心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，需要真實(shí)和深入。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)？以下是一些技巧和經(jīng)驗(yàn)供參考。在這些范文中，我們可以感受到作者的思考深度和獨(dú)到的見(jiàn)解。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣置身煥然一新的教室還留存著濃濃的愛(ài)意我倍感欣慰是啊長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿言稿它是架起家校溝通的橋梁也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大幾易其稿反復(fù)修改終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
首先針對(duì)五年級(jí)學(xué)生學(xué)校先組織了集體的會(huì)議具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)來(lái)鍛煉孩子的自理能力讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的'時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)量也較多。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性并從中學(xué)到了一些有效的教育方法家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系共同配合教育好每一名學(xué)生。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
教師和家長(zhǎng)都是孩子們成長(zhǎng)道路上不可或缺的人，而家長(zhǎng)會(huì)則是讓兩者協(xié)調(diào)配合，共同為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步而努力的平臺(tái)。在我的多年教學(xué)生涯中，參加過(guò)各種類型的家長(zhǎng)會(huì)，也主持過(guò)一些家長(zhǎng)會(huì)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)，以期對(duì)廣大教育工作者和家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
第二段。
作為一名教師，最重要的是要認(rèn)識(shí)到教育不是一項(xiàng)孤立的工作，而是需要和家長(zhǎng)、學(xué)生一起合作完成的事業(yè)。家長(zhǎng)會(huì)就是教師和家長(zhǎng)交流的橋梁，只有在這樣的平臺(tái)下，教師才能真正了解家長(zhǎng)的心聲，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解教育的重要性和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我非常重視家長(zhǎng)會(huì)，并在其中盡可能地與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話和交流。
第三段。
在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)在會(huì)上表現(xiàn)得不愿意與教師展開對(duì)話，只是聽老師講完后默默離開；還有些家長(zhǎng)卻只是抱怨學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，卻不想和老師合作解決問(wèn)題。這時(shí)，我就需要采取一些有效的方法來(lái)打破沉默，建立良好的家校合作關(guān)系。比如，讓家長(zhǎng)表達(dá)自己的想法，給予比較充分的時(shí)間和空間；結(jié)合實(shí)際情況提供家校合作的建議等。
第四段。
當(dāng)我在主持家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我盡可能地從家長(zhǎng)的角度思考、為家長(zhǎng)著想，在不傷及學(xué)生切實(shí)利益的情況下，合理滿足家長(zhǎng)的需求。比如，教師應(yīng)該在家長(zhǎng)會(huì)前準(zhǔn)備充分，制定工作計(jì)劃、提前做好相關(guān)資料的收集和準(zhǔn)備。會(huì)上，要注意交流的等式化，力求和家長(zhǎng)站在同一起點(diǎn)上，共同解決問(wèn)題。另外，在報(bào)道學(xué)生的情況時(shí)，教師應(yīng)嚴(yán)格客觀公正，避免在向家長(zhǎng)夸大其詞，過(guò)于吹噓學(xué)生的成績(jī)，避免給家長(zhǎng)與學(xué)生留下不必要的壓力。
第五段。
最后，我想說(shuō)的是，家長(zhǎng)會(huì)不僅是教師和家長(zhǎng)，更是學(xué)生的英明選擇。這樣的會(huì)議可以讓家長(zhǎng)和教師更加直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)生也能從家長(zhǎng)會(huì)中受益，了解家長(zhǎng)和教師的心愿，更加有信心和決心在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)。因此，在日后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)參加和主持家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生的成長(zhǎng)之路充滿陽(yáng)光和勇氣。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
一、周到細(xì)致的講稿是家長(zhǎng)會(huì)成功召開的奠基石。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。家長(zhǎng)會(huì)召開前，班主任老師要將講話內(nèi)容寫成周到細(xì)致的講稿。講稿內(nèi)容可以圍繞以下幾個(gè)方面去準(zhǔn)備：對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況及取得成績(jī)的宣傳，學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的表現(xiàn)及分析，期中測(cè)試情況分析，學(xué)校對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的要求，學(xué)校的作息時(shí)間，學(xué)校及班級(jí)本學(xué)期開展的活動(dòng)，安全教育，家庭教育知識(shí)的宣講等。有了準(zhǔn)備充足的講話稿，相信老師講話時(shí)定會(huì)胸有成竹，游刃有余。
二、圖文并茂的裝飾是家長(zhǎng)會(huì)成功召開的助推器。
家長(zhǎng)會(huì)召開前，班主任老師要對(duì)教室的黑板進(jìn)行裝飾和布置。圖文并茂的板書及裝飾不但能夠營(yíng)造開會(huì)的氛圍，更重要的是會(huì)給家長(zhǎng)耳目一新、振奮人心的感覺(jué)，同時(shí)也體現(xiàn)了班主任對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的重視程度。板書的內(nèi)容要體現(xiàn)會(huì)議的主題，做到主題鮮明、催人奮進(jìn)。如“共育希望之花”、“放飛理想的希冀”、“雙手托起明天的太陽(yáng)”、“教育孩子、你我神圣的職責(zé)”、“一切為了孩子”、“家校配合、共育新苗”、“同心共育一枝花”等。用于板書裝飾的插圖應(yīng)獨(dú)具匠心、寓意深刻。可以畫象征果實(shí)累累的葡萄圖，可以畫象征“小荷才露尖尖角”的荷花圖，也可以畫寓意“共育祖國(guó)花朵”的鮮花圖等。
三、不拘一格的形式是家長(zhǎng)會(huì)成功召開的催化劑。
家長(zhǎng)會(huì)上除過(guò)班主任講話外，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等任課教師也應(yīng)該參與其中，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況。同時(shí)，我們可以給家長(zhǎng)創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，給家長(zhǎng)搭建互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相溝通的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短?？傊?，家長(zhǎng)會(huì)上既可以有優(yōu)秀作業(yè)的展覽，又可以有優(yōu)秀手抄報(bào)的展示；既可以有尖子學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法，又可以有優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹；既可以有班主任老師的精心操持，又可以有科任老師的積極參與等。
四、名副其實(shí)的宣傳是家長(zhǎng)會(huì)成功召開的壯骨藥。
家長(zhǎng)會(huì)上除過(guò)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)外，我們可以借此寶貴的機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、師資水平、治校方略、硬件建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、開展的活動(dòng)以及所取得的成績(jī)等。這種宣傳不但使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的情況，擴(kuò)大了學(xué)校的辦學(xué)影響，提高了學(xué)校的知名度，更重要的是增強(qiáng)了各位家長(zhǎng)“家校配合、共育新人”的信心和決心，使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地配合學(xué)校、配合老師教育孩子。
五、各具特色的家教內(nèi)容是家長(zhǎng)會(huì)成功召開的及時(shí)雨。
