總結(jié)的過(guò)程可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要避免主觀臆斷和夸大其詞，做到實(shí)事求是。下面是一些寫(xiě)作素材，供大家參考。
入場(chǎng)教育心得參考篇一
luckydog.8.7。
7月15日，帶著好奇而向往的心情，全體新員工在北京長(zhǎng)溝鎮(zhèn)中石油國(guó)際人才培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期半個(gè)月的入職教育，時(shí)至今日，入職教育已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，原本有些迷茫和無(wú)知，如今已滿(mǎn)載而歸，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們對(duì)公司有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。在此，衷心感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝所有任課老師給我們的精彩講座和諄諄教誨，感謝中石油國(guó)際人才培訓(xùn)中心提供的舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，所有這些都使我們受益匪淺。
入職教育期間，公司安排了多門(mén)課程，并對(duì)課程順序進(jìn)行了周密的排列，每一門(mén)課程的安排和講解都是循序漸進(jìn)的，這使我們能很快潛移默化地融入到公司的企業(yè)文化中，讓全體新員工深刻認(rèn)識(shí)****，認(rèn)識(shí)中石油海外事業(yè)的發(fā)展，從而深刻認(rèn)識(shí)到自己肩上的重?fù)?dān)和自己的使命。培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及公司的發(fā)展歷程、公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、海外石油的傳統(tǒng)教育和室外拓展訓(xùn)練等四大方面。主要包括公司發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略、人事制度、企業(yè)文化和職業(yè)道德、海外項(xiàng)目合同的特點(diǎn)、海外作業(yè)管理、國(guó)際石油采辦與銷(xiāo)售、新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)、現(xiàn)代商務(wù)禮儀，以及hse知識(shí)等等。通過(guò)這些內(nèi)容的培訓(xùn)，我們深刻感受到了公司技術(shù)力量的雄厚，以及發(fā)展前景的光明，深刻理解了公司全體員工吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)的“大慶精神”、員工之間團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步的關(guān)愛(ài)文化和團(tuán)隊(duì)精神，以及海外作業(yè)的hse安全文化，全面體現(xiàn)了公司“以人為本，環(huán)境優(yōu)先，奉獻(xiàn)能源，創(chuàng)造和諧”的經(jīng)營(yíng)理念。
保密內(nèi)容刪除了，哈哈！
入職教育培訓(xùn)期間，公司給我們除了安排豐富的文化課程之外，還安排了很多精彩的文體活動(dòng)，包括室外拓展訓(xùn)練、爬山觀光、新農(nóng)村建設(shè)參觀、羽毛球比賽、籃球比賽、乒乓球比賽、比賽、臺(tái)球比賽，還有游泳活動(dòng)、開(kāi)卡丁車(chē)活動(dòng)，卡拉ok活動(dòng)等等一系列活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，員工之間增進(jìn)了友誼，增進(jìn)了了解，更重要的是增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
心得。
培訓(xùn)老師講解的動(dòng)人故事讓我們知道，一個(gè)人不管自己官有多大，不管自己多富有，只要用心，生活中會(huì)有很多人，很多事值得我們用心去感悟，去感恩。這些人可能是自己的親朋好友，可能是自己的同事同學(xué)，甚至可能僅僅一個(gè)陌生人而已。但是，不管是什么人，不管他的職位如何，只要用心去觀察，用心去相處，每個(gè)人身上都會(huì)有很多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)?！侗撤怼讽?xiàng)目中，幾句簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),“我準(zhǔn)備好了”，“請(qǐng)相信我們”，“我來(lái)啦”，“來(lái)吧，我們愛(ài)你”，好溫馨的話(huà)語(yǔ)，深刻體現(xiàn)了同事間彼此的信任和幫助！《羅馬戰(zhàn)車(chē)組裝》項(xiàng)目要求每組成員按照?qǐng)D紙?jiān)O(shè)計(jì)的要求，在規(guī)定的時(shí)間組裝羅馬戰(zhàn)車(chē)，然后進(jìn)行打水仗比賽，簡(jiǎn)單的一個(gè)項(xiàng)目體現(xiàn)了成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！斗疆厴I(yè)墻》項(xiàng)目要求七十多位學(xué)員在四十分鐘時(shí)間內(nèi)翻越四米高的'水泥強(qiáng)，沒(méi)有任何其他設(shè)施，只能靠大家互相墊座，互相拉扯，真的體現(xiàn)了大家的團(tuán)隊(duì)精神和努力拼搏的精神！看著同事們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)分奪秒，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地?fù)?dān)當(dāng)起人梯底座的重任，看著被踩得通紅的肩膀，我們的心在流淚,但是看到第一個(gè)和最后兩個(gè)經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后成功翻越畢業(yè)墻的同事，我們又是那樣的驕傲和自豪！因?yàn)槲覀儧](méi)有被眼前的困難所嚇倒，反而我們?cè)酱煸接?，絕對(duì)不能向困難低頭，我們都流淚了，但那是成功的淚水，那是喜悅的淚水。
除了文化課程學(xué)習(xí)和文體娛樂(lè)活動(dòng)外，最大的收獲還是各位老師給我們的人生哲理和對(duì)生活的感悟?！靶貞烟煜率碌臍舛?，敢為天下先的氣魄”、“珍惜每一個(gè)第一次和最后一次，珍惜存在的每一分鐘，活在當(dāng)下，享受人生”、“人生的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)青睞那些時(shí)刻準(zhǔn)備好的人”、“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”、“追求卓越，迎接挑戰(zhàn)”、“人的一生不可能跳躍和復(fù)制，我們所做的是使自己的人生更加有意義！”。所有這些無(wú)不包含領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的殷切希望和無(wú)限厚望，正如****經(jīng)理說(shuō)的“給想做事的人展示的機(jī)會(huì)，給能做事的人發(fā)展的舞臺(tái)，給成事的人應(yīng)有的待遇”，相信公司會(huì)給每一位想做事和能做事的人以廣闊的舞臺(tái)和施展才能的機(jī)會(huì)。
總之，在這段短暫的培訓(xùn)實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線(xiàn)來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別。最后，我相信在以后的工作中我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的專(zhuān)業(yè)技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高工作能力，對(duì)石油事業(yè)盡心盡責(zé)！用我求職簡(jiǎn)歷的話(huà)語(yǔ)結(jié)束我的心得體會(huì)吧，“魚(yú)，因有水而存活；水，因魚(yú)而靈動(dòng)”！
入場(chǎng)教育心得參考篇二
三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。
一、教學(xué)工作。
首先，要認(rèn)真在備課。
第一天實(shí)習(xí)，老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可以采取集體備課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，有很多亮點(diǎn)，但你沒(méi)有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)小差，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題，并積極尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。
最后，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會(huì)寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身!”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。
入場(chǎng)教育心得參考篇三
