在日常生活和工作中，制定好的計劃能夠提高效率，避免拖延和混亂。為了提高計劃的有效性，可以進行跟蹤和調(diào)整，及時做出反饋。掌握這些范文中的寫作技巧，將有助于你更好地完成自己的計劃。
小學教師個人工作發(fā)展計劃篇一
我校教師在制定三年成長規(guī)劃的時間里，扎實工作，認真學習，努力進取，取得了點滴的成績，收獲了教育的幸福，都在努力達到自己制定的三年成長目標。
第一：教育教學方面，我校教師胡鳳英老師在20××年區(qū)教研室組織的評優(yōu)課活動中榮獲語文評優(yōu)課一等獎，闞曉英老師在賈汪區(qū)首屆中小學音樂美術(shù)教師及泵大賽上榮獲一等獎，吉群老師、李春蓮老師分別在鎮(zhèn)組織的評優(yōu)課中榮獲一等獎。達到了三年規(guī)劃中自我要求取得區(qū)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎的成績，目標實現(xiàn)。葛德香老師在20××年榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任的稱號。
第二：在教師成長三年規(guī)劃中，我校教師預(yù)計自己所撰寫的論文在獲區(qū)級以上獎勵，這一目標也已達到，我?？祩ソ處?0××年所撰寫的論文獲區(qū)二等獎，疏麗梅老師讀《教師的100條建議》有感獲區(qū)二等獎。
第三：我校教科研課題10個教師已經(jīng)通過市級立項。第四：我校教師認真參加中小學繼續(xù)教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。
第五：我校教學質(zhì)量年年攀升，220××學年度，姚德剛老師的英語成績名列全鎮(zhèn)第一，王茜老師的英語名列第三，疏麗梅老師的語文成績名列第二，俞妙琴老師的科學成績名列第四，吉群老師的數(shù)學成績名列第二。
面對素質(zhì)教育和新課程改革，我校教師認識到在當今這個科技迅速發(fā)展、社會不斷進步的時代，“學習”對于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學習才能適應(yīng)新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，才能適應(yīng)時代對于新教師的要求。因此，我校教師將在今后的教育教學中努力朝著自己預(yù)定的目標奮斗，做一名走在時代前列的“學習型的教師”。
小學教師個人工作發(fā)展計劃篇二
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論如何都是計劃文種的范疇。
我是一名普通的小學語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。與周圍的人相比，在物質(zhì)上我也許并不富有，但在精神上，我卻是一個富翁，充分地享受著引導孩子成長過程中的酸甜苦辣。
隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在語文教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、加強自身師德修養(yǎng)。
有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質(zhì)。
古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙喍胖?，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。
教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。
三、努力抓好德育教育，做好班主任工作。
結(jié)合學生的年齡特點和實際情況，我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。
面對即將到來的新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。
小學教師個人工作發(fā)展計劃篇三
我踏上七尺講臺已經(jīng)13年了，在這13年里，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經(jīng)驗的教師,通過自己的努力和各位教師和領(lǐng)導的幫助也取得了一點成績。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，我希望達到如下的預(yù)期目標：
一、不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校和區(qū)里組織的各類競賽和教研活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。
二、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。
三、不斷提高自己的工作能力。認真履行自己的職責，加強和結(jié)對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學校的建設(shè)出謀劃策。
我定下了如下的具體措施：
一、一學年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。
二、積極參加區(qū)、里面的各種教學方面的活動，不斷提高自己的教學水平。
三、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認真聽好課，互相取長補短。
四、每學期上好一節(jié)校內(nèi)示范課。
五、多關(guān)心國事校事，以校為榮，校以我榮，每學期至少為學校提供2到3條有價值的建議，為學校的繁榮貢獻自己的力量。
小學教師個人工作發(fā)展計劃篇四
時間就像沙漏，無聲無息中，2015已離我們遠去，在這一年里，我有幸結(jié)緣新教育并成為一名“種子教師”，每天都感到自己肩上擔子的沉重，領(lǐng)導的期待，同事的注目，一切都讓我不敢懈怠!唯有不斷攀登，在自己的專業(yè)成長之路上不斷向前，認認真真地學習，扎扎實實地實踐，不斷發(fā)展自我，提升自我，才是當務(wù)之急?，F(xiàn)將個人2016的專業(yè)成長規(guī)劃如下：
1、自我認識：
我個人在思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象，在教學研究上缺少科學的理論知識，寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。
外出培訓學習不少，但常常不能堅持在自己的工作中加以實踐。老想著有多大的困難，雖然明知“辦法總比困難多”，因此常會裹足不前。
2、總目標：
