總結是對我們奮斗道路上的一個里程碑，也是對未來的規(guī)劃和展望。在寫總結之前，我們可以先列出要總結的重點和要點，然后逐一進行敘述和分析。下面是我為大家準備的一些總結范文，供大家參考。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇一
我國建筑對消防的要求越來越高，這是因為建筑中一旦發(fā)生火災需要消防設施保證建筑內部人們的生命財產(chǎn)安全。在我國建筑行業(yè)迅猛發(fā)展的勢頭推動下，建筑工程數(shù)量也在迅猛增長，消防工程的施工也得到越來越多的重視。因此，針對建筑消防工程施工管理中的問題進行分析，以便更好地找到優(yōu)化路徑。
1.1施工單位輕視消防安全。
我國政府針對建筑消防工程建設進行了嚴格的法規(guī)約束，但是在具體的建筑工程中，施工單位為了自身經(jīng)濟利益的提升而忽視了消防安全，所以在進行消防工程建設中常會出現(xiàn)一些細節(jié)問題。例如，一些高層建筑沒有按照規(guī)定進行消防區(qū)域劃分、消防標志安裝存在問題等都會造成在建筑使用中一旦出現(xiàn)了火患，人們無法利用消防設施進行疏散與保護，降低了建筑使用安全性。
1.2消防工程從業(yè)人員的技能水平與綜。
合素質有待提升在工程建設中施工人員對工程建設效果具有較大的影響作用，而針對消防工程，很多細微工作都具有較高的技術要求，當前我國工程建設一線人員多是一些沒有經(jīng)過專業(yè)培訓的農民工，他們在工程建設中主要扮演的角色就是進行粗放的勞動力操作，而消防工程施工中的技術要求較高，且對質量管理意識要求也較高，很多施工人員自身技能與素質水平相當有限，無法保證消防工程建設質量，使得我國消防工程建設中存在先天劣勢。
1.3消防施工方案存在不合理性。
在消防工程建設中，施工方案具有極大的指導作用。方案如果在前期編制時就存在問題，在施工中發(fā)現(xiàn)問題就必須重新進行方案論證，這就會降低工程施工效率。而如果沒有發(fā)現(xiàn)其中的問題，消防工程建設的質量可想而知，因此在消防工程建設中施工方案制定的合理性具有非常重大的意義。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇二
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境問題越來越嚴峻，嚴重影響了人們的健康生活、社會的健康發(fā)展。因此，我國開始大力建設林業(yè)生態(tài)工程，這對于改善我國的生態(tài)環(huán)境有著極大的助益。但是，目前的林業(yè)生態(tài)工程建設存在一些問題，需要引起林業(yè)管理部門的重視，積極采取措施予以解決。
我國的人均森林資源占有量較少，同時由于人們缺乏生態(tài)環(huán)境保護意識，在諸多偏遠山區(qū)，存在著亂砍濫伐的現(xiàn)象，導致我國許多地方的環(huán)境質量較差，森林覆蓋率嚴重下降，進而引發(fā)嚴重的水土流失，嚴重者還會導致該地出現(xiàn)泥石流等自然災害。同時，存在水土流失嚴重地區(qū)建設的林業(yè)生態(tài)工程被破壞的現(xiàn)象。針對該問題，需要林業(yè)部門加強重視，在可持續(xù)發(fā)展理念的指導下，通過各種方式來提高人們的生態(tài)環(huán)境保護意識，加深對自然生態(tài)環(huán)境保護的認識，進而更好地支持國家進行林業(yè)生態(tài)工程的建設。在國家的各類林業(yè)生態(tài)工程建設與投入使用之后，在生態(tài)環(huán)境保護意識的趨勢下，人們會對其林業(yè)資源進行良好的保護，實現(xiàn)其永續(xù)發(fā)展［1］。
目前，我國的林業(yè)生態(tài)工程屬于公共項目，其建設資金多依靠財政補貼或者是企業(yè)的投入，且無盈利。因此，這樣不健全的生態(tài)環(huán)境補償機制，使得許多基層的林業(yè)生態(tài)工程管理人員只能獲得較少的管理費，不利于對林業(yè)生態(tài)工程的有效管理，易導致該工程被人為破壞。此外，也使得林業(yè)管理部門難以有效地對林業(yè)生態(tài)建設工程進行監(jiān)督?；谠搯栴}，需要林業(yè)部門積極制定完善的生態(tài)環(huán)境補償機制及林業(yè)生態(tài)建設的激勵機制，并且需要加大資金的投入，從政府、企業(yè)、社會多個方面為林業(yè)生態(tài)工程的建設籌集資金，保證林業(yè)生態(tài)工程建設可以實現(xiàn)長遠穩(wěn)定發(fā)展。同時，還需要積極探索具體的林業(yè)分級管理方法、資金補償對策、林業(yè)采伐對策，使得林業(yè)的所有者、管理者都可以獲得相應的資金補償、政策支持，進而促進該項工程的穩(wěn)定發(fā)展［2］。
規(guī)劃方式不合理，將會對該地的生態(tài)環(huán)境造成巨大的破壞，不利于水土保持。基于此，需要林業(yè)生態(tài)工程建設人員在進行工程規(guī)劃時，不斷提高其生態(tài)環(huán)境保護意識、規(guī)劃意識，并且在深入了解該地生態(tài)環(huán)境基本情況的基礎上進行相應的規(guī)劃設計。林業(yè)生態(tài)工程建設中，通過有效地規(guī)劃可以對當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境進行改善，促進該地區(qū)物種的平衡發(fā)展，進而實現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。各個地區(qū)在進行工程規(guī)劃時，需要詳細地對該地的自然環(huán)境條件、社會發(fā)展條件、經(jīng)濟水平條件、適種植被條件進行詳細地調研，進而合理、科學地進行規(guī)劃設計，以此來有效促進該地生態(tài)環(huán)境的改善。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇三
企業(yè)所得稅是地稅部門管理的一個主要稅種，也是地方財政收入的重要來源，地稅成立以來始終將所得稅的管理作為日常征管工作的一項重要內容，并采取和制定了一些切實可行的征管措施，取得了較為顯著的成效。但是，縱觀企業(yè)所得稅管理的現(xiàn)狀，企業(yè)偷逃稅的問題依然存在，稅務部門管理任務依然艱巨，仍需我們對現(xiàn)行管理手段和方法進行新的改進和探索。
(一)、管理手段比較落后。主要表現(xiàn)在所得稅征收、管理、稽查的各個環(huán)節(jié):一是對納稅人申報表的審核手段落后。多年來，對所得稅申報表的審核全部依靠人工進行。以我局為例，地稅成立十年來對所得稅申報表的審核一直沿襲的是納稅人每月按時申報，征收人員按申報數(shù)據(jù)打印繳款書這一模式，稅務人員對申報表的審核絕大多數(shù)是就表審表，只要邏輯關系正確就認定企業(yè)申報沒有問題，且審核一直以人工方式進行。由于人員素質的差異，加之缺乏科學、合理的稽核手段和稽核方法，對申報表的審核基本上是流于形式，沒有進行實質性的工作。二是管理環(huán)節(jié)中選擇所得稅日常檢查對象和稽查環(huán)節(jié)中選擇專項檢查對象的方式落后，沒有針對性。管理人員進行日常檢查、稽查人員進行專項檢查時，檢查對象的選擇也主要依靠人工進行，沒有科學的方法甄別納稅人當年或以前年度所得稅申報的真實性，從而不能進一步對可能存在問題的納稅人進行針對性的檢查。在這種管理模式下，對納稅人核算所得稅真實性的檢驗雖然經(jīng)過了征收、管理、稽查三個環(huán)節(jié)，但對業(yè)戶申報所得稅真實性的審查全部依靠人工的表間數(shù)據(jù)審核和管理、稽查人員抽查式的檢查，不可能對所有繳納所得稅的納稅人進行普遍檢查，這無疑助長了納稅人偷逃稅的僥幸心理。
（三）、對規(guī)模較小、納稅較少的納稅人忽略管理。當前各級稅務機關客觀上存在著管理手段跟不上、人員有限等情況，對納稅人的管理普遍存在著“抓大放小”的思想，即對稅源大戶無論從政策宣傳、日常輔導、稅收分析、稅務檢查等各方面都給予了高度重視，而對一些納稅較少、規(guī)模較小、對收入影響不大的納稅戶基本疏于管理。這種管理現(xiàn)狀導致了以下幾種問題的出現(xiàn)：一是由于稅收政策宣傳不及時，加之納稅人對稅法的學習、理解和掌握不準確、不及時，使納稅人日常財務管理不正規(guī)；二是稅務機關的疏于管理客觀上助長了納稅人能少交則少交，查著再補的僥幸心理；三是稅務機關雖然抓住了大戶，但大量零散戶的稅收丟失，積少成多直接給國家稅收造成損失，沒有做到應收盡收。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇四
隨著當前建筑發(fā)展形勢的一片大好，對于工程管理的內容也出現(xiàn)了新的內容。這就需要必須提升工程管理的完善性和系統(tǒng)性，才能夠使得當前的工程實施得以良好的運行。雖然我國的工程管理水平有了很大的提升，但是詳細分析施工單位的當前管理現(xiàn)狀來看，施工單位在人員、物資及設備管理方面還是缺乏完善性，這就使得工程管理水平很難取得良好的進步，從而也導致了工程建設中各種安全隱患和質量問題的發(fā)生。所以，強化建筑工程管理水平是提升整體建筑行業(yè)飛速發(fā)展的必要途徑。
2.1質量管理問題。
不斷累積，導致總體工程的質量隱患發(fā)生。
2.2進度管理問題。
施工進度管理是指在建筑工程實施中，按照原先定制好的施工進度安排，每隔一段時間將實際施工情況與計劃施工進度進行對比分析，找出施工進度差距，然后以確定的進度差距原因進行及時的施工調整。在當前的建筑工程進度管理方面，隨著施工水平及管理能力的提升，已經(jīng)有了很大的進步，但是由于施工管理觀念粗放，還是很經(jīng)常的存在實際施工進度與計劃施工進度偏離的情況。工期延誤就會導致施工成本的增加，同時工期延誤還可能會因為設備故障及自然氣候因素的影響而發(fā)生。
2.3安全管理問題。
在當前的建筑工程實施中，一些高難度的施工作業(yè)還是事故的高發(fā)區(qū)。另外，施工現(xiàn)場混亂且施工節(jié)奏不合理等也影響了建筑工程的安全等級。建筑施工過程是一個復雜度較高的工作，其中的很多子系統(tǒng)具有很強的專業(yè)要求，且所用到的原材料都是重量級的，在這些環(huán)節(jié)的施工中，可能會因為操作上的稍有差入就導致了施工安全事故的發(fā)生。同時施工現(xiàn)場的管理中，如果沒有嚴格的安全標識或者沒有做出明確的場地區(qū)域劃分，使得一些非專業(yè)的人員在沒有安全防護的情況下闖入施工現(xiàn)場，這就很容易導致安全事故的發(fā)生。另外，有些現(xiàn)場施工人員沒有按照要求進行安全防護設備的.佩戴，使得原本可以避免的安全事故也容易出現(xiàn)。
3.1強化建筑工程質量管理。
建筑工程的質量管理必須從施工前期就開始著手。首先材料采購人員必須嚴格按照設計規(guī)劃和材料標準要求進行采購，確保施工材料從性能，型號及質量上符合施工要求。并加強對進場材料的質量檢測和妥善保管，杜絕劣質材料進入現(xiàn)場。其次，要加強施工用機械設備的質量監(jiān)管，對進場的設備必須進行全面的性能檢測，同時加強施工過程中設備運行情況的檢查，通過定期的設備養(yǎng)護確保設備良好的運行性能。另外，施工過程中還要加強施工技術及施工工藝的質量監(jiān)管，確保施工行為得到規(guī)范。在實際施工中要對每一個施工環(huán)節(jié)進行質量檢查和校驗，對施工缺乏規(guī)范的工序要責令返工，強化施工全過程的動態(tài)監(jiān)管，必要的施工環(huán)節(jié)還要采取旁站監(jiān)理制度，確保施工總體質量控制符合設計標準要求。
3.2進行建筑施工進度的動態(tài)管控。
在施工前期，就要針對施工項目總體情況制定整體的施工進度安排，同時對具體的分項和子工程要明確施工目標和施工計劃,將計劃以施工工期預測圖的形式分發(fā)給個施工單位進行參考。在項目具體實施中，實際進度管理部門要結合工程開展情況進行動態(tài)的進度調整。在沒有因不可抗力導致工程無法開展的情況下，就必須確保施工工期按照進度規(guī)劃進行。有效的施工進度管控不僅是實現(xiàn)工程如期交付的合同約定，還是確保施工效率和進行施工成本合理管控的主要途徑。
3.3重視建筑工程安全管理。
對于建筑工程的安全管理來說，必須配備專門的安全管理人員，來強化安全管理的監(jiān)督工作。同時必須注重現(xiàn)場管理及施工人員的安全知識培訓，提升他們的安全意識。另外，必須加強安全管理制度的完善和安全施工責任的落實，對施工中的各種違規(guī)行為進行嚴格的審查和糾正，對可能發(fā)生的安全事故進行必要的防范，為建筑施工創(chuàng)造安全的施工環(huán)境。對于專業(yè)施工范圍的施工環(huán)節(jié)，必修嚴格按照施工規(guī)范要求組織，并強化專業(yè)工作由專業(yè)人員來做的施工原則。及時進行施工現(xiàn)場的安全隱患排查，對存在或者可能存在的安全隱患，要采取針對性的措施將其消滅在初始階段。
3.4優(yōu)化工程管理手段。
信息化高速發(fā)展的今天，建筑工程管理必須借助信息技術來提升管理效率。一方面搭建信息管理平臺，另一方面加強施工各環(huán)節(jié)的信息管理手段的應用。并結合實際工程管理需求建立符合自身發(fā)展的科學化管理軟件，能夠進行施工質量和進度有效管理的同時，及時的進行施工信息的處理和反饋，確保施工現(xiàn)場工程管理的良好秩序和氛圍。
4結語。
總而言之，建筑工程的施工管理是一項長期而復雜的工作。需要管理人員能夠投入更多的精力，對當前的時代發(fā)展規(guī)律進行充分的分析，通過與國家相關法律法規(guī)的接軌，不斷的進行自我管理觀念和能力的提升。從能夠準確掌握管理中的問題入手，進行精準的問題處理應對，確保每一個施工環(huán)節(jié)都能夠順利進行的同時，為社會及人民創(chuàng)造更加穩(wěn)定的居住和生活條件。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇五
與多層建筑或底層建筑結構相比較，高層建筑結構要求需更加科學合理，其有著自身的特點，只有深入的了解了這些特點，才能夠更好的應用到土建施工技術中。高層建筑比一般的建筑要更為復雜，在施工技術這一方面比普通建筑施工難度較大。對于高層建筑抗震性能、自重等方面有著非常嚴格的要求，地震效應與建筑物的重量所成的比為正比，減輕建筑物的自重是提高房屋抗震能力的一個有效辦法。不僅如此，如果在地基或地樁相同的情況下，減輕建筑物的自重則代表在不增加基礎造價和處理情況下，可以增加建層數(shù)，這在軟弱土層上有著突出的經(jīng)濟效益。為了促進高層建筑發(fā)展，加快城市化快速發(fā)展，我們國家提高了對高層建筑施工技術的要求，例如：工程項目招標制度、施工合同制度的引入都體現(xiàn)出了我們國家對高層建筑工程的重視，同時加大投入，對技術的研究和創(chuàng)新，加強了對施工技術的監(jiān)管，全面的保證施工質量和施工人員安全。
高層建筑因工程量比較大，使得項目施工的進度較慢，周期也比較長，這給建筑施工帶來最大的問題就是會影響到施工的質量，增加了不可預測性的'問題等。
1.1結構設計的不合理。
目前，高層建筑的施工工程較多，結構設計往往采用比較復雜的設計，大多數(shù)的施工奇特為了節(jié)省時間跟成本，都會選擇套用以前的設計圖紙或是類似建筑物的圖紙，導致很多高層建筑的結構設計的不合理。
1.2施工不合理。
一些施工企業(yè)為了達到經(jīng)濟效益，在施工的過程中往往偷工減料、以次充好。特別是施工時所用到的原材料，其質量是關系到整個工程的質量。此外，為了加快進度同時可以節(jié)約成本，施工企業(yè)在施工的機上上隨意改動，減少工序，這也會影響到工程的質量和使用的壽命。
1.3內部受力分析存在偏差。
高層建筑和一般建筑物相比較而言，高層建筑內部的受力情況較為復雜，因此，受力分析對高層建筑來講是尤為重要的一點。如果分析錯誤，那么高層建筑物就會受力不均勻，從而影響其結構的穩(wěn)定性，使建筑物的安全性存在著巨大的隱患。
2、施工技術分析。
