教師立足本職崗位演講稿(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 06:22:10
教師立足本職崗位演講稿(通用14篇)
時(shí)間:2023-11-21 06:22:10     小編:念青松

演講稿中的觀點(diǎn)應(yīng)該具備客觀性和說(shuō)服力,能夠引起聽(tīng)眾的共鳴。演講稿的撰寫(xiě)過(guò)程中,要注意審視自己的觀點(diǎn)是否有充分的論據(jù)支持,是否存在邏輯漏洞。演講是一種有力的溝通方式,可以幫助我們與他人建立更好的關(guān)系和取得更好的結(jié)果。

教師立足本職崗位演講稿篇一

每一名共產(chǎn)黨員都要為保持自身的先進(jìn)性、保持黨的先進(jìn)性而盡職盡責(zé)、不懈努力。黨章規(guī)定了黨員的義務(wù),履行義務(wù)是一個(gè)黨員首先應(yīng)盡的職責(zé)。因此,要進(jìn)一步加深對(duì)黨員義務(wù)的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性是每個(gè)黨員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),強(qiáng)化保持先進(jìn)性的責(zé)任意識(shí),就能使自己在社會(huì)實(shí)踐中時(shí)刻提醒自己、激勵(lì)自己,發(fā)揮先鋒模范作用。我結(jié)合學(xué)習(xí)黨章關(guān)于黨員義務(wù)規(guī)定的學(xué)習(xí),匯報(bào)我對(duì)如何保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的體會(huì)。

(一)堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想,做一個(gè)合格的先鋒戰(zhàn)士。

為共產(chǎn)主義奮斗終身,是每個(gè)共產(chǎn)黨員入黨時(shí)的鄭重誓言;有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想,是一名黨員必須具備的條件。只有在思想上,時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想,在實(shí)際行動(dòng)上才能發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用。為此,首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,這是解決思想上入黨,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想的前提。只有這樣才能樹(shù)立牢固的共產(chǎn)主義世界觀,在思想上成為有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的中國(guó)工人階級(jí)先鋒戰(zhàn)士,才具備了為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的思想準(zhǔn)備,才能在新的歷史條件下經(jīng)受考驗(yàn)。

共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì),共產(chǎn)黨員就是先鋒戰(zhàn)士,這是黨章第二條的明確要求,發(fā)揮先鋒模范作用是共產(chǎn)黨員義不容辭的責(zé)任?;仡欬h的歷史,不同時(shí)期,黨員有不同的先鋒作用。在新的歷史時(shí)期,我作為一名普通黨員,工作在平凡的安全生產(chǎn)戰(zhàn)線崗位上。如何發(fā)揮先鋒模范作用呢?是不是先鋒模范作用都是轟轟烈烈的呢?不是的。我認(rèn)為,在平凡的崗位上,只要誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù),讓人民滿意,不畏困難,吃苦在前,克已奉公,廉潔自律,多做貢獻(xiàn),這也是共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

我認(rèn)為,共產(chǎn)黨員先鋒模范作用還體現(xiàn)在貫徹黨的路線、方針、政策的積極性和效果上。積極性越高,貫徹黨的政策的行動(dòng)越迅速,就越有創(chuàng)造性;貫徹黨的政策的效果越好,群眾就越滿意,人民利益就能最大程度地得到保護(hù)和實(shí)現(xiàn)。因此,從這個(gè)角度來(lái)看,一名黨員積極參與黨的政策貫徹實(shí)施工作,也是先鋒模范作用的具體表現(xiàn)。

(二)堅(jiān)持人民利益高于一切,認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。

黨始終代表人民利益,人民利益至高無(wú)上,堅(jiān)持黨和人民利益高于一切,是共產(chǎn)黨人思想和行為的最高準(zhǔn)則。這就要求,黨員的個(gè)人利益要服從黨的利益,要服從人民利益。當(dāng)個(gè)人利益與黨和人民利益發(fā)生矛盾時(shí),作為一名黨員要有時(shí)刻犧牲個(gè)人利益的思想準(zhǔn)備。在危難時(shí)刻,能夠挺身而出,保護(hù)黨和人民利益。我從事的安全生產(chǎn)工作,就是維護(hù)人民群眾的生存權(quán)和健康權(quán)。生命是人的最大利益,安全生產(chǎn)工作者就是守護(hù)人民群眾在生產(chǎn)活動(dòng)中的生命安全,這是一項(xiàng)神圣事業(yè),也是一名普通黨員應(yīng)盡的義務(wù)。

面對(duì)利益,不同的人有不同的想法、選擇和追求。作為一名黨員,黨章只賦予了一項(xiàng)選擇,就是堅(jiān)持黨和人民利益高于一切。當(dāng)個(gè)人利益同黨和人民利益發(fā)生矛盾時(shí),就要勇于犧牲個(gè)人利益,自覺(jué)維護(hù)人民群眾利益,自覺(jué)維護(hù)黨的利益。

(三)提高自身素質(zhì),增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

作為一名共產(chǎn)黨員,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想,還要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。立黨為公,為人民服務(wù)是黨的宗旨。為人民服務(wù)既要有滿腔熱情,更要有為人民服務(wù)的本領(lǐng)?,F(xiàn)在科技時(shí)代、信息時(shí)代,如何不斷豐富自己的科學(xué)文化知識(shí),提高業(yè)務(wù)能力,這是對(duì)我做好本職工作考驗(yàn)和要求。學(xué)習(xí)是終生的,運(yùn)用掌握的知識(shí)為人民服務(wù)也是終生的。因此,首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以只爭(zhēng)朝夕的精神,在知識(shí)的海洋里掘取提高自身素質(zhì)所需營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng),這是一名共產(chǎn)黨員首先要做到的,而且是終生要堅(jiān)持的一件事。只要不斷提高為人民服務(wù)的水平,群眾才能滿意我們的服務(wù),我們才能不辱共產(chǎn)黨員這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。

(四)正確理解黨的主張,做好本職工作。

宣傳黨的主張,是黨員應(yīng)盡的義務(wù)。作為一名黨員,向人民群眾、向社會(huì)宣傳黨的主張,首先就要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的主張,把握黨的主張的內(nèi)涵,這樣才能正確宣傳黨的主張。我認(rèn)為,黨在安全生產(chǎn)工作中的主張就是“以人為本”,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展,最大程度地保護(hù)人民群眾的生命安全。

黨的主張歷來(lái)把人民群眾安全放在首位,精心呵護(hù)人民的安全和健康。始終關(guān)心受事故傷害人員的生命和健康,高度重視和切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作,是堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益的必然要求,也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。作為安全生產(chǎn)工作者,落實(shí)好黨在安全生產(chǎn)工作的主張,就要牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn),密切聯(lián)系群眾,向人民群眾宣傳黨在安全生產(chǎn)工作中的主張;堅(jiān)持向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),傾聽(tīng)群眾的呼聲,甘當(dāng)人民群眾的學(xué)生,認(rèn)真履行好人民賦予的職責(zé),全心全意為人民服務(wù)。

教師立足本職崗位演講稿篇二

黨的報(bào)告指出,全黨要增強(qiáng)憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、宗旨意識(shí)、使命意識(shí),這是將增強(qiáng)黨員意識(shí)作為全面加強(qiáng)黨的建設(shè)重要內(nèi)容的體現(xiàn)。黨員意識(shí)是共產(chǎn)黨人的立身之本,是黨得以存在并發(fā)揮重大領(lǐng)導(dǎo)作用的精神保證。黨的各項(xiàng)任務(wù)最終要落實(shí)在黨員身上,每個(gè)黨員的黨員意識(shí)有無(wú)、強(qiáng)弱,不僅關(guān)系到黨員能否發(fā)揮先鋒模范作用,而且直接關(guān)系到黨的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,事關(guān)黨的事業(yè)發(fā)展。一旦黨員意識(shí)出現(xiàn)淡化或喪失,將導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖、宗旨意識(shí)虛化、組織觀念淡薄、角色意識(shí)弱化等問(wèn)題。面對(duì)全球各種思想文化和意識(shí)形態(tài)的激蕩和斗爭(zhēng),以及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期的復(fù)雜環(huán)境和多變形勢(shì),必須要不斷優(yōu)化和增強(qiáng)黨員意識(shí)。

增強(qiáng)黨員意識(shí)就是要求黨員要始終意識(shí)到自己是一個(gè)先進(jìn)的執(zhí)政黨的一員,意識(shí)到作為一個(gè)黨員應(yīng)當(dāng)具備的條件和素質(zhì),意識(shí)到一個(gè)黨員對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)擔(dān)負(fù)的政治責(zé)任。當(dāng)前,全黨在廣泛深入地開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),踐行好黨的群眾路線,要求廣大黨員干部時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用。

一、站穩(wěn)立場(chǎng),做信仰堅(jiān)定的模范。

堅(jiān)定的理想信念是共產(chǎn)黨員強(qiáng)大的精神支柱和力量源泉,是黨員意識(shí)的有力支撐。一個(gè)人一旦理想信念、政治信仰發(fā)生動(dòng)搖,就會(huì)失去前進(jìn)的方向和精神支柱,就必然會(huì)變得目光短淺,不思進(jìn)取,隨波逐流。增強(qiáng)黨員意識(shí),必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論,認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和共產(chǎn)黨人的歷史責(zé)任,聽(tīng)從黨的指揮,遵守黨的紀(jì)律,在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致,特別是在大是大非問(wèn)題上要提高政治敏銳性和鑒別力,頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,任何時(shí)候都不能與黨離心離德,而要勤勤懇懇為黨的事業(yè)努力奮斗。

二、善于學(xué)習(xí),做解放思想的模范。

學(xué)習(xí)是進(jìn)步之基,“不重學(xué)則殆、不好學(xué)則退、不善學(xué)則衰”,黨員意識(shí)的不斷增強(qiáng),歸根到底要靠黨員的不斷學(xué)習(xí),不斷深化對(duì)黨和黨的事業(yè)的認(rèn)識(shí)。我國(guó)正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期,黨員要有不斷學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí),把學(xué)習(xí)作為一種工作責(zé)任、一種生活態(tài)度、一種人生追求,不但要積極參加集體學(xué)習(xí),更要主動(dòng)學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向群眾學(xué),在學(xué)習(xí)中帶頭解放思想、沖破束縛,為全面深化改革匯聚力量;透過(guò)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,把握事物的本質(zhì)、主流和內(nèi)在規(guī)律,真正做到以學(xué)立德、學(xué)以增智。

三、剖析自我,做誠(chéng)信廉潔的模范。

面對(duì)全球各種思想文化和意識(shí)形態(tài)的激蕩和斗爭(zhēng),以及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期的復(fù)雜環(huán)境和多變形勢(shì),部分黨員干部使命感淡化、奉獻(xiàn)意識(shí)淡化、廉潔意識(shí)淡化,把黨的事業(yè)拋在腦后,熱衷于拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。他們?cè)谌松非蟆r(jià)值取向上發(fā)生了消極的變化,出現(xiàn)以權(quán)謀私、違法亂紀(jì)的行為,嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象。隨著中央“八項(xiàng)規(guī)定”的實(shí)施和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展,這場(chǎng)直指作風(fēng)之弊的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)取得了明顯的成效,但思想道德建設(shè)沒(méi)有終點(diǎn),每個(gè)黨員都有牢固樹(shù)立思想道德防線和黨紀(jì)國(guó)法防線,自警、自勵(lì)、自省,培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的生活情趣。時(shí)刻檢查剖析自身的行為,時(shí)刻按照黨紀(jì)國(guó)法辦事,誠(chéng)實(shí)守信、廉潔奉公,以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量和強(qiáng)烈的黨員意識(shí)。

