做總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。在寫一篇完美的總結(jié)時,首先要對所要總結(jié)的內(nèi)容進行歸類和整理。下列是一些總結(jié)的例子,希望可以為大家提供一些思路和方法。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇一
一、辯證發(fā)展看待后進生。
應(yīng)該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點看待學生。應(yīng)當縱向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。陳士杰是我們班的一個女孩子,她平時不打不鬧,是個乖孩子,但是學習比較差,然而她的體育較好,今年的達標運動會上,她取得了較好的成績,為班級爭得了榮譽,為此,我表揚她了,她露出了得意的笑容。
二、思想教育是關(guān)鍵。
在今學期的后進生的轉(zhuǎn)化中,聯(lián)系本班實際對后進生進行思想教育,培養(yǎng)他們的良好的學習習慣,了解了他們的學習情況,激發(fā)了他們的學習興趣,培養(yǎng)了刻苦學習的意志,教會了學習方法,做到了對他們熱心得幫助,對他們進行個別的輔導(dǎo),給他們配了小老師,進行結(jié)對子幫扶,在課堂上對他們進行多提問,讓他們樹立了成功的喜悅,讓他們端正了學習態(tài)度,明確了學習目的,樹立起了刻苦學習的信心,提高了學習成績。
三、保護他們的自尊心很重要。
在學習中對他們進行耐心的輔導(dǎo),對他們不歧視,不打擊,不挖苦,保護好后進生的自尊心,用愛心去精心呵護,少批評多表揚。我們班今年新轉(zhuǎn)來了個學生叫屠西良,他寫的字好馬虎,同學們都說他寫的字是“甲骨文”。就是這樣的一個學生,他的自尊心還特別強,誰說他,他跟誰急,但是他的成績還好。于是,我和他談心,告訴他如果字再寫工整一些就更好了,慢慢地他的字有一些進步了。
四、厚愛差生,以情動人是良策。
因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次應(yīng)有平常的心態(tài):差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,作為一個教育者在對待差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生,就是真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力,他們會說:老師是說給我們聽的,才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇二
在8月,我來到了教育局報到,隨后我參加了新教師的培訓(xùn)。通過短期的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局聘請名師為我們新教師傳授了寶貴的經(jīng)驗,也為我們將來的工作初步地指明了方向,使我們明白了教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有重大的意義。
本次培訓(xùn)主要從三個方面進行的:一是進行心理健康、區(qū)域素質(zhì)教育的理論與實踐、班級管理和班主任工作、信息技術(shù)與學科教學的整合等方面專題培訓(xùn);二是通過教研員學科教學講座、名師教學觀摩、新教師模擬講課、教研員適時點評等形式,分學科進行教材教法培訓(xùn);三是組織新教師開展為期兩天的“挑戰(zhàn)自我,熔煉團隊”野外拓展培訓(xùn)。第一方面的培訓(xùn)從18號開始,夏曉燕老師為我們作了《生命不保,何談教育》的精彩報告,使我們更加清醒的認識到學校安全工作的重要地位。作為一名新老師,我們必須掌握有關(guān)的`教育法律法規(guī),盡快適應(yīng)教育教學工作。李靜老師為我們作了《做一名有追求的快樂的教師》的報告,這場報告給我印象最為深刻,李老師講到了一個老師的職業(yè)生涯發(fā)展階段,每一名教師的發(fā)展持續(xù)很長時間。前十年是關(guān)鍵期,但是作為一名優(yōu)秀的教師,他的著眼點不能僅僅放在前十年,十年之后也是相當重要的階段,每一步都非常重要,每一步都不能懈怠。實驗小學的徐萍老師作了一篇名為《做一個陽光幸福的智慧班主任》的報告,她的報告非常有趣,一邊作報告一邊穿插著她與學生的點滴故事,使我們聽起來既羨慕又嫉妒,難怪學生們都稱她為徐媽媽。此外幾位老師的報告也都各具特色,我們聽過之后都是受益匪淺。
21號和22號兩天是學科培訓(xùn),培訓(xùn)老師是教育局的小學數(shù)學教研員叢老師。叢老師以其豐富的教育教學經(jīng)驗,為我們帶來了非常有價值的培訓(xùn)。叢老師為我們介紹了青島版小數(shù)教材的特點,提醒我們培養(yǎng)學生良好的學習習慣;然后細心細致的點撥我們在教學上的不足。不僅從教態(tài)、課堂語言等多個方面對我們進行指導(dǎo)糾正,而且教我們從全方位多角度的認識教育、理解教育。
23號和24號是我們最期待的野外拓展訓(xùn)練。通過系列活動培養(yǎng)了我們積極主動、開拓創(chuàng)新、認真負責、獨立協(xié)作、共享成功的工作意識。
短暫的培訓(xùn)給予我們新教師的卻是長久的支持,我將盡快熟悉教育法規(guī),掌握教學技能,順利完成從“學生”到“教師”角色的轉(zhuǎn)換,在教育教學一線迅速適應(yīng)并穩(wěn)步發(fā)展起來。
作為一名新教師,我在日后工作中要學習的東西還有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。我會通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),我必會懷著一顆為學生無私奉獻的心,帶著對學生全部的愛走上講臺。我相信,我能行!
