總結(jié)可以幫助我們更好地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高我們的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在總結(jié)的主體部分，要重點(diǎn)突出自己的亮點(diǎn)和成就，配以具體的事例和數(shù)據(jù)。這些總結(jié)范文的作者在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中運(yùn)用了一些適合總結(jié)寫(xiě)作的技巧和方法。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇一
實(shí)訓(xùn)日期：20xx-1-3至20xx-1-14實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)功率表/電能表的使用。
學(xué)習(xí)萬(wàn)用表的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試。學(xué)習(xí)使用常用工具，練習(xí)焊接；學(xué)習(xí)了元件識(shí)別與核對(duì)。實(shí)訓(xùn)目的：
常用儀表儀器的使用;
掌握萬(wàn)用表的工作原理，掌握萬(wàn)用表的使用與調(diào)試方法，并學(xué)會(huì)排除一些萬(wàn)用表的
常見(jiàn)故障;
電器的使用方法及工作原理，認(rèn)識(shí)一些常用電工器具的'外形及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解電子產(chǎn)品的機(jī)械結(jié)構(gòu)、機(jī)械原理，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及將來(lái)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作打下一定的基礎(chǔ)。
實(shí)訓(xùn)情況總結(jié)：
實(shí)訓(xùn)報(bào)告和總結(jié)完成情況：五份實(shí)訓(xùn)報(bào)告上交整齊，但關(guān)于歐姆表設(shè)計(jì)一塊的數(shù)據(jù)
出錯(cuò)較多；實(shí)訓(xùn)總結(jié)也全部上交，很多同學(xué)認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)，體會(huì)較深。
電工測(cè)量?jī)x表考試情況：總體情況較好，但仍發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，主要有：示波器測(cè)量
rc振蕩電路時(shí)兩根檢測(cè)線負(fù)級(jí)未相連問(wèn)題，四環(huán)電阻讀數(shù)不如五環(huán)電阻熟練問(wèn)題；學(xué)會(huì)了儀器使用并練習(xí)到位的同學(xué)可以很順利完成，但有些同學(xué)操作就不順利，說(shuō)明有些同學(xué)練習(xí)不夠；部分同學(xué)比較浮躁，對(duì)付練習(xí)就行，沒(méi)有搞清工作原理，今后實(shí)際工作還是要與理論學(xué)習(xí)結(jié)合才能真正做好。
萬(wàn)用表制作完成情況：所有同學(xué)在二天內(nèi)完成，絕大部分同學(xué)一次安裝成功，一次
安裝有問(wèn)題的同學(xué)也基本上能自己排除相應(yīng)故障。
制作中出現(xiàn)的主要安裝問(wèn)題：部分同學(xué)安裝完后未進(jìn)行儀器調(diào)試（即未將與理論知識(shí)相結(jié)合）；接觸電刷安裝時(shí)接觸不良問(wèn)題；少數(shù)同學(xué)個(gè)別五環(huán)電阻讀錯(cuò)造成部分檔位測(cè)量數(shù)據(jù)超差問(wèn)題；焊接不熟練造成假焊或?qū)⒑稿a漏到線路板上造成線路不良問(wèn)題。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了，但安利公司的物流配送、黃埔港、益邦物流公司、南沙港以及學(xué)校里面的航海模擬實(shí)驗(yàn)中心、輪機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)樓這些實(shí)訓(xùn)過(guò)程仍歷歷在目。
兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了許多東西，不僅在理論上對(duì)物流配送、散貨裝運(yùn)、集裝箱運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也有了一定的提高。此外，在實(shí)訓(xùn)期間我學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)的知識(shí)在應(yīng)用在實(shí)踐中，讓實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作真受益菲淺，在短短的兩個(gè)星期中讓我初步從理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我初步的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)!相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石。
作為一名大二學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年多的在校學(xué)習(xí)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。在校期間一直都忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以到了實(shí)訓(xùn)地方對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都相當(dāng)?shù)某橄?，例如，企業(yè)的配送過(guò)程怎樣的、港口的貨物如何裝運(yùn)的等都不明確的。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白了港口裝運(yùn)的流程，同時(shí)要由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)誤，利用現(xiàn)代化技術(shù)在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高效率，這樣才會(huì)創(chuàng)造更多利潤(rùn)。同時(shí)也使我了解一個(gè)企業(yè)的物流配送相關(guān)的運(yùn)營(yíng)操作程序，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，了解運(yùn)作方式，將我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合，以提高我們的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和能力。
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中我感受最深有以下幾點(diǎn)：
其一、實(shí)訓(xùn)讓每個(gè)同學(xué)檢驗(yàn)自己的綜合能力。
要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，因此，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該多在實(shí)踐中提高自己的能力。
其二、此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。
俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中，只有努力充實(shí)自己才能夠站得住不被淘汰。
其三、實(shí)訓(xùn)讓每個(gè)同學(xué)確定自己的未來(lái)方向。
以前缺乏實(shí)踐，無(wú)法認(rèn)識(shí)社會(huì)企業(yè)的需求，因此，對(duì)自己的未來(lái)也十分迷茫，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我們體會(huì)到了我們這一行的艱辛和干這一行所需要必備怎樣的能力，只有我們確定了自己未來(lái)的方向、定下目標(biāo)才能給自己定位，并努力提升自己來(lái)讓自己適任職位。
“千里之行，始于足下”，這一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，人生的一段重要的經(jīng)歷，也一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。
