語文學(xué)習(xí)是培養(yǎng)人們細(xì)心觀察、準(zhǔn)確思考和獨(dú)立思考能力的重要途徑，我們要重視語文學(xué)習(xí)的重要性?？偨Y(jié)時(shí)可以從自己的親身經(jīng)歷和感受出發(fā)，增加可讀性。以下是小編為大家推薦的歷史名著，希望能夠開闊大家的視野。
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇一
生命是最寶貴的財(cái)富，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生命懷有敬畏之心，并用愛和關(guān)懷來呵護(hù)他人的生命。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我深深感受到了生命關(guān)懷的重要性，從而形成了一些心得和體會(huì)。
第二段：關(guān)愛他人。
生命關(guān)懷的核心是關(guān)愛他人。在與人交往中，我們應(yīng)該始終關(guān)注對(duì)方的身心健康，并提供適當(dāng)?shù)脑椭С?。我記得有一次，班上的一位同學(xué)突發(fā)急病，我立即跑到辦公室請(qǐng)來了老師，并幫助同學(xué)聯(lián)系了家長和醫(yī)生。這件事讓我明白到，關(guān)愛并不僅僅是口頭上的問候，更需要付諸行動(dòng)。通過我的關(guān)心和實(shí)際行動(dòng)，我給予了同學(xué)及時(shí)的幫助和溫暖的關(guān)懷，使她感到不再孤單和無助。
第三段：尊重生命。
尊重生命是生命關(guān)懷的基礎(chǔ)。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己的人生價(jià)值和尊嚴(yán)。我們要尊重他人的意志和感受，不輕易剝奪其生存權(quán)利和自由選擇。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)因家庭困境而想要放棄學(xué)業(yè)的同學(xué)，在聽到她訴說后，我沒有試圖去改變她的選擇，而是耐心傾聽并給予理解。我告訴她，不管她的選擇是什么，我都會(huì)尊重她，并希望她能夠找到自己真正的幸福。通過尊重她的意愿，我讓她感到了被關(guān)心和被尊重的溫暖，也讓她重新思考并找到了繼續(xù)學(xué)業(yè)的動(dòng)力。
第四段：傳遞愛與關(guān)懷。
生命關(guān)懷是一種精神力量，我們可以通過自己的愛和關(guān)懷來影響他人，從而構(gòu)建一個(gè)充滿愛和溫暖的世界。在實(shí)際行動(dòng)中，我積極參與了慈善事業(yè)，經(jīng)常去附近的養(yǎng)老院和孤兒院陪伴老人和孩子。在與他們相處的過程中，我深刻體會(huì)到了自己的幸福和成長，也感受到了被關(guān)懷和被愛的重要。每一次與他們的交流，每一次微笑和問候，都能給他們帶來快樂和希望。我堅(jiān)信，只要每個(gè)人都傳遞愛與關(guān)懷，生命關(guān)懷的精神將得以傳承和發(fā)展。
第五段：人文關(guān)懷的可貴。
人文關(guān)懷是生命關(guān)懷的一種形式，它關(guān)注的是人的心靈和精神需求。在現(xiàn)代社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí)，人們也面臨著越來越多的壓力和困擾。在這樣的背景下，人文關(guān)懷變得尤為可貴。記得有一次，我在學(xué)校里遇到了一位表現(xiàn)平時(shí)很活潑開朗的同學(xué)，他此時(shí)卻默默地坐在角落里，神情落寞。我主動(dòng)走過去和他聊天，他向我傾訴了自己的困惑和煩惱。我在傾聽他的同時(shí)，也從內(nèi)心告訴他無論遇到什么問題，我都會(huì)陪伴他一起度過困難。通過我的關(guān)懷和鼓勵(lì)，他逐漸走出了困境，重新找回了自信和快樂。
總結(jié)：
生命關(guān)懷是人與人之間最基本的情感紐帶，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重生命、傳遞愛與關(guān)懷，以及珍視人文關(guān)懷。每個(gè)人都應(yīng)該通過自己的努力成為生命關(guān)懷的傳遞者，為構(gòu)建一個(gè)充滿愛與溫暖的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。只有這樣，我們才能真正體驗(yàn)到生命關(guān)懷帶來的幸福和快樂。
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇二
根據(jù)河北省農(nóng)村信用社聯(lián)合社辦公室關(guān)于開展“安全防范教育月”活動(dòng)的通知，我社在主任帶領(lǐng)下積極按照該通知的要求開展了此活動(dòng)，通過這次活動(dòng)自己在信用社安全工方面頗有心得現(xiàn)將自己的體會(huì)表述如下：
一、自己的安全防范意識(shí)得到進(jìn)一步提高。在這次活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)規(guī)章、剖析案例。參加組織演練、查找隱患，自己的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、合規(guī)意識(shí)都有了大幅度提高。在以后的工作中，對(duì)安全工作做到入耳入腦入心，時(shí)刻保持高度警惕。在工作中特別關(guān)注進(jìn)入營業(yè)室內(nèi)的穿戴、行為異常人員，主動(dòng)詢問情況，及時(shí)采取安全；自己時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛護(hù)信用社的財(cái)產(chǎn)，在遇到侵害信用社財(cái)產(chǎn)時(shí)，在確保自身安全的前提下，機(jī)智勇敢的同犯罪分子斗爭，延緩或制止犯罪行為，為成功防范提供時(shí)間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)到及時(shí)定期組織并積極參加安全防范演練的'重要性。在安全演練過程中，假象盡可能逼真，安全演練要真演、實(shí)演，自己要進(jìn)入情況、扮好角色，切實(shí)通過演練提高自己處置突發(fā)事件的能力。
三、作為一個(gè)安全員的重要性。自己擔(dān)任安全員時(shí)，在營業(yè)終了要檢查營業(yè)室門窗及通勤門是否關(guān)好落鎖；營業(yè)開始要觀察自衛(wèi)武器至于隨手可取之處；檢查消防器材是否處于正常狀態(tài)；檢查報(bào)警器是否處于有效性能；柜臺(tái)內(nèi)有無外來人員；現(xiàn)金、印鑒、重要空白憑證及貴重物品等是否入庫；是否切斷危機(jī)電源；取暖火爐是否安全。
總得來說通過在學(xué)習(xí)規(guī)章、剖析問題的基礎(chǔ)上，提高了自己的安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，使自己的安全防范意識(shí)和處置突發(fā)事件能力明顯提高，在以后的工作中自己認(rèn)真安全工作方面的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇三
即將結(jié)束二十幾天的安全學(xué)習(xí)，在此對(duì)其進(jìn)行簡單的總結(jié)和體會(huì)分享：
