研究計(jì)劃書的要素(優(yōu)秀17篇)

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研究計(jì)劃書的要素(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-11-21 06:22:20     小編:紙韻

計(jì)劃可以幫助我們合理安排各項(xiàng)活動的順序和時間,使我們的生活更加有序。一個好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和靈活性,能夠適應(yīng)變化的環(huán)境。這些范文體現(xiàn)了不同人在不同階段制定計(jì)劃的理念和方法,希望對大家有所啟示。

研究計(jì)劃書的要素篇一

作計(jì)劃的目的無非有二:一,對中心工作起指導(dǎo)作用。二,起監(jiān)督作用。

既然工作計(jì)劃會對中心工作起指導(dǎo)作用,這就必須要求我們中心在制定計(jì)劃的過程當(dāng)中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來一段時間內(nèi)所面臨的主要問題,主要矛盾。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路,同時把解決問題的思路融入到工作計(jì)劃當(dāng)中,通過工作計(jì)劃的實(shí)施帶動問題的解決。

協(xié)會一直以來都面臨這樣兩個問題:一人員問題(這其中又包含兩方面的問題即人員流失和人員利用的問題)二。新會員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會提供有限的調(diào)研機(jī)會的矛盾。

對于第一個問題,我認(rèn)為最直接的原因是會員對協(xié)會沒有歸宿感,這又歸因于以下幾點(diǎn):1。會員本身不積極參加協(xié)會事務(wù)2。中心主任培養(yǎng)會員的方式存在問題(缺少團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng),缺少對協(xié)會歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶)3。協(xié)會本身活動不多,缺少會員發(fā)揮的平臺4。中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系5。中心內(nèi)部會員沒有建立起深厚的友誼(如果會員內(nèi)部形成了一個強(qiáng)有力的團(tuán)體,那么這個中心怎么都不容易散。)

對于第二個問題,我認(rèn)為產(chǎn)生的原因主要有二:1。中心內(nèi)部對課題缺乏興趣。2。有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3。學(xué)校所處的地理環(huán)境對某些中心開展課題不利(以三農(nóng)調(diào)研中心為例)。

針對我們中心存在的以及需要特別注意的問題,我們中心的工作計(jì)劃也就是解決這兩方面的問題 。特別是這學(xué)期最主要的就是培養(yǎng)會員對協(xié)會的集體榮譽(yù)感,歸宿感和自豪感,這就需要我們中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會員介紹我們協(xié)會的優(yōu)越性(包括制度建設(shè),家文化建設(shè),人本建設(shè),取得的成果……),需要我們中心更多的注重內(nèi)部會員之間的深層次交流,需要我們中心更關(guān)注會員之間高層次友誼的建立,需要我們中心更多的去培養(yǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)意識,需要我們中心賦予會員更多參與協(xié)會工作的機(jī)會,需要我們中心為會員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機(jī)會,更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個人魅力。

前面說的是關(guān)于人才培養(yǎng)的問題,然而對會員而言,加入我們協(xié)會的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此,我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計(jì)劃的開展。我們中心。 學(xué)期就可能會涉及三個課題,其中一個是與草根之家合作——夢想工程;另外兩個課題由中心會員自擬(正在進(jìn)行中),同時完成調(diào)研方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)等工作,在條件允許的情況下開展部分實(shí)地調(diào)研。

以上是我們中心大體的工作計(jì)劃!

研究計(jì)劃書的要素篇二

在讀研期間一定要嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí),創(chuàng)新。隨著研究生學(xué)習(xí)生活的開始,我要有步驟,有計(jì)劃完成這三年我的學(xué)習(xí)任務(wù)和研究任務(wù)。以下是我的研三學(xué)習(xí)的計(jì)劃:研究生畢業(yè)后,唯一可以選擇的就是就業(yè)。所以我在學(xué)校一切的準(zhǔn)備都是為就業(yè)做準(zhǔn)備的。要為畢業(yè)后的就業(yè)打好基礎(chǔ),在這一個學(xué)年里面我要做到以下幾點(diǎn):

(一)完成好畢業(yè)論文。根據(jù)開題報告情況確定自己的論文大綱,通過導(dǎo)師的審查后在進(jìn)行下一步工作,爭取在第一學(xué)年完成大小論文的工作。

(二)要積極參與各種社會實(shí)踐。在選擇社會實(shí)踐時,盡量選擇與自己專業(yè)有關(guān)的職位,這樣既可以讓專業(yè)知識和實(shí)操技能在實(shí)踐中得到檢驗(yàn),還能鍛煉社會生存技能,為今后的職場工作做一定的儲備和積累。

(四)提升交際能力。針對我以前自己在處理人際關(guān)系方面的那些不好的方面,我要堅(jiān)決予以改正,進(jìn)一步提升自己對待普通同學(xué)、較好同學(xué)、普通朋友、好朋友的方式和態(tài)度,對每一個我周圍的人說真話,其實(shí)說真話是一種習(xí)慣,投入地對待那些我想深交的朋友,真誠地坦誠做到交心,溝通從心開始。不要刻意去建設(shè)自己的人際關(guān)系,因?yàn)樗軓?fù)雜,以至于不能人工去營造,因?yàn)樗皇且粋€人能解決的問題,而是相互的理解和包容,對于那些自己不愿交往的人,不要再想以前那樣逼迫自己去接受,我不是千面臉、萬變鬼,所以我不需要得到所有人對我的認(rèn)同,交往中要保持自信,要有自尊地進(jìn)行交往。

(五)提升自我修養(yǎng)。我要把握住尺寸,不要過于專注,懂得多思多想事情,承擔(dān)起自己的責(zé)任,虛心向老師和同學(xué)學(xué)習(xí),我也相信只要我負(fù)責(zé)任的完成學(xué)習(xí)任務(wù),抱著踏實(shí)而又虛心的態(tài)度,一定會有新的收獲和體驗(yàn),從而給以后的生活積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

(六)堅(jiān)持鍛煉身體。研三學(xué)年一定是辛苦而有充實(shí)的,因此日常身體健康狀況將成為影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。并且現(xiàn)在身體鍛煉也能起到放松和減輕學(xué)習(xí)生活壓力的功效。因此更需要自己在每天花費(fèi)點(diǎn)時間參加體育鍛煉,形成晚上跑步的好習(xí)慣,并且多參與集體活動鍛煉身體,比如多打羽毛球等。永遠(yuǎn)牢記,身體是革命的本錢的道理。

(七)做好職業(yè)規(guī)劃。在進(jìn)來經(jīng)濟(jì)下滑、就業(yè)難的大環(huán)境下我們應(yīng)該提早學(xué)會如何未雨綢繆。面對眾多的工作和實(shí)習(xí)機(jī)會,主動向家長、職場前輩咨詢,根據(jù)個人的興趣與取向有的放矢地做好職業(yè)規(guī)劃,逐步思考自己的就業(yè)興趣和未來的職業(yè)目標(biāo)。

以上7點(diǎn),僅是我三年級的初步計(jì)劃的既定學(xué)習(xí)任務(wù),是一定要實(shí)現(xiàn)的,也是比較的籠統(tǒng),但是,是非常重要的。

研究計(jì)劃書的要素篇三

入學(xué)已經(jīng)接近三個月了,我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉(zhuǎn)變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時期,有許多重要的目標(biāo)或任務(wù)需要奠定基礎(chǔ)或完成。為此,需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃,并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn),盡可能好地完成計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。特此,我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃,還望老師能夠批評指正:

(一)課程安排。

第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語?;A(chǔ)課有衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué),分子生物及免疫學(xué)。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。

(1)公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了,而英語,因?yàn)橥ㄟ^了免修考試,所以我是不要求上課的。然而,我卻深感在自己英語口語和聽力方面的不足。從大學(xué)開始到現(xiàn)在,很少主動用英語開口說話。聽力方面,盡管已經(jīng)過了六級,但我依然感覺到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語課我基本不會缺席,還從圖書館借閱了幾本醫(yī)學(xué)英語書,每天都會堅(jiān)持讀幾篇英語文章,聽1-2小時的voa或瘋狂英語。英語貴在堅(jiān)持和積累,相信我只要堅(jiān)持下來總會有成效。

所以只能去圖書館多借幾本書來彌補(bǔ)自己的不足。

(3)腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期,但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙,學(xué)習(xí)時間會相對減少,所以我在這個學(xué)期跟著已經(jīng)開課的附一院旁聽腫瘤課,并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。

(4)在課程學(xué)習(xí)時間之外,計(jì)劃大量閱讀文獻(xiàn)資料,并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法,把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來,為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。

(5)準(zhǔn)備明年的職業(yè)醫(yī)師考試,瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗(yàn),制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,循序漸進(jìn)的開始看職業(yè)醫(yī)考試科目,爭取一次性通過。

(二)掌握各種學(xué)習(xí)工具。

(1)加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)。英語是一個工具,與世界接軌的工具。結(jié)合自己口語和聽力方面的不足,每天至少拿出一個小時來練習(xí)口語跟聽力。閱讀方面,時常瀏覽與專業(yè)相關(guān)、權(quán)威的英文網(wǎng)站、英文文獻(xiàn)或期刊,既能提高閱讀,又能提高專業(yè)方面的知識。

(2)多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫點(diǎn)東西的習(xí)慣,提高自己書面表達(dá)能力,使自己在以后寫論文的時候不會感覺到無從下手,沒東西可說。

