在一本書籍或文章中，總結(jié)部分常常是對前文的歸納和概括。怎樣提高自己的環(huán)保意識與實踐？這些范文來源于各個領(lǐng)域的專家和學(xué)者，具有高度的權(quán)威性和可信度。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇一
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、知識目標(biāo)：了解英國向中國走私鴉片的原因及給中國社會帶來的嚴(yán)重危害；記住林則徐虎門銷煙的時間及意義；知道虎門銷煙的過程；理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和性質(zhì)，記住鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間；掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。在地圖上指出《南京條約》規(guī)定開放的口岸。
2、能力目標(biāo)：
通過引導(dǎo)學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭前西方國家和中國社會的對比，分析出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會把中國近代歷史放在世界歷史的大背景中去考察、學(xué)會宏觀分析歷史現(xiàn)象，把握歷史的發(fā)展規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生逐條分析《南京條約》、《望廈條約》、《黃埔條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容給中國社會帶來的嚴(yán)重影響，提高學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力。
3﹑情感目標(biāo)：
通過比較戰(zhàn)前的中國和世界，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國家為了掠奪原材料和傾銷商品，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒落的中國，使學(xué)生認識到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性，從而使學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理。從而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。
通過揭露鴉片貿(mào)易給國家和人民帶來的嚴(yán)重危害，使學(xué)生認識西方資本主義侵略者的卑鄙丑惡，認識鴉片作為毒品對吸食者身心帶來的巨大痛苦和傷害，教育學(xué)生自覺地遠離毒品，珍愛生命。
通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙，引導(dǎo)學(xué)生樹立維護中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，自覺地維護民族獨立和國家統(tǒng)一。
二、重點和難點。
重點：虎門銷煙，《南京條約》的內(nèi)容及其影響難點：鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響。
三、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：
中國古代史是一部輝煌燦爛的歷史，是一部中國人引以為驕傲的歷史，曾創(chuàng)造了舉世文明的文化成就，古代的天文歷法、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等諸多方面領(lǐng)先于世界，商文化、秦漢文化、隋唐文化和宋元文化對世界來說有著無窮的魅力。商代青銅制造藝術(shù)，漢代的絲綢、冶煉鑄造等都遠播到中亞、羅馬和歐洲地區(qū)。隋唐文化更是博大精深、全面輝煌，既影響了亞洲文明的發(fā)展，也促進了西方乃至世界文明的進步。宋元文化中的印刷術(shù)、指南針及火藥技術(shù)的對外傳播，這對以后整個世界面貌的改變起了巨大的作用。然而當(dāng)歷史演進到17世紀(jì)時，我們卻落后了，中國一步步走向屈辱挨打的歷史，這是怎么一回事呢？讓我們一起走進今天的學(xué)習(xí)——鴉片戰(zhàn)爭。
學(xué)習(xí)新課。
（一）虎門銷煙。
1、英國向中國輸入鴉片師：看圖片，這是什么？生：罌粟。
英國東印度公司的鴉片倉庫。
師：閱讀課本第2頁，想一想為什么英國要向中國走私鴉片呢？生：
師：這就要從當(dāng)時的世界形勢來分析。
生：不好。中國。中國人不喜歡它們的毛、棉制品。它們喜歡中國的茶葉、絲織品。
圖表說明了什么？
生：英國向中國輸入鴉片數(shù)量激增。
師：我們已經(jīng)知道這鴉片的毒性巨大。但是中國吸食的人卻超過了200萬。鴉片的大量輸入給中國造成了巨大的危害。比一比：請你把鴉片對中國的危害歸納成幾條寫出來。比一比看誰歸納得內(nèi)容全面、文字簡練。生：
師：毒品有這么多的危害，但目前我國的禁毒形勢不是很嚴(yán)峻的。我們青少年對毒品應(yīng)該持什么態(tài)度呢？生：珍愛生命，遠離毒品。
師：對，他在給道光皇帝的奏折中，痛陳鴉片泛濫的危害。他是怎么說的呢？大家來齊讀一下。學(xué)生齊讀：“鴉片流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可御敵之兵，且無可以充餉之銀?！睅煟旱拦饣实弁鉀]有呢？生：同意了。
師：道光皇帝派林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。
林則徐到達廣州后，采取果斷措施，迫使英國商人交出了110多萬公斤鴉片。于是中國近代史上偉大的愛國—虎門銷煙發(fā)生了。為什么用“銷”，不用“燒”？生：
師：銷更環(huán)保。
生：虎門銷煙沉重打擊的英國侵略者，振奮了民族精神，顯示了中國人民反抗外來侵略、維護民族尊嚴(yán)和堅強意志。林則徐出色的領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運動，不愧為中國近代史上的民族英雄。師：討論：有人認為鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是林則徐禁煙，有人認為不是，你的觀點呢？英國如此多的鴉片被銷毀了，英國是不會甘心的，英國政府的駐華代表義律向致信達憤怒，英國國會同意決定向中國派出一支侵華遠征軍，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)了。
師：1840年6月，英國軍艦40多艘駛進廣東海面，封鎖珠江口，進行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭開始。
看一看：
師：思考戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
師：對英國來說，侵略的非正義戰(zhàn)爭，對中國來說是一次正義的反侵略戰(zhàn)爭。簡要敘述：在廣州由于林則徐做了充分的戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，英國艦隊只好沿途北上，攻陷定海，打到天津大沽炮臺，直逼京師。道光皇帝嚇得要命，派直隸總督琦善去南京談判。
師：結(jié)果是什么？師：為什么會失??？
生：由于清王朝政治腐敗，經(jīng)濟和軍事技術(shù)落后，加上道光帝舉棋不定，忽戰(zhàn)忽和，雖有廣大愛國官兵和人民群眾英勇抵抗，仍挽救不了中國戰(zhàn)敗的命運。師：看關(guān)天培的英勇事跡。生：
（三）中英《南京條約》。
師：歸納《南京條約》的主要內(nèi)容。生：
師：逐條分析對中國的主要危害。師：香港島與香港的區(qū)別師：《南京條約》的附件是什么條約？簽訂時間取得了哪些侵略權(quán)益？生：
師：美國和法國趁火打劫也強迫清政府簽訂了什么條約？獲得了什么權(quán)益？生：
師：什么是半殖民地半封建?師：反思和教訓(xùn)。
小結(jié)：圖示。
齊讀歷史歌謠回答問題鞏固練習(xí)。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇二
本課主要敘述中國是怎樣從一個政治上主權(quán)獨立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會國家的過程。教材從學(xué)生年齡特點、心理水平出發(fā)，配合較多的圖片、故事、文獻、動腦筋等資料，使學(xué)生很有興趣地理解英國向中國走私鴉片的史實。
【學(xué)生分析】。
七年級學(xué)生歷史知識積累得較少，若要掌握較抽象的歷史概念，就必須運用淺化機制，使學(xué)生有更多的機會參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計：課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的資料?？梢哉f，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運用也是從這個目的出發(fā)的。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識目標(biāo)。
1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況。2.掌握鴉片走私給中國社會帶來的危害。3.掌握林則徐虎門銷煙。4.掌握鴉片戰(zhàn)爭的過程。
5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。能力目標(biāo)。
1.通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力（可以通過對鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭原因等分析）。2.通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題的能力。
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。
【教學(xué)重點】。
1.林則徐虎門銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）。
2.中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭、條約內(nèi)容及影響）。
【教學(xué)難點】。
怎樣理解中國開始由封建社會淪為半殖民地半封建社會。
【教學(xué)方法】。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。2.講述法。對鴉片戰(zhàn)爭的過程等內(nèi)容，可以用講述法來解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭的影響等，可用此法。
【課時安排】。
一課時。
【教學(xué)過程】。
［導(dǎo)入語］《炮子謠》（節(jié)選）。
清?陳澧。
“請君莫畏大炮子，百炮才聞幾個死？請君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。我所畏者鴉片煙，殺人不計億萬千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費盡囊中錢。嗚呼！太平無事吃鴉片，有事何必怕炮怕火箭？”
一、林則徐虎門銷煙。
1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，英國是世界上最強大的資本主義國家。為了開辟國外的市場，推銷工業(yè)品、掠奪廉價的原料，英國把侵略矛頭指向中國。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，在中英進出口貿(mào)易中，英國向中國輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國購買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國貿(mào)易中，許多白銀流入中國。
［教師分析］同學(xué)們請看：英國輸入中國的是呢絨、布匹。這是機器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時期，英國正在進行工業(yè)革命。機器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國民眾消費不了，只能到國外去尋找市場。中國由于地大人多，且又經(jīng)濟落后，成了英國的目標(biāo)。我們再看中國當(dāng)時的情況。中國輸往英國的是茶葉、生絲、瓷器。中國當(dāng)時是以封建經(jīng)濟為主，其特點是“自給自足”的自然經(jīng)濟。除了一些生活必需品外，中國的農(nóng)民和市場發(fā)生聯(lián)系很少。因此，外國商品進來之后沒有市場。而中國的茶葉、瓷器、絲綢等在英國卻非常受歡迎。這樣英國大量的白銀流入了中國，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。
［教師提問］英國資產(chǎn)階級是如何改變這種狀況的？
［學(xué)生回答］英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國走私鴉片。
［板書］2.鴉片走私及給中國社會帶來的危害。
［教師講述］英國的資產(chǎn)階級不允許貿(mào)易逆差的長期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進中國的。鴉片，俗稱“大煙”是由罌粟的果汁，經(jīng)過割取、曬干，凝縮而成的軟膏。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過量吸食，毒性便會傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長日久，人的身體和精神都會被鴉片這個惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。請同學(xué)們看下面的圖表：
［教師提問］同學(xué)們，從這個圖表中能看出什么呢？［學(xué)生回答］從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時便猛增到40200箱。
［教師歸納］下面我們來把鴉片的危害歸納一下：一是白銀外流，造成清政府財政危機（至1839年，中國外流白銀多達1億兩）。二是銀價上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負擔(dān)（農(nóng)民先把糧食賣成銅錢，再把銅錢折成白銀交稅，原來100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納一兩白銀的稅?，F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷）。三是腐蝕了統(tǒng)治機構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國人民的身心健康，給社會帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達200萬。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí)，整個社會一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。
［教師提問］針對鴉片輸入帶來的種種危害，清政府有哪些反應(yīng)呢？［學(xué)生回答］林則徐上書道光帝請求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。［教師引導(dǎo)］下面我們來學(xué)習(xí)第三個小問題——林則徐虎門銷煙。
［板書］3.林則徐虎門銷煙。
［學(xué)生回答］林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長沙等地捉拿煙販，設(shè)禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。
林則徐到廣州后，強迫外商交出鴉片二百多萬斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀?；㈤T銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐，是當(dāng)之無愧的民族英雄。
［教師引導(dǎo)］有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說法對不對？
［學(xué)生回答］不對。打開中國市場是英國資產(chǎn)階級的既定政策，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級保護鴉片貿(mào)易、推行殖民擴張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時間的早晚而已。（講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強學(xué)生對課本的理解）。
［教師過渡］當(dāng)虎門海灘煙云滾滾時，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，英國領(lǐng)事義律將中國禁煙情況報告給英外相巴麥尊，提議英國出兵中國，并提出一系列具體的建議。他的建議被英國政府接受，緊接著發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭以清政府的失敗而告終，被迫與英國簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》。
［板書］。
二、中英《南京條約》。
［教師提問］先請同學(xué)們簡述一下鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。
［板書］1.英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。
［學(xué)生簡述］1840年6月，英國艦隊開到廣東海面，進行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。林則徐積極防御，英軍無隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續(xù)北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。英艦到達南京長江江面，清廷被迫派人向英軍求和。
［教師講述］同學(xué)們請看《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》下面我們來看一下《南京條約》的詳細內(nèi)容。
［板書］2.中英《南京條約》。
［教師講解］同學(xué)們，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點，請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來。［學(xué)生歸納］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。
［教師分析］確實是這樣，下面我們一起來分析一下這些條款。割香港島，破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款，增加了人民負擔(dān)。五口通商，便利商品輸出和原料掠奪自然經(jīng)濟逐漸解體。協(xié)定關(guān)稅，破壞關(guān)稅主權(quán)，便利傾銷。
［板書］3.中國開始淪為半殖民地半封建社會。
［教師講解］半殖民地半封建：
半殖民地是指名義上，形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受到列強控制和壓迫。喪失部分主權(quán)。半封建是指在原有的封建經(jīng)濟遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。
參考答案：落后就要挨打。
5.小結(jié)。
朗讀：
英國為開新市場，走私鴉片危害廣。民族英雄林則徐，虎門銷煙為國強。一八四零鴉戰(zhàn)起，《南京條約》喪權(quán)益。賠款通商又割地，半殖半封近代始。