安全學(xué)習(xí)以廣度為基礎(chǔ)，且伴隨著一切新技術(shù)的產(chǎn)生而迅速更新。作為安全從業(yè)者，從硬件安全、無線通信安全到系統(tǒng)安全、web安全以及密碼學(xué)、社會(huì)工程學(xué)等方方面面都需要有所涉及有所了解，思路眼界須得開闊，必要時(shí)數(shù)學(xué)、物理、語言、人格心理等等都要拿來作為工具。所以，又需要勇于學(xué)習(xí)，時(shí)刻堅(jiān)持好奇心和新鮮感，切忌出于對(duì)新領(lǐng)域的恐懼而止步不前。
在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上又要有所深究，尤其是作為初學(xué)者，容易淺嘗輒止，滿足于入門級(jí)做出的小成果。在最初的階段，我們能夠無目的地廣泛接觸了解各類安全知識(shí)、安全技術(shù)，也能夠允許效率低下、問題重重，可是在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后要試著找到自我的興趣點(diǎn)，以此為重心展開下一階段的學(xué)習(xí)，否則就會(huì)事倍功半，付出努力而無所回報(bào)。
其次，必須要重視基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三。安全行業(yè)以實(shí)戰(zhàn)為重，學(xué)習(xí)者往往容易陷入誤區(qū)，過分輕視理論學(xué)習(xí)。可是，理論學(xué)習(xí)正是堅(jiān)持深度的基礎(chǔ)，僅有對(duì)于如操作系統(tǒng)、編譯原理以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等等有了清晰的認(rèn)知和理解才能在實(shí)戰(zhàn)中擁有更多的創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)權(quán)。
在有了扎實(shí)的基礎(chǔ)之后，自我動(dòng)手開發(fā)適合實(shí)際的工具也就容易起來。網(wǎng)絡(luò)上有很多大名鼎鼎的、開源的各類工具、木馬等可供使用，下載之后甚至有圖形化界面，操作極其簡單。但這類工具或有些年頭、或存在后門，在實(shí)戰(zhàn)中毫無價(jià)值，除了練習(xí)學(xué)習(xí)之外再無他用。學(xué)習(xí)者能夠利用它們的源碼和實(shí)現(xiàn)原理嘗試開發(fā)適合實(shí)際情景的只屬于自我的安全工具，并在使用中不斷完善，切忌拿來主義，滿足于做一個(gè)“腳本小子”。
此外，除了工具等自我動(dòng)手，各類環(huán)境搭建、軟件安裝、基礎(chǔ)功能使用等也要重視起來。這類工作看似簡單，與實(shí)際的安全工作無關(guān)，但在具體操作中往往會(huì)遇到各類意想不到的問題。在解決這些問題的過程中，我們能夠鍛煉搜索資料的本事，也積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)環(huán)境和軟件的配置、運(yùn)行過程及原理等有了更深的認(rèn)識(shí)。值得注意的是，無論這類工作耗費(fèi)了多大的精力，也要打起精神來將更多的注意力集中在之后的漏洞復(fù)現(xiàn)、工具使用等工作上，切忌本末倒置。
同時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注安全行業(yè)相關(guān)動(dòng)態(tài)。要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)過論壇（如看雪、freebuf等）公眾號(hào)（如騰訊玄武實(shí)驗(yàn)室等）漏洞安全公告（如cve、微軟官網(wǎng)等）等等渠道了解新的技術(shù)、安全事件，并從中不斷學(xué)習(xí)。
以上提到的事項(xiàng)，都應(yīng)當(dāng)有對(duì)應(yīng)的積累總結(jié)。安全從業(yè)者必須要善于積累，并且是有條理有目的地積累，方便在需要使用時(shí)直接拿來而無需浪費(fèi)時(shí)間在一次又一次無意義的重復(fù)學(xué)習(xí)和搜集中。積累要具有個(gè)人特色，不要復(fù)制粘貼或浮于表面，要內(nèi)含自我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)總結(jié)，須是可復(fù)現(xiàn)可利用的干貨。
安全學(xué)習(xí)道阻且長，但想要入門卻相當(dāng)容易，動(dòng)動(dòng)手指上網(wǎng)搜索，從隨便一個(gè)小工具入手就能夠開啟安全學(xué)習(xí)之路。所以，絕不要畏難或是有任何心理負(fù)擔(dān)，放棄與否是以后的事，此刻只管開始。
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇四
近日，我有幸參加了一場生命關(guān)懷講座，這場講座深入淺出地探討了生命的意義和價(jià)值，給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我領(lǐng)悟到了生命的寶貴，學(xué)會(huì)了如何關(guān)懷他人的生命，并且更加堅(jiān)定了對(duì)自己生命的珍惜和對(duì)他人生命的尊重。
首先，講座提醒了我生命的寶貴。在講座中，講師通過生動(dòng)的案例和真實(shí)的故事向我們展示了生命的不可替代性。我想起了曾經(jīng)在電視上看到的一個(gè)故事，一個(gè)年輕人因?yàn)閷?duì)生命的漠視和輕視，酗酒過度，最終喪失了生命。他在臨死之前發(fā)現(xiàn)生命的可貴，但已經(jīng)來不及了。這個(gè)故事讓我深思，生命的寶貴不在于長短，而在于我們?nèi)绾螌?duì)待它。我們應(yīng)該好好珍惜每一天，活出真實(shí)和美好。
其次，講座教會(huì)了我如何關(guān)懷他人的生命。生活中，我們常常忙于自己的事務(wù)，往往忽略了身邊人的存在和需要。然而，講座告訴我們，每個(gè)人都需要關(guān)懷和關(guān)注。關(guān)懷他人生命的方式有很多，可以是一句關(guān)切的問候，一次深入的交流，或者是給予溫暖和幫助的行動(dòng)。我想起一個(gè)朋友，他總是用行動(dòng)去關(guān)懷他人，去幫助他人，無論是與他人分享快樂還是消除他人的困難，總是毫不猶豫地伸出援助之手。這種無私和善良的行為讓人感動(dòng)，也讓人深深明白關(guān)懷他人的重要性。
第三，講座加深了我對(duì)身邊人生命的尊重與珍視。生命的平等和尊重是人類社會(huì)的基石，但我們不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而對(duì)他人的生命產(chǎn)生偏見和歧視。然而，講座告訴我們，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和意義，每一個(gè)生命都值得被尊重和珍視。我意識(shí)到，不論一個(gè)人的背景如何，我們都應(yīng)該以平等和寬容的心態(tài)對(duì)待他們。正如馬丁·路德·金曾經(jīng)說過的，“我夢想有一天，人們不會(huì)根據(jù)膚色，而是根據(jù)品格來評(píng)判一個(gè)人?！蔽覀兠總€(gè)人都應(yīng)該努力實(shí)踐這樣的理念，讓平等和尊重成為我們生活中的信條。
