總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況，采取科學(xué)的方法和論證。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些思路和靈感，幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇一
在強(qiáng)手如林的昆陽(yáng)二小語(yǔ)文教研組，我們六年級(jí)備課組的活動(dòng)能夠獲得絕大部分語(yǔ)文老師的好評(píng)，我們深感榮幸。這是我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組四位女教師共同努力的成果。蘇麗琴老師作為備課組長(zhǎng)，以身作則，主動(dòng)承擔(dān)了教研活動(dòng)中最難的'一個(gè)環(huán)節(jié)——上課。蘇老師犧牲了課余時(shí)間精心設(shè)計(jì)了一節(jié)《巧用表情改作文的“續(xù)集”——作文講評(píng)》的原創(chuàng)課。這節(jié)課幾乎可以說(shuō)沒(méi)有任何參考資料，蘇老師帶動(dòng)備課組其他三位成員認(rèn)真思考，磨課……終于出了一節(jié)原滋原味的作文講評(píng)課。
真的，我以我組各組員較高的個(gè)人素質(zhì)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪，而更令我備感欣慰的是一年來(lái)，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍，而在此氛圍也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、快樂(lè)寫(xiě)作、快樂(lè)講評(píng)”的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬，趁著昆陽(yáng)二小的教改春風(fēng)。如此的天時(shí)、地利、人和，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組將會(huì)取得更好的成績(jī)，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)聽(tīng)課老師的反應(yīng)，我們備課組的反思，蘇麗琴老師的習(xí)作講評(píng)課，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
在這節(jié)作文講評(píng)課中，蘇老師能樹(shù)立大作文教學(xué)觀，站在學(xué)生的角度去欣賞學(xué)生的作文，尊重學(xué)生的意愿．重視對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的|培養(yǎng)，教會(huì)他們講真話(huà)。不管學(xué)生是寫(xiě)光明的、積極的東西，還是反映社會(huì)陰暗的、消極的方面，只要文從字順，具體明白、具有真情實(shí)感，她都給予肯定和鼓勵(lì)。這讓我們聽(tīng)課的老師深深地感受到，我們每堂的作文講評(píng)課決不能因?yàn)槲覀兊淖魑脑u(píng)價(jià)，減弱學(xué)生的寫(xiě)作興趣，削弱學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，甚至扭曲人性。只有這樣，才能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，寫(xiě)自己想寫(xiě)的、所追求的、所欣賞的，從而激發(fā)他們的寫(xiě)作激情，同時(shí)促進(jìn)他們?cè)谥⑶?、意、行等多方面素質(zhì)的發(fā)展。
這點(diǎn)首先表現(xiàn)在蘇老師善于肯定。她抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，在講評(píng)過(guò)程中通過(guò)設(shè)置靈活多樣的欣賞環(huán)節(jié)，如“榜上有名”、“佳作亮相”、“片段欣賞”等，讓學(xué)生朗讀自己的作品，暢談自己的寫(xiě)作思路。同時(shí)還注意肯定學(xué)生自己的相對(duì)進(jìn)步，從而使每個(gè)層次的學(xué)生都有展示自己的進(jìn)步和成績(jī)的機(jī)會(huì)，使被評(píng)價(jià)者通過(guò)他人的贊賞而受到激勵(lì)。其次在欣賞的過(guò)程中蘇老師還注意“賞中有評(píng)”。一是她善于用富有啟迪性、商討性、趣味性的語(yǔ)言點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生共同討論，各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生用自己的眼光評(píng)，好在哪里，妙在哪里，欠缺又在哪里；二是蘇老師善于激發(fā)提高，喚起學(xué)生“我要修改、我要寫(xiě)得更好”的心理需求，主動(dòng)修改自己的習(xí)作。值得提出的是，在學(xué)生動(dòng)手修改、互改前，教師一定要強(qiáng)調(diào)“三分文章七分讀”，并提出相應(yīng)的要求，切不可草率過(guò)場(chǎng)，敷衍了事，這樣在具體的欣賞、評(píng)析中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種羨慕之心，會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地以別人的優(yōu)點(diǎn)為榜樣，吸收其中對(duì)自己需要的東西．自覺(jué)投入修改作文的過(guò)程中去。
蘇老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與到自改、互改中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，這是改變教師“包攬一切”、減輕老師工作負(fù)擔(dān)和壓力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、用腦等多方面能力的好舉措。首先蘇老師明確修改方向、提出要求，學(xué)生對(duì)照要求自改；其次學(xué)生在自改的基礎(chǔ)上進(jìn)行互改。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到別人是如何觸及生活、觸及自然的，是如何展開(kāi)大膽而合理的想象的，又是怎樣以真情實(shí)感寫(xiě)出新穎的文章來(lái)的，在互改中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在合作中相互學(xué)習(xí)，從而達(dá)到相互溝通、交流的目的。再次蘇老師引領(lǐng)修改，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的評(píng)改和交流，用這種引路的方法，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察、親臨社會(huì)實(shí)踐，把筆尖探到現(xiàn)實(shí)生活中去，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，以自己的真情實(shí)感去強(qiáng)化情感。
我們建議蘇老師在引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作時(shí)要尊重學(xué)生的表達(dá)，多留少刪，多就少改，保留學(xué)生的童言雅語(yǔ)，盡量不要按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。
還有老師建議蘇老師的作文講評(píng)課以后要抓住共性、突出重點(diǎn)。學(xué)生作文出現(xiàn)的共性問(wèn)題，大致有以下幾個(gè)方面：一是語(yǔ)句不夠通順；二是應(yīng)用文的格式存在問(wèn)題；三是記敘文的“四要素”不全；四是議論文的論點(diǎn)不突出；五是文章的結(jié)構(gòu)順序比較混亂；六是記“流水帳”，不能突出重點(diǎn)等。這些共性問(wèn)題，其實(shí)都是學(xué)生作文的基礎(chǔ)問(wèn)題。
評(píng)講中，如果不注意這些共性問(wèn)題，草草過(guò)場(chǎng)，往往它就成為我們作文教學(xué)路上的絆腳石，這點(diǎn)不容忽視。但我們?cè)谧魑闹v評(píng)課上，又不能蜻蜓點(diǎn)水、面面俱到。因此教師要根據(jù)學(xué)生在作文中暴露出來(lái)的共性問(wèn)題每次確定一到兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)。
“路滿(mǎn)滿(mǎn)其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，做出更好成績(jī)。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇二
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但是有課堂上的，課本知識(shí)的，同時(shí)也是要有一個(gè)延伸，所學(xué)的是我們的母語(yǔ)，也是要與實(shí)際去結(jié)合，同時(shí)讓學(xué)生們對(duì)于我們的母語(yǔ)多一些的了解，多去看一些課外有意義的書(shū)籍，而不單純只是為了學(xué)業(yè)，為了考試而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一些課外書(shū)籍我也是推薦給學(xué)生們，讓他們更多的了解語(yǔ)文的魅力，去更清楚我們的母語(yǔ)，去熟悉，找到自己興趣的所在，才能更好學(xué)好語(yǔ)文。
學(xué)期工作的結(jié)束，我也是看到自己還有些做的還不夠好的地方，要去改進(jìn)，同時(shí)也是要通過(guò)假期去積極的學(xué)習(xí)，提升自己，以期在今后的工作里頭做得更為出色。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇三
要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇四
本班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇五
有部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，他們往往不自覺(jué)地這樣或那樣的方面“犯錯(cuò)”，不能及時(shí)自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教育教學(xué)中的以人為本就是關(guān)心學(xué)生，換位思考，即使學(xué)生犯錯(cuò)誤，我也會(huì)盡可能地給予原諒，以正面督促引導(dǎo)為主，積極營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。高一學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有著許多的困惑，這種困惑往往會(huì)在周記中流露出來(lái)。面對(duì)學(xué)生許多看起來(lái)幼稚的想法，能采取尊重和理解態(tài)度，并以自己的生活經(jīng)驗(yàn)努力為他們化解困惑。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇六
課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程等等，并在備課本上記錄下來(lái)。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇七
針對(duì)我校普遍存在的一位教師長(zhǎng)期教學(xué)一個(gè)學(xué)段的現(xiàn)象，本學(xué)期，語(yǔ)文組開(kāi)展了“跨學(xué)段磨課”研究活動(dòng)，即低（高）年級(jí)教師和高（低）年級(jí)的骨干教師共同研究，先后展示研究成果。這一活動(dòng)的開(kāi)展旨在讓每一位老師對(duì)各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、方法有所了解，改變現(xiàn)階段低年級(jí)教師解讀文章能力不夠，高年級(jí)教師語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的現(xiàn)狀。
2、開(kāi)展多課型課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，活化教學(xué)資源，綻放師生智慧。本學(xué)期，語(yǔ)文組組織開(kāi)展了多課型課堂教學(xué)研究活動(dòng)。老師們分別就拼音課、識(shí)字課、作文課、閱讀課（古詩(shī)文、現(xiàn)代文）做了精彩的課堂教學(xué)展示。每節(jié)課后，全體語(yǔ)文教師都濟(jì)濟(jì)一堂，就“如何讓漢語(yǔ)拼音有趣有效”、“如何切實(shí)提高識(shí)字教學(xué)的效率”、“如何全面達(dá)成閱讀教學(xué)的目標(biāo)”、“如何有效激發(fā)學(xué)生表達(dá)愿望，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)說(shuō)樂(lè)寫(xiě)”等專(zhuān)題，進(jìn)行了較為深入的研討。每次活動(dòng)，老師們都踴躍發(fā)表聽(tīng)課感言，激情涌動(dòng)。
3、開(kāi)展各項(xiàng)交流、展示活動(dòng)。
本學(xué)期，語(yǔ)文組在家與校、校與校之間組織開(kāi)展課堂教學(xué)交流活動(dòng)，相互學(xué)，共同進(jìn)步。10月份，四年級(jí)級(jí)部組織了半日開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)前，三位語(yǔ)文老師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材、共同備課，三節(jié)語(yǔ)文課都得到了家長(zhǎng)們熱烈的掌聲。12月份，在和新安實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行的教學(xué)柔性交流教研活動(dòng)中，陸蓉老師執(zhí)教了《黃鶴樓送別》一課，馮娟娟老師作了題為《淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)》的講座，得到了新安小學(xué)老師們的一致好評(píng)。
二、推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)校教育特色品牌。
1、繼續(xù)開(kāi)展“晨讀、午賞、暮誦”活動(dòng)。
上學(xué)期，教研組提出了“晨讀、午賞、暮誦”一日誦讀的全新概念，這一活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生的每一天都浸潤(rùn)在經(jīng)典的.熏陶中，得到了全體教師的好評(píng)。本學(xué)期，全體語(yǔ)文教師依托新的校本教材《諧韻》，將此項(xiàng)活動(dòng)向縱深推進(jìn)。
2、開(kāi)展有級(jí)部特色的誦讀活動(dòng)。
上學(xué)期，教研組以級(jí)部為單位，開(kāi)展了有級(jí)部特色的經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，做到了“每月一主題，每周一活動(dòng)”，活動(dòng)效果非常顯著。本學(xué)期，語(yǔ)文組繼續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)形式更為豐富，內(nèi)容更為有趣。二年級(jí)的孩子們走近安徒生，讀安徒生的童話(huà)故事，欣賞安徒生童話(huà)的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片，走進(jìn)了一個(gè)個(gè)奇異的童話(huà)世界。三年級(jí)的孩子們“津津有味看西游”“繪聲繪色講西游”、“聲情并茂配西游”、“惟妙惟肖畫(huà)西游”。