四、立足本職,做忠于職守的模范。

廣大黨員干部的本職工作就是黨員作為先鋒戰(zhàn)士的“主戰(zhàn)場(chǎng)”,黨員意識(shí)的強(qiáng)化應(yīng)當(dāng)寓于本職工作中,在盡職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)中凸顯,在改造社會(huì)的火熱實(shí)踐中體現(xiàn)。一個(gè)黨員就是一面旗幟,一個(gè)崗位就是一份責(zé)任,如果缺少責(zé)任感和使命感,就不可能在工作中做到實(shí)事求是、真抓實(shí)干,就不可能時(shí)時(shí)處處以自己的模范作用帶動(dòng)和影響周?chē)娜罕?,也不可能誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾謀利益。要堅(jiān)持把工作崗位作為為黨奉獻(xiàn)和為人民服務(wù)的平臺(tái),始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和積極進(jìn)取的心態(tài),以時(shí)不我待的精神投入到每項(xiàng)工作之中,把黨員意識(shí)體現(xiàn)在崗位上、落實(shí)到行動(dòng)中。

五、牢記宗旨,做執(zhí)政為民的模范。

中國(guó)共產(chǎn)黨的根本立場(chǎng)和唯一宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的本質(zhì)要求,也是每個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則,是增強(qiáng)黨員意識(shí)的必然要求。堅(jiān)持黨的宗旨,重要一條就是保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,以執(zhí)政為民的價(jià)值取向凈化我們的靈魂,鼓舞我們的斗志,監(jiān)督我們的行為,為黨和國(guó)家的不斷進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要牢記自己的職責(zé)和使命,把人民放在心中最高的位置,尊重人民的主體地位,,尊重人民的首創(chuàng)精神,拜人民為師,把政治智慧的增長(zhǎng)、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于為人民服務(wù)的創(chuàng)造性實(shí)踐之中。不斷增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng),為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事。

只有廣大黨員時(shí)刻牢記自己的身份,全黨上下同心同德,才能建成牢不可破的堅(jiān)強(qiáng)集體,才能使黨始終保持旺盛的生命力和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,不斷鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、提高執(zhí)政能力,才能得到人民群眾的充分信任、堅(jiān)決擁護(hù)和堅(jiān)定追隨。

教師立足本職崗位演講稿篇三

全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)正呼喚著億萬(wàn)具有愛(ài)崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神的人。下面是本站小編為大家整理了教師立足本職崗位。

20xx,歡迎大家閱讀。

有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):夢(mèng)你所夢(mèng),思你所思,做你所做,因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。

十六年前,我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情,走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!

可是,當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,是這愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。

慢慢地,我開(kāi)始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜歡聽(tīng)到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見(jiàn)到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),我為學(xué)生傳道解惑,對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖,與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái),我可以釋放青春的激情,踐行生命的價(jià)值,放飛人生的理想??v然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?,一聲聲清脆的?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開(kāi)心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動(dòng),那么滿足。

一位教授曾說(shuō)過(guò):“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?!蔽蚁?,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!

尊敬的各位評(píng)委各位老師:

大家好!

我演講的題目是------我教學(xué)我幸福。

1998年,是我人生中不平凡的一年,那一年,剛滿18歲的我一臉稚氣,帶著滿腔的希冀和憧憬來(lái)到了汪湖初中,成了一名光榮的美術(shù)老師。

說(shuō)實(shí)話,剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),我的內(nèi)心是忐忑不安的:老師們好相處嗎?學(xué)生們會(huì)信服我這個(gè)小老師嗎?當(dāng)我注視校園里的一一草一木時(shí),當(dāng)我看到一位位老教師向我伸出熱情的雙手時(shí),當(dāng)我望著一個(gè)個(gè)小我?guī)讱q的活潑可愛(ài)的中學(xué)生時(shí),我的內(nèi)心深深感受到的是溫暖是親情是初為人師的自豪!

永遠(yuǎn)忘不了我的第一堂美術(shù)課,精心準(zhǔn)備了幾天的。

教案。

早已胸有成竹,可當(dāng)我走上講臺(tái)說(shuō)了幾句。

開(kāi)場(chǎng)白。

之后,腦子里突然一片空白,我只覺(jué)得臉上火辣辣的,身上直冒汗,恨上帝不趕快賜給我一根救命的稻草。懂事的學(xué)生靜靜望著我,仿佛在說(shuō):“老師,我們相信你!”一瞬間,如有神助中,思路接通了,我旁征博引,口若懸河,學(xué)生們聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭,最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生敞開(kāi)心扉,暢所欲言,氣氛空前高漲。不知不覺(jué)中下課鈴響了,學(xué)生戀戀不舍圍著我問(wèn)這問(wèn)那,我知道我又成功的渡過(guò)了一個(gè)難關(guān)。

作為一名教師,“打鐵還需自身硬,要學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水”。隨著教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng),我越來(lái)越覺(jué)得肚子里的墨水遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了目前的教學(xué),我開(kāi)始自學(xué)書(shū)法、繪畫(huà),閱讀大量文獻(xiàn)資料,讓自己的“心靈倉(cāng)庫(kù)”充實(shí)起來(lái)。寒冷的冬天,手凍僵了,哈一口熱氣接著再寫(xiě),有一年的冬天特別冷,手上生了凍瘡,一暖和過(guò)來(lái),奇癢難忍,但我仍然沒(méi)有停止練習(xí)。炎熱的夏天,我嫌風(fēng)扇吹的紙張亂飛,不方便寫(xiě),干脆就不開(kāi)風(fēng)扇,臉上的汗滴答滴答的落在字畫(huà)上,苦是苦些,但我的書(shū)畫(huà)技能卻飛速提高,最令我高興的是輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在省市里獲獎(jiǎng)。

我的老家是諸城,不時(shí)聽(tīng)到老家的同學(xué)朋友親戚討論自己的工資有多高,說(shuō)不動(dòng)心是假的,那些好多老師下海,還有好多老師去外地應(yīng)聘,豐厚的工資待遇著實(shí)讓我“心勝搖曳”了很長(zhǎng)時(shí)間,工作時(shí)進(jìn)取心少了,上課時(shí)精神頭也少了,每天準(zhǔn)時(shí)都在大作發(fā)財(cái)夢(mèng)。

就在這時(shí),我遇到了一個(gè)學(xué)生,是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼。

他,岳超,是個(gè)留守兒童,經(jīng)常逃課打架,是老師們公認(rèn)的問(wèn)題學(xué)生。一次美術(shù)課上,他竟然帶著耳機(jī)一邊搖頭晃腦聽(tīng)著音樂(lè)一邊練著簽名,我強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火問(wèn):“你練簽名干什么?”他不以為然的瞥了我一眼,嘟囔了一句:“等我當(dāng)上董事長(zhǎng)給下屬簽名的?!?/p>

全班同學(xué)都樂(lè)了,我也想跟著笑,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),我不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎。我接著說(shuō):“請(qǐng)大家不要笑,你有這個(gè)想法很好,但是你的字不夠大氣磅礴不夠入木三分不夠力透紙背,這樣給下屬簽名多掉價(jià)呀!”這時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)臉認(rèn)真的問(wèn):“那怎樣才能寫(xiě)好?”我一聽(tīng),有門(mén)兒,魚(yú)兒上鉤了?!罢娴南雽?xiě)好字嗎?”我問(wèn)。“嗯”聲音不大,但很堅(jiān)定。

“那課外活動(dòng)到書(shū)法教室來(lái)”。

課外活動(dòng)我提前到了書(shū)法教室,他準(zhǔn)時(shí)來(lái)了,一進(jìn)門(mén)便環(huán)顧四周激動(dòng)的感嘆:“啊,寫(xiě)的真好!誰(shuí)寫(xiě)的?這張好,哎那張毛筆字更好!”墻壁上貼著書(shū)法作品深深的吸引了他,那天他在書(shū)法教室盤(pán)桓了許久,看著他慢慢融入到書(shū)法藝術(shù)中,我松了一口氣,我相信這個(gè)學(xué)生很快不再是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。

岳超就這樣開(kāi)始了他的書(shū)法學(xué)習(xí)歷程,由于他基礎(chǔ)薄弱,我就從最基礎(chǔ)的執(zhí)筆姿勢(shì)開(kāi)始手把手教他,一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)他,并不斷提出新的更高的要求,一年下來(lái),他成了書(shū)法小組的中堅(jiān)力量。思想學(xué)習(xí)也在朝著好的方面逐漸變化著。后來(lái)他經(jīng)常代表學(xué)校參加書(shū)法比賽,各種獲獎(jiǎng)證書(shū)也紛至沓來(lái),同學(xué)他,老師們稱(chēng)贊他,他學(xué)習(xí)的勁頭更大了。我和他也成了無(wú)話不談的好朋友,每每遇到生活和學(xué)習(xí)上的困惑,他都向我傾訴。

幾年后的一個(gè)教師節(jié),一張漂亮的賀卡出現(xiàn)在我的辦公桌上,上面深情的寫(xiě)的:“沒(méi)有您,今天我不會(huì)坐在山師大美術(shù)系的教室里上課!”沒(méi)有您,說(shuō)不定我就成了一個(gè)社會(huì)上的小混混。謝謝您,老師!老師,長(zhǎng)大后,我也成了您!

看著瞎張浸透濃情的小小賀卡,我很感動(dòng)也很欣慰,與其說(shuō)我抓住了一個(gè)偶然的教育契機(jī)改變了這個(gè)學(xué)生的命運(yùn),不如說(shuō)冥冥中上帝自有安排,讓這個(gè)學(xué)生及時(shí)出現(xiàn),改變我作為一個(gè)教育者的狹隘,讓我那顆曾經(jīng)左右搖擺的心靈得到安寧。

我想起以前聽(tīng)到的一首老歌幸福在哪里。

幸福在哪里。

朋友我告訴你。

它不在柳蔭下。

也不在溫室里。

它在辛勤的工作中。

它在艱苦的勞動(dòng)里。

啊幸福就在你晶瑩的汗水里。

老師們同仁們,十多年的教育實(shí)踐讓我深深體會(huì)到:老師的幸福不在于金錢(qián),不在于名利,她就樸樸實(shí)實(shí)的蘊(yùn)藏在我們的日常教學(xué)中。

站在山頂上,站在大海邊,站在曠野里,我要喊出我的心聲:“我教學(xué)我幸福,我育人我幸福!”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:

大家好!

