不斷學習和提升是追求成功的必經(jīng)之路。怎樣處理與他人的沖突和矛盾？下面是一些總結(jié)的實例，希望能對大家提供寫作思路。
師德體會師愛師魂篇一
當我?guī)е啻旱募で樽呱先咧v臺，當我成長為一名光榮的人民教師，當我感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光時，我漸漸明白，教育是一種事業(yè)，伴隨這種事業(yè)，要求我具備高尚的教師道德，這是我心靈的歸宿。
師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導(dǎo)學生掌握學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
近三年來，我校的中考之所以取得如此驕人的成績，那是因為我校有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開一線教師們辛勤的付出。隨處可以看到，我校的教師無時無刻不在起著示范作用，他們以執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗，為我校的教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師們都是一個班主任，三個班的課。然而，他們不曾抱怨。
記得妻子臨產(chǎn)的那天早上，是父母把她送到醫(yī)院，中午傳來孩子出生的喜訊時，我正在趕往學校的路上，直到晚上拖著疲憊的身子從家訪的路上趕到醫(yī)院，終于見到了孩子的第一面。面對親人的埋怨，我覺得自己是一個不稱職的父親。但我又想到即將畢業(yè)的學生，更需要班主任無微不至的關(guān)心，他們的成績，不更牽動著一個個家庭中眾多親人的心嗎！
當聽到班上的學生在xx年中考中勇奪區(qū)中考總分前幾名時，我的眼角濕潤了。當年我被評為市級“優(yōu)秀班主任”，去年我的一篇班主任個案又獲得xx市級一等獎。今年我輔導(dǎo)的張豆同學在“改革開放三十周年征文”活動中獲得市級一等獎第一名，隨后又獲得安徽省特等獎，暑假期間她還代表xx市參加了在北京舉行的夏令營活動。獲得這些榮譽，我要感謝我的學生們。多年后，當看到他們羽翼豐滿、展翅高飛，我倍感欣慰；當聽到畢業(yè)多年的學生問候“老師，您辛苦了”，一切的艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
俗話說：“一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的未來。”學生的父母把學生交給我們，我們就應(yīng)該把一顆愛心奉獻給他們。師愛是高尚師德的靈魂，愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。我的座右銘是：“愛學生、尊重學生，要對學生關(guān)心、體貼、信賴、嚴格，使他們感受到嚴中有愛，讓他們健康地成長?！?/p>
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好，把學生教育好，把高尚的師德弘揚，把偉大的師魂鍛造!
高尚的師德能夠打造出優(yōu)質(zhì)的教育。我們xx區(qū)依托高教園區(qū)的發(fā)展，逐漸形成深厚的教育底蘊，隨著教育均衡發(fā)展的進一步推進，xx區(qū)的教育已舊貌變新顏，煥發(fā)出勃勃的生機。xx區(qū)將成為我市最適宜居住的xx區(qū)。
親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，營造愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且要做讓人民滿意的教師。讓我們一起攜手努力吧，以高尚的師德共同撐起xx區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的藍天！我的演講完了，謝謝大家！
師德體會師愛師魂篇二
我作為一名較老的體育教師,經(jīng)過這幾天的師德教育學習,從聽、觀、看中受益不淺，特別是觀看任小艾當教師時對工作的那個熱情，對學生的愛和對事業(yè)的向往，值得我學習，是我今后工作中的榜樣，我在多年的教學教育工作中所做的談點體會：聽了任小艾老師的報告我認為老師對學生要做到關(guān)愛有加，嚴而有度，師愛是師德的核心。“愛是教育的基礎(chǔ)”。教師對待學生的態(tài)度關(guān)系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”聽了任小艾老師的報告，聯(lián)系自己的教育教學實踐我認為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、對全體學生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導(dǎo)，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。象我們身邊就有關(guān)心“后進生”做得好的二、對學生未來負責。我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑斀窠逃慕虒W形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應(yīng)該承認，教育工作是辛苦的，尢其體育教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，還要帶運動隊訓練及早操等，任班主任還要管理班級------，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。三、對學生所授的知識負責。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇诘闹R，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學識，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。任小艾的教育經(jīng)驗豐富，教育思想緊跟時代發(fā)展，教育方法靈活多樣且恰當，收到了很好的教育效果。任老師的報告樸實幽默，如行云流水，句句牢記我心，我暗暗下定決心，今后要滿懷一顆愛心，服務(wù)學生，服務(wù)教育。讓我們共同來關(guān)心愛護學生，為學生的未來負責，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。為我省五年后高標準普及十五年教育目標而作出自已的貢獻。
師德體會師愛師魂篇三
作文網(wǎng)（）原創(chuàng)作文未經(jīng)允許禁止。
9月末，殘秋了....
不遠處，我終于看到了一個瘦弱的人在獨步行走，夕陽鋪灑著她寂寞的身影。
她的影子也拉的老長老長....