四年級(jí)的孩子們“賞讀伊索，感悟智慧”，課本劇表演、繪畫(huà)小報(bào)評(píng)比、寓言評(píng)述比賽、寫(xiě)寓言比賽。孩子們?cè)诠适轮懈惺苤l(fā)展的趣味。五年級(jí)的“小法布爾在行動(dòng)”，他們走進(jìn)了昆蟲(chóng)的王國(guó)，細(xì)細(xì)品讀《昆蟲(chóng)記》、認(rèn)真制作昆蟲(chóng)標(biāo)本、巧妙設(shè)計(jì)昆蟲(chóng)書(shū)簽、精心出臺(tái)研究報(bào)告。一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展得有聲，有色，有味，有情感，有厚度、力度和質(zhì)感。
我們還將各級(jí)部精彩的活動(dòng)資料進(jìn)行了整理，匯編了《吟誦誦讀銜華佩實(shí)——新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)典誦讀特色活動(dòng)集》。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
每次教研活動(dòng)，向全體語(yǔ)文老師推薦一篇專(zhuān)業(yè)類(lèi)的好文章或一本好書(shū)，努力讓讀書(shū)成為老師們的一種生活習(xí)慣。
2、開(kāi)展基本功比賽。
本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)展了兩次有趣、有益的語(yǔ)文基本功比賽。10月份，舉行了配音比賽，各級(jí)部選擇一段動(dòng)畫(huà)片或影片片段，由本級(jí)部的教師共同完成配音。比賽時(shí)，老師們流利的對(duì)話(huà)、清晰的發(fā)音，充滿(mǎn)激情的表現(xiàn)深刻地感染著彼此。12月份舉行了簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽，每位教師在規(guī)定時(shí)間完成了規(guī)定和自由創(chuàng)作兩部分內(nèi)容，活潑的形象、流暢的線(xiàn)條充分展現(xiàn)了我們語(yǔ)文組教師扎實(shí)的繪畫(huà)基本功。這次次活動(dòng)，既是一次比賽，又是一次展示。教師們紛紛表示將在今后的教育教學(xué)中主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)技能的練習(xí)，更好地運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)增加教學(xué)的直觀性和趣味性，以全面提高課堂教學(xué)效率。
3、積極參加各項(xiàng)教學(xué)比賽。
本學(xué)期，語(yǔ)文組教師還積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)比賽，在全體老師的統(tǒng)統(tǒng)參與幫助下，均取得了不俗的成績(jī)。楊莉老師喜獲新區(qū)閱讀微型課比賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)白板課比賽三等獎(jiǎng)，陸蓉老師獲得無(wú)錫市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)，薛梅花老師獲得無(wú)錫市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，殷毅老師獲得全國(guó)小學(xué)生寫(xiě)作大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，真可謂碩果累累。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期，回望語(yǔ)文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文組將繼續(xù)聚焦課堂，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇八
在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力。今天本站小編給大家為您整理了六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。
教案。
詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴，如若音色還不好聽(tīng)，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽(tīng)講不專(zhuān)心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級(jí)的語(yǔ)文課,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開(kāi)創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)史的一個(gè)典范。我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo),要竭盡全力教好這門(mén)課程,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，終于實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo).雖然在教學(xué)過(guò)程中,由于經(jīng)驗(yàn)不足,以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問(wèn)題,但總的來(lái)說(shuō),無(wú)論是教學(xué)方案,還是教學(xué)效果,都是成功的。這幾個(gè)月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可,自己在教學(xué)方面的成績(jī)是有口皆碑,有目共睹的。如果一定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話(huà),我可以舉出以下幾點(diǎn):。
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
本學(xué)期我自從擔(dān)任高段語(yǔ)文課以來(lái),深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長(zhǎng)處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足。從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)始多方搜集材料,為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野和拓寬知識(shí)面.對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò),尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認(rèn)真,對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)。
我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,更是不遺余力.力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并迅速找出解決問(wèn)題的方面,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對(duì)他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.
三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),對(duì)自己的不足加以改進(jìn).
四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周?chē)娜巳骸?/p>
我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來(lái)說(shuō),也為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣,在我的帶動(dòng)下,全體學(xué)生也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步,我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
當(dāng)然,衡量一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對(duì)全體教師的要求的那樣:教師無(wú)小節(jié),處處為楷模.在道德品質(zhì)方面,我覺(jué)得自己?jiǎn)栴}不是很大.畢竟我是一個(gè)受過(guò)高等教育，并且自認(rèn)為是一個(gè)訓(xùn)練有素的,有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上,認(rèn)真學(xué)習(xí)“xx大”精神、“八榮八恥”，能夠保持和黨中央高度一致。在思想上,時(shí)常以愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己,用名人的事跡和。
名人名言。
激勵(lì)自己,使自己在道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何過(guò)失,也沒(méi)有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地.唯一一點(diǎn)就是自己由于長(zhǎng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染,使自身的外在表現(xiàn)過(guò)多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩,有時(shí)顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入。
我今后的目標(biāo)是:。
一.在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二.謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),見(jiàn)賢思齊,從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三.在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù),爭(zhēng)取一專(zhuān)多能,以便在工作中做出更好的成績(jī).但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中,任勞任怨,全身心地對(duì)待教學(xué)工作,毫無(wú)保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁,死而后已!
總之一句話(huà),既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。
本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出六年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
我在本學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線(xiàn)、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
二、堅(jiān)持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地，語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
(一)注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。在課堂氣氛活躍、開(kāi)放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
(三)、堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評(píng)感悟。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
三、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組?，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵(lì)他們，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谛率兰o(jì)里，課外閱讀是我們?nèi)祟?lèi)的一個(gè)全新的生活領(lǐng)域，更是人類(lèi)發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者，我充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室，沖出校園，走向生活，去開(kāi)辟課外閱讀更廣闊的天地。
我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問(wèn)題上，并不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧，用到。
作文。
上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書(shū)方法，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛(ài)“讀”，而且會(huì)“讀”，要讀得更好更有收獲。
此外，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我還特別注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗.
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇九
課堂的教學(xué)是非常重要的，而我也是清楚，而這學(xué)期又是小學(xué)最后的一個(gè)學(xué)期，更是不能松懈下來(lái)，當(dāng)知道要上網(wǎng)課了，我也是清楚，這備課，這課堂的教學(xué)更是要自己充分的準(zhǔn)備好，去讓學(xué)生們學(xué)好，而自己也是在正式的上課之前去嘗試做了一次，找到問(wèn)題，然后去解決，盡可能的讓學(xué)生們?cè)诩依锷险n的時(shí)候也是能被老師吸引，愿意聽(tīng)課，而不會(huì)走神，和學(xué)生去互動(dòng)，去提問(wèn)，更多的時(shí)間去交給學(xué)生，讓學(xué)生更好的融入到課堂里面來(lái)，我也是清楚在家上課無(wú)法監(jiān)督，那么就讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，這樣也是能更好的讓他們?cè)敢庹J(rèn)真的學(xué)好語(yǔ)文，而這方面我也是花費(fèi)了一番功夫，讓他們更主動(dòng)，不過(guò)所教學(xué)的班級(jí)基礎(chǔ)也是比較好的，所以沒(méi)有什么太多的問(wèn)題。學(xué)生們也是學(xué)好了，而回到學(xué)校，看到他們學(xué)習(xí)的情況，我也是感到高興，沒(méi)有由于在家學(xué)習(xí)而荒廢了。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十
一到期末,當(dāng)班主任的就顯得特別忙，還要為。
評(píng)語(yǔ)。
1、你是一個(gè)很有主見(jiàn)的小男孩，老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”?？伞皞ト恕辈皇敲總€(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想，必須從小事做起，無(wú)論做什么事情都必須勤奮努力。可是，你好好想想，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進(jìn)步!
2、你是個(gè)讓人喜愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專(zhuān)心聽(tīng)講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!
