總結(jié)可以幫助我們更好地審視自己的成長和進(jìn)步，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會。10、寫完總結(jié)后，要仔細(xì)修改和潤色，確保語言流暢精準(zhǔn)。下面是一些寫作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望對大家有所幫助。
安徽今年高考語文篇一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)。活動(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過這臺可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。
原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩....。.
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
安徽高考作文題目：為什么能或不能這樣。
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣?”
我卻夢想從未有過的事物，然后追問：“為什么不能這樣?”蕭伯納。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
材料作文《梯子不用時(shí)請橫著放》。一人將梯子豎著放置，有人在梯子上留了一張紙條，上面寫著：梯子不用時(shí)請橫著放。
高考作文題目安徽卷：《時(shí)間在流逝》。
題材不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。
對于作文的書寫要有以下幾點(diǎn)注意：
1、立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;。
2、不得套作，不得抄襲;。
3、不得透露個(gè)人信息;。
4、書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
安徽今年高考語文篇二
在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長的親吻，后一位則因?yàn)槟昧瞬患案竦?5分而被家長打了一巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，后一位不及格的小孩因?yàn)檫M(jìn)步得了61分而受獎(jiǎng)勵(lì)。兩圖對照，不難看出這其中蘊(yùn)含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來，家長在教育孩子時(shí)，既要給孩子進(jìn)步的鼓勵(lì)，也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間。
進(jìn)步與退步，兩個(gè)看似截然相反的趨勢，實(shí)則在某種程度上有著相同的方向。進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)掘的過程，而退步則是一個(gè)人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對待進(jìn)步與退步，教育者應(yīng)秉持科學(xué)的態(tài)度，鼓勵(lì)進(jìn)步者是鼓勵(lì)其不斷砥礪自我的奮進(jìn)狀態(tài)，而鼓勵(lì)退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實(shí)現(xiàn)自我完善。正確地處理進(jìn)步與退步，最終都將促使受教育者保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)。
家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過第一位小孩，但其家長仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵(lì)，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進(jìn)步，且61分離滿分還有很遠(yuǎn)距離，但這個(gè)鼓勵(lì)是應(yīng)有的。家長以鼓勵(lì)的方式告訴孩子“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！痹谧晕业纳A過程中，需要一個(gè)量的積累，一小步的前進(jìn)相對于從差到優(yōu)的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達(dá)優(yōu)秀。因此，家長給予小孩進(jìn)步的鼓勵(lì)，應(yīng)從細(xì)微處出發(fā)，給孩子一個(gè)良好的指引，腳踏實(shí)地，滴水穿石。
