總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和提高自己。總結(jié)要體現(xiàn)自身的思考和思想,不僅要簡單地陳述事實(shí),還要表達(dá)個(gè)人的理解和認(rèn)識。"下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對你的寫作起到一定的指導(dǎo)作用。"
畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇一
針對當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的現(xiàn)狀,我們應(yīng)從政府、社會、高校、學(xué)生自身等幾個(gè)方面出發(fā),提出切實(shí)可行的解決方案和科學(xué)合理的解決措施,改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境,提高自主創(chuàng)業(yè)的成活率。
(一)優(yōu)化政策環(huán)境。
對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦自己的企業(yè)來說,寬松的政策環(huán)境是必不可少的。近年來,雖然各級政府在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面做了大量的工作,大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境逐步優(yōu)化,但也有許多方面不盡如人意。政府應(yīng)當(dāng)在貸款政策、服務(wù)體系、政策完善、社會保障制度等方面為大學(xué)畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。
1.繼續(xù)為大學(xué)畢業(yè)生開辟和完善融資渠道。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的最大困難莫過于創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金的獲得。作為政府,應(yīng)當(dāng)設(shè)立專項(xiàng)資金,對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)群體給予幫助和扶持,以解決這個(gè)創(chuàng)業(yè)路上的“攔路虎”。并且,要積極協(xié)調(diào)銀行等金融機(jī)構(gòu),對已出臺的創(chuàng)業(yè)貸款、小額貸款等政策切實(shí)執(zhí)行,推出豐富多樣的貸款產(chǎn)品,簡化貸款手續(xù),明細(xì)貸款流程,降低貸款門檻,對創(chuàng)業(yè)貸款在一定期限內(nèi)由財(cái)政全額貼息,最大程度的為自主創(chuàng)業(yè)者提供經(jīng)濟(jì)支持。
2.建立和完善政策保障機(jī)制。沒有得到執(zhí)行的政策是毫無意義的,可以這么說,執(zhí)行力比決策更為重要。因此,建立起一個(gè)切實(shí)有效的政策保障機(jī)制對于促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著重要的意義,它不但是初創(chuàng)企業(yè)有效運(yùn)營的關(guān)鍵,也是創(chuàng)業(yè)成功的有力保障。相關(guān)部門在制定法律和法規(guī)的同事還要建立完備的組織機(jī)構(gòu)和人員配備,細(xì)化責(zé)任目標(biāo),明確工作流程,加強(qiáng)政策執(zhí)行的監(jiān)督檢查,為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化服務(wù)體系。孵化服務(wù)體系是一個(gè)系統(tǒng)工程,通過獲得創(chuàng)業(yè)資本、風(fēng)險(xiǎn)投資,對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行孵化和培育,最終完成技術(shù)和市場的完美統(tǒng)一。孵化后,有可能獲得更大的風(fēng)險(xiǎn)投資,而孵化體系同時(shí)也提供了很多軟性服務(wù),比如管理、咨詢、法律援助等??梢哉f,孵化服務(wù)體系對大學(xué)生創(chuàng)辦自己的企業(yè)起著重要的作用。政府應(yīng)建立起一套高效的孵化服務(wù)體系,對自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行跟蹤服務(wù),并提供相關(guān)的管理、法律、經(jīng)濟(jì)等后續(xù)服務(wù),提高整體服務(wù)水平,并積極培養(yǎng)企業(yè)孵化器,引導(dǎo)企業(yè)孵化器根據(jù)自身的條件和特點(diǎn),完善管理機(jī)制。在自主創(chuàng)業(yè)過程中的加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù),采取“走出去、迎進(jìn)來”的機(jī)制加大培訓(xùn)力度,培育一片高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。制定科學(xué)的內(nèi)部管理制度標(biāo)準(zhǔn),從整體上提高孵化服務(wù)體系的水平。
4.建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)社會保障制度。目前,我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)技能還比較薄弱,因此,所以他們在創(chuàng)辦企業(yè)初期存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。為支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),一些省市出臺優(yōu)惠政策,幫助大學(xué)生創(chuàng)辦自己的企業(yè)。2009年天津、內(nèi)蒙古明確指出:“所有的大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),免除兩年勞動(dòng)人事代理費(fèi),并給予不超過三年的社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼?!睂B(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)一納入社會保險(xiǎn)體系,并給予一定補(bǔ)貼,讓大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)解決了后顧之憂。
當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生具有較高的知識水平和較強(qiáng)的開拓精神,勇于接受新生事物,思維活躍,目光長遠(yuǎn)。這種激情和活力,是自主創(chuàng)業(yè)必不可少的精神動(dòng)力,對度過創(chuàng)業(yè)的艱苦過程有著極為重要的作用,但由于我國陳舊的擇業(yè)觀念,追求穩(wěn)定,追求官本位,使得大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)難以獲得社會、家庭足夠的理解和支持。因此,積極構(gòu)建自主創(chuàng)業(yè)的寬松氛圍,使大學(xué)畢業(yè)生敢于創(chuàng)業(yè)、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、敢于失敗,對自主創(chuàng)業(yè)不再望而卻步,從而點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情。輿論對人的價(jià)值觀念起著巨大的導(dǎo)向作用,大眾媒體應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,有效促進(jìn)自主創(chuàng)業(yè)。媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)以強(qiáng)大的社會輿論宣揚(yáng)國家創(chuàng)業(yè)政策、優(yōu)惠措施、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)典型案例,形成崇尚創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍,積極引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變陳舊的擇業(yè)觀念,增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)意識,激發(fā)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)激情。為其自主創(chuàng)業(yè)提供有力的思想保證和精神動(dòng)力。同時(shí),使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)得到社會的理解和支持。
目前,我國高校創(chuàng)業(yè)教育仍然處于初級階段,大多數(shù)高校未能充分認(rèn)識創(chuàng)業(yè)教育的重要性,創(chuàng)業(yè)教育仍未納入學(xué)生培養(yǎng)方案,學(xué)生缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。通過對國外創(chuàng)業(yè)教育成功做法的深度剖析,結(jié)合我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,以我國當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育模式為基礎(chǔ),構(gòu)建出適合我國當(dāng)前形勢的創(chuàng)業(yè)教育新模式。
1.打造創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚的校園文化。一個(gè)良好的文化氛圍對于創(chuàng)業(yè)者來說是必不可少的,在日常創(chuàng)業(yè)教育的過程中,我們除了硬件條件的優(yōu)化、創(chuàng)業(yè)教育師資的優(yōu)化配置、教材的合理編訂、課程設(shè)置的合理性外,我們還要注意校園文化的營造。充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源,可以邀請創(chuàng)業(yè)成功的校友、社會知名人士、企業(yè)高層管理人員定期到校為創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師和有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生授課,通過對社會現(xiàn)狀的了解、經(jīng)濟(jì)形勢的研判、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的交流、創(chuàng)業(yè)能力和技能進(jìn)行解讀。
2.有的放矢地對當(dāng)前社會創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析,有助于創(chuàng)業(yè)教育過程中學(xué)生的理解和接受。也使得學(xué)生對于自身有一個(gè)較為準(zhǔn)確的定位,并可結(jié)合自身實(shí)際情況,制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。從而重新審視社會現(xiàn)狀和創(chuàng)業(yè)教育,有助于其創(chuàng)業(yè)意識的覺醒和就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,更深層次的營造校園創(chuàng)業(yè)文化。高??梢酝ㄟ^組織形式多樣的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),例如,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、模擬公司營運(yùn)、創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)、挑戰(zhàn)杯比賽等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)夢想,有利于形成以創(chuàng)業(yè)為榮的校園文化氛圍。也可以通過建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)地考察創(chuàng)業(yè)企業(yè)等方式,帶領(lǐng)學(xué)生到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去,通過直觀的訪談、參觀、體驗(yàn)等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。
3.確立切合實(shí)際的創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的確定不但對于高校的人才培養(yǎng)模式有著重要的導(dǎo)向意義,同樣對于有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生來說也是非常重要的'。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的設(shè)定直接關(guān)系到創(chuàng)業(yè)過程的順利與否,成功與否。不同層次的高校要根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)形勢和學(xué)校的自身情況來確定創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)。當(dāng)前,國家大力支持自主創(chuàng)新、尤其是科技創(chuàng)新,因此高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、學(xué)科優(yōu)勢,確定自己的創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)。研究性的大學(xué),可以依托自身優(yōu)勢,挖掘特色,讓創(chuàng)業(yè)教育和自身的研究緊密結(jié)合,制定出適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)。而大多數(shù)的普通高校則要看到,我國目前的創(chuàng)業(yè)教育仍處于初級階段,許多投資者對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的能力或項(xiàng)目科技含量有所質(zhì)疑。有調(diào)查表明,目前通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)體、市場拓展、創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)、大賽孵化等方式成功創(chuàng)業(yè)的案例占到了一定比例,而且投資少,科技含量較低。因此普通高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)定位在中小企業(yè)或技術(shù)含量較低的企業(yè)。
4.強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育的過程。從國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置來看,主要是采用模塊化教學(xué),首先劃分出創(chuàng)業(yè)教育的核心基礎(chǔ)課,然后根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和培養(yǎng)需要逐步增加教學(xué)模塊。詳細(xì)的課程設(shè)置應(yīng)該注重實(shí)踐性、注重參與性,核心課程應(yīng)該包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)融資、經(jīng)營管理、財(cái)務(wù)核算、人力資源管理、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理、法律知識等相關(guān)課程。由于創(chuàng)業(yè)教育是一門新興的綜合性課程,因此更要注重不同學(xué)科的交叉,尤其是人文學(xué)科和社會學(xué)科的互相交融。在課程教學(xué)上也要避免一味的理論灌輸,要通過小組討論、角色模擬、沙盤演練等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。同時(shí),創(chuàng)業(yè)教育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、組織協(xié)調(diào)能力、與人溝通等綜合能力的培養(yǎng),這對于創(chuàng)業(yè)者初次創(chuàng)業(yè)有很大的促進(jìn)作用。
畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇二
在這項(xiàng)工作的開展過程中,高校學(xué)生可以通過自主創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會,做出相應(yīng)的就業(yè)選擇。在此種背景下,學(xué)生可以不對教師、學(xué)校甚至家長產(chǎn)生依賴性,而是在其自主發(fā)展和進(jìn)步的過程中,不斷創(chuàng)造就業(yè)或是創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇。
(二)靈活性較強(qiáng)。
畢業(yè)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)選擇的過程中,可以靈活的、自主的選擇所要從事的職業(yè)或者行業(yè),在選擇過程中畢業(yè)生也有掌握著較強(qiáng)的主動(dòng)權(quán),此外其對企業(yè)規(guī)模和類型還具備靈活的決定性。
(三)風(fēng)險(xiǎn)性較高。
在自主創(chuàng)業(yè)的過程中,風(fēng)險(xiǎn)始終是一個(gè)不可避免的話題,在創(chuàng)業(yè)過程中,失敗是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,成功更是來之不易。在畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的過程中,風(fēng)險(xiǎn)是存在于多個(gè)方面的。不僅是在項(xiàng)目選擇的過程中會出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn),在實(shí)際經(jīng)營運(yùn)作的過程中仍然會面對很多風(fēng)險(xiǎn),甚至于創(chuàng)業(yè)者本身也會存在很多風(fēng)險(xiǎn)。
畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代高職院校畢業(yè)生就業(yè)的重要增長點(diǎn),不僅有效解決了學(xué)生的就業(yè)問題,大大減輕了學(xué)校的就業(yè)壓力,同時(shí)還為社會上更多人提供給了就業(yè)的機(jī)會,有效緩解了社會矛盾。在這個(gè)過程中,不僅能為社會提供較高的物質(zhì)財(cái)富,同時(shí)對畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有著十分重要的幫助[3]。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能為現(xiàn)代社會中新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入更多的活力。一般情況下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般主要集中在社會的新興行業(yè)和朝陽產(chǎn)業(yè)中,這種方式對豐富和完善社會產(chǎn)業(yè)鏈有著十分重要的幫助作用,并且對于進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化有著明顯引導(dǎo)作用。從現(xiàn)狀來看,從高職院校走出來的很多學(xué)員都懷有過高的就業(yè)期待,對于職業(yè)期望并沒有進(jìn)行有效調(diào)整?,F(xiàn)階段的很多調(diào)查已經(jīng)證實(shí),高職畢業(yè)的多數(shù)學(xué)員都希望自己能獲得公務(wù)員的就業(yè)崗位,或者傾向于政府機(jī)關(guān)的就業(yè)方向。
除此以外,某些學(xué)員傾向于選擇科研單位或者院校等進(jìn)行就業(yè)。然而,很少有學(xué)員愿意前往偏僻山區(qū)進(jìn)行就業(yè),多數(shù)畢業(yè)生對中小型城鎮(zhèn)中的就業(yè)崗位機(jī)會持有排斥態(tài)度。這種現(xiàn)狀的根源就在于畢業(yè)生并沒能有序調(diào)整現(xiàn)階段的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)思路,通常覺得只要進(jìn)入了城市那么就代表著必須在此站穩(wěn)腳跟。