家庭教育是家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)永恒的話題。各班主任老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性地選擇家教內(nèi)容向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。家教內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩、各俱特色。例如；一年級(jí)老師可以根據(jù)新入學(xué)學(xué)生年齡小、自控能力差但可塑性極強(qiáng)的特點(diǎn)，選擇“習(xí)慣養(yǎng)成”這一主題做為家教的內(nèi)容；六年級(jí)老師可以根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)選擇“理想教育”、“青春期教育”做為家教的內(nèi)容；新接班級(jí)的老師可以選擇“思想教育”和“養(yǎng)成教育”做為家教的內(nèi)容。另外，“家庭教育應(yīng)遵循的原則”、“家庭教育的建議”、“如何做一個(gè)好家長(zhǎng)”、“片面教育不可取”等都可以做為家教的內(nèi)容。切合實(shí)際的家教內(nèi)容猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，對(duì)家長(zhǎng)而言無(wú)異于雪中送炭。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
隨著新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)校和家長(zhǎng)們都為了學(xué)生的未來(lái)而不懈努力。而家長(zhǎng)們與教師的溝通交流則是至關(guān)重要。最近，我參加了一次教師家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益良多。今天，我想分享我參加這次會(huì)議的心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在會(huì)議前，學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)出了邀請(qǐng)函，并明確了會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)。要參加這個(gè)會(huì)議，我們需要著裝得體，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。在會(huì)議前，我認(rèn)真研究了會(huì)議議程和學(xué)生的績(jī)效報(bào)告，以便在會(huì)上提出合適的問(wèn)題。良好的準(zhǔn)備工作可以讓我更加投入會(huì)議，并且更好地參與到家校溝通中。
第二段：與教師保持溝通。
在與教師對(duì)話時(shí)，我們需要注意到一個(gè)重要事實(shí)，即教師和家長(zhǎng)在關(guān)心學(xué)生的方面存在著共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。在會(huì)議期間，我詢問(wèn)老師關(guān)于我的孩子有關(guān)問(wèn)題的情況，并與他分享了我的觀察結(jié)果。通過(guò)開放式提問(wèn)，我獲得了更加全面的反饋，并且與教師保持更加密切的溝通交流。
第三段：積極反饋。
會(huì)議上，我很喜歡老師們給我們的展示。教師對(duì)他們所做的工作和成功的體現(xiàn)需要得到認(rèn)可和鼓勵(lì)，同時(shí)，我們也需要向老師們提供反饋。對(duì)于我而言，我在會(huì)議結(jié)束之后就立刻給老師們寫了一封感謝信，讓他們知道他們所做的每一件事情都被我們家長(zhǎng)所認(rèn)可和支持。
第四段：制定解決方案。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我遇到了許多的問(wèn)題，一些問(wèn)題在交流過(guò)程中得到了解決。但是，對(duì)于某些問(wèn)題而言，我們需要共同思考解決的方法。在和老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上存在著長(zhǎng)期的困難。和老師們討論之后，我們決定將學(xué)生的閱讀量逐步增加。通過(guò)雙方合作交流，我們制定了解決這個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)計(jì)劃并且明確了時(shí)間表和目標(biāo)。
第五段：重視教育的真諦。
教師家長(zhǎng)會(huì)的最后一個(gè)重要問(wèn)題是，要記住教育的真諦。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教育不僅僅是孩子們獲得好成績(jī)，還要注意孩子們的發(fā)展、成功與幸福。對(duì)于教育工作者而言，要更加關(guān)注學(xué)生內(nèi)在的精神和道德素質(zhì)。我相信，通過(guò)多方面地溝通交流與合作，我們可以在教育工作方面取得更多的成功，讓更多的孩子獲得更好的幫助。
總而言之，教師家長(zhǎng)會(huì)是教育工作者和家長(zhǎng)之間溝通和交流的平臺(tái)。通過(guò)參與和自己的努力，我可以找到更多縮小家校之間差距的方法與途徑。通過(guò)提出問(wèn)題、積極反饋、制定解決方案和關(guān)注真諦，我們可以合作，攜手，讓孩子們的未來(lái)得到更好的發(fā)展和投資。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
教師寒假家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的一次重要溝通機(jī)會(huì)，讓老師和家長(zhǎng)能夠就孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況達(dá)成共識(shí)，為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展提供更好的支持。最近我參加了一次教師寒假家長(zhǎng)會(huì)，讓我對(duì)于家校合作有了更深入的理解，也感受到了家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。
第二段：迎接春節(jié)的班級(jí)活動(dòng)。
在教師寒假家長(zhǎng)會(huì)上，老師首先介紹了班級(jí)迎接春節(jié)的活動(dòng)。這讓家長(zhǎng)們對(duì)于班級(jí)活動(dòng)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，讓家長(zhǎng)能夠了解到老師在學(xué)校為孩子們布置了哪些春節(jié)活動(dòng)。讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)更好的了解孩子們的學(xué)校生活，也能夠給予更好的家庭支持。
第三段：學(xué)習(xí)情況的匯報(bào)。
家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。老師簡(jiǎn)要介紹了孩子的成績(jī)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人表現(xiàn)等方面的情況，讓家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并且給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也能夠從中了解孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)展和不足，為孩子制定更加有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
第四段：家長(zhǎng)反饋和溝通。
家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流和溝通的重要場(chǎng)所。家長(zhǎng)們不僅能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)，還能夠就自己關(guān)心的問(wèn)題向老師咨詢，并得到及時(shí)的解答。這讓學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系更加緊密，有效解決了家長(zhǎng)和孩子的問(wèn)題，讓學(xué)校和家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)參加教師寒假家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同協(xié)作，密切配合，讓孩子在學(xué)校和家庭都能得到有效的支持和關(guān)注。教師寒假家長(zhǎng)會(huì)也是學(xué)校和家庭之間的一次重要溝通機(jī)會(huì)，讓我們能夠互相了解彼此的需要和意愿，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子?jì)寢屪畛跻彩亲詈玫睦蠋煛薄：⒆映錾螅紫冉佑|并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程之中，家庭環(huán)境具有人際關(guān)系很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能譜寫孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了苛刻的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康成長(zhǎng)的心理，只有這樣才能去感染孩子；其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須，決不能失信于孩子；此外還要求父母要有實(shí)事求是的教育方法，不能過(guò)于順從體弱多病，也不能更為嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子已經(jīng)形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。正如大部分家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)組織工作比較忙，對(duì)不夠教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育女孩。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)寶寶的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在晚禮服孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法此刻改變的。所以孩子家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事處世，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)確立好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的.良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的劍拔弩張競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題趨向變得越來(lái)越突出。再次要第三度注重與孩子的溝通溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與小孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是互動(dòng)的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有自戀貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩游戲，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體悟一些人生哲理。(請(qǐng)關(guān)注)幾點(diǎn)建議：
