在總結(jié)中，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)要注意平衡客觀和主觀，既要有事實(shí)依據(jù)和數(shù)據(jù)支持，又要有個(gè)人感受和思考的表達(dá)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，僅供參考。希望可以幫助到大家更好地理解和掌握寫作技巧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，希望可以為大家提供一些啟示和借鑒。讓我們一起來閱讀并汲取其中的精華吧！
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
_31—_1日學(xué)校近二天的師德培訓(xùn)，聽取了周校長(zhǎng)動(dòng)員的報(bào)告及師大宋高初教授的講座。我全室教師經(jīng)過9月1日下午組織討論學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為組織這次學(xué)習(xí)非常必要，收獲很大?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
一、師德教育必要性。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。由于教師職業(yè)的特殊性，因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。
二、師德如何工作中體現(xiàn)。
(一)要有敬業(yè)精神。
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬以身作則，言傳身教。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
1、樂業(yè)——盡責(zé)之源泉。
樂業(yè)，只有對(duì)自己的工作有深刻的認(rèn)識(shí)才能做到樂業(yè)，面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)————盡責(zé)之展現(xiàn)。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。教師也是普通之人，能力也有大小，做事也不一定都能圓滿完成，但是勤奮確能改變?cè)S多，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。
3、精業(yè)————履責(zé)之依托。
我們處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)不斷變化的時(shí)代，我們的服務(wù)水平只有不斷地改進(jìn)才有發(fā)揮可能。教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
(二)、要有奉獻(xiàn)意識(shí)。
其次，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。如果想從教師職業(yè)中得到權(quán)力和地位或者金錢，可能是非常難的，學(xué)校除了少部分領(lǐng)導(dǎo)，大部分教師沒有機(jī)會(huì)與外界有多在的交集，大部分教師只能靠每月的工資報(bào)酬維持生活，所以從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻(xiàn)精神。
(三)、要有健康的心理。
一個(gè)心理有問題的老師不能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。究其原因，大多數(shù)是對(duì)自己能力沒有信心，想用簡(jiǎn)單辦法解決問題，教師要正確對(duì)待工作中的問題，誠(chéng)然，目前教師考核采取一些量化指標(biāo)，有些確是經(jīng)過教代會(huì)多次討論，有其合理的一面，但是要相信，任何事情都不是絕對(duì)的，只有自己的心中有一桿稱，有錯(cuò)就改，沒錯(cuò)當(dāng)鼓勵(lì)。為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們?cè)谡n前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
(四)、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
終身學(xué)習(xí)，不僅僅是現(xiàn)代人必備的思想觀念，更是一種良藥，正象前面所說的，教師由于工作的特點(diǎn)就是整天圍繞學(xué)生做事，生活圈子少，心態(tài)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不利的狀態(tài)，要想改變，不能常換工種，只能將內(nèi)心思想轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)是最好的良藥，是轉(zhuǎn)移的唯一正確方向，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
三、改進(jìn)不足之處。
對(duì)照師德學(xué)習(xí)的要求，查找了我在日常工作中的不足。一是工作激情不夠，表現(xiàn)在工作上得過且過，以完成任務(wù)型對(duì)待工作，不重視工作效果，就比如寫這次體會(huì)也是有點(diǎn)以完成任務(wù)為主。二是教學(xué)沒創(chuàng)新。幾屆新生班教下來，每次月考成績(jī)比不過青年教師教的班好，教學(xué)不反思。課堂上不管紀(jì)律只管教書，都是與師德格格不入的。三是工作松懈不到位。如教案沿用以前的，打印后上課從不用，作業(yè)批改比較粗心。四是關(guān)心青年教師不夠，對(duì)學(xué)生了解很少，有時(shí)對(duì)學(xué)生言語不文明，不愿對(duì)教師或?qū)W生一些不良形象指出批評(píng)，有些做老好人。五作為中層老師，沒有及時(shí)下達(dá)上傳信息，可能會(huì)造成不必要的誤解。六對(duì)于學(xué)校的工作可能自己的想法和看法多，有不一致的地方，情緒上會(huì)影響工作的積極性。經(jīng)過本次師德學(xué)習(xí)和討論，充分認(rèn)識(shí)自己的不足，所以今后要時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予自己的光榮使命。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
xx小學(xué)曾明全師德楷模，就是為了摯愛的教育事業(yè)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，始終無怨無悔，在這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血。
全國(guó)勞動(dòng)模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評(píng)過任何一個(gè)學(xué)生，也從未高聲訓(xùn)出、斥過任何一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樾依蠋熓冀K相信與學(xué)生平等，沒有權(quán)利不尊重學(xué)生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會(huì)使學(xué)生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的學(xué)生帶到辦公室，讓學(xué)生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學(xué)生倒開水，學(xué)生的實(shí)際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細(xì)致的講解，學(xué)生們都愿意和幸老師交朋友。很多學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實(shí)實(shí)做人是分不開的。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個(gè)方面做起：
1、積極進(jìn)取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過情感和智慧與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，了解與學(xué)生相關(guān)的方方面面，共同關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)，發(fā)揮自己的余熱，甘為人梯，無悔耕耘。
通過學(xué)習(xí)楷模，在今后的工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