受到認(rèn)識與觀念影響,各地都很容易出現(xiàn)很多高職畢業(yè)學(xué)員共同競爭某個(gè)崗位的現(xiàn)象,這種競爭也容易造成不良后果。對于此,畢業(yè)生有必要從自身的意識入手,切實(shí)轉(zhuǎn)變不適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)認(rèn)識與理念。有關(guān)部門如果要破解現(xiàn)階段畢業(yè)生面對的擇業(yè)以及創(chuàng)業(yè)困境,那么基本前提就在于對專業(yè)結(jié)構(gòu)予以全方位的調(diào)整。有關(guān)部門只有致力于調(diào)整現(xiàn)階段的高職專業(yè)結(jié)構(gòu),那么才會有助于培育優(yōu)良的復(fù)合型人才。對于各種類型的專業(yè)在進(jìn)行設(shè)置時(shí),應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合現(xiàn)階段的市場就業(yè)態(tài)勢,確保高職院校已經(jīng)具備了開始相關(guān)專業(yè)的必要條件。對于各類要素加以綜合判斷與考慮,這樣做有利于確保畢業(yè)生跟緊就業(yè)形勢,在全面考慮的前提下選擇最適合自身的一類職業(yè)生涯。
高職院校畢業(yè)生現(xiàn)階段面臨的就業(yè)壓力逐漸增加,在競爭越來越激烈的前提下,為了將問題得到有效解決,國家開始大力提倡高職院校畢業(yè)生積極展開在自主創(chuàng)業(yè),在這個(gè)前提下,當(dāng)?shù)馗骷壵筒块T也要對其進(jìn)行相應(yīng)的扶持,并相應(yīng)的出臺一系列政策和制度,幫助其更好的進(jìn)行融資、稅收、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等工作。在這個(gè)背景下,高職院校也應(yīng)該開展一系列相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)工作,并將這項(xiàng)工作作為高職院校發(fā)展過程中一項(xiàng)重要的工作任務(wù)。
1、畢業(yè)生缺乏就業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中和社會的接觸比較少,因此自身經(jīng)驗(yàn)不足,對市場實(shí)際發(fā)展情況并不了解,缺少相應(yīng)市場經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在這個(gè)過程中,學(xué)生也缺少必要的操作經(jīng)驗(yàn)和管理知識,這就使得創(chuàng)業(yè)過程中,畢業(yè)生需要花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行研究和探索,大大影響了創(chuàng)業(yè)工作的順利開展和進(jìn)行。
2、資金來源渠道不暢大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程中最重要的一項(xiàng)問題就是對資金的缺乏。一般情況下,學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金來源分為三種:個(gè)人積蓄、風(fēng)險(xiǎn)資金和小額貸款。大學(xué)生在剛畢業(yè)就需要進(jìn)行創(chuàng)業(yè),但是這個(gè)階段學(xué)生基本沒有積蓄,所謂的積蓄也是父母的積蓄,但是對于一般的工薪家庭來說,供養(yǎng)學(xué)生上學(xué)已經(jīng)是一件困難的事情,在拿出一大筆錢對學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行支持也是不現(xiàn)實(shí)的。
3、缺乏必要的創(chuàng)業(yè)環(huán)境我國大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)工作上和國外的創(chuàng)業(yè)環(huán)境上還存在明顯距離。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中需要具備完善的政策和資金乃至就業(yè)環(huán)境等方面都需要更好的得到完善。雖然當(dāng)前我國很多地區(qū)都相繼出臺了相應(yīng)的扶持政策,但是其主要的政策主體還是將高校作為發(fā)展主體,所以在影響力和支持力度上會受到很大影響,甚至對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生不利的影響。在傳統(tǒng)社會觀念的背景作用下,現(xiàn)代很多大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識還存在偏差和問題,同時(shí)社會上對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同感還較低,并且對創(chuàng)業(yè)還存在較大偏見,將嚴(yán)重束縛畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情。
在這項(xiàng)工作的開展中,高職院校需要適當(dāng)開展創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)工作,建立和營造起適合學(xué)生發(fā)展的校園教育環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的自主創(chuàng)業(yè),并為學(xué)生樹立起更為牢固的創(chuàng)業(yè)意識和觀念。同時(shí)還要進(jìn)一步提升的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。通過強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),對開展多樣化的創(chuàng)業(yè)教育也將起到十分重要的幫助作用。
對于高職學(xué)員具備的自身素質(zhì)也需要進(jìn)行提升,在最大限度內(nèi)調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)熱情,提升就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的競爭實(shí)力。從現(xiàn)狀來看,很多崗位都希望招收綜合素養(yǎng)較高的新型人才,這類人才在本質(zhì)上滿足了新時(shí)期的市場競爭。為此,高職院校也應(yīng)當(dāng)致力于提升畢業(yè)生具備的綜合素養(yǎng),尤其是實(shí)踐能力。同時(shí),院校也應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)員及時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài),確保自身在面對激烈的行業(yè)競爭時(shí)也能保持樂觀且積極的心態(tài)。在政府方面,政府還應(yīng)該進(jìn)一步對政策進(jìn)行放寬,出臺一系列相應(yīng)的優(yōu)惠和指導(dǎo)政策,并且在這個(gè)過程中還需要對創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行宣傳加強(qiáng),不斷鼓勵(lì)更多的畢業(yè)生投身到創(chuàng)業(yè)的過程中。通過加強(qiáng)對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作的以電腦,為國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型也將起到十分有效的幫助。
在畢業(yè)生方面,為了進(jìn)一步對創(chuàng)業(yè)成功率進(jìn)行提升,大學(xué)生需要做好每一方面的的工作。第一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)就是加強(qiáng)自身心理建設(shè)工作。創(chuàng)業(yè)過程中可能會面臨很多的問題和風(fēng)險(xiǎn),遭受挫折也是十分正常的,因此學(xué)生要適當(dāng)調(diào)整自身心態(tài),做好心理建設(shè),認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)工作可能會出現(xiàn)的問題。同時(shí)畢業(yè)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中也要進(jìn)一步對自身的能力進(jìn)行相應(yīng)提升。學(xué)生和社會的接觸比較少,因此很多能力都存在不足的情況,在這個(gè)背景下,不僅需要學(xué)生自身對能力進(jìn)行強(qiáng)化,同時(shí)還要進(jìn)一步對創(chuàng)業(yè)流程進(jìn)行完善,以便更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會中市場的發(fā)展需求,為創(chuàng)業(yè)工作的開展奠定更穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
綜上所述,我們了解到,高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)指的是畢業(yè)生改變和更新傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,通過自身或是團(tuán)隊(duì)的努力和進(jìn)步,借助自身在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識和能力,用籌集資金或是技術(shù)入股等方式展開合作,在有限的就業(yè)背景或是環(huán)境中,創(chuàng)造初更具價(jià)值的就業(yè)崗位,為更多的人提供就業(yè)機(jī)會,逐漸從知識的掌握者過渡成向社會創(chuàng)造價(jià)值的創(chuàng)業(yè)者。在創(chuàng)業(yè)模式的背景下,高職院校就業(yè)地對現(xiàn)代就業(yè)難問題進(jìn)行解決的一項(xiàng)重要手段,同時(shí)也是學(xué)生步入社會的一次大膽嘗試。從長遠(yuǎn)的發(fā)展角度上來說,創(chuàng)業(yè)模式將為大學(xué)生畢業(yè)后謀求更大的發(fā)展機(jī)遇,對社會的發(fā)展將起到十分重要的幫助作用。
畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇三
自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)是現(xiàn)代大學(xué)生發(fā)展過程中最關(guān)注的一個(gè)問題,直接影響著畢業(yè)生今后的工作和發(fā)展。本文就將從高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)模式進(jìn)行研究和探討,希望進(jìn)一步對這項(xiàng)工作的開展起到促進(jìn)作用,為廣大高職院校的就業(yè)管理工作提供更多有價(jià)值的參考意見和作用。
(一)學(xué)生為主導(dǎo)對象。
在這項(xiàng)工作的開展過程中,高校學(xué)生可以通過自主創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會,做出相應(yīng)的就業(yè)選擇。在此種背景下,學(xué)生可以不對教師、學(xué)校甚至家長產(chǎn)生依賴性,而是在其自主發(fā)展和進(jìn)步的過程中,不斷創(chuàng)造就業(yè)或是創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇。
(二)靈活性較強(qiáng)。
畢業(yè)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)選擇的過程中,可以靈活的、自主的選擇所要從事的職業(yè)或者行業(yè),在選擇過程中畢業(yè)生也有掌握著較強(qiáng)的主動(dòng)權(quán),此外其對企業(yè)規(guī)模和類型還具備靈活的決定性。
(三)風(fēng)險(xiǎn)性較高。
在自主創(chuàng)業(yè)的過程中,風(fēng)險(xiǎn)始終是一個(gè)不可避免的話題,在創(chuàng)業(yè)過程中,失敗是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,成功更是來之不易。在畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的過程中,風(fēng)險(xiǎn)是存在于多個(gè)方面的。不僅是在項(xiàng)目選擇的過程中會出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn),在實(shí)際經(jīng)營運(yùn)作的過程中仍然會面對很多風(fēng)險(xiǎn),甚至于創(chuàng)業(yè)者本身也會存在很多風(fēng)險(xiǎn)。
畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代高職院校畢業(yè)生就業(yè)的重要增長點(diǎn),不僅有效解決了學(xué)生的就業(yè)問題,大大減輕了學(xué)校的就業(yè)壓力,同時(shí)還為社會上更多人提供給了就業(yè)的機(jī)會,有效緩解了社會矛盾。在這個(gè)過程中,不僅能為社會提供較高的物質(zhì)財(cái)富,同時(shí)對畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有著十分重要的幫助[3]。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能為現(xiàn)代社會中新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入更多的活力。一般情況下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般主要集中在社會的新興行業(yè)和朝陽產(chǎn)業(yè)中,這種方式對豐富和完善社會產(chǎn)業(yè)鏈有著十分重要的幫助作用,并且對于進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化有著明顯引導(dǎo)作用。從現(xiàn)狀來看,從高職院校走出來的很多學(xué)員都懷有過高的就業(yè)期待,對于職業(yè)期望并沒有進(jìn)行有效調(diào)整。現(xiàn)階段的很多調(diào)查已經(jīng)證實(shí),高職畢業(yè)的多數(shù)學(xué)員都希望自己能獲得公務(wù)員的就業(yè)崗位,或者傾向于政府機(jī)關(guān)的就業(yè)方向。
除此以外,某些學(xué)員傾向于選擇科研單位或者院校等進(jìn)行就業(yè)。然而,很少有學(xué)員愿意前往偏僻山區(qū)進(jìn)行就業(yè),多數(shù)畢業(yè)生對中小型城鎮(zhèn)中的就業(yè)崗位機(jī)會持有排斥態(tài)度。這種現(xiàn)狀的根源就在于畢業(yè)生并沒能有序調(diào)整現(xiàn)階段的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)思路,通常覺得只要進(jìn)入了城市那么就代表著必須在此站穩(wěn)腳跟。
受到認(rèn)識與觀念影響,各地都很容易出現(xiàn)很多高職畢業(yè)學(xué)員共同競爭某個(gè)崗位的現(xiàn)象,這種競爭也容易造成不良后果。對于此,畢業(yè)生有必要從自身的意識入手,切實(shí)轉(zhuǎn)變不適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)認(rèn)識與理念。有關(guān)部門如果要破解現(xiàn)階段畢業(yè)生面對的擇業(yè)以及創(chuàng)業(yè)困境,那么基本前提就在于對專業(yè)結(jié)構(gòu)予以全方位的調(diào)整。有關(guān)部門只有致力于調(diào)整現(xiàn)階段的高職專業(yè)結(jié)構(gòu),那么才會有助于培育優(yōu)良的復(fù)合型人才。對于各種類型的專業(yè)在進(jìn)行設(shè)置時(shí),應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合現(xiàn)階段的市場就業(yè)態(tài)勢,確保高職院校已經(jīng)具備了開始相關(guān)專業(yè)的必要條件。對于各類要素加以綜合判斷與考慮,這樣做有利于確保畢業(yè)生跟緊就業(yè)形勢,在全面考慮的前提下選擇最適合自身的一類職業(yè)生涯。
高職院校畢業(yè)生現(xiàn)階段面臨的就業(yè)壓力逐漸增加,在競爭越來越激烈的前提下,為了將問題得到有效解決,國家開始大力提倡高職院校畢業(yè)生積極展開在自主創(chuàng)業(yè),在這個(gè)前提下,當(dāng)?shù)馗骷壵筒块T也要對其進(jìn)行相應(yīng)的扶持,并相應(yīng)的出臺一系列政策和制度,幫助其更好的進(jìn)行融資、稅收、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等工作。在這個(gè)背景下,高職院校也應(yīng)該開展一系列相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)工作,并將這項(xiàng)工作作為高職院校發(fā)展過程中一項(xiàng)重要的工作任務(wù)。
1、畢業(yè)生缺乏就業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中和社會的接觸比較少,因此自身經(jīng)驗(yàn)不足,對市場實(shí)際發(fā)展情況并不了解,缺少相應(yīng)市場經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在這個(gè)過程中,學(xué)生也缺少必要的操作經(jīng)驗(yàn)和管理知識,這就使得創(chuàng)業(yè)過程中,畢業(yè)生需要花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行研究和探索,大大影響了創(chuàng)業(yè)工作的順利開展和進(jìn)行。
2、資金來源渠道不暢大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程中最重要的一項(xiàng)問題就是對資金的缺乏。一般情況下,學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金來源分為三種:個(gè)人積蓄、風(fēng)險(xiǎn)資金和小額貸款。大學(xué)生在剛畢業(yè)就需要進(jìn)行創(chuàng)業(yè),但是這個(gè)階段學(xué)生基本沒有積蓄,所謂的積蓄也是父母的積蓄,但是對于一般的工薪家庭來說,供養(yǎng)學(xué)生上學(xué)已經(jīng)是一件困難的事情,在拿出一大筆錢對學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行支持也是不現(xiàn)實(shí)的。
3、缺乏必要的創(chuàng)業(yè)環(huán)境我國大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)工作上和國外的創(chuàng)業(yè)環(huán)境上還存在明顯距離。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中需要具備完善的政策和資金乃至就業(yè)環(huán)境等方面都需要更好的得到完善。雖然當(dāng)前我國很多地區(qū)都相繼出臺了相應(yīng)的扶持政策,但是其主要的政策主體還是將高校作為發(fā)展主體,所以在影響力和支持力度上會受到很大影響,甚至對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生不利的影響。在傳統(tǒng)社會觀念的背景作用下,現(xiàn)代很多大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識還存在偏差和問題,同時(shí)社會上對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同感還較低,并且對創(chuàng)業(yè)還存在較大偏見,將嚴(yán)重束縛畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情。
在這項(xiàng)工作的開展中,高職院校需要適當(dāng)開展創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)工作,建立和營造起適合學(xué)生發(fā)展的校園教育環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的自主創(chuàng)業(yè),并為學(xué)生樹立起更為牢固的創(chuàng)業(yè)意識和觀念。同時(shí)還要進(jìn)一步提升的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。通過強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),對開展多樣化的創(chuàng)業(yè)教育也將起到十分重要的幫助作用。
對于高職學(xué)員具備的自身素質(zhì)也需要進(jìn)行提升,在最大限度內(nèi)調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)熱情,提升就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的競爭實(shí)力。從現(xiàn)狀來看,很多崗位都希望招收綜合素養(yǎng)較高的新型人才,這類人才在本質(zhì)上滿足了新時(shí)期的市場競爭。為此,高職院校也應(yīng)當(dāng)致力于提升畢業(yè)生具備的綜合素養(yǎng),尤其是實(shí)踐能力。同時(shí),院校也應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)員及時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài),確保自身在面對激烈的行業(yè)競爭時(shí)也能保持樂觀且積極的心態(tài)。在政府方面,政府還應(yīng)該進(jìn)一步對政策進(jìn)行放寬,出臺一系列相應(yīng)的優(yōu)惠和指導(dǎo)政策,并且在這個(gè)過程中還需要對創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行宣傳加強(qiáng),不斷鼓勵(lì)更多的畢業(yè)生投身到創(chuàng)業(yè)的過程中。通過加強(qiáng)對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作的以電腦,為國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型也將起到十分有效的幫助。