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇三
4月8日至9日,我非常幸運的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓(xùn)。在為期兩天的培訓(xùn)學習中,聆聽了領(lǐng)導(dǎo)老師的精彩授課,及培訓(xùn)學習中各校優(yōu)秀教師的報告和對eepo教學的簡單說課。他們以自身的經(jīng)驗和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊。
4月8日早晨我們懷著激動的心情踏進了山莊的'培訓(xùn)學習點。首先是由領(lǐng)導(dǎo)為此次參加培訓(xùn)的新教師們做開班儀式的講話,此次培訓(xùn)分為兩批進行,我很榮幸被分配到了第一批培訓(xùn),所以,我們每一位老師的心情都是激動的。接著,領(lǐng)導(dǎo)進行了生動的演講。主講內(nèi)容分為三個方面:
1、責任心。
2、事業(yè)心。
3、注意方式方法。
1、熱愛教育事業(yè)。
2、盡快適應(yīng)工作。
1、不要遲到;
2、學會忍耐、切勿浮躁;
3、學會原諒他人;
4、不怕失敗、不怨天尤人;
5、學會控制自己,不把情緒帶入課堂(不情緒污染);
6、尊重老教師;
7、盡職盡責,任勞任怨;做快樂教師,不做工作的奴隸等等。
盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經(jīng)驗豐富的老教師相比來說,我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師,我們應(yīng)該學習的還很多。而以上史森林老師所說的這些也正是我們?nèi)鄙俚暮妥顟?yīng)該學習的。所以我們應(yīng)該永不止步的學習學習再學習。
在熱烈的掌聲中我們迎來了彌渡縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來的將近兩天里便是由張金老師帶領(lǐng)著我們這群在他眼中的孩子進行培訓(xùn)學習了。張金老師的教育教學經(jīng)驗是豐富的,給了我們很好的指引;同時,張金老師的知識是淵博的。此次培訓(xùn)學習的內(nèi)容也是豐富的,我想,對于張金老師的精神,只用只字片語是無法表達完的,那么我就談?wù)劻钗矣∠笊羁痰膸c吧。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇四
為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)教學工作,肥城市教育局特地為我們安排了學習培訓(xùn),作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度的提高教學效果,如何讓學生快樂的學習,還缺乏正確的理論指導(dǎo),通過近期的學習,我從課程改革、教育政策法規(guī),班主任工作管理,教師專業(yè)成長及職業(yè)道德等方面對教師這一職業(yè)又有了更深的理解,更為重要的是,我深深體會到,教育的確是一門藝術(shù),一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)讓我對教師這一職業(yè)有了更加清楚地認識。教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次。教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,涉及做人的學問,學生都有向師性,實際上是做人的認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的領(lǐng)路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,就像薛建香老師說的那樣,“做學生的精神領(lǐng)袖”在班級管理上做一個精神型的班主任,制定班級量化細則,培養(yǎng)負責能干的班干部隊伍,合理規(guī)劃學習小組,借力家長,把家校共育發(fā)揮到極致。
第四,做一個終身學習者。教師不光有精深的專業(yè)知識,還必須有廣博的科學文化知識,還必須有活到老學到老的堅定信念,就如紀成濤老師講的那樣,“認真對待最簡單的事,做好身邊的每一件小事,反思每個教育細節(jié),珍惜身邊的每一個人?!倍嘧x書,讀好書,不斷地學習,寫作,研究,讓反思成為自己終身的習慣。除此之外,教師還應(yīng)該多學習心理學,尤其是兒童心理學的知識,從兒童的心理去教學,去研究,可能往往會事半功倍。另外教師的外在形象文明禮儀都必須注意,給學生樹立良好的榜樣。
第五,教師是父母、朋友的角色。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛是無私的,平等的,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,教師也應(yīng)該和學生像朋友那樣交心,師生之間的融洽度親和力要像朋友一樣,最后教師是學生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
總之,通過參加這次培訓(xùn),讓我開闊了眼界,學到了好多東西,使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學的理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì)。授課老師的精彩講解、閃光點的個人魅力,使我受益匪淺。借此也要感謝肥城市教育局及進修學校為我們新教師開展的培訓(xùn)。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇五
在的8月,我來到了教育局報到,隨后我參加了新教師的培訓(xùn)。通過短期的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局聘請名師為我們新教師傳授了寶貴的經(jīng)驗,也為我們將來的工作初步地指明了方向,使我們明白了教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有重大的意義。
本次培訓(xùn)主要從三個方面進行的:一是進行心理健康、區(qū)域素質(zhì)教育的理論與實踐、班級管理和班主任工作、信息技術(shù)與學科教學的整合等方面專題培訓(xùn);二是通過教研員學科教學講座、名師教學觀摩、新教師模擬講課、教研員適時點評等形式,分學科進行教材教法培訓(xùn);三是組織新教師開展為期兩天的“挑戰(zhàn)自我,熔煉團隊”野外拓展培訓(xùn)。第一方面的培訓(xùn)從18號開始,夏曉燕老師為我們作了《生命不保,何談教育》的精彩報告,使我們更加清醒的認識到學校安全工作的重要地位。作為一名新老師,我們必須掌握有關(guān)的教育法律法規(guī),盡快適應(yīng)教育教學工作。李靜老師為我們作了《做一名有追求的快樂的教師》的報告,這場報告給我印象最為深刻,李老師講到了一個老師的職業(yè)生涯發(fā)展階段,每一名教師的發(fā)展持續(xù)很長時間。前十年是關(guān)鍵期,但是作為一名優(yōu)秀的教師,他的著眼點不能僅僅放在前十年,十年之后也是相當重要的階段,每一步都非常重要,每一步都不能懈怠。實驗小學的徐萍老師作了一篇名為《做一個陽光幸福的.智慧班主任》的報告,她的報告非常有趣,一邊作報告一邊穿插著她與學生的點滴故事,使我們聽起來既羨慕又嫉妒,難怪學生們都稱她為徐媽媽。此外幾位老師的報告也都各具特色,我們聽過之后都是受益匪淺。
21號和22號兩天是學科培訓(xùn),培訓(xùn)老師是教育局的小學數(shù)學教研員叢老師。叢老師以其豐富的教育教學經(jīng)驗,為我們帶來了非常有價值的培訓(xùn)。叢老師為我們介紹了青島版小數(shù)教材的特點,提醒我們培養(yǎng)學生良好的學習習慣;然后細心細致的點撥我們在教學上的不足。不僅從教態(tài)、課堂語言等多個方面對我們進行指導(dǎo)糾正,而且教我們從全方位多角度的認識教育、理解教育。
23號和24號是我們最期待的野外拓展訓(xùn)練。通過系列活動培養(yǎng)了我們積極主動、開拓創(chuàng)新、認真負責、獨立協(xié)作、共享成功的工作意識。
短暫的培訓(xùn)給予我們新教師的卻是長久的支持,我將盡快熟悉教育法規(guī),掌握教學技能,順利完成從“學生”到“教師”角色的轉(zhuǎn)換,在教育教學一線迅速適應(yīng)并穩(wěn)步發(fā)展起來。
作為一名新教師,我在日后工作中要學習的東西還有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。我會通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),我必會懷著一顆為學生無私奉獻的心,帶著對學生全部的愛走上講臺。我相信,我能行!