——“傻孩子，那是你的‘影子’”母親溫柔的用手摸了摸女孩的頭。笑的好甜蜜....。
——“那為什么媽媽你的‘影子’比我的‘影子’長呢？”女孩指著地上的長長的影子又問。
——“那是因為媽媽要保護你啊，所以影子也比你大咯！”
——“那我什么時候能保護媽媽呢？”女又問。
——“那要等到你比我的影子長的時候呢”母親又笑了，她的笑像三月的。
——“那我一定要長的比媽媽你的影子要長哦！那時候就是我保護媽媽了！”女孩天真的許下懵懂的誓言。
——“好啊，那媽媽就等那一天咯！”
——“恩恩！”
“著火啦！撲火啊！救命啊！”朦朧的睡夢中，我隱隱約約聽到有人喊著火了，一股油煙味串上我的鼻子，我還沒來得及睜開眼，便有人把我抱起。
我倉促的睜開雙眼，周圍紅彤彤的火舌在燒起，還沒來得及看清，便又被煙嗆到直咳嗽。
“別睜開眼，火大！”一個熟悉的聲音在我耳邊響起，瞬間我睜開眼便看到了母親，她一直背著我。從六樓。
“媽，讓我下來”我?guī)缀跏菓┣蟮恼Z氣。
“不行！”母親堅決的回絕了?！白鳛橐粋€母親，我有資格保護我的子女！”那鏗鏘有力的話，使我不得不乖乖的趴在母親的背上。
就這樣，母親蹣跚的腳步匆忙的踏步下樓，我的淚水滑落下.....。
師德體會師愛師魂篇四
通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事，在此分享。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進一步加強，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。
民族振興，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進展，進入了歷史上最好的發(fā)展時期。教育改革與發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面：一是在世紀之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國，這是一個非常了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了20xx年的420萬人，入學率達到19%，步入了國際上公認的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學質(zhì)量也在不斷地提高。近年來，世界上主要發(fā)達國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學歷學位互認協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。與此同時，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強。
和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。溫家寶在今年“兩會”的《政府。
工作報告。
》中明確提出：“要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展”。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。
學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。
我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊團結(jié)圍繞全面實施素質(zhì)教育，全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。
本學期，學校組織學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀的合格教師，應(yīng)當做好以下幾方面工作：
1.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2.熱愛學生，關(guān)注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。先進教師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
3.以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
4.孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有準備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。
三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德體會師愛師魂篇五
聽了高金英老師的報告我認為老師對學生要做到關(guān)愛有加，嚴而有度，師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學生的態(tài)度關(guān)系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！?/p>
聽了高金英老師的報告，聯(lián)系自己的'教育教學實踐我認為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。
教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導(dǎo)，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。
二、對學生未來負責。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑斀窠逃慕虒W形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應(yīng)該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級......重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇诘闹R，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學識，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
高老師的教育經(jīng)驗豐富，教育思想緊跟時代發(fā)展，教育方法靈活多樣且恰當，收到了很好的教育效果。高老師的報告樸實幽默，如行云流水，句句牢記我心，我暗暗下定決心，今后要滿懷一顆愛心，服務(wù)學生，服務(wù)教育。讓我們共同來關(guān)心愛護學生，為學生的未來負責，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
師德體會師愛師魂篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《學先進、樹典型、修師德、鑄師魂》。
學先進，樹典型、修師德、鑄師魂，這是一個永恒的主題。教師，是推動時代發(fā)展的源泉，是社會進步的象征，更是實現(xiàn)學生理想的指路明燈。教書育人是教師的天職，它要求教師不僅要有淵博的知識，更要有高尚的人格；不僅要精于教書，還要勤于育人。
他叫徐其軍，江蘇省南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)中日友好希望小學的一名教師，一個用信念和生命托起山村孩子希望的老師。我向他學習，學習他那種時刻把學生放在第一們的崇高精神。在他身上，集中體現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師群體的高尚品質(zhì)。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
精誠所致，金石為開。我曾以我的愛感化一個又一個學生，我的愛不會付之東流，我平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來桃李滿天下。