在畢業(yè)生方面,為了進(jìn)一步對創(chuàng)業(yè)成功率進(jìn)行提升,大學(xué)生需要做好每一方面的的工作。第一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)就是加強(qiáng)自身心理建設(shè)工作。創(chuàng)業(yè)過程中可能會面臨很多的問題和風(fēng)險(xiǎn),遭受挫折也是十分正常的,因此學(xué)生要適當(dāng)調(diào)整自身心態(tài),做好心理建設(shè),認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)工作可能會出現(xiàn)的問題。同時(shí)畢業(yè)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中也要進(jìn)一步對自身的能力進(jìn)行相應(yīng)提升。學(xué)生和社會的接觸比較少,因此很多能力都存在不足的情況,在這個(gè)背景下,不僅需要學(xué)生自身對能力進(jìn)行強(qiáng)化,同時(shí)還要進(jìn)一步對創(chuàng)業(yè)流程進(jìn)行完善,以便更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會中市場的發(fā)展需求,為創(chuàng)業(yè)工作的開展奠定更穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
綜上所述,我們了解到,高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)指的是畢業(yè)生改變和更新傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,通過自身或是團(tuán)隊(duì)的努力和進(jìn)步,借助自身在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識和能力,用籌集資金或是技術(shù)入股等方式展開合作,在有限的就業(yè)背景或是環(huán)境中,創(chuàng)造初更具價(jià)值的就業(yè)崗位,為更多的人提供就業(yè)機(jī)會,逐漸從知識的掌握者過渡成向社會創(chuàng)造價(jià)值的創(chuàng)業(yè)者。在創(chuàng)業(yè)模式的背景下,高職院校就業(yè)地對現(xiàn)代就業(yè)難問題進(jìn)行解決的一項(xiàng)重要手段,同時(shí)也是學(xué)生步入社會的一次大膽嘗試。從長遠(yuǎn)的發(fā)展角度上來說,創(chuàng)業(yè)模式將為大學(xué)生畢業(yè)后謀求更大的發(fā)展機(jī)遇,對社會的發(fā)展將起到十分重要的幫助作用。
畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇四
(一)學(xué)生為主導(dǎo)對象。
在這項(xiàng)工作的開展過程中,高校學(xué)生可以通過自主創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會,做出相應(yīng)的就業(yè)選擇。在此種背景下,學(xué)生可以不對教師、學(xué)校甚至家長產(chǎn)生依賴性,而是在其自主發(fā)展和進(jìn)步的過程中,不斷創(chuàng)造就業(yè)或是創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇。
(二)靈活性較強(qiáng)。
畢業(yè)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)選擇的過程中,可以靈活的、自主的選擇所要從事的職業(yè)或者行業(yè),在選擇過程中畢業(yè)生也有掌握著較強(qiáng)的主動(dòng)權(quán),此外其對企業(yè)規(guī)模和類型還具備靈活的決定性。
(三)風(fēng)險(xiǎn)性較高。
在自主創(chuàng)業(yè)的過程中,風(fēng)險(xiǎn)始終是一個(gè)不可避免的話題,在創(chuàng)業(yè)過程中,失敗是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,成功更是來之不易。在畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的過程中,風(fēng)險(xiǎn)是存在于多個(gè)方面的。不僅是在項(xiàng)目選擇的過程中會出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn),在實(shí)際經(jīng)營運(yùn)作的過程中仍然會面對很多風(fēng)險(xiǎn),甚至于創(chuàng)業(yè)者本身也會存在很多風(fēng)險(xiǎn)。
畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代高職院校畢業(yè)生就業(yè)的重要增長點(diǎn),不僅有效解決了學(xué)生的就業(yè)問題,大大減輕了學(xué)校的就業(yè)壓力,同時(shí)還為社會上更多人提供給了就業(yè)的機(jī)會,有效緩解了社會矛盾。在這個(gè)過程中,不僅能為社會提供較高的物質(zhì)財(cái)富,同時(shí)對畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有著十分重要的幫助[3]。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能為現(xiàn)代社會中新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入更多的活力。一般情況下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般主要集中在社會的新興行業(yè)和朝陽產(chǎn)業(yè)中,這種方式對豐富和完善社會產(chǎn)業(yè)鏈有著十分重要的`幫助作用,并且對于進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化有著明顯引導(dǎo)作用。從現(xiàn)狀來看,從高職院校走出來的很多學(xué)員都懷有過高的就業(yè)期待,對于職業(yè)期望并沒有進(jìn)行有效調(diào)整。現(xiàn)階段的很多調(diào)查已經(jīng)證實(shí),高職畢業(yè)的多數(shù)學(xué)員都希望自己能獲得公務(wù)員的就業(yè)崗位,或者傾向于政府機(jī)關(guān)的就業(yè)方向。
除此以外,某些學(xué)員傾向于選擇科研單位或者院校等進(jìn)行就業(yè)。然而,很少有學(xué)員愿意前往偏僻山區(qū)進(jìn)行就業(yè),多數(shù)畢業(yè)生對中小型城鎮(zhèn)中的就業(yè)崗位機(jī)會持有排斥態(tài)度。這種現(xiàn)狀的根源就在于畢業(yè)生并沒能有序調(diào)整現(xiàn)階段的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)思路,通常覺得只要進(jìn)入了城市那么就代表著必須在此站穩(wěn)腳跟。
受到認(rèn)識與觀念影響,各地都很容易出現(xiàn)很多高職畢業(yè)學(xué)員共同競爭某個(gè)崗位的現(xiàn)象,這種競爭也容易造成不良后果。對于此,畢業(yè)生有必要從自身的意識入手,切實(shí)轉(zhuǎn)變不適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)認(rèn)識與理念。有關(guān)部門如果要破解現(xiàn)階段畢業(yè)生面對的擇業(yè)以及創(chuàng)業(yè)困境,那么基本前提就在于對專業(yè)結(jié)構(gòu)予以全方位的調(diào)整。有關(guān)部門只有致力于調(diào)整現(xiàn)階段的高職專業(yè)結(jié)構(gòu),那么才會有助于培育優(yōu)良的復(fù)合型人才。對于各種類型的專業(yè)在進(jìn)行設(shè)置時(shí),應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合現(xiàn)階段的市場就業(yè)態(tài)勢,確保高職院校已經(jīng)具備了開始相關(guān)專業(yè)的必要條件。對于各類要素加以綜合判斷與考慮,這樣做有利于確保畢業(yè)生跟緊就業(yè)形勢,在全面考慮的前提下選擇最適合自身的一類職業(yè)生涯。
三、自主創(chuàng)業(yè)模式探索與相應(yīng)實(shí)踐。
(一)高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)模式現(xiàn)狀分析。
高職院校畢業(yè)生現(xiàn)階段面臨的就業(yè)壓力逐漸增加,在競爭越來越激烈的前提下,為了將問題得到有效解決,國家開始大力提倡高職院校畢業(yè)生積極展開在自主創(chuàng)業(yè),在這個(gè)前提下,當(dāng)?shù)馗骷壵筒块T也要對其進(jìn)行相應(yīng)的扶持,并相應(yīng)的出臺一系列政策和制度,幫助其更好的進(jìn)行融資、稅收、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等工作。在這個(gè)背景下,高職院校也應(yīng)該開展一系列相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)工作,并將這項(xiàng)工作作為高職院校發(fā)展過程中一項(xiàng)重要的工作任務(wù)。
(二)當(dāng)前高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)中存在的問題。
1、畢業(yè)生缺乏就業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中和社會的接觸比較少,因此自身經(jīng)驗(yàn)不足,對市場實(shí)際發(fā)展情況并不了解,缺少相應(yīng)市場經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在這個(gè)過程中,學(xué)生也缺少必要的操作經(jīng)驗(yàn)和管理知識,這就使得創(chuàng)業(yè)過程中,畢業(yè)生需要花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行研究和探索,大大影響了創(chuàng)業(yè)工作的順利開展和進(jìn)行。
2、資金來源渠道不暢大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程中最重要的一項(xiàng)問題就是對資金的缺乏。一般情況下,學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金來源分為三種:個(gè)人積蓄、風(fēng)險(xiǎn)資金和小額貸款。大學(xué)生在剛畢業(yè)就需要進(jìn)行創(chuàng)業(yè),但是這個(gè)階段學(xué)生基本沒有積蓄,所謂的積蓄也是父母的積蓄,但是對于一般的工薪家庭來說,供養(yǎng)學(xué)生上學(xué)已經(jīng)是一件困難的事情,在拿出一大筆錢對學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行支持也是不現(xiàn)實(shí)的。
3、缺乏必要的創(chuàng)業(yè)環(huán)境我國大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)工作上和國外的創(chuàng)業(yè)環(huán)境上還存在明顯距離。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中需要具備完善的政策和資金乃至就業(yè)環(huán)境等方面都需要更好的得到完善。雖然當(dāng)前我國很多地區(qū)都相繼出臺了相應(yīng)的扶持政策,但是其主要的政策主體還是將高校作為發(fā)展主體,所以在影響力和支持力度上會受到很大影響,甚至對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生不利的影響。在傳統(tǒng)社會觀念的背景作用下,現(xiàn)代很多大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識還存在偏差和問題,同時(shí)社會上對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同感還較低,并且對創(chuàng)業(yè)還存在較大偏見,將嚴(yán)重束縛畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情。
四、當(dāng)前高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的研究和建議。
在這項(xiàng)工作的開展中,高職院校需要適當(dāng)開展創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)工作,建立和營造起適合學(xué)生發(fā)展的校園教育環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的自主創(chuàng)業(yè),并為學(xué)生樹立起更為牢固的創(chuàng)業(yè)意識和觀念。同時(shí)還要進(jìn)一步提升的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。通過強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),對開展多樣化的創(chuàng)業(yè)教育也將起到十分重要的幫助作用。
對于高職學(xué)員具備的自身素質(zhì)也需要進(jìn)行提升,在最大限度內(nèi)調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)熱情,提升就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的競爭實(shí)力。從現(xiàn)狀來看,很多崗位都希望招收綜合素養(yǎng)較高的新型人才,這類人才在本質(zhì)上滿足了新時(shí)期的市場競爭。為此,高職院校也應(yīng)當(dāng)致力于提升畢業(yè)生具備的綜合素養(yǎng),尤其是實(shí)踐能力。同時(shí),院校也應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)員及時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài),確保自身在面對激烈的行業(yè)競爭時(shí)也能保持樂觀且積極的心態(tài)。在政府方面,政府還應(yīng)該進(jìn)一步對政策進(jìn)行放寬,出臺一系列相應(yīng)的優(yōu)惠和指導(dǎo)政策,并且在這個(gè)過程中還需要對創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行宣傳加強(qiáng),不斷鼓勵(lì)更多的畢業(yè)生投身到創(chuàng)業(yè)的過程中。通過加強(qiáng)對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作的以電腦,為國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型也將起到十分有效的幫助。
在畢業(yè)生方面,為了進(jìn)一步對創(chuàng)業(yè)成功率進(jìn)行提升,大學(xué)生需要做好每一方面的的工作。第一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)就是加強(qiáng)自身心理建設(shè)工作。創(chuàng)業(yè)過程中可能會面臨很多的問題和風(fēng)險(xiǎn),遭受挫折也是十分正常的,因此學(xué)生要適當(dāng)調(diào)整自身心態(tài),做好心理建設(shè),認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)工作可能會出現(xiàn)的問題。同時(shí)畢業(yè)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中也要進(jìn)一步對自身的能力進(jìn)行相應(yīng)提升。學(xué)生和社會的接觸比較少,因此很多能力都存在不足的情況,在這個(gè)背景下,不僅需要學(xué)生自身對能力進(jìn)行強(qiáng)化,同時(shí)還要進(jìn)一步對創(chuàng)業(yè)流程進(jìn)行完善,以便更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會中市場的發(fā)展需求,為創(chuàng)業(yè)工作的開展奠定更穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
五、結(jié)束語。
綜上所述,我們了解到,高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)指的是畢業(yè)生改變和更新傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,通過自身或是團(tuán)隊(duì)的努力和進(jìn)步,借助自身在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識和能力,用籌集資金或是技術(shù)入股等方式展開合作,在有限的就業(yè)背景或是環(huán)境中,創(chuàng)造初更具價(jià)值的就業(yè)崗位,為更多的人提供就業(yè)機(jī)會,逐漸從知識的掌握者過渡成向社會創(chuàng)造價(jià)值的創(chuàng)業(yè)者。在創(chuàng)業(yè)模式的背景下,高職院校就業(yè)地對現(xiàn)代就業(yè)難問題進(jìn)行解決的一項(xiàng)重要手段,同時(shí)也是學(xué)生步入社會的一次大膽嘗試。從長遠(yuǎn)的發(fā)展角度上來說,創(chuàng)業(yè)模式將為大學(xué)生畢業(yè)后謀求更大的發(fā)展機(jī)遇,對社會的發(fā)展將起到十分重要的幫助作用。
【參考文獻(xiàn)】。
畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇五
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為全世界提供了一種全新的商務(wù)活動(dòng)模式,從而引發(fā)發(fā)對電子商務(wù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐的熱潮。目前,不少技工院校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)在淘寶上創(chuàng)業(yè),但多數(shù)都不理想。本文從技工院校電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)出發(fā),探討了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的意義,分析了當(dāng)前技工院校網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的一些問題,從而摸索出將網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的新型教學(xué)模式。
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè);技工院校;實(shí)踐教學(xué)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,商務(wù)應(yīng)用也發(fā)生了很多變化,而網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也成為了許多技工院校學(xué)生就業(yè)選擇的熱門話題。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程是電子商務(wù)專業(yè)的必修課程,而創(chuàng)新能力是技工院校學(xué)生需要重點(diǎn)培養(yǎng)的能力之一,當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)與電子商務(wù)逐漸改變了人們的消費(fèi)行為。通過網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識,為學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)和畢業(yè)自主就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的過程,它所涉及的內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者本人、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者、生產(chǎn)商或上游供貨商、第三方物流、電子支付、轉(zhuǎn)賬等。不管開網(wǎng)店,還是做微商,信息、資金、商品這三個(gè)方面由此及彼傳遞是不可缺少的。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場的迅猛發(fā)展,當(dāng)前網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)了兩種新模式:基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)模式和oto的商業(yè)模式。
