總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)歷的一種回憶，也是對(duì)未來(lái)的一種展望。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的安排，可以按照時(shí)間、項(xiàng)目、經(jīng)驗(yàn)等不同的分類進(jìn)行總結(jié)。這些總結(jié)范文是各行各業(yè)優(yōu)秀人士的真實(shí)經(jīng)歷和感悟，希望能夠給我們帶來(lái)啟示和激勵(lì)。
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇一
“新秀杯”課堂教學(xué)比賽作為我校教育教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，目前已經(jīng)開展到了第四屆。本次活動(dòng)從11月1日開始到12月5日結(jié)束，歷時(shí)35天，內(nèi)容涵蓋學(xué)校各主要學(xué)科，全校共55位30歲以下教師中除6人因參加各級(jí)省市級(jí)教學(xué)比賽經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不再參加本次活動(dòng)，其余49名符合條件的教師均參加了本次課堂教學(xué)比賽，并從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)21名，二等獎(jiǎng)28名?？v觀本次教學(xué)比賽，參賽教師準(zhǔn)備充分，參與備課教師熱心指導(dǎo)，而評(píng)委們更是在認(rèn)真聽課，公正評(píng)判的基礎(chǔ)上，又為每位上課教師進(jìn)行了當(dāng)面評(píng)課，指出其長(zhǎng)處和不足，從而使整個(gè)“新秀杯”教學(xué)活動(dòng)至始至終充滿了濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。
幾點(diǎn)建議：
1、課型把握不準(zhǔn)確。個(gè)別選手不清楚口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)課的區(qū)別，出現(xiàn)口語(yǔ)交際課讓學(xué)生寫作的現(xiàn)象。甚至個(gè)別選手把口語(yǔ)交際課上成了心理課。
2、指導(dǎo)不到位。教師在巡視學(xué)生寫作過程中，沒抓住時(shí)機(jī)適當(dāng)指導(dǎo)，這時(shí)教師不能閑著無(wú)事，要有效地利用好這段時(shí)間，及時(shí)了解學(xué)生的習(xí)作情況，抓住典型作品，無(wú)論是寫得棒的作品，還是有語(yǔ)病的作品，老師要做到心中有數(shù)，以便為下面的評(píng)講環(huán)節(jié)服務(wù)，評(píng)改時(shí)能有的放矢，化解煩雜。
3、要提供習(xí)作修改的模板。對(duì)于學(xué)生習(xí)作修改環(huán)節(jié)，教師首先要肯定學(xué)生寫得好的地方，然后在少數(shù)地方進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷?，盡量保持學(xué)生自己的文字，盡量使用兒童認(rèn)識(shí)、能力范圍的語(yǔ)言文字，鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的自信。在時(shí)間允許的情況下，教師可以多修改幾篇，教給修改方法，明確修改認(rèn)識(shí)，讓“好文章是改出來(lái)的”思想在學(xué)生心中扎根。
4、要強(qiáng)調(diào)說(shuō)寫結(jié)合的內(nèi)在聯(lián)系。要將寫話與說(shuō)話相結(jié)合，口語(yǔ)與書面語(yǔ)相結(jié)合。有些課堂沒有很好的交流說(shuō)話訓(xùn)練，有些課堂即便有，也只是走走過場(chǎng)，沒有落到實(shí)處。沒有好好地說(shuō)，自然就降低了習(xí)作教學(xué)的效率！
5、小組合作走過場(chǎng)。小組合作前應(yīng)該要先有學(xué)生個(gè)體的靜思默寫，但大多數(shù)老師沒有讓學(xué)生思考就直接討論，剝奪了潛能生思考的機(jī)會(huì)，被少數(shù)優(yōu)生牽著走，其次組內(nèi)組員分工不明確，也讓小組合作的效果大打折扣。
總的來(lái)說(shuō)，珠海市香洲區(qū)前山片小學(xué)語(yǔ)文表達(dá)課型教學(xué)比賽活動(dòng)是非常成功的！胡紅元校長(zhǎng)在這兩天半的比賽中付出了巨大的辛勞，協(xié)調(diào)各方人員，保證比賽的順利進(jìn)行；十七小無(wú)私地提供場(chǎng)地和學(xué)生，安排評(píng)委的休息；各評(píng)委公平公正地評(píng)課評(píng)分；最辛苦的要算參賽的各位選手了，感謝你們，呈現(xiàn)了這么精彩的課堂，讓我有這么好的機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)！
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇二
為了倡導(dǎo)精神文明，鍛煉健康身體，增強(qiáng)教師團(tuán)體合作精神，展現(xiàn)教師積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，本著“團(tuán)結(jié)一致，友誼第一，比賽第二”的原則，楊木中心學(xué)校工會(huì)組織全體教師開展拔河比賽。在這個(gè)秋高氣爽冷的秋日里，校園里的正燃燒著一團(tuán)歡樂的烈火。
9月21–22日操場(chǎng)。
1、主要工作學(xué)校工會(huì)組織。
由工會(huì)按著工作向?qū)W校申請(qǐng)此次秋季校園教師拔河比賽項(xiàng)目，提交此次活動(dòng)策劃書。
為了不占用學(xué)生上課時(shí)間，此次比賽分成男、女組進(jìn)行。9月21日下午3點(diǎn)45分進(jìn)行男子組比賽；9月22日下午3點(diǎn)45分進(jìn)行女子組比賽。
比賽最開始由各組組長(zhǎng)抽簽決定比賽的對(duì)手。
經(jīng)過激烈角逐，最終敲定戰(zhàn)局。男子組：第一名：男科任組，第二名：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組，第三名：男后勤組。女子組：第一名：班主任組，第二名：學(xué)前組，第三名：女科任組。
校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，使得本次比賽獲得圓滿成功。此次拔河比賽全體教師積極踴躍參加，比賽時(shí)教師們提前到場(chǎng)，這充分體現(xiàn)了教師良好的時(shí)間觀念。比賽時(shí)場(chǎng)外的啦啦隊(duì)熱情火爆，在每一場(chǎng)中都賣力為隊(duì)員加油助威，他們整齊地喊著號(hào)子，給比賽的教室增添了不少信心。個(gè)別教師因故未能參加，失去一次快樂的機(jī)會(huì)，令人遺憾。
1、比賽場(chǎng)面熱烈，團(tuán)結(jié)了人心，凝聚了集體。