6.練習(xí)。
1、到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運動的大臣是（）。
a林則徐b鄧廷楨c琦善d奕山。
2、國際上把6月3日定為“國際禁毒日”，后又把6月26日定為“國際禁毒日”，這些規(guī)定與中國的哪一事件直接相關(guān)（）。
a鴉片戰(zhàn)爭b虎門銷煙c《南京條約》的簽訂d英國向中國走私鴉片。
3、在《南京條約》里割出去的香港部分是（）。
a九龍半島b新界c香港島d整個香港地區(qū)。
［布置作業(yè)］。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇三
這堂課在整體的教學(xué)設(shè)計中，因時間有限，出現(xiàn)以下不足的地方：給學(xué)生探討的時間不夠充分，沒能較好的利用多媒體教學(xué)資源，不夠關(guān)注及充分調(diào)動他們的積極性。沒有做到對每個回答問題的學(xué)生給予激勵的反饋。通過這節(jié)課的教學(xué)，我認為要朝這些方面改進：
1、教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該突出學(xué)習(xí)者的主體地位。
2、在教學(xué)設(shè)計中增強學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。
3、在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)有助于突出提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。
我星期一在朝陽一中上了《鴉片戰(zhàn)爭》一課后，感受頗多，下面簡單談?wù)勎业膸c感受。
《鴉片戰(zhàn)爭》一課涉及的時間跨度大，內(nèi)容含量多，知識信息量大，因此，我運用了多媒體教學(xué)手段，動態(tài)地讓學(xué)生了解歷史事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，教學(xué)效果還好。
在開篇環(huán)節(jié)，首先進行單元導(dǎo)讀，然后(屏幕展示)引導(dǎo)學(xué)生看美麗的罌粟花圖片（創(chuàng)設(shè)問題情景）：“罌粟花是美麗的，可是中國近代一百年的屈辱歷史卻是從它身上開始的”，由此導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的極大興趣，活躍了課堂氣氛，自然而然地轉(zhuǎn)了入正題。
在講授新課環(huán)節(jié)，對教材原有的三目進行了重新整合，分為“鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭”二個部分，層層深入，使教學(xué)內(nèi)容更加合理、更加連貫、更加簡潔易懂。在這二個部分的教學(xué)過程中，很好地兼顧到了新課程要求的三維目標(biāo)，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生問題探究-----引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和提供資料分析問題----解決問題，得出結(jié)論模式，梳理兩次戰(zhàn)爭的線索，使學(xué)生掌握了本課的基礎(chǔ)知識。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一系列的探究問題：“19世紀(jì)上半葉航海工具主要是帆船，從英國航行到中國必須繞過非洲好望角,至少要4個月,相距如此遙遠的兩個國家為什么會爆發(fā)戰(zhàn)爭呢？”、“英國為什么要向中國出口鴉片？鴉片給中國帶來哪些災(zāi)難？清政府就鴉片問題有何爭論?道光帝最終采納了哪一種建議？”、“"有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的過激行為引起的，如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國就不會發(fā)動戰(zhàn)爭。這種觀點對嗎？為什么？”、“我們有本土作戰(zhàn)的先決條件，又擁有百倍于英軍的武裝，為何卻敗于遠道而來的總兵力僅1萬人的英軍？？”、“結(jié)合中英《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容，請你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭給中國造成了什么影響？”，然后引導(dǎo)學(xué)生進行層層剖析，深入淺出，更好地理解兩次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的背景及其影響，從而把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)和基本特征，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本原理去分析問題、解決問題的能力。與此同時，在教學(xué)過程中還特別注重學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過歷史場景“虎門銷煙”、觀看視頻“鴉片輸入的影響”、“火燒圓明園”等，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心；激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。
在本課結(jié)尾部分，以反思小結(jié)：只有當(dāng)一個民族真正站起來的時候，才能正視和反思她曾經(jīng)遭受的屈辱......封閉所以落后，落后就要挨打，挨打必須思變，思變才能崛起！通過小結(jié)，將本課知識進一步升華，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和要求。
但縱觀這節(jié)課，我個人認為還有一些地方存在不足。比如：由于時間關(guān)系，對第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響缺少進一步展開分析；也有一些觀點（如世界近代史開始的時間，“落后就要挨打”等觀點）有待商榷。所設(shè)計了一系列探究問題讓學(xué)生討論，問題有點多，使一些題目沒足夠的時間引導(dǎo)學(xué)生真正展開，無法深入提升。
在備課時我首先考慮的是讓學(xué)生明白這場戰(zhàn)爭為什么叫“鴉片戰(zhàn)爭”？在學(xué)生討論后總結(jié)：因為這場戰(zhàn)爭是由鴉片問題引起的，所以叫鴉片戰(zhàn)爭。我進一步引導(dǎo)學(xué)生：為什么鴉片會引起戰(zhàn)爭？繼而引出中英貿(mào)易中英國發(fā)現(xiàn)從事毒品鴉片的貿(mào)易可以牟取暴利，于是英國開始向中國走私鴉片。鴉片的輸入給中華民族帶來了深重的災(zāi)難。林則徐上書道光皇帝，主張嚴(yán)禁鴉片，1839年6月3日，林則徐虎門銷煙。英國向中國走私鴉片，受到中國的抵制，英國政府決定發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭。這樣由鴉片到鴉片戰(zhàn)爭再到英國為什么發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭，學(xué)生比較容易理解，學(xué)習(xí)起來效果較好。
在講“第二次鴉片戰(zhàn)爭”時，不難發(fā)現(xiàn)，它與第一次鴉片戰(zhàn)爭不是孤立的，是有著內(nèi)在聯(lián)系的歷史事件，有其共性。因此在教授這兩課時，采用縱橫比較的方法，則能使學(xué)生對兩起歷史事件、現(xiàn)象的全過程有一個全面的系統(tǒng)的理解和認識。它有利于幫助學(xué)生透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點觀察、理解、分析和評價歷史以及識辨大是大非的能力。這也是根據(jù)學(xué)生怎樣學(xué)來設(shè)計自己怎樣教的重要原則。
在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生透過歷史的表面現(xiàn)象，看其本質(zhì)，也就是認清侵略者的本質(zhì)和狡詐手段，得出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因和根本原因。從而提高學(xué)生鑒別事物的能力，這是教學(xué)應(yīng)遵循的原則之一。
兩次鴉片戰(zhàn)爭還給我們共同的教訓(xùn)和啟示：鎖國就要落后，落后就要挨打！中國近百年史是貧窮落后屈辱挨打的歷史，是中華民族不屈不撓的斗爭史。作為中華民族的每個成員，要熱愛自己的祖國，要了解祖國的過去，不忘昨天，珍惜今天，創(chuàng)建美好的明天。當(dāng)今世界，列強林立，以強凌弱，以富欺窮的霸權(quán)主義行徑并未改變，亡我之心沒變，要維護中華民族獨立主權(quán)和民族尊嚴(yán)，必須振興中華，堅持改革開放，改變祖國貧窮落后現(xiàn)狀。
《鴉片戰(zhàn)爭》是人教版新課標(biāo)歷史實驗教材（八年級上冊）中的教學(xué)重點之一，又是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的門檻。認真思考本課的教學(xué)，有助于培養(yǎng)八年級學(xué)生進一步學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強愛國主義情感，形成對民族歷史、民族精神的認同感。
一研讀“新課標(biāo)”，總體把握教材內(nèi)容。
初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求“講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響?！薄而f片戰(zhàn)爭》一課很好地體現(xiàn)了這一要求。
教材內(nèi)容滲透了歷史比較方法、心態(tài)史學(xué)方法、計量史學(xué)方法、口述史學(xué)方法等。
1.歷史比較法。英國處于資本主義上升時期，是19世紀(jì)世界上最強大的資本主義國家；中國處于閉關(guān)鎖國、盲目自大、統(tǒng)治腐敗的封建沒落時期。
2.心態(tài)史學(xué)方法。林則徐痛陳鴉片給中國社會帶來的危害，采取了嚴(yán)厲有效的禁煙措施，將收繳的230多萬斤鴉片當(dāng)眾銷毀。林則徐的壯舉并非當(dāng)時外國人想象的想發(fā)大財。虎門銷毀的舉措令許多外國人都對林則徐心悅誠服，贊嘆不已。知道這段歷史，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到情感體驗。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇四
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析。
《鴉片戰(zhàn)爭》是中國近代史的開端。從此，中華民族遭受了列強侵略帶來的屈辱，也在反抗中開始了民族復(fù)興、融入世界的探索。鴉片戰(zhàn)爭是西方工業(yè)文明和東方農(nóng)業(yè)文明的強烈碰撞，它碰撞出了殖民者的貪婪蠻橫，也碰撞出了清政府的愚昧落后。本課主要講述了虎門銷煙和中英《南京條約》的內(nèi)容及鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響。鴉片戰(zhàn)爭是近代列強侵華的第一戰(zhàn)，《南京條約》是中國近代第一個喪權(quán)辱國的條約。
2、學(xué)習(xí)者分析。
八年級學(xué)生，經(jīng)過一年的歷史學(xué)習(xí)，初步掌握了歷史學(xué)習(xí)的方法，而且具備一定的辯證思維能力、分析具體問題的能力、對材料處理以及正確評價歷史事件的能力。學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭前夕中國社會的狀況及林則徐虎門銷煙有所了解，但對鴉片戰(zhàn)爭之前的英國情況了解很少。這一年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還相對較差，一些學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力不強。但這一時期也正是學(xué)生自我意識不斷覺醒的階段，處在感性認識向理性認識轉(zhuǎn)變的階段，他們渴望并敢于發(fā)表自己的觀點，同時希望能得到別人的認同和鼓勵，個性意識逐步增強。
3、教學(xué)目標(biāo)分析。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中確定的課程內(nèi)容是：講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認識鴉片戰(zhàn)爭中對中國近代社會的影響。通過學(xué)習(xí)，了解鴉片的危害，樹立遠離毒品，珍愛生命的意識。了解虎門銷煙，并且在虎門銷煙中體會林則徐的愛國情懷。了解鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響，用唯物主義歷史觀去看待近代東西方的碰撞，客觀的看待戰(zhàn)爭帶來的影響。
4、教學(xué)設(shè)計思路。
《鴉片戰(zhàn)爭》這一課主要采用大量的史料來指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生研讀史料的能力及“論從史出，史論結(jié)合”的歷史學(xué)的基本方法，更是從這一角度去培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。義務(wù)教育歷史教育的課程基本理念是普及歷史常識，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值判斷促進學(xué)生人文素養(yǎng)的提高以達到學(xué)生全面發(fā)展得目的。所以本課基于以上基本理念，把培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的“歷史知識和和人文素養(yǎng)”與“論從史出，史論結(jié)合”的歷史學(xué)基本方法放在重點位置，所以提出了樹立遠離毒品珍愛生命的意識；體味林則徐深刻的民族情懷；培養(yǎng)積極進取的精神。這些情感態(tài)度價值觀和現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，爭取讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)的是基礎(chǔ)知識，而且是更為重要的一種思維方式，一種人文素養(yǎng)。
二、課標(biāo)要求。
講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認識鴉片戰(zhàn)爭中對中國近代社會的影響。
三、、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能:簡單了解鴉片戰(zhàn)爭前英國與中國的社會狀況，知道戰(zhàn)前中國全面落后于英國；認識英國侵華的根本原因；講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述《南京條約》的主要內(nèi)容；認識鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。
2、過程與方法：
學(xué)會在比較、分析、歸納等思維活動基礎(chǔ)上，獲得歷史認識的方法；通過分析《南京條約》內(nèi)容，培養(yǎng)合作探究、研讀史料的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
樹立遠離毒品珍愛生命的意識；體味林則徐深刻的民族情懷。
四、、教學(xué)重難點教學(xué)重點：虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭對近代中國的影響。教學(xué)難點：對半殖民地半封建社會的初步理解。
五、教學(xué)方法。
導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，圖片與文字材料展示，問題引導(dǎo)，情感影響，概念解釋，概括總結(jié)。
六、教學(xué)器材。
多媒體，黑板，粉筆。
七、教學(xué)過程。
1、新課導(dǎo)入。
“2014今年公眾人物涉毒丑聞屢見不鮮”（ppt給出材料一），同學(xué)們知道毒品是在什么時候在我國大規(guī)模蔓延的嗎？同學(xué)們知道因為毒品直接導(dǎo)致的一場近代戰(zhàn)爭嗎？（同學(xué)們回答中英鴉片戰(zhàn)爭）。這場戰(zhàn)爭真的僅僅是因為鴉片嗎？接著教師出示（ppt給出材料二）兩組圖片，讓同學(xué)觀察歸納近代中國和英國兩國的不同，讓學(xué)生對比，分析，歸納二者的不同，了解中英兩國的社會差異。(約3分鐘)材料一：
北京警方證實柯震東涉嫌吸毒在2014年8月14日被北京警方拘留。8月29日凌晨1點，行政拘留期滿獲釋的柯震東正式獲釋。
2014年7月31日，網(wǎng)友微博爆料張國立之子張默吸毒再被抓，隨后北京警方證實這一消息。2014年“6.26”國際禁毒日前夕，導(dǎo)演張元、編劇寧財神（本名陳萬寧）先后因為吸毒被警方控制。被抓后，寧財神一再承認自己的錯誤，對自己的吸毒行為“表示深切的歉意和懊悔”。7月6日，寧財神在微博發(fā)道歉信，表示已經(jīng)走出拘留所：“感謝上蒼，在我年近不惑、尚未徹底迷失之前，賜我重生的機會！”
——以上材料來源于網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：從現(xiàn)實的例子導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣，同時提出新問題，引發(fā)學(xué)生思考，進行歷史科學(xué)思維。材料二：
紡織：
趕路：
設(shè)計意圖：讓學(xué)生直觀的感受中英兩國的社會差異。
2、新課講述。
“兩國社會發(fā)展差異雖然很大，但同學(xué)們看地圖（出示ppt一張世界地圖）兩個相距遙遠的國家，英國為什么侵略我們國家呢？”讓同學(xué)們發(fā)言回答（、、、）接著教師用多媒體（ppt）分別給出材料，讓學(xué)生分析思考回答：根據(jù)材料三回答英國人最需解決的是什么問題？根據(jù)材料四回答：為什么會出現(xiàn)何種情況？根據(jù)材料五回答：他們采取了什么辦法改變這種狀況？讓學(xué)生根據(jù)材料回答以上問題，引導(dǎo)學(xué)生說出鴉片貿(mào)易。（約5分鐘）。
材料三工業(yè)革命使社會生產(chǎn)力有了驚人的發(fā)展：1770年到1840年，每個工人的日生產(chǎn)率平均提高了二十倍；原棉消耗量從1800年的5200萬磅增加到1840年的45900萬磅。英國生產(chǎn)的工業(yè)品遠遠地超過了英國甚至歐洲市場的需求。
——引自舒群：英國對中國的侵略是否開始于鴉片戰(zhàn)爭（兼論鴉片戰(zhàn)爭的必然性）。
材料四1827年以前英國資本家曾多次在廣州試銷棉紡織品，結(jié)果連遭虧折。1821年運至廣州的英國印花布、剪絨、天鵝絨虧本達60%以上，1826年輸入的棉布也虧本10%左右，他們曾嘆息道：“銷售英國棉紡織品的時代還沒有到來”。
——引自嚴(yán)中開《英國資產(chǎn)階級紡織利益集團與兩次鴉片戰(zhàn)爭史料》。
材料五到19世紀(jì)中葉，中國長達近百年的對西方世界的貿(mào)易順差，造成了世界貿(mào)易格局的恐慌性動蕩，世界白銀產(chǎn)量的三分之一到四分之一長期流入中國。
——引自茅海建《天朝的崩潰：鴉片戰(zhàn)爭再研究》。
設(shè)計意圖：出示地圖，引發(fā)學(xué)生好奇，歷史與地理知識的鏈接。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)材料，分析歷史問題。
3、用多媒體ppt出示統(tǒng)計圖，圖片，同學(xué)們請仔細觀看圖片，并且說出鴉片輸入對我國的影響。讓學(xué)生回答?！叭绻闵钤谀莻€時代，你會怎么辦？作為學(xué)生、作為官員、作為一個普通老百姓”讓學(xué)生回答。自然地引出虎門銷煙，播放虎門銷煙的視頻讓學(xué)生觀看（視頻資源略）。（約10分鐘）罌粟花：
鴉片輸入量：