第四，講座讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)生命的責(zé)任和使命。生命并非只屬于自己，更是與他人和社會(huì)相連的。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力去追求自己的夢想和幸福。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注他人的生命，盡自己最大的能力去幫助那些需要幫助的人。生命的意義在于奉獻(xiàn)和服務(wù)，在于我們能為他人做些什么。正如講座中所說的，“只有關(guān)懷他人的生命，才能讓我們的生命得以充實(shí)和延續(xù)”。
最后，這次講座給了我一種新的生活態(tài)度和價(jià)值觀。生命關(guān)懷并非空洞的言辭，而是需要用實(shí)際行動(dòng)去踐行的。在日常生活中，我們可以從小事做起，像講座中提到的那樣，多關(guān)注他人的需要，關(guān)心他們的喜怒哀樂，用愛心和關(guān)懷填滿我們的生活。生命關(guān)懷不僅能給他人帶來溫暖和希望，也能讓我們的生活變得更加豐富和有意義。
總之，這場生命關(guān)懷講座使我深受啟發(fā)，它提醒了我生命的寶貴，教會(huì)了我如何關(guān)懷他人的生命，加深了我對(duì)他人生命的尊重與珍視，并且激發(fā)了我對(duì)生命的責(zé)任和使命的思考。我希望通過將這些體會(huì)付諸實(shí)踐，真正做到關(guān)懷生命，并將這種關(guān)懷傳遞下去，讓我們的世界成為一個(gè)更加美好和溫暖的地方。
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇五
最近，我有幸參加了一場生命關(guān)懷講座，并對(duì)此留下了深刻的印象。講座的主題涵蓋了人與動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)、心理健康等方面的內(nèi)容。通過聽講座，我深刻意識(shí)到關(guān)懷是一個(gè)擁有寬廣廣度的概念，它不僅僅體現(xiàn)在個(gè)體對(duì)個(gè)體上，更需要我們關(guān)注整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的健康與平衡。
第二段：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)懷。
講座中，講師強(qiáng)調(diào)了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)聯(lián)與相互依存。他們說明了一個(gè)重要的觀點(diǎn)：我們的生命是一個(gè)綜合系統(tǒng)中的一個(gè)微小部分，我們需要借助社會(huì)的力量才能得以存在和發(fā)展。在我們關(guān)愛他人的同時(shí)也會(huì)得到他人的關(guān)愛，這是一種完美的互補(bǔ)關(guān)系。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩和回饋社會(huì)，在關(guān)懷他人的同時(shí)也幫助自己成長。
第三段：動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)懷。
在講座中，講師還特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)動(dòng)物和環(huán)境的關(guān)懷。他們與我們共同生活在這個(gè)星球上，同樣值得我們的尊重和善待。傳統(tǒng)的人類中心主義觀念讓我們忽略了其他生命的價(jià)值。然而，我們身為高等智慧生物，應(yīng)該意識(shí)到與其他生命存在的共同性。我們需要保護(hù)野生動(dòng)植物的棲息地，保護(hù)生物多樣性，從而保護(hù)我們自己的家園。
第四段：心理健康的關(guān)懷。
講座中，講師對(duì)心理健康的重要性做了詳細(xì)解釋。他指出，在現(xiàn)代社會(huì)中，由于各種壓力和挑戰(zhàn)的壓迫，越來越多的人們出現(xiàn)心理健康問題。因此，關(guān)懷他人的同時(shí)，我們也要關(guān)注自己的心理健康。我們應(yīng)該尋求和接受社會(huì)和心理支持，保持平衡的心態(tài)，建立積極的情感和心理自我調(diào)節(jié)能力，讓自己更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的種種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這場生命關(guān)懷講座，我深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)懷的重要性。關(guān)懷不僅僅是一個(gè)溫暖的詞，而是我們應(yīng)付生活中種種難題的一種力量。關(guān)懷他人，關(guān)心動(dòng)物和環(huán)境，關(guān)注自己的心理健康，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。希望在未來的日子里，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)所感融入到自己的生活中，用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)對(duì)生命的關(guān)懷。
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇六
第一段：引言（200字）。
最近，我有幸參加了一場關(guān)于生命關(guān)懷的講座，這場講座讓我對(duì)生命的意義、關(guān)懷的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。講座上，演講者從不同的角度探討了生命關(guān)懷的內(nèi)涵，同時(shí)還分享了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過學(xué)習(xí)和傾聽，我深刻領(lǐng)悟到了生命關(guān)懷的深刻內(nèi)涵，并意識(shí)到它對(duì)我們的生活有著重要的影響。
第二段：生命的寶貴（200字）。
講座中，演講者首先強(qiáng)調(diào)了生命的寶貴。他指出，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每一天都是我們生命中的寶貴時(shí)刻。然而，我們常常在忙碌和瑣事中迷失了寶貴的時(shí)光，沒有意識(shí)到生命的可貴。通過講座，我意識(shí)到要珍惜眼前所擁有的一切，不要虛度光陰，而是要用心感受生活的美好，關(guān)注身邊的人和事，給予他人更多的關(guān)懷和關(guān)注。
第三段：關(guān)懷的力量（200字）。
講座中，演講者還強(qiáng)調(diào)了關(guān)懷的力量。他引用了一些實(shí)例，說明關(guān)懷能夠帶來積極的影響，并能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。通過講座，我認(rèn)識(shí)到了關(guān)懷的力量是無窮的，它可以給予他人力量和支持，幫助他們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在以后的生活中，我將更加關(guān)注身邊的人，用真心去關(guān)懷和照顧他們，讓他們感受到愛和溫暖。
第四段：實(shí)踐給予關(guān)懷（200字）。
