人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
親子閱讀家長感言篇一
近年來，越來越多的家長在意識(shí)到閱讀在孩子成長中的重要性。但閱讀，不只是讓孩子去讀一本書，而是在閱讀中尋找樂趣與啟發(fā)。作為一名語文老師與父母，我深深認(rèn)識(shí)到閱讀對于孩子成長的重要性。在過去的閱讀親子活動(dòng)中，我也收獲了許多體會(huì)與感悟，分享一些和家長們的心得體會(huì)。
第二段： 營造閱讀氛圍
想讓孩子熱愛閱讀，首先要做到的是營造閱讀氛圍。從孩子很小的時(shí)候就開始營造，這時(shí)候可以向孩子讀一些繪本故事，欣賞圖畫書，這既能培養(yǎng)孩子奇妙的想象力，也可以通過聲音、視覺與圖像刺激孩子的敏感度和接受性。在家中可以打造閱讀角落，將書籍實(shí)現(xiàn)分類，擺放整齊，讓孩子容易找到自己喜歡的書（例如常見的圖畫書、動(dòng)漫書、百科全書、童話故事等），營造出極為神秘和溫馨的氛圍，以此激起孩子的閱讀欲望。
第三段：共同讀書，分享閱讀體驗(yàn)
在閱讀親子活動(dòng)中，家長們可以和孩子們一起讀書，共同分享閱讀體驗(yàn)?？梢酝ㄟ^提出一些問題，如“主人公的經(jīng)歷與你有何相似？你的愛好與他相同嗎？”等讓孩子們理解故事情節(jié)、認(rèn)識(shí)人物，發(fā)揮自己的想象力，激發(fā)對故事的興趣。同時(shí)，在閱讀時(shí)，也讓孩子們看到大人讀書的積極態(tài)度，家長不僅帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)閱讀，更是做孩子最好的榜樣，讓他們從各自的角度去體會(huì)書中的信息，激發(fā)創(chuàng)新思維與好奇心。
第四段：關(guān)注閱讀細(xì)節(jié)
在家長的閱讀孩子的過程中，我們還要關(guān)注孩子細(xì)節(jié)的閱讀情況。例如，質(zhì)詢關(guān)于故事的細(xì)節(jié)，和孩子一起發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)格、語言、細(xì)節(jié)描寫、角色的性格特點(diǎn)等，給孩子提供足夠的時(shí)間進(jìn)行思考，直到他們能夠?qū)λx書籍中的情節(jié)、人物、內(nèi)容、細(xì)節(jié)等作出詳細(xì)的闡述。這不僅是孩子發(fā)展解決問題的能力，同時(shí)也能提高孩子的閱讀理解和審美思維。
第五段：總結(jié)
綜上所述，閱讀不僅是一種能力，更是一種態(tài)度，這種態(tài)度不只是家長的示范、引領(lǐng)，還應(yīng)該得到孩子們的認(rèn)同和愿意去接受。通過共同的閱讀主題，創(chuàng)設(shè)親子讀書活動(dòng)，我們的孩子可以學(xué)習(xí)到如何跟隨故事情節(jié)，傾聽別人的想法，并認(rèn)識(shí)到自己的態(tài)度會(huì)影響到他人。讓我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索，多讀一些有趣的書籍，開闊他們的視野，豐富成長的閱歷。閱讀，不僅是孩子成長路上的良師益友，同時(shí)也是幫助孩子成長的重要的方法。
親子閱讀家長感言篇二
親子閱讀是指父母與孩子一起閱讀，也是建立親子關(guān)系的重要方式之一。在親子閱讀的過程中，父母可以向孩子介紹新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以加強(qiáng)與孩子之間的感情。我孩子出生后，也開始嘗試親子閱讀，并在實(shí)踐中收獲了很多的心得體會(huì)。
第一段：親子閱讀，不僅是閱讀
在我們實(shí)踐親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)親子閱讀不僅僅是兩人一起讀一本書，還可以包括父母講故事、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法等。這些不同的方式都可以讓孩子了解到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以建立起與父母之間的情感聯(lián)系。因此，在親子閱讀的時(shí)候，我們可以選擇不同的方式來進(jìn)行，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)和快樂。
第二段：親子閱讀，營造和諧氛圍
親子閱讀還可以幫助營造和諧的家庭氛圍。閱讀可以讓孩子們安靜下來，沉浸在書籍里，放松心情。而家長在親子閱讀的過程中也會(huì)有很多的共鳴和互動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)父母與孩子間的情感交流。經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀能使家庭內(nèi)部的緊張和焦慮得到緩解，也能增強(qiáng)家庭成員之間的理解和信任。
第三段：親子閱讀，提高閱讀習(xí)慣
作為家長，我們自己的閱讀習(xí)慣也會(huì)成為孩子模仿閱讀的樣本。在親子閱讀的過程中，我們也可以指導(dǎo)和激勵(lì)孩子自己讀書、寫作、表達(dá)思想。我們可以向孩子介紹孩子適合的書籍和閱讀方式，幫助孩子養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。親子閱讀可以提高孩子的閱讀興趣，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：親子閱讀，促進(jìn)家庭共同成長
在親子閱讀的過程中，沒有明顯的界限，孩子和父母的角色也會(huì)逐漸模糊。我們可以互相傳遞和分享，促進(jìn)家庭成員共同的發(fā)展和成長。在閱讀的過程中，我們可以遇到一些問題，一起去解決，互相學(xué)習(xí)和嘗試。這種共同工作的體驗(yàn)會(huì)為親子關(guān)系打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：親子閱讀，不只是娛樂的活動(dòng)