比賽都在學(xué)生放學(xué)后的課外時(shí)間中進(jìn)行，參賽教師提前到達(dá)了比賽場(chǎng)地，進(jìn)行賽前布置。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。在活動(dòng)進(jìn)行期間，大多數(shù)教師都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現(xiàn)了教師們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，參觀的學(xué)生拉拉隊(duì)都表現(xiàn)出極大的參與興趣，為拔河隊(duì)員吶喊助威。每當(dāng)比賽一開始，拉拉隊(duì)的隊(duì)員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對(duì)手頑強(qiáng)拼搏。很多隊(duì)員手都磨紅了。由此可以看出教師們都有為集體爭(zhēng)榮譽(yù)爭(zhēng)光的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也可見教師們都有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分的時(shí)刻，盡管他們此時(shí)都已經(jīng)大汗淋漓，身心疲憊，但是他們?nèi)院敛煌丝s，而是咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，其精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。比賽現(xiàn)場(chǎng)到處洋溢著歡樂的笑臉。
2、賽場(chǎng)上的勇者們用自己獨(dú)有的方式詮釋著一個(gè)共同的詞語(yǔ)——團(tuán)結(jié)。
通過這次的拔河比賽，我們練就了頑強(qiáng)的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致的精神，強(qiáng)烈的集體主義責(zé)任感，這樣的一支教師隊(duì)伍令人敬佩。通過這次活動(dòng)，教師之間，都有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，拔河比賽作為一個(gè)交流的平臺(tái)，為本學(xué)期今后各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。我們也會(huì)在今后的生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，不斷進(jìn)步。
附活動(dòng)剪影：
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇三
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)英文的書寫，提高學(xué)生書寫的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我校舉行了四年級(jí)的英語(yǔ)書寫比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書寫教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語(yǔ)書寫要求。
本次比賽，要求四年級(jí)的學(xué)生人人參與，以書寫字母、單詞、句子為比賽內(nèi)容，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，每個(gè)學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加，在比賽中展示了扎實(shí)的英語(yǔ)書寫功底，字母書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評(píng)委老師公平公正的裁決下,分別評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書寫比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生書寫英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
存在的問題：
另外，單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。比如，在比賽中，學(xué)生對(duì)行末長(zhǎng)單詞不會(huì)換行。不是擠在上一行，就是隨便分開，沒有按音節(jié)劃分。
最后，書寫差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫不分，印刷體和手寫體不分，書寫書寫不認(rèn)真規(guī)范，欠美觀，書寫速度慢等。
1從全校范圍內(nèi)重視書寫，規(guī)范書寫的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。
2英語(yǔ)教師要在課堂堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促，使學(xué)生真正了解書寫的要與格式，使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書寫英語(yǔ)。
3加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò)，規(guī)范書寫，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。
4加強(qiáng)對(duì)書寫的訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣。
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇四
為給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我，彰顯才華的平臺(tái)，外語(yǔ)系域溪文學(xué)社于20--年-月-日下午，在4121教室舉辦了第一屆“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場(chǎng)作文創(chuàng)作比賽。比賽在當(dāng)日下午14：00進(jìn)行，比賽時(shí)間80分鐘?；顒?dòng)進(jìn)展順利，賽場(chǎng)紀(jì)律良好。各選手認(rèn)真投入進(jìn)行創(chuàng)作，賽中無(wú)任何突發(fā)狀況發(fā)生。參賽選手以09級(jí)新生為主，態(tài)度積極認(rèn)真。
本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結(jié)束，但是比賽的參加者不如去年多，同時(shí)會(huì)場(chǎng)的安排也出現(xiàn)了一些問題。
問題如下：