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇六
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
在開學典禮中,院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:
首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后,教師是學生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課。
通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇七
短短的四天培訓(xùn)就要結(jié)束了,我受益匪淺。
首先是聽取雷朋校長給我們作的報告,我認識到自己決不能做“小教師”,不滿足于做“好教師”,要力爭做“大教師”。當然,自己最先要做一名“好教師”,俗話說的好“吃虧是?!?,作為新教師,要勇挑重擔,虛心向老教師學習,同時,苦練教學基本功,提高自身素質(zhì),朝著“好教師”方向發(fā)展。其次,聽取了楊樹濱老師的“教師專業(yè)成長之路”報告,他在報告中向新教師提出職業(yè)規(guī)劃:五年在區(qū)內(nèi)嶄露頭角,十年成為泰安市骨干教師,十五年成為省級骨干教師。這是我們新教師努力的方向。當然,最另人感動的還是聽取的趙瑜琴教師、劉桂英教師、辛剛教師作的典型事跡報告,一切教育都源于愛,愛孩子是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂,這三位教師對學生都是發(fā)自內(nèi)心的愛,他們也贏得了學生的愛,這是我們新教師要成為一名“好教師”的基本要求。接下來,楊冬云老師從學生心理的角度向我們作了教學方面的指導(dǎo),當然,這些內(nèi)容在大學都有所涉及,但楊老師的報告更是針對性強,對我們今后在各自崗位上更好的抓住學生心理進行教學有很大幫助。然后是劉鵬老師給我們做的“做幸福的班主任”的報告,對想當班主任的新教師有很大的啟示。當前是我國第八次新課改,新課改背景下的中小學應(yīng)該如何教學呢,王文濤老師娓娓道來新課改歷程及啟示,讓我們對新課改有了了解,更對新課改背景下的中小學教學有了深刻認識。我是以政治學科考進的師范附小,但極有可能教小學語文,我對小學語文教學一無所知,但是通過辛成華老師給我們放的泰安優(yōu)質(zhì)課一等獎的教學錄像,我大致了解了小學語文教學分入學教學、拼音教學、識字教學、閱讀教學、寫畫與習作等幾方面。
我雖然第一次擔任小學語文科目的教學,但我相信我會通過自己的努力邁過這道坎,最終能勝任這門課的教學??傊?,這四天的崗前培訓(xùn)讓我學到了許多,明白了許多,更懂得了許多。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇八
為了讓我們這些缺乏實踐教學經(jīng)驗的新教師盡快適應(yīng)教學工作,教育局特地為我們安排了為期七天的崗前培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括對教師師德修養(yǎng)、教學工作常規(guī)、班主任工作、師生溝通交流、教師禮儀、教師專業(yè)成長和經(jīng)驗交流等方面的系統(tǒng)學習。短短七天,卻讓我對“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀,使我受益良多!
七天講座場場精彩。福州教育學院的一附小老師游利瑛老師主講的《落實新課程理念盤活班主任工作》中將豐富的理論知識和親身工作經(jīng)驗相配合來向我們闡述班主任所擁有的綜合素質(zhì)和班主任工作應(yīng)如何進行。,分析了新教師的優(yōu)勢與不足,并給我們在專業(yè)發(fā)展方面提供了許多好的建議與意見。接著福州教育學院一附小副校長林莘給我們帶來《成長,一步一個腳印》,講述了在成為名師的成長道路上遇到的一個個親身故事還有一個個帶領(lǐng)他走上名師之路的老師。教師職業(yè)道德規(guī)范的各條款,總結(jié)了作為教師所需要的道德修養(yǎng),那就是要具有奉獻精神、敬業(yè)精神以及合作精神。在第二天的培訓(xùn)中,來自福州教育學院的姚翔老師帶來了《有夢才有遠方》,幫助我們找到實現(xiàn)教師夢想的方向以及如何更好的規(guī)劃教師職業(yè)。在第三天的培訓(xùn)中,福州教育學院二附小何捷老師的《我愛我家,班主任工作藝術(shù)漫談》,分別針對班級管理藝術(shù)、與學生談話藝術(shù)以及表揚鼓勵藝術(shù),特別是建立班級日志的方法非常新穎獨特。在第四天培訓(xùn)我們《教師禮儀》的陳淑華老師,用她的一舉手一投足來教會我們究竟什么是禮儀,究竟怎樣才算是禮。崗前培訓(xùn)的內(nèi)容還有很多很多,比如教師職業(yè)道德,教師法律法規(guī),教師心理健康等等??傊S富多彩。
為我們培訓(xùn)的這些老師中既有小學的一線教師,也有專家學者。他們非常優(yōu)秀并有著多年教育、教學經(jīng)驗,并能根據(jù)教師的實踐性給予我們指導(dǎo)。他們用趣味橫生的語言講述自己的實際經(jīng)驗和介紹當好教師的要點和方法,講座上總是掌聲不斷。每位主講的老師的風格都不一樣,但在他們身上總能看到優(yōu)秀教師的標準,讓我們這些新教師從心底想要得到提高,想要像他們學習。
通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
第一,崗前培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先,教師要高效的傳遞知識。從古時期,教師就是就肩負著傳道者的責任。而在今天這個信息時代,途徑也許發(fā)生了翻天覆地的變化,但這項職責人就不變其次,教師是榜樣。
第二,教師要為學生做好榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,想要做好榜樣工作就離不開禮,待人處事的禮,教育教學的禮,生活瑣事的禮。只有像這樣做事以禮為先才能做好榜樣。
第三,教師必須具有組織管理能力。教師不僅要協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系,還有同事之間的關(guān)系,上下級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。第四,教師必須要有一顆愛生之心。將老師比喻為春蠶,這就充分的表現(xiàn)了教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗,給我們介紹了一些當好教師的要點和方法。例如何捷老師的建立班級日志方法就是一個既鍛煉作文水平又加強班級團結(jié)的好方法。這樣建立出來的班級就是一個自主、科學、民主的班級。還有游利瑛老師和同學相處的小點子,都教會我們?nèi)绾魏蛯W生相處。他們以真情換得學生學習的信心。還有林莘老師告訴我們他教學的源泉就來自于生活。這些都是非??少F的經(jīng)驗和方法,但靈活運用還需要我們的.進一步努力。
再次,培訓(xùn)使我對未來的路應(yīng)該怎么走指引了方向。對于我們來說,這些新的人,新的生活、新的責任、新的角色都讓我們感到有些怯懦,有些向往。但我認識到想要在教師這個職業(yè)領(lǐng)域上有所成功勤奮工作、謙虛的態(tài)度是一樣不可少的。其一,對待孩子的態(tài)度。我們一定要公平公正的對待每一位學生。無論他的家庭背景,學習成績怎樣。其二,對待工作的態(tài)度。我們要對領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)認真完成不可以馬虎行事。其三,勤奮的對待工作。就像格言里所說的聰明不過占了成功的百分之一,想要成功還是要看我們勤奮的程度了。最后,我們還需要繼續(xù)學習。在這樣的學習型社會里,我們不能做永遠的老師,而應(yīng)該做永遠的學生,適時的給自己充個電。
通過培訓(xùn),我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任,還有育人的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,我們不再是過去的蠟燭形象。我們要做火炬一般,點亮自己照亮他人。培訓(xùn)快要結(jié)束了,但是我們的教師職業(yè)道路才剛剛開始。在未來的日子里我還需要不斷的努力學習,做一名合格的優(yōu)秀的小學人民教師。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)瞬間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)完畢,很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學習,這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過x天的學習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷進展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿意孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一—件苦痛的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領(lǐng)著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,假如我們不把自己的學問的海洋裝滿,怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練根本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
xx院長具體深入的為我們解讀了《xx教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學閱歷豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進展教學工作。
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有"捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼j兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng):
(1)有豐富的學問構(gòu)造,這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。
(2)有較高的治理藝術(shù)。治理包括兩方面,一是班級的整體治理,二是針對每個學生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀,熱忱洋溢的欣賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱忱,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通,使教者亦樂、學者亦樂。
總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了許多的道理,學到許多學問,熟悉了許多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子。上好課,成為孩子的好朋友。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十