我們?cè)?0xx年xx月xx日聽主持人李xx的師德師風(fēng)建設(shè)專題講座，以及同事上臺(tái)的有感發(fā)言，本人從中感悟很深，尤其對(duì)觀點(diǎn)“我的責(zé)任”理解透徹，并將“責(zé)任”充分發(fā)揮到我們班的每個(gè)同學(xué)身上，使我班的同學(xué)在“責(zé)任心”的動(dòng)力下迅速成長(zhǎng)起來。以下幾點(diǎn)就是我學(xué)習(xí)后對(duì)我們的一些做法：
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，學(xué)生不舒服，要噓寒問暖，不能因?yàn)閷W(xué)生趴臺(tái)睡覺，就不分青紅皂白拉學(xué)生出來訓(xùn)一頓，應(yīng)先了解情況，是否學(xué)生感冒或者發(fā)燒等。如果學(xué)生嚴(yán)重感冒而睡覺，此時(shí)的學(xué)生心情低落，而班主任還拉出來訓(xùn)他一頓的話，學(xué)生就會(huì)更加心涼，甚至對(duì)班主任積怨，不利于班主任工作的開展。
對(duì)待學(xué)生一定要公平公正，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)得到老師相同的愛護(hù)與批評(píng)，否則沒有得到老師偏幫的學(xué)生，會(huì)對(duì)老師反感，進(jìn)而導(dǎo)致班失控。說平等公正對(duì)待學(xué)生，那也是不可的，這就要老師靈活來處理。例如，有一次有七個(gè)學(xué)生遲到，其中一個(gè)學(xué)生自己來，另外六個(gè)學(xué)生一起來，這六個(gè)學(xué)生中有正副班長(zhǎng)，我對(duì)他們都分別批評(píng)了。但正班長(zhǎng)說他們遲到的原因是：由于昨晚他們要寫征文，而今天趕住交，所以今天早上才遲到。
唉，我想了一想，說：“還好哦，能主動(dòng)寫征文，這個(gè)遲到還可以原諒！”而其中一個(gè)自己來的學(xué)生卻說：“人家是班長(zhǎng)說什么你就信什么，而我說什么都不信，幫一個(gè)不幫另一個(gè)！”沒有領(lǐng)悟到這個(gè)學(xué)生的意思，反而會(huì)罵該學(xué)生：“你在這里吵吵鬧鬧，有用嗎？”這樣會(huì)使該學(xué)生得不到公平公正的待遇而怨恨老師，班主任工作十分被動(dòng)。能聽明白這句話的意思，就會(huì)立刻覺得有冤情，當(dāng)場(chǎng)找這些學(xué)生再談一次，找出原因后，撒謊的班長(zhǎng)就要更加嚴(yán)肅批評(píng)，這樣就不但公平公正地處理了問題，而且還讓我注意到班上的不良行為，起到明察秋毫和防患于未然的作用。
現(xiàn)代的小孩都是在安逸的環(huán)境中長(zhǎng)大，缺乏拼搏的干勁，最主要的還是缺乏責(zé)任心，沒有了責(zé)任心就找不到前進(jìn)的方向與動(dòng)力。我們班的衛(wèi)生，抓來抓去，都起不到效果，真的很頭痛。不斷總結(jié)后，我覺察到我們班的學(xué)生缺乏一種責(zé)任意識(shí)，于是，我召開了一個(gè)“我的責(zé)任”主題班會(huì)。例如，現(xiàn)在是你父母養(yǎng)你，過了十年后，二十年后，怎么樣了？學(xué)生回答是他們養(yǎng)父母了。
接著我闡明我的觀點(diǎn)：“你養(yǎng)你的父母，就是一種責(zé)任，你在這里讀書也是你的最基本責(zé)任，你在學(xué)校里做好你應(yīng)有的衛(wèi)生工作，也是你最基本的責(zé)任！你連衛(wèi)生工作都不做，養(yǎng)成不良習(xí)慣，將來你還能做什么？”開了這個(gè)主題班會(huì)，衛(wèi)生工作可以說是大有改變，但還是有小問題。例如，六個(gè)同學(xué)一組掃衛(wèi)生區(qū)，總會(huì)有同學(xué)不記得去掃。所以，我再把責(zé)任細(xì)化，一天分兩個(gè)組，三個(gè)同學(xué)一組，每個(gè)組都有組長(zhǎng)，哪天的值日出現(xiàn)問題，我就找組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自己找組員來找出問題?，F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都明確了自己的責(zé)任，班級(jí)管理效果好，班主任也輕松了很多。鍛煉學(xué)生的責(zé)任心，說白一點(diǎn)，就是“給點(diǎn)東西學(xué)生做”，讓他來從中領(lǐng)悟做人的道理，從中明白責(zé)任心的重要性。
以上這三點(diǎn)就是我做班主任體會(huì)較深的幾點(diǎn)師德師風(fēng)，希望借助這個(gè)工作室的平臺(tái)，繼續(xù)向主持人學(xué)習(xí)，繼續(xù)吸收更多的知識(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
20xx年5月23日，臨高縣全體中小學(xué)教師在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽了韓小雨副處長(zhǎng)的一天的講座，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須做到以下幾點(diǎn)：
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。
愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。
“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心中有愛，就會(huì)愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。
在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空?？鬃訒^：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的`繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的力量。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
師德是教師應(yīng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)行為準(zhǔn)則，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成才具有重要的意義。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于師德講座，深受啟發(fā)。本文將從講座的內(nèi)容、我的心得體會(huì)、教師的師德修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的師德意識(shí)以及教師應(yīng)具備的師德要求等方面進(jìn)行探討。
首先，講座內(nèi)容包括了師德修養(yǎng)的重要性、師德的內(nèi)涵以及培養(yǎng)學(xué)生師德意識(shí)的方法。主講人以生動(dòng)的案例分析、精彩的故事展示和實(shí)際的教育經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德修養(yǎng)對(duì)于教師的重要性。講座強(qiáng)調(diào)了教師要做到以身作則，用自己的行為和言行影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的道德價(jià)值觀和職業(yè)操守，為社會(huì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
其次，我深切體會(huì)到，師德修養(yǎng)是教師最基本的要求。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，從業(yè)者必須具備高尚的道德情操和優(yōu)秀的師德修養(yǎng)。只有有愛心、責(zé)任感、耐心、信任和善于傾聽的教師，才能建立良好的師生關(guān)系，真正起到教育引導(dǎo)的作用。此外，教師還應(yīng)有德才兼?zhèn)?、知識(shí)積累精深廣博的特點(diǎn)，不僅要注重教學(xué)技能的提升，還應(yīng)注重修身養(yǎng)性，始終保持與學(xué)生共進(jìn)退的心態(tài)。
同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的師德意識(shí)是教師的責(zé)任。講座中，主講人提到了培養(yǎng)學(xué)生師德意識(shí)的方法，包括教師的示范、以身作則、心理輔導(dǎo)等等。作為一名教師，要投身于學(xué)生的成長(zhǎng)與教育，要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，讓他們明白師道尊嚴(yán)，懂得感恩師長(zhǎng)，盡快養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為社?huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，作為教師，有哪些師德要求是我們必須具備的呢？首先，我們要敬業(yè)愛崗，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作。其次，我們要尊重學(xué)生，實(shí)施平等教育，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微需求，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他們的潛能。此外，我們還要不斷提升自己的素養(yǎng)和知識(shí)水平，做到以身作則，為學(xué)生樹立楷模。最后，我們要與家長(zhǎng)和社會(huì)形成良好的合作關(guān)系，不斷接受他們的意見和建議，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。
