閱讀的過(guò)程中,要注重理解作者的意圖和表達(dá)方式??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
以Music為話題的英語(yǔ)篇一
幾天之后,她望著自己身旁的丈夫的尸體,流著淚產(chǎn)下了他們的孩子。那是她生命的最后一刻,看著陽(yáng)光下晶瑩的蠶卵泛出嫩嫩的黃色光芒,她安靜的,輕輕地閉上眼睛。
破繭成蛾,意味著死亡,也意味著成功!
“冬天已經(jīng)到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”正是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想,執(zhí)著向著那個(gè)目標(biāo),才會(huì)有“破繭成蛾”后的絢麗。相信風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有美麗的彩虹,沒(méi)有痛苦的經(jīng)歷就沒(méi)有享受成功的喜悅。
敢于為夢(mèng)想奮斗的人,永遠(yuǎn)不會(huì)懼怕追夢(mèng)道路上的艱難險(xiǎn)阻和突然到來(lái)的危險(xiǎn)以及黑暗。沒(méi)有黑暗,怎么會(huì)有黎明?沒(méi)有努力,又怎么會(huì)有成功?在未來(lái),當(dāng)我們夢(mèng)想成真的時(shí)候,我們是否可以驕傲地說(shuō):“我,從未放棄夢(mèng)想,從未放棄奮斗!”
以Music為話題的英語(yǔ)篇二
在我看來(lái),它不是那么容易就可以做一個(gè)英雄。第一,一個(gè)英雄要勇敢。當(dāng)他看到有人做壞事,他必須勇敢地抓住他或制止他。其次,他必須足夠強(qiáng)大,否則他會(huì)被毆打致死。由于幾個(gè)原因少英雄現(xiàn)在。我認(rèn)為最重要的.原因是人們不想考慮其他人的業(yè)務(wù)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為它會(huì)做不好。但我認(rèn)為,社會(huì)呼喚英雄。打擊犯罪不僅僅是警察的職責(zé)。這是每個(gè)公民的義務(wù)。
以Music為話題的英語(yǔ)篇三
家長(zhǎng)常常感嘆:“現(xiàn)在的孩子被作業(yè)和學(xué)習(xí)班束縛住了,就像失去了自由!”是的,我們是被束縛住了。但這并不影響我們擁有自由!自由,難道必須是沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有學(xué)習(xí)、沒(méi)有壓力嗎?不是的!能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏,是自由;能在午后微風(fēng)中愜意地看書,是自由;能在夜空下享受月光的輕撫,更是自由!自由,是一顰一笑,是一舉一動(dòng)。
能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏,是自由。早晨微微濕潤(rùn)的風(fēng)兒是最柔軟的綢緞,它輕柔的牽起還懵懵懂懂、睡眼惺忪的陽(yáng)光的小手,在空中跳起舞蹈,灑下一串串歡樂(lè)。此時(shí),心中會(huì)莫名覺(jué)得歡喜,會(huì)迫不及待地想把這情感爆發(fā)出來(lái)——那就拉起風(fēng)箏吧!一群人,或是一個(gè)人,在風(fēng)兒與陽(yáng)光的歌伴舞中,盡情地奔跑!疲倦,傷心,迷茫的心,都會(huì)跟著風(fēng)箏一起飛上云霄,無(wú)拘無(wú)束地飛翔!自由是什么?自由就是陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏!