(1)宣傳不到位。由于9月-日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多，09級(jí)一些班級(jí)對(duì)本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對(duì)本次活動(dòng)做出更多的解釋。
(2)09級(jí)新生們對(duì)本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、09級(jí)更多的注重的是形式而非內(nèi)容，對(duì)于一些新穎的東西感興趣，厭倦現(xiàn)場(chǎng)即興作文。二、其對(duì)于文學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留于寫作文，而非深層次的文化素養(yǎng)，缺乏對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)。所以參加人數(shù)較少。
(3)對(duì)4122設(shè)備的不熟悉。對(duì)于4122教室的電腦未能靈活掌握，尤其是對(duì)多媒體的使用。
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇五
濃情五月，萬(wàn)物生長(zhǎng)。年輕的我們都有一顆熾熱的愛國(guó)心。為豐富校園文化生活內(nèi)容，推動(dòng)校園愛國(guó)主義文化建設(shè)，提升校園文化氛圍，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操，抒發(fā)愛國(guó)情，——系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦以“愛國(guó)主義”為主題朗誦比賽?！翱萍甲x書節(jié)”系列活動(dòng)是我校一年一次的大型活動(dòng)，作為其中的子活動(dòng)，朗誦比賽對(duì)于同學(xué)們具有重要意義。我們對(duì)本次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備，比賽前期通過張貼海報(bào)、召開會(huì)議的形式發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與其中。在大家的共同努力下，此次——系“愛國(guó)主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。
本次朗誦比賽初賽我們請(qǐng)到了外語(yǔ)系優(yōu)秀主持人曾——學(xué)長(zhǎng)、田覓學(xué)姐以及外語(yǔ)系優(yōu)秀朗誦者蔣——學(xué)姐、張——學(xué)姐擔(dān)任此次比賽評(píng)委。在主持人介紹完比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)后，比賽正式開始。參賽選手流暢且飽含深情的語(yǔ)言搭配觸人心弦的音樂，演繹了一場(chǎng)場(chǎng)精彩動(dòng)人的畫面。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，以其特有的柔美之聲為大家?guī)?lái)一場(chǎng)精彩的視聽享受。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國(guó)》體現(xiàn)了新中國(guó)的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場(chǎng)每一個(gè)人的心上。而其中一篇《我驕傲，我是中國(guó)人》更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。
活動(dòng)的最后，外語(yǔ)系優(yōu)秀主持人曾——、田覓分別為此次比賽做了點(diǎn)評(píng)。曾——學(xué)長(zhǎng)提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語(yǔ)氣和錯(cuò)誤的重讀。選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容，不能生搬硬套。背景音樂能夠?yàn)槔收b營(yíng)造氛圍，但如果選擇上與朗誦內(nèi)容脫節(jié)，就會(huì)不和諧，破壞朗誦?！倍镆拰W(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動(dòng)作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，使參賽選手受益匪淺。
活動(dòng)前我們做了充分準(zhǔn)備，使此次活動(dòng)能夠順利舉辦。同時(shí)我們也看到了一些不足之處：比賽宣傳不夠到位，導(dǎo)致同學(xué)們參與積極性不高，甚至出現(xiàn)比賽前棄權(quán)的狀況。在前期準(zhǔn)備工作中，有部分選手未能將配樂及時(shí)發(fā)送給工作人員，選手們不得不在比賽過程中自行播放配樂，一定程度上影響了他們的發(fā)揮?？偟膩?lái)說(shuō)，此次“愛國(guó)主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐Γ覀兊靡皂樌x出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們?cè)趶?fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。同時(shí)我們也會(huì)吸取此次活動(dòng)中的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，將今后的活動(dòng)越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿激情的愛國(guó)之心沒祝福我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！
為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)、用語(yǔ)、愛語(yǔ)的思想意識(shí)、情感，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。
在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備，比賽場(chǎng)上選手們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮，朗讀的時(shí)候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚，感情豐富，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇的深刻內(nèi)涵，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評(píng)，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨(dú)領(lǐng)語(yǔ)言魅力。帶給我們很多的感動(dòng)和感想?，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：
