學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會(熱門12篇)

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學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會(熱門12篇)
時(shí)間:2023-11-21 07:47:03     小編:字海

心得體會是對某一具體事件或經(jīng)驗(yàn)的理性思考和總結(jié)。寫心得體會時(shí),可以注重表達(dá)思想的深度和內(nèi)涵,使文章更有觀點(diǎn)和見解。%20心得體會是我們對自己成長歷程的記錄和反思,通過總結(jié),我們能夠不斷完善和提高自己。

學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會篇一

習(xí)近平總書記于20_年11月26日在十九屆中央政治局第十次集體學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)的重要講話,全面闡述了新時(shí)代干部隊(duì)伍的建設(shè)要求?,F(xiàn)圍繞新時(shí)代干部標(biāo)準(zhǔn)與組織部門用人標(biāo)準(zhǔn)談?wù)剬α?xí)總書記關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)的重要講話的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。

一、新時(shí)代干部們要以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)。

新時(shí)代干部們要全面加強(qiáng)自我理想信念教育,要深刻的把握住習(xí)總書記關(guān)于“德才兼?zhèn)洹钡闹匾撌?。曾子說:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”,新時(shí)代干部們要時(shí)刻進(jìn)行自我革新,堅(jiān)持把黨和人民對干部隊(duì)伍的要求當(dāng)成前進(jìn)的目標(biāo),牢記黨的宗旨,堅(jiān)定理想信念,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),補(bǔ)足精神之鈣,自覺做共產(chǎn)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。

我們黨歷來強(qiáng)調(diào)以德為先,德才兼?zhèn)涞母刹坎攀屈h和人民喜歡的干部。德,是立身做人、從官從政的根本,是考察干部、選拔干部的核心。干部要明大德,明大德就是干部們要對黨忠誠,聽黨指揮,要牢固樹立“四個(gè)意識”,嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,堅(jiān)決維護(hù)黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),確保黨的路線方針政策和黨中央決策部署不折不扣得到貫徹落實(shí)。干部要守公德,守公德就是干部們要全心全意為人民服務(wù),“水能載舟亦能覆舟”,把人民對美好生活的向往作為自己的理想信念和奮斗目標(biāo),在實(shí)際生活中融入到群眾當(dāng)中,為人民群眾解難題,答疑惑,出點(diǎn)子,堅(jiān)定不移的為人民群眾謀利益。要爭當(dāng)人民心中的“廖俊波”,牢記責(zé)任重于泰山,牢記人民的利益高于一切。干部要嚴(yán)私德,嚴(yán)私德就是干部們要在生活中戴好“緊箍咒”,不要“劍走偏鋒”,要控制好欲望,不為燈紅酒綠所動,不為金錢美色所惑,始終保持良好的品行和高尚的情操。

二、組織部門選人要以公平公正為標(biāo)準(zhǔn)。

習(xí)近平總書記指出,國家發(fā)展靠人才,民族振興靠人才,人才是興國之本、富民之基、發(fā)展之源。辦好中國的事情,關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在人才。我們黨立黨為公、執(zhí)政為民。有的領(lǐng)導(dǎo)干部在選人上,不講原則,不講實(shí)績,只講自己信不信得過,沖不破親戚、朋友、同學(xué)、老鄉(xiāng)、戰(zhàn)友等關(guān)系網(wǎng),這種現(xiàn)象既抑制了人才,又導(dǎo)致了腐敗的滋生。在干部選拔過程中要嚴(yán)格執(zhí)行黨章規(guī)定的干部條件,就是要堅(jiān)持和落實(shí)“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”好干部標(biāo)準(zhǔn)和“三嚴(yán)三實(shí)”、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)纫蟆?/p>

除此之外,選拔優(yōu)秀干部還需要看“民心”。俗話說:金杯銀杯不如老百姓的口碑。選拔干部的標(biāo)準(zhǔn)除了要考量干部的政治素養(yǎng)、為政能力,還要看群眾們支不支持,滿不滿意。要實(shí)事求是,從實(shí)際出發(fā),要充分的尊重群眾們的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán),要充分的聽取群眾們的意見與建議,切實(shí)把黨放心的,群眾滿意的,辦事能力強(qiáng),創(chuàng)事激情高的,群眾基礎(chǔ)強(qiáng),作風(fēng)建設(shè)好的“干部鋼”們用在干事創(chuàng)業(yè)的刀刃上。

新時(shí)代干部的建設(shè)要求干部們自身及組織部門、領(lǐng)導(dǎo)干部們共同發(fā)力,切實(shí)做好干部的選拔和培養(yǎng)工作,持續(xù)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),激發(fā)干部們的干事活力,加快綜合素質(zhì)能力提高,以更加昂揚(yáng)的斗志與激情參與到?jīng)Q勝全面小康社會的斗爭中來。