家長應(yīng)給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細(xì)推究其中的原因所在，那么這一個(gè)退步或許會變成孩子走向衰頹的一個(gè)開端。因此，給孩子的退步留一點(diǎn)空間，就如陳忠實(shí)在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如王陽明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習(xí)西班牙語一樣。從一個(gè)小退步入手，引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)反省的空間，在退中求進(jìn)，才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。
進(jìn)步和退步是相離相生的一對，家長在教育孩子時(shí)，不以單純地獎(jiǎng)懲來對待孩子的進(jìn)與退，才能讓孩子在獨(dú)當(dāng)一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退，成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會在變動(dòng)中求穩(wěn)求發(fā)展的棟梁。
點(diǎn)評：
這是一篇議論文。
很多考生都是從漫畫的內(nèi)容角度立意的，而這篇作文卻能從寓意的角度立意。該文正確地指出，這幅漫畫蘊(yùn)含著進(jìn)步與退步的關(guān)系，進(jìn)步與退步兩個(gè)看似截然相反的趨勢，實(shí)則在某種程度上有相同的方向，進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)掘的過程，而退步是一個(gè)人缺陷暴露的過程;進(jìn)步與退步是相離相生的一對。一篇高考作文，能有這樣由表及里的思考深度，實(shí)為難得。
安徽今年高考語文篇三
發(fā)問是思想的初步，是研究的動(dòng)機(jī)。一切知識劉曉雪——《發(fā)問》的獲得，大都由發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。能發(fā)問、勤發(fā)問的人頭腦自然會日益豐富，眼光自然會日益敏銳。別人不肯動(dòng)腦筋的地方他偏會想出驚人的見解；別人認(rèn)為平常的事物，他偏會看出不平常的道理。
這樣的人古今中外有的是。
蔡倫看棉絲紙是宮廷專用的，還浪費(fèi)材料。他偏要發(fā)一個(gè)問：“怎樣才可以作出民間也可以用的節(jié)約紙呢？”經(jīng)過他不斷地努力，終于創(chuàng)造了中國四大發(fā)明的“造紙術(shù)”。
袁隆平看到英美一些國家培育出了新品種——雜交水稻。他問自己：“為什么國外可以培育出新品種，中國卻不行？我也要培育出雜交水稻！”他每年都會來到水稻田，一株一株的觀察，研究，尋找變異的水稻。經(jīng)過了_年的培育，終于找到了許多種高產(chǎn)品，成為“世界雜交水稻之父”。
畢晟覺得雕版印刷術(shù)太麻煩了，他覺得應(yīng)該創(chuàng)造出一種簡便的印刷術(shù)，他不斷地問自己：“應(yīng)該怎樣做？這樣行嗎？不行不行。那這樣？……”經(jīng)過他不斷地探索與制作，終于創(chuàng)造了“活字印刷術(shù)”。
哥白尼發(fā)現(xiàn)《圣經(jīng)》中的“地心說”有些情理不合，因?yàn)樵趧澊臅r(shí)候看到的是船在動(dòng)，岸不動(dòng)。那么按照“地心說”的方法就是船不動(dòng)，岸在動(dòng)。這當(dāng)然是不對的了。于是哥白尼經(jīng)過多年的天文研究提出了“日心說”的新觀點(diǎn)。但因?yàn)榕旅詰偈ソ?jīng)的^v^為自己帶來麻煩就遲遲沒有發(fā)表。在他去世的那天他終于看到他的朋友幫他出版的“日心說”了。
安徽今年高考語文篇四
有許多事物能喚起我們對故園的懷想：老樹、老街、老房子，庭院門前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的風(fēng)箏……想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼兒喚女的聲音……請把自己置身于某個(gè)情境之中，以“靜聽回聲”為題，寫一篇作文。
【寫作指導(dǎo)】。
【參考范文】。
靜聽回聲。
朱文清。
總是思念那故林的風(fēng)。那故林的風(fēng)悠悠，載著悠悠的回聲……。
我的故鄉(xiāng)，是一個(gè)小村莊，它是浸在朦朧的夢中的一只精靈。從出生開始，我在那片土地上生活了六個(gè)年頭，卻成為我一生中最珍貴的時(shí)光。