教育孩子是天大的事！別被這句話(huà)嚇到，這的確是我備孕就開(kāi)始考慮的事情了。一開(kāi)始盲目的很，不知道該怎樣，不該怎樣，后來(lái)參加了保健院的產(chǎn)后培訓(xùn)，第一堂課就針對(duì)孩子教育問(wèn)題，我聽(tīng)的特認(rèn)真，感觸也很深。課程中記憶至今的有幾點(diǎn)：一是要讓孩子多接觸音樂(lè)，特別是鋼琴。老師的孩子就是學(xué)鋼琴的，初始時(shí)被逼無(wú)奈，高壓政策下只能學(xué)；后來(lái)是興趣養(yǎng)成，高考前期每晚必彈一段當(dāng)作放松心情的最好方式，一家人晚餐后在悠揚(yáng)的琴聲中其樂(lè)融融；最后是融入生命，順利考上名牌大學(xué)后，自己用紙板繪制了琴鍵，熄燈后獨(dú)自在床上用心去彈奏。這方面我很是慚愧，雖然喜歡故作優(yōu)雅，但有些事情就是骨子里養(yǎng)成的，譬如不喜歡高雅音樂(lè)。備孕時(shí)就購(gòu)買(mǎi)了胎教碟2盤(pán)，還是正版貨，里頭盡是些外國(guó)經(jīng)典名鋼琴曲，不乏肖邦之流，可惜總共使用的次數(shù)5個(gè)指頭都數(shù)的過(guò)來(lái)，而且夫妻倆在這件事上保持高度的一致，都不去放，我心里還暗想：這種我都不待見(jiàn)的東西，孩子不會(huì)喜歡的。唉，真是朽木不可雕也。二是要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。記得老師說(shuō)了一個(gè)幼兒園的真實(shí)事例，一個(gè)3歲大的孩子送來(lái)幼兒園還不會(huì)說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)四處求醫(yī)無(wú)果，后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)，孩子只要產(chǎn)生想做什么的想法，根本不需要語(yǔ)言，只要一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神，家長(zhǎng)立即就予以實(shí)施，是家長(zhǎng)的善解人意扼殺了孩子說(shuō)話(huà)的必要性和積極性。這一點(diǎn)我一直在努力，可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，兒子現(xiàn)在會(huì)用勺子，可是頓頓都靠喂，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有足夠的愛(ài)去忍耐他無(wú)止境的一頓飯時(shí)間。三是不要把家庭矛盾帶給孩子。印象最深的是老師說(shuō)：要讓孩子早慧而不是早熟，不要讓孩子小小年紀(jì)就知道什么奶奶不好等諸如此類(lèi)的話(huà)。我真是汗啊，這點(diǎn)仍然做的連自己都不滿(mǎn)意。雖然從不對(duì)孩子說(shuō)這類(lèi)話(huà)，但是平凡如我時(shí)不時(shí)當(dāng)著孩子的面向老公抱怨，好在孩子現(xiàn)在在這方面沒(méi)有什么反常的表現(xiàn)，但天知道他的心靈里有沒(méi)有此類(lèi)事情的小小陰霾。
這階段的我反感給孩子施壓，那些種類(lèi)名目繁多的培訓(xùn)班、興趣小組、提高班什么的，在我眼里就是伸向孩子的一把把匕首，切掉了孩子童年中的幸福時(shí)光，我一次次的暗中發(fā)誓，決不讓我的孩子去這些地方，我要給他一個(gè)毫無(wú)負(fù)擔(dān)的簡(jiǎn)單童年。但是，但是，就在最近我看了豬媽的博，看了一些搖媽們的討論，我這堅(jiān)定的決心又動(dòng)搖了。在這物質(zhì)的世界，一個(gè)只會(huì)自由和放松的孩子是不具備什么競(jìng)爭(zhēng)力的，也就是說(shuō)是沒(méi)有什么掙錢(qián)的能力和手段的，那他的生活又何談幸福快樂(lè)?這意味著我今后還是想方設(shè)法的把孩子塞進(jìn)這些機(jī)器里去按照模板來(lái)制造孩子。孩子啊，別怪我是后媽?zhuān)娴氖菋寢屗紒?lái)想去只有這樣做，以后你才不會(huì)恨我，才會(huì)得到幸福。
孩子教育的道路真的很漫長(zhǎng)，名目繁多的書(shū)我看了不少，買(mǎi)的更多。不斷的實(shí)踐，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的更新思路，最高目標(biāo)是讓孩子由衷的感覺(jué)幸?？鞓?lè)，最現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是希望他成功，最基本目標(biāo)是教育出一個(gè)健康、樂(lè)觀、自信、果敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、善良的接班人！
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
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入場(chǎng)教育心得參考篇四
作為擔(dān)任多年班主任的我，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的`話(huà)，現(xiàn)和大家一起交流。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。
我認(rèn)為做班級(jí)安全工作必須做到以下幾點(diǎn)，多年來(lái)我也是這樣做的：
1、勤問(wèn)。
對(duì)于班級(jí)的工作，特別是安全問(wèn)題，班主任應(yīng)該勤問(wèn)，勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對(duì)于這一點(diǎn)，我在擔(dān)任班主任時(shí)常常這樣做的，而且從無(wú)不安全的事故發(fā)生。
2、勤看。
入場(chǎng)教育心得參考篇五
國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”。可見(jiàn)安全是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。自參加工作十年來(lái)，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。
一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。
正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)————-樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安。
二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。
四、亟待整頓的家長(zhǎng)教育。
目前，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話(huà)說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來(lái);教師家訪(fǎng)，家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
五、師德是教師的靈魂。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫(xiě)照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。
面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。
校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的.校園。
縱觀以往的安全教育，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話(huà)當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢?這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。
入場(chǎng)教育心得參考篇六
時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流走，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過(guò)去了。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實(shí)習(xí)的目的和意義。
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏感，自尊心也很強(qiáng)。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程。
在班級(jí)管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)始有小朋友調(diào)皮，我還會(huì)耐心的教育和引導(dǎo)。后來(lái)慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個(gè)熱情開(kāi)朗、聰明可愛(ài)又調(diào)皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來(lái)扭去。小手也管不住了，喜歡碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，容易分心。
玩玩具時(shí)和小朋友發(fā)生沖突了，他每次都說(shuō)別的小朋友不對(duì)，扭曲著臉孔來(lái)氣呼呼地罵人，甚至還會(huì)舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。因?yàn)橛變簣@以早期閱讀為教學(xué)特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用午餐后、起床后、放學(xué)時(shí)等一些零星的時(shí)間請(qǐng)孩子們自由翻閱圖書(shū)。當(dāng)別的小朋友津津有味地看書(shū)和好朋友一起講述書(shū)中的內(nèi)時(shí)，他卻靜不下心來(lái)仔細(xì)看書(shū)，和小伙伴一起分享閱讀的快樂(lè)。
他這時(shí)最喜歡無(wú)所事事地和班中幾個(gè)調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧，有時(shí)還會(huì)鉆到床底下。有一次自由活動(dòng)時(shí)悅悅哭著跑過(guò)來(lái)，“斌斌打我”，只見(jiàn)悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見(jiàn)悅悅哭了，也都跑過(guò)來(lái)看熱鬧。這時(shí)樂(lè)樂(lè)也跑來(lái)告訴我“斌斌打我，還搶積木”。只見(jiàn)斌斌若無(wú)其事的樣子，正在玩剛才搶來(lái)的積木。