總之，師德修養(yǎng)是教師必備的素質(zhì)，對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才具有重要意義。通過參加這次講座，我深入理解了師德的內(nèi)涵和重要性，明確了教師的師德要求和任務(wù)。作為一名教師，我將會(huì)努力提升自己的師德修養(yǎng)，以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠參與這樣的講座，增強(qiáng)師德意識(shí)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
作為一名教師，我們不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)技能，更要有高尚的師德修養(yǎng)。11月10日，我參加了學(xué)校舉辦的“講座師德心得體會(huì)”活動(dòng)，深深地感受到了師德的重要性，并從中獲得了許多收獲和啟示。在此，我想分享我的感受和理解，表達(dá)我對(duì)師德的追求和堅(jiān)持。
第一段：認(rèn)識(shí)師德。
師德，是指教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范。它是一種對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是一種對(duì)自己的要求和嚴(yán)格管理。在學(xué)校舉辦的講座中，講師讓我們了解了師德的基本準(zhǔn)則，包括愛崗敬業(yè)、明禮誠(chéng)信、關(guān)注學(xué)生、良好品德等方面。通過講解，我們深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師所必須具備的核心價(jià)值觀和職業(yè)道德。
第二段：感受師德精神的魅力。
師德精神是一種強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。在講座中，聽到講師講述的一些案例，比如說教師為學(xué)生捐獻(xiàn)肝臟、盡職盡責(zé)救助學(xué)生等，讓我深深感受到了師德的偉大和高尚。在承擔(dān)起教育責(zé)任的過程中，我們要發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，盡全力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，同時(shí)還要倡導(dǎo)道德標(biāo)準(zhǔn)，提高人類文化的水平。這種無私奉獻(xiàn)的精神，讓我們深深感受到自己在為學(xué)生、為社會(huì)的事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。
第三段：規(guī)范師德的重要性。
師德規(guī)范是貫穿教育教學(xué)工作全過程的行為準(zhǔn)則，在實(shí)踐中必須扎實(shí)地發(fā)揮作用。教師的生活和行為是學(xué)生的榜樣，而一個(gè)教師的品德素質(zhì)，對(duì)學(xué)生也是一種語言無聲的教育。比如說一個(gè)教師的言行不當(dāng)，會(huì)對(duì)學(xué)生形成不良的影響。因此，我們必須強(qiáng)調(diào)自己的行為規(guī)范，更好地開展教育工作，營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造更好的學(xué)校和社會(huì)。
第四段：體現(xiàn)師德的實(shí)踐。
建章立制的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)格，雖然重要，但更有價(jià)值的，是用奉獻(xiàn)和實(shí)踐去體現(xiàn)師德精神。我們要始終保持學(xué)生在教育教學(xué)過程中的心理安全和獲得感，幫助他們克服困難，提供細(xì)微的關(guān)注和支持。同時(shí)，我們應(yīng)該注重與社會(huì)互動(dòng)，因應(yīng)社會(huì)的需求，在課程安排和研究上反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并在教育工作過程中發(fā)揮我們社會(huì)、文化、民族等各個(gè)方面的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。
第五段：堅(jiān)持師德至上。
一份師德，一生堅(jiān)守。在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)里，唯有堅(jiān)持著師德至上，才能在教育教學(xué)工作中保持良好的心態(tài)和信心。堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)和付出，教育那些將來踏入社會(huì)的學(xué)子，對(duì)這個(gè)世界的未來做出持續(xù)而積極的貢獻(xiàn)。無論時(shí)間流逝，只要我們保持著心中那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，就會(huì)始終擁有那份豁然心境。讓我們?cè)诮裉旌兔魈斓墓ぷ髦校粩嗵嵘约旱膸煹滤仞B(yǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，去感召和激勵(lì)更多教育者，特別是年輕教師，不斷追求更高的師德理想。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
師德講座是每位教職工在工作中都會(huì)參與的培訓(xùn)，它對(duì)于提升教職工的專業(yè)素養(yǎng)和提高教書育人的能力具有重要意義。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于師德講座，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響和啟發(fā)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，這次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，師德的重要性。師德是教師的基本要求，是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。在講座中，講師以生動(dòng)的案例和明確的道德準(zhǔn)則告訴我們，教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。作為教師，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)，用自己的言行去影響學(xué)生，傳遞正確的價(jià)值觀。
其次，講座還強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展。教師在專業(yè)領(lǐng)域要保持專業(yè)素養(yǎng)的提升，并不斷適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，更好地完成教育任務(wù)。這次講座通過案例分析和專家分享，開闊了我的視野，激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己的熱情和動(dòng)力，我將積極參加各類學(xué)術(shù)交流和研討會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
再次，講座對(duì)于師生關(guān)系的處理給予了很多啟示。教師要傾聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并與學(xué)生建立良好的關(guān)系。在課堂上，我們要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和情感健康。通過講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)愛應(yīng)該是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，只有真正關(guān)心學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，講座還強(qiáng)調(diào)了教育的社會(huì)責(zé)任。作為一名教師，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注學(xué)生的成才問題。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才。在講座中，我深深體會(huì)到了教育的偉大之處，我會(huì)將自己的社會(huì)責(zé)任和愛心融入到教育工作中，為學(xué)生的成才貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次師德講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命。教師是社會(huì)的靈魂工程師，只有做到師德高尚，才能成為優(yōu)秀的教師。我將牢記講座中的教誨，努力鉆研教育理論與實(shí)踐，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將積極傳遞這次講座的精神，影響身邊的教育者，讓更多的教師意識(shí)到師德的重要性，構(gòu)建一個(gè)更加和諧、健康的教育環(huán)境。相信我們共同的努力能夠推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