離我們步入社會(huì)也沒(méi)多久時(shí)間了，不管面臨的繼續(xù)深造，還就業(yè)的壓力，我想我們都應(yīng)該充分利用好這一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇三
1、b2b：這次的實(shí)習(xí)我們是從b2b的交易平臺(tái)開(kāi)始的，這個(gè)交易平臺(tái)也是最煩瑣的，又很多的事情要去做，才能夠達(dá)到交易的成功。
首先是在學(xué)校的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)生注冊(cè)。成功注冊(cè)了用戶(hù)后，登陸開(kāi)始真正進(jìn)入b2b的交易平臺(tái)。當(dāng)然我們實(shí)習(xí)的都是虛擬的交易平臺(tái)，就需要我們自己去到后臺(tái)審核自己的身份。身份和信用度確認(rèn)后，賣(mài)方可以發(fā)布自己的商品到交易。
買(mǎi)家登陸b2b交易平臺(tái)，目的就是要買(mǎi)到貨真價(jià)實(shí)的商品，雙方都是以企業(yè)的身份，購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品都是大批量的，需要產(chǎn)生交易憑證，高的企業(yè)，不會(huì)讓買(mǎi)家產(chǎn)生多大的風(fēng)險(xiǎn)，不致產(chǎn)生付款后不發(fā)貨的情況。b2b的交易方式下，賣(mài)家需要到物流公司選擇以什么方式托運(yùn)商品，買(mǎi)家需要憑著交易憑證到物流公司去提貨，交易過(guò)程中，物流公司起到了不可替代的作用。買(mǎi)賣(mài)雙方的轉(zhuǎn)帳、存款等都需要涉及到網(wǎng)上銀行這個(gè)中介，在現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)上交易平臺(tái)中，題。
2、b2c：這次實(shí)習(xí)操作的第二個(gè)內(nèi)容便就是企業(yè)和個(gè)人的交易平臺(tái)，賣(mài)家只有在購(gòu)買(mǎi)了商品后，才能在b2c平臺(tái)上發(fā)布商品，所以沒(méi)有搞好b2c的交易，當(dāng)自己在b2b的交易平臺(tái)上購(gòu)買(mǎi)了一些商品后，就可在布商品注冊(cè)、登陸，后就順利發(fā)布商品，由于是直接面對(duì)的是終端消費(fèi)者，應(yīng)該把自己公司的信譽(yù)和形象搞好，因?yàn)槿魏我粋€(gè)消費(fèi)者都愿意購(gòu)買(mǎi)信得過(guò)的公司和產(chǎn)品。買(mǎi)家在b2c交易中，有很多的選擇空間，而且任何一個(gè)了一個(gè)容消費(fèi)者收藏商品的購(gòu)物車(chē)，方便消費(fèi)者看到自己喜歡的商品時(shí)，時(shí)間購(gòu)買(mǎi)。買(mǎi)家的權(quán)利顯然增多了，可以對(duì)賣(mài)家進(jìn)行評(píng)價(jià)和投訴，增加了買(mǎi)家的購(gòu)買(mǎi)主動(dòng)性。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)，消費(fèi)者是直接和企業(yè)進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，門(mén)的物流公司托運(yùn)產(chǎn)品。網(wǎng)上銀行是交易必不可少的，與b2c不同的是買(mǎi)家需要的是個(gè)人的帳戶(hù)。3、c2c：與b2b、b2c相比，個(gè)人和個(gè)人的網(wǎng)上交易步驟更為簡(jiǎn)單明了，只要網(wǎng)上擁有合法身份和網(wǎng)上銀行帳戶(hù)，還有“認(rèn)證中心”簽發(fā)的數(shù)字證書(shū)基本上就可以在網(wǎng)上開(kāi)店。在交易平臺(tái)上，需要把b2b、b2c的操作完成后，買(mǎi)家在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)雖然有更多的選擇空間，品，買(mǎi)家不再是沉默的，可以對(duì)賣(mài)家的商品、信譽(yù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，大大掌握了交易的主動(dòng)性。個(gè)人與個(gè)人的交易方式，商品比較單一，數(shù)量很少，基本上無(wú)需物流公司的介入，更多的是選擇送貨上門(mén)和郵寄方式來(lái)完成交易，買(mǎi)賣(mài)雙方只要都開(kāi)通了網(wǎng)上銀行帳戶(hù)即可進(jìn)行交易匯款，c2c的交易。
二、實(shí)習(xí)班級(jí)和實(shí)習(xí)時(shí)間。
實(shí)習(xí)班級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科0801。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20_年11月16日-20_。
直接由企業(yè)或郵局來(lái)完成貨運(yùn)，企業(yè)和個(gè)人都需要有自己的網(wǎng)上銀行帳戶(hù)，c2c平臺(tái)上才有可以出售的商品。但是需要注重賣(mài)家的信譽(yù)度，11月20日買(mǎi)家最大的擔(dān)心就是要一個(gè)誠(chéng)信度。網(wǎng)上銀行交易，安全是最重要的問(wèn)b2b的交易環(huán)節(jié)，是很難成功得做b2c的交易平臺(tái)上進(jìn)行發(fā)b2c的交易平臺(tái)或者是賣(mài)家都提供可以收藏起來(lái)。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程的實(shí)施。
1、組織貨源;包括實(shí)物、數(shù)字，虛擬產(chǎn)品和無(wú)形服務(wù)。
2、訂單處理;企業(yè)對(duì)企業(yè)的模式要對(duì)訂單的反應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、專(zhuān)業(yè)、避免訂單處理不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。
3、網(wǎng)上支付;。
4、物流配送;就是企業(yè)能保證貨物及時(shí)，準(zhǔn)確地到達(dá)對(duì)方手中。
5、售后服務(wù);b2b企業(yè)的售后服務(wù)要求很高，很專(zhuān)業(yè)，是整個(gè)服務(wù)的一個(gè)環(huán)節(jié)，這些流程對(duì)于企業(yè)之間來(lái)講任何一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。
電子商務(wù)作為一種高效率、低成本的新興商務(wù)模式正在以爆發(fā)式的速度成長(zhǎng)起來(lái)，子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)普遍運(yùn)用于各個(gè)角落。此次的實(shí)習(xí)內(nèi)容是圍繞我們?cè)谝粋€(gè)系統(tǒng)軟件中選擇一個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)品進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，這項(xiàng)內(nèi)容不僅為了幫助我們對(duì)電子商務(wù)從基礎(chǔ)到全面深入的了解，也算是給我們的一個(gè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，在校園內(nèi)接觸到真實(shí)的工作環(huán)境及工作過(guò)程，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，好的基礎(chǔ)。
五、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題。
1、現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)軟件的不足。
現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)軟件主要面臨的問(wèn)題是沒(méi)有模擬商務(wù)環(huán)境。學(xué)校只提供了模擬軟件，息和企業(yè)信息等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，大量的信息都需要我們杜撰出來(lái)，以保證，遠(yuǎn)沒(méi)有真實(shí)商品生動(dòng)、吸引人，發(fā)布的產(chǎn)品信息連自己都懶得去瀏覽。學(xué)生興趣全無(wú)，單憑教師強(qiáng)迫著去完成，效果往往很差。
