演講稿是一種通過口頭表達(dá)來向聽眾傳遞信息、表達(dá)觀點和理念的文體。在演講稿的主體部分，我們應(yīng)該充分展開論述，清晰陳述主題。如果你正在為即將來臨的演講而苦惱，不妨看看以下的演講稿范文，或許對你有所幫助。
審美的演講稿篇一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
心靈的完美，是一層看不見的薄膜。唯有在寂寞的時候才發(fā)覺她是那么的完美！
我有時候在懷疑自我存在是否是剩余的。每一天早早就去到了學(xué)校，學(xué)校是那么的安靜，那么的端詳。每一次踏進(jìn)學(xué)校就會有一種說不出的不歡樂，也有說不出的愉悅。
不歡樂的是在那里我?guī)缀醯貌坏酵瑢W(xué)們的重視。不是因為我性格不好，而是我的學(xué)習(xí)。因為我學(xué)習(xí)很努力，成績也一向在學(xué)校排全級第一。也因為這樣同學(xué)們幾乎都不敢打擾我學(xué)習(xí)，所以我的課余時間都是無聊的度過了！我不喜歡這樣，看著別的同學(xué)能夠玩玩鬧鬧的，我好羨慕。不是說班上沒有一個人不和我玩，可那又怎樣，每當(dāng)我和她們聊天時，她們都不認(rèn)真聽。她們只是在敷斂我。我恨她們這樣。因為她們我發(fā)覺了自我在學(xué)校是不歡樂的。是剩余的。
從前，她認(rèn)真的和我聊天了。我有很多話能夠和她分享，她是我的知心好友?？纱丝趟吡?，不在那里了。本來不會寂寞的我，忽然有一種失落感，是她的走，讓我的心靈又寂寞了。因為僅有她會懂得我的心靈是不是寂寞的?？伤吆?，我的心靈就再也沒有完美過了。此刻我好想呼喊她，呼喊她回來陪我?？赡鞘遣豢赡艿?。
我才發(fā)現(xiàn)心靈的那一處寂寞是多么的恐怖！我害怕它，我不想寂寞在我的心靈里。也許我應(yīng)當(dāng)學(xué)會放開，放開所有的不開心，放開她們對我的評價和對我的態(tài)度，也許這樣我會活得歡樂一些，自在一些。
既然在他們的眼里我是一個努力學(xué)習(xí)的人，那我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)。我不必為了和她們玩耍而放棄我的學(xué)業(yè)，放棄我的學(xué)習(xí)夢想！不必，真的不必。
心靈的那一處寂寞會有誰明白也許僅有自我吧！
審美的演講稿篇二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
“人美，不在于他的外表美，而在于他的心靈是否美?！币_定一個人是否美麗，重要的不是外表，而是內(nèi)心是否真正的美。
道德義務(wù)的履行沒有絲毫的強(qiáng)迫性，可是趨于每個人良心的掙扎才會使世界充滿了愛。只要每個人獻(xiàn)出一毫升的愛，整個世界的空氣中會灌滿了愛。
我美麗，因為我心靈美。我政治課學(xué)的一般，稱不上拔尖可是如果我看到有同學(xué)在哭泣，我必須會拋棄膽怯上前去安慰他鼓勵他，把我內(nèi)心的溫暖流露到他的心田，讓他感受到他從未孤獨，從未寂寞，因為在他的身邊站著好多愛他的人。
心境的互換也許是會使你感覺好一點的良藥，也是同學(xué)之間、家人之間溝通的方式。傾聽和訴說是使大腦從緊張緩解到放松的過程。
我美麗，因為我心靈美。我不是那種人見人愛的乖乖女可是如果我看見爸爸媽媽在工作一天后回家很辛苦，我必須會進(jìn)取主動地幫他們捏捏肩、捶捶背。順便在給他們講些趣味的故事讓他們勞累了一天的心舒舒服服的伸個懶腰。
爸爸媽媽含辛茹苦的撫養(yǎng)我們，是他們的義務(wù)。我們殷情的孝順爸爸媽媽也是我們的義務(wù)。讓血濃于水的故事繼續(xù)流傳下去。
“人不可貌相，海水不可斗量?！比说拿啦粏沃皇呛唵文苡萌庋劭吹降耐獗?，還有肉眼看不到的那顆火熱的心?？墒俏蚁嘈抛晕?。因為，我美麗，因為我心靈美。
審美的演講稿篇三
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我們的世界里，充滿了美，它們是五彩的顏料，是多彩的音符。把我們的世界裝點得有聲有色，五彩絢麗。
美，是運動會上同學(xué)們矯健的身姿。一眼望去，操場上“人聲鼎沸”，運動員個個摩拳擦掌，為獲得榮譽(yù)積極做著準(zhǔn)備。而正在比賽的，則心無雜念，只想努力迸發(fā)。拉拉隊大聲吶喊，都捏著一把汗，希望鼓勵之聲能給予運動員動力。校運會充滿著激情，洋溢著喜悅，構(gòu)成了一幅精神抖擻、活力四射的圖畫。美，就在我身邊。
美，是教室里同學(xué)們的笑聲?；叵胪?，一切都仿佛在昨天發(fā)生。我們從陌生到相識，從熟悉到即將到來的離別。這一漫長而又短暫的兩年多，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，收獲過成功的喜悅，我們手拉手，心連心，一同走過。然而，最美的還是你們的笑聲，回環(huán)縈繞在耳邊，是那樣的優(yōu)美。美，就在我身邊。
美，是老師孜孜不倦的教誨。我從一個無知的小孩，如今擁有知識的相隨，這是每一個老師辛勤的成果。課堂上，老師傳授知識給我們，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋;課間，老師有如我們親密的伙伴，無所不談，是我們傾吐心事的好對象;犯錯時，老師不會板著臉斥責(zé)，而是臉帶微笑，耐心地教導(dǎo)。老師語重深長的話語，是那樣的美，我一字一句都銘記于心。他們的每一句都傾注了不少的心血，因此我無法忘懷這美好的教誨。美，就在我身邊。