我的演講完畢，謝謝大家！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
師德體會師愛師魂篇七
師德作為教師職業(yè)道德的核心，不僅是以身作則的表現(xiàn)，也是對學生的尊重和關(guān)愛。在教學工作中，我們要時刻關(guān)注學生的需求和感受，為學生提供良好的教育環(huán)境，因此師德養(yǎng)成勢在必行。
第二段：認識師德。
師德不僅是指合乎社會公認的執(zhí)業(yè)標準和職業(yè)道德，更需要體現(xiàn)教師在教育工作中所應(yīng)具備的高尚職業(yè)道德，包括教育情感、教育理念、教育方法、教育和諧等多個方面。教師要不斷提高自身素質(zhì)和水平，成為學生成長路上的引路人。
第三段：克服職業(yè)倦怠情緒。
教育工作是一項需要長期投入和堅持的工作，職業(yè)倦怠是教師面臨的一大問題。因此我們要積極調(diào)整心態(tài)，理性看待職業(yè)壓力，注重開展生動有趣的教學活動，注重教育實踐，充分發(fā)揮自身專業(yè)特長和教育經(jīng)驗，不斷在教育工作中尋找樂趣。
第四段：強化成長的自覺性。
要把個人成長與學生成長相結(jié)合，保持對教學工作和學生的關(guān)注。要加強自我學習和反思，認真傾聽學生的意見和建議，關(guān)注學生的成長變化，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，不斷提高教育教學質(zhì)量。
第五段：教育和諧。
建立和諧的教育關(guān)系是師德的重要體現(xiàn)。在與學生、同事、家長交往中，我們要嚴格要求自己，注重與他人的溝通和合作，強化互信和理解，營造良好的教育氛圍，以鼓勵學生探索知識、自我表達和創(chuàng)造力的發(fā)揮。
結(jié)語。
師德是偉大的職業(yè)，需要我們時刻關(guān)注學生和教育事業(yè)的發(fā)展，注重自身素質(zhì)和職業(yè)道德的提高和養(yǎng)成。只有具備良好的師德素養(yǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。希望每位教育者能夠珍惜這份責任與榮譽，始終保持積極向上的心態(tài)，堅定自己的職業(yè)信仰，成為教育事業(yè)中不可或缺的一分力量。
師德體會師愛師魂篇八
引言：
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！弊鳛閭鞯朗跇I(yè)、育人為樂的師者，作為一名教師，要擁有良好的師德。師德，不僅是一名教師基本的職業(yè)操守，也是對社會的責任和擔當，是教育事業(yè)進步發(fā)展的不可或缺的基礎(chǔ)。在長時間的教學實踐中，我有著自己的一些心得和體會。
正文：
一、嚴格要求自己，以身作則。
作為一名教師，首先要明確自己的職責與使命，時刻保持老師身份的威嚴和形象。哪怕是在私人生活中，適當約束自己的言行，給學生一個良好的榜樣，以身作則是構(gòu)建師德的基礎(chǔ)。
二、全心全意為學生服務(wù)。
教師的職責是教書育人，而這個“育”字它大于“教”。既需要在學習方面的扶持、指導(dǎo)和教導(dǎo)，也必須在生活方面有所關(guān)懷，給學生以溫暖和關(guān)懷。教師是學生的引路人，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，讓每個學生都能得到細致的關(guān)愛，這是做好教育的前提條件。
三、持續(xù)學習與鉆研。
作為一名教師，隨著社會與科技的發(fā)展，不論是教育理念、理論還是方法都在不斷進步與更新，我們也應(yīng)不斷地學習與鉆研，并將新掌握的知識，教給我們的學生。持續(xù)升高自己的專業(yè)競爭力，才能更好地為學生服務(wù)。
四、公正公平對待每個學生。
學校不同學生的成長環(huán)境、性格、家庭情況都存在差異，作為一名教師，要做到公正公平對待每個學生。不因為學生家庭背景或個人因素標新立異，對所有人都做到平等處之。
五、求真務(wù)實，堅持“以教育人”的初心。
我們作為一名教育工作者，不光是傳遞知識、提高技能這樣看起來比較實際和直接的任務(wù)，更是育人這樣朝著高峰追求的理想而前進。對于每個學生，我們都應(yīng)該去探索他的內(nèi)心，發(fā)掘他的潛力，在教育的實踐過程中，尊重學生的價值觀和尊嚴，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己人生的方向和目標。
結(jié)論：
作為一名教育工作者，應(yīng)該堅持以“以教育人”的初心，不斷完善自己的師德形象，樹立起良好的教師形象，在工作中堅持公正公平，對每個學生以平等的目光，去呵護他們，關(guān)注他們，用心栽培適宜自己的那片土地上的小樹苗，將成為我們的責任與擔當。
師德體會師愛師魂篇九
社會的繼承和發(fā)展是依靠對人的培養(yǎng)和教育，社會為了滿足自身這種需要，創(chuàng)造了培養(yǎng)人的專門事業(yè)——教育。因此，就產(chǎn)生教師這個職業(yè)。在人類歷史的蒼桑流變中，教師承擔著教化萬民，培育萬代，推動社會承前啟后，繼往開來向前發(fā)展的重任。正如江澤民同志在談話中說過：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！币虼?，教師要勝任當代社會教育工作，不僅要求有精深的知識和較強的教育教學能力，還要培養(yǎng)學生良好的思想品德。同時教師就其自身也應(yīng)具備良好職業(yè)道德。為些，規(guī)范教師職業(yè)道德，加強教師職業(yè)的修養(yǎng)是21世紀教育發(fā)展的需要。
教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。因此，我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。
偉大的.教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是‘經(jīng)師’，一種是‘人師’。我們的教學是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個教科學知識的人，他就是一個模范人物，同時也是一個有學問的人?！钡臀覈逃绲默F(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在一定差距。因此，對當代教師素質(zhì)提高，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴師，而且是拓展心靈智慧的人師?！边@就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。
教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，做為一個人民教師，在教學上應(yīng)有強烈的責任心，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導(dǎo)，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對兒童感情用事，厚此薄彼。
二、對學生未來負責。我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑斀窠逃慕虒W形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉灑，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應(yīng)該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇?，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學識，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