(3)熟悉并運(yùn)用論文寫作工具。掌握比如googlescholar、pubmed等檢索的應(yīng)用。雖然大學(xué)期間已通過計(jì)算機(jī)二級,但長年不用早已生疏word、excel、ppt等軟件的運(yùn)用,現(xiàn)在需熟練掌握。

(三)未來規(guī)劃。

(1)第二學(xué)期以后就進(jìn)入臨床階段,公共課和專業(yè)課幾乎沒有了。在這一階段,應(yīng)該是確定自己研究方向,研究選題,并且進(jìn)行論文材料收集與開題寫作的時間段了,在這期間一定要抓緊時間多學(xué)習(xí)和收集資料,了解該領(lǐng)域知識,定出論文框架。我想在研三的時候,應(yīng)該會花費(fèi)很多時間在擇業(yè)方面,所以在研二的時候,就要多練練筆,多花點(diǎn)時間在論文上。但同時也要注重臨床技能的學(xué)習(xí),其實(shí)我本人的最大興趣還是在臨床方面,我熱愛臨床工作,所以我會積極學(xué)習(xí)臨床中的一切知識,扎實(shí)掌握臨床技能才能做個正直的好醫(yī)生。

(2)三年級,主要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當(dāng)然,還有重要另一方面,便是開始進(jìn)行擇業(yè)的思考。如果說前幾年的基礎(chǔ)打得扎實(shí),相信畢業(yè)論文和工作都不會太難,相信自己若能腳踏實(shí)地地走下去,最后的收獲會是豐碩的。

結(jié)語:

從啟蒙到現(xiàn)在,我從來沒有寫過學(xué)習(xí)規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學(xué)習(xí)規(guī)劃,是為了更好地了解自己,以致在以后的學(xué)習(xí)、生活中更好地給我提供指導(dǎo)。以上提到的只是自己大概的一個想法,隨著學(xué)習(xí)的深入,我想這也是一個不斷完善的過程。如果落實(shí)到實(shí)踐,遇到的困難或者需要學(xué)習(xí)的還會更多,都說計(jì)劃是趕不上變化的,但是我會以此作為自己前進(jìn)的總體方向,將每個階段都落實(shí)好,踏踏實(shí)實(shí)的前進(jìn)。而在前進(jìn)的過程中,真誠的希望能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。

研究計(jì)劃書的要素篇四

教育碩士期間的研究方向和研究計(jì)劃:

我從小的夢想就是成為一名人民教師,所以在成為國家免費(fèi)師范生的那一刻起,我就更加努力,我喜歡上課,喜歡站在講臺上看著孩子們求知若渴的摸樣,我熱愛教師這個職業(yè)。

我將會非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學(xué)習(xí)機(jī)會,并勤奮認(rèn)真的度過研究生的那段時間。

我相信教育碩士課程的學(xué)習(xí)能讓我學(xué)到很多東西,對我的教學(xué)工作也有助益,兩年的研究生學(xué)習(xí)將會在我的'人生中起到非常重要作用。

為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),更有效的學(xué)習(xí),更迅速的成長起來,我就研究生階段特制定如下計(jì)劃,如有不妥之處,請老師指正:

全面學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識,深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué),同時運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中加強(qiáng)知識的理解與運(yùn)用。

第一階段主要是學(xué)習(xí)組織行為與管理心理學(xué)教育碩士的公共課和專業(yè)課。

本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課,為第二年的論文撰寫騰出更多的精力,在學(xué)習(xí)新知識的同時結(jié)合自己的工作,將理論知識初步運(yùn)用于實(shí)踐,以便能更好的理解和掌握新知識。

同時,找到自己本科專業(yè)與將要學(xué)習(xí)的教育碩士專業(yè)的相通性,相互促進(jìn),既不遺忘舊知識,同時又促進(jìn)新知識的學(xué)習(xí)。

在課程學(xué)習(xí)時間之外,大量閱讀文獻(xiàn)資料,把自己覺得有價值的地方做深入的研究,為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)提供資料和數(shù)據(jù)。

第二階段主要是專業(yè)碩士的實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。

在此階段應(yīng)該更加深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實(shí)踐,把自己的學(xué)到的知識全面運(yùn)用到實(shí)踐中,學(xué)以致用,遇到問題及時和同學(xué)討論,查閱資料,并積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。

在此階段加強(qiáng)文獻(xiàn)的閱讀,為自己論文的撰寫提供素材和靈感。

研究計(jì)劃書的要素篇五

本學(xué)年,權(quán)益部將以研工部的指導(dǎo)思想為中心,以維護(hù)研究生權(quán)益為宗旨,始終堅(jiān)持以人為本、為人服務(wù)的精神,用實(shí)際行動,解決現(xiàn)實(shí)問題,建設(shè)、維護(hù)一個和諧文明的校園。為了使權(quán)益部的工作更加深入同學(xué)的生活,更加有效率地解決同學(xué)們生活中的實(shí)際問題,特制定全年的工作計(jì)劃。

一、維護(hù)權(quán)益。

--大學(xué)研究生會權(quán)益部雖是一個新生部門,但它關(guān)系到廣大學(xué)生的切身權(quán)益,將會深受研工部和研究生會的重視。我們也將竭盡全力,擔(dān)當(dāng)應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù),盡全力服務(wù)同學(xué),維護(hù)同學(xué)多方面的權(quán)益。發(fā)揮學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁作用,堅(jiān)持服務(wù)意識。通過各種渠道收集、整理同學(xué)的權(quán)益問題,把握同學(xué)們的思想動向,及時幫助解決能力范圍之內(nèi)的各種問題。如若是不在權(quán)限范圍以及經(jīng)驗(yàn)不足,不能解決的權(quán)益問題,將及時有效的反應(yīng)給研工部學(xué)校、校團(tuán)委和其他相關(guān)職能部門,通過他們的力量與相關(guān)人員協(xié)商促進(jìn)解決。

二、部門建設(shè)。

--大學(xué)第-屆研究生會換屆工作已經(jīng)完成,為了權(quán)益部以后能更好的發(fā)展,權(quán)益部分成為權(quán)益普及和權(quán)益維護(hù)小組。兩個小組成員各司其職,又密切配合,更好的進(jìn)行權(quán)益維護(hù)工作的開展。

權(quán)益普及小組主要工作方向是在宣傳部和網(wǎng)絡(luò)部的配合下,通過“權(quán)益日主題活動”和權(quán)益網(wǎng)上咨詢會等方式,更好的普及維權(quán)知識,解答同學(xué)們權(quán)益方面的疑惑;廣泛搜集校園建設(shè)意見,并整理其中有益部分上報研工部,更好的為學(xué)校發(fā)展和建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策;把握廣大研究生同學(xué)的思想動向,在權(quán)益方面做好有利引導(dǎo),通過協(xié)調(diào)的方式將侵權(quán)問題扼殺在萌芽階段。

權(quán)益維護(hù)小組主要負(fù)責(zé)投訴等問題的處理,在權(quán)利范圍內(nèi)對侵權(quán)問題進(jìn)行協(xié)調(diào)和處理,不在工作范圍內(nèi)的問題需及時上報研究生會和研工會,由研工會來出面解決。

我們權(quán)益部重視每一位同學(xué)提出的問題和建議,凝聚更多人的智慧,通過集體探討,共同決議,產(chǎn)生更為合理的解決方案。此外,權(quán)益部將會針對不同問的題來明確職責(zé)內(nèi)容與細(xì)化分工來提高辦事效率。

三、活動方案。

1、內(nèi)部整理。

在分管副主席的指導(dǎo)下,進(jìn)行權(quán)益部內(nèi)部整理,讓每一位部門成員熟悉權(quán)益部工作流程。

(1)能力培養(yǎng)。第一,交流能力。大學(xué)生要學(xué)會交流,學(xué)會與人相處,不僅是現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)交流,還要學(xué)會以后在社會上交流。第二,表達(dá)能力。表達(dá)能力主要分書面和口頭表達(dá),口頭表達(dá)能力主要是通過報告的形式,例如例會上的總結(jié),部門活動上的主持,發(fā)通知等;書面能力也通過寫總結(jié),策劃活動方案等來鍛煉。我們希望能夠和校黨委信訪辦和校團(tuán)委、校學(xué)生會等部門做好協(xié)商,讓我們的成員到這些部門協(xié)助事務(wù)處理,熟悉權(quán)益信訪工作的流程,更好的和學(xué)校職能部門做好聯(lián)絡(luò)溝通。

(2)樹立團(tuán)隊(duì)意識。研究生會權(quán)益部是以服務(wù)同學(xué)為宗旨的,因此團(tuán)結(jié)起來,我們的工作才能真正開展起來,才能更廣泛的搜集意見和建議,才能切實(shí)的為同學(xué)解決問題。主要在三個方面來做好團(tuán)結(jié):一是本部門的團(tuán)結(jié),二是各部門的協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié),三是和廣大研究生之間的團(tuán)結(jié)。

2、普權(quán)和維權(quán)系列活動。

維護(hù)自身權(quán)益,不僅是大學(xué)校園的必修課,也是我們接觸社會必備的基本功。作為當(dāng)代大學(xué)生,樹立起維權(quán)意識,了解維權(quán)內(nèi)容,刻不容緩。普及維權(quán)知識,增強(qiáng)研究生的維權(quán)意識,便是我部的首要工作也是日常工作之一。

本學(xué)期將會時常調(diào)查同學(xué)們生活中的權(quán)益狀況,并且開展維權(quán)講座和校園建設(shè)意見征集和調(diào)研等活動。