能在午后微風(fēng)中愜意地看書,是自由。午后,風(fēng)兒倦怠地松開了陽(yáng)光的手,歪歪斜斜地靠在了一旁,睡著了。陽(yáng)光也慵懶地倚在藍(lán)色天幕上,頭小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn)。午后總是彌漫著懶洋洋的味道。此時(shí),來(lái)到暖洋洋的陽(yáng)臺(tái)上,搬一張?zhí)梢?,找本耐看的書,把自己丟進(jìn)躺椅中,世界便只剩下陽(yáng)光和書本。淡淡的墨香繚繞,暖暖的陽(yáng)光相伴,躺在椅子上,讓心去流浪吧,把身心放空。就這樣,安安靜靜地呆一下午吧。自由是什么?自由就是在午后微風(fēng)中愜意地看書。
能在夜空下享受月光的輕撫,更是自由。陽(yáng)光已悄然隱去。夜的黑紗飄落,給天空戴上了一層黑色的面紗。月獨(dú)自在廣袤的夜空徘徊,同樣孤寂的星星與月相伴,閃著晶瑩的落寞。月的光芒不同太陽(yáng),月光冰冷卻又溫暖,仿佛能鉆進(jìn)人心里去,將孤單的情緒渲染開來(lái)。此時(shí),抱膝靜靜坐于大石上,仰望嵌在夜空上的明月,最好不過(guò)。由著幽幽的月光將情緒放大,放大……什么是自由?自由是在夜空下享受月光的輕撫。
自由,難道不是一顰一笑,不是一舉一動(dòng)嗎?自由,難道必須是沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有學(xué)習(xí)、沒(méi)有壓力嗎?當(dāng)然不是了,因?yàn)椤茉陉?yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏,是自由;能在午后微風(fēng)中愜意地看書,是自由;能在夜空下享受月光的輕撫,也是自由。
我的自由,便是那一顰一笑,一舉一動(dòng)。
以Music為話題的英語(yǔ)篇四
我要自由,還是獨(dú)生子女好,自由自在,我呢!連一點(diǎn)自由都沒(méi)有,每天都是寫作業(yè),看電視,沒(méi)有幾次出去玩,即使去也是去朋友家。獨(dú)生子女每天都自由自在,我呢!只能聽媽媽話,每天都是枯燥乏味的。我每一天都等著親戚來(lái)玩,每一天都是一個(gè)人在家里,只有書和電視陪著我。我想要出去玩,書的監(jiān)牢將我困??;我想要玩電腦,那煩人的媽媽堵著我;我想吃肯德基,媽媽卻總是給我吃芹菜蘿卜……我想要自由,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不是以前的小老鼠了,我現(xiàn)在是一只大老虎,媽媽對(duì)我和哥哥很有偏見(jiàn),做錯(cuò)事就罵我們說(shuō)我們,她自己做錯(cuò)事還總是說(shuō)我,我說(shuō)話不算數(shù)就是媽媽遺傳的。
自由在哪里,我的自由在哪里。大人都想生個(gè)女孩,因?yàn)槟泻⑻{(diào)皮,每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng),如果一直將孩子約束在生活里,孩子將會(huì)感到厭煩。
大人有的是刀子嘴豆腐心,有的是豆腐嘴刀子心,有的是刀子嘴刀子心,孩子需要自由大人如果一味約束它控制它,孩子就會(huì)失去自己的夢(mèng)想,成為只令父母操縱的傀儡。
孩子需要自由,沒(méi)有自由就等于沒(méi)有了心和靈魂。
今天是周末,太陽(yáng)暖洋洋地掛在天上,我和幾個(gè)好朋友約好到操場(chǎng)上玩游戲。玩什么好呢?我們都冥思苦想。忽然,我提議玩捉迷藏,大家都同意了。
游戲開始了,我們要姚昌民先來(lái)當(dāng)“貓”。我拿出一張手帕蒙在姚昌民的眼睛上,胡靜同學(xué)伸出大拇指和食指問(wèn):“這是幾?”姚昌民說(shuō):“八”。開始抓人了,我們連忙散開,姚昌民慢慢地摸索著,有的時(shí)候抓左邊,有的時(shí)候抓右邊,衛(wèi)葉子從背后輕輕地摸了一下姚昌民隨即閃開,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,姚昌民驀然轉(zhuǎn)身一把抓住了衛(wèi)葉子的領(lǐng)子,他摸了摸衛(wèi)葉子的頭發(fā)說(shuō):“是女的”,這時(shí)陳立含在旁迫不及待的說(shuō):“是衛(wèi)葉子”,我取下蒙有姚昌民的手帕,是因?yàn)殛惲⒑敢?guī)了所以由陳立含來(lái)當(dāng)“貓”。
游戲又開始了,陳立含一會(huì)兒往左撲,一會(huì)往右撲。最后,我躲閃不及被陳立含抓到了。輪到到當(dāng)貓了,我也被蒙上了眼睛,我心里“咚咚”地跳著,真擔(dān)心抓不到別人,我就會(huì)一直當(dāng)貓,忽然,我覺(jué)得有一個(gè)同學(xué)在拍我的肩,我立馬轉(zhuǎn)身一把抓去,摸了一下她的頭說(shuō):“是女的,是樂(lè)詩(shī)佳?!蔽也轮辛耍瑢W(xué)們歡呼起來(lái)。
