在總結中,我們可以看到自己的優(yōu)點和不足,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向??偨Y需要經(jīng)過反復修改和修訂,力求精煉和完善。通過閱讀這些總結范文,大家可以了解到總結的寫作風格和特點,提高自己的寫作水平。
九年級班級工作總結美篇篇一
我?guī)Я司拍昙壦陌?。一年來,工作中的點點滴滴,成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會:
這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好,用學生的話說能“笑到最后”,我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看,勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題,勤思考如何在不同的階段給學生不同的思想教育和學習動力,勤寬容、鼓勵和信任。
只要是在校不外出,我總是在每天的早晨第一時間來教室看學生的到班情況,經(jīng)歷了秋冬春夏,從白到黑再到白的變化過程,沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學生一起,讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎,而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室,甚至是晚到教室,思想上拖拉,學習上當然不會謹慎。長期下來,效果逐漸明顯,有的班開始學風很好,可每況愈下,而在堅持的過程中,我們班循序漸進,好的結果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說:”等著瞧吧,孩子們,根據(jù)我的觀察,最后勝利的一定是我們班“,如人所愿,我們班的中考成績遠遠超過了第二的班級,不是偶然而是必然。
每次開班會,我都要認真?zhèn)湔n,對班級情況的上周總結,及時糾正不足和提出要求;對每個階段學生可能出現(xiàn)的問題進行分析和疏導,防患于未然;對每個時期處于什么樣的學習方向和學習方式都和學生進行及時的交流,給學生學習上宏觀指導和細節(jié)分析;(例如,年前和年后就不一樣,月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺,在每個時期都給學生及時的指導,實現(xiàn)學習效益的最大化。雖然學生起步低,但長期的堅持,一定會帶來勝利。
學生畢竟是孩子,初三的學生是青春逆反期開始到來,對于他們一切言行舉止,要時時懷著一顆寬容的心對待,和他們慢慢談,針對性的談,多聽聽他們的心聲,不要盲目下結論和發(fā)脾氣,防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果,惡化師生關系,妨礙師生感情。所以,對他們的要靜下心來,多用眼睛觀察,用嘴巴交談,用舉止鼓勵,給他們進步的機會和空間。做到寬容了,對學生的民主也就融合期中了。
班級無小事,事事學生看在眼里,記在心里。想要學生做好,班主任要以身作則、率先垂范。因此,撿起地上的垃圾,和學生共同勞動,經(jīng)常擦拭講臺,幫助班里糾正一下細小的不足,這就足以影響學生如何對待這個班集體。要么不說,說的事要想方設法做到。要求學生做到的,班主任要時時檢點自己的行為。
我不具有強有力的“手腕”,我也沒有高深的治班謀略,我只有踏踏實實,一點一滴,從一切為了孩子,為了孩子的一切出發(fā),相信我的班級工作定會做好,定能做好。
九年級班級工作總結美篇篇二
九年級,初中畢業(yè)班,是壓力最大,工作最緊張的一年。要當好班主任,確實壓力很大。雖然有太多的苦,太多的難,但我把它當成一種鞭策,一個磨練自己的機會,并決心不辜負領導的信任,竭盡全力挑好這副擔子。盡管當了十八年的班主任,本年我卻更感工作責任的重大,不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不僅要重智商,更要重情商,要以人為本,盡自己所能使學生生活得幸福,學生幸福了我就更加幸福。本著這一理念,我在工作中不斷努力,不斷創(chuàng)新,在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。
微笑迎接新的機遇。20__年的夏天,又一個活潑、友愛的初三(5)班離我而去,再一次帶走我的快樂,同樣又留下一份唯我獨享的憂郁!我很想用忙碌來彌補內(nèi)心的空蕩,期待能夠延續(xù)我的“三(5)班”情結。開學以后,學校依然讓我擔任畢業(yè)班的班主任,我知道新的“初三(14)班”是調皮的,知識底子是薄弱的,但我喜歡這樣的難題所帶來的刺激。然而現(xiàn)實并非如愿,上天送給我的是一個一般的“初三(14)班”,沒有了刺激,但我同樣微笑著,期待在別樣的班級里,學會新的生活!帶著學校的信任、領導的囑托、家長寄予的厚望,我毫無怨言地擔任了初三(14)班的班主任,并任該班語文老師。我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!這一年來在校領導的正確指導,全體科任老師的配合下,圓滿完成學校下達的各項目標和任務,取得了比較滿意的成績?,F(xiàn)就一年的工作做一個總結,談談自己的體會,請各位老師指正。
一、樹立危機意識,調動學生的積極性。
俗話說“有壓力才有動力”,特別是對于畢業(yè)班班的同學來說,有些同學因為在學習上的優(yōu)越感,讓他們產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。適當?shù)拇驌?,危機意識的灌輸意義非凡。初三(14)班總的情況是:學生總體比較活躍,自覺性、自我控制能力差,這將會影響班級的課前、課堂紀律;學生缺乏正義感,不夠團結。在今后的班級管理工作中,要抓住“活躍”這一特點,用好它來活躍課堂氣氛,要狠抓學生的紀律,培養(yǎng)學生的自覺性,從而形成良好的班風、學風,力爭在中考取得好成績。面對各路英雄好漢,甘居一隅,盲目樂觀是沒有出路的,唯有時刻樹立危機意識,常懷憂患,不懈奮斗,才能變壓力為動力,化沖擊為機遇。值得慶幸的是由于分班的原因,差不多每次統(tǒng)考的總分第一名都不在九(14)班,面對強勁的對手,我時時刻刻在他們的耳邊敲醒警鐘,讓他們盡力尋找不足,盡力完善自我。當然面對危機也要有信心去面對才行,正所謂:有志者,事競成。一上初三每個同學都設計班的口號,最后全班投票選出“trustyourself”。在班會課我分析班級的優(yōu)勢,學生個人的優(yōu)勢,分析學生學習成功方面和失敗方面,指出什么奇跡都可能發(fā)生,中考狀元就會在我們身邊。這振奮了不少學生,于是我規(guī)定以后每期的墻報評比,不管是什么主題,“trustyourself”都出現(xiàn)在最醒目的位置。
二、規(guī)范班級制度,實現(xiàn)學生自我管理。
班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。我覺得管理班級應該是民主與法制的結合。明白了這一點,我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,制定了詳細的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的:首先是我在開學前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的班規(guī),并且打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,征求家長的意見,并請求家長督促學生執(zhí)行。我們班除了__位班委及課代表,每組設有組長每天有值日班長,聯(lián)絡員,并從每組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè);值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持:如我班每次的班會完全由學生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦,結果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結上一周班級的情況,科代表總結各科學習情況,另外全班每一位同學都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結;周一第七節(jié)課,班長主持全班學生自行總結一周考核,每天的值日班長都要上臺總結當天情況;凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉,學生的膽量越來越大,能力越來越強,大家逐漸成長起來,每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子,課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時,一種欣慰,一種收獲,一種幸福的感覺就會油然而生。
三、充分利用班會,做好學生思想工作。
我們班的班會通常先由學生自己總結,然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前,我們面對的學生思想比較復雜,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學生的思想工作。比如,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學生對此有清晰的認識,從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī),我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,首先從思想上讓學生正確認識,然后就以自己的切身體會,同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言,就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,當前的社會需要的就是有自信,充滿勇氣的人;要他們努力學習,注意學習方法,抽出自習課時間給學生詳細講解,并將這些方法打印出來,家長會上發(fā)放,讓家長門督促學生。當然,講得最多的,是關于理想,如何做人的道理。每次要講某個問題前,我會查一些書,想想大致該分幾層說,如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例,以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章,就將它收集下來,一有時間就在班上念念。另外,我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論,鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見,而我非常尊重他們的意見。此外,我認為學生,尤其是高年級的學生并不喜歡說教,所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目,更可以根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題,及時設計恰當?shù)闹黝},如:“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等。主題班會上,要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法,班主任則應及時鼓勵。