在12`4普法和3`15權(quán)益日前后,進(jìn)行一系列的宣傳活動,加強(qiáng)同學(xué)們的維權(quán)意識,在主動爭取自身權(quán)益的同時也呼吁同學(xué)們積極維護(hù)他人的利益。

籌劃研究生權(quán)益知識競賽。通過競賽的形式向同學(xué)們普及權(quán)益知識,激勵他們增強(qiáng)維權(quán)意識。

3、設(shè)立維權(quán)反映和反饋渠道。

為了充分保證學(xué)校和學(xué)生的及時溝通,相互理解,我們計(jì)劃在各個學(xué)院研究生會設(shè)立聯(lián)絡(luò)人,建立權(quán)益郵箱和權(quán)益電話,定期整理同學(xué)們的反映意見。設(shè)立每月七號為權(quán)益信訪日,專人接待和受理權(quán)益問題咨詢。計(jì)劃開設(shè)研究生會權(quán)益博客,或者在研究生之家上設(shè)立權(quán)益專欄,定期將同學(xué)們反映的問題以及相應(yīng)的解決情況公示于眾,讓大家了解我們的工作進(jìn)展,監(jiān)督我部工作,從而促進(jìn)維權(quán)工作的發(fā)展。

4、協(xié)助其他部門的工作。

在保證本部門工作順利進(jìn)行的同時會積極協(xié)助其他部門進(jìn)行工作。通過幫助其他部門既能在特殊情況下減輕兄弟部門的工作壓力,也能在其他方面完善我們部門成員的工作能力。

權(quán)益部雖然年輕,卻充滿著朝氣。本學(xué)年度我部將踐行以上工作目標(biāo)與具體方案。研究生維權(quán)工作將在校研工部的帶領(lǐng)下,與學(xué)校相關(guān)部門架起雙贏的橋梁,保證學(xué)生與學(xué)校的及時溝通、相互理解。解決學(xué)生亟需解決的實(shí)際問題,協(xié)助研究生院領(lǐng)導(dǎo)、老師加強(qiáng)我院工作建設(shè),維護(hù)好廣大同學(xué)的切身利益,為建設(shè)高水平研究型大學(xué)諫言獻(xiàn)策!

研究計(jì)劃書的要素篇六

結(jié)束了本科被動的接受知識的學(xué)習(xí)生活后,我又開始了主動學(xué)習(xí)、主動探索的研究生學(xué)習(xí)生活。新的生活,便有新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在研究生學(xué)習(xí)階段,我將明確我的學(xué)習(xí)目標(biāo),找到一個適合自己的研究方向,并為之努力學(xué)習(xí),爭取在此項(xiàng)目中有所研究,有所突破。我想研究生的學(xué)習(xí)生活,不僅僅要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力、科研能力,還要培養(yǎng)自己動手實(shí)踐能力,全面的發(fā)展自己。

從開學(xué)到現(xiàn)在,我一直在想,也在不斷的探索,自己究竟對那個方向感興趣。處于迷茫狀態(tài)的我,在經(jīng)過與陳老師的兩次交流中,在加上我對此方面的了解,我終于發(fā)現(xiàn)一個自己很感興趣的課題,那就是“電子書包”。隨著中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重,他們的書包也越來越重。教育部一直提倡要減負(fù)減負(fù),可是卻越減越負(fù)。為了減輕書包的重量,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也是為了環(huán)保起見,電子書包誕生了。我對“電子書包”的理解是,它是一款教育網(wǎng)路平臺,整個電子書包系統(tǒng)應(yīng)該包括前臺應(yīng)用和后臺的管理維護(hù)功能。前臺的維護(hù)是一個比較容易設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的功能。可是對于后臺的管理維護(hù),我覺得有待繼續(xù)探索和研究。比如:學(xué)生有疑問時,如何能夠給學(xué)生提供一個及時又準(zhǔn)確的答案,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?學(xué)生因生病,不能及時到校,如何能夠及時彌補(bǔ)他們所缺課程?;家長與學(xué)校,家長與學(xué)生,如何能夠進(jìn)行有效的交流?我想對這些方面進(jìn)行進(jìn)一步的研究,并圍繞這些問題展開學(xué)習(xí)。讀一些關(guān)于此方面的書籍和雜志,希望能在這個方面有所研究和突破。

有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),我為自己定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃,具體如下:

研一:

第一學(xué)期,查閱一些有關(guān)我所研究課題的資料,兩至三周讀一本教育類的書,寫好讀書筆記,積累知識。完成所選課程。提高英語成績。

第二學(xué)期,在我所研究課題上有所突破,盡量發(fā)表一篇文章。完成所選課程。

研二:

完成課題研究;學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的知識;讀自己比較感興趣的書;繼續(xù)學(xué)習(xí)英語;找到適合自己的實(shí)習(xí)單位。

研三:

實(shí)習(xí);寫畢業(yè)論文,完成答辯;找到適合自己的工作。

這就是我研究生階段學(xué)習(xí)的初步計(jì)劃。希望老師在學(xué)習(xí)和工作方面給予我指導(dǎo),使我能夠進(jìn)步的更快。

研究計(jì)劃書的要素篇七

任教學(xué)科:數(shù)學(xué)。

任教年級:四年級。

通過對這個課題的研究,總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)效果。

課題研究的主要資料:探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,開展有效學(xué)習(xí),充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導(dǎo)學(xué)―探究”模式的作用,研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。

1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的.研究》子課題研究計(jì)劃;

2、寫好課題組個人子課題計(jì)劃;

3、將計(jì)劃上傳到教師博客,并豐富博客資料;

4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高研究水平;

2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料;

3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。

1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

2、召開課題組會議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向;

3、課題組成員及時撰寫研究材料,上傳到網(wǎng)站,充實(shí)教師博客。

1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高研究水平;

2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料;

3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

1、寫好課題組子課題小結(jié);

2、寫好個人課題小結(jié),并進(jìn)行交流;

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議,并及時上傳到博客;

4、寫好課題研究論文,并進(jìn)行交流。

研究計(jì)劃書的要素篇八

當(dāng)前大學(xué)生關(guān)心的社會熱點(diǎn)問題及加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對策建議。

負(fù)責(zé)人:邱。

成員分工:

活動流程策劃——邱。

收集相關(guān)資料——鄭。

記錄拍照——金。

分析整理——楊。

問卷調(diào)查表設(shè)計(jì)——陳。

最后總結(jié)———劉。

ppt演示——邱。

發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員。

10月6日-8日:回顧20xx年中國發(fā)生的大小事件并關(guān)注20xx年即目前中國的焦點(diǎn)事件。小組成員做內(nèi)部討論。

10月xx日:根據(jù)小組討論結(jié)果制作問卷調(diào)查表,在學(xué)校做問卷調(diào)查。分析整理問卷調(diào)查結(jié)果,做出相關(guān)評價。

10月13日:將活動過程的相關(guān)記錄做成ppt。課堂上演示ppt。對整次活動做出最后總結(jié)。

理工東財海事校園內(nèi)外。

收集資料網(wǎng)上調(diào)查問卷調(diào)查訪談。

大學(xué)生是相對的精英階層,是祖國的未來和希望,他們的生活狀態(tài)也越來越受到社會的關(guān)注。大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)具有一定的時代代表性,可能映射出他們的關(guān)注方向,也可能影響國家未來發(fā)展的方向。所以,研究大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn),既能了解當(dāng)今大學(xué)生的生活及方向,又能通過適當(dāng)?shù)妮浾撘龑?dǎo)讓大學(xué)生有一個正確的價值觀,同時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的不足,并加以改善。也能知道當(dāng)今大學(xué)生缺乏的是什么,并好對癥下藥,讓大學(xué)生更好的成長。

我們初步選擇調(diào)查的場所,有圖書館的、食堂的、自習(xí)室的、超市的、運(yùn)動場的,這樣可以接觸到各種興趣愛好的同學(xué),使調(diào)查結(jié)果更有普遍性和可靠性。當(dāng)然,我們也會和其他的工作人員談?wù)撘幌聼狳c(diǎn)問題,比較一下,大學(xué)生的'看法與他們的差別。

大學(xué)生比較喜歡輕松娛樂的新聞,大家瀏覽最多的是文化娛樂方面的;對于社會熱點(diǎn),大學(xué)生關(guān)注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問題。大學(xué)生很少關(guān)心那些看著似乎離自己很遠(yuǎn)的東西,如:房貸問題、醫(yī)療問題、經(jīng)濟(jì)問題。對近期發(fā)生的一些熱點(diǎn)事件,大學(xué)生都有關(guān)注,并有一定的自己的看法。大學(xué)生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷,但很少人能提出對加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對策和建議。

希望通過我們的調(diào)研,能夠?qū)訌?qiáng)輿論的引導(dǎo)提一些對策和建議。

研究計(jì)劃書的要素篇九

《幼兒生源問題初探》。

本園位置處于孟家溝村,前身為孟家溝小學(xué),地理位置較為優(yōu)越。幼兒園的性質(zhì)為公立幼兒園,無論在幼兒教師師資隊(duì)伍和教學(xué)物資等方面都有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。但幼兒園的生源現(xiàn)狀卻不甚如人意,許多家長把孩子送去了相對較遠(yuǎn)的孟家溝仁和小區(qū)里面的私立幼兒園。目前國家正在大力發(fā)展幼兒教育,這對我們幼兒園的發(fā)展是個很好的機(jī)遇,但生源是幼兒園生存發(fā)展的根本,在有利的環(huán)境下,如何擴(kuò)大幼兒園的`生源,更好的發(fā)展我們的幼兒園,提高幼兒園的知名度成了我們當(dāng)務(wù)之急所面臨的問題,所以我們選擇了這一課題。