20xx年,我校共招聘七位新教師,20xx年有兩名特崗教師,是近六七年來新教師進得最多的,所以學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作,把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面,努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,盡力縮短他們的成長期?,F(xiàn)將20xx學年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位,學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅,通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議,明確師傅和徒弟的職責,為新教師的成長搭建了一個平臺。會上,新教師代表和師傅代表分別發(fā)言,任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
5月初,我校進行了期中考試,在期中考試期間,學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查,并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現(xiàn),聽課多的有十六節(jié),接近學校提出的要求,但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況,學校及時召開了新教師會議,會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀能動性,積累經(jīng)驗,不斷進步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗,談了自身成長的體會,并特別強調(diào)新教師要注重基本功,把教學五認真落到實處,要在調(diào)控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。
為了適應(yīng)新課程改革,調(diào)動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務(wù)水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動,為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
學校召開了學期新教師培訓(xùn)總結(jié)會,在肯定成績的同時,也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡,任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識,利用寒假,既要總結(jié)反思,同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,多學習,不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。
本學期召開了新教師會議,校級導(dǎo)全部到會并講話;7位新教師上交了三年成長規(guī)劃;開學初學校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課,并分別作了交流;加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查,期中考試期間除了檢查備課本,對新教師還專門進行了聽課本檢查;期末復(fù)習階段,文化課老師又開了一堂展示課,讓我們看到了新教師的進步。
成績:
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名,12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名,12年統(tǒng)考第二名。
通過一學年的培訓(xùn)工作,新教師取得了很大的進步和較大的成績,取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到,盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績,但是需要他們學習的東西還很多,成長的空間還很大,我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十一
學習是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學習,才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。
通過一年來的學習,我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀,反思了以往工作中的不足。
下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、在教學活動中,學生才是主人
新課程倡導(dǎo)的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。
實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。
每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與”。
但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍,學生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學生都在發(fā)言,而要看學生有沒有獨立的思考。
簡單的問答式,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案。
師生、生生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。
那么,怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為,應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。
同時,教師要放權(quán)給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。
教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。
條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。
只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中,教師要善于評價
在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。
對學生的日常表現(xiàn),應(yīng)以鼓勵、表揚等積極性的評價為主,采用激勵性的評語,盡量從正面引導(dǎo)。
莎士比亞說:“贊賞是照在人心靈上的陽光?!鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪?!睘榱俗屓w學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅,教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。
(如:“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!” “發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見,進步真大!” “你的發(fā)言觸動了我的思維,震撼了我的心靈!”“你理解透徹,語言精當,表達流暢且自信滿懷,我非常欣賞你!”
“我有聽君一席話,勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實踐證明,對學生的賞識與鼓勵,不僅有利于提高學生的學習興趣,而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人,相信自己,積極向上的品格,充分體現(xiàn)了教學的人文性。
也要多一點詼諧與幽默, 老師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響,從中有助于學生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。
使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長,我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。
三、在教學活動中,教師要當好組織者
教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。
把機會交給學生。
俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。
教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如地開展教學活動。
新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。
原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關(guān)注。
四、在教學活動中,教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。
然后,教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。
教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設(shè)計每一次自學的目標、內(nèi)容,同時加強自學方法的指導(dǎo)。
總之,在學校的教育改革中,我們要不斷學習,致力于新課標的研究與探索之中,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,使學生在新課改中獲得能力的提高。
記得有很多人都說說,教師是天底下最光輝的職業(yè)。
之前記得,如今懂得。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
之前有許多的迷惑和疑問,要怎樣才算是對學生負責,平時該怎么和學生相處,該有什么樣的姿態(tài),怎樣才算做了一名真正的好教師呢?通過培訓(xùn),我才認識道知皮毛容易知內(nèi)涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。
我想只要有熱愛教育事業(yè)這顆心,熱愛學生,理解和尊重他們,加強自我修養(yǎng)堅信一定會干好的。
經(jīng)過培訓(xùn)學習,我也一點一點解開了自己的疑惑,也對我自身的教師職業(yè)規(guī)劃有了一定的想法,并且也對自己所從事的教師這個職業(yè)信心倍增,更堅定了自己“教書育人”的思想:
(一) 首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。
“做一天蠟燭,就要發(fā)一天的光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。