親子閱讀不只是家長與孩子一起娛樂的活動(dòng)，它更是一種教育方式和家庭培育的一部分。中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣為流傳，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué)，不僅可以促進(jìn)文學(xué)素養(yǎng)，也有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信的個(gè)性。親子閱讀不僅讓孩子接觸到各種不同的經(jīng)驗(yàn)，還能讓他們在閱讀的過程中成為更出色和更獨(dú)立的人。
總之，親子閱讀成為家庭教育的一個(gè)重要組成，它不僅注重知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)機(jī)、興趣和品格。希望我們可以常常進(jìn)行親子閱讀，不僅是為了讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是促進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系和共同成長。
親子閱讀家長感言篇三
假期里孩子在外玩的時(shí)間比較多，接觸的人也較多，各種不好的言行也時(shí)有發(fā)生，總是嘮叨好像也不長記性。最近選讀了幾本關(guān)于孩子言行和情商的書，讓幽默而自然的方式帶著孩子一邊讀書一邊學(xué)習(xí)，讓孩子的行為逐漸有所規(guī)范，讓孩子知道有很多的規(guī)矩是必須要遵守的。雖然遠(yuǎn)離了父母的嘮叨，孩子的行為卻在慢慢的改變，好書的魅力由此可見，讓孩子們在每一次的開心的親子閱讀中進(jìn)步、成長。這幾天我和孩子一起讀阿呀系列-最好的言行，作者是德國知名兒童教育專家烏澤爾·舍夫勒，她擅長用幽默而富有想象力的故事來潛移默化地滋養(yǎng)孩子的心靈。
一個(gè)從天上掉下的小怪物吸引了孩子，小怪物就仿佛是孩子們的縮影，讓孩子在笑聲中看到自己的不足，和小怪物一起改正錯(cuò)誤。聰聰非常喜歡這本書，掛在嘴邊的話“我是阿呀嗎？我可不是，呵呵。”兒子很喜歡這個(gè)小怪物，最近也會(huì)不用提醒就會(huì)自己說“請、謝謝、對不起”，很有禮貌，我聽著也是那樣的順耳，很感謝這套有創(chuàng)意的書。來，一起分享吧。
親子對話：
媽媽：你喜歡小怪物阿呀嗎？
兒子：喜歡啊，它很調(diào)皮、好玩，可是壞毛病也很多。
媽媽：它有哪些壞毛?。空f給我聽聽吧？
兒子：好啊，真多啊，聽我慢慢說。阿呀打電話不知道報(bào)姓名，第一次和朋友見面不自報(bào)家門，做錯(cuò)事不道歉，上完廁所不沖廁，吃完之前不洗手，在別人面前張著大嘴打哈欠，約會(huì)不準(zhǔn)時(shí)，在超市亂拿東西，亂扔口香糖，過紅綠燈跑的很快，和朋友聚會(huì)愛說大話，亂動(dòng)別人的東西等等。好多的壞毛?。?/p>
兒子：對啊，最后它要返回沒關(guān)系星球，還給盧卡斯留了一封密信呢。
媽媽：昨天，你在樓下拿報(bào)紙，我聽到你和樓上的哥哥說話了。
兒子：是的，咱家取報(bào)紙的地方比較高，我蹦著拿總還差一點(diǎn)，正好樓上的哥哥下來，我對他說，“哥哥，請幫我拿下報(bào)紙，好嗎？”哥哥幫我取下報(bào)紙，我又說，“謝謝哥哥?！备绺缯f，“不用謝。”后來他從地下室推車子上來，我還幫他推著樓道的大門呢。
媽媽：我在樓上都聽見了，你做的很棒，兒子！早上，爸爸幫你夾雞蛋，你還對爸爸說謝謝了，我也聽見了。晚上在超市，聰聰拿東西都是輕拿輕放，交完款還對阿姨說謝謝，你做的真好！
兒子：媽媽，我可不要做小怪物，呵呵。不過。我也有做的不好的地方。中午在姥姥家忘了沖廁所，午休的時(shí)候大聲和哥哥說話影響你們，洗手的時(shí)候總不想用香皂，媽媽讓我送垃圾我還嫌臭。
媽媽：呵呵，的確有那么一些需要趕緊改正的地方，到時(shí)候，媽媽也給你寫一份密信。
兒子：好啊，你什么時(shí)候?qū)懀?/p>
媽媽：到我覺得我的寶貝做的不錯(cuò)的時(shí)候，密信就會(huì)悄悄地飄來了。
兒子：耶！
看到兒子欣喜的樣子，想著兒子最近的點(diǎn)滴變化，感謝這樣的一套好書，讓孩子在輕松幽默的讀書中修正自己的言行，讓我們的嘮叨遠(yuǎn)離孩子，讓孩子們在每一次開心的親子閱讀中進(jìn)步、成長。
親子閱讀家長感言篇四
親子閱讀是一項(xiàng)非常重要的家庭活動(dòng)，它不僅可以加深親子之間的感情，還可以培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣。我認(rèn)為，親子閱讀應(yīng)該成為每個(gè)家庭的一部分，因?yàn)樗梢越o孩子帶來很多好處。通過親子閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀對孩子的重要性，也對親子關(guān)系有了更深的理解。
首先，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子從小就接觸到各種各樣的圖畫書、繪本以及兒童故事書，這些書籍會(huì)吸引他們的注意力，激發(fā)他們對閱讀的興趣。我記得有一次我給孩子讀了《小王子》，他對書中的故事情節(jié)非常感興趣，還主動(dòng)要求我給他讀完整本書。通過閱讀，他了解到了不同的人物、故事背景以及作者的意圖，這讓他對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，以至于他經(jīng)常會(huì)主動(dòng)要求我給他讀書。
其次，親子閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)能力。通過讀童話故事，我們可以向孩子解釋故事中的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓他們更好地理解故事的意思。同時(shí)，我們還可以跟孩子一起創(chuàng)造故事，讓他們運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。我和孩子經(jīng)常一起編故事，讓他們說出故事的開頭、發(fā)展和結(jié)尾，這樣能鍛煉他們的口語表達(dá)能力，提高他們的寫作能力。