電子商務(wù)的應(yīng)用性很強(qiáng),而網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成。目前,多數(shù)技工院校都是采取校企合作的模式,或是電子商務(wù)企業(yè)到校園宣講,可是讓學(xué)生參觀電子商務(wù)企業(yè)的動(dòng)作流程,但這些并不能讓學(xué)生具體去參與企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作,這樣學(xué)生即沒有提高了實(shí)際動(dòng)手的能力,也無法深入學(xué)習(xí)專業(yè)技能。技工院校是集職業(yè)技術(shù)教育和職業(yè)培訓(xùn)為一體的綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地。對于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生來說,網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)既能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力,又可以促使學(xué)生在畢業(yè)后從事多種類型的工作,緩解了社會的就業(yè)壓力,提升了學(xué)生的自身價(jià)值。
3.1缺乏專業(yè)教師。
目前,多數(shù)技工院校的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教師基本都是電子商務(wù)的專業(yè)教師。這些教師只有少數(shù)是專業(yè)科班出身,大部分是來自于其他相近專業(yè)。首先,這部分青年教師,有豐富理論知識,但沒有網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)中存在的實(shí)際問題很難進(jìn)行詳細(xì)的講解。其次,他們不了解市場行情,自身也缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),難免會陷入紙上談兵的困境。
3.2網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐不能有效結(jié)合。
技工院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)普遍都存在著“學(xué)得很多,用得很少”的尷尬現(xiàn)象,大部分網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程只是從一些電子商務(wù)理論知識、教學(xué)軟件中實(shí)施,與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)也只是在課堂上進(jìn)行,對于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)不知從何創(chuàng)業(yè)、怎么去創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)中要做些什么還模糊不清,甚至不知道怎么做。
3.3學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng)。
大部分技工院校學(xué)生都是獨(dú)生子女,都以自我為中心,他們沒有足夠的膽量去創(chuàng)業(yè),對未來的工作生活沒有明確的目標(biāo),凡事依賴性較強(qiáng),缺乏主動(dòng)意識。通過對全校6000多名學(xué)生的調(diào)查,10%的學(xué)生愿意網(wǎng)是創(chuàng)業(yè),50%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)太大,不愿意創(chuàng)業(yè),22%的學(xué)生認(rèn)為至少要工作幾年之后才會去網(wǎng)上創(chuàng)業(yè),還有18%的學(xué)生說不會考慮網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。
3.4學(xué)生專業(yè)知識不足。
技工院校學(xué)生起點(diǎn)較低,學(xué)生上課普遍存在注意力不集中,對學(xué)習(xí)冷漠、厭倦,對課堂學(xué)習(xí)感到無聊,學(xué)生上課前不預(yù)習(xí),上課不認(rèn)真聽講,不記筆記,課后不復(fù)習(xí),考前死記硬背,應(yīng)付了事。所以,要系統(tǒng)、全面地去學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識有一定的難度。
4.1完善師資隊(duì)伍。
首先,要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,要以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn);要鼓勵(lì)專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐教學(xué)能力。其次,網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教師要有一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,只有通過自身實(shí)際創(chuàng)業(yè)才能把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,才能系統(tǒng)地、有針對性的開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。最后,可以定期有網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)歷的個(gè)人來定期給學(xué)生講授自己從創(chuàng)業(yè)中所感悟出來的新觀點(diǎn)、新理論。
4.2建立電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地。
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。在以往傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生缺乏實(shí)踐練習(xí)?;谂囵B(yǎng)現(xiàn)代復(fù)合型人才的出發(fā)點(diǎn),建立電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地,可以幫助學(xué)生把課本上的理論知識與具體實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生加深對理論知識的認(rèn)知,掌握實(shí)際應(yīng)用的技能。
4.3明確學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)意識。
依據(jù)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中關(guān)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的闡述,明確網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)是極具挑戰(zhàn)性的社會活動(dòng),是對創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識的全方位考驗(yàn)。
4.4完善網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì),提高學(xué)生專業(yè)知識。
與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式相比,網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)更適合技工院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?;ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)造了許多成功的創(chuàng)業(yè)奇跡,這也激勵(lì)著那些有創(chuàng)業(yè)意愿卻還沒有實(shí)踐的學(xué)生們。在開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中,要以學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)為主,教師指導(dǎo)為輔,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程。
(1)編寫網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的整體規(guī)劃。
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的整體規(guī)劃是指學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期對自己的創(chuàng)業(yè)的總體設(shè)想,對創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景、發(fā)展目標(biāo)、店面的簡介、發(fā)展戰(zhàn)略、市場分析、產(chǎn)品推廣、財(cái)務(wù)分析、具體的營銷策略以及預(yù)期的效益都要的詳細(xì)的規(guī)劃。學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況,確定自己選擇何種創(chuàng)業(yè)形式、何種創(chuàng)業(yè)手段、經(jīng)營何種項(xiàng)目,然后對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)整體規(guī)劃進(jìn)行詳細(xì)的編制。
(2)選擇網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺,實(shí)施網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。
利用第三方電子商務(wù)平臺開店是最被廣泛接受的一種創(chuàng)業(yè)方式,目前,可供學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)平臺大多是淘寶網(wǎng)、京東商城、易趣網(wǎng)、亞馬遜中國、拍拍網(wǎng)、微信等。學(xué)生可根據(jù)自己所選擇的產(chǎn)品以及制定的營銷策略,選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)平臺,實(shí)施網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。
(3)完善網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制。
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量建立完善的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的積極性。在整個(gè)評價(jià)過程中,要把網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的各種因素有機(jī)結(jié)合起來,既要注重事實(shí)教師對學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的評價(jià),也要注重學(xué)生自評、學(xué)生互評、以及來自顧客的評價(jià)、網(wǎng)友的評價(jià)。具體評價(jià)如下:學(xué)生的綜合評價(jià)=學(xué)生自評×40%+教師評價(jià)×40%+學(xué)生互評×20%,其中學(xué)生自評、教師評價(jià)以及學(xué)生互評參照表1進(jìn)行打分。
綜上所述,通過網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性、積累了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的知識與經(jīng)驗(yàn),達(dá)到學(xué)以致用的目的。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)還處在初級階段,許多教學(xué)過程中的問題還需在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中不斷探索,采取各種各樣符合實(shí)際的教學(xué)手段來豐富課堂教學(xué),培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)既有專業(yè)知識又有技能的應(yīng)用型人才。
畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇六
摘要:就業(yè)是民生之本,創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。作者通過對**市在校大學(xué)生的抽樣調(diào)查,基本摸清了**科技學(xué)院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上提出高校與政府要充分發(fā)揮作用,提供教育平臺,完善政策鼓勵(lì)措施,加大宣傳力度;大學(xué)生要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識,主動(dòng)了解創(chuàng)業(yè)政策,學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的建議。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);**科技學(xué)院;調(diào)查。
1.據(jù)《20xx年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示,在20xx年畢業(yè)的大學(xué)生中,有近57萬人處于失業(yè)狀態(tài),10多萬人選擇“啃老”;即使工作一年的人,對工作的滿意率也只有47%。20xx年,全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到680萬人,畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高,大學(xué)生將面臨越來越沉重的就業(yè)壓力。鑒于此,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)已成為高等教育發(fā)展過程中越來越受關(guān)注的話題。
本調(diào)查針對本校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)、目的以及創(chuàng)業(yè)過程遇到的問題進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
2、調(diào)查方式。
考慮到成本與支出問題,我選擇一問一答式抽樣調(diào)查。共選擇100名學(xué)生,50名男生,50名女生,回答率100%。在此基礎(chǔ)上,將所有資料進(jìn)行歸納整理,并進(jìn)行分析與研究。
3、調(diào)查結(jié)果與分析。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:對于“您如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”,70%的學(xué)生選擇“創(chuàng)業(yè)很復(fù)雜、很艱難,缺乏創(chuàng)業(yè)所需專業(yè)知識。”,60%的學(xué)生選擇“不想創(chuàng)業(yè),自己不合適”,14%的學(xué)生選擇“很想創(chuàng)業(yè)并有了一定的心理的準(zhǔn)備”,2%的學(xué)生選擇“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無實(shí)際意義,就是玩玩”;對于“如果您創(chuàng)業(yè),那么您創(chuàng)業(yè)的目的或動(dòng)機(jī)是什么”,39%的學(xué)生選擇“賺錢”,18%的學(xué)生選擇“積累經(jīng)驗(yàn)”,20%的學(xué)生選擇“解決就業(yè)”,的選擇“17%想自己當(dāng)老板”,6%的`學(xué)生選擇“其他”。
業(yè)動(dòng)機(jī)多元化和創(chuàng)業(yè)目的功利化傾向,出現(xiàn)這種問題的主要原因是與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)本身的商業(yè)屬性以及大學(xué)生所處的輿論環(huán)境有一定的關(guān)系。
另外,創(chuàng)業(yè)觀念在男女性別比例中也有很大的差距。男生中47%有過創(chuàng)業(yè)的想法,而女生僅有20%。這主要是基于男女生考慮問題的角度不同,社會地位不同,自身壓力與社會客觀環(huán)境的不同。
女大學(xué)生在就業(yè)中失去了國家行政力量的直接保護(hù),開始與男性在就業(yè)市場上競爭。但由于受社會傳統(tǒng)觀念影響、用人單位利益最大化原則驅(qū)動(dòng)、保障兩性平等就業(yè)的法律法規(guī)不夠具體并缺乏可操作性、男女兩性在綜合勞動(dòng)能力和就業(yè)競爭力上的差異等主客觀因素的影響,女大學(xué)生就業(yè)陷入困境,呈現(xiàn)“三高兩低”的狀態(tài):高就業(yè)成本、高期望值、高依賴性,低就業(yè)率、低就業(yè)層次。
4、對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的建議。
大學(xué)生的自身素質(zhì)是制約他們自主創(chuàng)業(yè)的主要因素。在長期的應(yīng)試教育下,學(xué)生們普遍缺乏基本的理財(cái)技能、推銷意識和溝通技巧。因此高校應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這一新形勢,加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育,提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力,為大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)做好智能儲備。高校要樹立現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)教育理念,及時(shí)轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念,準(zhǔn)確理解和把握創(chuàng)業(yè)教育的精神和實(shí)質(zhì),將創(chuàng)業(yè)教育滲透到高校教育教學(xué)改革中去,有效指導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。要建構(gòu)科學(xué)、合理的創(chuàng)業(yè)教育課程體系,面向全體大學(xué)生,開設(shè)各類創(chuàng)業(yè)教育課程,如創(chuàng)業(yè)常識、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)心理和技能、市場經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)營管理、法律和稅收等課程系統(tǒng)的培養(yǎng),學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和基本的創(chuàng)業(yè)知識,為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
缺少創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的又一難題,為幫助大學(xué)生緩解籌資壓力,順利邁出創(chuàng)業(yè)的第一步,因此高校應(yīng)發(fā)揮社會力量,向政府、社會、銀行等多渠道爭取專項(xiàng)基金和貸款,為大學(xué)生設(shè)立一定規(guī)模的創(chuàng)業(yè)基金。對大學(xué)生首次創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金可采用一下幾種方式:一是由政府擔(dān)保貼息貸款,目前國家專門出臺一系列的優(yōu)惠政策,積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),實(shí)行小額貸款貼息政策,大學(xué)生可以獲得小額無息貸款。二是信用擔(dān)保貸款。就是將學(xué)校向社會舉薦優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生,將其中好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及自主發(fā)明作為無形資產(chǎn)擔(dān)保貸款,使學(xué)生獲得啟動(dòng)資金。三是社會各部門加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的支持,降低大學(xué)生市場準(zhǔn)入條件,減少公司注冊資金,減免大學(xué)生到工商、稅務(wù)等部門辦證的相關(guān)費(fèi)用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識準(zhǔn)備,更需要良好的社會環(huán)境支持,要給剛剛起步的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以寬松的輿論環(huán)境,合理地評價(jià)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),從而形成全社會都來支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的氛圍。同時(shí)還應(yīng)對自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和跟蹤扶持,及時(shí)幫助解決大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中遇到的問題,從而提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率。