四、狠抓一日常規(guī),幫助學生形成習慣。
教育學理論告訴我們,每個學生都是有進步要求的,都希望別人認為自己是一個好學生。因此我盡量給更多同學以獎勵,在班里設了各種名目的獎項,讓更多的同學得到表彰。除了學校的獎勵項目以外,我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生及進步生,為了同學間互相幫助,每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵,我統(tǒng)計了一下,全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西,但學生卻十分開心。另外我們班每學月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學期末我精心設計,購買了獎品,以“鼓勵為主,多多益善”為宗旨,評出了各種獎項,給獲獎同學發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下,全班獲獎人數(shù)每學期都有幾十人,沒獲獎的3、5個同學我也準備了禮物,并寫上幾句鼓勵的話。此外,我認真對待每一次期末評語,力求寫出新意,給學生以鼓勵。在上學期寫期末評語時我又作了改進,先讓學生互相寫優(yōu)點,進行綜合后,我精心構思每位同學的評語,采取親切的對話式,更好的反映學生的優(yōu)點、特點,同時提出殷切的期望。
鑒于本班學生普遍自律較差,比如儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時返回教室等,諸如此類瑣碎現(xiàn)象。為營造良好的班風,一個較好集體,本人決定從一日生活抓起。比如針對打掃衛(wèi)生不按時返回教室,對策是:將全班同學分成九個小組,指定小組長,然后讓他們自由組合,并責任到人。開始時,有同學不習慣,經(jīng)常遲到,我就親自找他們談話,該表揚的表揚,懲罰的懲罰,經(jīng)過幾個星期,互動效果出來了,學生也適應了,基本上都能按時完成,這樣,早讀課自然不受影響,學習風氣也隨之好轉。在實際工作中,本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用,但更重要的是充分利用互動效應,讓班干部監(jiān)督同學,反過來,也允許學生指正班干部,這樣就相互促進,經(jīng)過一學期的狠抓,學生良好的習慣已經(jīng)養(yǎng)成。在學習上,初三(14)班的學生在課堂上氣氛過于活躍,尤其化學課上不配合老師講課,有些學生甚至故意搗亂,要不就上課睡覺等等現(xiàn)象,為此我首先找優(yōu)秀學生談話,讓他們明白要想取得好成績,必須要有一個良好的課堂氣氛,讓他們帶頭發(fā)言,對不良的行為感于大膽地指正。在班長的帶領下,經(jīng)過一個學期的努力,這課堂氣氛有了明顯的改變。各學科的成績都有了明顯的進步。但是有些差生無心向學,人在教室心在外,要不上課就睡覺,在該班中,有這樣行為的同學不在個別,在中考中也果然名落松山。
五、重視談話教育,在付出中感受幸福。
談話法是教育工作中一種最常見、最基本、最有效的教學方法。而中學生有很強的分辨是非的能力,他們不是老師任意批評、隨意辱罵、肆意發(fā)泄氣憤的對象,師生之間應該互相尊敬、互相愛護。若談話法運用得當,即可增強師生交流中的`信任度,有利于師生之間的相互了解、理解、支持和配合,又有利于教師了解學生的思想動態(tài),從而做到有的放矢。在班主任經(jīng)驗交流會上很多老師都推介過此方法,一上初三我就制定了談話計劃,每周6—__人,一個月后,談話的對象涉及班上三分之二左右的同學。特別是初三后期,學生思想上、學習上都承受著巨大壓力,情緒容易波動,又特別是每次考試結束后,學生對成績的大起大落,或成績的停滯不前,甚至下滑,很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,或極端思想,會覺得對不起自己的辛苦付出,對不起老師,對不起家長,這時談話顯得尤為重要。在談話中鼓勵學生,在談話中語重心長地指出學生的缺點,在談話中融入學生的生活,在談話中成為了良師益友。另外,我還利用改作業(yè)的機會,與學生說悄悄話。如果發(fā)現(xiàn)問題就將學生叫到辦公室等學生比較敏感的地方或在大庭廣眾之下談話,必然會引起學生的緊張而起反感,達不到任何效果。感覺不到的是最好的,于是我在改作業(yè)的時候,經(jīng)常都會就學生最近的表現(xiàn)的通過一兩句話來概括。采取“迂回繞取”的方法,讓悄悄話成為我和某些學生的秘密,達到隨風潛入夜,潤物細無聲的效果。
六、算好時間帳,強化初三沖刺意識。
在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。在初三下學期,我們特別要求學生要珍惜時間,惜時如寶,掛出中考倒記時牌,讓學生有一種時間緊迫感,在特別的時間還要特別提醒學生,例如離中考還有__0天,50天,20天,__天,讓學生感到時間匆匆,時不待我,時不再來。我要求學生算好時間總帳,分配給各科的學習時間是多少,如何安排,訂出較詳細的時間安排表,特別在最后的停課復習階段,更要求學生以課時來安排時間分配。做到心中有數(shù),有條不紊。工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮。既然選擇了初三,就一定要做出成績已經(jīng)成為全體學生的共識。
回顧一年來當班主任的的感受,可以說有喜有悲。在工作中我總是不斷地反省,不斷地糾錯,努力去實現(xiàn)學校下達的各項任務。而今塵埃落定,成績也許還不夠理想,但我已經(jīng)盡力了。
九年級班級工作總結美篇篇三
20xx學年度,我?guī)Я司拍昙壦陌?。一年來,工作中的點點滴滴,成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會:
做班主任,首先要做到勤。
這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好,用學生的話說能“笑到最后”,我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看,勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題,勤思考如何在不同的階段給學生不同的思想教育和學習動力,勤寬容、鼓勵和信任。
勤跑腿。
只要是在校不外出,我總是在每天的早晨第一時間來教室看學生的到班情況,經(jīng)歷了秋冬春夏,從白到黑再到白的變化過程,沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學生一起,讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎,而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室,甚至是晚到教室,思想上拖拉,學習上當然不會謹慎。長期下來,效果逐漸明顯,有的班開始學風很好,可每況愈下,而在堅持的過程中,我們班循序漸進,好的結果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說:”等著瞧吧,孩子們,根據(jù)我的觀察,最后勝利的一定是我們班“,如人所愿,我們班的中考成績遠遠超過了第二的班級,不是偶然而是必然。
勤思考。
每次開班會,我都要認真?zhèn)湔n,對班級情況的上周總結,及時糾正不足和提出要求;對每個階段學生可能出現(xiàn)的問題進行分析和疏導,防患于未然;對每個時期處于什么樣的學習方向和學習方式都和學生進行及時的交流,給學生學習上宏觀指導和細節(jié)分析;(例如,年前和年后就不一樣,月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺,在每個時期都給學生及時的指導,實現(xiàn)學習效益的最大化。雖然學生起步低,但長期的堅持,一定會帶來勝利。
做班主任,其次要做到寬容。
學生畢竟是孩子,初三的學生是青春逆反期開始到來,對于他們一切言行舉止,要時時懷著一顆寬容的心對待,和他們慢慢談,針對性的談,多聽聽他們的心聲,不要盲目下結論和發(fā)脾氣,防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果,惡化師生關系,妨礙師生感情。所以,對他們的要靜下心來,多用眼睛觀察,用嘴巴交談,用舉止鼓勵,給他們進步的機會和空間。做到寬容了,對學生的民主也就融合期中了。
做班主任,再次要以身作則。
班級無小事,事事學生看在眼里,記在心里。想要學生做好,班主任要以身作則、率先垂范。因此,撿起地上的垃圾,和學生共同勞動,經(jīng)常擦拭講臺,幫助班里糾正一下細小的不足,這就足以影響學生如何對待這個班集體。要么不說,說的事要想方設法做到。要求學生做到的,班主任要時時檢點自己的行為。
我不具有強有力的“手腕”,我也沒有高深的治班謀略,我只有踏踏實實,一點一滴,從一切為了孩子,為了孩子的一切出發(fā),相信我的班級工作定會做好,定能做好。
九年級班級工作總結美篇篇四
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編整理的九年級班級工作總結,歡迎大家分享。
九年級是初中三年的關鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
(一)樹立班級精神
自開學第一天起,我就給學生講了三句話:一是“讓別人因我的存在而感到幸?!?;二是“做最好的自己”;三是“步步高”。每周班會做小結的時候,我都要經(jīng)常提起這三句話。比如說:本周教室的衛(wèi)生比以前更好了,做到了步步高;又如某同學最近上課積極發(fā)言了,某科測試成績提高了,也是步步高。再如,我的講臺上的灰塵不知被哪位學生擦干凈了,我在上課之前說:“這位不知名的同學讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福?!苯?jīng)常這樣講,反復地說,三句話應該說是深入人心學生們體會到了這句話的涵意。期中素質評價時很多學生也談到了這幾句話。同時,學生們把“步步高”作為班級精神的核心。所以,我每周都要給學生提醒,下周要重點在哪方面做得比以前更好。
(二)利用故事、典型事例引導
大家都知道:“對于很多學生的教育硬著干是不行的。還是要注意潛移默化、耳濡目染的影響?!?。從開學起,我經(jīng)常在班會課給學生講一些短小的故事,讓他們討論其中的大道理。比如說,樹立目標的重要性、要讓自己的閃光點發(fā)揮、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候,也給學生講一些典型事例。比如說《青年文摘》成長欄目經(jīng)常登有一些從苦難中成長起來的人物事跡,以此鼓勵學生樹立信心為中考而奮斗。有一次就給學生講了現(xiàn)《知音》雜志社編輯趙美萍的故事,她未讀完初中就輟學,后來上山砸石頭,邊掙錢邊學習,最后成功進入知名雜志社。這個故事我專門組織學生進行學習,以期讓他們明白知識的重要性以及通過奮斗改變命運。我覺得,講這些故事、事例,雖然學生不可能一下子明白,也不可能所有的學生都聽進去,但是,總還是有學生會受到啟示的?!坝脖啤笔切枰模败浗獭币膊豢扇鄙?。
事實證明,這些事例,對部分學生還是起了作用的。部分學生從最初對學習無所謂的態(tài)度,轉變?yōu)槟阕肺亿s,互相競爭的學風,如陳凱、管沛瀟等同學在學習態(tài)度上還是有鮮明的進步。