今天的游戲真好玩,都已經(jīng)到了爸爸媽媽規(guī)定的回家時(shí)間,我們?nèi)詷?lè)此不彼地玩著。
以Music為話題的英語(yǔ)篇五
周末天氣不錯(cuò),我們?nèi)覜Q定去小黃山踏青,在小黃山的入口處,我看到了一則防火通告,那么我就來(lái)跟大家來(lái)講講火的故事。
火災(zāi)發(fā)生時(shí),請(qǐng)迅速尋找濕毛巾捂住口鼻蹲下來(lái),匍匐前進(jìn),切記千萬(wàn)不可以站著,否則你會(huì)窒息。雖然大部分情況下,滅火是需要用水的,但是有些情況是不能用水來(lái)滅火的。例如,油鍋引起的火災(zāi),切記不要用水滅火,因?yàn)樗然鹬?,?huì)沉在鍋底,可以用油來(lái)滅火,或者用鍋蓋蓋上火,火也跟我們?nèi)祟愂且粯有枰鯕獾?,如果沒(méi)有氧氣,火就會(huì)慢慢熄滅。電器引起火災(zāi)時(shí),千萬(wàn)不能用水來(lái)滅火,這樣電器會(huì)發(fā)生爆炸,這時(shí)需要用二氧化碳或干粉滅火器來(lái)滅火。如果身上著火,千萬(wàn)不要迎風(fēng)奔跑,立即躺下就地打滾。
江蘇省二年級(jí)王之辀。
指導(dǎo)老師錢琳。
公眾號(hào):中小學(xué)作文精選。
以Music為話題的英語(yǔ)篇六
我們這幫初三的人啊!個(gè)個(gè)有張鐵打的嘴,能說(shuō)會(huì)道,而且呀,還都有兩只順風(fēng)耳呢!這不,順風(fēng)耳似乎聽到了什么風(fēng)聲――本周五不上課,老師們不知有什么事,放假一天。
星期四――這關(guān)鍵的一天,在我們的企盼中姍姍而來(lái)。
早上第一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師與往常一樣走進(jìn)教室,慢條斯理地說(shuō):“今天復(fù)習(xí)初二的‘二元一次方程’?!苯€是老的辣,從數(shù)學(xué)老師的.臉上競(jìng)找不到一點(diǎn)兒要放假的蛛絲馬跡。
“老師,明天放假嗎?”終于,我們這幫人中有一位沉不住氣了,直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)道。霎時(shí),近百只眼睛立即聚焦到老師臉上。
“我現(xiàn)在就放你們的假,行不行?”數(shù)學(xué)老師眉頭一皺,嚴(yán)厲的目光向我們掃視過(guò)來(lái)。誰(shuí)還敢再說(shuō)一個(gè)字?我們個(gè)個(gè)像被霜打蔫了的茄子,趕快埋下頭去求那二元一次方程的解。
有了這位同胞的慘痛教訓(xùn),我們這幫人不得不采取迂回戰(zhàn)術(shù),我們選擇拭探的對(duì)象是英語(yǔ)老師。
“不,明天我們老師開會(huì),你們得放假一天?!庇⒄Z(yǔ)老師口氣里似乎有無(wú)限遺憾。
“噢――”十幾張嘴巴都變成了一個(gè)個(gè)小圓圈,真是得來(lái)全不費(fèi)功夫!明天真的放假!快樂(lè)就像頑皮的小精靈立即撥動(dòng)了我們的心弦,1-2-3-4-5-6-7,我們歡唱,原來(lái)生活里也有陽(yáng)光!(本站)我們無(wú)法掩飾歡樂(lè)的心情,迅速跑出英語(yǔ)老師的辦公室,且歌之,舞之,蹈之。英語(yǔ)老師看著我們,似乎覺(jué)察到自己說(shuō)漏了嘴,趕忙追上來(lái)對(duì)著我們正色道:“回家好好復(fù)習(xí),下周考試得給我考考好!”
“老師,你太好了,下周一定考考好!考考好!”我們邊說(shuō)邊舞邊退邊唱。只消一忽兒,我們一個(gè)個(gè)便如脫兔,飛一般連蹦帶跳地回到教室,正欲大聲宣布大好消息,卻被檢查自習(xí)課紀(jì)律的班主任逮了個(gè)正著,這下可慘了……唉,我們這幫可憐而又可愛(ài)的人喲!
以Music為話題的英語(yǔ)篇七
沒(méi)有狂暴的風(fēng)沙,就沒(méi)有壯觀的沙漠;沒(méi)有洶涌的波浪,就沒(méi)有沒(méi)有宏偉的大海;沒(méi)有努力地奮斗,就沒(méi)有絢麗的人生。
常言道“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能看見(jiàn)彩虹”,在我們生活中也同樣如此“不經(jīng)歷奮斗怎能嘗到快樂(lè)”;面對(duì)困難,我們不能蜷縮在墻角瑟瑟發(fā)抖,而應(yīng)該站起來(lái),拍拍身上的泥土,努力地奮斗。
別被困難所迷惑,別被困難所擊倒,別對(duì)自己?jiǎn)适判?;沒(méi)有過(guò)不去的坎,沒(méi)有打不破的困難,沒(méi)有經(jīng)歷不了的事,只要你努力去做了,努力奮斗了,就一定是最棒的!
