幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表(熱門19篇)

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表(熱門19篇)
時間:2023-11-21 16:24:17     小編:字海

教案需要具備明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)步驟。編寫教案時需要靈活運用不同的教學(xué)方法和手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。掌握好教案的編寫方法和要點,能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇一

認(rèn)識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動之一,該活動主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,教會幼兒正確認(rèn)讀整點、半點的方法。

時鐘與我們的日常生活密切相關(guān),幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間,人們的工作,學(xué)習(xí),生活都與之相關(guān)。幼兒學(xué)會認(rèn)識時鐘,能更好學(xué)會作息時間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求:我們的教育應(yīng)該和幼兒的實際生活聯(lián)系在一起,把幼兒現(xiàn)實生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點傳授給幼兒,從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。為此,我選擇了以時鐘的相關(guān)知識和幼兒一起互動來達(dá)到教學(xué)的目的。

觀察法、語言討論法、講解演示法、動手操作法、游戲法。

談話法、多媒體課件、動手操作、游戲。

1.通過觀察,初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

2.通過辨一辨、讀一讀,撥一撥,教會幼兒正確認(rèn)讀整點、半點的方法。

3.教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

正確認(rèn)讀整點、半點。

掌握認(rèn)讀半點的方法。

1.時鐘課件、一日生活ppt、音樂、

2.幼兒人手一份硬紙片鐘。

3.實物鐘若干。

小朋友!今天小兔的新店開張了,它邀請我們到那兒去,我們開著汽車出發(fā)吧?。ǚ乓魳罚M(jìn)入活動場地)。

小兔的新店到了,你們看到了什么?(時鐘)原來小兔開了一家時鐘店。小朋友你原來看見過時鐘嗎?你知道時鐘有什么作用嗎?(時鐘能告訴我們時間,人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它)。

1.小朋友想不想和時鐘做朋友呀?那我們就一起來認(rèn)識時鐘吧!我們有請小兔子來介紹(放課件)。

2.提問:時鐘的鐘面上有什么?(針和數(shù)字)請小朋友說一說這12個數(shù)字。(主要認(rèn)識分針和時針)較長的針叫什么名字?(分針)最短的針叫什么名字?(時針)。

3.初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

(1)提問:時針、分針走得是一樣快嗎?誰走得快?(鼓勵幼兒互相討論)。

(2)我們有請小兔子告訴我們吧(放課件)。

(3)教師小結(jié):分針走一圈,時針走一個數(shù)字表示1小時。

那我們怎樣認(rèn)讀時鐘表示出的時間呢,我們請小兔來說一說(放課件)。

1.認(rèn)讀整點。

(2)幼兒結(jié)合日常生活,復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(放一日生活ppt)。

放學(xué)回家(4:00)?請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧!

2.認(rèn)讀半點。

當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點,當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢?我們請小兔說一說(放課件)。

(2)幼兒結(jié)合日常生活,復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(放一日生活ppt)。

提問:小朋友,我們每天早上幾點半做早操?(8:30)中午午睡幾點半起床?(2:30)請你們用小時鐘撥一撥吧!

(3)認(rèn)識特殊的時間:12:30。

(2)組織幼兒做游戲。

今天我們認(rèn)識了時鐘,時間很寶貴,希望小朋友們珍惜時間,做個守時的好孩子。時間不早了,我們該回家了,我們一起給小兔再見吧?。ǚ乓魳罚?。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇二

活動目標(biāo):

1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課件。

2、自制大鐘面。

3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。

4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

2、七點,你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。

3、除了這個電子表,你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)。

二、新授,認(rèn)識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面。

1、教師出示鐘面并提問:看,鐘面上有什么?

2、比比看,這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)。

3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?

4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。

5、請小朋友仔細(xì)看,當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候,分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。

幼:分針師:請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的腿兒長,像只小兔跑得快;時針的腿兒短,象只烏龜跑得慢)。

6、小結(jié):當(dāng)分針走一圈時,時針就走一大格,就是一小時。你們知道一天有多少個小時?

三、認(rèn)識整點鐘。

1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友,請你們看看它們分別表示幾點鐘?

提問:這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?