近來，幼兒園接到上級(jí)的通知，要在全校進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)。
并且要寫上二千字左右的心得筆記。自己教書這么久了，一直本著教書育人的目的。一直沒有覺得自己的師風(fēng)師德有什么問題，可是現(xiàn)在要我們寫師風(fēng)師德建設(shè)的心得體會(huì)。還要我們多做一些批評(píng)和自我批評(píng)。還真的是難倒了我。倒不是自己的師風(fēng)師德沒有一點(diǎn)問題，也不是自己的師風(fēng)師德高尚到?jīng)]有批評(píng)和自我反省的境界，荀子還說，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知其明而不過矣”。況吾輩能稱得上君子則幾人?？墒俏矣X得教師的師德師風(fēng)建設(shè)，更重要的是從上抓起，而不是從下面來抓。一個(gè)學(xué)校跟校長(zhǎng)。一個(gè)縣同教育局的領(lǐng)導(dǎo)有很大的關(guān)系，能不能做得好，得看領(lǐng)導(dǎo)。不是靠領(lǐng)導(dǎo)在上面張張嘴，說出一通話來就能把教師隊(duì)伍的師風(fēng)師德搞上去的。而是要領(lǐng)導(dǎo)能深入實(shí)際，以身作則，那么上行下效，我想很快就會(huì)把教育的面貌煥然一新。而我們現(xiàn)在的情況和很多的事情正好相反，責(zé)任往下面推，很少有人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人了，更不要說是領(lǐng)導(dǎo)。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能做到勇于承擔(dān)責(zé)任。我們下屬們是不會(huì)做不到的。說起師風(fēng)師德，俗話說，“學(xué)高為師，身正為范“說真的，一個(gè)教師應(yīng)該努力提高自己的學(xué)業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、和思想道德品質(zhì)，這是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。我想每一個(gè)教師應(yīng)該具備這樣的能力。廣大的教師的師風(fēng)師德沒有任何問題。問題是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，能否具備良好的師風(fēng)師德，成為教師們的'表率呢。我這里不是針對(duì)一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)單位，還是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，而是耳聞目睹這些年來的現(xiàn)象而有所感，這是目前我們社會(huì)上普遍存在的情況。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能成功，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)外國(guó)的記者能達(dá)采訪國(guó)民和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)后說，他明白為什么共產(chǎn)黨能取得勝利的原因了，那不是在每次戰(zhàn)斗的時(shí)候，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)總是沖在前面說，“兄弟們，跟我來?！睅ь^沖向敵人。而國(guó)民的軍官們則在戰(zhàn)斗時(shí)會(huì)說，“兄弟們，給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有一些事情，我們的當(dāng)權(quán)者是像那時(shí)的共產(chǎn)黨呢，不定還是像那時(shí)的國(guó)民。而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么，在一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)單位，如何有什么好處的話，不是想著誰應(yīng)該得到，而是哪個(gè)有機(jī)會(huì)就乘機(jī)近水樓臺(tái)先得月。比如評(píng)優(yōu)，比如在工作安排上。那個(gè)不是揀輕怕重的，在工作中，又有那幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能勇挑重?fù)?dān)呢，對(duì)于很多事情又能做到大公無私、問心無愧呢，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)的話，屬下的人，有怎么會(huì)有人不聽話，會(huì)有做不好的事情呢。我還真是瞧不起一些領(lǐng)導(dǎo)，他們的道德本身就有問題，為什么不先從自己身上找一找還有那些問題呢，然后再來教育別人，我想收到的效果肯定比這好得多，很多的事情，只是跟風(fēng)，一陣風(fēng)過后，什么都沒有了，什么都不講了。這樣下去，再多的亂七八糟的建設(shè)也搞不好埃我敢說，教師隊(duì)伍中，大部分的人是好的，而在教師隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo)階層，我想有幾個(gè)能問心無愧的這樣說，也許他們也會(huì)問心無愧，為什么，人家都是這么做的，也就是中國(guó)官場(chǎng)的所謂的“潛規(guī)則”吧，中國(guó)有句老話，“人人莫做官、做官都一般”階級(jí)的不同，人就會(huì)變的。這也是實(shí)情，至少是一種普遍的規(guī)律。也許有人會(huì)以為我這個(gè)人有一點(diǎn)憤世嫉俗，有一點(diǎn)心理不平衡吧。其實(shí)我覺得自己的心理還是很健康的，我只是清楚的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)而已，說出來，也許看到的只是自己眼中的世界，并不是事情的真假，不過，話還是可以讓人說的，這也是我們這個(gè)時(shí)代的好處，有同感的可以暢聊。其實(shí)對(duì)于這個(gè)時(shí)代我是滿懷感恩的。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從――孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2．熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
20xx年8月29日，我們二實(shí)小的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師們共同集聚在商丘市睢陽(yáng)區(qū)特教學(xué)校，接受心靈的洗禮。舉行了一場(chǎng)別開生面的“，砥礪前行，做幸福的引路人”的師德報(bào)告會(huì)。會(huì)議中，張書記、王副校長(zhǎng)、邵副主任、張xx優(yōu)秀教師，為我們做師德報(bào)告、分享個(gè)人成長(zhǎng)故事，我感受匪淺?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
能被稱為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀的'教師的光榮稱號(hào)，不是無緣無故取得的，他們都會(huì)經(jīng)歷一些平凡教師從未經(jīng)歷過的酸楚與艱辛，堅(jiān)持是他們的共同特點(diǎn)。他們成功的背后都有著許多不為人知的不凡的故事。他們都有一顆熱愛教育、忠于教育、熱愛學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)的火熱的心;他們善思、善學(xué)、善總結(jié);他們堅(jiān)持、有目標(biāo)、有恒心、有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有容忍之心;他們對(duì)工作以身做則、率先垂范，是教師的楷模。
