總結(jié)可以幫助我們梳理思路，整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)和工作的效果。總結(jié)應(yīng)該面面俱到，全面概括一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方法，以下是一些總結(jié)范文，供你參考。
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇一
一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將，結(jié)束，為了更好地開(kāi)展下一步的工作，特對(duì)本學(xué)年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修。
培養(yǎng)提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設(shè)是一培訓(xùn)的基礎(chǔ)。全鎮(zhèn)各學(xué)校開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)：利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織討論，談感受談體會(huì)。
二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修。
1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
組織教師進(jìn)行“現(xiàn)代教育技術(shù)”培訓(xùn)，幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的支持作用。理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使教師能綜合運(yùn)用各種技術(shù)資源，創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。
2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)。
由鎮(zhèn)教委牽頭，重點(diǎn)開(kāi)展“青年教師、骨干教師”培訓(xùn)，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。
三、“派出”、“請(qǐng)進(jìn)”擴(kuò)大視野，“沖電”雙管齊下。
組織教師參加各級(jí)行政部門(mén)組織的培訓(xùn)，并針對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)有做報(bào)告，使教師們及時(shí)得到充電。
四、組織教師舉行教師基本功比賽。
從學(xué)校到全鎮(zhèn)教師，逐級(jí)舉行教師基本功比賽。全面提高教師的綜合素質(zhì)。在全鎮(zhèn)選拔的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)派出八位教師參加區(qū)級(jí)教師基本功比賽，取得了四個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五、舉行首屆榴園鎮(zhèn)名師評(píng)選。
在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉行了名師評(píng)選，評(píng)選出小學(xué)組教學(xué)能手10人，中學(xué)組5人，教壇新秀5人。名師評(píng)選，增加教師提高自身業(yè)務(wù)能力的積極性。
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇二
護(hù)蛋？難道是保護(hù)一只普通的蛋？沒(méi)錯(cuò)！今天我們班就進(jìn)行了一次護(hù)蛋行動(dòng)。目的是讓我們感受父母的養(yǎng)育之恩。
早晨，我從冰箱里拿了一個(gè)雞蛋，然后用餐巾紙里三層外三層地把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這才高高興興出門(mén)了。走在上學(xué)的路上，我用兩只手小心翼翼地捧著雞蛋。走到摟頭，我看見(jiàn)了一只小狗，它并沒(méi)有傷害我的意思，但是我怕它打我雞蛋的主意，就一跺腳把它攆走了。這樣，我把雞蛋完好無(wú)損地帶到了學(xué)校。
到了學(xué)校，看到同學(xué)們保護(hù)雞蛋的方法真多呀：有的像我一樣用餐巾紙包著，有的用膠帶纏了很多層，裹得像一個(gè)正方形，有的把雞蛋放到一個(gè)布兜里，在里面塞了許許多多的海綿……我把雞蛋輕輕地裝進(jìn)衣兜里，準(zhǔn)備上課。
大課間跑步時(shí)，我還是把雞蛋揣在衣兜里，可是不放心，一直用手護(hù)著雞蛋，腳步放的很輕，很輕，生害怕一不小心傷害到它。怎么回事？今天我們跑步的時(shí)候怎么聽(tīng)不到同學(xué)們剁地的“啪啪”聲了？可能是因?yàn)槎疾幌胱屪约旱碾u蛋碎掉的緣故吧。跑完步，我沒(méi)敢在操場(chǎng)上逗留，趕緊護(hù)著雞蛋走回教室。
數(shù)學(xué)課上，我還是把雞蛋揣在兜里。課講完了，老師布置了課堂作業(yè)，我翻開(kāi)本子就開(kāi)始寫(xiě)了，可我卻忘了我兜里的寶貝雞蛋。在第一道題寫(xiě)完的時(shí)候，我猛然想起我兜里的寶貝雞蛋，我驚出一身冷汗，趕緊掏出來(lái)，在心里暗暗祈禱著：但愿我的雞蛋別碎，別碎，別碎，千萬(wàn)別碎！我把紙一層層地打開(kāi)，這時(shí)，我的心都懸到了嗓子眼。“啊呼——”還好，我的雞蛋沒(méi)有碎。我又把雞蛋包好揣進(jìn)兜里，不過(guò)我怕它有點(diǎn)兒閃失，就專(zhuān)門(mén)派了一只手去保護(hù)它。雞蛋安排妥當(dāng)了，我才接著寫(xiě)課堂作業(yè)。
中午放學(xué)了，我們排隊(duì)離校，我在下樓梯的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)撞了我一下，不小心把雞蛋碰到了一根欄桿上。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有在意，回到家一看，“啊——我的寶貝雞蛋呀，你怎么裂了一個(gè)大口子？”哎！都怪我馬虎大意，這也宣告我的護(hù)蛋行動(dòng)失敗了。
