2023年愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記好詞(十篇)

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2023年愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記好詞(十篇)
時(shí)間:2023-02-20 15:29:47     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記好詞篇一

父親總是無(wú)緣無(wú)故的毆打波來(lái)可西,把他的作業(yè)本摔得滿地都是,這還不算什么,最慘的一次是波來(lái)可西向父親要錢買作文書(shū),父親不但不給錢,還把波來(lái)可西從樓梯上扔下來(lái),真慘啊!波來(lái)可西的爸爸不僅是酒鬼還不務(wù)正業(yè),成天東游西蕩不干正事,交上了一幫地痞流氓,經(jīng)常在外尋釁鬧事.家里甚至連飯也吃不上,波來(lái)可西在學(xué)校實(shí)在餓不下去,就吃卡隆給他的面包,或是那個(gè)帽子上插著紅羽毛的老師給他的蘋果.父親對(duì)他不好的事情,在學(xué)校里他總是守口如瓶,甚至千方百計(jì)的不讓同學(xué)們知道.波來(lái)可西最最簡(jiǎn)單的想法是:讓同學(xué)們覺(jué)得他也是個(gè)幸福的孩子.

他自尊又很有自信,最終他通過(guò)自己的努力,超過(guò)了全班54名同學(xué),得了二等獎(jiǎng).父親被他感動(dòng)得哭了,最后也改掉了自己的壞毛病,開(kāi)始好好工作了.波來(lái)可西,你是好樣的,我真為你驕傲.在這么艱苦的條件下,你很樂(lè)觀.不但自己考了好的成績(jī),還挽救了父親.讓他也成了好人.接下來(lái)要介紹的是為人厚道,喜歡助人為樂(lè)的卡隆.卡隆在班上個(gè)子最高,力氣也最大,為人厚道,不管同學(xué)們問(wèn)他什么,只要他知道的,都毫無(wú)保留的告訴他.

他的學(xué)習(xí)用品,鉛筆啊,橡皮啊,紙啊,小刀啊,隨時(shí)都可以借給或贈(zèng)送給困難的同學(xué).在課堂上,他很守紀(jì)律,從不與人交頭接耳,總是聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課.老師也很喜歡他.一天,一個(gè)學(xué)班的孩子丟了買筆記本的錢,站在大街上哭,卡隆知道了這件事,把自己的錢給了他.卡隆是個(gè)能為朋友犧牲自己生命的人,可以從他正直厚道的眼神里看得出來(lái),因?yàn)樗幸活w善良的'愛(ài)心.

其實(shí)和他們兩個(gè)比起來(lái),生活上我是多么的幸福,我提出的要求爸爸媽媽都能滿足,穿新衣服,吃肯德基,滑滑板,玩游戲,可是今年的期末我沒(méi)有考好,在這么好的環(huán)境里,我的成績(jī)還不如波來(lái)可西呢,我真是身在福中不知福啊!新的學(xué)期里,我要以波來(lái)可西和卡隆為榜樣,學(xué)卡隆的守紀(jì)律,聚精會(huì)神的聽(tīng)課,學(xué)波來(lái)可西的自信自強(qiáng).做個(gè)有大進(jìn)步的好學(xué)生.

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記好詞篇二

近日,再一次讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。通過(guò)文字,我仿佛看到了校園里孩子們真誠(chéng)可愛(ài)的笑臉、老師們誠(chéng)摯關(guān)愛(ài)的眼神、還有那熱鬧非凡的課間時(shí)光。雖然我沒(méi)有流淚,可是我的內(nèi)心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),字里行間都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是普通的,卻是不平凡的。

這本《愛(ài)的教育》是通過(guò)一個(gè)四年級(jí)小男孩日記的形式描寫(xiě)了一群充滿活力、積極上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。例如:鐵匠的兒子波列科西、班長(zhǎng)德羅西、“小石匠”、好朋友卡隆等,他們從岀身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西----對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

整本書(shū)文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,但就在這最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。作為教師的我們是孩子人生旅途的啟蒙人,我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子的未來(lái),我們只有時(shí)刻讓愛(ài)心、耐心、童心陪伴左右,才能讓孩子學(xué)會(huì)感知愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)別人。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。