通過本次學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)有了更深層的認(rèn)識(shí)，反思自己在工作中的各方面的表現(xiàn)，感覺還存在很多不足之處。比如：對(duì)工作不夠主動(dòng)、沒創(chuàng)新、做事不能持之以恒，善始善終、做事拖拉不積極;對(duì)學(xué)生上課違反紀(jì)律的現(xiàn)象缺乏機(jī)智的處理等等問題都需要在以后的工作中加以改正。今后，我將會(huì)以優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱?，跟著?yōu)秀教師的步伐，“砥礪前行做幸福的引路人?！?/p>
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
師德是教師應(yīng)該具備的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是立足于教育事業(yè)的本質(zhì)特征之上，弘揚(yáng)以人為本、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生、創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)和風(fēng)尚的重要體現(xiàn)。在教育教學(xué)中，講師的師德關(guān)系到學(xué)生的思想、感情、意志的健康發(fā)展，具有不可替代的重要性。在此次關(guān)于講座師德的聽取和分享中，讓我深受教育，對(duì)于如何培育師德更加深有體會(huì)。
第二段：師德的理解。
師者，傳道授業(yè)解惑也。師德即指教師應(yīng)該遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師要以自身的言行舉止為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和生活方式，從而推動(dòng)孩子的全面發(fā)展；教師要具有崇高的職業(yè)精神，不僅注重專業(yè)技能的提升，更要以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以服務(wù)為態(tài)度，以改善學(xué)生的生活為宗旨；教師要具有高尚的道德情操，自覺維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和民族尊嚴(yán)，尊重祖國(guó)的法律和法規(guī)，為繁榮發(fā)展祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
第三段：處置教學(xué)工作。
教學(xué)工作是教師的重要職責(zé)，講師是否能夠做好教學(xué)工作，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和日后的發(fā)展。因此，講師要始終貫徹以學(xué)生為中心的教育理念，尊重學(xué)生的差異性，注重分層教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。同樣，講師也應(yīng)具備批判性思維和問題解決能力，在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)分析并找到解決問題的辦法，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)提供支持和幫助。
第四段：強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷。
學(xué)生的成長(zhǎng)不能僅僅依靠知識(shí)的灌輸，更需要教師的情感關(guān)懷。講師應(yīng)該從心理上關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的思想、心理健康問題，適時(shí)提供幫助和建議。而建立良好的師生關(guān)系，需要講師從自身做起，保持教育心態(tài)的積極性，懷著敬畏之心去關(guān)愛學(xué)生，樹立良好的職業(yè)形象。
第五段：結(jié)語。
總的來說，在這次關(guān)于講座師德的聽取和分享會(huì)中，我們得到了許多有益的啟示和建議。講師要以學(xué)生為本，將專業(yè)知識(shí)和人文素質(zhì)融合在一起，用自己的實(shí)際行動(dòng)去引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生在無形之中接受到正能量的影響，不斷地向上發(fā)展。在今后的工作中，我會(huì)更加注重學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，注重樹立良好的職業(yè)形象，更好地為家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
xx年 2月5日，我有幸參加了xx市“十二五”第一批骨干教師培訓(xùn)。并聆聽了由陜西師范大學(xué)圖書館書記、副館長(zhǎng)馬曉雄老師關(guān)于《傳統(tǒng)文化與師德新論——社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 佛更要金裝》的專題報(bào)告。深受啟發(fā)，受益匪淺。馬曉雄老師以鮮活的案例、豐富的知識(shí)及深刻的理論闡述，給了我很多指導(dǎo)、引領(lǐng)和啟發(fā)，使我進(jìn)一步開拓了視野，更新了觀念。
馬老師從當(dāng)前傳統(tǒng)文化現(xiàn)象談起。并從以下切入點(diǎn)進(jìn)行詳盡分析：
2.鼓勵(lì)教師自由發(fā)展、自我提升，倡導(dǎo)依靠崗位實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和利益最大化；
3. 尊重、關(guān)愛教師而非強(qiáng)化約束和控制。
4.幫助教師享受職業(yè)樂趣而非增加職業(yè)和心理壓力。
5.幫助教師塑造“師道尊嚴(yán)”而非銷蝕和詆毀“師道尊嚴(yán)”。
6.幫助教師實(shí)現(xiàn)家庭文化的傳承和提升。
馬老師的報(bào)告中，著重強(qiáng)調(diào)的六個(gè)方面的問題，目的是要求教師要認(rèn)真把握現(xiàn)代教育的基本特點(diǎn)。要認(rèn)清人的發(fā)展關(guān)鍵，在教育實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)努力使“個(gè)性化教育”要成為現(xiàn)代教育的核心理念，并通過學(xué)生教育之成功重塑“自身師德建設(shè)與師道尊嚴(yán)”。馬老師的講座，讓我感同身受?，F(xiàn)從下列三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)：
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
師德講座是對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論和師德道德修養(yǎng)的培訓(xùn)與考查。在我校師德講座中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，對(duì)于自己的師德道德修養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)和體悟，并思考了自己作為一名教師的責(zé)任和使命感。以下是我對(duì)于這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任感。作為一名教師，我們的職責(zé)是教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和綜合能力。在課堂上，教師要充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和方式，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)注。此外，在講座中，還強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)生課外生活中的引導(dǎo)和教育作用。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過這次講座，我對(duì)于自己作為教師的責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并決心要盡自己最大的努力來?yè)?dān)當(dāng)這份責(zé)任。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的重要性。師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。講座中提到，作為教師，我們要做到關(guān)愛學(xué)生并且對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能，還要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。要建立良好的師生關(guān)系，就需要我們先從自己做起。