教案是教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的依據(jù)。在編寫教案時(shí)，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，以及學(xué)校的具體教學(xué)要求。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考。
幼兒園健康刷牙歌教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
活動(dòng)資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動(dòng)流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、互相欣賞作品。
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。）。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
活動(dòng)名稱：好吃的桔子。
活動(dòng)形式：集體。
活動(dòng)班級(jí)：小班。
活動(dòng)準(zhǔn)備：桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）。
活動(dòng)過程：
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，
教師提問：a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的`，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
總結(jié)分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請(qǐng)幼兒觀察。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。
幼兒園健康刷牙歌教案篇二
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的'，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”
（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、互相欣賞作品。
幼兒園健康刷牙歌教案篇三
1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2．知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3．引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。
5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
1.知識(shí)準(zhǔn)備：保護(hù)牙齒的知識(shí)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
一、 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生互動(dòng)，與客人老師問好。
2、手偶游戲《我說你做》
拍拍你的頭，摸摸你的臉，
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的雙眼，張大你的嘴，??！
提問：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。
手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。
4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
兒歌《刷牙》
小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齒刷的白花花。
二、 新授歌曲
（一）教師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？
（二）出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
1、觀察圖譜，理解歌詞。
（1） 分析觀察圖譜。提問：你看到了什么？
（2） 教師講解圖譜。
2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。
4、隨音樂的有情感的表演。
三、總結(jié)結(jié)束。
1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。
2、教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
幼兒園健康刷牙歌教案篇四
刷牙是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供了幼兒園小班健康教案：天天刷牙好，希望對(duì)大家有所幫助。
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的`畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒園健康刷牙歌教案篇五
1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
1、回憶故事情節(jié)，展開討論：
(1)教師提問，幼兒討論：
師：“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”
幼1：“牙齒壞了要拔掉?！?/p>
幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了?！?/p>
(2)相互間察看對(duì)方是否有齲齒：
看一下）
師：“你們覺得為什么牙齒會(huì)出現(xiàn)齲齒呢？”
幼1：“多吃糖就會(huì)長(zhǎng)齲齒了。”
幼2：“不愛刷牙的小朋友，牙齒會(huì)壞掉?！?/p>
2、了解齲齒的形成：
(1)對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：
放過醋里的蛋殼有什么不同？”
幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的。”
(2)用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。”
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
師：“如何來預(yù)防，不要出現(xiàn)齲齒呢？”
幼：“每天刷牙?！?/p>
師：“早晚刷牙，防止齲齒?！薄霸趺此⒛?？”
幼：“用牙刷刷，然后用水漱口?！?/p>
師：“應(yīng)該刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈。”
師：“小朋友每天都要刷牙，做一個(gè)健康沒齲齒的小朋友?！?/p>
幼兒園健康刷牙歌教案篇六
目的：
2通過觀察，了解牙齒的形狀，大小，顏色以及牙齒的生長(zhǎng)過程和牙齒的作用。
過程：
一幼兒相互觀察牙齒，知道牙齒的特征。
1張開嘴巴，看看嘴里有什么？
2牙齒長(zhǎng)得怎么樣？什么顏色？有多少牙齒？牙齒是一樣大的嗎？
教師總結(jié)：牙齒是白色的，每人長(zhǎng)著許多牙，牙齒有大有小，牙齒是長(zhǎng)方形的。
二介紹牙齒的生長(zhǎng)過程及作用。
1人一生下來就有牙齒嗎？先長(zhǎng)哪里的牙？（門牙）。
2誰會(huì)掉牙？
3牙齒有什么用？
三猜謎語。
一家兄弟，二十多個(gè)，先生弟弟，后生哥哥，弟弟看門，哥哥推磨。
四怎樣保護(hù)牙齒。
1你們的牙齒是不是都是白的？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙）。
2幼兒講講議議怎樣才能不讓蛀牙出現(xiàn)？
幼兒園健康刷牙歌教案篇七
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒園健康刷牙歌教案篇八
情境目標(biāo)：
1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。
2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗(yàn)刷牙的樂趣。
情境資源：
故事錄音、刷牙工具、音樂、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)實(shí)施：
1、欣賞《小貓刷牙》的`故事。
討論：小貓是這樣刷牙的，你愿意幫助小貓嗎？
2、表演故事。
幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。
3、實(shí)際操作。
幼兒用自己帶來的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。
幼兒園健康刷牙歌教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面，了解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
2、通過小熊的故事知道堅(jiān)持刷牙的重要性。
3、接觸可愛的牙膏牙刷，感受刷牙的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、刷牙歌、道具牙刷、已學(xué)會(huì)刷牙。
活動(dòng)過程：
一、通過哈利的故事了解牙齒的用處，和堅(jiān)持刷牙的重要性。
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友，（播放幻燈片1）它是誰，你們認(rèn)識(shí)嗎？這只小熊還有一個(gè)好聽的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齒給小朋友們看，小熊告訴說他原來的牙齒不是這樣的，我們一起來看看吧！
2、播放幻燈片2—4，你們看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）媽媽叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么？（用水把牙膏沖掉）這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什么不刷牙？（他不喜歡牙膏的味道，他不喜歡牙刷硬硬的，牙刷太大了。）哈利因?yàn)樵S多的原因不想刷牙，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙。哈利越來越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一個(gè)夢(mèng)。
5、播放幻燈片5—6，看看圖中的哈利怎么了，哈利夢(mèng)見了什么？（牙齒掉光了）哈里沒了牙齒可高興了，終于不用刷牙了。
7、播放幻燈片9，那到底沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊走回家。桌上擺放了許多好吃的食物，可是全都咬不動(dòng)。
8、播放幻燈片10，漸漸失望的哈利大哭起來，他討厭被嘲笑，討厭餓肚子，看著所有的小動(dòng)物都有牙齒，而他沒有，他該怎么辦？小朋友你們來幫哈利想想辦法吧！
9、播放幻燈片11，你們真會(huì)動(dòng)腦筋想到了這么多的辦法，我們來看看后來哈利又夢(mèng)到了誰，它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤旋的貓頭鷹向他飛來，坐在他身邊，然后問道：“哈利，沒有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應(yīng)該把牙齒找回來啊。但是，你能保證會(huì)把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”