江澤民同志在談話中說過：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育?！币虼?，正確對學生進行思想品質(zhì)教育，正確引導(dǎo)他們?nèi)松?，是作為教師一個非常重要的責任，我們以前往往忽略忽視，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務(wù)，殊不知，作為教師育人比教書更重要。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。在具體教學實踐活動中，教師進行著教書育人的勞動。由于這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人，而決定了這種勞動具有創(chuàng)造性，示范性，長周期性，復(fù)雜性等特點，從而也就決定了社會對勞動主體——教師的素質(zhì)要求的高標準和全面性。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
師德體會師愛師魂篇十
師德，是一名教師的品德和修養(yǎng)的體現(xiàn)。師道之高，令人向往，但卻需要時刻不停地修煉，以示給學生更好更高的榜樣。教師作為社會的一份子，應(yīng)該肩負起教育的責任，為學生的未來發(fā)展貢獻自己的力量。在這段時間的學習中，我深刻體會到了師德的重要性以及應(yīng)該如何去養(yǎng)成。
一、師德的重要性。
教師是學生成長道路上的指路明燈，是激勵和引領(lǐng)學生的重要人物。因此，教師的師德既是教育工作的前提，也是教育工作者終身職業(yè)的保障。教師的師德不僅僅是道德操守，也體現(xiàn)了道德素養(yǎng)、道德情感和道德行為。教師的言傳身教，行為言行、言行一致，將給學生留下深刻的印象，激起學生自覺尊敬老師的情感，從而塑造出一個誠實守信、正直有德、敬業(yè)愛生的教育形象。
二、如何去養(yǎng)成師德。
要成為一名優(yōu)秀的教師，首先要明確師德構(gòu)成及其內(nèi)涵，自覺遵守教師職業(yè)道德準則。其次，教師在職業(yè)中應(yīng)始終堅持“以人為本”的教育理念，堅定正確的人生觀、世界觀和價值觀，真正把教育當成事業(yè)，把學生的發(fā)展作為自己的責任和義務(wù)，最終讓學生擁有良好的性格、堅韌的意志和廣博的學識。此外，在教育過程中，應(yīng)該注重創(chuàng)新思維能力、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、完善教育服務(wù)體系和加強教師自身素質(zhì)的提高。
三、師德影響教育。
教育是人類的一種文化傳承方式，是推動文明進步和促進社會和諧發(fā)展的重要組成部分，其發(fā)展必須與師德密不可分。教育理論和實踐都表明，教師的師德對于教育的影響是至關(guān)重要的。教育具有強烈的道德性，因此必須教育者領(lǐng)先師德榜樣，如此才能承擔好教育的重任，引領(lǐng)學生得以更好更直接地感受到教育的重要性。正因為如此，在應(yīng)對教育問題和挑戰(zhàn)時，我們必須更加關(guān)注師德的建設(shè)和培育。
四、一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。
教師是學生的純真智慧的導(dǎo)師，是學生成長道路上的領(lǐng)路人。要成為一名高尚的教師，需要具備具體的品質(zhì)和能力條件。最根本的就是對學生的愛，有著關(guān)愛和聆聽的心靈，以便與學生心有靈犀、順暢溝通。其次還要有睿智的眼光和深厚的學識，讓自己成為學生的教材，引領(lǐng)他們前行。同時還要有強大的責任擔當感，認真履行教育工作者的職業(yè)責任和社會責任，把學生的成長放在心中第一位，積極做好教學和輔導(dǎo)工作的同時，加強學生心理健康教育，主動探尋學生的困惑和煩惱，并關(guān)心他們的成長路上的積極進展。
五、個人心得和感悟。
在教師的工作和生活中，我們必須時刻銘記師德的重要性，以此為準則去開展教育工作。我們要教會所教導(dǎo)的知識和技能，教會世界觀和人生觀，教會學生正直有道的道理，用自己誠摯的心迎接學生，在交流的過程中不斷完善自己，而不是其它的目的。我們必須毫不含糊地承自身在師德方面的修養(yǎng)，培養(yǎng)并堅定師德榜樣，為自己的學生，為我們的教育事業(yè)樹立良好的形象和形象，努力創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，以促進學生的全面發(fā)展和自己的行業(yè)發(fā)展。
師德體會師愛師魂篇十一
師德在教育界具有重要的地位，是教育工作者必備的道德素養(yǎng)。近期，我參加了一次關(guān)于師德的研修活動，通過學習與交流，深感師德對于教育事業(yè)的意義以及自己作為一名教育工作者的責任。下面我將結(jié)合研修內(nèi)容和實際工作經(jīng)驗，談?wù)勛约簩τ趲煹碌睦斫馀c體會。
首先，在研修活動中，我們了解到師德是教育工作者核心的道德追求，包括道義情感、道義能力和道義品質(zhì)三個方面。道義情感是指教育工作者對教育事業(yè)的熱愛和忠誠；道義能力主要指教育工作者的教育技能和職業(yè)素養(yǎng)；道義品質(zhì)體現(xiàn)的是教育工作者的人格品質(zhì)和道德行為。通過學習這些內(nèi)容，我深刻認識到作為一名教育工作者，要具備這些內(nèi)在素質(zhì)才能更好地履行自己的教育使命。
其次，研修活動中，我們聚焦于師德的具體內(nèi)容，如教育工作者的職業(yè)操守、愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻等。我深感作為一名教師，要時刻保持良好的職業(yè)操守，嚴格履行職業(yè)責任。無論是對學生還是對教育工作本身，我們都要抱有真摯的愛心和責任心。教育事業(yè)是一項光榮而神圣的事業(yè)，只有真正投入其中，才能夠取得更好的教育效果。
同時，我們在研修過程中還進行了與老師之間的交流，了解了師生關(guān)系的重要性和建立和諧的師生關(guān)系的方法。我認識到，作為一名教育工作者，要注重與學生之間的溝通與理解，關(guān)懷和尊重每個學生的個體差異。教育不僅僅是灌輸知識，更是引導(dǎo)學生健康成長的過程。只有與學生建立起良好的師生關(guān)系，才能夠更好地發(fā)揮教育的作用。
在研修活動的總結(jié)中，我們還深入討論了如何防止職業(yè)倦怠和疲勞。這是我們在教育工作中普遍面臨的問題。通過與他人的分享，我們了解到在職業(yè)生涯過程中，要保持積極的心態(tài)，學會放松和調(diào)節(jié)自己的情緒，尋找適合自己的樂趣和興趣。只有通過自我調(diào)整和提升，才能更好地保持職業(yè)激情和活力。
最后，在研修活動中，我們還就如何提升自己的師德進行了深入的探討。我們學習到了一些提升師德的方法，如持續(xù)學習、與同行交流、積極參與社區(qū)活動等。我認識到作為一名教育工作者，要不斷學習、更新自己的知識和教育理念，才能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，提供更好的教育服務(wù)。
通過這次研修活動，我加深了對師德的理解，也更加明確了自己作為一名教育工作者的責任與使命。我將繼續(xù)努力提升自己的師德修養(yǎng)，時刻保持良好的教育情懷，全心全意地為學生的成長與發(fā)展負責。師德是教育事業(yè)的靈魂，只有具備高尚的師德，才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展貢獻力量。
師德體會師愛師魂篇十二
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
五、終身學習、不斷進取是師德的升華。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
師德體會師愛師魂篇十三
近年來，教育界對于教師培訓的重視程度逐漸提升。作為一名教師，我有幸參加了一次關(guān)于師德的培訓課程，不僅讓我對于教師的角色有了更深入的認識，也讓我明白了師德對于教育事業(yè)的重要性。下面我將結(jié)合培訓課程的內(nèi)容和個人體會，分享我對于師德的理解和感悟。
第二段：師德的內(nèi)涵。
