有時(shí)候，我們需要掙脫思維的固有模式，去探索一些不太為人注意的事物。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)，確保語(yǔ)言通順、邏輯清晰、沒(méi)有錯(cuò)誤?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)卷未必有益篇一
人們常說(shuō)：開(kāi)卷有益。而我卻認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益。
有些書(shū)，讀了就不會(huì)有益。比方言情劇。而有些書(shū)，讀了不但無(wú)益，而且有弊，比如一些口袋書(shū)、“黑”書(shū)，等等。但是，開(kāi)卷是否有益，也在于讀書(shū)人本身的品格，一本書(shū)，往往有好處也有壞處。如《福爾摩斯》(英·柯南道爾著)，好人看了就會(huì)小心謹(jǐn)慎;警察看了就會(huì)學(xué)他破案的手法;而心術(shù)不正的人就會(huì)學(xué)他們作案的方法。
所以，漢人劉向說(shuō)：“書(shū)猶如藥，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為這句話還不是很恰當(dāng)。因?yàn)闀?shū)是藥，藥有三分毒。書(shū)既為毒藥又為良藥。吃了良藥可以治愚，吃了毒藥卻可以致人于死命。然而，吃錯(cuò)藥也會(huì)致人誤入歧途。
我們的課文中說(shuō)過(guò)：“書(shū)是一處你隨時(shí)想去就去的舊地，也是一位好友?！睂?duì)!好書(shū)就是一座向你敞開(kāi)著大門的、富麗堂皇的宮殿;而壞書(shū)就是一處同樣向你敞開(kāi)著大門的、死氣沉沉的墳?zāi)?，真正的墳?zāi)?。而不慎結(jié)交了一位心術(shù)不正的“朋友”，他也會(huì)將你從宮殿拉向墓地。如果與一位“正直的朋友”相交，他會(huì)把走近“墓地”拉入“宮殿”，或把徘徊在外的你推入宮殿。
比如，金庸的武俠小說(shuō)就是一處半為“宮殿”半為“墓地”的“地方”。有兩位初中生，迷上了《射雕英雄傳》。一位不分日夜的看，成績(jī)一落千丈，生了病，在病床上還在看，如果把他的書(shū)收掉，他就會(huì)蹦起來(lái)拼命。但是，另一位則深知其利害，只草草的看?？赐旰蠓治瞿菍?duì)那不對(duì)。這樣，既使壞書(shū)中的一點(diǎn)好處，也逃不過(guò)后者的眼珠。所以，只要功夫明，好壞書(shū)都變成金。
所以，同樣的書(shū)，不同的人讀的方法不同，效果也是不同的。
能引起這樣效果的還有《四大名著》。我們班里的一位同學(xué)已經(jīng)中了《西游記》的毒了;有兩位是《水滸傳》中毒，有三位是《紅樓夢(mèng)》中毒，還有四位是《三國(guó)演義》中毒。而我就以那十位同學(xué)為反面教材，并且勸大家不要成為《四大名著》的殉葬品，而要成為《四大名著》的獲益者!然而，已經(jīng)中毒不等于已經(jīng)入土，還是可以挽救的!《三國(guó)》：注重它的計(jì)謀，會(huì)有好處;壞處是導(dǎo)致心術(shù)不正?！端疂G》：注意以他們的義氣來(lái)作為朋友間的橋梁;壞處是會(huì)萌發(fā)兒童的逆反心理?！都t樓》：學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作與想象能力;壞處是看了后會(huì)讓某些同學(xué)整天無(wú)所事事?！段饔巍罚簩W(xué)習(xí)孫悟空的辨析能力(用不著練火眼金睛)與唐僧的毅力;壞處是會(huì)讓某些同學(xué)走火入魔，扮演《西游》中的人物太過(guò)火了。
這是一些書(shū)的主要優(yōu)缺點(diǎn)。可見(jiàn)：同一本書(shū)，有些人看了會(huì)獲益，有些人看了會(huì)獲弊。
開(kāi)卷是否有益，主要在于三個(gè)方面：一：讀書(shū)的方法。二：書(shū)的種類。三：讀書(shū)人的品格。所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，不開(kāi)卷也未必有弊。至于這個(gè)問(wèn)題，也就不能一錘定音了。
開(kāi)卷未必有益篇二
人們經(jīng)常說(shuō)開(kāi)卷有益，這個(gè)說(shuō)法是對(duì)的嗎？我認(rèn)為不絕對(duì)正確。那么會(huì)有人說(shuō)開(kāi)卷未必有益難道說(shuō)閉卷有益？我也不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們班開(kāi)展的這個(gè)“開(kāi)卷未必有益”的辯論不結(jié)而終。確實(shí)如此，現(xiàn)在的地下書(shū)刊工廠，文化部門長(zhǎng)抓長(zhǎng)打就是掃不于凈這垃圾書(shū)籍，如果這些不健康的書(shū)籍讓我們青少年看了，那思想上或多或少會(huì)帶來(lái)了腐蝕，甚至有的長(zhǎng)期看而做違法犯罪的事。有人辯論說(shuō)：“我們能夠看明白書(shū)本內(nèi)容的學(xué)生幾乎是三年級(jí)以上了，何況我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，可以分清健康與不健康的書(shū)籍了，不會(huì)沉迷于這類書(shū)。
