閱讀之后，我們可以從中汲取到許多寶貴的人生經(jīng)驗和智慧，這些都可以成為我們成長和進步的動力。讀后感要注意避免贅述故事情節(jié)和內(nèi)容，而要關(guān)注對書中意義和價值的思考和表達。以下是一些讀后感范文，你們可以從中找到對作品的不同解讀和觀點的不同角度。
成功無捷徑讀后感篇一
隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們對教育的認(rèn)識程度的加深，我們原有的知識儲備已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在孩子及家長的需要。因而對于教師而言增加自己的底蘊是必然。書是我們生活中不可缺少的一部分，更是我們這些教育工作者的朋友，從中我們學(xué)到了知識，受到了熏陶，它就像一面鏡子，告訴我們哪里不對，哪里需要改進，哪里要做得更好。作為第一期的班主任團體心理訓(xùn)練中的一員我深感榮幸。從中得到了意志與品質(zhì)的鍛煉，也讓我們不斷的提升各方面的素質(zhì)。上期培訓(xùn)中陳主任還為我們提供了一本書——《第56號教室的奇跡》?；貋砗笪揖驮诰W(wǎng)絡(luò)中找到了它，并利用業(yè)余時間閱讀起來。
打開網(wǎng)頁便不想關(guān)閉?！兜?6號教室的奇跡》給作為教師和媽媽的我很多啟發(fā)。與我的教學(xué)生活中有太多的情節(jié)相契合。有些問題下是我們思考并想付諸與行動的。雷夫老師用一年的`時間創(chuàng)造了改變學(xué)生一生的奇跡。書中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念：“要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓(xùn)的同時付出巨大的努力。畢竟，教育無捷徑?！?/p>
烈。身為教師的我能夠想象的到，開學(xué)第一天，面對31個不懂事的孩子，老師肯定要“立規(guī)矩”。其實很多孩子從上幼兒園開始就習(xí)慣于了恐懼，因為在長達近二十年的學(xué)校生活中會遇到很多“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師，面對這樣的教育現(xiàn)狀，我只能從家長的角度幫助他戰(zhàn)勝恐懼，把它看作是一種挫折教育。也因此我能更深刻的從孩子的角度感受到，作為教師愛孩子、懂得孩子的心理、遵循教育規(guī)律是何等的重要。愛心、耐心、信任、智慧，擁有了這些同樣可以成為“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師。
總之，雷夫的教育歷程和教育信念值得我們每一個為人師者思考和學(xué)習(xí)。雷夫的教育觀點和信念可以幫助我們建構(gòu)嶄新的教育觀和學(xué)生觀，他的成長經(jīng)歷對我們每一個教師“做一名好教師”非常有借鑒意義。他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討，在實際工作中，不斷反思、探討、總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
近城小學(xué)——王建高假期里在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我讀了《成功無捷徑—第56號教室的奇跡》一書。分享了雷夫老師多年的教育教學(xué)經(jīng)驗與教育教學(xué)歷程，心靈再一......
開學(xué)初，我再次捧起了《成功無捷徑》一書細細閱讀。我再一次被里面的雷夫老師的敬業(yè)精神深深的感動著。此書向我們展現(xiàn)了一個有血有肉、富有生命力與教育......
我讀了《第56號教室的奇跡》這本書之后，很受啟發(fā)。雷夫老師的經(jīng)典事情時時浮現(xiàn)在我眼前，富有教育而精辟的話語時時縈繞耳邊。雷夫?艾斯奎斯將教育作為自......
成功無捷徑讀后感篇二
阿牛推薦給我一本好書——《成功無捷徑——56號教室的奇跡》，還沒讀完就已經(jīng)不能自制地想說幾句感受。
我這里也極力向大家推薦——真是不可多的教育奇書！每個有理想、有熱情的老師都應(yīng)該認(rèn)真去讀一讀。這本書告訴我們怎樣做一個好老師！
雷夫老師在書中不僅講述了在美國現(xiàn)行教育體制下，自己的困惑和奮斗歷程，而且他以自己的經(jīng)歷告訴人們怎樣克服障礙，實現(xiàn)自己的教育理想，把孩子帶向人生成功的彼岸。
56號教室里不僅發(fā)生了奇跡，而且是奇跡一個接一個不斷在發(fā)生！讓人不得不慨嘆生命的巨大潛能和人的偉大創(chuàng)造力。
孩子們大都來自貧困家庭或者移民家庭，基礎(chǔ)很差，甚至很多不能講英語。在56號教室，這些孩子在學(xué)業(yè)上都取得了難以想象的成就，很多孩子后來都進入了一流大學(xué)。
雷夫老師首先是個教學(xué)的高手，他為孩子打下了閱讀和算術(shù)等學(xué)習(xí)技能的扎實基本功，讓每個孩子都品嘗到成功的滋味。
而雷夫老師絕不是只注重學(xué)習(xí)的應(yīng)試專家，他是真正為孩子的終身發(fā)展做準(zhǔn)備。他的教學(xué)活動決不限于教科書的范圍，而是著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展，一切的教育活動都是為了孩子的健康成長。這也讓我們看到美國教育和中國教育的差異，美國教師的自主性遠遠要高于中國的教師。
成功無捷徑讀后感篇三
讀了《成功無捷徑》一書，才讓我在書中掏到了教育的真諦，教育的追求，發(fā)現(xiàn)了雷夫的熾熱的教育情結(jié)，從而開始啃讀。捧著書讀了又讀，劃了又劃，筆記留在了書中，而思考的記憶則牢牢地刻印了心里。主要是文中的教育事跡觸動了我，讓我感動，讓我思考。
“做一個好老師不必隨大流?！薄拔蚁虢o某些試圖打破陳規(guī)舊習(xí)但又害怕看到結(jié)果的年輕教師提供希望?！彼Ｍ嗟慕逃吣芸吹浇y(tǒng)一教育體制下的教育會使我們的學(xué)生變得更糟糕，他認(rèn)為如果這樣的教育將使我們的學(xué)生以同樣的步調(diào)，同樣的方式接受引導(dǎo)和教育，過于簡單的官僚教育是失敗的。當(dāng)然，這只提醒我們，可以在統(tǒng)一的體制中找到更適合教育發(fā)展的`路子，哪怕“傷痕累累，堅持走一條少有人走路?！边@需要更大的勇氣與能力。確實，教育在任何時候都是一項艱苦的工作，我們需要歷練更長時間，開發(fā)教育智慧，成為一流的教師而奮斗。
雷夫老師的教育信念只有一條，就是為了學(xué)生的一切發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中得到全面發(fā)展，健康成長。他認(rèn)為教師是一項值得終身追求的事業(yè)，他對教育有著非常明確的計劃與目標(biāo)，在引導(dǎo)學(xué)生接受教育也有著非常明晰的方面，循序漸進，順勢引導(dǎo)。首先給學(xué)生灌輸正確思想，樹立“成功無捷徑”的信念，在班上標(biāo)出醒目的信念目標(biāo)，日日提醒，深入人心，簡單的標(biāo)語無聲的宣告，無形地督察與提醒，按他們說的，這就是一種沉靜的、堅決的信念。幾年后，這信念成了教室里個性化的標(biāo)志。聯(lián)系我們的教育實際，這跟我們平常強調(diào)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)殊途同歸，區(qū)別在于我們強調(diào)更多的是理論性的文字要求，思考我們教室文化，我們做得不會少，如“勤奮、學(xué)思、創(chuàng)新”等標(biāo)記每天活躍在學(xué)生眼前，也是沉默地警示每一個學(xué)生。但讓我們不解的是，學(xué)生似乎對于教室的類似這樣的標(biāo)語不聞不問，不以為然。這樣的現(xiàn)象自然而然地導(dǎo)致我們工作的無效，徒勞而無功。這得讓我們反思，我們是否讓這些文字懸空或擺設(shè)了？是否讓學(xué)生注意了？是否適合當(dāng)今的學(xué)生了？或者說這些文字標(biāo)語我們是否應(yīng)結(jié)合學(xué)生發(fā)展實際、發(fā)展需要而作些必要的陳述呢？其實，不少有經(jīng)驗的老師對教育還是很敏銳的，記得我的一次隨堂聽課，就發(fā)現(xiàn)五（1）班的羅老師的班級上醒目地寫著“每人改變一點點”的字樣，這句話是黎校長在開學(xué)時跟全體教師提出的，羅老師將此信條授予學(xué)生，每日提示著學(xué)生積極進取，改變不足，爭取進步。雖是小小的舉措，如果能堅持，形成信念，我想，在這種信念指導(dǎo)下求學(xué)的學(xué)生將有所成就，起碼，他的人生道路上曾有一位高智慧的教師引領(lǐng)著。
雷夫老師認(rèn)為“閱讀是學(xué)校里最重要的一門課程。”他對點燃學(xué)生的閱讀激情始終不渝。他在書中足足用了9頁的文字述說了他如何激發(fā)學(xué)生閱讀熱情的引導(dǎo)。最深刻的一次是他在安排學(xué)生閱讀《人與鼠》時，想方設(shè)法地找來書籍讓孩子們閱讀，就沖著雷夫老師的這份熱情，我們感動致敬。“學(xué)生有一個共同點—他們很喜歡閱讀，而且閱讀能力超強。”我非常喜歡這話，因為引起了我的共鳴，不管是從學(xué)生調(diào)查中得知（近期學(xué)校作了一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)93%的學(xué)生有強調(diào)閱讀的渴望），還是從自己小孩身上得到印證，我從不懷疑。這現(xiàn)狀雷夫老師早有認(rèn)識并實施了閱讀計劃，學(xué)生在他的引導(dǎo)下讀了大量的著名的文學(xué)作品，如《人與鼠》《湯姆索亞歷險記》《喜福會》《金銀島》《麥田里的守望者》。雷夫有這樣的決心，他有勇氣并且有行動地對應(yīng)反對閱讀的麻煩事。除了讓學(xué)生閱讀，他還重視共讀分享。他曾說過“即使規(guī)矩阻礙了你，假如你真是一個好老師，無論怎樣都會為孩子們爭取每一個機會。”他用了大量的書籍豐富了學(xué)生的生活，滋養(yǎng)了學(xué)生的心靈，改變了學(xué)生的人生。
成功無捷徑讀后感篇四
