教案能夠提供精確的教學(xué)活動步驟和教學(xué)資源的選擇。教案的編寫需要合理安排教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠逐步掌握知識和技能。以下教案以小組合作學(xué)習(xí)和實踐操作為主要教學(xué)方法，為大家提供了一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。
制作太陽能教案篇一
活動目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。
活動過程：
1、慶典活動（幼兒主持活動）：
（1）幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
（2）請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
（3）開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
1、結(jié)束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）。
活動目標(biāo):。
1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。
活動準(zhǔn)備實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動流程：
歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。
〈3〉將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。
7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。
9、將自己做的`月餅帶回家。
制作太陽能教案篇二
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗制作成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：手工紙，剪刀。
活動過程：
一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動。
教師小結(jié)：圖片上是兩個小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時候，一個小朋友們在上面，那么一個小朋友就在下面，他們玩的真開心。
師：那兩個小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)。
二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚搖。
1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師：我們來看看這個手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師小結(jié)：實線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實線剪開。
(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的事項：剪輪廓的時候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實線。注意剪刀的使用。
三、讓幼兒進(jìn)行制作。
教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗成功制作的樂趣。
教師評價活動，給予制作很好的幼兒表揚。
四、整理垃圾，結(jié)束活動。
效果分析：
紙工制作教案：鋼琴。
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制作太陽能教案篇三
活動目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。
活動過程：
1、慶典活動（幼兒主持活動）：
（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
（2）、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
（3）、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
1、結(jié)束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）。
活動目標(biāo):。