千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任、逍遙懈怠的思想,有的就是一種教師的使命感。
通過培訓(xùn),使我漸漸懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。
這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,要以強烈的責任訊作為代價。
一個熱愛教育事業(yè)的人,應(yīng)該勤勤懇懇,無怨無悔。
這也是師德的首要條件。
(二) 其次要熱愛自己的學生。
班主任的愛,是開啟學生心扉的鑰匙,是激勵學生奮進的催化劑,是師生之間達到心理相融的接觸點,也是班主任的教育機智,教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情,含有父母的愛又超越父母的教育之愛,作為一個教師,要想愛更要會愛,如果不會愛,原來即使想愛,后來也會變得不愛。
用自己的話來說,教師需要關(guān)愛學生,尊重學生的人格,從而促進他們的全面健康發(fā)展。
通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛一個學生。
“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師。
今后我需要努力做到能愛,善愛,去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點,要愛他們具有巨大的`可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性。
“愛”要以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒。
(三) 在自己的教師道路中,一定要明白“學無止境”。
在培訓(xùn)的過程當中,老師留給我記憶深刻的話就是:“要教人一杯水的知識,自己需要有一桶水的知識”。
作為一個剛剛步入社會的新人來說,大學里學的很多都是理論方面的知識,實踐中卻是相當?shù)谋∪酰栽诓饺虢處煃徫恢?,當?wù)之急的一點就是自己要大量的充電,不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識,都要向老教師虛心請教,使自己成為一桶滿滿的水,把自己的水傳授給學生,讓學生華考|zk168真正做到德智體全面發(fā)展,成為對社會有用的棟梁之才。
(四) 對于自己作為一個老師“師德”的培養(yǎng)。
培訓(xùn)內(nèi)容中,對加強師德師風建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。
到底什么是師德師風?師德,是教師的職業(yè)道德;師風,則是教師的行為規(guī)范。
師德師風對一個教師特別重要,因為教師是學生行為的標桿。
正所謂“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,其實這些都是師德師風的一種體現(xiàn)。
(五) 對于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。
教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責任感,關(guān)愛學生和工作效率上。
教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。
教師的工作責任感應(yīng)該是相當強烈的,只有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
教師要時刻注意自己的言行并留心學生的反應(yīng)和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任、如果缺乏對學生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢?那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學生服務(wù)了。
然而,光有責任感還是不夠的,教師不應(yīng)只是成為學生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學生的朋友。
所以關(guān)心、愛護學生是一個好老師起碼的道德,是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。
關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生。
除了關(guān)心他們的學習之外,還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。
教師最重要的職責就是教書育人。
教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。
如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。
如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。
優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。
也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。
短短幾天的培訓(xùn)學習,也讓我學習到了很多作為一個教師應(yīng)該明白的最基本的道理。
培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。
也讓我在這次學習中受益匪淺。
我想,作為一個教師,不僅是一個教書育人的教師,更應(yīng)該成為一個研究者。
在教書育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身,根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實,來展示教學的真實面貌。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十二
201年年8月14日至8月16日,我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規(guī)管理、教學流程設(shè)計、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的'父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。
我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應(yīng)該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”,來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式,我們作為新老師應(yīng)該積極學習新的教學理念和教學模式,不斷學習和創(chuàng)新。
通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,“愛”要以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行;“愛”要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
參加這次的培訓(xùn),也是自己入職前的一次學習,讓我也是能更加充足的準備好,而進入到學校的教學崗位做好工作,新的學期也是要到來了,而此次的培訓(xùn)也是給予了我更多的信心我也是相信我能在新的教學任務(wù)之中做好,把學生們教好的。
要做好教師的工作我也是知道不易的,之前也是參加過實習,更是做過支教和兼職的工作讓我也是明白,一名優(yōu)秀的老師要去做到,不但是經(jīng)驗的積累,也是要不斷地學習進步才行的,此次的培訓(xùn)給我們講課的老師就是非常的優(yōu)秀,而培訓(xùn)之中我也是看到自己作為新人和老師的差距,這些也是需要自己以后不斷的去工作累計經(jīng)驗以及積極的學習進步才能達到這個高度的,我也是要在之后工作里頭格外努力才行。同時對于自身的素質(zhì)也是要不斷的去進步優(yōu)化,一個老師需要有好的品德,以身作則,只有如此,再來教育學生也是更加的有信服力,特別是我們中學這個階段,學生們也是比較的叛逆,如果我們老師都是沒有好的習慣和積極的態(tài)度,以及良好的品德,那么學生們更是不會聽我們的了,可以說有多優(yōu)秀的老師那么也是可以教出多優(yōu)秀的學生。
要做好老師這份工作是很辛苦的,特別是剛?cè)肼毜碾A段,自己的經(jīng)驗不足,那么就是要更努力的去思考,去做好準備,無論是課前的準備工作,或者在課堂上的教學,課后的反思都是要做好的,要有一個積極的心態(tài),雖然辛苦,只要自己做好了,問心無愧了,去把學生們教好,自己也是可以得到肯定,也是要清楚自己教學的目標是什么要努力的去達到,不斷提升教學的技巧,做好引導(dǎo),讓學生們從我這里是學到學習的方法的,而不僅僅只是一些知識,當然這也是需要自己努力做好才能達到的目標,作為新老師,有很多的不足,但是我想只要我們積極,認真的把此次老師講課所學的一些教學技巧運用好,我想也是可以去把教學做出色的。
通過此次的培訓(xùn),對于如何做好一名老師,我也是有了更深的理解,學到了一些方法也是要在新的學期去用好,同時自己也是要積極的去積累經(jīng)驗,不斷的和同事們溝通,努力學習成長,來讓自己能把教學做好,同時也是相信自己能在新的學期去得到學生們的認可,去把他們教好。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十四
一分耕耘,一分收獲。這是教師常說的一句話。20xx年9月1日我榮幸的成為了一名教師,開始了自己人生的新征程。今天11月2日作為新教師的我們再進小聆聽了四位資深領(lǐng)導(dǎo),教師的講座。她們分別從心里、經(jīng)驗、技術(shù)、激情,四方面為我們講解和指導(dǎo)。我感覺自己像大力水手吃了菠菜一般力量十足,信心倍增。下面我簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會。
呂維智老師為我們講的是“教師激情成長的四重奏”,他的開始就讓我們體會到了激情的力量和效應(yīng)。她的微笑不會貧窮,鼓掌不會中風。讓我們高興起來。他把自己講課的內(nèi)容比喻成各種樂器讓我們充滿了好奇,他的說一不二和守時守信讓我們佩服。
其次,他在激情演奏中,讓我們知道了激情的作用。學習了營造和諧環(huán)境的321原則。3代表的是喜歡學校、喜歡同伴、喜歡學生。2代表的是童心多一點,功利心少一點。1則是一份執(zhí)著。懂得并深刻記住了好課十標準分別是:
一、課堂健康知識無誤。二、教學基本功扎實。
三、教學目標明確。四、教材處理合理。
五、媒體使用恰當。六、教學結(jié)構(gòu)巧妙。
七、教學策略高超。八、作業(yè)布置合理。
九、教學效果達標。十、教學特色鮮明。
明白了課程標準就是我們教學中的導(dǎo)航,就是我們做一名好教師的拐杖,是我們思維導(dǎo)圖的尺子。提出高級游戲這個詞,把我們的困惑一一解開了。我找到自己講課的弊病和缺點,對我以后講好課有很大的幫助。
最后,我們一起讀了結(jié)束語又讓我們深深的體會到了激情的魅力,激情的力量。