托爾斯泰認(rèn)為:如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師。由此可見(jiàn),師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。讀了《愛(ài)的教育》讓我對(duì)師愛(ài)有了更進(jìn)一步的理解?!段覀兊男吕蠋煛芬晃闹?,新老師捧起孩子的臉查看,把手放在額頭看有沒(méi)有發(fā)燒,這些小細(xì)節(jié)透露出老師對(duì)孩子的關(guān)懷。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,老師沒(méi)有斥責(zé)或是體罰,而是用自己真誠(chéng)的心感動(dòng)學(xué)生。這正是“愛(ài)的教育”的最好體現(xiàn)。《從前的老師》一文中,瘦小的二年級(jí)女老師每天只顧著為孩子們奔波忙碌,對(duì)于教過(guò)的學(xué)生也會(huì)去家訪,詢問(wèn)情況。她熱愛(ài)教育事業(yè)。如母親般的善良和慈愛(ài)讓她贏得了孩子們的愛(ài)。其實(shí),在我們身邊也存在著無(wú)數(shù)個(gè)這樣的老師,她們默默無(wú)聞,卻任勞任怨,用自己的`愛(ài)澆灌著祖國(guó)的花朵,用自己的言傳身教為學(xué)生們做出了完美的示范?!陡赣H的老師》----執(zhí)教60年的高齡教師在84歲時(shí)退休了,當(dāng)他離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校、離開(kāi)心心念念的學(xué)生,他的心頓時(shí)空蕩蕩的。這是一個(gè)真正熱愛(ài)教育事業(yè)的老師,他能將教過(guò)學(xué)生的成績(jī)單細(xì)心收藏,而且一堅(jiān)持就是幾十年,不禁讓人肅然起敬,同時(shí)也讓我們看到了這位老師對(duì)學(xué)生的那份真摯的愛(ài)。

愛(ài)是一種信仰,是一種追求,是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字來(lái)形容,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付岀愛(ài)心的人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣,我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的關(guān)懷,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地傳遞給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)朋友。

愛(ài),是一次永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的愉快的旅行,一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂(lè),或憂傷,或感動(dòng),或幸福的風(fēng)景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛(ài),才會(huì)真正讓孩子、讓教師擁有更加豐盛的心靈。讓孩子們心中擁有愛(ài),很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。我愿做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記好詞篇三

我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》,是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。

《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界,歷久彌新……

一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展現(xiàn)出人們的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。

此書(shū)并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu),語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢,但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài),對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌,它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情,平凡中寓崇高;我閱畢全書(shū),激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō),作者用愛(ài)的鑰匙,打開(kāi)了我的心扉。

我讀完全書(shū),覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文,我學(xué)到了許多。

全文語(yǔ)言巧妙,值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階。

本文教會(huì)了我感恩父母,感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的,因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子,他是啟發(fā)你的心靈,培養(yǎng)你的智慧的人,他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,他們得到極其微薄的報(bào)酬,卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的'優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師,永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字,因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外,“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。

全文閱畢,我像剛吃飽飯一樣;此文沐浴了我的心靈,進(jìn)化了我的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光和雨露使我的人格更完整。

讀完全書(shū),我獲得了精神食糧的滿足。我體會(huì)到了人生哲學(xué),收獲了感恩的心,關(guān)愛(ài)他人,無(wú)私為他人奉獻(xiàn)……

《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)

《愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛(ài)精神,流光溢彩,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),使此書(shū)超越了時(shí)空,獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記好詞篇四

你知道,什么才是真正的“愛(ài)”么?,如果你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還感到很陌生的話,那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛(ài)的教育》吧!

這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)普普通通的意大利四年級(jí)小學(xué)生 安利柯對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄。但是從中我們能看到很多東西。

在安利柯眼中的世界里,“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別?!昂萌恕笔巧屏迹\(chéng)實(shí),會(huì)尊敬他人的人。“壞人”則是會(huì)欺騙、邪惡;心 術(shù)不正;做錯(cuò)事不知道悔改,只會(huì)推卸責(zé)任的人。你看,是不是很簡(jiǎn)單?所以我們要用一種更簡(jiǎn)單的眼光去看別人。其實(shí)人都是善良,純真和溫暖的,用另一種眼光看別人,看社會(huì),這就是《愛(ài)的教育》教給我們的。

這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子,由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了,奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他,并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō),心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí),一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨,兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中,一個(gè)用刀威脅老人,另一個(gè)搶了錢,正當(dāng)他們離開(kāi)時(shí),老人認(rèn)出了其中一個(gè),那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈?,一刀向老人刺去,孩子舍身護(hù)住了老人,自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后,孩子不顧自己的傷,還安慰著老人,最后因失血過(guò)多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。