1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。
活動準(zhǔn)備實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動流程：
歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送。
給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。
7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。
9、將自己做的月餅帶回家。
制作太陽能教案篇四
目標(biāo)：
1、知道天冷了要保護好自己的雙手。
2、能掌握正確使用剪刀的方法。
3、能大膽地設(shè)計手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。
準(zhǔn)備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
過程：
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。(小朋友們大家好，我們來做一個手指游戲，請小朋友和老師一樣伸出你的小手，和老師一起做.大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲鑼鼓，咚咚咚，鏘鏘鏘，，咚咚咚，鏘鏘鏘，，咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設(shè)計出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫。
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計出的手套做游戲。
制作太陽能教案篇五
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具制作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，提高學(xué)生的想象蛋殼玩具制作能力和創(chuàng)造性思維能力；
2、通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、敢于創(chuàng)造蛋殼玩具制作的思想品質(zhì)和認(rèn)真耐心的工作習(xí)慣蛋殼玩具制作。
教學(xué)重點與難點：
1、重點：掌握材料性能與基本制作方法。
2、難點：啟發(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作形式新穎的蛋殼玩具范品、輕音樂。
教學(xué)過程：
一、檢查工具，揭示課題。
小朋友們按照老師的要求作好了充分的上課準(zhǔn)備，很好蛋殼玩具制作。今天我們來學(xué)習(xí)運用蛋殼制作有趣的玩具。（板書課題蛋殼玩具制作）也就是說，在蛋殼上繪出多彩的圖案，并且適當(dāng)?shù)赜枰蕴砑樱龀捎腥ざ赖耐婢?。這也是我國別具一格的`傳統(tǒng)手工技藝之一。
二、指導(dǎo)欣賞，觀察特點。
1、打開教材，大家看看這里介紹的蛋殼玩具表現(xiàn)的是些什么內(nèi)容？
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括性的板書：內(nèi)容：人物、動物。
2、出示教師課前準(zhǔn)備的制作獨特的蛋殼玩具（蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃等）。讓學(xué)生認(rèn)識到，蛋殼玩具除了可以做成有趣的人物、動物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板書：其他）。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察這些蛋殼玩具的制作運用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的綜合運用了三種方法。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運用。
三、講解方法，演示制作。
教師最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學(xué)生看得更清楚。
1、設(shè)計：（板書：設(shè)計）從內(nèi)容到形式都要新穎別致。
2、制作：（板書：制作）可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運用幾種方法，效果更佳。制作時要膽大心細(xì)。
四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