抓住平時的點滴時間讀書不止，做個學習型教師。
找出成長的方向，做個反思型教師。
在實踐中總結(jié)，做個科研型教師。
形成自己獨特的教學風格，做個專家型教師。
3、具體目標：
(1)教學方面。
堅持每月磨課一節(jié)，逐步形成自己獨特的教學風格。
針對班級開展“海量閱讀”的現(xiàn)狀，及時總結(jié)，形成系統(tǒng)。
(2)教育科研方面。
準備在2016年度根據(jù)班級開展海量閱讀的市級情況，申報徐州市級課題，開展教學研究，撰寫有質(zhì)量的教學論文。堅持寫博客，堅持寫教學反思、隨筆，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。
(3)讀書學習方面。
上次在南京參加“高研班”跟崗學習時，導師潘文斌老師送了我們5本他出版的書，回來后，我就開始看了，準備利用這個寒假看完兩本，并寫下讀書感悟。2016年我至少要研讀10本理論專著，特別是團隊為我們每個成員訂的教育教學雜志，要細細品讀。
(4)師德方面。
學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導的肯定。
(5)其它方面。
作為年級組長，積極配合、完成上級領(lǐng)導下達的各種教育教學任務(wù)。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。
每天給自己定下目標，必須完成一定的閱讀量;擴大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等;不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。
積極向新教育種子群里的優(yōu)秀種子教師學習，堅持參加每周兩次的“網(wǎng)上交流會”。從名家光盤里學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
3、學會反思與總結(jié)提升。
堅持每天反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅持投稿，逐步形成自己的教學思想。
4、練就自己扎實的基本功。
2016年，對于我來講，應(yīng)該是不平常的一年，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。
小學教師個人工作發(fā)展計劃篇五
本學年是個人三年規(guī)劃的第二年。本學年，個人具體發(fā)展目標如下：
本學年，我將繼續(xù)擔任原班學生三年級的語文教學任務(wù)。在課堂教學中，除繼續(xù)加強對學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)外，重點在以下兩個方面進行探索，一是如何提高學生課內(nèi)課外語言積累的實效，二是如何在課堂中加大動筆的時間，提高學生寫的水平。在此基礎(chǔ)上，逐漸形成自己的課堂教學模式使自己的課堂教學富有特色。
一是將自己兩年低年級教學心得通過專題講座等形式與本學年低年級教師進行交流，指導低年級教師提高課堂教學質(zhì)量;二是主持好學校的教研活動，重點做好中高年級課堂教學的探索與指導工作，本學年預(yù)計至少執(zhí)教兩次中年級校級研討課，從課前導學案的設(shè)置、課堂對學生閱讀理解的指導、課堂動筆內(nèi)容的設(shè)置等方面與學校教師進行研討，教學過程中，隨時開放自己的課堂教學，邀請教師隨時走進自己的課堂聽課。
積極參與學校的小專題研究活動中，尤其是在“如何設(shè)置學生動筆內(nèi)容”這一課題的研究中認真探索，積極實驗，及時總結(jié)，帶領(lǐng)學校教師共同做好課題的研究工作，積累課題研究經(jīng)驗，爭取課題順利結(jié)題，在科研中與教師共同成長。
重視課堂教學的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，善于總結(jié)與提高，在不斷地思考中，努力使自己成為一個學者型老師。積極向各種雜志投稿，以此督促自己經(jīng)常反思、總結(jié)爭取在地級(或以上級別)發(fā)表自己的文章1篇。
高質(zhì)量地完成學校的教學工作，帶領(lǐng)全體教師爭取學校教學工作位于農(nóng)村學校前列。認真指導所帶的骨干教師，聽課不少于每學期10節(jié);將自己的教學材料通過學校網(wǎng)站進行共享，與學校教師共同提高教學成績，提高個人反思能力。
小學教師個人工作發(fā)展計劃篇六
一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。
隨著這個社會的發(fā)展，教師的各項素質(zhì)和能力不斷的提升，專業(yè)更是提出了不斷創(chuàng)新和更高的要求。教師只會傳授知識是遠遠不夠的，還要實踐來操作。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專業(yè)化水平的教師，本人根據(jù)自身現(xiàn)階段的特點，制定了本學期的個人專業(yè)發(fā)展計劃：
一、發(fā)展目標。
樹立正確的教育觀，不斷學習專業(yè)理論知識，把握"教育"這兩個字的意義，為了進一步去了解學生的各個環(huán)境和心理變化，力爭全面了解與教學有關(guān)的一些實際情況和具體的教學措施，把實踐經(jīng)驗與書本知識相結(jié)合，并逐步掌握教學過程中的內(nèi)容，不斷更新知識，開闊視野，努力成為一個具有一定的實踐能力和創(chuàng)新能力的實干型教師。
二、發(fā)展內(nèi)容。
1、知識方面：繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，提高學歷;撐握一定的科學技術(shù)社會知識及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識;了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標及課程評價方面的知識;撐握學生心理因素變化的知識及現(xiàn)階段的各個認知水平等各方面的知識。
2、技能方面：具有一定的教育課研能力;理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力;組織充滿生命活力的教學活動的能力;做到課前、課中、課后反思和自我評價的能力;善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實踐的能力。
3、身心健康發(fā)展方面：培養(yǎng)廣泛的興趣愛好;熱情誠懇;自尊自信自愛自強;自我調(diào)控的能力和堅強意志品質(zhì);嚴守律己，恪守自己的工作崗位。
1、利用課余時間和休息日進行自學各個專業(yè)理論知識及各方面相關(guān)知識，參加高等自學考試提高學歷和理論修養(yǎng)。