《第56號教室的奇跡》在教師們中間影響很大，前不久學(xué)校給每人發(fā)了一本，要求人人必看，說實在的，對這種強制性的任務(wù)我是沒有太大興趣的，假期里只好任務(wù)性的拿出書來翻看一番，這一翻不大緊，卻奇跡般地的喜歡上了這本書，喜歡上了雷夫這一名被傳頌的神奇人物。細細品讀了一部分，就能感受到他的愛心、信心、能力和智慧，他的確是值得我們尊敬的教育楷模！下面僅就讀的片段和感受與大家分享，望大家共勉！
就像雷夫老師自己所說，他不是超人，與一般老師一樣，他會失敗，會痛苦甚至也曾疲倦、迷茫過。但是“教室的火”點燃了他的激情和信心，他說“如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒有注意到，那么我前進的方向就是正確的”。是的，從那時起，雷夫老師找到了真正可以永遠全心全意投入其中的事業(yè)，并且他正是義無反顧地這么做了。
雷夫老師是有理想的。讓孩子變成“愛學(xué)習(xí)的天使”，培養(yǎng)孩子自主解決問題的能力，教育孩子懂得為人之道，鼓勵孩子追尋豐富的精神世界……豐富的理想背后就是樸素的教育真諦——為了學(xué)生的發(fā)展。于是教師對每位學(xué)生都抱有信念，不拋棄、不放棄；學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充實而有意義。
雷夫老師是有激情的。他已經(jīng)用了25年時間并且還要繼續(xù)堅守在同一所學(xué)校的同一間教室，教同一個年齡段的學(xué)生。他傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力在孩子們身上，用特立獨行的個性、截然不同的觀念、別出心裁的創(chuàng)意，給他們帶去寶貴的東西。如果沒有最單純的教育熱忱，我想沒有人會如此執(zhí)著、安分和踏實。而雷夫的這些都沒有因時間和聲譽而改變。
朱永新先生說過“一個理想的教師，必須有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要有激情。對一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。”想到自己，近來的教學(xué)很苦，為調(diào)皮不聽話的孩子感到束手無策，怕達不到教學(xué)指標(biāo)而不敢怠慢，匆匆的忙碌中我似乎沒有清晰的教育理想可言。但是同樣在各種考試壓力下，雷夫老師卻能在一間狹小的教室創(chuàng)造無限的可能，他奉獻，他堅持，他熱情，感謝他，他的精神鼓舞了我，我也愿意拿出年輕人的激情去擁抱未來，用更多努力去戰(zhàn)勝困難，用繼續(xù)奮斗去取代苦惱。
“教書是件苦差事，但成果卻是甜美的，因為你豐富了孩子的一生?！蔽以刚婺苋绱恕７从^06—07學(xué)年度下鄉(xiāng)支教的一年中，雖偶有驚喜，但更多的是牢騷和不滿，好不容易結(jié)束了一年的支教活動，卻無甚收獲。如果能早一天看到《第56號教室的奇跡》，如果能早一天結(jié)識雷夫這一傳奇式的人物，我想我會在我一年的支教中擁有滿滿的收獲！
“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使，20多年來，56號教室6點半就敞開了門”，雷夫老師寫到，“我在一片漆黑中到校，比正式上課時間早了整整一個小時，而迎接我的是一群熱切等待學(xué)習(xí)的學(xué)生。他們自愿早到，和我一起用這一小時來訓(xùn)練一項經(jīng)常受到忽略的技能：解決問題的能力。因為我并不特別有創(chuàng)造力，所以只能盡我所能給他們最寶貴的東西——時間。”是什么讓孩子如此自愿積極來學(xué)習(xí)，又是什么讓雷夫舍棄休息，用大量的時間和學(xué)生相處，就連寒暑假也幾乎天天陪著他們學(xué)習(xí)？是愛吧。第56號教室就是一個充滿愛的最溫暖的家。
這里有愛有信任而沒有“害怕”。“教師愛學(xué)生，一個很重要的表現(xiàn)就是相信每個孩子?！崩追蚓瓦@么做，他相信每個孩子都具有巨大的潛能，只有獨具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。在本書中我看到了雷夫許多點點滴滴都建立在愛和信任的基礎(chǔ)上，他把每個學(xué)生都看做是美麗的天使。雷夫心里裝的是學(xué)生，以身作則，公平、講道理，有耐心和恒心，用信任取代恐懼，做孩子可靠的肩膀，講求紀(jì)律，處罰合乎邏輯，成為孩子的榜樣。因此他們的班級氛圍快樂輕松，學(xué)生很沉靜、文明有禮。
還有我覺得雷夫老師把“道德發(fā)展六階段”導(dǎo)入班級來教育孩子，也可以說是一種“愛”的教育。他愛孩子，用“六階段”來引導(dǎo)學(xué)生人格、品質(zhì)的成長。第一階段：我不想惹麻煩?！拔覀円⒆觽冇辛己眯袨楸憩F(xiàn)的最終目的，是讓他們相信這么做是對的，不是因為害怕懲罰才去做?！钡诙A段：我想要獎賞。“我們要讓孩子知道，行為得宜是應(yīng)該的，不許給予獎賞?！钡谌A段：我想取悅別人。雷夫要讓孩子知道人不是為了取悅別人而活的，他相信還可以做得更好。第四階段：我要遵守規(guī)則。但是雷夫要在教導(dǎo)孩子了解規(guī)則之余把眼光放遠，因為人的一生中有時并無規(guī)則可循。第五階段：我能體貼別人。第六階段：我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。雷夫希望孩子終其一生的努力去培養(yǎng)自己，達到一定高度的生命境界。
其實，我心中也是有愛和信任的?？墒亲x了《第56號教室的奇跡》之后，我覺得我們教室的紀(jì)律和學(xué)習(xí)還大多是靠“恐懼”來維持的。因為面對信任之后學(xué)生的不自覺和不理解，面對給予寬容之后涌現(xiàn)出的種種問題，我除了生氣之外，也選擇了“嚴(yán)肅”和“恐懼”來鎮(zhèn)壓學(xué)生。我本不想這樣，可是苦于沒有更好的辦法，也就只能如此了！
說雷夫老師智慧，首先是因為他把提高兒童閱讀能力的同時引導(dǎo)他們對閱讀的熱愛作為首要任務(wù)。他說“我要我的學(xué)生愛上閱讀。閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動?！薄巴ㄟ^文學(xué)，孩子會用不同的眼光看世界，敞開心扉接受新觀念，踏上光輝的大道去遠行?！彼押⒆訋У綄⒅R、熱忱和閱讀的喜悅視為理所當(dāng)然的圖書館，挑選合適的文學(xué)作品介紹給學(xué)生，正面引導(dǎo)不會閱讀的學(xué)生，辦讀書會等。在這個“快餐文化”的時代，很多青少年青睞電視、電影、網(wǎng)絡(luò)里的世界，難得有沉下心來品讀經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈。雷夫老師不忘引導(dǎo)他的孩子們通過閱讀認(rèn)識世界，改變觀念，改善氣質(zhì)。這一智慧之舉我們都知道，卻很難真正做好。
另外他總是能夠找到獨特而有效的方式教育學(xué)生，無論是數(shù)學(xué)、作文還是音樂、體育，他都能夠做到“教室里的世界比教室外的世界更能吸引學(xué)生的心”。他將理論和實踐完美結(jié)合，做自然實驗，培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，看電影學(xué)歷史，將經(jīng)濟學(xué)運用到班級管理，學(xué)習(xí)搖滾等器樂演奏，以及利用一年的時間來排練莎劇，利用假期來去旅游來學(xué)習(xí)地理與歷史知識等等。這樣的學(xué)習(xí)是多么愜意和多姿多彩！雷夫老師的學(xué)生是最幸福的孩子！
我在想，自己能否也做個智慧的老師，給孩子們的學(xué)習(xí)帶去更多快樂，讓他們自覺愛上學(xué)習(xí)，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)中收獲滿足的喜悅，在《第56號教室的奇跡》的品讀中，在雷夫精神的感召下，我將不懈努力奮斗！
成功無捷徑讀后感篇五
合上這本書的時候，我最大的感觸就是雷夫先生的敬業(yè)精神。每位老師都有自己的教學(xué)方法，也不是每種方法都適合每一個人，但是敬業(yè)精神和奉獻精神卻是每位教師都必備的品質(zhì)。
雷夫先生不計報酬，甚至用自己微薄的薪水為孩子們置辦教學(xué)用具，自己出錢帶孩子們旅行、看歌劇。如果說這一點也有很多老師能做到，但是寶貴的時間——他把自己所有的時間都奉獻給了56號教室的孩子們，早上6：15分到學(xué)校，中午教孩子們學(xué)習(xí)吉他，下午放學(xué)后和孩子們研究莎士比亞，周末給孩子們輔導(dǎo)功課，甚至以前的許多學(xué)生都繼續(xù)來參加這個學(xué)習(xí)班。這是一個真正的教育工作者。
雷夫先生在書中說：“閱讀是學(xué)校里最最重要的一門課?！痹谒蠋煹慕淌依铮@些來自美國不同人種、宗教、經(jīng)濟階層和文化背景下的學(xué)生都對閱讀有著濃厚的興趣，并深深地與作品產(chǎn)生了共鳴：“當(dāng)皮魯發(fā)現(xiàn)麥格威齊是自己的恩人時，孩子們倒抽了一口氣；當(dāng)吉姆·霍金斯藏在蘋果桶里無意間聽到獨腳海盜的計劃時，孩子們驚呆了……”這些孩子具有超強的閱讀能力是天生具備的嗎？顯然不是，是雷夫先生用他的激情和對文學(xué)的熱愛來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，點燃他們的閱讀激情。
而要把孩子們引導(dǎo)好，首先要自己有一定的知識儲備，像書中也有幾位老師想模仿雷夫先生，但是由于他們的知識不夠豐富或?qū)ξ膶W(xué)有很大的偏激性導(dǎo)致孩子們不僅不會學(xué)到知識然而會扼殺他們的求知欲。雷夫先生豐富的知識不僅體現(xiàn)在文學(xué)方面，他在數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂等方面都有很高的見地。由此，我們做老師的，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，讓自己成為真正的教師，而不是教書匠。