幼兒園全體幼兒及其家長。

20xx年10月-20xx年6月。

以實(shí)驗(yàn)研究法為主,觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。

(一)讓幼兒認(rèn)識各種常見的色彩,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

(三)通過“觀察—體驗(yàn)—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實(shí)踐活動來進(jìn)行,學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。

(一)準(zhǔn)備階段:20xx年9月。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,進(jìn)一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實(shí)際,注重活動的操作性和啟發(fā)性,循序漸進(jìn)、由潛入深,促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展。

2、對小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識色彩、運(yùn)用色彩水平的測試,為開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備。

3、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃。

(二)實(shí)施階段:20xx年10月——20xx年6月。

第一階段(20xx年9月——20xx年1月)。

1、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。

第二階段(20xx年2月——20xx年6月)。

1、調(diào)整策略,選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),提高幼兒運(yùn)用色彩繪畫的水平。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,選擇各種內(nèi)容,運(yùn)用各種手段,開運(yùn)用色彩繪畫教學(xué),讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個性的表現(xiàn)自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進(jìn)行后測,并收集相關(guān)材料。

(三)總結(jié)階段:20xx年5月——20xx年6月。

1、做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫研究總結(jié)。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

研究計(jì)劃書的要素篇十

一般來說,大部分本科生寫研究計(jì)劃書都會出現(xiàn)這些問題:

1、幾乎從未寫過研究計(jì)劃書,接觸科研的機(jī)會也不多,也沒有相關(guān)課程教怎么寫。所以,大家都不知道如何下手。

2、不知如何搜索英文文獻(xiàn)、從英文文獻(xiàn)中搜尋和提煉自己需要的信息。

3、用英語寫學(xué)術(shù)文章,在遣詞造句、思維方式方面比較生疏。

研究計(jì)劃書寫作第一步,如何選定研究大方向。

選擇標(biāo)準(zhǔn):與自己的本科專業(yè)、相關(guān)研究或調(diào)研經(jīng)歷、要申請的專業(yè)、目標(biāo)教授有關(guān)。

1、研究的主題最好是當(dāng)今國際上比較熱的,至少別太過時;

如果時間充裕,可以瀏覽國際上相關(guān)領(lǐng)域知名期刊近年來發(fā)的文章的題目和摘要,歸納總結(jié)一下別人都在研究些什么;也可以在有幾個興趣方向后,問問相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的老師,他們會比較清楚。

2、一開始沒必要把題目定的太細(xì)致,有個大方向即可。

到下一步閱讀文獻(xiàn)的過程中,隨著對研究主題了解的深入和看別人的研究,會產(chǎn)生很多新的想法。如果一開始就限定死了,很可能到后面就發(fā)現(xiàn)這個研究缺乏可行性、或者前人已經(jīng)研究過了。

研究計(jì)劃書寫作第二步,如何選擇文獻(xiàn)及標(biāo)準(zhǔn)。

找文獻(xiàn)的方法:

英文:通過google學(xué)術(shù)搜索。如果你所在的學(xué)校買了該數(shù)據(jù)庫,就可以直接下載。

中文:一般是通過中國知網(wǎng)搜索。

研究計(jì)劃書的要素篇十一

研究計(jì)劃書范文怎么寫?研究一個項(xiàng)目,就要先擬定一份計(jì)劃書,情況下面的研究計(jì)劃書范文吧!

20**年*月*日,****博士學(xué)習(xí)生活。

萬事開頭難,但是,我也懂得良好的開端是成功的一半。

為了給博士學(xué)習(xí)生活開好頭,不斷學(xué)習(xí)和提升自己,增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究能力,特此制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。

本計(jì)劃共分為兩個層次:總計(jì)劃和總目標(biāo);周計(jì)劃和周目標(biāo)。

總計(jì)劃和總目標(biāo)明確了本學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的總體“輪廓”,周計(jì)劃和周目標(biāo)則明確了以周為單位的分目標(biāo),指出了具體的執(zhí)行策略。

另外,制定控制的策略和方法,以確保計(jì)劃和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、 總計(jì)劃和總目標(biāo)

1、課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)

以經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿和高等數(shù)學(xué)為學(xué)習(xí)重點(diǎn),以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程為依托,在打好基礎(chǔ)的前提下,再次對方法論等課程進(jìn)行學(xué)習(xí),并嘗試用計(jì)量方法進(jìn)行學(xué)術(shù)文章的寫作。

(可以用計(jì)量方法完成經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程的科研訓(xùn)練。

)具體要求如下:

經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程

完成大部分文獻(xiàn)的閱讀,明確大部分文獻(xiàn)內(nèi)涵主旨,了解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的脈絡(luò),通過科研訓(xùn)練掌握計(jì)量等研究方法。

高等數(shù)學(xué)課程

完成老師課程要求的作業(yè),并利用課余時間做習(xí)題鞏固所學(xué)知識,嘗試將所學(xué)知識與經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿和計(jì)量課程中涉及的數(shù)學(xué)方法結(jié)合起來。

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

依據(jù)英文教材和課件完成曾衛(wèi)紅老師雙語教學(xué)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí),利用計(jì)量完成經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿中的科研任務(wù)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)量方法的應(yīng)用。

管理理論前沿

主要是確保每節(jié)課都能夠聽懂,并能夠根據(jù)老師所講內(nèi)容提出兩到三個學(xué)術(shù)問題,把握與不同領(lǐng)域老師的溝通和交流的機(jī)會。

通過該課程拓寬學(xué)術(shù)視野,了解其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)研究方法的使用策略和技巧。

2、科研目標(biāo)

科研能力重在訓(xùn)練,通過不斷的試錯和嘗試來積累經(jīng)驗(yàn)。

主要的目標(biāo)包括:扭轉(zhuǎn)思維方式;掌握研究方法和技巧;理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)并總結(jié)可能的研究問題;進(jìn)行科技論文的寫作。

具體措施如下: 扭轉(zhuǎn)思維方式

通過閱讀文獻(xiàn)、參與課程學(xué)習(xí)、進(jìn)行科研文獻(xiàn)寫作、與同學(xué)老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉(zhuǎn)變成以問題為中心,以條件為基礎(chǔ)的科研研究的思維方式上來。

掌握研究方法和技巧

重點(diǎn)掌握計(jì)量方法的使用,利用課程學(xué)習(xí)的機(jī)會,完成課程科研訓(xùn)練的學(xué)習(xí)要求;通過經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的學(xué)習(xí),梳理關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)之間的邏輯關(guān)系,并學(xué)習(xí)在其他研究領(lǐng)域查找關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn);通過文獻(xiàn)閱讀和課程學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)英文文獻(xiàn)寫作的一些基本技巧,掌握常用語法和句法,并嘗試翻譯重點(diǎn)文獻(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容。

理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò)

加強(qiáng)文獻(xiàn)閱讀和積累,通過關(guān)鍵文獻(xiàn)的閱讀和理解,掌握科技管理領(lǐng)域的研究脈絡(luò)和研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)研究問題并對研究價值和可行性作簡單分析,整理和總結(jié)研究問題。

進(jìn)行科技論文的寫作

管理文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行科技論文的寫作。

學(xué)習(xí)研究問題與研究方法的融合,掌握以問題為中心的研究基本方法。

了解現(xiàn)階段國內(nèi)優(yōu)秀期刊的學(xué)術(shù)研究范式,并掌握科技管理較為前沿的研究信息。

3、生活目標(biāo)

博士學(xué)習(xí)生活漫長而艱辛,不僅需要提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng)和能力,也需要堅(jiān)持身體鍛煉、確保身體健康,并尋求適合自己的發(fā)泄情緒和緩解壓力的方式和途徑。

鍛煉身體

堅(jiān)持每天早晨起來作30個俯臥撐,每天晚上進(jìn)行半個小時的跑步等運(yùn)動。

有時間的話參加班級每周組織的羽毛球活動,每月參加兩到三次的游泳鍛煉。

緩解壓力

除了利用運(yùn)動來緩解壓力外,與同學(xué)進(jìn)行溝通交流,組織或者參加一些集體活動也是有效的途徑。

利用多余的時間培養(yǎng)興趣愛好,堅(jiān)持積極陽光的生活態(tài)度。

二、周計(jì)劃與周目標(biāo)

要落實(shí)總的目標(biāo)和計(jì)劃,就需要對總計(jì)劃進(jìn)行細(xì)致的劃分,明確每個部分完成的任務(wù)量和節(jié)點(diǎn)時間。

1、 各周的計(jì)劃和目標(biāo)

注: 1)

課程學(xué)習(xí)是每周的.基本學(xué)習(xí)任務(wù),科技論文寫作貫穿在整個學(xué)期過程之中。

2) 在整體目標(biāo)和規(guī)劃不變的條件下,學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)會隨著具體情境有所調(diào)整。

2、 每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程要求

20**年秋-學(xué)習(xí)計(jì)劃與課程表

注: 1)

課程學(xué)習(xí)以課節(jié)為準(zhǔn)(一天共為11課節(jié));學(xué)習(xí)計(jì)劃以時間節(jié)點(diǎn)為準(zhǔn)(將早晨8:00至晚上22:00的時間分成不同的時間區(qū)段)。

(在目標(biāo)明確的前提下,努力及時的去完成目標(biāo)和任務(wù),是緩解壓力的最佳途徑。)