2.1高層建筑地基施工技術。
地基對于高層建筑來講是最為關鍵的，它決定了整個工程的質量、穩(wěn)定性、防震的性能以及可供使用的年限，同時對于工程后期施工的影響也是非常大的。因此，高層建筑基底的施工技術是尤為重要的。
現(xiàn)目前，國內使用較多的地基施工技術是地基、樁基技術。這一項技術適用于各種類型的地質結構，可以根據(jù)需要來選擇施工的級別。這一項技術現(xiàn)已被應用到了各種類型的高層建筑施工過程中。
同樣重要的基礎施工技術還有支護施工技術，因為高層建筑地基的基坑比較深，所以施工的難度也比較大，支護施工技術主要包括土釘墻和作拱墻。此外，混泥土、鋼結構的施工技術也是整個工程的基礎技術，對工程的整體質量影響都是很大的。
2.2高層建筑土建綠色環(huán)保技術。
在工程施工的過程中，不可避免的會產(chǎn)生光污染、噪音、廢水等，這些對工程周圍居民的日常生活帶來了很大的影響。所以在施工的過程中，盡量使用綠色環(huán)保的施工技術。在材料的選擇上，可以選擇新型材料，例如：玻璃，則可以選擇反光較低的，以免造成光污染。在對噪音的消除上，施工企業(yè)可以采用專門的技術來減少施工的過程中所產(chǎn)生的噪音;污水也是工程施工所存在的重要污染，施工單位應該對污水進行統(tǒng)一的收集跟清理。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇六
摘要：隨著我們國家城市化的不斷加快，土地利用率也越來越高，高樓大廈也越來越多的出現(xiàn)在城市中，有名的高層建筑已經(jīng)成為了一個城市的名片。各種新型的高層建筑出現(xiàn)，對建筑施工的技術、質量的要求也逐漸提高，所以，高層建筑土建施工這一問題成為了人們所關注的一大熱點。
與多層建筑或底層建筑結構相比較，高層建筑結構要求需更加科學合理，其有著自身的特點，只有深入的了解了這些特點，才能夠更好的應用到土建施工技術中。高層建筑比一般的建筑要更為復雜，在施工技術這一方面比普通建筑施工難度較大。對于高層建筑抗震性能、自重等方面有著非常嚴格的要求，地震效應與建筑物的重量所成的比為正比，減輕建筑物的自重是提高房屋抗震能力的一個有效辦法。不僅如此，如果在地基或地樁相同的情況下，減輕建筑物的自重則代表在不增加基礎造價和處理情況下，可以增加建層數(shù)，這在軟弱土層上有著突出的經(jīng)濟效益。為了促進高層建筑發(fā)展，加快城市化快速發(fā)展，我們國家提高了對高層建筑施工技術的要求，例如：工程項目招標制度、施工合同制度的引入都體現(xiàn)出了我們國家對高層建筑工程的重視，同時加大投入，對技術的研究和創(chuàng)新，加強了對施工技術的監(jiān)管，全面的保證施工質量和施工人員安全。
高層建筑因工程量比較大，使得項目施工的進度較慢，周期也比較長，這給建筑施工帶來最大的問題就是會影響到施工的質量，增加了不可預測性的問題等。
1.1結構設計的不合理。
目前，高層建筑的施工工程較多，結構設計往往采用比較復雜的設計，大多數(shù)的施工奇特為了節(jié)省時間跟成本，都會選擇套用以前的設計圖紙或是類似建筑物的圖紙，導致很多高層建筑的結構設計的不合理。
1.2施工不合理。
一些施工企業(yè)為了達到經(jīng)濟效益，在施工的過程中往往偷工減料、以次充好。特別是施工時所用到的原材料，其質量是關系到整個工程的質量。此外，為了加快進度同時可以節(jié)約成本，施工企業(yè)在施工的機上上隨意改動，減少工序，這也會影響到工程的質量和使用的壽命。
1.3內部受力分析存在偏差。
高層建筑和一般建筑物相比較而言，高層建筑內部的受力情況較為復雜，因此，受力分析對高層建筑來講是尤為重要的一點。如果分析錯誤，那么高層建筑物就會受力不均勻，從而影響其結構的穩(wěn)定性，使建筑物的安全性存在著巨大的隱患。
2.施工技術分析。
2.1高層建筑地基施工技術。
地基對于高層建筑來講是最為關鍵的，它決定了整個工程的質量、穩(wěn)定性、防震的性能以及可供使用的年限，同時對于工程后期施工的影響也是非常大的。因此，高層建筑基底的施工技術是尤為重要的。
現(xiàn)目前，國內使用較多的地基施工技術是地基、樁基技術。這一項技術適用于各種類型的地質結構，可以根據(jù)需要來選擇施工的級別。這一項技術現(xiàn)已被應用到了各種類型的高層建筑施工過程中。
同樣重要的基礎施工技術還有支護施工技術，因為高層建筑地基的基坑比較深，所以施工的難度也比較大，支護施工技術主要包括土釘墻和作拱墻。此外，混泥土、鋼結構的施工技術也是整個工程的基礎技術，對工程的整體質量影響都是很大的。
2.2高層建筑土建綠色環(huán)保技術。
在工程施工的過程中，不可避免的會產(chǎn)生光污染、噪音、廢水等，這些對工程周圍居民的日常生活帶來了很大的影響。所以在施工的過程中，盡量使用綠色環(huán)保的施工技術。在材料的選擇上，可以選擇新型材料，例如：玻璃，則可以選擇反光較低的，以免造成光污染。在對噪音的消除上，施工企業(yè)可以采用專門的技術來減少施工的過程中所產(chǎn)生的噪音；污水也是工程施工所存在的重要污染，施工單位應該對污水進行統(tǒng)一的收集跟清理。
2.3斜爬模技術和整體提高鋼平臺技術。
高層建筑結構立面有兩種：斜面與垂直。對于垂直的狀態(tài)，電動腳手和模板系統(tǒng)可以得到充分的應用，當在斜面時，這種系統(tǒng)就不能較好的使用了，特別是高層建筑的施工地點在人群密集的`鬧市區(qū)時，由于施工場地較小，需要使用可以適用于系數(shù)高的模板和腳手。通過研究和試驗表明，可以分離的斜爬?？梢院芎玫挠糜谔幱隰[市區(qū)的高層建筑的施工要求。
在高層建筑土建施工技術中，當進行核心施工時，對技術的選擇性上要求非常的高，特別是系統(tǒng)性能跟安全性?，F(xiàn)在，有一種技術可以很好的滿足這一需求，即整體的提高鋼平臺技術。這一技術以其安全性高和系統(tǒng)性能高等特點，受到了大多施工單位的青睞，被廣泛的應用開來。
整體提高鋼平臺技術的原理是對高層建筑結構核心筒的剪力墻進行平臺搭建，采用提升機把整個鋼平臺隨著高層建筑施工的進度來做了提升，很好的確保了工程的進度，同時提高了工程的安全性，保障了施工人員的安全。
3.1加強對進度控制的管理。
高層建筑土建工程進度的控制，不僅僅保證工程建設項目可以按規(guī)定的時間交付使用，及時的發(fā)揮其投資效益，并有益于維持國家經(jīng)濟的秩序。建設工程進度控制的重點在于要建立起實際并且有效的進度計劃，進度計劃需對所有的施工項目做出明確的規(guī)定，施工的分包單位也必須簽訂進度合同，如果延誤了工期，那么就要做出相應的賠償，這要有一個硬性的賠償控制。此外，在招投標的時候，就要對工程施工進度的問題做出一個明確的規(guī)定，從而保證從施工開始就有一個進度的要求。
3.2進行科學合理的設計。
土建施工前應對高層建筑做好充分合理的設計，它一方面關系著建筑的質量、功能要求的實現(xiàn)，另外一方面也是對工程造價的基本保障。所以，在土建施工前期，就應該對即將進行建筑的高層建筑做一個功能質量的分析，結合工程施工現(xiàn)場的實際情況，考慮當?shù)氐牡刭|條件、氣候因素以及施工周圍建筑物的分布情況。充分調研的基礎上進行高層建筑結構的設計，并對土建施工階段進行一個合理的規(guī)劃，對這一階段的相關技術做好充分的準備，在土建施工階段應嚴格的安裝項目合同進行施工。
3.3進行合理的技術選用。
高層建筑的高度不同，受力和其他因素的影響，在實際的土建施工中所使用的技術也不同。高層建筑上部分樓體受力較小，但受風力的影響較大；下層結構的樓體受力很大，但是受風力的影響較小，因此，在土建施工中，建筑下層結構的剛度應較大，承重墻、承重柱應較多，而應對上層減少墻體和承重柱的數(shù)量，充分的利用建筑空間。建筑結構與建筑功能往往是自相矛盾的，現(xiàn)實生活中通常是要求建筑物的下部空間大，上部空間小，這需要在建筑結構轉換的樓層合理的設置一定的功能來轉換，以滿足要求。轉換層設計的好壞同時還會影響到建筑抗震性能。合理的技術選用是整體的建筑工程中必不可少的一部分，也是尤為重要的一部分。
結束語：
高層建筑的出現(xiàn)，提高了城市的品味以及現(xiàn)代感。其作為現(xiàn)代城市發(fā)展的重要產(chǎn)物，不僅解決了城市居民的居住問題，同時還給城市現(xiàn)代化帶來了超高的品質。目前，我過高層建筑施工技術還不能適應高層建筑行業(yè)的快速發(fā)展，還需要改進和提高的方面很多。希望國家能夠加大投入，研發(fā)新的技術，對高層建筑行業(yè)進行科學化、規(guī)范化的管理。推動我們高層建筑行業(yè)的高速發(fā)展。
參考文獻：
[1]葉慧珍高層建筑土建施工關鍵技術探討[j]浙江中藝建設有限公司。
[2]耿勇高層建筑中土建施工技術的應用分析[j]中鋁長城建設有限公司。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇七
摘要：
針對高層建筑施工管理存在的普遍問題進行分析，主要提出了技術質量問題以及管理方面存在的問題。結合這些問題，總結并闡述了高層建筑施工過程中的相關策略，這些策略主要包括：做好施工預案，做好施工階段的進度控制，嚴格控制高層建筑的工程變更，做好高層建筑施工監(jiān)理工作，編制詳細的施工預案等。對這些內容進行分析，以期為高層建筑施工單位提供一定的幫助。
關鍵詞：
高層建筑；施工管理；技術質量。
伴隨著人們生活水平的不斷提高，城市建設中，高層建筑的數(shù)量逐漸增多，加上相關科技的不斷發(fā)展，新材料和新技術不斷涌現(xiàn)。這種背景下，提高了對施工單位的要求。對高層建筑進行施工的過程中，要求具有較高的技術含量，對質量指標的要求比較高，這就要求施工過程中的技術含量比較高。尤其是對于現(xiàn)代化建筑而言，人們要求其具有一定的個性，每個建筑需要具備其自身的特點，這就導致施工的難度有所增加。
1.1質量問題。高層建筑的施工具有較強的綜合性，涉及較多的領域，對不同領域之間的配合提出了較高的要求。但對其進行實際施工的過程中，因為這些領域之間存在著自身不同的特點，可能會忽視彼此之間的配合，這種情況下，就可能會導致質量問題發(fā)生。與此同時，因為科學技術發(fā)展的速度較快，新的施工材料以及施工技術不斷涌現(xiàn)，這就要求相關人員進行不但學習，如果對相關知識缺乏了解，就可能會引發(fā)一定的問題。
1.2管理問題。對建筑市場進行科學管理，對高層建筑的建設和施工具有重要作用。但當下，市場管理不是十分健全和完善。例如，為了實現(xiàn)以最低價格中標，部分企業(yè)在工程預算過程中沒有足夠的經(jīng)費，對于安全設備以及施工過程中使用的工具和器材等均不夠嚴格。這種情況的存在，很有可能導致安全問題發(fā)生。部分企業(yè)的法人代表以及項目經(jīng)理對工程施工過程中的安全問題不是十分重視，致使安全監(jiān)督流于形式，并不能起到一定的實質性作用。
部分施工單位為了降低成本，分包單位缺乏相應的管理組織以及高水平的管理人員，大部分施工人員均是臨時聘用的農民工，缺乏相應的施工知識，這也對工程質量帶來一定的影響。
2.1做好施工預案。施工單位對高層建筑進行所具備特點進行編制的過程中，應當具有足夠嚴謹和詳盡的施工組織以及管理方案，從而對整個工程進行科學指導。其內容主要有，對施工工序進行合理安排。針對不同工種進入工地的時間、不同部位的施工方法以及容易出現(xiàn)問題部位的預防等指定出科學的方案。
2.2做好施工階段的進度控制。因為當下一些高層建筑的規(guī)模比較龐大，施工過程中的工程結構以及施工工藝相對來說均較為復雜，對其進行建設的過程中需要較長的工期，要想對工程施工的進度進行科學有效的控制，就一定要充分的分析影響工程進度的相關因素，并且對這些因素進行相對細致的分析和預測。這樣，一方面，可以對一些有利因素起到一定的促進作用，并且對相關的不利因素進行預防。此外，還可以對一些預防措施的制定起到相應的促進作用，在實施的過程中，利用有效措施，在實施之后對進度進行相對科學的補救，從而使實際施工工期和預期工期之間差距降低，最終實現(xiàn)對高層建筑的靜態(tài)控制和動態(tài)控制。對高層建筑進行施工的過程中，其進度通常屬于一個動態(tài)過程，相關人員對施工進度進行計劃并實施的過程中，可能會因為各種因素的影響而對工期帶來影響，導致相關人員難以在執(zhí)行過程中對工程施工的實際進度進行評價，并進行實際工程進度和預期工程進度進行科學對比，進而從中得出一些和計劃不同的信息。對這些不同信息產(chǎn)生的原因進行分析，在此基礎上通過經(jīng)濟措施、技術措施等對原計劃進行正常實施。如果對這些措施進行實施之后，仍然不能維持原計劃，就需要對原計劃的進度進行科學調整，然后按照新的技術進行施工。
當進度控制可以對質量和投資要求進行滿足的前提下，要保障高層建筑建筑實際施工的工期不超過計劃的工期，從而使高層建筑施工可以按期完成。對高層建筑施工進行計劃的這一階段，就應當將工期目標進行確定，對不同方面的因素進行全面考慮。因此，當時間上出現(xiàn)了一定的變化，不管是進度過慢還是超前，都可能會出現(xiàn)其他目標失控的現(xiàn)象出現(xiàn)。例如，對一個高層建筑的總進度進行設計的過程中，因為部分工作進度比較超前，導致能源需求發(fā)生相應的變化，進而使原來的計劃被打亂，尤其是對多個作業(yè)隊伍進行同時施工的過程中，導致所安排的'工作時間發(fā)生變化，導致項目總體協(xié)調工作受到影響。因此，進行高層建筑施工時，如果工期超前，對進度進行控制的相關人員一定要對進度超前情況對后期工作帶來的影響進行分析，并且提出相對合理進度調整方案，進而保障總體目標的順利實現(xiàn)。
2.3嚴格控制高層建筑的工程變更。在實際施工過程中，建筑的設計和實際不可能完全一致，因為設計人員的工作能力和工作水平難以達到開發(fā)商的要求以及施工深度，開發(fā)商結合工程的實際情況對工程進行適當?shù)男薷?，產(chǎn)生工程變更是難以避免的事情。而這些變化會導致工程量發(fā)生改變，程度較大的情況下甚至導致難以對工程造價進行控制的局面。因此，工程的相關設計部門一定要對工程實際情況進行充分的調研，對開發(fā)商的真實意圖進行詳細了解，并深入到施工場地進行勘察。對高層建筑進行施工的過程中，要對工程量進行嚴格控制，盡可能的避免大量的工程變更。
2.4做好高層建筑施工監(jiān)理工作。對高層建筑施工過程中，需要對其進行嚴格的監(jiān)理，這是施工管理工作中的重要部分。監(jiān)理工作主要對工程質量進行科學檢查，保障工程進度，對工程造價進行科學控制。監(jiān)理工程師對工程施工階段關于是否對工程進行工程變更的設計時，其經(jīng)常是根據(jù)自己技術優(yōu)勢進行合理選擇，針對這方面內容，建設方代表經(jīng)常會因為其經(jīng)驗以及閱歷等受到不同方面的影響而難以實現(xiàn)。加上施工過程中，甲乙雙方因為立場和觀點上存在著不同之處，可能會對工程的正常進行帶來一定的影響，監(jiān)理單位屬于一個公正的第三方，在工程施工過程中，對雙方的關系進行協(xié)調，進而保障工程施工的順利進行。通過這樣的方式可以為工程在造價的控制問題提供一定的保障。
2.5編制詳細的施工預案。結合高層建筑施工結構和不同條件之間的差異，施工單位需要編制相對合理的施工預案，進而為施工有條不紊的開展提供一定的保障。施工預案的主要內容為：對施工工期進行合理安排，對不同階段的工作內容以及各個施工環(huán)節(jié)的銜接和配合問題進行分析，對施工單位進入施工場地的時間等進行科學制定。利用這些方式為施工質量提供一定的保障。首先，對施工現(xiàn)場進行科學管理，并根據(jù)工程建筑施工時間以及空間上行獨有的特點，進行不同工種進行合理安排，相關施工管理人員對機構施工的順序進行和歐麗組織，并保障不同內容施工實現(xiàn)得到機械化和標準化水平。
3結語。
在現(xiàn)有的管理體制之下，施工單位普遍將工程分包給其他施工單位，因為施工單位專業(yè)水平參差不齊，導致宏觀調控能力不足，施工組織并不是十分完善，很有可能導致施工工序上出現(xiàn)問題，使施工管理更加復雜化。因此對高層建筑施工過程進行科學管理意義深遠。
參考文獻。
[2]張鶴.探究高層建筑施工管理中的問題與措施[j].黑龍江科技信息，2014（16）：230.