我一直認(rèn)為教室應(yīng)該是一個充滿歡樂、脫離恐懼的地方，就像第56號教室：學(xué)生把老師當(dāng)成朋友，有意見或建議可以提出來；在輕松的氛圍中閱讀和學(xué)習(xí)等。作為一位美術(shù)老師我愿意把孩子們都培養(yǎng)成熱愛美術(shù)的天使?？傆X得有自己愛好的孩子一定也是一個熱愛生活的孩子，而熱愛生活的孩子一定是一個積極向上、對生命充滿感動的孩子。希望在孩子成功的路上我也能成為對他有影響的引導(dǎo)者。
我想我對雷夫先生所有的感觸都起源于他對孩子們的愛，如果他不愛孩子們怎么會愿意奉獻自己？如果他不愛孩子們怎么會愿意帶著病痛和孩子們一起旅行？如果他不愛孩子們怎么會因為孩子傷害了他而嚎啕大哭？如果他不愛孩子們又怎么會一遍一遍的和不明事理的領(lǐng)導(dǎo)唱反調(diào)？愛，教育應(yīng)該起源于愛。像雷夫先生那樣。
成功無捷徑讀后感篇六
《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書介紹了雷夫創(chuàng)造奇跡的秘訣。第56號教室的成功不只在于雷夫過硬的專業(yè)知識，更在于他的教育理念，那就是“教導(dǎo)學(xué)生終生受用的技巧，以及培養(yǎng)其人格和信念?！彼慕逃砟钭屛沂芤娣藴\，誠然，教師不只是授業(yè)，更重要的還是育人。在雷夫的種種做法中，給我印象最深的是其對孩子進行金錢教育，“教室里有獨有的經(jīng)濟制度，孩子們運用分類帳頁學(xué)習(xí)記賬、存錢、保持收支平衡，并明白節(jié)儉的價值、延遲享樂來學(xué)習(xí)儲蓄，更體會父母賺取金錢的辛勞?！痹诟呖嫉闹笓]棒下，金錢教育似乎不太重視，但是我覺得這非常有必要。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，高中生的生活、學(xué)習(xí)條件越來越好。有部分學(xué)生花錢大手大腳，更有甚者不顧實際情況盲目攀比。盡管大部分學(xué)校實施學(xué)生統(tǒng)一穿校服，頭發(fā)有統(tǒng)一的要求，禁止帶首飾等措施，但是學(xué)生還是在其他方面攀比。比如他們會比鞋，比書包、比文具、比房子、比車等等。這勢必會讓學(xué)生陷入非理性的消費誤區(qū)中，影響學(xué)生的心理健康，進而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以，家長和學(xué)校對學(xué)生對學(xué)生的攀比現(xiàn)象不能掉以輕心，任其發(fā)展，應(yīng)加強對學(xué)生的正面引導(dǎo)，形成正確的消費觀念。
（一）扭曲學(xué)生的消費觀和人生觀。曾有一位學(xué)生，他家里不是很富裕，但是他看到別人有高檔的游戲機和手機，他特別想擁有。但家里人經(jīng)濟不允許，起初他會向同學(xué)借來玩，可他非常想擁有一臺，最后發(fā)展到偷別人的游戲機和手機，價值都是上千元的。從這個案例可以看出，這個學(xué)生不能通過正常的手段攀比，就采取極端的手段了，如果他一直這樣偷下去，必定會成為一個危害社會的人，畢竟，在成長的道路上，你擁有的不是最好的，總有比你更好的，不可能得不到的都要去偷。
（三）加重家庭的負擔(dān)。學(xué)生是消費者，有些家庭不能承擔(dān)過多的奢侈品、名牌貨，但是為了滿足孩子的要求，必定會省吃儉用。孩子的需要會越來越多、消費會越來越高，必定會給本不富裕的家庭帶來負擔(dān)。
（四）養(yǎng)成奢靡的生活作風(fēng)，丟棄勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族傳統(tǒng)美德，但很多學(xué)生都嗤之以鼻。他們?yōu)榱搜b飾外表，掏空了父母的腰包，花錢大手大腳。等他們畢業(yè)后又怎樣立足社會，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)呢？在社會上打拼要靠自己的血汗，這樣大手大腳地花錢，如果以后工作的待遇滿足不了這種奢靡的生活作風(fēng)，那么，難說不會成為“啃老族”。
（一）主觀上的原因：一是自尊心、虛榮心作祟，有的學(xué)生看到別人有，自己沒有，覺得自己非常沒有面子。他們攀比也是為了滿足自己的虛榮心。二是從眾心理作祟，學(xué)生生活在一個群體中，很容易受到同學(xué)的影響。在這個群體的內(nèi)部中有較高的心理認(rèn)同感、相似的價值觀、共同的行為準(zhǔn)則，同學(xué)之間互相影響。比如，一個朋友過生日請客，其他朋友過生日也會請客。
（二）客觀上的原因：一是社會環(huán)境的影響。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，逐漸追求高品位、高消費的生活，這種生活方式影響著學(xué)生。另外，社會上的商品廣告展示的消費時尚和價值觀念，影響了學(xué)生生活方式和行為表現(xiàn)的選擇。由于中學(xué)生的可塑性強，意志薄弱往往脫離自身和家庭實際，跟著市場走，追求不符合中學(xué)生的生活方式。二是家庭環(huán)境的影響。家長不控制孩子的消費，盲目滿足孩子的消費需要。家長掙錢多了，自己也追求高檔商品，給孩子不好的影響。同時，現(xiàn)在都是獨生子女，家長都會比較溺愛孩子，把滿足孩子的物質(zhì)需要當(dāng)成自己愛孩子的方式。
對于學(xué)生的攀比心理，學(xué)校、家長和社會都要引起足夠的重視，采取相應(yīng)的策略。
（一）學(xué)校要正確引導(dǎo)。
學(xué)生還是在接受教育的階段，學(xué)校的教育不僅僅是讓其“成才”，也要讓其“成人”，所以，對于攀比之風(fēng)，學(xué)校要正確引導(dǎo)。第一、學(xué)校應(yīng)該對中學(xué)生進行消費教育。通過講授、討論讓學(xué)生明白什么才是理性的消費，什么是正確消費。學(xué)?？梢蚤_展向希望工程捐款活動，讓中學(xué)生了解貧困地區(qū)學(xué)習(xí)條件的艱苦，讓中學(xué)生了解貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)條件的艱苦，讓中學(xué)生學(xué)習(xí)他們的艱苦精神并培養(yǎng)他們的愛心。第二、鼓勵學(xué)生參加勤工儉學(xué)和社會實踐活動。中學(xué)生要求買高檔商品來攀比，而這花的錢都是父母的，而不是自己掙來的，可以舉行活動讓他們體驗錢來之不易，不親身體驗，就不容易理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛。參加勤工儉學(xué)和社會實踐活動可以讓中學(xué)生珍惜勞動成果。第三、教師的正確引導(dǎo)。教師要勤儉節(jié)約、無私奉獻的言行去教育和引導(dǎo)學(xué)生。中學(xué)生處于人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵期，教師要因勢利導(dǎo)，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，針對有攀比行為的學(xué)生，要通過教育和正面典型的引導(dǎo)來改變學(xué)生的攀比心態(tài)，要將學(xué)生的`注意力引到“攀比”學(xué)習(xí)知識、掌握本領(lǐng)上來。
（二）家長要以身作則及正確引導(dǎo)。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！奔彝キh(huán)境對學(xué)生的影響尤為重要，家長的一言一行就像一面鏡子，孩子受家長的影響是潛移默化的。因此，家長要端正自己的行為，以身立教。如果父母也是一樣的追求名牌，那么孩子當(dāng)然就會無師自通了。另外，家長應(yīng)在孩子的消費習(xí)慣還處于沒有定型的階段時，培養(yǎng)孩子良好的消費習(xí)慣。讓孩子能夠從小做到理智消費、合理消費，讓他們分清楚“需要”和“想要”。在消費過程中父母要幫孩子控制住“想要”就買的想法，要杜絕孩子的虛榮心膨脹，從而避免出現(xiàn)攀比消費的情形。
（三）社會上要倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的良好風(fēng)氣。
盡管經(jīng)濟水平提高了，人們的生活比以前好了，但是不能因此而丟棄勤儉節(jié)約這個傳統(tǒng)美德。“崇儉”是中國傳統(tǒng)消費觀念的核心。當(dāng)今社會人口增加和社會發(fā)展給自然資源帶來了越來越大的壓力，這些資源并不是取之不盡用之不竭的，同時，社會上還有很多人還處于貧窮的線上，所以，我們應(yīng)當(dāng)更加推崇這個傳統(tǒng)的美德。當(dāng)全社會都尊崇勤儉節(jié)約的美德時，中學(xué)生就會在家長、老師、同學(xué)的影響下擯棄攀比之風(fēng)。
當(dāng)然，家長、學(xué)校、社會并不是沒有聯(lián)系的，要想引導(dǎo)學(xué)生遠離“攀比風(fēng)”，三者要互相聯(lián)系，特別是家長和學(xué)校，教師與家長要多溝通，多關(guān)注孩子的生活作風(fēng)，防范于未然。
中學(xué)生正是學(xué)習(xí)文化知識的關(guān)鍵時期，是形成正確的人生觀和價值觀的時期。若形成攀比行為，將對其以后的健康成長有很大的危害。當(dāng)然，我們不一定按照雷夫讓學(xué)生申請教室工作等做法去實施，但是，我們要日常生活入手教導(dǎo)學(xué)生，讓他們形成正確的價值判斷。對于那些攀比的不良行為，家長和老師要加以批評和引導(dǎo)，真正讓學(xué)生遠離“攀比風(fēng)”，養(yǎng)成理性消費的習(xí)慣。
成功無捷徑讀后感篇七
在美國洛杉磯市中心一個充滿平窮和暴力的地方，一所公立小學(xué)的尋常班級——56號教室，創(chuàng)造了一個全美，乃至全球教育的奇跡。這所教室五年級的學(xué)生在美國標(biāo)準(zhǔn)考試中成績一直位居前5%～10%的位置，跟不可思議的是，第56號教室的孩子們自愿每天早晨6點半到學(xué)校，一直呆到下午五、六點才回家。創(chuàng)造這個奇跡的人就是美國霍巴特叢林小學(xué)教師雷夫·艾思奎斯。
雷夫創(chuàng)造的奇跡讓我感到深深的震撼，教育是神圣的，教師對學(xué)生的影響是很深遠的。