我們應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的榜樣，尊重學(xué)生，關(guān)心他們的感受和需求。要耐心傾聽他們的心聲，并根據(jù)實(shí)際情況為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。通過這次講座，我意識(shí)到師生關(guān)系的重要性，并深感作為教師的責(zé)任，要努力營(yíng)造一個(gè)良好的師生關(guān)系。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了教師的職業(yè)道德。作為一名教師，我們不僅要具備專業(yè)知識(shí)和教育技能，還要具備良好的職業(yè)道德。講座中提到，教師的職業(yè)道德涉及到教師的行為準(zhǔn)則、道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守。我們應(yīng)該具備誠(chéng)實(shí)守信、恪守職業(yè)操守的品質(zhì)，保持教育公正和客觀公正，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。同時(shí)，我們還要善于自我反思和不斷提升自己的教育教學(xué)能力和師德修養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。通過這次講座，我對(duì)于教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并決心要做一個(gè)品德高尚、行為端正的教師。
第四，講座強(qiáng)調(diào)了教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理論和方法。在講座中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的最新知識(shí)和理論。我們要通過自主學(xué)習(xí)和交流分享，提高自己的教育教學(xué)能力，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育改革和時(shí)代發(fā)展的需求。同時(shí)，教師要持續(xù)發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，積極參與教育研究和教育改革，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。通過這次講座，我明白了作為一名教師，學(xué)習(xí)和發(fā)展是永恒的主題，我要不斷提升自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了教師的自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。作為教師，我們要善于自我反思，并對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行全面評(píng)估。講座中提到，教師應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)溝通，虛心聽取他們的意見和建議，根據(jù)他們的需求改進(jìn)和反思自己的教育教學(xué)方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該不斷接受同行和上級(jí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，積極完善和提升自己的教育教學(xué)水平。通過這次講座，我明白了教師要不斷改進(jìn)自己，以適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的需求，并決心要積極參與評(píng)估和改進(jìn)工作。
綜上所述，這次師德講座給了我很大的啟發(fā)和感動(dòng)。我對(duì)于自己作為一名教師的責(zé)任和使命感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體悟，并決心要努力提升自己的教育教學(xué)能力和師德道德修養(yǎng)。我將始終牢記教師的責(zé)任，努力營(yíng)造良好的師生關(guān)系，堅(jiān)守教師的職業(yè)道德，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，持續(xù)改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。相信只有這樣，才能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
20xx年8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良（劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師）教授的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
五、要多與學(xué)生談心，多激勵(lì)、多鼓勵(lì)他們，因?yàn)橐痪湓捒赡芨淖內(nèi)说囊簧?。我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
六、一個(gè)人要正確對(duì)待錯(cuò)誤。人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
今后，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì)覺得充實(shí)，有意義。
打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于實(shí)踐師德的講座，對(duì)這次講座我有很深的體會(huì)與感悟。在這個(gè)社會(huì)背景下，隨著社會(huì)對(duì)教師教育水平的要求不斷提高，實(shí)踐師德講座成為提升教師師德形象、推動(dòng)教育進(jìn)步的重要手段。在講座上，我深刻領(lǐng)悟到了實(shí)踐師德的內(nèi)涵和重要性，同時(shí)也明白了當(dāng)代教師應(yīng)該如何實(shí)踐師德，成為一名合格的教育工作者。
第二段：師德修養(yǎng)。
在講座中，講師著重強(qiáng)調(diào)了師德修養(yǎng)的重要性。教師作為社會(huì)的引路人，必須具備良好的道德品質(zhì)。無論是在學(xué)生面前還是在社會(huì)大眾面前，我們都應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，做行為的規(guī)范和思想的指引。師德的修養(yǎng)既是自我要求提升的過程，也是責(zé)任的體現(xiàn)。只有具備了高尚的品德和良好的師德，我們才能夠在學(xué)生心中留下美好的印象，產(chǎn)生正確的教育影響。
第三段：教師角色的轉(zhuǎn)變。
隨著教育環(huán)境的變化，教師角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師已不再是傳統(tǒng)的灌輸者和權(quán)威代表，而是更像是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和朋友。師德課程也在不斷適應(yīng)這一變化。在講座上，講師強(qiáng)調(diào)了協(xié)作與互動(dòng)的重要性?，F(xiàn)代教師需要與學(xué)生建立互信的關(guān)系，與學(xué)生保持良好的溝通，積極探索適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育方式。只有不斷了解學(xué)生的需求，積極跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，才能夠真正做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第四段：師德標(biāo)準(zhǔn)的提升。
在實(shí)踐師德講座中，我們還學(xué)習(xí)了師德行為的標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教育工作者，我們需要時(shí)刻以學(xué)生為中心，堅(jiān)守教育教學(xué)的專業(yè)道德。我們要心懷愛心和耐心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，注重教育實(shí)效和學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并始終堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)與自我提高。同時(shí)，我們還應(yīng)該保持良好的人際關(guān)系，與同事之間互相尊重、互相幫助。只有通過不斷提升自我，完善自己的師德行為，我們才能夠更好地承擔(dān)起教育使命，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第五段：總結(jié)回顧全文。