2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘,這時候時針指在幾上就是幾點整。那么,這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)。

3、做練習(xí)。

4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲:"老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,你們問:"老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點,你們就撥幾點,撥好就定住,老狼看小羊撥對了就不吃他,如果誰撥錯了,就要被老狼吃掉。

四、鞏固練習(xí)動畫做題,提高幼兒的注意力。

五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動,時間也悄悄溜走了,小朋友要珍惜時間,不能像小豬那樣浪費時間玩耍。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇三

1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

1、課件。

2、自制大鐘面。

3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。

4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。

一、導(dǎo)入。

2、七點,你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。

3、除了這個電子表,你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)。

二、新授,認(rèn)識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面。

1、教師出示鐘面并提問:看,鐘面上有什么?

2、比比看,這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)。

3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?

4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。

5、請小朋友仔細(xì)看,當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候,分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。

幼:分針師:請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的`腿兒長,像只小兔跑得快;時針的腿兒短,象只烏龜跑得慢)。

三、認(rèn)識整點鐘。

1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友,請你們看看它們分別表示幾點鐘?

提問:這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?

2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘,這時候時針指在幾上就是幾點整。那么,這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)。

3、做練習(xí)。

4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲:"老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,你們問:"老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點,你們就撥幾點,撥好就定住,老狼看小羊撥對了就不吃他,如果誰撥錯了,就要被老狼吃掉。

四、鞏固練習(xí)動畫做題,提高幼兒的注意力。

五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動,時間也悄悄溜走了,小朋友要珍惜時間,不能像小豬那樣浪費時間玩耍。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇四

活動目標(biāo):

1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。

2、教育幼兒珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

3、感受時鐘的用途,體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗,并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等。

活動重難點:

學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點的方法活動過程:

一、猜謎引題,認(rèn)識時鐘。

1、猜謎引題,激發(fā)興趣師:有一對好兄弟,總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心,它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰?(時鐘)。

2、交流經(jīng)驗,理解用途你見過時鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎?幼兒相互交流,并積極發(fā)言。

3、師小結(jié):時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。(通過猜謎的方式,引出本次活動的主角——時鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實際,初步感知下時鐘的用途,為接下來的活動打下基礎(chǔ)。)。

二、觀察并認(rèn)識鐘面鐘面上有什么?

(長短、粗細(xì)不一樣。長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細(xì))。

(重點介紹分針和時針,幫助幼兒加強記憶,更好開展下面的活動)。

三、“時針分針來賽跑”游戲,初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

師:今天時針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場比賽,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點上,并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點,教師操作鐘面,讓時鐘走一小時,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

提問:(1)分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?

(2)它們朝哪個方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)。

(3)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時針走一格)。

師小結(jié):分針跑得快,時針跑得慢,分針跑完一圈,時針走完一格,分針走一圈是一小時,時針走一格也是一小時。(豐富詞匯:順時針方向)(該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認(rèn)識。)。

四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。

1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”,通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時針指向誰,就表示幾點整。師:現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實際,感知整點概念)。

2、通過“放炮仗”游戲,進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。

(1)、師來撥動時鐘,請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,并大聲說出來這是幾點了;如果回答不正確,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,并請別的幼兒嘗試回答。

(2)、請若干幼兒上臺來撥動時鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。(以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對整點的認(rèn)識。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性)。

五、結(jié)合幼兒自制時鐘進(jìn)行練習(xí),教育幼兒要珍惜時間。

1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,給大家欣賞一下吧?。ㄓ變合嗷ソ涣鳎龠M(jìn)彼此友誼,并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。)。

2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘,鞏固對整點的認(rèn)識。“六點鐘,我起床了!”“九點鐘,我在上課!”“十一點鐘,要吃飯了!”“下午兩點,我們在睡覺!”“下午五點鐘,放學(xué)了!”

師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇五

一、談話謎語導(dǎo)入寶貝們,早上好!今天我們班來了這么多客人老師,我們和他們打個招呼吧。哦,告訴大家一個好消息,我們班還來了一位小客人,瞧,他來了。他的名字叫多多,他可聰明了,你們愿意和他交朋友嗎?可是他有一個要求:必須猜對他的謎語,讓我們看看是什么謎語吧。

(出示課件)能猜出來嗎?

幼兒:表師:對,是鐘表,你見過鐘表嗎?在哪見的?(幼兒自由回答)多多家也有好多鐘表,我們一起去跟他看看吧!