雛鷹在懸崖中學(xué)會(huì)翱翔;仙人掌在沙漠中努力生存,我們難道就不能在逆境中奮斗嗎?居里夫人制造鐳,萊特兄弟制造飛機(jī),他們的成功都是白來(lái)的嗎?當(dāng)然不是,他們的成功來(lái)自千百次的努力和堅(jiān)持不懈的奮斗。古往今來(lái),那些功成名就的大人物那個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)困境呢?偉大的作品不是靠力量,而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的。凡事欲其成功,必須付出代價(jià)——奮斗,奮斗并不困難,但如果你連奮斗的勇氣都沒(méi)有,那么你只能被困難所擊倒。所以,我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗,有所作為。這樣,我們就可以說(shuō)我們沒(méi)有虛度年華,并有可能在時(shí)間的沙灘上留下足跡。
不知是為了迎接期中考試,還是高中生涯已步入正軌,最近作業(yè)很多。惟一的星期天也要在書海中度過(guò),我不禁苦嘆,但我無(wú)奈必須奮斗。
我坐在教室中正冥思苦想著一道難題,突然,外面下起了綿綿細(xì)雨。它不象春雨那般溫柔細(xì)膩,不象夏雨那般熱烈短暫,就那樣淅淅瀝瀝地飄灑著,攜來(lái)陣陣秋的愜意。窗外籠罩在淡淡雨氣中的那一排樹是水杉。水杉枝干很細(xì),修長(zhǎng)如亭亭玉立的少女,在雨中輕輕搖晃著翠綠的枝葉,進(jìn)行著秋的洗禮。水杉不僅是學(xué)校悠久歷史的見(jiàn)證者,也是力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)者。水杉相對(duì)其它樹而言,高出一截,但是在一排水杉中,它們似乎很難比出個(gè)高低來(lái),但它們你追我趕。而這一排水杉正在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的旁邊,其中的神似自然可想而知。水杉喜歡陽(yáng)光,喜歡競(jìng)爭(zhēng),因此它們具備了奮斗爭(zhēng)上的精神——“我來(lái)到這個(gè)世界,為了看見(jiàn)太陽(yáng),如果白晝竟然消亡,我還要歌唱,在我生命彌留的時(shí)光!”秋風(fēng)的蕭瑟,秋雨的沖刷,不能打消它們的斗志,或許,它們會(huì)飄落許多葉子,但那是為了迎接更美好的春天!
中午,雨停了,但是太陽(yáng)遲遲不肯出來(lái)。去食堂的路上有一棵樹引起了我的注意,它孤獨(dú)地站在那里,顯得寂寞而又倔強(qiáng),它彎曲的身體,留下了風(fēng)的形狀,它似乎即將跌進(jìn)深谷里,卻又像是要展翅飛翔——走近一看,原來(lái)是檜柏,它的枝干粗糙干裂,枝椏幾乎沒(méi)有,葉片早已隨秋風(fēng)遨游各地,只剩下幾葉小的還倔強(qiáng)地拉住枝頭,搖搖曳曳不肯離去。檜柏此時(shí)如同垂暮的老人,但它仍佇立在風(fēng)中。遲暮并不可怕,可怕的是對(duì)遲暮的感覺(jué)。檜柏在生命的晚期仍與秋風(fēng)搏斗,盡情釋放自己的不衰活力!
雖值秋天,但是整個(gè)的校園的草木仍呈現(xiàn)出一片盎然生機(jī)。有的仍然郁郁蔥蔥;有的已有黃葉,但萬(wàn)黃叢中尚有綠——秋天的校園沒(méi)有爛漫的春花,沒(méi)有清脆的蟲鳴,沒(méi)有霏霏的雪花,但是秋天有響亮的吶喊:奮斗永無(wú)止境!
我不再苦嘆,因?yàn)槲乙獖^斗;我不再有壓力,因?yàn)閴毫υ缫鸦癁閯?dòng)力。我是火,隨時(shí)可能熄滅,因?yàn)轱L(fēng)的緣故;但我可以盡情地燃燒,因?yàn)樾闹谐錆M奮斗的熱情!