看到他這種若無(wú)其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過(guò)來(lái)，很?chē)?yán)厲的批評(píng)了他。還讓他跟小朋友道歉。這時(shí)他眼眶里有了眼淚，我才意識(shí)到自己的過(guò)于嚴(yán)厲。才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了平時(shí)的耐心。
每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒(méi)有成型的玉。在他幼小的時(shí)候，如果我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會(huì)閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛(ài)、以耐心來(lái)關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來(lái)對(duì)待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，每個(gè)孩子都是好孩子。
入場(chǎng)教育心得參考篇七
近年來(lái)，隨著教育的不斷改革和進(jìn)步，入場(chǎng)教育作為培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的一種手段，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。我有幸參與了學(xué)校的入場(chǎng)教育活動(dòng)，并且在這個(gè)過(guò)程中收獲了很多。下面，我將從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和增加學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)等三個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)入場(chǎng)教育的感受和體會(huì)。
首先，在入場(chǎng)教育中，學(xué)校通過(guò)組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些活動(dòng)包括心理輔導(dǎo)、能力拓展、學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)等。在心理方面，學(xué)校開(kāi)展了一系列的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與不足，并提供有效的解決方法。這些活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)。在能力拓展方面，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，通過(guò)各種科技創(chuàng)新活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、體育運(yùn)動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些活動(dòng)讓學(xué)生得到了鍛煉和成長(zhǎng)，提高了他們的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。在學(xué)科競(jìng)賽方面，學(xué)校組織了一系列的學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和能力。總之，入場(chǎng)教育使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的提高。
其次，入場(chǎng)教育有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。每個(gè)人都有自己的潛能和特長(zhǎng)，但是并不是每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)和發(fā)展出來(lái)。入場(chǎng)教育提供了一個(gè)平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的潛能。在活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域，參與到自己喜歡的活動(dòng)中去。例如，我在入場(chǎng)教育中選擇了參加學(xué)科競(jìng)賽，并且取得了一些成績(jī)。這讓我更加堅(jiān)信自己的學(xué)科能力和潛力，也增加了我的自信心。另外，在入場(chǎng)教育中，學(xué)校還為每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)自由表達(dá)的平臺(tái)。在學(xué)生會(huì)大會(huì)上，我主持了一次會(huì)議，給每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。這讓學(xué)生們能夠更好地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。綜上所述，入場(chǎng)教育有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)。
最后，入場(chǎng)教育豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生通常只是停留在教室里，被傳授理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。而入場(chǎng)教育的活動(dòng)則讓學(xué)生有機(jī)會(huì)融入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中去，親身參與到真實(shí)的生活中去。例如，學(xué)校組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去了解社會(huì)的各個(gè)方面，拓寬了他們的眼界，培養(yǎng)了他們的社會(huì)適應(yīng)能力和生活技能。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生要?jiǎng)邮植僮鳌⒔鉀Q問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力。此外，學(xué)校還組織了一些文化活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)等，讓學(xué)生接觸到不同的文化和藝術(shù)形式，提高了他們的審美能力和綜合素質(zhì)。綜合來(lái)看，入場(chǎng)教育豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)社會(huì)有了更深入的了解。
綜上所述，入場(chǎng)教育在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和增加學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)等方面起到了非常重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也更加明確了自己的興趣和潛力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將更加積極地參與到各種活動(dòng)中去，不斷完善自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷努力。
入場(chǎng)教育心得參考篇八
第一段（引言）：
入場(chǎng)教育是每個(gè)學(xué)生大學(xué)生活的開(kāi)始，也是對(duì)大學(xué)生的一次全面培養(yǎng)。一周來(lái)，我參加了學(xué)校為新生開(kāi)展的入場(chǎng)教育，對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面有了更深入的了解。在入場(chǎng)教育中，我不僅收獲了來(lái)自老師和前輩們傳授的各種知識(shí)，更重要的是體會(huì)到了大學(xué)所需的學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度。
第二段（身心發(fā)展的重要性）：
在入場(chǎng)教育的第一天，我們班級(jí)的輔導(dǎo)員向我們宣講了身心發(fā)展的重要性。他告訴我們，大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要求我們?cè)趯W(xué)術(shù)上有進(jìn)步，還要注重身心的健康發(fā)展。我們要積極參加體育鍛煉、文化藝術(shù)活動(dòng)，并注意調(diào)節(jié)自己的情緒和壓力。通過(guò)這次宣講，我深刻認(rèn)識(shí)到身心健康對(duì)于我們大學(xué)生活的重要性，我將會(huì)在大學(xué)期間注重身心的平衡發(fā)展。
第三段（學(xué)習(xí)方法的調(diào)整）：
隨著入場(chǎng)教育的進(jìn)行，一位老師為我們講解了一些學(xué)習(xí)方法。他告訴同學(xué)們，大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中有許多不同，我們需要提升自學(xué)能力，培養(yǎng)閱讀、寫(xiě)作和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，老師還推薦了一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站和圖書(shū)館的資源給我們，以便我們更好地學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這次講座，我明確了大學(xué)學(xué)習(xí)的要求，學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)，我相信我可以更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
第四段（培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力）：