在講座的后半部分，演講者分享了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，教導(dǎo)我們?nèi)绾谓o予關(guān)懷。他提到，通過傾聽他人的需求、關(guān)注他人的感受、給予真誠的陪伴和關(guān)懷等方式，我們可以有效地傳遞關(guān)懷。在以后的生活中，我將嘗試將這些技巧應(yīng)用到實(shí)踐中，努力成為一個(gè)能夠給予他人關(guān)懷的人，讓身邊的人感受到真正的關(guān)心和溫暖。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這場關(guān)于生命關(guān)懷的講座，我對(duì)生命的意義有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)關(guān)懷的重要性有了更深刻的領(lǐng)悟。關(guān)懷不僅能夠讓我們感受到真正的人情味，還能夠改變他人的命運(yùn)，帶來積極的影響。因此，我將盡可能將這種關(guān)懷的理念融入到自己的生活中，用真心去關(guān)懷身邊的人，為他們帶去更多的溫暖和關(guān)愛。同時(shí)，我也希望更多的人能夠意識(shí)到關(guān)懷的重要性，并付諸實(shí)踐，讓我們的社會(huì)更加溫暖、和諧。
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇七
安全通常指各種事物對(duì)人或?qū)θ说纳硇牟划a(chǎn)生危害、不導(dǎo)致危險(xiǎn)、不造成損失、不發(fā)生事故、正常、順利的狀態(tài)。在項(xiàng)目施工過程中安全要常記心中，在每一個(gè)施工環(huán)節(jié)都要有安全的概念，只有現(xiàn)場施工人員的安全意識(shí)和安全技術(shù)能力提高了，才能在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。
危險(xiǎn)源管理和隱患管理。
現(xiàn)場的安全的管理要從實(shí)施項(xiàng)目的危險(xiǎn)源和隱患等方面管理。一個(gè)項(xiàng)目在開始之前，根據(jù)項(xiàng)目特性識(shí)別存在的危險(xiǎn)源，根據(jù)危險(xiǎn)源制定相應(yīng)的安全交底內(nèi)容，進(jìn)場前對(duì)實(shí)施單位進(jìn)行安全交底，這一步就是控制危險(xiǎn)源。項(xiàng)目在建過程中，每一步都可能會(huì)有安全隱患，因此要有隱患管理，定期開展隱患排查，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況可按月、按周、按日進(jìn)行排查?，F(xiàn)場人員不能存在麻痹、僥幸心理，覺得危險(xiǎn)源已經(jīng)識(shí)別并針對(duì)危險(xiǎn)源做了安全交底，安全隱患也是由危險(xiǎn)源控制的。其實(shí)，危險(xiǎn)源并不等于安全隱患，危險(xiǎn)源是固定已知的，隱患是項(xiàng)目實(shí)施過程中未知而不定期出現(xiàn)的，兩者之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。如果危險(xiǎn)源和隱患沒有得到有效控制，都將會(huì)導(dǎo)致最終的事故。
人的安全管理。
人是不是危險(xiǎn)源?要看安全教育培訓(xùn)合格不合格;人是不是隱患?要避免情緒不穩(wěn)定以及有性格缺陷等，否則就是隱患。
項(xiàng)目現(xiàn)場，人的安全管理是核心，有了人的不安全因素，才會(huì)造成物的不安全結(jié)果，最終導(dǎo)致事故發(fā)生。施工前不僅要對(duì)施工單位進(jìn)行安全培訓(xùn)，同時(shí)還要簽署《安全協(xié)議書》，制定安全管理制度，用制度和協(xié)議來管理和約束人的不安全行為，讓每一個(gè)施工單位從思想根源上認(rèn)識(shí)到施工安全的重要性，強(qiáng)化施工作業(yè)人員的安全思想、增強(qiáng)施工作業(yè)人員的安全意識(shí)。
施工過程中會(huì)遇有各種特種作業(yè)，實(shí)施特種操作時(shí)必須要持證上崗，不允許無證或特種作業(yè)證過期等現(xiàn)象;根據(jù)作業(yè)類別，辦理相應(yīng)的特種作業(yè)操作票，作業(yè)票上的監(jiān)護(hù)人要全程監(jiān)護(hù)，確保作業(yè)人員的規(guī)范操作，讓不規(guī)范行為消失在萌芽狀態(tài)，嚴(yán)格落實(shí)工作票制度也是消除隱患的一大重措。
施工現(xiàn)場安全管理。
施工現(xiàn)場作業(yè)前必須做好安全防護(hù)，要做好圍欄、圍擋，警示標(biāo)志和作業(yè)人員的安全防護(hù)用品等。
現(xiàn)場的不安全狀態(tài)主要有以下方面：
1.個(gè)人防護(hù)用品、用具缺少或存在缺陷。
2.施工設(shè)備、設(shè)施和工具等存在缺陷，結(jié)構(gòu)不符合安全等級(jí)要求。
3.施工現(xiàn)場環(huán)境不良。作業(yè)場所塵土飛揚(yáng)，視物不清;作業(yè)現(xiàn)場狹窄、空間有限;施工材料或挖出的土方堆放不安全等。
4.違反勞動(dòng)紀(jì)律。飲酒上崗;不按照規(guī)定穿戴工作服和個(gè)人防護(hù)用品;工作期間精神狀態(tài)差，思想不集中等。
5.違反安全操作規(guī)程。
以上就是項(xiàng)目安全管理心得分享，沒有安全，一切都是空談。
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇八
生命關(guān)懷療法是一種心理療法，致力于提升個(gè)體的生活質(zhì)量和心理健康。它源自于人們對(duì)于人類生存發(fā)展和心理健康的關(guān)注，通過關(guān)心他人、培養(yǎng)積極情感，幫助他人發(fā)現(xiàn)內(nèi)在潛能和尋求心靈成長。生命關(guān)懷療法強(qiáng)調(diào)人與人之間的情感交流和互動(dòng)，以及對(duì)人生義務(wù)和責(zé)任的認(rèn)知。通過這種療法，人們可以重拾對(duì)生活的熱情，改善人際關(guān)系，提高自尊和自信。
第二段：感受到的心靈觸動(dòng)（200字）。
在參與生命關(guān)懷療法的過程中，我不僅學(xué)到了如何關(guān)心他人，更重要的是自己感受到的心靈觸動(dòng)。通過與他人分享生活故事，互相支持和鼓勵(lì)，我深刻地體會(huì)到了關(guān)懷他人的重要性。曾經(jīng)一個(gè)被我忽視多年的朋友，在我用心傾聽和關(guān)心她的過程中，找回了自己的信心和勇氣。我意識(shí)到，關(guān)愛他人不僅可以幫助他們，也能帶給自己內(nèi)心的寧靜和滿足感。正是在這個(gè)過程中，我逐漸成長為一個(gè)更善解人意和富有同理心的人。
第三段：改善人際關(guān)系和促進(jìn)個(gè)人成長（200字）。
生命關(guān)懷療法對(duì)于改善人際關(guān)系和促進(jìn)個(gè)人成長有著積極的影響。通過表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和支持，我們可以建立更深入和真誠的關(guān)系。曾經(jīng)的冷漠和敷衍變成了真誠的交流和傾聽。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何理解和處理他人的情緒，如何認(rèn)真地傾聽他們的需求。這樣的改變不僅可以提升我們的人際關(guān)系，還可以幫助我們提高自己的情商和社交能力。同時(shí)，通過關(guān)心他人的過程，我們也在不知不覺中找到了自己的內(nèi)在價(jià)值和成長的動(dòng)力。