1、播放音樂，渲染想象與創(chuàng)造的氣氛；
2、教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的審美特性，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真制作。并隨時發(fā)現(xiàn)典型，予以肯定。
五、展示作品，小結(jié)全課。
教師當(dāng)場展示學(xué)生的蛋殼玩具制作，并讓小作者簡述自己的構(gòu)思，然后總結(jié)下課。
制作太陽能教案篇六
（出示課件：制作步驟）。
（教學(xué)設(shè)想：由孩子自學(xué)制作步驟到介紹制作步驟都充分突出了主體性。自學(xué)不僅使孩子學(xué)會知識，更重要的是讓孩子懂得了從書本上獲取知識的方法。）。
（2）．制作方法：
師：現(xiàn)在我們就按這幾步做。
先要――？
接下來要――？
但老師在剪去瓶的上半只時，遇到了困難，試了好幾次都沒能切割好。誰有好辦法來幫幫老師。兩人小組討論討論。
（出示課件：怎樣切割比較平滑？）。
（教學(xué)設(shè)想：由師遇難請孩子們幫忙，能充分發(fā)揮孩子自主探究的愿望。充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，激起他們的求知欲和創(chuàng)造欲。充分體現(xiàn)了課堂以學(xué)生為主體的教學(xué)理念以及讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神。形成了教學(xué)的第二個高潮。）。
師：誰愿意幫老師，你是怎么切割的？
師生合作：演示切割并講解（先用紙條把瓶子圍起來，再沿邊緣畫一條線，然后用刻刀刻。刻刀的口要出來短一點，不然會弄斷。切割時還要注意安全。）。
師：我們再來看看電腦是怎樣做的?
（出示課件：動態(tài)切割瓶子的上半部并附文字注解。）。
師：瓶底切割好了。接著要做什么――？
師：我們請小機靈幫忙看看它是怎樣挖投幣口的洞。
（出示課件：動態(tài)挖投幣口的洞并附文字注解。）。
師：制作中的兩個難題都解決了。最后還要――？
師：小朋友可以根據(jù)自己的喜歡的樣式來打扮儲蓄罐。
（教學(xué)設(shè)想：由于這是本課教學(xué)的難點，此時充分發(fā)揮教學(xué)媒體的作用，這樣充分調(diào)動了孩子的各種感觀參與知識的形成。增強了課堂的實效性。突破了本課教學(xué)的難點。）。
1.制作要求：
師：這節(jié)課，老師要求兩個同桌合作完成一個儲蓄罐?？凑l合作的最棒！能在最短的時間里做出最美觀的儲蓄罐。做好后我們將評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎。
（出示課件：三個獎項）。
2.學(xué)生制作：
師：對孩子所表現(xiàn)的“才能”和“付出的努力”，及時給予激勵性評價。
（出示課件：動畫和音樂）。
（教學(xué)設(shè)想：重點突出了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練。加強小組合作，有助于增強學(xué)生的合作意識。配上音樂，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中制作。使其心靈得到了美的熏陶。這樣也能創(chuàng)作出更好的作品。而激勵性的'評價則使孩子隨時處于興奮、積極、自信的狀態(tài)。由此形成了本課的又一高潮。）。
（四）、評價：
1．評價標(biāo)準(zhǔn)（將學(xué)生的作品貼在展示板上）。
師：你認(rèn)為哪個好？好在哪里？
學(xué)生評論。
（板：美觀精致創(chuàng)新）。
學(xué)生投票。
2．評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎并進(jìn)行頒獎儀式。
（出示課件：音樂）。
（教學(xué)設(shè)想：首先這樣做可以讓孩子有一個展示自己、鍛煉自己的機會。再次，可以讓孩子重新認(rèn)識自己的設(shè)想，正確對待自己的勞動成果。進(jìn)一步發(fā)展孩子的審美能力和評價能力。）。
（五）、課外延伸：
1．師：在我們生活中還可以用哪些廢舊物品做儲蓄罐？
師：展示用其它廢舊物品所做的儲蓄罐。
（出示實物：如用牙膏盒做的儲蓄罐、牛奶盒做的儲蓄罐等等）。
（教學(xué)設(shè)想：由單一材料制作的儲蓄罐引申到用其它廢舊物品所做的各式各樣的儲蓄罐。能充分?jǐn)U散學(xué)生的思維。給孩子留下思索的空間。并對這門功課產(chǎn)生永久的興趣。）。
2．師：儲蓄罐可以用來――？
你打算怎樣用這些存起來的錢？
（教學(xué)設(shè)想：這樣設(shè)計不僅培養(yǎng)了孩子養(yǎng)成節(jié)約零用錢的好習(xí)慣，而且也對孩子進(jìn)行了情感、態(tài)度價值觀的熏陶。）。