通過這次實(shí)踐師德講座，我對(duì)實(shí)踐師德的理念、教師角色的轉(zhuǎn)變以及師德標(biāo)準(zhǔn)的提升有了更全面的認(rèn)知。作為一名教師，我們不能僅僅關(guān)注教育的表面功效，還要始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，將師德融入到日常的教學(xué)與生活中。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，成為學(xué)生們永遠(yuǎn)的引路人。
以上就是我個(gè)人對(duì)于實(shí)踐師德講座的一些感悟和體會(huì)，希望通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我能夠?qū)⑦@些理念貫徹到自己的教育教學(xué)中，成為一名合格的教育工作者。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于南平師德的講座，深受啟發(fā)和感悟。在這場(chǎng)講座中，南平市教育局的專家給我們帶來了一系列的演講和案例分析，引導(dǎo)我們思考作為一名教師應(yīng)具備的良好師德，并展示了南平市教師們的優(yōu)秀師德事跡。通過這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師作為社會(huì)的引路人，在肩負(fù)著責(zé)任的同時(shí)也要時(shí)刻保持著榜樣的力量。下面，我將從四個(gè)方面總結(jié)我在這次講座中的所思所得。
首先，我深受南平市教師們高尚的職業(yè)精神所感染。講座中，專家向我們介紹了許多南平市的先進(jìn)師德典型，他們不僅在課堂上卓有成效，而且在日常生活中也積極向?qū)W生傳遞著正能量。比如，有一位老師通過自己的勤奮和堅(jiān)持，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的濃厚興趣；還有一位老師在學(xué)生心理困惑時(shí)，耐心傾聽并給予正確的引導(dǎo)。這些優(yōu)秀的師范指引著我們要做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，要時(shí)刻以學(xué)生為中心，用溫暖的愛心去關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。
其次，南平市的教師們具有卓越的教育專業(yè)素養(yǎng)。講座中，專家分享了南平市教師們?cè)诮虝朔矫娴呐统删汀Ｋ麄儾粌H業(yè)務(wù)能力過硬，而且不斷提升自身的教育水平，參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，為學(xué)生提供更好的教育資源。這使我意識(shí)到，要想成為一名教書育人的好教師，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要不斷追求專業(yè)上的突破，積極參與教育改革和研究，不斷提升自身的教育素養(yǎng)。
第三，南平市的教師們?cè)谂c學(xué)生的互動(dòng)中注重個(gè)性化發(fā)展。在講座中，專家向我們介紹了南平市教師如何注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，給學(xué)生提供更多的關(guān)愛和支持。他們從學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)出發(fā)，為其提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這讓我明白到，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，要想培養(yǎng)他們的優(yōu)勢(shì)和個(gè)性，就必須注重個(gè)性化的教育，尊重學(xué)生的差異，培養(yǎng)他們的多元智能。
最后，南平市教師們具有高尚的道德情操。講座中，專家向我們講述了一些關(guān)于南平市教師的感人事跡，在師德方面充分體現(xiàn)出來。他們像明燈一樣，默默地照亮學(xué)生前行的道路，用自己的善良、耐心和真誠(chéng)感染著學(xué)生。在這里，我被教師們高尚的情操深深打動(dòng)，也深表敬意。這讓我明白到，做一名教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是道德楷模的角色。我們要時(shí)刻自省，堅(jiān)守教師的底線，自覺踐行師德，用我們的行動(dòng)影響學(xué)生的品德修養(yǎng)。
通過這次關(guān)于南平師德的講座，我對(duì)教師的使命和責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。南平市的教師們以他們高尚的職業(yè)精神、卓越的教育素養(yǎng)、個(gè)性化發(fā)展和高尚的道德情操引領(lǐng)我們，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。我相信，在他們的引領(lǐng)下，我們的教育事業(yè)一定能夠蒸蒸日上，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。作為一名將來的教師，我將時(shí)刻銘記這次講座的收獲，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
第一段：開頭引入，說明師德講座的重要性和目的。
師德講座是一次重要的職業(yè)規(guī)范學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它旨在加強(qiáng)教師的師德意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。近期，我參加了一場(chǎng)師德講座，深受啟發(fā)和感受，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的內(nèi)涵和重要性有了更加深刻的理解。
第二段：講述講座內(nèi)容，師德的內(nèi)涵和要求。
在講座中，主講人首先介紹了師德的內(nèi)涵，他強(qiáng)調(diào)了教師要具備高尚的師德情操，養(yǎng)成良好的教育素養(yǎng)和職業(yè)操守。師德要求教師盡職盡責(zé)，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)守教育紀(jì)律，堅(jiān)守職業(yè)道德。同時(shí)，講座還深入討論了如何落實(shí)師德要求，例如教師教書育人的方法與手段、教育教學(xué)的質(zhì)量與效果等。
第三段：強(qiáng)調(diào)師德重要性和影響力。
師德是教師職業(yè)發(fā)展必備的素質(zhì)，它關(guān)乎到整個(gè)教育事業(yè)的形象和聲譽(yù)。良好的師德不僅能讓教師為學(xué)生樹立榜樣，更能成為學(xué)生整個(gè)人生的重要伴隨。師德問題的存在不僅會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量下降，還會(huì)在學(xué)生心中播下不良的種子。因此，教師要時(shí)刻保持警惕，不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
第四段：總結(jié)自己在講座中的收獲和認(rèn)知。
通過這次師德講座，我意識(shí)到師德是教師職業(yè)成長(zhǎng)的基石，它不僅要求教師有高尚的品德修養(yǎng)，更需要在教育教學(xué)實(shí)踐中恪守職業(yè)道德。作為一名教師，我要時(shí)刻保持教育正氣，樹立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，我還深刻理解到作為師德的踐行者，教育要從做起，更要從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起。只有這樣，才能在人格修養(yǎng)和教育水平上取得更高的提升。
第五段：展望未來，明確自己的努力方向。
師德是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過程，我將以這次師德講座為契機(jī)，立足自己從師的實(shí)際，進(jìn)一步完善自我的師德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我將積極主動(dòng)地參與各種師德培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合自身的教育實(shí)踐，努力做到公平公正，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，承擔(dān)起作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
通過這次師德講座，我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性和影響力，也明確了自己在未來的努力方向。我堅(jiān)信，在教育事業(yè)中，只有不斷提升師德修養(yǎng)，才能在學(xué)生成長(zhǎng)的路上給予更好的引領(lǐng)，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。師德講座給我敲響了一記警鐘，提醒我要時(shí)刻關(guān)注自己的師德修養(yǎng)，不斷努力成為優(yōu)秀的教育者。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