充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生典型的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育首要目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活習(xí)慣，激發(fā)了小學(xué)生的滿足感，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活美德情趣。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下要，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。小學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中會(huì)，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造勢(shì)能能量，喚起毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑自然規(guī)律疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
9月13日晚上，迎來(lái)了開學(xué)后的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。孩子升入大班了，深知幼小銜接的關(guān)鍵性、家長(zhǎng)會(huì)的重要性，于是提前下班趕到學(xué)校。
果不出所料。楊老師在家長(zhǎng)會(huì)上提到了大班小朋友需要在學(xué)習(xí)、生活等各方面有所提高。
學(xué)習(xí)上，老師說(shuō)大班了，上課會(huì)讓孩子學(xué)學(xué)寫字、做做算術(shù)，以后孩子也會(huì)有家庭作業(yè)帶回家，這個(gè)當(dāng)然希望我們家長(zhǎng)能做好配合，大班養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是為明年上小學(xué)打好了基礎(chǔ)。
這點(diǎn)家長(zhǎng)都是認(rèn)同的，習(xí)慣不是一觸而就的，需要一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過(guò)程，升入小學(xué)后學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)也多。常常聽周圍同事說(shuō)，孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭要做到21點(diǎn)以后，孩子自己累，搞的家長(zhǎng)也筋疲力盡，上完一天班回家還得管著孩子的功課。所以我想楊老師說(shuō)從大班重點(diǎn)要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我覺(jué)得是非常有必要的，誰(shuí)不希望自己的孩子以后功課能好點(diǎn)啊。其實(shí)，我之前也一直想培養(yǎng)小陳同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但很多時(shí)候由于忙于工作會(huì)疏忽了，不能長(zhǎng)時(shí)間的保持對(duì)孩子的教育，有時(shí)候孩子逆反心理發(fā)作，就不聽爸爸媽媽的話了?，F(xiàn)在有老師的教育就好很多，要知道孩子最最聽的就是老師的話。
隔天在家，小陳同學(xué)大便完大喊媽媽。媽媽邊幫忙邊教育：“今天是最后一天幫忙擦pp，明天開始都要自己動(dòng)手擦。媽媽又不會(huì)去學(xué)校幫你擦的?！比思议_心的回答：“媽媽，你放心，我從來(lái)不在學(xué)校大便的?！焙诡伜⒆硬欢拢鞘羌议L(zhǎng)沒(méi)教育好?。?/p>
我記得小學(xué)提倡的是德智體美勞全面發(fā)展，這次楊老師在會(huì)上也提到了道德、體育兩個(gè)方面，老師說(shuō)家長(zhǎng)要在孩子面前樹立好的榜樣，比如要尊老，要愛(ài)幼，坐車讓位等等。我也覺(jué)得，做人比做學(xué)問(wèn)更重要，道德的培養(yǎng)不可缺少。另外，體育方面，楊老師說(shuō)大班的孩子一定要會(huì)跳繩?；叵肓讼轮邪嗟谝淮渭议L(zhǎng)會(huì)，老師當(dāng)時(shí)說(shuō)要孩子們學(xué)會(huì)拍皮球，于是回家就給孩子買了個(gè)籃球，一年下來(lái)，左右手拍球幾百個(gè)都不成問(wèn)題。這次跳繩的任務(wù)應(yīng)該也是難道倒小陳同學(xué)的。
整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，在后面的老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流中，楊老師一一都給做了解答。很多家長(zhǎng)也提了各種建議，我想不管是老師還是家長(zhǎng)，我們的出發(fā)點(diǎn)都是一致的：一切為了孩子。幼小銜接是關(guān)鍵的，老師教育是重要的，家長(zhǎng)配合是最主要的。
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教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
大家晚上好！
今天是我們小小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小小班的教師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎！下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳，是一名有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長(zhǎng)。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個(gè)班級(jí)老師的原因。在這以前，我不曾嘗試過(guò)帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書管理工作，對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作細(xì)致認(rèn)真，由于她的事情較多，所以擔(dān)任我班一個(gè)半天的課。平時(shí)有空的時(shí)候她都會(huì)來(lái)幫忙。現(xiàn)在的孩子是家庭的核心，對(duì)孩子的教育家長(zhǎng)也越來(lái)越重視。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長(zhǎng)會(huì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
1、教師介紹小小班的保育和教學(xué)要求。
2、分析本班幼兒的年齡特征。
3、家長(zhǎng)如何與教師溝通，做到家園共育。
4、觀看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象。
5、家長(zhǎng)發(fā)言，談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì)，也談?wù)剬?duì)教師的要求。
6、教師說(shuō)說(shuō)對(duì)家長(zhǎng)的要求。
一、小小班的保育和教育要求。
1、重視情感照顧。教師要理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予積極的關(guān)注，幫助幼兒建立對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感。
2、重視保育工作。教師精心護(hù)理幼兒的一日生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生保健工作，保護(hù)幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動(dòng)能力，增進(jìn)幼兒身體健康。
3、寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。
4、注重語(yǔ)言發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒聽和說(shuō)的積極性，在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口，樂(lè)于用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的喜好與需求，樂(lè)意聽別人說(shuō)話，學(xué)習(xí)聽懂并按照語(yǔ)言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
二、本班幼兒的年齡特征。
