總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，從而解決問(wèn)題并避免再次犯錯(cuò)。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借助適當(dāng)?shù)膱D表和表格來(lái)更直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。在總結(jié)范文中，我們可以找到不同領(lǐng)域的案例和寫作技巧，值得借鑒。
最美班主任心得篇一
如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，就會(huì)群龍無(wú)首;如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，班級(jí)就會(huì)像一盤散沙;如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，班級(jí)就會(huì)像菜市場(chǎng)一般，沒(méi)有秩序，盡為喧鬧;如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，那該多糟糕!
我們的班主任是黃瀟濤老師，他上進(jìn)熱心，對(duì)待同學(xué)們的疑惑與不解，他從來(lái)不會(huì)感到煩躁，不論多少的問(wèn)題他都會(huì)耐心解答;他對(duì)待教學(xué)，一絲不茍，積極進(jìn)取，一有課余時(shí)間，他就會(huì)坐在他的專屬座位上批改作業(yè)，制作課件;他日日夜夜為了我們而過(guò)度操勞，有一次上課，我偶然向后，瞥見了黃老師趴在桌子上疲憊不堪的樣子，瞬間鼻頭一酸：“他應(yīng)該很累吧……”
想起上學(xué)期快結(jié)束的那段時(shí)間，大家都緊趕慢趕的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末沖刺階段取得進(jìn)步。有許多學(xué)生選擇了放學(xué)后留在學(xué)校寫作業(yè)，因?yàn)樵谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)可以盡快找老師答疑。黃老師本來(lái)是可以早回家的，可他卻依然陪伴我們留在了班級(jí)，等著我們直至七點(diǎn)，給我們指導(dǎo)學(xué)習(xí)上的一些東西，解答我們的疑惑，如此的盡職盡責(zé)，怎能不說(shuō)是一個(gè)好的'班主任!
又想起每次體育課，每次達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，每次跑操，每次訓(xùn)練，黃老師總是會(huì)跟在我們班幾個(gè)跑不快的男生身后，陪他們跑完一圈、兩圈、三圈，四百、八百、一千……我可以看到，黃老師一邊給他們擦著汗，一邊說(shuō)著鼓勵(lì)的話語(yǔ)，那一刻，暖心無(wú)比;我可以聽到，黃老師也在氣喘吁吁，也有人勸過(guò)他：“您還是別跟他們一起跑了吧，多累呀。”黃老師總會(huì)笑著擺擺手，說(shuō)，他陪他們跑，是為了讓學(xué)生們心里有個(gè)依靠。周二達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，黃老師依然陪著他們一起跑，我們心里很感動(dòng)，緩緩地說(shuō)出來(lái)：“老師，加油。”
這是我們的黃老師，這是我們的班主任，他是當(dāng)之無(wú)愧的——“最美班主任”!
最美班主任心得篇二
六一兒童節(jié)到了，互相送賀卡的活動(dòng)開始啦!但是這一次周子揚(yáng)得到了32張賀卡，是全班最多的!
因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié)，所以媽媽把我打扮得漂漂亮亮，我興高采烈地到了學(xué)校。一進(jìn)教室，看見全班同學(xué)都跟我一樣開心，唯獨(dú)周子揚(yáng)坐在那兒悶悶不樂(lè)。我問(wèn)他：“今天是六一兒童節(jié)呀，你難道不開心嗎?”周子揚(yáng)只是搖了搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。這時(shí)班主任袁老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“今天是六一兒童節(jié)，我祝大家節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)著，她就把目光注視到周子揚(yáng)身上，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么啦?不開心嗎?”周子揚(yáng)一聽這話竟然哭了。他說(shuō)，晚上夢(mèng)到了媽媽，媽媽給他買了許多許多的禮物?？墒且挥X(jué)醒來(lái)，這一切都假的!袁老師聽了，馬上從包里拿出一份精美的賀卡，飛快地寫上了周子揚(yáng)的名字，送給了他。并且說(shuō)：“大家一起來(lái)為周子揚(yáng)營(yíng)造一個(gè)溫暖的家吧!”同學(xué)聽了都很感動(dòng)，紛紛拿出賀卡，寫上了周子揚(yáng)的名字。我本來(lái)想把賀卡送給同桌的，現(xiàn)在也把它送給最需要關(guān)心和鼓勵(lì)的周子揚(yáng)。很快，周子揚(yáng)的桌上放滿了賀卡和禮物。在老師和同學(xué)們的關(guān)心下，剛剛還在難過(guò)的周子揚(yáng)擦干了眼淚，感激地說(shuō)：“班級(jí)是我家，老師像媽媽!袁老師，您真像我的媽媽!”
是的，袁老師真的像媽媽一樣關(guān)心他。記得有一次，周子揚(yáng)沒(méi)有吃早飯，袁老師冒雨上街給他買來(lái)了早點(diǎn);有一天突然刮大風(fēng)，袁老師又給他送來(lái)了外套……袁老師還像媽媽一樣關(guān)心著我們每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，她不愧是我心中最美的班主任!