第四段：培養(yǎng)積極情感和心靈成長（200字）。
生命關(guān)懷療法著重培養(yǎng)積極情感和心靈成長。通過與他人分享喜悅和悲傷，我們可以認(rèn)識(shí)到生命中的寶貴和無法用言語表達(dá)的情感。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了感恩和珍惜每一個(gè)擁有的瞬間。同時(shí)，我也明白了煩惱和痛苦是人生中不可或缺的一部分，而經(jīng)歷這些困難和挫折也是成長的機(jī)會(huì)。因此，我學(xué)會(huì)了接納自己的情緒，成為一個(gè)更加堅(jiān)韌和積極的人。
第五段：總結(jié)和展望未來（200字）。
通過參與生命關(guān)懷療法，我真切地感受到了關(guān)愛他人和關(guān)注內(nèi)心對(duì)于個(gè)體成長的重要性。我相信，只有在滿足他人的需求的同時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的成長和幸福。未來，我將會(huì)繼續(xù)持續(xù)發(fā)展和應(yīng)用生命關(guān)懷療法，將其融入到日常生活中。我將成為一個(gè)和善和富有同理心的人，繼續(xù)關(guān)愛和支持他人。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注自己的內(nèi)心需求，學(xué)會(huì)如何平衡個(gè)人成長和他人的關(guān)懷。相信通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)更加有愛心和有意義的人。
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇九
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也隨之加快。人們?cè)诿τ谧非笫聵I(yè)、追逐成功的同時(shí)，卻經(jīng)常忽略了對(duì)生命的關(guān)懷。而生命關(guān)懷療法正是為了滿足人們內(nèi)心對(duì)關(guān)懷的需求而誕生的。通過關(guān)注個(gè)體的身心健康、情感回應(yīng)和存在意義的尋找，生命關(guān)懷療法可以幫助人們重建內(nèi)心的和諧，釋放壓力，找到生命的意義。在我通過這一治療方式的體驗(yàn)中，深深感受到了生命關(guān)懷療法的獨(dú)特魅力，下面我將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在進(jìn)行生命關(guān)懷療法的過程中，我深刻體會(huì)到了它的溫暖與安全感。生命關(guān)懷療法強(qiáng)調(diào)的是建立一個(gè)安全、親密的治療環(huán)境，讓患者能夠真實(shí)地表達(dá)自己的情感。而在我的治療過程中，我感受到了治療師的關(guān)懷和尊重。他們非常耐心地傾聽我的問題和痛苦，沒有任何的指責(zé)和批評(píng)，這給了我很大的安全感。在這個(gè)安全的環(huán)境中，我不怕被別人侵入或傷害，可以毫無保留地傾訴自己的內(nèi)心痛苦，接受治療師的關(guān)懷和支持。這種溫暖和安全感讓我感到無比的舒服和放松，也為我?guī)砹松硇牡挠虾统砷L。
其次，我深深體會(huì)到了生命關(guān)懷療法的身心療愈作用。在治療中，治療師通過引導(dǎo)和傾聽，幫助我快速找到內(nèi)心的真相和需求。有時(shí)候，我們往往對(duì)自己內(nèi)心的真實(shí)情感有所疏忽，或者我們不愿意去面對(duì)那些傷害和痛苦。然而，只有當(dāng)我們真正面對(duì)自己的內(nèi)心痛苦，才能從中找到解脫和成長的機(jī)會(huì)。生命關(guān)懷療法正是幫助我找回了與自己連接的心靈之旅。通過與治療師的探討和分析，我開始認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心的需求和欲望，并且學(xué)會(huì)了更好地照顧自己的身心健康。通過這種身心療愈的過程，我逐漸擺脫了壓力和困惑，重新找回自己的內(nèi)心平衡。
此外，生命關(guān)懷療法也讓我重新思考了生命的意義和價(jià)值。在忙碌的生活中，我們時(shí)常為了物質(zhì)的富裕而忽視了對(duì)內(nèi)心的關(guān)懷。然而，只有當(dāng)我們用心靈去感受生命的真正意義，才能找到內(nèi)心的寧靜和滿足。生命關(guān)懷療法通過幫助我回歸內(nèi)心的深處，讓我重新反思和審視了自己的生命軌跡。
最后，通過生命關(guān)懷療法的體驗(yàn)，我對(duì)人與人之間的情感連接有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我們生活在一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，然而，我們與他人的真正連接可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。生命關(guān)懷療法強(qiáng)調(diào)了與他人的親密關(guān)系，通過與他人的分享和傾訴，幫助我們找到內(nèi)心的支持和愛。在治療中，我也逐漸建立了與治療師的信任和親密關(guān)系，這種關(guān)系讓我感到無比的溫馨和愉悅。我相信，只有當(dāng)我們與他人真正連接并分享自己的內(nèi)心世界，才能找到生命的意義和滿足。
以生命關(guān)懷療法為出發(fā)點(diǎn)，通過我的親身體驗(yàn)，我深刻地感受到了它的獨(dú)特魅力和心靈療愈的作用。生命關(guān)懷療法的溫暖和安全感、身心療愈的效果、生命意義的思考、以及與他人的情感連接，這些都讓我在治療過程中收獲了許多。通過生命關(guān)懷療法的幫助，我找到了內(nèi)心的堅(jiān)韌和勇氣，重新掌握了自己的人生方向。我相信，在更多的人通過生命關(guān)懷療法的體驗(yàn)中，會(huì)找到自己心靈的歸宿，找到人生的意義與價(jià)值。
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇十
《再塑生命》這篇課文寫莎莉文老師對(duì)“我”啟示世間真理，給“我”深沉的愛，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。
上課前，賀老師利用三月的早晨充滿生機(jī)，校園里小樹發(fā)出鮮嫩的綠芽、桃花粉嫩惹人，這樣的美景我們看到是多么自然、多么容易的一件事。而我們要去認(rèn)識(shí)一位聾啞盲女孩，對(duì)她來說能生存下來已需要足夠的勇氣，但要有所成就，那簡直是一個(gè)奇跡。讓我們走進(jìn)這個(gè)奇跡，走進(jìn)海倫凱勒的心靈世界。海倫說：“我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽見的'音樂當(dāng)成我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。”是誰讓海倫凱勒走出痛苦的深淵？莎莉文無私的愛重塑了海倫凱勒的生命。而再塑后海倫的生命如歌，所延續(xù)傳承的也是一個(gè)涵義豐富的愛的故事。