讀大學(xué)的最初目的不是為了當(dāng)老師，直到畢業(yè)前夕的就業(yè)實習(xí)，看見那幫學(xué)生。20xx年我去了漢中市西鄉(xiāng)縣第二中學(xué)支教。半年的支教生活讓我開始思考生活，思考人生。這一生到底想要個什么樣的生活？這一輩子要追求什么？出生的前15年很快樂，有一堆伙伴，無憂無慮，我很懷念那時的時光。高中時候追隨大眾理想，奮斗三年，終有所收獲。然后我好像是一所迷失方向的船，先跟隨集體，學(xué)習(xí)，生活。有一天發(fā)現(xiàn)自己活的好累，一直在copy別人的生活，一直活在那個虛假的世界。還是那個半年的指教，每次我走進教室看到那些學(xué)生，那些生活在人生最純潔時代的學(xué)生，那些第一次追逐理想的學(xué)生，感覺什么煩惱都煙消云散了。再忙，再累當(dāng)我看到學(xué)生的微笑時，感覺值了。
關(guān)于人生的追求有很多說法，追求事業(yè)，追求成功，追求有意義的生活等。前不久校會上看了個關(guān)于《什么是幸?！返囊曨l。其實人最根本的追求就是幸福。那什么是幸福的呢？不同的人有不同的理解吧。管建剛老師是這樣理解的“人生真正的幸福在于內(nèi)心時常蕩漾起一股輕柔充盈的暖流。有了這股暖流，不管是陽光燦爛或是陰霾滿天，我們始終能漾起微笑；有了這股暖流，走在任何一個物欲橫流的地方，我們都能不卑不亢，保持內(nèi)心的祥和與平靜；有了這股暖流，我們能抵制一切寒冷與饑餓，風(fēng)再大、浪再猛，我們腰不彎，步不亂，目光穿越喧囂與浮躁，清澈依舊?！边@股暖流可能是學(xué)生的一個眼神，節(jié)日時一張賀卡，亦或是一聲問候。
沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福，除了教育。工作和事業(yè)合二為一，解決生存問題的同時，又能做好研究和學(xué)問，多好。把教育做好，對學(xué)生有交代，對社會有交代，也對自己的人生有交代。教育值得我終身最求和奮斗。
這是我讀完這本書的第一反應(yīng)，當(dāng)一名好老師真難。當(dāng)一名教師是很簡單的，從師范大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)過專業(yè)的教師培訓(xùn)。任何一科的知識都可以講解。但是，“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教育除了傳授繼承前人留下的經(jīng)驗，更重要的是育人。作為一名新老師，我感到陣陣壓力襲來。關(guān)于育人，我不由得想到了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾今遇到的一個案例。校園里的花房開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個4歲女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個小女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我就把花送回來?！甭犞∨⒌奶煺婊卮穑K霍姆林斯基的心顫動了，他攙著小女孩，在花房又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子?！边@個故事讓我有五雷轟頂?shù)母杏X，幾年的教書，幾年的學(xué)習(xí)，我開始反思以前那些我認(rèn)為正確的事情是否是真確的，過去我錯過了多少愛的教育?。 笆谌艘贼~不如授人以漁”，讓孩子自己去學(xué)習(xí)，要比強迫他學(xué)習(xí)效率高得多。孩子學(xué)習(xí)的動力來源于那呢？來源于孩子內(nèi)心對知識的渴求，來源于內(nèi)心深處的愛。這就是教育，一門關(guān)于教書育人的藝術(shù)。想學(xué)好這么藝術(shù)，你就需要專業(yè)的知識，敏銳的眼光和一顆有愛的心。千萬別以為當(dāng)老師多容易，你的行為影響著學(xué)生的一生。
不管是什么工作，機械的工作是永遠也做不出業(yè)績來的，機械的結(jié)果只會是越發(fā)的無聊，人生越發(fā)的枯燥。不管什么工作，想要做出滋味來，請用上大腦，用上你的智慧。真正的教育世界里，教師付出的全是智慧，只有智慧的教育才配的上塑造人的靈魂的事業(yè)。愛因斯坦認(rèn)為智慧并不產(chǎn)生于學(xué)歷，而是來自對于自己的終生不懈的追求。
一天早上班主任來到教師，有人告訴他昨晚兩塊玻璃被風(fēng)刮碎了，老師很生氣，肯定是學(xué)生走的時候沒把窗戶關(guān)好。中午，老師找值日生詢問，學(xué)生膽怯怯的說，昨晚放學(xué)時，教師有兩只蝴蝶，趕來趕去，總有一只飛不出去，于是她打開了一扇窗戶，好讓里面的那只飛出，不想風(fēng)把玻璃吹破了……她愿意賠。老師聽了用手摸摸她的頭發(fā)，說：“不用賠，去玩吧?！比缓罄蠋焷淼截攧?wù)室，說：“請在我下個月的工資里扣除兩塊玻璃的錢?！眱蓧K玻璃所承載的是什么？是教育的智慧。窗上的玻璃能買能裝，心上的玻璃一旦破了，想要修復(fù)卻怎一個“難”字了得。教育者應(yīng)該有第三只眼睛，那就是兒童的眼睛，分析還是得想法，有了兒童的眼睛，教育就充滿了智慧。
漫漫人生路，與教育通行，我想這是我做出的最好選擇。
成功無捷徑讀后感篇八
自己從教幾十年了，越來越多的感受到自己責(zé)任的重大，在這里不只是安全方面的考慮，更多的是我能給孩子們帶來什么？我們的教育對孩子的以后會有什么影響，有意義的我就去做。于是在我的工作中更多的注重對孩子今后發(fā)展的影響，回憶多年的的工作，我注重的是以下幾方面的工作：
1、自信心的培養(yǎng)，比如，每天的晨讀，鍛煉了孩子的朗誦能力和識字。英語課上的游戲和歌曲都增進孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。每天孩子們都積極參與，并且我還會組織孩子們參加各種全體參與的游戲，沒有選拔和報名，這是均等的機會，讓他們在平等中體驗成功，使他們明白只要去做，任何事情都可以做到。各種展示活動隨著年齡的增長難度逐漸增加，但是他們的表現(xiàn)也是更加出色，特別是講故事比賽。在眾多孩子面前的他們一個個坦然自若，有了這樣的經(jīng)歷，相信他們以后無論什么場合都會一樣的勇敢面對。
2、常規(guī)的要求使他們懂得了規(guī)則的重要，知道要聽從老師的要求。孩子們畢業(yè)后教師節(jié)很多孩子來了，他們爭先恐后的給我介紹學(xué)校生活，很多是在告訴我：學(xué)校老師很嚴(yán)厲，批評人很害怕的。我問他們：你們挨批評了嗎？他們很不可思議的看著我說：老師的要求我們都做到了，為什么批評我們呢？遵守各種規(guī)則是長期要求的習(xí)慣，他們已經(jīng)能夠坦然面對。有的家長告訴我：孩子回家說看到不聽老師話的孩子感到很奇怪，難道他們沒上過幼兒園，不知道遵守老師的要求嗎？這就是習(xí)慣成自然的結(jié)果，讓孩子們能夠應(yīng)對以后面對的一切。
3、開朗性格的培養(yǎng)，豁達的對待一切。以一顆公正的心對待每一個孩子，無論他是什么樣的，當(dāng)做錯事情的時候批評是一樣的，在表現(xiàn)優(yōu)秀時贊揚又是同等的，讓孩子能夠正確對待自己，讓他們從小形成健康的心態(tài)。記得一個上了學(xué)的孩子家長跟我說：她在班里表現(xiàn)出色，但有時老師并沒有給她機會，回家說的時候態(tài)度沒有什么變化，媽媽奇怪的問他不生氣著急嗎？她跟媽媽說：怎么會呢？老師說過，我很好，所以要給大家機會，讓那些不太出色的人有表現(xiàn)的機會，不然都是我在管別人怎么行那？她在驚嘆一個小小的孩子怎么有這么開闊的心胸，同時在驚嘆我的教育在她身上起了多么神奇的效果。
當(dāng)然還有很多很多，各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等等都是我們的至關(guān)重要的工作內(nèi)容，其中我們對待孩子們在做各種事情時的態(tài)度對孩子的影響也是深遠的，當(dāng)孩子在樹下探索各種小蟲忘記站隊的時候，我們的一聲呵斥或許就會是他對生物的興趣蕩然無存；當(dāng)孩子們積極發(fā)言的時候，我們多次的拒絕或許就會使他不再參與……所以做一名教師很簡單，想像雷夫老師那樣做一個創(chuàng)造奇跡的老師或許是我們每個人的追求，做最好的自己。
成功無捷徑讀后感篇九
劍是磨礪出來的，梅花香是苦寒的，成功之路需要磨礪。不要害怕挫折，因為它讓你越來越勇敢；不要害怕高山和漫漫長路，因為它讓你積累夢想。成功沒有捷徑。遇到水時，是智者為每座山開路，為橋架橋。
心點燃成功之燈。
南朝數(shù)學(xué)家祖沖之，在極其簡單的條件下做了大量的計算，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，終于成為世界上第一個把圓周率拿到小數(shù)點后第七位的數(shù)學(xué)家。在發(fā)明電燈的過程中，大發(fā)明家愛迪生做了無數(shù)次失敗的實驗，嘗試了6000多種纖維材料，最后決定用鎢絲做燈絲。失敗不可怕，未來未知而可怕，別人的嘲笑更不可怕?？膳碌氖悄闩^卻失敗了，日復(fù)一日年復(fù)一年的工作卻沒有任何結(jié)果就拋棄了自己。祖沖之的圓周率，愛迪生的燈絲，都是用心血凝成的。閃爍的心變成火一樣的能量，點燃他們的成功之燈。
色彩充滿了夢想的國度。
梵高生前非常貧窮，靠弟弟養(yǎng)活。他有一個叔叔是當(dāng)時著名的畫家，沒有孩子。他想讓梵高接管他的事業(yè)。面對這條世人眼中的成功之路，這條平坦的道路，梵高拒絕踏上。他有自己的理想。雖然當(dāng)時他窮得買不起顏料，但是物質(zhì)的匱乏絲毫沒有影響他美好的內(nèi)心世界。他仍然堅持與挫折和貧困作斗爭，用明黃色和幽藍畫出優(yōu)秀的作品。《星夜》，《向日葵》《麥田烏鴉》這些畫色彩強烈，構(gòu)圖豐富，比如，穿著戲服的美男子翩翩起舞，舞出內(nèi)心的溫暖感受和執(zhí)著的夢想。
創(chuàng)新磨礪科學(xué)的靈魂。
屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的研究小組致力于振興中醫(yī)。在提取青蒿素的過程中，他們從對醫(yī)書、草藥、民間方劑的系統(tǒng)收集整理中，整理出了以640種藥物為主的《抗瘧單驗方集》，并對200多種中藥進行了實驗研究。經(jīng)過30多年的努力和380多次失敗，他們不斷改進提取方法，最終成功開發(fā)出中藥抗瘧藥，聞名于世。這一個又一個數(shù)字顯示了他們的科研理念和創(chuàng)新精神。諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎《時代周刊》年入選全球最具影響力人物。來自世界各地的鋪天蓋地的贊美并沒有讓他們自滿，滿足于現(xiàn)狀。他們還是堅持自己的初衷，走在科研創(chuàng)新的道路上，最終合成了雙氫青蒿素。從收方、對比實驗、提煉青蒿素，再到合成雙氫青蒿素，他們一次又一次的突破和創(chuàng)新，他們還有一顆蘭花般的心，他們心安理得，鑄造著科學(xué)的靈魂。
作為高中生，學(xué)習(xí)沒有捷徑。無硅步，不超過千里；不積小流，成不了河。請放棄尋找捷徑的夢想！只有腳踏實地，我們才能朝著成功前進！
成功之路是用1點1滴努力鋪就的，成功的獎杯是用1點1滴汗水換來的。去修遠的路很長，所以我會上上下下。想爬到頂，只能爬。請不要浪費時間去尋找所謂的捷徑，那是徒勞的。
成功無捷徑讀后感篇十
一只毛毛蟲，它若想插上翅膀飛翔，就一定要經(jīng)過蛻變的過程。而無數(shù)研究結(jié)果告訴我們一個共同的結(jié)論：這個蛻變是極其痛苦的。有人曾幫助幼蟲把蛹剪開，而出來的幼蟲只能拖著翅膀在地上跑。
2019年世界杯上，最受矚目的人是誰？相信只要不是印第安人，所有人都會告訴你是梅西。甚至今天我在跑800米時，都聽到兩個散步的老太婆在議論梅西如何如何。他的盤帶突破，變向啟動這個星球上無人能出其左右。而這個舉世矚目的球星，小時候居然因為營養(yǎng)不良得了侏儒癥！(如此看來猴子不用太悲觀)他的父親曾說：“梅西就是吃著土豆和胡蘿卜長大的，喝著那些沒有油沫的湯后去踢球的！”到現(xiàn)在，梅西也只有一米六九。然而，上帝垂青自強者(那啥，這句話我是從c羅身上挖來的。)，一個叫圖爾尼尼的巴薩小球探發(fā)現(xiàn)了他，讓他去巴薩俱樂部踢球，當(dāng)然梅西也沒有辜負他的期望，兢兢業(yè)業(yè)，踢著自己喜歡的足球，而且把自己大部分的工資花在了幫助那些阿根廷的病患兒童上，而巨星之路就此一舉而定。
與此形成鮮明對比的是另一位巨星——葡萄牙隊的c羅。上賽季他雖說有42個進球，但經(jīng)統(tǒng)計，他的效率不到10%。在這個習(xí)慣統(tǒng)計學(xué)的社會，c羅的42球從深層分析充滿了水分。此外，他的球場道德也屬于低劣派，假摔貫穿全場，無處不在，江湖人送外號“跳水運動員”，桃色風(fēng)波更是五花八門，而兩者后果呢？看看吧：梅西憑借著08-09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲、國王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王，取得433分，獲得金球獎，而c羅只有他的一半不到！
據(jù)說金字塔頂上只有兩種動物去過的痕跡：一種是雄鷹，一種是蝸牛，雄鷹在無數(shù)次試飛后依靠自己強勁的翅膀飛了上去。蝸牛也很努力，它一步一個腳印地向上爬，得到了與雄鷹一樣輝煌的成就。你若要取得成功，就一定要接受苦難的洗禮，只有它會使你破繭成蝶。若要走歪門邪道的話，你的得到結(jié)果非但不會更好，因為上天是公平的，他從來都只垂青自強者，而不是自欺欺人者。
成功無捷徑讀后感篇十一
寶劍鋒出磨礪，梅花香自苦寒，成功之路需要經(jīng)歷磨礪。別懼怕挫折，因為它讓你越戰(zhàn)越勇；別害怕山高路長，因為它讓你積淀夢想。成功沒有捷徑，逢山開路，遇水搭橋，才是智者所為。
心絲點亮成功之燈。
南朝數(shù)學(xué)家祖沖之，在極為簡陋的條件下，靠著一片片算籌進行大量計算，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，終于成為這世界上第一個把圓周率精確到小數(shù)點后第七位的數(shù)學(xué)家。偉大發(fā)明家愛迪生發(fā)明電燈的過程中，做了無數(shù)次失敗的實驗，總共試用了6000多種纖維材料，最終確定用鎢絲作為燈絲。失敗不可怕，未來遙不可知不可怕，別人的嘲笑譏諷更不可怕，可怕的，是付出心血卻因失敗而一蹶不振，是日復(fù)一日年復(fù)一年的勞而無果之后的自暴自棄。祖沖之的圓周率，愛迪生的燈絲，都凝聚著絲絲心血?？|縷心絲，幻化成如火般熱烈的能量，點亮他們的成功之燈。
色彩充盈夢想之國。
梵高生前十分貧困，靠著弟弟的接濟過日子。他有位叔叔是當(dāng)時聞名的畫家，膝下沒有子女，想讓梵高來接管他的事業(yè)。面對這條世人眼中“成功”的路，這條平坦的大道，梵高拒絕踏上一步。他有自己的理想，盡管當(dāng)時他窮的買不起顏料，但是物質(zhì)的匱乏絲毫沒有影響他精彩的內(nèi)心世界，他依然堅持對抗挫折和窮困，著那一抹抹艷麗的明黃和令人沉靜的湛藍，畫出一幅幅曠世佳作?！缎且埂?、《向日葵》《麥田烏鴉》……這些畫作色彩濃烈而富于變化，如一位位盛裝美人翩然起舞，舞出內(nèi)心熱烈的情感和執(zhí)著的夢想。
創(chuàng)新磨礪科學(xué)之魂。
屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的課題組致力于讓傳統(tǒng)中藥煥發(fā)新生。提煉青蒿素的過程中，他們從系統(tǒng)收集整理歷代醫(yī)籍、本草、民間方藥入手，編寫了640種藥物為主的《抗瘧單驗方集》，對其中的200多種中藥開展實驗研究，歷經(jīng)三十多年努力，380多次失敗，不斷改進提取方法，終于在成功研發(fā)中藥抗瘧疾神藥揚名世界。這一個又一個數(shù)字，無不昭示著她們不斷奮進的科研理念與創(chuàng)新精神。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，入選《時代周刊》的“全球最具影響力人物”，來自世界各個角落鋪天蓋地的褒獎也并沒有使他們沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀。他們依然恪守本心，在科研創(chuàng)新之路上踏實前行，終于又合成了雙氫青蒿素。從收集藥方，對比試驗，到提煉出青蒿素，再到合成雙氫青蒿素，一次次的突破，一次次的創(chuàng)新，他們依然素心如蘭，安之若素，鑄就出科學(xué)之魂。
作為一名高中生，學(xué)習(xí)的路更是沒有捷徑。“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！闭埛艞墝ふ医輳降拿缐舭?！只有腳踏實地才能向成功邁進！
成功之路是用一點一滴的辛苦鋪來的，成功的獎杯是用一點一滴的汗水換來的?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！毕胍巧细叻澹蔷椭挥信实?。請不要耗神又費力地去尋找所謂的捷徑，那是徒勞的。
成功無捷徑讀后感篇十二
冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿也非一日之功，聚沙成塔看是不可思議，離不開的卻是一沙一礫的原始積累，成功固然需要天分和運氣，但沒有什么東西反是唾手可得的，一切與幸運的相遇都離不開堅持和努力。
不知不覺間，當(dāng)年還是個懵懂乖巧小男孩在一眨眼的功夫就已經(jīng)是個成熟穩(wěn)重的大男生了——王俊凱。這些年，他在嘲諷聲和表揚聲中成長，在質(zhì)疑和信任之間前行，但顯然也承受著比許多同齡人更大的壓力，然而他把壓力變成了動力，他最后堅持了下來！
小時候的王俊凱就很喜歡唱歌，一個偶然的機會成為了練習(xí)生，雖然起初的設(shè)備很簡陋，但對于一個才11歲的男孩來說只要做著自己喜歡的事那就足夠了！剛開始，公司也會將俊凱唱歌跳舞的視頻發(fā)到網(wǎng)上，可起初返響并不算好，甚至?xí)齺硪恍o端的謾罵，可他畢竟還是孩子，努力堅持換來的`卻是否定，這讓本就希望渺茫的他，心靈蒙上了一層寒霜。漸漸地，許多練習(xí)生陸陸續(xù)續(xù)地離開了，最后只有王俊凱一個人堅持了下，他開始一個人去努力，一個人去參加大大小小的比賽，有開心也有失落。孤單一人的小凱遇到了活潑可愛的王源，生命的齒輪終于開始嘎吱嘎吱的轉(zhuǎn)動了。兩人合唱了一首《一個像夏天一個像秋天》，被原唱歌手范瑋琪轉(zhuǎn)發(fā)，并迅速獲得廣大網(wǎng)友的認(rèn)可，開始擁有了自己的粉絲。之后易烊千璽的加入也讓tf三小只開始踏入了正軌，依稀記得，那首《青春修煉手冊》徹底打開了知名度，讓三小只紅片大江南北。20xx年，小凱開始踏足演藝圈，在《長城》中飾演小皇帝，但畢竟是第一次演戲，難免會有些生疏懵懂，可是這些經(jīng)歷都會成為構(gòu)筑人生大樓的砂礫！今年，小凱又出演了《我們的少年時代》，并獲得了網(wǎng)友和前輩的認(rèn)可！
從零基礎(chǔ)，一步一個腳印走到今天，小凱付出的努力也是很多人難以想像的，雖然現(xiàn)在他也有很多不足，但每天都在進步。如今的王俊凱如同齡人一樣拿起書本走進課堂，繼續(xù)鍛造自己本該擁有的青春。
成功無捷徑讀后感篇十三
任何一位成功者，之所以在某一方面高人一等，必定有其與眾不同的方法。成功人士的某些行為正是絕好的示范，學(xué)會適當(dāng)?shù)哪７?，就能夠做出甚至超越他們的成就?/p>
每個人學(xué)習(xí)的第一步就是“模仿”。成長的過程，就是不斷模仿的過程，幼兒時期模仿成人的行走、成人的感情、成人的思維、成人的行為等，從而掌握立足社會之本。即使成為一個立足社會的成人，模仿也能幫助你加快成功的速度。不論你模仿的對象是誰、身份如何，關(guān)鍵是被模仿的人身上是否有更優(yōu)秀、更有示范作用的東西值得你學(xué)習(xí)。
對于模仿成功之道，全球激勵成功學(xué)大師安東尼說過這么一段話：“別人能夠做到的，你同樣也能夠做到。這與你的意愿無關(guān)，而涉及你使用的方法。也就是參照他人是怎么去做的?！笔∫欢ㄓ性?，但成功也需要方法。成功最重要、最快捷的訣竅就是學(xué)習(xí)成功者。學(xué)習(xí)成功者的人生態(tài)度;像成功者一樣去思考，像成功者一樣去決策，像成功者一樣去行動!