制作太陽能教案篇七
活動目標(biāo)：
1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
活動過程：
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設(shè)計出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫。
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計出的手套做游戲。
活動反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
制作太陽能教案篇八
【知識與技能】認(rèn)識太陽能是人類使用的一種重要的可再生能源;了解太陽能的轉(zhuǎn)化;知道直接利用太陽輻射能的方式即光—熱轉(zhuǎn)換、光—電轉(zhuǎn)換。
【過程與方法】通過思考、討論、回答，提升分析問題、解決問題的思維能力，鍛煉合作交流、語言表達(dá)能力。
【情感態(tài)度與價值觀】提高對能源問題的關(guān)注，樹立熱愛科學(xué)、節(jié)約能源、愛護環(huán)境的意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
二、教學(xué)重、難點。
【重點】太陽能的轉(zhuǎn)化及利用。【難點】太陽能的轉(zhuǎn)化。
三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課。
【多媒體展示圖片】樓房上安裝的太陽能設(shè)備(太陽能熱水器、太陽能板)。設(shè)疑：大家知道樓房外安裝的這些裝置是什么嗎?它的作用是什么?學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行思考、回答舉例。
導(dǎo)入新課：以前常在樓房頂部安裝太陽能熱水器，利用太陽的熱量將水曬熱后使用，隨著科技的發(fā)展、電力的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)在會在室外安裝太陽能板發(fā)電，為用戶提供電力需求。這些應(yīng)用都使用了一種能源—太陽能，今天我們就一起來學(xué)習(xí)了解太陽能。
(二)學(xué)習(xí)新知教師描述事實并提出問題：太陽是自己發(fā)光發(fā)熱的熾熱的氣體星球，它表面的溫度約6000攝氏度，并且源源不斷地向外輻射能量，太陽是一個天然存在的巨大的能源庫，太陽能屬于一級能源，是一種可再生能源。地球萬物都離不開太陽，我們的生活與太陽也息息相關(guān)。同學(xué)們能簡要說明教材圖示中“能量”的轉(zhuǎn)化方式嗎?【多媒體展示圖片】太陽能的轉(zhuǎn)化及利用(教材圖9-7)。
學(xué)生思考、回答概述圖中太陽能的轉(zhuǎn)化過程。
歸納講述：(1)太陽能以光波的形式傳送到地面，綠色植物通過吸收太陽能進(jìn)行光合作用而不斷生長，動物人類食用植物則間接利用了太陽能。(2)遠(yuǎn)古時期，植物在光照下發(fā)生光合作用，將能量儲存在植物體內(nèi)，經(jīng)過幾百萬年沉淀、地殼運動等一系列變化，變成今天使用的化石燃料。
提問思考：無論是傳統(tǒng)能源化石燃料、化學(xué)能、電能都與太陽能有怎樣的關(guān)系呢?學(xué)生討論、思考、回答。
總結(jié)講解：化石燃料蘊藏的能量就來自于遠(yuǎn)古時期生物體所吸收的太陽能。所以說今天使用最為廣泛的傳統(tǒng)能源“煤、石油、天然氣”均來源于太陽能。太陽光已經(jīng)照耀我們的地球50億年了，地球在這50億年中積累的太陽能是我們今天所用大部分能量的源泉。
提出問題，拓展思維：新能源“風(fēng)能、”與太陽能是否也有關(guān)系呢?(引導(dǎo)“結(jié)合地理所學(xué)風(fēng)的形成、潮汐現(xiàn)象的產(chǎn)生”或用多媒體展示該材料)學(xué)生思考、討論、回答。教師評價、講解：地球上任何地方都在吸收太陽的熱量，但是吸收熱量卻不同，由于吸收熱量的不同導(dǎo)致空氣受熱不均勻而產(chǎn)生風(fēng)，所以風(fēng)能來源于太陽能。海水吸收太陽輻射能，受熱蒸發(fā)進(jìn)入大氣層，經(jīng)過一系列水循環(huán)最終形成水能，因此水能歸根到底也來自于太陽能。
【多媒體展示圖片】太陽能的轉(zhuǎn)化(太陽能與其它能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