學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會篇二

近幾年來,中小學(xué)生因交通事故造成的傷亡不斷增多。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì),交通事故給學(xué)生、家庭乃之社會造成的損失是極其慘重的。目前,我國仍是世界上交通事故死亡絕對數(shù)最多的國家之一,交通事故死亡率與發(fā)達(dá)國家相比還相當(dāng)高,交通事故仍呈上升趨勢。

孩子是社會未來的接班人,他們能否健康成長,關(guān)系到民族的興衰和社會的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育,還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木,百年樹人,交通安全宣傳教育工作從學(xué)生抓起,使學(xué)生從小就接受交通安全知識教育,達(dá)到自己教育自己,自己管理自己,養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。1、學(xué)校工作,安全為天。學(xué)生的道路交通安全,維系學(xué)校的平安、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。要上升到“三個(gè)代表”的高度來認(rèn)識創(chuàng)建省級交通安全示范校工作。2、明確抓“交通安全教育”、爭創(chuàng)交通安全示范校工作的現(xiàn)實(shí)意義。三年來,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,我?,F(xiàn)已有學(xué)生700余人,近500百名通生跑校,學(xué)校在近年內(nèi)無法安排這些學(xué)生住宿。因此,在這種情況下,抓好交通安全教育工作,創(chuàng)建交通安全示范校具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。3、放在深化素質(zhì)教育、德育工作的大背景下來考慮交通安全教育。我們目前應(yīng)當(dāng)搞的教育是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育的核心是德育,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和社會實(shí)踐能力。素質(zhì)教育和德育工作不是口號,而是行動。通過開展交通安全教育活動,學(xué)生學(xué)到了交通安全的常識,形成了自覺遵守交通法規(guī)的意識和技能,規(guī)范了自己,影響了他人,提高了素質(zhì),從而促進(jìn)了學(xué)校的其他工作。4、與平安校園建設(shè)、文明校園建設(shè)等活動結(jié)合起來。5、注重學(xué)生的示范帶動作用。通過在學(xué)校中開展交通安全教育活動,同時(shí)達(dá)到“小手拉大手”,“多一分防范,少一分危險(xiǎn),教育一個(gè)孩子,帶動一個(gè)家庭,影響一個(gè)村莊”的目的。

想要塑造良好的思想道德品質(zhì),必須在實(shí)際生活中抓起。在日常生活中,我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是行為的自動化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下,就按什么規(guī)則去行動,習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會成為支配人生的一種力量。

其次,良好的行為習(xí)慣也是重要的。對于行為習(xí)慣這個(gè)問題,第一,我們要提高正確的分析和判斷能力,良好的行為習(xí)慣來自于對行為的正確認(rèn)識。知道哪些是對的,哪些是錯(cuò)的,選擇正確的行為方式,作為自己行為的準(zhǔn)則。第二,我們要對自己提出明確的要求。“沒有規(guī)矩,不成方圓”,事無巨細(xì),都要對自己提出明確具體而又嚴(yán)格的要求,并且認(rèn)真依照去做,時(shí)間長了,自然就成為習(xí)慣了。第三,要培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志力。形成好的行為習(xí)慣要靠持之以恒的精神。意志力薄弱,控制能力差的人很難建立良好的行為習(xí)慣。

個(gè)人小節(jié)的不文明是一種恥辱。個(gè)人,無論在國門內(nèi)外都是國家重要的形象窗口。國人理當(dāng)從此時(shí)此刻開始多一點(diǎn)自律,多一點(diǎn)禮讓,多一點(diǎn)知識,多一點(diǎn)理想,共同塑造優(yōu)雅文明的社會環(huán)境,從而成為和諧大氣的中國形象的堅(jiān)固基石。

團(tuán)隊(duì)精神是一種團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行,缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象,這其中一個(gè)重要原因就是在平常教育中缺乏對團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

再次,樹立良好的競爭意識,在當(dāng)今社會競爭日益激烈的形勢下,對青少年教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識,使每個(gè)青少年用教高標(biāo)準(zhǔn)但同時(shí)也要讓孩子明白,在爭第一中,要用正當(dāng)?shù)氖侄?,要有正確的心態(tài),各種教育活動對青少年起著潛移默化的影響。

我們相信未來的時(shí)代是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)代,因此,我們培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。

望我們每個(gè)人都能夠用約束來強(qiáng)化自己。讓良好的生活習(xí)慣規(guī)范我們的生活。

前幾日,學(xué)校組織了一次法制教育活動,我受益匪淺。

犯罪,犯法它們是兄弟?不,不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語。

犯法,我們無時(shí)無刻不在做,它是我們每個(gè)人都做過的一件事。

而犯罪呢!它是一顆長滿刺的玫瑰,美麗誘人,但是會讓我們流血流淚。

不要自以為是地說:“我們是未成年人,犯罪沒有關(guān)系?!痹诖耍乙獓?yán)肅地告訴你:“不,你說錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的:殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。”

不也不要滿不在乎地說:“我一定不會做這些事情?!币?yàn)椋湍梦覀冋J(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來說吧。

曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過:毒品有什么了不起,我一定能抵制它,那寫吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人。但是,又有多少這么認(rèn)為過的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn),因?yàn)樗驮谖覀兩磉呇健Uf不定,在無意中,毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。

與法律作朋友,與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法,學(xué)會利用法律保護(hù)自己!