人生就如蔚藍(lán)的天空，而在那天空上有一道道彩虹——那便是美。美又如空氣一般彌漫在身邊，無處不在。人生有了美而豐富多彩，世界有了美而精彩。所以，帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛上路吧，去尋找身邊的美，相信你會有意外的收獲。
學(xué)校的教學(xué)樓中，一位同學(xué)吃力地攙扶同班行動不便的同學(xué)上樓梯，我敬佩地望著慢慢行走的那一高一矮的身影;在操場上，看見幾個穿校服的女同學(xué)在耐心地哄一個哭泣的低年級小同學(xué)，我內(nèi)心不由發(fā)出贊嘆……，這一切，都讓我感受到了;美就在我身邊。
記得當(dāng)我生病落下功課,心里焦急萬分時,老師課余為我悉心地補(bǔ)習(xí),同學(xué)們課間犧牲自己的休息時間不厭其煩地幫我解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,這一切都讓我感到：美就在我身邊。
天，下起了滂沱大雨，同學(xué)撐起藍(lán)色的傘陪我回家，我沒淋到一滴雨，而她卻濕了一半;我丟了錢包，急得如熱鍋上的螞蟻，這時同學(xué)送來了拾到的藍(lán)色的錢包,竟如橙色般的絢麗……，這一切，都讓我體會到：美就在我身邊。
審美的演講稿篇四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
在晴朗的天空下，有一個美麗的西湖。水面平靜無波、清澈見底，甚至在湖邊也全無水沫，全無漣漪的波動。蒼郁的林木籠罩在湖邊的小山上，山麓上鋪展著如茵的綠草，湖水里映出了鮮麗無比的翠玉般的顏色。山頂上左邊有一座涼亭，右邊有一座寺院，中間有一座高塔。
有一年夏天，外國的一對夫婦來這個美麗的西湖旅游。那對夫婦坐在小船上，觀賞這里的湖光山色，一不小心，錢包掉到湖里去了。那對夫婦著急了，丈夫站了起來，用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“這可怎么辦??？”妻子說：“你跳下去，把它撈起來?！?/p>
丈夫說：“我不會游泳啊?！蹦菍Ψ驄D你怪我，我怪你。這時候，小聰路過岸邊，看到這一切，就毫不猶豫地跳進(jìn)湖里，那對夫婦的吵架聲立刻停止了，丈夫舉著手大叫：“喂！喂！不要搶走我的錢包！”丈夫怒視著小聰，妻子也在一邊捶手跺腳。過了一會兒，小聰從水里高高舉起一個錢包說：“這個錢包是你們的嗎？”外賓大聲說：“是的！”小聰游到船邊，把錢包遞給外賓，外賓一邊接過錢包，一邊微笑著說：“你真是一個好孩子！
謝謝你。剛才錯怪你了，真是對不起！”小聰聽到外賓稱贊他，心里就像是喝過蜜一樣，甜滋滋的。笑著說：“不用謝！沒關(guān)系！”小聰看看天，覺得時間不早了，就對外賓說：“時候不早了，我該回去了，再見！”外賓從錢包里拿出200元給小聰，小聰看了，扭頭就向岸邊游去。
丈夫望著漂在水上的小頭兒逐漸遠(yuǎn)去，搖了搖頭，嘴里好象嘰嘟著什么。然后一對夫婦又愉快地欣賞著這美麗的人間仙境，突然丈夫說：“中國的風(fēng)景真美啊！”妻子笑著說：“中國的孩子心靈更美！”
審美的演講稿篇五
親愛的同學(xué)們：
國人的審美一直廣受詬病，從個人的不懂穿衣搭配到央視及各大媒體拍出來的“土味照片”、“土味視頻”。所以一直有教育專家強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)審美教育。
“內(nèi)心的美才是真的美”這類話語我們已聽過太多，也許都已厭煩，反而走向了另一個極端——一味的追求臉蛋的精致，恨不得讓自己的皮膚做到：蒼蠅飛上去打滑，蚊子飛上去劈叉，要白嫩而不油亮，飽滿而不肥胖。這就滿足了一些人所謂的審美。
審美就是“審臉”嗎？我看未必，外交部發(fā)言人華春瑩女士，如果按這種所謂的審美標(biāo)準(zhǔn)看，一點也不美，但她卻是許多人心目中的女神。面對國外媒體刁難時的有力回?fù)?，面對質(zhì)疑時的自信從容，面對無端指責(zé)時的不屑一顧，無不體現(xiàn)了他自內(nèi)而外的一種氣質(zhì)，雖說這種氣質(zhì)有大國實力的默默相助，但不得否認(rèn)這種氣質(zhì)，與他數(shù)十年勤懇工作，默默為新聞事業(yè)奉獻(xiàn)不可分割。
由此觀之，臉蛋的美和真正的美并無關(guān)系。我們要加強(qiáng)審美，并不是“審臉”，更不應(yīng)為了追求一張漂亮的臉蛋，花錢請醫(yī)生在臉上“大興土木”。
什么是真正的美？是臉上的干凈、陽光，不是醫(yī)學(xué)技術(shù)下的千篇一律；是衣著的端莊、大方、得體，不是一味的追隨潮流；是由內(nèi)而外的“腹有詩書氣質(zhì)華”，而不是時不時在社交平臺上發(fā)幾句酸詩裝文藝。
愿大家都能成為會審美而不是“審臉”的人。我的演講完畢，謝謝大家！
審美的演講稿篇六
生命有歡樂有痛苦。
人生百味，味味入心。
無論是想鐫刻還是想遺忘，過往的一切依然是過往的真實，現(xiàn)在的真實。
有哭有笑。
生命的悲喜劇不是由我們所能掌控。
我們的所有，只是上帝眼中的雜劇。
長短，快慢。
一切，如風(fēng)吹過水面，或輕柔或澎湃。
對白，如夢囈，唱響著黎明，喧擾著黃昏，浸染著月色。
一切，不過如此。
若哭，當(dāng)是靈魂無所逃避，無所寄托。
眼淚滑下，心亦沉淪。
那長空的雁叫，是那人字的放逐，在秋日的血色殘陽尋著歸家的路。
路在何方?