通過本次的學習,我知道了如何利用學的知識使用與教育教學工作當中,進行實踐,不斷提高自己的專業(yè)知識水平,不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗。雖然學習很繁忙,但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受。希望每一位同仁都有這樣的同感,希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學習,我的教育教學能力得到領(lǐng)導(dǎo)、家長、學生的認可。通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的老師,而不再是“教書匠”。我們要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,時刻保有激情,現(xiàn)在機會很多,就看我們怎么去爭取。有了自身的努力,就會有機會讓我們?nèi)崿F(xiàn)我們的夢想。在不久的將來,或許不能成為名師,也會成為一方名師。我相信“心有多大,舞臺就有多大”。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十五
20xx年9月,我從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師,從大學校園跨入了中學校園,從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境,開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域,就給了我一種無形的壓力,作為一名七年級班主任,該如何去組織管理一個班級,如何做好教學工作,如何與學生溝通,如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可的教師……初為人師,我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”,不知該從何做起。
為期一學期的新教師培訓(xùn),則使我一下子有了信心。他給了我一種方向,給我引了一條路,漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧,使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認識,而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識,使我從思想上,業(yè)務(wù)水平上,都有一定的提高。
作為一位剛上崗的新教師,我認真對待每一次培訓(xùn),從授課的老師那里吸取經(jīng)驗教訓(xùn),從而實實在在地內(nèi)化為自身的教學思想,規(guī)范著自己的教學行為。通過培訓(xùn),我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境,并逐步適應(yīng)了教師這一角色。在這里,我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點收獲。
第一,要有愛心,尊重學生,欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,課堂的教學設(shè)計及實施更要以學生為根本出發(fā)點,給學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。作為一名教師,擔負著孩子的未來。對于孩子的培養(yǎng),首先要有愛心,有了愛心,才會對學生產(chǎn)生耐心,耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書,更重要的是要學會學生做人的道理。特別關(guān)愛后進生,尊重學生的個體差異。
教師要學會欣賞每一位學生,欣賞學生,就是要欣賞學生的進步,欣賞學生的創(chuàng)造性,欣賞學生的個性差異,欣賞學生的意見和見解。教師應(yīng)當尊重學生的選擇,善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,寬容他們的缺點;相信每一位學生都有無限發(fā)展的潛力;真誠對待每一位學生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系,還會激發(fā)學生熱情,并提高學習的興趣及積極性,讓學生在快樂中成長,在快樂中學習。
第二,要及時進行教學反思。所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進一步提高教育教學水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,是因為他們善于在每節(jié)課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調(diào)控學生的情緒,引導(dǎo)學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發(fā)展。教學反思,包括以下幾點:
反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處,例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、有趣的對話,有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學思維,從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容,并以恰當?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計教育環(huán)節(jié)。
反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有不足之處,教師應(yīng)該把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學反思中,然后進行分析、思考。
反思學生。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。學生對于本節(jié)課的學習情況直接反映教學。教師要詳細記錄學生對所傳授知識的接受狀況,包括所授知識的接受程度,重難點的掌握和理解程度等。
第三,做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學生,研究學生。不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。關(guān)愛每一位學生,不歧視學困生,這是班級管理的重要要求。注重培養(yǎng)學生的情感,培養(yǎng)學生的班級意識和集體榮譽感,養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣,激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,搞好班級的衛(wèi)生、紀律工作。班主任的教育就是細節(jié)教育,細節(jié)無小事,處處皆習慣。習慣養(yǎng)成的過程就是學生感受和得到教育的過程。
與此同時,還應(yīng)注意與學生家長的及時溝通,使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況,促進家長與教師間的情感交流,進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力,挖掘?qū)W生的優(yōu)點,并加以引導(dǎo);發(fā)現(xiàn)學生的缺點,要及時教育。
第四,提升理論水平,積極參加學??蒲?。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊伍。老師應(yīng)該樹立積極的科學教育觀,不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師,我們沒有多少教學經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。
在日常的教學和工作中,新教師應(yīng)多聽多觀摩富有教學經(jīng)驗和講課藝術(shù)性強的老師的課,隨后與其他教師相互交換意見,把先進的教學方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學到手,融會到自己的教學中去。個人的知識畢竟有限,只有不斷地學習別人的先進經(jīng)驗,才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經(jīng)驗,而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。因此,盡可能多向別人學習,吸取他人的經(jīng)驗,彌補自己之短。
第五,要有創(chuàng)新意識,樹立終身學習的目標。教師只有樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來?!敝挥胁粩鄬W習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓(xùn),就我自身而言,讓我樹立了終身學習,終身教育的思想。我更深刻地認識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。但我堅信,只要自己努力,就一定會成功!我未來的路還很長,我需要學習的東西還很多,我的責任還很重大。通過培訓(xùn),讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn),且及時彌補?!笆忌铮湫伪爻蟆?。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學無止境,我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭取實現(xiàn)人生價值!
總之,經(jīng)過這一學期的新教師培訓(xùn),我深深領(lǐng)悟到,沒有教師的成長,永遠也沒有孩子的成長。身為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平,勢在必行。 “學如逆水行舟,不進則退”,時代的腳步永遠都不會停留,我們必須不斷地學習,活到老,學到老。只有這樣,我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)!
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十六
我校共招聘七位新教師,20年有兩名特崗教師,是近六七年來新教師進得最多的,所以學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作,把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面,努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,盡力縮短他們的成長期?,F(xiàn)將20學年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位,學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅,通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議,明確師傅和徒弟的職責,為新教師的成長搭建了一個平臺。會上,新教師代表和師傅代表分別發(fā)言,任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