現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，已漸漸模糊了，親人也少了，又添的人也陌生;除了逢年過節(jié)回去看看很快回來，我覺得已與故鄉(xiāng)有些疏遠(yuǎn)了。現(xiàn)在回到故鄉(xiāng)，常是一個(gè)人，漫步著，穿過田野，走進(jìn)故林，回憶著晨曦中的林影，回憶著隔著林子看落日炊煙，將春日里凋落的花瓣灑入河水中，隨著東流的那河春水漸漸與我遠(yuǎn)離……我知道，這無聲中，我對故鄉(xiāng)隔了一層愈見陌生的，而又不可言狀的情愫，可以說是空空的懷念吧。
總是思念那故林的風(fēng)，那故林的風(fēng)悠悠，載著悠悠的回聲……。
安徽今年高考語文篇五
高三時(shí)忽，只是轉(zhuǎn)瞬，乃高考夕。
迷中恐與離愁，若要把我壓垮。每同學(xué)之情不同?；蛉瘴?，而在無人之夜使淚伴眠；人有終日終日者以愁掛面，暗中卻睡得甚恬……若予者，沒心沒肺，當(dāng)須記也在戲，總有一刻，一莫名之難言之恐情會悄然上心頭。
一場備了十二年之試將至，此一場戰(zhàn)，亦一時(shí)也。十二年中有汗、涕，亦隨花與掌聲。但，初起時(shí)，我不知我受此填鴨式教何，但盡之于小兒中守吾之高。是也，力，我不死。當(dāng)有比我更高明者見時(shí)，吾勸之一，或是二次，而吾不固。人之言曰：成之道不擠，以固者不多。寡人欲，我是也，在一之?dāng)∨c自非后，自去追趕之間。
為我之天始見裂痕，吾以為吾之舉世皆欲壞矣，其實(shí)不然，帝但欲與我一點(diǎn)光，照我道路。
長者道路，我做過無數(shù)道擇題。每一次者，無論大小，皆以我為我將崩之世而安，而吾今尚沒心沒肺者立于眾中大笑。惟一，高一分科也，我堅(jiān)之選矣理科，即或遇而多者難，余亦嘗悔過此決。而后天，吾將攜我之心，復(fù)有一重之也，以我十年磨礪之刃，勇闖高考之門。
今者寡人，素非半大兒，不復(fù)以受一次之挫則縮而自之軀殼，亦不以點(diǎn)罅而怨。全之物雖少而精，而亦易碎。惟手裂其雞子殼，乃見殼外之風(fēng)日。
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安徽今年高考語文篇六
越來越多的外國青年選擇來華留學(xué)，中國用寬闊包容的胸懷迎接，展現(xiàn)中華大美。而中國的大美不僅在于壯麗河山，不僅在于雄才濟(jì)濟(jì)，更在于經(jīng)濟(jì)狀況、文學(xué)藝術(shù)與社會生活等共同折射出的“容”。海納百川，有容乃大。
中國推崇經(jīng)濟(jì)互容，一帶一路的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎將驅(qū)動(dòng)世界。21世紀(jì)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和海上絲綢之路，與中國國際化的發(fā)展方向相一致，與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局相承接，與中華豐富的文化資源和深厚的文化底蘊(yùn)相匹配，已摒棄了國際上長期的“零和博弈”思維，用古老中華民族的智慧，以“和”文化為核心思想，搭筑了新的互利互容的經(jīng)濟(jì)交流平臺，開創(chuàng)平等互利、包容互鑒、合作共贏的新思路，可謂展現(xiàn)了中國之大美。
中國秉信文化包容。古老的京劇是中國的一個(gè)文化標(biāo)識，以其唱念作打有機(jī)結(jié)合的藝術(shù)手法、生旦凈末丑豐富多樣的藝術(shù)造型、各式各樣的藝術(shù)裝飾，在世界文藝中占有獨(dú)特而重要的位置。幾百年前徽劇和漢調(diào)藝人進(jìn)京演出，徽漢合流后逐步演化成京城特有的劇種，它并吸收全國各地戲曲多種表現(xiàn)形式，逐步完善自身?？梢哉f，是中華文化特有的包容性造就了中華的國粹京劇，并且每個(gè)中國人都相信，京劇等古老文化在歷史的碾壓下并不會匍匐不前，而是更加開放包容，吸收現(xiàn)代藝術(shù)因素，更加強(qiáng)勁地展現(xiàn)中華大美。
中國倡導(dǎo)生活共容。共享單車作為一種新事物正在悄然改變中國大眾的生活，其特點(diǎn)便在于它的共享性，即在不同時(shí)間與地域共享資源。這也反映出中國社會生活的一大特性：共同相互，互相包容。這種共容性的社會是一種極為有益的生活導(dǎo)向，中國的面貌正以“共享共容”的趨向變得更加祥和美好。
中國當(dāng)今早已從沉睡中醒來，用包容的雙眼凝視世界。我們每一個(gè)人，無論是中國人抑或是外國人，都應(yīng)謹(jǐn)記：我們都是世界人。用包容的態(tài)度，和的精神對待每一個(gè)事物是我們每個(gè)人都應(yīng)做的。
大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。
洪水圖騰蛟龍，烈火涅盤鳳凰。文明xxx，千古未絕者，唯我無雙。與天地并存，與日月同光。大美中華，有容乃大。
安徽今年高考語文篇七