故事當(dāng)中有高興也有憂傷,有懂事也有調(diào)皮;有對(duì)先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩,也有對(duì)嫉妒者和以強(qiáng)凌弱者的不屑一顧與厭惡?!霸趯W(xué)校里,無(wú)論什么階級(jí)的人,都成了平等的友人了?!?;“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐?!备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)地學(xué)習(xí)與生活的。

書(shū)中提到了這樣許多感人肺腑的事情:“二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”?!耙粋€(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并“請(qǐng)”肇事者親自承認(rèn)錯(cuò)誤。最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《小抄寫(xiě)員》的故事。講的`是一個(gè)叫敘利亞的五年級(jí)學(xué)生,為了分擔(dān)父親工作上的壓力,深夜悄悄地爬起來(lái),替父親抄寫(xiě)白天沒(méi)有抄完的稿子,為貧困的家庭換得一點(diǎn)微薄的生活費(fèi)。剛開(kāi)始,他不知情的父親還以為是自己的抄寫(xiě)速度加快而高興,可是不久便發(fā)現(xiàn)敘利亞上課打瞌睡,功課成績(jī)也從頭幾名降了下來(lái),不免對(duì)敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦,不知道該怎么做才好,直到有一天,父親看見(jiàn)了深夜伏案抄寫(xiě)的敘利亞時(shí),才恍然大悟,父親一下子把敘利亞抱到床上,滿懷愧疚地對(duì)他說(shuō):孩子,你辛苦了!爸爸錯(cuò)怪你了》”。

還有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。

讀了《愛(ài)的教育》使我感受到一種純真的友情,博愛(ài)的親情。無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記的形式,講述了他在學(xué)校、校外的所見(jiàn)所聞,并且寫(xiě)成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感。充滿愛(ài)心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛(ài)、見(jiàn)義勇為、心靈高尚的小學(xué)生,還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng),讓你讀起來(lái)就好象在充滿愛(ài)的海洋里翱翔。

愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪,春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木,雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……愛(ài)是無(wú)處不在的!這就是“愛(ài)”真正的含義。

讓世界充滿愛(ài),這就是我們夢(mèng)想的天堂!

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記好詞篇五

《愛(ài)的教育》一書(shū),雖然出自于一位意大利小學(xué)生的日記,但是其中所蘊(yùn)含的道理卻可能是一位成年人都不曾懂得的。

作者記錄了他在上三年級(jí)時(shí)一學(xué)年的所見(jiàn)所聞,還有他自己的想法,這本書(shū)中的故事令人不禁陷入深深的思考:在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),人與人之間的愛(ài)究竟還有多少?

書(shū)中寫(xiě)到過(guò)一件事,是一個(gè)名叫洛佩諦的二年級(jí)學(xué)生,在去學(xué)校的時(shí)候,一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,忽然離開(kāi)了母親的手,在街上摔倒了。這時(shí),剛好有一輛街車正在向他倒下的地方開(kāi)過(guò)去,洛佩諦眼見(jiàn)著這個(gè)小學(xué)生即將被車子碾壓,立刻跳了過(guò)去,把他救出來(lái)。但是因?yàn)閬?lái)不及挪開(kāi)自己的腳,反而被車子軋傷了自己。這件事令我深深地受到感動(dòng)。同時(shí),也令我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊的一件類似的事:20xx年5月8日,在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前,一輛客車因駕駛員誤操作而失控撞向走在車前的學(xué)生,女教師張麗莉奮不顧身地將學(xué)生推到一旁,自己卻因躲閃不及被卷進(jìn)車輪下,造成了雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,以至于生命垂危,后來(lái)雖然已經(jīng)脫離了生命危險(xiǎn),但是卻要經(jīng)過(guò)一段艱苦的康復(fù)訓(xùn)練,并且要終身與假肢打交道。

前者是同學(xué)之愛(ài),后者是師生之愛(ài),雖然雙方的'身份地位不一樣,但所展現(xiàn)出來(lái)的舍己為人的精神卻是如出一轍。在正常生活中,可能沒(méi)有那么驚險(xiǎn)的時(shí)刻需要我們?nèi)ド嵘砭热?,但是我們?nèi)匀灰獞阎活w善良的心去關(guān)愛(ài)別人,幫助別人。