現(xiàn)有軟件是沒(méi)有消費(fèi)者的，也就是模擬市場(chǎng)中沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)力，者。比起在線運(yùn)營(yíng)的免費(fèi)電子商務(wù)平臺(tái)，這種實(shí)訓(xùn)軟件在功能上過(guò)于簡(jiǎn)單，時(shí)間就能完全了解，根本不需要一到四周去使用。另外，實(shí)訓(xùn)軟件也存在界面單一、產(chǎn)品分類(lèi)和產(chǎn)品信息少、用戶(hù)易用性差、無(wú)專(zhuān)人維護(hù)等問(wèn)題。
2、對(duì)電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)軟件的要求。
實(shí)訓(xùn)軟件首先應(yīng)能模擬現(xiàn)實(shí)電子商務(wù)環(huán)境，其次應(yīng)能在短時(shí)間內(nèi)完成交易，體系，能夠判斷學(xué)生們的工作孰優(yōu)孰劣，簡(jiǎn)單說(shuō)就是能根據(jù)學(xué)生的操作情況直接評(píng)分。另外，軟件要具備良好的穩(wěn)定性、用戶(hù)易用性、可維護(hù)性。
實(shí)訓(xùn)需要從一個(gè)模擬的商務(wù)環(huán)境中開(kāi)始，在該初始環(huán)境中，自身的初始狀態(tài)，如商品種類(lèi)、銷(xiāo)售額、庫(kù)存數(shù)量、信譽(yù)度、處理圖片及頁(yè)面的技術(shù)水平、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力等。
六、今后實(shí)習(xí)工作的改進(jìn)措施。
教學(xué)軟件要想達(dá)到應(yīng)有的實(shí)訓(xùn)目的，必須要具備初始的產(chǎn)品、商務(wù)活動(dòng)。
1、建立電子商務(wù)企業(yè)初始信息庫(kù)。首先應(yīng)存儲(chǔ)若干企業(yè)信息，包括產(chǎn)品圖片及介紹、銷(xiāo)售情況、人力資源情況等。企業(yè)信息庫(kù)可以供學(xué)生選擇，或由教師指派，一旦確定下來(lái)，就是該學(xué)生所擁有的企業(yè)的初始狀態(tài)，由此開(kāi)展與其他同學(xué)所擁有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，一個(gè)自然班為40人，以機(jī)房一般容納80人來(lái)計(jì)算，企業(yè)數(shù)量在40—80比較合適。這樣就能滿(mǎn)足一個(gè)學(xué)生獨(dú)立參與某一個(gè)電子商務(wù)企業(yè)的管理，而不必非要?jiǎng)澐中〗M，更能檢測(cè)出學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。
2、建立消費(fèi)者信息庫(kù)。首先應(yīng)存儲(chǔ)若干不同個(gè)性特征的消費(fèi)者，按他們的購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣劃分成不同的消費(fèi)群。消費(fèi)者信息庫(kù)供教師選擇，教師可以隨機(jī)選取消費(fèi)者，也可以針對(duì)學(xué)生經(jīng)營(yíng)商品情況進(jìn)行針對(duì)性的選擇。選取出來(lái)的消費(fèi)者構(gòu)成模擬市場(chǎng)中的購(gòu)買(mǎi)群體，學(xué)生不再擔(dān)任購(gòu)買(mǎi)者角色。從實(shí)訓(xùn)的本意來(lái)說(shuō)也不需要訓(xùn)練學(xué)生的消費(fèi)能力，這樣學(xué)生能夠一心一意擔(dān)任好企業(yè)管理者這個(gè)角色。信息庫(kù)中同一類(lèi)型的消費(fèi)者可以有多個(gè)名稱(chēng)，但擁有不同的姓名和性別，他們只會(huì)出現(xiàn)在企業(yè)產(chǎn)品的購(gòu)物記錄中。
3、建立例外事件庫(kù)。可以設(shè)定某家企業(yè)的某類(lèi)商品在某段時(shí)間特別受到歡迎，使其銷(xiāo)售量大增?；蛘呤遣皇怯袀€(gè)親戚自己開(kāi)有工廠，可以拿到一手貨源，這樣就可以獲得商品的溢價(jià)，賺取比其他企業(yè)更高的利潤(rùn)。例外事件還可以包括各種培訓(xùn)、差評(píng)、被用戶(hù)投訴、發(fā)錯(cuò)了貨、快遞包裹遺失等，這些例外事件或?qū)⒄加闷髽I(yè)時(shí)間、影響后續(xù)商品的銷(xiāo)售，或需要企業(yè)支付額外的培訓(xùn)及賠償費(fèi)用。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇四
畢業(yè)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)工作的能力，如何學(xué)以至用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書(shū)面以及實(shí)際的知識(shí)，實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措。剛上班時(shí)公司已報(bào)完4月份稅，暫時(shí)沒(méi)有什么工作。幾天后知道自己的工作主要是業(yè)績(jī)總結(jié)，順帶做一些小事情，并每天寫(xiě)工作總結(jié)和erp數(shù)據(jù)導(dǎo)入。平時(shí)就是到網(wǎng)站發(fā)博客、論壇，感覺(jué)和自己的專(zhuān)業(yè)有些出入。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來(lái)適應(yīng)公司的工作，完成公司的任務(wù)。
剛開(kāi)始進(jìn)行的是完成培訓(xùn)的工作。由于感覺(jué)和專(zhuān)業(yè)不怎么對(duì)口，所以對(duì)于培訓(xùn)便沒(méi)有在意，總以為這些工作很簡(jiǎn)單，但是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了實(shí)習(xí)的目的接觸和融入社會(huì)，以至于后來(lái)考核時(shí)有點(diǎn)手足無(wú)措。雖說(shuō)發(fā)博客和論壇看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。從此以后，我每天埋頭于博客和論壇中了。
在這次實(shí)習(xí)中，給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調(diào)又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭(zhēng)取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
看著那些員工忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅(jiān)定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認(rèn)可的人首先一定是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人無(wú)論到哪里都可以站得正。相對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有的人永遠(yuǎn)讓人感覺(jué)不認(rèn)同。我從來(lái)沒(méi)有把現(xiàn)在的工作當(dāng)作實(shí)習(xí)，我就是認(rèn)定我是在工作，而不是來(lái)學(xué)習(xí)東西的。我是為工作而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)馬上就要接近尾聲了。通過(guò)這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我接觸到了真正的規(guī)模、工作，親手進(jìn)行了簡(jiǎn)單業(yè)務(wù)單子的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)處理的流程，認(rèn)真觀摩了專(zhuān)家們針對(duì)具體seo的處理，使我對(duì)網(wǎng)站編輯的認(rèn)識(shí)從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作的要求的，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書(shū)本上沒(méi)有辦法教授給我們的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。會(huì)計(jì)學(xué)科作為一門(mén)與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)校里的學(xué)習(xí)成果的最好的試金石。將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。