3、雖然，你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，聰明機(jī)靈。你常說(shuō)自己笨，學(xué)不起。你常說(shuō)想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛(ài)的同學(xué)，首先要自己去愛(ài)他們。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f(shuō)不出這樣的話(huà)，同意老師的觀點(diǎn)嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
4、你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門(mén)口的小攤前沒(méi)有你的身影了。如果你上課能專(zhuān)心聽(tīng)講、獨(dú)立完成作業(yè)、有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。
5、你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績(jī)交朋友嗎?那上課可要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能做小動(dòng)作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對(duì)嗎?那好成績(jī)就會(huì)跟你交朋友，老師期待這你的進(jìn)步。
6、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認(rèn)真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油，你將會(huì)變得更加出色的!
7、你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開(kāi)動(dòng)腦筋，勇敢地回答老師問(wèn)題的學(xué)生，你一定會(huì)的，是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績(jī)。
8、你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。你曾告訴老師要努當(dāng)個(gè)最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請(qǐng)記住自己跟老師說(shuō)的話(huà)，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
9、活潑開(kāi)朗的你，挺樂(lè)意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話(huà)：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。
11、你曾對(duì)老師說(shuō)，有些知識(shí)不明白，可你卻又從不問(wèn)老師，其實(shí)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，只學(xué)不問(wèn)，哪有學(xué)問(wèn)。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來(lái)。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
13、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎?“天下無(wú)難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
14、“天下無(wú)難事，只怕有心人”確實(shí)通過(guò)你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
15、你是位聰明的孩子，一定明白這句話(huà)吧!“天下無(wú)難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯(cuò)及時(shí)改正，不懂就問(wèn)，相信你會(huì)進(jìn)步得更大，趕快行動(dòng)吧!
16、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專(zhuān)心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
17、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問(wèn)，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
19、你是一個(gè)敏感細(xì)膩的孩子，平時(shí)嚴(yán)守紀(jì)律，與人為善。和你接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，越覺(jué)得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點(diǎn)自信，所以使自己的潛力沒(méi)有好好發(fā)揮出來(lái)。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎?希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開(kāi)朗大膽再踏實(shí)細(xì)心些，一定會(huì)比現(xiàn)在更出色!
20、你文靜大方、秀外慧中，無(wú)論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美?？茨愕淖鳂I(yè)是一種美好的享受。你有較強(qiáng)的審美能力，書(shū)法美術(shù)作品都較出眾。張老師還希望你能主動(dòng)熱烈地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，在眾人面前鍛煉并展現(xiàn)自己的才華，努力釋放“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的豪氣，令大家對(duì)你由衷地信服，從而樹(shù)立威望!
21、你活潑開(kāi)朗，熱情率真，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，富于創(chuàng)造性。如果說(shuō)，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域，那么，你的海域無(wú)疑是比較寬廣的。在汲取課外知識(shí)方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈、精益求精呢?如果你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成，老師相信，你會(huì)更出色的!還有作為班干部不僅要做好老師的助手，更重要的是以身作則，在各個(gè)方面都要成為大家的楷模!
22、你是文靜內(nèi)秀的女孩，感情細(xì)膩而豐富。寬容善良、好學(xué)上進(jìn)是你最大的美德。你作業(yè)一絲不茍，也能爭(zhēng)取發(fā)表觀點(diǎn)，積極參加班隊(duì)活動(dòng)，值日工作十分負(fù)責(zé)。你在班隊(duì)活動(dòng)上表現(xiàn)出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場(chǎng)上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開(kāi)朗大膽一些，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、舉一反三，相信你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!
23、你是個(gè)清純善良、外柔內(nèi)剛的孩子，平時(shí)你是那么溫文爾雅、嚴(yán)守紀(jì)律，從不要老師操心。你能盡力參加各項(xiàng)活動(dòng)，忘不了你為了準(zhǔn)備足球賽和踢毽比賽流下的辛勤汗水，忘不了你在聯(lián)歡會(huì)中的出色的表現(xiàn)，忘不了你默寫(xiě)本上令人羨慕的100分和清秀的字跡……其實(shí)你還有許多優(yōu)點(diǎn)，張老師希望你能抓住每個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，讓大家能看到你更多的閃光點(diǎn)，也期待你開(kāi)朗些，像陽(yáng)光一般燦爛!
24、你是班中的一名優(yōu)秀干部，敢于同不良行為作斗爭(zhēng)，使我們班成為勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。你腦子靈活，性格爽朗，頗有豪氣?？赡阌幸粋€(gè)“壞朋友”，它常常使你考試時(shí)失去了得優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。不過(guò)，老師相信你很快與它絕交，會(huì)交上“認(rèn)真、細(xì)心”這個(gè)新朋友。你說(shuō)是嗎?這樣“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開(kāi)花朵中的最絢爛的一朵!
25、你秀外慧中，溫文爾雅，待人文明有禮。英語(yǔ)晨讀由你主持真是有條不紊，令張老師一百個(gè)放心。你學(xué)習(xí)自覺(jué)踏實(shí)，作業(yè)工整清楚，默寫(xiě)總是較好。你還能放棄休息時(shí)間積極參加學(xué)校的歌詠活動(dòng)。希望你課堂發(fā)言更加熱烈一些，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力，且學(xué)會(huì)博覽群書(shū)、舉一反三，張老師相信這樣你會(huì)成長(zhǎng)得更快，成為班中的佼佼者!
26、記得你曾經(jīng)告訴過(guò)我，來(lái)到我們班是“為了學(xué)到更好的本領(lǐng)”，從那一刻起，我就對(duì)你刮目相看的，你成了我最理想的學(xué)生代表。在朗讀比賽中你表現(xiàn)出色，讀得聲情并茂，讓人陶醉。但有時(shí)你放松了對(duì)自己的要求。希望你能細(xì)致踏實(shí)一些，能把學(xué)習(xí)、生活、工作中的事情做好。不會(huì)做的事要學(xué)會(huì)做，會(huì)做的事要做好，能做好的事?tīng)?zhēng)取做得更好。其實(shí)你完全有這個(gè)能力的，相信老師沒(méi)有看錯(cuò)你。
27、你是個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子，不愧是同學(xué)們的楷模，老師交給你的工作，你總能一絲不茍地完成。在體育方面，你刻苦訓(xùn)練，后來(lái)者居上，在踢毽比賽中為班爭(zhēng)光;在學(xué)習(xí)上，你踏踏實(shí)實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。你待人和氣，而且耐心細(xì)致地幫助后進(jìn)生，真棒!衷心地希望你今后工作更加主動(dòng)、大膽、自信一些，讓自己鋒芒畢露，這樣，你會(huì)收獲更多的成功與喜悅。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，張老師都會(huì)以你為榮!
28、你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣、認(rèn)真，裝著幾分善良、真誠(chéng)。課堂上能聽(tīng)到你響亮的發(fā)言;作業(yè)本上能看到你清爽的筆跡，同學(xué)們?cè)概c你交往，生活老師也常把你表?yè)P(yáng)。這學(xué)期，你的進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會(huì)更美好。
29、看到課堂上，你那專(zhuān)注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰;看到你作業(yè)本上那工整的字跡，老師真的很感動(dòng);看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，是老師的小助手，老師真有說(shuō)不出的高興。課堂上常聽(tīng)到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。周記總寫(xiě)得讓老師有新的感覺(jué)。你給老師和同學(xué)們留下了多么深刻、美好的印象呀!可愛(ài)的孩子。老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚(yáng)、你的要強(qiáng)……繼續(xù)努力吧!你的明天會(huì)更美好。
30、你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子，吃苦耐勞，每天起早貪黑地訓(xùn)練，總是一聲不吭?！坝懈冻鼍陀谢貓?bào)”，你在田徑比賽中取得了驕人的成績(jī)?？墒窃趯W(xué)習(xí)上，你若是也能銘記“一分辛苦一分才”這句話(huà)，那你的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)。你是一個(gè)聰明的孩子，張老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，相信你會(huì)收獲更多。在未來(lái)的日子里再創(chuàng)佳績(jī)，愿你學(xué)習(xí)、體育雙豐收!
31、你是個(gè)文明熱心的孩子，平時(shí)總是嚴(yán)守紀(jì)律，積極參加班級(jí)活動(dòng)。你在這一學(xué)期中學(xué)習(xí)較踏實(shí)，能積極向上，書(shū)寫(xiě)比較漂亮，上課能積極發(fā)表見(jiàn)解。忘不了你在。
成語(yǔ)。
接龍大賽中的精彩表現(xiàn)，也忘不了你在綠蔭場(chǎng)中為班拼搏的矯健身姿。張老師希望以后你在學(xué)習(xí)中也要像在這些活動(dòng)中一樣盡力地展現(xiàn)自我，釋放靈氣、鍛煉膽量，改進(jìn)方法，且與好書(shū)為伴，爭(zhēng)取更大更多的收獲!
32、喜歡你的文靜穩(wěn)重，愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌;喜歡你的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，作業(yè)總是那么工整清秀，喜歡你的乖巧聽(tīng)話(huà)，能與同學(xué)們和睦相處，自己的東西總是整理得整潔有序……老師真為你高興，希望你能再活潑一點(diǎn)、開(kāi)朗一些，你會(huì)更可愛(ài)!
33、孩子，交換蘋(píng)果，手里還是只有一個(gè)蘋(píng)果;交換思想，腦里卻會(huì)擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，積極思考發(fā)言、到同學(xué)們中間去，多與大家交流，溝通，那樣你會(huì)學(xué)到許多許多，你會(huì)進(jìn)步得令大家吃驚!
34、你心直口快，做事積極主動(dòng)，思維敏捷，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到你響亮的回答。你待人熱情大方，讓人感到春天般的溫暖，每次活動(dòng)你都踴躍參加，盡心盡力，如表演小品，為本班足球隊(duì)吶喊助威等。但人非完人，你也存在著一些不足，往往粗枝大葉，書(shū)寫(xiě)也有待提高，張老師希望你努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，博覽群書(shū)，做任何事情都細(xì)致扎實(shí)些，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)!