教師歸納：我們生活生產(chǎn)中所需能源絕大部分都來自太陽能，太陽能可以轉(zhuǎn)化成化學(xué)能、電能、熱能、光能、風(fēng)能、水能等。提出問題：太陽能作為一種重要的能源，太陽能可以直接或間接轉(zhuǎn)化成多種形式的能量。同學(xué)們知道太陽能還有哪些應(yīng)用嗎?學(xué)生交流討論、思考、回答。
【多媒體展示圖片】太陽能的利用(光合作用、家用發(fā)電、飛機等等)。
歸納講解：隨著科技的不斷發(fā)展，太陽能的利用已經(jīng)從大自然的天然應(yīng)用轉(zhuǎn)向了社會生活生產(chǎn)的多方面研發(fā)應(yīng)用。太陽輻射能主要有以下方式：光—熱轉(zhuǎn)換，其基本原理是利用太陽輻射能加熱物體而獲得熱能，如溫室、太陽能熱水器等。光—電轉(zhuǎn)換，即把太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能。
(三)鞏固認(rèn)知。
同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了哪些認(rèn)識?作業(yè)：課后查找資料，調(diào)研太陽能的發(fā)展歷程、使用現(xiàn)狀及發(fā)展前景，寫一篇小論文。
四、板書設(shè)計。
五、教學(xué)反思。
制作太陽能教案篇九
太陽能燈作為一種新型綠色環(huán)保能源燈，具有高效、節(jié)能等特性，已經(jīng)被廣泛運用于各個領(lǐng)域，不僅具有很高的實用性，而且能夠在一定程度上減輕對環(huán)境的污染。因此，在這個節(jié)能環(huán)保的時代，自己動手制作一盞太陽能燈也成為了一種時尚，許多人喜歡利用閑暇時間制作自己的太陽能燈。
第二段：準(zhǔn)備材料。
制作太陽能燈的材料和工具需求很少，只需要準(zhǔn)備太陽能板、膠水、鋰電池、LED燈珠等少量材料，還需要一把螺絲刀和一把剪刀等基本工具。在購買材料的時候盡量選擇品質(zhì)較好的，以保證制作太陽能燈的質(zhì)量和穩(wěn)定性。
第三段：如何制作。
制作太陽能燈的具體步驟十分簡單，先將太陽能板和鋰電池用膠水粘合在一起，然后連接好太陽能板和鋰電池，以及LED燈珠一起，將線路焊好。最后，將制作好的燈固定在合適的太陽光下，運用太陽能板吸收太陽能量供電，即可使用了。
第四段：體會經(jīng)驗。
通過親身制作太陽能燈的過程，我認(rèn)為制作太陽能燈不僅是一項美好的DIY創(chuàng)意活動，更是一種生活方式，是一種綠色環(huán)保的意識，是對環(huán)保的一種行動。在制作太陽能燈的過程中，我們感受到了自己的能力，也對自己的環(huán)保意識做出了更多的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，制作太陽能燈是一項簡單而又有趣的DIY創(chuàng)意活動，能夠讓我們充分發(fā)揚自己的想象力和創(chuàng)造力，同時也可以節(jié)約能源、減少污染，為環(huán)境保護事業(yè)做出一份自己的貢獻(xiàn)。希望更多的人能夠加入太陽能燈DIY的行列，共同推動綠色環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
制作太陽能教案篇十
生活中，有一種能量時刻都在通過熱輻射傳遞給我們，那就是太陽能。而我們可以通過一些方法來利用它，比如太陽能熱水器，它可以加熱冷水。
第一，準(zhǔn)備充氣保護套，水瓶、塑料泡沫、黑色涂料或黑墨水、膠帶、錫紙。
第二，將瓶子涂上黑色涂料。瓶子用380毫升的。瓶子表面很光滑，涂料不易附著，涂好后需靜置5~10分鐘左右，讓涂料晾干，再放入保溫套。保溫套的一側(cè)也需要涂成黑色。
第三，將錫紙平鋪在充氣保溫套內(nèi)側(cè)的任意幾面，但需要留下一面讓太陽通過。錫紙要用膠帶固定。錫紙，要足夠平整，盡量避免折痕，否則會影響反光效果。
第四，將塑料泡沫涂上涂料或浸泡在黑墨水里，使其變?yōu)楹谏??？梢猿浞治諢崃浚訜崂渌?。塑料泡沫塞在保溫套里，均勻地分布在水瓶四周并壓緊。
第五，將水瓶灌滿，擰上瓶蓋，用膠帶把保溫套的口子封上。把熱水器放在日光下，熱水器即可升溫。
做好的太陽能熱水器形狀像一只小船，外殼透明可以使陽光透過。放在日光下時，熱水器最好與太陽光垂直，升溫速度可以最快。
制作太陽能教案篇十一
太陽能燈是一種環(huán)保、經(jīng)濟又實用的照明設(shè)備。它能夠在白天通過太陽能夠充電，晚上則通過電池供電，給人們帶來光明。近年來，隨著可持續(xù)發(fā)展理念的深入人心，太陽能燈受到越來越多的關(guān)注，制作太陽能燈也成為眾多DIY愛好者的熱門活動。我也加入了這個行列，認(rèn)真研究了太陽能燈的制作方法，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，今天和大家分享一下我的制作太陽能燈的體會和感受。
第二段：準(zhǔn)備工作。