對于女大學(xué)生創(chuàng)業(yè),為有效促進(jìn)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一方面,政府需要出臺完整的支持女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的政策框架,制定涵蓋創(chuàng)業(yè)全過程的、解決女性創(chuàng)業(yè)發(fā)展困難的一系列政策和措施;為確保措施的有效性,政府還需建立執(zhí)行、檢查的組織機(jī)構(gòu)與執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)控和評估;要打造創(chuàng)業(yè)園區(qū),并整合社會資源,為女大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺。另一方面,政府要著力改變當(dāng)前社會對女性的性別歧視和角色定型,在融資、準(zhǔn)入門檻、場地等方面給予適當(dāng)傾斜;要引導(dǎo)、借助新聞媒體和社會輿論的力量,宣傳女性自立自強(qiáng)、自主創(chuàng)業(yè)的事跡,樹立男女平等、兩性和諧發(fā)展的觀念,促使女大學(xué)生愿意創(chuàng)業(yè),樂于創(chuàng)業(yè)。
參考文獻(xiàn):
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畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇七
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之風(fēng)正在刮起,但自主創(chuàng)業(yè)的條件及要求還是有的。它需要各方面的知識積累,還需要社會經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識。要持之以恒,不能怕吃苦,不能一有問題了,就馬上撤退。每一件事情中間存在的問題或許就是他們最大的機(jī)遇,只要處理到位了,問題就有解決的機(jī)會。還有,在創(chuàng)業(yè)中有四個(gè)因素我想是非常重要的。其一就是在性格上一定要很樂觀,對自己選擇的行業(yè)有興趣、有抱負(fù),甚至他有一定的洞悉力、觀察力,這樣就可以讓他發(fā)揮出他自己的才華。當(dāng)然有了這兩樣之外,我認(rèn)為推動(dòng)自己去做好一件事,還需要專注。一定不可以今天做這樣,明天做那樣,一定要專注地去做一件事情,專注是成功的一個(gè)很重要的元素。另外,執(zhí)行能力也是非常重要的當(dāng)然,自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個(gè)人都適合。因此,我個(gè)人認(rèn)為,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)需要多一些理性,創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。所以大學(xué)生應(yīng)綜合利弊,而不是盲目隨潮嗎,創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
政策創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)大學(xué)生社會
結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出,大學(xué)生具有較高層次的知識,是一個(gè)知識、智力和活力都相對密集的群體,他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工,具有較強(qiáng)的專業(yè)能力,因此,知識資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢,如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。
剛進(jìn)入社會的大學(xué)生年輕有活力,勇于拼搏,無太重負(fù)擔(dān),具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力;自信心較強(qiáng),對自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會有激情去體驗(yàn)。
大學(xué)生有強(qiáng)的領(lǐng)悟力,自主學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng),善于接受新事物。思路活躍,創(chuàng)意新穎,能將所學(xué)的知識很快內(nèi)化為能力,外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新,創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維,一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此,創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì),是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件,主要包括在專業(yè)、經(jīng)營管理等方面的創(chuàng)意,因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。
除了以上的明顯的優(yōu)勢外,大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì),經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn),這些能力都將產(chǎn)生很強(qiáng)的外部性。
創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢外,外部優(yōu)勢對其成功也起著很重要的作用,如國家優(yōu)惠政策的不斷出臺、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的積極扶持等。
國家對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策又有以下突破。
我國首次對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺了稅收優(yōu)惠的政策。新出臺的政策在這方面填補(bǔ)了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。
創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,而不是像以往扶持政策都只針對社會人員。
首次采用網(wǎng)絡(luò)申領(lǐng)方式,便捷、高效,充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”的工作理念。
每個(gè)人的精力都是有限的,尤其對于正在為自身素質(zhì)提高而努力的大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)本身就需要極大時(shí)間和精力,如果再加上創(chuàng)業(yè),那絕大多數(shù)大學(xué)生會落得賠了夫人又折兵。
他們心智、品格還不夠成熟,人文素養(yǎng)不夠深厚,所以在大學(xué)生能力有欠缺的情況下貿(mào)然創(chuàng)業(yè),那不僅注定了失敗,還會給未來人生帶來陰影。
不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。所以這樣一批素質(zhì)不高的創(chuàng)業(yè)者會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的低水準(zhǔn),影響未來商業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平。
現(xiàn)今,大學(xué)生一般是在校學(xué)習(xí),都沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)條件。所以,當(dāng)一股熱血想要投身創(chuàng)業(yè)時(shí),資金卻成了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。雖說現(xiàn)在國家對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大力提倡,并出臺了很多優(yōu)惠政策,但不得不承認(rèn),仍需要一些父母的支援,這不利于得到父母家長們的支持。
盡管我國出臺了一系列的鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,各級政府也采取了相應(yīng)的政策引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但目前來說,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境還是不容樂觀,他們的創(chuàng)業(yè)之路還是比較艱難。他們創(chuàng)業(yè)的所需的各種服務(wù)還在完善中,加上我國社會上的大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)的氛圍不夠濃厚。
畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇八
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),是緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)的一條可行之路。但當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多;從事的大多是規(guī)模小的個(gè)體經(jīng)營的行業(yè),成功率較低,存在的問題較多。,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很成熟,尚需采取各種措施,完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境,促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
自主創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè);問題;對策;前景;
“十年寒窗,終磨一劍”畢業(yè)即將失業(yè),眼下隨著各地高校的不斷擴(kuò)招,大學(xué)生越來越多,競爭也日益激烈,我們10屆大學(xué)生該如何面對激烈殘酷的就業(yè)壓力?又該如何選擇自己的職業(yè)生涯呢?自主創(chuàng)業(yè)將成為畢業(yè)生們另一種全新的選擇。而國家最近新出臺政策也對創(chuàng)業(yè)給與了很大的支持,這更給創(chuàng)業(yè)一族增強(qiáng)了自謀生路的信心。因此,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生成才的重要模式,更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力,利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力,以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式,在有限的環(huán)境中,努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會,不斷成長創(chuàng)造價(jià)值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了各方面的關(guān)注,國家不斷推出針對大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
(1)自主創(chuàng)業(yè)參與者少,旁觀者多。
盡管中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件,但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。據(jù)華南某高校于2004年對5所重點(diǎn)高校1400名大學(xué)生做的一份調(diào)查顯示,有74.57%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向,可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%,可以說是寥寥無幾,大部分人都處于觀望的狀態(tài)。
(2)自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè),成功率低。
大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中,大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后,要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高企業(yè),卻往往顯得勢單力薄。所以,大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少,容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè),人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的,盡管國家出臺了優(yōu)惠政策,引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多,自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。
(3)高校健康發(fā)展之必然。
加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育也是高校擴(kuò)招繼續(xù)健康發(fā)展的要求。因?yàn)槿绻麛U(kuò)招后培養(yǎng)出來的大量畢業(yè)生不能順利地就業(yè),將反過來制約擴(kuò)招的發(fā)展,從而阻礙中國高等教育由精英教育階段向大眾化教育階段邁進(jìn)的步伐,要避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn),改變就業(yè)教育思維模式,樹立創(chuàng)業(yè)教育新理念,使高校畢業(yè)生不僅是求職者,而且成為工作崗位的創(chuàng)造者,畢業(yè)生的就業(yè)問題也就可以解決了。
但在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成效的同時(shí),還存在一些來自大學(xué)生自身、相關(guān)外部環(huán)境等多方面的問題,使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不令人滿意。而就大學(xué)生而言,由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因,使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與資金等方面的問題。
首先,心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài),尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識,并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備,是創(chuàng)業(yè)取得成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識,缺乏對可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下,創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。其次,知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識,在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下,倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金,而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。
再次,經(jīng)驗(yàn)限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識的限制,大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”,在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題,以致創(chuàng)業(yè)困難。
1、提高大學(xué)生的自身素質(zhì)。首先,要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。在大學(xué)階段樹立創(chuàng)業(yè)理想,堅(jiān)信創(chuàng)業(yè)理想能夠?qū)崿F(xiàn),從而為這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)而不斷地奮斗。其次,要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)必要條件。最后,要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。
2.要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實(shí),這就要求國家制定長期戰(zhàn)略和政策。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境,通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方便之門,積極有效引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
3.要轉(zhuǎn)變社會觀念。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)開拓性的事業(yè),需要來自各個(gè)方面的支持,尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機(jī)關(guān)才是找了一份好工作的觀念,鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)者遇到暫時(shí)的挫折時(shí),要以寬容的心態(tài)對待他們,不以一時(shí)的成敗論英雄。
“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè),創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”。自主創(chuàng)業(yè),不僅是大學(xué)生成才的重要模式,更是就業(yè)的重要途徑。很多專家提出,為了幫助學(xué)生以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè),高等教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神,要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者,而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。
從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè),這是就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。走自主創(chuàng)業(yè)的道路,從長遠(yuǎn)看是大學(xué)畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力加大的形勢下,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),對緩解當(dāng)前的就業(yè)矛盾和壓力,對促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作,無疑起著十分重要的作用。
漫漫的創(chuàng)業(yè)之路往往不是一帆風(fēng)順的,總有崇山要翻越、艱難要克服,這需要我們更多的理智而不是沖動(dòng)、需要冷靜而不是狂熱。在國家給予相關(guān)政策的扶持之下,有了好項(xiàng)目的應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路上除了要有好的技術(shù),更要有好的心態(tài),敢于面對創(chuàng)業(yè)中即將到來的挫折和失敗。同時(shí)也要堅(jiān)定信心,相信自己能夠成就美好的未來,有了這些保證,應(yīng)屆大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路不僅僅是“看上去很美”的一個(gè)夢。而且經(jīng)得起考驗(yàn),相信我們的創(chuàng)業(yè)之路都能美夢成真!
畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇九
【摘 要】近年來,大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問題受到社會各界越來越廣泛的關(guān)注。合理的稅收籌劃有助于大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)中更好地進(jìn)行成本控制,提高企業(yè)的市場競爭力和成功率。本文就是結(jié)合目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和特點(diǎn),闡述稅收籌劃的可行性和必要性,并為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行稅收籌劃設(shè)計(jì)了總體思路,確立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中稅收籌劃的選擇和各階段稅收籌劃的重點(diǎn)。相信隨著稅收政策的不斷完善、社會各界對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的更加重視,稅收籌劃必將在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中得到更為廣泛的應(yīng)用。
近些來,由于大學(xué)的不斷擴(kuò)張,大學(xué)畢業(yè)生不斷增加,大學(xué)生就業(yè)難日益嚴(yán)重,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)被廣泛關(guān)注。因此,大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)企業(yè)來實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)成了解決社會問題的重要途徑。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)通常規(guī)模較小,管理和經(jīng)營模式較為單一,缺乏核心技術(shù)或優(yōu)勢項(xiàng)目,并且抗風(fēng)險(xiǎn)的能力較差。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說,想要在激烈的市場競爭中存活下來并且獲得最后的成功,就必須加強(qiáng)成本控制,突破成本的制約瓶頸,為此,稅收籌劃恰好可以解決這個(gè)問題。本文就是根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的情況,進(jìn)一步分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的稅收籌劃問題。
1、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本情況
1.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)浩大系統(tǒng)工程,隨著大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)潮流在全國興起,國家不斷推出各種優(yōu)惠政策,各地政府部門也積極推出針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等,部分高校還創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園,以此來鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并予以支持和保護(hù)。
但是創(chuàng)業(yè)不可能沒有風(fēng)險(xiǎn),總體來看,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:創(chuàng)業(yè)熱情高漲但參與者不多,并且真正自主創(chuàng)業(yè)的人逐年減少。據(jù)調(diào)查,大學(xué)生想自主創(chuàng)業(yè)的人達(dá)到80%以上,但真正付諸實(shí)踐的只有8.4%;同時(shí),由于創(chuàng)業(yè)初期的社會能力不足,對市場判斷和掌控能力欠缺,真正自主創(chuàng)業(yè)者往往選擇的行業(yè),多是從事技術(shù)含量相對較低的傳統(tǒng)行業(yè),在缺少經(jīng)驗(yàn)的前提下,由于資金少,對社會環(huán)境了解不深,加上心里承擔(dān)等多種因素的影響下,創(chuàng)業(yè)不容易成功,并且自主創(chuàng)業(yè)過程風(fēng)險(xiǎn)重重。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功者的比率只有2%~3%。
1.2支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的稅收優(yōu)惠政策
凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的,自工商部門批準(zhǔn)經(jīng)營之日起1年內(nèi)免交稅務(wù)登記證的工本費(fèi),同時(shí)免稅一年;《增值稅暫行條例》規(guī)定:直接從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的,其銷售自產(chǎn)的初級農(nóng)產(chǎn)品免征增值稅;銷售古舊圖書免征增值稅;大學(xué)生成立動(dòng)漫企業(yè),對增值稅一般納稅人銷售其自主研發(fā)生產(chǎn)的動(dòng)漫軟件,征收17%稅率的增值稅后,對其增值稅實(shí)際稅負(fù)超過3%的部分,實(shí)行即征即退。《稅法》規(guī)定:大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位,提交申請經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)后,可免征企業(yè)所得稅一年;大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位,提交申請經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)后,可免征企業(yè)所得稅兩年;大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位,提交申請經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)后,第一年免征企業(yè)所得稅,第二年減半征收企業(yè)所得稅。此外,國家乃至地方還出臺許多類似上述關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的相關(guān)稅收優(yōu)惠政策,大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中,要利用這些稅收優(yōu)惠政策,進(jìn)行相關(guān)稅收籌劃。
2、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)稅收籌劃的可行性和必要性
2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行稅收籌劃的可行性
(1)近年來,為了鼓勵(lì)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè),國家先后出臺了各種稅收優(yōu)惠政策,體現(xiàn)了國家經(jīng)濟(jì)政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持和對稅收籌劃的認(rèn)可,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)稅收籌劃的實(shí)施提供了可能。
(2)大學(xué)生初始創(chuàng)業(yè)企業(yè),一般規(guī)模不大,組織結(jié)構(gòu)相對簡單,應(yīng)變能力較強(qiáng),相對于其他企業(yè)來說,對稅收法律法規(guī)和會計(jì)準(zhǔn)則的變化能做出較快反應(yīng),這些都為企業(yè)開展稅收籌劃提供了可能。
(3)稅收政策的差異也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行稅收籌劃提供了可能。不同行業(yè)的稅收優(yōu)惠政策、不同地域間的差別以及差別稅率的設(shè)定等都為企業(yè)進(jìn)行稅收籌劃提供了空間和可能。
2.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行稅收籌劃的必要性
(1)緩解資金壓力。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的規(guī)模小、利潤率低,無論是傳統(tǒng)金融企業(yè)還是風(fēng)險(xiǎn)投資,都不愿意借款或投資于該企業(yè),迫使資金問題成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中面臨的首要問題。資金問題限制了企業(yè)發(fā)展,因此,企業(yè)必須通過稅收籌劃才能降低企業(yè)納稅成本或延緩納稅時(shí)間,取得資金的時(shí)間價(jià)值。這對于融資困難,資金緊缺的企業(yè)來說,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
(2)提高財(cái)務(wù)管理水平。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)往往規(guī)模較小,財(cái)務(wù)人員素質(zhì)較低,甚至缺少專門的財(cái)務(wù)人員。而稅收籌劃必須建立在企業(yè)規(guī)范的財(cái)務(wù)核算體系之上,并且要求企業(yè)的財(cái)務(wù)人員熟悉和靈活掌握會計(jì)準(zhǔn)則、會計(jì)制度和稅法的最新要求。所以,積極開展稅收籌劃不僅能督促企業(yè)完善財(cái)務(wù)會計(jì)制度,還能提高財(cái)務(wù)人員的管理水平。
(3)提高依法納稅意識。稅收籌劃是建立在納稅人對稅法規(guī)定的深刻理解,納稅人必須具有足夠的依法納稅意識,才能保證稅收籌劃的合法性和可行性,才能降低稅收的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)為了避免不必要的經(jīng)濟(jì)、名譽(yù)損失甚至觸及法律,就要加強(qiáng)對稅收法律的學(xué)習(xí)和研究,不斷提高依法納稅意識。
3、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)稅收籌劃的總體思路
3.1樹立稅收籌劃意識
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中,應(yīng)該聘請相關(guān)稅收籌劃人員作為必要投資,有意識運(yùn)用稅收籌劃的方法,通過稅收籌劃加強(qiáng)企業(yè)的成本控制,從而增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。因此,只有樹立稅收籌劃觀念,才能保障企業(yè)的正當(dāng)權(quán)益。
3.2規(guī)范財(cái)務(wù)核算
稅收籌劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,各種稅收籌劃方法不能獨(dú)立的看待,而應(yīng)該作為一個(gè)整體,選擇適合企業(yè)的方法進(jìn)行稅收籌劃,并在合法的情況下運(yùn)用技術(shù)手段達(dá)到減少稅基或延緩納稅的目的。稅收籌劃的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的最大化,稅收籌劃必須符合企業(yè)整體戰(zhàn)略目標(biāo),當(dāng)節(jié)稅和企業(yè)整體戰(zhàn)略目標(biāo)發(fā)生沖突時(shí),必須服從企業(yè)的整體利益。
3.4樹立動(dòng)態(tài)的稅收籌劃理念
稅收籌劃的政策基礎(chǔ)依賴于稅法,當(dāng)稅法發(fā)生變動(dòng)時(shí),企業(yè)稅收籌劃的方法也必須隨之變動(dòng)。所以,要樹立動(dòng)態(tài)的稅收籌劃理念,根據(jù)稅法及相關(guān)法律法規(guī)的變化,選擇適當(dāng)?shù)?、適時(shí)有效的稅收籌劃辦法。
4、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)各階段稅收籌劃的重點(diǎn)
4.1企業(yè)設(shè)立階段稅收籌劃的重點(diǎn)
在企業(yè)設(shè)立階段,主要考慮的因素有三點(diǎn):一是注冊地及設(shè)立地的選擇。大學(xué)生在企業(yè)設(shè)立之時(shí),應(yīng)根據(jù)各地區(qū)不同的稅收優(yōu)惠政策,選擇最優(yōu)的企業(yè)設(shè)立地點(diǎn)。二是組織形式及規(guī)模的選擇。對于個(gè)人獨(dú)資,合伙制與公司制這三種不同的企業(yè)形式,大學(xué)生應(yīng)考慮與之相適應(yīng)的稅負(fù)狀況及企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略,選擇對企業(yè)最為有利的組織形式。三是一增值稅兩類納稅人的選擇。企業(yè)在設(shè)立階段通常要確認(rèn)一般納稅人或小規(guī)模納稅人的認(rèn)定資格,兩種納稅人身份不同,所涉及的收入、稅率等一系列具體問題也不同。
4.2企業(yè)籌資階段稅收籌劃的重點(diǎn)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期,難以滿足金融機(jī)構(gòu)的貸款條件,發(fā)行股票債券又有相當(dāng)嚴(yán)格的限制條件,以傳統(tǒng)融資方式來籌集資金對企業(yè)并不適用。因此,大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中,籌資階段稅收籌劃的重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)向非金融機(jī)構(gòu)借款、商業(yè)信用、租賃、短期借款等方式上。
4.3企業(yè)經(jīng)營階段稅收籌劃的重點(diǎn)
企業(yè)經(jīng)營過程中會涉及很多種稅,對企業(yè)影響比較大的主要有增值稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)營階段稅收籌劃的重點(diǎn)應(yīng)放在這四個(gè)最為重要的稅種上。
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畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇十
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí),我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解,雖然只是短暫的三節(jié)課,但卻使我受益匪淺,感觸良多,寫下此篇論文。
論文摘要:大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),是緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)的一條可行之路。但當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多;從事的大多是規(guī)模小的個(gè)體經(jīng)營的行業(yè),成功率較低,存在的問題較多。,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很成熟,尚需采取各種措施,完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境,促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
關(guān)鍵詞:自主創(chuàng)業(yè); 創(chuàng)業(yè);問題;對策;前景;
“十年寒窗,終磨一劍”畢業(yè)即將失業(yè),眼下隨著各地高校的不斷擴(kuò)招,大學(xué)生越來越多,競爭也日益激烈,我們10屆大學(xué)生該如何面對激烈殘酷的就業(yè)壓力?又該如何選擇自己的職業(yè)生涯呢?自主創(chuàng)業(yè)將成為畢業(yè)生們另一種全新的選擇。而國家最近新出臺政策也對創(chuàng)業(yè)給與了很大的支持,這更給創(chuàng)業(yè)一族增強(qiáng)了自謀生路的信心。因此,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生成才的重要模式,更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。
一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力,利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力,以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式,在有限的環(huán)境中,努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會,不斷成長創(chuàng)造價(jià)值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了各方面的關(guān)注,國家不斷推出針對大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
(1)自主創(chuàng)業(yè)參與者少,旁觀者多
盡管中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件,但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。據(jù)華南某高校于20xx年對5所重點(diǎn)高校1 400名大學(xué)生做的一份調(diào)查顯示,有74.57%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向,可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%,可以說是寥寥無幾,大部分人都處于觀望的狀態(tài)。
(2)自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè),成功率低。
大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中,大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后,要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高企業(yè),卻往往顯得勢單力薄。所以,大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少,容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè),人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的,盡管國家出臺了優(yōu)惠政策,引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多,自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。
(3)高校健康發(fā)展之必然
加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育也是高校擴(kuò)招繼續(xù)健康發(fā)展的要求。因?yàn)槿绻麛U(kuò)招后培養(yǎng)出來的大量畢業(yè)生不能順利地就業(yè),將反過來制約擴(kuò)招的發(fā)展,從而阻礙中國高等教育由精英教育階段向大眾化教育階段邁進(jìn)的步伐,要避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn),改變就業(yè)教育思維模式,樹立創(chuàng)業(yè)教育新理念,使高校畢業(yè)生不僅是求職者,而且成為工作崗位的創(chuàng)造者,畢業(yè)生的就業(yè)問題也就可以解決了。
二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題
但在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成效的同時(shí),還存在一些來自大學(xué)生自身、相關(guān)外部環(huán)境等多方面的問題,使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不令人滿意。而就大學(xué)生而言,由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因,使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與資金等方面的問題。
首先,心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài),尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識,并 充分擁有應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備,是創(chuàng)業(yè)取得成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識,缺乏對可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下,創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。 其次,知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識,在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下,倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金,而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。
再次,經(jīng)驗(yàn)限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識的限制,大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”,在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題,以致創(chuàng)業(yè)困難。
三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析
1、提高大學(xué)生的自身素質(zhì)。首先,要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。在大學(xué)階段樹立創(chuàng)業(yè)理想,堅(jiān)信創(chuàng)業(yè)理想能夠?qū)崿F(xiàn),從而為這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)而不斷地奮斗。其次,要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)必要條件。最后,要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。
2.要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實(shí),這就要求國家制定長期戰(zhàn)略和政策。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境,通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方便之門,積極有效引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
3.要轉(zhuǎn)變社會觀念。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)開拓性的事業(yè),需要來自各個(gè)方面的支持,尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機(jī)關(guān)才是找了一份好工作的觀念,鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)者遇到暫時(shí)的挫折時(shí),要以寬容的心態(tài)對待他們,不以一時(shí)的成敗論英雄。
四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)前景
“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè),創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”。自主創(chuàng)業(yè),不僅是大學(xué)生成才的重要模式,更是就業(yè)的重要途徑。很多專家提出,為了幫助學(xué)生以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè),高等教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神,要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者,而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。
從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè),這是就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。走自主創(chuàng)業(yè)的道路,從長遠(yuǎn)看是大學(xué)畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力加大的形勢下,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),對緩解當(dāng)前的就業(yè)矛盾和壓力,對促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作,無疑起著十分重要的作用。
漫漫的創(chuàng)業(yè)之路往往不是一帆風(fēng)順的,總有崇山要翻越、艱難要克服, 這需要我們更多的理智而不是沖動(dòng)、需要冷靜而不是狂熱。在國家給予相關(guān)政策的扶持之下,有了好項(xiàng)目的應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路上除了要有好的技術(shù),更要有好的心態(tài),敢于面對創(chuàng)業(yè)中即將到來的挫折和失敗。同時(shí)也要堅(jiān)定信心,相信自己能夠成就美好的未來,有了這些保證,應(yīng)屆大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路不僅僅是“看上去很美”的一個(gè)夢。而且經(jīng)得起考驗(yàn),相信我們的創(chuàng)業(yè)之路都能美夢成真!