當(dāng)風(fēng)雨淋濕夢想的翅膀，當(dāng)彩虹不再映照你的臉龐，你是否也開始懷念童年無憂無慮的時(shí)光？是否也開始迷戀“不想長大”的歌聲構(gòu)筑的殿堂？是否也開始懷疑自己的理想而逃避成長？我會失望，但不會絕望，因?yàn)槲蚁嘈琶恳活w種子的成熟都需要以花朵的凋零為代價(jià)，所以，我希望成長。
我希望成長，因?yàn)槲蚁嘈抨幵瓶傄ⅰ?/p>
總會在迷茫的時(shí)候走到門外，傻傻的盯著那一片天空。想起它時(shí)而晴空萬里，時(shí)而陰云密布，時(shí)而艷陽高照，時(shí)而風(fēng)雨交加。我希望把自己的命運(yùn)交給自然，我的生活就好似頭頂?shù)奶炜眨还芩缫埠?，雨也罷，它總歸要平靜下來的。畢竟晴天會比雨天多。我始終相信地球是運(yùn)動(dòng)的，人不可能永遠(yuǎn)都處于困境中。當(dāng)遇到挫折時(shí)，我就會想，生活如天空，而其實(shí)天很藍(lán)，陰云總要散。
我希望成長，因?yàn)槲矣胁粶绲男叛觥?/p>
那火熱的六月伸出的渴望，是我夢寐以求的解放；那深深沃土里，掙扎著十幾載寒窗，是孤獨(dú)中凝聚的力量；那風(fēng)雨中的挺立，支撐著希望，是精鋼鍛造的脊梁；那熟透的金黃，浸潤著芬芳，揮灑過血與淚的醞釀。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，這風(fēng)吹雨打之后，必是破繭成蝶的輝煌。我希望成長，因?yàn)槲沂冀K有不滅的信仰。
我希望成長，因?yàn)槲蚁矚g拼搏的力量。
我不是項(xiàng)羽，沒有力拔山兮蓋世的豪邁，可我愿做劉邦，面對強(qiáng)敵，愿為夢想一試，雖敗猶榮；我不是忽必烈，沒有一支無敵鐵騎，我愿做文天祥，只身抗元，奮力一戰(zhàn)，雖死猶生；我不是曹操，擁有百萬勁旅，釃酒臨江，雄心壯志，我原為關(guān)羽，縱敗走麥城，刮骨療毒仍從容淡定。我希望成長，因?yàn)槲蚁矚g拼搏的力量，不言敗便無敗，即使敗了，從頭再來又何妨！
我希望成長，因?yàn)槲颐靼淄甑臅r(shí)光已不在；我希望成長，因?yàn)樘颖芸偛荒芡羲械膫?；我希望成長，因?yàn)槲乙C明自己自信的力量。
面對挫折，我總愛仰起頭不聽命運(yùn)的話。
因?yàn)槲蚁Ｍ砷L。
有過創(chuàng)傷的樹木結(jié)出的疤往往最硬最強(qiáng)。
所以，我希望成長。
每個(gè)人心中都有一朵水仙花，它是信念，是奮進(jìn)的方向。有的人為了國家前赴后繼，讓愛國的花兒在蒼黃的土地上怒放；有的人迷失了這一信念，一生碌碌無為。
為國捐軀，梁濟(jì)的信念之花在湖南綻放。面對辛亥革命后的時(shí)局混亂，道德淪喪，他決心用自己的全部力量感化他人：“欲使國成為良好之國，必先使人成為良好之人。此鄙人所以不自量力，明知大勢難救而捐此區(qū)區(qū)，以聊為國一線之存也?！痹谒鲁了乃非蟮牟皇莻€(gè)人的安樂，而是道德的覺醒，是精神的永存。當(dāng)他放棄榮華而甘用生命求得水仙花綻放時(shí)，求得中華道德“一線之存”。他的信念之花，是儒者風(fēng)骨的贊歌。
致力于革命，孫中山的信念之花在炮火中屹立。滿清統(tǒng)治的大廈搖搖欲墜，中國在列強(qiáng)的宰割下走向滅亡的邊緣，推翻滿清的炮火打響了。映著將士們前赴后繼的身影，孫中山凝望著五色旗冉冉升起。然而中華民國的道路并不順暢，孫中山拉著革命的大旗，將民主與共和的思想鐫刻在中國人的腦海里。“革命尚未成功，同志們?nèi)孕枧?。”孫中山為了國家富強(qiáng)而奔走一生，他的勇氣與毅力是花兒們的姿態(tài)。他的信念之花，是為國奔走的贊歌。
國家強(qiáng)盛，錢學(xué)森的信念之花倒映在徐徐展開的蘑菇云里?！拔迥隁w國路，十年兩彈成?！泵绹镔|(zhì)條件的誘惑不能阻擋他回國的步伐，新中國的一窮二白不能澆滅他報(bào)效祖國的赤誠。他追求的是中國核力量的強(qiáng)大，更是新中國的強(qiáng)盛。“無名無利無悔，有情有義有祖國”，他的信念之花彰顯于堅(jiān)苦卓絕的奮斗中，綻放在日益強(qiáng)大的中國大地之上。為了中國，他甘愿舍棄一切。他的信念之花，是對赤子的贊歌。
“一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因一事無成而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！睙o論是梁濟(jì)、孫中山，還是錢學(xué)森，都把生命燃燒給國家，為了國家昌盛而奮斗一生，他們點(diǎn)燃自己，讓信念之花在火光中怒放，更照亮了國家前行的道路。
信念之花，因追求而美麗，更因“國家”的厚重而永遠(yuǎn)綻放。
安徽今年高考語文篇八
很多人在由一名普通員工轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻痪€管理者時(shí)，短時(shí)間內(nèi)對于這種角色的轉(zhuǎn)變可能難以接受又何談成為一名優(yōu)秀的管理者呢？成為一名管理者意味著企業(yè)對于你的要求不再僅僅只是業(yè)務(wù)能力上的要求，更需要你能夠帶好團(tuán)隊(duì)。這需要你在保持原有好績效工作狀態(tài)的同時(shí)能夠盡快適應(yīng)“管理者”這個(gè)新角色，這一過程是艱難且極具挑戰(zhàn)的。