在為期兩個(gè)多月簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)到了人生難得的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)，既緊張，又新奇，收獲也很多。
在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)工作中的不足：
1、做好實(shí)習(xí)期的工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)公司各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù)。2、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3、踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。
4、繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為公司做一些力所能及的工作為公司做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇五
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)，我們小組的每一個(gè)成員都感觸良多。這次的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，不僅讓我們真正體驗(yàn)到當(dāng)一名老師的艱辛，還讓我們?cè)趯?shí)踐中慢慢提高自身教學(xué)能力，為我們以后投身教育行業(yè)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。雖然在這次見(jiàn)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)自身在許多方面還很不成熟：經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)，課堂管理但是我們學(xué)會(huì)了總結(jié)，交流合作，并逐步改善教學(xué)。
最后，經(jīng)過(guò)討論，我們小組決定從以下兩個(gè)方面作總結(jié)：
一、教學(xué)工作。
1、課前準(zhǔn)備。
還沒(méi)開(kāi)始正式上課前，曾老師就先給我們打了預(yù)防針我們小組負(fù)責(zé)的初一(4)班是全年級(jí)最調(diào)皮的班級(jí)，學(xué)生非?；钴S，上課喜歡搗亂，可能會(huì)很難管制，于是我們對(duì)這個(gè)班有了初步的了解。之后，我們還找到初一(4)班的班主任陳老師，聽(tīng)取了他給我們的建議，并讓他給我們找出班里最調(diào)皮的學(xué)生，他一下子就選了好幾個(gè)名字出來(lái)，還幫我們分了等級(jí)，最后他還無(wú)奈地加了一句“差不多占了班里人數(shù)的三分之一”。從老師的言辭中，我們大致了解了該班級(jí)學(xué)生的情況，并通過(guò)小組討論探討如何針對(duì)該班學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容以及課程形式，我們決定盡量避免采用游戲來(lái)活躍課堂氣氛的形式，課前對(duì)班級(jí)的了解和討論為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、備課。
要想上好一節(jié)課，備課的時(shí)候就要考慮如何把一節(jié)課講得生動(dòng)，怎樣突出課程內(nèi)容的重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)一種技能或者改變一種錯(cuò)誤觀念等。要懂得認(rèn)真地梳理關(guān)于課程的重點(diǎn)問(wèn)題，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，并想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，我們就能設(shè)計(jì)出較好的課程。
3、授課過(guò)程。
(1)要注意個(gè)人形象，這是老師一開(kāi)始就向我們強(qiáng)調(diào)的。雖然我們還是在校大學(xué)生，但是來(lái)到這里就要穿得像個(gè)老師一樣，言行舉止也要樹(shù)立起老師應(yīng)有的形象，給學(xué)生一種威嚴(yán)。對(duì)于這一點(diǎn)，我們深有感觸，記得在見(jiàn)面會(huì)時(shí)，談?wù)摰剿麄兣c班主任之間的一些矛盾，班里最調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們說(shuō)，“我還是不說(shuō)了，免得影響到老師在你們心目中的形象?！痹谒男哪恐懈緵](méi)有把我們當(dāng)成是老師，雖然口頭上會(huì)稱(chēng)呼我們老師，但是心里面卻還是把我們當(dāng)作大哥哥大姐姐來(lái)看待，因此在課堂上就會(huì)有些放肆的行為，說(shuō)話也毫無(wú)禁忌。
(2)在講課的過(guò)程中，老師的面部表情以及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很重要。對(duì)于這個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的班級(jí)，我們?nèi)绻衿渌蠋熌菢诱?jié)課都笑容滿(mǎn)面，和藹可親，他們就會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚地和老師作對(duì)，故意說(shuō)一些與課堂毫無(wú)關(guān)聯(lián)的話來(lái)擾亂課堂秩序，所以在課堂中適當(dāng)?shù)貒?yán)肅，甚至發(fā)怒都是必要的。就像巫老師之前對(duì)我們說(shuō)的，建立威信更利于教學(xué)的實(shí)施。但是這并不意味著整節(jié)課都一直板著臉，這樣給學(xué)生的感覺(jué)過(guò)于嚴(yán)肅，不利于與學(xué)生更進(jìn)一步的交流。上課時(shí)的發(fā)音要清晰，聲音洪亮，保證坐在課室最后一排的學(xué)生也能聽(tīng)見(jiàn)。如果用到話筒，注意不要讓話筒太靠近嘴巴，這樣聲音效果不好。另外使用話筒講課時(shí)，聲音盡量不要太大聲，一方面會(huì)讓人聽(tīng)起來(lái)不舒服，另一方面會(huì)給學(xué)生在底下說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
(3)在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，老師不能夠只是灌輸式的講授，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以良好的互動(dòng)形式完成教學(xué)。所以在教學(xué)方式中適當(dāng)選擇小組討論，情境扮演等會(huì)有較好的效果，另外，學(xué)生很喜歡看視頻，只有在看視頻的時(shí)候他們會(huì)非常地安靜，因此老師可以根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)選擇相關(guān)的小視頻輔助教學(xué)。
(4)在上課過(guò)程中，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)?？吹接行W(xué)生上課不認(rèn)真，分心，在做自己的事情(包括睡覺(jué)、看小說(shuō)，說(shuō)悄悄話等等)，但不影響其他人聽(tīng)課。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)在其座位附近多走動(dòng)，必要的時(shí)候拍拍他的桌子，以此提醒他認(rèn)真聽(tīng)課，如果他依然如此，從大多數(shù)學(xué)生出發(fā)，可以對(duì)這類(lèi)學(xué)生不作任何處理;如果全班大部分學(xué)生都在認(rèn)真積極聽(tīng)課，此時(shí)教師可以按照自己的教學(xué)思路完成教學(xué)活動(dòng);對(duì)于少部分總是吵鬧的學(xué)生，采取眼神注視學(xué)生提醒、忽略、提問(wèn)的方式，如果實(shí)在不行即可采取處罰讓他們出去。在請(qǐng)學(xué)生發(fā)言的時(shí)候也要注意，那些很調(diào)皮的學(xué)生積極地舉手要發(fā)言時(shí)，盡量不要叫他們回答問(wèn)題，因?yàn)樗麄兺恰皠?dòng)機(jī)不純”的，很有可能是要刁難老師，想讓老師出丑，或者純粹是想搗亂課堂。所以在選擇讓學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，盡量挑那些看起來(lái)很安靜，又有關(guān)注上課的課件，坐在前排的學(xué)生，他們一般都會(huì)比較配合。