最美班主任心得篇三
我們老班是個(gè)很平凡的人，但他在我們心中是最美的老班。老班個(gè)子高高的，眼睛大大的，活潑開朗，和藹可親。許多人認(rèn)為我們老班是個(gè)很嚴(yán)肅的人，的確，見他第一面都這么感覺(jué)，他的樣子真的很像一個(gè)嚴(yán)厲的班主任?？墒歉嗵幘昧?，你就能感受到，他是多么令人尊敬。
我們老班特別開朗，經(jīng)常會(huì)講一些好笑的事情，來(lái)緩和班里嚴(yán)肅的氣氛，但又不會(huì)很跑題，讓我們既學(xué)了知識(shí)，又能開懷大笑。他還很和藹，上次，班里一個(gè)女生古詩(shī)一直背不過(guò)，老班很嚴(yán)厲地批評(píng)了她，并且留她在辦公室，陪著她背，直到她背過(guò)。背過(guò)之后，又安慰她、鼓勵(lì)她，并且還獎(jiǎng)勵(lì)了她一支熒光筆，大家都以為老班會(huì)叫她家長(zhǎng)談話，沒(méi)想到竟然還獎(jiǎng)勵(lì)了她，老班真是好心。他告訴我們他絕不會(huì)一味相信“棍棒下出成績(jī)”。要想組織好一個(gè)班集體就要有獎(jiǎng)有罰。
很佩服老班，但他當(dāng)然也會(huì)因?yàn)槲覀兊牟宦犜挾l(fā)脾氣。上次，班里一個(gè)搗蛋的男生以為同學(xué)有鑰匙，竟在放學(xué)后把我們幾個(gè)女生鎖在了教室里，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)奮斗終于“死里逃生”。老班得知了這件事，安慰了我們幾個(gè)女生，教育了這個(gè)搗蛋的男生，并找到了他的家長(zhǎng)談話，這已經(jīng)不是第一次了，他經(jīng)常會(huì)找學(xué)生的家長(zhǎng)談話，但絕不是告狀，而是和家長(zhǎng)一起尋找解決問(wèn)題和管好學(xué)生的方法。那男生經(jīng)過(guò)老班堅(jiān)持不懈的努力進(jìn)步了許多。
我們老班有獎(jiǎng)有罰，張弛有度，雖然很平凡，但在我們心中絕對(duì)是最美的老班!
最美班主任心得篇四
白樂(lè)天的詩(shī)句“人間四月芳菲盡”，說(shuō)的應(yīng)該是江南的春天，就北國(guó)而言，四月，恰是春光中最美的時(shí)間。
見過(guò)漫山遍野的杏樹嗎?四月，杏花還開得正艷。杏花不大，但開滿枝頭，有桃紅的，更多的則是粉紅的。進(jìn)入四月，再?zèng)]有了枝頭含苞的花蕾，而是盡情綻放的花朵，這種放縱的開放，把春光演繹得熱情奔放?；ǘ渚`放枝頭，樹葉初敷，嬌嫩可心，把花兒襯得美艷無(wú)比。清晨的時(shí)候，花瓣上小小的露珠使花更加鮮嫩，如果你來(lái)了興致，親吻花朵，那水珠會(huì)帶著點(diǎn)點(diǎn)幽香，滑落在你的唇間，浸進(jìn)你的心腑，而這種幽香，無(wú)可名狀，卻足以讓你沉醉。人們喝菊花茶，也有人喝玫瑰茶，而我以為這是杏花茶，更是大自然對(duì)人的恩賜。只開幾天，花就要敗了，微風(fēng)吹來(lái)的時(shí)間，最好在小徑，在長(zhǎng)滿杏樹的林間，沐浴在杏花雨中。花輕飄在你的發(fā)際，親吻你的額頭，甚至臉龐、唇間，伸出手來(lái)，讓花在指間翻飛，不用說(shuō)什么，閉眼，你可以沉醉，睜眼，看蜂飛蝶舞的翩然。過(guò)幾天，花會(huì)落盡，但青杏便早在孕育之中。
送走杏花，可別惆悵，可別失意。看，在那邊，桃花紅了。桃花別于杏花，不像杏花那么嬌小，顏色紅紅的，這種紅，人們稱為桃紅。桃花開時(shí)，李花也開了，李花的顏色是白色的，和桃花的紅相映成趣。我自以為梨花比李花好看，香氣也濃。
進(jìn)入四月，天直接放暖，這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)別窩在家里，也別呆在城里。出去走走，方向是鄉(xiāng)下，有山更好。山不在于大小，在于有層層梯田，也在于有山環(huán)路繞，沿著路，這層層梯田最好全是油菜。油菜發(fā)秧早，到杏花開敗桃花紅艷艷時(shí)，油菜花開了。這個(gè)時(shí)候，你最好來(lái)到田間地頭，不用鉆入地里，只在地畔，放眼這遍野的金燦燦，鼻子可盡情地嗅著花香。但我不會(huì)睜著眼，我只坐在地邊的草上，雙腳放在地埂，在頭腦里記下這花開，記下這芬芳，用這一切裝點(diǎn)著我的夢(mèng)!
小麥這個(gè)時(shí)候，早已脫去冬裝，油油的，綠綠的，盡顯生命的活力。
公眾號(hào)：作家文苑。
最美班主任心得篇五
我在一年當(dāng)中最愛(ài)的，便是那四月。
四月，是詩(shī)意的月份?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，“四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明”，“四月深澗底，桃花方欲然”……真是最愛(ài)人間四月天，最美詩(shī)詞四月現(xiàn)??！
四月，是唯美的月份。四月美在花開，也美在花落。桃花和杏花隨微風(fēng)的拂動(dòng)飄落了一瓣又一瓣，粉紅的花瓣隨風(fēng)吹散，閉上眼都是一幅唯美的畫面，怎不叫人心生愛(ài)惜？雖然桃花和杏花已經(jīng)飄落，缺少了往日的明艷動(dòng)人，但梨花此時(shí)已經(jīng)開放，一朵朵白色的梨花掛滿了枝頭，散發(fā)出淡淡的清香，蘊(yùn)含在清新的空氣中，撲面而來(lái)，使人心曠神怡，仿佛置身在一個(gè)純潔完美的世界。芳菲四月，只聞花香，不爭(zhēng)朝夕。
四月，是生機(jī)勃勃的月份。蜜蜂忙碌在花叢中，蝴蝶翩翩起舞，鳥兒在天空中飛翔，黃鶯唱響四月的贊歌，池塘邊傳來(lái)青蛙的叫聲，草叢邊傳來(lái)昆蟲的鳴叫，好一個(gè)生機(jī)勃勃的四月。
人間四月天，伴著梨花的開放而來(lái)，隨著石榴花的盛開而離去。四月，你隨清風(fēng)而來(lái)，不經(jīng)意間世界已變成了你的模樣，一副唯美而又布滿生機(jī)的畫卷便展此刻人們的面前。你又伴著風(fēng)悄無(wú)聲息的離開，世界沒(méi)有挽留住你，迎來(lái)了五月，卻再也找不到你的一點(diǎn)影子。
最美人間四月天，我渴望你的身影能永駐于此，望來(lái)年你能以更好的面貌而來(lái)。
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最美班主任心得篇六
四月一到，校園里的海棠花就完全開放了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片花海在微風(fēng)的輕撫下蕩起陣陣漣漪。輕輕走近，這柔嫩的枝條上擠滿一朵朵粉紅粉紅的海棠花，好似一張張孩子天真無(wú)邪的笑臉。