《關(guān)鍵跨越》開篇就極其仔細(xì)的介紹了對于我們這種剛剛晉升的新手管理者常常會面臨的九大難題，每一個(gè)難題都是非常貼近現(xiàn)實(shí)的，而且在我們將來的工作中也有可能會遇到的。本書著重從三個(gè)方面來介紹了新手管理者的關(guān)鍵跨越，它們分別是承擔(dān)責(zé)任，推動(dòng)執(zhí)行和輔助他人。下面我也將從這三個(gè)方面來談?wù)勎易x了此書的感悟。
1、承擔(dān)責(zé)任。
作為一名管理者需要我們自己以身作則和身先士卒，做到表率的作用同時(shí)為團(tuán)隊(duì)的結(jié)果負(fù)責(zé)。以團(tuán)隊(duì)利益為先，個(gè)人利益放在團(tuán)隊(duì)利益之后。
2、推動(dòng)執(zhí)行。
這是我認(rèn)為管理團(tuán)隊(duì)任務(wù)中極其關(guān)鍵的一環(huán)。成為一名管理者后需要跳出原來的固有圈，站在團(tuán)隊(duì)的角度去分析問題，給合適的人安排適宜的工作。并且需要注意在任務(wù)的前期，過程中以及復(fù)盤總結(jié)如何在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到任務(wù)中去。此時(shí)管理者要擺脫“超人心態(tài)”，要信任自己的團(tuán)隊(duì)，放手讓團(tuán)隊(duì)的人去接觸更多的工作，自己更多的是把控全局而不是事事親力親為，解決任務(wù)中的主要矛盾，次要矛盾也就迎刃而解了。此外在此過程中管理者還需要適宜地與團(tuán)隊(duì)成員溝通。首先，將工作“翻譯”成員工聽得懂的語言；第二，清晰的說出任務(wù)要求；第三，進(jìn)行雙向溝通，及時(shí)反饋。第四，確定好時(shí)間的優(yōu)先級，要事第一。
3、輔導(dǎo)他人。
讀完此書后我深刻的意識到輔導(dǎo)他人對于新手管理者的重要，這雖然是一個(gè)長期的過程，但也是一個(gè)高收益的過程。不但能夠提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力，更重要的是能夠減輕自己的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是一個(gè)提升自我的過程。
管理是一門復(fù)雜而深遠(yuǎn)的藝術(shù)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)來適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展從“管理自我”到“管理他人”再到“管理自我”這是一個(gè)漫長的過程，唯有不斷的學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)才能成就更好的自己。
安徽今年高考語文篇九
文史類本科一批為523分，理工類本科一批為491分。
2022年安徽高考各批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。
文史類本科一批為523分，本科二批為480分;理工類本科一批為491分，本科二批為435分;高職(專科)批為200分。
2022年安徽高考成績查詢?nèi)肟谝呀?jīng)開放?？忌赏ㄟ^安徽教育網(wǎng)、安徽招生考試網(wǎng)、安徽省教育招生考試院官方微信公眾號查詢自己的成績。從6月25日8:00起，考生可再次登錄成績查詢系統(tǒng)()，直接打印成績單。
一、電腦查詢。
考生可以用電腦登錄以下網(wǎng)站進(jìn)行查詢：安徽教育網(wǎng)：安徽招生考試網(wǎng)：二、手機(jī)查詢當(dāng)然，大家用手機(jī)也同樣可以方便快捷地查詢到高考成績。
1.安徽省教育招生考試院微信。
第一步：在微信端搜索公眾號“安徽省教育招生考試院”或掃描下方的微信公眾號二維碼，添加關(guān)注。
安徽省教育招生考試院公眾號二維碼。
第二步：點(diǎn)擊公眾號菜單欄下方“招考服務(wù)”按鈕會出現(xiàn)“信息查詢”子菜單，點(diǎn)擊“信息查詢”，訪問手機(jī)查詢頁面，輸入考生信息，即可查詢高考成績及錄取結(jié)果。
2.皖事通app。
第一步：掃一掃下圖二維碼下載安裝皖事通app。
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第二步：在皖事通app內(nèi)找到并進(jìn)入“安徽高考服務(wù)專區(qū)”，點(diǎn)擊“高考成績指尖查”或“高考錄取結(jié)果指尖查”，輸入考生相關(guān)信息即可查詢。