師德是指教師應(yīng)當具備的一系列職業(yè)道德和行為規(guī)范。在培訓中，我深刻認識到，師德不僅僅包括教師本身的修養(yǎng)和職業(yè)道德，更重要的是教師對學生的關(guān)愛和引導(dǎo)。作為一名教師，我們應(yīng)當具備良好的道德品質(zhì)，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。同時，我們也要具備敬業(yè)精神，不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務(wù)。
第三段：培養(yǎng)學生的品格和能力。
在培訓課程中，我了解到培養(yǎng)學生的品格和能力是教師職責的重要方面之一。師德要求我們注重學生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學生的學習成績，更要培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。作為教師，我們應(yīng)當遵循個體差異原則，根據(jù)學生的不同特點和需求，采用多種教學方法和評價手段，激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和人生觀。
第四段：關(guān)心學生的身心健康。
師德也要求我們關(guān)心學生的身心健康。在現(xiàn)代社會，學生的身心健康問題愈發(fā)突出，而教師在學生的成長過程中承擔著重要的角色。我通過培訓課程了解到，關(guān)心學生的身心健康不僅僅是關(guān)注他們的學習狀態(tài)，更要關(guān)注他們的心理健康和身體健康。教師應(yīng)當及時發(fā)現(xiàn)學生身心健康問題，并積極與家長、學校和社區(qū)合作，為學生提供必要的支持和幫助，幫助他們在身心上得到健康的成長。
第五段：實踐與總結(jié)。
參與這次培訓課程后，我更加明確了作為一名教師應(yīng)該具備的師德要求。在今后的教學實踐中，我將更加注重培養(yǎng)學生的品格和能力，關(guān)注他們的身心健康，以及不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐，以不斷提高自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
總之，教師培訓中關(guān)于師德的內(nèi)容讓我深刻認識到作為一名教師，需要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，注重學生的全面發(fā)展和身心健康。師德是我們教師的底線，更是我們?yōu)槿藥煴淼膬r值所在。只有不斷提升自己的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)，才能更好地履行教師職責，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
師德體會師愛師魂篇十四
第一段：引入師德的重要性及背景（200字）。
師德是指教師在工作中應(yīng)具備的道德品質(zhì)和道德規(guī)范。隨著教育體制的改革和社會的發(fā)展，教師的角色越來越重要。優(yōu)秀的師德不僅關(guān)系到學生的成長，也影響到整個社會的進步。因此，加強師德研修，提高教師的道德意識和道德修養(yǎng)，已成為當下教育界亟待解決的問題。
第二段：重申師德的核心要素（200字）。
師德的核心要素主要包括：教師的敬業(yè)精神、職業(yè)操守、教書育人、身心健康和師生關(guān)系。教師的敬業(yè)精神是最基本的要素，它體現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛和責任感。職業(yè)操守則關(guān)乎教師的行為準則和道德規(guī)范，包括對工作的認真負責和誠實守信等。教師的使命是教書育人，他們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的品德和人格。身體健康和心理健康是教師工作的基礎(chǔ)，只有保持好狀態(tài)才能更好地履行師德。最后，師生關(guān)系是師德的重要方面，教師要關(guān)心學生，尊重學生，建立良好的師生關(guān)系。
第三段：研修帶給我的啟迪與收獲（200字）。
參加師德研修讓我認識到了師德的重要性和必要性。通過學習和交流，我了解到了一些關(guān)于師德的理念和實踐。在現(xiàn)實工作中，我將這些理念貫徹到行動中，發(fā)現(xiàn)工作得到了更好的效果。我深刻體會到師德對于教育工作的積極影響，同時也激發(fā)了我繼續(xù)提高自己師德修養(yǎng)的動力。
第四段：在工作中的實踐與反思（300字）。
參加師德研修后，我開始關(guān)注自己的言行舉止，尤其是在與學生的交往中。我時刻牢記著要做一個負責任的教師，不能隨意打罵學生，要給予他們足夠的尊重和關(guān)心。我也嘗試著與學生建立更友善的關(guān)系，多聽取他們的心聲，關(guān)注他們的成長。在課堂上，我注意營造積極、和諧的氛圍，讓學生愿意思考和表達。我還積極參與學校組織的各種活動，與學生一起參與社會實踐和公益活動。這些努力雖然帶來了一些挑戰(zhàn)，但我相信只有通過實踐，才能真正讓師德變?yōu)樽约旱牧晳T。
第五段：展望師德的未來（200字）。
師德是一個永恒的話題，我們應(yīng)該始終保持對師德的關(guān)注和研究。未來，我希望能繼續(xù)參加師德研修，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和教師素質(zhì)。同時，我也期待整個教育系統(tǒng)能夠更加重視教師的師德建設(shè)，制定更為詳細和切實可行的教師職業(yè)道德規(guī)范和評價機制。只有通過共同努力，才能夠為學生提供更好的教育，讓教育事業(yè)更加繁榮和有活力。
師德體會師愛師魂篇十五
教師是清貧的，然而是最富有的，教師是辛勞的，卻又是最幸福的，教師的職業(yè)往往最容易被人忽略，但作為教師的社會價值，卻是無與倫比的，教師用她的智慧與心血，去擺脫人類的愚昧無知，讓孩子成為創(chuàng)造未來世界的能工巧匠，豪邁地走向絢麗多彩的明天。
――李吉林。
這段話，一直默默地照亮著我的心。我體會到，為什么我身邊有那么多的老師放棄休息時間給孩子補課，那么多的老師抱著病痛來上班，那么多的老師能無怨無悔地付出自己，燃燒自己，那是因為他們抱有一份責任心，對孩子負責，對自己負責，對社會負責，以及對自己這份職業(yè)深深的熱愛，對自己這份職業(yè)發(fā)自內(nèi)心的濃濃的自豪感。
而我，在幾天的師德培訓中，也更加堅定了這樣的信念――做個有責任心的好老師。
做個有責任心的好老師，我熱愛著我的孩子。每一位孩子都是一朵與眾不同的小花。有的小花絢麗，芬芳，有的小花樸素、無華，毫不起眼，但他們都有自己獨特的魅力。好老師就必須像一個好園丁，對每一朵小花都細心呵護。每一個孩子都是敏感的，都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的孩子，容易形成特別的性格，這就要求我們老師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
小駱原本是班級中一個比較開朗的孩子，體育成績很不錯，每次運動會都有出色的表現(xiàn)，平時愛玩愛笑，可是這幾天好象有些不太對勁，坐在座位上悶聲不響。我很擔心，問問他的好朋友，也都不清楚是怎么回事，問問他也不說。抽空我打了電話給他的爸爸，才知道他的爸爸媽媽離婚了，他跟著爸爸，對于這件事孩子還不太能接受。
了解了實情的原委，我利用中午的時間，和他一起聊天，給他講了幾個故事，慢慢打開了他的心扉，他終于也愿意和我談了，我告訴他，雖然爸爸媽媽離婚了，但他們還是會一樣愛他。我也打電話，讓他的媽媽多關(guān)心關(guān)心他，給他打打電話。
在他身體不舒服的時候，我也會像媽媽一樣關(guān)心他，提醒他按時吃藥，多問問他感覺怎樣，終于，他又慢慢地露出了開朗的笑容，還回了原來那個健康陽光的男孩。
做個有責任心的好老師，我信任著我的孩子。我相信每個孩子都有優(yōu)點，我相信每個孩子都想上進。因此我也相信，只要老師悉心教導(dǎo)，每個孩子都能改好。當孩子強烈地感受到這種信任，他會信心倍增，他會把自卑一掃而光，他會向教師期望的方向努力。美國一名著名的教育家說過“贊美猶如陽光”，獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會成為其積極向上的原動力。