5月初,我校進行了期中考試,在期中考試期間,學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查,并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現(xiàn),聽課多的有十六節(jié),接近學校提出的要求,但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況,學校及時召開了新教師會議,會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀能動性,積累經(jīng)驗,不斷進步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗,談了自身成長的體會,并特別強調(diào)新教師要注重基本功,把教學五認真落到實處,要在調(diào)控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。
為了適應(yīng)新課程改革,調(diào)動青年教師教學的`積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務(wù)水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動,為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
學校召開了學期新教師培訓(xùn)總結(jié)會,在肯定成績的同時,也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡,任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識,利用寒假,既要總結(jié)反思,同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,多學習,不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。
本學期召開了新教師會議,校級導(dǎo)全部到會并講話;7位新教師上交了三年成長規(guī)劃;開學初學校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課,并分別作了交流;加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查,期中考試期間除了檢查備課本,對新教師還專門進行了聽課本檢查;期末復(fù)習階段,文化課老師又開了一堂展示課,讓我們看到了新教師的進步。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十七
x年10月,我有幸參加新邵縣新進教師崗前培訓(xùn),獲益匪淺,無論是對于我們青年教師提高教學水平而言,還是對增強自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言,都特別難能可貴。學校的中心工作是教育,辦好學校要靠教師,離開教師,教育就是無源之水,無本之木。學校工作離不開教師,青年教師是教師隊伍的重要組成部分,是學校未來發(fā)展的希望,是學??沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。
通過對《小學語文教學示范研討課》、《小學數(shù)學教學示范研討課》、《初一語文教學匯報課》、《初一語文教學樣板課》、《教育教學常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學會做安全教育工作》、《新教師》等課程的學習,以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠程跟蹤研修,看了遠程培訓(xùn)教學光盤。心得如下:
通過學習,我深刻認識到加強師德修養(yǎng),不斷提高教師的思想政治素質(zhì),注重學生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進素質(zhì)教育的過程,既是提高學生素質(zhì)的過程,也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人,重在育人。"為人師表"這四個字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行,不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性,更代表了我們學校的教師團體。我們所承擔的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識,更是要教會學生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè),崇尚教師這個職業(yè),敬重教師這個職業(yè),將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重,把教書育人當作自己的一種崇高的追求,根據(jù)新時期對高等學校教師的要求,盡我自己全部的努力,成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W教師。
達到理論和實踐結(jié)合的目的,最終掌握學習內(nèi)容。在理論教學過程中,必須按照理論教學規(guī)范要求,高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過程,才能在講課過程中做到準確、重點突出,才能使學生在教師帶領(lǐng)下,掌握所需知識。在理論教學過程中還要注意因材施教,針對不同的學習對象,組織相適宜的教學內(nèi)容,采取特殊的教學手段和方法。對以往的工作做到細致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié),及時解決存在的問題。
通過此次學習,在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時,我更深刻認識到:創(chuàng)新作為教育的核心,必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新,就沒有創(chuàng)新的行動。高等學校教學要創(chuàng)新,必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念,建立新的現(xiàn)代學習觀。由"師道尊嚴"向師生平等轉(zhuǎn)變,建立民主合作的教學觀。由傳授知識為主向指導(dǎo)自學為主轉(zhuǎn)變。樹立"學生會學習的學習觀念"。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復(fù)制給學生那么簡單,這就要求教師們,尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們,轉(zhuǎn)變教育觀念和方法,不但要教授學生基礎(chǔ)知識,更要激發(fā)和保護學生們的學習熱情,在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的學習方法和創(chuàng)新意識及能力,而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的.。
當一名合格的教師,既要有對教育的無限忠誠,循循善誘、誨人不倦的精神,還必須有對學生的一片愛心,通過自己無私的愛,來開啟學生的心扉,激發(fā)他們求知的欲望。"教育的一切都源自于愛"這句話便是最好的答案。如果沒有愛心,卻去找尋什么教育的"技巧",終是舍本逐末之舉,到頭來這也只能事倍功半。
教授學生不只是知識的傳授,更是對學生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認識,我將努力在今后的教學過程中結(jié)合自己的學科特色,采用個性化教學,成為學生學習中的引導(dǎo)者、解惑者,更要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人,這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。
學生是祖國的花朵,是祖國的未來。生命是神圣的,是最重要的。要時刻教育孩子注意保護自己,遠離危險。
我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光,為我國教育的圣火增加我的一份光和熱,更要為我們學校的發(fā)展貢獻出自己的努力,實現(xiàn)自己的價值。
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十八
今天(9月14日)下午第一節(jié)課,我講了一節(jié)新教師匯報課。鄒正明老師以及其他文科組的老師們來聽了我的課,而且劉凱兄也來捧場了!大冶一中今年新招了十幾位代課老師加上我們?nèi)齻€今年回來的免費師范生總共有將近二十人。這一批新教師的加入,給百年老校增添了些許活力。學校對我們這幫人也很重視,開學前幾天就開始給我們搞了一些針對性很強的培訓(xùn)。主要是請大冶一中的教研骨干和學校領(lǐng)導(dǎo)們給我們做專題報告。
9月1日正式開學后,我們這批新教師就一邊上課一邊聽課。一邊是自己摸索一邊是向工作在一線的經(jīng)驗豐富的教師請教。學校規(guī)定在9月10日之前要完成十五節(jié)課的聽課記錄并上交一篇備課教案。然后就是這周我們開展了新教師匯報課活動,學校教務(wù)處組織相關(guān)骨干教師隨堂聽評新教師的匯報課,并且要打分。在9月中旬,我們還要搞一個隆重的新教師培訓(xùn)畢業(yè)典禮!到今天為止,新教師的匯報課活動已經(jīng)結(jié)束了,我們就等著那個隆重的畢業(yè)典禮了!
基本流程就是上面這些,我也是一路走過來的。要談感受,其實也沒什么。就是踏踏實實做事,大氣做人!
很難相信一個腦袋空空的老師,一個對所教學科一無所知的老師能把一節(jié)課講好。所謂巧婦難為無米之炊說的就是這個道理。咱不說要在那個領(lǐng)域鉆研的很深,成為專家。咱至少要對所教的學科所講的內(nèi)容有所了解,而且還要比學生高一個層次才行。厚積才能薄發(fā)嘛!如果一個老師肚子里沒貨,光靠一些課堂管理技巧來教學,那也是空洞的,乏味的,既是浪費學生的時間也是浪費自己的時間。
最好是按照學生認知的規(guī)律來組織我們的教學。也有那種茶壺里倒不出餃子的情況。一個清華大學畢業(yè)的博士生未必能把書教好,關(guān)鍵還是在于是不是考慮到學生的情況。我們教師不能以我們成人的思維邏輯來強行灌輸給學生,這樣的教育往往是失敗的。
這既是對老師創(chuàng)新能力的考驗,也是對一個老師責任心的檢驗。例如你是否肯花時間給學生準備一個經(jīng)典的案例啊,花時間在網(wǎng)上給學生找一些跟課堂教學有關(guān)的圖片和視頻啊等等!真的是臺上一分鐘,臺下十年功??!最后,我想用一句話總結(jié):認真做事只能算合格,用心做事才能算優(yōu)秀。在以后的教學生涯中,我會用心付出,做一個學生認可,家長滿意的人民教師!
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十九
走出美麗的學校,滿懷無限的憧憬與期待,我走進了幼教。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份激動,孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,慶幸自我遠離了社會的紛繁,更欣喜于擁有這方凈土!