第三，親子閱讀可以提高孩子的認(rèn)知能力。閱讀是一種非常有益的認(rèn)知活動(dòng)，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)世界、掌握知識(shí)。通過閱讀，孩子可以了解不同的文化、歷史、科學(xué)知識(shí)等等。我給孩子讀過一本關(guān)于大自然的書，他從書中了解到了植物的生長過程、動(dòng)物的習(xí)性，對大自然充滿了好奇和興趣。在孩子的認(rèn)知發(fā)展過程中，親子閱讀起到了非常重要的作用。
第四，親子閱讀有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀過程中，孩子可以通過想象來進(jìn)一步理解故事，創(chuàng)造出屬于自己的世界。他們可以根據(jù)故事的情節(jié)，自己構(gòu)建角色和場景，讓故事更加有趣。我和孩子經(jīng)常一起開展繪本閱讀活動(dòng)，他們會(huì)通過繪畫來表達(dá)自己對故事的理解和想象，這可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
最后，親子閱讀可以加深親子之間的感情。在親子閱讀的過程中，我們可以互相分享閱讀的體會(huì)和感受，這增進(jìn)了我們的交流和互動(dòng)。此外，我們可以一起討論故事中的道德、價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念。通過親子閱讀，我們的感情更加親密，也更加了解彼此。
綜上所述，親子閱讀對孩子的成長非常重要。它不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的語言表達(dá)能力，還可以提高他們的認(rèn)知能力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，親子閱讀還可以加深親子之間的感情。作為家長，我們應(yīng)該重視親子閱讀，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，共同享受閱讀帶來的樂趣。
親子閱讀家長感言篇五
非常感謝馬寨學(xué)校劉老師關(guān)于每天讀書的好建議，讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習(xí)慣。在沒有上小學(xué)之前，孩子只是會(huì)每天要求我讀故事給她們聽，沒有一種自己讀書的意識(shí)；進(jìn)入一年級(jí)之后，在劉老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，孩子們讀書的興趣越發(fā)的濃厚了，從開始讀帶注音的短故事，到讀長一些的童話故事，一直到現(xiàn)在她們可以讀一些不加注音的兒童文學(xué)類書籍，比如《楊紅櫻童話》、《如何讓自己成為最出色的女孩兒》、《兒童百科全書》之類的書。對于孩子這些變化，我作為母親真的很欣喜，同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導(dǎo)。
小時(shí)候，我也非常喜歡讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我的童年時(shí)光變得豐富，讓我學(xué)會(huì)用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界，讓一本好書教會(huì)他們識(shí)別善與惡；讓他們從書中學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)懂得真、善、美。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
在閱讀的過程中，我會(huì)耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她們回答，啟發(fā)她們主動(dòng)思考，引導(dǎo)她們說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。我會(huì)盡量耐心的跟她們解釋，也會(huì)進(jìn)行激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，我們會(huì)再一起查資料，一起看書，尋求最佳答案，這樣可以使她們接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，我也隨之增長了一些以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。
在和孩子一起讀書的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的好處，那就是和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡，可以象朋友那樣親密無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道：你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來象你，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留。你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。因此，我覺得對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)愛和自由、規(guī)則與平等的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。