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇八
我縣是以種糧為主的農業(yè)生產(chǎn)縣，是國家商品糧基地，水稻年種植面積穩(wěn)定在57萬畝左右，全年水稻種子供應在100萬斤以上。種子作為農業(yè)生產(chǎn)的基礎資料，具有其他生產(chǎn)資料不可替代的特殊性，對保障農業(yè)增效和農民增收意義重大。隨著現(xiàn)代農業(yè)的快速發(fā)展，針對種子管理中存在的問題認真分析，積極探索規(guī)范管理的對策和措施，對保護生產(chǎn)者、經(jīng)營者及使用者的合法權益顯得尤為重要。
一、我縣規(guī)范種子市場做法。
1、嚴把種子市場經(jīng)營準入關。
按照《中華人民共和國種子法》、《江西省農作物種子管理條例》及配套法規(guī)、規(guī)章的要求和審批程序，一是對從事種子生產(chǎn)、經(jīng)營單位的許可進行資格審核；二是對“委托代銷證”的企業(yè)及其銷售的種子進行備案和檢查，進入我縣種子市場的種子企業(yè)共29家，備案登記的經(jīng)營品種共計106個；三是對無證經(jīng)營的種子企業(yè)以及未審先推的品種，堅決依法查處，從源頭杜絕假冒偽劣種子在本縣市場的流通。去年3月2日始至6月2日聯(lián)合市農業(yè)執(zhí)法大隊對全縣種子市場進行了查字典本站全面的普法宣傳和執(zhí)法檢查，先后對十二家種子企業(yè)30個雜交水稻、棉花品種的種子進行扦樣，送交市種子管理局進行檢驗。通過拉網(wǎng)式的檢查，使全縣經(jīng)營種子質量狀況有了很大改善。
2、科學發(fā)布主導品種信息。
農業(yè)部種植業(yè)司葉貞琴司長和全國糧食高產(chǎn)創(chuàng)建辦李立秋主任、省農業(yè)廳張忠平副廳長、省政府發(fā)展研究中心王志國副巡視員、省種子管理局吳國昌局長多次至我縣視察、指導工作，并對核心區(qū)試驗示范工作給予了充分的肯定，將全省現(xiàn)代農業(yè)新品種展示觀摩現(xiàn)場會放在我縣召開，極大地提高了我縣的知名度和影響力。通過試驗示范，科學適時發(fā)布適宜我縣種植的水稻主導品種信息，指導農民購種。20xx年已公布適宜我縣種植的早、中、晚稻主導品種共計23個。
3、積極調解處理種子糾紛。
認真做好群眾舉報、投訴、來信、來訪及種子糾紛的接待處理工作，進一步完善投訴舉報制度，積極主動介入種子糾紛調解，完善了事故處理機制。去年共接待群眾電話、來訪等投訴20余起，合理調解了種子糾紛，做到了領導、經(jīng)銷商和群眾三方滿意。
1、缺少固定的新品種對比試驗示范基地和經(jīng)費。品種試驗示范是科學發(fā)布適宜主推品種的前提，固定的`試驗與示范基地和經(jīng)費是種子管理的必備件。
2、基礎設施不完善。原有的檢驗設備已經(jīng)老化，配套措施跟不上，難于開展正常的種子質量檢測和監(jiān)督工作。
3、人員青黃不接。專業(yè)技術人員年齡老化、比例失調，高素質種子管理隊伍建設亟待加強。
三、做好種子管理工作的幾點建議。
綜合分析存在的問題，為適應現(xiàn)代農業(yè)形勢的發(fā)展，建議抓好以下幾個方面的工作：
同時省、市種子管理機構都參照公務員管理，建議我縣種子管理人員逐步推行種子行政執(zhí)法人員資格考核、持證上崗，嚴格落實種子檢驗員考核制度，逐步實行品種試驗人員執(zhí)業(yè)資格準入制度。
2、建立穩(wěn)定的試驗示范基地。近幾年來，種子企業(yè)發(fā)展快，生產(chǎn)的農作物新品種投放市場多，農民對新品種的適宜性、抗性等難于了解，產(chǎn)生盲目購種。今后要在山區(qū)、平原、丘陵等不同地域選擇建立較為固定的農作物品種試驗示范基地20個200畝左右，以便評選出抗性好、適宜性廣、產(chǎn)量高的品種作為我縣適宜推廣的主導品種進行發(fā)布，為市場準入和農民購種提供科學依據(jù)。
3、完善種子監(jiān)督設備。建立健全種子實驗室、種子檢驗室，完善必須的儀器設備和交通工具，形成較為完善的監(jiān)督管理能力，發(fā)揮農業(yè)部門對農作物種子質量的監(jiān)控職能。
4、保障工作經(jīng)費。要確保種子管理機構和公益性事業(yè)單位的正常運轉，保障種子質量監(jiān)督、技術推廣、品種試驗、示范和檢驗檢疫等活動的經(jīng)費支出。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇九
摘要：土木工程的施工一直人們所重視的問題，土木工程的施工管理是整個工程的主要管理工作，并能夠有效的加快工程施工進度，提高工程的施工質量。本文主要對土木工程施工管理中的問題與對策進行了簡要分析。
引言。
土木工程施工管理是一項復雜工程，需要建筑施工企業(yè)認真分析自身的特點，充分利用自己的長處，采取科學的方法提高施工管理素質。在這個瞬息萬變的時代，我們必須不斷的棄舊揚新，接受新方法、新技術、新思想，運用現(xiàn)代化的高科技工具以及高科技手段，從而實現(xiàn)綜合、完善、高效的建筑工程施工管理。
建筑項目施工質量的好壞和施工進度的快慢直接關系著工程成本的高低，關系著工程項目的投資收益。一方面，有效的土建工程現(xiàn)場管理，能優(yōu)化施工現(xiàn)場資源配置，包括施工人員的配置、建筑機械的配置和建筑材料的配置，這無疑將有效節(jié)約各種資源，從而實現(xiàn)對工程成本的有效控制;另一方面，施工現(xiàn)場雜亂無章，各種材料用具亂堆亂放，以及施工現(xiàn)場人員的配置混亂，將嚴重阻礙建筑工程土建施工的進展，甚至引發(fā)安全事故造成經(jīng)濟損失，有效的土建施工現(xiàn)場管理將大大減少這些情況的發(fā)生，保證施工作業(yè)的正常展開，并提升企業(yè)的外部形象，從而為項目施工水平的提高和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
土木工程施工是一個綜合、系統(tǒng)和復雜的項目，科學完善的施工流程是保證土木工程施工質量的前提和基礎。因此，在土木工程施工的過程中，科學合理的安排與優(yōu)化施工工序和各個工作流程具有至關重要的意義。而目前我國許多土木工程施工單位在實際的施工過程中，沒有規(guī)范和完善的施工工藝流程，致使了土木工程施工中浪費嚴重，施工效率低。
土木工程施工現(xiàn)場狀況如何關系著土木工程施工的質量。而目前我國土建工程施工現(xiàn)場普遍存在著混亂的現(xiàn)象，施工現(xiàn)場比較臟、亂、差，具體表現(xiàn)在施工現(xiàn)場不夠整潔、設備的擺放較亂、設備面貌不美觀、施工垃圾堆積較多、機械停放不按規(guī)定、材料堆放較亂、施工場地的道路被占用、施工人員工作的精神面貌差、積極性不高以及工作效率不高等等。這與文明安全施工建設標準的要求相差甚遠。
3、合同管理不規(guī)范性。
一方面是甲方的問題，往往出現(xiàn)制定條件不平等合同的情況，恃強凌弱。目前我國的建筑市場發(fā)展不成熟，導致雖然甲方制定了損害乙方施工企業(yè)利益的合同條件，但是施工企業(yè)通常情況下不會提出異議。為了保證盈利與生存，施工企業(yè)往往會選擇盡最大可能節(jié)約成本，便在施工過程中偷工減料，工程的質量隨即受到嚴重影響，形成“豆腐渣”工程;另一方面是施工企業(yè)的問題。
4、缺乏足夠的安全意識。
針對建筑施工的現(xiàn)場，還存在相當大的問題，就是施工企業(yè)無法意識到文明施工和安全施工的意義，愚昧地認為安全施工和文明施工僅僅是上級檢查時該做好的表面工作。部分施工現(xiàn)場沒有重視生活設施，仍然沒有完善規(guī)范化封閉管理，沒有設置應有的標語及警示牌等。甚至有的企業(yè)連最基本的防火意識都沒有。
在土木工程中，推行管理責任制是公認的能夠避免人為干擾工程進度的強有力手段。因此，必須做到制定嚴格的管理規(guī)范制定，并積極完善、徹底落實工程施工管理責任制。在社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展之下，土木工程項目的種類與日俱增，土木工程的規(guī)模同時也隨之不斷地擴張，這使得合同管理和施工管理的難度大大增加。所以對項目管理責任制的推行，對管理層面的認知進行掃盲，實質上就是由具體的各個單位與個人去貫徹落實項目管理，各司其職，并為自己相關的管理負上相應的責任。這也要求在具體分工上，需要精細、嚴格以及透明化。進一步減化生產(chǎn)關系，管理層次上倡導扁平式管理，改變以往的金字塔式管理。實施工程項目管理中管理要素是多方面的。所以應該讓項目管理責任制和項目成本核算制成為土木工程項目管理的核心。這就使得單位和個人各盡其責，落實土木工程項目經(jīng)理責任制，保證工程項目的協(xié)調有序實施。
2、建立完善質量監(jiān)管體系。
土木工程項目的質量是項目管理中的重點，要加強對工程質量的管理就必須建立一套完善的質量監(jiān)管體系，才能將質量工作全面落到實處，具體需要做到制定和明確工程的驗收標準，嚴把建筑施工材料質量關，確保建筑主體結構施工質量等，科學合理的質量管理體系應根據(jù)土木工程施工管理的實際情況進行制定，同時加強對工程的質量監(jiān)管，從圖紙設計到最后驗收，工程建設監(jiān)理人員要認真履行職責，掌握整個項目的動態(tài)情況，時刻重視工程質量是否達標。
3、對建筑項目成本進行有效、嚴格的'把關。
利潤率的大小對于一個具體的工程項目來說，是一項反映工程建設是否成功的重要指標。目前我國的土木工程市場中，施工單位在競標以后，收入基本上是固定的，資金難以后加，于是對工程項目資金成本的嚴格有效控制，基本成了利潤率提升的唯一方式。因此，對施工階段的工程造價的有效、嚴格控制，成了建設項目施工管理中至關重要的一項工作。
4、提升施工現(xiàn)場管理水平。
提升施工現(xiàn)場管理水平是加強土木工程施工項目管理的一項重要手段，施工現(xiàn)場管理涉及多方面內容，必須根據(jù)施工項目的要求和具體安排提前做好施工計劃，不斷改善施工現(xiàn)場的環(huán)境，徹底根除臟、亂、差的環(huán)境現(xiàn)狀，同時要采取一定有效措施，加強施工項目的安全管理，積極開展施工項目的安全評價和風險評估，從而不僅可以確保工程的整體安全性，而且也可以提高施工項目的質量。
5、加強施工項目安全管理。
土木工程施工項目安全管理，就是工程項目在施工過程中，組織安全生產(chǎn)的全部活動，通過對生產(chǎn)因素的具體控制，使生產(chǎn)因素不安全的行為和狀態(tài)減少或消除，不引發(fā)事故，從而保證施工項目的正常運行。
(1)加強從業(yè)人員的安全教育。隨著建筑施工技術含量的不斷增加、施工設備機械化程度的提高，從而對操作人員的技術要求也在逐漸提高，建筑施工企業(yè)應加強對職工安全生產(chǎn)教育培訓，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育培訓的人員不得上崗作業(yè)。
(2)嚴把施工組織設計安全關。檢查建筑工程施工現(xiàn)場的安全保證體系是否健全、完善、是否分解落實，有沒有一個安全管理監(jiān)督網(wǎng)絡，如對檢查中有不符合規(guī)范要求的地方進行處罰，要限期整改補救，并給予通報批評。
(3)堅持安全管理原則，即堅持安全與生產(chǎn)同步，管生產(chǎn)必須抓安全，安全寓于生產(chǎn)之中，并對生產(chǎn)發(fā)揮促進與保證作用。
(4)制定安全管理措施。加強工程項目的安全管理，制定切實可行的安全管理制度和措施十分重要。它是管理的方法和手段，對生產(chǎn)各因素狀態(tài)的約束和控制，根據(jù)施工生產(chǎn)特點，安全管理也具有明顯的行業(yè)特色。要落實安全責任，實施責任管理，加強安全教育，例行安全檢查。
高素質的施工隊伍是土木工程施工項目管理中至關重要的一個環(huán)節(jié)，是土木工程建設中實現(xiàn)良性循環(huán)的關鍵所在，其中最重要的是要加強對施工人員的技術培訓，可以采取理論培訓和具體指導相結合的培訓模式，不斷提升他們的技術水平，同時要根據(jù)每個施工人員的特點進行合理分工，以便充分發(fā)揮每個施工人員的才能，確保每一道工序的施工都能正常進行，另外，對施工人員要嚴格任用制度，通過一定的福利措施留住施工技術人員，確保施工人員儲備充足。
結束語。
建筑業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，土木工程的施工涉及到國計民生。所以，完善土木工程施工項目的管理是推動我國建筑業(yè)進一步發(fā)展的一項龐大復雜的系統(tǒng)工程。因此，土木工程施工企業(yè)要提高自身的業(yè)務水平，以強大的社會責任感建設優(yōu)質的建筑物。
參考文獻。
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土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇十
水利工程建設作為我國基礎設施建設的重點項目，伴隨著我國經(jīng)濟實力的提升以及科學技術水平的提高，水利工程的建設進入到一個全新的階段，不管是在規(guī)模、數(shù)量上，還是在種類和科技含量上，都比以前有了顯著提升。但在其發(fā)展過程中，我們可以看到，部分工程在投入使用后，使用壽命與運行可靠性確實有待提高。所以，為保證每一項水利工程達到國家標準，成為惠民、惠國的工程，需要對其施工管理中存在的問題進行分析，并針對問題提出有效的解決策略，以實現(xiàn)水利工程建設安全、可靠、長久的目標。
水利工程作為我國一項重點工程，其主要是通過對自然界中地表水與地下水的調控，實現(xiàn)對水量的合理分配和調節(jié)，從而達到人們對水資源的需求，促進我國經(jīng)濟發(fā)展。但在建設水利工程時，需要對施工過程進行管理，才能保證工程順利、有序地進行與完成。水利工程的施工管理是一項長期性工作，嚴格、有效的施工管理，能夠保證工程建設的質量。同時確保施工得以持續(xù)進行，以及工程竣工后投入使用時能充分發(fā)揮其作用和功能。水利工程與普通工程不同，其涉及了先進的技術和工藝，不僅能滿足人們對生活的需求，同時還能促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。因此，為了保證其安全性和使用期限最大化，施工管理工作必不可少，優(yōu)化施工管理就顯得尤為重要。
(一)管理人員配備問題。
目前有許多水利工程項目由于在施工管理方法上存在較大的問題，造成管理工作不能持續(xù)、健康發(fā)展。究其主要原因，主要是因為在管理人員配備上存在較大問題。部分現(xiàn)場的施工管理者綜合素質與專業(yè)管理知識偏低，雖然其具有較好的施工技術，但欠缺綜合管理能力。而有部分項目管理者，雖具有較高的專業(yè)管理知識，但缺乏經(jīng)驗，難以將理論知識與實際情況互相結合，對于一些先進的管理模式，只是一味地照搬，而忽視其適用性。現(xiàn)階段我國水利工程建設比較缺乏具有較高成本的管理能力，同時工作經(jīng)驗和專業(yè)知識兼具的綜合型人才。這是水利工程的施工管理工作中存在的'關鍵問題。
(二)目標管理不嚴格。
施工單位對工程目標管理不嚴格，造成在施工的過程中任務不能按時完成，或者是工程質量達不到國家標準，又或者導致資金不足無法繼續(xù)施工。由于我國是國有經(jīng)濟占主體地位，因此在經(jīng)濟體制影響下，部分施工單位在工程管理上嚴格性不夠，對目標考核不認真，甚至對成本管理、控制沒到位或根本未落實。在工程質量管理上，過于重視形式與結果，而忽視其本質與過程。以及工期進度控制管理，缺少縝密的計劃和系統(tǒng)的控制方法，項目合同的簽訂、所承諾工期缺乏合理性、科學性。一方面導致竣工期與預期完成時間相差甚遠，另一方面，項目工期延長，導致成本增加，不利于工程效益的實現(xiàn)。
(三)管理機制不完善。