邱xx校長(zhǎng)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)，孫xx校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)組織實(shí)施，安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)；評(píng)委打分公正客觀，活動(dòng)開展有條不紊。
在本次比賽過程中，每位參賽的同學(xué)都用最動(dòng)聽的聲音誦讀出一篇篇，那聲音流入每位聽者的心田，激蕩著大家的胸懷，陶冶著師生的性情。師生在這場(chǎng)聽覺盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的美感愉悅。六年級(jí)徐園朗誦的《黃松》氣勢(shì)豪邁，盡展黃松的雄奇與頑強(qiáng)；四年級(jí)的曹佳怡朗讀的《草原》，時(shí)而輕柔，時(shí)而熱烈，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場(chǎng)師生聽得聚精會(huì)神，興致勃勃。通過緊張的角逐，六年級(jí)的徐園同學(xué)、四年級(jí)的曹佳怡同學(xué)、二年級(jí)的溫菲分別贏得了高、中、低年級(jí)段的第一名，對(duì)他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)表示祝賀！比賽取得圓滿成功。
從比賽能夠看出，通過本題的研究，語(yǔ)老師和學(xué)生對(duì)的理解透徹了，深刻了，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胫??？傊?，這次朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，它必將激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)優(yōu)雅而美好情愫的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的熱愛。
本次活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說(shuō)學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排；部分學(xué)生朗誦情感把握不準(zhǔn)；沒有配上朗誦背景音樂；個(gè)別學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，發(fā)揮失常，有怯場(chǎng)現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善，創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果。
為此，我們語(yǔ)組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)得失，研討現(xiàn)代教學(xué)方法，在平時(shí)的語(yǔ)教學(xué)中讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，開展特色活動(dòng)，營(yíng)造朗讀氛圍，使同學(xué)們的朗讀水平和語(yǔ)綜合能力得到更有效地提升！為我校語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)展，語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力！
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇六
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，12月31日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無(wú)論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺(tái)的幼兒操、家長(zhǎng)的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我園幼兒師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長(zhǎng)們看到了我園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，可謂是形式新穎獨(dú)特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參與、家長(zhǎng)贊嘆不已。
本次活動(dòng)舉辦得十分成功，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其是對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長(zhǎng)們覺得孩子放在幼兒園非常放心、開心。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開放日的看法。許多家長(zhǎng)感謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)的形式別致，家長(zhǎng)幼兒全部參與，并給了家長(zhǎng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺(tái)，非常好。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加過的最有意義的開放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意?！痹诒敬位顒?dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長(zhǎng)極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長(zhǎng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。
發(fā)放家長(zhǎng)反饋表總結(jié)如下：
全園95%的家長(zhǎng)都參加了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(zhǎng)的態(tài)度都非常認(rèn)真，表情都非常興奮。在活動(dòng)中氣氛非常活躍，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。
在反饋表中100%的家長(zhǎng)對(duì)我園、對(duì)教師給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)開展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。
本次活動(dòng)不足之處：
1、村委領(lǐng)導(dǎo)因事務(wù)忙沒有參加這次活動(dòng)。