在入場(chǎng)教育的活動(dòng)中，我們班級(jí)還參加了一次團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們被分組，每個(gè)小組要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)不僅檢驗(yàn)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。我意識(shí)到在大學(xué)期間，團(tuán)隊(duì)合作能力將會(huì)是至關(guān)重要的，只有和他人互相協(xié)調(diào)合作，才能更好地完成學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。
第五段（樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀）：
入場(chǎng)教育的最后一天，我們參加了一次主題演講，演講者分享了他的大學(xué)經(jīng)歷和人生感悟。他告訴我們，大學(xué)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了塑造我們正確的人生價(jià)值觀。他鼓勵(lì)我們立足于自己的興趣和能力去選擇專(zhuān)業(yè)，并積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。這次演講讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了大學(xué)的意義，我將會(huì)在大學(xué)期間樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
總結(jié)：
通過(guò)入場(chǎng)教育，我不僅獲得了各種知識(shí)和技能，更重要的是樹(shù)立了正確的人生觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。我將以積極的心態(tài)面對(duì)大學(xué)生活，注重身心健康的全面發(fā)展，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，以及樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。我相信，通過(guò)這次入場(chǎng)教育的錘煉，我將能夠迎接大學(xué)生活的挑戰(zhàn)，并取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面的發(fā)展。
入場(chǎng)教育心得參考篇九
xx年7月15日，帶著好奇而向往的心情，全體新員工在北京長(zhǎng)溝鎮(zhèn)中石油國(guó)際人才培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期半個(gè)月的入職教育。時(shí)至今日，入職教育已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，原本有些迷茫和無(wú)知，如今已滿(mǎn)載而歸，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們對(duì)公司有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。在此，衷心感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝所有任課老師給我們的精彩講座和諄諄教誨，感謝中石油國(guó)際人才培訓(xùn)中心提供的舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，所有這些都使我們受益匪淺。
入職教育期間，公司安排了多門(mén)課程，并對(duì)課程順序進(jìn)行了周密的排列，每一門(mén)課程的安排和講解都是循序漸進(jìn)的，這使我們能很快潛移默化地融入到公司的企業(yè)文化中，讓全體新員工深刻認(rèn)識(shí)****，認(rèn)識(shí)中石油海外事業(yè)的發(fā)展，從而深刻認(rèn)識(shí)到自己肩上的重?fù)?dān)和自己的使命。培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及公司的發(fā)展歷程、公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、海外石油的傳統(tǒng)教育和室外拓展訓(xùn)練等四大方面。主要包括公司發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略、人事制度、企業(yè)文化和職業(yè)道德、海外項(xiàng)目合同的特點(diǎn)、海外作業(yè)管理、國(guó)際石油采辦與銷(xiāo)售、新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)、現(xiàn)代商務(wù)禮儀，以及hse知識(shí)等等。通過(guò)這些內(nèi)容的培訓(xùn)，我們深刻感受到了公司技術(shù)力量的雄厚，以及發(fā)展前景的光明，深刻理解了公司全體員工吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)的“大慶精神”、員工之間團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步的關(guān)愛(ài)文化和團(tuán)隊(duì)精神，以及海外作業(yè)的hse安全文化，全面體現(xiàn)了公司“以人為本，環(huán)境優(yōu)先，奉獻(xiàn)能源，創(chuàng)造和諧”的經(jīng)營(yíng)理念。
保密內(nèi)容刪除了，哈哈！
入職教育培訓(xùn)期間，公司給我們除了安排豐富的文化課程之外，還安排了很多精彩的文體活動(dòng)，包括室外拓展訓(xùn)練、爬山觀光、新農(nóng)村建設(shè)參觀、羽毛球比賽、籃球比賽、乒乓球比賽、棋跟牌比賽、臺(tái)球比賽，還有游泳活動(dòng)、開(kāi)卡丁車(chē)活動(dòng)，卡拉ok活動(dòng)等等一系列活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，員工之間增進(jìn)了友誼，增進(jìn)了了解，更重要的是增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
其中，只有短短一天時(shí)間的室外拓展訓(xùn)練在我們每位新員工心中刻下了深深的烙印，并且得到的收獲使我們終身受益，我想不管在什么時(shí)候，都會(huì)記憶猶新，永遠(yuǎn)難忘?！陡卸鞯男摹分黝}教育中，通過(guò)充當(dāng)盲人和聾啞人，經(jīng)歷了很長(zhǎng)的曲折而又復(fù)雜的人生道路，深刻體會(huì)了殘疾人生活的艱辛和苦難，我們更應(yīng)該最大限度地幫助身邊的殘疾人，而不是漠視，甚至嘲笑。培訓(xùn)老師講解的動(dòng)人故事讓我們知道，一個(gè)人不管自己官有多大，不管自己多富有，只要用心，生活中會(huì)有很多人，很多事值得我們用心去感悟，去感恩。這些人可能是自己的親朋好友，可能是自己的同事同學(xué)，甚至可能僅僅一個(gè)陌生人而已。但是，不管是什么人，不管他的職位如何，只要用心去觀察，用心去相處，每個(gè)人身上都會(huì)有很多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)?！侗撤怼讽?xiàng)目中，幾句簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),“我準(zhǔn)備好了”，“請(qǐng)相信我們”，“我來(lái)啦”，“來(lái)吧，我們愛(ài)你”，好溫馨的話(huà)語(yǔ)，深刻體現(xiàn)了同事間彼此的信任和幫助6羅馬戰(zhàn)車(chē)組裝》項(xiàng)目要求每組成員按照?qǐng)D紙?jiān)O(shè)計(jì)的要求，在規(guī)定的時(shí)間組裝羅馬戰(zhàn)車(chē)，然后進(jìn)行打水仗比賽，簡(jiǎn)單的一個(gè)項(xiàng)目體現(xiàn)了成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。《翻越畢業(yè)墻》項(xiàng)目要求七十多位學(xué)員在四十分鐘時(shí)間內(nèi)翻越四米高的水泥強(qiáng)，沒(méi)有任何其他設(shè)施，只能靠大家互相墊座，互相拉扯，真的體現(xiàn)了大家的團(tuán)隊(duì)精神和努力拼搏的精神！看著同事們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)分奪秒，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地?fù)?dān)當(dāng)起人梯底座的重任，看著被踩得通紅的肩膀，我們的心在流淚,但是看到第一個(gè)和最后兩個(gè)經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后成功翻越畢業(yè)墻的同事，我們又是那樣的驕傲和自豪！因?yàn)槲覀儧](méi)有被眼前的困難所嚇倒，反而我們?cè)酱煸接拢^對(duì)不能向困難低頭，我們都流淚了，但那是成功的淚水，那是喜悅的淚水。
除了文化課程學(xué)習(xí)和文體娛樂(lè)活動(dòng)外，最大的收獲還是各位老師給我們的人生哲理和對(duì)生活的感悟?！靶貞烟煜率碌臍舛龋覟樘煜孪鹊臍馄恰?、“珍惜每一個(gè)第一次和最后一次，珍惜存在的每一分鐘，活在當(dāng)下，享受人生”、“人生的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)青睞那些時(shí)刻準(zhǔn)備好的人”、“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”、“追求卓越，迎接挑戰(zhàn)”、“人的.一生不可能跳躍和復(fù)制，我們所做的是使自己的人生更加有意義！”。所有這些無(wú)不包含領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的殷切希望和無(wú)限厚望，正如****經(jīng)理說(shuō)的“給想做事的人展示的機(jī)會(huì)，給能做事的人發(fā)展的舞臺(tái)，給成事的人應(yīng)有的待遇”，相信公司會(huì)給每一位想做事和能做事的人以廣闊的舞臺(tái)和施展才能的機(jī)會(huì)。