一個(gè)小小的雞蛋想保護(hù)好就這么困難，而媽媽從小把我養(yǎng)大，十一年來(lái)那該付出多少心血呀！媽媽平日里不僅要操心我的學(xué)習(xí)，還要操心我的健康、飲食……幾乎沒(méi)有屬于她自己的時(shí)間。而我只知道盡情地享受母愛(ài)，從沒(méi)想過(guò)媽媽需要什么。今天，我要向媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)量嗔?，祝您?jié)日快樂(lè)！”
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇三
為了更好地推動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的閱讀，促進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)，帶動(dòng)周邊閱讀，我校在4月份開(kāi)展了“21天親子閱讀打卡活動(dòng)”。此項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)開(kāi)展，得到了廣大學(xué)生們的喜愛(ài)和家長(zhǎng)朋友們的大力支持。班級(jí)閱讀群和朋友圈里孩子們閱讀的身影、稚嫩的讀書(shū)聲感染了身邊的每一個(gè)人。
2.“一周一首古詩(shī)詞”的誦讀活動(dòng)。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的`閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，我校開(kāi)展了“一周一首古詩(shī)詞”的誦讀活動(dòng)，每周由教導(dǎo)處下發(fā)誦讀內(nèi)容，各班同學(xué)利用晨誦或課前三分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀，通過(guò)誦讀，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞、對(duì)經(jīng)典國(guó)學(xué)的興趣被激發(fā)出來(lái)，紛紛加入到學(xué)習(xí)經(jīng)典的行列中來(lái)。這次活動(dòng)收到了良好的效果，今后我校將繼續(xù)秉承良好的傳統(tǒng)，并持之以恒地開(kāi)展下去，用中華的經(jīng)典傳統(tǒng)文化去熏陶學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣的同時(shí)，提升他們的語(yǔ)文能力。
3.“美文朗誦大賽”
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、愛(ài)語(yǔ)文的思想情感，創(chuàng)建文明的校園文化氛圍，學(xué)校開(kāi)展了首屆“美文朗誦大賽”。通過(guò)比賽，老師和學(xué)生們加深了對(duì)語(yǔ)言文字的理解，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。我們相信，朗誦大賽必將激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，提高學(xué)生的鑒賞水平。
4.“紅領(lǐng)巾跳蚤書(shū)市”活動(dòng)。
“紅領(lǐng)巾跳蚤書(shū)市”活動(dòng)是我校傳統(tǒng)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，孩子們看到了一個(gè)美麗無(wú)窮的大千世界，感受著閱讀的魅力，共同營(yíng)造溫馨和愛(ài)的閱讀氛圍。
5.“硬筆書(shū)法大賽”
為了規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校組織開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽。旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。從比賽的情況來(lái)看，我們今后還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的指導(dǎo)。
(二)教學(xué)常規(guī)工作。
1.落實(shí)課程計(jì)劃，安排課程表和日常替代課工作。
2.組織語(yǔ)文教研組開(kāi)展教學(xué)研討工作，深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)青年教師備聽(tīng)評(píng)課。
3.定期檢查教案、習(xí)題演練、作業(yè)批改、工作計(jì)劃總結(jié)等。
4.日常值周工作。
5.配合各部門(mén)開(kāi)展其他工作。
二、下學(xué)期工作計(jì)劃。
(一)將已經(jīng)開(kāi)展并行之有效的讀書(shū)活動(dòng)形成傳統(tǒng)，保持下去。
(二)教學(xué)常規(guī)工作按計(jì)劃穩(wěn)步開(kāi)展。
(三)計(jì)劃將“播音主持”引進(jìn)第二課堂，提高學(xué)生播音朗讀的水平。
實(shí)用的范文2
光陰似箭，日月如梭，20__年學(xué)校工作在上級(jí)各主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校特色工作，提升管理水平，改善育人環(huán)境，確保師生在平安和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我校在本年中具有以下亮點(diǎn)和特色：
一、工作的亮點(diǎn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、和諧共事，大小事務(wù)共同決策，群策群力共謀相留小學(xué)的發(fā)展。
2、強(qiáng)化德育工作，通過(guò)敘述身邊的感動(dòng)和教學(xué)優(yōu)勝者的評(píng)選，在師生中營(yíng)造了一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的氛圍。班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好風(fēng)氣正在我校中形成。
二、工作特色。
1.校園文化建設(shè)特色突出。
配有教學(xué)常規(guī)及體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的繪畫(huà)。