我是來(lái)自中學(xué)的一名普通教師,共產(chǎn)黨員。我演講的題目是《立足本職,教書(shū)育人,在平凡的崗位上踐行科學(xué)發(fā)展觀》。

科學(xué)發(fā)展觀是以為核心的黨中央關(guān)于發(fā)展的重要思想和理論觀點(diǎn)的高度概括,是xx大精神的靈魂,是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論,科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷,科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會(huì)主義發(fā)展的客觀規(guī)律,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

在全國(guó)上下學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)下,我縣也掀起“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”的熱潮,我們?nèi)w教師同仁也積極投身其中,以解放思想為先導(dǎo),樹(shù)立新的教育理念,全力以赴推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量,自覺(jué)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,在平凡的工作崗位上,爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵。

一要轉(zhuǎn)變教育理念??茖W(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)是以人以本,這就要求我們要深入了解學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生,尊重學(xué)生,建立新型師生關(guān)系。了解學(xué)生年齡特征、心理特征、學(xué)習(xí)興趣,知識(shí)結(jié)構(gòu)、接受能力,接受特點(diǎn)和接受規(guī)律。尊重學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值選擇,以育人為本,因材施教,寓教于樂(lè),促進(jìn)學(xué)生立德樹(shù)人,全面發(fā)展,以適應(yīng)時(shí)代的需求,接受時(shí)代的考驗(yàn)。

我們知道,教學(xué)是“教”和“學(xué)”對(duì)立面的有機(jī)統(tǒng)一,老師教得再好,學(xué)生不學(xué),也達(dá)不到教學(xué)的目的。沒(méi)有“學(xué)”,也就無(wú)所謂“教”,因此,教學(xué)層面必須著力尋求教師“教”和學(xué)生“學(xué)”兩方面的對(duì)立統(tǒng)一,協(xié)調(diào)好“教”與“學(xué)”的關(guān)系,使“教”更好的適應(yīng)“學(xué)”,充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)。

二要提高師德修養(yǎng)??茖W(xué)發(fā)展觀要求我們?nèi)?、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校是塑造人的基地,教師是塑造學(xué)生人格的工程師,一個(gè)教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響,這個(gè)影響甚至是一生的。學(xué)生人格的塑造,思維的開(kāi)發(fā),智慧的啟迪,能力的培養(yǎng),創(chuàng)新精神的激發(fā),這一切的一切都讓我們感到責(zé)任重大,不容懈怠。他們這一代人,是21世紀(jì)繼往開(kāi)來(lái)的一代,抓好他們的基礎(chǔ)性教育,是我們畢生的事業(yè),也是歷史賦予我們光榮而艱巨的任務(wù),做好這一切,不僅要有淵博的知識(shí),更要具備良好的師德。師德是教師工作的精髓,可以用“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”來(lái)概括,“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,即“師魂”。從愛(ài)學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。只有做到了“師愛(ài)”、“學(xué)高”、“身正”,才能實(shí)現(xiàn)道德意識(shí)的自覺(jué)性、道德行為的示范性、道德結(jié)果的深遠(yuǎn)性,才能把學(xué)生教育好、引導(dǎo)好,促進(jìn)他們德、智、體、美的全面發(fā)展。

三要博學(xué)多才。唐代文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò):師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師首先要有良好的修養(yǎng)和淵博的知識(shí),才能做到傳道、授業(yè)、解惑,學(xué)生也才會(huì)“親其師而善其道”。所以教師必須要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。主要表現(xiàn)在“精通”與“知新”的兩方面。精通,就是對(duì)所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運(yùn)用自如,采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法,輔之以精彩的講解,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新,就是要保持旺盛的求知欲,不斷給自己“充電”,要博覽群書(shū),汲取新知識(shí),尤其是在當(dāng)今信息大爆炸的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的快速發(fā)展和廣泛普及,為信息的傳遞搭建了“高速公路”,我們要充分利用這些有利條件,及時(shí)吸取新信息、新知識(shí)、新理論,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),借鑒先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),利用科技手段,創(chuàng)新教學(xué)方式,豐富教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué),科學(xué)育人。

各位同仁,科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,其終極價(jià)值取向是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,作為教育工作者,我們的本職工作就是教書(shū)育人,只有在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,立足本職工作崗位,教育學(xué)生成長(zhǎng)成才,實(shí)現(xiàn)他們做學(xué)問(wèn)與做人、理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康體魄與美好心靈的全面發(fā)展,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能“成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人,成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人,成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人,成為視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人,成為知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人?!睘榻ㄔO(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,這才是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的根本目的和工作目標(biāo)。

謝謝大家!

教師立足本職崗位演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好,我今天演講的題目是:立足本職,大膽創(chuàng)新,做令人滿意的好教師。

還記得中考填志愿時(shí),家人讓我報(bào)護(hù)校,我想當(dāng)護(hù)士要伺候病人,端屎端尿,多臟啊,我不愿意。小孩子多可愛(ài)啊,一切都是嶄新,我可以帶他們唱歌跳舞講故事,就象我上幼兒園時(shí)的老師一樣,多快樂(lè),多好啊。所以,決定了,我要當(dāng)一名幼兒教師!

當(dāng)我懷著萬(wàn)丈熱情去上幼師的時(shí)候,我沒(méi)想過(guò)自己會(huì)有第一次面對(duì)孩子拉了一身大便時(shí)的手足無(wú)措;也沒(méi)想過(guò)第一次陪著孩子縫針,痛哭流涕到還要家長(zhǎng)來(lái)安慰我;更沒(méi)想過(guò)當(dāng)孩子不見(jiàn)時(shí),我騎著自行車(chē)狂奔在馬路上的驚惶絕望,家長(zhǎng)訓(xùn)斥時(shí)我低垂的頭顱;當(dāng)然還有孩子象小惡魔一樣不聽(tīng)話頑皮吵鬧時(shí)我崩潰的心情。。。當(dāng)這一切都經(jīng)歷過(guò)時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)當(dāng)一名幼兒教師,沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。

但是,我又真的很喜歡小孩,喜歡他們的天真無(wú)邪,喜歡他們對(duì)你全心的依賴(lài),喜歡他們寬容的童心,所以每當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)我:孩子在園表現(xiàn)怎么樣啊,有沒(méi)有頑皮啊。我總會(huì)一陣恍惚,即使當(dāng)天我被他磨得發(fā)瘋,可這一刻回想起,卻又覺(jué)得沒(méi)什么啊,孩子的天性嘛,遂笑著回應(yīng)家長(zhǎng):“挺好的,雖然有點(diǎn)頑皮,但是,很可愛(ài)?!彪S后的描述,連自己都覺(jué)得好玩。

昆體良曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“對(duì)于如此纖弱,如此無(wú)力抗拒虐待的幼年,任何人都不允許濫用權(quán)威?!倍蠋煟沁@種權(quán)威的體現(xiàn)。記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,也曾有過(guò)不當(dāng)?shù)慕逃袨椋S著年齡的增長(zhǎng),教育經(jīng)驗(yàn)的積累,再看這句話時(shí),不覺(jué)悚然一驚。教育要因勢(shì)利導(dǎo),一切強(qiáng)權(quán)的行為都會(huì)對(duì)孩子今后的一生產(chǎn)生或多或少的影響,而這,絕不是作為教育者的我,想看到的。

所以我虛心地向老教師取經(jīng),努力將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)消化吃透再運(yùn)用到實(shí)踐中去,同時(shí)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,向更高學(xué)歷邁進(jìn),并且為了更加了解孩子的心理發(fā)展并學(xué)為所用,我考取了心理咨詢(xún)師,甚至在看電影《魔鬼幼兒園》時(shí),也會(huì)為施瓦辛格而感嘆:這招用小動(dòng)物轉(zhuǎn)移孩子注意力的方法真好,立馬見(jiàn)效,值得一學(xué)。

感謝老師和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助和引導(dǎo),我從一個(gè)曾經(jīng)懵懂只知機(jī)械模仿的菜鳥(niǎo)教師逐漸成長(zhǎng)了起來(lái),有了自己的想法,逐漸形成了自己特有的教育模式。

孩子剛?cè)雸@時(shí),我和他們比耐性。天天笑臉相迎,從家長(zhǎng)手中抱過(guò)孩子,不厭其煩地告訴他們老師喜歡你,親啊親,摟啊摟。孩子們害怕關(guān)門(mén),我就和他們講條件,如果你乖乖坐在小凳子上,我們就不關(guān)門(mén),等著爸爸媽媽來(lái),讓他們逐漸有安全感和對(duì)老師的信任。孩子大便拉在身上了,我牽著他的小手,笑嘻嘻地去換洗,用輕描淡寫(xiě)的態(tài)度化解孩子的害羞和懼怕。孩子睡覺(jué)哭鬧了,我就陪著他隔離在小屋子里,催眠著他和我,一起昏昏欲睡。吃飯慢了,我會(huì)端起碗對(duì)著全班小朋友們說(shuō):“干稀飯!”然后大家一起呼嚕嚕很快喝完,當(dāng)他們挑食不吃青菜時(shí),我會(huì)一臉“悲憤”地說(shuō):“不要搶我的小白菜啊?!焙⒆觽兙蜁?huì)得意洋洋地跑來(lái)跟我說(shuō):“老師,我搶你小白菜了,你沒(méi)吃的了?!薄皢鑶鑶?。。?!笨粗已诿婕倏薜臉幼樱〖一飩冮_(kāi)心地笑了。面對(duì)這些稚嫩的小生命,我常常會(huì)覺(jué)得很幸福,可以說(shuō)從進(jìn)入社會(huì)以來(lái),最多的快樂(lè)最大的幸福就是來(lái)源于我的工作,我所帶過(guò)的孩子們。

幼兒園的孩子以直觀形象思維為主,單純的說(shuō)理很多時(shí)候并不管用,只有讓嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官參與到學(xué)習(xí)中去,才能幫助他們更好的理解和接受所學(xué)知識(shí)。于是在認(rèn)識(shí)花草時(shí),電飯鍋被搬到教室里煮起了薺菜稀飯,雖然鹽放多了咸得要死,但孩子們還是爭(zhēng)先恐后地品嘗。我們還拍攝了小朋友去游樂(lè)場(chǎng)玩耍的短片,孩子們看后在有了視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的前提下共同布置了主題墻面《開(kāi)心游樂(lè)場(chǎng)》,畫(huà)面豐富又生動(dòng)。

傷心地告訴我,洋洋說(shuō)穿裙子的和穿裙子的一起玩,不跟穿褲子的她玩,我就在草坪上大聲召喚:“誰(shuí)來(lái)玩老鷹捉小雞啊,穿褲子和穿褲子的玩啊!”然后為難地回復(fù)聞聲而來(lái)的洋洋:“穿裙子和穿裙子的一起玩,我是穿褲子的,不能跟你一起玩?!弊尯⒆佑H身體驗(yàn)到被拒絕的感受后,他們才能有意識(shí)地不再排斥跟他們不同的人。當(dāng)孩子想偷懶讓我?guī)退嵫澴訒r(shí),我會(huì)慘叫說(shuō)“哎呀腰好疼腰好疼,乖寶寶,你自己提好嗎?自己的事情自己做?!敝挥凶尯⒆幼约憾噙\(yùn)動(dòng),多動(dòng)手,他在記憶、操作、模仿、觀察等多方面的能力才能得到提高,所以說(shuō),懶惰老師勤快孩,不是沒(méi)有道理的。

曾經(jīng)我把當(dāng)一名溫柔善良和風(fēng)細(xì)雨般的幼兒教師作為終身奮斗的方向,但后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)有著活潑性格,強(qiáng)烈情感的我天生就該是一名麻辣鮮師,,如果再加上專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有力支持以及理智上的冷靜對(duì)待,我相信自己也能夠走出一條具有個(gè)人特色的幼教之路。

當(dāng)然在我們xx市直機(jī)關(guān)幼兒園,還有很多比我更優(yōu)秀的老師。論干起工作廢寢忘食,經(jīng)常加班到夜里十點(diǎn),我比不上袁才華老師;論高效率高質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)安排各項(xiàng)工作,善于組織協(xié)調(diào)各種活動(dòng)與人事,我不及李平老師;論舞姿優(yōu)美,擅長(zhǎng)音樂(lè)教學(xué),我拍馬難追海波老師;論臨場(chǎng)冷靜,超常發(fā)揮的競(jìng)賽級(jí)選手,我佩服武劍和朱輝;論踏踏實(shí)實(shí)、勤奮好學(xué),我羞愧于艷玲和曉梅。還有更多更多默默無(wú)聞的我的同事,她們都有這樣那樣我所不如的各項(xiàng)特長(zhǎng)。而正是這樣的我們,才支撐起了幼教的脊梁,也正是這樣千千萬(wàn)萬(wàn)、甘于平淡、樂(lè)于奉獻(xiàn)的我們,才一步步走出了中國(guó)幼教事業(yè)的坦途大道,共同托舉起祖國(guó)的未來(lái)。

我的演講完畢,謝謝大家!

