初三年級備考方案（匯總20篇）

不同的問題可能需要不同的方案，因此我們需要根據具體情況來制定相應的解決方案。在制定方案時，我們應該考慮不同人員的需求和特點，盡量協(xié)調各方利益。方案范文中的實例可以幫助我們更好地理解方案設計的思路和步驟。

初三年級備考方案篇一

1、本屆學生的基礎知識較扎實，課堂反應還行，只是學習興趣不夠濃，不能把老師教給的學習方法靈活運用。

2、綜合性學習和口語交際還存在一定的問題。

3、閱讀理解能力較低；學生個性化解讀和創(chuàng)造性解讀脫離文本的現象嚴重，未養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣。

4、作文方面，寫作素材較少，思維閉塞，接觸面較窄，信息捕捉能力較差。針對以上問題，我們備課組六位語文教師將在認真分析學生、研究考點的基礎上，有針對性的進行有效的訓練，爭取使我校的中考語文成績邁上一個新的臺階?，F制定以下復習備考方案。

（一）認真學習和研究《20xx年中考考試說明》。

語文復習的全過程，可以說是透徹理解和全面落實《中考說明》的過程，把知識點從整體上重新梳理一下，在復習中加強針對性的專題訓練，并不斷的歸納、領會、運用?？朔土暤拿つ啃院碗S意性，力求使復習更具針對性和有效性。同時，研究近幾年的中考試題，拓寬學生探究思路。引導學生多層次、多側面、多角度，從點到面，從整體到局部地拓寬探究問題的思路，進一步提高學生的感悟能力。

（二）分析近三年中考語文試卷

中考試題具有一定的導向功能，教師要注意研究每類試題的設計特點，評分標準，努力使平日的教學設計、訓練評價以及語文活動與試卷的要求、試題的特點、評價的標準一致起來。

1、積累與運用部分：對于字形的考察較為固定且所占分值較大。古詩文名句積累的考察每年都會考查《論語》且八年級所占分值比較大。從20xx年增加了理解性默寫，并且有繼續(xù)加大分值的趨勢。對于修辭這一知識點的考察形式比較靈活，密切聯系生活，所以平時訓練要多結合生活實際。

2、文言文閱讀部分：寧夏近幾年的中考古詩詞賞析不像別的省份那樣單獨呈現，而是融入到文言文閱讀中，立足教材，呈現形式簡練，但標準較高。文言文考點主要集中在文言實詞釋義、文句翻譯及對文章內容的理解、概括、歸納等。

3、現代文閱讀部分：議論文閱讀每年都是5道題，偏重于對詞語的理解和運用。題型和分值也比較穩(wěn)定。記敘文閱讀側重于考察標題的作用，景物描寫以及對文章情感的把握。

4、寫作部分：還是以記敘文為主，純粹的記敘文寫作起來難度較小，大家都會寫，但是要想寫好，拿到高分并不容易，這就要在寫作技巧上下功夫，如：并列段的使用，開頭設置懸念，過渡段的使用，優(yōu)美的句子，生動形象的語言，規(guī)范的書寫都可以讓自己的作文拿取高分。

（三）分配專題，提前準備。

備課組六位老師群策群力，在分析近三年中考語文試卷的基礎上，將中考專題分配給每位老師負責。提前著手準備，每個專題有教學設計，有課件，并精選試題。以備下學期專項復習時用。

包秀琴：記敘文、小說閱讀

段冬梅：議論文、說明文閱讀

仇紅梅：非連續(xù)性文本、古詩詞鑒賞、名著閱讀

高燕：中考文言文閱讀

張瑞：語言積累與運用（成語、對聯、口語交際、病句）、圖表漫畫徽標專題

張莉莉：作文專題輔導

（四）精練習，夯實復習內容。

練習題是學生掌握知識的載體，材料質量是保證復習效益和質量的最基本的前提和最根本的保證。時間對于九年級學生尤其寶貴，教師要精選習題，保證習題的數量和質量，不搞無謂的重復。特別是記敘文、議論文、說明文，最有效的訓練手段應該能夠引起學生的有意注意，站到更高的角度去審視習題的特點和規(guī)律，使學生收獲的不只是關于一篇練習的體會，而是一種答題的方法和思想?？梢栽谟柧毿碌闹R點的同時，對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習。復習中注意總結規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓練，循環(huán)強化，從而夯實復習內容，保證訓練的效率。

首先是現代文閱讀。在這一板塊中，要注重培養(yǎng)學生耐心仔細閱讀文本的習慣，養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣。并把專題復習落實到平時的教學之中，一邊趕新課，一邊進行專題訓練。這樣以來，給復習備考減輕了一定的壓力。

其次是古詩文閱讀。我們在第一輪復習后，用排除法將近幾年所考過的文章刪去，再根據中考精神和出題者的意圖將我們認為是重點，需要強化訓練的篇目進行歸納整理，讓學生練習和記憶。

（五）學生表述要規(guī)范

學生語言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實的語文能力，提高考試的成績。在教學中要注意培養(yǎng)學生良好的語言表述習慣，引導學生回答問題要注意語氣適中，相互承接，主次分明，先后準確，文通句順，言簡意賅。

（六）強化學生書寫。

寫一手好字，那是一個人的門面。給人以美的享受，在中考語文考試中，頭面整潔、字跡清晰、美觀，最能受到閱卷老師的親睞。尤其是面對今年的網上閱卷，我們覺得更要加強書寫訓練，按要求在指定的地方答題。

（七）加強作文教學。

寫作是一項綜合性很強的語文實踐活動，是語文的半壁江山，僅靠每學期8篇大作文，是難以提高學生作文成績的。要加強學生的寫作訓練，如寫小作文、周記等；調動學生的寫作興趣，激發(fā)學生的寫作熱情；要加強指導，加強各類文體的寫作指導，加強審題、選材、布局謀篇、寫作方法、語言運用、作文修改的指導；對各種文體進行適度訓練，要以記敘文訓練為主兼寫其它文體；要增加學生的寫作樣式，如：縮寫、擴寫、續(xù)寫、改寫，整篇練習、片段練習、仿句練習等；要走出“淡化文體”的誤區(qū)。教學過程中不要被單一的文體要求，擠壓了學生的思維的空間，給學生以自由選擇文體的權利，更好地挖掘學生的寫作潛力。

1．強化語言關，努力凸現文章的視覺效果。

綜觀十幾年的中考考場作文，高分作文無不是語言暢通、文采飛揚的。要求學生體現“六個一”：擬好一個題目、寫好文章的開頭、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個好結尾，寫一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開頭、好例子、好段落、好結尾，議論文要盡早提出觀點，觀點鮮明，行文中要有意識的多扣題，關鍵詞要不斷出現，不亂編故事，不對原材料簡單擴寫或仿寫，答題要規(guī)范，慎重下筆。絕對不能饒彎子，不能搞含蓄，作文開頭第一段、第二段考生就要把看家本領拿出來，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過普通生，原因就是沒有做到一開頭就切入主題，打個比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強烈的刺激反映。

2、限時寫作，加大考場作文訓練力度。

讓學生在考試中寫出好文章，因此要調動學生進入競技狀態(tài)，限時寫作，注意訓練學生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動。備考訓練時，引導學生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒想好就寫、邊寫邊改的.不良習慣。（作文速度，50分鐘左右必須寫完作文，須達到600字以上，若時間不足，應教會學生學會結尾，力求結構完整。）

總復習共分三個階段。

第一階段：文本復習階段。（20xx年3月20日—20xx年5月20日）本階段以七—九年級課本為主，復習中考必考古詩文篇目，依據課程標準、中考說明要求復習，強化知識點，考點過關訓練，夯實基礎，培養(yǎng)基本技能，以讀、講、練、評為基本方法。

第二階段：專題強化訓練。（20xx年5月21日—20xx年6月10日）本階段以《20xx年中考考試說明》為綱，要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，每一個知識點都必須熟練、吃透。鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化，系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練。

第三階段：綜合檢測復習。查漏補缺，全面提高。（20xx年6月11日—20xx年6月20日）本階段的強化訓練以套題訓練為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。加強學生應試技巧和解題方法指導，減少非智力因素失分，同時還要對學生進行規(guī)范化訓練和速度訓練，力爭達到規(guī)范、快速、正確。

中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。作為畢業(yè)班教師，應給學生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步一步地前進，合理而充分地利用時間，使學生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實。

初三年級備考方案篇二

地理中考總復習時間相當緊，只有11周左右，而地理學科的復習，內容廣泛而復雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度很大。所以要想在較短時間內讓學生掌握如此多的內容，最后還要考出好成績，合理安排復習時間，科學設計復習計劃，精心選擇復習試題，就非常關鍵了。

一、注重基礎知識，提高讀圖能力。

在復習過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據，以學科考試說明為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯系。并且在復習過程中要特別重視讀圖的訓練，提高讀圖能力。

二、把握熱點問題，加強實際應用。

現實問題與焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復習中，一定要關注如環(huán)境、人口等熱點問題，運用有關資料和信息解決實際問題，進而提高復習的針對性和實效性。

一、強化地圖教學，提高學習能力。

地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應指導學生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉換的能力，做到腦中有圖，心中有理。

二、關注生活、關注熱點，培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力。

社會熱點、焦點、身邊的.生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。

三、重視學生考試技能的培養(yǎng)。

首先，是讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意經常變換題型，防止學生答題時的定勢現象。其次要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。復習步驟：

一、基礎知識復習階段。

二、綜合能力訓練階段。

三、模擬考試階段。

七上：一周七下：一周八上：一周八下：一周綜合運用：五周模擬沖刺：兩周。

初三年級備考方案篇三

為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校20xx年中考備考工作方案。

貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導，以校本教研為動力，加強中考備考、強化教學常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，力爭我校20xx年中考?！傲边M“四”的奮斗目標，使我校20xx年中考成績在現有基礎上有所提升。

1、20xx年中考力爭在現有的基礎上進入全縣第四名，進入初級中學全縣，普通高中升學率達到75%。

2、各學科優(yōu)秀率：語文25%，數學11%，英語5%，政治60%，物理10%，歷史33%，化學20%，體育95%。

2、20xx年中考489分以上力爭15人，力爭突破559分1人。

3、121班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，122班，墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，123班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人；124班墨江一中上線30人，125班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人。