心路無涯。
生命的翅膀承載著太多的希望，生命的殘缺注定了太多的絕望。
一羽殘翼旋轉(zhuǎn)在風(fēng)中，是無力的流浪還是無心的反抗?
遙遠(yuǎn)的地平線可是墜落后有著塵埃的埋葬?
若笑，當(dāng)是心尚未死去，尚未沉淪。
火焰跳躍，燃燒激情。
演講稿
春風(fēng)里的呼喚，是花的嬌媚，在月圓的如水溫柔中沉迷真實的擁有。
把酒當(dāng)歌。
人生幾何?
微醺微醉后的凝視交織著愛與情，且伴風(fēng)嘯的豪氣吶喊著天堂的聲音。
此時，也當(dāng)有淚。
淚入心扉。
生命的淚凝聚著前生后世的等待，在會心的笑中映著今生的容顏。
人生如夢還是夢如人生?
莊周化蝶還是蝶本莊周?
那超然那脫俗是傳說中的極至還是想象中的完美，不知，也無從知曉。
在每個夢醒后的張望中，可曾看透黑夜的心，可曾看到黑暗后那待曉的黎明?
還有那近乎窒息的感覺，是夢中的溫暖還是夢魘的延續(xù)?
在沒有答案的黑暗中，我們還是繼續(xù)著真實的人生。
人生，本如一張紙。
空白而單純。
我們用著自己的經(jīng)歷，留下了斑駁的烙印。
血色的紅，淚痕的透明，塵土的灰，背影的朦朧，記憶的斑斕，還有那春夏秋冬的輪回，讓我們的經(jīng)歷終成那多彩的人生。
眼淚無法洗去悲傷，嘆息不會褪盡欣喜。
我們的人生經(jīng)歷本就是自己導(dǎo)演的一場悲喜劇，在落幕的剎那，才發(fā)現(xiàn)觀眾早已經(jīng)走盡，我們只是真實而孤單的我們。
閉上眼睛。
默默的用心聆聽著生命的聲音。
滴答滴答的時鐘，一如我們撲通撲通的心跳，低沉而緩慢。
遙遠(yuǎn)的風(fēng)，帶來了幽幽的香味。
接近，閉著眼睛以心接近。
在路的盡頭，腳步踏出。
地獄還是天堂都不再重要。
所有的心，只在那生命的甘愿沉淪。
黑色的門緊閉著:一個永遠(yuǎn)期待的靈魂死在門內(nèi)，一個永遠(yuǎn)找尋的靈魂死在門外。
每一個靈魂是一個世界，沒有窗戶。
而可愛的靈魂都是倔強(qiáng)的獨語者。
14.沒有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠!生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!我們有美的胸襟，我們才活得坦然。
我們活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。
15.其實，名人形象的高大，是崇拜者自己先屈下膝去仰視的結(jié)果:把別人看作聳入云際的高山，視自己則為一抔黃土。
若能站直了看名人，就會發(fā)現(xiàn)在他們顯赫聲名的背后，原來也是一副普通的身材，只不過穿了特制的名袍而已，無須那般景仰的。
審美的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是——《祖國好家鄉(xiāng)美！》。
展開歷史的畫卷，昔日的祖國，曾經(jīng)傲立東方。我們?yōu)榇俗院?；昨天的華夏，也曾忍辱百年，我們?yōu)橹Ц?；然而今日之中國，已是青春煥發(fā)，我們?yōu)橹杠S！我們是幸運的，不曾經(jīng)歷過戰(zhàn)爭年代的苦難，不曾看見過祖國母親昨日的滄桑，但我們坐在寬敞明亮的教室里，了解了民族的興衰，親眼看到了家鄉(xiāng)翻天覆地的變化。
我，是炎黃子孫的一員！我愛祖國，我愛家鄉(xiāng)！誓以我們的一腔愛國熱情，奮力振興中華！
我的演講完畢。謝謝大家！
審美的演講稿篇八
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
漢字的外形很美。說到這里，不得不提書法。拿起毛筆捧在手里，貼在硯臺上，書的墨香幽幽。一只手拿著宣紙，一只手拿著筆，用力地站在紙與紙之間。風(fēng)格也很優(yōu)雅。書法是藝術(shù)中的藝術(shù)，之所以得名，是因為書法是字體的標(biāo)本，是人格的典范。宋代科舉時期，蘇軾以其驚人的思想獲得了第二名，但在當(dāng)時，蘇軾的文字只是標(biāo)準(zhǔn)，不可能是第一名。是什么讓蘇軾的文字成為灑脫的代表？我覺得是蘇軾在人格上的修養(yǎng)，培養(yǎng)了他平凡的心，愿意做一個“閑人”，不爭名利，所以能寫出一個又一個完美的書法。
漢字的精神也很美。漢字總有完美的稱號。所謂“善”是人心之善，“美”是自然之美。所以書法的第一筆往往可以決定整個藝術(shù)境界，黑與白，虛與實.寫作的時候，一切都圍繞著你，時間是永恒的。這種無私的精神是有限度的?！安蛔銊t歧，滿則溢，盛則義，義則和”。它超越了政治的枷鎖，擺脫了權(quán)力的枷鎖，升華為永不衰落的精神財富。