在我的感召力下，大家富有感情地朗讀了課文，說出了全文三小節(jié)的主要內(nèi)容。在品味語言環(huán)節(jié)，幾乎所有的學(xué)生都找出了自己最喜歡或最感動(dòng)的句子進(jìn)行交流，同時(shí)被海倫凱勒的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)所打動(dòng)，許多同學(xué)在暢談感受時(shí)表示要以海倫凱勒為榜樣，勇敢地面對(duì)挫折，成就一番事業(yè)。但是這樣戰(zhàn)勝厄運(yùn)的人不僅僅只有海倫凱勒，于是，他鼓勵(lì)學(xué)生尋找更多的“海倫凱勒”。像她一樣身殘志堅(jiān)的人士。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們說出了霍金、貝多芬、史鐵生、保爾、張海迪等等令人崇敬的人士。我趁熱打鐵，讓學(xué)生更多的關(guān)注身邊的人，或許這些人并沒有做過轟轟烈烈的大事，但是他們對(duì)生活的熱愛令世界動(dòng)容。同時(shí)，這篇文章文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意，很值得我們好好品讀，我讓同學(xué)們反復(fù)朗讀那些描寫景色的句子；第三節(jié)中什么是愛的那些感悟的句子。
在這堂課上，教師良好的情感引發(fā)了學(xué)生積極的情感反映，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂上營造了情感交融的氛圍，大家上課積極發(fā)言，朗讀也充滿感情。
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇十一
教改大課堂暨生命課堂實(shí)施已經(jīng)有一階段了，通過學(xué)習(xí)理論、親身實(shí)踐、聽課評(píng)課等活動(dòng)中，我頗有感受。生命課堂簡而言之就是要從生命的高度、用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué)，以情感為體驗(yàn)，更好地尊重生命、體貼生命、扶持生命。
生命課堂是具有蓬勃的生命活力的真正課堂，能夠充分釋放學(xué)生的天性，深刻挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生能得到收獲和快樂。生命課堂就應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。回顧自己的探索之路，我想主要從以下幾個(gè)方面來反思自己如何構(gòu)建“生命課堂”，讓學(xué)生的思維之花在課堂上綻放生命的光彩。
一．教師首先必須具有“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理念”。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在生命課堂中，教師要靈活轉(zhuǎn)變自己的角色，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在生命課堂中，個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式。教師作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者的身份參與。給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間，調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師與學(xué)生之間既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流。
二．注意學(xué)生的個(gè)別差異，實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生健康成長。
“教育教學(xué)工作要符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人??”。只有關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生命成長，才算實(shí)現(xiàn)了“面向全體學(xué)生”的教育教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中我逐步形成了“學(xué)生個(gè)體分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)分層、作業(yè)分層、評(píng)價(jià)分層”四步分層教學(xué)法：（1）首先我參照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、態(tài)度、能力等因素，將學(xué)生大致分為三層，并將三層學(xué)生交叉編入學(xué)習(xí)互助小組，以后的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求、作業(yè)布置、課外輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)都依據(jù)這次的分組情況進(jìn)行布置。（2）根據(jù)“因材施教”的理論，針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置適合他們自己的教學(xué)目標(biāo)。（3）分層布置作業(yè)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的個(gè)性化、多樣化。具體類型有：鞏固性作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)作業(yè)等。（4）在評(píng)價(jià)方法上，實(shí)行定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、變“縱向評(píng)價(jià)”為“橫向評(píng)價(jià)”、“學(xué)生自評(píng)”、“學(xué)生互評(píng)”、“教師評(píng)價(jià)”相結(jié)合的方法，分層對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。分層教學(xué)拓寬了優(yōu)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，激發(fā)了良好生的學(xué)習(xí)潛力，樹立了合格生學(xué)習(xí)的信心，真正使每一位學(xué)生都能獲得長足的發(fā)展，使整個(gè)課堂充滿活力。
三、使課堂成為生命享受的樂園。
人生的理想境界應(yīng)該是快樂和幸福，快樂和幸福在某種意義上說是一種體驗(yàn)和感受。教師的職業(yè)生涯中很多時(shí)間在課堂度過，學(xué)生在課堂的時(shí)間更長。如果師生在課堂上很少體驗(yàn)到快樂與幸福，師生的生命狀態(tài)可想而知，那么課堂教學(xué)就不會(huì)有更好的效果。使課堂成為師生生命享受的樂園，是我們不懈努力的方向。讓學(xué)習(xí)成為快樂的事情，讓教學(xué)成為快樂的事情，這是教學(xué)的返璞歸真。師生共同創(chuàng)造快樂，感受快樂，體驗(yàn)快樂，以一種愉悅的心情投入教和學(xué)當(dāng)中，必將收到事半功倍的效果。營造師生心理安全的人際關(guān)系和課堂氛圍，情景式、問題牽動(dòng)式、自主、合作、探究式的教學(xué)策略的有效運(yùn)用，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)等等都是快樂產(chǎn)生的源泉。