2、認真理解鉆研教材，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系和自身的條件。
3、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。
4、認真總結(jié)反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經(jīng)驗來提升自己的能力。
5、尊重和平等地對待每一個學生，建立良好的師生關(guān)系。
6、勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
7、學習更多的課外信息知識。
小學教師個人工作發(fā)展計劃篇七
沒有個人教學素質(zhì)的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有個人的主動發(fā)展，就很難有學生的充分發(fā)展。當課程改革的浪潮到來，作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，為此特制定個人五年發(fā)展規(guī)劃.
一、總體目標。
1、教學方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，使班級成績再上一個臺階,使學生能以優(yōu)異的成績在小學畢業(yè)。
2、科研方面：努力寫出論文，完成個人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級布置的學習任務(wù)外，自己還要認真學習相關(guān)的教育教學理論，做好學習、聽課筆記。
小學教師個人工作發(fā)展計劃篇八
3、教育方面：提高班級治理能力。提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養(yǎng)學生合作精神的能力;培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展：積極探尋出適合自己和學生的班級管理方式，易于在實際中操作，并使之有效。
二、具體目標：
20xx—20xx年：
將學到的新課標理論以及在教學實踐融會貫通，與新課程同行，與學生共同成長。不會因為自己任教于小學就放棄自己的專業(yè)學習，不放棄任何一個讓自己進步的機會。在教學中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善自己的弱點，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學校有關(guān)教科研活動。
20xx—20xx年：
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒瀳蟾妫η笠哉n堂教學為基點;以課改為契機，注入全新的教育教學理念;以“教書育人”為己任，推進自身素質(zhì)的全面提高。不斷進行“自我學習”，通過多讀書、自學教育教學理論，不斷進行反思、交流，通過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。爭取在學校和區(qū)學科教學中發(fā)揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題，時刻與區(qū)的教科研保持步伐。
20xx年：
成為學生信賴的教師，成為一個智慧的實踐者，在班主任或是其他工作中都能干出特色和品牌。在教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。
在今后的五年里，我會注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力，注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過程中，提高自己的教育教學水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。
我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標。
在認真學習領(lǐng)會學校。
工作計劃。
和教導處工作計劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標為：
一、理論方面：
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、使自己具備一定的教學科研能力。多看書，多參加學校舉行的各種活動，多出去學習。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應(yīng)具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
本年度工作目標：
1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
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小學教師個人工作發(fā)展計劃篇九
3、教育方面：提高班級治理能力。提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養(yǎng)學生合作精神的能力;培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展：積極探尋出適合自己和學生的班級管理方式，易于在實際中操作，并使之有效。
二、具體目標：
—：
將學到的新課標理論以及在教學實踐融會貫通，與新課程同行，與學生共同成長。不會因為自己任教于小學就放棄自己的專業(yè)學習，不放棄任何一個讓自己進步的機會。在教學中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善自己的弱點，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學校有關(guān)教科研活動。
—：
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒瀳蟾?，力求以課堂教學為基點;以課改為契機，注入全新的教育教學理念;以“教書育人”為己任，推進自身素質(zhì)的全面提高。不斷進行“自我學習”，通過多讀書、自學教育教學理論，不斷進行反思、交流，通過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。爭取在學校和區(qū)學科教學中發(fā)揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題，時刻與區(qū)的教科研保持步伐。