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。組長：甘壓莊（校長）。

中考備考領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協(xié)調學習、復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調使用中考復習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關工作。

2、備考組長主要責任。

備考組長監(jiān)控指導畢業(yè)班各項工作，全力統(tǒng)籌好備考領導小組，針對不同階段的工作特點和任務，以及信息，研究對策，為一線教師當好參謀，把好方向，配置我校優(yōu)勢資源，全力調動畢業(yè)班教師的積極性。

3、年級組長責任及措施。

（1）年級組長根據畢業(yè)班教師、學生實際情況向中考備考組長匯報，根據備考組長的意見、建議擬定畢業(yè)班工作計劃。

（2）狠抓畢業(yè)班班主任對班級的常規(guī)管理工作。認真聽取班主任的意見建議，擬定措施及時向備考組長匯報請示。

（3）年級組長深入課堂教學第一線，深入畢業(yè)班學生，及時發(fā)現教學問題、管理問題，全力尋找積極有利因素。穩(wěn)步推進畢業(yè)班各項工作。

（4）年級組長定期召開年級會議，每月至少召開一次，總結畢業(yè)班教育教學工作情況。解決教師及學生存在的困惑，全力調動年級科任教師的積極性，布置好各階段的教學管理任務。

（5）每月召開一次學生動員大會，狠抓年級學生德育工作，再根據年級學生不同情況召開不同的動員會議，全力把好年級學生的思想動態(tài)。使學生教師擰成一股繩，合力提高教學效率。

（6）統(tǒng)籌安排畢業(yè)班教學評價并及時進行成績分析，發(fā)現不足，及時彌補和調整。

（7）年級組長協(xié)同班主任、政教處狠抓學生養(yǎng)成教育。

（8）年級組成立行政領導掛鉤輔導“尖子生”方案。

（9）年級組長把好年級教學進度，通過周末補課，使初三教學內容盡可能在本學期完成。

（10）狠抓年級學生安全，定期不定期帶領班主任排查安全隱患。

4、班主任主要措施。

（1）班主任全力做好學生思想動員工作，狠抓學生養(yǎng)成教育，確保本班教育教學秩序正常進行。

（2）班主任協(xié)同科任教師積極營造良好的中考備考氛圍，激勵學生積極進入備考狀態(tài)。

（3）班主任協(xié)同科任教師擬定好本班學生中考目標，使其學生明確自己的奮斗目標。

（4）班主任要不定期召開班干部會議，了解班級學生思想動態(tài)，科任教師課堂教學情況。引導學生自主教育、自主管理，，根據情況及時制定措施及時彌補和調整。

（5）班主任落實好各處室及年級組長布置的各項任務。

（6）班主任協(xié)同科任教師共同抓好本班優(yōu)等生，邊沿學生，學困生。建議個班主任根據學生實際情況分解到各科任教師。使其學生管理、教學兩大任務齊抓共管。

（7）班主任加強家校聯系，抓好問題學生，建立好問題學生檔案。

（8）班主任全力做好學生安全工作，樹立安全重于泰山責任意識。排除一切學生安全隱患。

5、科任教師主要任務。

（1）認真擬定教學計劃、復習計劃，把好教學進度。盡可能按我校推行的“1215”教學模式開展好課堂教學。做到有的放矢，從細微處著手，著眼于現在，著眼于未來。

（2）把好課堂質量關，加強班主任的溝通，聽取班主任的`合理意見及建議，聽取學生的合理建議，并主動及時彌補和及時調整。

（3）加強與學生的交流溝通，從學生中了解自己教學短處，提高自我教學素養(yǎng)，根據學生情況分層教學，做好學法指導，把好“教”與“學”的關系。讓每位學生都能學有所得。

（4）認真抓好教學評價，命好每一次評價內容，認真分析每一次教學評價，找出問題，找出突破點和切入點。

（5）各科任教師本著為學生負責，為學校負責，為自己負責的高度責任意識，積極收集中考信息，研究教育教學方法，學生學習方法，積極推進新課程改革。嚴把課堂紀律，切實提高課堂效益。

（6）各科任教師抓好培優(yōu)補差工作，既要有計劃，又要及時總結，不斷改進方法措施。

（7）各科任教師要自覺研究非智力因素對學生學習的影響，積極尋找有利的非智力因素引導學生，促進學生良性發(fā)展。

（8）認真抓好安全教學，“管”“教”齊頭并進，依法執(zhí)教，以德育人，以愛育教，杜絕教學安全事故的發(fā)生。

6、教研組的主要措施。

(1)、教研組帶領教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

(2)、經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間、學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

(3)、抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

(4)、抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。

(5)、各教研組組織教師研究學法指導，研究教學方法，中考復習方案，課堂復習出效益，課堂復習結碩果。

初三年級備考方案篇四

縱觀近幾年泰州中考歷史試題，都體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，大致有以下特點：一是知識考查基礎化;二是題材選擇生活化;三是能力要求層次化;四是思維模式開放化;五是試卷結構格式化。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作，提高歷史總復習的質量和效益。下面就初三歷史一輪有效復習的問題談一點個人的看法和體會：

中考命題指導思想、命題原則、能力考查目標、命題依據、考試形式與試卷結構作了明確的規(guī)范和界定，自大綱一公布，認真學習、深刻領會便成了我們的首要任務，我們要逐詞逐句地學習、推敲其中的意思，用以指導我們的歷史教學與復習。因為課標明確了歷史教學的基本內容，教學目的、要求，歷史教學的指導思想，歷史教學內容以及處理原則。這些都是中考復習中必須遵循的總精神和把握的根本性問題，只有明確這些，復習才能有針對性。所以我們不能忽視對課標、大綱的深入了解。

對于初中學生來說九年級是一個特殊的階段，首先是父母“望子成龍、望女成鳳”的期望，其次是升學的壓力，第三是繁重的課業(yè)負擔，再加上青春期的心理與生理的變化。諸多的因素導致了學生在臨考前的幾個月思想發(fā)生了嚴重的變化。這對于九年級歷史老師來說，如何提高復習效率就面臨著一個巨大的挑戰(zhàn)。因此，在進行一輪復習之初，加強學生的思想教育，關注學生非智力因素的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學生的學習興趣和積極、勤奮的學習態(tài)度，嚴謹的科學精神，愛動手動腦的求實作風，培養(yǎng)學生的自信心、競爭意識和堅強毅力，培養(yǎng)學生互相幫助、共同提高的合作精神。這些顯得尤為重要，教師要引導學生樹立積極、正確、向上的人生態(tài)度，為一輪復習掃清障礙。

3.1.復習目標

根據課標綱要，系統(tǒng)記憶復習。在授課內容結束后，學生已經在老師的引導下開始第一輪系統(tǒng)復習。歷年中考命題都會依據課程標準和考試綱要，力求試題難度適中，著重關注的是考查學生的基礎知識和基本能力。因此，我們在第一輪復習時更應側重基礎知識的積累，重大歷史事件的相關要點(時間、地點、原因、經過、影響等)要記熟。近幾年的中考歷史命題較貼近現實生活，課文中的小字部分、地圖、圖表、文物、人物名言、藝術品、郵票等都可以用來設置試題情境，我們在復習時也要多留心。

通過第一輪復習，查漏補缺，逐漸形成知識網絡，構建學科知識樹，使學生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識的內在聯系和線索;打牢基礎，依據考綱中每章每節(jié)的考點分布，一點一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎知識成為學生的得分法寶，為第二輪的專題復習打下堅實的基礎。

3.2.指導思想

忌好高騖遠，以基礎知識為主;忌死記硬背，重在思維、能力的提高;忌答非所問，做到解題詳略得當，結論完整;忌題海無邊，要以一當十;忌胸中無目標，計劃要周密，時間要合理;忌猜題押寶，以掌握基本技能和方法為根本。

3.3.復習原則

以教材為本、夯實基礎，突破雙基，形成體系。

3.4.復習策略

3.4.1.對照考綱，回歸課本

要求學生在這一輪復習中進一步吃透教材，讓學生樹立“教材是最好的復習資料”的觀點，第一輪復習主要是以單元為體系，學生需整體認識單元知識框架，這就要布置學生有計劃地閱讀教材，要求學生對教材中的基本歷史概念、歷史事件和歷史線索理解掌握，要掃清知識死角。一幢房子，如果基礎不牢，那么就算再華麗，也會倒塌。學生的學習也是如此，就算掌握再多的解題技巧，如果對于基礎知識不能牢記掌握，最終也是沒有用的，所謂巧媳婦難為無米之炊。所以第一步就必須幫助學生夯實基礎知識。教者可引導學生對照考綱，在心中從“原因、時間、人物、經過、結果、性質、意義”等方面去回顧每個知識點的相關內容，注意分清根本原因和直接原因、意義、國內影響和國際影響等。復習時要提醒學生特別注意各課的引言、插圖、表格、注釋以及文獻資料等，這些可能會成為考題的史料來源。在此基礎上，結合專題，對教材中孤立的、易混淆的點和塊進行優(yōu)化整合，對知識點的把握教者可編制填充題，學生通過翻書，手寫加深記憶。通過這一輪的復習，學生對歷史知識要有較好的掌握，初步構建起完整的知識體系。

3.4.2突破雙基，提升能力

縱觀近幾年我市中考歷史試卷，注重對考生基礎知識、基本技能的考查，突出重點。選擇題部分側重考查了學生對基礎知識的了解，掌握情況，所考的知識點覆蓋面廣而細。學習掌握知識是為了更好地運用所學知識，解決實際問題，在全面考查基礎知識的基礎上，更加突出了對學生能力的考查，并注意適當延伸和拓展，選擇有針對性的習題進行基本能力培養(yǎng)，使學生學會獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物和論證和探討問題的能力。在學生形成系統(tǒng)框架后，幫助學生對考點進行一一細化講解，例如復習完中國歷史后，教者可設計這樣的題目：“回首過去的100多年，歷史發(fā)生了滄桑巨變，走出了一條清晰的軌跡。一個有著燦爛文明的民族今天渴望再創(chuàng)輝煌，有許多歷史經驗應該去繼承和發(fā)揚，請你寫出其中之一。”;“弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有怎樣的現實意義?”這些試題在課本上都沒有現成的答案可尋，必須引導學生應用所學知識，將自己的思維置于問題之中。多角度，多層次，多側面全方位綜合思考分析，從而給學生以一定的思維空間和充分施展才華的機會，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，從而逐步提升能力。