試問(wèn)一句:如果有一位乞討者向你走來(lái),你會(huì)怎么做?對(duì)于現(xiàn)今的我們,絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是:無(wú)視他或者看看他,然后走開(kāi)。作者也同樣是這么做的,但是作者的父親對(duì)這種做法表示了明確的否定和批評(píng)。他認(rèn)為,不幸的人伸了手求乞時(shí),我們是不應(yīng)該假裝不知道的。在你求奢侈的時(shí)候,世界上還有很多人在求不死。他們是多么可憐,多么無(wú)助。中國(guó)人的善良之心何在?但是反過(guò)來(lái)想,現(xiàn)在的乞丐有多少是真的?有多少是為了錢故意裝成乞丐博取人們的同情心的?假的乞丐實(shí)在太多了,以至于我們不再相信任何人,不再去同情別人,連帶著那些真正不幸的人也得不到一絲同情。出現(xiàn)這樣的原因是什么?歸根結(jié)底,是我們沒(méi)有信仰。我們沒(méi)有信仰來(lái)保持我們的誠(chéng)實(shí),我們沒(méi)有信仰來(lái)約束我們不正當(dāng)?shù)男袆?dòng),我們沒(méi)有信仰來(lái)使我們的心靈充滿愛(ài)。

有句話說(shuō):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。讓我們的心中充滿愛(ài),讓我們的愛(ài)去美化這個(gè)世界。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記好詞篇六

清冷的冬日,我坐在書(shū)案前靜靜地翻看著《愛(ài)的教育》。這是一本意大利作家亞米契斯的不朽作品。書(shū)中寫(xiě)出了發(fā)生在四年級(jí)男生安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。讀著讀著,我感覺(jué)有一股溫暖平和的氣息在身邊蔓延開(kāi)來(lái)。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事就像一個(gè)個(gè)美妙的音符交織在一起,奏出和諧美妙之曲。

讀罷,我掩卷深思?!皭?ài)”是一個(gè)肉眼看不見(jiàn),手也觸摸不到的東西,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻都在,只有用心去感受……

書(shū)中講述的《小抄寫(xiě)員的故事》深深觸動(dòng)了我的心弦。敘利奧看到父親為了養(yǎng)家糊口除了當(dāng)鐵路工人,晚上又接一些抄寫(xiě)文件的工作,十分辛苦,于是每天等父親休息后,悄悄地熬夜為父親抄寫(xiě)沒(méi)有抄完的文件。由于經(jīng)常熬夜,敘利奧常常會(huì)在白天打瞌睡。他遭到父親的誤解后依然堅(jiān)持抄寫(xiě)。真相終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了,爸爸心疼得流下了淚水,為有這樣一個(gè)懂事的兒子而感動(dòng)。

小故事讓我明白天底下沒(méi)有一個(gè)父母是不愛(ài)自己的孩子的,只有個(gè)別素養(yǎng)不高的父母會(huì)選擇用打罵來(lái)教育孩子,但那也是另一種愛(ài)的表達(dá)方式。然而世界上有很多孩子不愿意與父母分享自己生活中的酸甜苦辣,不愿意擔(dān)起家里的任何責(zé)任,好像父母只是我們的“保姆”,只要管好我們衣食住行就好。他們總認(rèn)為擁有的一切都是理所當(dāng)然的,甚至稍有不如意就撒潑打滾。

我不由得想起自己的一件小事。那是暑假里的一天,媽媽提醒我抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞。我肯定地說(shuō)自己已經(jīng)抄過(guò)了。媽媽不信,指著我的鼻子說(shuō),“你說(shuō)謊。你把本子拿給我看?!碑?dāng)時(shí)我怎么也找不到那個(gè)英語(yǔ)本子,就直接對(duì)媽媽說(shuō):“本子丟了。”爸爸聞?dòng)崨_過(guò)來(lái)痛批了我一頓。我自然理直氣壯地回?fù)簟0职直晃覛庾吡?,媽媽也不愿搭理我了。隔了一個(gè)星期,我忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)本子在沙發(fā)的玩偶下面。我立即“耀武揚(yáng)威”地將本子拿給父母看。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己做得超贊,現(xiàn)在想來(lái)卻羞赧不已。