下午，小怡沒(méi)有像平時(shí)那樣早早地組織課前朗讀，班級(jí)里一片吵鬧聲，我批評(píng)了學(xué)生的不自覺(jué)，也批評(píng)了小怡做事沒(méi)有責(zé)任心。她眼睛里滾動(dòng)著顆顆淚珠，我便不忍心再說(shuō)下去了，課后拉她過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)地對(duì)她說(shuō)：“如果家里真的有很重要的事情，你就和父母回老家去吧，但是要記得帶好作業(yè)?！?/p>
這件事讓我想起班里的小宇，他總是拖拉作業(yè)，還經(jīng)常以頭痛為借口要請(qǐng)假，我批評(píng)過(guò)他不應(yīng)該總是請(qǐng)假，影響學(xué)習(xí)，可是并沒(méi)有改變他的壞習(xí)慣。他的媽媽一方面心疼他身體不舒服，一方面又擔(dān)憂他的學(xué)習(xí)，看著他淚眼婆娑的樣子，只得由著他的性子。他又一次來(lái)找我，哭哭啼啼地說(shuō)要請(qǐng)假，我摸了摸他的頭，輕聲地問(wèn)他：“真的很不舒服嗎?校醫(yī)有建議你回家嗎?”他吞吞吐吐地說(shuō)：“校醫(yī)沒(méi)…...沒(méi)有讓我回家，但是……我……我真的不舒服?！蔽矣謱?duì)他說(shuō)：“如果真的很不舒服，那就回家去吧，但是老師希望你能堅(jiān)持把課上完，做一個(gè)勇敢的小斗士?！蔽疫€叫來(lái)他的同桌，說(shuō)道：“小宇現(xiàn)在身體不舒服，你是他最親愛(ài)的同桌，應(yīng)該照顧好他，下課可以給他倒點(diǎn)熱水喝喝，幫他整理整理課桌?！鞭D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，又對(duì)小宇說(shuō)：“累了就趴在桌子上休息休息，作業(yè)寫不完可以放學(xué)再寫。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，便回到座位上趴著了。很奇怪，自從那次之后，他再也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，作業(yè)也很少拖拉了。
作者：谷翠平。
公眾號(hào)：玉峰文苑。
最美班主任心得篇七
有一個(gè)人，在寒風(fēng)凜冽的早上靜候在那里等待我們?nèi)ヅ懿?，他入雁一般不顧辛勞地奔波著。他有時(shí)早早的在班里出現(xiàn)，只是為了學(xué)生可以提早進(jìn)班多學(xué)一會(huì)兒，他有時(shí)晚自習(xí)下課后遲遲不離，只是為了學(xué)生晚走多學(xué)一會(huì)兒。他滿心滿眼都裝的是學(xué)生，他的愿望是學(xué)生們可以都實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想步入理想大學(xué)，他就是我們的班主任——石朝華老師。
如果你上課期間從班門口過(guò)，聽見學(xué)生們爽朗的笑聲，那一定是作為歷史老師的他又用詼諧的語(yǔ)言調(diào)節(jié)、活躍課堂氣氛了。如果你曾聽過(guò)他的課，相信你也會(huì)對(duì)他贊不絕口的，且不說(shuō)風(fēng)趣的語(yǔ)言、清晰的教學(xué)思路、明確的知識(shí)體系，單看他的課容量你就會(huì)對(duì)他“仰慕”。一節(jié)課下來(lái)，哪個(gè)學(xué)生的課本上不是密密麻麻的筆記?背景、內(nèi)容、作用、啟示……凡所應(yīng)有，無(wú)所不有，課本上的知識(shí)鏈接與思考他也從不放過(guò)，凡事靠剛上要求掌握的他都細(xì)致的為我們整理到課本上，在嬉笑的只是他也從不放過(guò)。傳道、授業(yè)、解惑，每一步他都不厭其煩地重復(fù)著，他的身上彰顯著一位老師的負(fù)責(zé)精神。
他的身上不僅有北方人的粗獷與豪爽也有細(xì)致。你可以經(jīng)?？催^(guò)這樣的畫面，昏暗的燈光下(跑操前)他詢問(wèn)燈是否太暗，書可否看清。學(xué)生生病后他會(huì)關(guān)心學(xué)生的病情，詢問(wèn)身體是否好轉(zhuǎn)，更有一個(gè)你在別的班不可能看到的場(chǎng)景：晚上聽聽力的時(shí)候，他在班里默默的拖地，只是因?yàn)橹等丈贤旰笥辛四_印，他卻耐心的拿來(lái)墩布再拖一遍，每天看到這樣的場(chǎng)面，我都會(huì)感到異常溫暖，他是一個(gè)班主任可有時(shí)他更像家人一樣無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生。
有人說(shuō)老師是燭，我卻說(shuō)老師是火炬，他有點(diǎn)燃自己照亮他人的奉獻(xiàn)，可他又是巨大的力量，他用他的熱情，照亮我們前方的路。每次聽完他開的班會(huì)都會(huì)覺(jué)得熱血沸騰，都會(huì)覺(jué)得內(nèi)心充滿希望。
感學(xué)他，伴著我們一路成長(zhǎng)。
最美班主任心得篇八
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“紅臉如蓮，素皮如脂”不如你美；"春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭干燭芯"無(wú)法形容你無(wú)私的奉獻(xiàn)；“落紅不是無(wú)情之事，而是化作春泥護(hù)花”，比不上你對(duì)我們的愛(ài)。你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
我仍然記得那天，我的班級(jí)是升旗手，可能是出于信任，我的老師選擇了我和吳冰。走到講臺(tái)上，我的心像一只活潑的小鹿，非常緊張?？戳藚潜骼慕榻B，我對(duì)自己失去了更多的信心，但我還是鼓起勇氣走到前面說(shuō)：“大家好，我是602班的張思雨。我贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過(guò)這么多年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)如果我在學(xué)習(xí)的時(shí)候保持一個(gè)良好的心態(tài)，我就可以。增加我的記憶，變得更聰明?！苯Y(jié)巴完像兔子一樣跑回教室無(wú)助的趴在桌子上，真的'把我們班的臉都丟光了！