3.4.3整合知識，形成體系

中考大綱要求學生對所學知識進行靈活運用，特別是材料題，它不可能只考查單一的知識點，一般都是把類似的事件、或相關連的事件、糅合在一起，這就要求學生對于知識點之間的聯系，有一定的掌握理解。我們要幫助學生對知識進行系統(tǒng)的整合，概括歷史發(fā)展的基本線索，構建知識點之間的框架體系，使之清晰易懂。

那么，怎樣使學生在掌握好基礎知識之上構建知識的體系，明晰知識線索，將紛亂的知識理出一定的規(guī)律呢?教師要根據學生認識事物的特點，將書本由厚變薄，運用時再由薄變厚。歷史學科同其他學科最大的不同是知識的前后之間有著密不可分的關聯，因此，這一輪復習應該把握好這種關系，理清知識的脈絡。此外，更需要把中外歷史之間的縱橫聯系進行比較和分析。這樣知識的掌握將不再是孤立的、易混淆的點和塊，而是一張知識的網絡體系。在一輪復習階段，我們可分別建立章節(jié)知識結構體系、單元內專題知識結構體系、模塊式專題知識結構體系、社會熱點問題知識結構體系等。從而，為知識的遷移和運用奠定堅實的基礎。例如：對七年級下冊的復習，應該讓學生學會把握課文內容，抓住主要特征，整合知識，為達此目的，教師可設計這樣的問題，讓學生思考回答：科舉制誕生于什么朝代?你知道完善科舉制的三個關鍵人物嗎?能否說出科舉制對我國和世界的影響?唐朝采取的民族政策及做法，對我們今天處理民族關系有何啟示等等，整合這些知識點，形成體系。

初三年級備考方案篇五

從5月25日同學們集中復習到中考剛好只有一個月時間。因此，同學們在課外怎樣配合課內的復習就顯得特別重要。這里，向同學們提出如下建議：

首先要夯實基礎、查漏補缺、提升解題理念。同學們在課外要有計劃地做好以下幾個方面工作：

學完初中數學并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯系;從公式的推導和定理的過程中，聯想公式定理及其方法本身在解題中的應用。這樣我們就能更容易體會到這些應用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性?？傊?，重讀數學課本，可幫助我們夯實基礎，強化解題思路的方向感。

自己曾經犯錯誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當時的更正是不夠的，還要適當地進行強化訓練。

到現在，同學們都已做了大量的題，已經沒有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認真做，做完后，還要從數學思想方法上進行，比如它的解法中用到了初中數學中的哪些數學思想?一道題的解法中蘊含的數學思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題解法中的數學思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。

有的同學平時成績很好，但考試時發(fā)揮不出來，這個問題可通過加強訓練來解決。同學們除了參加學校里的模擬考試外，每周雙休日在家對應著中考時間，用與中考試卷結構相同的試卷進行模擬訓練，并對每次訓練結果進行分析比較，既可發(fā)現問題，查漏補缺，又可提高適應考試的能力。

初三年級備考方案篇六

一、指導思想：

進入初三階段所有的工作都圍繞著中考而進行，在備考中以新課程理念為指導，強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，不斷促使教學行為與學生

學習

成績

二、學情分析：

本屆學生絕大部分學生基礎較差，欠缺勤學好問，多鉆研的精神，基礎知識不扎實，靈活運用能力欠佳，學生整體學習意識淡薄，欠缺學習興趣。所以在中考中要分層進行教學與復習。

三、中考目標：

1、加強教學研究，力求提高課堂教學效率，力爭及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升，尤其要大面積提高中等生、中等偏下學生的成績。

2、在 2011年中考中，力爭完成學校下達的目標，爭取化學成績達到縣的前10名。

四、備考計劃：

1、根據教學實際情況制定備考計劃。以打好基礎為主要目標，按照課程標準為基礎，省中考說明為依據。抓住基礎知識、基本技能、基本方法。逐步在大腦中形成一個基本的知識網絡、知識系統(tǒng)。

增強他們的自信心。力爭在本月底完成新課教學任務。

3、單元復習階段：（4月份）進行第一輪“全面復習”，復習中要努力發(fā)揮好教師的主導作用和學生的主體作用，調動學生化學的積極性，加強雙基訓練，改革課堂教學，提高課堂教學效率，在課堂上做到精講多練，練習要把握好幾點：（1）精選習題，選編有梯度層次的習題，并突出重點。（2）實行限時訓練，做到既抓速度又抓準確度，不斷提高學生解題的能力。（3）加強堂上和課外的輔導，對學生的訓練要即時跟進。

4、專題復習階段：（5月份）進行第二輪“重點復習”。集中解決他們共同存在的問題，并列舉一些常見題型出錯的原因，打好他們的基礎。特別是培養(yǎng)學生的分析能力，應變能力，達到 “ 舉一反三 ”“ 觸類旁通 ” 的要求。抓好雙基教學，打好基礎，提高及格率。

5、應試訓練階段（6月份），進行第三輪“模擬測試”。根據學校中考計劃安排，進行模擬考試。綜合復習以及知識的查缺補漏。了解中考信息，熟悉近年中考題型，考試的方向，多與周邊老師交流了解中考信息與動向。正確指導學生的學習方法；介紹知識的綜合運用，證明題的分析思路和開放、探索性題、盡可能采用一題多解的方法啟迪、發(fā)散學生的思維.培養(yǎng)綜合運用、實際應用和創(chuàng)新實踐能力，教會解綜合題型的方法，培養(yǎng)考試應變能力。

總之，通過教師的精心備課，提高課堂效率，讓學生學得輕松、愉快而有效，力爭及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升，尤其要大面積提高中等生、中等偏下學生的成績。在2011年中考中，力爭完成學校下達的目標，爭取化學成績達到縣的前十名。

2011年2月22日

2

化學是一門初三剛開設的新課程，與

生活

一、教學要求

1、課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。

2、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

3、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱

愛

4、要提高自身素質，以適應教育發(fā)展的需要。

二、具體措施：

(1) 重視基本概念的教學

在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2) 加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的 重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

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初三年級備考方案篇七

復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復習，談談自己的一點策略，與同行共同探討。

以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。

九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。

2、立足課本——熟練掌握知識內核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內向課外延伸。

3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。

1、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。（3-4月）。

歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內容和核心能力的復習。依據新課程標準，確立重點復習篇目，復習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習，總體把握七-九年級學段的基礎知識與復習要點，夯實基礎。

具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

（1）對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據的是《課程標準》和《中考說明》。

（2）突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。

（3）每一問題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。

（4）反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發(fā)現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。

（5）不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動建議。

2、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（4-5月）。

在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。

具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數。

（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。

（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。

（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

3、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）。

關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。

具體從以下幾個方面加強練習：

（1）以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。

（2）結合學科主干知識（基本概念、重要原理觀點）引導學生分析熱點問題。

（3）對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。

（4）注重結合隨州實際，培養(yǎng)學生關注社會，熱愛家鄉(xiāng)的品德。

（5）兼顧并重視“冰點”問題，體現“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。

（6）始終要把培養(yǎng)學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。

（7）進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰(zhàn)能力。通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。

總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。

初三年級備考方案篇八

在復習過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據，以《漳州市初中學業(yè)考試說明》為指導，利用概念圖等多種方法全面鞏固考點知識。

2、重提升，強化解題能力。

精選練習，詮釋重點、難點;突破思維界限;方法技巧指導，做到舉一反三。

3、重運用，關注熱點問題。

注意理論聯系實際，體現時代性，結合社會熱點，焦點問題，引導學生關注科學技術社會的發(fā)展。讓學生熱愛生物，提高學習主動性。

1、復習安排及目的說明：

第一輪:基礎知識過關，重難點知識運用階段(18課時)。

第二輪:綜合能力提高階段5課時。

針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題，精心設計出選擇題專題，識圖題專題，實驗探究題專題、社會熱點專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習，對知識進行串聯，學生精練教師精講，提升綜合解題能力。

第三輪:中考模擬考試階段7課時(至少10份)。

經過系統(tǒng)的模擬測試，增加實戰(zhàn)經驗和現場感受，有效、快速地提高中考成績，一矢中的。

2、復習材料：自編的復習書、自編知識過關卷、模擬卷。

1.想收到好的聽課效果，就需要課前做好預習。

2.上課專心聽講是學好生物學知識的關鍵。“聽講”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關問題。

3.筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復習的負擔。

1.充分理解專有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關概念進行綜合分析整理。

2.用心比較各種生物、現象之間的聯系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。

3.生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現象的來龍去脈。

樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：

1.生命物質性觀點生物體由物質組成，一切生命活動都有其物質基礎。

2.結構與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要一定的結構來完成。

3.生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點。

4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有一定的關系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。

5.生物進化的觀點生物界有一個產生和發(fā)展的過程，所謂產生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

初三年級備考方案篇九

為切實做好我校九年級（2）班中考備考工作，確保我班中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據本屆學生實際及班級現狀，制定本方案。

1、學生基本情況：全班就讀學生46人，20名男生，26名女生。學生整體水平參差一齊，兩極分化極大，全年級前十名能夠保證四五人，進入年級前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學生占的比例比較大，是全年級落后面比較大的班級。初一初二時男生大面積出現上網（嚴重網癮的學生占男生比例二分之一），學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習動力不足。

2、利于備考：一是學校領導把九年級當作重點工作的重點年級來抓，給予九年級教育教學科學指導，為九年級備考工作提供強有力的支持。二是2班的科任教師多數為長期或多年任畢業(yè)班教學工作，教學經驗豐富，年富力強。教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是學生還存在較大的潛力，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升空間。

以中考改革方向為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。依據新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校作出不懈的`努力。

1、全市前十名4人，全年級前十名5人。

2、考入南大附中儋州一中正取人數為38人。

3、班級平均分進入全市班級排名前五名。

4、學校簽合同年級前60名，占15名，并在明年中考中有12名考進天津總校。

明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質量分析關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。