(三)抓班會舉行,促教育收到實效。本學期有三次班會讓我難忘:
1、主題班會:眼睛一睜,開始競爭
(1)樹立遠大的理想和目標;
(2)提高綜合素質即含金量,具有競爭實力;
(3)抓住機遇,敢于嘗試創(chuàng)新;
(4)善于合作,取長補短;
(5)增強學習動力。
2、主題班會:全力以赴迎(贏)中考
在思想上高度重視,行動上積極跟上,以認真的態(tài)度,全身心投入,力爭取得好成績。要求學生(1)認真上好每一節(jié)復習課;(2)調整心態(tài),精心準備,樹立必勝信念;(3)樹立考風考紀意識,嚴格考試紀律。
讓學生明白:學習是自己的事情,成績的取得要靠自己的努力,肩上扛負著的不僅僅是老師、家長的期望,更有自己的汗水與希望。讓我們把考試當成對自己的挑戰(zhàn),用自己成績的進步,報答父母的辛勞,證明自己的努力。
(一)抓端正態(tài)度,促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。
(1)出自興趣需要積極主動去學:
(2)加強自我管理、提高自我約束能力;
(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;
(4)防止惰性干擾,提高學習內(nèi)驅。
(二)抓提高效率,促學習成績進步。
學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。3、不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調整好情緒,樹立自信心,既學習了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學習,在學習中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!
(三)深入了解學生,搞活課堂教學。在近達三年的接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的'氣氛,在教學內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實情境的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
(四)學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。鑒于九年級的學生處于青春期階段,叛逆較強,開始有自己的主見,正在形成自己的人生觀與價值觀,所以在本學期我設計了一系列主題班會,如:如何與家長溝通?中學生應不應該追求美?應該追求怎樣的美?什么是青春期,青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過青春期?等等,通過一系列的班會討論,力求使學生對身邊的事有正確的認識,遇事要理智一些。
(五)扎扎實實開展班級各項工作,認真完成學校交給的各項任務。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周及時進行班務工作總結交流,針對學校開展的豐富多彩的活動,認真組織學生積極參加。
(一)抓好了學生安全教育工作
一學期來至始至終沒有放松安全教育,嚴格按照學校制定的安全措施去抓。一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。
(二)抓好學生家訪工作,并于第十三周召開了學生家長會,加強了家校聯(lián)系,利用親子樂平臺及時與家長溝通,有效促進學生健康成長及家校聯(lián)系共同提高學生成績。
經(jīng)過大家老師的艱苦努力,在中考中,班級中有張同學取得一中考點第十名,三人進入全級前十名,一中奧班全??偣策M入19人,我班占5人,600分以上23人,一中,二中,鞏中錄取47人,上線人數(shù)48人。成績已屬過去,未來需要我們繼續(xù)努力。總之,中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧+個人努力=一定能成功。一學期以來的工作,平凡而又平淡,自認為我的付出是真誠的,是負責的。
九年級班級工作總結美篇篇五
常小事做起,事事嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育;上學時間的限定;升旗時學生站立的姿勢和穿戴;特別是學生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。
“一分耕耘,一分收獲”,辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列,在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學習成績。
高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛,學生才會喜歡你,你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,我不僅關心學生的學習更關心學生的生活。
1.利用班會課,結合開學前的初三家長會及開學初的初三學生大會,對學生進行教育,明確初三的重要性。進行正確引導,使學生認識到學習的重要性;通過有關的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處,并把成功學校中學生的學習和生活,也介紹給我們班的學生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質和能力,同時也給學生了一定的影響。并也會給學生以提示:學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。培養(yǎng)學生迎接中招考試的良好心態(tài),逐步消除中考的畏懼心理。
2.新學期每位學生制定新學期計劃,并用小組座談的形式進行交流,讓學生明確自己的學習目標。有的學生目標定得出奇的高與他目前的狀況差之盛遠,我就及時給他參照,讓他重新調整。
3.采用多種方式,構建高雅的班級文化,創(chuàng)建和諧優(yōu)雅的學習環(huán)境。利用班級的板報開學初對學生進行激勵教育。板報的主題是“初三,讓我們攜手共進”,上有班主任的話,學生新學期的打算等。
4.嚴格管理、全面育人,促進良好班風的形成。“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,我班在總結前一學年成績的基礎上,又定下了新學期的全班奮斗的新的目標,目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性,我在平時的班會中,多次號召大家必須團結一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,我班的學習氣氛和遵規(guī)守紀的風氣得到發(fā)揚。
我從來都相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能結出最豐碩的果實。因此,在對學生實施愛心教育的同時,對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因,就是講再多的的道理,教育效果也不是很好,對他們必須進行嚴格管理,約束他們的行為,杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響,不至于影響到班風的形成。
5.今后努力方向及改進措施。盡管我付出了很大的努力,班級中考成績比較理想。但是直到學期結束還有個別學生的學習習慣依然很差,學習態(tài)度還是不夠積極,如部分學生心浮氣躁,心神不寧,學習不踏實,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,另有個別男生還在混日子,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情。在今后的工作中,我還要加強工作方法的研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索,多努力,并有效轉化問題學生。這半年以來,我班雖然在學生規(guī)范上、學習成績上、學生衛(wèi)生習慣上都取得了更加令人滿意的成績,但我一定會再接再厲,做好以下幾方面的工作。
1.采取分組或個別談心的方式,了解學生心理,不斷激發(fā)其學習的積極性與主動性。
2.在班內(nèi)樹立榜樣,以榜樣帶動全體學生。
3.嘗試“激勵”教育,多鼓勵,少懲罰,引發(fā)學生學習的意識。
4.對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
5.加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
5.豐富學生的課余生活,調節(jié)緊張的學習情緒,做到有張有弛。
6.與家長聯(lián)系,共同教育學生。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這一年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,也有教訓。很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!放眼未來:我永不放棄!“工作就是人生的價值,人生的快樂,也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,我快樂著。在今后的班主任工作中,我會不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為學校的發(fā)展,盡自己的一份力量與責任。
九年級班級工作總結美篇篇六
本學期,我擔任九年級138班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
本學期我制定了班紀文明公約和安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的。
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學習的前提下,班主任放下師長的架子,和學生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
以前的值日工作存在著很大的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。,如果達不到班級要求,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。
1、化被動學習為自主學習。到了九年級,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘學習巨大的潛能。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。
九年級班級工作總結美篇篇七
本學期我們按照學校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃,并結合實際情況開展教育教學工作。具體如下:
學生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的班級氛圍主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用。其次,積極配合學校的工作要求,根據(jù)每一位學生的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位學生的聰明才智。再次,工作上的決策,通過各種民主方式,請教師參與,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是班級的主人,從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法,使全班級同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
我在班級管理中始終遵循“嚴中要愛,愛中要嚴”的原則,沒有對學生真誠的愛,而一味的嚴格要求或者不嚴格要求,而一味的溺愛,只能導致學生走向極端。嚴是指在學習方面嚴格要求學生,愛是指在生活方面關心愛護學生,當然在嚴與愛中愛要領現(xiàn),如果平時對學生愛字當頭,變師生關系為平等的朋友關系,學生被愛就會變的自尊起來,這樣遇到問題就會迎刃而解了。
在班主任工作中,我堅持早到遲走,天氣冷了,提醒他們加衣服。經(jīng)常在課前到班級看一看,放學了,跟他談一談。事情雖小,但同學們卻感受到了的關懷。隨著對學生家庭不斷深入了解,我發(fā)現(xiàn)我班離異,單親家庭,留守兒童教多,對于這些學生,我會常常找他們談心,問問生活中的寒暖,時常鼓勵他們。平時,我還時時處處、方方面面關心愛護學生,時時嚴格要求學生,無論在平時的課堂教學中,還是與學生談心、家訪我盡力做到用詞貼切,話語中肯,詞懇意深,字字句句都沁透著老師的拳拳愛心,點點深情。這樣,能使學生的心靈受到啟迪,激起學生心靈深處的浪花,從而懂得愛別人,產(chǎn)生學習的內(nèi)趨力,受到良好的教學效果。
教學質量是學校的生命力。本學期初即明確本學期的工作重心是:補缺補漏,均衡各科發(fā)展。目前我班有43名學生。女生共有22人,男生21人。男生偏少。部分女生學習理科信心不足,為此,我和各科老師一起鼓勵他們只要認真就能學好。在每次月考后我都逐個找他們談心,分析原因。我經(jīng)常了解學生學習各學科的情況,通過談話來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
在課改中,由于處于初步階段,沒有豐富的經(jīng)驗,都是在摸索中進行。經(jīng)常對小組長進行培訓,了解他們在課改中存在的問題,及時解決。給學生們傳輸參與無錯的觀點,鼓勵學生積極參與。
在“12.9”學校組織的歌詠比賽中榮獲二等獎,在八、九年級的物理實驗操作競賽中本班學生獲得第二名,在八、九年級的“文明伴我成長”的演講比賽中我班學生劉貴林獲得三等獎,楊張遠同學在7月遵義市青少年學生運動會團體比賽中榮獲第二名,在9月的遵義市乒乓球運動會雙打比賽中榮獲第5名。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我會繼續(xù)努力。
本學期,班級工作取得了些許成績,但也存在著不足。
九年級班級工作總結美篇篇八
今年開學后我和xx老師、xx老師共同管理九年級三班——里仁廳。在班級管理上,我們分工協(xié)作,取得了不錯的成績。子曰:“君子和而不同,小人同而不和?!币虼宋覀?nèi)齻€在班級管理上不是追求一味的一致,而是發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,為著一個共同的目標而努力。
1、以校園文化為依托,加強對學生的思想教育
《論語》是我校校園文化的核心內(nèi)容,許多同學在經(jīng)歷七八年級儒家文化思想的熏陶之后,思想上有了很大轉變。到九年級之后,我們并沒有因為學習任務的繁重就放松了對學生進行《論語》教學。我們從班牌“里仁廳”入手,在每節(jié)班會課上都摘錄一句《論語》中關于學習、做人、辦事的名句和同學們一起分享,不僅使大家加深了對《論語》的理解,也為搞好其他的教育教學工作打下了堅實的基礎。在此期間,我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學先后接受了,面對記者他們沒有絲毫的緊張,談起對《論語》的理解,幾位同學更是得心應手。節(jié)目在電視臺播出后,在校園內(nèi)引起了很大的反響。
2、用先進的教學管理理念,提高學生的成績
3、春風化細雨,關注學生的細節(jié)
老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”這話不無道理。汪中求說:“看不到細節(jié),或者不把細節(jié)當回事的人,對工作缺乏認真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣,而只是當作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠只能做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節(jié)、注重細節(jié)的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節(jié)中找到機會,使自己走上成功之路?!痹诮逃虒W工作中,我首先以身作則,注重自己的一言一行,給學生一個正面影響。同時,我認真觀察學生的細節(jié)。學生是在細節(jié)中展示自己的,因此我在教育過程中注意觀察記錄學生的一句話,一個表情,一個手勢,一次低頭,甚至是一件飾品,然后選擇好的教育契機把我的感受傳遞給學生,有效地引領學生獲得自信,走向成功。
4、圓滿完成職校招生工作
20xx年12月底,一年一度的職校招生工作開始了。今年豐潤職教中心和唐山市機車車輛廠合并,將來要建成國內(nèi)最大的動車城。我們抓住這個有利的機會,對學生開展大力的宣傳,使學生認清了當前的形勢。對于有些對上職校猶豫不決的學生,我們進行個別講解,使他們堅定了上職校的想法。面對家長的不理解,我們態(tài)度溫和,耐心講解,使家長了解了職校的基本情況和辦學特色,由原來不支持自己的孩子上職校轉變?yōu)橹С植椭覀冏銎渌议L的工作。經(jīng)過我們的共同努力,我們班共有趙佳佳等9名同學順利升入了職教中心,圓滿的完成了職校招生工作。
本學期我擔任九年級3個班的歷史教學工作。由于九年級是畢業(yè)班,歷史是中考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
1、轉變學習觀念,提高學習興趣
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。今年我所教的三個班的學生素質較高,作業(yè)能按時完成,但對學習歷史沒有興趣,成績不是很理想。我在開學之初,注重培養(yǎng)學生的興趣和積極性,提高課堂教學效率。歷史課,本是梏燥無味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識記的,如果教學方法不當,那么,學生也只會被動地去聽,不加記憶,不加思考,難以達到預期的教學目的。根據(jù)這種情況,我在備課的過程中,除了深刻鉆研教材、教參外,還認真查閱相關的歷史資料,引進相關的歷史典故,穿插在教學內(nèi)容中,使學生們聽得津津有味,不知不覺中愛上了歷史這門學科,提高了課堂教學效率。
2、探索新的課堂教學模式
本學期,我們學校在校長的領導和老師們的努力下,逐漸走進了名校的行列,各地來我校參觀訪問的絡繹不絕。這也成了敦促我們進行課堂教學改革的動力。在這一學期里,我主要嘗試了兩種教學模式。
第一種是將張素蘭的合學教育和學生的實際相結合。歷史知識是否牢固掌握,多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點,我把成績較好的和較差的分為一組,讓成績較好的學生指導成績較差的學生背誦,并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負擔,而且提高了學生的學習主動性,成績也有明顯提高。
第二種是在期中考試之后,我開始在一個班嘗試采用道爾頓教學模式,培養(yǎng)學生的自主學習能力。歷史學科的特點是主題多,知識點多,很多知識點設置成圖片、活動、討論等形式,沒有明確的文字表述,缺少理論性的陳述,造成學生不會閱讀教材,找不到學習的重點,從而導致學生的自主學習能力弱。根據(jù)這一情況,我們政史地組的老師經(jīng)過討論,決定采用閱讀教學模式,提高學生學習自主性。首先由老師指定學案,通過學案指導把知識問題化,問題層次化,通過閱讀解決問題,通過問題掌握知識,整個教學活動變成了學生的學習活動,由學生獨立完成,教師的任務是答疑、點撥、指導,從而培養(yǎng)學生的學習能力,提高學習效率。閱讀學習雖然只實行了一個月的時間,但對一部分學生自學能力的提高起了很大的幫助作用。
九年級班級工作總結美篇篇九
20xx至20xx學年度,我?guī)Я司拍昙壦陌?。一年來,工作中的點點滴滴,成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會:
做班主任,首先要做到勤。
這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好,用學生的話說能“笑到最后”,我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看,勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題,勤思考如何在不同的階段給學生不同的思想教育和學習動力,勤寬容、鼓勵和信任。
勤跑腿。
只要是在校不外出,我總是在每天的早晨第一時間來教室看學生的到班情況,經(jīng)歷了秋冬春夏,從白到黑再到白的變化過程,沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學生一起,讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎,而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室,甚至是晚到教室,思想上拖拉,學習上當然不會謹慎。長期下來,效果逐漸明顯,有的班開始學風很好,可每況愈下,而在堅持的過程中,我們班循序漸進,好的結果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說:”等著瞧吧,孩子們,根據(jù)我的觀察,最后勝利的一定是我們班“,如人所愿,我們班的中考成績遠遠超過了第二的班級,不是偶然而是必然。
勤思考。
每次開班會,我都要認真?zhèn)湔n,對班級情況的上周總結,及時糾正不足和提出要求;對每個階段學生可能出現(xiàn)的問題進行分析和疏導,防患于未然;對每個時期處于什么樣的學習方向和學習方式都和學生進行及時的交流,給學生學習上宏觀指導和細節(jié)分析;(例如,年前和年后就不一樣,月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺,在每個時期都給學生及時的指導,實現(xiàn)學習效益的最大化。雖然學生起步低,但長期的堅持,一定會帶來勝利。
做班主任,其次要做到寬容。
學生畢竟是孩子,初三的學生是青春逆反期開始到來,對于他們一切言行舉止,要時時懷著一顆寬容的心對待,和他們慢慢談,針對性的談,多聽聽他們的心聲,不要盲目下結論和發(fā)脾氣,防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果,惡化師生關系,妨礙師生感情。所以,對他們的要靜下心來,多用眼睛觀察,用嘴巴交談,用舉止鼓勵,給他們進步的機會和空間。做到寬容了,對學生的民主也就融合期中了。
做班主任,再次要以身作則。