——以上圖片均來自網(wǎng)絡(luò)。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生思考，結(jié)合學(xué)生的回答毒品的危害，步步深入，滲透樹立遠離毒品珍愛生命的意識。視頻可以直觀在現(xiàn)虎門銷煙的場景，多種形式展現(xiàn)歷史資料。
4、“英國向中國傾銷工業(yè)品，打不開市場；輸出鴉片，遭到抵制；英國會怎么辦？”學(xué)生回答（、、、戰(zhàn)爭）過渡到中英鴉片戰(zhàn)爭，教師書寫板書。
5、用ppt出示戰(zhàn)爭動畫示意圖，讓學(xué)生結(jié)合之前的預(yù)習(xí)說出戰(zhàn)爭過程，教師簡單書寫板書；培養(yǎng)學(xué)生語言表達的能力?！皯?zhàn)爭的結(jié)果是什么呢？”教師用這一問題引出結(jié)果，學(xué)生回答（簽訂《南京條約》）。出示《南京條約》的內(nèi)容材料，讓學(xué)生總結(jié)南京條約的內(nèi)容。（約15分鐘）。
中英簽訂南京條約：
材料六：
《南京條約》部分條款：
……今大皇帝準(zhǔn)以洋銀六百萬補償原價……。
設(shè)計意圖：給出史料，讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)史料的方法。
6、今天同學(xué)們和老師共同探討和學(xué)習(xí)了近代以來的一場中英戰(zhàn)爭，同學(xué)們思考一下這場戰(zhàn)爭對中國造成了什么影響？學(xué)生回答（、、、）根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)。（約5分鐘）今天的課講完了，同學(xué)們對我們的民族英雄林則徐的事跡都很感興趣，那么這就是我們的作業(yè)，你們可以任選一項去完成。（ppt課件如下）。
2.設(shè)想：林則徐被歷史學(xué)會評為“感動中國——近代人物”，請你寫一段“頒獎詞”。注意：要事實與評價相結(jié)合哦。
設(shè)計意圖：開放性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在查找資料的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史，學(xué)會閱讀，熱愛閱讀。
一、起因。
1、直接原因:中國禁煙運動。
2、根本原因：打開中國市場。
二、時間：1840~1842。
三、經(jīng)過：略。
四、結(jié)果：戰(zhàn)敗，簽《南京條約》。
五、影響：中國開始淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端。
九、教學(xué)設(shè)計特色。
鴉片戰(zhàn)爭這一教學(xué)設(shè)計主要以史料探究，挖掘分析史料為主，讓學(xué)生體味“論從史出，史論結(jié)合”含義，增強學(xué)生的歷史感，學(xué)會全面、多角度的看待歷史問題。本課內(nèi)容以史料探究為主，讓學(xué)生去通過分析史料來得出結(jié)論，避免老師的強制性灌輸結(jié)論，給學(xué)生思考的空間，真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
十、教學(xué)反思。
如何把半殖民地半封建社會等這些專業(yè)術(shù)語讓學(xué)生深入淺出的理解，引導(dǎo)學(xué)生客觀地看待歷史，歷史老師應(yīng)該秉持一種什么樣的態(tài)度來認識歷史，教師的態(tài)度，或多或少會影響學(xué)生，所以教師應(yīng)該反思在歷史教學(xué)中應(yīng)該秉持什么立場來進行教學(xué)，減少對學(xué)生的負面影響。
十一、教學(xué)說明。
1、導(dǎo)學(xué)案由學(xué)生課前完成，課上檢查對比修正。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生做筆記，學(xué)生自行組織書寫。附：導(dǎo)學(xué)案。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：虎門銷煙。
第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的內(nèi)容及影響自主學(xué)習(xí)：（閱讀課文，完成下列填空，課前完成）。
19世紀(jì)，（）國為開辟市場，掠奪原料，把侵略矛頭指向中國，由于在正常貿(mào)易中英國得不到好處，便向中國走私（），給我國帶來災(zāi)難。清朝大臣（）要求道光帝嚴(yán)禁鴉片，被派到廣東禁煙，（）年6月3日，林則徐領(lǐng)導(dǎo)（），成為民族英雄。
（）年6月，英國對中國發(fā)動（）戰(zhàn)爭，腐敗的清政府戰(zhàn)敗求和，（）年，中國被迫簽訂《。
》，條約規(guī)定：
1、割（）島給英國；
2、賠款白銀（）萬元；
3、開放（）（）（）（）（）五處為通商口岸；
4、英商進出口貨物的稅款，中國須同英國商定。
鴉片戰(zhàn)爭使中國開始從（）社會逐步淪為（）社會，是中國近代史的開端。
鞏固練習(xí)：請你判斷（課后完成）。
1、英國向中國走私鴉片是因為英國正常的貿(mào)易中得不到好處。
2、民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙的方法是用火將鴉片燒毀。
3、英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的目的是要在中國開辟商品市場和原料產(chǎn)地。
4、中國近代史開始于1840年。
5、中國近代史上第一個不平等條約《南京條約》是在南京簽訂的。
7、把鴉片戰(zhàn)爭作為中國近代史的開端是因為，戰(zhàn)爭以后中國的社會性質(zhì)開始改變。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)。
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動侵略中國戰(zhàn)爭的基本史實。掌握林則徐維護中華民族利益，進行虎門銷煙的壯舉。認識中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響。
2、能力目標(biāo)。
通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點方法觀察問題、分析問題的能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。
通過英國向中國走私鴉片的史實，認識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。汲取取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。
導(dǎo)入：請大家觀看視頻《輝煌中國》片段。觀看完畢后，問大家有什么收獲和體會？（感覺中國現(xiàn)在強大了，在國際上的地位提高了）說導(dǎo)語：只有當(dāng)一個民族真正站起來的時候,才能正視她曾經(jīng)遭受的屈辱??下面就讓我們走進中國屈辱歷史上的第一課：鴉片戰(zhàn)爭。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生對現(xiàn)代中國的崛起有一個直觀的認識，通過今夕對比，能更好的反思和理解鴉片戰(zhàn)爭帶給我們的災(zāi)難和痛苦。
展示鴉片戰(zhàn)爭前夕中國周邊形勢圖，讓同學(xué)們對鴉片戰(zhàn)爭前的中國和西方有一個直觀的認識。一是中國的閉關(guān)鎖國而盲目自大的心態(tài)，二是西方列強對外殖民擴張的野心與日俱增。
展示材料：中國禁煙運動“給了我們一個戰(zhàn)爭的機會??可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威，提出我們自己的條件，強迫中國接受。這種機會也許不會再來，是不可能輕易放過的?！?/p>
第一步，引導(dǎo)學(xué)生明白在正常的中英貿(mào)易中，中國對英國是貿(mào)易順差，而英國對中國是貿(mào)易逆差。并展示相關(guān)數(shù)據(jù)。第二步，分析得出兩個結(jié)論，一是英國為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差而對中國走私鴉片，因為走私鴉片而對中國帶來了嚴(yán)重的危害。（學(xué)生根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容討論回答具體危害，教師點評）。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生對這閉關(guān)鎖國進行剖析，思考兩個國家政治經(jīng)濟狀況，使學(xué)生認識到中國在政治上實行君主專制制度，在這一制度下，政治腐敗。而這一時期英國，民主政治進一步發(fā)展，基本完成工業(yè)革命。中英兩國沿著不同的軌跡發(fā)展，其所代表的東西方文明，必將有遭遇的那一天。
第二個環(huán)節(jié)：兩次鴉片戰(zhàn)爭的過程。
中國軍隊總?cè)藬?shù)80萬，英國遠征軍18000人。鴉片戰(zhàn)爭，清軍傷亡4600人（死3300人）；英軍傷亡401人（死59人）。清軍犧牲高級將領(lǐng)十一人，正一品到從三品。英軍無一名高級將領(lǐng)死亡。
學(xué)生聽到相關(guān)數(shù)據(jù)，會自覺對鴉片戰(zhàn)爭的失敗感覺到震驚。進而對清政府的腐敗和愚昧有更深更直觀的理解和體會。
2、兩次鴉片戰(zhàn)爭的過渡，通過展示展示材料，說明第一次鴉片戰(zhàn)爭并沒有達到英國列強銷售商品的預(yù)期，他們渴望著進一步打開中國的大門。
材料：當(dāng)《南京條約》等一系列不平等條約簽訂之后，面對如此龐大的市場，西方商人簡直是欣喜若狂。英國商人夢想，“只要中國人每人每年需要一個棉織睡帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供不應(yīng)求了”
2、結(jié)合課本p52下面的地圖，讓學(xué)生說出兩次鴉片戰(zhàn)爭后開放的通商口岸分別有哪些，進而引導(dǎo)學(xué)生思考兩批通商口岸有什么不同。得出西方列強侵略加劇的認識。
【設(shè)計意圖】時空觀念是現(xiàn)在歷史學(xué)習(xí)的一個重點和難點，通過引導(dǎo)學(xué)生看地圖，讓學(xué)生明白一個歷史事件的發(fā)生和發(fā)展，一定是在一定時間內(nèi)，在特殊的地域中發(fā)生的。由此通過積累，能夠讓學(xué)生在兩個方面進一步的學(xué)習(xí)的思考歷史：一是在同一地域內(nèi)，不同的歷史階段中都發(fā)生過什么事，它們會有怎樣的規(guī)律；二是在同一時間段內(nèi)，不同的地域內(nèi)又有哪些不同的事情發(fā)生。
1、先讓學(xué)生總結(jié)出兩次鴉片戰(zhàn)爭所簽訂的三個條約《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》的內(nèi)容，并總結(jié)出規(guī)律性的內(nèi)容，如割地、賠款和開放通商口岸。另外還可以總結(jié)出第二次鴉片戰(zhàn)爭后所取得的新的特權(quán)，主要有內(nèi)河航運和內(nèi)地游歷、傳教的特權(quán)。
2、進而從這些內(nèi)容中引申出鴉片戰(zhàn)爭對于中國的深刻影響和危害。一是獨立發(fā)展道路被迫中斷，二是主權(quán)和領(lǐng)土完整破壞，三是被卷入資本主義世界市場。
【設(shè)計意圖】分析影響最能看出西方列強的侵略本性和對中國帶來的嚴(yán)重危害，更能激發(fā)出同學(xué)們的愛國情懷。
1、展示兩個材料：
材料一19世紀(jì)40年代，英國海軍為世界之最，擁有各類艦船400余艘；軍艦較大，排水量從百余噸至千余噸；設(shè)炮較多，10-120門不等。清朝水師艦船體積小，火炮數(shù)量少，其中最大戰(zhàn)船的噸位尚不及英軍裝備最差的軍艦；設(shè)炮最多之戰(zhàn)船，其火炮數(shù)量也只與英軍設(shè)炮最少的軍艦相當(dāng)。
材料二清軍主要沿驛站線路運兵，一省一次調(diào)兵僅一兩千人，且因道路狹窄和當(dāng)?shù)毓┙o能力有限，一兩千軍隊也只能分“起”調(diào)動，每“起”200-300人。據(jù)估計，清軍調(diào)兵的速度鄰省需要30-40天，間隔一二省，費時50天，隔三省70天，隔四省則需90天以上。而當(dāng)時英軍的海軍艦船從印度開來只需30-40天，從南非的開普敦駛至香港也不過60天。
2、讓學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上，得出自己的認識，并以小組為單位進行展示。總后教師總結(jié)，中國戰(zhàn)敗的原因一方面是中國的政治腐敗、軍事落后和統(tǒng)治集團的指揮失當(dāng)；另外一個方面，更重要的是英國是軍事先進，并且蓄謀已久。
3、兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗以及對中國造成的嚴(yán)重傷害，給中國人民一個深刻的教訓(xùn)，那就是：落后就要挨打。為此，先進的中國人開啟了一系列的探索模式。先后有地主階級領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動、地主階級領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運動、資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，但遺憾的是，他們無一例外的都失敗了。五四運動后，工人階級登上了歷史的舞臺，歷史的重任落在工人階級特別是其先鋒隊中國共產(chǎn)黨的身上。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民開啟了新民主主義革命的新篇章，并最后取得了勝利。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生最后得出結(jié)論：是中國人民選擇了中國共產(chǎn)黨，是中國歷史決定了中國必須要走社會主義道路。
第五個環(huán)節(jié)：情感升華。
通過展示中美歷年gdp的對比、中國新型軍艦遠航的圖片、觀看視頻《輝煌中國》相關(guān)片段，來彰顯當(dāng)代中國的崛起，進而引起作為當(dāng)代中國人的自豪感。更重要的是，讓我們能夠樹立起為中國實現(xiàn)偉大復(fù)興而奮斗和努力的動力。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇六
劉剛鄒塢一中******@課型：新授。
教學(xué)模式：三為主五環(huán)節(jié)教具：多媒體。
認識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，學(xué)習(xí)林則徐維護中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神；吸取鴉片戰(zhàn)爭“落后挨打”的歷史教訓(xùn)，樹立憂患意識和振興中華的歷史責(zé)任感。
教學(xué)重點：林則徐虎門銷煙中英《南京條約》。
教學(xué)難點：理解鴉片戰(zhàn)爭中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。教學(xué)流程：
展示：圖片。
（一）罌粟花、鴉片（學(xué)生觀看）。
（二）《炮子謠》(節(jié)選)清o陳澧。
“請君莫畏大炮子,百炮才聞幾個死?請君莫畏火箭燒,徹夜才燒二三里。
我所畏者鴉片煙,殺人不計億萬千。
君知炮打肢體裂,不知吃煙腸胃皆熬煎。
君知火箭破產(chǎn)業(yè),不知買煙費盡囊中錢。
播放視頻：晚清悲歌http:///v_show/id_xmjg4njuyndg=.html學(xué)生：閱讀課文并觀看視頻后共同討論并回答。
由于中國社會男耕女織，自給自足的經(jīng)濟形態(tài)，加上清政府政府的閉關(guān)鎖國政策，英國未能在中國為自己的商品打開市場，因而出現(xiàn)在中英兩國貿(mào)易中，許多白銀流入中國。為了扭轉(zhuǎn)這種情況，英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國走私鴉片。展示：利用多媒體出示課本第3業(yè)圖表。思考：同學(xué)們,從這個圖表中能看出什么呢?學(xué)生：從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。1799年是4000箱,1820年是7889箱,僅僅過了十九年,到1839年時便猛增到40200箱。
展示：利用多媒體出示吸食者圖片和文字材料（吸食鴉片給家庭、社會帶來的危害），直觀，有震撼力。思考：由此,我們能否認識到鴉片輸入的激增會給中國帶來什么樣的影響?請大家根據(jù)課本所提供材料,再根據(jù)自己想像,討論一下,歸納成幾點。學(xué)生：
1、白銀外流，造成清政府貧弱;。
2、摧殘了吸食者的體質(zhì)削弱軍隊?wèi)?zhàn)斗力。
教師：當(dāng)時有些清政府官員已經(jīng)意識到鴉片對中國的危害要求禁煙，其中的代表人物是誰？在禁煙運動中,你最感到揚眉吐氣的事情是什么?說明：提高學(xué)生的愛國情懷學(xué)生：林則徐、虎門硝煙。
教師：請同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容,了解林則徐的生平及主要政績,試著評價林則徐的虎門銷煙。
學(xué)生：看書并回答。林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間,就在漢口、長沙等地捉拿煙販,設(shè)禁煙局,收繳煙土、煙槍,配制戒煙藥丸,限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。
林則徐到廣州后,強迫外商交出鴉片二百多萬斤。6月3日,林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀。
虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利,顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐,是當(dāng)之無愧的民族英雄。
教師：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，用大炮轟開中國的大門。思考：人說,鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說法對不對?學(xué)生：（各抒己見）。
教師：不是林則徐禁煙引起。因為打開中國市場，掠奪廉價原料，傾銷工業(yè)品是英國政府的既定政策，他們要保護骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。（多媒體展示，使學(xué)生再次明確）。
英國蓄意打開中國市場——根本原因林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙——直接原因。
說明：鍛煉學(xué)生閱讀材料的能力和歸納問題的能力。
教師：多媒體展示“鴉片戰(zhàn)爭英軍入侵路線圖”，介紹戰(zhàn)爭的兩個階段：
二戰(zhàn)二“和”
第二階段：1841—1842年：占香港、到南京，清政府被迫簽訂《南京條約》；向英國求和。
不平等條約來了（恥辱來了）。
教師：進行了兩年的鴉片戰(zhàn)爭以清政府的戰(zhàn)敗而結(jié)束。1842年清政府被迫簽定中國近代史第一個不平等也是一個喪權(quán)辱國的條約------中英《南京條約》。教師：關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容,可以歸納為四個方面,請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來。
影響。
割香港島給英國中國的領(lǐng)土完整遭到破壞。
賠款2100萬銀元。
中國人民的負擔(dān)大大增加。
五口通商開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸。
中國開始喪失關(guān)稅主權(quán)。
學(xué)生：鴉片戰(zhàn)爭以后,中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。
說明：中國經(jīng)濟落后，政治腐敗，武器落后，道光帝戰(zhàn)和不定、舉止失措等，并指出中國封建制度腐朽是中國戰(zhàn)敗的根本原因。然后引導(dǎo)學(xué)生得出“落后就要挨打”的道理，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使他們樹立為祖國富強而奮斗的信念。教師：（1）清政府閉關(guān)鎖國，在世界上落伍了。腐朽的封建制度，衰落的封建經(jīng)濟，落后的武器裝備。中國封建制度腐朽是中國戰(zhàn)敗的根本原因。