青少年是祖國的未來、民族的希望,是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績,青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響,我國青少年犯罪率日漸突出,給社會、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸,也對實(shí)現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

面對當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄,自我保護(hù)意識和能力不強(qiáng),青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀,進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。

總而言之,國有國法,家有家規(guī),法律是一個(gè)國家的根本,國無法則不能立足于世界,更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個(gè)單位,還是一個(gè)人,都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出:加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育,根本問題是教育人,法制教育要從娃娃抓起,小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此,我們每位高中生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會篇三

在心理咨詢的活動課中,我認(rèn)識到了人心中脆弱一面,有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù),那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅,我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會讓人感覺像節(jié)目表演,但是大家真誠的心卻又不能不讓感動,初次它讓我體會到了那種幫忙別人的喜悅。活動課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式,是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,活躍課堂氣氛,真正到達(dá)育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動的并且有必須新意的活動中受到教益和啟迪,促進(jìn)知行的結(jié)合。

而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實(shí)踐,讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí),我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃,對以后的路,對自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見,心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫忙之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都能夠用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣的一門,我有種不用逼自己去專心聽課,而是那種不由自主被老師所吸引的.感覺??梢娦睦韺W(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了,但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束,或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系,但是心理學(xué)知識對于我的幫忙卻是長遠(yuǎn)的,甚至是一生的。

學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會篇四

在現(xiàn)代社會中,隨著城市化的迅速發(fā)展,人們越來越離不開城市的喧囂和快節(jié)奏的生活。所以,戶外團(tuán)體活動正在成為越來越多年輕人的選擇。作為一種新興活動形式,心理戶外團(tuán)體活動的出現(xiàn),不僅讓人們更好地了解自我,還幫助我們更加積極地面對生活。本人參加了一次心理戶外團(tuán)體活動,深有感觸,下面就來闡述其中的心得體會。

第二段:準(zhǔn)備工作。

首先,在參加心理戶外團(tuán)體之前,我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備,以確?;顒拥捻樌M(jìn)行。例如,確認(rèn)活動地點(diǎn)、時(shí)間和天氣情況,準(zhǔn)備好必要的裝備和飲食,以及了解活動的主題和規(guī)則等等。

在活動的前期,我們還需要進(jìn)行學(xué)習(xí)和磨合。通過學(xué)習(xí),我們了解了心理學(xué)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的一些基本概念和技能,深入探討了如何更好地與他人相處,如何更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難等等。通過磨合,我們更好地融入了團(tuán)隊(duì),學(xué)會了欣賞他人和尊重他人,為活動的成功帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第三段:實(shí)際活動過程。

在活動中,我們分成了幾個(gè)小組,每個(gè)小組進(jìn)行了不同的活動,并在其中體驗(yàn)了不同的感受。其中,在攀巖過程中,我體驗(yàn)到了挑戰(zhàn)和克服恐懼的滿足感;在沉浸式體驗(yàn)中,我感受到了不同情境下的自我,學(xué)會了更好地理解別人的行為和需要。在同時(shí),我發(fā)現(xiàn)了自己與他人不同的性格和獨(dú)特的思維方式。

這些活動不僅讓我們認(rèn)識到了自己的潛力和能力,更重要的是,加深了我們與他人的聯(lián)系和理解。在活動中,我們互相鼓勵(lì)和支持,一起完成每個(gè)挑戰(zhàn),并共同享受著成功帶來的喜悅。在這個(gè)過程中,我們不僅學(xué)會了合作和溝通的技巧,也懂得了在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和角色。

第四段:收獲與感悟。

最后,我們不僅在活動中獲得了各種技能和經(jīng)驗(yàn),更重要的是,學(xué)會了如何更好地與自己和他人相處。我們認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并樂于接受他人的幫助和建議,以更好地促進(jìn)自我成長和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。這里,我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。

同時(shí),我也感受到了生活的美好和意義。在這樣的戶外團(tuán)體活動中,我們不僅學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn),更多的是學(xué)會了從中快樂和成長,這是生活中最寶貴的成果。

第五段:總結(jié)。

心理戶外團(tuán)體活動,不僅是一種娛樂方式,更是一種生活哲學(xué)。它教會我們?nèi)绾胃玫亓私庾晕?,如何更好地與他人相處,如何更好地應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)和困難。通過這次活動的體驗(yàn),我認(rèn)為我們需要做的就是,以積極樂觀的心態(tài)面對人生,相信自己的潛力和能力,學(xué)會關(guān)心他人和尊重他人,并不斷學(xué)習(xí)和成長,成為自己和團(tuán)隊(duì)中的佼佼者。