班級無小事,事事學生看在眼里,記在心里。想要學生做好,班主任要以身作則、率先垂范。因此,撿起地上的垃圾,和學生共同勞動,經(jīng)常擦拭講臺,幫助班里糾正一下細小的不足,這就足以影響學生如何對待這個班集體。要么不說,說的事要想方設法做到。要求學生做到的,班主任要時時檢點自己的行為。
我不具有強有力的“手腕”,我也沒有高深的治班謀略,我只有踏踏實實,一點一滴,從一切為了孩子,為了孩子的一切出發(fā),相信我的班級工作定會做好,定能做好。
九年級班級工作總結美篇篇十
20__學年度,我?guī)Я司拍昙壦陌唷R荒陙?,工作中的點點滴滴,成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會:
做班主任,首先要做到勤。
這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好,用學生的話說能“笑到最后”,我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看,勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題,勤思考如何在不同的階段給學生不同的思想教育和學習動力,勤寬容、鼓勵和信任。
勤跑腿。
只要是在校不外出,我總是在每天的早晨第一時間來教室看學生的到班情況,經(jīng)歷了秋冬春夏,從白到黑再到白的變化過程,沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學生一起,讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎,而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室,甚至是晚到教室,思想上拖拉,學習上當然不會謹慎。長期下來,效果逐漸明顯,有的班開始學風很好,可每況愈下,而在堅持的過程中,我們班循序漸進,好的結果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說:”等著瞧吧,孩子們,根據(jù)我的觀察,最后勝利的一定是我們班“,如人所愿,我們班的中考成績遠遠超過了第二的班級,不是偶然而是必然。
勤思考。
每次開班會,我都要認真?zhèn)湔n,對班級情況的上周總結,及時糾正不足和提出要求;對每個階段學生可能出現(xiàn)的問題進行分析和疏導,防患于未然;對每個時期處于什么樣的學習方向和學習方式都和學生進行及時的交流,給學生學習上宏觀指導和細節(jié)分析;(例如,年前和年后就不一樣,月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺,在每個時期都給學生及時的指導,實現(xiàn)學習效益的最大化。雖然學生起步低,但長期的堅持,一定會帶來勝利。
做班主任,其次要做到寬容。
學生畢竟是孩子,初三的學生是青春逆反期開始到來,對于他們一切言行舉止,要時時懷著一顆寬容的心對待,和他們慢慢談,針對性的談,多聽聽他們的心聲,不要盲目下結論和發(fā)脾氣,防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果,惡化師生關系,妨礙師生感情。所以,對他們的要靜下心來,多用眼睛觀察,用嘴巴交談,用舉止鼓勵,給他們進步的機會和空間。做到寬容了,對學生的民主也就融合期中了。
做班主任,再次要以身作則。
班級無小事,事事學生看在眼里,記在心里。想要學生做好,班主任要以身作則、率先垂范。因此,撿起地上的垃圾,和學生共同勞動,經(jīng)常擦拭講臺,幫助班里糾正一下細小的不足,這就足以影響學生如何對待這個班集體。要么不說,說的事要想方設法做到。要求學生做到的,班主任要時時檢點自己的行為。
我不具有強有力的“手腕”,我也沒有高深的治班謀略,我只有踏踏實實,一點一滴,從一切為了孩子,為了孩子的一切出發(fā),相信我的班級工作定會做好,定能做好。
九年級班級工作總結美篇篇十一
一學期以來,我擔任九(1)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的終了年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學生的就不只是一年,而是一輩子,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得九1班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。九年級學生剛合并班級,通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。通過活動,選出來有工作熱情,責任心強,有強烈競爭意識,有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質量和水平,收到了很好的效果。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會公開課,深受師生的好評。
5、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習和提升自我。
九年級班級工作總結美篇篇十二
本班共有學生67名,其中男生43名,女生24名。由于部分學生上進心、自信心不強,缺乏學習的動力,但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為?;谶@種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。
(二)選拔班干部。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。
(三)實行能級管理。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
(四)營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,而且本班住宿學生很多。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(五)個別教育與表揚相結合。
場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
(六)發(fā)揮主題班會的教育作用。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、拔河比賽,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自初三學生上冊個人總結。
覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
九年級班級工作總結美篇篇十三
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的九年級三班期中班級工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
本學期在學校工作安排下,本人擔任九(4)班的班主任工作。通過半學期的努力,我所帶的班級在各方面都取得了較為明顯的成績,現(xiàn)將本階段工作小結如下:
每周一第一節(jié)課是班會課,我利用這節(jié)課向學生進行人生觀、道德觀、價值觀、學習觀等方面的思想教育。
班委會是班級的.核心,為此,開學初我就成立了以班長為首的各個委員會,即學習委員會、紀律委員會、勞衛(wèi)委員會、宣傳安全委員會等。各個委員會各施其責,各盡所能,做到“凡事有人問,出事有人管”。
開學初,本人就召開班委會,制定了《九(3)班班級管理制度》,雖有管理制度,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我特地制定班級制度的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講之后,再在班上張貼出來,讓學生覺得“有章可循,有規(guī)可依”。
在整個教育教學活動中,我時刻以自己良好的品格作風,道德情操去影響學生,發(fā)揮身體力行,言傳身教,以身作則,嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴格要求學生,要讓學生懂得“嚴是愛,松是害”的道德?!皣馈弊之旑^,也要“愛”在其中,要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,例如八個小組長每天檢查作業(yè)。同時,為了強化班級紀律,尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白,特安排專人負責。另外值日班干部每天輪流登記考勤,維持紀律等,收到很好的效果。
上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!庇绕涫且恍W業(yè)不良,行為習慣不好的學生多進行情感溝通幫助他們進步。與此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學之間的友愛之情,營造融合和諧的人際關系,使同學們之親如手足。如開展學習上的互幫互助小組,慰問生病的同學,生日互相祝賀等,增進集體力量,增強他們的集體榮譽感。
現(xiàn)在已到了初三,所以學生們的成績也是參差不齊,為此我努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視學困生。凡是紀律、學習各方面表現(xiàn)突出的學生。每個老師都喜歡。雖然我心理也很喜歡這些學生,但是表面卻和其同學一樣嚴格要求,該批評就批評,該表揚就表揚。而對于那些調皮的,貪玩的,學習成績差的同學,我也不歧視他們,多花一些心思和時間耐心教育,細心的輔導,促使他們積極進步,提高學習成就。我經(jīng)常和他們談心聊天,耐心地教育他們,鼓勵他們,幫助他樹立正確的人生觀,確定學習目標,并發(fā)動學習成績好的同學幫助他們促使他們自覺地學習。
回顧一學期來的工作,在學校領導的關心指導下,在全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初三的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上半學期的教育教學工作。從總體上看,本階段學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,班風、學風都有了很大的提高,這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎,提供了有力的保障。
九年級班級工作總結美篇篇十四
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了??偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的九年級班級管理工作總結,希望對大家有所幫助。
今年開學后我和xx老師、xx老師共同管理九年級三班——里仁廳。在班級管理上,我們分工協(xié)作,取得了不錯的成績。子曰:“君子和而不同,小人同而不和?!币虼宋覀?nèi)齻€在班級管理上不是追求一味的一致,而是發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,為著一個共同的目標而努力。
1、以校園文化為依托,加強對學生的思想教育