孩子。在家里，是大人圍著孩子轉(zhuǎn)；在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個(gè)班級(jí)的三十名幼兒，不可能圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。我想，就是我們老師和家長(zhǎng)視角的不同吧！所以要讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，首先我們家長(zhǎng)要改變觀念：讓孩子去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)孩子。當(dāng)然，為了讓孩子愉快來(lái)園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂(lè)，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參加戶外活動(dòng)?，F(xiàn)在。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國(guó)著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到；3歲左右是幼兒開始學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來(lái)。一些幼兒由于平時(shí)都是和大人一起生活，沒(méi)有與同齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)，剛來(lái)園時(shí)會(huì)不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習(xí)慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿足就會(huì)哇哇大哭，別人拿他的東西就動(dòng)手打人。現(xiàn)在的孩子真的是越來(lái)越有個(gè)性也越來(lái)越兇了，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說(shuō)是家長(zhǎng)慣出來(lái)的。帶過(guò)小小班的老師有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在小小班就調(diào)皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見(jiàn)“三歲看老”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。也許，小小班是改變你孩子的一個(gè)時(shí)機(jī)。
三、家園共育。
幼兒園承擔(dān)對(duì)孩子教育的責(zé)任，這是大部分家長(zhǎng)的想法。實(shí)際上，我們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭、社會(huì)的責(zé)任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質(zhì)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同，發(fā)展水平也會(huì)不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了，你的孩子還不會(huì)。這沒(méi)什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進(jìn)行比較，只要他也進(jìn)步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。你的鼓勵(lì)會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個(gè)問(wèn)題：在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要不要責(zé)備孩子。在幼兒園里，我們老師經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強(qiáng)，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂；有的孩子一點(diǎn)規(guī)則意識(shí)也沒(méi)有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時(shí)，我們?cè)摬辉撆u(píng)孩子。我班有一位小朋友，剛來(lái)園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人，而且專門抓臉，經(jīng)過(guò)教師批評(píng)后現(xiàn)在好多了，很少聽到小朋友告她的狀了。我聽說(shuō)過(guò)有這樣的一位家長(zhǎng)，由于孩子在幼兒園里被老師批評(píng)了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢(shì)洶洶地找老師，把老師都給說(shuō)哭了。這位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是我的孩子是只能表?yè)P(yáng)，經(jīng)不住一句批評(píng)的。最終，由于家長(zhǎng)和教師關(guān)系的緊張，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。說(shuō)到這兒，我想起浙江臺(tái)有一個(gè)節(jié)目，叫《人生ab劇》我們家長(zhǎng)可以就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇，同意批評(píng)的坐左邊，不同意批評(píng)的坐那邊。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
我校舉辦了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，這是我第一次當(dāng)個(gè)小助理在旁傾聽、指導(dǎo)，同時(shí)自己也能吸取經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這次召開家長(zhǎng)會(huì)主要是填寫學(xué)生學(xué)籍信息表，家長(zhǎng)們必須認(rèn)真填寫，而我的工作就是指導(dǎo)家長(zhǎng)們?cè)鯓油晖暾奶詈?，因?yàn)槊總€(gè)人手里只有一份，這也是孩子們以后上學(xué)的檔案，所以我們必須耐心的指導(dǎo)。
我很早就來(lái)到了教室，等待家長(zhǎng)們的`來(lái)到，他們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，還好老師們都做了準(zhǔn)備工作，要不亂成了一鍋粥，老師們做的跟考試一樣，在桌子上貼上數(shù)字，讓家長(zhǎng)們按號(hào)入作座，全部坐好之后，開始填寫學(xué)生學(xué)籍信息表，首先由張老師廣播了一下怎樣填寫，其次由班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)們，有不懂得就問(wèn)。家長(zhǎng)們?cè)谔顚懙倪^(guò)程中，非常的亂，簡(jiǎn)直比學(xué)生填寫東西還要亂，哪里寫的都有，好不容易把這件事情給搞定了。接下來(lái)是講述了一下學(xué)生們的基本情況，對(duì)孩子是多鼓勵(lì)少批評(píng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)我的感覺(jué)就是：作為家長(zhǎng)都希望自己的兒女，望子成龍、望女成鳳的心里，所以家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與鄰居之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，卻很少關(guān)心他的學(xué)習(xí)過(guò)程，家長(zhǎng)們應(yīng)多增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不能說(shuō)自己的孩子笨，不管哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步與提高都值得贊揚(yáng)。家長(zhǎng)更要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們，理解他們，也要時(shí)常多陪他們看書、學(xué)習(xí)。這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我懂得了工作繁重，班主任的重要性，它是與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的主要橋梁。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
為了加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的溝通，促進(jìn)家校聯(lián)合，更好的溝通和交流，達(dá)到共同培養(yǎng)學(xué)生的目的。20xx年10月29日上午8：30時(shí),我校召開了家長(zhǎng)會(huì)。下面就本次家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)合我班實(shí)際做如下總結(jié)：
一、會(huì)議效果。
1、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。如：我校的收費(fèi)情況、安全教育、上放學(xué)路隊(duì)所采取的措施等。提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心。
2、詳細(xì)地將學(xué)生的近期情況向家長(zhǎng)加以了解。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況等。以及，開學(xué)后作業(yè)情況的檢查，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有了更多更細(xì)致的了解，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)們家庭教育的重要性，使孩子在書寫方面，注意力集中程度方面都有了一定程度的加強(qiáng)。
3、提出一些建議：如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、結(jié)合孩子的實(shí)際情況，提出培養(yǎng)孩子吃苦耐勞能力、意志力等，在家庭教育過(guò)程中，也可以讓孩子自己的事情自己做等等。通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利生學(xué)生的全面健康發(fā)展。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、班級(jí)、家庭之間的了解，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好自己的孩子。相信家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加和諧。
二、會(huì)議具體內(nèi)容：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)多角度審視孩子，進(jìn)一步明確養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。讓家長(zhǎng)幫助學(xué)生辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
2、向家長(zhǎng)公布了本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)，希望家長(zhǎng)支持支持老師工作，主動(dòng)與老師溝通。
