作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
普通話教案幼兒園小班篇一
我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及普通話，有利于增進各民族、各地區(qū)之間的交流，維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，增強中華民族的凝聚力。自新中國成立以來，推廣普通話的目標(biāo)尚未實現(xiàn)，還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求，因此要大力推廣普通話。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺的使用我們的母語，而且要正確規(guī)范的使用。
小品表演、詩歌朗誦、問題搶答、自由發(fā)言
小品表演由文藝部負責(zé)；
詩歌朗誦由語文科代表負責(zé)；
問題設(shè)置及其答案由宣傳委員負責(zé)；
每位同學(xué)都要為推廣普通話獻計獻策。
主要是讓學(xué)生在全國推廣普通話宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí)，讓他們能切身體會說普通話的重要性，并且能自覺的將普通話，思路如下：
1、用上海地區(qū)的方言表演小品；
2、由小品導(dǎo)入普通話的重要性；
3、通過“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性；
4、通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；
5、在生活中如何推廣普通話；
6、班主任總結(jié)。
普通話教案幼兒園小班篇二
《大家都說普通話》是實驗教材一年級的一篇課文，安排在學(xué)完漢語拼音的聲母之后。課文用童稚的語言，擬人的手法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加使學(xué)生清楚的認識到學(xué)習(xí)漢語拼音對加快識字的意義。
學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語拼音對說普通話的作用。
據(jù)拼音識字，能看拼音讀出每個音節(jié)的聲母。
1、舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音興趣）
2、怎樣說話讓大家一聽就會明白呢？（說普通話）今天我們一起來學(xué)習(xí)《大家都說普通話》。
（1）學(xué)生自由讀課文。
（2）聽錄音。
1、讓學(xué)生看拼音，讀出每個音節(jié)的聲母。
2、在課文中·標(biāo)出自己認識的字，讀給組員聽一聽。
3、老師出示：架、普、話。
問：你們認識這幾個字嗎？（不認識）
4、教師馬上給字注音。
問：拼一拼看，讀什么？誰告訴老師你遇到不認識的字該怎么辦？（看拼音）
5、學(xué)習(xí)冬冬的金鑰匙
6、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語拼音的作用。
7、聽錄音讀課文。
8、學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。
9、小組讀課文。
10、指名讀文。
11、識字。
1、師生再讀金鑰匙。
2、問：如果你以后入場課文，遇到不認識的字，你應(yīng)該怎么辦？
通過本節(jié)課的'學(xué)習(xí)，有些漢語拼音掌握的好的學(xué)生，已經(jīng)體會到學(xué)好漢語拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂，如：楊宏鵬當(dāng)老師出示架字，大家都傻了眼說不認識，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來，得到了老師稱贊時，你看那張幼小的臉上，流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說明了學(xué)生已經(jīng)意識到了學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性?？吹綄W(xué)生的這種表現(xiàn)，老師也感到了莫大的欣慰。
普通話教案幼兒園小班篇三
1、現(xiàn)在請小朋友們分成四個小組，組長帶頭，把課文讀兩遍要求：讀準(zhǔn)生字、讀的流利。
2、請個別同學(xué)起來讀
3、你們也愿意試試嗎？（齊讀課文）
4、讀完了課文你們告訴老師你門知道了什么？
5、孩子們你們還在知道的真多??！現(xiàn)在和音樂一起再來把課文美美的讀一遍。
普通話教案幼兒園小班篇四
1.使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。
2.教育學(xué)生要積極主動地堅持講普通話。
3.希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。
以組為單位自己準(zhǔn)備一個或兩個節(jié)目，內(nèi)容要關(guān)于講普通話的。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。
我國是一個多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，容易造成很多誤會，因此推廣普及全國通用的普通話勢在必行，如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你想走出西南舁，走出陽泉，你更要說好普通話!