學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會篇五

學(xué)校社團(tuán)活動作為學(xué)生課余生活和發(fā)展自我能力的平臺,不僅可以豐富學(xué)生校園生活,還能提升學(xué)生的社交能力和實(shí)踐能力。通過開展豐富多彩、多樣化的社團(tuán)活動,學(xué)生們能夠更好地展現(xiàn)自我,發(fā)揮自身潛能,為未來的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校社團(tuán)活動的主要形式包括學(xué)生社團(tuán)、社會實(shí)踐、文化藝術(shù)、體育運(yùn)動等方面。校內(nèi)社團(tuán)多以學(xué)科知識與科技創(chuàng)新為主,豐富學(xué)生的知識儲備,同時(shí)開發(fā)學(xué)生的運(yùn)動潛能和審美素養(yǎng)。此外,社會實(shí)踐社團(tuán)能夠增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公益意識,讓他們關(guān)注社會乃至全球的事件,走近社會,面對社會。

參加學(xué)校社團(tuán)活動給予我格外的成長收獲。首先,我充分展現(xiàn)了自我,不僅在所參加社團(tuán)盡心盡職,成為了一名優(yōu)秀組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。同時(shí),社團(tuán)的活動與其功能培養(yǎng)出了我許多技能,比如口才和組織能力。社團(tuán)的開展還讓我更好地認(rèn)識到自我、磨煉了我的心理承受能力。以前往往會在某些事情面前失措,但通過多次參加社團(tuán)活動,目前這方面也得到了較大改善。

但同時(shí),參加社團(tuán)活動也發(fā)現(xiàn)了許多問題,主要表現(xiàn)為社團(tuán)缺乏計(jì)劃性,不夠負(fù)責(zé)和職業(yè)化、缺少資源投入等。對此,學(xué)校可以出臺強(qiáng)有力的管理措施,例如注冊制度、激勵(lì)措施等。此外,學(xué)校還應(yīng)該在促進(jìn)教師和學(xué)生的互動、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社團(tuán)活動、加強(qiáng)資源投入等方面下大力氣。

第五段:總結(jié)和展望。

一段時(shí)間的社團(tuán)活動體驗(yàn),讓我深切認(rèn)識到,這是一種寶貴的、富有意義的校園文化活動。參與其中可以加強(qiáng)個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社交能力,提升自身綜合素質(zhì)。但是,如何使學(xué)校社團(tuán)更好地發(fā)展,仍然需要學(xué)生和學(xué)校相互努力,建立良好的緊密聯(lián)系,共同創(chuàng)造美好的社團(tuán)活動氛圍。未來,我們更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展,積極為之做出貢獻(xiàn),創(chuàng)造更多的機(jī)會,讓社團(tuán)活動成為我們校園文化的重要組成部分。

學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會篇六

由于心理發(fā)展不成熟,情緒不穩(wěn)定,面臨一系列生理、心理、社會適應(yīng)的課題時(shí),心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生,如夢想與現(xiàn)實(shí)的沖突、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依靠的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別本事差的沖突、竟?fàn)幣c求穩(wěn)的沖突等等。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo)、合理解決,久而久之會構(gòu)成心理障礙,異常是當(dāng)代大學(xué)生,為了在激烈的高考竟?fàn)幹腥伲瑤缀跏侨硇耐度藢W(xué)習(xí),家長的過度保護(hù)、學(xué)校的應(yīng)試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力,在學(xué)習(xí)、生活、交友、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受,以致出現(xiàn)心理疾病,甚至離校出走、自殺等。

所以大學(xué)生在學(xué)生過程中應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)適,做到心理健康:

1、堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識,發(fā)展多方面的本事,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2、持樂觀的情緒和良好的心境,大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)取樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和期望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié),適度地表達(dá)和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。心理健康的大學(xué)生,應(yīng)當(dāng)具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)、完整的個(gè)性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理,應(yīng)當(dāng)貼合社會的要求,能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應(yīng)本事。倘若具備了以上素質(zhì),則我們的心理健康不成問題,則必須能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得必須的成功。

學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會篇七

端午節(jié)為我校提供了一個(gè)很好的教育機(jī)會,利用學(xué)生對過節(jié)的興趣,不僅能激發(fā)學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在,刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情,還靈活地激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神。

從三個(gè)環(huán)節(jié)展開師生間的交流與互動1、師生互動墻報(bào)。通過教室整個(gè)的外墻布置,以小報(bào)、手工制作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學(xué)習(xí)體會與成果。

2、師生互動演出。

隊(duì)會以文藝演出的形式再現(xiàn)了屈原投江的一段歷史文化,師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛國情所折服,全場深情地吟頌起懷念屈原的詩詞。我們嘗試以時(shí)裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節(jié)的時(shí)令食物、物品文化和民間主要活動,在齊心協(xié)力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚(yáng)向上、齊心協(xié)力的中國精神。