參考文獻(xiàn):
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畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇十一
:作為高校的熱門專業(yè)之一,音樂專業(yè)的大量擴(kuò)招加劇了音樂大學(xué)生的就業(yè)形勢,因此自主創(chuàng)業(yè)成為他們就業(yè)的重要渠道。然而音樂大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的過程中仍然面臨著嚴(yán)重問題,必須采取一些有針對性的策略才能保證他們自主創(chuàng)業(yè)的有效進(jìn)行。
:音樂大學(xué)生;問題;策略;自主創(chuàng)業(yè)
面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,越來越多的音樂大學(xué)生選擇靈活就業(yè),自主創(chuàng)業(yè)之風(fēng)日漸盛行??墒窃谧灾鲃?chuàng)業(yè)過程中,盲目跟風(fēng)、缺乏心理準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)資金不足等問題嚴(yán)重阻礙了他們自主創(chuàng)業(yè)的進(jìn)行,因此探討當(dāng)前我國音樂大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題及對應(yīng)策略勢在必行。
(一)創(chuàng)業(yè)思維不成熟
很多音樂大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初盲目跟風(fēng),在沒有對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行全面考慮的情況下就大肆宣揚(yáng)一年買車、三年買房、五年連鎖這種不切實(shí)際的目標(biāo)[1]??墒羌ち业氖袌龈偁庍h(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們的想象。很多大學(xué)生雖然在創(chuàng)業(yè)過程中充滿激情但是由于缺乏心理準(zhǔn)備,面對困難常常不能適應(yīng),有的因?yàn)楹献鲿r(shí)的想法不一致,最后一拍兩散。還有一些創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的家長在傳統(tǒng)觀念的影響下希望孩子能找一份穩(wěn)定的工作,不支持孩子進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),一度給孩子的自主創(chuàng)業(yè)造成了阻礙。
(二)創(chuàng)業(yè)資金不足
與其他專業(yè)的學(xué)生相比,音樂大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前通常會投入較高的培訓(xùn)費(fèi)用,進(jìn)入大學(xué)之后還要負(fù)擔(dān)相對較高的學(xué)費(fèi)和樂器費(fèi)用等,這些都是不小的開支。大多音樂專業(yè)的學(xué)生會選擇與自身專業(yè)的相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),例如開培訓(xùn)中心或者琴行,這些都需要不小的開支。對于初入社會大學(xué)生來說,投入資金要么向親朋好友借,要么通過銀行小額貸款獲取??墒亲灾鲃?chuàng)業(yè)屬于風(fēng)險(xiǎn)投資,對于工薪家庭、農(nóng)村家庭來說,他們更多是對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的不理解。
(三)社交能力較弱
對于音樂大學(xué)生來說,他們在校期間的大部分時(shí)間都是進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)樂器的學(xué)生更會花費(fèi)大量的時(shí)間在樂器練習(xí)上,缺乏與社會各方面溝通交流的能力,遭受幾次挫折之后就放棄了自主創(chuàng)業(yè)。
(四)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足
大多音樂自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),對國家的創(chuàng)業(yè)政策也不了解,在校期間所選修的課程具有很強(qiáng)的專業(yè)性,能夠自主創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目很有限,僅僅依靠自身的技術(shù)優(yōu)勢是沒有辦法應(yīng)對經(jīng)營管理、市場開拓、財(cái)務(wù)管理等方面的問題的。除此之外,當(dāng)前我國高校的自主創(chuàng)業(yè)教育還處于初級階段,內(nèi)容單一,缺乏與市場的聯(lián)系,授課教師也缺乏創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn),只是分析當(dāng)前的就業(yè)形勢而不是創(chuàng)業(yè)技能。
(一)政府加強(qiáng)政策支持
各級政府都應(yīng)該注重高校的自主創(chuàng)業(yè)教育,要對當(dāng)前的貸款、減免稅等優(yōu)惠政策予以完善,使其具有更強(qiáng)的操作性,鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)[2]。此外,政府還要對大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),要通過不同的宣傳平臺,宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型,從而形成以創(chuàng)業(yè)為榮的社會氛圍。要鼓勵(lì)設(shè)置創(chuàng)業(yè)為主題的欄目,創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)為主題的論壇,對國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功案例進(jìn)行宣傳,為成功經(jīng)驗(yàn)的交流提供機(jī)會。要通過簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、宣傳創(chuàng)業(yè)政策,為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者提供便利的條件。通過劃分專門的區(qū)域讓大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)并對其進(jìn)行專門管理,從而使其得到有效宣傳。
(二)高校創(chuàng)建科學(xué)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系
高校要加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)教育,注重對音樂大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)管理、公關(guān)交往、創(chuàng)業(yè)常識、創(chuàng)業(yè)能力、財(cái)務(wù)管理等與自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識的培養(yǎng),可以不定期的邀請成功企業(yè)家或者自主創(chuàng)業(yè)成功大學(xué)生傳授相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)??梢远ㄆ谂e辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)研究等,增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力、操作力、思維,也可以創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,扶持大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),引導(dǎo)鼓勵(lì)擁有技術(shù)特長以及項(xiàng)目的學(xué)生來創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行創(chuàng)業(yè),高校要引導(dǎo)企業(yè)參與進(jìn)來,從而為大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)提供更好的幫助[3]。自主創(chuàng)業(yè)需要具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì),為此高??梢詾閷W(xué)生設(shè)置相應(yīng)的課程,為有興趣將來進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會??梢猿闪<抑驹刚邎F(tuán)隊(duì),根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的需要提供咨詢、管理、財(cái)務(wù)代理、技術(shù)等方面的指導(dǎo)和服務(wù),增強(qiáng)音樂大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的幾率??傊咝R獙ψ灾髯灾鲃?chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行切實(shí)的指導(dǎo)和培養(yǎng)而不僅僅是膚淺的喊口號。除此之外,音樂大學(xué)生面對自身在自主創(chuàng)業(yè)過程中所面臨是資金、經(jīng)驗(yàn)方面的問題,要盡量選擇那些投資小、人手配置少的項(xiàng)目,在選擇自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的時(shí)候要進(jìn)行一些市場調(diào)查,從而選擇出那些生命力較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)。
增強(qiáng)我國音樂大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力,為其提供一個(gè)良好的自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境需要一個(gè)過程,無論政府高校還是音樂大學(xué)生自身都必須不斷的探索實(shí)踐,只有這樣才能真正解決我國音樂大學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力。
[1]鄒悅.音樂專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題及對策[j].華章,20xx,27:4-5.
[3]李男.音樂類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作研究[j].戲劇之家,20xx,14:238.
畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇十二
摘要大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),是緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀就是參與者少、旁觀者多;從事的多是規(guī)模小的個(gè)體經(jīng)營的行業(yè),成功率低,存在的問題較多。目前,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不成熟,尚需采取各種措施,完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境,促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
據(jù)了解,2004年全國畢業(yè)生達(dá)到280萬人,至2004年9月份,全國高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率僅為73%。全國畢業(yè)生則達(dá)到了338萬人,畢業(yè)生總量的跳躍式增長,使畢業(yè)生的就業(yè)難度不斷加大。因此,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生成才的重要模式,更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。
畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇十三
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力,利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力,以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式,在有限的環(huán)境中,努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會,不斷成長創(chuàng)造價(jià)值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關(guān)注,國家不斷推出針對大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等,以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園,為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。盡管有國家和學(xué)校提供的政策等支持和扶持,但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻難以令人樂觀。
1.1自主創(chuàng)業(yè)參與者少,旁觀者多。
盡管中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件,但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。據(jù)華南某高校于對5所重點(diǎn)高校1400名大學(xué)生做的一份調(diào)查顯示,有74.57%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向,可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%,可以說是寥寥無幾,大部分人都處于觀望的.狀態(tài)。全國各地的高校情況基本上都是如此,屆的廣東高校畢業(yè)生約為13.028萬人,選擇自主創(chuàng)業(yè)的只有一兩位同學(xué);2004屆的北京市高校畢業(yè)生中,也只有一名學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條路。大學(xué)生仍然把政府部門、大型國有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo),自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。
1.2自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè),成功率低。
大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中,大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后,要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè),卻往往顯得勢單力薄。因?yàn)橐恍╋L(fēng)險(xiǎn)投資公司不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大的企業(yè)。所以,大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少,容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè),如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本,另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的,盡管國家出臺了優(yōu)惠政策,引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多,自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。206月有人做了一份2004年大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查,結(jié)果顯示,選擇自主創(chuàng)業(yè)只有8.4%。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中,很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。華南某大學(xué)的一名畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)開辦了一家科技公司,由于經(jīng)驗(yàn)不足,一年不到,就破產(chǎn)了。
畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)論文篇十四
風(fēng)險(xiǎn)是一個(gè)重要的全球性問題,特別是對那些參與自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生更是如此。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是市場競爭的必然產(chǎn)物,企業(yè)必須面對的風(fēng)險(xiǎn)之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要想在激烈的市場競爭中保持持續(xù)的競爭優(yōu)勢,必須了解財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的起因加強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理。本文在相關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制理論和方法的基礎(chǔ)上,分析了企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因,針對不同類型財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)提出了相應(yīng)的控制和規(guī)避方法,使企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制做到有的放矢。
創(chuàng)業(yè)企業(yè)在我國得以迅速的發(fā)展,技術(shù)進(jìn)步中積極的動(dòng)力和最活躍的主體,并且成為我國科學(xué)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化者、新型產(chǎn)業(yè)的踏入者、高收入就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。大學(xué)生創(chuàng)建企業(yè)為國民經(jīng)濟(jì)的增長和在吸納勞動(dòng)就業(yè)方面,發(fā)揮著越來越重要和不可替代的作用。但是在市場競爭日益激烈的現(xiàn)狀下,外部理財(cái)環(huán)境的日趨復(fù)雜和不確定性,以及創(chuàng)業(yè)企業(yè)內(nèi)部的各種原因,使得其時(shí)刻面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn),陷入經(jīng)營危機(jī)之中。其中對創(chuàng)業(yè)企業(yè)影響最大的就是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)因素。如何對風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施有效的管理,在獲得高收益的同時(shí)把風(fēng)險(xiǎn)降到最低限度,這對創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說至關(guān)重要。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)雖然已經(jīng)有了一定的有利環(huán)境,但很多仍然是半途而廢,主要原因之一就是企業(yè)抵御財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的能力很弱,而實(shí)施科學(xué)合理的財(cái)務(wù)政策則可以合理規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)保證企業(yè)持續(xù)經(jīng)營。
1、外部原因影響
企業(yè)外部環(huán)境的復(fù)雜性是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的外部原因。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的外部因素影響包括自然因素、社會因素、市場因素等,它們是對企業(yè)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)產(chǎn)生影響的外部條件,外部因素的變化對企業(yè)來說是難以準(zhǔn)確預(yù)見和把握的,具有不確定性,勢必會給企業(yè)帶來財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。自然界總是處于一種運(yùn)動(dòng)變化之中的,而自然災(zāi)害往往對企業(yè)的正常運(yùn)營造成破壞性的影響,這些最終都要反映到企業(yè)的財(cái)務(wù)成果上來。企業(yè)生存的社會環(huán)境是不斷發(fā)展變化的,如國際國內(nèi)政治形勢、社會制度與文化、顧客的消費(fèi)習(xí)慣與價(jià)值尺度、國家的相關(guān)法律法規(guī)、財(cái)政信貸政策、宏觀經(jīng)濟(jì)狀況等因素的變化,都有可能使企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)加大。市場供求關(guān)系的變化、價(jià)格水平的升降、各國匯率的變動(dòng)、競爭對手的策略調(diào)整,以及市場信息的不對稱等因素都可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)增強(qiáng)。
2、內(nèi)部因素的影響。
(1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨外部財(cái)務(wù)管理的宏觀環(huán)境復(fù)雜多變,財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)不能適應(yīng)復(fù)雜多變的宏觀環(huán)境。眾所周知,持續(xù)的通貨膨脹,將使企業(yè)資金供給持續(xù)發(fā)生短缺,貨幣性資金持續(xù)貶值,實(shí)物性資金相對升值,資金成本持續(xù)升高。例如,世界原油價(jià)格上漲導(dǎo)致成品油價(jià)格上漲,使企業(yè)增加了運(yùn)營成本,減少了利潤,無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的收益。而利率的變動(dòng)必然會產(chǎn)生利率風(fēng)險(xiǎn),包括支付利息過多的風(fēng)險(xiǎn)、產(chǎn)生利息的投資發(fā)生虧損的風(fēng)險(xiǎn)和不能履行償債義務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)。市場風(fēng)險(xiǎn)因素也會對財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)有很大的影響。財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)如果不能適應(yīng)復(fù)雜而多變的外部環(huán)境,必然會給企業(yè)帶來困難。具體表現(xiàn)在企業(yè)不能對外部環(huán)境的變化進(jìn)行科學(xué)的預(yù)見,反映滯后,措施不力,由此產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
(2)創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員對財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的客觀性認(rèn)識不足。在現(xiàn)實(shí)工作中,我國許多企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員風(fēng)險(xiǎn)意識淡薄,是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的重要原因之一。由于我國市場已成為買方市場,企業(yè)普遍存在產(chǎn)品滯銷現(xiàn)象。一些企業(yè)為了增加銷量,擴(kuò)大市場占有率,大量采用賒銷方式銷售產(chǎn)品,企業(yè)應(yīng)收賬款大量增加。同時(shí),由于企業(yè)在賒銷過程中,對客戶的信用等級了解欠缺,缺乏控制,盲目賒銷,造成應(yīng)收賬款失控。大量比例的應(yīng)收賬款長期無法收回,直至成為壞賬。資產(chǎn)長期被債務(wù)人無償占用,嚴(yán)重影響企業(yè)資產(chǎn)的流動(dòng)性及安全性,給企業(yè)帶來巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
(3)創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)決策缺乏科學(xué)性導(dǎo)致決策失誤。財(cái)務(wù)決策失誤是產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的又一重要原因。目前,我國企業(yè)的財(cái)務(wù)決策普遍存在著經(jīng)驗(yàn)決策和主觀決策現(xiàn)象,由此導(dǎo)致決策失誤經(jīng)常發(fā)生,從而產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
(4)企業(yè)內(nèi)部關(guān)系混亂。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的收益水平很大程度決定于經(jīng)營者對風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度財(cái)務(wù)關(guān)系混亂是我國企業(yè)產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的又一重要原因。企業(yè)內(nèi)部各部門之間及企業(yè)與上級企業(yè)之間,在資金管理及使用、利益分配等方面存在權(quán)責(zé)不明,管理混亂的現(xiàn)象,造成資金使用效率低下,資金流失嚴(yán)重,資金的安全性、完整性無法得到保障。在我國,資金結(jié)構(gòu)主要是指企業(yè)全部資金來源于權(quán)益資金與負(fù)債資金的比例關(guān)系。由于籌資決策失誤等原因,企業(yè)資金結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象普遍存在。具體表現(xiàn)在負(fù)債在資金結(jié)構(gòu)中比例過高,很多企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率達(dá)到30%以上,導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)沉重,償付能力不足,由此產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因各不相同,采用合理的技術(shù)方法,化解財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
(1)降低法。創(chuàng)業(yè)企業(yè)面對客觀存在的外部財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),努力采取措施降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的方式。在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中,企業(yè)可以通過提高產(chǎn)品的質(zhì)量、改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、努力開發(fā)新產(chǎn)品及開拓新市場等手段,提高產(chǎn)品的競爭力,降低因產(chǎn)品滯銷、市場占有率下降而產(chǎn)生的不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期收益的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。另外,企業(yè)可以建立風(fēng)險(xiǎn)投資決策模型,從凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)部收益率、建設(shè)回收期、投資回收率五項(xiàng)指標(biāo)考慮投資的可行性。擇最佳投資結(jié)構(gòu),使企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小而盈利能力達(dá)到最大化。企業(yè)籌措資金時(shí),應(yīng)根據(jù)企業(yè)所處的行業(yè)特點(diǎn)與發(fā)展的不同時(shí)期,既充分考慮經(jīng)營規(guī)模、盈利能力及金融市場狀況等市場因素,又要考慮企業(yè)現(xiàn)有資金以及未來的財(cái)務(wù)收支狀況,選擇使綜合資金成本最低的融資組合.關(guān)注利率、匯率變化,確定銀行融資規(guī)模與結(jié)構(gòu),動(dòng)態(tài)地平衡短期、中期與長期負(fù)債比率,實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的最大化,使財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)降到最低水平。
(2)回避法。創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)人員在選擇理財(cái)方案時(shí),應(yīng)綜合評價(jià)各種方案可能產(chǎn)生的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),在保證財(cái)務(wù)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下,選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的方案,以達(dá)到回避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的目的。盡管股權(quán)投資可能帶來更多的投資收益,但從回避風(fēng)險(xiǎn)的角度來考慮,企業(yè)還是應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎從事股權(quán)性投資。企業(yè)為達(dá)到影響甚至控制被投資企業(yè)的目的,可以采用股權(quán)投資的方式,在這種情況下,承擔(dān)適當(dāng)?shù)耐顿Y風(fēng)險(xiǎn)是必要的。對風(fēng)險(xiǎn)的估計(jì)在運(yùn)用財(cái)務(wù)杠桿分析等理論方法進(jìn)行財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析時(shí),需要對具體環(huán)境進(jìn)行合理的假設(shè)分析在擴(kuò)大市場占有率嚴(yán)格評價(jià)客戶的信用等級,在回避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的過程中始終貫徹以人為本的思想。 (3)轉(zhuǎn)移法。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中通過某些手段將部分或全部財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給他人承擔(dān)的方法。它包括保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和非保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移。保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移,如企業(yè)可以通過購買財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)的方式將財(cái)產(chǎn)損失的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)公司承擔(dān)。在對外投資時(shí),企業(yè)可以采用聯(lián)營投資方式,將投資風(fēng)險(xiǎn)部分轉(zhuǎn)移給參與投資的其他企業(yè)。非保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是指將某種特定的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給專門機(jī)構(gòu)或部門,如將產(chǎn)品賣給商業(yè)部門,將一些定點(diǎn)的業(yè)務(wù)交給具有豐富經(jīng)驗(yàn)技能、擁有專門人員和設(shè)備的專業(yè)公司去完成等。采用轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)的方式將財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)部分或全部轉(zhuǎn)移給他人承擔(dān),可以大大降低企業(yè)的決策財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
(4)分配法。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在管理上可以采多種經(jīng)營及對外投資多元化等方式分散財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)營者的決策目標(biāo)就是降低資本運(yùn)營的風(fēng)險(xiǎn)和獲取高額利潤,高風(fēng)險(xiǎn)與高效益總是相伴而生,在完善的市場經(jīng)濟(jì)條件下高收益低風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目是不存在的。由于市場需求具有不確定性、易變性,企業(yè)分散風(fēng)險(xiǎn)可采用多種經(jīng)營方式,即同時(shí)經(jīng)營多種產(chǎn)品。在多種經(jīng)營方式下,某些產(chǎn)品因滯銷產(chǎn)生的損失,可能會被其他產(chǎn)品帶來的收益所抵消,從而可以避免經(jīng)營單一產(chǎn)生的無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期收益的風(fēng)險(xiǎn)。
(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的合理規(guī)避
2、不斷提高財(cái)務(wù)管理人員的風(fēng)險(xiǎn)意識。單位負(fù)責(zé)人來說如何合理維護(hù)會計(jì)資料的真實(shí)性、防范可能出現(xiàn)的會計(jì)責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)是至關(guān)重要的?,F(xiàn)階段會計(jì)信息失真的原因看,既有人為的因素也有會計(jì)技術(shù)因素的影響,在很大程度上是單位負(fù)責(zé)人為自己的業(yè)績或企業(yè)自身的利益,而指使會計(jì)機(jī)構(gòu)弄虛作假而致虛假的會計(jì)信息給企業(yè)帶來的。單位負(fù)責(zé)人必須配備有資格且高素質(zhì)的財(cái)會人員拒絕任何法制觀念淡薄職業(yè)道德水平低技術(shù)不過硬的人員。采用回避法,通過會計(jì)政策和會計(jì)策略來解決現(xiàn)階段和未來的企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問題。而財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)存在于財(cái)務(wù)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié),財(cái)務(wù)管理人員必須將風(fēng)險(xiǎn)防范貫穿于財(cái)務(wù)管理工作的始終。
3、提高財(cái)務(wù)決策的科學(xué)化水平,防止因決策失誤而產(chǎn)生的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。采用轉(zhuǎn)移法,為防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的手段將財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的決策方法。在決策過程中,應(yīng)充分考慮影響決策的各種因素,盡量采用定量計(jì)算及分析方法,并運(yùn)用科學(xué)的決策模型進(jìn)行決策。對各種可行方案決策,切忌主觀臆斷。如企業(yè)資金流動(dòng)購買一定數(shù)量的財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。在固定資產(chǎn)投資決策上采用聯(lián)營投資。在資金流動(dòng)性是方面,企業(yè)必須加速存貨和應(yīng)收賬款的周轉(zhuǎn)率,以保持良好資產(chǎn)流動(dòng)性。按照以上方法做出的決策,產(chǎn)生失誤的可能性大大降低,從而可以避免財(cái)務(wù)決策失誤所帶來的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
4、理順創(chuàng)業(yè)企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理關(guān)系,采用分配法,對于一個(gè)以生產(chǎn)經(jīng)營為主的企業(yè),其收益主要來自經(jīng)營活動(dòng),收益質(zhì)量(即會計(jì)利潤和凈現(xiàn)金流量)是衡量企業(yè)管理水平的主要指標(biāo)。要明確各部門在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的地位、作用及職責(zé),并賦予相應(yīng)的權(quán)力,各負(fù)其責(zé)。而在利益分配方面,應(yīng)兼顧企業(yè)各方利益,以調(diào)動(dòng)各部門參與企業(yè)財(cái)務(wù)管理的積極性,從而真正做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一,使企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)關(guān)系清晰明了,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的預(yù)期收益。
財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的合理規(guī)避規(guī)避是決定大學(xué)生企業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素之一,所以使財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理提上議程,對財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)越來越重視,我們有能力把風(fēng)險(xiǎn)降到最低,從而有助于企業(yè)的穩(wěn)定、健康發(fā)展。創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的,但是它在一定程度上也是可以預(yù)見和進(jìn)行控制的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中只有在對財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)有了一定認(rèn)識,在制定決策時(shí)考慮到財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),定期對企業(yè)各類財(cái)務(wù)信息加以對比分析,找出企業(yè)潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素,建立起財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范體系之后,才能使企業(yè)最大限度地避免財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),實(shí)現(xiàn)最終的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),獲取更多的收益,使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)健康持續(xù)地發(fā)展。
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