我教過的小聰同學，學習成績不是很好，接受能力比別人慢得多，別的孩子馬上記住的知識點，他怎么也記不住，成績落后了，慢慢地在同學面前他顯得很自卑，同學們也有點看不起他，不愿意和他一起玩。看到這種情況，我覺得這對孩子性格形成很不利，暗暗著急。在隨后的幾次的勞動中，我發(fā)現(xiàn)他勞動非常積極，我也下意識地安排任務(wù)給他做，他都欣然接受。在一次班會中，我特意表揚了他，以后他勞動更積極，同時，由于老師對他的表揚，上課也比以前認真多了，所以成績進步不小，成績有了進步，同學們也對他有了改觀，愿意和他一起玩了。這就是信任對孩子的影響，就像陽光對花兒是多么重要一樣。
做個有責任心的好老師，我時時以身作則。教師工作的“示范性”和孩子所特有的“向師性”，使教師在孩子心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給孩子留下深刻的印象，對孩子有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的'影響?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”孩子們總是把教師看作學習、模仿的對象。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率?！敖處熞褜W生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！币⒆涌炭鄬W習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要孩子認真勞動，自己必須熱愛勞動；要孩子講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
記得帶一年級的時候，孩子們才上學不久，有幾個孩子衛(wèi)生意識不是很強，紙頭亂扔，對一年級孩子，說很多道理也沒有用，在平時，我的言傳身教顯得更為重要。當我看見地上有紙就撿時，當我時常為班里綠色角的植物澆澆水，孩子們都看在眼里，慢慢地，他們也能主動這樣去做，在別的一些事情上也一樣，我用我的言行，對孩子潛移默化，讓他們明白什么是正確的言行，讓他們成為健康成長的花兒。做個有責任心的好老師，我虛心好學。學而不厭是教師的美德。教師作為一名傳道、授業(yè)、解惑的人生引路人，首先自己必須要有廣博的學識，因此，在平時，我也經(jīng)常多看書，充實自己。我還特別愿意和孩子們共讀一本書，然后我們就會挑選其中感興趣的一起討論，談?wù)勛约旱母惺?，讓自己與孩子一起成長。
或許我們成不了偉人，或許我們的一生會平平淡淡，但這不要緊，當我們盡了自己的責任，教好自己的孩子，做好自己的工作時，讓我們的孩子像每一朵花兒一樣欣然綻放得的時候，我們的人生價值就得到了體現(xiàn)，生命意義也得到了延續(xù)。
師德體會師愛師魂篇十六
暑假是學生們期盼已久的假期，而對于教師來說，暑假則是思考、總結(jié)與成長的時刻。在這個夏天，我度過了一段充實而難忘的時間。我參加了一場師德培訓，通過學習與實踐，深刻認識到師德在教育事業(yè)中的重要性。在這篇文章中，我將分享我在暑假中對師德的體會與思考。
首先，師德是教育工作者的基本素養(yǎng)。作為一名教師，在職業(yè)發(fā)展的每個階段，都需要不斷學習、不斷提升自己。在師德培訓中，我學習到了師德的重要性，并對自己從教以來的一些行為進行了反思。我不禁意識到，作為一名教師，我們教給學生的不僅僅是知識，更重要的是品德與價值觀。只有自己具備良好的師德，才能教育出品德高尚、有社會責任感的學生。
其次，師德要求教師具備高尚的品德與良好的職業(yè)道德。作為教育工作者，我們要保持端正的行為和言辭，在任何時候都要以身作則。師德要求我們尊重學生，理解他們的需求與困擾，給予他們關(guān)心和引導(dǎo)。在暑期實踐中，我嘗試與學生建立良好的互動關(guān)系，給予他們關(guān)懷與鼓勵。我意識到，學生們需要的不僅僅是知識的傳授，更需要我們的關(guān)心和支持，才能在成長中得到更全面的發(fā)展。
再次，師德要求教師具備扎實的專業(yè)知識與教育技能。在暑期，我參加了多場專業(yè)培訓，學習了一些新的教學方法與教育理念。這次培訓使我認識到，教師要不斷探索與學習，以適應(yīng)當今快速變化的教育環(huán)境。只有我們掌握了更廣泛的知識和技能，才能更好地滿足學生的需求，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
最后，師德要求教師具備良好的人際關(guān)系與合作精神。教育是一個集體的事業(yè)，需要教師之間的密切合作和良好的協(xié)調(diào)。在暑期培訓中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，與他們分享了自己的經(jīng)驗與思考。通過與他們交流，我發(fā)現(xiàn)每個教師都有自己的獨特之處，而且我們可以相互學習、相互啟發(fā)。只有通過與同行的交流與協(xié)作，我們才能夠不斷提高自己，不斷突破自己的局限。
通過這次暑期心得體會，我深刻認識到師德的重要性以及自己在其中的不足之處。作為一名教師，我們不僅要做知識的傳授者，更要做學生的榜樣與引路人。我們要以高尚的品德和良好的職業(yè)道德，引領(lǐng)學生健康成長。同時，我們也要不斷學習、不斷探索，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教育技能。最重要的是，我們要與同行共同進步，建立良好的人際關(guān)系與合作精神。
總而言之，暑期是教師們思考與成長的時光，我通過參加師德培訓，深化了對師德的理解與思考。作為一名教師，師德是我們的基本素養(yǎng)，我們要以良好的職業(yè)道德和高尚的品德，去引領(lǐng)學生成長。我們要不斷學習、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，與同行共同進步。我相信，只有在師德的引領(lǐng)下，我們才能夠為學生的成長與未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
師德體會師愛師魂篇十七
暑假即將結(jié)束，這個假期留給我許多寶貴的經(jīng)歷與感悟。我參加了一項暑期實踐活動，做了一個月的志愿者教師，教授鄉(xiāng)村孩子們基礎(chǔ)知識。在此期間，我深刻體會到了師德的重要性，明白了做一名合格的教師所需要具備的品質(zhì)和責任。在接下來的文章中，我將分享關(guān)于暑期心得體會和師德的見解。
首先，作為一名志愿者教師，我必須要具備一顆赤誠的心。師德的核心就是對學生的關(guān)愛與熱愛。在教學過程中，我時刻保持著對每一位學生的真誠關(guān)懷，耐心傾聽他們的困惑和疑問。我相信，只有真正了解和照顧學生的需求，才能夠更好地幫助他們解決問題和提高學習效果。同時，我也要敬重學生的個性和差異，尊重他們的權(quán)益和尊嚴，給予他們充分的信任與支持。這種赤誠的心態(tài)是做一名合格教師的前提。
其次，作為一名合格的教師，我應(yīng)該要具備滿滿的責任感。責任感是師德的基石，是教書育人工作的重要特質(zhì)。在暑期實踐中，我充分認識到責任的重要性。作為一名教師，我認識到自己是學生學習的引路人和引導(dǎo)者，必須要為他們的學習成果負責。我將自己的職責看得非常重，時刻將學生的學業(yè)前途和成長發(fā)展放在心上。我努力傾注心血和精力，為每一位學生量身定制學習方案和目標，并不斷跟蹤和督促他們的學習進度。我發(fā)現(xiàn)，只有擔負起責任，才能更好地引導(dǎo)學生發(fā)展，并培養(yǎng)他們健康向上的人生觀和價值觀。
另外，作為一名合格的教師，我應(yīng)該具備廣博的知識和高尚的師風。師風是師德的表現(xiàn)，也是教書育人工作的體現(xiàn)。在暑期實踐中，我深刻體會到了知識的重要性。教育是一個充滿知識的行業(yè)，只有不斷提升自己的知識儲備，才能更好地滿足學生的需求。我積極參加各種培訓和學習活動，不斷擴展自己的學科知識面和專業(yè)深度。同時，我也注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，注重維護自己的師德形象。在與學生相處中，我時刻保持崇高的情操和良好的言行舉止，以身作則，塑造積極向上的學風。