2、幼兒演節(jié)目時(shí)沒有地毯，趴在地上表演。
活動(dòng)后，園里組織各班進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并進(jìn)行了交流，老師們表示會(huì)借家長(zhǎng)開放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
今后我們會(huì)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取共同配合，使幼兒得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展多舉辦類似的活動(dòng)讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采；走近孩子，傾聽心聲，了解他們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和生活；以便更好地支持和配合我園開展工作。
這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
按照中心工作安排于20xx年6月21日舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在讓家長(zhǎng)感受孩子在活動(dòng)中心的學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)家長(zhǎng)和活動(dòng)中心之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，本次活動(dòng)的開展受到了廣大家長(zhǎng)的歡迎，給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)中心的教學(xué)有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見，做以下小結(jié)：
家長(zhǎng)認(rèn)為教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
4、教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；
5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
家長(zhǎng)認(rèn)為教學(xué)中存在不足的方面：
1、活動(dòng)中心盡可能在招生時(shí)按照學(xué)生年齡大小分班。
2、在教學(xué)中盡量多用段媒體教學(xué)手段。
3、活動(dòng)中心要多給學(xué)生一些展示的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生的自信心。
4、要多帶學(xué)生參加戶外活動(dòng)。走出課堂，感受大自然之美。
200多位家長(zhǎng)的熱情參與，使得活動(dòng)圓滿結(jié)束。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了活動(dòng)中心不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為活動(dòng)中心今后工作再上一個(gè)新臺(tái)階起到了重要作。
20xx年5月21日，鳳鳴學(xué)校舉行了“教學(xué)開放日”活動(dòng)，本次活動(dòng)以課堂教學(xué)為中心，誠(chéng)邀了兄弟學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)參加。
上午，我校一至六年級(jí)所有班級(jí)、所有學(xué)科面向兄弟學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)開放，兄弟學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)六十多人走進(jìn)了課堂，與孩子一起上課。活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校開展這樣的活動(dòng)給予一致好評(píng)。下午16：00至18：00，學(xué)校舉行了全校性的家長(zhǎng)會(huì)，全校近90%近260名的家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校、老師共同商討教育孩子的大計(jì)。
家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來(lái)，將家校工作做得更好。
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇七
阿堡寨學(xué)?！凹t色經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)為了弘揚(yáng)革命精神，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，在全校努力營(yíng)造濃厚的“讀好書，讀紅色經(jīng)典”的氛圍，學(xué)校在小學(xué)部開展了以“紅色經(jīng)典”為內(nèi)容的誦讀活動(dòng)。在全校師生的努力下，取得了一定成效。
一、活動(dòng)安排方案。
為了使活動(dòng)開展有條有理，制定了本次誦讀活動(dòng)的實(shí)施方案，在實(shí)施方案批定了活動(dòng)主題，活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)對(duì)活動(dòng)形式及指導(dǎo)老師做了安排。
二、共同努力，促進(jìn)活動(dòng)順利進(jìn)行。
﹝1﹞語(yǔ)文教師重視指導(dǎo)。接任務(wù)后，各班語(yǔ)文教師能充分利用課余時(shí)間幫學(xué)生選材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，積極參加學(xué)校組織的比賽。﹝2﹞組織健全、責(zé)任明確。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，全體語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀小組。分工合作，責(zé)任明確，為活動(dòng)成功打好了基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)開展及時(shí)。
依據(jù)實(shí)施方案規(guī)定時(shí)間20xx年5月4日，我校開展了本次活動(dòng)?；顒?dòng)以個(gè)人、集體不單位進(jìn)行了比賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，主題鮮明。由于學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練積極，準(zhǔn)備充分，在比賽中各班學(xué)生大放異彩，為下一步參加區(qū)級(jí)比賽作好了準(zhǔn)備。
四、收獲與體會(huì)。