缺乏健全的管理機制是水利工程施工管理中最突出的問題。在施工管理機制中，缺乏有力的工程監(jiān)督、控制機制，對工作人員的管理制度、獎懲制度，得不到有效落實。在原材料采購量、使用量和剩余量的控制管理上，缺少科學的管理手段。如此一來，員工的行為得不到有效約束，部分表現(xiàn)較好的員工失去持續(xù)發(fā)展的動力，影響工程正常施工;再者是資金的支出、支入，材料的使用情況得不到詳細記錄，使得無法實現(xiàn)對其合理地控制，導致工程成本投入增加，損害水利工程施工管理的發(fā)展。
(一)提升管理人員綜合素質。
作為一名合格或優(yōu)秀的工程施工管理人員，不僅要具備扎實的水利工程專業(yè)知識和技能，而且還要擁有豐富的現(xiàn)場施工經(jīng)驗、施工管理經(jīng)驗、行政管理以及經(jīng)濟管理經(jīng)驗等。所以，加強管理人員專業(yè)知識、技術、實際操作等能力的培訓，提升管理人員的綜合素質是優(yōu)化施工管理的主要手段之一?，F(xiàn)場施工技術較好但管理知識有所欠缺的管理人員，應加強其對管理方面專業(yè)知識的培訓，可鼓勵其參加一些相關的培訓機構，或制定相應的考核方案促使其自主學習。對于缺少現(xiàn)場施工經(jīng)驗但具有扎實的專業(yè)管理知識的管理者，可通過安排一些簡單的現(xiàn)場實踐工作以豐富其工作經(jīng)驗。同時，管理作為水利工程建設中的關鍵環(huán)節(jié)，適當調整對工程施工管理人員資金的投入，引進管理技術、經(jīng)驗較為先進、豐富的管理專家，才能將施工管理的作用發(fā)揮到極致。
(二)目標管理嚴格把控。
在水利工程建設上，施工目標管理要根據(jù)工程實際情況，制定合理的目標并明確相關的責任。對目標進行定期考核、評估，在目標管理上采用競爭策略，例如對無法達到工程建設目標的施工單位，進行淘汰。將目標管理與企業(yè)管理相結合，通過政府來明確水利工程項目法人的權限，以及明確施工管理的責任與目標責任，實現(xiàn)對目標管理的嚴格把控，從而提高施工的管理水平。再者，加強對水利工程的施工合同管理，合同目標設置、簽訂、管理要遵循科學、嚴謹、可靠等原則。嚴格履行合同的簽訂程序，嚴格執(zhí)行合同設置的目標。通過法律與合同手段，在規(guī)范工程施工程序、各方責任與權力的基礎上，保障施工單位在目標管理上的嚴格性，使工程質量、工期、成本與預期相符。對于施工單位而言，目標管理要落實到每個部門、每個工作人員身上，提高目標管理的管理力度。
(三)完善施工管理機制。
在水利工程施工管理工作中，健全的管理機制是管理工作得以正常進行的基礎。首先，施工單位要制定嚴格的員工規(guī)章制度，以此約束員工的行為，而在規(guī)章制度中要包含員工獎勵制度與員工懲罰制度。設置一定的工作目標，對于完成較快、較好的員工，實施現(xiàn)金或實物獎勵和語言贊美;對違反制度的員工，必須進行相應的處罰，嚴重者可將其開除。以此提高員工工作積極性與對工作要求的嚴格執(zhí)行性。其次，完善的管理機制還需包含項目監(jiān)管部分。水利工程施工監(jiān)管是整個管理工作中不可或缺的重點，監(jiān)管內容包括工程質量監(jiān)管、員工安全監(jiān)督、項目資金流向監(jiān)控等。建立嚴格的監(jiān)管部門，是解決水利工程質量問題和資金浪費問題的重要措施，是優(yōu)化水利工程施工管理的必要手段。最后，完善施工管理的運行機制，是保證各項施工管理優(yōu)化策略得以有效實施的關鍵環(huán)節(jié)。
結語。
水利工程施工管理是影響水利工程建設的關鍵因素，為有效保證水利工程效益的發(fā)揮，以及在我國市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，施工單位要立足于市場的措施是：通過提升管理人員綜合素質，對目標管理進行嚴格把控，以及完善施工管理機制等策略，以解決當前水利工程施工管理存在的問題，優(yōu)化施工管理工作，從而促進我國經(jīng)濟效益的提高和確保自身的發(fā)展。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇十一
教師專業(yè)化即指教師職業(yè)具有自己獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。其基本特征，一是教師專業(yè)既包括學科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性;國家對教師任職既有規(guī)定的學歷標準，也有必要的教育知識、教育能力和職業(yè)道德的要求。二是國家有教師教育的專門機構、專門教育內容和措施。三是國家有對教師資格和教師教育機構的認定制度和管理制度。四是教師專業(yè)化發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程、一個不斷深化的過程。教師職業(yè)的專門化既是一種職業(yè)資格的認定，更是一個終身學習、不斷更新的自覺追求。
1.教帥培訓工作流于形式。
教師培訓機構缺乏專門的領導班子和穩(wěn)定的師資隊伍，缺乏科學、規(guī)范、有效、系統(tǒng)的培訓計劃和規(guī)章，缺乏強有力的制度約束和保障。不少教帥培訓機構無論是硬件設施還是軟件條件均未達到教帥培訓機構的條件要求，培訓機構內部教師的基本素質—教育思想觀念、職業(yè)道德水平、現(xiàn)代化教育教學技術等都還未跟上時代發(fā)展的步伐，還未走出傳統(tǒng)教育的圈子，毫無借鑒和實際意義。
2.教師專業(yè)知識和技能欠缺。
教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，一般包括通識文化知識、學科專業(yè)知識和教育類知識三大類，這三大類知識相互聯(lián)系、相互作用，共同體現(xiàn)出教師的從教能力。但由于我國在教師教育期間的課程設置體系一直圍繞學科專業(yè)展開，忽略了通識知識和教育類知識在教師教育中的作用，而且在已開課程中又重理論輕實踐，致使教師的知識結構比例失調，缺乏必要的通識知識和教育類知識，缺乏必要的實踐和學科間知識的融合。教師知識基礎欠缺限制了教師的專業(yè)發(fā)展，并且還有教師所學專業(yè)與任教科目不符或兼課的現(xiàn)象。很多學校尤其是農村地區(qū)的學校不得不面臨一個教師教幾門課的尷尬局面，跨學科甚至跨行業(yè)的教師普遍存在。
3.教師教育過程中缺乏實踐經(jīng)驗。
首先，不少師范院校長期以來存在著教師不懂中小學教育教學規(guī)律，缺乏中小學教育教學實踐和經(jīng)驗的現(xiàn)象。因為這些教師從未上過中小學講臺，從未深人中小學教育生活，既不懂中小學生心理、情感，又不懂中小學管理及其中小學教師的能力、素養(yǎng)要求，出現(xiàn)了教師只顧照本宜科地大談書本中的概念、原理和條條樞樞的現(xiàn)象，本本主義思想嚴重禁錮著教師的教育教學行為。教育理淪與教育實踐被割裂，教育實踐活動在這里被閑置、被冷落、被排斥，整個課堂成為教育理論的講座課。其次，不少師范院校對學生教學實習管理不嚴格。不少師范院校的教育見習作是“開放式”和“放羊式”的，由學生自己聯(lián)系見實習學校，自己管理自己，在數(shù)個月的見實習時間里，師范院校是撒手不管的。學生見實習結束后，只向學校交上一份由見習學校簽署意見證明即可，這樣，學生實習的有效性就大大降低。
4.教師職業(yè)道德面臨挑戰(zhàn)。
當前教師道德存在的問題主要表現(xiàn)為缺乏事業(yè)心、進取心和愛心。首先，在社會主義市場經(jīng)濟大力發(fā)展的今天，部分教師喪失了應有的事業(yè)心，對教學不負責任，工作馬虎，不鉆研業(yè)務，不備教案，不批改作業(yè)，憑過去的一點教育教學經(jīng)驗糊弄人。其次，部分教師沒有樹立終身學習的觀念，不能及時地獲取教改新信息，缺乏進取心和成就感，嚴重影響教學質量。再次，在日常教育工作中，有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生，有的教師對所謂的.“差生”諷刺挖苦、心理施暴、體罰、變相體罰，這不僅嚴重影響了學生的身心健康，而且與師德相悖。
1.重構教師教育體系，加快教師教育一體化。
教師教育要似教師專業(yè)化為目標，堅持連續(xù)性原則和一體化原則，為此，必須加快教師教育一體化進程，建立開放的教師教育體系。一體化教師教育包括三層含義:一是職前教育、“人職教育”職后提高的一體化，即學歷教育與非學歷教育一體化;二是中小學教師教育一體化;三是教學研究與教學實踐一體化，即師范大學、教育學院與中小學建立伙伴關系。一體化的教師教育要求打破單一的教師培養(yǎng)體系，吸收非師范教育資源，形成多樣化的教師培養(yǎng)體系，使定向型與開放型教師培養(yǎng)模式并存。一體化教師教育體系把職前、人職與職后的教師教育連接成一個整體，為教師不斷提高專業(yè)素質、促進其專業(yè)發(fā)展提供了制度保障。成立國家級教師教育基地，對于加快教師教育一體化進程，建立開放的教師教育體系有重要的意義。
2.改革教師教育的課程模式，豐富課程設置、提高專業(yè)素養(yǎng)。
我國的教師教育課程的專業(yè)特征不明顯，有師范教育之名，無師范教育之實。體現(xiàn)教師教育特征的課程結構具體應包括哪些內容，不同的學者有不同的見解，但在基本方面是有共識的。首先，教師教育課程改革必須樹立教師專業(yè)課程觀，建構起突出專業(yè)性的課程體系。在鞏固學科專業(yè)知識與技能課程的同時，要把教育科學課程列人教師教育專業(yè)課程，賦予其與學科專業(yè)課程同等重要的地位。同時增加教育科學課程門類，開設培養(yǎng)師范生教育教學技能的課程，如教學設計、教學測量與評價、現(xiàn)代教育技術等。其次，課程建設應突出教師專業(yè)的發(fā)展性，使師范生成為一個擁有教學工作能力和先進教育理念的教育者，具有可持續(xù)發(fā)展能力和動機的學習者，能進行課程開發(fā)與創(chuàng)新的研究者。課程改革要突出教師教育課程的綜合性，打破學科壁壘，在人文、科學、教育理論選修等領域開設一定的綜合課，或在學科內實現(xiàn)內容綜合化，為師范生打造寬厚的知識基礎，培養(yǎng)其綜合思維能力和綜合實踐能力、知識整合能力，使師范生形成明顯的教師專業(yè)優(yōu)勢和社會就業(yè)競爭力。
我國現(xiàn)有的教師培養(yǎng)是以獨立定向的教師教育院校為主體的，通過增加教育學科課程的門類和改善這些課程的質量可以提高教師的專業(yè)化水平。但這種課程模式的發(fā)展空間不大，所增加的課時不可能滿足教師專業(yè)化的要求。為此，可以結合國家級教師教育基地的建設，改革教師教育的課程模式，由國家規(guī)定教師教育專業(yè)本科和碩士的基本課程、門類、學時和學分、畢業(yè)標準，由設立了國家級教師教育基地的院校的各專業(yè)院系為準備當教師的學生提供一般文化課程和學科專業(yè)課程，再由教師教育基地為其提供專門的教育學科課程，為畢業(yè)生授予教育學士學位或教育碩士學位，對于尚未設立國家教師教育基地而又承擔了教師教育任務的學校而言，可以參照國家教師教育基地的模式改革課程模式，并創(chuàng)造條件向國家教師教育基地模式過渡。
3.加強教育理論與教育實踐的結合，實現(xiàn)學科專業(yè)水平與教育專業(yè)水平的同步提升。
當前，如何在提高學術水平的同時提升教師的專業(yè)水平已成為教育改革關注和研究的熱點，出現(xiàn)了一些可借鑒的學科教育+教育專業(yè)教育的模式，如在本科階段實行“3+1”模式或‘`4+1”的本科與教育碩士連續(xù)的培養(yǎng)模式。這里需要強調的是不管采用什么式，無論是在教師培養(yǎng)的哪個階段，最主要的是要和教育實踐緊密結合，那些僅僅依靠某些脫離具體教育內容、學生和課程情景的教學(技能)是難以奏效的，要設法幫助學生在教學實踐中不斷完善自己的知識體系。為此，應延長教育實踐時間，至少10周，安排教學觀摩、見習、實習、教育調查研究等多種形式的活動，并使它們貫穿在三年或四年的教育過程中。同時引人案例教學法，提高教育實踐課的綜合教育效果，從而突出課程構成與課程教學的專業(yè)性特征，使師范生通過這種理論與實踐緊密結合的課程學習，盡快提高從事教師工作的專業(yè)水平。
4.加強教師道德規(guī)范和專業(yè)理想的教育，提高綜合素養(yǎng)。
專業(yè)化教師的前提條件就是要具備較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，同時具有為教師工作奮斗終身的專業(yè)理想。作為專業(yè)化教師，專業(yè)知識和技術基礎等教學的認知和技術側面固然重要，但是與學生以及在學生之間建了感情紐帶，為同情、寬容和對公共利益的關心與投人奠定基礎等所謂教學的社會、道德、情感側面被認為更具基礎性。專業(yè)化教師必須超越自己執(zhí)教的課堂和學校，必須對自己工作的道德和社會目的或使命及所持價值觀保持清醒的認識，并具有自我反思的能力。不僅如此，專業(yè)化教師對自己的終身專業(yè)發(fā)展負責的思想也是至關重要的，這里至少包含兩面含義:一是教師是學習共同體的成員，必須堅持不斷地學習;二是堅持不斷地學會教學，教師的終身學習或專業(yè)發(fā)展必須是自主的。因此，教師教育要培養(yǎng)學生自覺地遵守教師的道德行為規(guī)范，把教育工作當成一種事業(yè)和崇高的理想追求，使教師真正做到“學高為師，身正為范”。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇十二
摘要：教育問題一直以來都是關系到國家民族長遠發(fā)展的大事，而教師的素質對于教學水平的提高和改善有非常關鍵的影響。尤其是中小學教師承擔著教書育人，塑造學生性格品德的重要任務，更應該不斷提高自身的綜合素質，以滿足教學崗位的實際需要，充分發(fā)揮教師的積極作用。
關鍵詞：中小學教育；教師素質；問題分析；提升策略。
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的教育理念和教育體制都在進行不斷的改革和創(chuàng)新。在此背景下，對中小學教師的素養(yǎng)提出了更高的要求。而當前中小學教師素質還普遍存在著一些不足的地方，嚴重影響了整體教學質量的提升。本文結合實際情況，對中小學教師教育素養(yǎng)存在的問題進行了簡單的分析，并針對性的給出了提升策略，以期促進中小學教師素質的全面提高。
眾所周知，中小學教師承擔著教書育人的社會責任，而對于中小學學生而言，教師更是人生的指導者，能夠給予心智尚未完全成熟的學生一些寶貴的成長意見，從而指導學生向著健康積極的方向發(fā)展。在新的教育理念下，中小學教師不僅僅應該向學生傳授基礎性的知識，更應該在塑造學生品德性格方面作出更大的貢獻。而當前我國中小學教師在性教育和心理健康教育這兩大重要的方面還存在教育素養(yǎng)不足的問題。具體來說，問題主要體現(xiàn)為如下。
（一）性教育。
不可否認，對于中小學階段的學生來說，必要的性教育能夠幫助學生正確認識成長，樹立正確的價值觀和行為方式。但是我國傳統(tǒng)教育框架下，絕大多數(shù)中小學教師都嚴重缺乏性教育的基本素養(yǎng)。一方面，很多教師沒有正確認識到性教育的重要性。一些教師認為性教育的主要責任應該由學生家長來承擔，而教師則不應該承擔這一教育義務。而事實上，學校的教育是學生獲取生理健康知識的重要渠道。由于認識不足，很多教師都忽略了對中小學學生進行必要的生理衛(wèi)生知識和道德教育。缺乏這兩方面的基礎教育往往容易造成學生成長中的困擾。另一方面，很多中小學教師即使意識到了性教育的重要性，也缺乏實際的教育知識和教學能力。而這主要是因為教師沒有專門學習過如何進行中小學生的性教育，也缺乏相應的專業(yè)知識和教學實踐作為支撐。
（二）心理健康教育。