3、師生互動活動。

端午節(jié)的活動室由老師和家長共同單杠,有粽子制作室、時(shí)令飾品制作室等,學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)動手,有的學(xué)會了制作粽子、有的會做香袋、有的會編蛋網(wǎng)、有的會做菱角,有的學(xué)會一段武術(shù)操、有的還知道了與一些節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題,從而較好的體現(xiàn)了我們的活動主旨:全員參與,共同體驗(yàn)、各有收獲。

學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會篇八

我公司開展了一次以“呵護(hù)環(huán)境,奉獻(xiàn)綠色”為主題的植樹活動,此次活動開展的地點(diǎn)在鐘坡山,鐘坡山地勢較高,不僅能讓大家從植樹活動中感受到快樂,而且還能親近大自然,培養(yǎng)員工們熱愛大自然的情趣,從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

當(dāng)公司人事向公司全體員工宣布在x月12日開展植樹活動時(shí),員工們都反應(yīng)熱烈,積極響應(yīng),并有不少員工不斷詢問這次植樹活動的相關(guān)信息及具體的安排,希望在這特別的日子里表達(dá)出對美好大自然的熱愛以及對本次活動的支持。但這次活動的主題是“呵護(hù)環(huán)境,奉獻(xiàn)綠色”,希望通過這次植樹活動,使大家能更加積極主動的去關(guān)注環(huán)境問題,從我做起,從身邊的小事做起,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球,為美化我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

本次活動由_企業(yè)的人事負(fù)責(zé)?;顒娱_展的很成功。x月12日中午十二點(diǎn)企業(yè)全體員工在學(xué)校大門口集合,集體乘車出發(fā),于十二點(diǎn)四十到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)。到達(dá)目的地之后,員工們都表現(xiàn)很積極,而且很偶秩序,按照先前的分組,很快就開始了植樹,有的挖坑,有的植樹苗,大家干勁十足,熱火朝天,但對待小樹苗卻時(shí)小心翼翼。在整個(gè)植樹過程中,大家充分享受著植樹活動帶來的樂趣。雖然在培土,澆水過程中有很多員工被泥土弄花了臉,但大家都毫不在意,依然干勁十足,同心協(xié)力,半小時(shí)不到,一棵棵樹苗就直立起來了!最后,看著春風(fēng)吹拂著樹葉,陽光灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑,面對大家自己種下的小樹,大家都感到無比開心和成就感,雖然植樹有點(diǎn)累,但在大家的臉上看到的都是喜悅。

這次植樹由于大家高昂的激情,和一致的團(tuán)結(jié)協(xié)作,很快就將所帶的樹苗植完了,隨后在主持人的帶動下,開展了《杯水一戰(zhàn)》,《你心中的他(她)》等娛樂活動。由于這些活動的娛樂性很高,讓大家都樂翻了天。四點(diǎn)鐘集體乘車返回。

對于這次植樹活動,員工們都覺得意義非常。不但植樹造林,美化環(huán)境而且加強(qiáng)了員工之間的交流,增進(jìn)了員工間的了解,加深了彼此的友誼。更重要的是,通過這次植樹及對環(huán)境問題和植樹知識的宣傳,使得大家更加認(rèn)識到環(huán)境的重要性,切實(shí)投身“呵護(hù)環(huán)境”的行動中來,為我們的美好家園“奉獻(xiàn)綠色”,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會篇九

時(shí)間慢慢地逼近著大家下山的步伐,活動過后,大家紛紛有序的下山,此刻大家上山和下山的心情絕對不一樣,不知道是否是疲倦的緣故,還是對此次活動的不舍,在大家的臉上隱約的看到些沉悶,來到了山腳下,在活動地門口,再次拍了集體照,這次的集體照,相信大家都是用心在照的!經(jīng)過此次的活動,大家都玩的比較開心,同時(shí)也融合了之前因?yàn)楦鞣N原因引起的交流甚少的距離感。同時(shí)也增加了大家對彼此的認(rèn)識,促進(jìn)了大家的交流,更重要的是讓大家在這一次的活動中都得到了放松。并且促進(jìn)了大家的交流,讓彼此更熟悉,了解集體,無意識的提升了班級的凝聚力。同時(shí)時(shí)間慢慢地逼近著大家下山的步伐,活動過后,大家紛紛有序的下山,此刻大家上山和下山的心情絕對不一樣,不知道是否是疲倦的緣故,還是對此次活動的不舍,在大家的臉上隱約的看到些沉悶,來到了山腳下,在活動地門口,再次拍了集體照,這次的集體照,相信大家都是用心在照的!經(jīng)過此次的活動,大家都玩的比較開心,同時(shí)也融合了之前因?yàn)楦鞣N原因引起的交流甚少的距離感。同時(shí)也增加了大家對彼此的認(rèn)識,促進(jìn)了大家的交流,更重要的是讓大家在這一次的活動中都得到了放松。并且促進(jìn)了大時(shí)間慢慢地逼近著大家下山的步伐,活動過后,大家紛紛有序的下山,此刻大家上山和下山的心情絕對不一樣,不知道是否是疲倦的緣故,還是對此次活動的不舍,在大家的臉上隱約的看到些沉悶,來到了山腳下,在活動地門口,再次拍了集體照,這次的集體照,相信大家都是用心在照的!經(jīng)過此次的活動,大家都玩的比較開心,同時(shí)也融合了之前因?yàn)楦鞣N原因引起的交流甚少的距離感。同時(shí)也增加了大家對彼此的認(rèn)識,促進(jìn)了大家的交流,更重要的是讓大家在這一次的活動中都得到了放松。并且促進(jìn)了大家的交流,讓彼此更熟悉,了解集體,無意識的提升了班級的凝聚力。同時(shí)時(shí)間慢慢地逼近著大家下山的步伐,活動過后,大家紛紛有序的下山,此刻大家上山和下山的心情絕對不一樣,不知道是否是疲倦的緣故,還是對此次活動的不舍,在大家的臉上隱約的看到些沉悶,來到了山腳下,在活動地門口,再次拍了集體照,這次的集體照,相信大家都是用心在照的!經(jīng)過此次的活動,大家都玩的比較開心,同時(shí)也融合了之前因?yàn)楦鞣N原因引起的交流甚少的距離感。同時(shí)也增加了大家對彼此的認(rèn)識,促進(jìn)了大家的交流,更重要的是讓大家在這一次的活動中都得到了放松。并且促進(jìn)了大家的交流,讓彼此更熟悉,了解集體,無意識的提升了班級的凝聚力。同時(shí)班里同學(xué)來自全國各地,大家從原本不同的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中相聚在珠江相聚在人力1207,在這里我們有著共同的奮斗目標(biāo)。