《論語》是我校校園文化的核心內(nèi)容,許多同學在經(jīng)歷七八年級儒家文化思想的熏陶之后,思想上有了很大轉變。到九年級之后,我們并沒有因為學習任務的繁重就放松了對學生進行《論語》教學。我們從班牌“里仁廳”入手,在每節(jié)班會課上都摘錄一句《論語》中關于學習、做人、辦事的名句和同學們一起分享,不僅使大家加深了對《論語》的理解,也為搞好其他的教育教學工作打下了堅實的基礎。在此期間,我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學先后接受了記者采訪,面對記者他們沒有絲毫的緊張,談起對《論語》的理解,幾位同學更是得心應手。節(jié)目在電視臺播出后,在校園內(nèi)引起了很大的反響。
2、用先進的教學管理理念,提高學生的成績
3、春風化細雨,關注學生的細節(jié)
老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”這話不無道理。汪中求說:“看不到細節(jié),或者不把細節(jié)當回事的人,對工作缺乏認真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣,而只是當作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠只能做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節(jié)、注重細節(jié)的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節(jié)中找到機會,使自己走上成功之路。”在教育教學工作中,我首先以身作則,注重自己的一言一行,給學生一個正面影響。同時,我認真觀察學生的細節(jié)。學生是在細節(jié)中展示自己的,因此我在教育過程中注意觀察記錄學生的一句話,一個表情,一個手勢,一次低頭,甚至是一件飾品,然后選擇好的教育契機把我的感受傳遞給學生,有效地引領學生獲得自信,走向成功。
4、圓滿完成職校招生工作
20xx年12月底,一年一度的職校招生工作開始了。今年豐潤職教中心和唐山市機車車輛廠合并,將來要建成國內(nèi)最大的動車城。我們抓住這個有利的機會,對學生開展大力的宣傳,使學生認清了當前的形勢。對于有些對上職校猶豫不決的學生,我們進行個別講解,使他們堅定了上職校的想法。面對家長的不理解,我們態(tài)度溫和,耐心講解,使家長了解了職校的基本情況和辦學特色,由原來不支持自己的孩子上職校轉變?yōu)橹С植椭覀冏銎渌议L的工作。經(jīng)過我們的共同努力,我們班共有趙佳佳等9名同學順利升入了職教中心,圓滿的完成了職校招生工作。
本學期我擔任九年級3個班的歷史教學工作。由于九年級是畢業(yè)班,歷史是中考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
1、轉變學習觀念,提高學習興趣
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。今年我所教的三個班的學生素質較高,作業(yè)能按時完成,但對學習歷史沒有興趣,成績不是很理想。我在開學之初,注重培養(yǎng)學生的興趣和積極性,提高課堂教學效率。歷史課,本是梏燥無味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識記的,如果教學方法不當,那么,學生也只會被動地去聽,不加記憶,不加思考,難以達到預期的教學目的。根據(jù)這種情況,我在備課的過程中,除了深刻鉆研教材、教參外,還認真查閱相關的歷史資料,引進相關的歷史典故,穿插在教學內(nèi)容中,使學生們聽得津津有味,不知不覺中愛上了歷史這門學科,提高了課堂教學效率。
2、探索新的課堂教學模式
本學期,我們學校在校長的.領導和老師們的努力下,逐漸走進了名校的行列,各地來我校參觀訪問的絡繹不絕。這也成了敦促我們進行課堂教學改革的動力。在這一學期里,我主要嘗試了兩種教學模式。
第一種是將張素蘭的合學教育和學生的實際相結合。歷史知識是否牢固掌握,多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點,我把成績較好的和較差的分為一組,讓成績較好的學生指導成績較差的學生背誦,并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負擔,而且提高了學生的學習主動性,成績也有明顯提高。
第二種是在期中考試之后,我開始在一個班嘗試采用道爾頓教學模式,培養(yǎng)學生的自主學習能力。歷史學科的特點是主題多,知識點多,很多知識點設置成圖片、活動、討論等形式,沒有明確的文字表述,缺少理論性的陳述,造成學生不會閱讀教材,找不到學習的重點,從而導致學生的自主學習能力弱。根據(jù)這一情況,我們政史地組的老師經(jīng)過討論,決定采用閱讀教學模式,提高學生學習自主性。首先由老師指定學案,通過學案指導把知識問題化,問題層次化,通過閱讀解決問題,通過問題掌握知識,整個教學活動變成了學生的學習活動,由學生獨立完成,教師的任務是答疑、點撥、指導,從而培養(yǎng)學生的學習能x力,提高學習效率。閱讀學習雖然只實行了一個月的時間,但對一部分學生自學能力的提高起了很大的幫助作用。
九年級班級工作總結美篇篇十五
班主任是班級工作的舵手,也是學生成才的導師,又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。本學期,我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結如下:
一、以強化常規(guī)訓練帶動班級管理工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。我們班訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。透過群眾或個人,使每個孩子們具有“服從群眾,服從命令”的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要資料是:小學生守則、日常行為道德等,建立孩子們操行評分制,每日根據(jù)學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結合,把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動,從而為做好德育工作帶給機制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、“以點帶面”
一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!币幌蛞詠?,我精心培養(yǎng)班干部,經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班干部樹立威信;與此同時,又更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”。每個月透過開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心。
三、精心策劃主題班會、落實思想教育。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化,資料豐富,又貼合學生實際,各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術審美潛力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《預防“甲流”,健康每一天》、《雛鷹爭章,我能行》等,透過班隊活動,強化孩子們安全意識、健康意識,增強群眾榮譽感,讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,用心參與環(huán)境保護的行動。
四、以情感人,把德育工作落到實處。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,幫忙孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人,對孩子們要充滿愛心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對生病的每個孩子們,我會關心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學雖然平時學習成績不太好,但他是個熱愛群眾的好孩子。當他看到老師和同學對他的關心和愛護時,他感動得流淚,發(fā)誓必須要好好學習,努力為班級爭光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。
班級管理工作千頭萬緒,形勢和任務又在千變?nèi)f化,作為一名班主任,我將會在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
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九年級班級工作總結美篇篇十六
一學期的教學工作轉眼間就要結束了。通過這學期的課堂教學,我意識到作為美術教師應該用欣賞者的眼光來看待學生,體現(xiàn)出人文關懷的精神。其實孩子因家庭,社會環(huán)境及自身的遺傳因素,都會產(chǎn)生不同的個性差異。在知識的理解與行為表現(xiàn)及操作中會參差不齊。比如畫簡筆畫,學生能正確畫出事物的結構與動作關系,并能擴展這就是很有創(chuàng)造力的作業(yè)。因此在利用學科特點,和自身條件,組織部分學生參加美術興趣小組。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。
2)利用學科特點,和自身條件,組織部分學生參加學校社團活動,利用星期四下午的課外活動時間給他們上課,通過色彩的學習,學生購買了水粉色和水粉筆在四開的畫紙上進行創(chuàng)作,得到較好的效果。在這個過程中他們的水平進步的很大。
3)在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內(nèi)容的調整,教學中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源,豐富美術教學的內(nèi)容。
4)在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動。
1.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2.要關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術作品、課件等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
3.美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
在工作上本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,任勞任怨,扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強,能遵紀守法,堅守工作崗位,從未曠工、遲到、早退現(xiàn)象,嚴格遵守學校的規(guī)章制度,每次都認真參加學校的例會學習。
當然,還有許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,同行的指導下,經(jīng)過努力取得更好成績。
九年級班級工作總結美篇篇十七
時光如白駒過隙,轉眼間又是一年過去了,在這一年中,有成功的歡愉,也有失意的彷徨.為了更好的促進以后的工作,現(xiàn)在對一學年的工作述職如下:。