我深知，培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們家長的考驗(yàn)，我會(huì)一直陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓孩子把這個(gè)習(xí)慣一直保持在以后的學(xué)習(xí)生活中，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個(gè)復(fù)雜的世界有一個(gè)正確的認(rèn)知，樹立正確的人生觀，以熱情、樂觀、堅(jiān)韌、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊剑?/p>
親子閱讀家長感言篇六
高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，今年寒假我和媽媽開始了我們第一次的親子共讀經(jīng)歷。我與媽媽共同讀完了沈石溪的《狼王夢》，感觸很深。
狼王夢文中寫了一頭母狼與一只獵犬周旋，冒著生命危險(xiǎn)產(chǎn)下了四頭小狼——黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚。為了讓自己的孩子成為狼王，紫嵐不顧生命危險(xiǎn)的訓(xùn)練孩子們，最后也是為了子孫們和金雕同歸于盡了。這種偉大的母愛感染了我，也震撼了媽媽。
與媽媽一起閱讀通過一些小故事，媽媽讓我知道了什么是對錯(cuò)，還讓我知道了一些簡單的社會(huì)規(guī)則。
與媽媽一起閱讀，不僅我高興，媽媽也感到很開心。雖然媽媽生活很累工作很忙，但是當(dāng)他拿起書的時(shí)候，心便不知不覺中放下來。我覺得動(dòng)物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力，是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會(huì)的種種虛偽表象，可以毫無遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)生命。媽媽也認(rèn)為：人類文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神，內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。因此，動(dòng)物小說更具有理由贏得讀者，也更有理由追求不朽。她告訴我：無論是人，還是動(dòng)物，母愛都是偉大無私的，狼身上，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，狼的那種堅(jiān)韌，那種不打目的不罷休的精神。
在學(xué)校召開的這次親子共讀活動(dòng)中，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，共同成長，也使我們知道了許多知識(shí)，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓媽媽和我貼的更近，讓媽媽也可以感受到我的心情和思想的變化。
讀我的.書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心，成為我的知心朋友。
親子閱讀家長感言篇七
和女兒親子閱讀是每一天必備的事情。前幾天，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天，我們母女倆每一天晚上躲在被窩里一齊欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對一些字詞不理解，可是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過許多遍電視，可是當(dāng)拿著書在閱讀時(shí)，心中的感覺完全不一樣?？粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋觯以谀X海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出貼合這個(gè)場景的畫面。我想，書與電視最大的不一樣就在于，書給了我們無數(shù)的想象與幻想。
媽媽，孫悟空本領(lǐng)很高超;豬八戒是個(gè)花心大蘿卜;唐僧是個(gè)笨腦筋;沙和尚是個(gè)很好的人。這是女兒看過書后對書中四個(gè)人物的.評(píng)價(jià)，說真的，女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此，《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧--誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空--正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒--貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧--心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好構(gòu)成了鮮明的比較，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣--孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。
親子閱讀家長感言篇八
親子閱讀是指家長與孩子一起共同閱讀書籍的活動(dòng)。通過親子閱讀，家長不僅能夠與孩子建立更親密的關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在過去的一段時(shí)間里，我與我的孩子一起進(jìn)行了一系列的親子閱讀活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我們收獲了很多，這些收獲對我們來說是非常寶貴的。以下是我的親子閱讀書心得體會(huì)。
首先，親子閱讀幫助我們建立了更親密的關(guān)系。以前，由于忙碌的生活和工作壓力，我很少有時(shí)間和孩子共同閱讀。但是，在親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對我更加依賴和信任。每天晚上，我們都會(huì)抱著一本書，邊讀邊交流。我會(huì)引導(dǎo)她理解故事情節(jié)，幫助她記住生詞和學(xué)習(xí)知識(shí)。通過這個(gè)過程，我們的情感得到了更多的交流和深化，我們之間有了更多的默契和理解。親子閱讀讓我更加了解孩子的興趣愛好和思維方式，也讓孩子感受到了我的陪伴和關(guān)心。