（一）按照備課組進度計劃，實施備考的復習。

（二）積極做好學生中考備考前的思想動員工作。了解其學習、生活狀況，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。做好學生的思想工作，鼓勵學生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的學習中來。在教學過程中即時反饋，以便備考小組隨時調整教學安排。

（三）加強家長與老師的聯系，積極備戰(zhàn)中考。為了在工作中更好的使每個學生都能及時有效的得到發(fā)展，我們將班級學生進行分級別，有針對性的教學，更能有效的與家長做好交流合作，及時的了解班級當中的每一個學生。通過家長對學生進行督促和鼓勵，使每位家長也成為學生備考中的精神后盾。

（四）注意協(xié)調好學生與各科任課教師的關系。

班主任是班級管理的負責人，是班集體的組織者，是任課教師教學的助手，擔負著協(xié)調任課教師的重任，同時還要善于溝通各任課教師與本班學生的關系。

總之，我們堅信，在各級領導的大力支持下，有全體教師有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師們的共同努力下，20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績。

初三年級備考方案篇十

1．導向引路：以重慶市中考《考試說明》為導向，在深入研究課程標準、教材、市中考語文命題的'思路、原則、內容、題型以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現正確的復習方向，20xx年中考語文備考復習計劃。并在復習的內容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。

2．整理歸類：以課程標準和《考試說明》為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

3．訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。

第一階段：從3月25日到4月25日，全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。

第二階段：從4月26日到5月26日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。

第三階段：從5月27日到6月10日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

1．狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南。

2．重點搞好現代文閱讀理解的復習，老師筆記《20xx年中考語文備考復習計劃》。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀。

復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

3．重視文言文的閱讀訓練，對《考試說明》要求考查的古代詩詞（20首）文言文（10篇）要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。

4．對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。

5．復習時要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

6．要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。

9．在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。

10．做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

初三年級備考方案篇十一

鄧州市初中畢業(yè)升學體育考試工作由鄧州市初中畢業(yè)升學體育考試領導小組統(tǒng)一組織領導?？荚嚱Y果是學生畢業(yè)和升學的重要依據，是對各學校平時開展《國家學生體質健康標準》鍛煉和測驗工作的真實檢驗，也是學生綜合素質評定的重要參考。

考試對象為20xx年參加高中階段招生考試的初中畢業(yè)生。

1、考試項目：立定跳遠、坐位體前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）。

2、計分按《國家學生體質健康標準》單項計分辦法計算，折算后，考試成績以滿分為70分計入中招成績總分。

1、體育考試時間：4月中旬，具體時間另行通知。

2、每位考生只能在統(tǒng)一安排的時間內參加一次體育考試，并將考試成績計入該生升學考試總分，且不得因任何理由進行補考。

1、有確保各項目順利進行，免受外界干擾的全封閉條件；

2、具有保障體育考試所需要的設施、器材和其它有關條件。

3、我市中招體育考試考場全部使用智能化測試儀器，以實現考試手段的現代化、科學化。

1、考試采取全封閉方式進行?？荚嚻陂g監(jiān)考人員（初中學校的體育教師應予以回避）應與外界隔離，不得以任何理由外出或與外界人員接觸。為了便于統(tǒng)一標準，監(jiān)考人員必須保持穩(wěn)定，考試期間不得更換。

2、考生報名及考試順序編排采用微機管理辦法?？忌鷾士甲C內容及照片由市教體局統(tǒng)一按中招序號由微機編號打印。

3、每個單元時間內測試完畢后的原始記錄必須加封，并由兩名機要員直接送往微機室。

1、考生參加體育考試，要身著運動服裝或輕便服裝，穿運動鞋或平底輕便鞋。

2、體育項目考試按照先進行柔韌性項目和力量性項目，最后進行耐力性項目的順序。

3、每位考生三項考試應在一個單元時間內完成。如因天氣變化考生不能在一個單元時間內考完三項，可延長至當天完成。當天不能夠完成三項考試的考生，已考項目成績無效，另行安排時間重新進行考試。

4、立定跳遠。

受試者兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時起跳，不得有墊步或連跳動作。每人連續(xù)試跳三次，測試儀自動記錄其中成績最好的一次。以“米”為單位，保留兩位小數。

5、坐位體前屈。

受試者赤足，兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10—15厘米，上體前屈，兩臂向前伸直，用兩手中指尖輕輕地逐漸向前推動游標，直到不能前移為止。每人連續(xù)測試兩次，測試儀自動取最好成績。以“厘米”為單位記錄成績，保留一位小數。測試時，不得有兩腿彎曲或兩臂突然發(fā)力動作，否則視為犯規(guī)，成績無效。

6、800米跑（女）或1000米跑（男）。

受測者10—20人一組進行測試，站立式起跑。受試者在監(jiān)考人員的指導下佩戴終點信息接收器，當聽到“跑”的口令后開始起跑。計時員看到旗動開始計時。當受試者的軀干部到達終點線垂直面時儀器自動錄入該生成績。以“分、秒”為單位記錄成績。

7、考生每考完一項，考生可當場知悉本人的考試成績。

8、考生參加各項目考試，每項目點名三次不到者，按放棄考試處理，該項成績按“0”分計算。

因傷、病、殘而不能參加體育考試的學生可申請免試，免試生應參加正常的考試報名。

1、因肢體殘疾喪失運動能力的初中畢業(yè)生，可申請免試體育，按上一年度中招體育考試的平均成績計算。因病、傷在體育考試之前已在學校長期免修體育課，確實不能參加體育考試的初中畢業(yè)生，也可申請免試體育，其體育成績按滿分（70分）的60%計算。上述兩類免試生，均應在體育考試一周前，持殘疾證、縣級或縣級以上醫(yī)院診斷證明和免試申請表（一式三份），到體育考試考務辦公室辦理申請免試手續(xù)后，經審核批準，并把免試生的醫(yī)院診斷證明或者殘疾證復印件及免試表裝入該生中招考試檔案中，以相應免試條件計分標準記入該生總成績。

2、因病、傷或女生月經期，暫不能參加體育考試的學生，可在當天考試測試前，由考生學校的帶隊教師，持考生本人或家長的書面申請和學校出具的證明，向本考場主考申請辦理緩試手續(xù)，經同意后方可緩試。緩試學生統(tǒng)一由考務辦公室在體育考試時間內另行安排時間進行考試。緩試生的體育考試，按正式考試的各項規(guī)定執(zhí)行。

3、考生在體育考試中因傷、病等突發(fā)事件而中止體育考試，已考項目成績有效，未考項目按無成績計算。如果該生申請緩試，必須經主考批準，已考項目成績無效，同緩試生在統(tǒng)一安排的時間內重新進行考試；如該生因傷、病不能參加體育考試，其考試成績按已考完的項目統(tǒng)計計分。

1、為確保體育考試工作順利進行，教體局將加強領導，做到嚴密組織、嚴肅考風、嚴格紀律，同時要使考試工作做到公開、公平、公正。

2、凡弄虛作假、冒名頂替等違反考試紀律的考生，一經查實，體育成績按“0”分計算，并取消該生報考重點高中的資格。

3、凡徇私舞弊、違反考試紀律的考務人員，一經查實，應立即停止工作，并視情節(jié)輕重，按考試紀律嚴肅處理。

4、凡有意破壞考場秩序，故意延誤考試時間的人員，一經發(fā)現，交有關部門嚴肅處理。

1、各單位在體育考試前要加強宣傳工作，結合體育學科特點，科學地指導學生進行鍛煉，同時要教育學生根據自身實際情況報考，既不要隱瞞病情，也不能虛報疾病。

2、各初級中學要做好考前體檢工作，對不應參加體育活動的心腦血管疾病患者要做好勸阻工作，不準他們參加體育考試。

3、對赴城區(qū)考試的考生，學校一定要做好路途安全、駐地安全和飲食衛(wèi)生等安全工作，確?？忌陌踩?/p>

體育考試收費標準按照《關于規(guī)范我省普通高級中學和中等職業(yè)學校收費項目及標準》文件執(zhí)行，每位考生應繳納10元考務費。

初三年級備考方案篇十二

金秋送爽，初三的學子亦走進了人生的第一個收獲季節(jié)，經過九年的“抗戰(zhàn)”，能否旱澇保收，永處不敗之地，最終抱得“美人”歸，在此，本人根據學科的特點，結合本人近二十載的英語教學經驗，為同學們提供幾條建議，望能起到“拋磚引玉”的作用，同時也盼望同學們愉快地度過“黎明”前的“白色恐怖”，順利收復“中考”。

課堂學習固然重要，課外“吃零食”必不可少

首先，在課堂要用心聽講，認真完成老師布置的一切學習任務。上課時要大膽發(fā)言，積極參加老師組織的一切課堂活動，如對話、小表演等。及時向老師提出疑難問題。

其次是課后要力爭做到以下幾點。

1.多用英語進行交流，提高聽說能力?？梢越M成幾人為一組的英語學習興趣小組或成立英語角，開展豐富多彩的活動，為自己營造學習英語，應用英語的氛圍。英語小品表演，學習英語歌曲，課本話劇表演等都可給我們提供鍛煉聽說的機會。

2.充分利用現代化設備輔助英語學習。激光影碟機或多媒體計算機集聲音、圖像、趣味于一體，可用來選看難易適度的英語光盤。最好2至3人同時收看，邊看邊摹仿，從而加深理解，提高語言運用技能。

3.廣泛閱讀。英語學習是日積月累的過程，貴在持之以恒，要長期堅持閱讀難易適度或略難些的課外英語讀物。閱讀時除掌握文中主要信息、完成有關練習外，還需注意語速。除此之外，還需閱讀英語之外的科普、文學書籍?？萍贾?、人與自然等電視節(jié)目，可給我們提供營養(yǎng)豐富的精神食糧。

4.注重培養(yǎng)自己的寫作能力。要養(yǎng)成用英語寫周記、故事及隨想的好習慣。與異國少年交筆友，書信往來，可幫助我們了解異國風情，提高寫作能力。

5.加強新課的預習。上新課前要認真聽有關新課的磁帶，并找出文中難點與重點。

6.在現代都市生活中，利用零星點滴的時間與機會觀看英語路標、商標、產品介紹等。如果有機會外出旅游，也要尋找機會與外賓進行交談。

梳理知識構建框架

知識具有系統(tǒng)性、關聯性，就像一棵大樹枝繁葉茂，全靠縱橫交錯的根，吸收各方的營養(yǎng)，提供生長的源泉，學習英語也是一樣，知識要建立在牢固的基礎之上，才能溫故而知新、融會而貫通。