講故事。（方言引出的笑話）
1.一次學(xué)校勞動，一同學(xué)干完活后準(zhǔn)備洗手，就問老師:“有沒有‘姨’？”，老師大城市人，不知道要什么，問“什么？什么是‘姨’？”，那位同學(xué)不會說普通話，就說了“就是洗手往手上抹的么！”，這下老師才明白過來，?。∈窍阍戆。?/p>
2.我們一陽泉人去了北京商店買東西，問售貨員：“有沒有‘二股巾’？”，售貨員丈二和尚摸不著頭腦，稀奇的問“什么？”陽泉人又說：“就是那腰腰！”，這下更糊涂啦！后來陽泉人又說是背心，售貨員才明白。
3.陽泉人稱“油條”為“油果”。一陽泉老漢去北京旅游，看到賣油條的，問：“閨女，那油果多少錢一斤？”答：“大爺，我們的‘油鍋’要用呢，不賣！”
(1)同學(xué)們，聽了這個故事，你想到了什么？
(2)為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。
二、小小論壇。
（大家舉例講講說普通話的好處）
三、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：
說好普通話，方便你我他
說普通話，從我做起
說好普通話，朋友遍天下
我是中國娃，愛說普通話
說話要說普通話，溝通交流都不怕。
人人都要學(xué)會它，走南闖北就不怕
人人都說普通話，中國人民成一家
四、順口溜朗誦
2.板凳寬，扁擔(dān)長，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上.
五、小組討論：
怎樣推廣普通話？
六、請小組代表發(fā)言。
七、班主任發(fā)言。
同學(xué)們，為了自己的明天，從今天開始努力學(xué)習(xí)普通話。
普通話教案幼兒園小班篇五
本練習(xí)共有7道題。主要讓學(xué)和辨別平翹舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的詞，以此來鞏固生字新詞，還讓學(xué)生鞏固否定說法換成肯定說法，用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。第7題是根據(jù)據(jù)本單元訓(xùn)練重點“按事物的幾個方面安排材料”而設(shè)計的。
1.能注意辨別平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音。
2.會比較形近，并用形近字組成詞語。
3.能正確選用近義詞，用好反義詞。
4.能將否定說法換成肯定說法，注意分句內(nèi)容間的因果關(guān)系，用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。
5.知道短文是按事物的幾個主面安排材料的。
教學(xué)重點：第7題。
教學(xué)難點：第6題。
小黑析若干塊。
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.能辨別平翹舌音、前后鼻音，給形近字組詞，正確選用近義和反義詞，完成第1-4題。
2.能把否定說法換成肯定說法，完成第5題。
（二）教學(xué)過程
1.指導(dǎo)完成第1題。
（1）讀題，審題。
（2）自由讀，讀準(zhǔn)這8個音節(jié)。
（3）指名一對一對地讀，讀準(zhǔn)確平翹舌音和前后鼻音，并正音。
（4）獨立完成音節(jié)、生字的接連。
（5）指名一對一對地讀詞，并正音。
2.指導(dǎo)獨立完成第2題。
（1）學(xué)生獨立完成組詞練習(xí)。
（2）以饋時說一說哪些地方容易寫錯或混淆？
（3）訂正。
3.指導(dǎo)完成第3題。
（1）自由討論這三組近義詞使用時如何區(qū)分？
（2）交流，歸納：“純潔”與“整潔”，都有潔凈的意見，但使用的對象不同?！凹儩崱币话阈稳菟枷?、心情、感情，“整潔”一般用來形容場所、場地?！皯?zhàn)斗”與“戰(zhàn)役”的意思都是打仗，但使用范圍大小?！皯?zhàn)役”是一定時間內(nèi)，一系列戰(zhàn)斗的總和。范圍大?！皽嘏迸c“溫和”都含有暖和的意思，但詞義的著重點不同，“溫暖”側(cè)重于“暖”，“溫和”側(cè)重于“和”，常用來形容態(tài)度、脾氣等。
（3）填空并反饋，矯正，說明為什么這樣填？
4.指導(dǎo)完成等4題。
（1）指名讀題，明確要求。
（2）學(xué)生獨立完成填寫反義詞。
（3）交流、反饋、訂正。
5.指導(dǎo)完成第5題。
（1）審題并讀懂例句的改法，即把否定說法改成肯定說法，一般把否定說法句中的“沒有……就沒有……”改成肯定說法的“有了……才有……”或“有了……才會（才能）……”
（2）學(xué)生獨立完成改寫任務(wù)。
（3）交流反饋并訂正，注意句子是否通順，有沒有漏詞理解或改變了句義。
普通話教案幼兒園小班篇六
20xx年9月12—18日是第x屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和《xx市開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案》，結(jié)合我校語言文字工作實際，制定本實施方案。
國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，凸顯語言文字工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，共筑語言文字中國夢。
說好普通話，圓夢你我他。
20xx年9月12—18日
（一）大力宣傳，營造氣氛
圍繞普通話和規(guī)范字開展主題宣傳活動。在校園內(nèi)外懸掛宣傳橫幅、張貼各種推普宣傳標(biāo)語、推普?？?、宣傳畫等。
（二）開展各種專題活動
1、在學(xué)校辦公網(wǎng)進行推普宣傳。
2、各班班主任召開推普主題隊會，宣傳普通話、規(guī)范字。
3、紅領(lǐng)巾廣播站本周要發(fā)揮廣播宣傳媒體的優(yōu)勢，向全校師生進行大力宣傳。