面對新的教學形勢，中小學生的心理健康是教育的一大重點內容。同時，教師自身的心理健康素質對于教學水平的提高和教學的實踐也具有重要的影響。因此，心理健康教育是中小學教育中不可忽視的環(huán)節(jié)。但是不管是中小學的教師還是學生，心理健康都存在著較大的問題。從教師的心理健康來說，當前中小學教師面臨著較大的教學壓力，抑郁、焦慮、精神不振等問題都會影響到教師的正常行課，從而對學生產(chǎn)生不良的影響。而教師自身并沒有充分認識到這一問題，也沒有采取及時而正確的措施舒緩工作壓力，保持良好的心理狀態(tài)。從學生的心理健康教育來說，中小學學生正處于成長的關鍵階段，知識的學習固然重要，但是通過心理健康教育使學生擁有積極向上的精神面貌也非常重要。中小學生在日常的學習生活中難免會遇到一些情緒和品德困惑。而當前中小學教育中心理健康教育還是比較薄弱的環(huán)節(jié)，沒有真正發(fā)揮心理健康教育的作用，促進學生的全面成長和精神健康。
二、如何提升中小學教師教育素養(yǎng)。
（一）提高思想認識。
為了有效提高中小學教師教育素養(yǎng)，首先應該從思想上樹立正確的認識，將教師自身的素養(yǎng)作為改善教學質量的重要內容。只有從思想上提高認識，才能指導教師的實際教學行為。這就要求教育管理部門和學校要為教師的學習和成長提供必要的條件，采取積極鼓勵的態(tài)度和措施來促進中小學教師不斷提高自身的專業(yè)素質和教學能力。既要創(chuàng)造融洽創(chuàng)新的.文化氛圍，使教師從思想上自覺提升，也要從物質環(huán)境和經(jīng)濟條件上給予足夠的支持。學校應該著力改善教師的工作環(huán)境和薪資待遇，并且為教師提供更多培訓和學習的機會。同時，中小學教師也要充分認識到自身的角色和職責，不僅重視知識的教學，更加重視諸如中小學學生的性教育和心理健康教育等容易被忽視的教育，從而促進學生的全面發(fā)展。教師也要對自身的心理健康狀態(tài)給予足夠的關注，正確處理工作壓力，以健康積極的工作態(tài)度對待教學工作。
（二）加強教育培訓。
思想上的重視還應該積極轉化為實際的教育培訓，通過對中小學教師的專業(yè)培訓提高教師的教育素養(yǎng)。這就要求在培養(yǎng)教師人才的時候更加重視教育心理學的教學，在學習教育學基礎理論的條件下，結合實際對教師人才自身的心理健康進行必要的指導性教育，并且教會他們懂得如何根據(jù)學生的心理特征進行針對性的教學，從而幫助學生形成健全的人格。對于工作崗位中的教師人員，也要提供一定的培訓機會和交流學習的機會，讓教師能夠與其他同行進行經(jīng)驗的交流與學習，互相借鑒、互相促進，不斷創(chuàng)新實際的教育理念和教學方法。尤其是中小學生的性教育和心理健康教育，都需要教師具備專業(yè)的知識和恰當?shù)姆椒?，因此學?？梢云刚埥逃龑＜彝ㄟ^知識講座、見面會等形式對教師進行培訓，以使教師掌握正確的教學方法，使學生得到恰當?shù)慕逃?/p>
（三）理論結合實際。
除此之外，中小學教師還應該懂得靈活運用專業(yè)知識，結合實際情況提高自身的教育素養(yǎng)。當前很多教師偏重于教育理論，在教學實踐中往往忽視了學生情況的多樣化和變化性。一味套用僵硬的教育方式不能起到因材施教的教育效果，學生也容易對教師產(chǎn)生反感和抵觸的情緒，不利于教師工作的開展。因此，中小學教師應該靈活運用心理學等知識，結合每位學生的實際需要和心理狀態(tài)，對其進行針對性的教育。對于一些新出現(xiàn)的問題，要懂得隨機應變，給予學生恰當?shù)闹笇А?/p>
三、結束語。
綜上所述，教師自身的素質在中小學教學實踐中占有非常重要的地位，對于課堂教學的成效也有十分關鍵的影響。為了正確發(fā)揮教師的積極作用，應該不斷提高中小學教師的教育素養(yǎng)。既要提高中小學教師的知識專業(yè)性，也要不斷擴充知識面，積極學習吸收其他相關知識，從而提高教師的綜合素質。這就要求中小學教師應該保持進取向上的學習態(tài)度，利用機會積極參加培訓與學習，切實提高自身教育素養(yǎng)。
參考文獻：
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇十三
摘要：本文從語音的變化現(xiàn)象談到語音過關，從聽力理解及過程談到如何搞好聽力理解并從訓練方法談到如何確實提高英語聽力水平，以此來回答如何突破高中英語聽力難關。
關鍵詞：聽力難關語音聽力理解及過程聽力技巧訓練方法。
1引言。
全日制高級中學《英語教學大綱》在考試、考查中明確規(guī)定：“測試的形式要包括筆記和口試或聽力測試?！彪S著高考英語試卷中聽力試題的增設并計入總分，人們對聽力教學重要性的認識進一步加深，學生對聽力的重視程度進一步提高。然而在實際學習過程中學生卻面臨種種聽力難關，苦于無從下手訓練提高英語聽力水平。因此，找出學生困難所在并采取正確有效的應對訓練策略是非常有必要的。
2高中英語聽力學生碰到的主要難關。
首先，聽力材料中的單詞、詞組或句子看似簡單，聽的時候卻非常模糊，聽不懂是什么詞或組成句子的各個詞。
其次，在聽的過程中，遇到不理解的地方，停下來回顧剛聽過的內容，以便更好理解時，后面的錄音就顧不上了。如果沒有停下來理解，則就只能聽到只言片語。有時似乎聽清了錄音，在短時間內卻反應不過來，以致不能理解。
另外，遇到不熟悉的語音、詞匯或語法結構時，忍不住心情躁動、急促不安。心一急，就什么也聽不進去，結果大腦一片空白，不但影響了聽力理解，考試時還影響到其它題目作答的情緒。
3應對訓練策略。
針對學生遇到的困難，可采取如下應對訓練策略。
3．1了解語音的變化現(xiàn)象。
英語有48個音素，代表著48個音位。然而，每一個音素在實際發(fā)音的過程中都會發(fā)生變化，都和原來的音素不一樣。因為在說話時我們不是孤立地使用音素，音素必須結合起來組成音節(jié)。而一音素一旦和別的音素發(fā)生關系，就要受到制約，就要產(chǎn)生相應的變化。如spin中的[p]在[s]的影響下就不送氣了。輔音如此，元音也一樣，無一例外。元音中存在同化、弱讀、加音和減音現(xiàn)象。除了單詞，在語段中，許多音位也有其語音特征，如夫去爆破和連讀等現(xiàn)象。此外還有英音與美音的區(qū)分。存在這些現(xiàn)象，增加了聽音的難度。
3．2正音正調，學習美音，過好語音關。
聽懂英語這一門外語主要涉及音素對比、輔音和元音的連讀、強讀、弱讀、省音、同化等辨音；還包括對語調和語言信息要點的理解。正音正調，應循序漸進，從音、詞、句入手，進行聽音模仿，注意聽辨發(fā)音相似的易混淆的音素、字母和單詞以及短語的連讀、弱讀等。
3．2．1聽音正調模仿的具體方法。
第一步，模仿單詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來。剛開始模仿時，速度不要過快，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準后，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到能脫口而出。第二步，模仿詞組的讀法，有了第一步的基礎，這一步就容易了。重點要放在熟練和流利程度上，要多練連讀的方式、方法，掌握爆破、不完全爆破、同化等語音技巧。第三步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。要大聲地盡量“像樣”地模仿，所謂“像樣”是指模仿出來的語音、語調等都很接近所模仿的語音。如果模仿能達到以假亂真的程度最好。
3．2．2學習美音。
熟悉英美發(fā)音差異，適應美音也是聽力訓練的一部分。我國中小學英語教學采用的是標準的英國音，而jefc和sefc教材的語音、高考聽力測試的讀音采用的幾乎都是美音。如果對美音不適應，聽錄音時，經(jīng)常會發(fā)生誤解。如：
woman：iwishyoucouldgivemeahand,oriwouldn’tfinishthejobbeforesupper.
man:：ican’tdothat.mrsmithtoldmetotypesomeletters.
question：didthemanpromisetohelpthewoman?
can’t在英音中讀[ka:nt]，在美音中發(fā)[knt]，句子ican’tdothat中[t]屬于夫去爆破。這樣學生會聽成icandothat。因此，會選出與題意相反的答案。為排除英美音差異給聽力帶來的困難，在進行聽力教學前，有必要介紹美音特點，進行英美發(fā)音對比，使學生基本學會美式發(fā)音，并把重點放在實踐上，為聽力教學鋪平道路。英美音差異應在聽力教學評講過程中充分得到體現(xiàn)。
3．3了解聽力理解及過程。
3．3．1聽力理解。
語言學家widdowson(1978:60)曾指出：“聽力理解包含兩層意思，一是聽懂說話的語法結構，聽到并接受有關語音及語法的信號系統(tǒng)所組成的句子，這種理解僅限于理解句子的字面意義；二是從語言的功用來理解，即除理解字面意義外，還得理解所聽到的說話的交際功能，這樣的活動可以稱之為聽力理解。歸納起來，聽覺接受的定義是：認識通過由聽覺器官傳送來的信息組成的有一定意義的句子的活動；而聽力理解的定義則是：認識句子在交談對答中的功能，即在交際中的價值活動?！?/p>
3．3．2聽理解過程。
聽力理解過程決不是一種單純的語言信息解碼過程，而是一種解碼過程與意義再構建的結合。因為語言不是孤立的聲音、詞匯和句子，而是一個以表達意義為目的的有機系統(tǒng)，聽話人的最終目的在于“確定話語的表達主題”。然而，主題并不直接體現(xiàn)于話語的表層結構，因而在理解句義時不僅要用語言本身的知識，同時還要運用社會文化背景知識（brown.1983）。因此，我們在聽的過程中對進入聽覺系統(tǒng)的信息除了利用必要的語音、語調、語法、詞匯等語言知識外，還應調動大腦中既存的非語言性知識結構去進行思考、假設、揣摩意義、預測內容和發(fā)展，注意分析綜合，做出判斷推理，并驗證和修改假設，從而理解和吸收信息，經(jīng)過創(chuàng)造性的思維活動和重新組合語言活動，重建與我們原有知識結構和已獲取的舊信息相吻合的新信息，也即理解了說話者的意思（anderson&lynch,1988）。
3．4擴大文化背景知識，訓練聽力技巧，搞好聽力理解。
3．4．1擴大文化背景知識。
語言的社會性決定了文化習俗在交際中的重要性，文化習俗就是生活方式。它是我們生存、感覺、思考及與他人交往的內容，不同的語言國家有不同的文化習俗。語言意義的理解在很大程度上依賴于對文化傳統(tǒng)和風俗習慣的理解。有時學生能聽懂語句中的詞句，但不理解語篇意思。這是因為學生不了解或不大了解與該語篇內容相聯(lián)系的背景知識。在課堂聽力訓練或考試中，學生一般只能接觸聽力材料，看不見說話的人。這種情況下的聽力理解比面對面的交際中的聽力理解難度要大得多。因為面對面的言語交際，除了聲音信號，還可通過視覺觀察對方臉上表情、神態(tài)、手勢和周圍環(huán)境來幫助理解對方的意思，促進交際的完成。因此，在沒有視覺材料的情況下進行的聽力訓練中，在注意純語言講解的同時，更需要提供或補充足夠的背景知識，以多種渠道向學生傳授英語國家的政治、政濟、文化、歷史、地理、風土人情等知識，增加學生大腦中有用信息的儲備量，從而補償聽力理解中被人為地斷絕了的由視覺而獲得的信息。
3．4．2聽力技巧訓練。
搞好聽力理解，除了擴大文化背景知識外，掌握聽力技巧也不可少。聽力技巧主要可以從捕捉重要信息、預測和記憶所聽內容三方面去考慮。
3．4．2．1如何捕捉重要信息。
學生在聽一句話、一段話或一篇文章時，往往不知從何入手，也不知道注意力該集中在何處。訓練時應啟發(fā)學生注意捕捉回答when,where,why,who,what,how等問題的最主要的詞、句。聽對話時，應更加重視第二人講述的內容，因為多數(shù)問題是圍繞第二個人的話語而提出的。訓練時還應幫助學生歸納在某種特定場合很可能會出現(xiàn)的重點詞或信息詞。聽短文時，應分清主次，抓住中心，注重首尾。短文總是圍繞一定中心主題的，抓住它，邊聽邊記下與主題有關的連詞、短語、時間、地點、數(shù)據(jù)等，作為答題的依據(jù)。所問問題也是有規(guī)律的，一般是關于主題、中心思想、主要事實理由、事情發(fā)生的時間和地點、作者觀點或態(tài)度等的內容。
3．4．2．2如何預測聽力材料內容。
首先根據(jù)備選項預測問題和內容。拿到書面材料后快速瀏覽備選項，確定聽的重點?？荚嚂r要充分利用播放答題說明這段時間，對備選項進行瀏覽并猜測聽力材料內容。瀏覽題目要學會豎著看問題，只看其不同之處，這樣可以縮短讀選項的范圍，而且還能節(jié)省時間，以達到快、準、好的目的。
接著通過抓住主題句統(tǒng)領下文內容。一段對話或短文常都有一個句子表達中心思想，其它則是從各方面發(fā)展這一中心的，如果將各段的主題句綜合起來，就可以得到整篇文章的大概。
還有可以通過信號詞把握上下文的關系。信號詞，也就是連詞等，是語義的傳接紐帶，可表重述、理解、列舉、轉折及因果關系等，根據(jù)它們可以確定聽力重點。例如，在聽對話時，當聽到but時就應特別注意其后的內容，but前后內容一定是相反的。平時應注意歸納一些在聽力中常見的句型，并指導學生在實踐中進行運用。
3．4．2．3如何記憶所聽內容。
聽力理解過程中的信息加工主要依賴瞬時記憶，而這種記憶容量太小，為此在教學中應注意減少學生記憶單位，教會學生抓住詞、句、文之間的聯(lián)系，作為整體進行記憶，并指導記筆記，記下關鍵句，或者在選項旁注上相關的信息詞，從而提高記憶效果。
3．5注重訓練方法，突破英語聽力難關。
由于受到聽力考試的壓力，教師經(jīng)常指導學生在有限的時間內在多個選項中選擇正確答案。因此教學模式難以逃出“聽錄音--答題--核對答案”這一單調做法。在這種教學模式下，學生不可能以輕松愉快的心情去聽。他們惟恐聽不懂、做不對。學生的這種緊張焦慮情緒阻礙了他們聽力水平的提高。因此，在聽力課上教師要盡量營造一種輕松愉快的教學氣氛，選擇難易適度、語速適當?shù)穆犃Σ牧?，以精聽、泛聽、半精聽的形式對學生進行聽力訓練。所謂精聽就是在高度集中精力的情況下盡量把所聽到的語言材料完全聽清，可以說從篇、段、句到單詞、讀音的領會理解直至聽寫下來都能與原文保持一致，并根據(jù)標準的聽音材料模仿其語音語調。泛聽是指廣泛地聽各種不同類型、風格和不同來源渠道的聲音材料，即凡是人們日常生活中用于交流、傳遞信息的各種聲音表達內容都可屬泛聽的范疇。如不同場合不同人物之間的對話、朗誦、獨白、講故事、新聞、通知、廣播、電影、電視、戲劇臺詞等。半精聽是結合精聽和泛聽的長處，聽第一遍時，邊聽邊記，聽后根據(jù)筆記回憶所聽內容，第二遍分段聽，重點放在語言形式上，要求記關鍵詞語、句型，達到正確理解。在聽力教學中，始終應做到精聽、泛聽和半精聽相結合。在精聽過程中能練就符合標準的、反應準確快捷的英語語感，這樣大量泛聽才有效果，而泛聽有利于多接觸真實的英語環(huán)境，有意或無意中會多吸收英語文化背景知識，半精聽可以說在考試中往往能夠用得到。訓練中在時間安排上宜常而不宜長。聽力處理方法上宜通過聽來學習英語，而非為了應付考試才去聽。這樣方能確實提高英語聽力水平，突破英語聽力難關。這一點，鐘道隆教授在其“逆向法學英語”中的做法為我們樹立了很好的榜樣，他通過精聽的方式不但突破了英語聽力難關，讀、寫、說能力也相應得到很大提高。
4結束語。
要突破英語聽力難關不單單是聽力的問題，還應充分利用自身的背景文化知識，掌握語音知識及聽力技巧并講究訓練方法，通過聽來學習英語，這樣才能確定提高英語聽力理解水平。
參考文獻。
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土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇十四
現(xiàn)今雖然我國施工制度得到了一定條件的改革，但其本質在某些方面還是一味地追求經(jīng)濟方面的利益，力求將成本降到最低，在這一實現(xiàn)過程中往往忽略對施工環(huán)境、施工質量、工作人員的“呵護”……具體表現(xiàn)在一方面一部分企業(yè)很少有過多投入資金技術對施工過程進行統(tǒng)籌規(guī)劃優(yōu)化組合的，另一方面施工的質量和環(huán)境也不能得到很好的保障，將員工的生命安全置于危險之下，如果員工的安全意識還比較薄弱的話，問題更會頻頻發(fā)生，因此，這需要企業(yè)在舊有的制度之上與時俱進銳意創(chuàng)新進行舊有制度的改善，在追求經(jīng)濟利益的同時兼顧社會效益，從而保證施工的順利進行。