父母含辛茹苦地將我們養(yǎng)育成人,從我們呱呱墜地起。他們的每一根神經(jīng)都被我們的一舉一動(dòng)所牽動(dòng)。從我們蹣跚學(xué)步起,父母的`身影就從未離開(kāi)過(guò),粗壯的大手牽著稚嫩的小手一步一步走向成熟。父母不應(yīng)該是我們最親密的人嗎?我們有什么理由因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)去埋怨他們呢?我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻敞開(kāi)心扉,時(shí)時(shí)刻刻懂得感恩。

愛(ài)是如此偉大!除了父母慷慨給予的愛(ài)之外,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被各式各樣的愛(ài)環(huán)繞著。當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界時(shí),護(hù)士阿姨們溫柔呵護(hù)我們;年幼無(wú)知時(shí),老師孜孜不倦地教我們新的知識(shí),帶領(lǐng)我們探索未知的世界;迷茫無(wú)助時(shí),同學(xué)總會(huì)及時(shí)伸出援助之手,給予我關(guān)懷與溫暖。愛(ài)總會(huì)陪伴我們的一生,永不離去!

我望望書(shū)案上的口罩,想著在新冠病毒疫情嚴(yán)峻的日子里,白衣天使毫不猶豫地投入疫戰(zhàn),四面八方的人紛紛捐助。這種大愛(ài)無(wú)疆的精神更是震撼著我的內(nèi)心。

書(shū)籍和周圍皆洋溢著愛(ài),如同暖陽(yáng)將寒意融化。它也蔓延至我的心中,讓我開(kāi)始更細(xì)致地觀察生活中的細(xì)節(jié),感受到這個(gè)世界的無(wú)限美好……

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記好詞篇七

最近我讀到一本非常好的書(shū),是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。寫(xiě)了發(fā)生在小主人公安利柯一整個(gè)學(xué)期里的事,和老師講的好故事。

書(shū)中一個(gè)個(gè)人物就像生活在我的身邊,我讀著這些故事不知不覺(jué)眼淚都掉出來(lái)了。勇敢的洛貝諦為了救一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)而受傷。戲班里逃走的少年因?yàn)閯e人侮辱自己的國(guó)家和國(guó)民而拒絕別人施舍的錢幣。被父親虐待,卻非常用功學(xué)習(xí),以二等獎(jiǎng)的榮獲喚起父愛(ài)的潑來(lái)可西。這就是愛(ài)的教育。

愛(ài)是什么呢?讀了這本書(shū),我覺(jué)得,愛(ài)是偉大的.,也是平凡的。我們的胡老師和王老師對(duì)我們滿滿的愛(ài),讓我們時(shí)刻感受到溫暖。我想起了一年級(jí)的李老師,想起了我為愛(ài)朗誦的《在愛(ài)的花園里快樂(lè)成長(zhǎng)》。

愛(ài)是搖籃旁輕輕的哼唱,

愛(ài)是家門口望眼欲穿的等待。

愛(ài)是用沙啞的嗓音大聲的講課,

愛(ài)是暑假還在為學(xué)生操勞的付出。

愛(ài)是遠(yuǎn)離親人的邊防守衛(wèi),

愛(ài)是同學(xué)間的互幫互助。

我們生活在充滿愛(ài)的國(guó)度。我們也要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)著回報(bào)。我們得到了許的愛(ài),也應(yīng)該去付出自己的愛(ài)。讓每個(gè)人的生活因?yàn)閻?ài)而更加美好!

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記好詞篇八

看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我感受很深,它里面的資料寫(xiě)得十分真實(shí),讓我看得入神入肺。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,并且教會(huì)了我許多道理,因此,我個(gè)性喜愛(ài)愛(ài)看這本書(shū)。

《愛(ài)的教育》是阿米琪斯最著名的作品,1866年出版后即暢銷不衰,目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書(shū)主要講了:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷,描述了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛(ài)有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下,同學(xué)之間互相幫忙的氛圍里,朋友間的關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上,真是動(dòng)人心弦啊!