其次，親子閱讀激發(fā)了孩子的閱讀興趣。在過去，孩子對閱讀沒有太大的興趣，常常覺得讀書是一件枯燥無味的事情。但是，通過親子閱讀，我用生動(dòng)有趣的朗讀方式、有趣的繪本和有趣的故事，吸引了孩子的注意力。孩子發(fā)現(xiàn)閱讀可以是一種有趣的體驗(yàn)，她會(huì)主動(dòng)要求和我一起讀書，并積極參與到閱讀中去。我也帶她去圖書館借書、買書，讓她有更多的選擇權(quán)，培養(yǎng)她獨(dú)立選擇讀書的能力?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，她變得愛讀書了，并且從中獲得了很多快樂。
第三，親子閱讀提升了孩子的閱讀能力。通過親子閱讀，我給孩子提供了很多閱讀的機(jī)會(huì)。我們一起讀繪本，她可以逐漸掌握閱讀的基本技能，拓寬她的詞匯量和語言能力。同時(shí)，我和孩子共讀長篇小說，通過對話、解釋和引導(dǎo)，幫助她理解復(fù)雜的情節(jié)和深層次的含義。通過親子閱讀，孩子的閱讀理解能力和閱讀速度得到了提高，她也開始主動(dòng)思考書中的問題，并對所讀內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。親子閱讀培養(yǎng)了孩子的批判性思維和邏輯思維能力，豐富了她的想象力和創(chuàng)造力。
第四，親子閱讀豐富了孩子的知識(shí)和視野。通過親子閱讀，孩子拓寬了她的閱讀領(lǐng)域，接觸到了各種不同類型的書籍。我們讀的書有童話故事、科普讀物、歷史小說、詩歌集等等。孩子通過閱讀了解了不同的文化、歷史、地理和科學(xué)知識(shí)，豐富了她的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，孩子也通過閱讀開拓了她的視野，了解了更廣闊的世界和不同的人生觀。她的眼界變得更加開闊，思維方式也更加靈活和豐富。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子的品格和價(jià)值觀。通過親子閱讀，我向孩子傳遞了一些道德和價(jià)值觀念。我們共同閱讀了許多關(guān)于友誼、助人為樂、誠實(shí)守信等主題的書籍。孩子通過故事的情節(jié)和人物的經(jīng)歷，體會(huì)到了這些品質(zhì)和價(jià)值觀的重要性。親子閱讀不僅讓孩子了解了世界的美好，也幫助她形成了正確的價(jià)值觀和道德觀。她明白了人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人和分享愛心。親子閱讀讓孩子成長為一個(gè)有責(zé)任感、有愛心和有品德的人。
總之，親子閱讀是一種非常有益的活動(dòng)，無論是對孩子還是對家長都有很多好處。通過親子閱讀，我與孩子建立了更親密的關(guān)系，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，提升了她的閱讀能力，豐富了她的知識(shí)和視野，培養(yǎng)了她的品格和價(jià)值觀。我深深地感受到了親子閱讀的力量，我會(huì)繼續(xù)和孩子一起讀書，共同成長。我相信，通過親子閱讀，我們的未來會(huì)更加美好。
親子閱讀家長感言篇九
悅悅可謂打娘胎里就開始“讀書”了。當(dāng)時(shí)她媽教五年級(jí)語文，天天研究五年級(jí)的課本外加不少課外讀物，所以啊，悅悅就從那時(shí)起就和閱讀打上了交道，跟著媽媽和哥哥姐姐們一起讀書。
悅悅出生四個(gè)月左右，媽媽為了發(fā)展悅悅的視力，給她買了好多好多黑白色彩的書，然后過渡到更多色彩圖形的書。只要媽媽有空，就會(huì)拿著書和悅悅講：“悅悅，你看，這個(gè)是黑色，黑色的正方形。這個(gè)是白色，白色的三角形。這個(gè)紅色，紅色的蘋果……”
然而悅悅真正對閱讀發(fā)生興趣，那是在她九個(gè)月的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候，悅媽給悅悅訂了巧虎。每天晚上，悅媽都陪著悅悅看巧虎繪本，一開始悅悅對繪本不是那么喜歡，悅媽講，悅悅到處爬。于是悅媽給悅悅播放了巧虎光盤。三天光盤放下來，悅悅認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友“巧虎”。從此，悅悅跟著巧虎笑，跟著巧虎哭，巧虎走進(jìn)了悅悅的世界。
某天晚上，巧虎時(shí)間結(jié)束，悅悅又開始爬行。但這次，悅悅似乎有很明確的爬行目標(biāo)，她爬到了枕頭邊，抓起放在枕邊的巧虎繪本，然后坐正。就在她坐正的那一刻，她的閱讀之路真正開始了。
悅悅低下頭，用她那稚嫩的小手翻開了書本。書本中的巧虎是那么惹人喜愛，悅悅指著巧虎，嘴里發(fā)出“虎”這個(gè)字眼，悅媽欣喜若狂！那一晚，悅悅捧著書，端端正正坐著翻來覆去地看，足足看了半個(gè)小時(shí)。悅媽簡直不敢相信，九個(gè)月的孩子居然會(huì)如此專注地去“看”一本書！
悅悅十個(gè)月半，悅媽和奶奶都很忙，于是將悅悅送去外婆家暫住。打包行李時(shí)，悅媽把家里所有的巧虎書籍和光盤通通給她帶上了。一個(gè)星期后，悅媽去接悅悅。老遠(yuǎn)就看見悅悅坐在外婆家門口的小板凳上翻著書。還沒進(jìn)家門，幾個(gè)鄰居就湊上來說：“你家的囡還真和別人的孩子不一樣，那么小的孩子就看書了。居然還認(rèn)識(shí)字了！”鄰居的話讓悅媽哭笑不得：“那么小的孩子，怎么會(huì)認(rèn)識(shí)字呢？她就隨便翻翻，看看圖畫而已！”“哪里，你看，我已經(jīng)試過好幾次了，每次都讀對的啦！”鄰居很有把握，拉著悅媽走到悅悅跟前。
鄰居拿過書本，翻開一頁，對悅悅說：“囡囡，這個(gè)是什么啊？”
“啊！”悅悅張大嘴巴，大聲地回答。
“看，一點(diǎn)都沒讀錯(cuò)！這里就是個(gè)‘啊’字！”鄰居一臉驚嘆。
悅媽一看也笑了，那是一個(gè)畫面，畫面中有個(gè)孩子張著大大的嘴巴在很認(rèn)真地吃飯，“那是看圖畫的，真的。吃飯張開嘴巴就是‘啊’！”