但是我想，當(dāng)今垃圾書(shū)刊有市場(chǎng)，說(shuō)明它的腐蝕強(qiáng)度一定很大，如果你的自控能力差、好奇心強(qiáng)、不聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的正確教導(dǎo)，不參加學(xué)校的健康教育課，一旦粘上這不健康的書(shū)籍，思想必然會(huì)被腐蝕。所以開(kāi)卷未必有益。
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開(kāi)卷未必有益篇三
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，開(kāi)卷真的都有益嗎？讀書(shū)就無(wú)須選擇嗎我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益?！伴_(kāi)卷有益”這話是宋太宗針對(duì)自己讀《太平御覽》說(shuō)的?！短接[》是他為了從歷代治亂盛衰中汲取長(zhǎng)治久安之策，下令臣子用七年時(shí)間編寫(xiě)出來(lái)的，內(nèi)容可以說(shuō)是經(jīng)過(guò)篩選又篩選的。宋太宗讀這本書(shū)，當(dāng)然是“開(kāi)卷有益”了。我們小學(xué)生識(shí)別能力還有限，隨便抓了一本我們小學(xué)生識(shí)別能力還有限，隨便抓了一本書(shū)來(lái)讀這就如同赤手空拳跑到深山老林看虎狼一樣，是多么可怕呀！
因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必都有益，讀書(shū)要慎重選擇。
開(kāi)卷未必有益篇四
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但仔細(xì)推敲，這種說(shuō)法并不完全正確。我的觀點(diǎn)是———開(kāi)卷未必有益。
如果你讀的是一些不良書(shū)刊，除非你有很強(qiáng)的自控能力，能控制住自己，使自己不去模仿故事中的人物。不然，這些書(shū)就會(huì)帶你走向黑暗的深淵。不良書(shū)刊就如精神毒品，毒害了我們?cè)炯儩嵉男撵`，使我們青少年的犯罪率大大提高。所以，這樣的書(shū)開(kāi)卷未必有益。
俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑?！比绻约航?jīng)常和善良智慧的朋友在一起，就會(huì)受到積極的影響，自己也會(huì)越來(lái)越善良，越來(lái)越智慧。如果和惡人或愚昧的人交朋友，自己也會(huì)在不知不覺(jué)中變壞變愚昧。讀書(shū)也一樣。一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本不好的書(shū)則比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。所以，讀書(shū)首先要選擇好書(shū)。不能一味相信“開(kāi)卷有益”而不加辨別。
有些同學(xué)喜歡看武俠小說(shuō)，許多武俠小說(shuō)其實(shí)是好書(shū)，書(shū)中宣揚(yáng)的是行俠仗義的精神，故事情節(jié)又引人入勝，非常好看。但看武俠小說(shuō)容易上癮，使人沉迷其中不能自拔，甚至到了茶飯不思的地步。這樣一來(lái)，既謀殺了同學(xué)們大量的寶貴時(shí)間，還造成學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑的后果。所以，即使是好書(shū)，如果沒(méi)把握好合適的度，也未必開(kāi)卷有益。
古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！笔紫?，我們要像親近良師益友那樣親近好書(shū)。同時(shí)要“善讀”，這樣“開(kāi)卷”才會(huì)使我們受益。
開(kāi)卷未必有益篇五
過(guò)的群書(shū)不可記數(shù)，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫(xiě)文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書(shū)，是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。書(shū)，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書(shū)的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，人是決不能離開(kāi)書(shū)籍的。
開(kāi)卷有益的由來(lái)是宋太祖說(shuō)過(guò)：”只要是讀書(shū)~總會(huì)有好處的".自此，開(kāi)卷有益便成為一個(gè)成語(yǔ)。
大家也許想問(wèn)，為什么要講這個(gè)呢？道理很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于"總"字。這說(shuō)的是總會(huì)有好處，而不是只會(huì)有好處。所以說(shuō)，開(kāi)卷有益需要論證的是讀書(shū)是有益處而不是讀書(shū)無(wú)害。(千萬(wàn)別被反方纏到這。不然一定會(huì)輸。原因看完后面的就會(huì)明白)。