同學(xué)們都回到教室后，我聽到傅老師叫我出去，慢慢地走了出去。傅老師問(wèn)我為什么趴在桌子上，我尷尬地說(shuō)“我……我忘詞了……”沒(méi)關(guān)系，當(dāng)著這么多人說(shuō)話難免會(huì)讓你緊張。你讓老師上臺(tái)，老師也會(huì)緊張！”傅老師笑著說(shuō)：“你也可以想想別人為什么不緊張？可能他們上臺(tái)前深呼吸了一下，也可能他們準(zhǔn)備的比你好。所以，你不需要難過(guò)。下次有機(jī)會(huì)就加油吧。”聽了老師的話，我立刻體會(huì)到了“聽你的話比讀十年書好”的意思。我的心像吃蜂蜜一樣甜。我必須努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人，成為老師的驕傲，這樣我才能不浪費(fèi)老師對(duì)我的信任。
耶！人不是圣賢，可以迷茫，可以迷茫，可以改變，可以善良。我永遠(yuǎn)記得老師的教導(dǎo)。老師的汗水淌進(jìn)我的心里。老師的美，永遠(yuǎn)在我的腦海里體現(xiàn)，永不褪色。
最美班主任心得篇九
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對(duì)講過(guò)的事情在又有反彈跡象的時(shí)候再說(shuō)，在防患未然的時(shí)候再說(shuō)，在很久沒(méi)說(shuō)的時(shí)候再說(shuō)……，試想一下，就一點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來(lái)覆去的嘮叨，你說(shuō)學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說(shuō)的不少說(shuō)、說(shuō)了又有效，就要使自己的語(yǔ)言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話題切入？怎樣來(lái)讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂(lè)于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個(gè)性、弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車加油門”；我把學(xué)習(xí)成績(jī)的先起伏后穩(wěn)定的趨勢(shì)比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對(duì)此，學(xué)生有時(shí)會(huì)哈哈一笑，有時(shí)會(huì)嘖嘖贊嘆，有時(shí)會(huì)靜靜沉思，但無(wú)論怎樣，學(xué)生總會(huì)聽得津津有味，然后就在我收緊話把地那一刻，他們自然覺(jué)悟。
我喜歡講故事。比如，要進(jìn)行全市高考模擬考試的時(shí)候，為了向?qū)W生進(jìn)行考前教育，我就用上了最近正在德國(guó)不來(lái)梅進(jìn)行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報(bào)道：第一條、韓國(guó)女隊(duì)意外輸給俄羅斯隊(duì)女隊(duì)。我講道：“……當(dāng)比賽比分定格的一霎那，韓國(guó)女一號(hào)的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地。”聽到這，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見火候已到，話鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒(méi)做好充分的思想準(zhǔn)備，真所謂驕兵必?cái) Ｋ栽谀M考試之前，大家一定要注意……”接下來(lái)，我就一板一眼的強(qiáng)調(diào)起來(lái)；第二條、日本選手福原愛(ài)在一盤比賽勝出后，在記者采訪她時(shí)才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進(jìn)4的決賽，所以她說(shuō)自己一直就沒(méi)有太大的壓力，放得開也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊(duì)的另一名選手，由于在比賽快進(jìn)行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因?yàn)榍蚺哪z皮厚度略微超標(biāo)，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號(hào)不要填涂錯(cuò)”、“答題卡不要忘涂”、“準(zhǔn)考證不要丟失”等，總之強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實(shí)生活中的人就好比是一個(gè)受到許多外力作用的質(zhì)點(diǎn)，有隨我們?cè)傅摹巴屏Α?，有違我們?cè)傅摹袄Α?，有我們感受不到的“重力”，有我們抗拒不了的“阻力”，還有我們對(duì)別人施加的“壓力”?？陀^地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會(huì)在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個(gè)實(shí)在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當(dāng)？思路是否條理？遇阻是否會(huì)堅(jiān)韌？遇疑是否會(huì)變通？遇惑是否會(huì)調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會(huì)面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩的意義，使學(xué)生初步樹立了健康的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，無(wú)論怎樣說(shuō)，說(shuō)多了總會(huì)讓人煩，所以還是少說(shuō)；但是如果的確該說(shuō)，既是學(xué)生再煩，也要說(shuō)。
最美班主任心得篇十
從開學(xué)起，就不愛(ài)稱你為”您”，因?yàn)槲覀兡缸影阌H切，朋友般自然——每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，你會(huì)同我們開玩笑：“這還不是因?yàn)槟隳镂遥俊闭Z(yǔ)氣中滿滿的驕傲，漾進(jìn)我們心里；每當(dāng)我們之中的一方犯了小錯(cuò)誤，另一方都會(huì)笑瞇瞇地指出，這是寬容的笑，是理解的笑，是真誠(chéng)的笑。哲人說(shuō)：“春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒?！倍谴?，我的靈魂遇見了你的靈魂，有了最美的文字，以及最圣潔的洗禮。