總之，在這段短暫的培訓(xùn)實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線(xiàn)來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別。最后，我相信在以后的工作中我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的專(zhuān)業(yè)技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高工作能力，對(duì)石油事業(yè)盡心盡責(zé)！用我求職簡(jiǎn)歷的話(huà)語(yǔ)結(jié)束我的心得體會(huì)吧，“魚(yú)，因有水而存活；水，因魚(yú)而靈動(dòng)”！
入場(chǎng)教育心得參考篇十
一是從增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí)和環(huán)保為科學(xué)發(fā)展保駕護(hù)航的能力需要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性;二是從科學(xué)發(fā)展與我市環(huán)保工作的結(jié)合上來(lái)提高學(xué)習(xí)的積極性;三是從環(huán)保人肩負(fù)的歷史使命、歷史責(zé)任、神圣職責(zé)上來(lái)提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
提高環(huán)保工作服務(wù)科學(xué)發(fā)展水平上要有新突破：一是端正態(tài)度，在主動(dòng)服務(wù)抓落實(shí)上見(jiàn)成效;二是加強(qiáng)效能建設(shè)，在提高效率抓落實(shí)上見(jiàn)成效;三是營(yíng)造良好政務(wù)環(huán)境，在服務(wù)科學(xué)發(fā)展方面見(jiàn)成效;四是堅(jiān)持標(biāo)本兼治，在健全制度抓落實(shí)上見(jiàn)成效。
解決人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題上要有新舉措：要?jiǎng)?wù)必堅(jiān)持環(huán)保為民，認(rèn)真解決好人民群眾關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題，妥善處理好群眾對(duì)環(huán)境質(zhì)量的訴求，維護(hù)好人民群眾的環(huán)境權(quán)益，要問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民，這是當(dāng)前環(huán)保部門(mén)促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要任務(wù)之一。
構(gòu)建有利于環(huán)境保護(hù)的體制機(jī)制上要有新進(jìn)展：要以深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，著力抓好環(huán)保管理機(jī)制體制創(chuàng)新、抓好減排三大體系建設(shè)、環(huán)保工作機(jī)制、監(jiān)測(cè)預(yù)警體系、應(yīng)急機(jī)制等。
入場(chǎng)教育心得參考篇十一
以前在未開(kāi)展五心教育之前，我還不曾知道什么是"五心"。老師說(shuō)學(xué)習(xí)"五心"能給這些社會(huì)矛盾解壓，為青少年?duì)I造良好的社會(huì)環(huán)境，讓我們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，將來(lái)走向社會(huì)，也堅(jiān)定地做到把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己。
五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)生活的行為準(zhǔn)則。在此，談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)五心教育的一些心得體會(huì)。忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，就是要忠實(shí)誠(chéng)于祖國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)，將對(duì)祖國(guó)的忠心化為對(duì)國(guó)家效力的行動(dòng)。忠心是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)，熱愛(ài)祖國(guó)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，精忠報(bào)國(guó)是我們每個(gè)人應(yīng)有的愛(ài)國(guó)情懷。祖國(guó)的富強(qiáng)和興衰與我們每一個(gè)人的生活息息相關(guān)，沒(méi)有國(guó)家的發(fā)展，就沒(méi)有我們幸福的今天。因此我們要珍惜今天的幸福生活，也應(yīng)當(dāng)為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。作為一名小學(xué)生，我們更要對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民忠心，多做對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨和人民有益的事，堅(jiān)決抵制損害黨和國(guó)家利益的行為。
孝心獻(xiàn)給父母。孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。父母給我們生活，給了我們成長(zhǎng)的呵護(hù)。當(dāng)我們長(zhǎng)大懂事時(shí)，父母也老了。在生活中，我們不僅要讓父母生活無(wú)憂(yōu)，還要讓他們思想上愉快。俗話(huà)說(shuō)，百善孝為先。如果一個(gè)人連孝心都沒(méi)有，那他的所謂的愛(ài)心、忠心等等也就無(wú)從談起了。
愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。如果人人有愛(ài)心，學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，生活將充滿(mǎn)溫暖，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的集體是溫暖幸福的，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的社會(huì)是和諧安定的。
信心留給自己。信心是一種激勵(lì)自我?jiàn)^進(jìn)的良好心態(tài)，是戰(zhàn)勝困難，取得成功的基石。"擁有自信，就成功了一半。"我常用這句話(huà)來(lái)激勵(lì)沮喪時(shí)的自己，也用它來(lái)鼓勵(lì)身處逆境的朋友，讓他們保持良好的心態(tài)，看到自己的價(jià)值，努力拼搏，向成功邁進(jìn)。
"五心"是檢驗(yàn)人們的思想道德水平和社會(huì)精神風(fēng)貌的試金石，我們每個(gè)人都應(yīng)該用五心來(lái)檢驗(yàn)自己、要求自己，做一個(gè)忠誠(chéng)祖國(guó)、孝順父母、樂(lè)于奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人、充滿(mǎn)自信的學(xué)生。
入場(chǎng)教育心得參考篇十二
教師的職責(zé)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，也是教師工作作風(fēng)的重點(diǎn)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師要時(shí)刻注意自己的言行，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。
愛(ài)是師德的核心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦是教師道德的核心內(nèi)容，也是教師職業(yè)道德最基本的要求.。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人.這里的“師德”主要指的是教師對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)、塑造和維護(hù)。教師要重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo).因?yàn)樽鳛橐幻處?，師德是必備的基本素質(zhì).這一基礎(chǔ)，老師自己首先應(yīng)該做到，要嚴(yán)格要求自己，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格.
既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要堅(jiān)守它，盡職盡責(zé)。在這個(gè)平凡的崗位上，不能存在辦一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠，也不能讓人對(duì)教學(xué)的得心應(yīng)手，必須時(shí)刻站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度來(lái)看問(wèn)題，這樣就必須時(shí)刻以教書(shū)育人為崇高的使命感，來(lái)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的師德。
教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，以身作則.教師要自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣，要艱苦樸素，勤奮工作，教書(shū)育人.教師應(yīng)自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德.要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn).教師應(yīng)自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的影響，不斷加強(qiáng)自身世界觀的改造，注意教師形象，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人.