師德是指教師在教育教學(xué)過程中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的基石。近期，我參加了一次關(guān)于實(shí)踐師德的講座，并從中深感實(shí)踐師德的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。這次講座涵蓋了師德的內(nèi)涵、師德典范的塑造、教師個(gè)體和群體的責(zé)任等方面的內(nèi)容，使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐師德對(duì)于教育事業(yè)的推動(dòng)作用，以及我們教師應(yīng)該如何承擔(dān)起責(zé)任。
第二段：實(shí)踐師德的內(nèi)涵和境界。
實(shí)踐師德的內(nèi)涵包括堅(jiān)定的教育理想、愛崗敬業(yè)的精神、高尚的情操、奉獻(xiàn)的精神等。講座強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐師德的境界，即師道尊嚴(yán)的追求和教育實(shí)踐的不斷創(chuàng)新與完善。作為一名教師，應(yīng)該立足于自身專業(yè)能力的提升，以學(xué)生的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷精進(jìn)自己的教育理念和教育方法，力求成為能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的老師。
第三段：師德典范的塑造和力量的傳遞。
在實(shí)踐師德的過程中，典范的塑造起著至關(guān)重要的作用。講座提到了一些在教育事業(yè)中德高望重的師德典范，這些師德典范以自己的言行和教育方法引領(lǐng)著廣大教師。他們的正面影響力不僅在于他們個(gè)人的實(shí)踐，更在于他們所傳遞的力量。當(dāng)其他教師看到這些師德典范的示范作用，會(huì)不自覺地被激勵(lì)和激發(fā)出自己師德的光芒。
第四段：教師個(gè)體責(zé)任與教師群體責(zé)任的平衡。
作為一個(gè)教師，我們有著不可推卸的個(gè)體責(zé)任。我們必須時(shí)刻以學(xué)生的利益為重，盡職盡責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，講座也提到了教師群體責(zé)任的重要性。教師需要相互合作，共同推進(jìn)教育的發(fā)展。教師群體責(zé)任的平衡是實(shí)踐師德的必要條件，每個(gè)教師都應(yīng)該積極參與到教研活動(dòng)中，進(jìn)行交流和分享，提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的進(jìn)步。
實(shí)踐師德需要具體的方式和方法。講座提到了一些切實(shí)可行的實(shí)踐師德的建議，如：注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，建立積極健康的師生關(guān)系等。實(shí)踐師德需要由點(diǎn)到面，不斷改進(jìn)和完善。我們可以通過參加學(xué)科研討會(huì)、進(jìn)行教育教學(xué)研究等方式來提高自身教育教學(xué)水平，同時(shí)，還需要在平時(shí)的教育實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思自己的不足，不斷完善自己的教育師德。
總結(jié)：通過這次實(shí)踐師德講座，我更加深入地理解了師德的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)到實(shí)踐師德對(duì)于教育事業(yè)的推動(dòng)作用，以及我們作為教師應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任。在今后的教育實(shí)踐中，我將努力成為一名具有堅(jiān)定教育理想和高尚情操的教師，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
近年來，師德建設(shè)成為教育界熱議的話題之一。為深入貫徹黨的教育方針，提高教師的師德修養(yǎng)，我校組織了一次師德講座，并通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式向全體教職工傳達(dá)。在直播過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，這次直播讓我明白了師德建設(shè)的重要性。在講座中，主講人詳細(xì)介紹了師德的內(nèi)涵和具體要求，講述了一些優(yōu)秀教師的事跡。通過這些案例，我明白了作為一名合格教師，除了教書育人，還需要具備崇高的師德情操。只有做到了師德建設(shè)，才能真正做到敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的未來發(fā)展。作為一名教師，我們要以身作則，以良好的師德影響學(xué)生，在引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念方面起到重要的作用。
其次，直播讓我意識(shí)到師德的核心是愛。愛是教育的基礎(chǔ)，也是師德的靈魂。在講座中，主講人引用了眾多評(píng)價(jià)師德的古人名言，比如"愛人者，以善其身而好其事"，"為善者，人之所欲為也"等。這些名言讓我深刻體驗(yàn)到，作為教師，我們需要用真心去愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，才能幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們走上正確的道路，成為有益于社會(huì)的人才。
第三，直播讓我明白了師德建設(shè)需要付出努力。師德不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持。在講座中，主講人分享了一些提升師德的方法和技巧，比如培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，多與同行交流等。這些方法和技巧都需要我們主動(dòng)去付出努力。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教育理論水平，不斷發(fā)展自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念、新方法。只有不斷的努力和提升，才能使我們的師德水平得到有效的提升。
第四，直播讓我認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程。師德建設(shè)需要教育系統(tǒng)的全面推動(dòng)和支持。在直播中，主講人介紹了學(xué)校對(duì)師德建設(shè)的關(guān)注和重視，也分享了一些學(xué)校在師德建設(shè)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校建立了完善的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參與各種教育活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平。此外，學(xué)校還開展了許多師德培訓(xùn)和研討，通過正面榜樣的宣傳鼓勵(lì)教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。這些舉措讓我明白了師德建設(shè)需要良好的組織保障和系統(tǒng)推進(jìn)。
最后，直播讓我產(chǎn)生了身為教師的自豪感和責(zé)任感。作為一名教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁的重任，在師德建設(shè)方面更應(yīng)該發(fā)揮表率作用。直播過程中，我深切感受到了作為教師的崇高使命，也增強(qiáng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺提高的決心。我將繼續(xù)努力，踐行師德精神，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，這次師德講座直播給了我很多的啟示和思考。通過學(xué)習(xí)和參與，我明白了師德建設(shè)的重要性和必要性，了解了師德的核心是愛，意識(shí)到師德建設(shè)需要付出努力，認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，并增強(qiáng)了作為教師的自豪感和責(zé)任感。希望通過這次直播的學(xué)習(xí)，能夠真正改變自己的思想意識(shí)，進(jìn)一步提高自己的師德水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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