位于m國n市第五大街有一家女裁縫店，在這家店里打雜的員工是一位小姑娘。每天開始工作之前，她總是站在那面試衣鏡前看著自己的微笑，給自己找尋一個開心和自信的理由。雖然她的經(jīng)濟條件不是很好，只能穿粗布衣裳，但她假裝自己已經(jīng)是身穿漂亮衣服的夫人，待人接物落落大方，彬彬有禮，受到許多女性顧客的喜愛。雖然她只是一名普通的員工，但她假裝自己已經(jīng)是老板，工作積極投入，盡心盡責(zé)，仿佛那裁縫店就是她自己的。因而深受老板信賴。
不久，許多客戶開始在女老板面前說：“這位小姑娘是你店中最有頭腦、最有氣質(zhì)的員工”。女老板也表示認(rèn)同和贊賞。又過了一段時間，出于對這位小姑娘的信任，女老板就把裁縫店交給她管理。光陰荏苒，這位小姑娘漸漸有了一個響亮的名字----“安尼特”，進而成為“服裝設(shè)計師安尼特”，最后終于成了“著名設(shè)計師安尼特夫人”。
這位姑娘的模仿方法叫“想象成功”。如果你想成為成功人士，你可以模仿自己已經(jīng)成功，然后像成功人士那樣去做人、學(xué)習(xí)、工作，最后你就可能成為一名真正的成功人士。換句話說，你怎么思考將決定你怎么行動，你怎么行動將決定別人對你的看法。當(dāng)你想成為哪一類人物時，一定要按理想人物的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。當(dāng)你這樣做的時候，你的神態(tài)和氣質(zhì)，處理事情的態(tài)度，做事的方法和層次都具有朝乎旁人的出類拔萃的特點。當(dāng)你與眾不同的時候，別人自然對你刮目相看，你向往的那一天終會到來。
人人希望事半功倍，渴求少走彎路。你當(dāng)然可以花十年，二十年，甚至窮盡畢生的精力和時間，自己慢慢地摸索成功之道，但那畢竟不是最好的方法。有效的成功方法在哪里?在成功人士那里。因此，向成功的人學(xué)習(xí)成功的方法，以他山之石攻己之玉，是追求成功的捷徑。
亞洲華人首富李嘉誠，就是一個成功的模仿者。他不僅善于思考，敢嘗試新事物，而且特別善于模仿。他會用敏銳的眼睛洞察社會、洞察經(jīng)濟。他發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)塑膠花是一項值得模仿而且很有市場的生意，于是他潛心研究，大膽創(chuàng)造，充分發(fā)揮自己的模仿力，很快就在行業(yè)中樹立了領(lǐng)袖地位，并為他積累了相當(dāng)?shù)呢敻弧?/p>
一個人之所以能夠成功，總有他的過人之處，成功人士的某些行為正是絕好的示范，要學(xué)會適當(dāng)?shù)啬７?，并從模仿中學(xué)習(xí)他們的成功之道。安東尼說：“有人之所以能達到目標(biāo)，乃是其多年之功，歷經(jīng)無數(shù)的失敗，才找出一套特別之道。但是你可以不走他們的老路，只要走進使他們成功的經(jīng)驗中，也許不久就可以達到像他們那樣的成就。”
任何一位成功者，之所以在某一方面高人一等，出類拔萃，必定有其與眾不同的方法。模仿是一種最簡便的學(xué)習(xí)方式，你可以幾個小時或幾天的時間，學(xué)到別人需要很長時間才能總結(jié)出來的東西。只要不斷學(xué)習(xí)他們成功的方法，就能夠做出甚至超越他們的成就。
成功無捷徑讀后感篇十四
冰心曾經(jīng)說過：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
獲得成功，除了要自身擁有過硬的才能，還需要常人所沒有的毅力。世界上優(yōu)秀的大有人在，但成功的人與之相比卻少了很多。最根本的原因在于，誰堅持了更久，等到了成功。
曾經(jīng)看到過一張圖片：一個手持鐵鏟的年輕人在地下尋找鉆石（成功）。他挖了很長的隧道一直都沒能挖到，于是垂頭喪氣的離開了。而舒不知他要是沒有放棄，選擇再堅持那么一下，就可以得到鉆石取得成功?？墒呛苓z憾！在最后關(guān)頭他選擇放棄。圖片的旁邊有一句很注目的句子：有時候，成功就在我們所處位置的對面。我們與成功中間只隔了條小路，這條小路的名字叫最后的堅持！
正如我們在參加馬拉松比賽。我們輸，不是輸給了強大的對手，而是輸給了懦弱的自己！做事，要么不開始。要么，堅持到最后。哪怕結(jié)局是輸，記住也要輸?shù)钠?！中途放棄，那么之前的一切努力全白廢了。所以再苦再累，這條路爬也要爬到終點！
這樣的例子還有很多。
著名發(fā)明家愛迪生。他曾花了十年的時間去研究蓄電池，其間不斷的遭受失敗。歷經(jīng)五萬次左右才取得成功。那么，不妨做個大膽的假設(shè)：假設(shè)愛迪生發(fā)明蓄電池正好在第五萬次才成功。那么，如果他在第四萬九千九百九十九次失敗后就因絕望失去了信心從而放棄了實驗，那么他也不會成功。
有些時候我們離成功真的只有一步之遙，只是我們自己不堅持！
還有個更生動的例子。
《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒。她因一場疾病失去了光明。有人曾評價；如果生活是不公平的，那么生活對海倫凱勒而言可謂不公平到了極點。
而然，這位不幸的女孩并沒有因為生活的不公而放棄自己。她不斷地努力，為了與人交流，她拼命學(xué)習(xí)盲語，給她黑暗的世界爭取到了光明。一位看不見事物的孩子學(xué)習(xí)語言對她而言困難有多大已無法想象。在這個過程中倘使她放棄了，沒有人會去怪她。但她堅持下來了，她做到了“常人”所不能做到的。成為萬人矚目的焦點。在這條路上她踏過的荊棘并不比別人少，但因為堅持她成功了！
現(xiàn)實告訴我們，成功沒有捷徑。即便是有，那么這條捷徑的名字叫做：堅持！
堅持別人所不能堅持的，才能擁有別人所不能擁有的。
成功無捷徑讀后感篇十五
唯有經(jīng)歷世事沉浮，才能經(jīng)歷人生，國學(xué)大師王國維曾點評道：古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者。必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”。二境為“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。三境為“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。無論是學(xué)習(xí)還是生活幾句短小精辟的話完美的揭示了人生之道。
我們在學(xué)業(yè)初期，往往堅定決心樹立遠大目標(biāo)，大多數(shù)人都能樹立目標(biāo)，這往往能作為催化劑來鼓勵自己，在往成功邁進的路上有了明確的目標(biāo)，然后才能一點點接近，但樹立與達成終究是兩種東西，前者幾乎任何人都能完成，后者則是少數(shù)了。在求學(xué)之路上，我們不免需要種種挫折，同學(xué)對你的不屑，無情的嘲笑，我在一次又一次打擊中茍且求生，雖然我成績還是并不理想，沒有過人的資質(zhì)，沒有扎實的功底，比不上他的努力。一個人究竟要觸底多少次才會有一次反彈，拋開太多諷刺，到底哪個人是真的對我好，我曾幾度對人好但都無濟于事。看不到的這個不能算學(xué)者，考試時千方百計想作弊，他們只是想利用這一點，得到老師和家長的夸獎，但我知道你們現(xiàn)在都怕了，因為我有力量了，因為我有權(quán)利了，因為我快追上了。
一個人能力并不看他成功的方法，看他對待失利的態(tài)度。拋開一些，要完成的只是學(xué)業(yè)本身，每天努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，但在學(xué)業(yè)道路上毫無進展，不斷摸索，不斷思考怎么去進步，唯一還留著原地的只是對學(xué)業(yè)的熱愛，并不是說去為了考試而學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)在進步，當(dāng)初學(xué)習(xí)的初心早就煙消云散。一次考試偶然收獲了一次進步，還是有些人在用不屑的眼光，只有勝利者才佩寫歷史，但是我就是不斷在進步，經(jīng)過了為伊消得人憔悴，身心皆疲勞到極點，驀然回首，功到自然成，沒人能阻擋我的不斷進步，他們只能羨慕和嫉妒，漸漸有人來找我談?wù)搯栴}，有人請教我學(xué)習(xí)方法，我以前在深夜刻苦努力的時候你們又在哪里，我在低谷時你們又在哪里。
我相信與堅信，只要刻苦努力，只要想不斷進步，付之以行動，往著目標(biāo)不斷進步，不斷超越以前的自己，在一次一次超越中，對手會被甩在身后，只有經(jīng)歷了一切，才能悟出自己的道，而只有經(jīng)歷了一切的人才配去享受那人卻在燈火闌珊處的驚喜與喜悅，而妄想走捷徑的人終究會在學(xué)習(xí)之道上迷失，漸行漸遠，最終迷失在人群中，在經(jīng)歷了一切苦難后的驀然回首，路上的一切風(fēng)雨，一切以前對你不屑的人，一切所謂的困難，早已經(jīng)歷，看透世事沉浮，最終才會知清水的可口，這只是屬于你的經(jīng)歷與故事，不是能復(fù)制與粘貼過來的。
成功無捷徑，唯有經(jīng)歷世事沉浮，經(jīng)歷一切苦難與嘲笑，回首才能看到屬于自己的美景。
成功無捷徑讀后感篇十六
成功對于我們每個人來說，都十分渴望它的降臨，但是，不付出辛勤的汗水，不經(jīng)歷磨難與挫折的考驗，你的成功之路會最終釋放光彩嗎？所以，成功路上無捷徑。