教師立足本職崗位演講稿篇五

提高干部素質(zhì),很重要的一條,就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。干部素質(zhì)的高低,影響著事業(yè)的興衰。如果在思想上,在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上,在掌握知識(shí)特別是現(xiàn)代知識(shí)的深度和廣度上,不走在前面,就無(wú)法帶領(lǐng)群眾前進(jìn),現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,對(duì)于我們是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也是難得的機(jī)遇,如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí),就會(huì)落在別人的后面,落在時(shí)代的后面;我們要發(fā)展,要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)島城的宏偉目標(biāo),必須付出更為艱苦的努力,這就需要我們刻苦地學(xué)習(xí),盡快地用最先進(jìn)最新鮮的知識(shí)武裝自己。

時(shí)代在前進(jìn),知識(shí)在更新,我們需要研究的新問(wèn)題層出不窮。學(xué)習(xí)理論要同實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)了,弄懂了,就能結(jié)合實(shí)際情況付諸實(shí)踐,并在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)、補(bǔ)充、豐富和提高。

對(duì)于加強(qiáng)學(xué)習(xí),我是重視的,也是有點(diǎn)成效的。但總的看,學(xué)習(xí)干勁還不夠,學(xué)習(xí)效果還不夠顯著。終日忙忙碌碌,陷入事務(wù)主義。振作精神,認(rèn)清使命,遵照近幾年反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。才能更好地做好本職業(yè)務(wù)工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)政治敏感性。堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦,堅(jiān)定正確的政治方向,掌握辨證唯物論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,研究新問(wèn)題,解決新問(wèn)題,正確地理解和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

2、注重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),提高勝任本職的能力。

3、重視綜合技能培養(yǎng),增強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)的能力。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)和修養(yǎng),努力做到“一專(zhuān)多能”,既成為業(yè)務(wù)工作的“行家”,又成為把握全局的“通才”。培養(yǎng)扎實(shí)的文字概括能力,較好的綜合分析能力,較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。只有這樣才能發(fā)揮教科室參謀助手的作用。

發(fā)揚(yáng)四種精神,增強(qiáng)工作責(zé)任感。

1、培養(yǎng)良好地工作作風(fēng),提高工作效率。一是發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)本職,恪盡職守,盡心盡力干好本職工作。二是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,達(dá)到“淡泊名利,寧?kù)o致遠(yuǎn)”境界。三是發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,部門(mén)之間、上下之間、同事之間,既有分工,更要合作,要做到互相鼓勵(lì),互相支持,互相關(guān)心。努力實(shí)現(xiàn):思想上同心,目標(biāo)上同向,工作上同步。四是發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神,多思多想,運(yùn)用新思維、新方法,激發(fā)新思路、新觀點(diǎn),總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新辦法,做出新貢獻(xiàn)、新業(yè)績(jī)。

2、改進(jìn)工作方法,提高工作水平。要講究工作方法,注重工作策略。首先要講究工作重心,突出工作重點(diǎn)。先急后緩,先主要后次要。其次要講究工作策略,注意工作方法。增強(qiáng)工作主動(dòng)性、時(shí)效性、科學(xué)性,克服盲目性,變被動(dòng)為主動(dòng),做到“有的放矢”。再次要注意事物發(fā)展規(guī)律,嚴(yán)格工作運(yùn)行程序。找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),把握工作著力點(diǎn),解決工作之難點(diǎn),達(dá)到事半功倍的目的。

3、堅(jiān)持原則,嚴(yán)格按章辦事。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)建章立制,規(guī)范管理,而且要堅(jiān)持“制度管人,人人平等”原則,抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。同時(shí),還要嚴(yán)于律己,按章辦事,自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。要求要更高,風(fēng)氣要更正,工作要更好。

求真務(wù)實(shí),發(fā)揮參謀作用。

勤思善謀,發(fā)揮助手作用。調(diào)查問(wèn)題,研究問(wèn)題,多出建議,多想辦法。決策前,調(diào)查研究,掌握情況;突出超前性、預(yù)見(jiàn)性、可行性;決策中,跟蹤領(lǐng)導(dǎo)思路,決策后,完善領(lǐng)導(dǎo)思路。

講究方法,提高服務(wù)質(zhì)量。

辦公室工作的同志與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,具有多重性:從職能上講,是領(lǐng)導(dǎo)與參謀助手的關(guān)系;從組織上講,是上級(jí)與下級(jí)的關(guān)系;從政治上講,是公事與同事的關(guān)系。因其地位的特殊性,要真正做到為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),為組織單位服務(wù),必須講究參謀方式,確立輔助意識(shí),方能取得參謀助手的實(shí)效。

1、參政有方。就是要講究方法,不亂發(fā)議論。參謀的方式是多種多樣的,可直接進(jìn)言,交談自己的觀點(diǎn)、看法、意見(jiàn),也可通過(guò)調(diào)查報(bào)告、起草講話、報(bào)送信息、提出建議等。要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人特點(diǎn)和涉及事物的具體情況,確定參與議事的方式,使自己的思想、觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)的意志溶為一體,被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和采納,方能達(dá)到參政的目的。

2、謀略有度。就是要掌握分寸,不能出格。要做到:一是“到位不越位”。教科室在領(lǐng)導(dǎo)決策中處于輔助從屬地位,“主”“從”關(guān)系不能顛倒。二是“理解不曲解”。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖,必須要有正確的認(rèn)識(shí)。要想領(lǐng)導(dǎo)之所想,供領(lǐng)導(dǎo)之所需,急領(lǐng)導(dǎo)之所急,盡量接近領(lǐng)導(dǎo)思維,不曲解領(lǐng)導(dǎo)的意圖,更不能幫“倒忙”。三是“參謀不摻和”。辦公室比別的部門(mén)接觸領(lǐng)導(dǎo)多,領(lǐng)導(dǎo)征求意見(jiàn)多,不能因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)信任,就瞎摻和,亂攪和,影響正確決策。

3、言之有時(shí)。就是要把握“火候”,講究效果。一是適度超前,要提前進(jìn)入角色,思維在前,服務(wù)在前。二是選擇適時(shí),要在領(lǐng)導(dǎo)未成熟主意前適時(shí)提出建議,要在領(lǐng)導(dǎo)決策前適時(shí)拿出主意。要下“及時(shí)雨”,不放“馬后炮”。三是善于理解,對(duì)提出的建議、主張,領(lǐng)導(dǎo)采納了的要及時(shí)實(shí)施;對(duì)未采納的,不能自棄,更不能埋怨,要服從領(lǐng)導(dǎo),按領(lǐng)導(dǎo)的意向辦。

教師立足本職崗位演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:

大家好!

我是來(lái)自中學(xué)的一名普通教師,共產(chǎn)黨員。我演講的題目是《立足本職,教書(shū)育人,在平凡的崗位上踐行科學(xué)發(fā)展觀》。

科學(xué)發(fā)展觀是黨中央關(guān)于發(fā)展的重要思想和理論觀點(diǎn)的高度概括,科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷,科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會(huì)主義發(fā)展的客觀規(guī)律,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

在全國(guó)上下學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)下,我縣也掀起“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”的熱潮,我們?nèi)w教師同仁也積極投身其中,以解放思想為先導(dǎo),樹(shù)立新的教育理念,全力以赴推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量,自覺(jué)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,在平凡的工作崗位上,爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵。

一要轉(zhuǎn)變教育理念。科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)是以人以本,這就要求我們要深入了解學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生,尊重學(xué)生,建立新型師生關(guān)系。了解學(xué)生年齡特征、心理特征、學(xué)習(xí)興趣,知識(shí)結(jié)構(gòu)、接受能力,接受特點(diǎn)和接受規(guī)律。尊重學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值選擇,以育人為本,因材施教,寓教于樂(lè),促進(jìn)學(xué)生立德樹(shù)人,全面發(fā)展,以適應(yīng)時(shí)代的需求,接受時(shí)代的考驗(yàn)。

我們知道,教學(xué)是“教”和“學(xué)”對(duì)立面的有機(jī)統(tǒng)一,老師教得再好,學(xué)生不學(xué),也達(dá)不到教學(xué)的目的。沒(méi)有“學(xué)”,也就無(wú)所謂“教”,因此,教學(xué)層面必須著力尋求教師“教”和學(xué)生“學(xué)”兩方面的對(duì)立統(tǒng)一,協(xié)調(diào)好“教”與“學(xué)”的關(guān)系,使“教”更好的適應(yīng)“學(xué)”,充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)。

二要提高師德修養(yǎng)。科學(xué)發(fā)展觀要求我們?nèi)?、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校是塑造人的基地,教師是塑造學(xué)生人格的工程師,一個(gè)教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響,這個(gè)影響甚至是一生的。學(xué)生人格的塑造,思維的開(kāi)發(fā),智慧的啟迪,能力的培養(yǎng),創(chuàng)新精神的激發(fā),這一切的一切都讓我們感到責(zé)任重大,不容懈怠。他們這一代人,是21世紀(jì)繼往開(kāi)來(lái)的一代,抓好他們的基礎(chǔ)性教育,是我們畢生的事業(yè),也是歷史賦予我們光榮而艱巨的任務(wù),做好這一切,不僅要有淵博的知識(shí),更要具備良好的師德。師德是教師工作的精髓,可以用“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”來(lái)概括,“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,即“師魂”。從愛(ài)學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。只有做到了“師愛(ài)”、“學(xué)高”、“身正”,才能實(shí)現(xiàn)道德意識(shí)的自覺(jué)性、道德行為的示范性、道德結(jié)果的深遠(yuǎn)性,才能把學(xué)生教育好、引導(dǎo)好,促進(jìn)他們德、智、體、美的全面發(fā)展。

三要博學(xué)多才。唐代文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò):師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師首先要有良好的修養(yǎng)和淵博的知識(shí),才能做到傳道、授業(yè)、解惑,學(xué)生也才會(huì)“親其師而善其道”。所以教師必須要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。主要表現(xiàn)在“精通”與“知新”的兩方面。精通,就是對(duì)所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運(yùn)用自如,采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法,輔之以精彩的講解,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新,就是要保持旺盛的求知欲,不斷給自己“充電”,要博覽群書(shū),汲取新知識(shí),尤其是在當(dāng)今信息大爆炸的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的快速發(fā)展和廣泛普及,為信息的傳遞搭建了“高速公路”,我們要充分利用這些有利條件,及時(shí)吸取新信息、新知識(shí)、新理論,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),借鑒先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),利用科技手段,創(chuàng)新教學(xué)方式,豐富教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué),科學(xué)育人。

各位同仁,科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,其終極價(jià)值取向是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,作為教育工作者,我們的本職工作就是教書(shū)育人,只有在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,立足本職工作崗位,教育學(xué)生成長(zhǎng)成才,實(shí)現(xiàn)他們做學(xué)問(wèn)與做人、理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康體魄與美好心靈的全面發(fā)展,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能“成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人,成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人,成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人,成為視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人,成為知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人?!睘榻ㄔO(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,這才是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的根本目的和工作目標(biāo)。

謝謝大家!