一.調(diào)研活動

1.小型調(diào)研活動

在工作開展初期進(jìn)行一次小型調(diào)研活動(主要集中在校本部),主要是為了使各位成員重新熟悉有關(guān)調(diào)研活動的各項(xiàng)流程以及注意事項(xiàng),為后期大型調(diào)研活動的順利開展做準(zhǔn)備。

活動時間:4月7日——4月30日

具體時間:調(diào)研主題:4月7日——4月11日

調(diào)研問卷:4月12日——4月18日

調(diào)研報告:4月19日——4月25日

報告審改:4月26日——4月30日

最新學(xué)校調(diào)研工作計(jì)劃書范文

2.大型調(diào)研活動

作為調(diào)研部的代表性活動,在以上小型調(diào)研活動以及各種準(zhǔn)備的前提下,計(jì)劃將開展全校性的大型調(diào)研活動,特別是計(jì)劃與東校區(qū)聯(lián)手,加強(qiáng)兩校區(qū)的交流與合作,將調(diào)研工作全面展開。

活動時間:5月3日——6月6日

具體時間:調(diào)研主題:5月3日——5月9日

調(diào)研問卷:5月10——5月16日

調(diào)研過稱:5月17日——5月23日

調(diào)研報告:5月24日——5月30日

報告審改:5月31日——6月6日

二、調(diào)研之窗

每周出一期調(diào)研之窗,具體內(nèi)容由黨團(tuán)委指派任務(wù)或內(nèi)部自行考

慮決定,內(nèi)容具體為關(guān)注社會熱點(diǎn)話題及與同學(xué)們的生活,學(xué)習(xí)息息

相關(guān)的方面。

時間安排:第7周——第14周每周一期(共8期)

形式安排:a3版兩張

流程安排:1.例會(周六晚)確定主題。

2.周三定初稿。

3.周四老師審批。

4.周五根據(jù)老師意見修改。

5.周六印刷、例會后張貼。

人員安排:采用分組負(fù)責(zé)制。

a、b兩組輪流負(fù)責(zé)。

內(nèi)容安排:社會熱點(diǎn)及與同學(xué)們息息相關(guān)的話題

三、調(diào)研報告征集活動

暑假前號召各二級團(tuán)組織積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐,暑假后舉行暑期社會實(shí)踐報告征集活動,做好暑期社會調(diào)查報告的評選和表彰優(yōu)秀調(diào)查報告的工作。

四.與其他部門合作及其其他活動

配合其他部門開展工作,負(fù)責(zé)信息收集,反饋和預(yù)測工作,協(xié)助其它部門做好事前調(diào)查、事后研究。

加強(qiáng)校學(xué)生會與各二級學(xué)院之間的交流與合作,支持和幫助各二級學(xué)院開展與調(diào)研相關(guān)可豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動。

五.人員培訓(xùn)問題(特別是東校區(qū)調(diào)研部)

針對工作需要,本學(xué)期要特別加強(qiáng)本部人員的能力培養(yǎng),加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)鍛煉,讓其有更多的機(jī)會展現(xiàn)自己。

并且上個學(xué)期新老校區(qū)調(diào)研部內(nèi)部缺乏交流合作,許多工作做得不夠到位。

本學(xué)期,要加強(qiáng)聯(lián)系,要經(jīng)常做工作交流,每次會議都有一段時間是內(nèi)部學(xué)習(xí)的時間(包括自由例會),與會者分享學(xué)習(xí)、工作、生活中的心得,領(lǐng)悟做人處事的道理。

六.擴(kuò)大調(diào)研部的影響力

本年度應(yīng)繼續(xù)大力加強(qiáng)本部的宣傳工作,盡管以往一直在加強(qiáng)本部的宣傳力度,但是本部做出的成績大部分未被外界所知,以致廣大同學(xué)對調(diào)研部缺乏了解。

本年度本部應(yīng)繼續(xù)加大宣傳力量,本部所做出的的報告,所得反饋信息盡量投向校網(wǎng)站,校報和人人網(wǎng),必要的話以海報形式張貼于眾。

研究計(jì)劃書的要素篇十二

中國學(xué)生申請出國留學(xué)時,研究所招生考試要求考生在復(fù)試階段應(yīng)交的研究計(jì)劃書,雖說是一種模擬性質(zhì)的計(jì)劃書,必然有不盡完善的地方,也不一定是學(xué)生未來進(jìn)入研究所后真正實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃,但仍應(yīng)以上述的標(biāo)準(zhǔn)作為參考,好好展現(xiàn)自己的研究潛力。

進(jìn)入研究所階段,學(xué)生雖仍需繼續(xù)加強(qiáng)各方面知識的吸收,但是「研究所」顧名思義,是以進(jìn)行學(xué)術(shù)研究為目標(biāo),因此學(xué)生首先需作好心理準(zhǔn)備,調(diào)整自身的學(xué)習(xí)態(tài)度,要能更主動去搜尋與研讀資料,發(fā)掘問題,加強(qiáng)自己的觀察,分析,組織與批評的能力。

研究所的畢業(yè)資格就在於結(jié)合以上的能力,完成一篇論文。

從大學(xué)畢業(yè)的.學(xué)生或許從未曾學(xué)習(xí)過研究方法,也不諳研究計(jì)劃書的寫法,學(xué)生若有心報考研究所,在準(zhǔn)備研究計(jì)劃書之前,需要早作準(zhǔn)備,切記:研究工作絕不是一、兩天內(nèi)就可以作好的事。

二、研究方法,相關(guān)理論,進(jìn)行步驟。

三、預(yù)期成果。

四、參考文獻(xiàn)。

在選定研究題目與研究客體(對象)之前,除了考量自己的興趣之外,更重要的是要了解這些題目或方向目前已有的研究成果,再研判是否尚有開發(fā)議題的可能性?比如知名度很高的作品極可能已累積了相當(dāng)豐富的研究成果,不是作不得,但以碩士階段學(xué)生的程度而論,可能不易從中找到真正具有新意的切入點(diǎn),應(yīng)慎重考慮。

為此,學(xué)生有必要先搜尋相關(guān)的碩,博士論文,專業(yè)學(xué)術(shù)期刊論文,以了解該客體之研究現(xiàn)況。

若從網(wǎng)路上去搜尋資料,應(yīng)以專業(yè)研究機(jī)構(gòu)或個人學(xué)者所架設(shè)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站為范圍,才能有效掌握。

藉著搜尋這些資料的過程,亦可學(xué)習(xí)揣摩研究計(jì)劃的形式與內(nèi)容。

同時,有了這些預(yù)備工作,才能說明「研究計(jì)劃之背景」。

最好也要了解報考之研究所系所單位各位老師的專業(yè)領(lǐng)域與研究方向,近年所開設(shè)的課程內(nèi)容為何,所指導(dǎo)的研究生論文有哪些方向范圍等。

最理想的情況是,學(xué)生之研究計(jì)劃能夠和指導(dǎo)老師的專長相符合,才能事半功倍。

法文系助理教授(含)以上老師,無論近年是否有在研究所任課,皆具備指導(dǎo)論文的資格。

對於研究動機(jī)的說明,沒有必要提到私人學(xué)習(xí)歷程,與該作品的因緣關(guān)系或直覺,情感反應(yīng)(比如說「某日在圖書館偶然發(fā)現(xiàn)一本書」「曾在課堂上讀過而,深受感動等」而應(yīng)客觀地就該研究對象可能開發(fā)的議題來證明自己所提研究的),必要性與可行性,再衡量這一計(jì)劃可能達(dá)到的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn),也就是要有新的提問方式,開啟新的閱讀觀點(diǎn),新的意義詮釋,或?qū)ξ谋居懈鼮榧?xì)致周到的分析等。

這不但關(guān)系到研究的方法與進(jìn)行的步驟,也應(yīng)由此而能預(yù)期研究可達(dá)致的成果。

一般論文題目有兩種可能的取向:一種是提出一項(xiàng)議題或稱問題意識,可針對單一作品,同一作家的多部作品,跨越不同作家的多部作品,一項(xiàng)文學(xué)理論或概念,一種時代性或流派,主義之問題重探等。

另一種可能性則不一定具有議題性,但著重在資料的匯整,文獻(xiàn)之考證與檔案分類的建立,比如「尤涅斯科的小品短劇研究」。

這類型的計(jì)劃需考慮到一手資料是否能夠取得?是否需要赴國外專門機(jī)構(gòu)去搜尋資料?撰寫計(jì)劃書的內(nèi)容,重在全文的組織架構(gòu)的能力。

分段要清楚,有頭有尾。

計(jì)劃書重在內(nèi)容品質(zhì)和完整性,而不是以長度來評斷。

雖然在準(zhǔn)備計(jì)劃前需參閱各種資料,但切勿直接抄襲,拼湊剪貼甚至斷章取義。

應(yīng)該要先消化內(nèi)容,再以自己的話來清楚表達(dá),也要注意文風(fēng),采用白話書寫體語調(diào),但避免用過於口語表達(dá)的方式,俚俗語,流行語,文言文,簡體字來寫;更不應(yīng)任意挪用自己僅僅一知半解的文學(xué)術(shù)語,來吸引注意。

此外,必要時,可以引用文句,但應(yīng)注意清楚標(biāo)示出處,用正確的引號形式,引文也不宜過多或過長,以免讓人感覺偷懶,充篇幅,或者因引用過長以致於未能切中文句上下文之主旨,造成離題失焦的情況。