關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生，既是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，又是教師教書(shū)育人的特殊要求.它既是教書(shū)育人的一種動(dòng)力，又是教師育人的具體措施.教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生.因材施教.對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)、少些指責(zé)，多些關(guān)心，少些冷漠，少些輕視.應(yīng)本著“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的原則，去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面的.進(jìn)步，特別是要“動(dòng)之以情，曉之以理”.應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的配合，不要遷就學(xué)生。
教師的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全社會(huì)的楷模.所以，教師要時(shí)刻注意自己的言行，為人處世要以大局為重，克服個(gè)人主義，要堅(jiān)決反對(duì)以自我為中心的人和事，要保持清醒的頭腦，維護(hù)黨和國(guó)家的利益，要有高度的責(zé)任感.
在教學(xué)中應(yīng)該以德為先，重視德育的滲透，把“愛(ài)的教育”落實(shí)在具體行動(dòng)上.
在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，吸引學(xué)生，活躍課堂氣氛，以“知”促“學(xué)”，以“練”促“學(xué)”，以“思”促“樂(lè)”.應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)新出符合時(shí)代特征的教學(xué)方法，注重學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從而使德育內(nèi)容深入到德育教育之中.
入場(chǎng)教育心得參考篇十三
通過(guò)五心教育活動(dòng)學(xué)習(xí)。使我明白，作為一名教師，要樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的理念，教師放下架子，親近學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，消除隔閡，融洽關(guān)系，心心溝通，耐心服務(wù)，成為學(xué)生的摯友。
五心常說(shuō)把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、把誠(chéng)心獻(xiàn)給職業(yè)、把孝心獻(xiàn)給父母、把信心留給自己。我想，我不僅僅需要把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、誠(chéng)心獻(xiàn)給職業(yè)，更要將這忠心與誠(chéng)心化作班級(jí)日常管理的動(dòng)力，將愛(ài)心化作滋潤(rùn)學(xué)生心田的涓涓細(xì)流。而孝心與信心，不僅要留給自己，也要傳遞給那一雙雙渴求的眼睛。五心使我在工作中，限度地去理解學(xué)生，寬容學(xué)生，善待學(xué)生。也使我逐漸走進(jìn)學(xué)生的情感世界，觸及他們的思想與靈魂。
孟子曾說(shuō)過(guò)：善政不如善教歟。可見(jiàn)，從古至今，教化的作用，是不可小覷的，淡化道德的作用，必將使整個(gè)社會(huì)的步伐駛?cè)胍粋€(gè)危險(xiǎn)的境地，嚴(yán)重的，甚而至于使整個(gè)車(chē)傾覆，對(duì)德育做一個(gè)徹底的認(rèn)識(shí)，凸顯德育的地位，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的回歸，有教無(wú)類(lèi)，增強(qiáng)公民的羞恥感、責(zé)任感、使命感，減少人們對(duì)金錢(qián)的崇拜，是真正實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的必由之路，試想，如果我們生活在一個(gè)爾虞我詐，處處充滿(mǎn)著陷阱，每走一步都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，左顧右盼，生怕一閃失，就會(huì)步入一個(gè)萬(wàn)劫不復(fù)的窘境，如果是這樣，即使是在天堂中，也不會(huì)有幸?？裳浴?/p>
常言道：恒心搭起沖天路，毅力沖起智慧門(mén)。五心教育不僅是一種信任，一種尊重;也是一種鞭策，一種激情。做一名教師，不僅要有愛(ài)心，還應(yīng)有恒心。我想，做為一名教師加強(qiáng)與學(xué)生的思想與情感交流，行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，幫助他們提高自尊心、自信心，在學(xué)習(xí)方法上積極引導(dǎo)，大力抓住并發(fā)揚(yáng)他們性格中的優(yōu)點(diǎn)去影響、去教育與至于重新塑造他們的人格與思想，是作為一名教育工作者的職責(zé)與希望!
最后，開(kāi)展五心教育，是深化精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。精神文明建設(shè)活動(dòng)是加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)，引導(dǎo)群眾自我教育、自我激勵(lì)、自我提高、自我完善的有效載體，也是促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要拍抓手。今后我將用五心教育的內(nèi)容來(lái)鞭策自己，忠于黨的教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)自己有信心。
總之，五心教育應(yīng)當(dāng)求真務(wù)實(shí)，真正讓忠心、愛(ài)心、孝心、誠(chéng)心、信心在每一個(gè)孩子的心中生根發(fā)芽，成為他們做人的準(zhǔn)則、指路的明燈。我們教師更要以身作則，率先垂范，用五心教育的內(nèi)容來(lái)鞭策自己，爭(zhēng)做一名無(wú)愧于時(shí)代的人民教師。
入場(chǎng)教育心得參考篇十四
“五心”是一種對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)家庭、社會(huì)的愛(ài)，也是對(duì)教師的愛(ài)。教育者的愛(ài)是一種關(guān)乎學(xué)生的愛(ài)，是一種關(guān)乎人的愛(ài)，是一種關(guān)乎人的愛(ài)。
教師的愛(ài)體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的理解上。教師的愛(ài)應(yīng)該是一種平等，，平等的愛(ài)，是對(duì)學(xué)生人格的尊重和信任，是學(xué)生人格的尊重，是學(xué)生人格的維護(hù)，是學(xué)生人格發(fā)展和人格發(fā)展的重要保障。教師與學(xué)生之間是一種平等的情感交流，在學(xué)生認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行心與心的交流。
教師在教育學(xué)生過(guò)程中不僅要愛(ài)優(yōu)等學(xué)生，而且更要愛(ài)差等學(xué)生。教師愛(ài)學(xué)生，首要的是尊重學(xué)生，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生的人格，公正公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不體罰弱小、不侮辱學(xué)生。
教師的愛(ài)應(yīng)該是一種平等，，平等的愛(ài)，是對(duì)學(xué)生人格發(fā)展的尊重，是對(duì)學(xué)生人格形成的正確引導(dǎo)的一種愛(ài)。教師愛(ài)學(xué)生，應(yīng)該是全面而公平的，具有公平性，是教師正確處理與自己地位平等，不厚此薄彼，視學(xué)生為自己的子女、自己的父母，也應(yīng)該以高尚的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，真正的關(guān)心他們，尊重他們，愛(ài)護(hù)他們。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一棵棵大樹(shù)常青翠翠，讓他在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)；教師應(yīng)該是一位偉大的“園丁”，讓它在祖國(guó)的園丁心靈中茁壯成長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng)，為祖國(guó)的未來(lái)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師的愛(ài)是一種關(guān)乎學(xué)生的愛(ài)，是一種關(guān)乎家庭與社會(huì)，乃至于個(gè)人的愛(ài)的愛(ài)，教師的愛(ài)是一種關(guān)乎學(xué)生的愛(ài)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師只是其中的一個(gè)人物，更應(yīng)該具有愛(ài)心和責(zé)任感，因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是真誠(chéng)的。
師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的不可或缺的。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。
教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)；只有熱愛(ài)學(xué)生，才能更加熱愛(ài)學(xué)生的教育事業(yè)。尊重、理解學(xué)生，平等的愛(ài)是師德的核心。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮留意理距離。