1、巧妙識記單詞

2、及時梳理知識點

3、理清語法規(guī)則

語法規(guī)則就是語言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，如當學到英語的語法動詞不定式和現在分詞，只要把所學過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，哪些動詞接現在分詞，把動詞列出來，加以練習就行了，如iwant to be a kept helpinging thekids.等。反復練習，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯系的，練習語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。

編織網絡鞏固復習

進入初中也有3年了，從初一、初二、初三的原有知識也有5本書，若不帶著復習，等到最后就來不及了。復習時，按時間順序整理詞匯、語言點和語法，如共多少詞匯，語法一共有幾條，語言點有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的'，要按其功能做好摘錄，再依次做好整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時搞懂或做上記號，這樣所學過的知識點就條目清楚，網絡分明，存儲在你的知識網絡中以備不時之需。你的筆記就是你的知識庫，當新老知識相互銜接時，就可以從知識網絡里調取所需要的信息，如“it”的用法已出現過，指物、時間、距離、自然現象等，又出現了作形式主語的用法，在講“it”的新句型時，讓同學把自己網絡中的舊知識調出來，做到新老知識互補，形成一個完整的知識概念；又如動詞的時態(tài)，從初一的一般現在時、現在進行時、一般過去時、一般將來時；初二的現在完成時、過去進行時到初三的過去完成時和過去將來時，整個初中階段的動詞時態(tài)就完整了。你的網絡中存儲了系統(tǒng)的有關動詞的知識，在學新的知識時總離不開舊的知識為鋪墊，及時調取網絡中的知識信息有助于對新知識的接受和理解。

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多-維變式立體多樣

多-維變式是指在課堂上要調動多種感觀協(xié)同活動，參與課堂教學，或從不同角度理解強化所學的內容。英語是一門實踐性很強的科目，它要求聽、說、讀、寫并舉，要達到這一目的，要采取多-維變式、立體多樣的學習方法，如聽和說就是一個多-維的交際過程，雖然我們平時把聽和說分為兩種技能，但語言交際不是把某一個人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過程，是多-維的，立體的?！傲Ⅲw多-維變式”方法對掌握和鞏固新知識會起到意想不到的效果。

橫向聯系，實現學法"三個溝通"

橫向聯系，就是要在學生在學習過程中把英語學科的學習同其它學科的知識廣泛聯系起來，由局部轉向全面，由微觀轉向宏觀，使英語知識同其它學科知識在相互滲透中融會貫通，協(xié)同發(fā)展，產生相互促進的"共生效應"，從而使知識結構向智能結構轉化，有利于英語素質的提高。英國有一位著名教育家曾經說：“英語學習的外延和生活的外延相等?！彼^“三個溝通”，就是英語學法指導與社會生活溝通，課內英語學習與課外活動相溝通，英語學科與其它學科相溝通。在學習的過程中學生不能"剃頭挑子一頭熱"，還必須重視在學學法、用學法、創(chuàng)學法方面的積極性、主動性、創(chuàng)造性。"三個溝通"，溝通了學法指導的多種途徑，充分發(fā)揮家庭、社會環(huán)境和相關學習背景的指導滲透作用。

抓好預習未雨綢繆

由于初三的課程增多，下個學期各學科還面臨著全面復習的任務，所以課堂教學將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現，若不做到提早預習，及時復習鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。

1、預習

課前的預習是提高聽課質量的重要保證，要自覺有意識地去預習，才能保證預習的針對性和成效性。如預習一篇課文可分幾步走：（1）、查出生詞，標出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；（2）、通讀全文，掌握文章大意；（3）、試用一句話寫出各段的大意；（4）、摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）；（5）、記下難點。做到以上這幾點，在課堂教學中就會有的放矢，有信心參與，有針對性地提問，變被動為主動，成為學習的主體，自覺完成知識內化的過程。

2、復習鞏固

復習能使知識長期保持在記憶中，在需要時，能準確無誤的再現，并能加以運用。要達到知識的鞏固，理解是前提，復習是手段，復習能使知識在記憶中得到強化和保持，但復習要做到科學性、系統(tǒng)性、經常性，才能卓有成效，對剛進入初三的同學來說，要抓好復習鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實可行的復習計劃。

（3）階段目標性復習在教完一個單元后，要把這一階段所學的知識理清楚，重點找出這一階段存在的問題，在復習的同時提綱挈領地列出基本內容、重點和關鍵以及和前面的知識的聯系，使知識系統(tǒng)化、整體化，從而達到知識的深化。還要把一個單元中所做的練習中的錯誤收集整理到錯誤集上，并作出相應的注解，經常復習。錯誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對比，就會使你印象深刻，以免再犯同樣的錯誤，以鞏固加深知識，防止遺忘的發(fā)生。

師者并非均圣賢，但必須100%相信他

也許是因為同學們太想取得好成績，發(fā)現很多初三學生一段時間對任課老師（當然也包含英語）產生了排斥，對老師布置的作業(yè)更是不屑，認為那是浪費時間。本人覺得那是十分錯誤的，老師的任何一個動作任何一項作業(yè)都是經過他們的深思熟慮的，都是有它的意義的，有些事情我們不能完全理解，但不妨去認真做，做完之后再來討論它的正誤也不遲?。蠋熜湃螘刮覀兌嘁环萱?zhèn)定，少一份焦躁。為此，我建議：跟著老師的思路走，掌握有效的學習方法，扎實地復習，尤其對初三學生來說，是大有裨益的。

現在已經接近十月下旬，還有一個月左右的時間，再過不到一個月初三生們將面臨期中考試。在學生積極準備的時候，我身為英語老師，想給學生和家長提幾點建議。

首先我想說的是期中考試，沒有什么大不了。它只是對本學期開學到期中考試前這段知識的一個總的復習，考查的內容不會多，考試的難度也不會太大。所以學生不要擔心考試的難度，擔心考不好。期中考試前的這段時間因為暑期剛結束，還有一個十一長假，學生的全部心思沒有都放在學習上，所以如果到時候沒有考好，學生也不要心情沮喪。因為它只是對前一段時間學習情況的考察，不能代表以后的成績。所以對于期中考試，學生和家長首先要做的是不要有太大的心理負擔。它只是一個平常的檢測而已。只有輕松地應對，才能夠在考試的時候發(fā)揮出自己的水平。

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第一點，本學期到期中考試前學過的單元的知識梳理。在梳理的時候主要復習個單元的語法和重點的句型。語法主要在單選中考察。而完成句子部分就會考察重點的句型。這兩點我在給學生授課的時候都會明確的告訴學生哪些語法和句型是考試的重點和必考點。

第二點，針對完形，把每單元后的詞匯都重新背一遍。并且要保證一周至少三篇的完形練習。完形主要是對學生的詞匯量的一個考察，而課本中的單詞是學生必須掌握的。這些單詞也是平時考試中的重點。所以學生在考試前一定要把這些單詞再重新背誦一遍。

第三點，針對閱讀，每天至少練習兩篇。因為閱讀的分數在整張試卷來說所占的比重是最大的，也是考生容易丟分的題目，所以學生一定要多加練習。而且要熟練運用老師平時講的做題技巧，即“三步走”。第一步審題，找出題干，尤其注意題干中的關鍵字；第二步把題干帶入原文中，畫出答案的所在地；第三步選出答案。

第四點，作文這部分經常被學生和家長忽略掉。其實，這部分提高分數還是比較簡單的。學生一要保證作文的詞數一定要夠。然后盡量寫簡單句，少寫一些復合句式。這樣就能避免出現語法錯誤。最后就是一定要檢查。大多數同學在寫完作文之后都不會再看一遍，這樣是不可取的。只要再看一遍，有的語法錯誤和拼寫錯誤都可以檢查出來，這樣就能避免不必要的丟分。

只要認真的準備，到考試的時候再輕松地應對，我們就沒有考不好的理由。我們就可以說“期中考，沒有什么大不了”！

中考英語成功與否關鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語復習是一個關鍵的問題。在此，本人代表我們學校-長安實驗中學向各位同仁談談我們這幾年來對中考英語復習的做法,供各位參考。

首先從近幾年中考英語來看，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學生的要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。在此，我根據近幾年中考試題新特點及我校學生的實際情況，談談我校如何采取“四輪中考英語復習法”對畢業(yè)班的英語進行總復習。所謂“四輪中考英語復習法”，首先是對課文基礎知識復習，其次是對語法知識的復習,然后是對考點進行專項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，精講多練，把全面復習和重點復習有機地結合起來。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側面地進行復習，能使學生較好地掌握所學的知識并考出優(yōu)異成績。

實施步驟及時間安排：

1．第一輪復習階段（2017年2月10日到3月中旬）

以課本為主線（七年級—九年級），這一輪復習是針對學生對已學基礎知識，以課本為主。因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習、培養(yǎng)學生的運用英語知識能力。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。做到如下幾點：

（一）根據復習內容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習；

（二）循環(huán)自我檢測考試，即每學完一至兩單元后，進行測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

（三）階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初二和初三英語的基礎知識的復習。對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內容詳細講解和反復訓練，并預測某個知識點可能是中考的考點。最后自選題讓學生對各知識點進行訓練。以達到熟練為止。并能提高答題的速度。

在本輪復習中，要求同學們天天堅持按計劃復習課文知識，勤記單詞、詞組、句型和要點，對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫，并通過不斷反復練習，采取歸納總結、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在復習過程中，我們學校使用的資料是《英語周報》的單元練習、測試卷和專題練習卷。

在整個復習過程中，聽力始終貫徹在每天的教學過程中,除了每周五有一次全年級的聽力練習外，還在每節(jié)課中加入聽力練習，并且在早、晚修進行口語訓練或單詞詞組的背誦，堅持每天背誦1600個中的單詞和200多個短語，記熟大約100個常用詞匯或短語用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,并落到實處。（檢查通過老師批改、同桌互改或組長檢查等多種形式）

此輪復習初步計劃在5個星期內完成。

2．第二輪復習階段：語法知識的復習（2017年3月中旬到5月初）

在這一階段我們嚴格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導叢書》，將里面的語法項目，各個語法點的知識由易到難加以歸納和梳理。在復習過程中，每復習完一個語法內容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。在本輪復習中，聽力、詞匯和口語仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時間，不能放松。