(5)面對(duì)學(xué)生的挑釁，老師要沉得住氣，不可以惡言相對(duì)?？梢陨鷼獾卮舐曊f(shuō)話，讓他們安靜，或者停下來(lái)，什么話也不說(shuō)，生氣地瞪著他們，顯示你的憤怒，但是盡量不要責(zé)罵學(xué)生，而且要控制好時(shí)間，不要影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、獎(jiǎng)懲有度。
獎(jiǎng)勵(lì)方面，對(duì)于那些上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題的學(xué)生，老師應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，并且是及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，課堂結(jié)束后立刻獎(jiǎng)勵(lì)，不要拖到下一節(jié)課，以此激勵(lì)其他學(xué)生。對(duì)于部分上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，也沒(méi)有擾亂課堂秩序的學(xué)生也應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)，但是這種獎(jiǎng)勵(lì)最好是較隱晦的，下課的時(shí)候再獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)被這種意想不到的外部獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情，下一節(jié)課有可能會(huì)比較積極認(rèn)真地聽(tīng)課。而且這種較隱晦的獎(jiǎng)勵(lì)不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得不管上課表現(xiàn)怎樣，這些獎(jiǎng)勵(lì)人人都可以得到，同時(shí)也防止那些本來(lái)積極聽(tīng)課的學(xué)生對(duì)外部獎(jiǎng)勵(lì)的價(jià)值貶低。獎(jiǎng)懲措施，包括獎(jiǎng)品、口頭表?yè)P(yáng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題參加課堂活動(dòng)，學(xué)生受到獎(jiǎng)勵(lì)以后都會(huì)積極回答后面的問(wèn)題，其他學(xué)生看到后也會(huì)想要獲得禮物，也會(huì)積極參加，同時(shí)也會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是不能總是獎(jiǎng)勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生習(xí)慣了有獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)習(xí)，總是想著以獲得獎(jiǎng)品為目的而不是以學(xué)習(xí)為目的，畢竟獎(jiǎng)勵(lì)只是一種輔助性手段。
對(duì)于懲罰方式，我們基本上沒(méi)有懲罰過(guò)學(xué)生，但是他們班內(nèi)部好像有一套懲罰制度，那就是自習(xí)課的時(shí)候誰(shuí)說(shuō)話了，吵鬧了，被值日班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了就必須站起來(lái)，直到他找出另一個(gè)吵鬧的人才能坐下。值日班長(zhǎng)正是那幾個(gè)上課特別吵而又有管理能力的其中幾個(gè)學(xué)生，為了起榜樣作用，他們?cè)谧粤?xí)課的時(shí)候會(huì)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，跟平時(shí)上課的表現(xiàn)完全不一樣?；蛟S這就是授權(quán)激勵(lì)，給予他們權(quán)利和信任，他們還是能夠成為老師的得力助手。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇六
上周，我們電商專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了為期五天的網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)訓(xùn)。
在機(jī)房里待了一個(gè)星期，雖然生理反應(yīng)不大，但是還是不好受。原本以為是實(shí)訓(xùn)比平時(shí)上課要舒服多了吧，但是這一個(gè)星期下來(lái)差點(diǎn)沒(méi)被累死，比平時(shí)上課還疼苦。但是在這實(shí)訓(xùn)的一星期里我的收獲還是很多的。
第一、從這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我深刻的體會(huì)到理論知識(shí)的重要性，只有在自己熟練理論知識(shí)后再能在實(shí)踐中游刃有余，才不會(huì)出現(xiàn)“書(shū)到用時(shí)方恨少”的尷尬體會(huì)。
第二、實(shí)訓(xùn)中我印象最深的是對(duì)各種網(wǎng)頁(yè)制作工具的使用不熟練，甚至還有個(gè)別不會(huì)用的，只是自己想要做個(gè)圖片或圖標(biāo)等都做不好，其心情想而知。所以對(duì)這些網(wǎng)頁(yè)是做工具的使用都要練習(xí)。
第三、集體協(xié)作是我又一個(gè)體會(huì)。這次網(wǎng)頁(yè)制作由于某些原因我一個(gè)人一組，是我搞掘到壓力很大而且很累，而且我自己的思維能力很有限，網(wǎng)站設(shè)計(jì)和制作上也略顯粗糙和不足，正所謂：你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，分享后我們就都有兩個(gè)思想。所以與同學(xué)合作是很有必要的。
總之，這5天里自己雖然很累，但是自己的收獲也是很不小的，所以我也是很開(kāi)心的。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇七
根據(jù)公司述職方案要求，下面我就20__年主要工作及下一步工作思路和目標(biāo)作如下匯報(bào)，不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給予批評(píng)指正。
我叫___，行政專(zhuān)員，20__年6月畢業(yè)于__職業(yè)學(xué)院，20__年3月底到__電子公司上班，8月份調(diào)入行政部工作。在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心幫忙下，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
我的主要工作職責(zé)有：
二是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成各生產(chǎn)單位、后勤部室、銷(xiāo)售部負(fù)責(zé)人半月工作計(jì)劃考核;。
三是夜間值班簽到情況的檢查與落實(shí);。
四是印章的管理工作;。
五是傳真電話的接聽(tīng)及傳達(dá)落實(shí);。
六是公司領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。
二、20__年來(lái)主要工作資料及業(yè)績(jī)。
(一)認(rèn)真做好公司各類(lèi)公文起草、撰寫(xiě)工作。20__年來(lái)，起草、審核機(jī)電公司通報(bào)175份，通知80份，會(huì)議紀(jì)要26份，規(guī)章制度23份。另外，編寫(xiě)工作總結(jié)3份，共計(jì)兩萬(wàn)一千余字;編寫(xiě)大型發(fā)言材料8份，共計(jì)一萬(wàn)余字。上半年以辦公室名義起草下發(fā)《內(nèi)部禮品提用管理規(guī)定》等管理制度4份，為公司管理水平提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二)認(rèn)真做好督查監(jiān)督工作。嚴(yán)格按照《督查管理規(guī)定》，對(duì)公司生產(chǎn)運(yùn)行會(huì)議、應(yīng)收賬款調(diào)度會(huì)議確定的事項(xiàng)以及公司領(lǐng)導(dǎo)研究確定的事項(xiàng)及時(shí)進(jìn)行督查調(diào)度，20__年調(diào)度事項(xiàng)29項(xiàng)，按期完成23項(xiàng)，有6項(xiàng)工作正在向前推進(jìn)。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇八