1、這次活動(dòng)有力的推動(dòng)了我們學(xué)校德育工作的發(fā)展，激發(fā)了學(xué)。
生的讀書熱情，形成了良好的“讀好書，讀紅色經(jīng)典”的氛圍。
2、在提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)教育和愛國(guó)教育，使學(xué)生在活動(dòng)中了解了中國(guó)人民的奮斗歷程，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、存在問題。
本次活動(dòng)由于時(shí)間緊，安排急，導(dǎo)致訓(xùn)練不夠扎實(shí)，參加人數(shù)少，對(duì)學(xué)生鍛煉面不夠?qū)挘窈?，我們?huì)更加努力，讓更多的`學(xué)生得到鍛煉。
總之，我校開展的以“誦讀紅色經(jīng)典，勵(lì)志當(dāng)代少年”為主題的活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了“書香校園”的構(gòu)建，不斷深化了學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)了師生的共同成長(zhǎng)。
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇八
為了充分發(fā)揮教師資源的優(yōu)勢(shì)，繼承閱讀中國(guó)經(jīng)典的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承中國(guó)詩(shī)歌的文化瑰寶，學(xué)校從2000年9月20日開始了閱讀中國(guó)經(jīng)典的實(shí)踐。近兩年來(lái)，學(xué)校經(jīng)典閱讀形成了自己的特色，與詩(shī)化語(yǔ)文課堂、詩(shī)化人際關(guān)系、詩(shī)化校園文化、詩(shī)化課程改革相輔相成。
“詩(shī)助悟”是中國(guó)古典閱讀傳統(tǒng)自古以來(lái)的價(jià)值。今天，我們提出教育本質(zhì)的回歸。教育在于培養(yǎng)人格健全的人，讓學(xué)生在未來(lái)?yè)碛薪】悼鞓返纳睢ｉ喿x經(jīng)典對(duì)于豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的情感，尤其是讓學(xué)生熱愛自己的國(guó)家和民族，知道我們來(lái)自哪里，有著不可替代的作用。這不僅僅是從一個(gè)學(xué)生層面來(lái)說(shuō)，還關(guān)系到國(guó)家的后續(xù)發(fā)展。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老派。一定要有傳薪傳火的使命感，要有傳承經(jīng)典的責(zé)任感。將傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè)，不僅是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌文化的繼承和發(fā)展，也是培養(yǎng)具有深厚人文背景的現(xiàn)代人才不可或缺的。
基于這種思考，我們反復(fù)論證研究，認(rèn)為開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：一是在學(xué)校漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中，積淀形成了濃厚的文化氛圍；二是我校是濟(jì)南市“讀古詩(shī)文”先進(jìn)試點(diǎn)單位，曾主辦過全市讀古詩(shī)文現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；第三，在職教師中，有4人被省市作家詩(shī)歌協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員。許多教師熱愛文學(xué)和創(chuàng)作，經(jīng)常在當(dāng)?shù)睾拖嚓P(guān)報(bào)刊雜志上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘?qū)W校和教師的文化潛力，進(jìn)而為學(xué)生服務(wù)，從20xx年開始，我們學(xué)校在簡(jiǎn)單閱讀的基礎(chǔ)上，開始了閱讀、欣賞和創(chuàng)作詩(shī)歌的大膽嘗試。
1、讀經(jīng)典是基礎(chǔ)。我們采取了以下措施：第一，在每天的晨讀中，老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，并要求中、高年級(jí)學(xué)生將自己在《詩(shī)歌鑒賞與積累》一書中讀到的內(nèi)容抄下來(lái)，簡(jiǎn)單改寫成現(xiàn)代漢語(yǔ)；其次，利用每天離校的機(jī)會(huì)，學(xué)生邊讀書邊離校，成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景；第三，每周一升旗儀式結(jié)束后，舉行短期輪誦；每月舉辦一次“讀書大賽”；每學(xué)期舉辦一次“閱讀冠軍大賽”。通過這些措施，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
2、關(guān)鍵突破。四、五、六年級(jí)成立了以讀學(xué)寫格律詩(shī)為內(nèi)容的“石蘭”文學(xué)社和以讀學(xué)寫現(xiàn)代詩(shī)為內(nèi)容的“君至”文學(xué)社。以“石蘭”文學(xué)學(xué)會(huì)為例，教師在閱讀和學(xué)習(xí)詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和創(chuàng)作格律詩(shī)，并從音韻意境、適用格式、選韻部、平仄規(guī)則、對(duì)立要求、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作了很多作品。在這個(gè)過程中，我們意識(shí)到學(xué)生的潛力是巨大的，只要他們得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，博學(xué)而有效，學(xué)生就會(huì)有我們無(wú)法想象的精彩表現(xiàn)。
4、營(yíng)造良好的校園文化氛圍。詩(shī)歌是班級(jí)文化建設(shè)、主題長(zhǎng)廊、花壇景點(diǎn)、學(xué)校標(biāo)語(yǔ)牌的主要內(nèi)容，使學(xué)生在一個(gè)詩(shī)歌從進(jìn)校園到出校園滲透的環(huán)境中漫游?！妒殖瓐?bào)》是學(xué)生展示詩(shī)歌作品的大舞臺(tái)。把優(yōu)秀的作品做成展板掛在樓道里讓大家欣賞；組織學(xué)生在各種場(chǎng)合閱讀表演；請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；騾⒓永收b會(huì)，觀看學(xué)生的陳述，與孩子分享詩(shī)歌活動(dòng)的樂趣。達(dá)到了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)作優(yōu)秀詩(shī)詞，構(gòu)建和諧校園”的目的。