“這次作文不錯(cuò)啊，但是還有一些文字需要繼續(xù)潤(rùn)色，比如這一句應(yīng)該放在這一段中，還有這一句……嗯，有耐心好好改改嗎？我可以隨時(shí)‘助戰(zhàn)’?！蹦阊壑杏瘽M深沉的智慧，你嘴角勾起信任的弧度，讓我突然特別想成為你的驕傲，清亮的嗓音點(diǎn)燃了我進(jìn)步的斗志?！坝小泵摽诙?，我的心跳在悄悄加速。能得到你的肯定，就是我最大的動(dòng)力，我知道我不能讓你失望，哪怕寫作一直是我的短板。
手指敲擊著鍵盤，細(xì)微的聲響在夜晚彌漫的寂靜中微微顫動(dòng)。我像個(gè)巡查兵，在一行行文字中巡視，絞盡腦汁，查缺補(bǔ)漏，一絲不茍。這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是難得的提升自己的大好機(jī)會(huì)，還是我初中的第一次的寫作“一對(duì)一專練”。我要讓你看見我最美的文字，要讓你看到我的努力。
第二次見面時(shí)，你笑盈盈地拿著改好并打印出的那篇文章踏進(jìn)教室找我分析。我不由得驚訝于你對(duì)微小細(xì)節(jié)的注重——你將“此時(shí)家鄉(xiāng)的窗里”改為“我的家鄉(xiāng)在淄博張店，此時(shí)家鄉(xiāng)的窗里”，說(shuō)這樣就點(diǎn)明了家鄉(xiāng)；你還說(shuō)我的作文里“湯圓”與“元宵”都有，實(shí)在太亂，應(yīng)都改為“湯圓”……我淺淺地知道了，做什么事都講究“細(xì)心”二字。午后的陽(yáng)光溢出窗臺(tái)，星星點(diǎn)點(diǎn)撒你一身，我看到你的眼睛里，反射出了智慧的光芒。
“用上一連串動(dòng)詞能使人物的形象特別豐富，還有順序，一定要有順序。你這一段是詳細(xì)？那么這一段要簡(jiǎn)略一點(diǎn)。這樣才能詳略得當(dāng)……”你一一講解，告訴我方法，就像你的靈魂喚醒了我的靈魂，我專心致志地聽你講人物描寫，細(xì)節(jié)描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫等知識(shí)，哪怕當(dāng)時(shí)不能完全消化掉。
你講完了，又對(duì)我笑：“知道了，對(duì)嗎？這樣，你看著我給你改的這個(gè)再改一改?！?。
還改??？我不禁有些厭煩，回家后故意磨磨蹭蹭的，不想繼續(xù)改，因?yàn)樵缫褯](méi)有了斗志。我翻開政治書，本想復(fù)習(xí)一下政治，卻看到了書上的一個(gè)故事：墨子總是對(duì)他最優(yōu)秀的學(xué)生要求最嚴(yán)格，他的學(xué)生就向他抱怨。墨子對(duì)他解釋說(shuō)，就像坐車總是鞭策快馬而不是鞭策黃牛一樣，只有快馬才經(jīng)得起鞭策……看到這里，我“恍然大悟“，不再偷懶，努力修改修改再修改，終于完成了文章。
與此同時(shí)，我終于明白，自己還差得很遠(yuǎn)，我的潛力還沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。我聽取了你的建議，經(jīng)常寫一些小隨筆，也經(jīng)常將它們拿給你修改。我有些不好意思：“麻煩老師了?！蹦銋s毫不在意，依舊開心地笑：“我喜歡看你的文字，寶貝?！?/p>
現(xiàn)在，我的作文水平已經(jīng)比以前提高了很多，昔日呆板的風(fēng)格就這樣被你潛移默化地改變了。我已可以幫你批改別的同學(xué)的文章，一方面提升自己，另一方面多幫你做些事情。我很喜歡你為我驕傲而露出的笑容，它甘之如飴。
我永遠(yuǎn)忘不了我們的那次靈魂之遇，那是最美的邂逅，沒(méi)有之一。
感謝命運(yùn)，讓我在最需要的時(shí)候，用最美的方式，遇見了最美的靈魂。
你是我的老師，是我永遠(yuǎn)的老師。
最美班主任心得篇十一
老師是一支蠟燭，燃燒了自己的蠟油，照亮了學(xué)生的道路；老師是辛勤的園丁，每時(shí)每刻地守護(hù)著我們，只為我們能更好的成長(zhǎng)；老師是那天上的北斗星，閃閃發(fā)光，指引我們前進(jìn)的方向。
我們的老師，是一個(gè)平凡的人，她每天一大早來(lái)到學(xué)校，下午等我們放學(xué)后，她這才放心回家。就是這樣，日復(fù)一日地重復(fù)著。她就是我們的班主任——金曉。有時(shí)我會(huì)想：老師難道不會(huì)感到累嗎？她像蜜蜂一般辛勤的工作，難道不用休息嗎？很快，我的這個(gè)問(wèn)題便有了答案。她何嘗不想休息，可內(nèi)心有一股強(qiáng)大的力量在支撐著她——我的孩子們?cè)趺礃恿?？他們最近的學(xué)習(xí)怎樣？他們的身體狀況如何？這樣的想法使她每時(shí)每刻都在關(guān)心著我們，而內(nèi)心的疲倦早已拋擲腦后。
還記得在下學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，一踏入教室，看到了金老師那一臉嚴(yán)苛的表情，不禁打了個(gè)寒顫。她總是嚴(yán)格的要求我們，可誰(shuí)又知道她的用心良苦呢？反而她這一行為，招來(lái)的是我們的“敵視”。后來(lái)，我慢慢理解了老師，我們與金老師的關(guān)系也越來(lái)越融洽，班級(jí)也越來(lái)越好，我們從內(nèi)心感謝金老師。
她不僅是我們的班主任，還是我們的歷史老師。她精通歷史，上課方式也趣味多樣，一句句枯燥無(wú)味的歷史，從她嘴里說(shuō)出來(lái)就會(huì)增添不少樂(lè)趣，一個(gè)個(gè)嚴(yán)苛的歷史文字，從她的粉筆下寫過(guò)，總會(huì)變得生動(dòng)有趣。這也使我們對(duì)歷史這門學(xué)科喜愛(ài)無(wú)比。
親愛(ài)的老師，您為我們付出了太多太多。在校園里，印下了您匆匆的步伐；在教室里，留下了您母親的慈愛(ài)，父親的嚴(yán)格；在辦公室里，映著您勤勞而又不知疲倦的身影；在黑板上，永遠(yuǎn)也擦不掉的，是您絞盡腦汁讓課堂變生動(dòng)的文字。
一本書，寫不完您的感人事跡；百句話，道不完您的辛勤付出；千杯酒，醞釀不出您滿腔的熱情；萬(wàn)首詩(shī)歌，頌不盡您的真誠(chéng)奉獻(xiàn)，您不求回報(bào)，只知無(wú)私奉獻(xiàn)。您知道嗎，在我們的心中，您永遠(yuǎn)是那高原上的雪蓮，純潔而美麗；您永遠(yuǎn)是那辛勤的園丁，勤勞而偉大！在我們心中，您永遠(yuǎn)是我們最美的班主任！