漢字的美在于我們毫不猶豫地與世界碰撞，保持文化，美在于有一個真正的中國靈魂。也許，很多人忘記了自己的角色，即使?jié)h字經(jīng)歷了這樣的悲劇——，而這個悲劇依然散發(fā)著動人的美。
想起伏爾泰的一句話：培養(yǎng)自己的花園，不要急于擴(kuò)大自己。當(dāng)我們帶著真正的中國心堅守這個大國時，我們會有勇氣不忘記你的首創(chuàng)精神。
此致
敬禮
審美的演講稿篇九
在森林中住著一群可愛的小動物，他們每年都要舉行一次“最佳審美員”的評選比賽。所謂的最佳審美員比賽就是讓小動物們?nèi)ふ页鲎约赫J(rèn)為最漂亮的事物，并說出理由。最終誰的理由和事物是大家最喜愛或得到贊同，依次排名。
今年的比賽就安排在后天在小河旁舉行，所以，小動物們都忙著尋找漂亮的事物。
日子過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了比賽日了。當(dāng)天晚上小河旁聚集了許多小動物，連著名小提琴演奏家蟋蟀也來觀看比賽。
往年的比賽中選手們無非就是贊美山林明星和植物美人，大家早已厭煩了，不過，今年的比賽中出現(xiàn)了一個例外。
小刺猬被排在最后一個演講，而他要介紹的事物是最默默無聞的也是最美的小草，或許你會認(rèn)為小草有什么值得我們?nèi)ソ榻B的呢？別著急，讓我們先聽聽小刺猬的演講吧。
“大家好，我是小刺猬，今天我要介紹的是小草，有些人覺得小草與牡丹、玫瑰比起來遜色多了，那我就會更正他的觀點。小草也很美啊，只不過她美的不是外貌而是心靈。當(dāng)我們在樹林間玩耍時、在地上打滾時，是成千上萬根小草為我們鋪在土地上，提供著柔軟和清香。在我們中間誰不是依靠小草進(jìn)行著食物鏈的循環(huán)？又有誰的心靈能象小草那般純潔和善良？最后，我用白居易的《賦得古原草送別》來結(jié)束今天的演講。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〈题葜v完后再一次向大家鞠了一躬，霎時，周圍響起了雷鳴般的掌聲。
一周后，比賽結(jié)果出來了，最佳審美員竟然是小刺猬，全山林的動物們都震驚不已。
生活中從不缺少美，缺少的是心靈美和能發(fā)現(xiàn)心靈美的人。
審美的演講稿篇十
大年初七是過小年，中午，大伯伯大媽媽邀請爺爺奶奶和我們一家去他家做客。
我一進(jìn)門就聞到一股香味，我情不自禁地說：“好香啊！”我看到大媽媽在廚房忙碌著，桌子上已經(jīng)放了很多燒好的菜，我想饞貓一樣，看看這盤，聞聞那盤。
“嗖”一聲，煙花飛上了天空，“啪”的一聲，煙花炸開了，像天女散花一樣，正當(dāng)我看得入神的時候，忽然聽到“咔嚓”一聲，我回頭一看，堂哥把防盜網(wǎng)鎖上了起來，把我關(guān)在涼臺上。當(dāng)時我無所謂，聽大媽媽問“鑰匙在哪”鑰匙在哪“？看她那著急的樣子，我就開始緊張起來，眼淚差點流出來，我在陽臺上把手插在口袋里，走來走去故作鎮(zhèn)靜。大伯伯也忙著去鑰匙，奶奶站在防盜網(wǎng)邊，不斷安慰我‘別著急鑰匙會找到的。
第二天，我還愉快不起來，就打通他家電話，跟唐哥說：“你昨天做得不對.”他說：“iamsorry”，我聽到“sorry”詞，心里才舒服一點。
三年級:張嘉程。
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審美的演講稿篇十一
科學(xué)與審美，在人類的追求中永遠(yuǎn)是互生互補(bǔ)的。因此，在教育實踐中，美育對智育有著重要的作用。學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)和探索，肯定離不開美的激發(fā)、美的涵育、美的補(bǔ)充。
令科學(xué)逐美，立輝煌教育。
對美的美好遐想與無限好奇促進(jìn)了科學(xué)在浩瀚星空中恣意徜徉，人們對科學(xué)創(chuàng)作規(guī)律的尊重，也讓經(jīng)典的藝術(shù)作品燦若星辰，歷經(jīng)千年仍有葳蕤蓬勃的力量。與審美在永生互補(bǔ)中相得益彰，只有美促科學(xué)，科學(xué)探美，新時代的車輪才會滾滾向前，歷史的腳步才會走過蠻荒，奔向太陽。
只比作一列隆隆向前奔騰而去的火車，那么，科學(xué)就是驅(qū)動火車不斷向前的強(qiáng)力引擎，而美就是火車駛向的終點站。他們火車就只剩下了一副癱瘓的軀殼，正因為有了美與科學(xué)，車軌間隙的清芽，才正在拔節(jié)綠茵叢中。紅的花蕾才會吐露芬芳。
科學(xué)的牽引力是不可估量的。
清明上河圖的現(xiàn)代科技動態(tài)佛動態(tài)版，難道是橫空出世如變戲法一般浮現(xiàn)在我們眼前的嗎？當(dāng)然不是，它是由于現(xiàn)代人對大宋繁榮的商業(yè)風(fēng)貌的無限好奇，對東京世井生活的美好遐想，才與科技融合，讓傳統(tǒng)的種子在科技的催化之下，以另一種鮮艷的方式綻放在了世人的眼前，在美對科學(xué)的指引中，綻放出了新的生機(jī)與活力。