升入了初中，第一次月考成績不錯，于是就開始松懈了，不再那么努力了，結(jié)果，段考試成績出來之后，我才知道我在班里退步了五名！責(zé)備、慚愧頓時涌上心頭，我開始反思自己：自己為什么不再像月考以前那么努力了？我原以為，要想取得好成績，只要前幾次考試的好，基礎(chǔ)再好一些，就不用再需要那么努力了，可是，殘酷的現(xiàn)實告訴我，要想成功，只有付出，沒有捷徑。我一定要牢記這個道理，以后更努力地學(xué)習(xí)！果然，經(jīng)過我辛勤的努力，在下幾次的考試我都取得了輝煌的成績。
聯(lián)系自身，我便又想起許多可以做我榜樣的人物：宋謙少時貧嗜學(xué)同，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成美麗的天鵝，海淪·凱勒，一個在于光、無聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命歷程中有困境，我們變得更堅強！正由成功路上無捷徑，我們走的更堅實。
成功路上定有挫折與磨難的陪伴，而且如果你走你認(rèn)為最省事，不用付出太多，的捷徑去邁向成功，那你注定彼生活淘汰。
的確，在通往成功的這條道路上，不經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的`可貴，不經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會到風(fēng)和日麗的可愛；不經(jīng)挫折與磨難的考驗，哪能體會到勝利與成功的喜悅。只有經(jīng)歷磨難，才能迎來光明，只有經(jīng)得想磨難，才能抵達他人無法達到的高度。而在這個時候，才是我們成功的時候。
成功無捷徑讀后感篇十七
真題重要的是吃透。吃透就意味著掌握命題人的命題思路、命題方法、考查要點等。有的考生覺得這很簡單，多做幾遍題就行了。存這種想法的考生要趕緊糾正，因為真題不是一遍遍做就可以的，要講究一定的方法和時間。真題是適合全程備考的圖書，考研備考前期可用，備考中期可用，備考沖刺仍不可或缺?？傮w而言，考研英語真題要做五、六遍方可，每遍適當(dāng)間隔一段時間效果會更好。
第一遍：對自己英語水平的考查了解。嚴(yán)格按照考試時間，即每天下午14：00~17:00，在最貼近考試的環(huán)境下完成真題。這樣更能檢測出自己的真實水平。
第二遍：分析試題，摘錄生詞記憶。對文中的生詞摘錄，以便熟悉記憶。對照譯文，對文中難以理解的長難句理解，分析成分(這樣有助于了解考研英語文章長難句的結(jié)構(gòu)特點)。思考文章的文體及成文結(jié)構(gòu)(總分、總分總、分總)，及試題類型(細節(jié)題、推理題、例證題、主題題、詞匯題還是態(tài)度題)。正面分析正確選擇項，在看答案之前先自己思考，該選項為什么是正確選項，依據(jù)在哪里，然后再看試題解析，這樣可以幫助自己糾正思路偏差，越來越接近命題思路。在此提醒考生，真題的選取要慎重，對文章命題思路分析透徹精準(zhǔn)的才是有幫助的，不然徒勞無功。
第三遍：重點分析干擾選項?？偟膩碚f，可以從以下三方面入手：
一、對比正確選項和錯誤選項，找出其差異所在。出題人慣用的干擾項設(shè)置方法不妨以下幾種：以偏概全，用所論述事情的某一內(nèi)容來代表整個事實;偷換概念，斷章取義或是把對方言論做出曲解;推理過度，由原文推出甲選項，甲選項推出乙選項，便認(rèn)為原文可以推出乙選項;同義替換出錯，把所修飾成分遺漏或是修飾內(nèi)容替換;因果倒置，把因當(dāng)過來用或是把果當(dāng)因來用;主客觀混亂，把主客觀關(guān)系弄錯，主觀當(dāng)客觀，客觀當(dāng)主觀;無中生有，由文中某一詞臆造選項或是毫無根據(jù)的生造，等等。然后把錯誤選項帶入原文，從中便可以發(fā)現(xiàn)出題人干擾項設(shè)置的方法，對作者意圖和事實歪曲。這樣有助于接近出題人的思維。
二、理解中外思維的異同，找出錯誤選項代表性的詞匯。外國人很少說絕對，中國人經(jīng)常說絕對。因此選項中包含some,perhaps,appromately,about,seems等詞匯的選項一般都是正確的，而包含certainly,extremely等絕對的詞匯一般都是錯誤的。這個是應(yīng)試的做題技巧，但是備考過程中不能走這樣的捷徑，要認(rèn)真分析正確選項和錯誤選項，踏踏地做題分析：找出代表性詞匯后進行匯總，根據(jù)肯定否定的語氣輕重來把它們進行排序，然后回到題目看看出題目的人是怎么把作者不太肯定的語氣給肯定了的。
三、換位思考，糾正思維誤區(qū)。考生要學(xué)會把自己放到出題人的角度來對待錯誤選項，因為錯誤選項都是很熟悉中國人思維的專家出的，他們常常利用中國人的慣常思維習(xí)慣來設(shè)置陷阱，因此，考生需要跳出自己的思維模式，站在出題人的角度考慮問題，這樣有利于糾正自己的思維偏差，逃出思維陷阱，逐漸接近出題人的思維。這也就意味著任何試題對你而言不那么困難了，答題正確率也逐步提高。
第四遍：角色扮演，運用思路出題?；氐轿恼轮?，分析一下出題人是怎樣把題目出出來的，進一步體會出題人的`出題思路和出題點。具體思考以下幾個問題：
二、考查點：出這樣的題目是想考查學(xué)生的何種能力?
三、題目類型：如果讓你出題目你會怎樣來出?為什么選擇這樣的方式來出?
第五遍：總結(jié)出題技巧以及自己的應(yīng)對策略。經(jīng)過前幾遍的做題和分析，答案都非常清楚了。但考生仍需如第一遍那樣認(rèn)真做真題，做題的過程中注意運用所掌握的思路解題。對于做錯的題目要認(rèn)真分析錯在哪里，是馬虎，還是思維方面仍存在缺陷?有缺陷，那缺陷在哪里? 同時要注意總結(jié)各種類型題目的解題方法，例如細節(jié)題需要定位準(zhǔn)確，然后將選項和原文認(rèn)真比對;例證題正確選項一定是和觀點相關(guān)的選項，等等。
真題對于考研來說是個寶庫，里面的資源越挖越深，越挖越多。因此，考生絕不能把真題簡單地當(dāng)成—題—做，而應(yīng)該把它當(dāng)成攻克考研的—教材—反復(fù)研究。只要考生好好研究真題就會從中找到解題的思路，也給對自己的復(fù)習(xí)找到方向。
成功無捷徑讀后感篇十八
這里所指的捷徑并不是“速成班”、“點金法”，而是合理步驟，讓你能夠達到“事半功倍”。相信現(xiàn)在還有很多同學(xué)仍然沒有確定自己的目標(biāo)專業(yè)院校，一直抱著等等看或者船到橋頭自然直的態(tài)度，就這么在摸索中復(fù)習(xí)著。雖然，我們也是在學(xué)習(xí)，在進步，但是這種指向性不明確針對性不準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)，肯定會消耗掉我們的一些精力和時間?？佳休o導(dǎo)專家認(rèn)為，只有目標(biāo)明確，才能有的放矢，事半功倍。
盡早確定目標(biāo)專業(yè)院校。
有很多同學(xué)認(rèn)識不到目標(biāo)對于行為指導(dǎo)的意義，以及對成功的重大影響力，也有同學(xué)自認(rèn)為確定了目標(biāo)，具體問了才知道原來所謂的目標(biāo)就是考研，這個目標(biāo)太寬泛了，指導(dǎo)不了我們的行為，起碼不能很好的指導(dǎo)我們。那么，什么樣的目標(biāo)才是合適的呢?確定的目標(biāo)專業(yè)院校，通俗點說，只有確定了這些，才知道光在哪里，才知道勁兒往哪里使。針對這一點，考研輔導(dǎo)專家提醒考生要進行資源整合，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。因為知道該往哪里努力之后，接下來就需要大家動嘴動腦，甚至“動手動腳”了。動嘴就是要多問問老師或者學(xué)長，問問目標(biāo)專業(yè)院校的情況，包括報錄比、導(dǎo)師、傳統(tǒng)、專業(yè)材料等一系列信息，當(dāng)然，這也可以通過網(wǎng)上信息查詢。動腦就需要大家想想通向目標(biāo)的路上，有多少阻礙，如何克服。“動手動腳”，就是需要同學(xué)們眼疾手快，良好的信息捕捉能力及掌握能力，有時候條件允許最好能夠到報考學(xué)校親身感受。
“捷徑”不是康莊大道。
考研的捷徑并不是暢通無阻的康莊大道，而是布滿荊棘的羊腸小路。考研復(fù)習(xí)很苦很累，這畢竟是一個讓你從懶散的'大學(xué)生活一下子過渡到緊張學(xué)習(xí)的過程，有一定的難度?？佳胁粌H是學(xué)習(xí)能力的鍛煉，更是心理素質(zhì)的考驗，這兩者缺一不可?？佳休o導(dǎo)專家認(rèn)為，在復(fù)習(xí)過程中，心態(tài)尤為重要，考研生活很枯燥乏味，有的時候真的很容易讓人放棄，這個時候就看你如何調(diào)節(jié)自己的情緒了，和朋友聊天，出去散心都是很好調(diào)節(jié)心情的方法。實在學(xué)不進去了，也不要逼迫自己去學(xué)，那樣只會適得其反。同時，在復(fù)習(xí)的過程中，不要詢問你身邊同學(xué)的復(fù)習(xí)進度，這樣只會給自己壓力，做好自己的就可以了，別人的都不要理睬，當(dāng)然不會的問題在一起相互交流下還是很好的。
一路下來，無論你到最后復(fù)習(xí)的怎么樣，都要堅持下來，因為堅持到底就是勝利，無論你最后是考上了還是沒有考上，都不會有遺憾，因為已經(jīng)努力過了，順利走了過來，即使沒有考上，你也學(xué)到了很多知識，心理素質(zhì)也得到了鍛煉，對自己影響還是很大的?？佳幸彩且环N經(jīng)歷，是人生中很難忘的回憶。堅持，終會笑到最后。
成功無捷徑讀后感篇十九
要從。
成功。
再次走向成功這一過程是否存在著一條捷徑呢?這條捷徑在哪呢?我們該怎么走呢?以下是本站小編精心為大家搜集整理的從成功走向成功的捷徑希望對大家有所幫助!