三是宣傳欄建設(shè)。學(xué)校宣傳欄內(nèi)刊載了學(xué)校合班并?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事，敘述了發(fā)生在老師身邊的感動(dòng)。為激勵(lì)先進(jìn)，登載了教學(xué)上的優(yōu)勝者，形成了濃厚的教風(fēng)。
四是平安建設(shè);安裝了“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的警示牌。
2.教學(xué)及常規(guī)管理不斷完善。
一是，重新完善各種制度，實(shí)施精細(xì)化管理。二是加大教科研工作力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
三是教學(xué)工作繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四是主題教育活動(dòng)豐富多彩;學(xué)校將每個(gè)主題教育落到實(shí)處。開(kāi)展了安全知識(shí)講座、征文、手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比等豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
3.年級(jí)特色百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。
學(xué)校倡導(dǎo)各班級(jí)形成各自的特色，制定了實(shí)施方案，確立指導(dǎo)教師，定時(shí)間，定地點(diǎn)，精心指導(dǎo)，形成作品，每月及時(shí)進(jìn)行展覽評(píng)比，將優(yōu)秀作品進(jìn)行收集整理，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇四
今年?duì)敔斒斋@了很多芋頭，給我們送來(lái)了一大袋。
一放學(xué)，我就纏著媽媽給我做紅燒芋頭。想吃芋頭就得把芋頭皮刮干凈。我自告奮勇，接下了這個(gè)“光榮”的任務(wù)。
我找來(lái)一枚硬幣仔細(xì)的刮起芋頭皮來(lái)。一會(huì)功夫，我便幫幾個(gè)芋頭脫去了絨絨的外衣，看著那圓潤(rùn)雪白的芋頭，想著一會(huì)就能到嘴的美餐，我不禁饞涎欲滴。
“不好，手咋這么癢呢？”我慌不停的撓著，逐漸，癢的范圍開(kāi)始擴(kuò)大。鉆心的癢，我六神無(wú)主的來(lái)問(wèn)媽媽怎么辦。
媽媽讓我把手放到煤氣灶火焰的上方烘一烘。我將信將疑，在火邊烘了幾分鐘?！巴郏蒙衿?，還真的有效果了！”我纏著媽媽問(wèn)為什么這樣能止癢，媽媽吞吞吐吐的說(shuō)了半天，也沒(méi)能說(shuō)清原因，只說(shuō)是別人告訴她的。
我仍不死心，一定要探尋這其中的奧秘。
“功夫不負(fù)有心人”，我在網(wǎng)絡(luò)上搜到答案：原來(lái)芋頭刮去皮之后便會(huì)分泌出許多黏液，里面含有大量的植物堿，皮膚接觸后就會(huì)感到刺癢。
皮膚的刺癢，可以用清水先清洗干凈，然后在刺癢的地方涂抹上食用醋，并輕輕搓揉，使醋酸能和芋頭的植物堿進(jìn)行酸堿中和。也可以用火烘，讓植物堿受熱分解，從而止癢。
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇五
各位游客好！我是迪士尼旅游公司的導(dǎo)游，大家可以叫我“小依”，接下來(lái)我就帶你們?nèi)プ咦甙桑?/p>
大家不要走散了，我?guī)銈儊?lái)玩“太空飛車(chē)”。不敢玩的游客不要上去。這太空飛車(chē)是六個(gè)人坐一輛車(chē)，然后進(jìn)入一個(gè)黑黑的洞，會(huì)看見(jiàn)許多閃亮的星星，然后刺激的部分就來(lái)了！什么？你問(wèn)我可不可怕？很可怕的呢！你膽大的話(huà)就上去吧！還有這個(gè)太空飛車(chē)的軌道都是會(huì)移動(dòng)的，你前面沒(méi)有路了，它就會(huì)移過(guò)來(lái)讓你接著跑。大家要玩的上去排隊(duì)吧。
現(xiàn)在我?guī)銈兺妗扒嗤芴?。這個(gè)東西是模仿青蛙做的，它會(huì)跳起來(lái)，再下去，再起來(lái)......最后跳完了就降下來(lái)了。在跳的過(guò)程中，膽小的可以大叫，那樣就不會(huì)太怕，你們要扣好安全帶，扣好了就非常安全啦！
然后是旋轉(zhuǎn)木馬。小孩子可以來(lái)玩，大人當(dāng)然也可以啦！我不說(shuō)你們都知道旋轉(zhuǎn)木馬是怎么玩的吧！不想玩的那邊有一個(gè)超市，可以買(mǎi)水、雪糕、帽子等等。大家現(xiàn)在去排隊(duì)，開(kāi)始彩色的轉(zhuǎn)馬之旅吧！
大家看！那邊有許多的卡通人物！有米老鼠、唐老鴨、米妮等等，它們非?？蓯?ài)。當(dāng)然，還有許多公主：白雪公主、睡美人等等。大家可以和它們合影，留下這快樂(lè)的一刻吧！
現(xiàn)在是中午十二點(diǎn)，玩這么久，大家都餓了吧？來(lái)那邊那個(gè)餐廳吃飯吧。這里有許多美食，我就不一一介紹了，你們休息好了再出發(fā)。
好了，大家繼續(xù)玩。這里還有許多游戲，例如：超級(jí)袋鼠、驚險(xiǎn)過(guò)山車(chē)、刺激海盜船......
現(xiàn)在來(lái)到了紀(jì)念品超市，大家可以進(jìn)去購(gòu)物。這還有美食屋，可以進(jìn)去吃點(diǎn)東西，喝點(diǎn)茶。你們還可以回到卡通人物的廣場(chǎng)玩。當(dāng)我們四點(diǎn)時(shí)就來(lái)美食屋門(mén)口集合，然后我們就要離開(kāi)了。我希望大家玩得愉快，還沒(méi)有不開(kāi)心的事。下次旅游小依還當(dāng)你們的導(dǎo)游哦！
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇六
在我們的校園周?chē)幸恢曛旮叽蟮呐萃?shù)，它們一年四季默默無(wú)聞地為我們作著貢獻(xiàn)。
春天，泡桐樹(shù)開(kāi)花了，棵棵泡桐樹(shù)的花都開(kāi)的那么旺盛，開(kāi)得那么熱鬧。每個(gè)枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團(tuán)錦簇，整個(gè)校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香，彌漫著整個(gè)校園。微風(fēng)吹來(lái)，花朵們隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在朝你點(diǎn)頭微笑呢!