安徽省教育招生考試院鄭重聲明：除上述查詢渠道外，安徽省教育考試院從未授權(quán)或委托任何個(gè)人微信公眾號或微博或網(wǎng)站發(fā)布考試招生相關(guān)信息。請廣大考生按照安徽省教育招生考試院提供的正規(guī)渠道查詢成績和錄取結(jié)果，謹(jǐn)防通過非正規(guī)渠道查詢導(dǎo)致個(gè)人信息泄露或帶來誤導(dǎo)，以免上當(dāng)受騙。
溫馨提示：考生知曉高考成績后，如對本人成績有疑問，可在6月27日16：00前攜帶本人準(zhǔn)考證或身份證到市、縣招生考試機(jī)構(gòu)指定地點(diǎn)申請登記。成績復(fù)核范圍為主觀題部分的錯(cuò)統(tǒng)、漏統(tǒng)、漏改。
高考分?jǐn)?shù)不理想怎么辦。
高分選學(xué)校，低分選專業(yè)!如果沒有過硬的技能，去學(xué)傳統(tǒng)的專業(yè)，只會讓考生自己在就業(yè)競爭中各種被淘汰。
因?yàn)楝F(xiàn)在傳統(tǒng)專業(yè)，各個(gè)層次的學(xué)生都有，而低分學(xué)生去學(xué)本身就不占優(yōu)勢。這也不難理解。可能你非常努力的學(xué)習(xí)，成績就是提不上去，導(dǎo)致復(fù)讀多次，還是高考失敗，那是由于心智不夠敏捷。高考拼的是心態(tài)，知識，還有最重要的智商，首先心態(tài)要好，這是最重要的。
高考成績出來后多久時(shí)間選志愿。
高考出分后大約一到三天時(shí)間時(shí)間就開始報(bào)志愿，提前批的先開始，這個(gè)要根據(jù)各省情況看。志愿填報(bào)時(shí)間較短，一般為3-5天左右。
再出分前的這半個(gè)月要充分了解下大學(xué)的專業(yè)，了解下畢業(yè)后的就業(yè)情況。如果是只想混個(gè)文憑那就要沖擊好大學(xué)，如果要為了以后的就業(yè)，還是要看看專業(yè)。
各地高考成績從6月22日開始起就會陸續(xù)公布，等到成績公布后，僅相隔幾天時(shí)間，學(xué)生就要填報(bào)志愿，留給學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間并不是很多，可以說是時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)生出錯(cuò)率也是很高，這就需要學(xué)生提前去鎖定適合自己的大學(xué)，不要等高考成績公布后才行動(dòng)，那時(shí)就遲了。
安徽今年高考語文篇十
為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)?；顒?dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
猶記以前讀川端康成的《雪國》，夢中都回蕩著那和服女子的溫潤笑靨，便癡癡地到花市上買了株櫻花來，也盼著一日如霞煙云可映著我家屋檐。
誰想不幾日，那花竟死了。老農(nóng)聽著我的敘述，微微地笑：“櫻花怎么能那么養(yǎng)呢?它有自己的種法?！?/p>
人生如雪中觀鶴，有清凈，亦有混雜。前者心思明亮，不摻一絲雜質(zhì)，如弘一大師一句“華枝春滿，天心月圓”，天地間便盈滿了純凈。后者則有污濁有沼氣。人活于世，不求隨波逐流，便如一朵墨梅，可靜靜綻放于生命的絹帛。
再想古代士子熬得十年寒窗，只求一舉成名天下知，竟是癡了。生不用封萬戶侯，只求如徐霞客，遍覽名山大川，一仆一驢，一筆一絹，任他世事煩擾，我自有天枕地床;更無需黃袍加身，便如蒲松齡“老于世情乃得巧，昧于世情則得拙”，他秉持一拙所自安的生命準(zhǔn)則，在野狐鬼妖間荷有一顆天籟自鳴、童真滿掬的心靈，給無數(shù)士子以“書中自有顏如玉”的想象。
天籟自鳴，不擇好音。為人處世，選擇一條適合自己的路，即使荊棘滿生，亦可步步生蓮，腳下生風(fēng)?！爸豢忠股罨ㄋ?，故燒高燭照紅妝”。這也癡了，且讓那花睡去，明朝醒來，又可開得一片春天。
安徽今年高考語文篇十一
一切生之渴望、生之奮斗、生之抗?fàn)?，都在這由蒼松搖出的命運(yùn)交響曲中展現(xiàn)出來了。
讀黃山松，你不覺得我們的安徽正是一棵偉岸挺拔的勁松嗎?
安徽，襟江帶淮，千年激蕩，幾經(jīng)興衰，這片遼闊的大地上曾上演過多少群雄逐鹿、驚心動(dòng)魄的故事啊!
這里曾經(jīng)是華夏文明的發(fā)祥地之一。老莊道學(xué)，三曹華章，新安文學(xué)，桐城散文……這些，都是中華文化中不可或缺的一部分。
一句“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏”道出了多少人世滄桑;一句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤勞和艱辛。
文房四寶，徽派建筑，蕪湖鐵畫，黃梅戲，鳳陽花鼓……這些，全是江淮兒女智慧的結(jié)晶啊!
千年前推翻了秦王朝殘暴統(tǒng)治的轟轟烈烈的陳勝、吳廣起義，千年后在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)的無數(shù)勇士可歌可泣的事跡，無不印證了江淮兒女不畏壓迫、抵御欺凌的錚錚鐵骨。
黃山松，我讀懂了你!黃山松，你是徽魂!