4、各班圍繞推普周制作一期壁報，組織開展壁報比賽活動。
5、開展啄木鳥在行動活動，對校園內(nèi)規(guī)范用語用字開展一次全面檢查。
6、各班語文老師組織各班說普通話、寫規(guī)范字監(jiān)督小組的同學(xué)，具體檢查、落實學(xué)生平時用語、用字規(guī)范化工作，把推普工作持續(xù)不斷地做下去。
普通話教案幼兒園小班篇七
1、推廣普通話有利于克服語言障礙，促進同學(xué)之間的交流。
2、推廣普通話能夠增強凝聚力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團結(jié)與合作的能力。
1、收集有關(guān)普通話的材料
2、準(zhǔn)備一個小黑板
劉靜瑩（下面稱劉）：人生是一條河流，每一個奔涌就是一次感動，
李紅真（下面稱李）：人生是一次長跑，每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。
劉：讓我們用火辣辣的熱情來接受友誼，
李：讓我們用普通話來架起友誼之橋。
合：歡迎參加這一周的主題班會課——普通話，友誼的橋梁。
（一）介紹什么是普通話
劉：同學(xué)們知道什么是普通話嗎？先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹：
李：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語言，是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
劉：普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的中學(xué)生，有必要學(xué)好普通話。
（二）由蔣昕昕講述故事《鄉(xiāng)村面館》
劉：有請昕昕同學(xué)為我們帶來故事《鄉(xiāng)村面館》
有這么一個故事，叫鄉(xiāng)村面館，說的.是在一個偏僻的鄉(xiāng)村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路?！笨蛇@家小館由于特殊原因今天不營業(yè)，所以回答“咪……?！币馑际菦]有。而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說?！?/p>
昕昕同學(xué)的精彩表演引來了一陣陣掌聲。
李：聽完這段故事后，我們都被故事中的人物因語言不通而逗得開懷大笑，同時也讓我們?nèi)粲兴?，推廣普通話是迫在眉急的。
（三）第三個環(huán)節(jié)“碰一碰口氣”
劉：我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了三個繞口令，希望大家踴躍參加：
1、化肥會揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑
2、黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑
3、黑化肥會揮發(fā)發(fā)灰黑，灰化肥會揮發(fā)發(fā)黑灰
全班同學(xué)躍躍欲試：德泉，俊捷，廖嬌，風(fēng)嬌……。。同學(xué)們的繞口令逗得大家捧腹大笑，而其中風(fēng)嬌同學(xué)的準(zhǔn)確朗讀讓同學(xué)們佩服得五體投地，掌聲持久不斷。
（四）評選班級里講普通話佼佼者
李：我們進入城東中學(xué)后，經(jīng)過這個學(xué)期的交流，相互了解較多。下面先推薦五個侯選人。
（五）閱讀下面兩段話
1、一位美麗的姑娘來到超市，服務(wù)員熱情地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘說：“我要你的命（面）、蛀孫（竹筍）。
2、一個村長在村民會議上說：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄?！?/p>
這兩則笑話，讓學(xué)生們知道了講好普通話是多么重要啊！
（六）主持人總結(jié)學(xué)好普通話的幾點方法：
李：（1）學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位；
劉：（2）多讀一些拼音報上的文章等，多鍛煉說普通話的感覺；
李：（3）不懂就查字典，字典是我們很好的老師，相信它能幫助我們；
劉：（4）堅持用普通話進行日常會話，努力克服方言的影響。
（六）結(jié)束語
劉：時光匆匆，歲月匆匆；
李：敲響的鈴聲即將與我們一起告別這次主題班會課；
通過這次主題班會，讓我們進一步了解到，普通話是我們溝通的橋梁。
劉：讓我們齊努力，共奮進，“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”，
合：讓每一位師、生都成為推廣普通話的文明使者。
普通話教案幼兒園小班篇八
1、使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。
2、教育學(xué)生要積極主動地堅持講普通話。
3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。
以組為單位自己準(zhǔn)備一個節(jié)目，內(nèi)容要關(guān)于講普通話的。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。
我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟,政治,文化等各項事業(yè)也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流,你應(yīng)該說普通話;如果你走出廣州,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學(xué)會說普通話!