科學(xué)對美的塑造更是令人嘆為觀止。
數(shù)字化故宮的建設(shè)使古老瑰麗，金碧輝煌的古都又增添了青春的力量，給人留下了刻骨銘心的ip形象?？涤呵蟮鄣拿认当砬榘瑫r而莊重正經(jīng)，時而賤萌幽默，讓曾經(jīng)塵封在歷史記憶中的人物，也充溢了美的特征，科學(xué)敦促著美向更絢爛的舞臺追光而去，去往異域他鄉(xiāng)開辟一塊新的沃土與生機(jī)，科學(xué)的汗水足已淬煉出美的正果！
既然如此，我們在教育實踐中無不應(yīng)該重視起審美與科學(xué)的地位，在教育中，讓梅與科學(xué)水乳交融，讓美與科學(xué)是教育完成華麗變身，我們有責(zé)任讓美與科學(xué)融入民族精神的血液當(dāng)中，成為我們不懈奮斗的精神之源，成為中華民族的天然稟賦！
“周雖舊邦，其命維新”，國家的發(fā)展向前，向來離不開對美的追求與科學(xué)的驅(qū)動，在他們的帶動之下，教育才會“茍日新，日日新又日新”，中華民族才會在描繪未來發(fā)展藍(lán)圖的同時，也有了源源不竭的底氣！
審美的演講稿篇十二
尊敬的xx：
我是一名普通的加油員，我愛我的崗位，加油站朝朝暮暮，風(fēng)風(fēng)雨雨，它與我結(jié)下情思在一朝一夕，說也說不完，我愿服務(wù)于中石化。
清晨我迎接?xùn)|方冉冉升起的朝陽，傍晚我送走日落西山的晚霞。
春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，我擁著勤勞的雙手，溫馨的情意，使每一位顧客匆匆而來，滿意而去。是我們的石油能源給每一部車輛注入了動力和生機(jī)，他們奔忙穿梭，繪制著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的藍(lán)圖，使我們的愛心像春風(fēng)，把每一位顧客送向勝利的彼岸。我自豪，我驕傲，因為是我們的這雙手使得這座美麗的城市有了勃勃生機(jī);是我們的這雙手使得大街小巷有了車水馬龍;是我們這雙手讓多少人能瀟灑地奔馳在春風(fēng)秋陽里。
別瞧不起自己手中的油槍，沒有它很多事情就會癱瘓，
別瞧不起自己胸前佩帶的石化標(biāo)志，正是他贏得了顧客的信任，小小加油站，人生大舞臺，金光閃閃的石化標(biāo)志，在我的心中是那樣的神圣而莊嚴(yán)，我感到它似一首無字的詩歌，似一幅奔流的畫卷。
作為一個石油企業(yè)，作為一個面向社會服務(wù)窗口，在市場競爭激烈的今天，要想占領(lǐng)市場，除了靠過硬的質(zhì)量，足夠的數(shù)量，還必須靠優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，和良好的經(jīng)營來贏得客戶。服務(wù)是窗口，也是一門藝術(shù)，服務(wù)質(zhì)量的好壞個人素質(zhì)的高低直接影響著企業(yè)的形象。
那是4月的一天，我正在為客車加油時，來了一輛卡車，載滿層層蜂箱，密密麻麻的蜜蜂一涌而來，正在加油的客車上的乘客都對我大聲喊道：“不給他加油，讓車趕快離開?！边@時我定好加油搶，不顧一切的急忙幫乘客關(guān)上車窗，當(dāng)時拉蜂的卡車司機(jī)大聲嚷道：“管你們什么事”。我相互勸阻著，說實在的，我更怕這些蜜蜂，真想把司機(jī)打發(fā)走，因為小時候已經(jīng)嘗到了被它蟄的滋味，常言道：“一朝被蛇咬，十年怕井繩?！碑?dāng)客車離去后，我抬頭看見坐在峰車上戴蜂罩的放蜂人，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上帶著惆悵，聲音沙啞并帶有南方口音懇切地說：“你們這能不能給加點油，別的地方都不給加”。聽到這我心里矛盾極了，還沒來得及多想的情況下，我只想到了企業(yè)的形象，想到了我們是企業(yè)的窗口，想到了加油員的職責(zé)，就利索的拿起油槍。當(dāng)時的我渾身爬滿了蜜蜂，使我異常害怕，說來也怪，怕啥有啥，突然間我的臉部左側(cè)向針刺了一樣，我尖叫一聲我意識到臉已經(jīng)被蟄了，我堅持把油加好，才放下加油槍，用手捂著臉，呆呆地站在那兒。臉上有一種灼熱感，又痛又癢，也不敢用手抓，感到非屈，這時候，放蜂人從車上跳下來和司機(jī)一同站在我面前說：“你被蜜蜂蟄了，真對不起”。然后，拿了兩桶鮮蜂蜜對我說：“你一定要收下，要不然我們心里過意去”。我婉言謝絕了，放蜂人充滿感激之情，再一次向我道謝，并說;“你真是個好姑娘，服務(wù)好，人更好”。臨走時它們相互說著：“以后加油還是上國有企業(yè)中國石化”。“祝您平安，歡迎再來?！卑橹鴲偠鷦勇牭挠H切話語，把他們送上開闊的坦途。我想加油員的價值不是充分體現(xiàn)出來了嗎？在以后的幾天里我?guī)е[脹的臉，帶著刺痛，一直堅持在崗位上，優(yōu)質(zhì)服務(wù)給我們企業(yè)帶來了效益，優(yōu)質(zhì)服務(wù)給我們企業(yè)帶來了生機(jī)，我要時刻通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)維護(hù)企業(yè)形象。