盛夏，烈日當(dāng)頭。泡桐樹(shù)的葉子又多又密，一片緊挨著一片，不留一點(diǎn)兒縫隙;一棵棵泡桐樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，支在操場(chǎng)周?chē)谧⊙谉岬腵太陽(yáng)。我們?cè)诓賵?chǎng)上蹦啊、跳啊，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。
秋天，泡桐樹(shù)結(jié)了許多像棉花套一樣的果實(shí)，沉甸甸地掛在枝頭上。這些飽滿(mǎn)的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動(dòng)，好像在向人們展示自己的喜悅心情。
冬天，泡桐樹(shù)的葉子在凜冽的北風(fēng)中飄飄悠悠地全落在地上和路上。我們把這些書(shū)也掃在一起，放入校園周?chē)幕▔铮屗o植物當(dāng)棉被，讓它給植物當(dāng)肥料。
我常常站在教學(xué)樓的走廊里，望著泡桐樹(shù)那高大的身影沉思：泡桐樹(shù)啊泡桐樹(shù)，你那么無(wú)私，默默無(wú)聞地把自己所有的一切毫無(wú)保留地送給我們。你多么高尚，從來(lái)對(duì)我們無(wú)所求，從來(lái)不為自己的利益著想。想著想著，我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇七
下午快上第一節(jié)課的時(shí)候，天氣還是相當(dāng)明媚，過(guò)了一會(huì)，西北角的天邊就聚了一層層的黑云，把天空遮蓋了。忽然，雷電交加，電光像銀蛇般閃爍奪目，迅速而曲折的劃破天空。
過(guò)了一會(huì)，雷聲更隆，閃電更密，狂風(fēng)隨之而來(lái)——暴雨要來(lái)了。
艾將文忙爬上凳子關(guān)好窗戶(hù)，傾盆大雨就嘩嘩的響起來(lái)。
雷聲、雨聲、電光，持續(xù)了很久很久。
透過(guò)玻璃，我看到雨點(diǎn)敲擊著大地，大樹(shù)變成披頭散發(fā)的瘋婆，雨幕掛在天地間，景象壯觀。
大自然真是威力驚人?。?/p>
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇八
我聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)一句話(huà):萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。想知道它是怎樣的一點(diǎn)紅？那我就帶你去看一看這盆芙蓉花吧！
莖
芙蓉花的莖不像米蘭花那樣細(xì)長(zhǎng)，它的莖粗壯、有力。它好像在說(shuō)：瞧我的莖多么粗壯，我才不會(huì)像其它花那樣?jì)蓺饽?！我有著頑強(qiáng)的生命力！莖上分叉著許多枝條，枝條上還有很多含苞欲放的花骨朵呢！
葉
芙蓉花的葉子可別有一番特色！如果它沒(méi)有開(kāi)花的話(huà)，我想有些人都會(huì)把它當(dāng)作桑葉去喂蠶呢!它的葉子邊緣不是光滑的而是像鋸齒一樣讓人看了都不敢摸生怕把手劃破。在夏天這烈日炎炎的季節(jié)里，每當(dāng)你看到它那茂密濃綠的葉子會(huì)有一種十分涼爽的感覺(jué)，會(huì)讓你情不自禁地想買(mǎi)一盆拿回家！
花
這盆芙蓉花最引人注目的就是那多鮮艷的大紅花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那朵鮮艷的大紅花藏在綠色的葉子中，好像一位羞澀的小姑娘，背對(duì)著我們說(shuō):別過(guò)來(lái)！別碰我！否則我會(huì)疼的！這與它那莖比起來(lái)，可真是天壤之別??！設(shè)想:如果這些花全部都開(kāi)放了，那將會(huì)是一番怎樣的情景？紅花齊放，更讓人贊嘆不絕，感慨萬(wàn)千了。那就不是“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，而是“萬(wàn)綠叢中萬(wàn)分紅”了。
我聽(tīng)說(shuō)芙蓉花的根、花、葉均可入藥，外敷有消腫解毒之效。而且它含有豐富的維他命c(diǎn)，能改善體質(zhì)；滋潤(rùn)養(yǎng)顏，護(hù)膚美容。這么說(shuō)來(lái)它的全身都是寶。
我喜歡芙蓉花，喜歡它那默默無(wú)聞的精神！
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇九
一場(chǎng)大雨過(guò)后，一道彩虹出來(lái)了。
彩虹走到小草面前，傲慢地說(shuō)：“小雜草，我們來(lái)比美，如何？”。
小草聽(tīng)了說(shuō)：“彩虹姐姐，你這么美麗，我怎么敢跟你比美呢？再說(shuō)，我的身上只有一種顏色，你身上的顏色是那么的鮮艷，我怎么敢跟你比美呢？”
彩虹聽(tīng)了，很驕傲，就走到大樹(shù)面前說(shuō)：“高個(gè)子，我們來(lái)比美，如何？”
大樹(shù)聽(tīng)了說(shuō)：“彩虹妹妹，你這么漂亮，我怎么敢跟你比呢。”
彩虹聽(tīng)了更驕傲了，就走到向日葵前，說(shuō)：“我們來(lái)比美，如何？”
向日葵聽(tīng)了，說(shuō)：“你這么漂亮，我連跟你比美的資格都沒(méi)有?！?/p>
彩虹聽(tīng)了更驕傲了，走到太陽(yáng)面前，說(shuō)：“大火球，我們來(lái)比美如何？”
太陽(yáng)聽(tīng)了說(shuō)，說(shuō)：“彩虹啊，美不在于外表，而在于心里?！?/p>
彩虹聽(tīng)了很慚愧，躲進(jìn)云朵里消失了……《小學(xué)生周記200字：彩虹的故事》
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇十
一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)的童年不算是一個(gè)完整的童年，我夢(mèng)想是成為一名畫(huà)家。曾經(jīng)，我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“當(dāng)一名畫(huà)家還不簡(jiǎn)單！”自從說(shuō)過(guò)這句話(huà)后，我再也不敢小看當(dāng)畫(huà)家的夢(mèng)想了。
在我六歲的時(shí)候，我畫(huà)過(guò)一幅畫(huà)，這個(gè)畫(huà)的名字叫《童年》，僅僅是幾個(gè)小人在玩耍就能描繪出我的童年。我的童年雖然簡(jiǎn)單，我還是覺(jué)的很快樂(lè)，五彩繽紛。
童年是天真的、是純潔的、是美好的，一回想起我的童年，我說(shuō)想起我很多童年的趣事。
童年的趣事，像是一個(gè)五光十色的夢(mèng)，插著一雙可愛(ài)的翅膀向時(shí)間這個(gè)天空緩緩地飛去，又像是一個(gè)生活的調(diào)味品，酸甜苦辣，樣樣俱全。