在歡快的音樂中主持講故事。
南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷?！北狈饺寺牪幻靼?。因為語言不通而無法交流，無奈之下，因而，他失去了一次賺大錢的機會。
a：同學(xué)們，聽了這個故事，你想到了什么?
b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。
a、b(合)：《推廣普通話，方便你我他》主題班會現(xiàn)在開始!
二、小小論壇。(大家舉例講講說普通話的好處)
三、學(xué)生表演節(jié)目。(評選出普通話說得標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生,并給予獎勵)
歌曲、舞蹈、詩歌朗誦
四、順口溜朗誦
1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,
誰能說準(zhǔn)四十,十四,四十四,誰來試一試,
誰說十四是四十,就打誰十四,
誰說四十是細席,就打誰四十
五、小組討論：怎樣推廣普通話?
六、請小組代表發(fā)言。
a：我們今天的活動場景真的令人留下深刻的印象!其實，我們的'課堂上，同學(xué)與老師的學(xué)習(xí)交流就是使用普通話。
b：那么，課下同學(xué)們之間的溝通也應(yīng)使用普通話。
a、b(合)：下面請同學(xué)們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結(jié)!
今天的班會開得很成功!語言體現(xiàn)著一個國家的文化素質(zhì)，作為新世紀的接班人，我們更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識，學(xué)好我國的語言。
如果你想與人交流,你應(yīng)該說普通話;如果你走出廣州,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學(xué)會說普通話!
普通話教案幼兒園小班篇九
多媒體課件，拼音卡片、生字卡片，“蘋果”、小動物卡片。
2課時。
一、復(fù)習(xí)引入
今天我們又要一起學(xué)習(xí)語文了，小朋友們高興嗎？老師今天準(zhǔn)備了許多小動物的卡片，獎給有進步的小朋友，你們有信心得到嗎？在前面我們認識了許多工作聲母小伙伴，你們還認識嗎？我們來讀一讀，比一比誰的聲音響亮，發(fā)音準(zhǔn)確。（“開火車”認讀卡片上的聲母）
二、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
１．談話導(dǎo)入。每天老師來教室上課，聽到小朋友喊“老師好”的聲音都特別好聽。我們中國人講禮貌，有一個好習(xí)慣，見面時都互相問候，我們來聽聽丁丁和冬冬今天見面都互相問候了什么？（課件出示丁丁和冬冬見面用不好聽懂的外地話互相問候）
２．你們聽懂了丁丁和冬冬說的話嗎？如果他們說的話能讓我們聽懂應(yīng)該怎么做？（同桌討論）
３．揭題：大家都說普通話。（范讀。齊讀。）
三、初讀兒歌，認讀字音
《大家都說普通話》這首兒歌特別好聽，小朋友都想聽是不是？（是）
現(xiàn)在小朋友們把書翻到第34頁。
１．教師朗讀兒歌。（如果有學(xué)生愿意讀，就讓他跟著讀，鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，展示自己。讀后評議。）
２．聽了老師的朗讀，小朋友有什么發(fā)現(xiàn)？看著兒歌上的拼音有什么特別的地方？（生自由說）
３．請小朋友自由兒歌，遇到不認識的字，可以用拼拼音、問同學(xué)、問老師的方法來學(xué)會它。對帶有shchchf的字多讀一讀。（允許小朋友走下位子交流）
４．小組合作讀書。在4人小組內(nèi)，每位學(xué)生都讀書給同組同學(xué)聽。讀書方法小組自選，可以接讀、齊讀、輪流讀。教師巡視指導(dǎo)。
５、小組推薦同學(xué)讀兒歌給全班同學(xué)聽。讀后評議。（相機滲透學(xué)習(xí)普通話的重要意義和作用）
６、位讀得好的小朋友當(dāng)小老師，帶全班讀兒歌。
四、認識7個生字，鞏固字音
１．找出生字。剛才，小朋友們兒歌讀得很好，那兒歌里還藏著7個調(diào)皮的生字娃娃，你們能邊讀兒歌棕把它們從兒歌中找出來嗎？找出它們后，要把它們留住，用圓圈也行，用橫線也行，用你們喜歡的方式把它們留住。
２．生字找出后對照拼音讀一讀。（學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。）
３．玩游戲，集體認生字。（“開火車”認生字游戲；猜字游戲。）
五、組詞練習(xí)，擴散思維。
１．在兒歌中，每個生字娃娃，都有自己的好鄰居，它們手拉手組成了一個個的詞，我們找一找，讀一讀。
２．4人小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)組詞。在生活中，這些生字娃娃還可以組成好多的詞。我們在小組內(nèi)練習(xí)組一組。（教師巡視指導(dǎo)）