初三年級備考方案篇十三

1、以“健康第一”為宗旨，提高學生的身體素質和考試項目的運動技能，重點加強訓練學生中考項目，糾正學生的技術動作，全面提高學生身體素質。培養(yǎng)學生刻苦耐勞、積極進取、勇于拼搏等意志品質和團隊精神。

2、在抓中考項目訓練中，應該遵循學生主體，老師為主導的原則。一身心健康基礎，以訓練為主線，以能力為目標的新型的訓練模式進行。采用科學有效的訓練方法與手段。

3、還需要依靠學校領導和班主任老師的積極配合，使訓練有組織、安全有序地開展。

1、通過集體學習、分散練習、使學生盡快掌握考試項目的動作要領和動作技能。

2、在訓練的過程中發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、協(xié)調、柔韌、耐力等身體素質，熟練掌握三大球(籃球、足球、排球)考試內容，促進學生身體素質全面協(xié)調發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生樂觀開朗、刻苦訓練、勇于拼搏、不怕艱苦、積極進取等優(yōu)良意志品質。

每天要跑步，一定要堅持住每天早晚跑步！早上早起，離學校近的的同學中速跑步到學校，到學校后繞田徑場至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對各個項目都有基礎的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學在操場再跑2—4圈，然后回家。每周三節(jié)體育課，訓練中考各個項目內容，雙休日要自覺練習。

項目1:1000米跑（男）、800米跑（女）；（必考項目）。

項目2：立定跳遠，50米跑；（學生二選一）。

項目3:單杠引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女），前擲實心球；（學生二選一）。

項目4：籃球技能，排球技能，足球技能；（學生三選一）。

1、長跑訓練：

每天要跑步，一定要堅持住每天早晚跑步！早上早起，離學校近的的同學中速跑步到學校，到學校后繞田徑場至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對各個項目都有基礎的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學在操場再跑2—4圈，然后回家。每周三節(jié)體育課，每節(jié)課上課熱身先繞田徑場中速跑4圈，跑完后柔韌練習、力量練習。每周安排一次速度耐力測試即800米和1000米計時跑一個。（建議：學生跑步時可以在腿上綁沙袋。因為腿部力量加強了，對各個項目都有好處。）。

2、立定跳遠、50米跑訓練：

這兩項主要針對學生的爆發(fā)力和下肢力量進行訓練，而且還要做到上、下肢的協(xié)調用力來完成動作。每周抽出一節(jié)課的時間進行針對性的輔助練習（挺身跳、單足交換跳、蹲起跳、收腹跳、摸高跳、蛙跳等）還有專門性的練習：立定跳遠完整動作和50米反復跑。

3、引體向上、仰臥起坐、實心球訓練：

這幾項主要針對學生的上肢力量、腰腹力量的練習。每周也會抽出半節(jié)課讓學生練習實心球的動作，由于時間關系，會給學生布置家庭作業(yè)：要求女生每天晚上回家后都要練習仰臥起坐，男生回家練習俯臥撐，節(jié)假日也不例外，因為只有堅持才能出成績。

4、球類技能訓練：

每周必須抽出一節(jié)課進行球類技能訓練，由于學校器材和場地的原因，所以將各項技能教授給學生后，根據自己掌握技能的熟練程度，來選取自己中考時的球類技能來進行訓練，老師在課堂上巡回指導，完善動作技術要領。課余時間也希望同學們抓緊時間進行練習。由于器材的缺乏，學生如果有自己的器材，也可拿到學校來進行練習。

總之，在各項技能都在有序訓練的同時，還要對學生的各個項目進行模擬測試。本學期由于是冬季，主要抓了長跑訓練和球類技能，下個學期我們還會對各個項目再進行深化訓練。每兩周都要對個人所選擇的不同項目進行模擬測試。下學期開學第二周、第四周、第六周分別進行一次模擬測試，并將每次的成績公布給教務處、班主任老師及學生。到正式中考的前1—2周對學生進行恢復性訓練：對訓練的量和強度都有所減少，盡量避免學生在訓練中受傷。

另外，本學期也即將結束，希望同學們在寒假期間不要放棄鍛煉，每人能夠給自己制定一份鍛煉計劃，每天按時去完成。也希望家長朋友們能夠擔起責任，監(jiān)督自己的孩子完成訓練。

1、體育鍛煉對于現在學生來說是枯燥乏味的，為了能在中考不影響學生成績和錄取。離不開體育教師和班主任的關心與管理。體育老師要主動與班主任及時溝通過問本班學生日常的鍛煉情況，正確干預個別學生的體育鍛煉行為。

2、沒有領導和年級組長的積極參與，沒有班主任強有力的日常管理，就不可能有長期持久的良好的體育鍛煉風氣，以及取得優(yōu)秀的體育中考成績，同時謝謝大家的配合!

初三年級備考方案篇十四

以健康第一為指導，發(fā)揮考試導向作用，為學生提供多項選擇和多次考試機會，促進學生積極參加體育鍛煉，上好體育與健康課，提高學生體質健康水平。

20xx年全市所有初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學業(yè)水平考試。

20xx年青島市初中體育與健康學業(yè)水平考試，采取過程管理考核與目標效果測試相結合的辦法。過程管理考核和目標效果測試分為合格與不合格兩個等級。過程管理考核合格者方可參加目標效果測試。

（一）過程管理考核。

考核內容：《體育與健康》課程學習評價；《國家學生體質健康標準》測試；大課間與課外體育活動等。

過程管理考核評定滿分為30分，其中，初一、初二、初三每學年為10分。具體量化標準如下：

1.體育與健康課成績4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。

2.《國家學生體質健康標準》測試4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成績應與學校上報省教育廳和教育部數據一致)。

3.積極參加大課間、課外體育活動和冬季長跑2分。無故缺勤或因病事假缺勤超過1/3者，該項目不得分。

過程管理考核成績18分（含18分）及以上的為合格，以下為不合格。

（二）目標效果測試。

依據《體育與健康課程標準》和《國家學生體質健康標準》的相關規(guī)定，確定每個考生必考1項，選考2項，共計3項。3項考試須在半日內完成。

必考項目：男生1000米跑，女生800米跑。

選考項目：

第一類：引體向上(男)、仰臥起坐(女)、坐位體前屈、立定跳遠、50米跑任選一項；

第二類：足球運球、籃球運球、排球墊球任選一項。

場地器材、測試規(guī)則和評分標準按照新修訂的《國家學生體質健康標準》執(zhí)行。

考試時間：20xx年4月24日（星期一）-27日（星期四）。

考試地點：分別為青島一中、青島二中分校、青島三中、青島十七中和嶗山二中五個考點。

目標效果測試每項目10分，總分30分，成績18分（含18分）以上的為合格，以下的為不合格。

（一）免（緩）考。

1.因殘疾喪失運動能力或因嚴重傷、病，長期免修體育課的考生，可申請免試。審核通過后，其測試成績確定為合格等級。

2.平時能參加體育活動，但由于突發(fā)生理疾病或意外傷害等原因，測試期限內不能參加測試的考生，可申請單項或多項免試，各免試項目按6分計入成績。測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。

3.過于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長跑的學生，可申請辦理1000米（800米）免試，只參加其余兩項測試，其測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。

4.初中段獲得市級（含）以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人項目前3名、集體項目前3名的主力隊員，可由本人申請?zhí)岢雒庠?。經批準后，其測試成績確定為合格等級。

初中段獲得市級（含）以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人項目4-8名、集體項目4-8名的主力隊員，可由本人申請?zhí)岢龀?000米（800米）之外的兩項測試項目免試，經批準后，其測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。

5.因生理、突發(fā)事件等情況暫不能參加測試的考生，應在正式測試的前一天申請辦理緩考，經審核批準后，方可緩期測試，內容與辦法與正常測試相同。

上述2、3、4、5類考生必須有過程管理考核評定(學校提供過程管理考核相應資料)；1、2、3、5類考生由學校和縣級以上醫(yī)院出具證明（含病歷、檢查檢驗報告、用藥明細及繳費憑證，殘疾人須持《殘疾證》）。

以上特殊情況需經考生本人提出書面申請，學校、區(qū)市教育（體）局和市教育局考試領導小組逐級審核確定，并在學校張榜公示一周。

（二）往屆考生、外地回青考生。

因往屆考生和外地回青考生無法實施過程管理考核評定，其體育與健康學業(yè)水平考試成績按目標效果測試成績計算。

本辦法自公布之日起執(zhí)行，有效期至20xx年8月31日。

初三年級備考方案篇十五

堅持以人為本，以健康第一為指導，面向全體初三學生，提高體育中考成績，著力抓好體能、技能訓練，全面增強我校初三學生的素質，特指導備考此方案。

初三年級現有學生141人，結合以往的體育課表現看，學生的學習鍛煉態(tài)度不夠明確，缺乏積極向上的進取精神，從成績上看，整體的測試結果很不理想，離我們期待的目標還有很大的差距，這有待于今后不斷的加強與提高。

1、加強思想教育，提高思想認識。

通過班主任會、學生會、家長會等多種途徑，加強宣傳力度，分析當前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合。努力使學生形成積極的學習態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個升學考試有著重要的意義。使他們由被動學習與鍛煉轉變?yōu)閭€體需要，并逐步形成積極參與、主動學練的良好習慣。

2、合理安排訓練，搞好基礎訓練。

針對初三體育中考項目，結合課堂教學，通過體育課堂、課間操、大課間等可以利用的時間，加強學生的基本素質練習，加大運動符合及強度，全面提高學生的各項素質。同時，加強心理輔導，努力為學生創(chuàng)設良好的鍛煉氛圍，培養(yǎng)他們良好的心理素質，使他們通過一學年的鍛煉，達到身心素質共同提高的目標。

3、科學組織訓練，提高專項水平。

在搞好基礎訓練的基礎上，堅持循序漸進和經常化的訓練原則，認真分析各項動作，想方設法，找出捷徑，領會要領，使學生知道科學的訓練方法，逐步改進和提高動作技術質量，不斷提高訓練效果。