對于班里同學(xué)的出勤,正常的情況下,大家都會準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室并且很多同學(xué)會搶著前排的位置聽著老師講課;有些時(shí)候會有些同學(xué)會選擇曠課,來自學(xué)委的反應(yīng),這些同學(xué)會按照一定的程序?qū)懻埣贄l,說明請假原因的。在課堂上,大家會積極的與老師互動回答老師提出的問題;課堂整體上是保持著安靜,大家沒有早退的現(xiàn)象;對于老師布置的課外作業(yè),有的是需個(gè)人完成的,有的是需要小組(6―7)人來完成,但不管是怎樣,到了交作業(yè)的時(shí)候大家都會交出一份滿意的答卷。在完成這些作業(yè)期間,不僅增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的個(gè)人學(xué)習(xí)能力和操作能力,而且增加同學(xué)間的友誼,彼此更加認(rèn)識了解。所以,班里之間的關(guān)系很融洽,從來未出現(xiàn)過太大的糾紛與矛盾。

當(dāng)然,班里的同學(xué)也存在一些不良的習(xí)慣,比如在上每天第一單元課的時(shí)候,有些同學(xué)會帶上自己的早餐進(jìn)入課堂沖著老師吃早餐。

為了增加班里同學(xué)之間互相了解程度,班內(nèi)會組織全班的同學(xué)聚在一起,所以大家在一起吃過飯、曾做過“真心話,大冒險(xiǎn)”游戲、曾一起拍過照……在活動期間大家彼此互讓、幫助。所以對于這樣的活動,在以后的學(xué)期里我們?nèi)詴喽噙M(jìn)行。

學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會篇十

心理團(tuán)體活動課是一種特殊的課程形式,旨在通過團(tuán)隊(duì)合作和心理訓(xùn)練,提高學(xué)生的心理素質(zhì)和人際交往能力。在這門課上,同學(xué)們通過互動、溝通和合作,共同解決問題,并深化對自己和他人的認(rèn)識。本文將分享我在心理團(tuán)體活動課中的體驗(yàn)和收獲。

第二段:課程內(nèi)容與個(gè)人成長(200字)。

心理團(tuán)體活動課的內(nèi)容豐富多樣,包括團(tuán)隊(duì)合作游戲、角色扮演、情感交流等。通過這些活動,我學(xué)會了更好地與他人合作、溝通和理解。例如,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作游戲中,我們需要分工合作解決一個(gè)難題。通過與隊(duì)友的合作,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和價(jià)值,只有團(tuán)結(jié)一心才能取得最好的結(jié)果。在角色扮演中,我學(xué)會了換位思考,體驗(yàn)他人的角度,增進(jìn)了對他人感受和需求的理解。

心理團(tuán)體活動課對我的心理健康有著顯著的影響。通過與他人的互動,我不僅學(xué)會了善于表達(dá)和傾聽,也發(fā)現(xiàn)了自己的情緒和需求。在情感交流中,我能夠更好地釋放壓力、減輕負(fù)擔(dān),并獲得他人的理解和支持。在團(tuán)體活動中,老師還教導(dǎo)我們一些放松和自我調(diào)節(jié)的技巧,如深呼吸和冥想,這些技巧在日常生活中也極為有效。通過這些活動的參與,我的心理健康得到了極大的改善。