首先，對(duì)于好書(shū)是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認(rèn)的。因此就可推出幾點(diǎn)來(lái)論證壞書(shū)也是有它的一些益處：
第二不論是壞書(shū)還是好書(shū)，它都是根據(jù)該書(shū)是利大于弊還是弊大于利判斷的。也就是說(shuō)，壞書(shū)也是有一定益處。
第三我國(guó)古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他的兩面性，既然壞書(shū)有害，那么就一定有它的益處。
因此，只要是讀書(shū)，都是會(huì)有益處的，不論大還是小。所以可以推及"開(kāi)卷有益"是一定成立的。“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”如今這知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠(yuǎn)。因而為跟上時(shí)代的步伐，你就要不斷地學(xué)習(xí)。盡管古人說(shuō)書(shū)“浩如煙?！?，而我覺(jué)得書(shū)的世界是“天涯若比鄰?！边@話絕對(duì)不是唯心的的比擬。世界再大，也沒(méi)有阻隔。佛說(shuō)：“三千大千世界”，可算大極了。書(shū)的境地呢，卻是包羅萬(wàn)象，貫通三界。我們可以足不出戶，在這里隨意在這里閱覽。誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世界呢！這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)世界，可結(jié)交各色各樣的朋友。
開(kāi)卷未必有益篇六
從古到今，圣賢書(shū)中的卻都說(shuō)書(shū)中有許多好處，并為提起他的壞處，但是在二十一世紀(jì)這個(gè)新時(shí)代，人類應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，不能一味的相信書(shū)是有益的，因?yàn)楝F(xiàn)在的書(shū)五花八門，好書(shū)肯定是對(duì)我們有益的，但對(duì)少兒身心不益的呢？難道還對(duì)我們有益？并且當(dāng)時(shí)大圣人說(shuō)書(shū)有益，那他也肯定是指著那些對(duì)我們有好處的書(shū)。因此在閱讀書(shū)時(shí)，并必須分清哪些是好書(shū)，我們要明白大圣人所傳遞給我們道理的真正意思，不該局限在里面，要因時(shí)代而變，要因自身而變，要學(xué)會(huì)在這個(gè)迅速發(fā)展、變動(dòng)的時(shí)代選擇一些對(duì)我們有益的.書(shū)?！皶?shū)是人類的朋友”，我覺(jué)得這句話還得再加幾個(gè)字：“書(shū)是那些能理解他的人的朋友?！本陀羞@樣一個(gè)慘不忍睹的鮮活的例子：一名八歲的江蘇小學(xué)生因?yàn)榭戳艘槐久短焯谩返男≌f(shuō)，對(duì)于故事中講述人死之后，就可以到另一個(gè)世界快樂(lè)的生活，甚至還可以在天上飛來(lái)飛去……這讓充滿美好幻想的他羨慕不已，對(duì)于書(shū)本中所謂的“天堂”的無(wú)知，于是推動(dòng)了小學(xué)生懷著天真的夢(mèng)一步一步走向死神，直到現(xiàn)實(shí)悲劇殘酷的發(fā)生……《天堂》其實(shí)是本好書(shū)，講述這對(duì)快樂(lè)、自由生活的憧憬，但，這書(shū)不管有多好，它如果遇到不理解他的人，就絕對(duì)是有害反無(wú)益，因此，同一本書(shū)，對(duì)理解他的人是好，對(duì)不理解他的人，是糟蹋了。我們必須得有自知之明，知道自己適合讀什么樣的書(shū)，不能強(qiáng)求自己讀那些無(wú)法理解的書(shū)，有時(shí)，不但沒(méi)用，還反而有害，我們要從基礎(chǔ)開(kāi)始，逐漸鍛煉自己的理解能力，無(wú)需急于求成去讀些高難度的書(shū)。我們?cè)谶x擇書(shū)時(shí)，要先用審視的眼光打量自己，才配有資格去判斷真正適合自己的書(shū)，才能接納一個(gè)真誠(chéng)的朋友開(kāi)卷未必有益作文600字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
開(kāi)卷未必有益篇七
9月19日，辦理舉行的一次辯論會(huì)，主要是圍繞開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益這兩個(gè)話題展開(kāi)的討論。我覺(jué)得這兩句話都有道理。