以Music為話題的英語(yǔ)篇八
今天下午的英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師帶著一疊英語(yǔ)考卷進(jìn)來(lái),宣布道:“這節(jié)英語(yǔ)課要考試?!蔽乙宦?,心里頓時(shí)像揣著一只小兔一樣跳個(gè)不停。因?yàn)?,上一單元測(cè)試我的
成績(jī)
很不理想。試卷發(fā)下來(lái)了,我迫不及待地瀏覽了一遍。哇,量不多,似乎也不是很難。我用了很短的時(shí)間順利地做完了,我開始認(rèn)真地檢查。最后,我檢查到一個(gè)錯(cuò),幸好檢查到,我忙把它更正好,才松了一口氣。
考卷交上去以后,英語(yǔ)老師當(dāng)場(chǎng)就該改完,還在班上念出了每個(gè)人的分?jǐn)?shù),當(dāng)念到我“100”時(shí),我高興得不知如何形容。
4月24日星期四中午我參加了學(xué)校外語(yǔ)節(jié)西班牙風(fēng)情展演講,在二樓多功能廳,每班有一個(gè)評(píng)委,我班的'評(píng)委是仰佳懿。
剛上臺(tái)的時(shí)候,我有些害怕,開始演講就好多了,講完下去的時(shí)候,有好多老師對(duì)我翹大拇指,nancy也說(shuō)我表演得很好?;氐?p>
班級(jí)
,nancy對(duì)同學(xué)
們說(shuō):“郁思琪雖然還要參加外語(yǔ)節(jié)排練,但還是把演講稿
背熟了,取得了好成績(jī)。有付出才會(huì)有收獲!”過(guò)了幾天,nancy說(shuō)我得了特等獎(jiǎng)并發(fā)給我一張獎(jiǎng)狀,這是我在福山拿到的第一張獎(jiǎng)狀,我太激動(dòng)了!今天是我第一次上英語(yǔ)課,我想這節(jié)英語(yǔ)課我一定要好好表現(xiàn)。
開始上課了,張老師先講了一些為好的英語(yǔ)單詞,接著張老師又講了一些
自我介紹
的單詞和一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),老師讓我們一起讀的時(shí)候,我邊讀邊想:我原來(lái)是這么喜歡英語(yǔ)。輪到我讀了,我一口氣全部準(zhǔn)確的讀了下來(lái),老師還表?yè)P(yáng)了我,我心里比吃了蜜還甜。這節(jié)課的內(nèi)容我全部學(xué)會(huì)了,心里暗暗高興,心想我以后也要像今天這樣,仔細(xì)聽老師讀,這樣才能全部學(xué)會(huì)。
上周上英語(yǔ)課的時(shí)候,吳老師說(shuō):“今天我們要評(píng)選出全班的前十名,前十名的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是獎(jiǎng)?wù)聰?shù)占百分之六十,還有要看你的單詞記背的好不好?!眳抢蠋熃又f(shuō):“現(xiàn)在獎(jiǎng)?wù)?個(gè)以上的舉手。”我一聽便高高地舉起了手,我聽
其他
同學(xué)說(shuō):“我的5個(gè)!”,“我的6個(gè)!”……我一數(shù),??!我的9個(gè)呢,最多的一個(gè),我真是太高興了!然后,老師開始提問(wèn)單詞,有同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了,有的不會(huì)說(shuō),輪到我了,我全部正確說(shuō)出來(lái)了。連吳老師也表?yè)P(yáng)我呢!
最后,我順利地被評(píng)選為前十名,不過(guò),我不會(huì)驕傲自滿的,一定要繼續(xù)努力!
今天下午舉行了一個(gè)英語(yǔ)表演,我最后一個(gè)到,我連忙閉著眼摸號(hào)次,結(jié)果摸到了31號(hào),我還蠻高興的,我進(jìn)場(chǎng)地坐了下來(lái),安靜的聽每一個(gè)同學(xué)講的英語(yǔ),我心里想,這些人都是培養(yǎng)出來(lái)的,我想呀想,突然輪到我了,我非常緊張,但我一上臺(tái)就不緊張了,因?yàn)椋以诠膭?lì)我自己,我說(shuō)呀說(shuō)很快就說(shuō)完了,接著評(píng)委問(wèn)我問(wèn)題我全答出來(lái)了,我下了臺(tái)坐回原來(lái)的位置,不一會(huì)兒,全都講完了。
現(xiàn)在報(bào)分?jǐn)?shù)了,報(bào)啊報(bào)終于報(bào)到我了,我是二等獎(jiǎng),雖然很失望但我盡力了,現(xiàn)在還是很高興!