從生命活動(dòng)層面關(guān)照數(shù)學(xué)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“真體驗(yàn)”。即“真實(shí)、真切、真誠、真摯地關(guān)注、感受、體驗(yàn)生活”，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)世界，提升自我的高雅情操。生命課堂流淌著人性，只有當(dāng)教師深情投入、真情流露、激情四射的時(shí)候，學(xué)生才能以情悟情、以心契心、以神會(huì)神、學(xué)生才能受到真正的人文熏陶及感染。在探索“生命化課堂”的道路上，我一路走來磕磕絆絆，有過挫折和磨難，但更多的是學(xué)生帶來的驚喜。正所謂最大的付出，又是最大的收獲!以后我將不斷的學(xué)習(xí)、反思，不斷的充實(shí)自己、積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去感悟新課程理念，讓生命化課堂綻放光彩！
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇十二
嗨!大家好，我是斑馬線。我是由多條相互平行的白色實(shí)線組成，這可不是簡單的幾條線呀，它可是行人的生命線。據(jù)說在古羅馬時(shí)期的龐培城街道上，車馬與行人交叉行駛，經(jīng)常使交通堵塞，為此，人們便將人行道與馬車道分開，并把人行道加高，還在靠近馬路口的地方砌起一塊塊凸出路面的石頭——跳石，作為指示行人過街的標(biāo)志。行人可以踩著這種跳石，慢慢穿過馬路。馬車運(yùn)行時(shí)，跳石剛好在馬車的兩個(gè)輪子中間。20世紀(jì)50年代初期，英國人在街道上設(shè)計(jì)出了一種橫格狀的人行橫道線，規(guī)定行人橫過街道時(shí)，只能走人行橫道，于是，倫敦街頭出現(xiàn)了一道道赫然醒目的橫線，看上去這些橫線像斑馬身上的白斑紋，因而人們稱我為斑馬線。每個(gè)位司機(jī)只要開車遇到斑馬線都要減慢速度，看看是否有行人通過，為的就是能夠保證在此通過的行人安全。
看到小伙子被撞死在離斑馬線不到50米的地方，作為斑馬線的我感到無比傷痛。你說，這是司機(jī)的責(zé)任，還是行人的責(zé)任?難道真的是那么的懶，就懶得走那幾步，來到我身邊嘛。望大家過馬路時(shí)都來關(guān)注我——斑馬線，讓斑馬線發(fā)揮真正的作用，讓每一條斑馬線都變成生命線吧!
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇十三
“生命關(guān)懷”是一個(gè)非常重要的話題，在當(dāng)代社會(huì)里，我們經(jīng)常會(huì)看到許多人因?yàn)槿狈ιP(guān)懷而導(dǎo)致的各種問題和困境，比如孤獨(dú)、失落、無助等等。作為一個(gè)社會(huì)成員，我們應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注這個(gè)話題，并盡可能地分享我們的心得和體會(huì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量。
生命關(guān)懷是一種對(duì)于他人生命的重視和關(guān)注，體現(xiàn)了我們對(duì)于他人的尊重和關(guān)愛。在當(dāng)代社會(huì)里，越來越多的人感到孤獨(dú)和無助，很多時(shí)候是因?yàn)槿狈ιP(guān)懷所導(dǎo)致的。而如果我們每個(gè)人都能夠給予他人更多的關(guān)愛和支持，那么將會(huì)使整個(gè)社會(huì)變得更加溫馨和融洽。
第三段：如何實(shí)現(xiàn)生命關(guān)懷。
要實(shí)現(xiàn)生命關(guān)懷，我們需要采取一些有效的措施。首先，我們要盡可能地關(guān)注他人的感受和需要，站在他人的角度思考問題，盡可能地為他人解決問題和提供支持。其次，我們要關(guān)注身邊的人，尤其是那些容易被忽略的人，比如老人、兒童、殘障人士等等。最后，我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中注重言行舉止，盡可能地通過自己的示范來傳遞愛和關(guān)懷的價(jià)值觀念。
生命關(guān)懷對(duì)于他人有什么樣的作用呢？首先，它能夠給他人帶來心理上的溫暖和支持，使他們感到被關(guān)注和被尊重。其次，它能夠?yàn)樗颂峁?shí)際的幫助和支持，使他們擺脫困境或者更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。最后，它能夠促進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展，使得社會(huì)成員之間的關(guān)系更加緊密和諧。
第五段：結(jié)論。
生命關(guān)懷是一個(gè)非常重要的話題，作為社會(huì)成員，我們應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注這個(gè)話題，并盡可能地為他人提供支持和幫助。無論是關(guān)注身邊的人，還是通過自己的言行去傳遞關(guān)懷和愛，我們都能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)力量，使整個(gè)社會(huì)變得更加溫暖和融洽。
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇十四
可曾聽說過有人因過斑馬線而傷亡的事故?據(jù)統(tǒng)計(jì)我國因交通事故傷亡的人數(shù)居世界第一。由此可見，我國人民缺少安全意識(shí)，安全教育刻不容緩。
在路上，常常聽見辱罵聲，看到許多人圍觀，大多是交通事故引起的?！坝忻“?”“賠我錢!”這些話都讓我的耳朵聽得起了老繭了。斑馬線上的交通事故真是多如牛毛。我的鄰居家的小姐姐就慘遭橫禍。
那是一個(gè)晴空萬里的中午，學(xué)校里的學(xué)生們放學(xué)了。上班的白領(lǐng)藍(lán)領(lǐng)們也都紛紛趕回家吃午飯。而不幸的事卻降臨在六年級(jí)的小姐姐丁艷艷身上了。突然，一輛汽車呼嘯而過，一下撞上了在斑馬線上緩緩移動(dòng)的一輛電瓶車。那電瓶車上坐著的，正是丁艷艷和她的姨媽。丁艷艷一下被撞得好離電瓶車好幾米遠(yuǎn)，經(jīng)醫(yī)生診斷，她腦里一根筋錯(cuò)了位，患上了腦震蕩。出車禍前，她活潑可愛，成績優(yōu)異，是班上的副班長。然而，現(xiàn)在她上課注意力再也無法集中。父母欲哭無淚，老天無眼，交通事故毀了這位花季少年。她的姨媽也不能免遭厄運(yùn)，手上的皮擦破了，傷了筋骨，疼了好幾個(gè)月里!不遵守交通規(guī)則真可怕。如果那個(gè)汽車司機(jī)沒有喝酒，假如那位姨媽多多注意兩邊過往的汽車，也不會(huì)釀成這樣的慘禍。
我媽媽對(duì)交通安全也深有體會(huì)。一天媽媽購物回家，電瓶車突然在公路上滑了起來。據(jù)一位老大爺說：“有一個(gè)年輕人在這公路潑灑了一攤油，也沒有清理。我就知道會(huì)出事?！比f幸的事，車子摔在一旁，跌斷了反光鏡。媽媽腿上多了一塊烏青，一片紫紅，一瘸一拐地回來了。爸爸說若媽媽慢點(diǎn)兒也不會(huì)摔傷。有人及時(shí)清理路面也能避免事故。
交通安全你我他，生命靠著千萬家。讓我們?yōu)榻煌ò踩鲆环萘Π?