35、你是一個(gè)心地善良的孩子，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，聽(tīng)講專(zhuān)心。你主動(dòng)競(jìng)選為小組長(zhǎng)，工作認(rèn)真細(xì)致，你堅(jiān)持參加女足訓(xùn)練和長(zhǎng)跑訓(xùn)練，意志頑強(qiáng)，在比賽中表現(xiàn)出色。學(xué)習(xí)方面經(jīng)過(guò)自己的努力有較大的進(jìn)步，忘不了有幾次你的默寫(xiě)和測(cè)試令全班同學(xué)望塵莫及，這都是你努力的結(jié)果。張老師期待你在課堂上能大膽熱烈地發(fā)言，不斷提高自己各方面的能力，到那時(shí)你會(huì)感到所付出的一切都有了回報(bào)!
36、你是一個(gè)漂亮大方的小姑娘，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)。小牛頓把制作好的風(fēng)車(chē)擺在同學(xué)們面前時(shí)，不是由于講不出風(fēng)車(chē)?yán)锩娴脑矶瑯釉獾酵瑢W(xué)們的奚落嗎?你有一顆渴求知識(shí)和進(jìn)步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢?要知道，你只是在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的精神，對(duì)自己的信心不足而已，所以一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)的東西反倒打敗了你。聰明的姑娘，還記得“鐵棒磨成針”的典故嗎?只要下苦功并再細(xì)心一點(diǎn)，你的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，老師期待著這一天的早日到來(lái)。
37、你活潑大方，心直口快。你勞動(dòng)認(rèn)真，待人熱情，敢于伸張正義。課堂上你清晰響亮的回答、“一語(yǔ)中的”的見(jiàn)解令人心悅誠(chéng)服。忘不了你精彩到位的節(jié)目主持，忘不了你聲情并茂的朗讀，忘不了你越來(lái)越漂亮的書(shū)寫(xiě)，望不了你讓人舒心的試卷……張老師期待你在學(xué)習(xí)中能更膽大心細(xì)，博覽群書(shū)，不斷積累，相信你的明天會(huì)更加燦爛輝煌!
38、還記得那次班會(huì)嗎?你大大方方地站在臺(tái)前，給大家唱了一首歌。真是悅耳動(dòng)聽(tīng)，你通過(guò)自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子，這一學(xué)期，你有了很大的進(jìn)步，書(shū)越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發(fā)言越來(lái)越積極，而且你說(shuō)得真好，讓大家對(duì)你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個(gè)嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期你有更出色的表現(xiàn)，老師送你一句話(huà)：有志者，事竟成!
39、你是一個(gè)性格開(kāi)朗、活潑，十分可愛(ài)的女孩。課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，字越來(lái)越清秀，老師常常為你生動(dòng)流暢的。
日記。
而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng)，有較強(qiáng)的活動(dòng)能力。課間你很活躍，言談常常迸發(fā)出智慧的火花，然而課堂上你的小手卻不常常舉起，這是為什么呢?聰明的孩子，希望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣你的天空會(huì)更開(kāi)闊。
40、你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。這個(gè)學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，是不是?你現(xiàn)在也能做到按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，這些都是你的進(jìn)步。但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動(dòng)腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績(jī)并不非常理想。希望你能勤奮學(xué)習(xí)，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
1、實(shí)、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng)，努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)，多和她探討，你一定會(huì)有很大的收獲的。
2、生聰慧、文靜、熱心助人。人有一定的主見(jiàn)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。有極強(qiáng)的自尊心和自信心，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，但成績(jī)還不大突出，還望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，爭(zhēng)創(chuàng)隹績(jī)!另外該生普通話(huà)較好曾在年段“五四”朗誦比賽中獲得一等腰三角形獎(jiǎng)的好成績(jī)!
3、生在校表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正、積極性高，但成績(jī)不太理想，望以后要加倍努力。同時(shí)還要注意學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)多和他探討，你一定會(huì)有很大的收獲的。
4、生在校表現(xiàn)較好，能遵守學(xué)校紀(jì)律，做到不遲到、曠課、上課基本上能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也能及時(shí)完成，但成績(jī)一般，望能更刻苦，更努力，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
5、生在校與同學(xué)各睦相處，尊敬老師，愛(ài)護(hù)公物，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，積極參加勞動(dòng)和各項(xiàng)有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習(xí)成績(jī)一般望今后要加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
6、生在校較聽(tīng)老師的話(huà)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，自動(dòng)舉手到黑板上進(jìn)行練習(xí)，學(xué)業(yè)成績(jī)一般，望今后繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
7、x：老師贊賞你膽大、樂(lè)觀，又很關(guān)心集體;能歌善舞，字也寫(xiě)得很好，可謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng)，作業(yè)要認(rèn)真完成，不會(huì)的要多向老師同學(xué)請(qǐng)教。同時(shí)課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。
8、上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，能堅(jiān)持晚自修，勞動(dòng)也積極肯干。老師給你總的評(píng)價(jià)是表現(xiàn)很好，但是學(xué)習(xí)成績(jī)稍不理想，近來(lái)稍有進(jìn)步，但不太明顯，一定要注意學(xué)習(xí)的方法，不要讀死書(shū)，這樣才更大的進(jìn)步!
9、x同學(xué)誠(chéng)實(shí)謙虛，待人真誠(chéng)，熱愛(ài)班級(jí)，勞動(dòng)積極，與同學(xué)友好相處;學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，作業(yè)及時(shí)完成，但成績(jī)不很穩(wěn)定，個(gè)別科目有所下滑，望合理安排時(shí)間，注意學(xué)習(xí)方法，才能不斷進(jìn)步!
10、是一個(gè)文靜、可愛(ài)的孩子。但在課堂上不敢大膽發(fā)言，作業(yè)每次都完成得很好，學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可惜成績(jī)不夠穩(wěn)定。能認(rèn)真做好值日工作，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)?？赡闾撵o了，要多與同學(xué)溝通。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
1、x：你尊敬師長(zhǎng)又有很強(qiáng)的集體感，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。但在學(xué)習(xí)上你對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，基礎(chǔ)不好，不是你成績(jī)差的主要原因，要提高成績(jī)關(guān)鍵在自己有沒(méi)有努力。老師希望在以后的日子里能夠看到一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的你!
2、師很喜歡你，你知道嗎?因?yàn)槟銦釔?ài)班集體。雖然父母收入不多，但你能把自己的一點(diǎn)零用錢(qián)攢起來(lái)為孤兒捐款，你是一個(gè)助人為樂(lè)懂事的孩子。在學(xué)習(xí)上你還要下苦功，千萬(wàn)不要辜負(fù)家長(zhǎng)、老師的期望啊!
3、x同學(xué)表現(xiàn)較好，作為班干部，能積極為班級(jí)做事，為班組爭(zhēng)光。學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度端正，但學(xué)習(xí)方法單一，成績(jī)尚不夠理想。望今后多注意學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
4、學(xué)在校表現(xiàn)很好。能遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
能積極參加班里的各項(xiàng)集體活動(dòng)。與同學(xué)之間關(guān)系密切能經(jīng)常幫助其他同學(xué)因此而被同學(xué)們推選為付班長(zhǎng)。但你身上也有不足的地方那就是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏科現(xiàn)象情況還比較嚴(yán)重。這種局面必須改變這就要求你在以后的日子中要合理安排時(shí)間努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更好成績(jī)。
5、生在校表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正、積極性高，但成績(jī)不太理想，望以后要加倍努力。同時(shí)還要注意學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)多和他探討，你一定會(huì)有很大的收獲的。
6、實(shí)、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng)，努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)，多和她探討，你一定會(huì)有很大的收獲的。
7、同學(xué)比較穩(wěn)重，學(xué)習(xí)積極性比較高、態(tài)度端正。能認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)。這次有的科目發(fā)揮不正常，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，成績(jī)不代表一切。希望假期時(shí)能認(rèn)真總結(jié)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
9、生上課尚能注意聽(tīng)講，不過(guò)不能積極發(fā)言，有時(shí)思想難以集中，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。另加小學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，望能下一番苦功夫補(bǔ)上。
10、生性格活潑開(kāi)朗好動(dòng)，積極參加體育。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上思想有進(jìn)不大集中，偶爾還開(kāi)玩笑，影響課堂秩序，也影響自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，望能改正缺點(diǎn)爭(zhēng)取進(jìn)步。
11、生在校表現(xiàn)較好，能遵守學(xué)校紀(jì)律，做到不遲到、曠課、上課基本上能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也能及時(shí)完成，但成績(jī)不夠理想，望能刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)。
12、生要校尊敬老師，與同學(xué)友好相處，積極為班級(jí)做事，自覺(jué)舉手到黑板上練習(xí)，頭腦較靈活，但上課則喜歡講話(huà)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，望今后要注意補(bǔ)缺補(bǔ)漏，爭(zhēng)取各科平衡!
13、生在校尊敬師長(zhǎng)，不與同學(xué)吵架，愛(ài)護(hù)班級(jí)公物，積極為班級(jí)做好事，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，但由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)幫學(xué)業(yè)成績(jī)不太理想，望今后應(yīng)端正學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取好成績(jī)!