成為學生信賴的教師，成為一個智慧的實踐者，在班主任或是其他工作中都能干出特色和品牌。在教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。
在今后的五年里，我會注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力，注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過程中，提高自己的教育教學水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。
我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標。
在認真學習領(lǐng)會學校工作計劃和教導處工作計劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標為：
一、理論方面：
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、使自己具備一定的教學科研能力。多看書，多參加學校舉行的各種活動，多出去學習。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應(yīng)具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
本年度工作目標：
1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
小學教師個人工作發(fā)展計劃篇十
時間就像沙漏，無聲無息中，已離我們遠去，在這一年里，我有幸結(jié)緣新教育并成為一名“種子教師”，每天都感到自己肩上擔子的沉重，領(lǐng)導的期待，同事的注目，一切都讓我不敢懈怠!唯有不斷攀登，在自己的專業(yè)成長之路上不斷向前，認認真真地學習，扎扎實實地實踐，不斷發(fā)展自我，提升自我，才是當務(wù)之急。現(xiàn)將個人的專業(yè)成長規(guī)劃如下：
一、目標定位。
1、自我認識：
我個人在思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象，在教學研究上缺少科學的理論知識，寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。
外出培訓學習不少，但常常不能堅持在自己的工作中加以實踐。老想著有多大的困難，雖然明知“辦法總比困難多”，因此常會裹足不前。
2、總目標：
抓住平時的點滴時間讀書不止，做個學習型教師。
找出成長的方向，做個反思型教師。
在實踐中總結(jié)，做個科研型教師。
形成自己獨特的教學風格，做個專家型教師。
3、具體目標：
(1)教學方面。
堅持每月磨課一節(jié)，逐步形成自己獨特的教學風格。
針對班級開展“海量閱讀”的現(xiàn)狀，及時總結(jié)，形成系統(tǒng)。
(2)教育科研方面。
準備在根據(jù)班級開展海量閱讀的市級情況，申報徐州市級課題，開展教學研究，撰寫有質(zhì)量的教學論文。堅持寫博客，堅持寫教學反思、隨筆，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。
(3)讀書學習方面。
上次在南京參加“高研班”跟崗學習時，導師潘文斌老師送了我們5本他出版的書，回來后，我就開始看了，準備利用這個寒假看完兩本，并寫下讀書感悟。我至少要研讀10本理論專著，特別是團隊為我們每個成員訂的教育教學雜志，要細細品讀。
(4)師德方面。
學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導的肯定。
(5)其它方面。
作為年級組長，積極配合、完成上級領(lǐng)導下達的各種教育教學任務(wù)。
二、具體措施。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。
每天給自己定下目標，必須完成一定的閱讀量;擴大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等;不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。
積極向新教育種子群里的優(yōu)秀種子教師學習，堅持參加每周兩次的“網(wǎng)上交流會”。從名家光盤里學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
3、學會反思與總結(jié)提升。
堅持每天反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅持投稿，逐步形成自己的教學思想。
4、練就自己扎實的基本功。
20，對于我來講，應(yīng)該是不平常的一年，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。
小學教師個人工作發(fā)展計劃篇十一
我是一名具有九年教齡的小學語文教師，在**小學的這九年時間里，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學的經(jīng)驗。
1、我的專業(yè)發(fā)展目前呈現(xiàn)的特征：在教學工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，。此外，我也積極參加了學校的教科研工作，是校州級課題，市級課題主要參與者。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的'認識和研究，在日常的自我學習中欠形成了一定的教學特色缺持久性和連續(xù)性。
2、現(xiàn)階段專業(yè)發(fā)展目標：
（1）積極參加各種培訓，提高專業(yè)水平。
（2）每學期完成一篇高質(zhì)量的課例研究，撰寫專題論文。
（3）能和全體組員一起開展小課題研究，并取得成果。
（4）在研修過程中及時進行總結(jié)與反思，提高研修能力，步入“成熟期”良好級教師行列。
1、校本培訓方面。
（1）參加學校每學期舉行一次的教師專業(yè)水平測試，成績90分以上。
（2）校內(nèi)業(yè)務(wù)培訓：能有計劃的完成每學期36次的自學內(nèi)容。參加集中學習的校本培訓，做好學習筆記。
（3）積極參加各級教研培訓活動。
（4）骨干培訓方面：本階段根據(jù)自己實際制定自我研修計劃，有實施、有小結(jié)。
2、專題研修方面。
（1）專題名稱：小學語文綜合性學習成果展示策略研究。
（2）本學期至少參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽1次，參與市級以上優(yōu)質(zhì)課或教研交流活動1次。
（2）不缺勤，按時參加教研組活動。
（3）本階段至少要承擔校級專題講座兩次，并有演示文稿和講座資料。
（5）教育教學論文、課例、課件發(fā)表及評選。