最后，作為一名合格的教師，我應(yīng)該注重與學生家長的溝通與合作，建立良好的家校關(guān)系。家校合作對于學生的發(fā)展至關(guān)重要。在實踐中，我積極與學生家長保持溝通和聯(lián)系，及時了解學生的學習情況和家庭環(huán)境，共同探討解決學生學習中遇到的問題。我認識到，只有與家長緊密合作，才能夠全面關(guān)注學生的成長，共同為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。同時，我也注重與家長的互動和交流，鼓勵家長關(guān)心和支持孩子的學習，形成家校共同育人的良好氛圍。
總之，通過這一次暑期實踐，我深刻體會到了做一名合格教師的重要性。師德不僅僅是一種責任和義務(wù)，更是一種事業(yè)和追求。作為一名教師，我們要時刻保持赤誠的心，承擔起責任，不斷提升自己的知識和師風，積極與家長合作，共同為學生的成長負責。只有這樣，我們才能取得良好的教育效果，培養(yǎng)更多有用之才，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。
師德體會師愛師魂篇十八
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻？？的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。通過對師德師風的學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德體會師愛師魂篇十九
師德是任何一名教育工作者的共同追求，也是教育生態(tài)環(huán)境中的基礎(chǔ)性價值觀。作為一名教師，我一直以來都對師德極其重視。最近參與了學校組織的一次“校本培訓師德”課程，收獲頗豐。在這次培訓中，我學習到了記憶深刻的課程內(nèi)容，也深刻領(lǐng)悟到了自己在師德方面的不足與提升空間。下面，我將總結(jié)這次培訓的心得體會，談?wù)勎业男穆窔v程。
【第一段】——提高教師職業(yè)道德水平的必要性。
職業(yè)道德是指教師在行使職業(yè)工作中所應(yīng)當遵守的道德規(guī)范與職業(yè)素養(yǎng)標準。這是教育行業(yè)不可或缺的政治要素，反映了一個社會對教育價值的認知方式。在現(xiàn)代社會，追求快速發(fā)展的同時，也更需要具備高素質(zhì)的教育人才，從而更好地培養(yǎng)下一代的核心能力。而教師的職業(yè)道德，就成為各級教育行政機關(guān)重視的一項內(nèi)容。校本培訓師德課程，就是高度重視教師職業(yè)道德，是提升教育行業(yè)形象與質(zhì)量的必然結(jié)果。
【第二段】——培訓中收獲的重點內(nèi)容。
在這次校本培訓師德課程中，我受益匪淺，收獲了以下幾個方面的重點內(nèi)容：
第一，教師職責法定化，在教育法律體系中具有重大作用。更加清晰地認知了教師在教育法律責任中應(yīng)當承擔的法律職責。第二，堅持教育是一項有著遠大目標的事業(yè)，不能紅眼病，只考慮眼前利益和種種表象，應(yīng)當以長期和全面的發(fā)展視角來考慮問題。第三，教育行業(yè)是流動性很強的行業(yè)，不斷地接收新的知識、理論和概念，時刻地更新思想與培訓體系，提高教學水平。第四，教師作為管理學主管的角色，要明確組織原則，提高實施管理學的專業(yè)化和有效性，為學生的全面發(fā)展和順利升學提供有力保障。
【第三段】——轉(zhuǎn)變思想，提高自己的師德修養(yǎng)。
在校本培訓師德課程中，我反思了自己在教學過程中存在的不足和問題。比如，在課堂管理中，時常會出現(xiàn)不夠嚴謹?shù)那闆r，無法及時與學生溝通交流，出現(xiàn)了很多無法預(yù)料的教學失誤。同時，我還存在著自信心不足的情況，往往備課不夠周全、組織不夠合理。為此，我需要調(diào)整自己的思想，重視課程管理，強化備課，提高自身素養(yǎng)。
【第四段】——校本培訓破解教育困局的重要性。
教育是社會的“引文命脈”，是城市現(xiàn)代化的重要基石。教育教學改革與發(fā)展直接關(guān)系到國家和民族的未來，關(guān)系到人類的發(fā)展進步。因此，在教育如此重要的時刻，需要加強師資力量建設(shè)，進行大規(guī)模、多樣化的教育培訓，為提高整個教育業(yè)的水平和價值做出更多的努力。校本培訓，是打破教育困局的重要手段之一。這樣的培訓模式在提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，推動教育教學改革，促進教師職業(yè)發(fā)展等方面起到了重要的推動作用。
【結(jié)語】。
從校本培訓中，我受益匪淺，感受到了教師職業(yè)的重大責任和使命。在今后的工作中，我會一如既往地專注于教學工作，努力提高自己的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)，創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)課堂，為學生成長發(fā)揮更大的積極作用，以此來達成更高的教育教學目標。
師德體會師愛師魂篇二十
暑假師德師風心得體會28月26日，我校組織了暑期師德學習活動。在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像曹陽珍老師一樣，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
我們更深刻的體會到在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭。
做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。
同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
目標，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德體會師愛師魂篇二十一
第一段：引言（引入主題，闡述重要性）。
仁愛師德是教育者必備的品質(zhì)之一，它是構(gòu)建良好教育環(huán)境、提升教育質(zhì)量的重要保障。作為一名教育工作者，我深知仁愛師德的重要性，也在實踐中有了一些體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我對仁愛師德的理解和心得體會。
第二段：教師的仁愛關(guān)懷（說明教師的仁愛關(guān)懷的表現(xiàn)）。
作為一名教師，我深感自己肩負著培養(yǎng)學生身心健康的重任。在教學過程中，我始終注重與學生的溝通和關(guān)懷。無論是對課堂上積極回答問題的學生還是對學習困難的學生，我都會耐心傾聽他們的疑問和困惑，并給予及時的幫助和引導(dǎo)。在班級管理方面，我也盡力為學生創(chuàng)造良好的學習和發(fā)展環(huán)境，關(guān)注他們的成長和需求。這種關(guān)懷不僅是對學生的愛，更是對他們未來的關(guān)心和期望。
第三段：教師的愛心教育（闡述愛心教育的重要性和具體做法）。
在愛心教育方面，我認為教師是學生的引路人和榜樣。除了傳授知識和技能，我更注重培養(yǎng)學生的品德和情感。我常常鼓勵學生關(guān)愛他人、樂于助人，并通過示范和培養(yǎng)實踐，引導(dǎo)他們建立正確的人生觀和價值觀。我相信，只有將愛心傳遞給學生，才能引導(dǎo)他們成為有責任感和擔當精神的公民。
第四段：教師的愛心服務(wù)（介紹教師的愛心服務(wù)的具體表現(xiàn)）。
教師的工作不僅僅在課堂上，還包括課外活動和社區(qū)服務(wù)。我常常積極參與學校組織的各種活動，并犧牲自己的休息時間為學生提供額外的幫助和指導(dǎo)。我也常常參與社區(qū)的公益活動，與學生們一起為社會作出貢獻。這種愛心服務(wù)不僅能夠增強學生的社會責任感，也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：總結(jié)（總結(jié)全文，并展望未來）。