制作太陽能燈的前提是要準(zhǔn)備好所需物品。我選擇了一個標(biāo)準(zhǔn)的太陽能燈制作教程，并購買了陽極板、負(fù)極板、LED燈、鋰電池、電池槽、電線、電工絕緣膠帶等材料。在購買前，我首先了解各種材料的選購標(biāo)準(zhǔn)和參考價格，并在此基礎(chǔ)上購買了質(zhì)量良好的材料。在制作過程中，我還需要檢查實驗室的設(shè)備是否齊全，并對其進(jìn)行必要的維護和清潔，以確保安全和效率。
第三段：制作過程。
制作太陽能燈需要一步步按照教程進(jìn)行。我首先按照圖紙要求剪裁出陽極板和負(fù)極板，并進(jìn)行電池槽和電線的焊接。接下來是LED燈的焊接和固定，然后是電池和太陽能電池板的連接，以及電線的插頭和防水工作。整個制作過程并不復(fù)雜，但需要慢慢來，不能心急。我從一開始就想做得最好，所以每個環(huán)節(jié)都反復(fù)檢查，并重點關(guān)注易錯點的處理，確保最終能夠得到一個質(zhì)量優(yōu)良的太陽能燈。
第四段：體會和收獲。
制作太陽能燈不僅是一個有趣的實驗，同時也是一種鍛煉自己耐心和細(xì)心的過程。在制作過程中，我遭遇了很多困難，如焊接技巧不熟練、材料選錯等，但都在嘗試和探索中解決了。最后成功地制作出了一盞亮光夠用的太陽能燈，讓我深感自己的成長和進(jìn)步。此外，我也意識到制作太陽能燈是一項環(huán)保、低碳的活動，它能夠減少能源消耗和污染，將可持續(xù)發(fā)展的理念落實到生活中。
第五段：思考和展望。
雖然我制作的太陽能燈不大，但卻為我敞開了諸多發(fā)展的可能性。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的不斷擴展，太陽能燈的制作也會越來越便捷和實用，成為普及家庭和商業(yè)領(lǐng)域的一項主流技術(shù)和產(chǎn)品。我也鼓勵更多的人加入到太陽能燈的制作和應(yīng)用中來，積極參與到可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程中，為環(huán)保事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
制作太陽能教案篇十二
不久前的一次科學(xué)課上，朱老師帶著我們做太陽能熱水器實驗。
我們做成后的太陽能熱水器是一個黑色的紙盒子，大約30厘米長，25厘米寬，13厘米高，里面裝滿了泡沫塑料。盒子的中心放置一個380毫升的農(nóng)夫山泉瓶子，瓶身也被涂成了黑色。盒蓋內(nèi)部貼著一大張錫箔紙，可以像鏡子一樣反射光線。
這個太陽能熱水器的工作原理十分有趣。把瓶子和盒子涂成黑色是因為黑色比之紅色、白色等其他顏色在陽光下能更好的吸收熱量；貼上錫箔紙是因為它的反光性能好，能夠把更多的陽光反射到瓶子上；盒子里裝滿泡沫塑料則是為了保溫，其性能不亞于一條厚厚的棉被。這樣三套“組合拳”下來，就不愁太陽能熱水器升不了溫。
第一步，我們把實驗需要的材料準(zhǔn)備到位，除了紙盒、礦泉水瓶子、錫箔紙、泡沫塑料、剪刀、膠水、黑色筆等必要材料和工具外，我們還把泡沫塑料掰成很小的塊兒方便充滿盒子。
第二步，我們把紙盒和瓶子都涂成更有利于吸收太陽熱量的黑色，并且把瓶子安置在盒子中央，周圍放上許多泡沫塑料，此刻的瓶子就像一個躺在棉花堆里的嬰兒。
第三步，將錫箔紙貼到盒蓋里面并固定盒蓋，讓它保持一個大概與陽光垂直的角度。
第四步，將太陽能熱水器放到陽光下，持續(xù)觀察并記錄盒內(nèi)外的溫度。在操場上測試15分鐘后，在室外溫度只有16攝氏度左右時，我們的熱水器盒內(nèi)溫度達(dá)到了21攝氏度左右。甚至有的實驗小組達(dá)到了40攝氏度左右。
太陽能熱水器的優(yōu)點在于太陽能和風(fēng)能一樣是一種清潔能源，與其他的不清潔能源，如石油、煤炭等相比不僅不排放污染物，還取之不盡，用之不竭。它不但使人類獲得大量能源，又最大限度地保護了我們賴以生存的地球和環(huán)境。真是一舉兩得??！
制作太陽能教案篇十三
課題。
3、物體的熱脹冷縮。
備課日期前學(xué)期的電腦備課
上課日期9月226日
教學(xué)目標(biāo)。
1、在學(xué)生了解液體有熱脹冷縮的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們進(jìn)一步通過對固體、氣體都具有熱脹冷縮性質(zhì)的研究，歸納出一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計固體和氣體熱脹冷縮的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、初步的分析綜合能力，以及歸納概括能力。
教學(xué)。
準(zhǔn)備。
1、酒精燈、火柴、固體膨脹實驗器；癟乒乓球一個；燒瓶、氣球、水槽2個、冷熱水。
2、熱脹冷縮在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的.掛圖或投影片。