隨著一天天地成長，人生的旅途越來越艱難，前面的路充滿了荊棘和坎坷。雖然沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，但我們是像但丁那樣“走自己的路”，還是做波蘭的“常問路的人”，或者學(xué)習(xí)達(dá)??芬奇的“認(rèn)真考慮”別人的話，還是聽從塞納克的警句?看來，只有靠我們自己把握了。
俗話說：自信能給予人無窮的力量。難道不是嗎?我們在做任何一件事之前，都必須充滿自信。無論問題是容易的還是困難的，我們要相信自己的能力，相信自己是最棒的。這是最基本的條件之一。海倫??凱勒就充滿了自信，雖然她聽不見，說不出，看不到，但她堅(jiān)信自己可以創(chuàng)造奇跡。她做了一個(gè)雖眼盲心不盲，雖耳聾思想不模糊，雖口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱為“20世紀(jì)最偉大的人物”。這是多么崇高的榮譽(yù)啊!她靠的是什么?就是她那堅(jiān)定的信念，那份偉大的自信。早年跛腳的鄭豐喜，別人說他不能上學(xué)，但他滿懷自信，不僅上了學(xué)，還年年拿第一;別人說他騎不了自行車，但他滿懷自信，硬是在體無完膚之后讓自行車成了他的腳;別人說他一輩子都要跛腳，但他滿懷自信，從小就對家人和自己說：我一定要站起來，我還要穿皮鞋。最終他做到了。他依靠自己驚人的自信，使他這艘汪洋中的小船在大風(fēng)大浪等災(zāi)害的攻擊下依然不翻。我們感嘆這些名人真出色，出色在哪里呢?就在于他們比常人多出的那份自信——他們相信自己。
當(dāng)然，我們要走好人生的路，還需要聽取別人的意見，但并不是每個(gè)人的意見我們都要吸納，而要做到去偽存真，去粗取精。這樣才能使自己找到前進(jìn)的捷徑，不致于浪費(fèi)青春。但無論怎樣，向我們提出意見的大都是出于好心。我們應(yīng)當(dāng)虛心接受，然后再經(jīng)過自己的大腦，根據(jù)自己的情況作出明智的選擇。正所謂一個(gè)好的君主，他一定能做到虛心聽取諍言，不怕丟面子，明白“孰能無過?過而改之，善莫大焉”的道理。這樣才能治理好國家，才能做一代明君，流芳百世。不只是君主，人人都應(yīng)如此，才不枉自己活了這么多年，才不會覺得人生了無生趣，才對得起上天賦予自己的生命。
朋友，人生旅途上，別忘了帶上一張精致的，而且能幫助你走得更好的名片——相信自己但也聽取別人的意見。
妾對隆中坐，思君盼歸顏。唧唧槐上雀，飛上五銖錢。
深秋十三載，經(jīng)冬夏歷年。年年望鄉(xiāng)關(guān)，日暮孤棹邊。
塢城埋青草，青冢塞上寒。自幼同連理，兩小無猜疑。
青梅傍竹植，竹馬兩相依。山西共植樹，山東采菊歸。
郎言不效古，但此常年期。至今東籬下，人面對菊花。
菊花猶未改，陶潛歸何處。十六入君門，妾自君家人。
朝耕南山陲，夜伴讀書聲。不求官侯達(dá)，不求門楣盈。
只愿長此往，攜手不分離。自為君家婦，出入守門庭。
為曉三重制，度化四德遺。居家理機(jī)務(wù)，出家念家居。
尊貴亦尊貴，貧賤不能移。君夸婦賢德，雖苦亦有余。
只求家和氣，上下無相欺。草堂三秋葉，深閣四時(shí)春。
皇庭一紙書，征戍到梓門。門前凄凄草，門外犬吠聲。
官吏苦無何，老母跪致詞：“家中無男子，獨(dú)此不幸人。
若為從戍去，一去無消息”官吏苦無何，賤妾前致詞。
妾至夫君前，臨未無嗚咽：“君婦自此別，相期更何年。
臨別無甚言，數(shù)語君須記。一言征戍苦，朝晚自相顧。
無妾侍君身，衣食亦間疏。二言塞上寒，不似在家園。
行軍車馬后，煙火戍城前。三言男兒堅(jiān)，勿以家為念。
男兒須自強(qiáng)，效古作前賢。自此別離后，天海各一邊。
天海雖相距，亦有心相連。何年秋雁過，足雁系平安。
君行復(fù)遲遲，妾懷惟君知。三步一回首，步步歩相思。
行行復(fù)頓足，頓足復(fù)行行。疾趨至君前，凝噎已無音。
執(zhí)手看淚眼，一語謂夫君：“愿做湘神女，伴君塞上征”
日暮鳴鴉晚，人歸頤草深。自此一別后，音書無通往。
妾在嶺南住，年年登高處。望穿湘江水，望斷嶺南路。
安徽今年高考語文篇十二
可以選擇相對遠(yuǎn)且不受安徽考生青睞的地方的高校，同時(shí)如果在所處批次選不到學(xué)校的話，不妨朝“下”看一看。
安徽高考總分是750分，不同的省錄取分?jǐn)?shù)線的高低也有所不同，考生參考時(shí)可以根據(jù)所在省份及自身情況選擇大學(xué)及專業(yè)。
本批次剛達(dá)線的同學(xué)，需要考生“向遠(yuǎn)處看，向下看”。所謂向遠(yuǎn)處看，就是不要把目光緊盯著合肥和幾個(gè)熱門城市的高校，他們生源充足，被錄取的可能性小。而一些距離安徽較遠(yuǎn)地域的學(xué)校，則機(jī)會相對大一些。所謂的朝“下”看，就是看比自己考分所在批次低的那個(gè)批次的院校。
此外，如果這位考生堅(jiān)持在本批次錄取，雖然選擇空間小，但是錄取希望依然很大。最好是選擇近年來最低投檔線僅為批次線的那部分學(xué)校，這些學(xué)校大多線上生源并不充裕，有的可能平行志愿錄取時(shí)沒有完成招生計(jì)劃，此類院?？梢宰鳛楸５字驹?。
高考報(bào)志愿要避免什么。
每對父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書。這種愿望會在孩子填報(bào)志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報(bào)志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報(bào)志愿的整個(gè)過程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報(bào)志愿的決定權(quán)還給孩子。
高考決定著近千萬考生的命運(yùn)和前途?？既胧裁礃拥膶W(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報(bào)的專業(yè)他不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒有，將來的學(xué)習(xí)積極性會受到打擊。
大學(xué)有前途的專業(yè)。
會計(jì)學(xué)。