“不對，不對，她認(rèn)識(shí)字。我再證明給你看?！编従佑滞蠓艘豁?，“囡囡，這個(gè)是什么？”
悅悅看了一眼說：“米飯，啊！”
“聽見了沒，這里就是寫著‘米飯’和‘啊’字！”鄰居繼續(xù)驚嘆著，“真是神了，那么小孩子會(huì)說普通話，還認(rèn)識(shí)字，了不得！”
看著鄰居那吃驚的樣，悅媽也不想解釋什么，但悅媽知道，那是孩子最初對畫面的記憶和理解而已，并非文字。但是，對畫面的理解足以使外公、外婆們認(rèn)為悅悅是個(gè)“神童”！
悅悅一周歲，語言能力發(fā)展很快。每月一冊的《巧虎》已無法滿足悅悅的閱讀了。于是悅媽又陪同悅悅開始背誦各類古詩和兒歌。在古詩和兒歌的世界里，悅悅更加快樂了。她可以一邊騎著塑料小馬，一邊背誦“小馬，小馬，搖搖……”；她可以一邊撿著飯桌上的米粒，一邊背誦“誰‘吃’盤中餐，‘膩膩’皆辛苦！”；她可以一邊爬著樓梯，一邊背誦“欲窮千里目，更上一層樓！”
……
悅悅兩周歲，已經(jīng)能用完整的句子表達(dá)了。悅媽開始給寶貝送上各類小故事?！稙貘f喝水》、《狐貍和葡萄》、《白雪公主》……在故事的陪伴下，悅悅對世界有了更多的向往，她的好奇心伴隨著求知欲越發(fā)強(qiáng)大。她開始認(rèn)識(shí)了“烏鴉”、“狐貍”、“公主”……這一些列故事中的主人公，她開始理解什么是“智慧”、“狡猾”、“善良”……她開始拿故事中的'世界和現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行比較！
悅悅?cè)軞q，上幼兒園了。老師教孩子們背誦《三字經(jīng)》。悅媽打算和悅悅一起背誦，去書店買書。悅媽穿梭在各個(gè)書架間，尋找《三字經(jīng)》的蹤影。忽見悅悅站在一個(gè)書架前一動(dòng)不動(dòng)，“干嘛呢？我們要找的書還沒找到呢！”悅媽說?！皨寢專@個(gè)是不是?。俊睈倫偵斐鲂∈?，指著書柜上的一本書說。悅媽順著手指的方向看去，“啊，是的。你怎么知道這是《三字經(jīng)》？你們老師的和這本一樣對不對？”“不是的，我不知道它是《三字經(jīng)》，我只看見這上面有一個(gè)‘三’字和一個(gè)‘字’字！”悅悅邊搖頭，邊回答?！澳膫€(gè)是‘三’？哪個(gè)是‘字’？”悅媽無法相信，自己的寶貝居然認(rèn)字了！悅悅的小手顫巍巍地指出了“三”和“字”，悅媽還是感覺自己活在夢中一般，當(dāng)然這是一個(gè)超級(jí)甜美的夢！
現(xiàn)在，悅悅已經(jīng)四周歲了。悅媽只要有空就帶悅悅?cè)D書館。家里也給悅悅配置了小書柜，悅悅的圖書也已經(jīng)放滿了一個(gè)書柜。當(dāng)然，悅爸也已經(jīng)開始走進(jìn)了悅悅的閱讀世界。爸爸那邊讀邊評(píng)論的閱讀方式常常讓悅悅開懷大笑！
我相信，只要有我們的陪伴，悅悅的閱讀之路一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，越來越“悅”！
親子閱讀家長感言篇十
近年來，親子閱讀會(huì)在許多城市逐漸興起。參與親子閱讀會(huì)的家庭可以與孩子一起享受閱讀的樂趣，增進(jìn)親子間的親密關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力。我最近參加了一場親子閱讀會(huì)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，親子閱讀會(huì)讓我體會(huì)到父母的陪伴是孩子最需要的。在親子閱讀會(huì)上，父母坐在孩子旁邊，共同讀一本書，分享故事中的情感和思考。父母的陪伴不僅體現(xiàn)了對孩子的關(guān)心和重視，還為孩子提供了一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們能夠毫無保留地表達(dá)自己的想法和感受。在這樣的氛圍中，孩子可以放松自己，找到被理解和接納的感覺。
其次，親子閱讀會(huì)給我?guī)砹艘环N與孩子共同成長的感受。在親子閱讀會(huì)上，我和孩子一起讀書、討論、互動(dòng)。我們分享了屬于我們自己的故事，一起感受到了書中的情感和感悟。我發(fā)現(xiàn)，通過和孩子一起讀書，我的思維也得到了拓展，我的視角也變得更加開闊。我發(fā)現(xiàn)自己重拾了對閱讀的熱愛，并且這種熱愛會(huì)影響到孩子，激發(fā)他們的興趣。我們一起探索未知的世界，一起成長、一起進(jìn)步。
再次，親子閱讀會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的力量。在親子閱讀會(huì)上，孩子們演繹著書中的角色，洋溢著激情和自信。孩子們的表現(xiàn)讓我感受到了閱讀所帶來的無限可能。閱讀可以培養(yǎng)孩子的語言能力、閱讀理解能力和創(chuàng)造力。它還可以幫助孩子更好地理解世界、認(rèn)識(shí)自我。閱讀沒有界限，沒有限制，有了閱讀，孩子們可以看到更廣闊的世界，擁有更豐富的內(nèi)心世界。
最后，親子閱讀會(huì)使我意識(shí)到，培養(yǎng)閱讀興趣是一項(xiàng)長期的任務(wù)。在親子閱讀會(huì)之后，我和孩子每天都保持著閱讀的習(xí)慣。我們共同選擇書籍，每晚坐在一起，分享閱讀的喜悅。我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣是需要時(shí)間和耐心的。在這個(gè)過程中，孩子會(huì)遇到各種困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持下去，就一定會(huì)看到成果。通過閱讀，孩子的閱讀能力和思維能力得到了提升，同時(shí)，特別是孩子與家長一起閱讀時(shí)產(chǎn)生的親切感，使我和孩子之間的關(guān)系更加緊密和融洽。
總之，親子閱讀會(huì)是一種非常有意義的活動(dòng)。通過參與親子閱讀會(huì)，我明白了父母的陪伴對孩子的重要性，感受到了與孩子共同成長的喜悅，認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量，同時(shí)也意識(shí)到了培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。親子閱讀會(huì)讓我意識(shí)到，只要我和孩子一起讀書，陪伴他們的成長，我們就能夠共同創(chuàng)造美好的未來。