我的夢(mèng)想是能成為一名畫(huà)家，要想成為一名畫(huà)家，這可不是一件簡(jiǎn)單的事，像現(xiàn)在的我不能畫(huà)出一幅非常完美的畫(huà)，我對(duì)畫(huà)家這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)幾乎絕望了。但是經(jīng)過(guò)我千心萬(wàn)苦，花了幾牛二虎之力才臨摹出一幅讓我滿(mǎn)意的畫(huà)，這下我想當(dāng)畫(huà)家的夢(mèng)才有了一絲希望。
時(shí)間像飛箭，又是一個(gè)溫暖的春天來(lái)臨了，我已經(jīng)是四年級(jí)后半學(xué)期的小學(xué)生了，也快升入五年級(jí)了，當(dāng)然，我畫(huà)畫(huà)的技術(shù)也有了很大的進(jìn)展。當(dāng)美術(shù)老師說(shuō)我畫(huà)畫(huà)是全班前幾名時(shí)，我高興地一跳，跳了三尺高，別說(shuō)有我多高興了！
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇十一
（1）繼續(xù)掌握正確的確讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的確寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的確習(xí)慣。
（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)譜通話(huà)。
（2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀363個(gè)字。
（2）掌握本冊(cè)課本安排的13個(gè)常用偏旁部首。
（3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)出83個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。
（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫(xiě)的故事。
（2）能看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
（2）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大概意思。
（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定順次觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
（3）學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面語(yǔ)言交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇十二
那一天，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。那輛自行車(chē)穿著一件綠白相間的衣服，它有兩個(gè)圓溜溜的輪胎，可漂亮了。
等到把自行車(chē)拿回家時(shí)，我急急忙忙的爬上去，一踩差點(diǎn)摔跤了。我大吃一驚，真有點(diǎn)怕這匹“小野馬”了。
我忍著痛，讓媽媽教我騎自行車(chē)。媽媽的方法是——踩上去就穩(wěn)住籠頭，使勁的踩。后來(lái)，我慢慢的學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)了。
現(xiàn)在我已經(jīng)能穩(wěn)如泰山的騎在公路上了。
從哪里摔倒，就從哪里站起來(lái)。
這就是我騎自行車(chē)的故事，你有故事嗎？快來(lái)講一講吧！
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇十三
從前，有一只可憐的丑小鴨。
從前，有一個(gè)自卑的我。
人人都知道，丑小鴨是經(jīng)過(guò)了重重磨難，才變成白天鵝的，我也是一樣的。不知是從什么時(shí)侯開(kāi)始，我瘋狂的迷上了文學(xué)，見(jiàn)什么都要寫(xiě)一寫(xiě)。舊這樣寫(xiě)作拌著我長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的我開(kāi)始向出版社投稿，希望我也可以在雜志上看到自己的文章。但是，人生不如意事十之八九，一封無(wú)情的退稿信打碎了我美好的夢(mèng)想。它像一把匕首，刺疼了我的心。我是多么想放棄！但我又是多么為難，害怕因此而毀了我光明的未來(lái)。我能怎樣？只有不停的寫(xiě)罷了。
從小寫(xiě)到大，退稿信也從小退到大。仿佛在我通往成功之海的路上，有一堵墻，一堵令人絕望的墻！我仔細(xì)尋找著門(mén)，但卻找不到我感到自己是多么無(wú)能，我的同學(xué)們的文章經(jīng)常見(jiàn)報(bào)，為什么把我拒之門(mén)外？我很自卑。多少個(gè)不眠的夜晚，多少可辛酸的淚水，多少封無(wú)情的退稿信堆在我面前的，永遠(yuǎn)是爬不完的山，拆不遍的墻！
我失望到極點(diǎn)，再我即將與文學(xué)絕緣的時(shí)候，一封信鬧入了我的生活，這不在是退稿信，而是一封祝賀信！我終于爬過(guò)了最后一座山，拆完了最后一堵墻，呈現(xiàn)在我面前的是一片蔚藍(lán)的大海。
后來(lái)有了一只快樂(lè)的白天鵝。
后來(lái)有了一個(gè)自信的我。
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇十四
望著桌前堆積如山的作業(yè)，窗前的小鬧鐘清清楚楚地指向十點(diǎn)整，我不禁長(zhǎng)嘆：唉，什么時(shí)候我才能好好玩玩呀！
從小我就是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，爸爸媽媽在我身上傾注了過(guò)多的心血，他們希望我長(zhǎng)大有出息，出人頭地。自從上了四年級(jí)，我的生活就漸漸被各種各樣的習(xí)題所包圍，我不再是低年級(jí)那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩。媽媽貼在墻上的那張“嚴(yán)厲的時(shí)間表”，就像一只警鐘，每時(shí)每刻提醒我：抓緊時(shí)間，不要放松！
去年暑假，媽媽的單位要組織去青島旅游。我知道這種美差與自己挨不上邊，可還是希望媽媽能帶我去玩玩。媽媽下班回來(lái)，臉色陰沉沉的，一看就知道準(zhǔn)沒(méi)好事。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“這次我們單位組織去青島玩，你爸爸又不在家，所以我準(zhǔn)備把你給帶上……”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我控制不住內(nèi)心的喜悅，高興得大叫起來(lái)：“真的嗎？我們什么時(shí)候出發(fā)？”媽媽見(jiàn)我高興的樣子，臉色更加難看了，說(shuō)：“急什么，還要過(guò)幾天呢！快，給我做十道奧數(shù)題，去！”我便回房間做題目去了。