(出示課件)幼兒初步認(rèn)識不同的鐘表師:那你知道鐘表有什么作用?

二、認(rèn)識鐘面鐘表的用途可真大呀?現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察這個鐘表上都有什么呀?

1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶?(1---12)它們是怎么排隊的?

(課件演示)幼兒:哦,從1到12,從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫一畫。

2、時針和分針鐘面上還有什么?有幾根針?兩根一樣嗎?

師:呀小朋友真厲害,這根短短的,粗粗的叫時針;長長的,細(xì)細(xì)的叫分針;我們一起叫叫它們的名字吧!

3、12個大格除了數(shù)字和兩根針,鐘面上還有什么?

(課件演示)幼兒:分針快,時針慢。分針走一圈,時針走一格師小結(jié):分針走一圈,時針就走一大格。但是它們都是朝著同一個方向轉(zhuǎn),這叫順時針方向轉(zhuǎn)動。

1、好,今天老師也帶來一個鐘表,我們一起看看這個鐘表上的時針和分針又是怎么走的?

幼兒:1點或12點師:這是一點整,分針指著12,時針指著1。小朋友再看看,時針從1點開始走,當(dāng)他走到2點時,分針走了多少?(一圈)那現(xiàn)在分針指著幾?(12)時針指著幾?(2)現(xiàn)在就是2點整。

2、依次撥表,認(rèn)識3、4、5、6點整3、小結(jié):分針指著12,時針指著幾就是幾點整。

四、鞏固整點。

(出示課件)多多的一日生活這是幾點?多多在干什么?

2、剛才我們認(rèn)識了整點,小朋友再看看這幾個表分別是幾點?們的分針都指著幾?

幼兒一起小結(jié):分針指著12,時針指著幾就是幾點整。

3、肢體動作表示整點小朋友表現(xiàn)的太棒了,多多想考考你們,想請你們用自己的身體動作來表示時間。

五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,那小朋友的一天又是怎么過的呢?

1、出示圖片,幼兒集體撥表。

2、請個別小朋友示范。

3、集體驗證(提醒幼兒在撥表時按順時針方向)。

六、游戲:灰太狼灰太狼幾點了老師扮演灰太狼,小朋友扮演羊羊規(guī)則:羊羊問灰太狼灰太狼幾點了?灰太狼撥表,羊羊認(rèn)表,只要是看見月亮出來,羊羊就要藏起來。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇六

1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,了解分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

2.結(jié)合日常生活作息時間,懂得時鐘、時間與人們生活的關(guān)系,有守時的意識。

3.在撥鐘的過程中,知道關(guān)于整點的知識。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

時鐘模型人手一份,實物鐘,課件等。

一、問題導(dǎo)入,引出生活所需。

師:孩子們,現(xiàn)在幾點了?生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時間?

二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。

1.播放課件,追憶鐘面結(jié)構(gòu)。

呈現(xiàn)一個大圓(ppt1)。

師:這是時鐘嗎?追問:讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么?

(1)數(shù)字。

師:你知道鐘面上有哪些數(shù)字?這樣排對嗎?(數(shù)字打亂排)(ppt2)

你平時看到的鐘面是怎樣的?

總結(jié):原來鐘面上一共有12個數(shù)字,12在最上面,然后從1、2、3、4一直到12圍成一個圓。(ppt3)

(2)針。

師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時針、分針、秒針)

師:細(xì)細(xì)長長的是分針,短短粗粗的是時針,最細(xì)最長的是秒針。

師:看看分針和時針有什么不一樣?(ppt5)

2.觀看實物鐘,發(fā)現(xiàn)分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

師:現(xiàn)在我要讓分針和時針動起來,仔細(xì)觀察,它們之間會有什么秘密呢!(老師撥鐘)

小結(jié):哥哥長,弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時。

三、認(rèn)識整點。

1.學(xué)會看整點。

師:時鐘可以告訴人們幾點可以做什么事情,看,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)

早上我?guī)c起床?幾點上班?中午幾點吃午飯?晚上幾點睡覺?(ppt7)

這些都是整點鐘,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)

2.學(xué)會撥整點。

師:小朋友,你知道你一天的作息時間嗎?(ppt9)早上你是幾點起床的?請你撥一個整點鐘,要沿著數(shù)字1開始撥哦!你是怎么知道這是7點的?他是幾點起床的?(6點)

(ppt10)請撥一撥你晚上睡覺的時間。你是幾點睡覺的?你呢?