“梅花香自苦寒來“正是在平凡的崗位上我從顧客的微笑里找到了滿足，用我們的真誠，我們的執(zhí)著，換來了一聲聲的贊許，得到了肯定和贊揚，即使我是一棵小草，也要顯示出小草的頑強(qiáng)生命力，即使我是一根火柴也要在關(guān)鍵時刻有一次燃燒。
那豐收在望的田野，那朗朗笑聲不絕于耳的農(nóng)家小院。
清晨的鐘聲、夜晚的鳴笛、花錢月下船頭岸邊、寬敞的馬路飛奔快車，一幅幅美麗的景色都有我們加油員絢麗的筆畫。
讓我們用辛勤的汗水，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為鑄造企業(yè)靈魂，為展示企業(yè)風(fēng)采，為振興石化獻(xiàn)出一曲響徹云霄的勝利贊歌。
謝謝大家！
審美的演講稿篇十三
審美，顧名思義就是判斷，評析美好的事物。但其實，審美也是一門學(xué)問，單是“美”這件事有多么抽象，就可以看出審美之難。6月10日，一場由民國一代才女林徽因掀起的“審美”戰(zhàn)爭在互聯(lián)網(wǎng)上悄無聲息地開始了。
ai技術(shù)在中國又掀起了一陣狂潮。不知是否出于無意，ai修復(fù)老照片的技術(shù)用在了林徽因身上。左右兩張照片相對比，左邊那張照片如同蒙著水霧一般，黑白兩種色彩暈開來，顯得十分模糊；而右邊那張照片，一條條精細(xì)的線條勾勒出一幅網(wǎng)紅臉：丹鳳眼含情脈脈而富有生機(jī)，嘴上抹著口紅嬌艷欲滴。這著實體現(xiàn)出ai技術(shù)的驚人之處，然而，在無意之間，又引起了一場沒有硝煙的紛爭。
審美究竟是什么，內(nèi)涵，或表面。網(wǎng)民們圍繞著這個話題展開辯論。有的人贊嘆道：“ai修復(fù)的16歲的林徽因，又美又有氣質(zhì)還那么有才?！钡灿腥送葱牡溃骸案鎸嶉L相差距太大，才女的文藝氣質(zhì)盡失?！?/p>
審美究竟是什么？！
不得不說，這個問題猶如在問你：“整數(shù)多還是正整數(shù)多？”看似簡單，實則十分復(fù)雜，甚至無解?！把剑?！那個女生真漂亮?！薄澳莻€男生挺有做明星的資質(zhì)的?！笔堑模@些都能算作審美，但是，這只能被算作最淺層的，即物體在外形上使人感到身心愉快。
但是來自更深層次的，如陳景潤沉浸在數(shù)學(xué)中而忘記圖書館關(guān)門時間，王羲之沉浸書法而誤食墨汁，牛頓沉浸實驗忘記吃飯。到達(dá)這種廢寢忘食的境地才算是審美能力又上了一個臺階，心中有所愛，生活才更有趣味，對美的見解才能更獨到，更全面。
新聞上，常常會有勇者義士奮不顧身救人的事跡。用沒有想過這么做的意義。往往這些人心中都會有豐富的內(nèi)涵，有高尚的品質(zhì)，有更深層次的美。而這種美是會在人群中傳染的。人們在新聞中汲取這種美，這種對人性美的向往，人的審美能力在這過程中得到提升。
生活中有各式各樣的美。我們不能只追求表面上的美，這會使我們的思想變得愈加狹隘；也不能只追求內(nèi)在之美，否則我們的生活也未免太過無趣。而審美之心就是這么一個標(biāo)準(zhǔn)，它使我們的生活變得豐富多彩，是我們以更成熟的目光，看待這個世界。
審美的演講稿篇十四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是：最美的轉(zhuǎn)身。老人摔倒了，要不要扶？這個曾經(jīng)無須討論的問題，現(xiàn)在卻成了困擾很多叔叔阿姨的難題。如果你想知道我的答案，請先聽我講個故事。
一天晚上，天下著雨，我和姑姑、姑父一起開車從衢州回龍游吃晚飯。車子開入衢江區(qū)后，姑姑發(fā)現(xiàn)有個老奶奶倒在馬路中間。老人掙扎著想要站起來，但路面濕滑，她始終站不起來。姑姑見狀，剛想停車，姑父就連忙勸姑姑說：“少管閑事，這年頭，幫人不是這么簡單的。幫人反倒被人害的例子，難道還少嗎？”正說著，奶奶打電話來，讓我們趕緊回家，她做了我們最愛吃的泥鰍煮豆腐。我本來還覺得老人挺可憐的，一聽說家里有好吃的等著我，便禁不住誘惑，對姑姑說：“姑姑我們快走吧，我肚子餓了。”