教師立足本職崗位演講稿篇七

一份職業(yè),一個(gè)工作崗位,是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基本保障。只有愛(ài)崗敬業(yè)的人,才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇,不斷鉆研學(xué)習(xí),一絲不茍,精益求精,才會(huì)為社會(huì)、為企業(yè)作出貢獻(xiàn)。下面是本站小編為大家整理了教師關(guān)于立足本職崗位。

演講稿。

尊敬的各位評(píng)委,老師們,:

晚上好,我演講的題目是。

走上講臺(tái)的那一天起,前輩們說(shuō),選擇做一名教師,你就選擇了清貧。

但!無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往,還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如,我生活的地方,我工作的隊(duì)伍,來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們,默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地,期待著幸福的心靈!

宛市中學(xué),這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師,一屆屆的學(xué)生,為她奉獻(xiàn),為她添彩,又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn),遭遇挫折的時(shí)候,還是他們扛起質(zhì)量的大旗,挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。

“正本清源,立足課堂,精講強(qiáng)練,再創(chuàng)輝煌!”聽(tīng),這是校長(zhǎng)的聲音,擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音,引人共鳴。

誰(shuí)能想像,不堪回首,涴市中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué),教師厭教;三年汗水,一年流干;欠債太多,得不償失;思想沉舊,無(wú)所適從;重教輕練,練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢(xún)問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì);群眾不解的表情我們痛徹心底!

“學(xué)校發(fā)展了,教師才能發(fā)展;學(xué)校有形象,教師才能有地位!”我只記得,每一次的大會(huì),校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。

當(dāng)改革的大幕開(kāi)啟時(shí),就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候,而這場(chǎng)前所未有的改革,催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。

老者不服老。本已退居二線,年已五十的老領(lǐng)導(dǎo),在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái),接受管理的重?fù)?dān),拿起查寢巡夜的手電筒,還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任,在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況,冒著磅砣大雨,穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,將他們一個(gè)個(gè)找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生,我們無(wú)法記錄,唯有用心靈感懷與感恩。就是他們,在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教誨后,或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言。就是他們,也要和年輕的老師們一起,參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去,從事同樣繁重的備批,但一步也不落后。

青年就是青年。有一位最年輕的教師,在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了學(xué)生,他還要向夜晚索取。就是一只粉筆,一只鋼筆,加上鍵盤(pán),他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們,教。

作文。

教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列,這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們,筆耕不輟,每年發(fā)表百篇的習(xí)作,社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。一人先行,他人跟上。語(yǔ)文組的青年教師們,開(kāi)始了辛苦的鉆研,“趁著年輕多做事”,這是他們的青春宣言。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版。我也是語(yǔ)文組的一員,我為這樣一支群體而自豪。

集體的力量最動(dòng)人。宛市中學(xué)的精講強(qiáng)練,最辛苦的莫過(guò)于批與考;最充滿智慧的莫過(guò)于備與講,而走在最前面的,更是一支骨干力量,學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課,備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者,他們不僅需要放棄許多的休息,更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾,翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案,辛苦嗎?去問(wèn)胡昆吧,去問(wèn)王義州吧,去問(wèn)杜華吧,去問(wèn)庹宏超,田俊華,榮春梅,楊圣元吧,去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧。二樓的小會(huì)議室,走了一組,又來(lái)了一科,變換的是音響,不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐,辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷,醒目的一抹抹鮮紅,是教師最美的色彩。去教室里看一看,老師們怕的是自己講多了,講淡了,講亂了;怕的是學(xué)生練少了,練虛了,練漏了。正本清源,這才是新時(shí)期的課堂,真正的課堂,追求效益的課堂啊!

這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見(jiàn)證著一所學(xué)校的發(fā)展,相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為宛中人,我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程;這個(gè)歷程,除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧,更讓我認(rèn)識(shí)到,教師,可以讓自己的事業(yè)不清貧,那就是奉獻(xiàn),唯有奉獻(xiàn),讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說(shuō),老師們,無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個(gè)職業(yè),我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過(guò)渡,尚需修行五百年。這個(gè)我們賴(lài)以生存又潛力無(wú)限的職業(yè),讓我們自己先為她致敬!我也堅(jiān)信,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。滴水藏海,短暫中孕育永恒,平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待,秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。

今天,借助這個(gè)演講平臺(tái),我為宛中,我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們,我的心里格外溫潤(rùn);想起他們,我的心中再次溢滿幸福的漣漪。

謝謝大家!

位領(lǐng)導(dǎo)老師好,我今天演講的題目是:立足本職,大膽創(chuàng)新,做令人滿意的好教師。

還記得中考填志愿時(shí),家人讓我報(bào)護(hù)校,我想當(dāng)護(hù)士要伺候病人,端屎端尿,多臟啊,我不愿意。小孩子多可愛(ài)啊,一切都是嶄新,我可以帶他們唱歌跳舞講故事,就象我上幼兒園時(shí)的老師一樣,多快樂(lè),多好啊。所以,決定了,我要當(dāng)一名幼兒教師!

當(dāng)我懷著萬(wàn)丈熱情去上幼師的時(shí)候,我沒(méi)想過(guò)自己會(huì)有第一次面對(duì)孩子拉了一身大便時(shí)的手足無(wú)措;也沒(méi)想過(guò)第一次陪著孩子縫針,痛哭流涕到還要家長(zhǎng)來(lái)安慰我;更沒(méi)想過(guò)當(dāng)孩子不見(jiàn)時(shí),我騎著自行車(chē)狂奔在馬路上的驚惶絕望,家長(zhǎng)訓(xùn)斥時(shí)我低垂的頭顱;當(dāng)然還有孩子象小惡魔一樣不聽(tīng)話頑皮吵鬧時(shí)我崩潰的心情。。。當(dāng)這一切都經(jīng)歷過(guò)時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)當(dāng)一名幼兒教師,沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。

但是,我又真的很喜歡小孩,喜歡他們的天真無(wú)邪,喜歡他們對(duì)你全心的依賴(lài),喜歡他們寬容的童心,所以每當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)我:孩子在園表現(xiàn)怎么樣啊,有沒(méi)有頑皮啊。我總會(huì)一陣恍惚,即使當(dāng)天我被他磨得發(fā)瘋,可這一刻回想起,卻又覺(jué)得沒(méi)什么啊,孩子的天性嘛,遂笑著回應(yīng)家長(zhǎng):“挺好的,雖然有點(diǎn)頑皮,但是,很可愛(ài)。”隨后的描述,連自己都覺(jué)得好玩。

昆體良曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“對(duì)于如此纖弱,如此無(wú)力抗拒虐待的幼年,任何人都不允許濫用權(quán)威。”而老師,正是這種權(quán)威的體現(xiàn)。記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,也曾有過(guò)不當(dāng)?shù)慕逃袨椋S著年齡的增長(zhǎng),教育經(jīng)驗(yàn)的積累,再看這句話時(shí),不覺(jué)悚然一驚。教育要因勢(shì)利導(dǎo),一切強(qiáng)權(quán)的行為都會(huì)對(duì)孩子今后的一生產(chǎn)生或多或少的影響,而這,絕不是作為教育者的我,想看到的。

所以我虛心地向老教師取經(jīng),努力將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)消化吃透再運(yùn)用到實(shí)踐中去,同時(shí)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,向更高學(xué)歷邁進(jìn),并且為了更加了解孩子的心理發(fā)展并學(xué)為所用,我考取了心理咨詢(xún)師,甚至在看電影《魔鬼幼兒園》時(shí),也會(huì)為施瓦辛格而感嘆:這招用小動(dòng)物轉(zhuǎn)移孩子注意力的方法真好,立馬見(jiàn)效,值得一學(xué)。

感謝老師和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助和引導(dǎo),我從一個(gè)曾經(jīng)懵懂只知機(jī)械模仿的菜鳥(niǎo)教師逐漸成長(zhǎng)了起來(lái),有了自己的想法,逐漸形成了自己特有的教育模式。

孩子剛?cè)雸@時(shí),我和他們比耐性。天天笑臉相迎,從家長(zhǎng)手中抱過(guò)孩子,不厭其煩地告訴他們老師喜歡你,親啊親,摟啊摟。孩子們害怕關(guān)門(mén),我就和他們講條件,如果你乖乖坐在小凳子上,我們就不關(guān)門(mén),等著爸爸媽媽來(lái),讓他們逐漸有安全感和對(duì)老師的信任。孩子大便拉在身上了,我牽著他的小手,笑嘻嘻地去換洗,用輕描淡寫(xiě)的態(tài)度化解孩子的害羞和懼怕。孩子睡覺(jué)哭鬧了,我就陪著他隔離在小屋子里,催眠著他和我,一起昏昏欲睡。吃飯慢了,我會(huì)端起碗對(duì)著全班小朋友們說(shuō):“干稀飯!”然后大家一起呼嚕嚕很快喝完,當(dāng)他們挑食不吃青菜時(shí),我會(huì)一臉“悲憤”地說(shuō):“不要搶我的小白菜啊?!焙⒆觽兙蜁?huì)得意洋洋地跑來(lái)跟我說(shuō):“老師,我搶你小白菜了,你沒(méi)吃的了。”“嗚嗚嗚。。?!笨粗已诿婕倏薜臉幼?,小家伙們開(kāi)心地笑了。

面對(duì)這些稚嫩的小生命,我常常會(huì)覺(jué)得很幸福,可以說(shuō)從進(jìn)入社會(huì)以來(lái),最多的快樂(lè)最大的幸福就是來(lái)源于我的工作,我所帶過(guò)的孩子們。

每一個(gè)三年,就是一次輪回,和孩子們朝夕相處,然后相忘于江湖。每一屆都會(huì)有那么幾個(gè)孩子,讓我時(shí)時(shí)想起。還記得谷子怡剛?cè)雸@時(shí)絕食拒睡的倔強(qiáng)姿態(tài),到了大班卻為了讓我看他吃饅頭而一下咬破中指,結(jié)果放聲大哭,讓人心疼又好笑;還記得饒張迎璇為了沖出教室而一巴掌打在我身上的疼痛,快畢業(yè)時(shí)卻哭著對(duì)媽媽說(shuō),上小學(xué)是不是就要離開(kāi)吳老師了,我們把吳老師帶著吧;還記得楚楚為了不在幼兒園睡覺(jué),就一點(diǎn)點(diǎn)把寢室的小床汲出了一幅世界地圖,現(xiàn)在卻能全神貫注地完成一次很復(fù)雜的數(shù)學(xué)練習(xí),然后得意地拿來(lái)給我看..