親子閱讀家長感言篇十一
人們常說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！笨梢姇鴮ξ覀兊闹匾灾蟆Ｈ绻澜缟蠜]書又是怎樣的'呢？可能成為一個(gè)沒有光彩的世界；可能是一個(gè)悲慘世界；可能是一個(gè)沒有文明的丑陋世界；可能……總之一個(gè)句話，世界上沒有書，就沒有我們那個(gè)文明的世界；就沒有什么科學(xué)家、哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家……所以世界不能沒有書，在5月份我們班就組織了一次“親子活動(dòng)”。
看！那些同學(xué)們和家長們正在認(rèn)真閱讀。只要遇到不懂的問題他們就可以停下來，問問家長，一起討論。如果家長不會(huì)，就可以問老師、同學(xué)和電腦。這樣大家就養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣。在書中，同學(xué)們還學(xué)會(huì)了在公共場所不大聲喧嘩、不亂扔垃圾、看見垃圾彎彎腰等好習(xí)慣。
不過書分很多種，這里我要向大家推薦幾種類型的書。散文類、科學(xué)方面、詩歌類等。不太推薦漫畫、彩圖拼音版兒童書籍。
書很重要，我想用冰心的的話告訴大家：“讀書好，多讀書，讀好書?！?/p>
親子閱讀家長感言篇十二
親子閱讀是指家長與孩子共同閱讀的活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，親子閱讀逐漸受到家長的關(guān)注和重視。這一方式不僅有助于增進(jìn)親子之間的溝通，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的語言表達(dá)能力。 在過去的一段時(shí)間里，我和孩子們一起進(jìn)行了一些親子閱讀活動(dòng)，從中我獲得了一些心得體會(huì)。
首先，親子閱讀能夠增進(jìn)親子之間的情感。在親子閱讀的過程中，家長可以借助繪本中的情節(jié)和人物，與孩子進(jìn)行交流和溝通。通過一起分析繪本中的內(nèi)容和思考問題，可以進(jìn)一步加深彼此之間的了解和親密度。我曾和孩子們共同閱讀一本描寫家庭溫馨的故事書，其中的情節(jié)引發(fā)了孩子們的共鳴。他們紛紛分享了自己對于家庭的一些感悟，這讓我感到很欣慰。親子閱讀不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)，更是一次與孩子建立感情的契機(jī)。
其次，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。而親子閱讀正是一個(gè)讓孩子們認(rèn)識(shí)到閱讀的樂趣的方式。我和孩子們一起探索了許多不同種類的繪本，其中有童話故事、寓言故事、科普讀物等。通過多樣化的閱讀體驗(yàn)，孩子們逐漸培養(yǎng)了對書籍的興趣和對閱讀的熱愛。有一次，我給孩子們準(zhǔn)備了一本關(guān)于動(dòng)物的繪本，孩子們在書中認(rèn)識(shí)了許多有趣的動(dòng)物，并且對書中提到的動(dòng)物有了更多的好奇。之后，他們開始主動(dòng)尋找并閱讀與動(dòng)物有關(guān)的書籍，這讓我非常開心。
再次，親子閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)能力。在閱讀中，孩子們會(huì)接觸到許多新的詞匯和表達(dá)方式，通過理解和運(yùn)用這些語言，他們可以提高自身的語言水平。同時(shí)，親子閱讀也可以激發(fā)孩子們的思考能力和邏輯分析能力。通過分析繪本中的情節(jié)和解讀故事的含義，孩子們不僅可以培養(yǎng)自己的思維能力，還可以提高自己的判斷能力和邏輯思維能力。我發(fā)現(xiàn)，親子閱讀活動(dòng)讓孩子們的語言表達(dá)能力和思維能力得到了明顯的提高。他們能夠用更準(zhǔn)確的詞匯和更豐富的表達(dá)方式來陳述自己的觀點(diǎn)和思考，這讓我深感滿意。
最后，親子閱讀也是一種陪伴和放松的方式。在親子閱讀的過程中，家長可以和孩子們一同進(jìn)入繪本中的世界，一起探索和體驗(yàn)其中的情節(jié)。這不僅是孩子們的成長過程，也是我們家人之間共同分享的美好時(shí)光。在親子閱讀的過程中，我可以在孩子們的天真無邪中找到內(nèi)心的寧靜和快樂。這些寶貴的時(shí)刻讓我感受到了親情的溫暖和家庭的幸福。
總之，親子閱讀是一種有益于孩子全面成長的活動(dòng)。通過親子閱讀，可以增進(jìn)親子之間的情感，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的語言表達(dá)能力，同時(shí)也是一種家庭成員共同分享快樂的方式。對于家長而言，親子閱讀是一次放松和陪伴的時(shí)刻。因此，我在這次親子閱讀的經(jīng)歷中，體會(huì)到了閱讀帶給我和孩子們的樂趣和成長，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)進(jìn)行親子閱讀的決心。
親子閱讀家長感言篇十三
光陰似箭，日月如梭離開學(xué)生時(shí)代已有很多年了。工作后，除了工作需要的書籍，幾乎沒有讀過其它的書籍。在親子共讀活動(dòng)舉辦以來，我有幸走近了現(xiàn)代孩子喜歡的書籍中。讀著這些兒童書籍，我感慨萬千。也讓我明白了教師的良苦用心，同時(shí)也讓我重新享受了兒童般的'歡樂。
在開始的時(shí)候，我并沒有意識(shí)到親子共讀的重要性，找個(gè)借口吧，可能是由于工作壓力的原因，孩子做完作業(yè)后，一味要求孩子自我看書，可是之后我慢慢發(fā)現(xiàn)，她在看書時(shí)總是不夠?qū)Ｐ模痪褪强纯磿械漠?，要不就是東翻一下西翻一下。我有興接觸了其他學(xué)校的一位教師，我們聊起了孩子的學(xué)習(xí)，聊到了三年級(jí)孩子們的閱讀，聊到了他們的作文，我們又聊到了親子共讀活動(dòng)......