最美班主任心得篇十二
我們的老班是個(gè)演說(shuō)家，他有許許多多的催促我們學(xué)習(xí)的例子，常說(shuō)出些令人忍俊不禁的話語(yǔ)來(lái)。
在剛開學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間大多都不認(rèn)識(shí)，也對(duì)這個(gè)老班這些敬畏感，課堂顯得靜靜的，好像大家都不專心聽講。為了活躍氣氛，老班說(shuō)到：“同學(xué)們，都看我，我還不至于丑到你們都不想看的地步吧？”還有一次上課，同學(xué)們都在很安靜的寫著題，老班突然弄出很大的動(dòng)靜，大家一致的看向他，而老班卻說(shuō)“同學(xué)們就算我長(zhǎng)的帥你們也不用光看我呀，繼續(xù)寫，繼續(xù)寫。”同學(xué)們安靜了一秒鐘，便猛地大笑。
同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力太小，總是被動(dòng)的'學(xué)，老班為了鼓勵(lì)大家，想出了一個(gè)方法：讓我們?cè)谡街v課前高呼口號(hào)，以此來(lái)振奮人心，使我們更精神。
老班還說(shuō)：“習(xí)慣優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)秀。”是讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，老班更是花樣百出：表演節(jié)目，唱歌，講故事，說(shuō)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。
記得老班講過(guò)一個(gè)小故事——在一個(gè)高檔小區(qū)內(nèi)，11月11日，就是雙十一，晚上8點(diǎn)左右，看門的老大爺見整一個(gè)小區(qū)都沒(méi)有一戶人家睡覺(jué)，很奇怪。一般這個(gè)時(shí)間都會(huì)有一兩戶關(guān)燈睡覺(jué)的，今天一戶也沒(méi)有。有等到9點(diǎn)，還是那樣。等著等著，到了11點(diǎn)，老大爺終于忍不住了，他把電閘拉了下來(lái)。第二天，物業(yè)對(duì)他說(shuō)，你為小區(qū)節(jié)約了大量資金。后來(lái)有人告訴他，那天是雙十一，大家都在買東西，他拉下了電閘，不僅節(jié)約了電力，還減少了大量的金錢開銷。大家都笑了，在老大爺拉下電閘的時(shí)候。
老班還設(shè)法創(chuàng)新，把全班分為12個(gè)小組，安排組長(zhǎng)。并讓各組組合打掃衛(wèi)生，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。午自習(xí)由班長(zhǎng)輪流看管，盡量把每一項(xiàng)工作都徹底落實(shí)。
最美班主任心得篇十三
我們的班主任叫李學(xué)暉，老師給我們說(shuō)過(guò)，她名字中的暉被許多人以為是光輝的輝，而之所以要叫做這個(gè)日字旁的暉，是因?yàn)檫@個(gè)偏旁，日，就是太陽(yáng)，她說(shuō)，原因是因?yàn)樘焐现挥幸粋€(gè)太陽(yáng)。
李老師有一張圓圓的臉，中等個(gè)，看起來(lái)很是溫和，可是實(shí)際并不是這樣，李老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，卻都是為我們好。
李老師對(duì)著認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，一如她的外表一樣溫和，而對(duì)著那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人卻帶著恨鐵不成鋼的意味。
李老師是政治老師，一次政治課的時(shí)候，老師提問(wèn)我們上一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。她提問(wèn)了好幾個(gè)人，卻沒(méi)有幾個(gè)人能完完整整順順當(dāng)當(dāng)?shù)幕卮鹣聛?lái)老師提問(wèn)的問(wèn)題，老師發(fā)了怒：“我在人家十二班，沒(méi)有一個(gè)人是像你們這樣磕磕絆絆的，十一班也是，還有人家九班，就一個(gè)人是看書讀的，其他人全是背的。你看看你們?！崩蠋熃塘撕脦讉€(gè)班，我們十班，還有九班、十一班、十二班。李老師雖然是我們班的班主任，我們的政治成績(jī)卻沒(méi)有比別的班好多少，讓李老師十分生氣，十分恨鐵不成鋼。
我們應(yīng)該體諒老班對(duì)我們的嚴(yán)厲，這實(shí)是在為我們好啊，我們?cè)趺催€能再怪她。
這就是我的班主任，嚴(yán)厲卻關(guān)心我們的班主任，要求嚴(yán)格卻為我們好的班主任。我們初一十班的班主任。
最美班主任心得篇十四
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對(duì)講過(guò)的事情在又有反彈跡象的時(shí)候再說(shuō)，在防患未然的時(shí)候再說(shuō)，在很久沒(méi)說(shuō)的時(shí)候再說(shuō)……，試想一下，就一點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來(lái)覆去的嘮叨，你說(shuō)學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說(shuō)的不少說(shuō)、說(shuō)了又有效，就要使自己的語(yǔ)言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話題切入？怎樣來(lái)讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂(lè)于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個(gè)性、弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車加油門”；我把學(xué)習(xí)成績(jī)的先起伏后穩(wěn)定的趨勢(shì)比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對(duì)此，學(xué)生有時(shí)會(huì)哈哈一笑，有時(shí)會(huì)嘖嘖贊嘆，有時(shí)會(huì)靜靜沉思，但無(wú)論怎樣，學(xué)生總會(huì)聽得津津有味，然后就在我收緊話把地那一刻，他們自然覺(jué)悟。