教師立足本職崗位演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們:大家下午好!我是機(jī)關(guān)事業(yè)社保中心黨支部的xx,今天,我演講的題目是抱著三顆真心。

當(dāng)前,黨的勞動(dòng)保障事業(yè)正在闊步前進(jìn),加快建設(shè)和諧社會(huì)的目標(biāo),給勞動(dòng)保障工作指明了方向。

因?yàn)椋覀兊姆?wù)對(duì)象是全社會(huì)最廣大的勞動(dòng)者,我們的每一項(xiàng)細(xì)小工作都涉及到人民群眾的切身利益。首先我認(rèn)為是要保持一顆永不知足的進(jìn)取心。社會(huì)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,勞動(dòng)保障工作也不斷面臨新的形勢(shì)與新的挑戰(zhàn)。我所從事的機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn),目前,國(guó)家還沒(méi)有統(tǒng)一的政策,各地區(qū)是一地一策。

就拿xx市區(qū)與六個(gè)縣(市)來(lái)說(shuō),在參保范圍、繳費(fèi)比例、待遇支付標(biāo)準(zhǔn)等很多方面都不盡相同。因此,熟練掌握政策的特點(diǎn),不斷研討工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn),提高工作能力和服務(wù)水平顯得至關(guān)重要。我們要做到不知足、不滿足,要有“一日無(wú)為、三日不安”的境界,只有這樣我們才能不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面,才能不斷攀登事業(yè)的新高峰。其次是要帶著一顆踏實(shí)工作的責(zé)任心。養(yǎng)老保險(xiǎn)對(duì)于我們經(jīng)辦者來(lái)說(shuō),只是一張紙,一張表格,是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù),是信息時(shí)代的對(duì)于廣大的參保職工來(lái)說(shuō),那就是他們的保護(hù)傘,是維系他們一身的保障。就說(shuō)機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移工作吧,每開(kāi)出一份轉(zhuǎn)移單,其實(shí)都是一次工作責(zé)任心的檢驗(yàn)。因?yàn)檗D(zhuǎn)移單上的每個(gè)數(shù)字,最終都將關(guān)系到參保人員退休待遇上的一分一厘。

這就要求,我們必須從參保人員切身利益出發(fā),少一點(diǎn)閑聊、多一點(diǎn)思考;少一點(diǎn)索取、多一點(diǎn)奉獻(xiàn);少一點(diǎn)浮夸、多一點(diǎn)實(shí)干。第三是要捧出一顆為民服務(wù)的熱心。參保單位是我們的衣食父母,參保職工是我們的兄弟姐妹。堅(jiān)持以人為本,就是要求我們從廣大人民最根本的利益出發(fā),充滿熱情、充滿激情地把工作干實(shí)干好。我印象中最深的是,中心曾多次為返滬退休人員辦理過(guò)工資待遇的證明。根據(jù)xx市市的政策,過(guò)去支內(nèi)支邊的人員退休后返回xx市定居,可以享受一定的補(bǔ)貼,但需要工作地社保部門(mén)出具一份養(yǎng)老金證明。

事實(shí)上,這其中許多原來(lái)在事業(yè)單位工作的人員并沒(méi)有納入我市的參保范圍,養(yǎng)老金不在我們這里領(lǐng)取,也不屬于我們的服務(wù)對(duì)象。但是群眾面前無(wú)小事,中心領(lǐng)導(dǎo)和同事經(jīng)過(guò)商榷,最終還是根據(jù)他們?cè)ぷ鲉挝惶峁┑牟牧弦约皒x市方面的要求出具了相關(guān)的證明,攬起了這分外的事情。為這部分人員安度晚年多提供了一份保障。正是由于我和我的同事們從小事入手,從一點(diǎn)一滴做起,中心連續(xù)六年被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)單位。有句話說(shuō)得好“俯下身,我們是人民的牛,昂起頭,我們是人民的傘?!蔽覀兩绫H藨?yīng)當(dāng)以高度的工作熱情,認(rèn)真的工作態(tài)度,細(xì)致地做好手上的每一項(xiàng)工作,因?yàn)槲覀兗缲?fù)著國(guó)家的重任,肩負(fù)著人民的重托!藍(lán)圖繪就,正當(dāng)揚(yáng)帆破浪;任重道遠(yuǎn),更須策馬加鞭。

讓我們立足本職崗位,抱著一顆進(jìn)取心、一顆責(zé)任心、一顆熱心,牢記黨和人民的希望與囑托,共同創(chuàng)造勞動(dòng)保障事業(yè)更加輝煌的明天!

教師立足本職崗位演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:

大家好!

我是來(lái)自中學(xué)的一名普通教師,共產(chǎn)黨員。我演講的題目是《立足本職,教書(shū)育人,在平凡的崗位上踐行科學(xué)發(fā)展觀》。

科學(xué)發(fā)展觀是以為核心的黨中央關(guān)于發(fā)展的重要思想和理論觀點(diǎn)的高度概括,是xx大精神的靈魂,是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論,科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷,科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會(huì)主義發(fā)展的客觀規(guī)律,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

在全國(guó)上下學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)下,我縣也掀起“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”的熱潮,我們?nèi)w教師同仁也積極投身其中,以解放思想為先導(dǎo),樹(shù)立新的教育理念,全力以赴推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量,自覺(jué)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,在平凡的工作崗位上,爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵。

一要轉(zhuǎn)變教育理念。科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)是以人以本,這就要求我們要深入了解學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生,尊重學(xué)生,建立新型師生關(guān)系。了解學(xué)生年齡特征、心理特征、學(xué)習(xí)興趣,知識(shí)結(jié)構(gòu)、接受能力,接受特點(diǎn)和接受規(guī)律。尊重學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值選擇,以育人為本,因材施教,寓教于樂(lè),促進(jìn)學(xué)生立德樹(shù)人,全面發(fā)展,以適應(yīng)時(shí)代的需求,接受時(shí)代的考驗(yàn)。

我們知道,教學(xué)是“教”和“學(xué)”對(duì)立面的有機(jī)統(tǒng)一,老師教得再好,學(xué)生不學(xué),也達(dá)不到教學(xué)的目的。沒(méi)有“學(xué)”,也就無(wú)所謂“教”,因此,教學(xué)層面必須著力尋求教師“教”和學(xué)生“學(xué)”兩方面的對(duì)立統(tǒng)一,協(xié)調(diào)好“教”與“學(xué)”的關(guān)系,使“教”更好的適應(yīng)“學(xué)”,充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)。

二要提高師德修養(yǎng)??茖W(xué)發(fā)展觀要求我們?nèi)?、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校是塑造人的基地,教師是塑造學(xué)生人格的工程師,一個(gè)教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響,這個(gè)影響甚至是一生的。學(xué)生人格的塑造,思維的開(kāi)發(fā),智慧的啟迪,能力的培養(yǎng),創(chuàng)新精神的激發(fā),這一切的一切都讓我們感到責(zé)任重大,不容懈怠。他們這一代人,是21世紀(jì)繼往開(kāi)來(lái)的一代,抓好他們的基礎(chǔ)性教育,是我們畢生的事業(yè),也是歷史賦予我們光榮而艱巨的任務(wù),做好這一切,不僅要有淵博的知識(shí),更要具備良好的師德。師德是教師工作的精髓,可以用“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”來(lái)概括,“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,即“師魂”。從愛(ài)學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。只有做到了“師愛(ài)”、“學(xué)高”、“身正”,才能實(shí)現(xiàn)道德意識(shí)的自覺(jué)性、道德行為的示范性、道德結(jié)果的深遠(yuǎn)性,才能把學(xué)生教育好、引導(dǎo)好,促進(jìn)他們德、智、體、美的全面發(fā)展。

三要博學(xué)多才。唐代文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò):師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師首先要有良好的修養(yǎng)和淵博的知識(shí),才能做到傳道、授業(yè)、解惑,學(xué)生也才會(huì)“親其師而善其道”。所以教師必須要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。主要表現(xiàn)在“精通”與“知新”的兩方面。精通,就是對(duì)所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運(yùn)用自如,采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法,輔之以精彩的講解,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新,就是要保持旺盛的求知欲,不斷給自己“充電”,要博覽群書(shū),汲取新知識(shí),尤其是在當(dāng)今信息大爆炸的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的快速發(fā)展和廣泛普及,為信息的傳遞搭建了“高速公路”,我們要充分利用這些有利條件,及時(shí)吸取新信息、新知識(shí)、新理論,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),借鑒先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),利用科技手段,創(chuàng)新教學(xué)方式,豐富教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué),科學(xué)育人。

各位同仁,科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,其終極價(jià)值取向是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,作為教育工作者,我們的本職工作就是教書(shū)育人,只有在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,立足本職工作崗位,教育學(xué)生成長(zhǎng)成才,實(shí)現(xiàn)他們做學(xué)問(wèn)與做人、理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康體魄與美好心靈的全面發(fā)展,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能“成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人,成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人,成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人,成為視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人,成為知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人?!睘榻ㄔO(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,這才是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的根本目的和工作目標(biāo)。

謝謝大家!

教師立足本職崗位演講稿篇十

高度重視黨的新聞?shì)浾摴ぷ?,是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和重要法寶。在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上的重要講話,極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義新聞?dòng)^,具有很強(qiáng)的政治性、思想性和指導(dǎo)性,為新形勢(shì)下做好新聞?shì)浾摴ぷ魈峁┝藦?qiáng)大思想武器和根本遵循。

作為一名基層記者,首先要堅(jiān)定地宣傳黨的路線方針和政策,反映人民群眾的意愿和呼聲,真正做黨的政策和主張的傳播者、時(shí)代風(fēng)云的記錄者、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者、公平正義的守望者。對(duì)于錯(cuò)誤的言論,要敢于亮劍、敢于發(fā)聲,絕不給錯(cuò)誤言論提供傳播渠道。

其次,把握正確導(dǎo)向,加強(qiáng)輿論宣傳。立足我們的崗位,做好對(duì)外宣傳潞城,傳播潞城聲音,為展示潞城的人文之美、生態(tài)之美、發(fā)展之美,做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

再次,要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高職業(yè)技能,使我們的《走進(jìn)》欄目更加突出潞城地域特色,使之成為一檔精品節(jié)目。

最后,要增強(qiáng)自身的新聞紀(jì)律意識(shí),以干部作風(fēng)整頓為契機(jī),以“三嚴(yán)三實(shí)”要求和“政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心”為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)守新聞紀(jì)律,增強(qiáng)道德操守,提升自身素質(zhì),成為一名忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民的新聞工作者。

教師立足本職崗位演講稿篇十一

大家好!