我開始嘗示與孩子共讀。從《十萬個(gè)為什么》到《365夜故事》，再到《綠山墻的安妮……還別說，經(jīng)過這段時(shí)間的共讀，我明顯感覺到孩子的閱讀本事提高了不少，也明白了很多做人的道理，學(xué)會(huì)了很多生活方面的知識(shí)，跟我們父母的關(guān)系更加親密了，也讓我們兩位大人重新捅有了兒童般的歡樂心境。此刻我們有了一家人必不可少的閱讀時(shí)間：從晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)。
閱讀給我們帶來了知識(shí)，帶來了歡樂，更帶來了一家人的和諧共處，我們必須要閱讀下去，讓它給我們代來更多易想不到的東西。
親子閱讀家長感言篇十四
國慶節(jié)里的一天，我們?nèi)遗e行了一場別開生面的游戲比賽——釣瓶子。
賽前，我們做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。首先，爸爸找了根竹竿，又在竹竿的`頂端拴了根小細(xì)繩，繩頭上又橫著系上一根小木棒，用來做釣具。媽媽找來一只酒瓶子。我則用粉筆在地面上畫了兩個(gè)圈，一個(gè)圈內(nèi)放瓶子，一個(gè)圈內(nèi)站人。我和爸爸對手賽，媽媽當(dāng)裁判。
比賽開始了，按照抽簽順序，爸爸先上場。別看爸爸年齡不輕，卻仍然是一個(gè)火性子脾氣。爸爸甩開釣竿，就慌慌忙忙向瓶口釣去。誰知那釣竿卻一點(diǎn)兒也不聽話，總在瓶口打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是鉆不進(jìn)瓶口去。爸爸越緊張、越急躁，釣竿就越握不穩(wěn)，而釣鉤卻也在旋轉(zhuǎn)。開始，釣鉤還能碰到瓶口呢，后來連瓶子也沾不上了。盡管爸爸急得一身汗，也絲毫不頂用。時(shí)間一分一秒地過去了，不一會(huì)兒，規(guī)定的五分鐘到了。媽媽一聲哨響，爸爸掃興地離開了釣位。
輪到我釣了，我也有點(diǎn)沉不住氣。拿起竿子，就急著向瓶口釣去，結(jié)果和爸爸一樣，釣鉤老在瓶口周圍晃來晃去。站在身旁的媽媽一邊鼓勵(lì)我，一邊安定我的情緒，說：“你爸爸吃虧就吃在沉不住氣，你可要沉住氣啊！只要有耐心，認(rèn)真對待，就一定會(huì)成功的！”媽媽的話使我增強(qiáng)了勇氣和信心，我放下釣竿，調(diào)整姿勢，然后拿起釣竿，憋著氣，又將釣鉤慢慢向瓶口靠近。很快，釣鉤又落在瓶沿上，我小心翼翼地調(diào)整著釣繩。忽然，釣鉤鉆進(jìn)瓶里，我迅速將繩子放松，接著，又猛地往上一提，釣鉤卡在了瓶脖子的下邊。“釣上來啦！”“釣上來啦！”我高興地一蹦三尺多高。
這是一次多么有趣的家庭游戲比賽??！
親子閱讀家長感言篇十五
第一段：引言（150字）
親子閱讀會(huì)是一種讓家長和孩子一起閱讀和分享讀書體驗(yàn)的活動(dòng)。它為孩子們提供了一個(gè)與家長共同探索書中世界的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了親子間的情感交流。在參與了一次親子閱讀會(huì)后，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。本文將分享我對親子閱讀會(huì)的體驗(yàn)和感受。
第二段：親子閱讀會(huì)的特點(diǎn)與好處（250字）
親子閱讀會(huì)以其獨(dú)特的形式受到了越來越多家庭的歡迎。其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是親子共讀，家長與孩子共同閱讀和分享；二是親子互動(dòng)，家長與孩子之間進(jìn)行情感的交流。通過親子閱讀會(huì)，孩子們能夠提高他們的閱讀能力和社交能力。而對于家長而言，親子閱讀會(huì)也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去了解孩子的興趣和需求。
第三段：親子閱讀會(huì)的影響（300字）
親子閱讀會(huì)給孩子們帶來了很多積極的影響。首先，它鼓勵(lì)孩子們閱讀并培養(yǎng)他們的閱讀興趣。通過親子閱讀會(huì)，孩子們能夠接觸到各類優(yōu)秀的圖書，從而拓寬他們的閱讀范圍并豐富他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)。其次，親子閱讀會(huì)豐富了孩子們的社交圈。在親子閱讀會(huì)的活動(dòng)中，孩子們可以與其他孩子互動(dòng)、交流和合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。最后，親子閱讀會(huì)加深了家庭成員間的情感聯(lián)系。家長和孩子一起分享和討論讀過的書籍，不僅促進(jìn)了彼此之間的了解，還建立了家庭和諧和溫馨的氛圍。
第四段：親子閱讀會(huì)的啟示（250字）
通過親子閱讀會(huì)，我深刻領(lǐng)悟到了閱讀的力量。閱讀可以開闊視野，增長見識(shí)，讓孩子們具備良好的思考和創(chuàng)造能力。此外，親子閱讀會(huì)也教會(huì)了我重視和傾聽孩子的聲音。與孩子一起閱讀和討論，我了解到他們對于不同書籍和故事的理解和感受，幫助我更好地領(lǐng)悟他們的內(nèi)心世界。最重要的是，親子閱讀會(huì)教會(huì)了我善于分享和陪伴。通過和孩子一起閱讀和對話，我更深刻地明白到家庭的重要性和親子關(guān)系的珍貴。
第五段：結(jié)語（150字）
親子閱讀會(huì)是一種寶貴的活動(dòng)，對于培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)他們的社交能力都有著積極的影響。通過親子閱讀會(huì)，我與孩子們建立了更緊密的聯(lián)系，使我們的家庭更加溫馨和諧。我希望越來越多的家庭能夠參與到親子閱讀會(huì)中來，讓孩子們在共同閱讀和分享中茁壯成長。
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