1.2施工材料存在著一些問題。
土建工程施工管理的過程中對施工材料的管理也存在不嚴格之處。許多施工工程管理在施工前都面臨著材料如何選擇、材料何處安置、材料放置要面臨著哪些問題等等之類的，在施工過程之中還要管理看是否有偷工減料的、看材料是否被及時按量發(fā)放、看工程的實際進度與所規(guī)劃的進度是否大體上相一致，在施工后期，還要檢查材料質量是否過關、是否與理想效果相符合等等。正是由于施工過程中施工材料存在著問題，使施工過程中的問題較多，引發(fā)安全事故。
1.3施工技術存在著問題。
現(xiàn)代科技的發(fā)展也為土建工程的蓬勃發(fā)展起了極為重要的推動作用，但一些企業(yè)沒有足夠的資金或意識來引進這些先進的技術，或對現(xiàn)有技術的利用差強人意。例如：在施工之前對施工圖紙的研讀程度不夠，未能內化于心付出于行，將理論與具體施工過程中的影響因素像是：氣候變化、地理位置等等緊密結合起來，使原來就有的先進的技術設備未發(fā)揮其應該有的價值，此外，我國施工隊伍中高素質人才較為缺乏，使得技術的應用和管理方面效果并不是很好。
1.4監(jiān)督制度不完善。
隨著土建行業(yè)快速發(fā)展，土建項目方承接的工程越來越多。土建工程具有投資規(guī)模大、施工環(huán)境復雜等特點，在施工中很容易出現(xiàn)一些意外情況，導致工程項目的`延期。這個時候工程承接方，為了如期完成工程土建，必須加快施工進度。這一定會縮短土建周期，一些工程的子項目按照施工方案需要一年的土建時間，但是為了如期完成工程土建周期，可能要減少到10個月或者8個月，土建工程涉及到多種工藝，施工環(huán)境復雜，而且可能出現(xiàn)多種工藝交叉作業(yè)的現(xiàn)象，如果要縮短工期，可能會影響其他工種的施工。
2土建施工管理應采取的措施。
2.1加強施工人員的管理。
人是生產(chǎn)力中最具決定性的因素，想要搞好施工土建施工的管理工作首先要做的就是要提高工作人員的素質。一方面施工隊伍中工作人員的素質大都是參差不齊的，這要求土建企業(yè)定期對員工進行專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓，同時可采用激勵機制，對表現(xiàn)較好的員工給予支持和獎金，從而激發(fā)員工積極進取、互相競爭卻又共同學習的精神；另一方面，企業(yè)老板也不能底層工作人t，要經(jīng)常深入其內部，與他們進行交流談心，真正明白他們內心的需求，讓他們在為企業(yè)提供服務的同時享受來自企業(yè)的人文方面的關懷，讓他們一心一意為企業(yè)的發(fā)展服務。
2.2加強施工材料的管理。
針對上文出現(xiàn)的施工材料的問題，施工過程中必須要采取一定的措施加強管理。首先應該努力提高施工材料的質量，不應為了蠅頭小利而貪圖便宜，對于施工材料的選取要采用正規(guī)的購買渠道，購買合格的、質量過關的，要想節(jié)省費用，應該從購買的數(shù)量、產(chǎn)地的遠近等方面著手，將目光放于偷工減料這些方面是及其不合適的、不正確的；其次材料的選取與施工的環(huán)境也是有很大的關系的，不同環(huán)境的特殊性相應的對材料也有不同的需求，這都需要具體問題具體分析。
2.3完善施工技術的管理。
任何一件事情包括土建施工工程管理都有一定的復雜性，涉及多個細小的環(huán)節(jié)，需要各個部門、各道工序之間加強合作交流，如果各部門各行其事，即使有很好的技術做支撐，最終結果也很難令人滿意，因此土建施工過程應該加強技術的管理，實現(xiàn)各部門技術的有效對接，并且積極將新高新技術和設備引入工作之中。其次，工作人員應認真進行工作圖紙的制作保證其可行性，并且與具體的實踐工作結合，具體分析施工過程中可能出現(xiàn)的問題，提前采取措施規(guī)避風險，將生命第一的意思時刻放在心中，增強安全意識。
2.4加強土建施工的監(jiān)督和管理。
首先項目管理部門要建立有效地監(jiān)督機制，加強對現(xiàn)場各個施工環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理；其次要建立崗位工作責任制，將工程中的每一個崗位職責明細化，一旦工程哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，能夠立即找到相關責任人，這樣就能避免工作中出現(xiàn)互相推諉的現(xiàn)象。
3結語。
現(xiàn)代土建施工中，加強施工管理具有重要意義。實際工作中需采取相應管理對策，做好材料、工序、進度、驗收管理等工作。以提高現(xiàn)代土建施工管理水平，確保工程質量和效益提升。
參考文獻。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇十五
摘要：人事檔案管理工作的有序開展能夠確保在進行院校建設過程中更有效地管理相關工作人員，但是在目前進行的人事檔案管理工作過程中依舊存在一定的問題，需要進行有效改善。本文分別從安全意識、管理體制、檔案功能和硬件設備四個方面，探究如何應對具體工作過程中存在的各項問題。
關鍵詞：人事；檔案管理；存在問題。
現(xiàn)在經(jīng)濟的不斷發(fā)展對高校建設提出了更高的要求，在此過程中需要進一步完善人事檔案管理工作，確保對相關人員檔案進行更為有效的管理，避免發(fā)生不良狀況。為了更為明確其認知，特此展開本次研究，希望能夠對相關人員具體作業(yè)提供更為豐富的理論依據(jù)。
一、現(xiàn)存問題。
（1）管理體制不全。在我國目前高職院校進行人事檔案工作時，管理作業(yè)規(guī)范性存在一定程度的不足，大多數(shù)人缺乏充分的檔案意識，管理方式陳舊，檔案存放也較為分散，一般而言，高職院校建設過程中包括學生處、科研處、教務處、人事處以及組織部等各職能部門均具有獨立的`人事檔案，但是檔案管理工作規(guī)范性還存在很大程度的不足，對檔案工作管理成效和服務水平造成極為不利的影響。
（2）保存形式單一。在高職院校建設過程中，如果要做到規(guī)范化管理人事檔案，必須確保其內容體現(xiàn)和存放形式實現(xiàn)與時俱進，在目前人事檔案工作過程中，檔案內容和保存存在一定程度的不足，歸檔材料的部位規(guī)范和不完整是其中最為突出的問題。雖然我國國家部門已經(jīng)對檔案管理工作提出了明確規(guī)定，但是在進行具體實施過程中，檔案收集工作依舊存在較大的困難。很大一部分院校依舊使用紙質形式進行檔案資料保存工作，在保存相關信息時也需要進行書寫記錄，采用紙質方式進行存儲很容易受到自然環(huán)境的侵蝕，需要的投入更大，同時檔案可復制性也遠遠不足。
（3）硬件設備簡陋。在我國目前人事檔案管理工作中，檔案室硬件設備較為簡陋，防盜、防潮、防火手段也遠遠不能滿足現(xiàn)代社會發(fā)展需求，當發(fā)生突發(fā)狀況時，不能對其相關問題進行有效解決，同時依舊采用人工操作檢索調閱檔案材料，工作效率存在很大程度的不足，同時也很容易發(fā)生失誤。除此之外，紙質檔案的反復調閱也為方案安全管理工作帶來更大難度。
二、應對策略。
（1）強化安全意識。檔案管理人員在進行具體工作過程中必須對檔案信息安全加強重視，確保具有更高的保密意識，進行檔案查閱制度的合理制定，最大程度確保其安全性。在查閱人士檔案時，通常存在非公開信息和公開信息兩部分內容，其中公開信息具體指姓名、出生年月、籍貫、性別、崗位職稱變化、工作經(jīng)歷、學習經(jīng)歷等。而非公開信息在具體包括涉及個人隱私的相關材料。必須確保不能在網(wǎng)絡上傳輸個人非公開信息，確保管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)具有更高的可靠性和安全性。
（2）完善管理體制。在進行人事檔案管理工作時。必須確保高度，遵循國家相關法律政策，高職院校需要有效結合具體工作特點和相關需求，進行管理機構的有效組合，以此為基礎進一步制定工作發(fā)展規(guī)劃，進行各項規(guī)章制度的有效制定和進一步健全。在此過程中需要對工作過程中基礎性任務進行深入分析，確保收集到的檔案內容具有更高價值，保證用人標準逐步形成，進行檔案工作機制的合理完善，確保相關部門能夠進一步明確自身管理職責，實現(xiàn)工作管理水平的有效提升。通過采取會議、?？?、海報、廣播等多種形式強化檔案工作宣傳，確保干部群體能夠進一步認識的校園建設過程中人事檔案應用的重要價值，確保教職工具有更高的檔案歸檔意識，及時向學校進行相關檔案材料的有效轉移。與此同時，相關部門還需要基于具體檔案核查工作建設檔案制度，確保檔案工作建設具有更高的科學性，從而規(guī)范管理檔案工作。
（3）提升檔案功能。在進行檔案管理工作中，必須進行網(wǎng)絡化管理價值的有效發(fā)揮，建立網(wǎng)絡系統(tǒng)，更為有效地規(guī)劃管理人事檔案，對其相關工作進行有效協(xié)調，確保能夠有效存儲和進一步傳遞檔案數(shù)據(jù)信息，同時對其相關數(shù)據(jù)內容進行及時搜集，定期進行有效整理，避免出現(xiàn)文件資料流失。基于檔案材料范圍和具體來源分析輕重緩急，確保歸檔工作管理質量有效提升，全面記載相關內容，確保內容動態(tài)性和客觀性。在傳遞人事檔案過程中需要確保個人私密性，設定專門人員管理檔案。專職人員在進行檔案管理工作中需要確保整體存儲相關檔案資料，應用現(xiàn)在網(wǎng)絡技術傳遞信息，進一步確保信息傳遞的安全性。
（4）更新硬件設備。在面對目前檔案室簡陋的硬件設備，必須對其進行有效更新。首先需要做到以防為主，進行安全檢查制度的合理構建，領導部門必須對其加強重視，在發(fā)現(xiàn)問題和安全隱患時需要及時向上級部門報告。進行高質量檔案柜的合理配備，在進行防火工作過程中，進行消防器材的合理配置，管理人員需要能夠對其熟練應用。同時需要確保檔案室內設置的密集架不能與地面直接接觸，需要除濕機的合理配備，避免檔案潮濕。然后需要基于具體需求進行數(shù)碼相機、掃描儀、計算機等現(xiàn)代化裝備的合理配備，確保進一步實現(xiàn)計算機管理。
三、結束語。
總而言之，通過強化安全意識，完善管理體制，提升檔案功能，更新硬件設備，能夠確保高職院校更為有效地展開人事檔案管理工作，對其具體工作過程中可能存在的相關問題進行有效解決。確保高職院校實施的人事檔案管理工作能夠更高程度滿足現(xiàn)代化社會需求，保障高校建設的有序發(fā)展。
參考文獻：
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇十六
林業(yè)生態(tài)工程建設的質量問題，也是其建設中需要重視的問題。部分地區(qū)在進行該項工程建設時，由于建設人員缺乏生態(tài)環(huán)境保護意識，考慮到資金問題、工期問題，使用了“便捷”手段進行建設。這將會導致該地林業(yè)生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)退耕面積大、退耕速度快，進而導致優(yōu)良樹種供應不足的問題，使得種植的樹木植被多為劣質樹種，不利于林業(yè)工程的順利建設，造成資源的巨大浪費?；蛘呤侨狈ο冗M種植技術的指導，盲目種植，林業(yè)建設效果不佳。針對林業(yè)建設的質量問題，需要建設人員在初期針對該地的`氣候環(huán)境條件，選擇適合種植的優(yōu)質樹種。同時，選擇擁有先進種植技術的科研人員來指導樹木的種植。林業(yè)工程建設完成后，需要管理人員定期對樹木病蟲害問題加強重視與預防，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取防治對策，避免樹木遭受病蟲害的侵害［3］。例如，針對種植樹木可能出現(xiàn)的根腐病、黃化病等，需要加強對其的檢測力度，及時噴灑防治病蟲害的藥物。
5結語。
林業(yè)生態(tài)工程的建設，極大地改善了當前惡劣的生態(tài)環(huán)境，促進了人與自然的和諧相處，同時還有助于促進社會經(jīng)濟水平的提高。在具體的林業(yè)生態(tài)工程建設中，還存在著諸多不容忽視的問題，需要當?shù)亓謽I(yè)部門加強重視，盡快采取有效措施加以解決，進而使得我國的林業(yè)生態(tài)建設能夠充分發(fā)揮出改善生態(tài)環(huán)境、維持生態(tài)平衡的作用。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇十七
當前我國的幼兒園存在三種形式：普惠性民辦園、公辦園和私辦園。公辦園師資力量較強，都是專業(yè)幼師或學前教育專業(yè)人員，具備幼兒園教師資格證，每一位老師每年都必須接受由上級教育部門組織的各類繼續(xù)教育培訓和校本培訓等系列培訓，了解國家教育方針政策和教育要求，資金也是國家財政撥款，教學質量比民辦園和私辦園要高。普惠園是民辦園的一種，享受國家幼兒人頭補貼，相應的班級人數(shù)和收費標準等也受政府限制，教師都是社會上自聘的，每個園聘請的幼師很少，他們基本上是以盈利為目的。私辦園辦學情況就更差，條件差，師資差。由于我國人口多，為了普及幼兒的入園率，民辦園是一個龐大的隊伍，擔負著教育祖國下一代的重責。雖然國家一再強調“還兒童一個快樂的童年”，但由于辦園形式不同，教育和管理的理念有差異，地域的差異，再加上“高考”“中考”各種考試的社會氛圍，導致我國的幼兒園教育普遍存在一些問題。
1.注重形式，迎合家長。
民辦園特別是農村地區(qū)幼兒園，為了減少辦學成本，聘請一些初中生和下崗女工以及一些沒有文化的陪讀女工做老師和保育員，又不創(chuàng)造機會將這些員工送出去進行培訓，只是看管好孩子就行，保證孩子們的吃喝拉撒，不管教育孩子的正確方法，只有保沒有育。辦園者不是把幼兒的一切放在首位，不愿投入資金改善辦學條件和衛(wèi)生保障，幼兒的食品安全和衛(wèi)生安全得不到保障。大部分幼兒園連最起碼的一人一巾一杯都沒有，而是一個班幾十名幼兒共用三五條小毛巾，幾個小茶杯，你喝完給他喝，消毒設備缺乏，幾個班只共用一個保育員，孩子們的衛(wèi)生怎能得到保障？這些辦園者根本不考慮幼兒的生長發(fā)育和心理發(fā)展特點，而是考慮怎樣省錢省事。為了獲得更多生源，他們加大宣傳力度，注重對外匯演、對外宣傳、對外評比，卻忽略了教育的根本是為了每一位孩子的健康發(fā)展。這些園沒有規(guī)范的一日活動計劃，沒有正確的常規(guī)教育，幼兒從早上入園到晚上離園一直處于被動狀態(tài)。全園幾百名幼兒，而上臺表演的只有一小部分，絕大多數(shù)幼兒每天都只能觀坐一旁，嚴重影響了幼兒的身心健康。到了放學前幾分鐘，教師才組織和整理一下幼兒，彈下琴，拍拍手，唱唱歌，讀讀兒歌，做給家長看。
2.灌輸式教育，抹煞幼兒創(chuàng)造力。
幼兒一日活動內容應以游戲為基本形式，寓教于樂?？芍两袢匀黄毡榇嬖趪乐氐摹靶W化”傾向，有的幼兒園小班就開始識字，中大班開始寫字，做數(shù)學題，學漢語拼音，把小學一二年級的知識都給提前學完了，有的幼兒園直接用小學一年級的課本作教材，嚴重違反了教育規(guī)律，摧殘幼兒身心，有的幼兒因字或拼音沒寫漂亮，數(shù)學題沒做對而受到家長的懲罰和打罵，作業(yè)不做完不許回家，使幼兒從小就背上了沉重的學習負擔。幼兒園的唱歌和舞蹈也大多是模仿教學，老師教一句幼兒學一句或者直接放電視或視頻讓幼兒跟著做，片面追求知識技能的培養(yǎng)，忽視了幼兒學習品質、道德品質和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
3.家庭教育的問題。
現(xiàn)在很多家長不懂得怎么去愛自己的孩子。他們重視孩子的身體培養(yǎng)卻忽略了孩子心理和品德的養(yǎng)成，無條件滿足孩子的任何要求包括無理取鬧，久而久之，養(yǎng)成了孩子自私、霸道的性格，沒有擔當和責任感。
二、針對當前幼兒園教育問題的'改m策略。
1.面向全體幼兒，注重個別差異。