３．“開火車”組詞。
４．“摘蘋果”游戲：“蘋果”卡片的背面寫有生字，小朋友上臺摘下后，認出生字，并能給生字組詞。
５．小結(jié)。
一、再讀兒歌，感知兒歌內(nèi)容。
１．引入。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兒歌《大家都說普通話》，我們一起來讀一遍。
２．結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)一學(xué)風(fēng)、鳥兒的語言。風(fēng)的話是什么樣的，誰來學(xué)一學(xué)？鳥兒的話又是什么樣的，學(xué)一學(xué)。（課件出示風(fēng)聲、鳥兒聲及畫面）
３．課外延伸。我們中國地域遼闊，人口眾多，有１３億人口，有５６個民族，大家的文字（漢字）是一樣的，（少數(shù)民族可用本民族語言文字）但說起話來，各地有各地的方言土語，有的方言土語本地人聽得懂，外地人聽不懂，影響了交流。你們說大家見面都應(yīng)說什么話？（普通話）對！大家都說普通話，互相交流起來就很方便了。小朋友們從小就要學(xué)好普通話。
４．兒歌中的“大家”指誰？是不是只指我們小朋友？
５．試背兒歌，可以加上自己喜歡的動作。
二、學(xué)寫生字。
１．學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎鉤”。
２．自學(xué)“不”，試著在田字格中寫一寫。
４．交流同桌討論問題。自由發(fā)言。
５．使用多媒體，范寫生字。
６．學(xué)生在田字格中練字，教師巡視指導(dǎo)。
三、課堂小結(jié)。
四、作業(yè)?；丶野褍焊璞辰o爸爸、媽媽聽。
普通話教案幼兒園小班篇十
1、認識到說好普通話的重要性，“說好普通話、帶動你我他”
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
全體同學(xué)及班主任
（一）談推廣普通話的重要性
1、學(xué)生談?wù)f普通話的重要性
2、教師談推廣普通話的重要性并作小結(jié)
我們?nèi)粘Ｉ钪?，普通話?yīng)該是每個人不陌生的，但是近期，國家調(diào)查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時使用。
（二）笑話：講不好普通話的笑話
講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。
1、笑話（1）
廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。
2、笑話（2）
區(qū)直某單位一位負責(zé)上傳下達的男秘書普通話不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強調(diào)“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。
3、讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f好普通話有什么看法
4、小結(jié)
其實以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區(qū)，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。
（三）繞口令比賽
1、四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
說好四和十得靠舌頭和牙齒
誰說四十是“細席”，
他的舌頭沒用力；
誰說十四是“適時”，
他的舌頭沒伸直。
認真學(xué)，常練習(xí)，
十四、四十、四十四。
2、兜裝豆
兜里裝豆，
豆裝滿兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補破兜，
補好兜，又裝豆，
裝滿兜，不漏豆。
3、小結(jié)
語言美是文明禮貌的一個重要標(biāo)志。作為新世紀的中學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語， 比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
（四）總結(jié)
語言是文明禮貌的一個重要標(biāo)志，我們不僅要說好普通話，還要正確使用禮貌用語，要帶動身邊的你我他，使每個人都講普通話，寫規(guī)范字，做文明人。
普通話教案幼兒園小班篇十一
《大家都說普通話》是實驗教材一年級的一篇課文，安排在學(xué)完漢語拼音的聲母之后。課文用童稚的語言，擬人的手法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加使學(xué)生清楚的認識到學(xué)習(xí)漢語拼音對加快識字的意義。