3、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全人身安全、防火安全等。
4、家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生做榜樣。
三、最后由班主任和我班各任課教師就本班學(xué)生近期表現(xiàn)召開班級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)。上午10:30時(shí)本次會(huì)議圓滿結(jié)束。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我班的家長(zhǎng)人數(shù)來(lái)的比較齊，出勤率高達(dá)95%?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了班主任及教師們對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
回到學(xué)校，也是開學(xué)了，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了，回顧過(guò)去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗(yàn)，同時(shí)也是收獲很多，對(duì)這次的線上教學(xué)，我也是來(lái)做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多，也是無(wú)法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況，但是也是可以通過(guò)不同的一些方式，以及家長(zhǎng)們的來(lái)幫助，來(lái)讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式，隨機(jī)的抽查，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的，而且也是可以通過(guò)這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認(rèn)真的聽課，畢竟很多學(xué)生在家里，也是獨(dú)自一個(gè)人，父母很多時(shí)候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來(lái)，畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過(guò)這次的線上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到，但是在線上的教學(xué)，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無(wú)論怎么監(jiān)督，抽查提問(wèn)，都是無(wú)法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的.去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進(jìn)，去嘗試，讓自己能有更好的方法來(lái)把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時(shí)上課的時(shí)候，也是沒(méi)有特別的生動(dòng)，這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識(shí)，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準(zhǔn)備，讓課堂更加的生動(dòng)，是我一直要進(jìn)步的點(diǎn)，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過(guò)這種方式去講解一些課外的知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文更加的有興趣，能更熱愛(ài)這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過(guò)這次的線上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對(duì)性的去幫助他們提高語(yǔ)文的成績(jī)。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
我校舉辦了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，這是我第一次當(dāng)個(gè)小助理在旁傾聽、指導(dǎo)，同時(shí)自己也能吸取經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這次召開家長(zhǎng)會(huì)主要是填寫學(xué)生學(xué)籍信息表，家長(zhǎng)們必須認(rèn)真填寫，而我的工作就是指導(dǎo)家長(zhǎng)們?cè)鯓油晖暾奶詈茫驗(yàn)槊總€(gè)人手里只有一份，這也是孩子們以后上學(xué)的檔案，所以我們必須耐心的'指導(dǎo)。
我很早就來(lái)到了教室，等待家長(zhǎng)們的來(lái)到，他們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，還好老師們都做了準(zhǔn)備工作，要不亂成了一鍋粥，老師們做的跟考試一樣，在桌子上貼上數(shù)字，讓家長(zhǎng)們按號(hào)入作座，全部坐好之后，開始填寫學(xué)生學(xué)籍信息表，首先由張老師廣播了一下怎樣填寫，其次由班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)們，有不懂得就問(wèn)。家長(zhǎng)們?cè)谔顚懙倪^(guò)程中，非常的亂，簡(jiǎn)直比學(xué)生填寫東西還要亂，哪里寫的都有，好不容易把這件事情給搞定了。接下來(lái)是講述了一下學(xué)生們的基本情況，對(duì)孩子是多鼓勵(lì)少批評(píng)。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
家庭教師家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，是家長(zhǎng)和教師交流、合作的重要平臺(tái)。它旨在促進(jìn)家校合作，增進(jìn)雙方對(duì)兒童教育的理解和共識(shí)，共同關(guān)注、培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。在這個(gè)會(huì)議上，家庭教師將呈現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況，教師將提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)，家長(zhǎng)則可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與教師共同制定教育方案和目標(biāo)。因此，參加家庭教師家長(zhǎng)會(huì)是每位家長(zhǎng)的責(zé)任，也是了解孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。
作為一位家長(zhǎng)，我非常珍視家庭教師家長(zhǎng)會(huì)，每次會(huì)議都讓我深受啟發(fā)。首先，通過(guò)與教師面對(duì)面的交流，我能更好地了解兒童在學(xué)校的表現(xiàn)。教師們會(huì)詳細(xì)介紹孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力，分析孩子的優(yōu)勢(shì)和不足。這樣的信息讓我更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。其次，家庭教師家長(zhǎng)會(huì)還給了我更多交流的機(jī)會(huì)。我能與其他家長(zhǎng)溝通、交流關(guān)于教育方式和經(jīng)驗(yàn)，從他們身上學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，每次會(huì)議結(jié)束后，我的心靈得到了深深的觸動(dòng)，更加堅(jiān)定了教育孩子的決心。
家庭教師家長(zhǎng)會(huì)為家校合作提供了良好的平臺(tái)。在會(huì)上，教師會(huì)分享學(xué)校教學(xué)方向和教育理念，家長(zhǎng)了解到教育的形勢(shì)與趨勢(shì)，從而更好地進(jìn)行家庭教育。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以分享家庭的教育成果和經(jīng)驗(yàn)，這不僅促進(jìn)了家庭之間的交流和分享，還可以鼓勵(lì)其他家庭在教育過(guò)程中更加積極參與，形成良好的家庭教育風(fēng)氣。此外，家庭教師家長(zhǎng)會(huì)還可以加強(qiáng)家校之間的互信和合作，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的環(huán)境和支持。
作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為在家庭教師家長(zhǎng)會(huì)中，我們的角色和責(zé)任是非常重要的。首先，我們應(yīng)該積極參與會(huì)議，傾聽教師的分享并提出問(wèn)題。只有通過(guò)與教師的溝通，我們才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而給予正確的指導(dǎo)。其次，我們要及時(shí)向教師反饋家庭情況，共同制定合適的教育方案。此外，我們還要與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流、分享，互相鼓勵(lì)、幫助。最重要的是，我們要積極參與學(xué)校的義務(wù)工作，為孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)提供幫助和支持。
家庭教師家長(zhǎng)會(huì)是一次非常有意義的活動(dòng)，對(duì)于家校合作、共同關(guān)注孩子的教育發(fā)展有著重要的作用。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)情況，并與教師共同制定教育方案。同時(shí)，家庭教師家長(zhǎng)會(huì)還有助于增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的互信和合作，提供一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的積極性和責(zé)任心，參與到家庭教師家長(zhǎng)會(huì)中去，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。只有家校合作共同發(fā)力，才能為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