（2）補充世界歷史的大背景：中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產(chǎn)生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲文藝復(fù)興、新航路開辟為資本主義的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。英國取得了資產(chǎn)階級革命的勝利，確立了先進的資本主義制度，又獲得了工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢。
（3）啟示：“落后就要挨打”是中國戰(zhàn)敗留下的深刻的歷史教訓(xùn)。提高綜合國力，為中華之崛起而讀書。學(xué)生自由發(fā)表意見，激發(fā)愛國主義情感。
一、鴉片來了------虎門銷煙。
二、戰(zhàn)爭來了。
三、恥辱來了------中英《南京條約》。
中國開始淪為半殖民地半封建社練習(xí)、作業(yè)。
a．虎門銷煙。
b．鴉片戰(zhàn)爭c．簽訂《南京條約》。
d．割讓香港島。
c．林則徐下令停止中英貿(mào)易d．英國占領(lǐng)香港島為侵略中國建立據(jù)點。
5、結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容,請你分析一下,鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來了什么危害?參考答案:割香港島,破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款,增加了人民負擔(dān)。五口通商、協(xié)定關(guān)稅有利于外國資本主義的商品輸出。結(jié)果,中國開始淪為半殖民地半封建社會。
6、完成《助學(xué)》相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)反思：
本課通過有目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀教材和參考資料獲得知識。在教學(xué)過程中，我會事先拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生自己讀書、看資料，來尋求問題的答案。對于一些探討性較強的問題（如鴉片戰(zhàn)爭是否因林則徐禁煙而引起、中國為什么會在戰(zhàn)爭中失敗等），組織學(xué)生以小組的形式、圍繞這些核心問題進行交流討論，相互啟發(fā)，調(diào)動大家探究問題的積極性。同時，也有助于學(xué)生思維和表達能力的發(fā)展。通過放映視頻片段、展示有關(guān)圖片的方式，來增加課堂教學(xué)的生動性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特色之處：
本課主要引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，進行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。一方面，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、圖片、視頻等有關(guān)資料，使其學(xué)會從歷史資料中自行獲取知識，有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生對歷史問題進行交流討論，通過集思廣益的形式來培養(yǎng)學(xué)生認識問題、分析問題以及判斷問題的能力。更期望通過這種自主探究的方式，讓更多的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中體驗到成功的快樂。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇七
2、通過英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》的簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)我們用歷史唯物主義的觀點觀察和分析問題的能力。
3、通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。
【重難點】林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》、
正確理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。
【自學(xué)指導(dǎo)】。
一、林則徐虎門銷煙。
1、英國為什么要向中國走私鴉片？鴉片的輸入給中國帶來了。
什么危害？
2、開展禁煙運動的清朝大臣是誰？他是何時何地采取何種方式。
開展禁煙運動的？取得了怎樣的結(jié)果？
3、虎門銷煙有什么意義？請簡要評價林則徐？
二、中英《南京條約》。
1、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間、原因、發(fā)動國各是什么？最終結(jié)果怎樣？
2、《南京條約》簽署的時間、雙方、內(nèi)容各是什么？
3、鴉片戰(zhàn)爭對中國產(chǎn)生了什么影響？
精講透析。
【思維拓展】為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？
【知識拓展】：
學(xué)生自己閱讀，教師適當(dāng)解釋，幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭前后，中國社會性質(zhì)的變化情況，理解難懂的概念。
按照社會性質(zhì)劃分，人類社會經(jīng)歷的由低級到高級的主要社會形態(tài)有：原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會五種。半殖民地半封建社會是介于封建社會和資本主義社會中間的社會形態(tài)。半殖民地是指形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。半封建社會的含義是原有封建經(jīng)濟遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度的社會。
【自我評價】掌握的很好好一般。
【學(xué)習(xí)心得】。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇八
本教學(xué)設(shè)計綜合多種教學(xué)手法。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。
2.講述法。對鴉片戰(zhàn)爭的過程等內(nèi)容，可以用講述法來解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭的影響等，可用此法。
4.影像資料輔助法。為了加深學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的印象，可以通過影像等動態(tài)畫面來增強教學(xué)的直觀性。
5.討論法。鴉片的危害，對林則徐虎門銷煙的評價，都可以引導(dǎo)學(xué)生討論解決。
6.圖文結(jié)合法。要想掌握好本課的內(nèi)容，必須充分利用好地圖，比如《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》《中英〈南京條約〉割讓香港島示意圖》等。
教學(xué)目標(biāo)。
【知識與能力】。
了解和認識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來了嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動對中國的侵略戰(zhàn)爭的基本史實。掌握林則徐維護中華民族利益，進行虎門硝煙的壯舉。認識中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力，用歷史唯物主義的觀點觀察分析問題的能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
【過程與方法】。
分組討論的方法，使學(xué)生得出結(jié)論。分析材料，學(xué)會從史料中獲得有效信息，構(gòu)建論據(jù)，運動歷史唯物主義觀點分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。運用所學(xué)知識從多角度評價歷史人物林則徐的禁煙措施。合作探究分析鴉片戰(zhàn)爭失敗的原因，用歷史的眼光分析歷史與現(xiàn)實的問題，加深對中國近代史進程的理解，對此做出自己的解釋。
【情感態(tài)度與價值觀】。
認識到資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，資本主義道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)；
體會林則徐虎門銷煙，維護中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神；
認識到“落后就要挨打”，生發(fā)振興中華的歷史使命感。
教學(xué)重點和難點。
【重點】。
1.林則徐虎門銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）。
2.中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭、條約內(nèi)容及影響）。
【難點】。
怎樣理解中國開始由封建社會淪為半殖民地半封建社會。
教學(xué)媒體。
1.投影儀、電腦。
教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程。
［導(dǎo)入語例示一］。
同學(xué)們請看屏幕。
［投影顯示］。
《炮子謠》（節(jié)選）。
清?陳澧。
“請君莫畏大炮子，百炮才聞幾個死？
請君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。
我所畏者鴉片煙，殺人不計億萬千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。
君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費盡囊中錢。
嗚呼！太平無事吃鴉片，有事何必怕炮怕火箭？”
同學(xué)們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國后，民眾吸食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會風(fēng)氣敗壞等惡劣影響，一個主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么，鴉片又是如何進入中國的？是誰把鴉片輸入進來的？其目的是什么？鴉片進入中國后給社會帶來哪些危害？中國政府態(tài)度如何等等。通過對本課的學(xué)習(xí)，就會明白的。
［導(dǎo)入語例示二］。
請同學(xué)們看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容，框中左邊是一艘稱為“快蟹”的走私船，專門在海上走私鴉片。船上有很多櫓，并攜帶武器，與緝私船相遇，既可以抗拒，又可以逃離。在19世紀(jì)30至40年代，這種船大量活躍在廣東伶仃洋上，替英國向中國走私鴉片。英國為什么向中國走私鴉片？鴉片的輸入引起中國社會什么變化？鴉片戰(zhàn)爭是由鴉片引起的嗎？下面我們通過對本課的學(xué)習(xí)，來共同解決這些問題。
［導(dǎo)入語例示三］。
我們經(jīng)常說，中國歷史經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、半殖民地半封建社會后，進入到社會主義社會階段。這與馬克思說的五種社會形態(tài)有所區(qū)別，那就是我國沒有資本主義社會，而多了一個半殖民地半封建社會。那么，半殖民地半封建社會的含義是什么？半殖民地半封建社會是怎樣形成的？它是以什么為標(biāo)志的？為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？下面，我們共同來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
［導(dǎo)入語例示四］。
同學(xué)們請看課后的“自由閱讀卡”的內(nèi)容《從罌粟到毒品》。“罌粟是一種看起來很美麗的花，卻能制成鴉片、嗎啡和海洛因等毒品。罌粟經(jīng)過初步加工后，可以制成鴉片。鴉片里面大約含有10%左右的嗎啡成分。嗎啡可以從鴉片中提煉出來，毒性比鴉片更大。如果再在嗎啡里加入其他一些化學(xué)物質(zhì)，就可以制成白色粉末狀海洛因，海洛因比鴉片和嗎啡毒性更大。一旦吸上了鴉片、嗎啡或海洛因這些毒品，就很容易上癮，每天幾次不斷，不然就涕淚齊下，渾身癱軟；吸食時間一長，吸食者就滿臉煙容，最后骨瘦如柴，直至死去。毒品很貴，癮君子們?yōu)榱说玫蕉酒?，輕者傾家蕩產(chǎn)，負債累累，重者鋌而走險，殺人搶劫，危害社會?！痹谶@里，我想問的是，這些鴉片是從哪兒來的？是由誰運進來的？他們?yōu)槭裁匆养f片輸進中國？目的是什么？鴉片進來后除了吸食者的身體、家庭受害外，對社會還有哪些影響？當(dāng)時的中國政府在此事上態(tài)度如何？這些都是我們這一節(jié)課將要學(xué)到的內(nèi)容。
［板書］。
第一單元侵略與反抗。
一、林則徐虎門銷煙。
1.世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
［學(xué)生看書］……。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，英國是世界上最強大的資本主義國家。為了開辟國外的市場，推銷工業(yè)品、掠奪廉價的原料，英國把侵略矛頭指向中國。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，在中英進出口貿(mào)易中，英國向中國輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國購買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國貿(mào)易中，許多白銀流入中國。
［教師分析］同學(xué)們請看：英國輸入中國的是呢絨、布匹。這是機器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時期，英國正在進行工業(yè)革命。機器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國民眾消費不了，只能到國外去尋找市場。中國由于地大人多，且又經(jīng)濟落后，成了英國的目標(biāo)。我們再看中國當(dāng)時的情況。中國輸往英國的是茶葉、生絲、瓷器。中國當(dāng)時是以封建經(jīng)濟為主，其特點是“一家一戶”“男耕女織”“自給自足”的自然經(jīng)濟。也就是產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是自己消費。除了一些生活必需品外，中國的農(nóng)民和市場發(fā)生聯(lián)系很少。自然經(jīng)濟是農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的經(jīng)濟，因此，外國商品進來之后沒有市場。細究起來，當(dāng)時外國商品在中國沒有銷路的主要原因還有兩點：一是清廷對外政策上的嚴(yán)格限制?？滴跷迨四?，一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋貿(mào)易，規(guī)定片板不許下海，夷人不許進內(nèi)，直至雍正五年才解禁。到乾隆二十一年，規(guī)定廣州為惟一通商口岸，以示天朝體恤地處荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的辦法是設(shè)立“行商”。所謂“行商”，就是專門從事對外貿(mào)易的人。由于清朝體面的大吏們不能直接與未開化的夷人接觸，所以采取了以官制商（行商）、以商制夷的間接管理辦法以免有傷國體。二是當(dāng)時外國商品初入中國時只是貴族人家的奢侈擺設(shè)，平常百姓很少有人買，甚至見都少見。就像《紅樓夢》中的劉姥姥進入賈府，到寶玉的屋內(nèi)，看到大鐘擺心里還奇怪為什么把個大稱砣掛起來，站在西洋鏡前，還不知道那滿頭插花的老太婆是自己，反而指鏡云：人老不知羞，花兒插滿頭。因此，外國商品最初在中國確實沒有被各個消費階層的人廣泛接受。而中國的茶葉、大黃、絲綢等在英國卻非常受歡迎。中國茶堂而皇之地位列英國上層紳士淑女、下層平民百姓的家中。當(dāng)時在英國飲茶竟成為一種時尚。英商不得不用大把的銀錢來到中國購進茶葉。所以19世紀(jì)上半期（特別是20年代前），中國對英貿(mào)易一直處于出超地位，而英國對中國的貿(mào)易卻處于入超地位，而且這種逆差一年大似一年。而當(dāng)時英國資本主義工業(yè)革命蓬勃興起，急需向外輸出商品，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。
［教師提問］英國資產(chǎn)階級是如何改變這種狀況的？
［學(xué)生回答］英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國走私鴉片。
［教師提問］鴉片走私給中國帶來了什么影響？
［學(xué)生回答］使許多白銀流入英國，加劇了中國的貧弱。鴉片還嚴(yán)重摧殘了吸食者的體質(zhì)。鴉片的輸入，給中華民族帶來了沉重的災(zāi)難。
［板書］2.鴉片走私及給中國社會帶來的危害。
［教師講述］英國的資產(chǎn)階級不允許貿(mào)易逆差的長期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進中國的。鴉片，俗稱“大煙”、“阿芙蓉”，是由紅罌粟的青果汁液，經(jīng)過割取、曬干，凝縮而成的軟膏。紅罌粟本是一種二年生草本植物，這種草本植物原產(chǎn)于歐洲。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過量吸食，毒性便會傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長日久，人的身體和精神都會被鴉片這個惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。
英鴉片商走私鴉片的利潤高得驚人。在當(dāng)時，每箱（約100斤）印度鴉片成本在20盧比，而走私到中國出賣，竟可獲利100倍以上，達到至3000盧比的高價。在暴利的驅(qū)動下，他們所信仰的基督教應(yīng)有的仁愛精神和作為人應(yīng)有的良知被泯滅，越來越多的鴉片被輸入中國。在1767年以前，每年輸入中國的鴉片煙土不超過200箱。然而到了1820年，平均每年輸入達40000多箱。1835年東印度公司被解散，其對華貿(mào)易的專利權(quán)不存在了。英國的新興資產(chǎn)階級都可以有權(quán)對華貿(mào)易，這些工業(yè)革命的暴發(fā)戶們爭先恐后地瞄準(zhǔn)對華鴉片貿(mào)易，瘋狂地向中國運送鴉片，瘋狂地從中國人口袋里撈取銀元，而他們送來的鴉片又在瘋狂地吞食中國人。僅僅東印度公司解散的當(dāng)年，走私到中國的鴉片已達2萬多箱。到1839年鴉片戰(zhàn)爭前夕，已高達4萬多箱。英政府僅僅印度鴉片稅一項稅收就達422萬多元。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，鴉片戰(zhàn)爭前，英商向中國輸入鴉片達42萬多箱，給他們帶走了三四億銀元的財富。
請同學(xué)們看下面的圖表：
［投影顯示］。
［教師提問］同學(xué)們，從這個圖表中能看出什么呢？
［學(xué)生回答］從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時便猛增到40200箱。
［教師引導(dǎo)］由此，我們能否認識到鴉片輸入的激增會給中國帶來什么樣的影響？請大家根據(jù)課本所提供材料，再根據(jù)自己想像，討論一下，歸納成幾點。
［學(xué)生討論］……。
［學(xué)生回答］答案一：隨著鴉片輸入的猛增，大量銀元流向國外也是自然的事。這無疑加劇了中國的貧困。
答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個字：鴉片吃人。正如歌謠所寫：“我所畏者鴉片煙，殺人不計億萬千?！?/p>