姑姑聽了我倆的話，深深地嘆了一口氣，賭氣似的踩了一腳油門，汽車飛快地向前駛?cè)ァ４蟾砰_出一百多米，姑姑突然自言自語地說：“你看這雨，一點點地落在窗戶上，多像一雙雙眼睛在看著咱們。”過了一會兒，姑姑又回頭看了看我和姑父，試探著問：“我們開回去看一看，好不好？”我有些心軟，剛想點頭同意，姑父卻搶先說：“別沒事往自己頭上放虱子——自找麻煩。如今這個世道，做好事可能要付出的代價，不是我們這種工薪階層能夠承擔(dān)得了的。別想了，走吧！”
“話雖這么說，可是……”姑姑欲言又止。姑父說的沒錯，姑姑雖然心里覺得不舒服，但也無從反駁?！叭绻乖诘厣系氖悄銒專阋策@么說嗎？”姑姑突然大聲喊了起來，把我和姑父嚇了一跳。“誰家沒有老人，誰又不會老，難道非要等這種事掉到自己頭上再來哭嗎！你說的都沒錯，但我相信這個世上還是好人多。如果今天那個老太婆賴上我，算我倒霉，我認(rèn)！不管你同不同意，我都要去扶，有什么后果我自己承擔(dān)，不用你管！”不等我和姑父反應(yīng)過來，姑姑就調(diào)轉(zhuǎn)車頭，飛似的向老人駛?cè)ァ＠先丝吹焦霉孟萝嚪鏊?，激動得渾身顫抖，黯淡的眼神“呼”地亮了起來。她緊緊握著姑姑的手說：“姑娘，你真是個好人，好人吶，你不來救我，我今天恐怕要躺馬路上過夜了……”說著說著，老人竟像孩子似的“嗚嗚”地哭了起來。看到這一幕，我激動地流下了眼淚，回頭看看姑父，他的眼睛也紅紅的。姑父發(fā)現(xiàn)我在看他，便拉起我的手說：“走，輪到我們男子漢上場了！”我和姑父沖進(jìn)雨里，和姑姑一起把老人扶了起來。
雨，淅淅瀝瀝地下著，我的心卻是晴朗的。轉(zhuǎn)身，只是一個再簡單不過的動作，然而今天姑姑的.這一個轉(zhuǎn)身，卻是世上最美的轉(zhuǎn)身。她沖破了利害得失的計算，體現(xiàn)了人性最美、最溫暖的一面。真心地希望，這樣的轉(zhuǎn)身能夠多些再多些，直到有一天，我們不需要討論，不需要爭辯，幫助有困難的人成為每一個人的自覺行動。讓我們一起轉(zhuǎn)身，擁抱更加美好的未來！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
審美的演講稿篇十五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是___，我今天講話的題目是《學(xué)會贊美豁達(dá)陽光》。
當(dāng)縷縷春風(fēng)拂過我們美麗的光明校園，各色花兒嬌艷綻放，聆聽小鳥的歡快歌唱時;當(dāng)各班獲得“文明班級“、“書香班級”，你欣喜若狂時，有沒有由衷贊嘆：太美了!真了不起!
在這樣多姿多彩的成長經(jīng)歷中，讓心懷純真向往美好的我們不時地感受無盡的自然美和人性美，贊美便由此產(chǎn)生。贊美，是用心靈去感受視野中那份美麗，用語言去表達(dá)人世間的美好，用行動去創(chuàng)造生命的奇跡。
美國紐約歷史上的第一任黑人州長羅杰?羅爾斯很小的時候，正是美國嬉皮士流行的時代，他跟當(dāng)?shù)厮械暮⒆右粯宇B皮，逃課、打架、斗毆，整天無所事事，令人頭疼。有一次羅爾斯正在班里做著惡作劇時，出乎意料地聽到校長對他老師說了這樣一句話：“我一看就知道，你將來是紐約州的州長?！睆拇耍_爾斯記下了這句話，“紐約州州長”就像一面旗幟，帶給他信念，指引他成長。四十多年后，在他51歲那年，他真的成了紐約州州長，而且是紐約歷史上的第一位黑人州長。這個淺顯易懂的故事告訴我們一個樸素的道理：其實每個人都渴望著別人的期待和贊美，就像這位最終實現(xiàn)自己的理想成為州長的頑童，如果沒有這位老師的贊美，決不可能取得日后的成功。
在學(xué)習(xí)和生活中，我們不僅要欣賞自己，更要贊美他人。課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，我們不禁報以熱烈掌聲，令他快樂無比。即使回答稍有偏差，我們也應(yīng)為他這種敢于發(fā)言的勇氣投去贊許的目光，給予鼓勵的掌聲。生活中，當(dāng)同學(xué)遇到困難和挫折，我們不應(yīng)冷眼旁觀，而是給予一個微笑，一聲鼓勵，這些看似平凡的舉動，就能化成一種無形的力量，點燃他的信心，幫助他戰(zhàn)勝種.種困難。學(xué)習(xí)中，當(dāng)同學(xué)取得優(yōu)異的成績，我們應(yīng)該多一點由衷的贊美，而不是不屑一顧甚至嗤之以鼻，只有這樣，才能融洽同學(xué)關(guān)系，才能使他獲得成功的喜悅，才能在我們心中灑下一片生機(jī)勃勃的春色，點亮一個又一個繽紛的希望。
贊美能催開人世間最美的花朵，同學(xué)們，讓我們敞開心扉，真城地贊美身邊的同學(xué)吧。讓美好的行為在滋養(yǎng)中成長，在溫暖中茁壯。讓我們與贊美同行，邀陽光相伴，相信我們每一個人生命的晴空將會變得愈發(fā)燦爛美好!
謝謝大家!