11月21日下午，市教育局紀(jì)委書記王三龍、辦公室副主任吳金林走進(jìn)我校家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，與我校四年級(jí)兩百多名家長(zhǎng)一起開展活動(dòng)。
四年級(jí)各班班主任為本次家長(zhǎng)會(huì)做了精心準(zhǔn)備：有的將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)制成ppt、有的將開學(xué)以來(lái)學(xué)生活動(dòng)的照片循環(huán)播放、有的打開校園網(wǎng)將學(xué)校開展的活動(dòng)與家長(zhǎng)們分享……用多種方式向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。隨后教師向家長(zhǎng)提出了需要配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。
整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧，增進(jìn)了學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家校溝通會(huì)更和諧。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
站在講臺(tái)上面對(duì)下面座無(wú)虛席的家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng)，因?yàn)殡y得一次能看到所有家長(zhǎng)都參加的家長(zhǎng)會(huì)。但過(guò)程中看到的卻又有些惱火：看手機(jī)的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機(jī)鈴聲高唱接電話的。有人可能說(shuō)：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)給孩子一個(gè)交代：我去了。
家長(zhǎng)會(huì)上老師的建議有多少家長(zhǎng)能聽進(jìn)去?舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正，對(duì)于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(zhǎng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(zhǎng)會(huì)上我的建議是：今天回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們：“昨天你們的家長(zhǎng)看你的作業(yè)了嗎?”有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看，其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的，因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè)。家長(zhǎng)會(huì)就是給老師一個(gè)面子：“我來(lái)了?！?/p>
自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的'家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒?，按您所要求的?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十六
隆重的好不容易家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，劫走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的一見(jiàn)鐘情，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心抓緊時(shí)間，不計(jì)其數(shù)激發(fā)了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血！
言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示勾畫自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的如上所述框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，多么學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣衰減的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體學(xué)生家長(zhǎng)講解了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段整體表現(xiàn)，軍紀(jì)還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極推動(dòng)和支持。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和提案，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全管理教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在不辭勞苦的情況下多組織一些無(wú)怨無(wú)悔有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的孤獨(dú)感，讓孩子當(dāng)更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上所多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、訓(xùn)導(dǎo)主任和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種激發(fā)方法激發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣于。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育幼兒教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要教養(yǎng)徹底改變自己的家庭彼此之間的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先勒羅爾縣，學(xué)會(huì)耐心等待機(jī)會(huì)子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望力爭(zhēng)比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低勤奮工作的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使小朋友失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因主動(dòng)之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去市場(chǎng)信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去其要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的女兒十分悲憤，下決心親自終身教育兒子成長(zhǎng)，為兒子構(gòu)建自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡陌l(fā)生巨變?cè)诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉國(guó)聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功始自自信，自信心的樹立，來(lái)自于周圍的人們的基本知識(shí)。做父親全都的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)？愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)女兒自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前仍然發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立攻堅(jiān)克難的兒女信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，學(xué)生的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫到，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫到，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎？先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子要欣然去查字典)。這樣不僅省卻了間隔家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的'努力取得成效，孩子才能體味體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信。