期待的日子轉(zhuǎn)眼間就到了。那天早晨，我早早地起床。媽媽正在收拾衣物，我看見(jiàn)她把一本《精選例題100例》放進(jìn)背包里。我疑惑不解地問(wèn)：“拿這個(gè)干什么？”“做唄！出去玩的幾天里，你每天給我做五道例題！“媽媽說(shuō)。我的心情一下子失落到了極點(diǎn)，可一想畢竟能出去玩，心情又好了起來(lái)。
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇十五
今天晚上本來(lái)我去上舞蹈課的時(shí)候不下雨，但下課的時(shí)候就象下過(guò)雨了一樣，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)電動(dòng)車(chē)的座椅上有一塊塊的水，所以才做了上面寫(xiě)的判斷。我用我的小手摸了一下，覺(jué)得有點(diǎn)濕，后來(lái)媽媽用我的襪子把座位擦干了，然后我們就回家了。
20xx年1月24日
上午，我上完動(dòng)漫卡通課之后，爸爸發(fā)現(xiàn)電動(dòng)車(chē)的鑰匙不見(jiàn)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后我們終于找到了鑰匙。找到鑰匙的時(shí)候我覺(jué)得很好笑，因?yàn)殍€匙就插在坐椅的鎖里，所以我覺(jué)得很好笑。
今天我很開(kāi)心。
20xx年1月31日
下午，我、爸爸、妹妹和叔叔一起去挖竹筍。到了挖筍的地方之后我們就開(kāi)始找筍了。很快，我們找到了一些筍，我們找到的都是有點(diǎn)冒尖的，我們把找到的`筍挖都出來(lái)了。其中，我挖了一個(gè)筍，但沒(méi)有挖出來(lái)，因?yàn)殇z頭太重了。
20xx年2月3日
晚上，爸爸叫我讀英語(yǔ)，開(kāi)始讀的時(shí)候我不是很熟，后來(lái)我就慢慢地熟起來(lái)了。但是，爸爸叫我不聽(tīng)磁帶讀的時(shí)候又不熟了。后來(lái)，我反復(fù)地聽(tīng)著磁帶，最后不聽(tīng)磁帶我也能象聽(tīng)著磁帶一樣讀得很熟了。
20xx年2月5日
上午，體育課上李老師上半節(jié)課叫我們女生玩游戲，叫男生跳繩。下半節(jié)課，李老師叫我們調(diào)換一下。
我們跳繩的時(shí)候沒(méi)有專(zhuān)心致致，但是我卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。
后來(lái)李老師叫我們集合的時(shí)候已經(jīng)下課了。
今天我很開(kāi)心。
20xx年2月6日
上個(gè)星期五我和衛(wèi)澤雨一起在ef學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，衛(wèi)澤雨不小心，結(jié)果，他把我的書(shū)都放進(jìn)了他的書(shū)包里，但是我也沒(méi)有看見(jiàn)他在干什么。后來(lái)，我回到家的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)書(shū)不見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后，我才想到會(huì)不會(huì)在衛(wèi)澤雨那里。那天我很焦急。
今天我到他書(shū)包里一看，發(fā)現(xiàn)他的書(shū)包里多了一本書(shū)。后來(lái)我才知道那本書(shū)就是我丟的那本書(shū)，那時(shí)我的心情輕松多了。今天我很開(kāi)心。
20xx年2月8日
上午，我在玩游戲，游戲的名字叫連連看。這個(gè)游戲有好幾關(guān)，這幾關(guān)都是有難度的。
連連看有諸多模式，有單人、名人。這些模式都有簡(jiǎn)單、普通和難的。我玩的是最簡(jiǎn)單的，但是簡(jiǎn)單的也有一定的難度的。但我已經(jīng)可以打通關(guān)了。
20xx年2月10日
今天我很高興，因?yàn)榻裉忑徖蠋熃形耶?huà)杠杠了，所以我很高興。而且，中午是魏老師管飯，所以我更加高興了。
20xx年2月11日
昨天，我發(fā)現(xiàn)我的毛巾破掉了。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)业拿硪诵萘?。媽媽?wèn)：為什么?我說(shuō)：因?yàn)槲业拿砥屏?。媽媽說(shuō)：好，明天就給你換掉。我說(shuō)：謝謝您，媽媽!
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇十六
涓涓細(xì)流，因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以匯成江海；寥寥樹(shù)叢因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以棵棵成林；點(diǎn)點(diǎn)基石因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以座座成山；一顆善良的心因?yàn)榇嬗袗?ài)，才得以沉甸甸。
——題記
父母
同學(xué)
陌生人
人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓人間處處充滿(mǎn)沉甸甸的愛(ài)！
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇十七
每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。在我小小的百寶盒中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
我的第一個(gè)理想，是當(dāng)一名男警察，我不是喜歡他們的工作，而是喜歡他們的警服和他們?cè)谥笓]交通的威風(fēng)英姿。可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名男警察的辛苦和困難。
于是，當(dāng)畫(huà)家便成了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)十分感興趣，很喜歡畫(huà)畫(huà)經(jīng)常把自己的大作拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽只會(huì)說(shuō)很好其實(shí)我畫(huà)的只不是一些普通的畫(huà)，這樣我知道我畫(huà)得很難看，所以我放棄了第二個(gè)理想。
我的第三個(gè)理想就是當(dāng)一名教師。我接觸過(guò)很多老師，有年齡大的，資格老的，也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教那一門(mén)學(xué)科。我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生講課。
當(dāng)畫(huà)家、當(dāng)警察、當(dāng)教師的理想不斷改變。