接到主任通知之初,我心中就早已定好了鐘意許久想要講的課文——《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》。選定《關(guān)雎》之后,我主動(dòng)去找指導(dǎo)教師,并將自己的大致思路和教學(xué)設(shè)計(jì)講給指導(dǎo)教師聽(tīng),再聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議進(jìn)行修改。之后,開(kāi)始找素材做ppt,找音頻素材《關(guān)雎》吟誦版時(shí)可真是耗費(fèi)了好時(shí)間,因?yàn)橄胍獙W(xué)生們接觸和初步了解國(guó)學(xué)經(jīng)典的吟誦,所以我執(zhí)意要用吟誦版而非現(xiàn)代流行音樂(lè)的改編版,雖然有一些波折,不過(guò)好再最后效果不錯(cuò),學(xué)生們也樂(lè)于欣賞古典文學(xué)的魅力。做好課件、寫(xiě)好教案之后,我又拿著課件和教案去找指導(dǎo)教師當(dāng)面評(píng)價(jià),李老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)中的“當(dāng)堂成誦”這點(diǎn)提出一條建議,要結(jié)合學(xué)生情況具體考慮是否應(yīng)該保留,如果完不成應(yīng)當(dāng)刪去,因?yàn)樽詈笤u(píng)課的一大標(biāo)準(zhǔn)考量就是看教學(xué)目標(biāo)有沒(méi)有完成;除此之外李老師建議我在分析主人公“君子”形象之外,可以加上“淑女”形象,在形象教學(xué)講解時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀,將智育與德育并行。聽(tīng)完這兩點(diǎn)建議,我深受啟發(fā)。誠(chéng)然,語(yǔ)文教學(xué)重在育人,傳授知識(shí)次之,要在語(yǔ)文教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的道德、美德以及對(duì)世界、人生的價(jià)值認(rèn)識(shí)。

公開(kāi)課時(shí),八年級(jí)語(yǔ)文組的十幾位教師整齊坐在下面,我的心中除了緊張還有一點(diǎn)激動(dòng)興奮,實(shí)習(xí)了一個(gè)月終于到了要展風(fēng)采接受檢驗(yàn)的時(shí)候了。我從吟誦版《關(guān)雎》的`音頻導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué),古詩(shī)文學(xué)習(xí)不是枯燥乏味的,任何古詩(shī)文都可以唱出來(lái),學(xué)習(xí)古詩(shī)文是十分有趣的事情。接著,具體分析了每一章的賦比興手法和重點(diǎn)字詞,歸納了每一章主人公的情感,說(shuō)明主人公的情感變化是由“一見(jiàn)傾心的愛(ài)慕——求而不得的痛苦——美好愿望的想象”。然后,分析“君子”和“淑女”的形象,由學(xué)生先各抒己見(jiàn)之后我再做總結(jié),告訴學(xué)生們要做一個(gè)內(nèi)外兼修的人、不僅有美麗的外表更要有美好的心靈。之后,再進(jìn)一步賞析詩(shī)歌語(yǔ)言,分析《詩(shī)經(jīng)》的語(yǔ)言特點(diǎn)及其作用。最后,全班齊讀全詩(shī),再找了三個(gè)人一起合作背誦全詩(shī)的三章,然后全班齊背,在背書(shū)聲中結(jié)束了本節(jié)課。

公開(kāi)課之后,教研活動(dòng)時(shí)主要就我的這節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行了一個(gè)評(píng)課,語(yǔ)文組的前輩們給的評(píng)價(jià)都很高,多的是基本功扎實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理、青年教師有活力等一系列好評(píng),尤其是“近乎于完美”這一句讓我受寵若驚,更加意識(shí)到以后的責(zé)任重大,教書(shū)育人之路也漫漫也修遠(yuǎn),我也更應(yīng)上下而求索。腳踏實(shí)地,做好一名教師的本職工作,備好課、上好課,自己有所教才能讓學(xué)生有所學(xué)。

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句,唯有:立足本職,做好當(dāng)下!

教師立足本職崗位演講稿篇十二

堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),努力作為,立足自我的本職工作,才能創(chuàng)造屬于自己的成功,那么你想知道立足本職崗位發(fā)言要說(shuō)些什么嗎?以下是本站小編為你整理推薦立足本職崗位。

希望你喜歡。

一份職業(yè),一個(gè)工作崗位,是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基本保障。只有愛(ài)崗敬業(yè)的人,才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇,不斷鉆研學(xué)習(xí),一絲不茍,精益求精,才會(huì)為社會(huì)、為企業(yè)作出貢獻(xiàn)。也只有愛(ài)崗敬業(yè)的人,才有可能成為企業(yè)的棟梁之材,希望所在!

作為一名集控運(yùn)行人員,職責(zé)是為設(shè)備的安全運(yùn)行提供可靠的技術(shù)保證,如果工作上有稍微的疏忽和失誤,都可能給電廠帶來(lái)不可預(yù)估的經(jīng)濟(jì)損失。工作的枯燥和乏味,更要求我們必須以積極的心態(tài)去面對(duì)。我們只有以積極的心態(tài)刻苦鉆研業(yè)務(wù),提高技術(shù)水平,才能保證工作質(zhì)量,才能夠不斷地提升自我。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽(yù)的天性,都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。而要把這種理想變成現(xiàn)實(shí),靠的是什么?靠的就是在自己平凡崗位上的愛(ài)崗敬業(yè)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值?!?/p>

愛(ài)崗敬業(yè)也是一種態(tài)度。不要問(wèn)企業(yè)為我們做了什么?而要問(wèn)我們?yōu)樽约旱钠髽I(yè)做了什么?當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy和挫折的時(shí)候,是等待觀望半途而廢,還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難無(wú)往而不勝?大家永遠(yuǎn)記?。骸俺晒Φ娜艘欢◥?ài)崗敬業(yè),失敗的人始終在尋找客觀理由”。

愛(ài)崗敬業(yè)更是一種境界。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好:思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。

朋友們,愛(ài)崗敬業(yè)不只是在槍林彈雨中的輝煌,不只是在緊急危難時(shí)的高揚(yáng),它更應(yīng)該是一種默默的奉獻(xiàn),一種高尚的理想,一種強(qiáng)勁的精神力量。愛(ài)崗敬業(yè),誓言無(wú)聲。

回首往事,赤峰熱電廠的兩臺(tái)135mw機(jī)組已經(jīng)順利發(fā)電,網(wǎng)源合一正在緊張有序的進(jìn)行,兩臺(tái)350mw的供熱機(jī)組也正在積極籌備之中,我們的電廠在不斷的發(fā)展、不斷的前進(jìn),對(duì)我們的要求也在不斷的提高。我們只有始終保持良好的心態(tài),立足崗位,扎實(shí)工作,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、掌握更新的技術(shù),才能更好地為電廠做貢獻(xiàn)。

展望未來(lái),是一幅令我們陶醉的畫(huà)卷:碧藍(lán)的的海面上,一艘嶄新的巨輪正如離弦之箭,巨輪上的船員正在有條不紊地忙碌著,操縱著巨輪平穩(wěn)地駛向大海深處,去探尋更加廣闊的空間,到那時(shí),我會(huì)驕傲地大聲說(shuō)“我是巨輪上的一員”!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事:

大家好!我是辦公室的xx,今天我演講的題目是:立足崗位做貢獻(xiàn),創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)促發(fā)展。

“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在生活的崗位?”這是雷鋒戰(zhàn)士在。

日記。

中的一段話,告訴我們無(wú)論在哪個(gè)崗位,無(wú)論做著什么樣的工作,都要發(fā)揮最大的能力,做出最大的貢獻(xiàn)。

在聯(lián)絡(luò)處,愛(ài)崗敬業(yè)精神是無(wú)處不在的,先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀模范—他們都是愛(ài)崗敬業(yè)的典范,他們用辛勤的勞動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊譽(yù)和尊重。正是他們身上這種愛(ài)崗位敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,更加堅(jiān)定了我要用實(shí)際行動(dòng),堅(jiān)持立足本職崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、勇當(dāng)青年先鋒的決心。

首先,結(jié)合崗位實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

“工欲善其事,必先利其器”。學(xué)習(xí)是我們的立身之本,是我們工作的基礎(chǔ)和前提。只有通過(guò)勤奮學(xué)習(xí),才能使我們具備較強(qiáng)的工作能力,具備明辨是非的能力,具備解決問(wèn)題的能力。同時(shí),學(xué)習(xí)也是一種能夠?qū)⒁磺凶優(yōu)榧河玫哪芰?。好的想?可以借鑒。好的人才?自己來(lái)用。只要留心學(xué)習(xí),我們就找到了成功的加速器。

其次,堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),努力作為。

什么是愛(ài)崗敬業(yè)?孔子稱(chēng)之為“執(zhí)事敬”,朱熹解釋為“專(zhuān)心致志,以事其業(yè)”。我想,一是指責(zé)任。我們要用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作,忠于職守,盡職盡責(zé)。二是要精業(yè),就是要“干一行、愛(ài)一行、精一行”,成為本專(zhuān)業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手。

要帶著問(wèn)題用心工作,邊干邊學(xué),邊學(xué)邊干,以干促學(xué),以學(xué)促干,才能越來(lái)越勝任自己的崗位。三是要講奉獻(xiàn)。一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸,一個(gè)人只有將個(gè)人的價(jià)值與單位的利益結(jié)合起來(lái),生命價(jià)值才能得以完美展現(xiàn)。所以,講大氣、講奉獻(xiàn),應(yīng)該成為我們的精神追求!

“天下難事,必做于易,天下大事,必做于細(xì)?!崩献舆@段論語(yǔ)恰到好處的揭示了“細(xì)節(jié)決定成敗”的精神內(nèi)涵。作為一名辦公室工作者,我深刻地體會(huì)到細(xì)節(jié)的重要性:一個(gè)別字可以讓一篇文章離題萬(wàn)里,一個(gè)主觀主義的“本以為”無(wú)形中就埋下了失誤的隱患,而人生緊要關(guān)頭一步踏錯(cuò),可能使你一生的命運(yùn)徹底改變。只有用心思考,精雕細(xì)琢,聚精會(huì)神的把身邊每一樁小事做好、做細(xì)、做實(shí),才能創(chuàng)造出卓越的工作業(yè)績(jī)。

我們羨慕那些光鮮亮麗的企業(yè)家,卻沒(méi)有看到那是他們艱辛付出、歲月礪煉后的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、勇氣魄力和堅(jiān)持毅力;我們往往更關(guān)注名字后面的頭銜,殊不知那是一種素質(zhì),而非一個(gè)職務(wù),是一種能力,而非要等到被提升為總監(jiān)、老板時(shí)才能實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)——這樣想想就找到了差距后的動(dòng)力。小事雖小,而極為關(guān)鍵;小我雖小,但千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你我共同發(fā)出的聲音足以響徹云霄。

朋友們,讓我們立足崗位,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),把無(wú)私的精神刻在人生奮斗的旗幟上,化作一片云彩,只為這湛藍(lán)的天空,添上一道新的色彩;讓我們把忠誠(chéng)的誓言寫(xiě)在人生奮斗的旗幟上,在平凡的工作崗位上創(chuàng)造價(jià)值,為聯(lián)絡(luò)處的長(zhǎng)效機(jī)制發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

謝謝。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、大家好!

