2023年幼兒園元宵節(jié)音樂教案大班 元宵節(jié)節(jié)的音樂教案(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-20 15:17:40
2023年幼兒園元宵節(jié)音樂教案大班 元宵節(jié)節(jié)的音樂教案(五篇)
時(shí)間:2023-02-20 15:17:40     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

幼兒園元宵節(jié)音樂教案大班 元宵節(jié)節(jié)的音樂教案篇一

1、感受元宵節(jié)的歡樂氛圍;

2、引導(dǎo)幼兒自然歡快的歌唱,引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鬧”字的下滑音,準(zhǔn)確把握空拍的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒已有的`關(guān)于賞燈的感性經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

一、教師激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣

師:我們在前面已經(jīng)談?wù)摿岁P(guān)于燈的內(nèi)容,我們用唱歌的形勢來迎接元宵節(jié)好不好?

幼:好

二、教師播放音樂

1、師:你們聽到歌曲中唱的是什么?

幼:鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。

2、師:你們聽得都很認(rèn)真,現(xiàn)在老師彈琴,小朋友仔細(xì)聽一下趙老師唱的是什么?(教師彈奏,便于幼兒清楚地感知歌詞的內(nèi)容,加深對歌曲旋律的理解。)

教師引導(dǎo)幼兒完整的說歌詞;

3、教師范唱,幼兒跟唱;教師重點(diǎn)突出“鬧”字的下滑音唱法;教師與幼兒設(shè)計(jì)手勢語,讓幼兒準(zhǔn)確的把握空拍的節(jié)奏。

4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。

5、采取男女對唱的形勢,并加上動(dòng)作,激發(fā)幼兒歌唱的興趣;

三、幼兒仿編歌曲

教師引導(dǎo)幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名,使音樂活動(dòng)達(dá)到高潮。

反思:用歌唱的形勢表達(dá)自己對節(jié)日的喜愛,加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解。我們過元宵節(jié)除了唱,還可以猜燈謎,接下來設(shè)計(jì)了活動(dòng)《猜燈謎》。

幼兒園元宵節(jié)音樂教案大班 元宵節(jié)節(jié)的音樂教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史;

2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化;

活動(dòng)過程:

一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

二、教師講述故事并提問問題

師:元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

教師講述第二遍故事

師:元宵節(jié)的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個(gè)節(jié)日,到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼:看花燈、吃湯圓等

教師總結(jié),元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢,來表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。

三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

活動(dòng)反思:

《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說,傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

幼兒園元宵節(jié)音樂教案大班 元宵節(jié)節(jié)的音樂教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道正月十五是元宵節(jié),了解一些元宵習(xí)俗。

2.進(jìn)行猜謎游戲,體驗(yàn)快樂。

3.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

材料準(zhǔn)備:

1.花燈的圖片。

2.謎語若干。

活動(dòng)過程:

一、看花燈,引出主題

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,我們一起來看一看?(出示圖片)

二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗

1.什么時(shí)候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)

2.除了看花燈,元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

3.教師講解這些習(xí)俗的意義。

三、猜燈謎

師:我們也來猜猜燈謎吧,看看誰最厲害!

師幼猜燈謎,猜對的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠!

反思和建議:

正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,孩子們積極踴躍,因?yàn)椴聦α丝梢缘玫揭粋€(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動(dòng)相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

幼兒園元宵節(jié)音樂教案大班 元宵節(jié)節(jié)的音樂教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂曲歡快的情緒,回憶包元宵的情景,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、探索用不同力度表現(xiàn)揉面(重)與搓元宵(輕)的動(dòng)作,并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動(dòng)作。

3、體驗(yàn)歡樂、熱鬧的節(jié)日氣氛和勞動(dòng)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、做元宵的經(jīng)驗(yàn)。

2、熟悉《做元宵》歌曲。

3、將板凳圍成“u”字型坐。

4、《賣湯圓》歌曲。

三、活動(dòng)過程:

1、利用《賣湯圓》歌曲,激發(fā)幼兒對做元宵的興趣。

2、與幼兒一起討論做元宵的步驟和過程,豐富感性經(jīng)驗(yàn)。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,充分感受樂曲歡快的情緒,并回憶包元宵的情景,做出相應(yīng)動(dòng)作,教師將動(dòng)作加以提煉,并用語言輔助,如“用力揉”、“輕輕搓”、“數(shù)一數(shù)”、“真高興”。

4、教師隨幼兒一起做動(dòng)作,啟發(fā)幼兒探索用不同力度表現(xiàn)揉面(重)與搓元宵(輕)的動(dòng)作并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動(dòng)作?!皵?shù)元宵”和“表示高興”的動(dòng)作可讓幼兒自由創(chuàng)編并做出,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)總結(jié):

幼兒開展“鬧元宵”慶祝會(huì),幼兒分為集體、小組或個(gè)別表演這個(gè)律動(dòng),并品嘗元宵體驗(yàn)歡樂,熱鬧的節(jié)日氣氛。

幼兒園元宵節(jié)音樂教案大班 元宵節(jié)節(jié)的音樂教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解元宵節(jié),理解兒歌意思。

2.能完整地朗誦兒歌。

3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

5.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

活動(dòng)過程:

一、教師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

教師:老師拿的是什么?變變變,我用彩泥變出了什么?

一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

2.理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?

3.看圖標(biāo)跟念兒歌,分析理解"團(tuán)團(tuán)圓圓"、"鬧元宵"的意義。

教師:誰知道"團(tuán)團(tuán)圓圓"是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說"鬧"?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)三、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2/3遍。

活動(dòng)延伸:

1.區(qū)域活動(dòng):美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓。

2.家園共育:家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)。

附:兒歌《鬧元宵》

月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。

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