計(jì)劃書內(nèi)容規(guī)定以中文撰寫即可,切勿中法文交雜并用,若引外文作家,作品,及其他外文專有名詞或特殊用語等,請寫出中譯文,再將原文置於其后的括弧內(nèi)即可。

計(jì)劃書的法文摘要,應(yīng)力求語法,拼字,用辭的正確性,以簡單分明為原則。

內(nèi)容方面更應(yīng)全面顧及上述的各項(xiàng)說明重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)應(yīng)注意格式一貫而整齊有序,內(nèi)容應(yīng)重在專業(yè)期刊論文或研究專著,條目不應(yīng)浮濫,或未經(jīng)評斷其必要性卻隨意列入,也不宜列入一般性的文學(xué)工具書,普通的教科書,辭典,網(wǎng)路上隨筆性而未注明清楚出處的資料。

書目數(shù)量較多時,宜分項(xiàng)列之(如作者作品表,作品專論,一般理論等)。

但絕對不要試圖膨脹內(nèi)容,反而會造成浮夸不實(shí)的印象,計(jì)劃書的審查者可能會請你說明這些書目的重要性與必要性。

參考文獻(xiàn)沒有特別限定必采用的格式但可參考本系相關(guān)網(wǎng)頁所提供的范例。

研究計(jì)劃書的要素篇十三

(一)研究問題:關(guān)于南京仙林大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查。

主要是消費(fèi)行為的影響因素和大學(xué)生對現(xiàn)在大學(xué)消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。

研究目的:要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況,為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。

1.全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。

2.全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價值觀。

(三).文獻(xiàn)回顧。

(一)概念界定:

1.這里的調(diào)查對象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等??茖W(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。

指的只是本科或?qū)?频拇髮W(xué)生。

2.消費(fèi)情況,就是通過平時的衣食住行來體現(xiàn)。

3.消費(fèi)觀與價值觀,一則通過各方面的消費(fèi)比例來體現(xiàn),二則通過對現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度及消費(fèi)資金的來源。

(二)。

a.變量維度。

自變量(影響消費(fèi)行為及的因素)。

1.性別2.年級3.家庭條件4.消費(fèi)用途5.消費(fèi)來源6.是否有女朋友或男朋友。

因變量:

1.仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)水平。

2.仙林10校大學(xué)生各方面消費(fèi)的比例。

3.仙林10校大學(xué)生對現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。

4.仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價值觀。

b.具體指標(biāo)。

1.性別對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

2.年級對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

3.家庭條件對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

4.資產(chǎn)來源對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

5.消費(fèi)時主要考慮的因素。

6.是否有男朋友后女朋友對消費(fèi)項(xiàng)目和數(shù)量的影響。

6對現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。

(三)理論假設(shè)。

1.女生在衣服方面比男生會有更多消費(fèi);

2.年級高的同學(xué)消費(fèi)比年紀(jì)低的高;

3.家庭條件較好的同學(xué)消費(fèi)數(shù)量會高;

4.有男朋友或女朋友的大學(xué)生的消費(fèi)數(shù)量會較高。

(一)總體界定。

仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生,不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。

(二)抽樣框獲取:在抽取10所大學(xué)分別抽取5個院系,在抽取的系中每個系抽取20人,包括10個男生和10個女生。共計(jì)10x5x(10+10)=1000,所以,此次調(diào)查共抽取1000人。

(三)抽樣方法:采取多段抽樣、簡單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。

(四)具體抽樣步驟:上網(wǎng)獲得獲得10個學(xué)校的院系,將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來獲得一份名單。對每個學(xué)校抽取五個系。

以一所學(xué)校為例。

(1)抽取四個系。

a.將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序,001,002,003,…比如說到100。

b.準(zhǔn)備好80張的小紙條,分別寫上001,002,…100。

c.將這些小紙條折好放在一個盒子中,攪亂后,隨機(jī)摸出5張。

d.對著這四張紙找出相應(yīng)的院系。

(2)在抽取的四個院系中,以一個院系為例,采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。

a.獲得所抽取的一個院系的學(xué)生名單,制定出抽樣框。

b.計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有n名男生。即抽樣間距k為:k=n/10.即每隔k人抽取一名男生。

c.在最前面的k個個體中采用簡單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個個體,記下該個體的號碼,假設(shè)為a,a就是隨機(jī)的起點(diǎn)。

d.在抽樣框中,自a為起點(diǎn),每隔k個個體抽取一個個體,將所抽取的個體編號為a,a+k,a+2k,a+3k,……a+9k,共計(jì)10個個體。

e.女生的抽樣和男生一樣。

e.將這男生10個個和女生的10個個體合起來,就構(gòu)成了一個樣本。

其他學(xué)校,按照上面的方法抽取樣本。

1.上網(wǎng)取得個學(xué)校的院系名單,通過抽樣共獲得50個院的名單;

2.將小組成員分成10組,每組兩人,到各個學(xué)校,聯(lián)系該校院系名單的學(xué)生會主席,通過學(xué)生會主席獲得該專業(yè)系的.學(xué)生基本資料,如姓名、學(xué)號、性別等。

3.按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣,獲得樣本;

4.自填問卷法,集中填答法。

6.問卷收回后,由小組人員進(jìn)行核對和整理。如果問卷中有問題的,我們將更具問中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由,并重新對其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

對收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱柧碇谢旧鲜沁x擇題,以abc……對答案進(jìn)行編號,根據(jù)實(shí)際題目選擇對答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。

并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析,驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。

(一)時間進(jìn)度。

調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個階段。

1、準(zhǔn)備階段:它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。

2、實(shí)施階段:根據(jù)調(diào)研要求,采用多種形式,由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。

3、研究階段:將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結(jié)階段:將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來,并進(jìn)行評估。

按調(diào)研的實(shí)施程序,可分七個小項(xiàng)來對時間進(jìn)行具體安排:

調(diào)研方案、問卷的設(shè)計(jì)…………2周。

調(diào)研方案、問卷的修改、確認(rèn)…………1周。

項(xiàng)目準(zhǔn)備階段(人員培訓(xùn)、安排)…………1周。

實(shí)地訪問階段…………1周。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段…………1周。

調(diào)研報告撰寫階段…………1周。

(二)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

(1)交通費(fèi)每人20元,共計(jì)20元x20人=400元;

(2)問卷費(fèi)共計(jì)500元。問卷共準(zhǔn)備1000份,雙面復(fù)印,每份0.5元,共500元。

(3)禮品費(fèi),每人一件掛飾,按批發(fā)價1.2元x1000人=1200元。

(4)培訓(xùn)老師每人1000元,共一位老師,共計(jì)1000元。

(5)人員雇傭費(fèi)每人200元,共20人,共計(jì)200元x200人=4000元。

(6)社交費(fèi)1000元。

(7)其他費(fèi)用500元。

本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)8600元。

(三)調(diào)查員的規(guī)定、培訓(xùn)。

(一)規(guī)定。

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體,態(tài)度親切、熱情。

3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。

(二)培訓(xùn)。

經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查。

技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對他們進(jìn)行思想。

道德方面的教育,使之充分認(rèn)識到市場調(diào)查的重要意義,培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,端正其工作態(tài)度、作風(fēng),激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。

(四)人員安排。

此次調(diào)查共需20人,兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。問卷由兩名組長計(jì)劃,完成后,由組員帶到各校進(jìn)行問卷的填答。問卷收回后,由負(fù)責(zé)該校的成員對問卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計(jì)。具體調(diào)查報告由組長統(tǒng)一整理,初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改,保證調(diào)查報告的準(zhǔn)確性。

研究計(jì)劃書的要素篇十四

(一)研究問題:關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購的調(diào)查主要是網(wǎng)購行為的影響因素以及對網(wǎng)購的態(tài)度,以及不選擇網(wǎng)購的原因等。

(二)研究目的:這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購物的方式?,F(xiàn)在的購物方式已經(jīng)不僅僅是逛街砍價了,網(wǎng)購逐漸成為大學(xué)生主要的購物方式。這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購物的方式網(wǎng)購是怎樣吸引大學(xué)生的?大學(xué)生對網(wǎng)購有著怎樣的看法、評價?。。。這些都是我們這次即將探討的問題。當(dāng)然,還是有很多大學(xué)生并不看好“網(wǎng)購”,仍然選擇較為傳統(tǒng)的購物方式,他們都網(wǎng)購有著怎樣的顧慮?這次調(diào)查對這些問題會有一定的解答。另外,此次調(diào)查的結(jié)果也可以對網(wǎng)店主以及想在網(wǎng)上開店的人有一定的幫助。大學(xué)生對網(wǎng)購的看法和觀點(diǎn),可以對這些人有一定的參考作用。當(dāng)然,對那些傳統(tǒng)的店家,如實(shí)體店等,也是一種幫助,可以在一定程度上,幫助他們在這個網(wǎng)絡(luò)時代,更好地經(jīng)營店鋪。

(三).文獻(xiàn)回顧。

中南財經(jīng)政法大學(xué)曾經(jīng)大學(xué)生購物方式做過調(diào)查,他們主要調(diào)查的是網(wǎng)購——《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物行為調(diào)查》,他們主要調(diào)查的是大學(xué)生網(wǎng)上購物的潛力、首選網(wǎng)站及主要障礙,并分析了網(wǎng)上購物經(jīng)歷對網(wǎng)絡(luò)信任度、網(wǎng)絡(luò)安全性等網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的影響。他們的調(diào)查得到了如下結(jié)果:大學(xué)生網(wǎng)上購物潛力巨大、拍賣網(wǎng)站人氣最旺、購物首選網(wǎng)站度集中、購物需求以滿足精神需要的產(chǎn)品為主以及安全和商品質(zhì)量成為主要障礙。次調(diào)查結(jié)果,他們對網(wǎng)絡(luò)商家的經(jīng)營乃至高校的教育工作提出了如下建議:

1.明確定位,發(fā)展核心業(yè)務(wù);

2.廣泛吸引大學(xué)生嘗試網(wǎng)上購物;

3.加強(qiáng)在校大學(xué)生的電子商務(wù)教育。

(一)概念界定:

1.這里的調(diào)查對象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等??茖W(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。指的只是本科或?qū)?频拇髮W(xué)生。

2.網(wǎng)上購物,就是通過互聯(lián)網(wǎng)檢索商品信息,并通過電子訂購單發(fā)出購物請求,然后填上私人支票帳號或信用卡的號碼,廠商通過郵購的方式發(fā)貨,或是通過快遞公司送貨上門。國內(nèi)的網(wǎng)上購物,一般付款方式是款到發(fā)貨(直接銀行轉(zhuǎn)帳,在線匯款)。擔(dān)保交易(淘寶支付寶,百度百付寶,騰訊財付通等的擔(dān)保交易),貨到付款等。

3.淘寶網(wǎng)(taobao,口號:淘!我喜歡。)是亞太最大的網(wǎng)絡(luò)零售商圈,致力打造全球領(lǐng)先網(wǎng)絡(luò)零售商圈,由阿里巴巴集團(tuán)在20xx年5月10日投資創(chuàng)立。淘寶網(wǎng)現(xiàn)在業(yè)務(wù)跨越c2c(個人對個人)、b2c(商家對個人)兩大部分。截止20xx年12月31日,淘寶網(wǎng)注冊會員超9800萬人,覆蓋了中國絕大部分網(wǎng)購人群;20xx年交易額為999.6億元,占網(wǎng)絡(luò)購市場80%的份額。20xx年,淘寶的交易額實(shí)現(xiàn)了433億元,比20xx年增長156%。20xx年上半年,淘寶成交額就已達(dá)到413億元。

(二)。

a.變量維度。

自變量(影響網(wǎng)購行為及其態(tài)度的因素)。

1.性別。

2.年級。

3.家庭條件。

4.網(wǎng)購時主要考慮的因素,價格、時間、時尚程度、商家信譽(yù)、安全度等。

5.網(wǎng)購時選擇的`主要網(wǎng)站。

6.不選擇網(wǎng)購的因素。

因變量:

1.仙林10校大學(xué)生的購物方式。

2.仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購頻率。

3.仙林10校大學(xué)生對網(wǎng)購未來發(fā)展的態(tài)度。

b.具體指標(biāo)。

1.性別對購物方式的影響。

2.年級對購物方式的選擇的影響。

3.家庭條件對購物方式的選擇的影響。

4.網(wǎng)購時主要考慮的因素。

5.網(wǎng)購時主要選擇的網(wǎng)站。

6.獲得網(wǎng)絡(luò)店鋪的信息的途徑。

7.網(wǎng)購中主要購買的商品種類。

8.不選擇網(wǎng)購的原因有哪些。

9.對網(wǎng)購的前景的有何看法。

(三)理論假設(shè)。

1.女生比男生更多地選擇網(wǎng)購;

2.年級高的同學(xué)更容易選擇網(wǎng)購,而且頻率較高;

3.家庭條件較好的同學(xué)更多地選擇網(wǎng)購,而且頻率較高;

4.更多的同學(xué)選擇貨到付款的方式;

5.相對而言,經(jīng)常網(wǎng)購?fù)瑢W(xué)經(jīng)常不網(wǎng)購的同學(xué)對網(wǎng)購的未來抱有更好的看法。

(一)總體界定。

仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生,不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。

(三)抽樣方法:采取多段抽樣、簡單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。

(四)具體抽樣步驟:上網(wǎng)獲得獲得10個學(xué)校的專業(yè)系,將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來獲得一份名單。對每個學(xué)校抽取四個系。以一所學(xué)校為例。

(1)抽取四個系。

a.將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序,001,002,003,?比如說到080。

b.準(zhǔn)備好80張的小紙條,分別寫上001,002,?080。

c.將這些小紙條折好放在一個盒子中,攪亂后,隨機(jī)摸出4張。

d.對著這四張紙找出相應(yīng)的專業(yè)系。

(2)在抽取的四個專業(yè)系中,以一個專業(yè)系為例,采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。

a.獲得所抽取的一個專業(yè)系的學(xué)生名單,制定出抽樣框。

b.計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有n名學(xué)生。即抽樣間距k為:k=n/20.即每隔k人抽取一名學(xué)生。

c.在最前面的k個個體中采用簡單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個個體,記下該個體的號碼,假設(shè)為a,a就是隨機(jī)的起點(diǎn)。

d.在抽樣框中,自a為起點(diǎn),每隔k個個體抽取一個個體,將所抽取的個體編號為a,a+k,a+2k,a+3k,……a+19k,共計(jì)20個個體。

e.將這20個個體合起來,就構(gòu)成了一個樣本。其他學(xué)校,按照上面的方法抽取樣本。

1.上網(wǎng)取得個學(xué)校的院系名單,通過抽樣共獲得40個系的名單;

2.將小組成員分成10組,每組兩人,到各個學(xué)校,聯(lián)系該校專業(yè)系名單的學(xué)生會主席,通過學(xué)生會主席獲得該專業(yè)系的學(xué)生基本資料,如姓名、學(xué)號、性別等。

3.按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣,獲得樣本;

6.問卷收回后,由小組人員進(jìn)行核對和整理。如果問卷中有問題的,我們將更具問卷中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由,并重新對其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

對收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱柧碇谢旧鲜沁x擇題,以abc……對答案進(jìn)行編號,根據(jù)實(shí)際題目選擇對答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。將所整理好的資料進(jìn)行整理,將自變量和因變量輸入spss軟件,進(jìn)行回歸分析,得出每個自變量對因變量的影響程度。如研究性別對網(wǎng)購的影響,研究家庭條件對網(wǎng)購頻率的影響,研究是否網(wǎng)購對網(wǎng)購態(tài)度的影響······并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析,驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。

(一)時間進(jìn)度。

本次調(diào)查計(jì)劃用42天的時間完成:20xx年5月20日——20xx年6月30日。

分析,并將調(diào)查的結(jié)果整理出來、公布。

(二)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)12620元。

(1)公交車費(fèi)每人20元,共計(jì)20元x20人=400元;

(2)問卷費(fèi)共計(jì)300元。問卷共準(zhǔn)備800份,雙面復(fù)印,每份0.4元,大概共320元。

(3)禮品費(fèi),每人一支筆,按批發(fā)價0.5元x800人=400元。

(4)培訓(xùn)老師每人2000元,共兩位老師,共計(jì)4000元。

(5)人員雇傭費(fèi)每人300元,共20人,共計(jì)300元x200人=6000元。

(6)社交費(fèi)1000元。

(7)其他費(fèi)用500元。

(三)人員培訓(xùn)安排。

此次調(diào)查共需20人。兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。有調(diào)查組兩名小組長對小組成員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括:資料收集方法、抽樣方法、問卷設(shè)計(jì)、問卷的講解、資料的核對與整理以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法。問卷由兩名組長計(jì)劃,完成后,由組員帶到各校進(jìn)行問卷的填答。問卷收回后,由負(fù)責(zé)該校的成員對問卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計(jì)。具體調(diào)查報告由組長統(tǒng)一整理,初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改,保證調(diào)查報告的準(zhǔn)確性。

封面信:

同學(xué):

首先感謝您對此次調(diào)查的支持!此次調(diào)查主要是對大學(xué)生的購物方式進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查不會泄露您的個人信息。希望您能認(rèn)真地對待此次調(diào)查。此次調(diào)查不會占用您過多時間。最后,我們會有一份小禮物送上。感謝您對此次調(diào)查的支持!

——“關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購調(diào)查研究”調(diào)查組。

20xx年6月16號。

《關(guān)于仙林大學(xué)生網(wǎng)購的調(diào)查》的調(diào)查問卷。

選擇題如無特殊說明,均為單選題,每題請選擇一個答案。

并且請將您的選項(xiàng)填在()內(nèi)。

問題1:您的性別是()。

問題2:您的年級是()。

a.大一b.大二。

研究計(jì)劃書的要素篇十五

第一階段主要是學(xué)習(xí)組織行為與管理心理學(xué)教育碩士的公共課和專業(yè)課。

本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課,為第二年的論文撰寫騰出更多的精力,在學(xué)習(xí)新知識的同時結(jié)合自己的工作,將理論知識初步運(yùn)用于實(shí)踐,以便能更好的理解和掌握新知識。

同時,找到自己本科專業(yè)與將要學(xué)習(xí)的教育碩士專業(yè)的相通性,相互促進(jìn),既不遺忘舊知識,同時又促進(jìn)新知識的學(xué)習(xí)。

在課程學(xué)習(xí)時間之外,大量閱讀文獻(xiàn)資料,把自己覺得有價值的地方做深入的研究,為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)提供資料和數(shù)據(jù)。

第二階段主要是專業(yè)碩士的實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。

在此階段應(yīng)該更加深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實(shí)踐,把自己的學(xué)到的知識全面運(yùn)用到實(shí)踐中,學(xué)以致用,遇到問題及時和同學(xué)討論,查閱資料,并積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。