會計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)對口率較高，是進(jìn)入世界四大會計(jì)師事務(wù)所的捷徑，每年都會有一定的該專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入四大。普遍來看，工作相當(dāng)好找，且薪水普遍不低，工作環(huán)境好。
通信工程專業(yè)。
通信工程專業(yè)是一門就業(yè)前景非常好的專業(yè)，也是人才嚴(yán)重短缺的專業(yè)之一。由于就業(yè)率高，很多大學(xué)都開設(shè)了這個(gè)專業(yè)。畢業(yè)后可從事無線通信，智能儀器及應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究。信息技術(shù)在二十一世紀(jì)大放異彩，在今后的很長一段時(shí)間該專業(yè)對人才的需求都是十分旺盛。
安徽今年高考語文篇十三
為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)?；顒?dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
安徽今年高考語文篇十四
在二十四節(jié)氣之首——立春這一天，2022年北京冬奧會正式拉開了序幕。北京已經(jīng)成為了第一個(gè)“雙奧”之城，向世界展示了中國的崛起。
北京冬奧會吹出“低碳春風(fēng)”，點(diǎn)亮“綠色未來”?！熬G色冬奧”是這屆冬奧會的獨(dú)特理念和愿景，無論是從場館建設(shè)和場館運(yùn)行的方方面面，都始終體現(xiàn)著這一理念，也向世界展現(xiàn)了未來城市運(yùn)行的積極探索。比如，所有場館均由風(fēng)力、光伏、水電等綠色能源100%供電，首鋼廢鋼冶煉廠變身滑雪大跳臺，奧林匹克之火以“微火”低碳排放的形式在國家體育場燃燒，投入新能源電動(dòng)汽車用于賽時(shí)交通運(yùn)輸保障等等。在冬奧會結(jié)束后，這些綠色低碳行動(dòng)也講融入日常生活，比如，來自張北地區(qū)的可再生電力將繼續(xù)輸送至北京等地，提高北京市可再生能源的使用比例。隨著“綠色冬奧”的春風(fēng)，綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展理念將更加深入人心，同時(shí)也彰顯出中國以實(shí)際行動(dòng)踐行“冰天雪地也是金山銀山”的生態(tài)理念。
冬奧會不僅是世界、國家的大事，也關(guān)乎我們每一個(gè)人?？吹竭@些完美進(jìn)行的賽事、完美運(yùn)行的場館，和拼搏、勇攀高峰的運(yùn)動(dòng)員們，從心底產(chǎn)生油然而生的自豪感。2022年北京冬奧會向世界傳遞了奧林匹克精神，也向世人展現(xiàn)了中國的繁榮昌盛。
安徽今年高考語文篇十五
一、怎么去讀。
(1)先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外)。
(2)然后帶著“何人?”、“何時(shí)何地做何事?”、“結(jié)果怎樣?”、“為什么?”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對文章分層，理清文章思路。
(3)遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用?或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
二、官位變遷及官吏行為詞：
1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就。
2.表官職變化的：
(1)表任命的：授、拜、除、封;。
(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。
(3)表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;。
(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)。
(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;。
(6)表恢復(fù)的：復(fù)、還。
(7)表兼代的：兼(表兼任);領(lǐng)(兼代);權(quán)，行，假,署(代理);。
(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里。
(9)跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉。
(10)知(典、主)、視事、用事、下車(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕。
三、其它出現(xiàn)頻率較高的詞語。
(1)人稱代詞：第一人稱(余吾予);第二人稱(爾而女汝乃若);第三人稱(之其彼渠厥)。
(2)疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡。
(3)謙敬詞語：請謹(jǐn)竊忝辱敢幸。
(4)修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂。
(5)兼詞：諸焉盍旃叵。
第二部分：如何答題。
一、文言實(shí)詞釋義題：本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點(diǎn)。
答題技巧：實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測。
掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：
第一種：從語法搭配的角度辨析詞性。
第二種：從語義搭配的角度推測詞義。
第三種：從語境暗示的角度推斷詞義。
第四種：從字形構(gòu)成的角度推測詞義。
第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義。
第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義。
第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。
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