塞爾瑪.拉格洛夫(selmalagerlf，1858年11月20日-1940年3月16日)，女性，瑞典人。1920xx年諾貝爾文學(xué)獎獲得者，她是瑞典第一位得到這一榮譽的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎的女性。
塞爾瑪.拉格洛夫出生在瑞典西部韋姆蘭省的一個世襲貴族地主的家庭。她的童年時代是在家鄉(xiāng)美麗的莊園和家庭教師的陪伴下度過的。1885年她從斯德哥爾摩羅威爾女子師范學(xué)院畢業(yè)，受聘到倫茨克羅納斯女子中學(xué)教了十年書，在這里她開始創(chuàng)作她的第一部文學(xué)作品。鑒于塞爾瑪.拉格洛夫在創(chuàng)作上的杰出貢獻，1920xx年，她由于"她作品中特有的高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格"獲得諾貝爾文學(xué)獎。1920xx年，她被選為瑞典皇家科學(xué)院的第一位女院士。一戰(zhàn)爆發(fā)后，塞爾瑪.拉格洛夫深居簡出，也使她憂心如焚。她的最后一部小說《圣誕節(jié)的故事》出版于1938年，變現(xiàn)了作者對勞動者的同情。
二戰(zhàn)爆發(fā)后，塞爾瑪.拉格洛夫把自己的諾貝爾獎?wù)滤徒o芬蘭政府，為后者籌錢進行蘇芬戰(zhàn)爭。芬蘭政府非常感動，但把獎?wù)職w還了她。1940年3月16日，塞爾瑪.拉格洛夫在莊園去世。在去世前不久，這位女作家還以她個人的影響力，通過瑞典皇室向德國納粹政權(quán)交涉，從集中營里救出了猶太女作家，后來于1966年獲得諾貝爾文學(xué)獎的奈莉.薩克斯女士及她的母親。從1991年開始，她的肖像出現(xiàn)在瑞典貨幣20克朗鈔票上。
塞爾瑪.拉格洛夫童年的。
勵志。
小故事：
1858年，瑞典的一個富豪人家生下了一個女兒。然而不久，孩子染患了一種無法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。
一次，女孩和家人一起乘船旅行。
船長的太太給孩子講船長有一只天堂鳥，她被這只鳥的描述迷住了，極想親自看一看。
于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥。
女孩子長大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎的女性，也就是茜爾瑪.拉格蘿芙。
啟示：不要把自己當(dāng)做鼠，否則肯定被貓吃。忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。我們內(nèi)心給自己設(shè)下的限制，往往比實際情況大的多，充分相信自己，大膽向"不可能"挑戰(zhàn)，總能創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我們遇到困難時，同樣要客觀的對待，船到橋頭自然直，請相信，無論是誰，只要面對困難不退卻，一定能像拉格蘿芙一樣成功，那時，成功的喜悅才會更甜美!
任何一位成功者，之所以在某一方面高人一等，必定有其與眾不同的方法。成功人士的某些行為正是絕好的示范，學(xué)會適當(dāng)?shù)哪７?，就能夠做出甚至超越他們的成就?/p>
每個人學(xué)習(xí)的第一步就是“模仿”。成長的過程，就是不斷模仿的過程，幼兒時期模仿成人的行走、成人的感情、成人的思維、成人的行為等，從而掌握立足社會之本。即使成為一個立足社會的成人，模仿也能幫助你加快成功的速度。不論你模仿的對象是誰、身份如何，關(guān)鍵是被模仿的人身上是否有更優(yōu)秀、更有示范作用的東西值得你學(xué)習(xí)。
對于模仿成功之道，全球激勵成功學(xué)大師安東尼說過這么一段話：“別人能夠做到的，你同樣也能夠做到。這與你的意愿無關(guān)，而涉及你使用的方法。也就是參照他人是怎么去做的。”失敗一定有原因，但成功也需要方法。成功最重要、最快捷的訣竅就是學(xué)習(xí)成功者。學(xué)習(xí)成功者的人生態(tài)度;像成功者一樣去思考，像成功者一樣去決策，像成功者一樣去行動!
位于m國n市第五大街有一家女裁縫店，在這家店里打雜的員工是一位小姑娘。每天開始工作之前，她總是站在那面試衣鏡前看著自己的微笑，給自己找尋一個開心和。
自信。
的理由。雖然她的經(jīng)濟條件不是很好，只能穿粗布衣裳，但她假裝自己已經(jīng)是身穿漂亮衣服的夫人，待人接物落落大方，彬彬有禮，受到許多女性顧客的喜愛。雖然她只是一名普通的員工，但她假裝自己已經(jīng)是老板，工作積極投入，盡心盡責(zé)，仿佛那裁縫店就是她自己的。因而深受老板信賴。
不久，許多客戶開始在女老板面前說：“這位小姑娘是你店中最有頭腦、最有氣質(zhì)的員工”。女老板也表示認(rèn)同和贊賞。又過了一段。
時間。
出于對這位小姑娘的信任女老板就把裁縫店交給她管理。光陰荏苒這位小姑娘漸漸有了一個響亮的名字----“安尼特”進而成為“服裝設(shè)計師安尼特”最后終于成了“著名設(shè)計師安尼特夫人”。
這位姑娘的模仿方法叫“想象成功”。如果你想成為成功人士，你可以模仿自己已經(jīng)成功，然后像成功人士那樣去做人、學(xué)習(xí)、工作，最后你就可能成為一名真正的成功人士。換句話說，你怎么思考將決定你怎么行動，你怎么行動將決定別人對你的看法。當(dāng)你想成為哪一類人物時，一定要按理想人物的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。當(dāng)你這樣做的時候，你的神態(tài)和氣質(zhì)，處理事情的態(tài)度，做事的方法和層次都具有朝乎旁人的出類拔萃的特點。當(dāng)你與眾不同的時候，別人自然對你刮目相看，你向往的那一天終會到來。
人人希望事半功倍，渴求少走彎路。你當(dāng)然可以花十年，二十年，甚至窮盡畢生的精力和時間，自己慢慢地摸索成功之道，但那畢竟不是最好的方法。有效的成功方法在哪里?在成功人士那里。因此，向成功的人學(xué)習(xí)成功的方法，以他山之石攻己之玉，是追求成功的捷徑。
亞洲華人首富。
李嘉誠。
就是一個成功的模仿者。他不僅善于思考敢嘗試新事物而且特別善于模仿。他會用敏銳的眼睛洞察社會、洞察經(jīng)濟。他發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)塑膠花是一項值得模仿而且很有市場的生意于是他潛心研究大膽創(chuàng)造充分發(fā)揮自己的模仿力很快就在行業(yè)中樹立了領(lǐng)袖地位并為他積累了相當(dāng)?shù)呢敻弧?/p>
一個人之所以能夠成功，總有他的過人之處，成功人士的某些行為正是絕好的示范，要學(xué)會適當(dāng)?shù)啬７?，并從模仿中學(xué)習(xí)他們的成功之道。安東尼說：“有人之所以能達到目標(biāo)，乃是其多年之功，歷經(jīng)無數(shù)的失敗，才找出一套特別之道。但是你可以不走他們的老路，只要走進使他們成功的經(jīng)驗中，也許不久就可以達到像他們那樣的成就?！?/p>
任何一位成功者，之所以在某一方面高人一等，出類拔萃，必定有其與眾不同的方法。模仿是一種最簡便的學(xué)習(xí)方式，你可以幾個小時或幾天的時間，學(xué)到別人需要很長時間才能總結(jié)出來的東西。只要不斷學(xué)習(xí)他們成功的方法，就能夠做出甚至超越他們的成就。
美國曾流行一部名叫《星球大戰(zhàn)》的科幻電影，馬克·扎克伯格看得入了迷。不過，馬克不是單純地看，他看了《星球大戰(zhàn)》后，竟然想拍一部電影。姐姐們都覺得馬克是異想天開，但是，父親艾德對兒子馬克很支持。他買來了拍攝需要的一切設(shè)備，交給馬克說：“不要拘束，只要你喜歡，你可以做一切可以做的!”馬克很高興，便開始了自己的創(chuàng)作。一個多月后，馬克竟然真的創(chuàng)作拍攝了一部電影。當(dāng)然，這是一部惡搞片，影片的滑稽惡搞，讓三個姐姐笑得吃不下飯。
按常規(guī)發(fā)展，馬克也許會成為好萊塢的劇作家或者導(dǎo)演?？墒牵R克的興趣很快就轉(zhuǎn)移了，他喜歡上了電腦，喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲。不要認(rèn)為馬克是一位貪玩的孩子，他與其他孩子不一樣的是：他沉迷于游戲的奧秘，而不沉迷于游戲本身。當(dāng)馬克把所有的電腦游戲玩轉(zhuǎn)之后，就覺得沒有意思了，他打算自己編寫一個游戲。
編寫游戲需要寫編碼，而編碼對于孩子來說，是一個非常深奧的課題，況且還需要美術(shù)、音樂等方面的技術(shù)支撐。不過，困難就像是一塊磁鐵，深深地吸引著馬克，他從書店買來一本寫編碼的書籍，偷偷地看了起來。幾天后，他便開始了自己的游戲編寫，做的第一款游戲是一部名叫《搖滾樂團》的視頻游戲，道具是一個塑料撥浪鼓，場景就在自己家的客廳里。游戲編好后，三個姐姐都很喜歡，可是很快，她們就發(fā)現(xiàn)了游戲的漏洞，玩起來很糟糕。
馬克有些失望，有些膽怯?？吹絻鹤硬桓吲d，父親艾德明白了其中的原委。在一個晚飯后，艾德走進馬克的房間，坐在馬克的身邊。他用手摸著兒子的頭，慈祥地說：“不要膽怯，不要害怕困難。只要你認(rèn)為這是你喜歡做的事，就要不顧一切地往前沖，成功才會屬于你!”
于是，馬克重整旗鼓，再次開始，并決定編寫一個可以交流的程序。這是一個類似于現(xiàn)在qq交流的信息系統(tǒng)，編碼程序很復(fù)雜。馬克一放學(xué)，就把自己關(guān)在房間里，不停地敲打著自己的鍵盤，常常因此忘記了吃飯和睡覺。這次，馬克成功了，他創(chuàng)作的交流平臺，可以把爸爸、媽媽和三個姐姐的電腦聯(lián)系起來，家里的人可以坐在自己的房間里，通過這個平臺交流。雖然這個信息交流平臺的速度非常慢，交流起來很費力，甚至沒有直接跑到對方的房間里的速度快，可是，家里的人都感到很神秘、很興奮。大家稱這個信息平臺為“馬克網(wǎng)站”。
終于，馬克在哈佛上大學(xué)的時候，創(chuàng)建了臉譜社交網(wǎng)站(facebook)。當(dāng)時，專業(yè)人士評估這個網(wǎng)站價值20xx萬美元。
馬克決定退學(xué)創(chuàng)業(yè)。這對于一般家長來說，簡直是一個荒唐的決定，也是不可能同意的?？墒牵?dāng)馬克把自己的想法告訴父親艾德的時候，艾德毫不猶豫地對兒子說：“不要膽怯，只要你決定，你就堅定地往前走!”
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