我們要嚴格進行規(guī)范辦園，除了正常的一日活動外，結合傳統(tǒng)節(jié)假日多開展一些親子游戲活動，讓每一位幼兒都能參與其中，得到鍛煉，快樂成長。對于幼兒教師要提高要求，幼兒園教育對幼兒的一生都很重要，所以要對幼兒教師提高要求，只有教師的文化素養(yǎng)和綜合素質提高了，幼兒才會受到潛移默化的影響，也才會運用正確的教育方法發(fā)掘幼兒潛力，開發(fā)幼兒智力，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣所在，發(fā)現(xiàn)每個幼兒的特長和特點，注重差異性教學，為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。
2.教育主管部門應加強對幼兒園的督促和檢查。
特別是對民辦園和私辦園的審查，不合格的堅決取締。分派一些優(yōu)秀老師和保育員進行“一幫一帶”，定期去薄弱的幼兒園培訓和示范，加強師資隊伍建設，同時讓辦園者加大資金投入，改善辦學條件，保證幼兒的食品和衛(wèi)生安全，創(chuàng)設條件使每一個班級都有相應的區(qū)角活動場所，讓孩子們自由盡興地玩，動手動腦，學會分享與合作，嘗試探索與創(chuàng)新。
對于幼兒教育小學化，我認為這對幼兒的發(fā)展很不利。幼兒年齡小，過早介入理性教育，會對幼兒造成很大的心理壓力，會造成幼兒對學習的抵觸心理，不利于他們健全性格的形成?，F(xiàn)在只要培養(yǎng)他們各方面的興趣即可，發(fā)現(xiàn)幼兒的特長，有待于以后找準發(fā)展方向，對以后的學習反而更有利。
3.幼兒園每學期都要保質保量召開家長座談會。
請一些幼兒教育專家來傳授育兒經(jīng)驗，教育家長如何配合幼兒園共同教育好自己的孩子，使每一位幼兒身心都能得到健康成長，快樂成長！家長是孩子的啟蒙老師，教育孩子也是每個家長一生的責任，所以家長不能完全把孩子交給幼兒園，自己也要擔負起那一份責任，要時不時去學校找老師了解孩子在幼兒園的情況，這樣才能很好地了解孩子在學校的情況，做到家校一致，合理把孩子教育好。
幼兒教育是人生的啟蒙教育，是人一生發(fā)展中最關鍵的時期，良好的行為習慣和學習生活習慣都是從小養(yǎng)成的，能為幼兒的一生發(fā)展打下堅實基礎，“十年樹木，百年樹人”“萬丈高樓平地起”，可見幼兒教育的重要性。以上是我對幼兒教育一些問題和改進策略的闡述，望各位同仁互相學習。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇十八
請家長朋友們仔細觀察自己孩子，在與其他幼兒或成人交往的過程中是否有以下問題，如果有，請及時給孩子予以正確的指導和指正。
1、動作粗暴。
2、不說話。
3、對交往有恐懼。
4、固執(zhí)任性。
5、依賴成人。
6、交往中自動退出的孩子。
1、建立生活規(guī)律。
2、制定行為準則。
3、提出勞動要求。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇十九
實際上，我國建筑企業(yè)在土建預算管理上還存在著諸多的問題，比較明顯的就是相關人員對于預算管理的認識還有待提高。作為建筑企業(yè)的相關領導人，應該更加明確預算管理的重要性，因此要完善相關的土建預算管理體系，尤其是在建筑工程施工過程中，更是要將這種意識落到實處。除此之外，則是要加強施工人員的土建預算管理意識，尤其要讓他們明確預算管理雖然規(guī)定要對企業(yè)的成本等資源進行有效的控制，但是切記不能偷工減料。比如施工企業(yè)應該通過引進先進機械設備來提高建筑產(chǎn)品的質量，這雖然在一定程度上增加了企業(yè)的預算管理成本，但是卻充分滿足了市場的需求，最終也將促使企業(yè)更加能夠順應當前社會經(jīng)濟的發(fā)展趨勢?？傊?，讓員工把自己當作是成本管理中的一份子，最終才能有效提高企業(yè)中每位員工參與到土建預算管理中的積極性。
4.2改變建筑企業(yè)的土建預算方式。
在信息社會里，社會的發(fā)展和進步已經(jīng)越來越依賴于計算機，通過計算機所提供的相關數(shù)據(jù)，建筑企業(yè)也能夠更加有效的加強成本管理。主要可以采用以下兩種方式:引入erp系統(tǒng)，也就是指企業(yè)資源計劃管理系統(tǒng)。通過對其進行引入，則能夠建立起以財務管理為核心的信息管理制度，并提高成本數(shù)據(jù)的及時性。與此同時，引入erp系統(tǒng)還能夠有效提高建筑企業(yè)成本管理的自動化，在迎合市場需求的過程中，建筑企業(yè)的核心競爭力也能夠一直得以保持。其次是對建筑施工中所需要的人工、材料等費用進行科學的預測。關于材料費的投入。由于它占據(jù)整個建筑材料費相當大一部分因此要作為重點內容進行準確把握尤其要分別對其主材、地材、輔材等進行逐項的分析，進而才能根據(jù)定額中規(guī)定的材料規(guī)格進行選擇和購買。
由此可見，從系統(tǒng)的引進以及相關材料費用的投入上進行考慮，也能夠在一定程度上改變建筑企業(yè)的預算方式。
4.3設立相關的土建預算管理部門中心。
任何一家建筑企業(yè)，必定是由多個部門所組成的，這樣才能實現(xiàn)明確分工，并促使企業(yè)得到更加有效的發(fā)展。但是在眾多的部門中，最讓建筑企業(yè)重視的就是預算管理部門。
關于設立相關的土建預算管理部門中心，應該明確的是:建筑企業(yè)的預算管理部門不應該僅僅包含在會計核算部內，而是應該為其單獨的設立一個預算管理中心，并建立有效的土建預算管理體制，這樣才能夠使企業(yè)的上上下下各層員工形成一股合力。除此之外，建筑企業(yè)土建預算管理中心的設立，既能夠對企業(yè)的預算結果做出有效的分析，同時還能通過相關的數(shù)據(jù)分析并在此基礎上對今后建筑企業(yè)的成本等資源問題進行預測，并最后促使建筑企業(yè)的預算管理水平得到有效的提升。
5結語。
提升建筑企業(yè)土建預算管理能力，是我國市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。因為企業(yè)只有做好相關的預算管理工作，才能夠提高市場競爭力，并且促進社會經(jīng)濟的可持續(xù)性發(fā)展。與此同時，作為建筑企業(yè)內部的其余員工而言，加強自身的土建管理意識同樣顯得尤為重要，尤其是會計人員，正確認識成本預算管理的內涵，才能在日常工作中提高自身成本預算數(shù)據(jù)的準確性和及時性?？偠灾?，只有重視土建預算管理工作，才能使我國建筑企業(yè)獲得更加良好且長遠的發(fā)展。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇二十
1.理論認知方面。
就目前來看，我國的部分企業(yè)對會計信息化的重要性認識不充足，只是簡單地認為普及會計信息化只是讓會計工作人員從繁重復雜的工作中解脫出來，并沒有認識到實行會計信息化對企業(yè)信息化建設和企業(yè)的長遠化發(fā)展只十分重要的組成部分。甚至一些企業(yè)領導認為只要推崇會計電算化即可，忽略會計信息化對企業(yè)管理起到的積極作用。缺少對會計信息化的重視自然會阻礙了企業(yè)的健康發(fā)展。會計信息化理論知識滯后包括會計信息化要隨著會計主體企業(yè)的延伸發(fā)展拓寬空間界限，會計信息化的完善發(fā)展使會計合算有了機會和時間，原始的會計合算的方式和用時就無法滿足現(xiàn)在的會計信息化的要求。
2.技術操作方面。
企業(yè)要想有好的經(jīng)營活動，就要完善生產(chǎn)、銷售、監(jiān)管相關的資源和信息。單要實現(xiàn)資金、物流、信息的和諧統(tǒng)一只依靠財務部門的力量是遠遠不夠的，這需要企業(yè)的其他部門的大力配合，特別適將部門信息錄入管理軟件中，實現(xiàn)財務信息與業(yè)務信息相對應的情況，只有各部門相輔相成才會使會計人員對企業(yè)的實際經(jīng)營狀況有所了解。但實際上大部分企業(yè)并未實現(xiàn)企業(yè)信息一體化，會計信息的遺漏缺失直接影響到會計信息化的推廣。會計技術保障信息的完整有效是信息化發(fā)展過程中的重問題，虛假的會計信息屢見不鮮，導致會計信息的真實性缺乏信任，在技術方面如果保證會計信息的真實性和可靠性，信息在傳遞過程中可能被嘿客等不法分子篡改攔截，無法保障會計信息的安全性，阻礙了會計信息化的良好發(fā)展。
3.專業(yè)人才方面。
會計信息化的實現(xiàn)需要相關的專業(yè)人才推動發(fā)展，然而專業(yè)化人才已經(jīng)無法滿足市場的需求，企業(yè)在聘用會計人員時對會計職員的職業(yè)素養(yǎng)要求并不嚴苛，大部分會計人員只會會計的基本只是和操作，負責簡單地會計處理，但會計信息跨級傳遞是建立在網(wǎng)絡會計之上，因此，不僅要求會計相關人員有專業(yè)的基礎認知和業(yè)務操作，還要懂得將會計信息與網(wǎng)絡科技相結合，精通計算機的操作維護，能夠完成會計信息化的任務，并能解決工作過程中出現(xiàn)的問題。
二、我國會計信息化建設過程中出現(xiàn)的問題。
1.會計信息化的實踐操作落后于理論研究。
我國會計信息化的實施操作落后于對相關理論知識的研究，調查研究表明，我國會計信息化最現(xiàn)實進入理論研究階段，并且理論領域的發(fā)展明顯比會計信息化實際操作更長遠。這些因素就導致我國會計信息化相關研究人員只理解剖析會計相關的理念。對于這些理解分析，我們會對會計核算等基礎會計知識有了進一步的認識，但對會計信息化的進一步認識分析及實際操控并沒有實質上的作用。所以從相關研究調查來看，我國會計人員普遍對會計信息化的理解完整且超前花，但并沒有很好地對信息化進行實際操作，沒有徹底發(fā)揮會計信息化的優(yōu)點。
2.忽視會計信息化的重要性。
對會計信息化的認識包括兩方面，一方面是指沒有意識到會計信息化是十分重要的，是組成企業(yè)信息化發(fā)展的重要部分?，F(xiàn)在大部分企業(yè)的管理者都會簡單地認為實現(xiàn)會計電算化就是在實現(xiàn)會計信息化，甚至認為將會計進行簡單地計算機操作就是會計信息化，而其作用就是加快工作效率，減輕財務人員的工作負擔。企業(yè)領導認為只要懂得計算機操作，將財務數(shù)據(jù)簡單的錄入電腦中即可，并沒有意識到會計信息化將不會計電算化帶入一個新的時代，沒有意識到會計信息化對提高經(jīng)濟有著重要作用。傳統(tǒng)的會計知識理論會嚴重制約會計信息與計算機網(wǎng)絡。
3.會計信息化技術標準不統(tǒng)一。
目前而言，我國己經(jīng)公布部分會計信息化技術的標準規(guī)則，先后出臺的重要文件促進了部分企業(yè)在會計核算中更多的使用網(wǎng)絡計算機，進一步實現(xiàn)會計信息化，及時對企業(yè)會計工作起到進行監(jiān)督規(guī)范，并且推進了會計信息化軟件功能的完善。盡管國家已經(jīng)建立了相關會計核算軟件數(shù)據(jù)對接國家標準，但與相比會計信息化的標準要求，仍然有很大的的差距，造成無法實現(xiàn)會計信息化技術標準的統(tǒng)一。
4.缺乏會計信息化方面的專業(yè)型人才。
企業(yè)具備豐富的人才才會競爭力，這于會計行業(yè)來說也是如此。尤其是企業(yè)在走向了會計信息化后，高素質精英是業(yè)務經(jīng)營和會計信息化發(fā)展的重要保障。但很多會計技術人員并不了解電子計算機以及網(wǎng)絡技術。他們未接受相關的訓練，對于跨界的電子計算機的使用處于消極態(tài)度，很多潛在的精英未被發(fā)掘利用。另外，即使一些會計人員精通現(xiàn)代信息科技，但對會計知識處于匱乏狀態(tài)，簡單來說就是無法將會計的相關專業(yè)知識與計算機網(wǎng)絡進行有機結合。實踐調查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)中有著豐富工作經(jīng)驗的會計老員工，因為年齡較長，已經(jīng)習慣運用傳統(tǒng)的會計處理方式，不愿意接受新的的技術知識，這就導致對會計信息化要求人才的進一步欠缺。
三、針對我國會計信息化存在問題的相關對策。
1.將理論研究落實于實踐操作中。
加快會計信息的建設，我國相關管理部門應針對于會計信息化的實際推廣來制定合適的的研究理論，使得理論知識更加的深刻，同時有效落實于實踐當中。詳細來說，我國應加快建設相關理論，長時間就會形成較完整的，可供信息參考的會計信息化的理論管理體系。主要還是靠相關部門大力投資重視經(jīng)營的子昂管配備，逐步制定出一部適應我國國情的會計信息化理論管理體系。至于會計信息化的進一步推廣，企業(yè)應該高度重視內部的相關結構的治理和控制上。我們可以在對其他國家隊會計計算機知識理論的研究基礎上，取其精華，總結出適合于我國會計信息化實際實踐的理論，立足于我國會計信息化發(fā)展歷程，以及會計信息化發(fā)展的實際情況，建立一套適合我國企業(yè)發(fā)展的會計信息化理論，有效合理的運用分析，來加快我國會計信息化的迅速發(fā)展。
2.提高管理者對會計信息化建設作用的意識。
想要企業(yè)管理者重視會計信息化建設，首先要做的就是加強對企業(yè)管理者的素質教育，通過教育來轉變其觀念，充分意識到會計信息化對當今企業(yè)發(fā)展的必要性，企業(yè)要想符合現(xiàn)代知識的要求，跟上經(jīng)濟時代的步伐，必須要迎合網(wǎng)絡信息化技術的發(fā)展。加強企業(yè)會計信息化就是適應經(jīng)濟市場的.要求，能使企業(yè)經(jīng)濟做出更加科學化的決策，促進會計信息化體系更加規(guī)范化、合理化。
3.逐步完善會計信息化標準體系。
不斷完善我國會計信息化的標準體系，首先要根據(jù)我國復雜的國情作出判斷，逐步制定合理的會計信息化標準體系，對會計信息化標準體系要制定統(tǒng)一規(guī)范和標準。會計信息化標準體系的建設是實現(xiàn)會計信息化的基礎，是普及會計信息共享和資源交換的基本保證。在會計信息化標準建立過程中，不僅要體現(xiàn)我國標準的一致，同時也要體現(xiàn)相關會計行業(yè)標準的特點，不僅要制定新的標準，更要做好其與現(xiàn)有標準的融合對接。標準要具有準確性和公開性，特別是注意會計信息的安全性，確保會計信息不會外泄。
4.大力培養(yǎng)會計信息化復合型人才。
因為人才精英是競爭力的核心，會計信息化管理是如此的，在企業(yè)發(fā)展的過程中要不斷要求會計人員提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。會計和信息人才的有機結合才會使會計信息化得到更好的發(fā)展。因此，相關的教育機構應逐步的培養(yǎng)出更具備會計專業(yè)的應用型人才，熟知計算機的操作技術。加強高等學校的相關教學改革，設置更有針對性的會計課程，可以根據(jù)會計人員的不同層次開設不同的培訓課程。企業(yè)要做的是對內部會計人員進行專業(yè)培訓，根據(jù)本企業(yè)會計人員的實際使用計算機的熟練程度，制定針對性的信息化的培訓模式，培養(yǎng)出理論和計算機技術都兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬拧?/p>
四、總結。
綜上所述，會計信息化不僅是會計發(fā)展的必然趨勢，也是完成現(xiàn)代會計工作的基礎，企業(yè)的管理人員和會計人員應高度重視會計信息化的研究發(fā)展，從實際會計工作出發(fā)，將信息化的理念和會計工作更好地融合。。會計信息化的道路上還有許多不足，會計信息化的理論認知和安全保護尚未完善，會計信息沒能全面共享，會計信息化軟件功能不完整，仍存在著對會計信息化的誤解，這些都會阻礙會計信息化的建設。所以要針問題進行思考，做到信息徹底共享，會計信息得到安全保障，并加大對會計信息化專業(yè)人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)會計信息化全面普及的健康發(fā)展。
參考文獻：
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[3]靳翠英.我國會計信息化建設存在的問題及對策研究[j].中國商貿,,07:170+172.