我叫,現(xiàn)任機(jī)關(guān)工會(huì)副主任。

今天,我演講的題目是:立足本職,愛(ài)崗敬業(yè)!有個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)肯認(rèn)真地工作,誰(shuí)就能做出成績(jī),就能超群出眾?!薄耙粋€(gè)真正有才能的人,他會(huì)在工作的過(guò)程中感受到高度的快樂(lè)?!蔽蚁胝f(shuō)的是要想獲得成功和進(jìn)步,努力工作,愛(ài)崗敬業(yè)才是最有效的途徑!愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),對(duì)我們每個(gè)年輕的工會(huì)工作者來(lái)說(shuō),是立身做人,干事創(chuàng)業(yè)的基本要求。

:立足本職,愛(ài)崗敬業(yè)。不能轟轟烈烈的干一番驚天動(dòng)地的大事業(yè),何不像蜜蜂采蜜、春蠶吐絲一樣,為人類(lèi)奉獻(xiàn)一絲甜蜜和溫暖;不能成為精英奇才、商賈名流,何不從平凡的崗位做起,做一名誠(chéng)信可靠,勤勞樸實(shí),默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者呢?人生在世,必然要有所追求。不管自己選定什么樣的追求目標(biāo),置身在什么樣的崗位上,都應(yīng)該千里之行,始于足下。既然我們選擇工會(huì)工作作為終身職業(yè),就應(yīng)該把自己的理想、信念、和聰明才智毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇。

愛(ài)崗敬業(yè),辛勤工作,不僅是我們每個(gè)人滿足生存需要的同時(shí),也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的需要。一個(gè)人總不能無(wú)所事事地終老一生,應(yīng)該將自己的愛(ài)好與所從事的工作結(jié)合起來(lái),無(wú)論做什么,都要精誠(chéng)所至,樂(lè)在其中。有句話說(shuō)的好:今天工作不努力,明天努力找工作;不愛(ài)崗就會(huì)下崗,不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!前不久,我們聆聽(tīng)了“礦山愚公”付來(lái)成和“大愛(ài)至善”謝延信的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),無(wú)不被這兩位樸實(shí)礦工的高尚行為所感動(dòng)。特別是好礦工付來(lái)成,他幾十年如一日,扎根礦山,不圖官位,淡泊名利,刻苦學(xué)習(xí),奉獻(xiàn)不止的精神,像一面銀光閃閃的鏡子,照亮了我們每個(gè)人的思想和靈魂。愛(ài)崗敬業(yè)演講稿:立足本職,愛(ài)崗敬業(yè)。我們都應(yīng)該以付來(lái)成、謝延信為榜樣,認(rèn)真做好自己的本職工作,把工會(huì)工作一分一秒的時(shí)間抓牢,把服務(wù)職工群眾一點(diǎn)一滴的小事做好。組建好一家工會(huì),發(fā)展好一個(gè)會(huì)員,開(kāi)展好一次活動(dòng),幫扶好一位困難職工,這,都是我們愛(ài)崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)。

古人說(shuō):不積跬步,無(wú)以至千里;不善小事,何以成大器。讓我們從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,用火熱的激情,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),用感恩的心態(tài),去譜寫(xiě)我們鄭州工運(yùn)事業(yè)的美好篇章吧!

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教師立足本職崗位演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我讓我以一首小詩(shī)開(kāi)始今天的演講吧:

“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)播撒希望……”

我喜愛(ài)這首詩(shī),因?yàn)椋媲橹幐枇宋覀內(nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈,也讓我們從中依稀看到自己的身影。我來(lái)自美麗的花園式小學(xué)西苑小學(xué),是一名普通的小學(xué)教師,今年30歲了,30年來(lái)我一直為自己是一名青州人而驕傲著、自豪著,每次站在這片土地上,內(nèi)心總會(huì)油然而生無(wú)數(shù)的涌動(dòng)。

當(dāng)我置身于錦繡如畫(huà)的青州山水之間,漫步走在繁華熱鬧的夜市之中,或是隨著青州河赤子們火一樣鏗鏘水一樣纏綿的文字走進(jìn)青州亮人眼目的人文畫(huà)卷,我的心已被這神奇的土地深深吸引,心之所至,魂之歸依。我放歌心中的激情——選擇我熱愛(ài)的土地,建設(shè)家鄉(xiāng),無(wú)怨無(wú)悔。

人們常用“蠟炬”來(lái)形容老師,多傷感,多凄涼?。∥蚁?,教師不應(yīng)該是蠟燭,需要悲壯地燃燒生命帶給學(xué)生光明。教師應(yīng)該是一盞明燈,一盞指引學(xué)生認(rèn)識(shí)世界,排除困難,勇往直前的燈。

作為一名教師,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作中有歡笑,也有眼淚,但我都從沒(méi)有退縮,不輕言放棄。一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

當(dāng)我送走又迎來(lái)一屆又一屆的學(xué)生的時(shí)候,我感到了肩頭責(zé)任的重大??纯催@個(gè)孩子的臉,摸摸那個(gè)孩子的頭,他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨聽(tīng)著一聲聲“老師,您早”,那真誠(chéng)的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天晚上隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)”,給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂(lè)。為此,我從不敢有絲毫的懈怠,不斷地充實(shí)自己,我要將我全部的愛(ài)和所知的知識(shí),傳遞給我的學(xué)生,因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴求知識(shí)的眼睛,對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的心靈!

每天早晨迎著朝陽(yáng),我和我的同事,行色匆匆,從四面匯集到學(xué)校,站在教室門(mén)口,迎接孩子們的一張張笑臉。為了讓自己做得更好,我們年級(jí)組教師每天都在堅(jiān)持“五個(gè)一”工程:每天上好一節(jié)課,每天找一個(gè)學(xué)生談話,每天全批全改一次作業(yè),每周讀一千字的教育論著,每月寫(xiě)一篇教育心得。工作累并快樂(lè)著!

唐斯琪是從外地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的一名新同學(xué)。她有殘余聽(tīng)力,但聽(tīng)見(jiàn)不等于聽(tīng)清楚,她與正常孩子仍有差別。在原來(lái)的學(xué)校,她沒(méi)有得到足夠的關(guān)注,在老師眼里她是不優(yōu)秀的學(xué)生,同學(xué)也嘲笑她是聾子、啞巴,她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,所以轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到我們學(xué)校、我的班級(jí)。她剛來(lái)的那段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂(lè),甚至有同學(xué)告訴我她偷偷哭過(guò)。為了幫她盡快適應(yīng)新的環(huán)境,上課時(shí)我就講慢一點(diǎn),盡可能多一些板書(shū),多給她一些發(fā)言的機(jī)會(huì),練習(xí)時(shí)在她身邊多停留一會(huì);課下找她談心,寫(xiě)紙條幫她解決思想上的煩惱、生活中的困惑。一年過(guò)去了,再看看現(xiàn)在的她,上課時(shí)神采飛揚(yáng),總體成績(jī)突飛猛進(jìn),現(xiàn)在已是我們班的優(yōu)等生!她在作文里寫(xiě)到:老師們對(duì)學(xué)生就像朋友一樣,永遠(yuǎn)帶著天使般的微笑。老師就像是溫暖的太陽(yáng)一樣,照亮了我心里那灰暗的地方。在這里,我找到了自我,找到了快樂(lè)。我們也許不會(huì)像普校老師那樣桃李滿天下,但那一刻我體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。

“青州是我家,人人熱愛(ài)她”這是一句樸實(shí)的話語(yǔ),也正是青州人民共同的心聲,更是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。常聽(tīng)到有人感嘆:“青州的發(fā)展變化可真快?。 ?。是的,近幾年來(lái),我們可以看到青州城鄉(xiāng)面貌發(fā)生著日新月異的變化。東夷文化廣場(chǎng)、體育館的修建,給人民群眾提供了一個(gè)良好的鍛煉身體、休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所,;海岱苑、北城花園等生活小區(qū)的開(kāi)發(fā),解決了縣城居民住房難的問(wèn)題,同時(shí)也使很多鄉(xiāng)下居民實(shí)現(xiàn)了到縣城居住的夙愿。如果說(shuō)錦繡青州讓我們?yōu)橹湴痢橹院?,那么自豪之余,我們更要加快腳步朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奔去!今天的青州需要的是什么?需要的不僅是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、共謀發(fā)展的熱烈氛圍,更是與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的建設(shè)者??!作為教師,我們應(yīng)該不斷培育出適合社會(huì)發(fā)展需要的各種人才,讓他們將來(lái)為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦。

看,時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前,我們必須狂追猛攆;聽(tīng),我們血中孜孜流淌的青州精神正在沸騰。90萬(wàn)青州同胞一個(gè)也不能少!讓我們挺立潮頭,勇?lián)厝危汉雸F(tuán)結(jié)拼搏、自強(qiáng)不息的青州精神,建繁榮昌盛的小康社會(huì),創(chuàng)美好輝煌的青州未來(lái),續(xù)蒸蒸日上的燦爛華章。

當(dāng)我再次用深情的眸子凝視這片神奇的土地時(shí),感覺(jué)自己整個(gè)生命已深深熔入了這土地里。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。時(shí)光飛逝,歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了十三年,明天,我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟呐?,?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),為孩子們點(diǎn)亮一盞燈,照亮他們前行的路!譜寫(xiě)孩子們美好的未來(lái)??!讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著:為青州的騰飛之路不懈努力!今天,我們?yōu)榍嘀荻罡凶院?!明天,讓青州為我們而無(wú)限驕傲吧??!

教師立足本職崗位演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友:

大家好!

通過(guò)近段的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到在農(nóng)保轉(zhuǎn)型時(shí)期,學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要性和必要性,認(rèn)識(shí)到農(nóng)保人身上的壓力和責(zé)任。在今后的工作生活中,我將從以下三個(gè)方面做起,立足崗位,努力學(xué)習(xí),搞好奉獻(xiàn)。

“工欲善其事,必先利其器”。學(xué)習(xí)是我們的立身之本,又是我們工作的基礎(chǔ)和前提。只有通過(guò)持之以恒的勤奮學(xué)習(xí),才能使我們具備較強(qiáng)的工作能力,具備明辨是非的能力,具備解決具體問(wèn)題的能力。當(dāng)前,我將結(jié)合主題教育活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨的方針、政策,用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦。同時(shí),結(jié)合自身崗位特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)保工作相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和法律法規(guī),不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能。

只有珍惜崗位,才能愛(ài)崗敬業(yè),尊重自己所從事的工作,才能精通業(yè)務(wù),不被淘汰。什么是愛(ài)崗敬業(yè)?我想,愛(ài)崗敬業(yè)就是一種奉獻(xiàn)精神,立足實(shí)際,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地做好工作,這就是愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)的精髓就是做好工作。一個(gè)人可以從事不同的工作,但只要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,就一定能做到“干一行、愛(ài)一行、精一行”。

在我們農(nóng)保系統(tǒng),愛(ài)崗敬業(yè)精神也是無(wú)處不在,先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀模范,他們就是愛(ài)崗敬業(yè)的典范,他們用辛勤的勞動(dòng)贏得了用地者的聲聲贊譽(yù)和尊重。正是他們身上的這種愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,更加增強(qiáng)了我的責(zé)任感和進(jìn)取心,深感自己惟有加倍的努力工作,以一流的工作業(yè)績(jī)來(lái)學(xué)習(xí)看齊。

“實(shí)踐出真知”,只有通過(guò)實(shí)干才能增長(zhǎng)才干,增長(zhǎng)智慧;團(tuán)結(jié)實(shí)干,就是立足崗位,緊密結(jié)合工作任務(wù),一件事一件事地干,一點(diǎn)一滴地去積累。

我們要學(xué)會(huì)換位思考,使自己感悟創(chuàng)業(yè)艱辛,自覺(jué)為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);通過(guò)宣傳宣講,使他們感受宏觀形勢(shì),主動(dòng)依法依規(guī)辦事。平時(shí)工作中及時(shí)傾聽(tīng)農(nóng)民心聲,發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題及時(shí)整改到位,努力在市局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委以及農(nóng)民之間架起一座友誼橋梁,促進(jìn)服務(wù)水平的整體提升,確保各項(xiàng)服務(wù)措施落實(shí)到位。

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。作為新世紀(jì)的農(nóng)保人,我們要從點(diǎn)滴開(kāi)始,從細(xì)微處做起,用實(shí)際行動(dòng)改變農(nóng)保對(duì)外形象,以良好的精神面貌重塑了農(nóng)保人的風(fēng)采。同行們,讓我們?cè)俅螖y起手來(lái)、團(tuán)結(jié)一致,用智慧和汗水再展農(nóng)保的風(fēng)采!

我的演講完畢,謝謝大家!

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