答案三：《炮子謠》里還有一層含義就是耗錢毀體。這從“不知吃煙腸胃皆熬煎”“不知買煙費盡囊中錢”二句可以看得出來。
……。
［教師歸納］下面我們來把鴉片的危害歸納一下：
一是白銀外流，造成清政府財政危機（至1839年，中國外流白銀多達1億兩）。二是銀價上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負擔(dān)（農(nóng)民先把糧食賣成銅錢，再把銅錢折成白銀交稅，原來100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納一兩白銀的稅?，F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷）。三是腐蝕了統(tǒng)治機構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國人民的身心健康，給社會帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達200萬。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí)，整個社會一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。
［教師提問］針對鴉片輸入帶來的種種危害，清政府有哪些反應(yīng)呢？
［學(xué)生回答］林則徐上書道光帝請求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。
［教師引導(dǎo)］下面我們來學(xué)習(xí)第三個小問題——林則徐虎門銷煙。
［板書］3.林則徐虎門銷煙。
［教師指導(dǎo)］請同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容，了解林則徐的生平及主要政績，試著評價林則徐的虎門銷煙。大家可以通過討論來掌握。
［學(xué)生看書］……。
［學(xué)生回答］林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長沙等地捉拿煙販，設(shè)禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。
林則徐到廣州后，強迫外商交出鴉片二百多萬斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀?；㈤T銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐，是當(dāng)之無愧的民族英雄。
［教師引導(dǎo)］有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說法對不對？
［學(xué)生回答］不對。打開中國市場是英國資產(chǎn)階級的既定政策，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級保護鴉片貿(mào)易、推行殖民擴張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時間的早晚而已。
［教師講述］從嘉慶皇帝開始明令禁止鴉片進口，當(dāng)時多出于維護道德民風(fēng)的原因，那時的朝臣們誰也不愿意被人當(dāng)作傷風(fēng)敗俗的辯護者而被指控，后來發(fā)現(xiàn)屢禁不止，煙害已成為一個嚴(yán)重的財政問題時，以大臣許乃濟為代表的弛禁派出場提出新論，主張鴉片貿(mào)易合法化，并照章納稅，允許內(nèi)地種植罌粟，以國產(chǎn)鴉片來抵制外來鴉片，從而阻止白銀外流。以林則徐為首的嚴(yán)禁派立即予以反對，從生產(chǎn)力、商業(yè)、國防等方面歷數(shù)鴉片危害，林則徐上書道光帝，用“銀荒兵弱”來敲中道光帝的心病，終于于道光十八年即1838年12月31日委派林則徐為欽差大臣，赴廣州禁煙，中國近代最徹底的一場禁煙運動轟轟烈烈地開始了。
林則徐于3月10日到達廣州后，立即召見行商，責(zé)成行商敦促洋商們交出鴉片，有趣的是英國的商人們關(guān)心的是中國政府會以什么樣的價格收去鴉片。林則徐嚴(yán)厲警告鴉片商迅速無條件地交出鴉片，鴉片商們合伙湊出一千多箱想蒙混過關(guān)，哪知林則徐義正詞嚴(yán)：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回！”3月24日，林則徐下令封倉圍館，一面不準(zhǔn)停泊在黃埔的洋商貨船上下卸貨物，停止貿(mào)易，一面將商館四周所有的街道封鎖起來，限期令洋商交出所藏鴉片。當(dāng)時英國駐華商務(wù)總監(jiān)義律明白解決困境的惟一出路就是繳煙，3月27日，義律以駐華商務(wù)總監(jiān)的身份向英商發(fā)出了繳煙通知，到5月18日，共收繳鴉片二萬多箱。
林則徐收繳鴉片后命人在虎門鎮(zhèn)口村碼頭旁挖掘了兩個長寬各15丈多的方形大池準(zhǔn)備銷煙。5月31日，萬事俱備，林則徐搭設(shè)祭壇，莊嚴(yán)地舉行祭告海神儀式，宣讀祭海神文，請海神眾水族暫行避開，以免鴉片入海傷及海神諸水族。6月22日，銷煙開始，兵勇們先將池內(nèi)倒入了水，然后撒鹽成鹵，將箱內(nèi)的鴉片投入池內(nèi)，浸泡半日后，再將燒透的石灰倒入池中，池內(nèi)鴉片遇到石灰傾刻便像開鍋一樣滾沸起來，兵丁們再用木耙在池內(nèi)來回翻攪，使池內(nèi)鴉片全部燒化。這樣一直燒到6月25日，才將2萬多箱鴉片處理干凈。
虎門銷煙是從嘉慶皇帝頒布禁煙令以來最為徹底、規(guī)模最大的一次真正的禁煙，它第一次向世界表現(xiàn)出中國人純潔的道德心和反侵蝕的堅決性，洗刷了百余年來中國人民的恥辱。
（講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強學(xué)生對課本的理解）。
［教師過渡］當(dāng)虎門海灘煙云滾滾時，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，義律將中國禁煙情況報告給英外相巴麥尊，稱中國政府強行收繳英王臣民的鴉片，侵犯了英王陛下臣民的私有財產(chǎn)。提議英國出兵中國，并提出一系列具體的建議。他的建議被英國政府接受，緊接著發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭以清政府的失敗而告終，被迫與英國簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》。
［板書］二、中英《南京條約》。
［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們快速閱讀本目內(nèi)容。要求：（1）閱讀完之后，能簡述戰(zhàn)爭的經(jīng)過；（2）正確理解《南京條約》的內(nèi)容；（3）了解《南京條約》的簽訂，標(biāo)志著中國社會半殖民地半封建化的開始。
［學(xué)生看書］……。
［教師提問］先請同學(xué)們簡述一下鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。
［板書］1.英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。
［學(xué)生簡述］1840年6月，英國艦隊開到廣東海面，進行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。林則徐積極防御，英軍無隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續(xù)北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。英艦到達南京長江江面，清廷被迫派人向英軍求和。
［教師講述］同學(xué)們請看《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》（投影打出或直接用掛圖）。
1839年10月1日，英國政府正式通過了武裝出兵中國的決議，1840年4月7日，英議院正式通過了對華用兵的方案，任命喬治?懿律和查理?義律為侵華正副公使，由伯麥為海軍司令，帶軍艦16只，運輸艦27只，大炮540門，海軍1.5萬人由印度來華。6月到達香港，因為林則徐防范甚嚴(yán)，6月30日北上廈門，被閩浙總督鄧廷楨擊退。7月5日北上定海，定海失陷。8月初，進攻天津大沽白河口。道光皇帝在朝中主和派大臣的鼓噪下，把林則徐撤職，發(fā)配新疆。命直隸總督琦善前去議和。9月15日，由于季節(jié)已經(jīng)入秋，東南季風(fēng)已退，來自西伯利亞的強勁西北風(fēng)不利于英國海軍有效地發(fā)動進攻，在琦善的竭力勸退下，英軍撤走。道光帝認為琦善退敵有功，派他為欽差大臣，赴粵議和。
琦善到達廣州，義律提出既已議和罷兵，就應(yīng)撤除內(nèi)河的防守設(shè)備，裁減兵勇，以示誠意。琦善下令解除戒備，裁減兵勇2/3，撤去虎門海面的鐵欄木柵。等琦善做完這一切后，義律提出賠償煙款、兩國官員以平禮相交、割讓香港島，廢除行商制度、償還商欠等要求，琦善對割讓香港島一條萬萬不敢答應(yīng)，因為這是史無前例的。1841年1月6日，義律再次向琦善提出要求，由于沒有得到滿足，第二天英軍便向大角、沙角炮臺發(fā)動攻擊。守將陳連升及部下600多人全部陣亡，兩炮臺失陷。1月21日，在琦善口頭答應(yīng)義律條件的前提下，義律宣布“穿鼻草約”訂立，并于26日宣布正式占據(jù)香港，并宣布香港為自由港。道光接到消息后，立即宣布將琦善革職查辦。并向英軍宣戰(zhàn)。2月下旬，虎門炮臺失守，老將關(guān)天培殉國。英軍直逼廣州。8月15日，先侵入廈門，然后攻破定海、寧波、上海等地。8月29日，在英國軍艦開到南京城下和武力逼迫下，中英雙方在英艦“皋華麗”號上簽訂了《中英南京條約》，鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。下面我們來看一下《南京條約》的詳細內(nèi)容。
［板書］2.中英《南京條約》。
［教師講解］同學(xué)們，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點，請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來。
［學(xué)生歸納］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。
［教師分析］確實是這樣，下面我們一起來分析一下這些條款。割香港島給英國，破壞了中國的領(lǐng)土完整。關(guān)于香港問題，我們應(yīng)清楚，它包括香港島、九龍半島和新界三個部分。香港島是《南京條約》割出去的。九龍半島是在《北京條約》割出去的。新界是1898年被英國強行租借的，租期99年，一直到1997年我國政府才把這三個部分連同附近的島嶼全收了回來。（教師講香港島被割時，應(yīng)結(jié)合下面地圖講解，增強學(xué)生的空間概念）。
香港地區(qū)示意圖。
關(guān)于賠款問題。2100萬銀元約合白銀1500多萬兩，這個沉重的負擔(dān)全部加在農(nóng)民頭上。關(guān)于開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸和英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定兩款。使外國商品大量涌入中國市場，打開了中國的大門，對中國自然經(jīng)濟的破產(chǎn)起了推動作用。鴉片戰(zhàn)爭后，中國成為世界上關(guān)稅最低的國家。中國東南沿海的手工業(yè)受到外來商品的沖擊，開始解體。
［教師過渡］既然鴉片戰(zhàn)爭使清政府從領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易方面喪失了一系列主權(quán)，那么，這勢必對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。下面，我們就來看一下最后一個問題。
［板書］3.中國開始淪為半殖民地半封建社會。
［教師引導(dǎo)］我們先來看一看課本上最后一句話：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。
［教師講解］半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是封建。也不是政治上是殖民地，經(jīng)濟上是封建。半殖民地的含義是名義上、形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受列強控制和壓迫。是喪失了部分的主權(quán)而不是全部的主權(quán)，它是歷史的沉淪。半封建的含義是原有的封建經(jīng)濟遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。即既保留了封建主義，又在一定程度上發(fā)展了資本主義。我們再結(jié)合《南京條約》的內(nèi)容，就會明白：《南京條約》簽訂后，中國雖然是形式上獨立的國家，但其獨立自主的政治已開始受到外來的干預(yù)；以自然經(jīng)濟為特征的封建社會也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會，因此中國開始淪為半殖民地半封建社會。
（也可以讓學(xué)生根據(jù)半殖民地半封建的含義，結(jié)合《南京條約》內(nèi)容，經(jīng)過討論后得出結(jié)論）。
［布置作業(yè)］。
1.到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運動的清朝大臣是（）。
a.林則徐。
b.鄧廷楨。
c.琦善。
d.奕山。
答案：a。
2.在《南京條約》里割出去的香港部分是（）。
a.九龍半島。
b.新界。
c.香港島。
d.整個香港地區(qū)。
答案：c。
3.下列城市中不是《南京條約》里規(guī)定的通商口岸的是（）。
a.廣州。
b.福州。
c.上海。
d.南京。
答案：d。
4.結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容，請你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來了什么危害？
參考答案：割香港島，破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款，增加了人民負擔(dān)。五口通商、協(xié)定關(guān)稅有利于外國資本主義的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。
板書。
第一單元侵略與反抗。
一、林則徐虎門銷煙。
1.世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
2.鴉片走私及給中國社會帶來的危害。
3.林則徐虎門銷煙。
二、中英《南京條約》。
1.英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。
2.中英《南京條約》。
3.中國開始淪為半殖民地半封建社會。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇九
了解英法兩國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍火燒圓明園，逼迫中國簽訂不平等條約等基本史實；認識近代中國遭受的深重苦難是列強入侵和腐朽黑暗的專制統(tǒng)治造成的；初步形成分析歷史問題的能力。
二、過程與方法。
閱讀本課“相關(guān)史事”“材料研讀”“知識拓展”等，運用材料分析歷史問題；識讀《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》，獲取有效歷史信息。
三、情感態(tài)度與價值觀。
通過學(xué)習(xí)英法聯(lián)軍火燒圓明園、沙俄割占中國大片領(lǐng)土等侵略史實，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
【導(dǎo)入新課】。
[多媒體展示斷壁殘垣圓明園圖片]提問：你去北京參觀過圓明園嗎？你知道它的斷壁殘垣是怎樣造成的嗎？你知道有關(guān)它的一些什么故事呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭。
【內(nèi)容探究】。
一、英法再次發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。
師：為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭？(學(xué)生討論)師歸納：鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《南京條約》，并沒有滿足西方侵略者貪婪的欲望，西方列強企圖進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。這一目的同鴉片戰(zhàn)爭是一脈相承的。因此，此次戰(zhàn)爭在歷史上稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭。
生：1856年10月，英軍炮轟廣州，挑起戰(zhàn)爭；1857年，英法聯(lián)軍，攻陷廣州；1858年，英法聯(lián)軍北上，逼近天津。清政府被迫簽訂《天津條約》。
生：特權(quán)：外國公使進駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸，外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行等。承認了鴉片貿(mào)易的合法化。
[過渡]《天津條約》的簽訂是否使侵略者得到滿足呢？
生：英法聯(lián)軍的腐敗無能。
師：正是由于清政府腐敗無能，在火燒圓明園之后，英法聯(lián)軍控制北京城，迫使清政府簽訂《北京條約》。請同學(xué)們簡要歸納《北京條約》的內(nèi)容。
生：清政府承認《天津條約》繼續(xù)有效；增開天津為商埠；割九龍司地方一區(qū)給英國；賠款額大幅度增加。
[過渡]在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，獲利最多的是沙俄，侵占我國北方大片領(lǐng)土。
三、沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土。
[多媒體展示《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》][過渡]第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，沙俄強迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占中國東北和西北150多萬平方千米的領(lǐng)土。
師：請觀察地圖，沙俄迫使清政府簽訂的不平等條約中，哪一條約割占的土地最多？生：1858年中俄《璦琿條約》。
師總結(jié)：沙俄在中國近代史上所割占領(lǐng)土面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江，是19世紀(jì)侵占中國領(lǐng)土最多的國家。
[多媒體展示《天津條約》和《北京條約》內(nèi)容]師：談?wù)勀銓Φ诙硒f片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進一步加深的理解。
學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國喪失更多主權(quán)，英國、法國等西方侵略勢力由東南沿海一帶深入到長江中下游地區(qū)，沙俄占領(lǐng)了中國北方大片領(lǐng)土。中國主權(quán)的侵害，割地等方面都比鴉片戰(zhàn)爭中所受侵害更大。因此，第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進一步加深。
【課堂小結(jié)】。
第二次鴉片戰(zhàn)爭，外國資本主義的侵略勢力由東南沿海進入中國內(nèi)地，并日益擴展，外國公使駐京加強了對清政府的影響和控制，中國的半殖民地化程度進一步加深。
一、原因：
(1)根本原因：進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益(2)借口：“亞羅號事件”和“馬神甫事件”
二、時間：1856—1860年。
三、經(jīng)過：1856年占領(lǐng)廣州；1858年逼近天津；1860年火燒圓明園。