為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
作為一名初中教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
在歷時(shí)一個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過(guò)程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的'是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我們堅(jiān)信，課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！贝舜喂歉山處煹呐嘤?xùn)，要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們青年教師提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)！在教育這條路上，奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)著我繼續(xù)前行！
總之，通過(guò)這次國(guó)培，我有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇九
題外話，最初由于公司預(yù)算和人員上的限制，我們沒(méi)有去外地院校招聘，對(duì)外地院校的網(wǎng)絡(luò)
7、說(shuō)到最長(zhǎng)的也就有最短的，從收到簡(jiǎn)歷到我們給他發(fā)offer只有2天時(shí)間，收到簡(jiǎn)歷后用人部門(mén)經(jīng)理說(shuō)讓他來(lái)筆試，筆試題目做完我一看題目竟然全做了（我覺(jué)得還是比較少見(jiàn)的，不管是對(duì)還是錯(cuò)），就請(qǐng)用人部門(mén)經(jīng)理接續(xù)進(jìn)行面試，談完覺(jué)得比較合適，這種速度和有些單位當(dāng)場(chǎng)就簽協(xié)議的相比算不上什么，可比起來(lái)公司其它畢業(yè)生的招聘周期算是很快了。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十
人員?錄用計(jì)劃是組織人力資源規(guī)劃的重要組成部分，其主要功能是通過(guò)定期或不定期地招聘錄用組織所需要的各類(lèi)優(yōu)秀人才，為組織人力資源系統(tǒng)充實(shí)新生力量，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部人力資源的合理配套，為企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模和調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)提供人力資源上的可靠保證，同時(shí)彌補(bǔ)人力資源的不足。
其中，人員招聘計(jì)劃作為組織?規(guī)劃的重要組成部分，為組織人力資源管理提供了一個(gè)基本的框架，為人員招聘錄用工作提供了客觀的依據(jù)、科學(xué)的規(guī)范和實(shí)用的方法，能夠避免人員招聘錄用過(guò)程中的盲目性和隨意性。然而往往企業(yè)在招聘過(guò)程中常常出現(xiàn)以下四大癥結(jié)，導(dǎo)致招聘的失效。
其一：缺乏人力資源規(guī)劃和招聘規(guī)劃
企業(yè)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)人員不足的現(xiàn)象，企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略計(jì)劃經(jīng)常因?yàn)槿藛T到位不及時(shí)而推遲或改變計(jì)劃，企業(yè)現(xiàn)有人員因面臨巨大的工作壓力而影響工作積極性，造成所需要完成的工作越來(lái)越多滯留，導(dǎo)致企業(yè)信譽(yù)度下降，從而使企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力減弱。如果人力資源管理無(wú)法做適當(dāng)?shù)囊?guī)劃，企業(yè)將被-迫在一些將發(fā)生的事件發(fā)生后，而不是之前做出相應(yīng)的反應(yīng)，這種反應(yīng)將不是選動(dòng)性反應(yīng)，所以這將是不被預(yù)防的。
其二：缺乏招聘人力成本效率和招聘渠道的選擇誤區(qū)
很多企業(yè)在招聘之前沒(méi)有考慮到招聘成本效率的問(wèn)題，所以造成一系列的浪費(fèi)。在招聘渠道的選擇上，有些企業(yè)會(huì)為了加強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)上的宣傳，啟用影響力大的媒體，由于大眾報(bào)刊的廣告受眾很多，如果太多的人對(duì)招聘廣告做出反應(yīng)，這使人力資源部門(mén)在招聘工作中失去了控制招聘成本、求職者類(lèi)型、求職者數(shù)量等方面的能力，給人力資源部門(mén)工作造成一定困難，使企業(yè)人力資源管理規(guī)劃不能正常實(shí)現(xiàn)。
其三：忽視外部和內(nèi)部因素的影響力
其實(shí)企業(yè)在招聘和錄用過(guò)程中會(huì)受到企業(yè)外部因素、國(guó)家相關(guān)法律以及外部人才市場(chǎng)的影響;企業(yè)內(nèi)部的文化氛圍、企業(yè)戰(zhàn)略思想、企業(yè)目標(biāo)也是影響企業(yè)招聘和錄用方式的作用力。此外，技術(shù)改進(jìn)、人員模式及公司行為方式、喜好、態(tài)度改變、本地及國(guó)際市場(chǎng)的變化，經(jīng)濟(jì)環(huán)境及社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化、政府法規(guī)政策的修訂等，都會(huì)對(duì)人力資源的招聘工作產(chǎn)生影響。求職者個(gè)人因素或多或少影響著他們的擇業(yè)傾向。
其四：缺少工作分析
求職者需要了解詳細(xì)的信息時(shí)，不知道本崗位是做什么的，公司沒(méi)有向求職者提到崗位的詳盡描述和勝任本崗位的所需的知識(shí)、技能、體力等方面要求。這樣在簡(jiǎn)歷的招收過(guò)程中，會(huì)有大量的不適合本崗位的人員前來(lái)面試，會(huì)給面試工作造成一定的麻煩。
另一方面在公司人員?、篩選、評(píng)估過(guò)程中，由于缺乏科學(xué)的工具作為考評(píng)人員素質(zhì)、水平、技術(shù)和業(yè)務(wù)實(shí)力評(píng)測(cè)手段，面試人的主觀看法在評(píng)價(jià)中所占的比重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于科學(xué)的評(píng)測(cè)方式。由于缺少工作分析，在人員錄用過(guò)程中沒(méi)有科學(xué)的錄用依據(jù)，容易造成所入職人員與崗位要求的差距，甚至造成應(yīng)聘者與崗位完全不相符的尷尬情景。
可見(jiàn)，招聘計(jì)劃不僅要規(guī)劃未來(lái)，還應(yīng)反映目前現(xiàn)有員工的情況，如員工的調(diào)入、調(diào)出、升遷等，而且企業(yè)處于多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，人員招聘錄用計(jì)劃應(yīng)不斷地根據(jù)實(shí)際情況的變化，絕不能一勞永逸。
最近半年來(lái)從大學(xué)校園招了幾個(gè)學(xué)生，有兼職的職位，也有全職的職位。后來(lái)總結(jié)出規(guī)律，當(dāng)查看大學(xué)生寫(xiě)來(lái)的信時(shí)，一定要努力保持淡定。因?yàn)楫?dāng)打開(kāi)郵箱，什么事情都有可能發(fā)生。這里說(shuō)幾個(gè)我實(shí)在不能忍的問(wèn)題，分享給那些從來(lái)沒(méi)有找過(guò)工作的大學(xué)生朋友們，也寫(xiě)給那些搞不懂自己為什么總是被鄙視的人。真心的希望對(duì)大家有所幫助。
1、題目。有十幾個(gè)人email的標(biāo)題是“應(yīng)聘”，或者類(lèi)似的字樣。這樣的簡(jiǎn)歷讓我不知道該轉(zhuǎn)給誰(shuí)。我們同時(shí)招聘好幾個(gè)職位，每個(gè)職位由不同的人負(fù)責(zé)。公司的內(nèi)部流是所有的求職信都發(fā)給一個(gè)郵箱，然后根據(jù)申請(qǐng)的不同部門(mén)發(fā)給相應(yīng)的負(fù)責(zé)人。在求職者比較少的情況下，我會(huì)耐心打開(kāi)郵件，從他的簡(jiǎn)歷里揣測(cè)他可能要申請(qǐng)的部門(mén)。求職者比較多的時(shí)候，直接就把這樣的郵件刪掉了。