孩子的上進(jìn)心、責(zé)任心強(qiáng)，只要給他們愛(ài)，他們就會(huì)用心去體會(huì)，用行動(dòng)去證明。
總而言之，教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；只有熱愛(ài)學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能全面、公平地了解學(xué)生的情況，才能有針對(duì)性地、有的地因材施教；只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。
入場(chǎng)教育心得參考篇十五
入場(chǎng)教育是指在一個(gè)新的環(huán)境中進(jìn)行的有系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)，幫助新人盡快適應(yīng)工作和生活的要求。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，加入一家新公司后，我接受了為期一個(gè)月的入場(chǎng)教育，對(duì)于這段經(jīng)歷我有著深刻的體會(huì)。
首先，入場(chǎng)教育注重培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在入職后的第一天，我被引導(dǎo)加入到一個(gè)小組中，與其他新員工一起開(kāi)展集體活動(dòng)和培訓(xùn)。這種整體培訓(xùn)的方式讓我們很快形成了互相幫助和支持的氛圍。通過(guò)相互合作和交流，我們學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，以及如何在工作中共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)無(wú)疑為我們進(jìn)一步的工作奠定了基礎(chǔ)。
其次，入場(chǎng)教育注重培養(yǎng)員工的職業(yè)素養(yǎng)。在入場(chǎng)教育期間，我們不僅接受了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，還學(xué)習(xí)了一系列與職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容。如溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力和自我管理等。這些課程提供了幫助我們成長(zhǎng)為真正“全面發(fā)展”的員工所需要的素質(zhì)。通過(guò)這些培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何在工作中具備更高的道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守。
再次，入場(chǎng)教育注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新能力被視為一個(gè)人成功的關(guān)鍵要素之一。公司明白這一點(diǎn)，所以在入場(chǎng)教育課程中加強(qiáng)了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們參與了一系列的創(chuàng)意討論和團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅鍛煉了創(chuàng)造力和想象力，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題和承擔(dān)責(zé)任的能力。這種培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的方法，不僅令我們的工作更具有競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也激發(fā)了我們個(gè)人的潛力。
另外，入場(chǎng)教育注重培養(yǎng)員工的自我發(fā)展意識(shí)。在入職培訓(xùn)期間，我們除了接受公司提供的課程培訓(xùn)外，也鼓勵(lì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和發(fā)展。公司給予了我們大量的資源和支持，如圖書(shū)館、網(wǎng)課、專(zhuān)家講座等，通過(guò)這些平臺(tái)，我們可以自主選擇和學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域。這種注重員工發(fā)展的文化，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在不同領(lǐng)域獲得進(jìn)一步的成長(zhǎng)和提升。
最后，入場(chǎng)教育注重員工的心理健康。入職后的新環(huán)境和工作壓力可能會(huì)給人帶來(lái)一定的心理負(fù)擔(dān)。公司在入場(chǎng)教育中特別關(guān)注員工的心理健康問(wèn)題，組織了心理咨詢(xún)和壓力管理的講座。這幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)自身的壓力，并提供了有效的解決方法。公司還鼓勵(lì)員工之間進(jìn)行心理支持和互動(dòng)交流，讓每個(gè)人都感到被關(guān)心和支持。
綜上所述，入場(chǎng)教育是一種有益于員工個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的重要教育形式。通過(guò)入場(chǎng)教育，我們不僅建立了良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，還注重了自我發(fā)展和心理健康。我相信我所接受的入職教育將是我未來(lái)工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓我能夠在職業(yè)生涯中持續(xù)成長(zhǎng)和取得成功。
入場(chǎng)教育心得參考篇十六
進(jìn)入21世紀(jì),環(huán)境保護(hù)已成為當(dāng)今世界廣泛關(guān)注的重大問(wèn)題,也是國(guó)際社會(huì)謀求合作的主要內(nèi)容.環(huán)境意識(shí)是一個(gè)國(guó)家國(guó)民意識(shí)的重要內(nèi)容.目前,我國(guó)的環(huán)境教育工作與其他教育工作相比尚處于摸索階段.與國(guó)外的`環(huán)境教育工作相比,也存在較大的差距.因此,我國(guó)于1983年底召開(kāi)的第二次全國(guó)環(huán)保會(huì)議上,就確定了環(huán)境保護(hù)為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策.
作者：滕華海作者單位：蘭溪市城北初中刊名：成才之路英文刊名：theroadtosuccess年，卷(期)：“”(3)分類(lèi)號(hào)：x3關(guān)鍵詞：
入場(chǎng)教育心得參考篇十七
自從開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)以來(lái)，我們堅(jiān)持把環(huán)境教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，擺上重要議事日程，以實(shí)現(xiàn)市級(jí)、省級(jí)“綠色學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，努力做到課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，寓環(huán)境教育于各種活動(dòng)之中。
1、加大資金投入，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
近幾年來(lái)，我們積極改善辦學(xué)環(huán)境；修整操場(chǎng)；焊鐵柵。
欄約350延長(zhǎng)米；更新樹(shù)種200棵；栽種花帶、榆樹(shù)、刺玫、綠籬500延長(zhǎng)米；一年四季都有鮮花開(kāi)，為師生創(chuàng)造了舒適優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)校內(nèi)外環(huán)保宣傳，提高師生的環(huán)保意識(shí)。
利用升旗儀式向師生進(jìn)行環(huán)保專(zhuān)題講話(huà)；每年進(jìn)行一次。
環(huán)保小報(bào)展評(píng)；每學(xué)期學(xué)校舉辦一次環(huán)保知識(shí)板報(bào)評(píng)比，班班有板報(bào)，班班有板報(bào)員，自己設(shè)計(jì)、自己編輯、自己繪畫(huà)，通過(guò)展評(píng)、互相學(xué)習(xí)、互相交流，同學(xué)們積極性非常高，不但開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。
3、走向社會(huì),參加實(shí)踐活動(dòng),提高保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性,每。
年的世界地球日,世界環(huán)境日都組織學(xué)生上街宣傳;進(jìn)行環(huán)境。
保護(hù)方面的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告;建立”紅領(lǐng)巾一條街”,定期上崗;每年春季組織學(xué)生到居民區(qū),大街小巷,清理“白色污染”;每年愛(ài)鳥(niǎo)周期間,組織學(xué)生利用廢舊物自制鳥(niǎo)巢,送到山上林中.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性大大提高.從自己做起,從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士在學(xué)生中已蔚然成風(fēng).如:不隨地亂扔果皮紙屑;上學(xué)帶抹布,見(jiàn)臟就擦;教室走廊地面一日三拖,保持地面潔凈;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到勤洗澡,勤換衣,早晚刷牙,自己的事情自己做.