以Music為話題的英語(yǔ)篇九
清晨的飯香是幸福。但我睜開朦朧的眼睛,一股撲鼻的香味飄來(lái),那是媽媽在為我準(zhǔn)備早餐,隨后媽媽一聲:“快起床,吃早飯,別遲到了!”我趕忙洗漱,吃飯,背書包上學(xué)。這樣的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)很正常,但濃濃的母愛(ài)在其中。我覺(jué)得我是幸福的。
上下學(xué)的接送是幸福。不論刮風(fēng)下雨,我上學(xué)放學(xué)爸爸都會(huì)準(zhǔn)時(shí)接送我,盡管比不了有錢人家的小車神氣,但坐在自行車后座上,緊靠在爸爸的后背上,聽著爸爸喘氣聲,一股暖流涌入我的心底,我感到我是安全的。這無(wú)言的表達(dá)中,我覺(jué)得我是幸福的。
夜晚的一杯熱茶是幸福。每天回家面對(duì)一大堆作業(yè),我就很是煩惱。尤其是再聽到媽媽關(guān)愛(ài)的嘮叨,我會(huì)控制不了自己的情緒,亂發(fā)陣脾氣。媽媽有時(shí)也會(huì)受不了我的這般無(wú)理,罵我也會(huì)打我。一氣之下我會(huì)以不吃不喝與媽媽抗議,這可會(huì)急壞媽媽的,她只好向我屈服。在我做作業(yè)疲倦時(shí),給我遞來(lái)一杯熱茶,這淡淡的茶香中,我覺(jué)得我是幸福的。
寒風(fēng)中的一件大衣是幸福。年少的我總是不愿聽大人過(guò)多的指點(diǎn),盡管這是包含愛(ài)的言語(yǔ),但很少能聽進(jìn)去的。記得有一次,學(xué)校要舉行一個(gè)野外活動(dòng),這可是我特愿意參加的活動(dòng),總覺(jué)得自由了,早上出門前媽媽也早早給我做了準(zhǔn)備,臨出門前,爸爸要我穿厚點(diǎn),但我還是強(qiáng)力拒絕了。但“天有不測(cè)風(fēng)云”,中午時(shí)分天就變了,一陣陰云隨后就是狂風(fēng),凍得我只打哆嗦,哪有心思玩樂(lè)。我們的活動(dòng)也只能停止,我們只好先回學(xué)校了。一進(jìn)校門,熟悉的身影出現(xiàn)在我面前?!皟鰤牧税?,快穿上!”說(shuō)著一件大衣已披在了我的身上。這沒(méi)有怨言的愛(ài)中,我覺(jué)得我是幸福的。
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以Music為話題的英語(yǔ)篇十
他怒了,走開了,留下他母親在原地哭泣。
他母親是個(gè)環(huán)保工人,每天早上六點(diǎn),不管刮風(fēng)下雨她都得去掃公路。她的手干裂、粗糙,臉頰比歲月更蒼老,魚尾紋、厚重的眼袋,以及雀斑都慢慢爬上她的臉頰,無(wú)情的占領(lǐng)她的臉部,吞噬她多年前那顆愛(ài)美的心。她的兒子是個(gè)初中生,他很爭(zhēng)氣,考試次次是第一,但他臉上卻很少有陽(yáng)光。同學(xué)們會(huì)嘲笑他,嘲笑他破舊的鞋子,嘲笑他短小的外衣,嘲笑他媽媽是個(gè)掃大街的,還會(huì)嘲笑他沒(méi)有父親。他的父親從小就離他而去,自他六歲生日后,他們父子倆就沒(méi)再見(jiàn)面,父親消失的原因他并不知道,只知道父親去了一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。父親的模樣在他的腦海中模糊,甚至忘卻。沒(méi)有父親,這在他心里一直是個(gè)陰影。這次期中考他又得了全年段第一名,老師表?yè)P(yáng)他,滿臉贊賞,學(xué)生們則滿臉不屑,他把這一切都看在眼里,只是笑笑。他回家,把這喜訊告訴了母親,母親很高興,在晚餐桌上另加了一碗雞蛋。中午吃剩的咸菜,半碗洋蔥,還有剛剛的雞蛋,這邊是他們今晚的菜。倆人生活挺拮據(jù)的,母子二人共同生活在十五平米左右的小倉(cāng)庫(kù)里,母親一月的工資只有一千多塊錢,她得用這點(diǎn)錢交房租、買生活用品、供孩子讀書。