10、播放幻燈片12，夢(mèng)醒了，其實(shí)所有的牙齒都乖乖的長(zhǎng)在哈利的嘴里。播放幻燈片14從這一天起，哈利就一直堅(jiān)持天天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一直都是干干凈凈的，爸爸媽媽也很高興：“哈利，這樣多好，不是嗎！”現(xiàn)在哈利終于有一口潔白堅(jiān)硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而煩惱了。
二、討論如何保護(hù)自己的牙齒。
小朋友們哈利的牙齒掉光了被它的動(dòng)物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能讓牙齒又白又健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？（小組討論）幼兒分享自己的護(hù)牙經(jīng)驗(yàn)：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、少吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅(jiān)硬的食物等。）。
三、觀看可愛的牙刷牙膏。
小朋友們要像哈利一樣堅(jiān)持每天刷牙，我們刷牙的時(shí)候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋友們不愛刷牙給小朋友們制作了很多可愛的牙膏，牙刷，我們一起來看看。
四、游戲。
老師也帶來了一個(gè)東西？（一只可愛的大牙刷）讓它來和小朋友們玩游戲好嗎？播放音樂用大牙刷幫小朋友刷牙。
結(jié)束語：小朋友的牙齒有沒有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧！
四、延伸活動(dòng)。
1、開展繪畫活動(dòng)《我的牙刷》。
幼兒園健康刷牙歌教案篇十
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品。
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)）。
幼兒園健康刷牙歌教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
2．知道牙齒的重要性，懂得要愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《小熊不刷牙》、ppt課件。
活動(dòng)過程：
一、觀察幻燈片，根據(jù)畫面猜測(cè)故事情節(jié)。
3.引出繪本的名字，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會(huì)發(fā)生什么事情？
二、教師完整講述故事。
2.晚上小熊做夢(mèng)，夢(mèng)到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？
3.夢(mèng)里，小熊遇到了誰？他們對(duì)小熊說了些什么？
5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱贊它的？
三、小結(jié)。
1.教師提問:小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個(gè)故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護(hù)自己的牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也不會(huì)疼，牙齒才會(huì)健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。
2.游戲：刷牙。
繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個(gè)很好的道具，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動(dòng)作，其他幼兒可一起用手比劃。
四、延伸活動(dòng)。
開展繪畫活動(dòng)《我的牙刷》。
幼兒園健康刷牙歌教案篇十二
1、感知保護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、認(rèn)識(shí)刷牙的.工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、有關(guān)刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學(xué)會(huì)漱口，會(huì)念兒歌。
一、觀看動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。
2、觀看動(dòng)畫片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老師就動(dòng)畫片里的內(nèi)容提問。
4、小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟。
1、提問：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。
2、平時(shí)如何刷牙的，請(qǐng)小朋友來示范。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動(dòng)作）開始刷牙最后漱口。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。
4、觀看動(dòng)畫片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。
四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo)。
通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反而會(huì)引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
幼兒園健康刷牙歌教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2.在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3.體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入。
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
小朋友們，你們猜出這個(gè)謎語的答案了嗎?
二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。
1.教師播放錄音，請(qǐng)小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，掌握樂曲節(jié)奏。
2.教師彈琴，小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。
三、學(xué)唱第二段歌曲。
1.教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
2.教師彈琴，幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。
3.跟著音樂，完整的演唱歌曲。
四、創(chuàng)編刷牙動(dòng)作和象聲詞。
1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時(shí)的動(dòng)作，并把動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)。
2.創(chuàng)編漱口的聲音，如“咕嚕咕嚕?！?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞，如“啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈”等。
3.教師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。
4.請(qǐng)表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。
五、參加牙膏舞會(huì)。
師：小朋友們，今天我們學(xué)的這首好聽的'歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時(shí)候，還要用到誰呢?(牙膏)，今天，班級(jí)里的小朋友們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一場(chǎng)“牙膏舞會(huì)”，你們想?yún)⒓訂?讓我們出發(fā)吧!
教學(xué)反思：
教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語言要精簡(jiǎn)、明確，以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么;教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
幼兒園健康刷牙歌教案篇十四
1、閱讀畫面根據(jù)線索猜測(cè)理解兒歌內(nèi)容。
2、口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
1、掛圖：《河馬洗澡》。
一、請(qǐng)幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容。
——畫面中有哪兩個(gè)動(dòng)物呀？
——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？
——河馬為什么要刷牙你呢？
二、邊聽cd邊觀察畫面，初步理解兒歌內(nèi)容。
——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？
——因?yàn)楹玉R的'嘴實(shí)在是太大了，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙。
——刷牙時(shí)河馬發(fā)生了什么聲音呀？
三、請(qǐng)幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。
四、請(qǐng)幼兒分角色扮演河馬刷牙。
1、請(qǐng)幼兒分角色扮演，請(qǐng)幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動(dòng)作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——請(qǐng)一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。
2、請(qǐng)幾名幼兒扮演小鳥，請(qǐng)求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動(dòng)作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。
幼兒園健康刷牙歌教案篇十五
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中xxxxx地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！?/p>
(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
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