隨著社會(huì)科學(xué)社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新小東西的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢尲幢阍趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是圍繞人終生的。其次要經(jīng)與子女聯(lián)絡(luò)，努力縮短與子女心靈的寬度，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地打探自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女前會(huì)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣可抹殺子女的自信心，給子女造成極大子女的工作量，制約子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的市場(chǎng)需求，教育子女的分析方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都幾乎是重要的因素，教育要有效地配合學(xué)校中小學(xué)教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)投資過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去直覺(jué)或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子具有將來(lái)的人生發(fā)展戰(zhàn)略有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為則表示只要無(wú)限地滿足孩子的微粒需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是第二種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要有不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給小孩子買了許多書籍電腦或買了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定提供支持和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、小學(xué)生過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子了許多本應(yīng)由孩子自己去搞的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，自立也降低了他們的自立情操與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的心智發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)婚姻生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的督促過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子會(huì)帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)極度往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能而使孩子獲得健康發(fā)展更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的今后，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)管用的人才，這樣就需要我們家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女？“焦點(diǎn)話題一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的熱門話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，高等教育方式孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法事實(shí)上千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要好孩子一個(gè)品德良好的做，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要偷懶一個(gè)像其中的人物一樣。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十七
我校在4月28日召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
準(zhǔn)備：
學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，左校長(zhǎng)提前對(duì)班主任做了要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。
除了龔旭文家長(zhǎng)有事外，其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì)，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向。
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，令我非常感動(dòng)。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒(méi)有一人接聽電話，沒(méi)有人下桌走動(dòng)，沒(méi)有人講話，非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：
1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。
2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校非常重視改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取做到讓孩子輕松高興地上課。
3、給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對(duì)學(xué)生的`現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十八
家庭教師家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，家長(zhǎng)可以與教師面對(duì)面交流，共同探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題和解決方法，加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。最近參加了一場(chǎng)家庭教師家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
首先，家庭教師家長(zhǎng)會(huì)讓我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況。在會(huì)上，老師們向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及在課堂上的表現(xiàn)。通過(guò)聽取老師們的匯報(bào)，我了解到孩子在不同科目上的優(yōu)勢(shì)和不足之處，同時(shí)也知道了他的學(xué)習(xí)態(tài)度和與同學(xué)的相處情況。這讓我更加了解到孩子的學(xué)習(xí)需求，能夠有針對(duì)性地幫助他提升學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展。
其次，家庭教師家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的一個(gè)重要平臺(tái)。在會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與孩子的班主任和各科老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。他們向我提供了很多關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的建議，如如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、如何合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間等。同時(shí)，我也分享了我的關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和方法，與老師們共同討論如何更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。這種互動(dòng)和合作，促使我們形成了良好的家校合作氛圍，共同為孩子的發(fā)展努力。
第三，家庭教師家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)了孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力。在會(huì)上，老師們不僅向家長(zhǎng)們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，還強(qiáng)調(diào)了每個(gè)孩子的個(gè)性和閃光點(diǎn)。他們提及了孩子在某些方面的特長(zhǎng)和潛力，鼓勵(lì)我們家長(zhǎng)要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力，不僅能給他們更多的認(rèn)可和鼓勵(lì)，也能幫助我更好地指導(dǎo)他們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們的專長(zhǎng)。
第四，家庭教師家長(zhǎng)會(huì)還讓我更好地了解了學(xué)校的教學(xué)情況和教育理念。通過(guò)教師的介紹和解答問(wèn)題，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)手段和方法有了更深入的了解。同時(shí)，我了解到學(xué)校對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性化教育的重視，以及他們對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力的理念。這讓我更加有信心將孩子的教育交給學(xué)校，并與學(xué)校共同努力，為孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。
最后，家庭教師家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)上，我不僅能夠與老師們交流，還可以與其他家長(zhǎng)交流。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我了解到了他們對(duì)于教育的理念和實(shí)踐方法，從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。而且，這種互動(dòng)和交流還能夠減輕家長(zhǎng)的壓力和焦慮，讓我們更加明確自己的責(zé)任和目標(biāo)，為孩子提供更好的支持和教育。
總之，參加家庭教師家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)識(shí)了他的優(yōu)點(diǎn)和潛力。同時(shí)，家校合作得到了更好的加強(qiáng)，我也對(duì)學(xué)校的教育理念有了更深入的了解。這些都為孩子的發(fā)展提供了更好的支持和指導(dǎo)。我相信，在家庭教師家長(zhǎng)會(huì)的交流和合作下，孩子一定能夠邁上更高的臺(tái)階，取得更好的成績(jī)和人生發(fā)展。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十九