愛(ài),像人的靈魂,每一天陪伴在我們身邊,其實(shí)他的好處已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是穿衣洗臉,督促孩子看書(shū)學(xué)習(xí),往書(shū)架上放一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有頭疼發(fā)燒,問(wèn)寒問(wèn)暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪伴在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡,別熬壞身子。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情,也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛(ài),而是互相的尊敬。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率,成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長(zhǎng)要從日常小事中注意自己的言行,打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書(shū)中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛(ài)、無(wú)私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫忙,它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。

還有孩子之間的最純潔的友誼,這也是這本書(shū)的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不就應(yīng)從他的衣著,而是就應(yīng)從他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的,而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手,那當(dāng)你應(yīng)對(duì)障礙的時(shí)候,你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。書(shū)中著重描述了小主人公和他好友卡隆的友誼,也描述了他怎樣處理和別的同學(xué)的關(guān)聯(lián)。它告訴孩子們交往要以寬容為本。社會(huì)嗑

中國(guó)的文圣孔子有一句名言:仁者愛(ài)人??梢?jiàn)有仁者之心的人,首先要具備的就是愛(ài)心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié),把完美的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的崇敬對(duì)周圍人的愛(ài),對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,應(yīng)對(duì)出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)與幫忙、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū),出現(xiàn)的'嚴(yán)重的特大災(zāi)害,災(zāi)民們那種求生的意念是那么的頑強(qiáng),對(duì)第一時(shí)刻沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰,這一切的一切,同樣也看到我們?nèi)袊?guó)人民同胞的團(tuán)結(jié)力量,充分體現(xiàn)了祖國(guó)人民一方有災(zāi)難,八方支援的崇高精神,讓我從中明白了不少的道理。

讀完這本書(shū)我感悟到:愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們用心感受,愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師,我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的工作與生活中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。愛(ài)體此刻扎實(shí)的基本功、高度的職責(zé)感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛(ài)孩子們的心。因此在今后的教育教學(xué)中,我將發(fā)奮對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容,讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。我手寫(xiě)我心,把真心亮給學(xué)生看,用真情訴給學(xué)生聽(tīng),把真心帶給學(xué)生讀,我堅(jiān)信作為教師的我,從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)……我堅(jiān)信孩子未來(lái)必須會(huì)回報(bào)祖國(guó)的。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記好詞篇九

讀完了《愛(ài)的教育》后,給我的第一感觸,那就是——愛(ài)。

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物。但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,令人感動(dòng)不已。

這本《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而是那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量?!稅?ài)的教育》告訴我們:純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感?!皭?ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài),這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到:人生,是一個(gè)多么美好的東西??!如果人生是一場(chǎng)戲,我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷,這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段,被時(shí)間剪掉,永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但,我仍愿意用自己的心去迎接幸福?!稅?ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大?帶著這個(gè)問(wèn)題,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),這一切的一切,使人讀之,猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中,我找到了答案,雖然并不像想象的那樣特殊,但讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨。愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè),人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活,使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)。它是還魂的仙草,給罪人新生,它是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一分耕耘 一分收獲,命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們所忽略??墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài),如此平凡,但很多人都無(wú)法感覺(jué)到?!稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們身上都有著一種共同的東西——對(duì)自己的`祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。面對(duì)現(xiàn)在的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

有句話是這么說(shuō)的:“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們?!逼鋵?shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我們、愛(ài)我們、幫助我們。當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人。不是嗎?送人玫瑰,手有余香。我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案。但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,希望工程……

我感激上帝,謝謝他將我變成人類,這樣我才有機(jī)會(huì),體驗(yàn)愛(ài)的生活。朋友們:請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天!

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 愛(ài)的教育讀書(shū)筆記好詞篇十

讀書(shū)時(shí),中文老師曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“我在教育界是執(zhí)過(guò)幾十年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書(shū),自己竟難堪起來(lái),不覺(jué)慚愧得流淚?!蔽乙恢毕氚葑x這本讓老師如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》,遺憾的是總覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間看。上周,為了給學(xué)生復(fù)習(xí)中學(xué)生必讀的名著,就強(qiáng)迫自己去認(rèn)認(rèn)真真看一遍。

也許是這本書(shū)太引人入勝,也許是習(xí)慣使然,我是一口氣讀完的。雖然我沒(méi)有流淚,可是,我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀??

這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大?!稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的。一個(gè)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是,我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?!稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些沐浴在幸福中。他們除出身和性格有迥異之外,他們身上卻都有著一種共同的東西,那就是對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神”。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的',小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑??大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程??雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”。所以,希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)。我想這部小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。而對(duì)于作為教師的我來(lái)說(shuō),其現(xiàn)實(shí)意義是深遠(yuǎn)的。在今后的教育過(guò)程中,我始終會(huì)

牢記要用愛(ài)的教育來(lái)培養(yǎng)我們的下一代。

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