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十一
教學(xué)在于“創(chuàng)造性地使用教材”，并將其運(yùn)用到生活中，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。以下是本站小編為您準(zhǔn)備的“小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教師。
工作總結(jié)。
”，希望對(duì)您有幫助。
只是在六年級(jí)教學(xué)平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受，希望在這里與各位老師共勉。
一、工作是種事業(yè)。
有人常常說(shuō)：“開(kāi)始上班把工作當(dāng)事業(yè)，隨著時(shí)間推移變成了職業(yè)，最后變成了副業(yè)，工作沒(méi)有熱情?！彪m然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已20xx年了，但我始終守著這份信念，把它作為實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)，努力呵護(hù)，讓它作為自己的事業(yè)去對(duì)待，努力保持自己的那份熱情。
二、工作是種技巧。
“創(chuàng)造性地使用教材”對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最拿手的絕活：
1、六年級(jí)《混合運(yùn)算》課上我增設(shè)了“數(shù)學(xué)門(mén)診部”，把本班學(xué)生所出現(xiàn)的計(jì)算差錯(cuò)一一列舉出來(lái)，讓全班學(xué)生都來(lái)當(dāng)“醫(yī)生”，尋找“病因”，進(jìn)行“小組會(huì)診”，然后“對(duì)癥下藥”，效果很好。
3、在學(xué)習(xí)《折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖》時(shí)，提前一個(gè)月安排學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)中的氣溫進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)新課時(shí)根據(jù)變化繪出統(tǒng)計(jì)圖表，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力，培養(yǎng)了關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生的積極情感，同時(shí)使知識(shí)的掌握過(guò)程積極主動(dòng)、切合實(shí)際，還增強(qiáng)了學(xué)生積極入世的社會(huì)情感。
6、在學(xué)習(xí)了利息計(jì)算后，讓學(xué)生計(jì)算：把1000元錢(qián)存入銀行，怎樣存款更合算?學(xué)生先要調(diào)查銀行利率，選擇存款時(shí)間、存款方法，再計(jì)算利息，找到最合理的存款方法。
7、在教學(xué)六年級(jí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，我結(jié)合講解法，畫(huà)線(xiàn)段圖和運(yùn)用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式，根據(jù)不同的學(xué)生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生我就直接教他們用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式來(lái)解答，同時(shí)是為了判斷準(zhǔn)單位1，我便總結(jié)“是、占、相當(dāng)于后面的量，分率和的字前面的量”。
9、在教學(xué)雞兔同籠知識(shí)時(shí)，我選擇了列表法、假設(shè)法、用方程解答，但我針對(duì)我們的實(shí)際情況我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡用方程來(lái)解答，我便向?qū)W生介紹通常情況下設(shè)“腳”多的為x，把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了;應(yīng)用生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，我上課時(shí)要講求實(shí)效性，教學(xué)中要設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，教學(xué)要注意反思等。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”我是一個(gè)普通的人，干著平凡的事，沒(méi)做什么值得稱(chēng)贊的事，更沒(méi)有什么值得炫耀的業(yè)績(jī)。但我想：作為老師，只要我的學(xué)生因?yàn)橛形腋械綄W(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事;作為同事，只要我的同事因?yàn)橛形腋杏X(jué)真好;作為自己，只要覺(jué)得無(wú)愧于心就可以了。我雖不年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好。
教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師梳理教材，參加教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。
一、重視常規(guī)工作：積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)每次備課組活動(dòng)和教研活動(dòng)，我們都要準(zhǔn)時(shí)參加，充分準(zhǔn)備，積極討論。平時(shí)能結(jié)合常規(guī)考核，大家互相聽(tīng)課、評(píng)課，努力提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真?zhèn)湔n(教案、反思和錯(cuò)例分析)、批改作業(yè)等，力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。
二、重視集體備課：抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)對(duì)比?；旧厦刻煳覀兌家槌鲆欢ǖ臅r(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，一節(jié)課中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，學(xué)生的反應(yīng)及應(yīng)變對(duì)策;還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題。
每次公開(kāi)課，從確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表自己觀點(diǎn)，到充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，再交流討論，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。從每個(gè)詞、每句話(huà)的嚴(yán)謹(jǐn)，到每個(gè)過(guò)渡語(yǔ)，每次激勵(lì)語(yǔ)的恰到好處，到環(huán)節(jié)的層次清晰，到。
課件。
的追求完美……在這樣一個(gè)磨練的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)得到鍛煉和收獲。上完后的評(píng)價(jià)、反思、總結(jié)和重新修改整理，又是一個(gè)提升，遺憾的是沒(méi)有能夠再次實(shí)踐修改后的教案，這是要引起重視的!
三、重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作：特別是在期末復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力，集大家的智慧，整理每個(gè)單元的復(fù)習(xí)資料，交流每次測(cè)試后各個(gè)班級(jí)的情況，在比較中不斷地改變自己的教學(xué)策略，不斷給學(xué)生最有效最有條理的復(fù)習(xí)，互補(bǔ)中大家受益連連。尤其是高老師設(shè)計(jì)的分層作業(yè)，給學(xué)困生在最后的復(fù)習(xí)階段有了基礎(chǔ)練習(xí)，有了信心，有了進(jìn)步!而他的補(bǔ)差工作也是做得最好的，我們要虛心向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一種精神。
四、重視教研活動(dòng)、課題研究：組內(nèi)教師平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。同時(shí)也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、隨筆、反思或案例。
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作力爭(zhēng)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、在本學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)始之際，我仔細(xì)地分析了教材，確定本冊(cè)教材的教學(xué)、編寫(xiě)思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心;注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，得視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，提供多媒體的配套材料，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí)、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、環(huán)保意識(shí)等情感。經(jīng)過(guò)這一系列分析后，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查準(zhǔn)備工作擬定了。
教學(xué)工作計(jì)劃。
并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊(cè)教材教學(xué)過(guò)程中根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛(ài)好選擇了一些教學(xué)方法如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等收到了良好的教學(xué)效果。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。特別是這個(gè)學(xué)期我校舉行了“教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”的教研活動(dòng)，從中我收獲不淺，教學(xué)能力有所提升。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期作業(yè)習(xí)慣較差的學(xué)生有：黃浪，曾海強(qiáng)等，對(duì)于這些同學(xué)我及時(shí)檢查，適當(dāng)講評(píng)，效果不錯(cuò)。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘浚瑑?nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又靈活運(yùn)用，對(duì)復(fù)習(xí)了的知識(shí)，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。
六、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，期末考試六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為良，合格率達(dá)到了70%的好成績(jī)。尖子生參加中心校舉行的學(xué)科比賽，也取得了不錯(cuò)成績(jī)，其中翁啟堯和林丹陽(yáng)同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)。存在的不足是，高分生不多，優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改進(jìn)。
本學(xué)期工作圓滿(mǎn)結(jié)束，總的來(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也獲得了一定的成績(jī)。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)。
我深知本班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此，在備課上主要從學(xué)生如何才能將基礎(chǔ)知識(shí)容易理解、運(yùn)用等方面進(jìn)行考慮，特別是在課堂容量方面動(dòng)了腦筋，充分利用多媒體課件來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂的大容量，并且?guī)缀趺刻谜n都用課件，在備課這一環(huán)節(jié)做了充分準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真上好每一堂課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
畢業(yè)班的課程量的確要大得多，在繁忙的行政工作的同時(shí)，我依然緊抓教學(xué)工作不放，尤其是課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)。認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求，積極組織孩子們參與課堂活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以放大，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，積極倡導(dǎo)高效課堂，并用一顆熱情的心去溫暖那些學(xué)困生的心，讓這些孩子重新燃起希望的火焰，并在老師的引導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)工作，讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
一是分層輔導(dǎo)，并建立升降級(jí)機(jī)制。我根據(jù)本班的實(shí)際情況，將全班學(xué)生分為a、b、c三類(lèi)，并對(duì)三類(lèi)同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)建立了升降級(jí)機(jī)制，如a類(lèi)學(xué)生底線(xiàn)為65分，如果連續(xù)兩次上了80分，則升為b級(jí)，連續(xù)兩次上了90分，則直接升為c級(jí)，等等。通過(guò)這種分層學(xué)習(xí)形式，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
二是成立學(xué)習(xí)互助小組，開(kāi)展“1+1”或“1+2”學(xué)習(xí)活動(dòng)。即采取一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生或帶一中一差的方式，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種方式孩子們很感興趣，特別是差生學(xué)習(xí)勁頭高漲，主動(dòng)性、自覺(jué)性得到了空前的提高。我自己也感覺(jué)輕松了許多，而且學(xué)習(xí)效果不比“一對(duì)一”輔導(dǎo)差。
三是利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差，由于中午時(shí)間短，加之孩子們午休的必要，所以只能利用周二至周四下午放學(xué)的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，但堅(jiān)持得不好，因?yàn)樾姓聞?wù)太多的原因。當(dāng)然，通過(guò)自己的努力，也收到了一定的效果。
4、加強(qiáng)了小升初培訓(xùn)，讓孩子們學(xué)有所獲。
今年的小升初，與去年一樣提前到本學(xué)期。可以說(shuō)，各個(gè)學(xué)校的小升初考試，干擾了畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序，打亂了原有計(jì)劃。因?yàn)榻衲旮餍５目荚嚂r(shí)間并沒(méi)有提前公示，而是臨時(shí)電話(huà)通知，搞得很神秘，足見(jiàn)招生大戰(zhàn)的殘酷性。為了讓孩子們能盡量考取理想的中學(xué)，特別是xx中學(xué)和外，我利用周末培訓(xùn)和平常時(shí)間，以《小考必備》為主線(xiàn)，配套綜合練習(xí)題為輔助，積極開(kāi)展奧數(shù)訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)和外歷年的招生考試題進(jìn)行悉心講解，讓孩子們做好了戰(zhàn)前準(zhǔn)備。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。還好，在今年的小升初考試中我班還是小有收獲。
5、認(rèn)真組織每一次的檢測(cè)和試后分析，總結(jié)每一次的得失。
數(shù)學(xué)靠訓(xùn)練，因?yàn)椤皵?shù)學(xué)是思維的體操(前蘇聯(lián)加里寧語(yǔ))”。所以我特別重視每一次的訓(xùn)練尤其是單元測(cè)試和綜合訓(xùn)練，包括兩次小升初模擬考試訓(xùn)練題。試后認(rèn)真進(jìn)行考卷分析，分析存在問(wèn)題，并找部分孩子談話(huà)，分析成敗，同時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，使之更有針對(duì)性。
二、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練，確保數(shù)學(xué)課堂安靜有序。
2、強(qiáng)化口算和綜合計(jì)算的訓(xùn)練，以提升孩子們的計(jì)算能力。
3、繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)和“一幫一”互助活動(dòng)。
當(dāng)然，本期存在的問(wèn)題還有不少，我將在今后的工作中不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)效果。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十二
1.你遵守紀(jì)律，友愛(ài)同伴。本學(xué)期小組長(zhǎng)做得很認(rèn)真，是老師的好幫手。老師很喜歡你的繪畫(huà)，色彩漂亮，想象豐富，畫(huà)面很安靜，真棒!現(xiàn)在，在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動(dòng)和老師交流，自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級(jí)成為三好學(xué)生。
2.你是一位聰明可愛(ài)惹人喜愛(ài)的男孩子。你喜歡畫(huà)畫(huà)，你的畫(huà)布局大膽色彩鮮艷，真是太棒了，想做小畫(huà)家嗎?你有愛(ài)心，小朋友都很喜歡和你一起玩，你將來(lái)一定會(huì)有更多的朋友的。牛牛，馬上就要上小學(xué)了，老師還想給你提一點(diǎn)小小的建議，就是你要多鍛煉身體做個(gè)勇敢自信的孩子，老師相信你會(huì)越來(lái)越棒的!