4、根據實際情況，抓好培優(yōu)補差。

在平時的學習、訓練中，因材施教，對待優(yōu)秀生，提高訓練標準，加大訓練難度，使他們?yōu)楦叩哪繕硕?。對待后進生，適當降低標準和要求，提高他們的自信心。同時采取好帶差的方式，同學間相互關心、相互幫助，最后達到共同進步的目標。

總之，我校目前的體育現狀不容樂觀，學生的身心素質亟待提高。在今后的日子里，我們會團結奮進、積極進取。相信也深信，在校領導的高度重視下，在全體師生的辛勤努力下，我校的初三體育中考必將取得令人滿意的成績。

初三年級備考方案篇十六

2017屆本人所教九年級三個班，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）、這幾個班級在物理學科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學生個人自身發(fā)展不平衡；（三）、從學生內在原因分析：多數學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴重。（四）、及格率低，低分率較高。

三、備考目標

中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比今年有一定的提升，成績排名力爭進入全縣前10名。

四、物理備課組的主要措施

1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。

2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。

3．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環(huán)節(jié)。

4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關注：

（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：

（2）關注課堂表現，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。

（3）關注作業(yè)質量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。

5．注重個別談話，關注思想動態(tài)，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復習物理。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復習方法。要給于學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。

6．利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題，鞏固優(yōu)勢，彌補不足，樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：本學期第17周內完成所有新課的教學工作。

第二階段：（第二學期第1周——第5周）本階段進行第一輪：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：（第二學期第6周——第10周）本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。

第四階段：（第二學期第11周——第14周）本階段以綜合練習為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。

同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕嶋H情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現問題。同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。

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對所教部分學生中考成績渴望達到的分數如下：

2017年的物理科中考備考工作按照上級主管部門對九年級教學、復習備考工作的精神和學校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導，以《考綱》指導，以中考動向為方向，加強中考備考，在“講輔練并進、整理與強記結合、側重傾斜相輔”的教學模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學結構的有效途徑和方法，調動一切有利的積極因素，從抓基礎、抓全面、培優(yōu)秀下功夫，確保完成學校提出的奮斗目標，力爭今年中考成績穩(wěn)中有升。

二、本班學生現狀

本人所教九年級（3）班，從第一學期各類考試中反映出的問題有：

1、全班總體成績較差，平均分、及格率都不高；2、學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科現象較嚴重；3、從學生內在原因分析：多數學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識掌握都能很差；4、拔尖學生極少及格率低，低分率較高。

三、備考目標

中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比2017年有一定的提升，整體排名力爭進入全縣靠前名次。

四、物理備考主要措施

1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。

2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。

3、抓住課堂，重在落實“雙基”：做到精心構思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個知識點與教學環(huán)節(jié)。

4、注重對中等生的“拔高”，為此做好以下幾個關注：

（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：

（2）關注課堂表現及各類考試后的小結工作，及時查漏補缺，了解每一位學生進步地方與不足之處。

（3）關注作業(yè)質量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。

一定的壓力。

6、利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題、鞏固優(yōu)勢、彌補不足，樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：第二學期第1-5周內完成所有新課的教學工作。

第二階段：第6-10周本階段進行第一輪：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。本輪復習主要依據教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：第11-14周本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯系，在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧自選例題作必要的補充。

第四階段：第15-16周本階段以綜合練習為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。

第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，這一階段復習的時間不長，是整個復習過程中不可缺少的.最后一環(huán)。主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕嶋H情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現問題。同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。

為確保教學計劃按期完成，使學生在最后的一段時間內對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定方案如下：

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一、把握命題脈搏，做到心中有數

中考命題以《物理課程標準》和中考考綱的目標、理念、內容標準為依據，不以選用的教材為依據，摒棄“以本為本”的命題指導思想，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維目標的要求。近兩年的中考命題特點是：

1．突出基礎性

中考題都特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，而且往往是將多個知識點融合在一起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強，涉及面廣。如10年選擇題4題（凸透鏡），11年選擇題第1題（聲音的產生與傳播知識點），填空題14題（功率與壓強概念的引入），12年的選擇題的第5題（鏡面反射的理解），填空題12題。

2．注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀

加潤滑油，滾珠，寫字哪一增大摩擦），填空題第14（220v－40w小燈泡）、15題（礦泉水），綜合應用題（汽車安全帶）。

3．注重科學探究，注重過程與方法

近兩年中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關于科學質疑提問、科學猜想、科學實驗設計與驗證、科學分析、交流與評估等科學探究題在各中考題中所占的分量極重。

(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實驗方案大多與課本不同，要求學生根據題給信息，通過分析、推理，探究出相關物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現了過程與方法，能較好地考查學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點。如10年實驗探究20題（菠蘿電池的電路連接以及提出一個研究問題），11年實驗探究19題（測蒙牛牛奶對桌面的壓強，寫出器材、所測物理量及表達式），12年實驗探究17題。

(2)以生活中的物理現象為素材的探究題:此類題大多以學生熟悉的生活現象、自然現象為素材，要求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜想并運用科學研究方法設計合理的實驗方案進行驗證，有時還要求總結出科學合理的規(guī)律．此類題有一定難度，能夠較好地考查學生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。如10年實驗探究19題（觀察大氣壓的變化，寫出操作過程和實驗現象），11年實驗探究18、20題（寫出導體所受作用力大小與哪些因素有關，猜想及依據），12年實驗探究18題（測木瓜版香皂的密度器材、步驟、表達式）。

(3)關于科學方法的探究題:研究物理的科學方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實際應用來考查學生對科學研究方法的掌握情況。如11年實驗探究17題（浮力的大小與哪些因素有關），12年填空題12題（影響電磁鐵磁性強弱）。

4．注重考查學生處理和表達信息的能力

近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學生處理和表達信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。此類題突出體現了注重“過程與方法”的課程目標，是中考命題的焦點。如10、11（近視鏡和遠視鏡的度數）、12年的綜合應用題。

5．關注社會熱點問題

近年中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運，激發(fā)學生的社會責任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。如10年綜合應用題（上海世博會led燈），11年選擇題6題，綜合應用題，12年選擇題9題，綜合應用題21題（汽車安全帶），實驗探究17題。

6．注重學科滲透和綜合

近年來，各地中考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。（我們看到的綜合應用題）

7．注重開發(fā)和利用本土資源

近年來，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結合學生的生活經驗和智力水平，通過各種形式促使學生三維目標的達成，此類題不僅考查了學生應用知識的能力，而且有利于培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的主人翁情感。如10年選擇題1題（赤峰到北京的高鐵）

二、有針對性復習，決勝千里

根據中考命題的特點，中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習（4月中旬完成）：回歸課本，夯實基礎。這一輪注重普遍復習，將所有中考知識點都復習一遍。

第二輪復習（5月底完成）：以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用為主。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們日常生活中經常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。同時在這個階段中，讓學生重回實驗室，再次完成考綱要求的幾個主要實驗。

第三輪復習（最后一個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。但是不能盲目地大題量訓練，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現問題，插漏補缺。

最后，希望通過此次備考會，我和老師們都有所收獲，通過我們的共同努力，孩子們能考一個好成績。

初三年級備考方案篇十七

畢業(yè)生中考體育考試事關學生升學及身體安全，為確保今年我校中考體育工作的順暢進行，根據上級有關文件精神，結合我校實際，制定本方案。

4月23日，12：40考生集中學校教室；13：00統(tǒng)一坐車出發(fā)；13：30到實驗中學，考生下車排隊到職專學校熱身；14:30檢錄，開始考試；15：30考試結束，返程。

組長：xxxx。

組員：九年級班主任。

1.考務組：xxxx及各班主任與帶隊老師。主要負責考務工作：聯系家長、通知學生、組織報到檢錄等。

2.安全組：xxxx及各班主任。主要負責安全工作：預案制訂、來回交通、安全管理等。

3.技術組：xxxx。主要負責技術指導：考試注意事項、考前準備工作等。

主要工作有：

1、聽從學校安排，不得隨意離開崗位。

2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時，做好學生的服務性工作。

3、班主任考前要向學生強調考試紀律要求，做好學生的心理輔導工作。

4、聯系電話：

初三年級備考方案篇十八

在去年中考中我校的初三歷史成績居全市領先位置，在公辦學校中名列前茅。

二、進度安排：

預計在四月底前完成一輪計劃的復習，五六月進行二、三輪復習，具體時序如下：

1－3周，中國古代史

4－7周，中國近現代史

8－9周，世界史部分

10－13周，二輪復習

三、指導思想與整體策略

指導思想：歷史學科復習量大，內容繁雜，頭緒繁多，時間緊迫。那么如何順應中考趨勢，實施科學備考，力爭在近幾十天時間內取得事半功倍的效果。

整體策略：

第一：研究考綱，明確新下中考的知識范圍與能力要求；

第二：認真?zhèn)湔n，確保一輪復習課堂的務實與高效；

第三：回歸課本，逐一梳理與剖析考點，努力夯實基礎；

第四：突出主題，整合相關知識，幫助構建知識網絡；

第五：加強聯系，互通有無，保持四校間的信息暢通；

第六，注重訓練，提優(yōu)補差，大面積提升整體質量。

四、組內備考集體備課分工

在個人備課的基礎上實施集體備課，加強交流，求同存異。

1．中國古代史部分：

中華文明的起源與社會變革；

統(tǒng)一國家的建立和民族融合；

繁榮與開放的'社會；

民族關系的發(fā)展與科技進步；

統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與社會危機。

2．中國近現代史部分：

列強的入侵與中國人民的抗爭；

近代化的艱難起步；

新民主主義革命的興起；

中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利；

走向社會主義之路；

建設有中國特色的社會主義。

3．世界史部分：

近代歐亞文明；

近代社會的到來；

資產階級統(tǒng)治的鞏固和擴大；

兩次世界大戰(zhàn)之間的東西方世界；

第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后世界格局的演變。

4．專題部分與綜合復習部分：約12個專題與幾套模擬試題的編寫（朱兆華）

五、測試安排：

雙周一下午第三節(jié)課進行周測，批發(fā)、反饋及時，做好與相關學生與班主任的勾通工作。

試卷安排：

初三年級備考方案篇十九

1、組長：

2、副組長：

3、組員：

1、總負責：

2、教師管理：

3、考務工作、考試秩序：

4、后勤交通安全：

5、考試指導：

6、學生安全紀律：班主任。

7、學生健康狀況監(jiān)測：校醫(yī)。

1、5月4日12:00行政會議室送考人員會議。

2、5月7日，12：00籃球場試排隊。

3、5月7日，16：00階梯教室召開體育中考動員會。

4、5月8日，13：30左右學生做考試準備，換服裝檢查裝備。

5、5月8日，13：40整隊，檢查學生，13：50準時發(fā)車。

1、第一批準備活動（401、404、405、419）開始時間14：10，檢錄時間14：45（張龍）。

2、第二批準備活動（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、417、（418、427）。

開始時間14：25檢錄時間15：00（xx）。

檢錄時間15：15（xx）。

4、準備活動結束后帶領學生到檢錄處進行檢錄。

5、清點考試結束后的學生數，觀察學生的反應，避免出現運動性損傷等狀況。

6、集中回校。

乘車順序及各人負責組次。

第一批車：

帶隊老師xx（401、404、405、419）。

第二批車。

帶隊老師xx417、（418、427）。

帶隊老師xx（421、423、424）、（415、420、426）。

帶隊老師xx416、425。

初三年級備考方案篇二十

繼續(xù)以新課程理念為指導，加強校本教研，加強中考備考，不斷探索優(yōu)化課堂教學結構的有效途徑和方法，調動一切有利的積極因素，確保完成我校提出的奮斗目標，力爭我校今年中考成績穩(wěn)中有升。