心理團(tuán)體活動課不僅加強(qiáng)了我的心理素質(zhì),也促進(jìn)了我與他人的良好關(guān)系。在課程中,我學(xué)會了與他人溝通時(shí)的尊重和理解。通過情感交流,我更加深入地了解了我的朋友們,也幫助他們解決了一些心理問題。與此同時(shí),我也得到了朋友們的幫助和支持。這種互助互惠的關(guān)系使我們的友誼更加牢固,幫助我們建立了一個(gè)互相支持和鼓勵(lì)的團(tuán)體。

通過心理團(tuán)體活動課,我不僅收獲了個(gè)人成長和人際交往能力的提升,還明白了愛與奉獻(xiàn)的重要性。在心理團(tuán)體活動中,我看到了老師們無私的關(guān)心和付出,他們不僅扮演著知識傳授者的角色,還是我們的朋友和傾訴對象。在團(tuán)隊(duì)合作中,我看到了隊(duì)友之間相互信任和幫助的精神,我們都為團(tuán)隊(duì)的成功付出了努力。這使我懂得了在人際關(guān)系中,只有付出和關(guān)心他人,才能獲得更多的愛與奉獻(xiàn),也才能走得更遠(yuǎn)。

總結(jié):心理團(tuán)體活動課是一門意義深遠(yuǎn)的課程,它能夠提高學(xué)生的心理素質(zhì)和人際交往能力。通過參與各種團(tuán)隊(duì)合作、角色扮演與情感交流活動,我不僅在心理健康和人際交往方面有了顯著的提升,還明白了愛與奉獻(xiàn)的重要性。這門課程讓我更加自信、開朗,并為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會篇十一

這幾個(gè)星期以來,我們在校長的帶領(lǐng)下,利用教師例會結(jié)束后的時(shí)間,進(jìn)行了四次心理團(tuán)輔活動。每一場游戲過后,或多或少都有一份收獲。

在這幾次活動中,給我印象最深刻的是——翻牌游戲。起初聽到游戲規(guī)則,心想:沒搞錯(cuò)吧,一共13張牌,還要按順序依次找出,而且一人一次只能翻一張牌,要是這樣無章法的翻,到底翻到什么時(shí)候才是個(gè)頭啊。還好我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),在團(tuán)長和組員各抒己見后,選擇了個(gè)最佳的方案,就是按照順時(shí)針的順序翻牌,各自記住自己的位置和牌數(shù),出來后告訴下一個(gè)隊(duì)員,就這樣,我們組很快的完成了任務(wù)。

通過此次訓(xùn)練,我認(rèn)為人的潛力是無盡的,集體的力量是無窮的;每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作,讓我們的距離越來越近,個(gè)人的力量那么渺小,而團(tuán)隊(duì)的力量那么強(qiáng)大,只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié),相互幫助才能共同完成團(tuán)體的目標(biāo)。試想如果我們每個(gè)教師在工作都能像在這項(xiàng)活動中那么配合默契,那么有責(zé)任心,那么還有什么困難我們克服不了?我想一切困難在我們每一個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作面前都會迎刃而解。在以后的工作中,我要好好工作,服從領(lǐng)導(dǎo),信任伙伴,更加努力進(jìn)取。

學(xué)校開展團(tuán)體心理活動心得體會篇十二

活動名稱:

敞開心扉交朋友。

活動目標(biāo):

1.增進(jìn)團(tuán)體成員間的了解。

2.協(xié)助成員樹立積極主動的人際交往態(tài)度。

3.檢視團(tuán)體的凝聚力,以及成員在團(tuán)體中的參與、互動程度。

4.讓成員學(xué)會敞開心扉,主動去接納、喜歡和肯定他人。

5.在朋友之間,要學(xué)會信任和尊重他人,這樣,才能獲得真正的財(cái)富。

活動準(zhǔn)備:

各種顏色的新型至卡片若干張,用硬紙繪制的標(biāo)有十個(gè)等級的心情溫度計(jì)每人一個(gè),記號筆每人一只。

活動程序:

(一)“坐地起身”暖身游戲(10分鐘)。

1.將成員隨機(jī)分成兩組,確保兩組的人數(shù)以及男女生的比例差不多。

2.每組先派出兩名成員,背靠背、臀部貼地、雙臂相互交叉地坐在地上。當(dāng)發(fā)出“開始”的指令時(shí),兩人合力使雙方一同站起。要求在站起的過程中,手不能松開,也不能觸碰地面。如果成功站起,則該小組繼續(xù)增加一人,三人一起手挽手地坐地起身。如果失敗則重新再來一次,直到成功方可再增加一人。如此類推,小組成員全部成功地一起坐地起身者為勝方。

3.在游戲過程中,負(fù)責(zé)發(fā)出“開始”的指令,并監(jiān)督各小組不要犯規(guī)。

(二)“愛在指間”(30分鐘)。

1.活動過程。

將團(tuán)體成員分成相等的兩組,一組成員圍成一個(gè)內(nèi)圈,再讓另一組成員站內(nèi)圈同學(xué)的身后,圍成一個(gè)外圈。內(nèi)圈成員背向圓心,外圈同學(xué)面向圓心。即內(nèi)外圈的成員兩兩相視而站。成員在口令的指揮下。做出相應(yīng)的動作。