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇九
為慶祝新中國(guó)成立60周年，歌頌偉大祖國(guó)六十年取得的輝煌成就，院團(tuán)委會(huì)舉辦了以紀(jì)念祖國(guó)60華誕為主題的書法、繪畫、攝影展覽活動(dòng)，日前已圓滿結(jié)束。
活動(dòng)期間，參賽同學(xué)分別通過文章、書法作品等多種形式，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛與贊美之情。經(jīng)過團(tuán)委會(huì)組織評(píng)委認(rèn)真的評(píng)選，最終評(píng)出繪畫一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)5名；書法一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)9名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。
本次比賽在活躍校園文化氛圍的同時(shí)，也充分展示了我校學(xué)生的`藝術(shù)修養(yǎng)，為構(gòu)建“和諧校園”營(yíng)造了良好的氛圍。
書法類一等獎(jiǎng)：
05初英王萍萍謝榕玉06美教劉婷婷二等獎(jiǎng)：
06學(xué)英2班董冬玲08學(xué)前2班馬昕桐06學(xué)前3班鄭演鴻黃麗萍李秋蘭林美婷許湘琦藝術(shù)系洪瑋三等獎(jiǎng)：
06學(xué)英2班董冬玲05初英周小蓉05學(xué)前5班韓鴻君陳燕茹05初英班蔡巧迎06學(xué)英2班陳冬妮06學(xué)前3班鄭演鴻朱秋婕楊雅文優(yōu)秀獎(jiǎng)：
06學(xué)英1班蔡希緋07英1班莊婷婷05初英班蔡巧迎05學(xué)前5班韓鴻君。
05初英班黃少侶05初英班周小蓉。
05學(xué)前5班陳燕茹05初英5班林林曉瑜周曉榮繪畫類一等獎(jiǎng)：
07學(xué)前4班蔡06學(xué)前2班蔡雅紅二等獎(jiǎng)：
三等獎(jiǎng)：
07學(xué)前7班黃萍07學(xué)前6班蔡雅鳳07電腦歐陽(yáng)秋春07初英2班潘雅玲郭櫻。
第三屆科技文化藝術(shù)節(jié)手工類獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：
06藝術(shù)學(xué)前吳倩倩06前3班林淑貞二等獎(jiǎng)：
06美教吳冰冰06初英1班洪鳳麗06初英1班陳希娟07學(xué)前3班周雪琴06美教楊麗娜三等獎(jiǎng)：08廣告蔡子月06學(xué)前2班陳曉欣06美教黃麗萍06學(xué)前1班林燕萍07初英2班柯莉莉周婉紅周云云蔡玲玲09英語(yǔ)2班林雨凡創(chuàng)意獎(jiǎng)：
09英教2班蘇微微09英教3班陳冰倩。
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇十
為了促進(jìn)我校學(xué)生課外活動(dòng)的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的思想情操，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平，20xx年12月1日下午，在我校第一屆科技藝術(shù)節(jié)開展之際，語(yǔ)文組特舉辦此次“正青春·經(jīng)典詩(shī)文”朗誦比賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)中，各班語(yǔ)文老師精心選擇誦讀內(nèi)容，組織學(xué)生認(rèn)真排練，比賽如火如荼，取得了非常好的效果。賽場(chǎng)上，同學(xué)們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的吟誦，精彩紛呈，讓全校師生領(lǐng)略經(jīng)典、感悟文化、享樂其中。特別是葉嘉怡的《黃河頌》，劉薇的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》，慷慨激昂，激起了學(xué)生的拳拳愛國(guó)之心；周瑞的《致橡樹》，蔡潔的《愛蓮說(shuō)》，音韻優(yōu)美，使學(xué)生沉浸在典雅的詩(shī)情畫意中；王方園的《相信未來(lái)》，姚君山的《因?yàn)槲沂侵袑W(xué)生》，鏗鏘有力，讓我們看到了新世紀(jì)學(xué)生的樂觀自信。
一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
本次比賽活動(dòng)是語(yǔ)文老師充分利用晨讀、語(yǔ)文課、社團(tuán)朗讀活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生選擇經(jīng)典詩(shī)文篇目進(jìn)行誦讀的縮影。此次經(jīng)典誦讀大賽，在全校營(yíng)造出繼承、弘揚(yáng)中華經(jīng)典，傳承千年文明的氛圍，為創(chuàng)建書香校園營(yíng)造了濃厚氛圍，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更加強(qiáng)大的精神動(dòng)力和更良好的文化氛圍。
20xx-12-2。
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
經(jīng)過我們?nèi)w英語(yǔ)組教師的互相協(xié)作、共同努力，我們的英語(yǔ)書寫比賽終于成功結(jié)束了?，F(xiàn)我將這次如下：
本次活動(dòng)為英語(yǔ)特長(zhǎng)生搭建了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，培養(yǎng)了中學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，落實(shí)了英學(xué)生語(yǔ)書寫的教學(xué)目標(biāo)，提升了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生的英語(yǔ)書寫規(guī)范程度比以前提高了許多，美觀程度也加強(qiáng)了，我們的學(xué)生養(yǎng)成了正確良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣。本次活動(dòng)收到了預(yù)期的效果。
1、個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。
2、書寫基本功方面仍需加強(qiáng)：學(xué)生書寫時(shí)傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度都為零；還有個(gè)別字母的書寫不夠規(guī)范。
3、書寫粗心，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面嚴(yán)格要求。