3.你是一個(gè)活潑聰明的小男孩。你的知識(shí)面很廣，記憶力也很棒，老師教的內(nèi)容你很快能記住。這學(xué)期你在繪畫(huà)方面有很大進(jìn)步，上課能夠積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題充分展示了你在語(yǔ)言方面的天賦。以后若能更好地遵守集體規(guī)則，和小朋友和睦相處，老師就更喜歡你了!老師希望你以后做事再細(xì)心一些，提高動(dòng)手能力，讓自己變得更棒。祝你新年快樂(lè)!
4.你是一個(gè)非常外向的小男孩，尊敬老師，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期你手工與繪畫(huà)進(jìn)步很大，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，數(shù)學(xué)操作能力和拼音拼讀能力比以前有進(jìn)步，能與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理物品。如果你以后做事再細(xì)心一些，再認(rèn)真一點(diǎn)，相信你會(huì)更棒的!祝你新年快樂(lè)。
5.你是一個(gè)活潑能干的小朋友，你尊敬老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。上課遵守課堂紀(jì)律，能認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事，念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，作業(yè)完成的也很棒。本學(xué)期不但能自己動(dòng)手折疊被子，整理玩具，還能幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具，課間也能和小朋友一起快樂(lè)地玩耍做游戲。遇到事情也能主動(dòng)老師交流。希望你能繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)變得更能干的。祝你新年快樂(lè)!
6.你是一個(gè)性格開(kāi)朗又聰明懂事的小女孩，對(duì)老師有禮貌，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人，因此你有許多好朋友。上課你遵守課堂紀(jì)律，能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容，你的小手很能干，畫(huà)的畫(huà)真漂亮，鋼琴?gòu)椀靡埠軆?yōu)美，勇于在集體面前展現(xiàn)自己。希望你在新的一年里更上一層樓!祝你新年快樂(lè)!
7.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，特別喜歡和老師說(shuō)你的心里話(huà)。你的想象力特別豐富，畫(huà)畫(huà)很棒，畫(huà)的畫(huà)總是有許多令人意想不到的創(chuàng)意。你喜歡唱歌和小朋友做游戲。但是上課時(shí)，你常常走神;做數(shù)學(xué)題時(shí)，你會(huì)粗心，其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽(tīng)，肯定會(huì)更棒的。希望下學(xué)期能?chē)?yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，那么你將會(huì)很出色!祝你新年快樂(lè)!
8.你是一個(gè)頭腦靈活的孩子，一雙明亮的眼睛里充滿(mǎn)許多好奇。你尊敬老師，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。在課堂上你能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，討論的時(shí)候思維很活躍，也能大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)。就是上課和午睡的時(shí)候喜歡和旁邊的小朋友講話(huà)，這樣可不好噢!下學(xué)期如果你能遵守集體規(guī)則就更好了，相信你一定會(huì)做到的，加油哦!祝你新年快樂(lè)!
9.老師一直覺(jué)得你應(yīng)該是生龍活虎的孩子。有時(shí)你的表現(xiàn)也的確證明了這一點(diǎn)，看，游戲活動(dòng)時(shí)，你總是會(huì)和小朋友玩成一片，十分活躍。可是為什么上課時(shí)你卻沉默不語(yǔ)?老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起。本學(xué)期你在進(jìn)餐方面有所進(jìn)步，能在老師的鼓勵(lì)下自己大口吃飯，不再偏食挑食希望你在新的一年里健康茁壯成長(zhǎng)!祝你新年快樂(lè)!
10.你是一個(gè)懂事活潑可愛(ài)的小姑娘，你愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)老師有禮貌，與同伴能友好相處，你喜歡畫(huà)畫(huà)唱歌跳舞;上課也能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)言。如果你能在上課更專(zhuān)心些，老師相信你會(huì)更加出色。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十三
2.你是一個(gè)聰明伶俐的小男孩，熱情活潑大方，就是現(xiàn)在的你。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你成天以淚洗面，特別想家，膽子小，怕說(shuō)話(huà)?？墒?，程老師就知道，你那么聰明，肯定會(huì)戰(zhàn)勝自己的。這不，現(xiàn)在的你，講禮貌，友愛(ài)同學(xué)，作業(yè)認(rèn)真生活上也能照顧自己，挺棒的一個(gè)小男子漢!
3.一看到你，程老師就很喜歡你。和你相處了近一學(xué)期，老師還發(fā)現(xiàn)你有很多的優(yōu)點(diǎn)。你的獨(dú)立能力很強(qiáng)，在生活上自己能照顧好自己，還挺樂(lè)意地幫助老師做些力所能及的事情。尤其是你在學(xué)習(xí)上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。程老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來(lái)一定很精彩!
4.班級(jí)最聰明的一個(gè)，最聰明的你能接受程老師的幾點(diǎn)建議嗎?課堂上少做點(diǎn)小動(dòng)作，多發(fā)點(diǎn)言;課間少一點(diǎn)惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，下學(xué)期的你一定是我們班最出色最優(yōu)秀的一員，好好加油呀!
5.你給老師的印象是—聰明穩(wěn)重細(xì)心善解人意。每當(dāng)在課堂上老師叫小朋友坐好的時(shí)候，你總是第一個(gè)坐正;每當(dāng)所有人作業(yè)交上來(lái)的時(shí)候，你的作業(yè)總是讓老師覺(jué)得最舒服。最近，你還特別講禮貌，每天早晨都能聽(tīng)到你響亮的打招呼聲，聽(tīng)了老師的心里暖暖的。老師相信，只要你堅(jiān)持不懈，努力地走下去，你的明天一定很精彩!
6.你知道嗎?我們班最聰明的是你，最頑皮的也是你，老師很喜歡你。聰明的你，作業(yè)認(rèn)真，手工做得棒，生活自理能力很強(qiáng);頑皮的你，不能和其他小朋友友好地相處，做一些讓老師生氣的事情。老師真心地希望你，做一個(gè)大家喜歡的好孩子，能做到嗎?相信你一定能!
7.勇敢?guī)洑獾男』镒樱闶俏覀儼嘧畎舻囊粋€(gè)。操場(chǎng)上有你颯爽的英姿，特別讓我們?nèi)嚯y忘的是你的筋斗翻得瀟灑極了。生活上，你還是老師得力的小助手，在這兒，老師還要感謝你為班級(jí)的付出，辛苦了，小助手!學(xué)習(xí)上，你又是其他小朋友的榜樣，作業(yè)認(rèn)真，發(fā)言積極。說(shuō)了你這么多的優(yōu)點(diǎn)，可不要驕傲啊，繼續(xù)努力，讓你這顆星星在曙光發(fā)出更耀眼的光芒!
8.提起筆，就想起剛開(kāi)學(xué)那個(gè)哭鼻子整天以淚洗面不肯住校的小女孩。再看看現(xiàn)在的小雨欣，紅撲撲的小臉，健康有朝氣;課間和小朋友嬉戲的身影，就知道生活地開(kāi)心快樂(lè)。最棒的是現(xiàn)在不僅能離開(kāi)爸爸媽媽自己住校，還能自己的事情自己做呢!這不，還被評(píng)上“文明生活標(biāo)兵”呢!程老師真心地希望我們可愛(ài)的小雨欣永遠(yuǎn)都開(kāi)開(kāi)心心地生活下去!
9.你是個(gè)可愛(ài)好動(dòng)的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽(tīng)到你問(wèn)早安的聲音。這學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，折紙寫(xiě)拼音都不錯(cuò)?，F(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)你都能積極參加，而且不違反規(guī)則，自控能力增強(qiáng)了。老師希望你在一年級(jí)能好好學(xué)習(xí)，上課動(dòng)腦筋多舉手發(fā)言，爭(zhēng)取好成績(jī)。
11.每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛(ài)，折紙繪畫(huà)都不錯(cuò)，寫(xiě)拼音時(shí)你總是第一個(gè)寫(xiě)好，可就是不注意質(zhì)量。你喜歡參加各類(lèi)集體活動(dòng)，但不太遵守活動(dòng)規(guī)則，我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級(jí)的三好學(xué)生。
12.你是一位懂事做事有責(zé)任心的孩子，每次老師請(qǐng)你做的事，你都能認(rèn)真地完成。你有愛(ài)心，喜歡幫助同伴，小朋友都非常喜歡和你一起玩。老師特別喜歡你上課的表現(xiàn)：不隨便插嘴，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，操作活動(dòng)能按規(guī)則進(jìn)行。你馬上就要上一年級(jí)了，高興嗎?老師相信你上小學(xué)后會(huì)更棒的!