當(dāng)發(fā)出“手勢”的口令時(shí),每個(gè)成員向?qū)Ψ缴斐?~4個(gè)手指:

(1)伸出1個(gè)手指表示“我現(xiàn)在還不想認(rèn)識你”。

(2)伸出2個(gè)手指表示“我愿意初步認(rèn)識你,并和你做個(gè)點(diǎn)頭之交的朋友”。

(3)伸出3個(gè)手指表示“我很高興認(rèn)識你,并想對你有進(jìn)一步的了解,和你做個(gè)普通朋友”。

(4)伸出4個(gè)手指表示“我很喜歡你,很想和你做好朋友,與你一起分享快樂和痛苦”。

當(dāng)發(fā)出“動作”的口令,成員就按下列規(guī)則做出相應(yīng)的動作:

(1)如果兩人伸出的手指不一樣,則站著不動,什么動作都不需要做。

(2)如果兩個(gè)人都是伸出1個(gè)手指,那么各自把臉轉(zhuǎn)向自己的右邊,并重重地跺一下腳。

(3)如果兩個(gè)人都是伸出2個(gè)手指。那么微笑著向?qū)Ψ近c(diǎn)點(diǎn)頭。

(4)如果兩個(gè)人都是伸出3個(gè)手指,那么主動熱情地握住對方的雙手。

(5)如果兩個(gè)人都是伸出4個(gè)手指,則熱情地?fù)肀Ψ健?/p>

每做完一組“動作一手勢”,外圈的成員就分別向右跨一步,和下一個(gè)成員相視而站,跟隨的口令做出相應(yīng)的手勢和動作。以此類推,直到外圈的同學(xué)和內(nèi)圈的每位同學(xué)都完成了一組“動作一手勢”為止。

2.引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

(3)從這個(gè)游戲中你得到什么啟示?

3.點(diǎn)評。

在人際交往中,我們有一個(gè)共同的傾向——希望別人能承認(rèn)自己的價(jià)值,支持自己。接納自己,喜歡自己。但是任何人都不會無緣無故地喜歡我們、接納我們。別人喜歡我們也是有前提的,那就是我們也要喜歡他們,承認(rèn)他們的價(jià)值。也就是說人際交往中喜歡與討厭、接近與疏遠(yuǎn)是相互的。一般而言,喜歡我們的人,我們才會去喜歡他,愿意接近我們的人,我們才會去接近他;而對于疏遠(yuǎn)、厭惡我們的人,我們也會疏遠(yuǎn)或厭惡他。因此在人際交往中,應(yīng)遵循交互原則。對于交往的對象,我們應(yīng)首先主動敞開心扉,接納、肯定、支持、喜歡他們,保持在人際關(guān)系的主動地位,這樣別人才會接納、肯定、支持、喜歡我們。

4.成員分小組進(jìn)行討論:“人際交往中可以通過哪些方式來主動表達(dá)對他人的接納、喜歡和肯定?”

5.小結(jié)與人主動交往的方式,如主動與人打招呼,主動幫助別人,主動關(guān)心別人,主動約別人一起出去玩,等等。

(三)盲人旅行(20分鐘)。

1.活動過程。

(1)將教室桌椅布置成幾個(gè)障礙物。隨機(jī)將同學(xué)分為兩人一組,一人當(dāng)盲者,一人當(dāng)領(lǐng)路者。盲者用布遮住眼睛,領(lǐng)路者以話語輔導(dǎo)盲者前進(jìn),并饒過障礙物,但兩者不可以有肢體接觸。

(2)時(shí)間限制為三分鐘,三分鐘后更換盲者為領(lǐng)路者者,領(lǐng)路者為盲者,在進(jìn)行三分鐘?;氐阶?,自由發(fā)言,討論剛才的感受。

2.引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

(2)當(dāng)你領(lǐng)著盲人順利的完成任務(wù)時(shí),你的心里是怎么想的?有成就感嗎?

(4)你從這個(gè)游戲中學(xué)到了什么?

3.活動小結(jié)。

(四)“團(tuán)體檢測站”(15分鐘)。

請每位成員從大紅、粉紅、橙、黃、藍(lán)、綠、紫、白、黑、灰等各種顏色的心形紙卡中挑選一個(gè),代表自己進(jìn)入團(tuán)體的心情。并在心情溫度計(jì)上畫上相應(yīng)的溫度,代表自己在團(tuán)體活動中的參與程度(溫度越高表示在團(tuán)體中的參與程度越高),然后加以解釋說明。

(五)小結(jié)(5分鐘)。

總結(jié)今天團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容,并再次強(qiáng)調(diào)人際交往中的相互原則。強(qiáng)調(diào)敞開心扉、主動交往以及尊重和信任的重要性。

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