4、個(gè)別同學(xué)抄寫得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫。教師平時(shí)要教育學(xué)生記整個(gè)單詞或整個(gè)句子來(lái)抄寫。
經(jīng)過全體英語(yǔ)教師的認(rèn)真打分，評(píng)選出了九份優(yōu)秀書寫，分別設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)。xx等同學(xué)獲得了較好的成績(jī)。
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
今天，我的唐弟唐妹都來(lái)了。老媽為了讓我更快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，就耍了個(gè)陰招：“華鋼，我到要看看你的文學(xué)能不能敵你的唐弟唐妹，來(lái)！讓我來(lái)作裁判，你和他們來(lái)一場(chǎng)成語(yǔ)比賽?！蔽疫€被蒙在鼓里：“好，來(lái)就來(lái)！”“同音字也可以?！薄昂?！”“我們先來(lái)?！?/p>
唐弟唐妹發(fā)話了：“儀表堂堂?！薄疤锰谜！薄罢?，正……”“哈哈，不知道吧！”我笑到。“正色直繩。”“不愧是我弟弟，果然聰明”，我開始討好他了?！袄K之以法?！薄胺ㄍ馐┒?。”“恩將仇報(bào)?！薄皥?bào)效萬(wàn)一?！币恢贝粼谂赃叺拿妹冒l(fā)話了?！耙坏┮幌?。”這時(shí)候妹妹好像更我較上勁了?！跋﹃?yáng)歸來(lái)。”我沒辦法，只好亂遍一個(gè)?！坝羞@個(gè)成語(yǔ)嗎？”真沒想到半路殺出個(gè)程咬金，姐姐來(lái)了。在她的耳力范圍內(nèi)，我只好另想成語(yǔ)?！皩?duì)呀！夕惕若厲。”我暗暗自喜。“厲行節(jié)約”“約……”雙拳難敵四腿，畢竟三個(gè)臭皮匠都還能頂個(gè)諸葛亮呢！沒辦法，我只有求助姐姐，姐姐心太軟，受不了我哀求的眼神，“約定俗成”，果然厲害，這個(gè)成語(yǔ)我連聽都沒聽過?！耙菜?，也算。”還是媽媽好。“成人之美。”“美夢(mèng)成真。”“真心誠(chéng)意。”“意……意想不到。”“道聽途說(shuō)。”“說(shuō)三到四。”“四海他人。”“人山人海。”“?！！！惫艿芩麄兛鞊尾蛔×?。“我們也要丹丹姐姐的的幫助。”“什么？！”我心里大驚，真沒想到剛才問姐姐到成了他們的后路?！昂ｉ熖炜铡！薄皩?duì)，海闊天空，我怎么沒想到?！钡艿軞獾弥迸哪X門?！翱涨敖^后?！薄昂蟆薄昂昧?，好了，這次比賽沒勝負(fù)，因?yàn)殡p方都請(qǐng)求了場(chǎng)外幫助?！薄安桓桑桓伞蔽液偷艿苊妹脗兇蠼?。“這樣，我說(shuō)一個(gè)字，誰(shuí)能說(shuō)出帶它的成語(yǔ)，誰(shuí)就是贏家?！苯憬阏f(shuō)?！吧谱帧！薄吧茞悍置鳌！泵妹媒械馈！皩?duì)?。。∧銈儷@勝?！苯憬阏f(shuō)?！笆裁矗乙粋€(gè)哥哥竟然輸給了弟弟妹妹。”我想到。
這次比賽我又輸了，可憐?。?/p>
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
歷時(shí)兩周的“環(huán)保小衛(wèi)士”電腦作品制作競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。這是促進(jìn)我校信息技術(shù)教育高速發(fā)展，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，豐富中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校信息技術(shù)的普及和提高，實(shí)現(xiàn)我?；A(chǔ)教育的跨越式發(fā)展的一次大好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)就本次比賽情況和過程作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
在本學(xué)期初“競(jìng)賽活動(dòng)的通知”下來(lái)以后，我就進(jìn)入了思想準(zhǔn)備階段。及時(shí)將比賽細(xì)則傳達(dá)給學(xué)生，并積極和班主任取得聯(lián)系，取得他們的幫助，之后積極宣傳號(hào)召同學(xué)們參與，學(xué)生生激情很高，都認(rèn)為這是一個(gè)鍛煉、學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，更是展示小作者才藝的一次好機(jī)遇。確立了比賽方案，做到的有條不紊、有條有理。
學(xué)生的訓(xùn)練和指導(dǎo)方面的工作在市級(jí)比賽后的8月份中期正式啟動(dòng)，我和都學(xué)生放棄了中午的休息時(shí)間，在微機(jī)機(jī)室內(nèi)進(jìn)行積極的訓(xùn)練，杜絕任何人進(jìn)來(lái)打擾。我也給小作者們一個(gè)自由發(fā)揮、充分想象的天空在尊重小作者自我設(shè)計(jì)理念的情況，對(duì)個(gè)別方法不正確、色彩搭配不合理、構(gòu)圖不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤阶髦笇?dǎo)。
總之本次活動(dòng)，激發(fā)了我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也展示了我校信息技術(shù)教育、素質(zhì)教育的喜人成績(jī)。我將繼續(xù)努力，運(yùn)用好現(xiàn)代教育資源，在電腦的知識(shí)和技能方面讓學(xué)生更上一層樓。
游戲比賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
第一名：二年級(jí)程冉。
第二名：二年級(jí)朱俊杰。
第三名：一年級(jí)朱瑤敏黃俊意二年級(jí)凌志成。
（二）高年級(jí)組。
第一名：六年級(jí)姚國(guó)虹。
第二名：六年級(jí)梁月康四年級(jí)楊振輝。
第三名：六年級(jí)李妍五年級(jí)朱媛媛四年級(jí)沈月。
（一）豐富了學(xué)生的校園生活。
學(xué)生的校園生活是豐富多彩的，這往往來(lái)自于各種比賽和游戲。少先隊(duì)這次活動(dòng)的開展，對(duì)于學(xué)習(xí)了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)生而言，很好的緩解了他們面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的壓力和枯燥感，激勵(lì)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
（二）提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
交通安全教育是教師每天都要對(duì)學(xué)生說(shuō)的，言語(yǔ)的說(shuō)教，學(xué)生有時(shí)不免感到枯燥。通過繪畫，讓學(xué)生自己去畫，在繪畫的過程中感知交通知識(shí)，無(wú)形中提高了學(xué)生的.交通安全意識(shí)。
總之，這次活動(dòng)的開展是成功的。
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