學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語拼音對說普通話的作用。
據(jù)拼音識字，能看拼音讀出每個音節(jié)的聲母。
1、 舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音興趣）
2、 怎樣說話讓大家一聽就會明白呢？（說普通話）今天我們一起來學(xué)習(xí)《大家都說普通話》。
（1） 學(xué)生自由讀課文。
（2） 聽錄音。
1、 讓學(xué)生看拼音，讀出每個音節(jié)的聲母。
2、 在課文中·標(biāo)出自己認識的字，讀給組員聽一聽。
3、 老師出示：架、普、話。
問：你們認識這幾個字嗎？（不認識）
4、 教師馬上給字注音。
問：拼一拼看，讀什么？誰告訴老師你遇到不認識的字該怎么辦？（看拼音）
5、 學(xué)習(xí)冬冬的金鑰匙
6、 師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語拼音的作用。
7、 聽錄音讀課文。
8、 學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。
9、 小組讀課文。
10、 指名讀文。
11、 識字。
1、師生再讀金鑰匙。
2、問：如果你以后入場課文，遇到不認識的字，你應(yīng)該怎么辦？
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有些漢語拼音掌握的好的學(xué)生，已經(jīng)體會到學(xué)好漢語拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂，如：楊宏鵬當(dāng)老師出示架字，大家都傻了眼說不認識，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來，得到了老師稱贊時，你看那張幼小的臉上，,流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說明了學(xué)生已經(jīng)意識到了學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性?？吹綄W(xué)生的這種表現(xiàn)，老師也感到了莫大的欣慰。
普通話教案幼兒園小班篇十二
說普通話，做文明人，創(chuàng)和諧校園。
普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，這對我們這樣一個民族多、語言多、方言多的人口大國來說意義十分重大，表明推廣普通話從此走上了法治軌道。為在全校推廣普及普通話特制定此推廣活動。
讓全校領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)以及工作人員親身感受各地方言的搞笑和無法理解之處，從中讓所有人深刻的體會到說普通話的重要性。讓所有人切身體會到用普通話統(tǒng)一各地方言，是歷史賦予我們這一代人的使命。
講國語，棄方言
6月15號下午一點：全校大一師生及全校領(lǐng)導(dǎo)
6月16號下午一點：全校大二師生及全校領(lǐng)導(dǎo)
6月17號下午一點：全校大三師生及全校領(lǐng)導(dǎo)
6月18號下午一點：全校大四師生.工作人員及全校領(lǐng)導(dǎo)
在新校區(qū)體育館
徐州工程學(xué)院校黨委
承辦單位：徐州工程學(xué)院學(xué)生會
協(xié)辦單位：徐州工程學(xué)院社團聯(lián)合會
八.參加人員：全校領(lǐng)導(dǎo).師生及工作人員
a：由主持人簡短的講解此次活動的目的和推廣普通話的意義，宣揚下本次活動的主題和吸引眼球的地方。
b：開展表演節(jié)目：來自五福四海的參賽者用各地的方言表演一個節(jié)目，內(nèi)容不限，(比如用本地方言講一段笑話，用本地方言來相聲表演，或僅是說幾句有意思的本地方言)時間在2到10分鐘，由當(dāng)場觀眾通過不記名投票，選出最受好評的前3個表演，給予相應(yīng)獎勵。(最好是加綜合測評分，發(fā)點小禮品)
c:人用普通話朗誦一篇文章(讓同學(xué)們在嬉笑中體會到普通話對于各個地區(qū)語言交流溝通和國家經(jīng)濟文化發(fā)展的重要性)
d:獲勝者用普通話發(fā)表感言,和陳訴自己對普通話重要性的理解，和對如何高效推廣普通話的意見(側(cè)面進行普通話的宣傳)，發(fā)獎品，全部參賽者合影留戀。
e:人總結(jié)本次活動的意義(針對普通話對國家文化經(jīng)濟方面發(fā)展的重要性等闡述)
b:活動所需經(jīng)費由校團委提供(除比賽獎品由校學(xué)生會提供外)
c:活動具體安排由校社團聯(lián)合會安排組織
d:后期宣傳：寫總結(jié)(活動的效果和值得改進的各方面)
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