“叮――”放學(xué)鈴響了,他背著洗的發(fā)白的書包走出校門。他見(jiàn)路邊有個(gè)空飲料瓶,便去把它撿起來(lái),這可以賣錢。他抬頭是,看見(jiàn)一個(gè)男生指著他對(duì)旁邊的人說(shuō):“看,那個(gè)人是我們班的窮孩子,他媽是個(gè)掃大街的,長(zhǎng)得又矮又丑,他爸都不知道去哪里了,要么是跟哪個(gè)女人跑了,要么就是……”他努力壓制自己的情緒,那個(gè)男上旁邊的人說(shuō):“你這樣大聲說(shuō),他會(huì)聽到的……”“哎呀,聽到又怎么樣?我照樣說(shuō)!沒(méi)爹的東西,沒(méi)出息,窩囊廢!”他實(shí)在忍不下去了,走過(guò)去朝那個(gè)男生大吼著:“你才是窩囊廢!你才沒(méi)出息!我有爸爸!”那個(gè)男的笑道,說(shuō):“哼,死了對(duì)吧?唉呀真可憐呦!沒(méi)爹的孩子!”他像只發(fā)怒的獅子,揮手就給了那個(gè)男生一拳,和那個(gè)男生打了起來(lái)。事后,那個(gè)男生的父母要他母親承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi),那幾百元的費(fèi)用對(duì)他母親來(lái)說(shuō)是一筆巨額款。他的母親回家后,對(duì)他說(shuō):“孩子,為什么要?jiǎng)邮帜?你也知道我們……”沒(méi)等母親說(shuō)完,他反問(wèn)母親道:“為什么我的命運(yùn)是這樣的?”母親說(shuō):“孩子,命運(yùn)是無(wú)法改變的,是注定的?!薄翱墒俏也幌胍@樣的命運(yùn),不公平!”他怒了,走開了,留下他母親在原地哭泣。
他走在馬路上,踢著路邊的小石子。腦海中浮現(xiàn)出母親辛苦勞作的畫面,他感覺(jué)到自己不該對(duì)母親發(fā)火,母親沒(méi)有錯(cuò),她也不容易,想著想著,就不知不覺(jué)走到了家門前。他推開承重的鐵門,看到了桌上的飯菜在和坐在桌邊憔悴的母親,母親見(jiàn)他回來(lái)了,傷心地說(shuō):“孩子,對(duì)不起……”沒(méi)等母親說(shuō)完他就抱住了母親,一個(gè)勁兒的向母親道歉。
他懂了,命運(yùn)的天平不傾向他這邊,但母愛(ài)的天平永遠(yuǎn)會(huì)傾倒向他,愛(ài),對(duì)他來(lái)說(shuō)是唯一公平的。
以Music為話題的英語(yǔ)篇十一
同學(xué)們,大家好!今天你笑了嗎?是開心的笑還是皮笑肉不笑呢?有人說(shuō),生活就像被強(qiáng)奸,既然不能反抗,那就享受吧;也有人說(shuō)開心與不開心日子照樣要過(guò),那為什么不讓自己開心的過(guò)呢?還有人說(shuō),不管一切如何,都應(yīng)該笑著面對(duì)!
我有兩個(gè)朋友,一個(gè)朋友是一個(gè)健康人,但是我卻發(fā)現(xiàn)她似乎永遠(yuǎn)都活在抱怨中,每天因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就抱怨個(gè)不停,一點(diǎn)點(diǎn)挫折就能讓她愁眉苦臉,有時(shí)候覺(jué)得她的世界好像沒(méi)有快樂(lè),有時(shí)候我會(huì)想,這樣的生活她不覺(jué)得累嗎?另一個(gè)朋友是一個(gè)下肢殘疾的男生,他每天只能用手按在腳掌上,靠著手拖著腳掌挪動(dòng),但是,他每天都把微笑掛在嘴角上,樂(lè)觀積極的看待著人生,在他身上,有一股強(qiáng)大的正能量影響著周圍的人。不同的人讓我們看到不同的世界。樂(lè)觀,是一輪太陽(yáng),它可以使我們摒棄胸中所有的痛苦與絕望,并使我們的人。
生充滿勇氣和光明。人生在世,痛苦和挫折在所難免,我們要始終保持一種樂(lè)觀向上的心態(tài),用積極的態(tài)度面對(duì)人生,管他一切如何,都要以微笑面對(duì)生活。
曾經(jīng)有人問(wèn)我,你為什么永遠(yuǎn)都是笑著的呢?我笑笑的說(shuō):“因?yàn)槲矣X(jué)得我很幸福,所以我要微笑面對(duì)生活?!币苍S你們會(huì)說(shuō),你有什么好幸福的,是的,我既不富裕,又沒(méi)有漂亮的容貌,但是活著,本身就是一種幸福。范仲淹說(shuō):“不以物喜,不以己悲?!鄙系蹫槟汴P(guān)上一扇門,一定會(huì)為你開一扇窗。人生在世,每個(gè)人都擁有幸福,但并不是每個(gè)人都能享受幸福。以微笑面對(duì)生活,需要我們知足常樂(lè),需要我們懂得品味人生的幸福。
以Music為話題的英語(yǔ)篇十二
在彈指一揮間,一晃過(guò)去了五年多。六年級(jí)繁雜的課業(yè)壓得大家透不過(guò)氣,一直埋怨不斷,平時(shí)的業(yè)余時(shí)間也用于學(xué)習(xí)。一天出來(lái),除開學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),不免有些枯燥無(wú)味了。