教學(xué)過程設(shè)計。
教學(xué)內(nèi)容。
師生活動。
備注。
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
3、教師總結(jié)結(jié)束本課。
提問：什么叫液體的熱脹冷縮？
今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)物體熱脹冷縮的問題。（板書課題）。
（1）提問：固體是否有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？
（3）學(xué)生討論匯報。
（4）講述：為了使金屬球受熱，我們要用酒精燈給它加熱。
（5）學(xué)生分組實驗或教師演示實驗：金屬球在什么條件下通過或不通過圓環(huán)。
（6）學(xué)生觀察現(xiàn)象，討論并匯報。
（7）師生小結(jié)：固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
（2）學(xué)生分組實驗，并討論、匯報。
（3）師生小結(jié)：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
（5）學(xué)生討論得出結(jié)論：一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
課后感受。
學(xué)生認(rèn)識到了不只液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，氣體和固體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
制作太陽能教案篇十四
太陽能是一種安全、有效的能源。我們該如何利用太陽能呢？可以借助一些裝置，比如太陽能熱水器，通過太陽能來熱水。
第一，準(zhǔn)備一個紙盒，一支黑色馬克筆，一卷塑料膜，一個礦泉水瓶，一張鋁箔紙等材料和工具。
第二，將紙盒內(nèi)外用馬克筆涂成黑色，以便吸收的熱量更多。再用一些泡沫把盒子裝滿，中間挖一個長約20厘米，寬約10厘米的洞。
第三，在礦泉水瓶外包上一層鋁箔紙，再將其放入洞內(nèi)，這樣可以讓陽光精準(zhǔn)地射入礦泉水瓶里。再用塑料膜把盒子罩住，這是為了讓熱量無法散發(fā)，起到了保溫作用。
把制作好的太陽能熱水器放在空曠向陽的位置，將開口對準(zhǔn)太陽，等待幾分鐘，水就會熱起來了。
將開口對準(zhǔn)太陽可以讓水的溫度上升更快。黑色的外表更加吸熱，而鋁箔紙和塑料膜可以讓陽光精準(zhǔn)地照入瓶內(nèi)，而且起到了讓溫度保留在盒子里的保溫作用。
最后，制作完成的太陽能熱水器高約30厘米，長約20厘米，寬約10厘米。熱水器外觀簡直和煤炭的顏色一樣，盒子里裝著許多泡沫塊。泡沫塊上有一個礦泉水瓶，好像一條小船浮在大海上。礦泉水瓶包上了鋁箔紙，在陽光下反射著光，盒子外還包著一層塑料膜，雖然樣子不太好看，但是這個熱水器的加熱效果其實還不錯，有些樸實無華。
制作太陽能教案篇十五
說到太陽能熱水器，你們一定以為是很高端的那種，可是我在科學(xué)課上也做了一個，大家跟著我一起學(xué)一學(xué)吧。
首先需要準(zhǔn)備一個長50厘米，寬40厘米的箱子；一些黑色的卡紙；一個350毫升大小的瓶子，裝滿半瓶冷水；一些泡沫，還有鋁箔紙和放大鏡。
第一，將所有的泡沫放置在箱子的底層，這樣能更好的保溫，不讓熱量散失。
第二，將放有泡沫的紙箱子用黑色卡紙四壁包裹，便于它快速吸熱升溫。
第三，將裝有半瓶冷水的瓶子涂黑，放置在泡沫上面，同樣是利用黑色升溫快的原理。
第四，用鋁箔紙，在箱子后面圍成一個圈，高度和寬度均需要大于箱子，利用鋁箔紙吸熱能力弱，反光能力強的特點，可以將光反射到箱子內(nèi)，讓瓶子能更好的升溫。
第五，將放大鏡用雙面膠粘在箱子旁邊，因為放大鏡是凸透鏡，利用折射的原理，將光聚在瓶子上面，讓瓶子得到的光源很多。如果放大境足夠大的話，需要時間就短，我用的是直徑大約是10厘米的放大鏡，用時大約8分鐘，水溫大約就能達(dá)到30多攝氏度。
太陽能是一種用之不竭，取之不盡的東西，地球只分到了太陽所散發(fā)的光的二十億分之一，為了能更好地利用太陽能，減少二氧化碳的排放，我們就需要很多這樣的太陽能的工具。我敢肯定地說，未來一定人們會大力開發(fā)太陽能的。
制作太陽能教案篇十六
1、人們直接和間接利用太陽能的掛圖或投影片若干。
2、內(nèi)部涂上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并曬干的棉花東泡沫塑料、食品袋、細(xì)棉線、水、膠帶紙、黑紙。（學(xué)生課前備好）。
3、大碗、鋁箔、剪刀、膠水（或雙面膠）、塑料吸盤掛鉤、馬鈴薯（或其他塊狀食物）。
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