在此階段加強(qiáng)文獻(xiàn)的閱讀,為自己論文的撰寫提供素材和靈感。

研究計(jì)劃書的要素篇十六

在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的研究。

我國自有人文教育以來,人倫的關(guān)系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向,到了當(dāng)代,更把思想道德放在人文素養(yǎng)教的顯要位置。21世紀(jì)人才觀認(rèn)為,在人的基本素質(zhì)中思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。僅僅重視道德教育也是不夠的,同時要重視文化教育。因?yàn)槲幕侨祟惖闹R遺產(chǎn),是人類德性的參與指數(shù),最終也是人格的培養(yǎng)。長期以來,在中小學(xué)語文教學(xué)中,先后存在兩種傾向:一種是抹煞語文課程的特點(diǎn),人為地強(qiáng)化語文的政治因素,用所謂政治思想教育取代語文能力的培養(yǎng);另一種是過分地強(qiáng)調(diào)語文的工具性。否定語文學(xué)科內(nèi)在的人文性,或者用無休止的做體取代學(xué)生的讀寫實(shí)踐,或者用繁瑣的分析肢解課文中生動感人的整體形象,或者用僵化的標(biāo)準(zhǔn)答案限制學(xué)生閱讀的多元感受,扼制了學(xué)生的創(chuàng)造思維?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文學(xué)科的性質(zhì)重新進(jìn)行了科學(xué)的界定,明確指出:語文學(xué)科的`基本屬性是工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。中小學(xué)語文教育應(yīng)該著力提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,同時對于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)也負(fù)有重要責(zé)任,因?yàn)檎Z文負(fù)載著傳承祖國文化和民族精神。因此,研究語文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一,科學(xué)整合,凸現(xiàn)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高,是提高語文教學(xué)質(zhì)量的需要,是落實(shí)新課程理念的需要。在教學(xué)實(shí)踐中,如何使廣大教師更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,探索科學(xué)的教學(xué)模式,在語文教學(xué)中使工具性與人文性統(tǒng)一,緊密結(jié)合,在傳授語文知識、訓(xùn)練語文能力的同時培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的審美情趣,形成正確的人生觀、價值觀,正是本課題研究的出發(fā)點(diǎn)和目的所在?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的最佳途徑是語文課程的實(shí)施,因?yàn)樗脮r最多,其文選的教材又是人文素養(yǎng)最大、最好、最豐富的載體,一篇文質(zhì)兼美的課文,一部震撼人心的作品都可能影響人的一生。小學(xué)生正是良好的行為習(xí)慣、性格、思想培養(yǎng)形成的最關(guān)鍵時期,所以,研究在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)是新課程改革的需要,也是新一代高素質(zhì)人才的需要,意義深遠(yuǎn)重大。

1、分析研究在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中蘊(yùn)含的人文素養(yǎng)的巨大空間及其因素。

2、以教科版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為主要載體,研究閱讀教學(xué)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的途徑、策略。

3、閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),在語文聽說讀寫的實(shí)踐活動中重熏陶感染、潛移默化,創(chuàng)造性地使用教材,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,從人文情感、人文價值、人文品位等方面著手喚醒學(xué)生的人文意識,讓學(xué)生在在閱讀文本中自然的學(xué)習(xí)活動中體會語文知識與情感的和諧統(tǒng)一。避免走向工具性、人文性割裂的兩個極端。

4、拓寬語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域,開展課外語文活動,特別是開展閱讀活動,擴(kuò)大閱讀量,引領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本的書,豐富學(xué)生的精神世界,提高人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣,成為一生的高尚追求。

5、通過研究實(shí)踐,形成在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的理論框架提供實(shí)踐案例等。

人文素養(yǎng)是現(xiàn)代社會要求一代人必須具備的一種素養(yǎng),是指人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度,包括按照社會要求正確處理人自身與他人、社會、國家、自然的關(guān)系以及自身的理性、感情、意志等社會屬性方面的問題,它通過觀念意識、品德情操、心理性格、價值取向和文化修養(yǎng)的外現(xiàn)而展示個人的人文素養(yǎng)。我國自有人文教育以來,人倫的關(guān)系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向,到了當(dāng)代,更把思想道德放在人文素養(yǎng)教育的顯要位置。德國巴伐利亞洲在課程改革知道思想中突出強(qiáng)調(diào)向成長的一代傳授廣泛的綜合的基礎(chǔ)知識及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力與人文素養(yǎng),日本則提出了“生存能力”“責(zé)任意識”等概念,包括兒童適應(yīng)社會的一些基本的素質(zhì)和精神以及倫理道德精神等。這些都是在基礎(chǔ)教育中和課程改革中重視人文精神、人文素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn)?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:把握語文教育人文性的特點(diǎn),重視熏陶和感染作用,要發(fā)揮小學(xué)語文學(xué)科作為人文學(xué)科的作用,語文教育要滲透人文教育思想。所以,本課題的提出及研究正是貫徹落實(shí)心得課改精神和課標(biāo)的需要。本課題以教科版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為主要載體,研究在小學(xué)語文教學(xué)中科學(xué)整合,有效進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教材著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生熱愛并能正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,在掌握知識與技能的過程中逐步形成時代所需要的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高品德修養(yǎng)和審美情趣。教材從人文的角度入手,根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律有計(jì)劃地確定各個單元的主題,3個學(xué)段的主題各有所側(cè)重,第一學(xué)段著眼于“愛”的情感培養(yǎng),使學(xué)生感到世間處處有愛,并以愛心來面對世界,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的情感基礎(chǔ)。例如:愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛美好的事物等等。第二學(xué)段著眼于學(xué)生的自我完善,學(xué)會做人,為其終生發(fā)展培養(yǎng)良好的品質(zhì)。例如:善于理解、為人善良、講信義;勇于探索,努力創(chuàng)新等品質(zhì);具有較強(qiáng)民族自尊心和愛國主義情感。第三學(xué)段著眼于激發(fā)學(xué)生對真善美的追求,培養(yǎng)其高尚的人格和審美情趣,使其形成正確的人生觀、價值觀;熱愛科學(xué)、堅(jiān)持真理;熱愛自由、民主、和平;關(guān)注自然、關(guān)注人類;有美好的理想和寬廣的胸懷等等。此外。各個學(xué)段還按照由淺入深、由近及遠(yuǎn)的順序安排了部分科學(xué)及人文知識方面的主題,幫助學(xué)生卡視野,吸收人類文化的營養(yǎng)。這些文質(zhì)兼美的選文,文化內(nèi)涵豐富,是進(jìn)行人文教育的最好憑借。通過閱讀教學(xué)將一篇篇蘊(yùn)涵豐富人文情感的美文帶到學(xué)生面前,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、提高語文能力,同時品味情感,提升認(rèn)識。

在新課程改革實(shí)施新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)契機(jī)下,教科所負(fù)責(zé)小學(xué)語文教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量評估。全縣城里7所小學(xué),17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)及村小學(xué)都在使用本套教材,為課題的研究提供了實(shí)驗(yàn)基地。本課題的主要參與者都多年從事小學(xué)語文教學(xué)研究工作,教學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí),有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。聘請黑龍江省語言文字報刊社副社長小學(xué)語文教科版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材編寫辦公室主任鄭萬峰及賓縣教育局副局長為顧問,由賓縣教育科學(xué)研究所所長王永芳主持本課題研究,科研員、教研員、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同參與,組成了一支強(qiáng)有力地科研隊(duì)伍,他們都是我縣的語文學(xué)科骨干教師,科研骨干教師,在“十五”期間出色地完成了省、市重點(diǎn)課題和一般課題的研究任務(wù)。在研究過程中,教科所將提供必要的經(jīng)費(fèi)、所需資料及外出學(xué)習(xí)等各種條件,確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。如期完成課題研究任務(wù)。

組長:

顧問:

課題組成員:

李淑艷:負(fù)責(zé)課題申報立項(xiàng)、組織課題研究、課題總結(jié)、結(jié)題全過程。陳淑賢楊海琴:負(fù)責(zé)課題研究內(nèi)容的策劃、指導(dǎo)、研究成果的分析、總結(jié)。

李亞張順:信息技術(shù)指導(dǎo)。相關(guān)信息網(wǎng)上搜集、提供,材料整理。劉美芝、李春雨、林麗芬、高艷波、李季秋、閆艷、陳彥錄、楊延慶、趙秀娟負(fù)責(zé)組織本校教師以語文閱讀教學(xué)為主陣地研究該課題的相關(guān)內(nèi)容,指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究探討在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略、寫案例分析、課例實(shí)錄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文等。組織教師進(jìn)行階段性成果分析、總結(jié),及時向課題組提供有價值的信息、匯報實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況等。

第一階段:準(zhǔn)備階段(20xx年11月—20xx年6月)。

1、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。

2、制定課題研究方案。

3、小學(xué)生思想、行為問卷調(diào)查。

4、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)因素分析。

第二階段:實(shí)驗(yàn)研究階段(20xx年8月—20xx年7月)。

1、開題培訓(xùn)會。

研究計(jì)劃書的要素篇十七

課題名稱:

姓 名:

聯(lián)系電話:

選題時間: 年 月 日
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一、
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二、課題的研究方法與創(chuàng)新性
研究方法:
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三、研究構(gòu)想與思路、主要研究內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問題
(1)研究構(gòu)想與思路
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(2)主要研究內(nèi)容
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(3)擬解決的'關(guān)鍵技術(shù)問題
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六、工作計(jì)劃
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七、預(yù)期成果
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