（6）積極參與專題題研究、資料完整。力爭結(jié)題。
小學教師個人工作發(fā)展計劃篇十二
6、為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學習和完善自己的動力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學習和發(fā)展團體，通過促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學校。
作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導思想。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。
二、自我分析。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學習。
課件。
制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好。
讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié)，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
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小學教師個人工作發(fā)展計劃篇十三
在實際的教學中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學，那么來為自己制定一個專業(yè)發(fā)展計劃吧!下面是本站小編收集整理的小學教師個人發(fā)展計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想。
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學校的希望，學校的未來。因此加強青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。
二、青年教師現(xiàn)狀分析。
我校青年教師(80年及以后出生)，總計17人(李翠、梁婷、劉爽、榮婷、顧超、李玉娟、宋煥娥、梁軍、時志鵬、毛淑倩、高玉靜、郭哲、郝慶靜、王修燕、譚相奎、王琛、滕燕燕)。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標：
(一)總目標：
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學校的教育、教學骨干。
(二)遠景目標。
1、積極高尚的思想品質(zhì)。
2、廣博扎實的專業(yè)知識。
3、較強的教育教學能力。
(三)具體目標：
1、良好的職業(yè)道德：
熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通;針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導學生思維.;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。
3、較強的組織教學能力。
以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智。
4、較強的教學能力。
根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學基本功。
普通話準、表達能力強、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好，板書工整、規(guī)范、重點突出。
6、較強的班級管理能力。
四、培養(yǎng)措施。
1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導小組：毛武榜、修運祥、王翠華、王風英、謝尊民。
2、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動。
3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。
4、組織開展系列性專題培訓，使他們掌握教育教學常規(guī)，了解教育教學規(guī)律。每兩周至少學習一篇教育教學文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。
5.每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。
6、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。
7、抓教學基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作。
課件。
板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認師傅、自己確定提高目標，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。
9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級職稱掛鉤。
五、具體安排：
1、組織發(fā)動、提出要求。
2、培訓一：學習二期課改理念、青年教師成長秘訣。
3、培訓二：主題：有效組織教學，提高課堂教學教益。
5、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅，自己確定成長需求。
7、部分青年教師上研究課。
8、部分青年教師上研究課。
9、粉筆字比賽。
10、青年教師懇談會。
沒有個人教學素質(zhì)的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有個人的主動發(fā)展，就很難有學生的充分發(fā)展。當課程改革的浪潮到來，作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，為此特制定個人五年發(fā)展規(guī)劃.
一、總體目標。
1、教學方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，使班級成績再上一個臺階,使學生能以優(yōu)異的成績在小學畢業(yè)。
2、科研方面：努力寫出論文，完成個人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級布置的學習任務(wù)外，自己還要認真學習相關(guān)的教育教學理論，做好學習、聽課筆記。
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