4、組織學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí),使得環(huán)保工作延伸向家庭,如無(wú)煙日,號(hào)召學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳吸煙有害,水日向家長(zhǎng)宣傳節(jié)約每一滴水,形成全家參加環(huán)?；顒?dòng)的局面.
總之,在創(chuàng)建”綠色學(xué)?！被顒?dòng)中,我們做了大量艱苦細(xì)致的工作,跟自己的過(guò)去比有了較大的進(jìn)步和變化,但與市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的`要求比,與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校比,肯定還存在著差距和不足.我們決心借參加這次“創(chuàng)?！盎顒?dòng)的機(jī)會(huì),更好的提高自己,不斷地完美自己,把我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作再向前推動(dòng)一步.
入場(chǎng)教育心得參考篇十八
化工行業(yè)是一門(mén)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，因此化工廠入場(chǎng)教育顯得尤為重要。通過(guò)入場(chǎng)教育，可以使員工了解工作環(huán)境和可能的危險(xiǎn)，并學(xué)習(xí)正確的安全操作方法，以確保他們的安全和生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在參加了一次化工廠入場(chǎng)教育后，我深深體會(huì)到了它的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)這次教育的心得體會(huì)。
首先，在入場(chǎng)教育中，最令我印象深刻的是教育內(nèi)容的詳盡和全面。在入場(chǎng)教育中，教育人員對(duì)化工廠的各個(gè)區(qū)域進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并向我們展示了各種設(shè)備和工具的使用方法。他們還詳細(xì)解釋了化學(xué)品的性質(zhì)和潛在風(fēng)險(xiǎn)，并教會(huì)了我們?nèi)绾握_儲(chǔ)存、搬運(yùn)和處理這些化學(xué)品。此外，他們還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了火災(zāi)和事故的預(yù)防措施，以及緊急情況下的逃生方法。通過(guò)這些詳盡和全面的教育，我對(duì)工作環(huán)境和工作中可能遇到的危險(xiǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自己的安全意識(shí)。
其次，入場(chǎng)教育中的互動(dòng)方式讓我更加積極主動(dòng)地參與其中。在教育過(guò)程中，教育人員充分利用了現(xiàn)代科技手段，通過(guò)圖表、演示和多媒體等方式生動(dòng)地展示了各項(xiàng)安全措施和操作要點(diǎn)。更令我印象深刻的是，在教育的過(guò)程中，我們還進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，這讓我能夠親身參與其中，更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。而且，在互動(dòng)的過(guò)程中，我們還可以自由地提問(wèn)和討論，加深了對(duì)教育內(nèi)容的理解，并解決了我們?cè)诠ぷ髦锌赡苡龅降囊蓡?wèn)和困惑。這種互動(dòng)方式增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使我們能夠更深入地學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三，入場(chǎng)教育中的案例分析讓我深感教育的實(shí)用性。在入場(chǎng)教育中，教育人員向我們講解了許多關(guān)于工作中的事故和突發(fā)情況的案例。通過(guò)分析這些案例，我們能夠了解到各種危險(xiǎn)的發(fā)生原因和事故處理的方法。在實(shí)際工作中，我們能夠根據(jù)這些案例，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的風(fēng)險(xiǎn)，避免再次發(fā)生類(lèi)似事件。案例分析不僅使我們對(duì)自身的安全意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我們處理突發(fā)情況的應(yīng)變能力和邏輯思維能力，提高了我們的工作效率和安全水平。
第四，入場(chǎng)教育中的考核評(píng)估讓我感受到了個(gè)人能力的成長(zhǎng)。在教育結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次書(shū)面考核，以檢驗(yàn)我們對(duì)教育內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)考核，我不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，而且意識(shí)到了自己對(duì)一些重要知識(shí)點(diǎn)還存在一定的盲區(qū)。在之后的學(xué)習(xí)中，我更加重視這些盲區(qū)，并采取了相應(yīng)措施進(jìn)行彌補(bǔ)，從而提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力。
最后，通過(guò)這次化工廠入場(chǎng)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全教育的重要性。作為一名化工從業(yè)人員，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，并嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，才能保障自己的生命安全和生產(chǎn)的順利進(jìn)行。我會(huì)將入場(chǎng)教育中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，與同事們一起共同建設(shè)一個(gè)安全、環(huán)保的工作環(huán)境，為化工行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，化工廠入場(chǎng)教育是化工從業(yè)人員必不可少的教育活動(dòng)。通過(guò)對(duì)工作環(huán)境和工作中可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行詳盡、全面的介紹，采用互動(dòng)、案例分析和考核評(píng)估的方式進(jìn)行教育，可以提高員工的安全意識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，確保生產(chǎn)的順利進(jìn)行。我深切體會(huì)到了這次入場(chǎng)教育帶給我的重要性和價(jià)值，我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名合格的化工從業(yè)人員。
入場(chǎng)教育心得參考篇十九
保護(hù)環(huán)境，是我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開(kāi)展綠色教育，是環(huán)境教育的途徑，是學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的有效抓手。為此，我校專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神為指針，以環(huán)保教育課為主渠道，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合，取得了階段性成果：學(xué)生在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)中能力得到了鍛煉，知識(shí)得到了拓展，環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng)，素質(zhì)得到了全面提高。現(xiàn)把我校環(huán)保教育活動(dòng)匯報(bào)如下：
一、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。
加強(qiáng)宣傳教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)：如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識(shí)，尤其結(jié)合烏什縣當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣;利用每周的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動(dòng)，給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書(shū)法、手抄報(bào)在學(xué)校大廳展出，既美化了校園環(huán)境，又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，也使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。
二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境。
良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人”的口號(hào)。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境，我校開(kāi)展了“彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類(lèi)回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。
三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
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