有時(shí)候,在報(bào)刊上面見(jiàn)到一些校學(xué)生會(huì)由于想不通而自盡。一開始看時(shí),感覺(jué)一些好笑,看見(jiàn)看見(jiàn),就更感覺(jué)一些不可以了解。但是細(xì)心想想,死也不一定并不是一種擺脫,這類念頭有時(shí)候也會(huì)在我心里悄悄的萌發(fā)。
我將我的想法告知了妹妹,她剛開始聽時(shí)僅僅傻笑著,卻緘默了很久。
實(shí)際上老天爺是公平的,一個(gè)人的運(yùn)氣是由自身決策,不一樣的僅僅你怎么對(duì)待命運(yùn)的安排,挑選不一樣的人生道路。這一全世界僅有飽受痛苦才可以體會(huì)幸福快樂(lè),僅有缺憾,才可以搞清楚漂亮的使用價(jià)值。日常生活本來(lái)喜悲無(wú)定,又何苦奢求恰如其分。
我恍然大悟,妹妹說(shuō)的實(shí)際上是對(duì)的,我此前還覺(jué)得好笑的念頭,猛然越來(lái)越那n微不足道。換一個(gè)視角想想,假如自盡,那自身的家人會(huì)多傷心??!我很謝謝妹妹,也很幸運(yùn)我聽到了這種話,另外,因?yàn)槲視?huì)一輩子牢記在心。
以Music為話題的英語(yǔ)篇十三
一天,我們正在上數(shù)學(xué)課。
老師提了一個(gè)問(wèn)題:如何畫三角三角形的.高。我滿懷著信心走了上去,找到三角形的直角,開始畫高,可是,我怎么也找不到高。張兀秋看到了在底下“哈哈哈”的笑起來(lái),一個(gè)同學(xué)喊著:“錯(cuò)了,錯(cuò)了?!边@時(shí),我的胸口像端了只兔子一樣“怦怦”的亂跳,可是心急吃不了熱豆腐,我還是沒(méi)成功。
老師叫我叫一個(gè)同學(xué)來(lái)幫我,我叫了張妹,可是她也沒(méi)成功?!肮睆堌G镄Φ酶舐暳?,喊:“錯(cuò)了,錯(cuò)了”的同學(xué)也喊得更大聲了,這時(shí)我聽到了張妹的心也在“怦怦”的跳,看來(lái)我倆都心急了。
我又喊了周盛龍來(lái)幫我們,這次,他幫成功了。我很開心,因?yàn)椋衣牪坏侥遣蛔鹬厝说穆曇袅恕?/p>
我想,也許他們沒(méi)發(fā)出聲音我能成功,可是他們卻叫出來(lái)了。在這里,我要提醒所有人,也許,你默默觀看是尊重,但是,你一旦發(fā)出了聲音,那么,你發(fā)出的聲音是應(yīng)該下地獄的聲音。
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以Music為話題的英語(yǔ)篇十四
世界在發(fā)展,文化在交融,英語(yǔ)已經(jīng)成為人們溝通的橋梁。怎樣學(xué)好英語(yǔ)是我們一直在探索的問(wèn)題。幾年的`學(xué)習(xí)經(jīng)歷你一定積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)從聽、說(shuō)、讀、寫四方面談?wù)勀愕慕ㄗh。
要求:1.詞數(shù):80—100詞(開頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù))。
2.字跡工整,語(yǔ)言流暢,表達(dá)正確,邏輯清晰。
以Music為話題的英語(yǔ)篇十五
對(duì)于以上這些疑問(wèn),我認(rèn)為這是有些人對(duì)自由意義的曲解。在地球上,一共居住著60億的人,如果每個(gè)人都是完全自由的,想做什么就做什么,那全世界不就亂了。自由,對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的,所以我們不可以只顧著自己逍遙而把別人的自由給毀了。就用上述的例子來(lái)說(shuō),當(dāng)你在發(fā)揮說(shuō)話的自由時(shí),有沒(méi)有想過(guò)其他人聽課的自由?當(dāng)你在大街上自由狂奔的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò)其他車輛行駛的自由?當(dāng)你因?yàn)樾那椴缓枚室鈸艽?10時(shí),有沒(méi)有想過(guò)其他需要幫助的人的自由?正因如此,才有了一些本著大家都相對(duì)平等的秩序出現(xiàn)。這并不是剝奪了自由,而是極大程度上地維護(hù)了每一個(gè)人。
為了每一個(gè)人都有享受自由的權(quán)利,我們必須要用秩序來(lái)規(guī)范它。在不妨礙別人的情況下行使我們的自由,這才是它的真諦!
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