總結(jié):每個小朋友都有自己的作息時間,但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時間。

四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點鐘》。

游戲2-3遍后離開活動室。

《指南》明確提到:我們要觀察孩子的需要,解讀幼兒,才能真正幫助幼兒。對于大班下學(xué)期的幼兒,我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動中,我們觀察到幼兒做事拖拉,時間觀念淡薄,同時,我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題,我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題,所以,為了解決幼兒的時間和責(zé)任意識,我選擇了這個活動下鄉(xiāng)。

我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,都非常強調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,讓幼兒在生活的同時實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,本次活動除了對時鐘結(jié)構(gòu)及運轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,我更注重目標(biāo)2的制定與落實。

通過《指南》的學(xué)習(xí),在準(zhǔn)備過程中也有很大的改變,以往我們一般通過集中活動之后,再讓幼兒在分區(qū)活動中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長久,甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡。現(xiàn)在,我們是大膽在活動之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知,自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系,從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗或需要,我們就有針對性幫助幼兒梳理,漸漸地幼兒就學(xué)會怎么去觀察和怎么去解決問題,突出他們的主動性。活動課件的圖片,采用他們幼兒園一日生活的活動環(huán)節(jié)照片,這些是他們生活的再現(xiàn),是他們熟悉的畫面,所以,幼兒互動得非常好,能準(zhǔn)確表述時間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,。

整個活動過程的設(shè)計思路,我是先讓幼兒充分觀察和感知后,幼兒發(fā)現(xiàn)問題,然后我們老師幫助梳理的這么一個理念。在活動引入的設(shè)計,我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。以一種很自然的生活對話,引出時鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用?”幼兒可能會出現(xiàn)一時的不解,引發(fā)不了幼兒的興趣,換成通俗易懂的提問,不僅拉近了幼兒,也打開了他們的話匣子,他們就會自己解決這個問題,不要老師過多的語言解釋。

感性經(jīng)驗和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗后,我就從幼兒的興趣出發(fā),以游戲的方式認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu)和運轉(zhuǎn)規(guī)律,如:找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),聯(lián)系時鐘的整點,建立時間概念,突出活動的生活化,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué),促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式。

對時鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識幼兒還很興趣,如:在“找相同”的環(huán)節(jié)中,每個時鐘的分針、時針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等,還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗中得到理解,更希望幼兒通過這些活動能學(xué)會看點鐘做事情,做到上學(xué)不遲到,做事不拖拉,做一個守時好孩子。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇七

1、認(rèn)識時鐘,知道鐘面上有分針、時針以及1―12的數(shù)字。

2、初步認(rèn)識整點,學(xué)習(xí)整點的記錄方式。

3、能較專注地參與活動,積極動腦思考。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在生活中觀察過鐘表。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)教具:實物鐘面一個,整點的時間記錄卡若干。

(2)學(xué)具:幼兒人手一個小鐘面,時間記錄卡若干,幼兒用書、鉛筆人手一份。

1、了解鐘的作用。

(2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答:手機、時鐘、手表、電腦、電話機……

(3)教師小結(jié):我們可以通過看手機、手表、時鐘、電腦來知道現(xiàn)在是幾點鐘,它們可以讓人們知道時間,給我們的生活帶來了方便。但是,在我們生活中最常用的是時鐘。

2、認(rèn)識鐘面。

(1)教師出示實物鐘面:今天我也帶來了一只鐘,看看鐘面上有什么?

(2)引導(dǎo)幼兒觀察鐘面:鐘面上有幾個數(shù)字?(一起說一說)鐘面上還有什么?(指針)有幾根指針?(3根)三根指針一樣嗎?(有的指針長長的叫分針、有的指針短短的叫時針、不停地在走動的是秒針)誰會用身體動作來表示三根指針?我們一起來學(xué)一學(xué)。

(3)教師小結(jié):鐘面上有數(shù)字、有指針。數(shù)字是按照1-12的順序排列在鐘面上的,12在上面、6在下面,3和9在左、右兩邊。指針有三根,它們的長短不同,最短的是時針、最長的是分針、不停地在走動的是秒針。