在以往的教育工作中，我切身體會到了仁愛師德的重要性和影響力。通過仁愛關(guān)懷、愛心教育和愛心服務(wù)，我認為我能夠更好地履行自己的教育使命，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。在未來，我將繼續(xù)堅持仁愛師德，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
以上就是我對于仁愛師德的理解和心得體會。仁愛師德是教育工作者必備的品質(zhì)，也是我們提升教育質(zhì)量和社會和諧的重要保障。只有通過平日的關(guān)心、體貼和愛心服務(wù)，我們才能引導(dǎo)學生走向美好的未來。
師德體會師愛師魂篇二十二
仁愛師德，是指教師的仁愛之心和師德規(guī)范的結(jié)合。作為一名教師，我深信仁愛師德是我工作中最重要的品質(zhì)和準則。在長期的教育工作中，我深感仁愛師德對于塑造學生品格、提高教學質(zhì)量和建立和諧校園的重要性。以下是我個人對于仁愛師德的一些體會和感悟。
第一段：仁愛師德的內(nèi)涵和重要性。
仁愛是教育活動中的重要品質(zhì)，換言之，就是要對學生充滿愛心，體現(xiàn)關(guān)懷。教師作為學生的引路人，應(yīng)該具備仁愛之心，用心去面對學生的成長和發(fā)展。作為師德的一部分，仁愛是師德修養(yǎng)中最為核心的價值觀。仁愛師德的實踐能夠使教師在教學過程中更加關(guān)注學生的思想、情感和身心健康。仁愛師德不僅僅關(guān)乎個人修養(yǎng)，更是影響著班級氛圍、學校文化和社會風氣的重要力量。
第二段：仁愛師德在塑造學生品質(zhì)中的作用。
作為教育引導(dǎo)者，我們要通過身教和言傳來塑造學生正直、寬容、善良的品質(zhì)。仁愛師德使我時刻關(guān)心學生的學習和生活狀況，積極了解每個學生的特點和需求。通過與學生的溝通和交流，我了解到學生背后可能隱藏著各種問題和困擾。只有真正關(guān)心學生并給予幫助，才能引導(dǎo)學生遠離不良行為，培養(yǎng)他們的品質(zhì)和道德觀念。
第三段：仁愛師德對提高教學質(zhì)量的重要性。
仁愛師德是提高教學質(zhì)量的重要保障。教師應(yīng)該關(guān)心每一個學生，注重每個學生的個體特點和潛力。只有真正關(guān)愛學生，理解并滿足他們的需求，才能針對性地進行教學。這樣，學生們會感受到老師的愛和關(guān)懷，積極參與到學習中來。教育活動才能成為一種令學生愉快的經(jīng)歷，學生的學習成績和興趣也能得到更好的提高。
仁愛師德也對于建設(shè)和諧校園環(huán)境起到至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該用心傾聽學生的心聲，真正尊重學生的人格和個性。尊重師生交往中的平等和互助，永遠保持和學生之間的良好溝通。只有打破教師與學生之間的隔閡，建立起師生之間的信任和友誼，學校才能成為一個充滿溫暖和尊重的地方。這樣的校園氛圍有利于學生學習和全面發(fā)展，也是教師事業(yè)成功的重要保障。
在我的教育實踐中，我始終堅持以仁愛師德為準則，關(guān)心關(guān)愛每一位學生。我注重與學生之間的情感交流，傾聽他們的問題和困擾。我協(xié)助他們解決學習中的困難，充分發(fā)揮他們的潛能。我努力培養(yǎng)學生的團隊合作精神和積極向上的心態(tài)。通過仁愛師德的實踐，我感受到了教育之美，也看到了學生們的成長和進步。
總結(jié)起來，仁愛師德對于教師來說是無可替代的品質(zhì)和準則。它在塑造學生品質(zhì)、提高教學質(zhì)量和建設(shè)和諧校園中都起到重要作用。作為教育工作者，我們應(yīng)該始終把仁愛師德放在首位，關(guān)心、關(guān)愛每一位學生，用自己的行動和言傳來影響他們的成長和發(fā)展。只有這樣，我們才能夠做到真正的仁愛師德，實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大目標。
師德體會師愛師魂篇二十三
20__年__月__日，觀看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。兩位老師是萊陽市最普通的一線農(nóng)村教師，他們做得是每一位教師都能做的一些點點滴滴的小事，可是，就是這樣平凡的小事，簡單的細節(jié)，他們一堅持就是近二十個春秋，這不能不讓人心生佩服。對教育的摯愛，對學生的關(guān)愛，不就在點點滴滴中嗎?“大味至淡，大音至靜”，他們是平凡中的不平凡，簡單中的不簡單。
董成偉老師的報告題目是《不求人夸顏色好，只育桃李滿園芳》?！皟A一腔熱血，育滿園桃李;引萬道清泉，鑄人類靈魂”是他教育生涯的真實寫照。他用愛心書寫自己的人生答卷，在農(nóng)村這片廣闊無垠的土地上留下了一串堅實的足跡。他共匯報了三個內(nèi)容。
第一部分內(nèi)容充滿詩意和深情，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉!”從一畢業(yè)寫起，重述與學生朝夕相處的難忘歲月，最后寫到與學生依依惜別，轉(zhuǎn)到新的崗位教學。字里行間流露出對教育教學工作的熱愛。付出何其多，收獲何等豐厚!
第二部分內(nèi)容“大愛無言，愛善渡萬物而不鳴;上善若水，水善利萬物而不爭?！敝v述的是他對貧困生關(guān)愛和幫助的事跡。他認為，“作為一名教師，就是要心有冬陽，要去做貧困生心中的冬日暖陽……與其去發(fā)些無關(guān)痛癢的牢騷，還不如默默無聞地盡自己所能，幫助幾個學生，為這個光怪陸離的社會帶來光明。哪怕只是一點毫末微光，卻可以照亮一段角落!只要我們以實際行動去倡導(dǎo)正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚!”說得多好啊!“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的春天?！?/p>
第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績以及背后所付出的辛勤勞動。白天那么繁重的教學任務(wù)，他沒有喊累，到了晚上，還要堅持完成__字的創(chuàng)作，這不是一般的毅力所能為。以個人學習成長和教學經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長達十五萬字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬字，包括一本專著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類稿件八萬多字。這是多么了不起的成績啊!而他并不滿足于這些成績，還有個最大的心愿，“就是做一個為學生而寫作的人，把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成，然后設(shè)立一個基金，用于資助那些貧寒的學生?！?/p>
趙莉蓉老師的報告《播撒一片愛心，收獲無限幸福》十分令人感動和驚嘆。她始終堅信“教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育”，用自己一顆赤誠的心，關(guān)心呵護著每一個學生，做到愛生如子，得到了學生家長的充分信賴，也得到了孩子們的熱愛，自己在這份信賴和熱愛中也收獲了人生的幾多感動、幾多滿足和幸福，真正體驗到了作為一名教師的價值和光榮。她用自己的耐心、愛心和心理學知識將一個患多動癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子;她和三個寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住……點滴滴滴都在向我們證明，她是“將愛心播撒到每一個角落，鋪滿整條育人路，一路上做呵護學生的天使”，她“在平凡的工作崗位上實現(xiàn)著自己的職業(yè)理想?！?/p>
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13999778.html】