所有的這些題目都是在指定了標(biāo)題格式為“** 申請(qǐng) **（職位）”的情況下發(fā)生的，寫(xiě)到這里，突然想起來(lái)，上面那個(gè)還不是最讓人崩潰的。還有一個(gè)更崩潰的，他的郵件標(biāo)題是“** 申請(qǐng) **（職位）”。我絕對(duì)不相信這是因?yàn)橹巧痰汀８蟮目赡苁?，他完全不重視這個(gè)機(jī)會(huì)，以至于標(biāo)題都寫(xiě)得亂七八糟。這樣的人，不敢要。
2、不知所謂的求職信。少數(shù)人的郵件只有一個(gè)附件，正文什么都沒(méi)有寫(xiě)。但是還有大量的人，在郵件正文里寫(xiě)了點(diǎn)東西我真希望他們沒(méi)寫(xiě)！比如：有個(gè)學(xué)生只寫(xiě)了一句話“希望您看下我的簡(jiǎn)歷，謝謝”。類(lèi)似的一個(gè)是“附件中是我的簡(jiǎn)歷，請(qǐng)查收”，還有 一個(gè)問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)，我是研究生可以嗎？”這種一句話的求職信，起不到任何正面的作用。
接近半數(shù)的人都在求職信中試圖闡述他們多么是渴望獲得這份工作?；蛘咔舐氄弑救?非同尋常的個(gè)人特質(zhì)。有一個(gè)求職者在正文中寫(xiě)到“忠誠(chéng)是我的承諾！熱情是我的態(tài)度！勤奮是我的法寶！我沒(méi)有駕馭風(fēng)的力量，但是我可以改變帆的方向！”這種話讓我想起狂熱的法西斯或者傳銷(xiāo)人士。
3、可怕的照片。簡(jiǎn)歷看多了，什么照片都有，不經(jīng)意間就會(huì)被雷一下。有個(gè)男生穿著籃 球衫；還有一個(gè)給了側(cè)臉，并且把領(lǐng)子豎了起來(lái)；有幾個(gè)女生在照片上的表情不是很純潔，還有濃妝，非常像“低俗網(wǎng)站”上的小廣告。
這里奉勸同學(xué)們，簡(jiǎn)歷中不要放生活照。如果一定要放照片，就拍一張西裝革履的職業(yè)照放上去。但是也有人的職業(yè)照令人不敢恭維，要么ps得不像真人，要么畫(huà)面陰暗得讓人不放心。
4、郵件正文的混亂格式。曾經(jīng)有一封郵件擺在我的面前，讓我痛心疾首，每一次打開(kāi)它 ，outlook就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。我當(dāng)時(shí)以為office壞掉了，心想這下糟了，還有那么多工作要處理。后來(lái)在it的幫助下，才弄明白原來(lái)都是格式惹的禍。一個(gè)求職者在郵件正文里使用了大量的格式，這些格式跟我的郵件系統(tǒng)不相兼容。
以上是一個(gè)比較極端的例子。更多的郵件正文（也就是求職信的所在）格式亂七八糟，每讀一遍，眼睛就會(huì)遭一遍罪。還有人把自己的簡(jiǎn)歷填在一張表中，但是這張表格被藝術(shù)字、照片和鏈接糟蹋成十分別扭的樣子。人家說(shuō)“字如其人”，其實(shí)簡(jiǎn)歷也如其人啊。
5、帶廣告的簡(jiǎn)歷。不少求職者的簡(jiǎn)歷是由形形色色的招聘網(wǎng)站代為發(fā)出的，或者使用了網(wǎng)上現(xiàn)成的模板。這些求職者可能想不到他們的簡(jiǎn)歷中、簡(jiǎn)歷的右側(cè)、簡(jiǎn)歷的下側(cè)都會(huì)出現(xiàn)廣告。尤其是招聘網(wǎng)站代為發(fā)出的那種簡(jiǎn)歷，除了廣告之外，那些大大的logo、花里胡哨的圖片，很容易把人搞得眼花繚亂。
求職者自己寫(xiě)一份簡(jiǎn)歷，自己來(lái)發(fā)送簡(jiǎn)歷，這是最基本的。連簡(jiǎn)歷都要預(yù)先存在網(wǎng)上，讓代碼來(lái)自動(dòng)的批量發(fā)送，又有什么誠(chéng)意可言呢？也許他自己都不知道投了我們公司。
6、“不好意思我忘記了”。真的有人不知道自己投了什么公司。當(dāng)我打電話過(guò)去面試的時(shí)候，有不少于10個(gè)的求職者說(shuō)“不好意思，我忘記自己投了什么職位，您可以跟我說(shuō)一下嗎？”。我抓狂??！這樣的人??！
7、pure english。我們招的任何職位都沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)提出過(guò)高的要求（最高的是cet6），也沒(méi)有暗示我們有涉外業(yè)務(wù)，而且在招聘信息上除了郵箱之外沒(méi)有一個(gè)英文單詞。但是總是有一些求職者用純英文寫(xiě)信過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)歷也是英文的。尤其是交大、復(fù)旦、浙大的學(xué)生喜歡這樣干。
我不排斥英文好的朋友，但是我讀一份中文的簡(jiǎn)歷和求職信只需要不到一分鐘，而讀一份英文簡(jiǎn)歷和求職信需要花七八分鐘-還不保證準(zhǔn)確地理解了求職者的意思。
9、與工作無(wú)關(guān)的事跡羅列。這是絕大多數(shù)求職者的習(xí)慣。他們?cè)谇舐毿爬镌敿?xì)地闡述自己如何獲得了國(guó)際交流的機(jī)會(huì)，如何獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，如何組織了校園活動(dòng)，卻沒(méi)有說(shuō)這跟他們申請(qǐng)的工作有什么關(guān)系。
在應(yīng)聘銷(xiāo)售員的時(shí)候，有人在簡(jiǎn)歷中寫(xiě)了自己曾經(jīng)實(shí)習(xí)和工作過(guò)的4個(gè)咨詢(xún)公司；在應(yīng)聘培訓(xùn)師的時(shí)候，有人在簡(jiǎn)歷中羅列了自己參與的渦輪機(jī)研發(fā)、發(fā)動(dòng)機(jī)改進(jìn)和單片機(jī)設(shè)計(jì)；在應(yīng)聘it工程師的時(shí)候，有人說(shuō)自己是大學(xué)辯論隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)……我們好像在玩“答非所問(wèn)”的游戲。
10、孫悟空還是超人？大量的求職者在簡(jiǎn)歷中把自己描述成無(wú)所不能的人。在“求職意向”一欄，填上“銷(xiāo)售、設(shè)計(jì)、研發(fā)、工廠”。這種心理可能是為了抓住盡可能多的機(jī) 會(huì)，那意思是說(shuō)“如果研發(fā)不要我不要緊，我還可以做銷(xiāo)售的”。但是這樣的表達(dá)，只 會(huì)讓人感覺(jué)求職者自我定位不明確，對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，或者想渾水摸魚(yú)，總之三個(gè)字：不成熟。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十一
大學(xué)生畢業(yè)之后，首先要面對(duì)的是如何找到自己滿(mǎn)意的工作。但是，很多的大學(xué)生不知道如何去把自己推銷(xiāo)出去。更多的大學(xué)生沒(méi)有參加招聘會(huì)的經(jīng)歷，也導(dǎo)致其沒(méi)有一些求職必備的技巧。在第十一周，我們進(jìn)行了一次關(guān)于模擬招聘的實(shí)訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的東西。雖然模擬招聘與真實(shí)招聘會(huì)相距甚遠(yuǎn)，但走的程序和真實(shí)的差不多。在模擬招聘中，很多的同學(xué)會(huì)有緊張的表情，更多的同學(xué)只是把這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)做一次游戲。難以全身心的投入到這次實(shí)訓(xùn)中去。在準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)的籌備階段，我們小組進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都加以斟酌，最終我們決定模擬招聘人力資源部經(jīng)理這個(gè)崗位。在進(jìn)行這個(gè)崗位定位的過(guò)程中，我查詢(xún)了很多打得資料，明確了該崗位的主要職責(zé)。隨后我根據(jù)獲得的資料，編寫(xiě)了招聘啟事。一份好的招聘啟事，可以為公司招聘到千里馬。從模擬招聘的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，好的啟事更能吸引求職者的眼球。
在招聘中，我感受到求職簡(jiǎn)歷是求職過(guò)程中很重要的一環(huán)，很多人找到工作就是因?yàn)樽约旱暮?jiǎn)歷讓人眼前一亮，博得了考官的青睞。有的人在制作自己的求職簡(jiǎn)歷時(shí)，馬馬虎虎，甚至還有錯(cuò)別字在簡(jiǎn)歷上。簡(jiǎn)歷需要你填寫(xiě)的資料不多，如果連這樣少的文字都出現(xiàn)了失誤，會(huì)讓考官覺(jué)得你這個(gè)人做事不牢靠。做好小事是做大事的基礎(chǔ)。因此，作為剛踏入社會(huì)的大學(xué)生，如果有心，可以在自己的.簡(jiǎn)歷上做做文章。不過(guò)，在簡(jiǎn)歷上不要虛構(gòu)自己沒(méi)有做過(guò)的事情。一但被考官問(wèn)及，給自己的只有尷尬的境地。