(4)游戲“我說你做”:教師說指針的名字,幼兒做相應(yīng)的動作。(教師根據(jù)幼兒熟練的程度加快速度)

3、認(rèn)識整點,學(xué)習(xí)整點記錄的方式。

(1)游戲“捉迷藏”:現(xiàn)在時針和分針想和大家玩?zhèn)€“捉迷藏”的游戲,你們想玩嗎?請你們閉上小眼睛。

(3)教師小結(jié)(出示12點整的鐘面):分針和時針都在數(shù)字12上,所以是12點整。

(4)現(xiàn)在它們還想和大家來玩?zhèn)€游戲,請你們看仔細(xì)了。教師再撥1點整,請幼兒觀察。提問:剛才分針是怎樣轉(zhuǎn)的?(分針轉(zhuǎn)了1圈)分針轉(zhuǎn)了一圈,時針走到哪了?(時針從數(shù)字12走到了數(shù)字1上)

(5)小結(jié):分針走一圈,時針走了一格。猜一猜,現(xiàn)在是什么時間?(出示1點整的鐘面)

(7)教師小結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字12上,就是整點,這時時針指向幾,就是幾點整。

(8)教師帶幼兒撥整點。

4、學(xué)習(xí)整點記錄的方式。

(1)剛才你們學(xué)會了撥整點,那你們想來記錄時間嗎?

(2)教師出示時間記錄卡:時間記錄卡上有什么?

小結(jié):時間就用“:”來表示,“:”的前面記錄時針的位置,“:”的后面記錄分針的位置,整點時分針記錄為“00”。

(3)教師帶幼兒一起記錄“12:00”。請個別幼兒記錄“1:00”。

(4)幼兒操作活動“你說我撥”。

教師說操作要求:老師為你們準(zhǔn)備了時間記錄卡,請你們兩人合作,一個人說整點時間,另一個人撥出時間并記錄,然后再交換。

(5)請個別幼兒來說說自己是怎么撥整點的。

(6)教師小結(jié):你們都學(xué)會了撥整點和記錄時間這個本領(lǐng),我還想來考考你們!

5、幼兒操作活動。

(1)請幼兒來說說第一題的要求:看鐘面記錄時間。

(2)師帶幼兒一起看第二題:請幼兒觀察圖上的動物在干什么?并給小動物連接相應(yīng)的時間。

6、作業(yè)講評。

請作業(yè)書寫整潔的幼兒來展示。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇八

1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。

2、教育幼兒珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

3、感受時鐘的用途,體驗游戲的快樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗,并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點的方法。

一、猜謎引題,認(rèn)識時鐘。

1、猜謎引題,激發(fā)興趣師:有一對好兄弟,總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心,它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰?(時鐘)。

2、交流經(jīng)驗,理解用途你見過時鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎?幼兒相互交流,并積極發(fā)言。

3、師小結(jié):時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。(通過猜謎的方式,引出本次活動的主角——時鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實際,初步感知下時鐘的用途,為接下來的活動打下基礎(chǔ)。)。

二、觀察并認(rèn)識鐘面鐘面上有什么?

(長短、粗細(xì)不一樣。長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細(xì))。

(重點介紹分針和時針,幫助幼兒加強記憶,更好開展下面的活動)。

三、“時針分針來賽跑”游戲,初步了解時針、分針的.運轉(zhuǎn)規(guī)律。

師:今天時針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場比賽,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點上,并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點,教師操作鐘面,讓時鐘走一小時,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

提問:(1)分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?

(2)它們朝哪個方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)。

(3)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時針走一格)。

師小結(jié):分針跑得快,時針跑得慢,分針跑完一圈,時針走完一格,分針走一圈是一小時,時針走一格也是一小時。(豐富詞匯:順時針方向)(該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認(rèn)識。)。

四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。

1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”,通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時針指向誰,就表示幾點整。師:現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實際,感知整點概念)。

2、通過“放炮仗”游戲,進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。

(1)、師來撥動時鐘,請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,并大聲說出來這是幾點了;如果回答不正確,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,并請別的幼兒嘗試回答。

(2)、請若干幼兒上臺來撥動時鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。(以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對整點的認(rèn)識。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性)。

五、結(jié)合幼兒自制時鐘進(jìn)行練習(xí),教育幼兒要珍惜時間。

1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,給大家欣賞一下吧?。ㄓ變合嗷ソ涣鳎龠M(jìn)彼此友誼,并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。)。

2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘,鞏固對整點的認(rèn)識。“六點鐘,我起床了!”“九點鐘,我在上課!”“十一點鐘,要吃飯了!”“下午兩點,我們在睡覺!”“下午五點鐘,放學(xué)了!”