一年來,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,不計較個人得失,辦事認真負責。在工作中,自覺做到勤學多想,提高思想政治素質,不斷的完善自己,更新自己,并以《教師法》《義務教育法》等法律法規(guī)為準則,時刻警醒自己做到“為人師表,身正為范”。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè)。對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。工作之余,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學水平。合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設教學情境,開拓學生思維,發(fā)揮學生的想象力,切實地向課堂四十五分鐘要質量。堅持對新課程理念的學習和應用,積極探索教育教學規(guī)律,努力改革課堂教學的模式和方式,發(fā)揮教師的主導作用。積極參加各種教研活動,從中不斷汲取他人的經(jīng)驗,擔高自己的教學水平和業(yè)務素質。
努力就會有回報,本學年我代九年級四個班的思品課,在區(qū)和聯(lián)校舉辦的各次考試中,都取得了優(yōu)異的成績,并且個人也受到上級的多次表彰,但成績只能代表過去,以后又會是一個新的起點。所以,在今后的工作中,我要戒驕戒躁,揚長避短,爭取更好的成績。
九年級班級工作總結美篇篇十八
一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了,順利且圓滿地完成了各項指標,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的?;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、開了主題班會“安全伴我行”,警策學生。
學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是參閱學生在七年級的資料;二是借開學初的'觀察、考驗。
深化素質教育,要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后,讓她們分工從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過,“我們對國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的?!敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生?!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切學生?!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。
仔細回想總結,我們在工作中還是存在不少的問題和不足,這是今后需要我們在工作中要改進的,學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補救。
希望我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓。
九年級班級工作總結美篇篇十九
回顧一學期的歷程,我們班主要做了以下工作:
二、加強了安全教育,本學期中,能夠針對當前不安全因素,對學生的安全教育工作堅持常抓不懈,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去?!币粚W期來,在師生的共同努力下,我們班沒發(fā)生任何安全事故。
三、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。孩子的進步,集體的成長,離不開老師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長密切聯(lián)系,進行友好交往、溝通。向家長介紹教育孩子的方法、經(jīng)驗,通過這些工作,使很多家長重視了對子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。
四、配合學校積極開展了豐富多彩的班級活動。在學校開展的跳繩比賽中,我們班獲得年級組第一名,我們班選送的八名運動員,有五名運動員在高淳區(qū)第四屆青少年運動會上獲獎并取得好成績,鎮(zhèn)硬筆書法賽班級獲得優(yōu)秀獎,學生英語手抄報、數(shù)學與生活小論文在鎮(zhèn)參賽中都取得好成績。班級文化豐富多彩,學生興趣濃厚。班容布置新穎,黑板報、墻報、專欄一直受到學校好評。
五、努力激發(fā)學生學習文化知識的積極性,想方設法提高教學質量。為了讓每一位學生都能在本學期中成績有所提高,我把優(yōu)秀生和學有困難的學生安排在一起,讓他們成為“一幫一”、“一帶一”的學習組合。事實證明,這種方法成效顯著,期末終端顯示,我們班在鎮(zhèn)質量調研中,數(shù)學、英語學科成績均獲全鎮(zhèn)第一名,語文學科也取得較好成績。
總之,在各科任老師的關心支持下,在我的言傳身教下,班干部各司其職,認真負責,發(fā)揮了骨干的積極作用,同學們互幫互學,團結一心,力爭上游。使我們班在各方面取得了顯著的成績。但問題和缺點是難免的。不過,我們更有信心、更有決心發(fā)揚成績,彌補不足,爭取更上一層樓!
九年級班級工作總結美篇篇二十
班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者,所以,在實際的`工作中班主任這一角色至關重要,這也決定了班主任工作的千頭萬緒。我僅僅接管了這個班級一個學期,這一個學期的班主任班級管理工作,現(xiàn)總結如下:
(一)在班級管理上:
建設一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,因此,建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。因此在班干部、小組長的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:
2、在開展班級管理工作時候,對班干部、小組長,采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮能動性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務的理念植入他們的工作中。
(二)在學風建設上:
一個優(yōu)秀的班集體,在學風建設上,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設上,主要從以下方面來加強:
(三)在心理輔導上:一個健康的學生,除了在生理上的成熟結合健康外,心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生,心理輔導尤為需要。有些學生缺乏自信心、會產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學生成長的過程,在心理輔導上主要從以下方面著手:
1、深入學生生活,多與學生交流,了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。
2、加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學生,以防范于未然;
3、在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷;
4、開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。
學風建設上:在小組學習的影響下,我們班上的學生改變了學習方法、端正了學習態(tài)度,信心十足、精神飽滿、熱情高漲的投入到學習中;通過幾次考試,不難發(fā)現(xiàn)學生所取得的進步是比較明顯的。
學習小組管理上:小組長素質加強,責任心意識濃厚,班級體榮譽感強,團結作風好。在生活管理上:在老師的教育和幫助下,有了很大的改善等。全班學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步。
雖然在班級管理上,取得一些成績,但是仍然還有很多不足:如學生自主學習的氣氛還不足;學生在惜時教育上缺乏,遲到、早退現(xiàn)象會時有發(fā)生,目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。總之,班主任工作是一個復雜的工程,同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營,用心去構建。
九年級班級工作總結美篇篇二十一
開學以來,九年級在學校領導的關心下,在各部門的幫助下,在全體老師的共同努力下,我們度過了畢業(yè)班的1/4學期?,F(xiàn)將過去的半學期做如下總結:
一、管理。
本學年學校實行年級管理負責制,開學初九年級更換的老師較多,在第一次年級會上,先向大家介紹了加入我們團隊的新老老師,并對八年級期末的成績進行了分析,以期讓老師們了解學生,了解年級。本學期一節(jié)課調整為40分鐘,使老師和同學們都提高了課堂效率。上午9:40-10:00為數(shù)學自習時間,數(shù)學老師輔導學生寫作業(yè)。10月份開始下午的自習課分給了數(shù)理化進班輔導,做到每班每節(jié)課有老師輔導。
1、本學年是學校的常規(guī)教學年,年級加大常規(guī)檢查的力度,課課有人查,采用短信反饋和面談制度,每半天反饋一次上課檢查情況。經(jīng)過半學期的努力,總體上效果較好,違規(guī)次數(shù)越來越少。堅持每周五檢查教案書寫情況,作業(yè)不定時抽查,對于書寫的工整程度,環(huán)節(jié)是否完整,有無雙色筆批注,有無教后反思等進行詳細的檢查,以及作業(yè)批改的次數(shù),有無批注語等進行檢查。并及時反饋給備課組長。
2、加強備課組長負責制,與備課組長談話,加強備課組的管理,特別是集體備課,做到每節(jié)都集體備課并復備。以有經(jīng)驗的老師帶動新教師,新教師做到先聽課后上課。特別是每天早上7:30-8:00利用早晨時間開備課組碰頭會,對當天要講的內(nèi)容進行復備。
本學期我堅持參加備課組會,參與到備課活動中去,及時了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、聽課。由于更換老師多,年輕教師多,為了提高教學水平,本學期以來我除了巡查課堂外并進一步深入到課堂當中去——進班聽課。一般情況下我是完整聽課,主要是聽薄弱學科的課,避免亂班的出現(xiàn)。
二、學生管理。
學校高度重視學生心理健康和生命安全,將心理咨詢室的位置公布給學生和老師,并多次進行安全排查。由于是畢業(yè)班,在學生的時間安排上較為縝密,年級加大了檢查力度,對學習氛圍、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表、餐宿、遲到等加大檢查力度。每天中午1:45分有專人在揚帆樓檢查遲到,并鳴哨提醒學生。教學樓內(nèi)有專人進行檢查各班老師和學生到位情況。開學以來,九年級未出現(xiàn)重大安全事故,但仍有個別同學違紀,例如:購買零食、抽煙等。學生的兩極分化已逐步明顯,個別學生無所事事,開始放棄學習,無事找事。開學來年級出現(xiàn)了男生抽煙的現(xiàn)象,主要集中在4個男生身上,經(jīng)多次勸誡并給予了警告處分,嚴重警告處分,留校察看處分等,但效果不很明顯。