我喜歡講故事。比如，要進(jìn)行全市高考模擬考試的時(shí)候，為了向?qū)W生進(jìn)行考前教育，我就用上了最近正在德國(guó)不來(lái)梅進(jìn)行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報(bào)道：第一條、韓國(guó)女隊(duì)意外輸給俄羅斯隊(duì)女隊(duì)。我講道：“……當(dāng)比賽比分定格的一霎那，韓國(guó)女一號(hào)的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地?！甭牭竭@，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見火候已到，話鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒(méi)做好充分的思想準(zhǔn)備，真所謂驕兵必?cái)?。所以在模擬考試之前，大家一定要注意……”接下來(lái)，我就一板一眼的強(qiáng)調(diào)起來(lái)；第二條、日本選手福原愛(ài)在一盤比賽勝出后，在記者采訪她時(shí)才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進(jìn)4的決賽，所以她說(shuō)自己一直就沒(méi)有太大的壓力，放得開也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊(duì)的另一名選手，由于在比賽快進(jìn)行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因?yàn)榍蚺哪z皮厚度略微超標(biāo)，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號(hào)不要填涂錯(cuò)”、“答題卡不要忘涂”、“準(zhǔn)考證不要丟失”等，總之強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實(shí)生活中的人就好比是一個(gè)受到許多外力作用的質(zhì)點(diǎn)，有隨我們?cè)傅摹巴屏Α?，有違我們?cè)傅摹袄Α?，有我們感受不到的“重力”，有我們抗拒不了?“阻力”，還有我們對(duì)別人施加的“壓力”?？陀^地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會(huì)在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個(gè)實(shí)在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當(dāng)？思路是否條理？遇阻是否會(huì)堅(jiān)韌？遇疑是否會(huì)變通？遇惑是否會(huì)調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會(huì)面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩的意義，使學(xué)生初步樹立了健康的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，無(wú)論怎樣說(shuō)，說(shuō)多了總會(huì)讓人煩，所以還是少說(shuō)；但是如果的確該說(shuō)，既是學(xué)生再煩，也要說(shuō)。
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最美班主任心得篇十五
最近天氣炎熱，每天都感覺(jué)在蒸籠里度過(guò)，看著外面那毒辣的陽(yáng)光，更是不想出去，每天都在屋里面呆著?？墒窃诩依锎舻木昧?，未免就會(huì)多想。想的最多的還是我的工作，尤其是我的班主任工作。
班主任是學(xué)校一群特殊的老師，他們?cè)趯W(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的'組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者?？墒钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊。一年的班主任工作，我體會(huì)到要想真正地做好一個(gè)班主任，那是要付出很多很多的，巨大的工作量一般老師是無(wú)法想象的。
我的一年班主任工作，總結(jié)起來(lái)，差強(qiáng)人意?？墒窃诠ぷ髦幸脖┞冻隽撕芏鄦?wèn)題：
1、班級(jí)管理。我的班級(jí)管理沒(méi)達(dá)到我理想中的狀態(tài)，班級(jí)活動(dòng)狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，任何一個(gè)好的班主任都會(huì)把班級(jí)管理放在極其重要的地位。在班級(jí)管理中，我利用有限的時(shí)間盡我最大的努力管理了，可是班級(jí)依然出現(xiàn)很多不好的現(xiàn)象，我知道這是我的管理不到位，沒(méi)有堅(jiān)持形成一定的懲罰制度，對(duì)學(xué)生有些錯(cuò)誤，睜一只眼閉一只眼，這導(dǎo)致了有些學(xué)生得寸進(jìn)尺，無(wú)所畏懼。好的依然好，差的依然差，在以后的班主任工作中，我一定會(huì)多加努力，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，努力將班級(jí)管理得更好，讓學(xué)生們變得更優(yōu)秀。
2、班級(jí)成績(jī)。我只是班級(jí)的班主任，不教他們主科，雖說(shuō)班級(jí)的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)和我的關(guān)系不大，可是我卻不這樣認(rèn)為，班級(jí)的成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬弦搀w現(xiàn)了班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。倘若班主任要求嚴(yán)格，管理到位，班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)成績(jī)有提高還是有很大可能的。
班主任工作是一項(xiàng)偉大的工作，我希望通過(guò)暑假的一系列反思，讓自己以后的班主任工作有大的突破。