如今我也是一名六年級(jí)的學(xué)生了，即將步入中學(xué)的殿堂。如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子了。如今的我，對(duì)一些事情已經(jīng)有了自己的看法?？赡苣銜?huì)說(shuō)這根本不算什么理想，在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我要把自己培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。
不管我長(zhǎng)大后選什么職業(yè)，做什么工作，我對(duì)自己的要求唯一有一條是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，那就是要從小事做起，從自身做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人！
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇十八
今天是五一假期的第二天，我們?nèi)疫€有爸爸同學(xué)一家相約去贛東北樂(lè)園玩一天，他們家?guī)е粋€(gè)乖巧的小妹妹，我們六人一行，說(shuō)說(shuō)笑笑很快就到了目的地。
贛東北樂(lè)園地處上饒縣政治、文化活動(dòng)中心的城北新區(qū)中心位置，總占地面積230畝，是目前我省規(guī)模最大的，集旅游、休閑、娛樂(lè)、度假為一體的游樂(lè)園之一，也是上饒市唯一的大型游樂(lè)場(chǎng)。
走進(jìn)樂(lè)園，首先看到的是一個(gè)水上樂(lè)園，那里有水上步行球，還有人工劃船。再進(jìn)去是一個(gè)鬼洞，聽(tīng)說(shuō)那里面都是“鬼”，可嚇人了，但是我和小妹妹都想挑戰(zhàn)一下自己，想進(jìn)去看看，于是爸爸帶著我，妹妹的爸爸帶著她進(jìn)去了，因?yàn)橛写笕说呐惆椋覀儾挥X(jué)得怎么害怕。
再往前走，到了旋轉(zhuǎn)木馬，由于今天是假期，所以人特別多，我和小妹妹也去湊了湊熱鬧，小妹妹膽子比我可小了，當(dāng)木馬轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，她還有些害怕呢！
不知不覺(jué)我們又走到碰碰車(chē)那兒，我最喜歡玩的就是這個(gè)，因?yàn)槲腋杏X(jué)很刺激，可以在里面撞來(lái)撞去的，爸爸是個(gè)開(kāi)車(chē)高手，可是在這里面也不時(shí)的被人撞到，我在上面樂(lè)得哈哈笑，可開(kāi)心了。
碰碰車(chē)的旁邊就是激流勇進(jìn)，是在水上玩的一個(gè)項(xiàng)目，這回輪到媽媽帶著我上場(chǎng)了，我們四個(gè)人坐在一艘船上，我坐在第一位，保護(hù)著媽媽和小妹妹母女，盡顯出了我男子漢的氣魄，可自豪了。小船先是在平平的水面上行駛，然后慢慢的往上爬，到了最高處突然往下滑，這個(gè)時(shí)候最刺激了，像是心都要掉出來(lái)的感覺(jué)，她們都閉上了眼睛，我也把頭低了下來(lái)，到了下面，水都把我們的衣服弄濕了，但是我們還是挺高興的。他們還表?yè)P(yáng)了我呢！
時(shí)空遂道就是一個(gè)小小火車(chē)在軌道上飛快的上下飛躍，隨著軌道的坡度不同，小火車(chē)的傾斜度也不一樣，可把我嚇得直在上面哇哇大叫。
體驗(yàn)完了這些，我們?nèi)澊耍@下可以在上面好好的休息一下了，我靜靜的坐在上面，看著爸爸媽媽拿著漿劃來(lái)劃去，可悠閑了，不時(shí)的我也拿過(guò)漿來(lái)劃兩下。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)就過(guò)了一上午，我們的肚子都在咕咕叫了，它在告訴我們?cè)摮燥埩?，我們一起到了附近的飯店吃了午飯，就踏上了回家的路?/p>
這一天我過(guò)得很開(kāi)心，也很充實(shí)。我希望下次還來(lái)玩玩。
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇十九
尊敬的老師：
您好！
對(duì)于我沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)這件事情，我非常的不好意思，我知道這是不對(duì)的事情，我犯了錯(cuò)誤。同時(shí)，我也記得老師您給我們講過(guò)的道理，犯錯(cuò)了積極承認(rèn)錯(cuò)誤并且能夠道歉的才是好孩子，所以老師，我要為我沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的事情道歉，我還要盡力地去挽救這個(gè)錯(cuò)誤，盡可能地減少不好的影響。
雖然這次是因?yàn)槲曳艑W(xué)的時(shí)候忘記把作業(yè)帶回家了，第二天來(lái)上課的時(shí)候時(shí)間又太短了來(lái)不及寫(xiě)完，才沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的，但是我知道這也不是能夠原諒我這次錯(cuò)誤的理由，只有我認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)誤的根本原因才是關(guān)鍵。所以我再被您批評(píng)了之后，盡管很難過(guò)但還是對(duì)自己進(jìn)行了一番反省，發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)這次錯(cuò)誤的根本原因有兩個(gè)：懶惰和不細(xì)心！為什么說(shuō)懶惰呢？是因?yàn)樯贤暾n布置了作業(yè)后是有很多的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)的。比如每節(jié)課下課后的十分鐘，吃完午飯到午休中間的那半個(gè)小時(shí)都是可以拿來(lái)寫(xiě)作業(yè)的，可是我卻因?yàn)樽约旱膽卸?，總想拖到放學(xué)回家再寫(xiě)，所以才沒(méi)能夠在交作業(yè)前寫(xiě)完作業(yè)。而說(shuō)自己不細(xì)心，則就是導(dǎo)致我這次沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)的直接原因了，如果我放學(xué)回家的時(shí)候，細(xì)心一點(diǎn)的話(huà)肯定能夠看到自己沒(méi)有把作業(yè)放進(jìn)書(shū)包，或者翻一翻書(shū)包也能夠發(fā)現(xiàn)啊。可是我就是沒(méi)有那么細(xì)心，處理事情也不細(xì)致，這才把回家要寫(xiě)的作業(yè)遺忘在了教室課桌里面。