年級每月進行儀容儀表大檢查,對不合格的進行登記,責令整改,合格后到年級組消名字,若未能如期整改的將予以公示并扣除相應的班級量化積分。
班級管理。
本學期在原有的基礎上更加的完善了班級管理,如量化上的細化等。但有個別班主任思想上不夠重視,辦事拖拉。為了調動班主任和學生的積極性以及榮譽感,年級想了很多辦法,比如:按時上交材料,按時完成的表揚并加分等。在10月定制了流動紅旗來調動大家的積極性,主要分為衛(wèi)生、學習紀律、餐宿等,每周進行評比,周一學校升旗時表揚并到年級領取流動紅旗。
四、體育鍛煉。
畢業(yè)班的體育鍛煉是九年級工作中的重中之重,因為學校場地有限,我們必須利用一切可利用的時間和場地,進行體育鍛煉。學期初,經(jīng)過與體育老師的討論,定出一個方案:前七個班單數(shù)日到校外跑、后七個班在校內(nèi)跑,雙數(shù)日輪換。由于年輕班主任較多,都是第一次帶畢業(yè)班,經(jīng)驗不足,成績不很理想。但通過體育老師的培訓,班主任的努力,有所好轉,但離我們的目標——全市第一還有很大差距。為此,體育組毫不猶豫的組建了體育俱樂部,在下午4:30——5:15進行體育輔導,第一期各班報10人參加,在11月初又追加了6人。正當我們進行的如火如荼時,出現(xiàn)了雪上加霜的一幕:為了安全,不讓在校外跑步。年級與體育組召開緊急會議,商討出一個方案,利用有限的場地,發(fā)揮無限的能量。在原有基礎上,在校內(nèi)的改為原地熱身,鍛煉;在校外的改為跑校內(nèi)大圈4圈。通過不斷的實踐,不斷的找原因,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。通過全體的努力,我們在不斷的進步,但與五中還是有很大的差距,為此決定,下周帶班主任到五中進行參觀取經(jīng),為我們明年中考體育全市第一的目標努力。
五、活動。
本學期為了豐富學生的課外生活,學校陸續(xù)舉辦了跳蚤市場、晝錦好聲音、師生文化藝術節(jié)等活動,全體師生積極參與,不但豐富了學生的課外生活,還加深了師生之間的感情,取得了不錯的效果。
畢業(yè)班的快節(jié)奏,使得老師們個個摩拳擦掌,信心十足,準備大干一場,在明年的中考中取得優(yōu)異成績。但日復一日的生活使得個別老師出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象,為了增強年級組的凝聚力和活力,增強備課組的團結,特舉辦了九年級老師排球賽。通過比賽,增強了大家之間的交流,活躍了緊張的氣氛,使得師生關系更為融洽。
六、反思。
1、成績。
學期過半,從期中考試與五中的對比中看,32項指標中有5項低于五中,其他均高于五中,但有的科目的不明顯,的幅度較小。經(jīng)過認真的成績分析,以及召開協(xié)作組會,認清了形勢,制定了下一步的具體措施,爭取在期末考試時全部大幅度與五中。
在期中考試過后我們進行了體育測試,成績不理想,平均分36分與五中的43.7比較低很多,我們認真進行了反思,體育組及時召開了分析會并與班主任碰頭,研究方法。由于個別班主任重視不夠,導致了總體成績上不來,下一步我們要做的`是調動大家的積極性,并加大檢查和反饋力度。
雖然整體上九年級組的常規(guī)工作做的不錯,但不能驕傲,要更加細致的堅持下去,不給偷懶的人留縫隙。
2、常規(guī)及班主任工作。
常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度,實行班級管理的明細化,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。常規(guī)管理的質量各班級間存在不平衡,個別班級的還有不盡人意的地方,極少數(shù)學生的學習、生活習慣還存在不良現(xiàn)象。譬如:學生中玩手機、抽煙,早戀現(xiàn)象時有發(fā)生,需積極探討有效的引導方式、方法。
通過近期的觀察發(fā)現(xiàn),中午學生1:45遲到現(xiàn)象減少了,但個別班的學習氛圍不夠濃厚。下一步要做的是加大學生教育、管理、處罰力度,凈化年級風氣、班級風氣;濃化年級、班級學習風氣,創(chuàng)設表現(xiàn)好、學習好光榮的氛圍。教給班主任如何去做,抓好幾個重要的點,調動學生的積極性,動員學生特別是班干部。
3、備課組長和任課教師工作。
加強師德師風建設,遵守勞動紀律、嚴禁體罰、變相體罰等,是我們一再強調的,絕大多數(shù)老師均能做到,但開學來個別老師未簽到現(xiàn)象明顯,通過年級會上強調和辦公室公示等方法,現(xiàn)在不簽到現(xiàn)象有所好轉,但還是有極個別老師忘記簽到,為此我們將不懈努力,直至杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。
開學初出現(xiàn)了個別老師讓學生站著上課,或者在教室外站著,通過檢查、年級會上的強調,以及與老師的談話,現(xiàn)在這種現(xiàn)象已基本杜絕。
及時分析本學科期中考試的得與失,找出成績差距的主、客觀原因,特別是主觀原因,制定出提高本學科學習成績的具體措施;明確備課組工作目標。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績,和班主任一起做好學生的工作。
以上是九年級組開學以來的情況總結,不到之處敬請批評指正。
九年級班級工作總結美篇篇二十二
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個發(fā)展變化的過程,是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,啟發(fā)他們自覺接受教育,形成教育者所期望的思想品德過程,筆者認為,德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一,才能收到預期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系,相互影響,相互促進,相互轉化的。一般地說,“知”的培養(yǎng)是基礎;“行”的實現(xiàn)是關鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,學生思想品德的培養(yǎng)必須是:“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”,促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的,通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時機,創(chuàng)設自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)學生自身的“內(nèi)應力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi)、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒,有的通過別開生面的班會活動,有的挖掘學科自身的教育因素,有的則根據(jù)學生個性與心理特征,因勢利導,達到各種教育預期目的。但也應看到,由于對學生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認識不足,在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學生自己的品質方面研究得不夠,我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合,有時很難放開自己,他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,即使安排有學生在活動中發(fā)言,所說的也常是此刻我應該說此什么,而非內(nèi)心真實所感,不能期望這種形成會達到很好的效果。其實,真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,進行情感教育,是德育工作者打開學生心靈的啟動器,是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
九年級班級工作總結美篇篇二十三
20xx至20xx學年度,我?guī)Я司拍昙壦陌?。一年來,工作中的點點滴滴,成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會:
這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好,用學生的話說能“笑到最后”,我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看,勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題,勤思考如何在不同的階段給學生不同的思想教育和學習動力,勤寬容、鼓勵和信任。
勤跑腿。只要是在校不外出,我總是在每天的早晨第一時間來教室看學生的到班情況,經(jīng)歷了秋冬春夏,從白到黑再到白的變化過程,沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學生一起,讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎,而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室,甚至是晚到教室,思想上拖拉,學習上當然不會謹慎。長期下來,效果逐漸明顯,有的班開始學風很好,可每況愈下,而在堅持的過程中,我們班循序漸進,好的結果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說:”等著瞧吧,孩子們,根據(jù)我的觀察,最后勝利的一定是我們班“,如人所愿,我們班的中考成績遠遠超過了第二的班級,不是偶然而是必然。
勤思考。每次開班會,我都要認真?zhèn)湔n,對班級情況的上周總結,及時糾正不足和提出要求;對每個階段學生可能出現(xiàn)的.問題進行分析和疏導,防患于未然;對每個時期處于什么樣的學習方向和學習方式都和學生進行及時的交流,給學生學習上宏觀指導和細節(jié)分析;(例如,年前和年后就不一樣,月考和期中、期末和模擬考試都不一樣)。自己感覺,在每個時期都給學生及時的指導,實現(xiàn)學習效益的最大化。雖然學生起步低,但長期的堅持,一定會帶來勝利。
學生畢竟是孩子,初三的學生是青春逆反期開始到來,對于他們一切言行舉止,要時時懷著一顆寬容的心對待,和他們慢慢談,針對性的談,多聽聽他們的心聲,不要盲目下結論和發(fā)脾氣,防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果,惡化師生關系,妨礙師生感情。所以,對他們的要靜下心來,多用眼睛觀察,用嘴巴交談,用舉止鼓勵,給他們進步的機會和空間。做到寬容了,對學生的民主也就融合期中了。
班級無小事,事事學生看在眼里,記在心里。想要學生做好,班主任要以身作則、率先垂范。因此,撿起地上的垃圾,和學生共同勞動,經(jīng)常擦拭講臺,幫助班里糾正一下細小的不足,這就足以影響學生如何對待這個班集體。要么不說,說的事要想方設法做到。要求學生做到的,班主任要時時檢點自己的行為。
我不具有強有力的“手腕”,我也沒有高深的治班謀略,我只有踏踏實實,一點一滴,從一切為了孩子,為了孩子的一切出發(fā),相信我的班級工作定會做好,定能做好。
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