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇二十一
農村家長的受教育程度較之城市普遍較低，他們的文化素質相對較差，從而影響了對其子女的培養(yǎng)，同時缺乏實施家教的有效措施。
不同家庭中幼兒家長的文化水平的高低直接影響孩子的培養(yǎng)，父母文化水平高的，更加重視孩子的教育。反之，父母的文化水平低的，在順其自然成長的思想支配下，對孩子的教育缺乏科學性，則不利于孩子的健康成長。好多家長也想教育好孩子，但由于自身文化素質低，對孩子的學習方法指導不了，苦于沒有方法，不知道應該怎樣引導孩子。還有就是農村家長平時很少讀書看報，家庭缺乏學習氛圍，不能給孩子樹立良好的榜樣。小孩子成長不同時期有不同的特點，家長缺乏現(xiàn)代家庭教育知識，教育方法沒有針對性，也不是很科學。
（二）教育觀念片面，農村家長依然存在重知識傳授，輕游戲活動的觀念。
游戲是幼兒的主要活動，但家長卻認為游戲就是“瞎玩”，是無用的東西，他們希望孩子能“少玩多學習”，而學習主要僅指識字、算術，有家長在評價孩子時，都將“愛玩”作為孩子的缺點。家長雖然為孩子大量購買圖書，但這些圖書中卻多為幼兒識字、算術、唐詩、拼音等知識傳授型的書籍，而圖畫故事、手工、繪畫、音樂等方面的教育書籍所占的`比例很小。對家長與幼兒主要活動的調查顯示，“教孩子識字、學算術”位居榜首，而“和孩子一起游戲”則排在倒數(shù)第一。間接反映出家長教育觀念中對知識的渴求和對幼兒游戲活動的輕視，這一觀念也是農村幼兒園教育與家庭教育不協(xié)調的原因之一。
由于文化水平和思想意識的限制，農村家庭教育存在教育觀落后，教育內容片面，教育方法陳舊等多方面的問題。父母對子女的照顧無法親力親為，就委托他人照顧其子女，有一部分交由祖輩，而祖輩的教育方式大多不太正確，有可能會由于溺愛引起不良后果；有一部分交由親戚朋友幫忙照顧，這會讓留守幼兒產(chǎn)生“寄人籬下”的感覺，還有一部分交由臨時監(jiān)護人照顧，與孩子缺少溝通，這些都一定程度上影響了留守幼兒的生活和教育，使幼兒感受不到家庭的溫暖和關愛。
（三）家教方法單一，“家長制”觀念仍根深蒂固。
農村家長輕視家庭教育，認為孩子教育是學校的事與家長關系不大。大部分家長對孩子的關愛只停留在物質層次，認為孩子吃飽穿暖就行了其他方面順其自然。忽略了孩子必不可少的情感心理關懷，品行和道德培養(yǎng)等，把本來屬于家長責任范圍的事一股腦推給了學校和社會。重智育輕德育，家長重視孩子的思想品德，通過與部分家長的面對面座談，感到有些家長口頭上重視孩子的思想道德教育，在實際做法上更看中孩子學業(yè)的分數(shù)，把孩子的學習成績擺在第一位，忽視了孩子其他方面的發(fā)展。農村家長對孩子的關注程度層次普遍較低，往往停留在是否聽話，學習有沒有進步，挨沒挨批評等淺層問題。和祖輩父輩相比，更多地表現(xiàn)在減少了孩子從事勞動和做家務的時間，而從優(yōu)生優(yōu)育角度，針對孩子不同成長時期的不同特點，主動實施家教方面則顯得不夠。家庭的主要成員父親單獨與孩子交流或游玩幾乎沒有，家庭經(jīng)濟投入不理智。
（四）農村家庭教育與幼兒園教育不一致。
部分家長將幼兒園當做小學的向下延伸，片面強調要幼兒識字、算術，甚至要求幼兒園布置作業(yè)。他們對幼兒園教學過程不了解，對課程設置不理解，與幼兒教師缺少溝通。幼兒在園內學到的東西如兒歌、舞蹈、美工等不被家長認可和鼓勵，在園內形成的良好行為習慣在家中得不到強化和保持。家長沒有家—園合作的意識，認為孩子送到幼兒園就“全靠你們教師了”，送幼兒入園似乎是責任交接的儀式，而對自身職責與家園溝通卻沒有清晰的認識。
農村留守家庭不注重幼兒生活、衛(wèi)生等良好習慣的養(yǎng)成，對營養(yǎng)膳食、健康保健等知識了解匱乏，同時家庭和幼兒園的膳食沒有相互結合，這就造成留守幼兒的營養(yǎng)狀況不佳，直接影響著他們自身的發(fā)育，影響著我國未來的勞動力素質。
（五）農村幼兒父親教育缺失，隔代教育問題顯著。
在談到孩子在家主要由誰看護時，有大部分的孩子是由母親，有一部分是爺爺或奶奶，由父親看護的少之又少。有父親表示“我主要在外面跑活工，家里的事主要由孩子他媽來管”，在“男主外，女主內”的傳統(tǒng)思想下，幼兒教育被歸為“內”事，被視為母親的責任。農村有大部分的家庭為主干家庭，孩子的父母與祖父母同時對孩子的成長施加影響，而年輕家長與長輩幼教理念、方法及目標的不一致，長輩的過分袒護、溺愛等，容易造成家庭教育失敗，如何協(xié)調與長輩在教育問題上的分歧，是年輕家長們的困惑之一。
由于家庭結構的不完整，導致農村留守幼兒親情缺乏，與外界接觸機會少，有一定抑郁心理，性格內向封閉、不善于與人溝通，自卑感嚴重，同時存在著自私、缺乏人情味等心理問題。
（六）留守幼兒家庭教育責任真空。
在被調查的家長中，有部分孩子的的監(jiān)護人是孩子的爺爺、奶奶或親戚，其中大多數(shù)是由于孩子的父母在外打工。這些爺爺、奶奶的文化程度較低，當提到他們的職責時，他們的回答是“把孩子看好”，而當提到教育時，回答是“那是他爸他媽還有老師的事情，我們不行”。孩子的教育責任就在祖輩與父輩間的含糊狀態(tài)下被真空起來，父母想教“夠”不著，爺奶“夠著”教不了。
農村父母外出打工增加了家庭的收入，改善了經(jīng)濟狀況，但是卻減少了與子女的思想溝通和情感交流，由于缺少正常家庭環(huán)境的熏陶，缺乏了父母的言傳身教，以至于留守幼兒缺乏與人交往的能力，在群體生活中表現(xiàn)出孤獨、疏離，這種感覺很容易和“被遺棄的”感覺聯(lián)系在一起，這就促使留守幼兒產(chǎn)生了社會交往方面的諸多問題。農村留守幼兒由于年幼，思想單純，缺乏自我保護意識，辨別是非能力低下，加之缺乏父母的有效監(jiān)管，臨時監(jiān)護人特別是年紀大的祖輩監(jiān)護人不能有效監(jiān)管，意外傷害事件及患病醫(yī)治不及時等事件屢次發(fā)生。
土建施工管理存在的問題及應對策略論文篇二十二
摘要：隨著學前教育的發(fā)展，對學前教育的要求也在不斷的提高，以求能夠為學前兒童的發(fā)展創(chuàng)設一個更加和諧的環(huán)境，使他們獲得更為科學的發(fā)展。早期閱讀更是作為學前語言教學中的重要組成部分，在學前兒童語言教學中發(fā)揮著重要的作用。在有關語言的內容與要求中提到：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。同時相關的研究也表明：三到八歲是學前兒童閱讀能力發(fā)展的重要時期，在這個階段培養(yǎng)學前兒童愛閱讀、會閱讀的良好習慣，對于今后語言的發(fā)展都有著極為重要的影響。
成型的書籍材料并沒有考慮到實施中的具體情況。長期使用已經(jīng)成型的書籍材料對學前兒童語言能力的鍛煉也是單一的。在學前兒童自己進行閱讀的時候，便會出現(xiàn)無法理解書中情節(jié)、表達存在障礙等一些情況。
區(qū)域活動中的閱讀是一種放松行為，是學前兒童一種完全自我的探索過程，在整個過程中是不需要教師進行指導的。相反的，像娃娃家、益智區(qū)等區(qū)角，是需要教師進行及時的引導的。教師在觀念上的忽視，導致了在閱讀活動開展過程中，教師會將注意力轉移，甚至是放棄閱讀區(qū)的觀察與指導。其實不僅僅是區(qū)域活動中，在集體活動中都是需要教師進行有效的指導的，及時幫助學前兒童進行問題的解決，在整個閱讀過程中培養(yǎng)一種更加良好的閱讀習慣。
二、改善早期閱讀活動的策略。
（一）轉變教師觀念。
在早期閱讀教學中，最為主要的便是教師的專業(yè)素質，因為在整個的教學過程中，教師對學前兒童的引導是相當重要的，在教材的選擇、教學方式的選擇、教學目標的制定以及整個教學活動的開展等等方面，都是需要教師能夠進行一個很好的把控。
首先，教師應該積極地進行相關的培訓，能夠對幼兒語言發(fā)展規(guī)律的有一個全面詳細的了解。不斷提升自己的理論基礎，轉變教學觀念，能夠對語言活動有一個明確的認識，不再將自己的教學目標緊緊地局限于識字上面，還有學前兒童前閱讀技能，閱讀的習慣的培養(yǎng)等等方面。
其次，教師應該轉變觀念，強化在區(qū)域活動中的指導。在學前兒童進行區(qū)域活動的時候，教師應該根據(jù)他們具體的發(fā)展特點有選擇性的干預。在閱讀出現(xiàn)問題的時候，教師能夠及時的采用有效方法的解決，幫助他們能夠順利進行閱讀。
最后，提升自己的創(chuàng)造力和動手能力，利用自身的專業(yè)素質制作合適的早期閱讀的材料。不同形式的早期閱讀的材料可以采用不同的教學方式，以便更加正確的發(fā)揮早期閱讀在促進學前兒童在語言發(fā)展方面的作用。
（二）創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。
其實，早期閱讀不是需要學前兒童這一個階段學習到多少東西，更多的是一種習慣、敏感度、興趣的培養(yǎng)。同時，學前兒童的語言能力是對于成人的一種模仿和實踐。
首先，在教學環(huán)境方面，教師應該盡可能為學前兒童創(chuàng)造一個寬松舒適的環(huán)境，在進行語言教學的時候，無論是集體活動還是區(qū)域活動，教師都應該制定規(guī)則，讓幼兒能夠在語言活動中培養(yǎng)正確的閱讀習慣，為今后的語言活動的開展打下堅實的基礎。
其次，在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設上，教師不應該說幼兒看不懂便放棄文字的展示，在必要的時候教師也應該進行相應的文字的展示，給學前兒童形成一定的刺激。教師可以利用環(huán)境的感染力，將我國一些經(jīng)典名著以圖畫的形式呈現(xiàn)在學前兒童的面前，為接下來的教學奠定一個興趣的基礎，充分感受中國語言文化的博大精深。
（三）為學前兒童創(chuàng)造自己表達的機會。
在利用早期閱讀活動中，最為主要的便是學前兒童自己的表達。所以，在教學過程中，應該盡可能的在教學過程中給學前兒童創(chuàng)造機會，讓他們進行表達。
1.小班（3-4歲）。
在這一階段的學前兒童的發(fā)音器官未發(fā)育成熟，所以在表達上容易出現(xiàn)發(fā)音不清等情況，妨礙了他們進行正常的表達。所以說，進行語音的訓練是進行正確表達的基礎。在進行語言教學活動的時候，教師要根據(jù)這一階段學前兒童語音發(fā)展的規(guī)律和本班學前兒童的發(fā)音特點，對他們的語音進行示范和糾正。在進行語音訓練的時候，盡量的采用靈活多變的方式，內容和形式趣味性強。在時間方面，一般在十分鐘左右，不宜過長。
這一階段的學前兒童詞匯量大概是1600個，在教學的過程中，教師如何有效的利用這1600個詞甚至更多的詞來幫助學前兒童正確的表達，這便要求教師能夠創(chuàng)造更多的機會幫助學前兒童進行表達。在教學過程中盡量的以名詞為主，接著是形容詞、動詞。
2.中大班（4-6歲）。
中大班的學前兒童發(fā)音器官已經(jīng)基本成熟，能夠正確的進行發(fā)音，這也就意味著教師不需要使用特定的時間進行教學。而對于那些發(fā)音不準的學前兒童，教師應該利用教育活動以及一日生活中的環(huán)節(jié)進行。
在這個階段的學前兒童的詞匯量基本上達到了2500以上，因此，他們產(chǎn)生了強烈的交流的愿望。在語言教學過程中，不僅僅是幫助他們學習到新的詞匯，還應該留給他們足夠的空間和時間進行表達。
三、總結。
語言是人們溝通的橋梁，語言能力已經(jīng)成為衡量人才的重要標準之一，學前兒童正處于語言發(fā)展的黃金時期，所以說，語言教學就顯得尤為的重要。而采用什么樣的教學方式，卻也是教師需要在一線工作中不斷進行總結的。
參考文獻：
[1]王海金.如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀的技巧.基礎教育，2011（9）.[2]管穎超，劉薇.兒童語言發(fā)展的研究綜述.中國科教創(chuàng)新導刊，2010（24）.（作者單位：湖北省棗陽市直機關第二幼兒園）。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14052359.html】