四、結(jié)果：失敗，簽訂《天津條約》《北京條約》；沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土。
五、影響：中國的半殖民地化程度進一步加深。
教學(xué)至此，請使用學(xué)案同步訓(xùn)練部分。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇十
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、性質(zhì)和影響；《天津條約》和《北京條約》；火燒圓明園；俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
獲取知識的過程、結(jié)果。
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價值觀目標(biāo)。
通過第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會影響的分析，使學(xué)生認識到第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會的半殖民地化程度進一步加深。
教材分析。
重點分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的危害是重點。資本主義列強所獲取或擴大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過比較、推理的方法，分析條約的內(nèi)容，弄清列強又獲取或擴大了哪些侵略權(quán)益，對中國的經(jīng)濟政治產(chǎn)生了怎樣的影響。
難點分析：
第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識的儲備和一定的哲學(xué)、政治理論。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，并對比說明兩次戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭繼續(xù)的認識。
教材地位分析：
19世紀(jì)50年代，西方主要國家先后完成工業(yè)革命，為打開中國市場，將中國變?yōu)槠渖唐肥袌龊驮袭a(chǎn)地，發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國的半殖民地半封建程度進一步加深。
教材對學(xué)生發(fā)展的影響：
通過對不平等條約的內(nèi)容和危害進行逐項分析，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
關(guān)于“俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土”的建議：
教師可利用教材13頁表格和14頁圖，制成電子課件，以增強形象性，使學(xué)生對俄國的貪婪有更深刻的印象。
因為既是重點，也是難點，高一學(xué)生理解起來有些困難，建議教師以中國性質(zhì)的變化為重點，以教師講授為主，在講授中，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會由（學(xué)生能夠概括的）歷史表象到（學(xué)生不能夠概括的）歷史實質(zhì)的提煉過程。
關(guān)于“英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭”的建議：
要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因，為了方便學(xué)生理解，教師可以首先提問學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟形勢的特點，指出世界資本主義迅速發(fā)展，英美法先后完成工業(yè)革命，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大。關(guān)于借口，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過，教師只要強調(diào)一下它只是發(fā)動戰(zhàn)爭的借口而已。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭。
重點：
（1）戰(zhàn)爭的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土。
難點：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)。
課型設(shè)計：新授課。
教法設(shè)計：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭。
一、英法發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。
1、英法美提出“修約”要求及實質(zhì)。
二、《天津條約》和《北京條約》。
1、攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂。
2、英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。
三、俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
四、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇十一
《鴉片戰(zhàn)爭》是人教版新課標(biāo)歷史實驗教材（八年級上冊）中的教學(xué)重點之一，又是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的門檻。認真思考本課的教學(xué)，有助于培養(yǎng)八年級學(xué)生進一步學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強愛國主義情感，形成對民族歷史、民族精神的認同感。
一、研讀”新課標(biāo)”，總體把握教材內(nèi)容。
初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求”講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響?！薄而f片戰(zhàn)爭》一課很好地體現(xiàn)了這一要求。教材內(nèi)容滲透了歷史比較方法、心態(tài)史學(xué)方法、計量史學(xué)方法、口述史學(xué)方法等。
1.歷史比較法。英國處于資本主義上升時期，是19世紀(jì)世界上最強大的資本主義國家；中國處于閉關(guān)鎖國、盲目自大、統(tǒng)治腐敗的封建沒落時期。
2.心態(tài)史學(xué)方法。林則徐痛陳鴉片給中國社會帶來的危害，采取了嚴(yán)厲有效的禁煙措施，將收繳的230多萬斤鴉片當(dāng)眾銷毀。林則徐的壯舉并非當(dāng)時外國人想象的想發(fā)大財?；㈤T銷毀的舉措令許多外國人都對林則徐心悅誠服，贊嘆不已。知道這段歷史，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到情感體驗。
3.計量史學(xué)方法?！队斎胫袊f片激增表》，將描述對象的歷史過程抽象為數(shù)字關(guān)系，設(shè)計成數(shù)理模型，直觀、形象地說明鴉片輸入的激增情況，從而讓學(xué)生對英國”從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利……許多白銀流入英國，加劇了中國的貧窮”這一歷史教訓(xùn)有一個深刻、明晰的認識。
4.口述史學(xué)方法。《炮子謠》說明鴉片輸入給中國社會帶來的危害，驗證鴉片輸入，給中華民族帶來嚴(yán)重災(zāi)難的史實。
本課為八年級教材的第一課，也是本學(xué)期歷史教學(xué)的第一堂課，教學(xué)設(shè)計中，盡可能通過歷史學(xué)科教學(xué)來改善和發(fā)展學(xué)生的多元智能；利用學(xué)生的智能的多元化特點創(chuàng)造多元的通道來改善學(xué)科教學(xué)?！而f片戰(zhàn)爭》一課就可以從以下幾方面著手開發(fā)學(xué)生的智能。
1、言語智能，通過”自由閱讀卡”，讓學(xué)生表述從罌粟到毒品的過程，通過《炮子謠》的朗讀，加深理解鴉片對中國社會造成的危害。
2、空間智能，通過閱讀地圖冊，了解英國的三次進軍路線，強化空間意識。
3、數(shù)理邏輯智能，了解鴉片輸入數(shù)量增加的具體數(shù)目，銀貴錢賤的掠奪賬，逐步形成定性分析與定量分析相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇十二
2、過程方法：以講述法為主，輔以課堂討論。
3、情感價值觀：反思鴉片戰(zhàn)爭中腐敗，衰弱，落伍的清政府難以抵御外國侵略的史實，樹立國民對國家的歷史責(zé)任感，逐步理解“落后挨打、御侮必先自強”的道理，進而確立積極進取的人生態(tài)度。
（二）、教學(xué)重點：
（三）、教學(xué)難點：
（四）、教學(xué)方法：
以講述法為主，輔以課堂討論。
（五）、課時安排：1課時。
（六）、教學(xué)過程導(dǎo)入：
由圖片“罌粟花”指出這就是有人稱之為“世界上最美麗花朵”的罌粟花，如此美麗的花朵，它的果汁提煉出的，卻是臭名昭著的毒品——鴉片。中國的災(zāi)難就是從鴉片開始的。
課件呈現(xiàn)四張罌粟花圖片，讓學(xué)生判斷并認識罌粟花，再到認識鴉片、認識現(xiàn)代毒品。最后由認識鴉片及毒品對社會的危害。
對于毒品犯罪，我國法律明文規(guī)定?！吨腥A人民共和國禁毒法》第二條規(guī)定，本法所稱毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因，以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品?！吨腥A人民共和國刑法》三百五十一條非法種植罌粟、大麻等毒品原植物的，一律強制鏟除。有下列情形之一的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金：
（一）種植罌粟五百株以上不滿三千株或者其他毒品原植物數(shù)量較大的；
（二）經(jīng)公安機關(guān)處理后又種植的；
（三）抗拒鏟除的。
通過學(xué)習(xí)青少年朋友們要深刻認識毒品的危害，構(gòu)筑堅固的心理防線。堅決拒絕“第一口”。謹慎交友，有技巧地對“引誘”和脅迫說“不”。打消對毒品的好奇心。提高警惕，避免上當(dāng)。從拒絕香煙開始。珍愛生命，遠離毒品。
毒品害人害己，害國害家。一場由鴉片引發(fā)的戰(zhàn)爭就此展開。
一、虎門銷煙（師分析）：
在清朝走向衰弱的時候，英國已是世界上最強大的資本主義國家，英、美等國都渴望向中國輸出棉、毛紡織品和日用金屬制品，但中國自給自足的封建經(jīng)濟頑強抗拒歐美工業(yè)品的侵蝕，加上閉關(guān)，使外國商品難以擴大中國的市場，相反，中國的茶葉和絲綢等卻暢銷西方，于是，英美等國絞盡腦汁，要開拓中國市場。（課件展示）：
鴉片對清政府統(tǒng)治下人民的危害。（問題）：
鴉片給中華民族帶來怎樣的危害？
學(xué)：
1、從吸食鴉片的人臉色發(fā)黑，骨瘦如柴，兩眼無光，有氣無力，甚至導(dǎo)致家破人亡。――吸食鴉片摧殘人民身心健康。
2、從當(dāng)時吸食鴉片者，從官員到兵丁乃至普通民眾不下數(shù)百萬。――腐蝕清政府的統(tǒng)治機構(gòu)，削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。
3、從英國對華走私鴉片達5億銀元――中國白銀大量外流，影響清政府的財政收入。
師：林則徐主張既要嚴(yán)懲吸食者，又要杜絕鴉片的來源。林則徐的主張既支持加重處罰吸食者，又重視杜絕鴉片來源，得到了道光帝的贊成。
1、時間：1840.6——1842.8。
2、路線：廣東珠江口——天津白河口——南京。
3、結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，英國勝利，清政府被迫簽訂《南京條約》。
二、《南京條約》（師）：《南京條約》主要內(nèi)容及影響：引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論（1）中國割香港島給英國；（領(lǐng)土主權(quán)遭到破壞）（2）賠償英國軍費2100萬銀元；（增加了經(jīng)濟負擔(dān)）（3）海關(guān)稅則需與英方協(xié)商制定。（關(guān)稅主權(quán)遭到破壞）。
鴉片戰(zhàn)爭后中國社會發(fā)生的變化——中國開始淪為半殖民地半封建社會。
（師引導(dǎo)分析）：1）“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟形式，但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府?dāng)時形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。
三、火燒圓明園（師）：英國通過《南京條約》在中國攫取了很多利益，但還不滿足，1856年，為了擴大侵略權(quán)益，英國與法國勾結(jié)，發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年又以清政府的失敗告終，清政府同英法等國簽訂了《天津條約》和《北京條約》，再一次喪失了很多權(quán)益，如割讓九龍司給英國，列強可以派公使駐京，鴉片貿(mào)易合法化等等。
師：這次戰(zhàn)爭與第一次鴉片戰(zhàn)爭的進程有一個非常大的不同，大家看是什么？（生）：這次英法聯(lián)軍直接打進了清政府統(tǒng)治的心臟--北京城。（生）：并且他們闖進了圓明園，恣意燒殺搶掠，最后縱火焚燒了這座舉世聞名的皇家園林，犯下了可恥的戰(zhàn)爭罪行。
四、沙俄趁火打劫。
1、沙俄通過一系列不平等條約共侵占中國領(lǐng)土150多萬平方公里。
2、說明：清政府腐敗無能。
五、太平軍抗擊洋槍隊（師）：(點擊太平天國運動的領(lǐng)導(dǎo)人、起義地點、都城、起義軍大敗洋槍隊等，讓學(xué)生對本框內(nèi)容有一個直觀的了解)太平天國運動雖然失敗了，但是它沉重打擊了腐朽的清王朝，沉重打擊了列強的侵華行徑。
（七）、小結(jié)：
鴉片戰(zhàn)爭因鴉片而起，以清政府喪權(quán)辱國而結(jié)束。
對于國家而言，是先進的資本主義制度戰(zhàn)勝了落后的、腐朽的封建制度，鑄成民族的奇恥大辱。
對于人民而言，鴉片曾給中國人民帶來了空前絕后的沉重災(zāi)難。對當(dāng)代學(xué)生而言，抵制毒品誘惑，宣傳毒品的危害，讓更多的人珍愛生命，遠離毒品。
（八）、作業(yè)：
通過美麗的外表，你看到了什么？
（九）、板書設(shè)計。
一、虎門銷煙1839。
四、沙俄趁火打劫與火燒圓明園。
五、太平軍抗擊洋槍隊。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇十三
【教材分析】。
《鴉片戰(zhàn)爭》這一課包括兩次鴉片戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過、結(jié)果、簽訂的不平等條約及影響等內(nèi)容，其中兩個鴉片戰(zhàn)爭的背景和影響為重點，正確理解“虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系”和“為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大”為難點。
教材以19世紀(jì)初英國的對外侵略擴張講起，作為一個導(dǎo)入，由此幫助學(xué)生進行一個回顧性的知識連接，幫助學(xué)生為本課的學(xué)習(xí)提供背景材料，并進一步向?qū)W生提出疑問：英國在經(jīng)過一個多世紀(jì)的侵略擴張后，已經(jīng)建立了一個龐大的殖民帝國，為什么還要把中國作為他的下一個目標(biāo)?發(fā)動第一次鴉片戰(zhàn)爭。由此進入這堂課的重點問題：分析第一次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因，簡單講述經(jīng)過，對于結(jié)果《南京條約》的簽訂，要引導(dǎo)學(xué)生分析條約的危害。影響是另一個重點，要使學(xué)生明確，它使中國的社會性質(zhì)發(fā)生了深刻的變化。接著在以列強侵略的不可滿足性導(dǎo)入第二次鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過簡單的一筆帶過，重點講結(jié)果即《天津條約》和《北京條約》并比較兩者的內(nèi)容和給中國帶來的危害有什么變化?接著分析第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。最后可以提出兩個問題由學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)總結(jié)：1、兩次鴉片戰(zhàn)爭清政府為什么會戰(zhàn)敗?2、學(xué)完本課你有什么啟示?請學(xué)生回答后教師做總結(jié)，點明“落后挨打”“思變才能崛起”的道理，進而幫助學(xué)生確立積極進取的人生態(tài)度，對學(xué)生進行愛國主義教育。
【學(xué)情分析】。
1、學(xué)生在初中時已經(jīng)學(xué)習(xí)過《鴉片戰(zhàn)爭》這一課，對鴉片戰(zhàn)爭已經(jīng)有深刻感性認識。
2、鴉片戰(zhàn)爭既是中國近代史的開端，又是中國屈辱史的開端，學(xué)生在平時的愛國主義教育中也接觸的比較多。
3、學(xué)生本身的知識基礎(chǔ)和素質(zhì)都比較好，接受能力和分析解決問題的能力都很強。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識與能力。
(1)林則徐虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，中英《南京條約》，英、法、美三國提出的“修約”要求，第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，英軍炮擊廣州，英法聯(lián)軍攻陷廣州。英法聯(lián)軍進攻天津，《天津條約》的簽訂及主要內(nèi)容。英法聯(lián)軍攻占北京，火燒圓明園，《北京條約》的簽訂及其主要內(nèi)容。沙俄侵占中國大片領(lǐng)土。
(2)通過對鴉片戰(zhàn)爭前夕中國和世界的講解，使學(xué)生認識鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和必然性。通過對英國走私鴉片和中國禁煙的講述，使學(xué)生認識到英國為保護鴉片走私發(fā)動戰(zhàn)爭的可恥，虎門銷煙是中國禁煙運動的正義舉動，林則徐是永載史冊的民族英雄。
(3)通過教學(xué)使學(xué)生認識：第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法兩國為擴大第一次鴉片戰(zhàn)爭中取得的侵略權(quán)益，進一步打開中國市場而發(fā)動的又一次侵華戰(zhàn)爭，美俄是英法侵略中國的幫兇。這次戰(zhàn)爭實質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù);這次戰(zhàn)爭不僅加深了中國社會的半殖民地化，而且促進了中外反動勢力的勾結(jié)。
2、過程與方法。
(1)通過對鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和直接原因的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生把歷史事件放到特定的歷史條件下去分析，培養(yǎng)辯證地觀察和分析歷史問題的能力。
(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于林則徐的史料，獲取有效信息，分析出道光帝接受禁煙要求的原因，以培養(yǎng)學(xué)生辨析史料的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
(1)通過學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛國將士義無反顧地反抗侵略的英雄壯舉，培養(yǎng)愛國主義情感及正確的人生價值觀和歷史責(zé)任感。
(2)反思鴉片戰(zhàn)爭中腐敗、衰落、落伍的清政府難以抵御外國侵略的史實，樹立國民對國家的歷史責(zé)任感，逐步理解“落后挨打”“御侮必先自強”的道理，進而確立積極進取的人生態(tài)度。
重點、難點?