生命關(guān)懷班學(xué)習(xí)心得篇十五
電視片《生命線》講述了中國共產(chǎn)黨從197月的誕生到11月8日黨的十八次代表大會(huì)隆重召開，我們黨發(fā)展的日益強(qiáng)大，并且領(lǐng)導(dǎo)著世界上人口最多的國家，其根本就是我們黨“來自人民、根植人民、服務(wù)人民，”走群眾路線是我們黨的“生命線”是黨工作的基本路線。電視片《生命線》分四個(gè)部分講述，分別為“生命源泉”、“神圣宗旨”“先鋒楷?！?、“任重道遠(yuǎn)”講述我黨在革命戰(zhàn)爭時(shí)期團(tuán)結(jié)、發(fā)動(dòng)工人、農(nóng)民、士兵組織史上空前的“支前運(yùn)動(dòng)”，在淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役中人們通過肩挑、車推、驢馱、船運(yùn)等方式出動(dòng)民工880萬人、車輛141萬輛、36萬副擔(dān)架、260萬頭牲畜、4.25億公斤糧食，傳誦著人民與黨保持保持著“血肉關(guān)系”的《紅嫂》故事，證明了黨的生命源泉就在于群眾，群眾路線是黨不斷發(fā)展壯大的基石;全黨人民承載著“全心全意為人民服務(wù)”的神圣宗旨，千古英雄，淵源流傳，從古到今多少共產(chǎn)黨員用生命詮釋著對(duì)黨的忠誠與奉獻(xiàn)，原陜西省蘭考縣委書記焦裕祿、感動(dòng)中國人物楊善洲、“三不、三民”書記鄭培民，到佳木斯基層警察王江，做過表率、有過壯舉的共產(chǎn)黨員數(shù)不勝數(shù)，這就是先鋒楷模的力量，也是衡量一名共產(chǎn)黨黨員是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。月8日黨的勝利召開，會(huì)議的一項(xiàng)重要部署就是圍繞“務(wù)實(shí)、清廉、為民”開展黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，全黨黨員干部牢記黨史，以服務(wù)群眾為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持走群眾路線，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)來體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的生命價(jià)值。
電視片《生命線》真實(shí)、鮮活地展示了鐵人精神、北大荒精神，反映了北大荒人的工作和生活，情節(jié)感人、催人奮進(jìn)。使廣大黨員干部充分認(rèn)識(shí)到，在工作中要時(shí)刻把職工群眾像親人一樣當(dāng)做自己的服務(wù)對(duì)象，要把職工群眾滿意不滿意當(dāng)做自己一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)為職工群眾服好務(wù)。管理區(qū)結(jié)合自身實(shí)際情況，抓實(shí)“服務(wù)型黨組織創(chuàng)建”活動(dòng)。以“五型班子”為主線，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、廉潔型、和諧型、創(chuàng)新型”班子，牢固樹立為民服務(wù)意識(shí)。圍繞建設(shè)一支擔(dān)當(dāng)責(zé)任、開拓創(chuàng)新、充滿朝氣、無私奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍，扎實(shí)開展“四型”干部隊(duì)伍創(chuàng)建活動(dòng)，真正建設(shè)成一支在責(zé)任和追求上“想干事”、在本領(lǐng)和才干上“能干事”、在業(yè)績和成果上“干成事”、在覺悟和境界上“不出事”的干部隊(duì)伍。圍繞提升現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展，圍繞一切為了群眾，一切依靠群眾來開展工作。牢固樹立“六民”服務(wù)理念，“六新”執(zhí)政理念，“六公”廉政理念。立足于建設(shè)團(tuán)結(jié)有力、務(wù)實(shí)求真、勤政為民、清正廉潔的黨員干部隊(duì)伍。全力發(fā)揮班子“四大員”作用：爭當(dāng)方針政策法律法規(guī)的宣傳員;新農(nóng)機(jī)、新技術(shù)、新措施、新理念的科技推廣員;安全維穩(wěn)群眾矛盾糾紛調(diào)處的調(diào)解員;便民服務(wù)勤政為民的勤務(wù)員。以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)。本著以圍繞經(jīng)濟(jì)促黨建，抓好黨建促經(jīng)濟(jì)的工作方法，以創(chuàng)業(yè)的勇氣、創(chuàng)新的銳氣、創(chuàng)優(yōu)的志氣，以務(wù)實(shí)的舉措、通過形式多樣的黨員主題實(shí)踐活，讓班子成為超越發(fā)展的帶頭人，把支部建成和諧的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。
通過觀看電視片《生命線》，使社區(qū)廣大黨員干部受到深刻的教育，使我們充分認(rèn)識(shí)到：只有樹立群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群眾立場、增進(jìn)群眾感情，深入宣傳黨的群眾路線，自覺踐行黨的群眾路線，才能真正把以人為本、執(zhí)政為民的理念落實(shí)到我們各項(xiàng)工作之中。群眾路線是我們黨的根本工作路線，社區(qū)工作直接與群眾打交道，承擔(dān)著宣傳群眾、動(dòng)員群眾、服務(wù)群眾的重要責(zé)任，本質(zhì)上就是群眾工作。只有自覺貫徹群眾路線，主動(dòng)面向群眾、熱忱服務(wù)群眾，才能確保村集體工作屬于人民、服務(wù)人民的性質(zhì)和方向，才能更好地發(fā)揮村級(jí)工作凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的重要作用。我們的工作堅(jiān)持一切依靠群眾、一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，將群眾工作作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。終牢記人民利益高于一切，與群眾站在一起、同群眾坐在一條板凳上，把為了群眾、服務(wù)群眾作為基點(diǎn)和歸宿，更好的為群眾服務(wù)。
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