師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇九

1、進(jìn)一步識別時鐘上的整點、半點和分鐘,感知時鐘與時間變化的關(guān)系。

2、開展有關(guān)時間的探索,初步發(fā)現(xiàn)時間的流逝性。

金老爺家的四層樓房剖面、自制大鐘面一個、金老爺家的四個鐘、幼兒人手一個小鐘。

一、討論對時鐘的認(rèn)識,關(guān)注故事中所出現(xiàn)的問題。

1、討論時鐘的用處,為什么許多人家里都有時鐘。

二、交流各自的看法。

1、聽教師介紹“金老爺買鐘”的.故事。關(guān)注教師根據(jù)故事情節(jié)撥動鐘面所發(fā)生的變化。

2、故事中強調(diào)以下內(nèi)容,供幼兒思考(不展開討論)。

第一段:究竟是閣樓上的鐘快還是臥室里的鐘慢。

第二段:強調(diào)金老爺對鐘時,不斷與第一時間看到的鐘面作比較。

第三段:為什么屋子里沒有兩個鐘的時間是相同的。

第四段:跟著鐘表師傅一起對鐘時,一次又一次地發(fā)現(xiàn)鐘表師傅的表與金老爺家每一個鐘的時間完全一致。

3、聽完故事后討論“究竟是金老爺家的鐘有問題,還是金老爺有問題”,說出各自的理由。

三、撥動小鐘找答案。

1、每人一個小鐘,跟著金老爺買鐘的故事情節(jié),一起撥動小鐘找答案。

2、觀察指針行走的方向,懂得鐘表倒撥易損壞,況且把鐘表倒撥,時間還是只能前進(jìn)不能倒退。

3、引導(dǎo)幼兒通過撥動小鐘思考以下問題。

問題一:金老爺來到閣樓上時,下面臥室里看不見的鐘是幾點?

問題三:臥室里的鐘是4點26分時,其他的鐘分別是幾點幾分?

問題四:金老爺買好表回到家正好是6點,他家會不會有一個鐘不是6點?

四、進(jìn)一步體會時間的流逝性。

1、聯(lián)系故事提出問題:是不是每次上樓、下樓用的時間都一樣?

2、運用生活實例,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇十

1.認(rèn)識時鐘,了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式,能正確辨認(rèn)整點與半點。

3.感受時鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,培養(yǎng)初步的時間意識。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

能正確辨認(rèn)整點和半點

在正確區(qū)分時針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點與半點

ppt、幼兒人手一份硬紙片鐘、老狼圖片

1.認(rèn)識時鐘,知道時鐘名稱及用途。

(1)猜謎導(dǎo)入。

(2)教師出示鐘的圖片。

師:謎底是什么呀?你們在哪里見到過時鐘?它有什么用呢?

2.觀察認(rèn)識鐘面。

師:最短的指針叫時針,粗粗長長的指針叫分針,又細(xì)又長指針叫秒針。

3.探索時針及分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

(1)播放課件《龜兔賽跑》

師:今天我們來看一場比賽,(放課件)兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑,現(xiàn)在它們在最上面的一棵樹的起跑線上,你們猜誰會贏?(幼兒猜)究竟誰會贏呢?好,比賽開始了,預(yù)備開始。

師:比賽的結(jié)果誰贏了?