1、兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響是重點。
2、正確理解虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系和為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大是難點。
【教學(xué)理念】。
本課內(nèi)容的教學(xué)重點是兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。難點是正確理解虎門銷煙與第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系，這一問題既涉及鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，也涉及如何正確評價林則徐主持的虎門銷煙。鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會發(fā)生了許多“變化”，如何抓住“變化”深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭后中國社會性質(zhì)的變化，是本課的又一難點。對《南京條約》中“協(xié)定關(guān)稅”“領(lǐng)事裁判權(quán)”“最惠國待遇”等概念的理解，以及第二次鴉片戰(zhàn)爭為什么是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)也是難點。學(xué)習(xí)的時候，教師可補充一些愛國官兵英勇抗敵的史料以及清政府如何腐朽的資料進行對比，使學(xué)生認識西方走私鴉片借口發(fā)動戰(zhàn)爭的險惡用心以及鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的原因，可結(jié)合戰(zhàn)爭形勢示意圖講述戰(zhàn)爭的過程;可用表格的形式幫助學(xué)生對比各個不平等條約給中國帶來的危害;可以用對條約內(nèi)容的分析的方法使學(xué)生自己歸納鴉片戰(zhàn)爭的影響;可以用小組討論探究的辦法總結(jié)歸納：1、兩次鴉片戰(zhàn)爭清政府為什么會戰(zhàn)敗?2、學(xué)完本課你有什么啟示?在學(xué)生活動過程中教師要關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思路加以指導(dǎo)，并輔助以學(xué)案教學(xué)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體課件：展示相關(guān)資料、圖片、學(xué)案及練習(xí)題。
【教學(xué)過程】(1課時)。
[一]創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
本課為第四單元的第一課，教師可簡單介紹本單元的內(nèi)容，指出第四單元包括10——17課，主要介紹的從1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)到1949年新民主主義革命的勝利共1的歷史，我們講其稱之為中國近代史。要想學(xué)好這一單元，必須抓住兩條線索：一是列強對中國的侵略史，指出1840年，英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，用大炮轟開中國的大門。隨后，西方列強接踵而來，發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭。第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難。然而，面對強敵，中國人民從來沒有屈服過。他們不屈不饒，前赴后繼，英勇反抗外來侵略，積極探索民族復(fù)興道路，這就是第二條線索，即中國人民的抗?fàn)幨罚纾禾教靽\動、辛亥革命、五四運動和中國共產(chǎn)黨的誕生、抗日戰(zhàn)爭等等，一浪高過一浪。今天我們就來學(xué)習(xí)標(biāo)志著中國近代史開端的鴉片戰(zhàn)爭。
[二]新課講解。
一、虎門銷煙(第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景)。
用多媒體設(shè)置三個問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀課本p50的四段，請學(xué)生回答問題。
問題為：(1)你能歸納出鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢嗎?
(2)中英對外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是什么?
(3)英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是什么?
給學(xué)生五分鐘的時間，在學(xué)生看完課本、思考后，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)逐一解決以上問題。
1、將鴉片戰(zhàn)爭前的中英情況對比制作成一張表格，從政治、經(jīng)濟、軍事、外交和綜合五方面對比中英兩國的實力差距。
的原材料和廣闊的市場落后的自然經(jīng)濟占統(tǒng)。
治地位，政府財政困難軍事船堅炮利軍備廢弛外交殖民擴張，“日不落”帝國閉關(guān)鎖國，愚昧無知綜合綜合國力強大腐朽落后教師在講解時需指出：(1)政治上，英國于1688年光榮革命后完成了資產(chǎn)階級革命，通過頒布《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確立了資產(chǎn)階級在英國的統(tǒng)治地位，建立了當(dāng)時世界上最先進的政治制度，是一個民主國家;中國則處于封建社會的晚期，專制主義中央集權(quán)達到頂峰，封建專制統(tǒng)治腐朽，官僚機構(gòu)腐敗，走向了沒落。當(dāng)時有“三年清知府，十萬雪花銀”、“和珅扳倒，嘉慶吃飽”之說，足見社會制度之落后。(2)經(jīng)濟上，英國于18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)40年代率先完成工業(yè)革命，號稱“世界工廠”，成為世界資本主義工業(yè)首強。由于工業(yè)革命的進行，科技大量運用于生產(chǎn)，就需要大量的原材料和廣闊的市場;中國雖然在明清時期出現(xiàn)了一些資本主義萌芽，但封建政府重農(nóng)抑商，極力壓制資本主義萌芽的進一步發(fā)展壯大，自給自足的封建自然經(jīng)濟依然占據(jù)了主導(dǎo)地位，這就使中國在社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎(chǔ)上遠遠落后于英國。(3)軍事上，英國在海軍方面在世界上擁有絕對優(yōu)勢，曾打敗了號稱“無敵艦隊”的西班牙和擁有“海上馬車夫”之稱的荷蘭，可謂“船堅炮利”;而我們呢?由于清朝統(tǒng)治者的奢侈浪費和揮霍無度，政府連年削減軍費，清軍軍備廢弛，戰(zhàn)斗力低下。以武器裝備為例，清軍尚處于冷熱兵器的混用時代，只有精銳部隊能裝備火器。而這些火器絕大多數(shù)是明朝時期仿制西方的“鳥槍”，比英軍的武器裝備落后兩百多年，由于軍費短缺，克扣成風(fēng)，有些鳥槍甚至康熙初年制造的，已經(jīng)用了一百五六十年。(4)外交上，16——19世紀(jì)以來，英國不斷在世界各地進行殖民擴張，其殖民范圍已延伸到世界的每一個角落，號稱“日不落”帝國，正虎視眈眈的看著我們，地域遼闊、人口眾多、資源豐富的中國正在成為它的下一個目標(biāo)：面對險境，面對落后，腐敗的清政府沒有任何有效舉動，甚至是憂慮，依然閉關(guān)鎖國，拒絕和外界來往，做著天朝上國的“迷夢”。(教師講到這里時可以插入一張關(guān)于清政府閉關(guān)鎖國的漫畫，以此來描述清政府的心態(tài)。)。
清政府閉關(guān)鎖國。
2、正是因為清政府的閉關(guān)鎖國，所以在眾多外商要求通商的情況下只設(shè)置了廣州十三行作為對外貿(mào)易的關(guān)口，那么貿(mào)易情況怎么樣呢?由此提出讓學(xué)生來回答第二問：中英對外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是什么?(教師在此處可向?qū)W生展示圖片“19世紀(jì)初中英對外貿(mào)易圖”)。
單位：千萬元。
18181827年1831年。
19世紀(jì)初中英對外貿(mào)易圖。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)后指出：中國出超(出口進口)，英國入超(進口出口)。提問：從社會生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟體制來看，當(dāng)時的中國都遠遠落后于英國，為什么還會出現(xiàn)在對外貿(mào)易中中國賺錢而英國虧本的情況呢?回答：這主要和雙方對外貿(mào)易的商品有關(guān)：中國出口的多是茶葉、生絲和藥材，這些都是中國自古以來的傳統(tǒng)優(yōu)勢行業(yè)，在西方很受歡迎，有很大的市場;而英國賣給中國的多是呢絨、棉紡織品和金屬制品，由于中國是一個自給自足的自然經(jīng)濟占主導(dǎo)地位的國家，作為消費者的農(nóng)民是極端貧窮的，無購買能力，所以，英國商品在中國只能滯銷。但這并不是英國和中國做生意的最終目的，他們要的是使中國成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場。所以，為了改變這一局面，英國人找到了一種特殊的商品——鴉片，大肆的向中國傾銷鴉片。(用多媒體向?qū)W生展示幻燈片“英國向中國輸入鴉片數(shù)量激增表”)。
吸毒人數(shù)：200萬/35年。
掠奪白銀：3—4億兩/40年。
提問，請學(xué)生說說什么是鴉片?它有什么危害?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點出下一張幻燈片“林則徐的上書(鴉片)流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。”可以請學(xué)生將其翻譯成現(xiàn)代漢語，接著教師指出，道光帝命令林則徐南下廣東禁煙，緝拿煙販、整頓海防，這就是1839年6月的虎門銷煙。(可以用多媒體形式向?qū)W生展示幻燈片人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕“虎門銷煙”)。
人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕“虎門銷煙”
這真是一件大快人心的事!敢于抗?fàn)幫鈦砬致缘牧謩t徐被中國人民稱為民族英雄，但是由于損害了英國煙商在中國的利益，激化了中英矛盾。于是英國便以此為借口發(fā)動了這場蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭，因其爆發(fā)和鴉片有關(guān)，因此稱之為“鴉片戰(zhàn)爭”。而虎門銷煙也就成為其爆發(fā)的導(dǎo)火線。
過渡：下面我們就接著來了解和學(xué)習(xí)第一次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過、結(jié)果和影響。
1、經(jīng)過：戰(zhàn)(林則徐)——和(琦善)——戰(zhàn)(海齡)可以先給學(xué)生兩分鐘時間閱讀經(jīng)過，接著教師再結(jié)合“鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖”簡單講解經(jīng)過。指出英國曾七次進攻廣州，都遭到林則徐的頑強抵抗，于是英國放棄廣州，一路北上，在經(jīng)過定海等地后，直達天津白河口，威脅北京，大為恐慌的清政府于是棄戰(zhàn)求和與英軍談判，表示只要英軍退回廣東就懲治林則徐。于是，英軍南下廣東，道光帝將林則徐撤職查辦，改派琦善為欽差大臣赴廣東與英軍“議和”。在議和過程中，英軍竟然還強占我香港島，于是道光感到有失尊嚴(yán)，又對英宣戰(zhàn)。當(dāng)英軍進攻鎮(zhèn)江時，滿族將領(lǐng)海齡同敵人浴血奮戰(zhàn)直至犧牲。(用多媒體幻燈片向?qū)W生展示“鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖”)。
2、結(jié)果：為中國戰(zhàn)敗，簽訂了中國近代歷史上第一個不平等條約《南京條約》(可以用多媒體打出條約簽字現(xiàn)場圖片)。
項目內(nèi)容影響和危害割地?割占香港島。
破壞了中國的領(lǐng)土主。
權(quán)，開了割讓土地的先例賠款?2100萬銀元。
開了勒索賠款的惡例，加重。
了人民負擔(dān)，階級矛盾尖銳通商口岸?開放廣廈福寧上。
五處。
打開了中國東南沿海的門戶，
便利了資本主義傾銷商品和。
掠奪原料議定關(guān)稅關(guān)稅要與英國商定。
中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。
教師在講課時要逐一分析它給近代中國帶來的危害。(可結(jié)合幻燈片“被迫開放的通商口岸”和“《南京條約》的簽訂場景”)。
圖一。
圖二。
圖一和圖二分別為“被迫開放的通商口岸”和“《南京條約》的簽訂場景”
結(jié)合課本p52歷史縱橫，指出除《南京條約》外，西方列強強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，如《南京條約》及其附件(《五口通商章程》和《虎門條約》)、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》，關(guān)于這幾個條約及其內(nèi)容只要求學(xué)生簡單了解，知道就可以了。
3、影響。
(1)中國的大門被迫打開，主權(quán)和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞。
(2)中國開始由一個獨立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家。
教師在此處要強調(diào)：鴉片戰(zhàn)爭帶給我們的最大影響是是使中國的社會性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化，即開始由一個獨立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家。由于一系列權(quán)益的喪失，中國開始成為西方資本主義經(jīng)濟的附庸，成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場。
三、戰(zhàn)火再燃。
1、關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因，由教師講解，第一次鴉片戰(zhàn)爭后，雖然英國在中國獲得了一系列的侵略權(quán)益，開放了一批通商口岸，但是英國人發(fā)現(xiàn)他們的商品在中國依然滯銷。于是他們覺得肯定是在中國獲得的侵略權(quán)益太小，開放的通商口岸太少。于是，英國聯(lián)絡(luò)已經(jīng)完成工業(yè)革命的美法兩國向清政府提出“修約”的要求，希望以此擴大侵略權(quán)益，在遭到清政府的拒絕后，決定以武力解決問題，于是發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。教師在這里要注意講清：這次戰(zhàn)爭的發(fā)生和鴉片無關(guān)，為什么要稱為“第二次鴉片戰(zhàn)爭”?因為這次戰(zhàn)爭在性質(zhì)、目的和結(jié)果上于第一次鴉片戰(zhàn)爭類似，所以稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭，所以說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大。
2、經(jīng)過，用多媒體打出“第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖”利用圖畫簡單講解戰(zhàn)爭經(jīng)過。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇十四
作為一堂公開課，本節(jié)課最大的敗筆就是托堂，對課堂時間把握不好，前松后緊，導(dǎo)致對第三小節(jié)處理粗躁，倉促結(jié)尾。我覺得有以下幾方面的原因：
1)在有些問題的拓展上，占用了大量的時間，如：鴉片的危害，林則徐虎門銷煙等地方，占用時間過多。關(guān)于這一點，我也想了很多：歷史的作用是什么？歷史的作用就是在于啟示后人，以史為鑒，所以碰到能夠教育學(xué)生、啟示學(xué)生的問題，總覺得棄之可惜，不但要講，而且自覺不自覺地就拓展了很多。
2）本節(jié)課教學(xué)中過多的關(guān)注了對學(xué)生的評價、以及學(xué)習(xí)方法的傳授。如，講述歷史人物的基本方法。答題的方法，學(xué)生的創(chuàng)新能力的肯定等。這樣也就占用了大量的時間。
3）關(guān)于第三小節(jié)的處理，課前我也作了思考：到底是要還是不要，要的話，課堂容量太大，不要的話，對于全面理解鴉片戰(zhàn)爭的影響會造成一定的知識缺失，以前的老教材只是從危害和消極方面來談影響，但新教材卻以魏源編著《海國圖志》，再次加深或者幫助學(xué)生理解這次戰(zhàn)爭在客觀上給我們帶來的積極作用。所以，授課中還是保留了這一小節(jié)。關(guān)于現(xiàn)行歷史新教材一課中的知識容量，在我們平時的授課中，時常會出現(xiàn)課堂時間不夠的現(xiàn)象，因為看起來內(nèi)容簡單，但實際上老師要補充的內(nèi)容很多。這也是一直困擾我的一個問題。如果在本節(jié)課的實際教學(xué)中，根據(jù)當(dāng)時的情況，將本節(jié)內(nèi)容靈活去掉，也許可以避免本節(jié)課的最大敗筆。
4）小節(jié)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置過于繁瑣。
下來我對教學(xué)結(jié)構(gòu)作了一下調(diào)整：把小節(jié)小結(jié)去掉，加一個知識拓展，在課堂容量很大的情況下，可能會節(jié)約一些時間，授課效果會好一些。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇十五
今天，我觀看了《鴉片戰(zhàn)爭》，給我印象最深的就是銷毀鴉片的那一刻，當(dāng)時，人們把許多害人的鴉片倒進水里，老百姓叫啊、跳啊、唱啊，十分的高興！
1837年的中國，鴉片已成為危機中國民生的嚴(yán)重弊害，許多人因為吸食了鴉片而做出些十分怪的動作，有的還面臨死亡，商家也因為沒有錢而破產(chǎn)。林則徐提出了六條禁煙方案。1839年在廣州收繳英國船上全部鴉片，在虎門海灘銷毀，20天共銷毀鴉片19179箱，2119袋，共計237254斤。這是多么大的數(shù)字呀！雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒有鴉片了，但我們一定要記住鴉片給人們帶來的痛苦。