13.你是個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子，和以前一樣愛(ài)學(xué)習(xí)守紀(jì)律愛(ài)同伴，小朋友都喜歡和你做游戲，課堂上老師看到你大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn)，較前大方。你的畫(huà)畫(huà)得可棒了，用色特別大膽鮮艷，就要上小學(xué)了，老師希望你個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。還有，別忘了要多鍛煉身體哦!
14.你是個(gè)天真活潑的小女孩，比以前愿意和老師說(shuō)話(huà)，變大方了。這學(xué)期你的各方面都有了進(jìn)步：操作能力也有了提高;唱歌畫(huà)畫(huà)等都有了進(jìn)步，老師還想給你提一點(diǎn)小小的建議，就是你上課有時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，有時(shí)注意力不太集中，是嗎?你就要上小學(xué)了，老師相信你會(huì)越來(lái)越棒的!
15.你是位活潑可愛(ài)的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛(ài)同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)幼兒園大班評(píng)語(yǔ)大全幼兒園大班評(píng)語(yǔ)大全。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，跳舞也特別棒，老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒!課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言，說(shuō)出自己的不同意見(jiàn)。希望你在一年級(jí)更加努力，爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。
16.志豪，老師一直覺(jué)得你應(yīng)該是生龍活虎的孩子。有時(shí)你的表現(xiàn)也的確證明了這一點(diǎn)，看，下課時(shí)，你總是會(huì)和小朋友玩成一片，十分活躍?？墒菫槭裁瓷险n時(shí)你卻沉默不語(yǔ)?老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起，試試吧，大膽一點(diǎn)自信一點(diǎn)，加快動(dòng)作，老師相信你會(huì)表現(xiàn)得更好!
17.張鵬你是個(gè)靦腆的小男孩。在園你能尊敬老師，友愛(ài)同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。下課時(shí)，你總是會(huì)和小朋友玩成一片，十分活躍。可是為什么上課時(shí)你卻沉默不語(yǔ)?老師多么希望你上課能更認(rèn)真聽(tīng)講，高高舉起你的小手，試試吧，大膽一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，老師相信你會(huì)表現(xiàn)得更好!
19.靜瑜在老師的眼中你是個(gè)好姑娘。你好學(xué)懂事乖巧。在活動(dòng)中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中你有很好的傾聽(tīng)能力。課間能幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手。老師希望你每天都能準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，和小伙伴們一起進(jìn)行早鍛煉，成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
20.承超一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明機(jī)靈的孩子。可你有時(shí)顯得那樣的不“聰明”了。上課時(shí)，你常常走神;老師在講故事的時(shí)候，你總是在忙個(gè)不停。希望下學(xué)期能?chē)?yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，那么你將會(huì)會(huì)很出色!
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任x班的語(yǔ)文教學(xué)工作。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。一學(xué)期來(lái)，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響整個(gè)教學(xué)的效果。我在年級(jí)組前輩的指導(dǎo)下，逐漸領(lǐng)悟到備課的三要素，即備學(xué)生、備教材、備教法。
一要認(rèn)真扎實(shí)地備計(jì)劃。
教學(xué)就是老師的教與學(xué)生的學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，如何適應(yīng)主體的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育的要求。因此，我在教學(xué)之初，進(jìn)行了各種摸底工作，了解和分析學(xué)生的基本情況，根據(jù)了解到的情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生的語(yǔ)文水平的提高打下鋪墊。
二要一絲不茍地備教材。
課本是教學(xué)的依據(jù)，是按照課程改革的要求制定供師生互動(dòng)的材料。語(yǔ)文科的教材編排有其獨(dú)特的體系，教學(xué)也應(yīng)隨之按部就班。每備一堂課，我首先專(zhuān)心研究書(shū)本，爭(zhēng)取對(duì)所要教的內(nèi)容能夠背誦下來(lái)，有些能夠以豐富的圖片來(lái)充實(shí)課堂內(nèi)容的，我常常自己動(dòng)手畫(huà)，或者使用多媒體，一堂課的教學(xué)內(nèi)容，我都爭(zhēng)取了然于胸。
三要生動(dòng)靈活地備教法。
根據(jù)教材的編排和學(xué)生的特點(diǎn)，我想方設(shè)法設(shè)計(jì)一些靈活生動(dòng)的教學(xué)方法，既照顧到個(gè)性，又把握住整體，既體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令老師和學(xué)生都獲益菲淺。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過(guò)去我們有一種提法是向四十分鐘要質(zhì)量，其實(shí)到如今仍然適用。要達(dá)到這個(gè)要求，老師就要具備如下三個(gè)要素。
一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí)，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動(dòng)，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話(huà)題，師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí)，我情緒低落，整個(gè)課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想；而當(dāng)我情緒好時(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué)效果極好。
三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)心。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種種原因，學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對(duì)這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評(píng)，都會(huì)造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛(ài)學(xué)習(xí)。因此，給學(xué)生以愛(ài)心就尤其重要。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃；對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待他們。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，取得了十分積極的效果。
課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時(shí)地得到反饋信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、適時(shí)的家訪(fǎng)工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。
一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。
語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批改兩三個(gè)小時(shí)，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時(shí)，我堅(jiān)持采用詳批，并總是給予肯定的評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆。
二要適時(shí)做好家訪(fǎng)工作。
語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長(zhǎng)的督促和協(xié)助，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪(fǎng)的力度大，也在一定程度上有利于搞好語(yǔ)文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話(huà)家訪(fǎng)的方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況，和請(qǐng)求家長(zhǎng)給予幫助，取得了很好的效果。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。
語(yǔ)文是語(yǔ)言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，并從中了解學(xué)生的一些不足。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語(yǔ)言能力。
教無(wú)止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績(jī)：但這只能說(shuō)明過(guò)去，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我仍然要更加努力地去工作，去教學(xué)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的.工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我在本學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線(xiàn)、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，力求做到教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙切有實(shí)際效果，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地，語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
1、注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，由于語(yǔ)言訓(xùn)練在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。在課堂氣氛活躍、開(kāi)放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
3、堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評(píng)感悟。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
本班學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用"抓兩頭，扶中間"的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵(lì)他們，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十六
1.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。你吃飯衛(wèi)生好，不灑飯，積極參加各種活動(dòng)，做事情特別細(xì)心，書(shū)寫(xiě)數(shù)字干凈、整潔，課堂上能舉手回答問(wèn)題，但聲音不夠響亮，有點(diǎn)膽怯;遇到事情要想辦法解決，而不是逃避。希望語(yǔ)嫣以后更大膽些，做個(gè)自信、勇敢的孩子。加油哦!
2.你是個(gè)溫和、文靜的小女孩。以前那個(gè)愛(ài)哭鼻子的梓橋不見(jiàn)了，現(xiàn)在的你自理能力強(qiáng)，樂(lè)意幫助別的小朋友，有良好的生活習(xí)慣，你做事情一絲不茍，上課時(shí)特別專(zhuān)心，但你有點(diǎn)膽小，不愛(ài)在集體面前表現(xiàn)自己。如果你再活潑、勇敢些，將會(huì)取得更大的進(jìn)步。老師和你一起加油哦!
4.你是一個(gè)穩(wěn)重、懂事的小男孩。你愛(ài)幫助別的小朋友，有良好的生活習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師小朋友都很有禮貌，本學(xué)期在繪畫(huà)上取得了較大進(jìn)步，老師為你感到高興，但你在集體面前大膽發(fā)言不夠積極。希望雨彤小朋友以后多鍛煉膽量，老師期待著你取得更大的進(jìn)步。加油!
5.你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩。你對(duì)老師有禮貌，自己的事情能夠自己做，不依賴(lài)別人，踴躍參加集體活動(dòng)，你對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，體質(zhì)較好，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，但你自我約束力不怎么好，聽(tīng)講不專(zhuān)心。希望基勻小朋友下學(xué)期嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師相信你，加油!
6.你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的男孩子。你對(duì)老師有禮貌，積極參加集體活動(dòng)，自己的事情自己做，不依賴(lài)別人，你上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促、提醒。希望恒宇小朋友以后加強(qiáng)自我約束，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。老師會(huì)不斷為你加油!
7.你是一個(gè)穩(wěn)重、大方的小男孩。你對(duì)各類(lèi)事物的感知快，觀察事物細(xì)致，接受能力較強(qiáng)，能正確地表達(dá)自己的意愿，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期回答問(wèn)題聲音響亮，有了較大的進(jìn)步。你一直是老師的‘開(kāi)心果’，希望你以后再接再厲，更上一層樓。
8.你是一個(gè)有主見(jiàn)、可愛(ài)聰明的小女孩。你能安靜睡覺(jué)，自己穿脫衣服，做事有條理，能積極參加各種活動(dòng)，本學(xué)期上課認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，各方面取得了明顯進(jìn)步，老師真為你高興。希望曉晶小朋友繼續(xù)努力，多鍛煉動(dòng)手能力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。加油!
9.你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩。你主動(dòng)幫助班級(jí)做值日生工作，做事情認(rèn)真，對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但堅(jiān)持性差，需要老師不斷督促，午睡較難入睡。希望仁賢小朋友以后嚴(yán)格要求自己，做一名愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。老師和你一起努力哦!加油!
10.你是一個(gè)熱情、活潑的小男孩。愛(ài)幫助別的小朋友，對(duì)老師有禮貌，認(rèn)真吃飯，生活自理能力強(qiáng)，上課能舉手發(fā)言，但有時(shí)不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望人民小朋友下學(xué)期能改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。老師相信你能行的，加油!
11.你是一個(gè)大方、自信，獨(dú)立性較強(qiáng)的女孩子。你愛(ài)幫助別的小朋友，懂得自我約束，愛(ài)幫老師做事，能獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)，是老師的小幫手，在小朋友中有一定的威信，你的畫(huà)經(jīng)常貼在“小畫(huà)廊”里，老師也為你感到高興。希望英濟(jì)小朋友以后再接再厲，更上一層樓。加油!