(2)討論:龜兔賽跑時,兔子跑了一圈又回到起跑線上,烏龜跑了多遠(yuǎn)?(一顆樹遠(yuǎn))

(3)繼續(xù)播放課件,了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

師:告訴你們哦!這個圓還會變魔法呢。瞧!每一棵樹變成了一個數(shù)字,兔子變成了分針,烏龜變成了時針,時針和分針都是朝一個方向順時針走的,時針走的慢,分針走的快,也就是說分針跑一圈,回到起點12上,時針才跑一個數(shù)字(一格),這就是一小時。

4.認(rèn)識整點。

(1)出示兩個整點鐘面,鼓勵幼兒觀察,了解整點時分針、時針的特點。

師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)師:當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

(2)教師報時間,請個別幼兒演示撥指針,其余幼兒檢查,初步理解整點的意義。

5.認(rèn)識半點。

(1)出示兩個半點鐘面,鼓勵幼兒觀察,了解半點時分針、時針的特點。師:分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了多遠(yuǎn)?(半圈)。分針走半圈,指在6上面,時針走半格,在2個數(shù)字中間時就是半點鐘。

(2)教師請個別幼兒上來撥出半點鐘。

6.通過實踐操作和游戲,進(jìn)一步鞏固對鐘點的認(rèn)識。

(1)出示自制硬紙片鐘,復(fù)習(xí)對時針、分針的認(rèn)識。

師:瞧!老師給每個小朋友也準(zhǔn)備了一個鐘面,你們能告訴我哪個是時針、哪個是分針嗎?

(2)放ppt,請幼兒看一日作息圖,在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。

師:小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣,按時間進(jìn)行各項活動,我們來看看小朋友的一日作息時間表,請你們在自己的鐘面上撥一撥這些時間,記住邊撥邊說說這個時間你干什么。

(3)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

(4)游戲“老狼,老狼幾點了”

師:咦,你們看我是誰?老狼今天要和大家玩?zhèn)€游戲,你們敢不敢?(講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面手拿鐘面邊撥時間邊問“小羊,小羊幾點了?”小羊一起說幾點了,如果認(rèn)錯,就要給老狼吃掉。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇十一

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備。

2、聲音:鐘表的秒針。

3、涂色:鐘表。

活動過程。

一、激發(fā)幼兒興趣。

教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

(滴答滴答響)。

二、觀察活動。

1、出示鐘表。

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?

(重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)。

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))。

短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作。

1、教師演示課件,幼兒說出時間。

請幼兒觀察后說出是幾點。

1點,4點,8點。

課件:3—64認(rèn)識鐘表。

4點,2點,7點,10點。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的.關(guān)系。

(1)觀察時間為12點鐘表。

請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。

仔細(xì)看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)。

(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

四、認(rèn)識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律。

1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表。

有沒有相同的地方?(分針都指向6)。

3、課件:3—69認(rèn)識鐘表。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

2、

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇十二

1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

1、課件

2、自制大鐘面。

3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。

4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。

一、導(dǎo)入

2、七點,你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。

3、除了這個電子表,你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)

2、比比看,這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)

3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?

4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)

5、請小朋友仔細(xì)看,當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候,分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上) 由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。

三、認(rèn)識整點鐘

1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友,請你們看看它們分別表示幾點鐘?

提問:這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?

2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘,這時候時針指在幾上就是幾點整。那么,這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)

3、做練習(xí)

4、小狗的一天

5、做練習(xí)

游戲:"老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,你們問:"老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點,你們就撥幾點,撥好就定住,老狼看小羊撥對了就不吃他,如果誰撥錯了,就要被老狼吃掉。

四、鞏固練習(xí)

動畫做題,提高幼兒的注意力五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動,時間也悄悄溜走了,小朋友要珍惜時間,不能像小豬那樣浪費時間玩耍。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇十三

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

2、聲音:鐘表的秒針。

一、激發(fā)幼兒興趣。

教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

(滴答滴答響)。

二、觀察活動。

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的'?

(重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)。

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))。

短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作。

1、教師演示課件,幼兒說出時間。

請幼兒觀察后說出是幾點。

1點,4點,8點.。

4點,2點,7點,10點。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

(1)觀察時間為12點鐘表。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇十四

1、讓幼兒知道日歷的用途,學(xué)會看日歷。學(xué)習(xí)“年”、“月”、“日”、“星期”等字詞。

2、讓幼兒知道一年有十二個月及其排列的順序。

3、讓幼兒知道一個星期有七天以及排列的順序。

掛歷一本,漢字卡片若干張,幾本不同式樣的.日歷。每個幼兒一張小日歷卡。

1、教師讓幼兒猜謎引入活動的主題。

2、教師出示一本掛歷,提問:這是哪一個的日歷?日歷有什么用?