然而,歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自我并不是幼教出身,雖然以往應(yīng)對過小學生,可是年齡的差異會造就太多的“不一樣”,我能把握嗎?幼兒教師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?一連串的問號讓我很是無助。同來的新教師和我一樣,顯得茫然無措。就在這時,新教師培訓(xùn)班開班了!班主任顧教師為我們精心安排了一學期的學習與活動,讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。
開班典禮上,我們各自有了師傅,她們真誠、熱情的指導(dǎo)與幫忙,讓我們在不斷的反思中得以提高;故事比賽中,我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的歡樂,并從中明白了孩子需要怎樣的語言;課件制作中,我品嘗了自我尋找、制作過程中的甘甜,在邊演示邊講解中,我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重;演講比賽中,我們暢所欲言,述說自我工作的得與失,表達源于幼教的真摯情感;研究到專業(yè)的不對口,班里又組織了鋼琴的學習,我們得以在技能上有所提高;一次次的團體學習與討論,更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識。短短一學期,因為這個特殊的班團體,我們對于幼教的理解,對于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來,自身的專業(yè)教學、帶班技能也有了諸多提高。
還記得上完第一節(jié)課時,師傅給出的評價是:教態(tài)很好,常規(guī)較差。的確如此,當時的我所想的是:孩子就是孩子,過于安靜,坐著不動的還是孩子嗎?所以,導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子,一次次團體聽課的學習與反思,一次次師傅的悉心引領(lǐng),慢慢地,我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言,他們是張張白紙,還不能分辨對與錯,很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性,卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯,明白什么該做,什么不該做。就教師而言,班級常規(guī)的好壞,直接影響課堂教學的組織和實施。試想,一個毫無紀律可言的班級,教師如何上課?良好的習慣需要自身的磨礪,而孩子更需要我們教師的參與和提醒。在他們做錯的時候,教師及時地批評并指出錯誤,引導(dǎo)改正:做得好的時候,表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行為習慣往往只表現(xiàn)于一些細小的細節(jié),所以,時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。認識到這些后,我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,從上午來園時的禮貌招呼,到離園前的談話活動,每一環(huán)節(jié)我都提醒自我讓孩子的有常規(guī)意識。由于剛起步,方式方法還很欠缺,于是,我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好,我請他到前面來做小教師,教小朋友練坐的本領(lǐng),時間久了,他坐得也神氣多了;洗手時有的孩子不擦肥皂,我請小值日生檢查,孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了。
常規(guī)的管理是一門深奧的學問,我還需要不斷的探索與思考。這一學期,和孩子的親密無間,使得個別孩子很“油”,但我相信對孩子好,永遠不是錯誤,只是“好”的得當與否還需要自我去把握。
教學方面,從初時的迷茫,到之后的認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,直到而今廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),以此不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評,以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學習。在備課中,我逐漸懂得認真研究教材,力求準確把握目標,注意弱化難點強調(diào)重點。由于是初涉教壇,與孩子不夠熟悉,與新教材接觸的時間也不長,使我在教育教學工作中遇到了很多困難,對課改的困惑,對教材的不解等,針對這些情景,我進取向師傅學習,學習她富有藝術(shù)的教學方法,吸收她豐富的教學經(jīng)驗,并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自我的經(jīng)驗。認真參加園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動,虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗,并利用課余時間尋找資料進行學習。在教學中,認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材,進取開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的本事。由于有“每日一思”的相伴,每一天我都會有不一樣的反思,如此,自我的收獲多了,想法也逐漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景,有針對性地設(shè)計并開展活動。
在教育工作中,我進取尋求師傅的指導(dǎo)和幫忙,努力學習教育的方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,認真做好副班主任工作,做好各項日常工作,搞好班級常規(guī),努力使自我在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個孩子都展開笑顏。
組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),安排了每周的帶教聽課。這樣對于我們年青教師來說,一方面有利于理解其他經(jīng)驗豐富的教師教學上的特長和優(yōu)點,另一方面能夠讓我看到自我的不足,及時加以彌補,更有利于學校整體教學水平的提高。每堂課后教師的評講,更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,在以后的工作中,還需要不斷的學習。
在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,是新教師培訓(xùn)班接納了我們,一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺,一次次的團體學習與交流更是給了我們成長的機會。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,有了家的牽念,我們心里便盛滿暖暖的愛,濃濃的情,工作時,我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,我們的心所以而遠離寒冷與淡漠,生活所以而完美而晴朗!
短短一學期,新教師培訓(xùn)班教會了我很多,也讓我收獲了許多。當再次踏上幼教這方沃土,我的腳步將更從容,我的笑容將更自信:明天的陽光會更燦爛!
新教師的培訓(xùn)總結(jié)篇二十
不知不覺我已經(jīng)工作快一年了,記得剛當老師的時候,我有多么的手足無措,想著如何去組織管理一個班級,學生需要什么,我要提供給學生什么東西??梢哉f,雖然,我成為了一名教師,卻如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。
經(jīng)過將近一年的新教師培訓(xùn),一下子讓我有了信心,因為他給了我一種方向,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行。
新教師培訓(xùn)分為兩學期進行,第一學期進修學校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們安排了很多學習機會,請各個學校的名師來給我們上講座,講的都是課堂教學和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗,讓我深受啟發(fā),并適當采取了他們的一些方法,實踐起來大有成效。記得培訓(xùn)剛開始時,魏潔老師就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛。她講到了做為一名教師,擔負著孩子的培養(yǎng)工作,首先要具備的是愛心。有了愛心,才會對學生產(chǎn)生耐心,耐心地去了解他們,寬容他們,鼓勵他們,喜歡他們。這樣,教師和學生才能夠和諧地相處,以創(chuàng)造出一個美好的學習環(huán)境。教師做的工作不只是教書,更重要的是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益。特別關(guān)愛后進生,對他們采取最多的是鼓勵,并且要對癥下藥。從他們喜歡的、擅長的地方入手,讓他們感到學習的樂趣,并且要耐心的對待他們??粗簼嵗蠋熌樕下冻鰺o比自豪的表情的時候,我的心底在想我什么時候我也能擁有讓我為之自豪的學生。講座不僅講到了如何教好學生,也講到了教師的專業(yè)成長過程,覺得非常有道理。教師剛?cè)虢蹋紫冗M入適應(yīng)期,專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕,我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展期,這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,我們在教育事業(yè)奮斗,一定會碰到許多的困難,只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,之后通過努力不斷解決問題,人才會成長起來。然后,會過渡到成熟期。在接著進入高原期,這時人很難再發(fā)展,會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,但如果不斷努力,就會達到突破。再者,也非常人體能夠教師的成長公式,經(jīng)驗+反思=成長。讓我不再彷徨,因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。
第二學期,注重了教師的教學方面的培訓(xùn)。把小學教師分成了一個班,張老師擔任我們這個班的班主任。張老師為我們安排了非常豐富的內(nèi)容,先是說課,然后是聽優(yōu)質(zhì)課,最后是新教師上課,教研員進行評課。在張老師的培訓(xùn)中,互動性非常強,通過新教師寫在教學中所遇到的困惑,教研員解答我們的困惑,以及聽課、評課等方式,使得我們在培訓(xùn)中,能更加積極的思考,在不斷的思考中,我們都獲得了很大的進步。在聽優(yōu)質(zhì)課時,我們通過交流互動,學到了很多的教學方法和教學理念;在聽新教師的課中,我們通過對比,能及時地發(fā)現(xiàn)作為一名新教師,自己身上所存在的共同的弱點和不足,如:教師的語言、教態(tài)、對學生的評價,都直接影響到學生今后的成長。所以,我在課堂上非常注意自己的言行,在課堂上要對學生進行激勵性語言的評價,對學生發(fā)言要面向全體,給學生一個民主、和諧的課堂氛圍。這學期的培訓(xùn)更注重了教師的實效性,讓我充分體會到如何當好一名教師,如何在課堂發(fā)揮教師的作用。
經(jīng)過這一年的新教師培訓(xùn),我深深領(lǐng)悟到,身為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平,勢在必行。時代的腳步永遠都不會停留,我們必須不斷地學習,活到老,學到老。
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