秋季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇十七
1.你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小公主，現(xiàn)在你的進(jìn)步可大了，你能主動(dòng)和小伙伴一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)時(shí)也常常能聽(tīng)到你念兒歌的聲音;你還能大膽地在小朋友面前表演呢，真是棒極了!但有時(shí)你也會(huì)耍點(diǎn)小脾氣，這可不是乖寶寶的表現(xiàn)哦!希望以后你能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，好嗎?老師相信你可以的，加油!
2.轉(zhuǎn)眼間，奇彬在中二班已愉快地生活了一年。能干的你會(huì)獨(dú)自穿脫衣服，睡覺(jué)之前會(huì)把鞋子放整齊了再上床睡覺(jué)，學(xué)本領(lǐng)時(shí)能認(rèn)真地跟老師學(xué)，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)響起時(shí)，你會(huì)情不自禁地跳起舞來(lái)??這些可喜的進(jìn)步可都是因?yàn)槠姹蚺Φ慕Y(jié)果。希望你下學(xué)期繼續(xù)努力!爭(zhēng)取有更多的進(jìn)步!加油啊!
4.你是個(gè)漂亮，靦腆的小女孩，懂事的你如今變得大膽勇敢了：有事會(huì)主動(dòng)告訴老師，課堂上也能聽(tīng)到你響亮的聲音，還愿意在小朋友面前表演節(jié)目呢，真是好棒哦!平時(shí)你喜歡做一些安靜的游戲，特別是美術(shù)活動(dòng)，畫(huà)得真是漂亮極了。希望下學(xué)期你能繼續(xù)努力!做個(gè)全面發(fā)展的好寶寶。
5.活潑可愛(ài)的瑞妍，有著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，看見(jiàn)老師阿姨會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，有一雙能干的小手，會(huì)自己的事情自己做，有一個(gè)聰明的小腦蛋，老師教的本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)。老師發(fā)現(xiàn)你還是個(gè)很有個(gè)性的小女孩，有自己的想法和主見(jiàn)。希望你以后在學(xué)習(xí)或生活中把動(dòng)作放地稍微快一點(diǎn)，那么你會(huì)有更出色的表現(xiàn)!老師為你加油哦!
6.你是一個(gè)活潑，可愛(ài)的小男孩。每天總是笑瞇瞇的走進(jìn)教室，甜甜地叫聲“老師早!”平時(shí)你喜歡玩游戲、搭積木，愿意和老師親近、交談。你還有良好的進(jìn)餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣。如果你學(xué)本領(lǐng)時(shí)能多開(kāi)動(dòng)小腦筋，積極舉手發(fā)言，相信你一定會(huì)越來(lái)越能干!
7.你是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，有較強(qiáng)的自理能力和良好的用餐習(xí)慣。在課間喜歡和小朋友一起玩耍，游戲，唱歌，跳舞。你還是個(gè)熱心的好孩子，經(jīng)常幫助小伙伴和老師做力所能及的事。如果你在學(xué)本領(lǐng)時(shí)不和小朋友講話(huà)，那你一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。老師相信你能行的，加油!
8.你文靜可愛(ài)，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、自理能力較強(qiáng)的好孩子。平時(shí)能友好地和小朋友相處，喜歡唱歌、跳舞、做游戲。在你的努力下，你的各方面都有了很大的進(jìn)步，從來(lái)不會(huì)讓老師操心。相信你以后也會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!老師為你加油!
10.你是個(gè)懂事聰明的小男孩，臉上總是掛著甜甜的笑容，學(xué)東西很快，記憶力超棒。能夠完整的念兒歌，講故事，在這學(xué)期里，你的進(jìn)步可不小，還會(huì)把學(xué)到的本領(lǐng)大膽地表現(xiàn)出來(lái)。在集體活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)講,并且能大聲回答老師的問(wèn)題,老師為你的成長(zhǎng)而高興!馬上就要進(jìn)入下學(xué)期了，希望你可以每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，跟小伙伴們一起健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大!
11.活潑可愛(ài)的你是老師們的“小寶貝”。臉上總是掛著甜甜的笑容，老師們總喜歡逗你玩。在這學(xué)期里，你的進(jìn)步可不小，還會(huì)把學(xué)到的本領(lǐng)大膽地表現(xiàn)出來(lái)。在集體活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)講,并且能大聲回答老師的問(wèn)題.老師為你的成長(zhǎng)而高興!你一定會(huì)越來(lái)越棒!
12.你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小男孩，你樂(lè)意自己的事情自己做，在園吃飯不挑食，能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，你對(duì)老師有禮貌，與同伴友好相處，你上課能認(rèn)真傾聽(tīng)，游戲活動(dòng)中遵守規(guī)則，希望你以后能更大膽些，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，好嗎?老師相信你能行，加油!
13.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，現(xiàn)在你愛(ài)上幼兒園了，臉上總是洋溢著靦腆的笑容，你與同伴相處得很好，生活自理能力有了較大的進(jìn)步，能穿脫簡(jiǎn)單的衣褲，吃飯也很快了。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，老師希望你以后要大膽、響亮的發(fā)言，這樣你就會(huì)更加能干的。加油!
14.你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的孩子。一直以來(lái)，你就是老師心目中的寶貝，精明又機(jī)靈!你的聰明、好學(xué)讓老師對(duì)你翹起了大拇指，你能認(rèn)真參與各種活動(dòng)，你的記憶力可強(qiáng)了，老師教的兒歌，古詩(shī)，歌曲，你學(xué)得快、記得牢。會(huì)用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)和老師、同伴交流，能說(shuō)會(huì)道的，老師最喜歡和你聊天了，你那張?zhí)鹛鸬男∽炜偸呛宓美蠋熼_(kāi)心極了!哦，對(duì)了!你畫(huà)的畫(huà)真是漂亮極了!希望下學(xué)期你的身上有更多的閃光點(diǎn)出現(xiàn)!
16.你是個(gè)活潑漂亮，善解人意的小公主，你進(jìn)步了：愿意幫老師做事情，吃飯和午睡再也不用老師操心;學(xué)本領(lǐng)時(shí)專(zhuān)心認(rèn)真，還能大膽舉手發(fā)言;在音樂(lè)活動(dòng)中，老師特別喜歡聽(tīng)你那銀鈴般的歌聲、看你那投入的表情和優(yōu)美的動(dòng)作。老師希望你以后更大膽的表現(xiàn)自己，相信你是最棒的!加油!
17.你是個(gè)活潑可愛(ài)，有主見(jiàn)的小女孩，你是熱情的“小裁判”，同伴之間出現(xiàn)爭(zhēng)吵時(shí)總會(huì)有你在旁邊“主持公道”;你是個(gè)能干的“小首領(lǐng)”，游戲活動(dòng)時(shí)會(huì)指揮其他小朋友;你很聰明，每次的黃金閱讀的問(wèn)題總是難不倒你。如果你在其他活動(dòng)中也能始終保持專(zhuān)心認(rèn)真，相信你的進(jìn)步會(huì)更大!加油!
18.以前的那個(gè)膽小、愛(ài)哭的小姑娘不見(jiàn)了，她變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)——游戲活動(dòng)中她不怕被別人抓住了，手工活動(dòng)中愿意自己先試試，與同伴有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)會(huì)大膽說(shuō)出自己的理由，有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師求助。那個(gè)女孩就是你呀，希望你以后上幼兒園的時(shí)候能自己走上來(lái)，不再讓奶奶背著你了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了呀!老師和你一起努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!
19.你是個(gè)乖巧懂事的小女孩，能自己的事情自己做，喜歡幫助老師和同伴;你愿意把自己的快樂(lè)與好朋友分享，大家也都喜歡與你一起游戲;你學(xué)本領(lǐng)時(shí)專(zhuān)心認(rèn)真，還能大膽舉手。要是你能養(yǎng)好身體，堅(jiān)持天天來(lái)園，一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。老師祝你早日康復(fù)，等著那個(gè)活潑亂跳的你，加油!你是最棒的!
20.你是個(gè)聰明懂事的小女孩，升入中班你的進(jìn)步真大，會(huì)自己穿脫衣服，能大方地向老師打招呼，會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)小朋友一起游戲;學(xué)本領(lǐng)時(shí)也很認(rèn)真，還能用響亮的聲音說(shuō)出你自己的想法。但是老師有一個(gè)小要求，就是如果以后遇到什么事情要先冷靜下來(lái)，不要哭，因?yàn)檫@樣子就不漂亮咯!相信你能做到的，老師和你一起努力，加油，其實(shí)你真的很棒!
21.你真的很可愛(ài)，待人熱情有禮貌;你也很能干，愛(ài)幫助老師和其他小朋友做事情;你學(xué)本領(lǐng)時(shí)能始終保持專(zhuān)心認(rèn)真，尤其喜歡唱歌、跳舞、講故事，老師們都很喜歡你。老師希望你以后早上早點(diǎn)來(lái)幼兒園和我們一起做早操，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子，使自己變得更出色。加油!曉彤!
22.你是個(gè)聰明活潑，有主見(jiàn)的小男孩，愿意自己穿脫衣服、自己吃飯;你喜歡和老師交流，喜歡參加游戲活動(dòng)，并能想出與眾不同的玩法。如果你在學(xué)本領(lǐng)時(shí)能耐心傾聽(tīng)老師講話(huà)，一定會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)。老師相信你能行的，加油!
23.你是一個(gè)懂事、講道理的孩子。你做事情很認(rèn)真，樂(lè)意幫助別人，能安靜睡覺(jué)，自己穿脫、整理衣服，本學(xué)期動(dòng)手能力有了明顯進(jìn)步，上課時(shí)注意力集中，有時(shí)能舉手回答問(wèn)題，但性格內(nèi)向，有點(diǎn)膽怯。希望俊源小朋友以后更勇敢些，多在集體中發(fā)表自己的見(jiàn)解，做個(gè)自信的孩子。老師相信你，加油!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14073098.html】