確保我校初三學業(yè)水平測試繼續(xù)保持全州第一，努力提高我校高分段學生人數。

上學期我校的初中聯考成績平均分雖然都是第一，但是也存在很多問題。反映出的問題主要有：

1、各個班級在各個學科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個別學科相差較大。

2、學生個人自身發(fā)展不平衡，體現在學科發(fā)展不平衡的學生較多，在年級前50名的學生中有一科甚至兩科薄弱。

3、從學生內在原因分析：小部分學生厭學情緒較重，局部影響年級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，缺乏合理有效地學習方法。

4、整個年級優(yōu)秀率、良好率低，這些情況對今年的中考成績提高都產生了較不利的因素。所以我們應該細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時采取措施，調整教法，充分調動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。

（一）授課計劃

新授課完成時間：20xx年8月25日——20xx年12月

中考總復習時間；20xx年12月中旬啟動——20xx年6月中考前

（二）復習計劃

下學期約有19周，時間不算太多，因此各科必須精心做好復習計劃，按計劃復習、科學復習，才能有效提高復習效率，提高復習效果。具體安排如下：

（1）第一輪復習（2月中旬到4月底）：以教材復習為主，夯實基礎，歸納梳理，能力提升。分為兩個階段：

第一階段全面復習，要求扎扎實實地夯實基礎。以課本為基礎，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，重視對教材知識點的系統(tǒng)整理與例題的指導、過關，要求各學科在復習中全面覆蓋初中的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應用。目的在于通過對知識的回顧與反饋，形成知識體系，掃清知識障礙，打好基礎。總的時間大概10周左右。由于歷年的中考基礎知識內容占70％，所以這一輪復習尤其重要。本階段復習要“過三關”：

一是過記憶關。沒有準確無誤的記憶，就不可能有熟練的運用，因此對考綱上要求記憶的各類單詞、文章、知識、現象、實驗、定理、定律等要求樣樣清、人人清。

二是過基本方法關。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們在本輪復習中應該對學生進行指導的主要內容，既要惜時如金，也要點面結合。 三是過基本技能關。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來完成好相關的問題，這時我們就可以說具備了解決這個問題的.技能?？傊屩R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化，以提高中考基礎部分的優(yōu)秀率。

總之，在這一階段，對于基礎較好的同學可以適當拔高，對于基礎較差的同學要加強輔導促其提高，采取學科與學科之間、班級與班級之間、學生與學生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養(yǎng)解題技巧中提高復習的靈活度，力求使生生達標、優(yōu)生冒“尖”。

第二階段，側重培養(yǎng)學生的綜合分析、解題能力。在對基礎知識全面復習的基礎上，應突出復習重點，集中在熱點、難點、重點內容上研究與探討，注意各學科各類題型各種解題方法的掌握。在復習過程中充分發(fā)揮教師的主導作用，采用專題歸類復習為主的方式進行，通過專題復習使學生鞏固知識體系、提高綜合分析、解題能力，適時增加復習內容的難度，適度進行拔高訓練。

（2）第二輪復習（5月初至6月15日）：綜合訓練，拓展總結，全面提高。 本輪復習是強化訓練與反饋提高階段，通過模擬試題強化訓練、試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、反思、提高等方式，強化重點考點，提升解題能力。由于時間大約只有5個星期左右，所以這個階段重點是考查學生對知識點的熟練掌握、運用程度，以及學生綜合運用知識解決問題的能力應考水平。因此要讓學生在訓練的過程中對各個知識點進行水到渠成的重組與整合，歸納梳理，查漏補缺，提升解題的靈活性與應變能力。

在最后的兩個星期，在進行綜合訓練的同時還要做好兩方面的工作：

一是要做好學生的思想疏導工作，合理減壓，以正常心態(tài)去應對中考，考出正常甚至超常水平的成績。

二是要盡量把學生學習、思考的時間調整得與中考時間一致。

（三） 檢測安排

1、檢測安排：20xx年9月開始，每月均安排月考，精心組織8輪摸擬考。

2、精心做好每次檢測工作，要求：

（1）廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

（2）考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。

（3）每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

（4）每次月考之后年級組組織月考表彰會和學生學習方法交流會。

（一）工作思路

目標明確，過程優(yōu)化，科學有序，勇創(chuàng)佳績。

（二）主要措施

1、督促檢查各學科備課組、各學科教師統(tǒng)籌做好一年的計劃，包括上學期的教學計劃及下學期的復習計劃。做到早計劃早部署早行動，不打無準備之戰(zhàn)，不打臨時應戰(zhàn)之戰(zhàn)。 這樣做才有可能為下學期后期的復習騰出更多的時間。

2、加強備課組集體備課質量的監(jiān)督，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，有效提高復習效率，提高復習效果。

要經常了解各備課組集體備課的情況，對各吹各打，集體備課質量低的備課組要及時提醒，督促其改正。各備課組要制定切實可行的復習計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），保證組內的每一個教師都能保質保量地完成教學及復習任務。禁止單打，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。各學科要做到每周定期研討，認真分析學生現狀，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究如何用好復習資料；要統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補，骨干教師引領。

3、抓全體學生，提高整體成績。各科要面向全體學生，加強基礎訓練，按計劃認真做好復習工作。實行班級、科任目標責任制、把學校20xx年中考目標分解到初三各班級、各科任，確立各班級、各科任的中考目標，責任到人。

4、抓優(yōu)秀學生，提高優(yōu)秀率。各班要確定5名優(yōu)秀學生，進行重點跟蹤教育、分析。

一是要求每個教師每節(jié)課都要關注這些學生的學習狀況，課后要關注這些學生的作業(yè)情況，每天都要為這些學生布置特別的作業(yè)，要經常與這些學生交流。

二是班主任要多關注這些學生的家庭狀況、心理動態(tài)，有問題要及時與科任教師和學生本人溝通。

三是年級組每個月要專門開會，針對這部分學生進行逐個、逐科分析，找出存在的問題，分析如何對他們加強相對薄弱學科的指導。

5、抓后進生，減少低分率。我們年級有20名來自小學的傣族學生初一入學考試總分不到100分。經過兩年的努力，這些學生有部分有了一些進步，但大部分由于基礎太差還是成為年級的尾巴。在最后的一年里，我們每科教師都要給予這些學生更耐心更細致的幫助，讓他們在原有基礎上有較為明顯的進步，努力不讓他們的成績影響年級整體成績的提高。

6、班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)。二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)。三是抓競爭機制的形成。四是學法指導。五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)。六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

7、科任包干跟蹤工作。把各班每次測試總成績前15名學生的弱勢科目，分包導該班該科教師，由該教師幫助提高該科成績，各班潛能生主要由該班主任跟蹤。

8、抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前40名、班級前10名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領導、年級長、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。

9、緊抓學生的體育鍛煉。為了確保我校初三年級在3月份的體育中考中取得優(yōu)異的成績，每星期的周二、周三、周五在我校的足球場開展陽光體育活動，要求體育老師、班主任、年級組長必須到位監(jiān)督，確保學生的安全和鍛煉的有效性。

九月份：

1、召開初三年級教師會議，通報本屆初三的工作思路。

2、制定各科教學計劃。

3、召開年級學生大會，做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。

4、安排月考，及時了解教與學的情況，及時調整教學方案。

十月份：

1、召開月考質量分析會。

2、第二次年級組教師大會，分析學生現狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。

3、全體初三年級學生大會，月考分析和期中動員。

4、個別學習困難學生座談，及時聯系家長。

5、召開初三年級教學研討會。

十一月：

1、召開期中考試質量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。

2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

3、安排第三次月考，了解師生教與學的情況。

4、各科教師進行專題研究。

十二月：

1、月考質量分析，制定并落實改進措施、方法。

2、開設家庭教育講座。

3、對優(yōu)秀生開設提高講座開始啟動。

一月份：

1、期末復習動員。

2、期末考試及學期結束工作。

3、年級教學的再次專題研討。

4、各科期考質量分析。

二、三月份：

1、各學科備課組制定總復習計劃。

2、年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。

3、年級組學生再動員，幫助學生調整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。

4、組織初三教師考綱學習及中考備考工作培訓。

5、組織學生的體育中考。

四月份：

1、成立年級加強班，實施分層教學。

2、認真組織好初三模擬考試及質量分析。

3、各學科開設復習指導講座。

4、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。

5、初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。

五月份：

1、調整復習計劃，實施第二輪復習。

2、全面復習及相關研究。

3、學生的思想教育，各人訂2個月目標進行沖刺。

六月份：

1、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。

2、考試前答題、考試技能指導，以適應考試環(huán)境。

3、請本校老師作考前心理輔導。

4、組織學生參加升學考。

5、畢業(yè)典禮。

以上就是初三年級的備考計劃，我們相信，有了學校的正確領導，有了年級組教師的共同努力，我們的目標是能夠實現的。

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