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鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇十六
知識目標(biāo):了解英國向中國走私鴉片給中國社會帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。掌握林則徐維護中華民族利益進行虎門銷煙的壯舉。南京條約的主要內(nèi)容以及對中國的影響。
能力目標(biāo):分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，以及南京條約給中國社會帶來的影響。知道學(xué)生閱讀插圖資料，自由閱讀卡，從中獲取與課本相關(guān)的知識。
【教學(xué)內(nèi)容】讓學(xué)生知道什么是鴉片，吸毒有何危害。
【師生活動】我：請同學(xué)們打開課本第六頁，看一下ppt上展示的罌粟花圖片，這種妖艷美麗的花朵與鴉片有怎樣的關(guān)系呢?什么是鴉片?吸食鴉片有怎樣的危害呢?請在閱讀卡里找到答案。
學(xué)生：(閱讀之后給出答案)鴉片是一種毒品，吸食可上癮，致命。使吸食者傾家蕩產(chǎn)，敗壞社會風(fēng)氣等。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在看圖片和讀材料中認識鴉片，有意識地提取有效信息。這樣的導(dǎo)入比較適合八年級的學(xué)生，使他們注意力能夠快速集中到圖片上，然后帶著問題進入閱讀狀態(tài)?！編熒顒印课遥何菊咭话愣脊鞘萑绮瘢裎遥趧幽芰?，因而毒品在全世界都是被嚴(yán)禁濫用的，只能取少量作為醫(yī)療用途。而正是這樣一種危險致命的毒品，卻在十九世紀(jì)初期被英國商人大量地走私傾銷到中國。
學(xué)生：從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。17是4000箱，18是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時便猛增到40200箱。我：如此大量的鴉片流入中國會造成怎樣的危害呢?請同學(xué)們閱讀第二頁到第三頁的內(nèi)容來總結(jié)一下。
學(xué)生：一是白銀外流，二是腐蝕了統(tǒng)治機構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。三是毒害了中國人民的身心健康，給社會帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。是民風(fēng)日下。整個社會一片萎頓蕭條，種.種罪惡因此而生。
【教學(xué)內(nèi)容】講述虎門銷煙的故事。了解林則徐虎門銷煙的重要意義【師生活動】我：當(dāng)時的清政府已經(jīng)注意到了有這么多的鴉片進入中國，腐蝕著當(dāng)時的中國社會，于是朝廷中出現(xiàn)了兩種主張，一部分大臣認為，不用過于緊張，慢慢禁毒就可以了，而另外一部分則認為禁煙刻不容緩。那么同學(xué)們，假如你們是當(dāng)時的大臣，你們會建議皇帝采取怎樣的措施呢?學(xué)生：立即禁煙。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生用自己的角度去思考這個社會問題，真正體會當(dāng)時愛國人士的憂心，假如答案出現(xiàn)說不必立即禁煙，要進一步詢問學(xué)生這樣回答是出于怎樣的思考，同時根據(jù)情況給予肯定，因為歷史上確實有朝臣有著同樣的建議。而最終皇帝決定聽從林則徐建議立即禁煙，也是因為林則徐奏章中說出了皇帝最在乎的統(tǒng)治大權(quán)的問題，財政。所以很容易引導(dǎo)學(xué)生去理解，為什么立即禁煙是當(dāng)時中國不可選擇的自救道路。
【師生活動】我：同學(xué)們的想法與大臣林則徐不謀而合，他當(dāng)時就上書給道光帝說到，如果不盡早禁煙，清朝恐怕沒有能作戰(zhàn)的士兵，也沒有能當(dāng)軍餉的白銀了。這一下就讓道光皇帝意識到了事情的嚴(yán)重性，于是便任命他為欽差大臣，奔赴廣州查禁鴉片。同學(xué)們閱讀一下第三頁剩下的文字資料，回答我的問題，林則徐采取了哪些禁煙措施呢?學(xué)生：緝拿煙販，收繳鴉片，虎門銷煙。我：之前讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了虎門銷煙的故事，請一位同學(xué)來給我們講一講他所知道的虎門銷煙。(學(xué)生講完之后根據(jù)時間來決定是否播放視頻，以及給學(xué)生講解銷煙與燒煙的區(qū)別)我：那么老師接下來就要提出問題了，請同學(xué)們一起回答，虎門銷煙有什么重大意義?學(xué)生：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志，領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐，是當(dāng)之無愧的民族英雄。
【教學(xué)內(nèi)容】了解鴉片戰(zhàn)爭的時間，結(jié)局以及影響。
學(xué)生：從船上的大炮上看出來。
我：英國在海上的實力遠超過當(dāng)時的中國，中國顯然是不能贏得這場戰(zhàn)爭的勝利了，但是我們看一下第五頁左邊的戰(zhàn)爭形勢圖，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)什么問題呢?為什么英國軍隊同樣的路線進攻了兩次呢?這又是什么原因呢?請同學(xué)們閱讀第四頁的正文部分，來告訴我答案吧。學(xué)生：因為前期林則徐在海上有積極防御，后來被撤職查辦，南方海域才徹底失守。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在讀圖的同時，學(xué)會在圖片細節(jié)中收獲不同的歷史信息，帶著信息中自己發(fā)現(xiàn)的問題來進行針對性的閱讀，自己提問自己解答，讓他們明白歷史作為一種圖文結(jié)合的知識是非常有趣的，每一個歷史細節(jié)，都是值得去深入了解探究的。
【師生活動】我：戰(zhàn)爭的結(jié)局，當(dāng)然是中國戰(zhàn)敗，清政府同英國簽訂了中國歷史上第一個不平等條約《南京條約》，這一條約使當(dāng)時的中國社會性質(zhì)開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從一個主權(quán)獨立領(lǐng)土完整的封建社會，開始淪為半殖民地半封建社會。那么什么是半殖民地半封建呢?我給大家分別從政治和經(jīng)濟兩方面解釋一下，半殖民地半封建指的是一個國家在政治上失去了部分主權(quán)，一部分自主，失去的部分主權(quán)由殖民國家行使。在經(jīng)濟上呢，半殖民地半封建指的是當(dāng)時中國既保留著當(dāng)時自己自足的封建小農(nóng)經(jīng)濟，同時還被迫卷入了資本主義世界市場，成為了列強殖民經(jīng)濟的一部分。接下來，我們帶著對半殖民地半封建的疑問，來解析一下南京條約，同學(xué)們就會有更清晰的認識。南京條約有哪些內(nèi)容呢?學(xué)生：答出四條內(nèi)容。我：首先，我們看到，香港島作為我們國家的領(lǐng)土，在條約中被割讓給了英國，這就意味著國家的主權(quán)以及領(lǐng)土完整遭到了破壞，香港島變成了殖民地，歸英國管理，這就是我說的半殖民地半封建，再看賠款一條，這一條雖然不關(guān)乎主權(quán)，但是金額巨大的賠款并不是從皇帝的腰包里出，而是從國庫里拿錢，國庫的錢來自于當(dāng)時農(nóng)民上交的稅收，所以賠款無疑會加重勞動人民的負擔(dān)，被迫開放的通商口岸，成為了英國殖民者傾銷貨物的地區(qū)，沖擊了自然經(jīng)濟，在經(jīng)濟上使中國走上了半殖民地半封建社會之路，同時也讓他們的侵略勢力突破了海上防線，漸漸向沿海地區(qū)滲透。最后一條，則是嚴(yán)重破壞了中國的關(guān)稅主權(quán)，使中國的關(guān)稅始終處在英國人的監(jiān)視之下。所以鴉片戰(zhàn)爭之后，中國社會發(fā)生了怎樣的變化?學(xué)生：開始淪為半殖民地半封建社會。
學(xué)生：不對。打開中國市場是英國資產(chǎn)階級的既定政策，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級保護鴉片貿(mào)易、推行殖民擴張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時間的早晚而已。
【設(shè)計意圖】這一提問如果學(xué)生可以直接給出答案，說明前面的解讀應(yīng)該基本已經(jīng)被了解，如果學(xué)生有懵懂的感覺，就繼續(xù)回到南京條約的解讀中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鴉片在條約中幾乎沒有被提到，賠款也不是主要項目，結(jié)合香港的地理位置，以及通商口岸的位置，讓學(xué)生明白，通商才是英國人的最終目的，然后回答這一問題，自然而然便可以得出答案。
【師生活動】我：最后，我們一起來回憶今天學(xué)過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)過后有一道思考題，大家下節(jié)課來一起回答。
本課結(jié)束。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇十七
本課是八年級新學(xué)期的第一課，因此在導(dǎo)入語的設(shè)計上，我主要體現(xiàn)上下冊銜接兼本書導(dǎo)入功能特點，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
教學(xué)過程我主要采用提問、啟發(fā)誘導(dǎo)、設(shè)疑等思維訓(xùn)練的方式啟發(fā)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)合作活動，充分利用課本小字及課后檢測引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)課程，從而瀝青本課線索及知識重難點，積極調(diào)動學(xué)生的非智力因素，千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機及主動創(chuàng)造思維，完成課程目標(biāo)及情感教育，效果良好，不足部分在于學(xué)生課后作業(yè)歷史專業(yè)術(shù)語及語言整合能力，還待于不斷提高。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇十八
縱觀經(jīng)典教科書，岳麓書社出版，劉宗緒主編，八年級歷史教材，第一頁至第五頁，知識點，虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭，《南京條約》的內(nèi)容和歷史意義。教科書告訴我們的訊息，正常的貿(mào)易中國有利；鴉片的走私，中國不利；林則徐奉命扭轉(zhuǎn)不利，做出了虎門銷煙；英國不答應(yīng)，發(fā)動戰(zhàn)爭；結(jié)果清政府大敗，賠款又割地。反思如下：
三、人民英雄紀(jì)念碑上的那塊浮雕，我們今天該怎么辦祭奠和思量？是反對鴉片，是反對侵略，還是反對霸權(quán)？如果我們不好好想想，不牢牢記住，我們的正義還會不會再一次遭到欺凌？我們今天記住了什么，還僅僅是英國欺負人嗎？泰坦尼克號沉淪了，那條航線都記住教訓(xùn)啦，我們要仔細思量。
六、今天，我們因為有了共產(chǎn)黨，有了，有了正確的理論和正確的策略，有了共產(chǎn)黨依靠人民，團結(jié)人民，發(fā)動人民和信任人民，才在貧窮，落后，百廢待興的土地上建立了屬于我們自己的獨立自主的新中國，建立了一切權(quán)力屬于人民的新中國，建立了初步繁榮，昌盛，富強的新中國，我們用不到四十年的時間，成就了世界第二經(jīng)濟大國，世界第一消費大國，世界最大的制造大國，歷史會證明，也必將證明，只有依靠人民，相信人民，發(fā)動人民，我們的祖國就會無往不勝，否則，一個脫離人民，殘害人民，與人民為敵的政府，不管你怎么裝模作樣，結(jié)果也不過是，紙老虎，是貴州的那匹驢子。
七、講述完鴉片戰(zhàn)爭的歷史，我的耳邊依然回蕩著杜牧的話：
嗚呼，滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇十九
本課主要敘述中國是怎樣從一個政治上主權(quán)獨立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會國家的過程。
【二、教學(xué)目標(biāo)】。
通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英簽訂《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點方法觀察問題、分析問題的能力。
3、情感態(tài)度價值觀。
通過英國向中國走私鴉片的史實，認識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。
【三、教學(xué)重難點】。
重點：一是林則徐虎門銷煙;二是中英《南京條約》。
難點：理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。
【四、教學(xué)過程】。
(一)導(dǎo)入新課。
首先由導(dǎo)入框的英國為什么要向中國走私鴉片的疑問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。
(二)教授新課。
1、英國是當(dāng)時世界上最強大的資本主義國家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價的工業(yè)原料而四處擴張，廣闊的中國市場就成為它首選的對象。英國曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開中國的大門都未能遂心如意，后來發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。
鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計篇二十
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、性質(zhì)和影響;《天津條約》和《北京條約》;火燒圓明園;俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
獲取知識的過程、結(jié)果。
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價值觀目標(biāo)。
通過第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會影響的分析，使學(xué)生認識到第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會的半殖民地化程度進一步加深。
教材分析。
重點分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的危害是重點。資本主義列強所獲取或擴大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過比較、推理的方法，分析條約的內(nèi)容，弄清列強又獲取或擴大了哪些侵略權(quán)益，對中國的經(jīng)濟政治產(chǎn)生了怎樣的影響。
難點分析：
第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識的儲備和一定的哲學(xué)、政治理論。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，并對比說明兩次戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭繼續(xù)的認識。
教材地位分析：
19世紀(jì)50年代，西方主要國家先后完成工業(yè)革命，為打開中國市場，將中國變?yōu)槠渖唐肥袌龊驮袭a(chǎn)地，發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國的半殖民地半封建程度進一步加深。
教材對學(xué)生發(fā)展的影響：
通過對不平等條約的內(nèi)容和危害進行逐項分析，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
關(guān)于“俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土”的建議：
教師可利用教材13頁表格和14頁圖，制成電子課件，以增強形象性，使學(xué)生對俄國的貪婪有更深刻的印象。
因為既是重點，也是難點，高一學(xué)生理解起來有些困難，建議教師以中國性質(zhì)的變化為重點，以教師講授為主，在講授中，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會由(學(xué)生能夠概括的)歷史表象到(學(xué)生不能夠概括的)歷史實質(zhì)的提煉過程。
關(guān)于“英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭”的建議：
要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因，為了方便學(xué)生理解，教師可以首先提問學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟形勢的特點，指出世界資本主義迅速發(fā)展，英美法先后完成工業(yè)革命，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大。關(guān)于借口，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過，教師只要強調(diào)一下它只是發(fā)動戰(zhàn)爭的借口而已。
重點：
(1)戰(zhàn)爭的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土。
難點：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)。
課型設(shè)計：新授課。
教法設(shè)計：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法。
一、英法發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。
1.英法美提出“修約”要求及實質(zhì)。
二、《天津條約》和《北京條約》。
1.攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂。
2.英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。
三、俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
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