最美班主任心得篇十六
每個(gè)人茫茫青蔥歲月中，一定有一段閃亮的初中四年，一定也有一個(gè)最耀眼的他—我們的班主任。
初相見。
還是在軍訓(xùn)結(jié)束合照的時(shí)候，印象很模糊，小麥色皮膚，藍(lán)白條t恤，牛仔褲，那時(shí)總覺(jué)得往后的日子注定要與這個(gè)青年教師捆綁在一起，相處在朝朝暮暮。
初一混熟了以后，對(duì)于他半嚴(yán)肅半幽默的風(fēng)格，江湖人送稱號(hào)—‘旺哥’。
旺哥對(duì)于每一位十一班同學(xué)的關(guān)心絕對(duì)是日月可鑒，每一次階段性診斷，期中，期末，旺哥會(huì)和每一位同學(xué)分析試卷，與我們共同找出這段時(shí)間所遺漏的，所掌握的。旺哥會(huì)定期了解每一位同學(xué)近期的學(xué)習(xí)成果，為每個(gè)人分析介紹一些他認(rèn)為好的辦法。了解同學(xué)們近期的困惑，幫助我們找到解決的方案或用言語(yǔ)來(lái)溫暖。每一次去到旺哥的辦公室總讓我覺(jué)得不虛此行。
那一次看到成績(jī)后得知自己考了自己歷史新低時(shí)，郁郁寡歡一整天。那不知好歪的前桌不停的招惹我，還是沒(méi)能忍住，淚珠不停的滾落，我趴在桌子上，一個(gè)勁忍不住抽泣。旺哥把我叫到辦公室，讓前桌道了歉，留下了我?！霸趺戳耍俊眲倓偵缘闷綇?fù)的我又哭了出來(lái)：“我知道自己考的不好，他又打我，我沒(méi)忍住……”旺哥沒(méi)說(shuō)話，過(guò)來(lái)抱住了我。我開始哭，那個(gè)肩膀很牢，一直到淚水把旺哥的肩膀打濕：“多好的姑娘?！蹦翘焱绺伊牧撕芏啵恢钡教?yáng)落下，把我送到我父親身邊。我看到那一個(gè)我從未見過(guò)的耀眼的他騎著自行車消失在落日最后一點(diǎn)余暉中。
最耀眼的他，是那個(gè)最普通的班主任，是我的青蔥歲月中最美的景象……。
最美班主任心得篇十七
寂靜的深夜，有群星在閃耀，照亮了我的心。我心中的身影，是他，是他，我們的劉老師。
--題記。
初一下學(xué)期，劉老師帶了我們班?，F(xiàn)在想想，已經(jīng)快兩年了。他的幽默與無(wú)拘束使我們了解了他。
是他，是他。獨(dú)特的教學(xué)方式和新穎的教學(xué)思維深深抓住我們的心，讓我們?cè)谒臍v史課上可以放肆的樂(lè)，在無(wú)拘無(wú)束中學(xué)習(xí)古代的戰(zhàn)火糾紛，繁華塵世，體會(huì)到時(shí)光如沙。讓我們初相遇，便靜謐在文字的海洋里。
一直認(rèn)為，歷史老師就像是從古代穿越過(guò)來(lái)的。每一次的真情流露，每一次的激情飛揚(yáng)，都仿佛是一葉舟劃過(guò)秦時(shí)明月，穿過(guò)唐風(fēng)宋韻而贈(zèng)與我們的歌。
老師不僅僅在教學(xué)方面出類拔萃，在藝術(shù)方面也是頗有造詣。
就這次的春之聲活動(dòng)。
回眸間，詩(shī)夢(mèng)穿越千年長(zhǎng)廊暗香浮動(dòng)，來(lái)到我們身旁。劉老師單在臺(tái)詞方面就費(fèi)了不少心。
一次偶然，他要我到他辦公室一起商討音樂(lè)的事。瞥見，一張張手寫的臺(tái)詞稿壓在桌墊下面。出于好奇，我便征求了意見拿出來(lái)細(xì)細(xì)觀看。雖然只有薄薄幾張紙，但這背后，是多少個(gè)日夜的“艱苦奮斗”，多少次熬夜，多少次冥思苦想，多少次無(wú)奈但堅(jiān)持！
是他，是他，我們的劉老師……一字一字敲出的臺(tái)詞足以證明他：不張揚(yáng)、不浮躁、力爭(zhēng)做最好。
一書墨痕，半卷清詞，香痕詩(shī)字，細(xì)膩如絲。十一班的成績(jī)一再提高，也離不開他的教導(dǎo)。
只是，只是……只是長(zhǎng)亭路欲盡處？再有一年，我們便不再學(xué)習(xí)歷史。歷史這一課，就在初三，過(guò)了綻放的年紀(jì)……亦要枯敗，碾落成泥。但并沒(méi)有辜負(fù)春日，我們的基礎(chǔ)在這里打牢，我們的歡笑在這里定格。是他，是他，我們的劉老師。
我心中的身影，永不泯滅?！巴纭庇涝谖倚?！
最美班主任心得篇十八
一提到老師，人們總是不自主地想起“辛勤的園丁”，“勤勞的蜜蜂”之類的字眼，在我的心目中，老師的形象也一直是這樣；窗外漆黑一片，整棟教學(xué)樓只有辦公室的燈還亮著，老師們正在認(rèn)真地批改作業(yè)……而我們的班主任不僅具備以上條件，而且比蜜蜂還勤快，正如他的姓一樣，他就是這樣一個(gè)“模范老師”
你問(wèn)我有什么依據(jù)，別急，聽我慢慢道來(lái)。
“模范老師”事跡一：用各種方法觀察我們上課聽講情況。
方法一：在監(jiān)控室通過(guò)監(jiān)控全方位觀察。
有一次上課，班主任在監(jiān)控室觀察我們，其中一個(gè)同學(xué)上課一直說(shuō)話，一下課“福音”傳到了他耳邊?！鞍嘀魅巫屇闳マk公室?！睅熋y違，他硬著頭皮去了，老師拿起英語(yǔ)書，提問(wèn)他英語(yǔ)單詞。結(jié)果，你們可想而知了吧！
還有一次下課，兩個(gè)同學(xué)在教室跑鬧，玩得正開心的時(shí)候，廣播傳來(lái)：初一七班xxx同學(xué)，不能在教室打鬧，其他同學(xué)也不敢放肆了。
方法二：從后門窗戶看。
每天，我們的“模范老師”一定會(huì)從后門看。有人說(shuō)：“世界上只有兩種動(dòng)物會(huì)爬窗戶，一種是壁虎，一種是班主任?！彪m然這兩者放到一起不恰當(dāng)，但也體現(xiàn)了班主任的煞費(fèi)苦心。
模范老師事跡二：常請(qǐng)我們到辦公室“喝茶”
我們班主任對(duì)我們的關(guān)心度絕不是你一朝一夕能了解的，每天都有同學(xué)到辦公室“喝茶”，或是一番鼓勵(lì)，再或者一句提醒。記得有一段時(shí)間，我上課聽講不認(rèn)真，老師啟發(fā)了我一番。從此，上課少了一個(gè)說(shuō)話的身影。
老師，正因?yàn)槟墓?，我才得到了展示自己的機(jī)會(huì)，正因?yàn)槟呢?fù)責(zé)，我才可以更了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，正是因?yàn)槟膶Ｗ?，我才養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣……總之，我要感謝我的班主任，她讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，而且整個(gè)人從內(nèi)到外真正地成長(zhǎng)了。
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