審美的演講稿篇十六
我們不能單以外貌來評價一個人。這如同蘋果一樣，有的蘋果外形大而光澤紅潤，漂亮誘人，但你咬上一口，卻“味同嚼蠟”；而有些蘋果外形不顯眼，甚至有點難看，但吃起來，卻甘甜爽口。
事實上，有時外表誤導(dǎo)了我們。我們通?？吹降氖恰敖鹩衿渫狻保瑓s很少想到“敗絮其中”。這就啟發(fā)我們要學(xué)會從不同角度進(jìn)行審美，才能作出正確的判斷。物是這樣，人亦如此。
人的相貌美和形體美，是形成人外在美的重要因素。但是，人更重要的還是內(nèi)在美。人與動物不同，人是有思想、有精神生活、富有創(chuàng)造性的。人的美自然也應(yīng)該主要表現(xiàn)在精神境界、思想品德以及聰明才智等方面。
外在美是天生的，不可選擇，難以改變；而內(nèi)在美則是后天形成的，是通過主觀努力可以塑造的。世界上許多外貌不美的人（如著名作家托爾斯泰等），都成了大有出息的人。所以，外貌不美的人不必苦惱，更不必自卑。相貌不如人，未必智力不如人，更不等于品德、才能不如人?？梢栽谛撵`美方面下工夫，以自己的高尚品德、美好情操和學(xué)識才能去贏得人們的愛戴。而對于那些相貌長得美的人來講，也不必以此作為驕傲的資本，如果不努力充實自己，提高自己的精神境界，光有漂亮的外表，而沒有美的靈魂，是不能算做真正的美的。
美并不在于外表的張揚，而取決于心靈的純凈與美麗。一切美麗的光輝都來自內(nèi)心的源泉，沒有心靈的映射，就無所謂美麗；一切動人的旋律都發(fā)自內(nèi)心的弦，沒有心靈的撥動，就無所謂美麗，就不能產(chǎn)生震撼的力量。心靈美了，人格會因此而綻放光彩，信念會因此而展開翅膀，成功會因此而高歌吟唱，幸福的彩虹會踏著薄霧飛舞。
在物欲橫流的社會中，我們要樹立正確的審美觀，并自覺培養(yǎng)高雅的審美情趣。平凡是美，不矯揉，不造作；自然是美，不加修飾，不追求時尚。作為一名中學(xué)生，我們不能只注重外表，更重要的是人格的培養(yǎng)。在現(xiàn)實生活中，我們要事事、處處嚴(yán)于自律，寬以待人，給人以真誠的微笑和力所能及的幫助：隨手拾起一片紙屑，自覺排隊買飯用餐，坐車時主動給老人讓座，騎車時遵守交通規(guī)則，等等，這樣，你就用你的道德力量表現(xiàn)出一種無比崇高之美。美體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c點滴滴中。
高雅的審美情趣能使整個社會變得文明和進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們學(xué)會審美，做一個情趣高雅的人！
審美的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家上午好！
我是來自xxx學(xué)校的xxx。今天，很激動能有幸站在這里，分享一下本人小學(xué)音樂教學(xué)的一點經(jīng)驗和做法。下面，我以“讓音樂教學(xué)插上翅膀“為題，開始我的分享。
法國作家雨果曾說過：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音符?！贝_實是這樣的，對于小學(xué)生的成長來說，小學(xué)音樂教學(xué)非常重要，不僅能讓學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)方面得到熏陶和專業(yè)的提升，而且是開啟小學(xué)生智慧的一把“金鑰匙”。為此，本人作為一名音樂教師，深感責(zé)任重大，認(rèn)真研究小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身的綜合素質(zhì)，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。具體做到“三個全力”。
陶行知說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。”所以，我非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，著力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備，我要求學(xué)生把課本統(tǒng)一擺放好、安靜等待上課，節(jié)節(jié)有考勤，并用積贊的方式來鼓勵他們做好每一次的課前準(zhǔn)備。在課堂上，我要求學(xué)生學(xué)會專注傾聽、抓住律動，大膽表現(xiàn)、表現(xiàn)自己。同時，每節(jié)課上課后都會布置一些音樂節(jié)奏小知識，做到課課有任務(wù)、節(jié)節(jié)會檢查。通過多措并舉的手段，逐步點燃學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、熱愛音樂的激情。
“興趣是最好的老師。”小學(xué)音樂課堂首先要培育學(xué)生的興趣，引起學(xué)生關(guān)注，讓學(xué)生參與進(jìn)來成為學(xué)習(xí)主體，這樣才能更好的對音樂課程的內(nèi)容有親自的體驗，才能留下更加深刻的印象，也才能夠更快的學(xué)會。在吸引學(xué)生興趣方面，我將一些最新的歌曲等各類優(yōu)秀音樂作品帶入課，讓學(xué)生充分感受音樂的'魅力，特別注重教師自身范唱方式感染學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，通過與學(xué)生在聽、看、唱，討論、律動等方面互動交流，學(xué)生會更加主動去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。
我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。”老師的形象應(yīng)該是完美，應(yīng)該在自己的領(lǐng)域中無所不知、無所不曉。作為一名音樂教師，我十分注重鍛煉提高自己，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，吹、拉、彈、唱，力爭樣樣精通。只有這樣，才能胸有成竹、信心百倍，講起課來得心應(yīng)手，才能提高音樂課的教學(xué)質(zhì)量。比如，自己學(xué)好口風(fēng)琴，并把口風(fēng)琴帶進(jìn)課堂，全面提高了學(xué)生的口風(fēng)琴演奏水平，至六年級學(xué)生基本上課本教過的曲子都可以演奏。
總之，作為xx音樂教師，我深知身上的“沉甸甸”的責(zé)任和使命。今后，我們一定篤定音樂教學(xué)之路，努力探索音樂教學(xué)規(guī)律，讓活潑的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律去塑造新一代健康而又高尚的靈魂，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而盡責(zé)盡力。
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