在回答考官的提問(wèn)時(shí)，要有自信。有了自信你的氣勢(shì)自然就出來(lái)了。任何老板都喜歡有自信的員工。如果考官的提問(wèn)你不會(huì)回答，千萬(wàn)不要亂說(shuō)一通。你可以很禮貌的說(shuō)一句“對(duì)不起，我不會(huì)?！庇袝r(shí)，坦誠(chéng)會(huì)為你增加成功的機(jī)會(huì)。在招聘中，有些同學(xué)在回答考官的問(wèn)題時(shí)，眼神漂浮不定，有的甚至把頭低下，害怕看見(jiàn)面試官的眼睛。這樣的表現(xiàn)只會(huì)讓你失去工作的機(jī)會(huì)。千萬(wàn)記住，不要和面試官發(fā)生矛盾，即使對(duì)面試官不滿(mǎn)，也不要在其面前表現(xiàn)出來(lái)。你要記住，很多時(shí)候，機(jī)會(huì)就是因?yàn)樽约涸诩?xì)節(jié)上的不注意而白白流失的。由于自己的失誤而失去工作的機(jī)會(huì)，這是很無(wú)奈的一件事情。
模擬招聘雖短，但是其帶給我的啟示是頗深的。大學(xué)生要多了解一些招聘的技巧，而且要熟練的使用這些技巧。這樣才能為自己的求職增加成功的機(jī)率。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十二
春暖花開(kāi)萬(wàn)物復(fù)蘇，又是一年春歸來(lái)，回望兩個(gè)月前我剛剛走出校門(mén)的那一刻，帶著青澀與懵懂來(lái)到了這里，一個(gè)我完全不熟悉的地方，一個(gè)帶著些許嚴(yán)肅與溫馨的地方，那一刻，我告訴自己這是我的第一份工作，我踏向社會(huì)的第一步就要從這里開(kāi)始了，我希望自己是一名優(yōu)秀的員工。
帶著這個(gè)想法我進(jìn)入了這家公司，開(kāi)始的工作是讓我做設(shè)計(jì)助理工作，這樣能讓我在前輩的工作中慢慢摸索學(xué)習(xí)這項(xiàng)工作的技巧，讓我了解該如何理解客戶(hù)的想法才能做出更好的設(shè)計(jì)，在這里我要非常感謝我的師傅他不辭辛苦的教導(dǎo)我，并為我提供各種機(jī)會(huì)讓我歷練，一開(kāi)始我做的設(shè)計(jì)是生硬自我的，后來(lái)通過(guò)師傅的指導(dǎo)慢慢的.理解了為客戶(hù)做東西不是自己覺(jué)得好就能適合客戶(hù)，所以在不斷的改進(jìn)中我的設(shè)計(jì)已經(jīng)在慢慢被客戶(hù)所接受。
在這兩個(gè)月的工作中我還體會(huì)到了，工作和學(xué)習(xí)的不同，學(xué)習(xí)是單一的，而工作需要多方面的協(xié)調(diào)，它需要自己的努力，大家的幫助，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，朋友的支持，太多時(shí)候作為一個(gè)初來(lái)乍到的我來(lái)說(shuō)都很難去迎合客戶(hù)，這為我的工作帶來(lái)很大困難，當(dāng)我處于困境的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)總能為我指引方向，同事總能幫助我渡過(guò)難關(guān)；所以我想我是幸運(yùn)的。
招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十三
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面。
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三.遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
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招聘實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十四
時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間20xx年已接近尾聲，首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能給我展示自己、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予了我足夠的支持和幫助，使我對(duì)招聘工作有了更系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。在工作中積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)從中也取得了很大的收獲。同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為通澤的一份子而感動(dòng)自豪。
記得當(dāng)初應(yīng)聘時(shí)，公司和諧、團(tuán)結(jié)向上的氛圍深深打動(dòng)了我，回顧這兩個(gè)月來(lái)的工作，盡管為公司的貢獻(xiàn)微薄，但總算邁出了發(fā)展的第一步。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司的管理制度、組織架構(gòu)等各方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并且基本完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的招聘任務(wù)，這與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助是分不開(kāi)的，我將會(huì)一如既往去工作，以誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、謙讓的態(tài)度鞭策自己，把招聘工作做的更加完善、細(xì)致。以下是這兩個(gè)月來(lái)工作內(nèi)容：
1、對(duì)日常招聘崗位進(jìn)行分析，包括：崗位工作內(nèi)容、任職資格、崗位梳理等方面。
2、對(duì)以上這些入職條件進(jìn)行分析后，根據(jù)崗位的情況，選擇相應(yīng)的人群，從而選擇相應(yīng)的招聘渠道，發(fā)布招聘信息，并找到合適的人員。
3、負(fù)責(zé)面試時(shí)間安排并及時(shí)通知候選人及需求部門(mén)負(fù)責(zé)人。
4、接送候選人參加面試，并收集相關(guān)資料。
5、待確認(rèn)候選人后進(jìn)行人員增補(bǔ)審批，并及時(shí)于候選人溝通入職相關(guān)事宜。由于公司臨時(shí)辦公地址比較偏遠(yuǎn)，給我們招聘工作帶來(lái)了很大壓力，針對(duì)以上情況我們積極采取措施，調(diào)整招聘時(shí)間、擴(kuò)大招聘范圍，并將公司福利及搬離時(shí)間耐心告知候選人，消除其顧慮，效果還是比較明顯。
1、日常工作：
1)部分工資表單制作及核對(duì)
2)新入職員工資料收集、整理，員工名冊(cè)錄入更新及oa系統(tǒng)更新。
2、領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作。
1、提高自身的執(zhí)行力，在取得成績(jī)的同時(shí)，不可否認(rèn)我的執(zhí)行力還有所欠缺，在以后的工作中建立危機(jī)感，做任何事情都給自己定一個(gè)時(shí)間段盡量往前趕，提高自己的執(zhí)行力及工作效率。
2、加強(qiáng)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化意識(shí)。完善招聘流程，把每一個(gè)環(huán)節(jié)做"細(xì)"做"精"，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高業(yè)務(wù)水平。
3、增強(qiáng)與用人部門(mén)及員工的溝通工作，完善自己的服務(wù)質(zhì)量。
4、深入學(xué)習(xí)人力資源相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用扎實(shí)的理論基礎(chǔ)武裝自己，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，使之更加專(zhuān)業(yè)化。
以上是x年的工作總結(jié)，如有不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
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