記得有句話(huà)大概是說(shuō)，懶惰和不細(xì)心是我們的仇敵，必須要打敗這些仇敵我們才能夠更好更快地走向成功，我一直覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的挺對(duì)的，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身上有這個(gè)毛病，而這次的事情讓我知道了自己身上是有這些問(wèn)題的，所以我現(xiàn)在要想盡各種辦法打敗這些仇敵，克服懶惰性，要把眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)些，走出眼前的舒適圈。還有就是以后做事情都要更細(xì)心一點(diǎn)，把事情放在心上，多檢查。只有改變了這些毛病，我以后才能夠少犯錯(cuò)、不犯同樣的錯(cuò)，才能夠在今后的工作中更加成功。
最后，請(qǐng)老師不要因?yàn)槲覜](méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)的事情生氣了，我一定盡快寫(xiě)完交給您，同時(shí)也希望老師能夠看到我的這封檢討，繼續(xù)相信我，我一定會(huì)努力做個(gè)好孩子！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇二十
我與書(shū)從小就結(jié)下了不解之緣，看書(shū)常常入迷。因此，每當(dāng)我看到一本書(shū)，就像魚(yú)兒一下子跳進(jìn)了水中一般，愛(ài)不釋手，如饑似渴地認(rèn)真仔細(xì)地讀、看、記，直到記住，掌握才肯罷休。就算現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我對(duì)書(shū)的情意從未改變，閱讀這艘船永遠(yuǎn)會(huì)行駛在一望無(wú)際的大海上。
我家的書(shū)很多，也是因?yàn)闀?shū)多，見(jiàn)得多了就愛(ài)上了看書(shū)。兩個(gè)大書(shū)架整整五層，四個(gè)大箱子，衣櫥抽屜里都裝滿(mǎn)了書(shū)。
記得小時(shí)候，我常常纏著爸媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題：“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？為什么媽媽能生娃娃，爸爸卻不能？”他們常常被我問(wèn)的哭笑不得?！皶?shū)，會(huì)給你滿(mǎn)意的答案“爸爸笑著說(shuō)。所以，我長(zhǎng)大后成了一個(gè)“小書(shū)迷”，我讀書(shū)時(shí)聚精會(huì)神，從不受外界的干擾。
有一次，我在家看書(shū)，書(shū)中精彩的片段不得不使我拍案叫絕，正看的如癡如醉，表妹從北京回來(lái)了，已經(jīng)一個(gè)上午，我卻毫不知情。
我最喜歡的一本書(shū)是《根鳥(niǎo)》，在我反復(fù)的閱讀后，我可以為大家講述一下，我在書(shū)中學(xué)到的一種種精神，感恩：保持熱愛(ài)生活的秘方，注入挑戰(zhàn)的勇氣。進(jìn)?。簩?shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。樂(lè)觀：相信潮起潮落，總會(huì)有積極的心態(tài)。愛(ài)心：生命延續(xù)的動(dòng)力，人間溫暖的泉源。我覺(jué)得是講給每個(gè)少年人聽(tīng)的成長(zhǎng)故事，也是唱給每個(gè)少年人聽(tīng)的成長(zhǎng)心曲；對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，則是一部悠久而精彩的心靈童話(huà)。這是一部具有濃厚色彩的小說(shuō)，讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人生。
其實(shí)，我也有過(guò)像根鳥(niǎo)一樣的經(jīng)歷。在上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我們學(xué)的奧數(shù)題很難，我心想，反正都不會(huì)，一會(huì)等老師講吧。如果老師問(wèn)，誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)完舉手，我到時(shí)候不舉就行了，沒(méi)事兒，但一想到根鳥(niǎo)，我又參考例題、問(wèn)同桌，最終，題都被我一一解答了出來(lái)了。
總而言之：“一個(gè)人做事要有恒心，要有堅(jiān)持不懈的毅力，凡事皆需盡心盡力而為，半途者永無(wú)成就?！?/p>
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇二十一
你們知道今天是什么日子嗎?哈哈!今天我們一家過(guò)年啦。
今天我的媽媽早早地起來(lái)，去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，因?yàn)槲覀冋?qǐng)親戚過(guò)來(lái)和我們一起過(guò)年。媽媽買(mǎi)完菜，帶著我的弟弟過(guò)來(lái)玩?？?我弟弟手里還拿著戰(zhàn)船模型的拼圖，我把它拆出來(lái)，并組裝。我和弟弟被這個(gè)模型拼半天，才裝好船體，我拼一半時(shí)，親戚也來(lái)的差不多，也開(kāi)飯。一看桌上的菜，口水頓時(shí)直流三千尺。然后，我就開(kāi)口大吃。
吃完中飯，我和弟弟休息一會(huì)，然后我們玩鞭炮，我們每人拿一根香，把炮插在土里，拿香點(diǎn)燃，“轟”的一聲，泥土被炸一個(gè)小坑。
這一天，玩的真開(kāi)心啊，我也長(zhǎng)一歲嘍!
的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編篇二十二
我最喜歡的水果是櫻桃。
在櫻桃開(kāi)花期間，人們稱(chēng)它為“櫻花”，早春三月，白里透紅的櫻花開(kāi)了，有的含苞待放，有的已經(jīng)全開(kāi)了，還有的好像馬上要綻破似的。櫻花一開(kāi)始是紅色的，慢慢地變成紅中帶黃，最后變成深褐色。
櫻桃被分為四種：中國(guó)櫻桃、甜櫻桃、酸櫻桃和毛櫻桃。櫻桃酸溜溜、甜津津，讓人越吃越想吃。
櫻桃有多種功效：抗貧血、防治麻疹、祛風(fēng)濕、收澀止痛、美容等。櫻桃雖然味道鮮美、功效多，但不能多吃，因?yàn)樗F量高，多吃會(huì)中毒，適當(dāng)食用還是有很多好處的。
現(xiàn)在是櫻桃上市的季節(jié)，我每天可以享受我最喜歡的水果。
我最喜歡的植物是水仙花。
今年春節(jié)，媽媽買(mǎi)回來(lái)兩盆水仙花，剛開(kāi)始我以為是兩盆大蒜，后來(lái)才知道那叫水仙花，是會(huì)開(kāi)花的。我每天期盼著它們開(kāi)花，半個(gè)月后，水仙終于開(kāi)花了，白色的花瓣中嵌著黃金搬的花蕊，一陣風(fēng)佛過(guò)，小花搖晃著腦袋，擺動(dòng)著它柔美的身軀，偏偏起舞，還散發(fā)著一股淡淡的幽香。
我喜歡水仙的頑強(qiáng)不息，當(dāng)室外寒風(fēng)凜冽、冰天雪地的時(shí)候，它卻傲然挺立著，顯得那么精神抖擻，生機(jī)盎然。
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