(1)一年有十二個月及月分的排列順序。

(2)一個月有三十天或三十一天(二月只有二十八天或二十九天)。

(3)教幼兒認(rèn)識某一天是星期幾。

b)按教師所指定的日期在小日歷卡上找出。

5、在自由活動時間讓幼兒完成數(shù)學(xué)用書第33頁的練習(xí)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇十五

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

2、聲音:鐘表的秒針。

3、涂色:鐘表。

一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,請幼兒聽。(滴答滴答響)。

二、觀察活動。

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?(重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)。

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作。

1、教師演示課件,幼兒說出時間。3-65認(rèn)識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點。1點,4點,8點.課件:3-64認(rèn)識鐘表4點,2點,7點,10點。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

(1)觀察時間為12點鐘表請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)仔細(xì)看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。

四、認(rèn)識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律。

1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表有沒有相同的地方?(分針都指向6)小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。

3、課件:3-69認(rèn)識鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

活動中,為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動地掌握知識。

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。

科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的.機會?;顒又?,我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛,在認(rèn)識時鐘環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。

本次活動的不足在于,自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,或者一些flash游戲為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,任何活動都有一個目標(biāo),環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實現(xiàn)而服務(wù)的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機會。

在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中逐漸建立良好的時間觀念。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇十六

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

2、聲音:鐘表的秒針。

一、激發(fā)幼兒興趣。

教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

(滴答滴答響)。

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?

(重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)。

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))。

短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

1、教師演示課件,幼兒說出時間。

請幼兒觀察后說出是幾點。

1點,4點,8點.。

4點,2點,7點,10點。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

(1)觀察時間為12點鐘表。

請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。

仔細(xì)看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)。

(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。

1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)。

小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表。

有沒有相同的地方?(分針都指向6)。

小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

涂色:鐘表。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇十七

1.能說出球體的名稱,知道球體的外形特征,即不論從哪個方向看球體都是圓的,不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

準(zhǔn)備:1.幼兒每人一個小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

2.教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

過程:1.請幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。

教師小結(jié):乒乓球從各個方向看,它都是圓的。

2.請幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進(jìn)一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結(jié)。

3.把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面,引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動,并啟發(fā)幼兒說出:球向前,向后,向左,向右都能滾動。

教師小結(jié):

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇十八

1、培養(yǎng)幼兒探究精神。

2、發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。

3、通過觀察比較在操作活動中認(rèn)識球體的特征。

圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會滾動的物體)白紙籃子膠泥表格40份。

老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。

1、幼兒第一次嘗試。

2、教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,比較所拿物品特征,逐步歸納,,提煉球體特征,并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。

3、教師小結(jié)球體特征。

4、教師提出要求,幼兒再次選擇所拿物品。

5、教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征,并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。

6、請幼兒想一想,并說出生活中的球體。

請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。

請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識鐘表篇十九

1.認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣,能說出它們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價,探索相同面值人民幣不同的換算方法。

3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。

課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干,鉛筆若干、記錄單若干。

教師:"你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)。

二、游戲"湊錢"。

1.教師交待活動要求"今天老師想到超市去買東西,可我只有一張5元錢,我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"。

2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

3.請個別幼兒講述操作結(jié)果,教師將活動結(jié)果展示出來。

4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

6.教師用大統(tǒng)計表和幼兒一起統(tǒng)計5元錢用了幾種方法換零錢。

三、練習(xí)。

1.教師出示一張10元人民幣,讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法,并在記錄單上記錄下來。

2.幼兒匯報自己的記錄結(jié)果。

3.老師和幼兒一起統(tǒng)計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計表中。

活動二:購物計劃。

1.能遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗自主購物的快樂。

2.了解錢幣的.換算關(guān)系。

3.能運用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。

記錄表、人民幣、文具若干。

一、取款。

1.教師:剛才我們一起統(tǒng)計了10元錢的換算方法,現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢,湊成10元錢。

2.幼兒互相幫忙查看,看看取的錢是否湊成10元。

二、購物。

1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格,買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù),事先安排好收銀員,購物后到收銀處交款。

2.幼兒自由選購商品,并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

3.換角色繼續(xù)游戲。

三、記帳。

1.請幼兒分享自己的記錄單。

2.將幼兒的記錄單布置在展板上,與小朋友一起分享。

附:記錄單取錢。

5元+2元+2元+1元=10。

購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元,剩余5元。

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