教師家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校組織的一種重要形式，它是家長(zhǎng)與教師之間溝通交流的平臺(tái)。在參加教師家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我從中發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的問(wèn)題和體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)的角度。
作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得教師家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我而言意義非凡。在會(huì)上，我了解了孩子在班級(jí)中的表現(xiàn)及教師對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)，了解了孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展情況和成長(zhǎng)狀況。與此同時(shí)，我也能向教師反映孩子在家庭生活中遇到的問(wèn)題及為孩子提供一些良好的建議。
第三段：教師的角度。
作為教師，教師家長(zhǎng)會(huì)是展示自己的平臺(tái)。在會(huì)上，我能夠向家長(zhǎng)介紹自己的教育理念和教學(xué)方法，也能了解到家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)和對(duì)教育工作的意見(jiàn)建議。而教師家長(zhǎng)會(huì)成為了我進(jìn)行家長(zhǎng)教育的重要方式。在這個(gè)平臺(tái)上，我能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的需求和孩子的性格特點(diǎn)，有效地協(xié)調(diào)及解決教育問(wèn)題。
第四段：教育的主題。
在教師家長(zhǎng)會(huì)上，教育是一個(gè)不可或缺的主題。通過(guò)交流溝通，我們能夠更好地了解學(xué)生情況，同時(shí)也能針對(duì)學(xué)生的不同發(fā)展需求，加以個(gè)別化的教育。同時(shí)，家長(zhǎng)和教師之間可以建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子在教育過(guò)程中的成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加教師家長(zhǎng)會(huì)，我們不僅可以了解班級(jí)及孩子的整體情況，也有了更多的溝通和交流的機(jī)會(huì)，建立了更加緊密的師生、家長(zhǎng)之間的合作關(guān)系，最大程度地實(shí)現(xiàn)了教育的效果和質(zhì)量。同時(shí)，在教師家長(zhǎng)會(huì)館中，我們還能匯聚更多的資源、經(jīng)驗(yàn)、智慧，為孩子們創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育氛圍。因此，建議大家積極參加教師家長(zhǎng)會(huì)，并且在會(huì)議中盡心盡力，提高交流和溝通的效率，改進(jìn)和升華教育的品質(zhì)。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二十
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。９月２６日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：首先是教育觀念的改變。通過(guò)徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二十一
為配合學(xué)校的教育，家長(zhǎng)要做好以下幾“員”。
家長(zhǎng)要做行為的表率。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，一個(gè)沉迷于麻將和網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)，是培養(yǎng)不出好的孩子的。家長(zhǎng)要帶頭多讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，勤勞刻苦，熱愛(ài)生活，行為規(guī)范。
首先，家長(zhǎng)要自己培養(yǎng)高尚的情操，遵守社會(huì)公德，助人為樂(lè)，和善友好，感恩報(bào)德。其次，家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注自己孩子的品德修養(yǎng)，防微杜漸，正確引導(dǎo)，好的美德要表?yè)P(yáng)，不好的東西要敢于批評(píng)。
12—16歲的孩子是少年成長(zhǎng)期?，F(xiàn)在社會(huì)處在轉(zhuǎn)軌期，復(fù)雜多變，加上孩子心理多變，家長(zhǎng)一定要做好孩子的心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，多聽孩子傾訴，多和孩子溝通交流，和孩子一起參加體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)改善心理。注意不要給孩子太大的壓力，培養(yǎng)孩子平和的心態(tài)。
孩子難免還沒(méi)有從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔猩瑳](méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也常常存在“悠閑”學(xué)習(xí)的問(wèn)題，缺少適度的緊張感。家長(zhǎng)要經(jīng)常查看孩子的作業(yè)，檢查孩子的功課，必要時(shí)可以對(duì)孩子學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。絕對(duì)不能認(rèn)為管理孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校老師的事，家長(zhǎng)沒(méi)有任何責(zé)任。同時(shí)，要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他的責(zé)任。責(zé)任就是一種義務(wù)，不可以推辭，更不可以放棄。只有孩子認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，他才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛力，最大限度的把學(xué)習(xí)搞好。
12—16歲的孩子正處在長(zhǎng)身體的“黃金時(shí)期”，營(yíng)養(yǎng)一定要跟上。最忙也要給孩子做早餐，不要讓孩子在外面吃早餐，外面的東西既不衛(wèi)生，也不營(yíng)養(yǎng)。晚餐可以稍微豐富一點(diǎn)。不過(guò)，也不要讓孩子養(yǎng)成吃夜宵的習(xí)慣。那樣會(huì)休息不好。還有，不要讓孩子買很多零食吃，我們班學(xué)生吃零食當(dāng)中餐是要扣分的。所以，也要控制孩子的零花錢。零食并不營(yíng)養(yǎng)，也會(huì)使學(xué)生的血液長(zhǎng)期在胃部消化食物，導(dǎo)致腦部缺血、缺氧而學(xué)習(xí)效率低下。同時(shí)，一定要讓孩子在11：00—1：00處在深睡狀態(tài)。研究表明，這個(gè)時(shí)候人正在分泌生長(zhǎng)激素，中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)也認(rèn)為，子午覺(jué)是最好的養(yǎng)生方法。
教師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二十二
在學(xué)校開了家長(zhǎng)會(huì)后，家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教師教育不可替代的。
站在講臺(tái)上面對(duì)下面座無(wú)虛席的家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng)，因?yàn)殡y得一次能看到所有家長(zhǎng)都參加的家長(zhǎng)會(huì)。但過(guò)程中看到的卻又有些惱火：看手機(jī)的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機(jī)鈴聲高唱接電話的。有人可能說(shuō)：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)給孩子一個(gè)交代：我去了。
家長(zhǎng)會(huì)上老師的建議有多少家長(zhǎng)能聽進(jìn)去?舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正，對(duì)于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(zhǎng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(zhǎng)會(huì)上我的建議是：今天回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們：昨天你們的家長(zhǎng)看你的作業(yè)了嗎?有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看，其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的，因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè)。家長(zhǎng)會(huì)就是給老師一個(gè)面子：我來(lái)了。
二自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒?，按您所要求的?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
發(fā)言稿。
言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹立，來(lái)自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查。
字典。
嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！薄５拇_，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
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