對(duì)開(kāi)卷有益，我的理解是這樣的。莎士比亞說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。營(yíng)養(yǎng)品是可以讓人類身體健康的，而書(shū)籍是可以上人類心理健康的，也就是精神食糧。高爾基曾說(shuō):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。因?yàn)殚喿x書(shū)籍能讓人類獲取不懂得知識(shí)，為未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。而且讀書(shū)可以積累許多金玉良言，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。如果一邊讀一邊把讀到的好詞好句記錄下來(lái)，還能鍛煉自己的記憶力、理解能力。
對(duì)開(kāi)卷未必有益，我是這樣認(rèn)為的`。劉向說(shuō)過(guò)一句話：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這句話講了書(shū)像藥一樣可以醫(yī)治愚蠢。那么，如果沒(méi)有選擇到一本好書(shū)，一本書(shū)就會(huì)像毒藥一樣害了你。有一句話是這樣說(shuō)的：多讀書(shū)，讀好書(shū)。這句話讓我明白了，讀什么書(shū)是有選擇性的。如果你選到了一本不好的書(shū)籍或不適合你這個(gè)年齡的書(shū)，那么，你看了就會(huì)對(duì)你的心理健康造成傷害。所以，應(yīng)該多選好書(shū)看。
這兩句話連在一起就是：書(shū)記對(duì)人類的幫助很大，但是要有選擇性的讀書(shū)。所以開(kāi)卷有益后面一定跟著開(kāi)具未必有益。
開(kāi)卷未必有益篇八
宋太宗趙光義曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“開(kāi)卷有益”。沒(méi)錯(cuò)，那些會(huì)讀書(shū)、善讀書(shū)的人就會(huì)得到知識(shí)的回報(bào)，比如趙光義和趙普就深受其益。
趙普是北宋時(shí)期的一個(gè)宰相，業(yè)績(jī)出色，但是沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)。一次，宋太宗找他定名號(hào)，他覺(jué)得“乾德”不錯(cuò)，就定下了?？墒牵髞?lái)人們才知道，后蜀也用過(guò)這個(gè)名號(hào)，趙普尷尬極了，便認(rèn)真讀書(shū)，但誰(shuí)也不知道他讀了什么書(shū)。后來(lái)，當(dāng)趙普去世時(shí)，人們才知道，原來(lái)趙普是讀了半部論語(yǔ)，所以后來(lái)人們就稱趙普為“半部論語(yǔ)治天下”。
總而言之，現(xiàn)在的圖書(shū)種類繁多，有人能獲益，有人會(huì)損失，至于孰是孰非，都不是一句兩句就能定局的。古人的書(shū)類別少，又實(shí)用，古人的思維，就算是宋太宗的思維也不如現(xiàn)代復(fù)雜，所以才會(huì)有趙光義御批的“開(kāi)卷有益”這句話，以古論今，自然會(huì)催生糾結(jié)。再想想，現(xiàn)在的不良圖書(shū)，無(wú)外乎言情、暴力、武俠和過(guò)于成熟的書(shū)刊。那么，孫悟空三次吧白骨精的腦漿打出來(lái)，武松斗殺西門慶，紅樓夢(mèng)中的“偽娘”賈寶玉，三國(guó)演義中的陰謀詭計(jì)、爾虞我詐，這些又怎么解釋的通呢？四大名著都如此，那么其他書(shū)呢？所以書(shū)中有益又有害，無(wú)論是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”，都是正確又不正確的。我們只能明辨是非，善于從書(shū)中汲取好的部分，濾去不好的部分，這也是我們讀書(shū)的目的。
古人云：“開(kāi)卷有益?！鳖櫭剂x，就是說(shuō)打開(kāi)書(shū)本學(xué)習(xí)、閱讀必是有益無(wú)害的。而我并不完全贊成。當(dāng)然，這并不是說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益，而是說(shuō)要開(kāi)有益之卷才會(huì)有益。書(shū)有千千萬(wàn)萬(wàn)，其中包羅萬(wàn)象有好有壞，有精華也有渣滓，對(duì)我們而言，應(yīng)該正確選擇。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_如此，讀一本好的書(shū)可以陶冶我們的情操，讓我們的心靈接受一次陽(yáng)光的洗禮。一本好書(shū)更像良師益友為我們指點(diǎn)迷津。古今中外，好書(shū)自也不少，唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)……這當(dāng)中有古人留下的許多精神食糧，是我們選擇的對(duì)象；散文、現(xiàn)代詩(shī)歌等等，這當(dāng)中也有許多名篇佳作供我們選擇。當(dāng)然我們也應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)去閱讀，千萬(wàn)不能在老師講課時(shí)，而自己卻在下面看其他的書(shū)，這樣好書(shū)也會(huì)對(duì)我們有害無(wú)益的。
“壞書(shū)就如毒藥”，這也是毋庸置疑的。讀一本壞書(shū)會(huì)讓我們身心疲憊，精神不振，更會(huì)消耗我們?cè)S多時(shí)間、精力。而時(shí)間不會(huì)因此停住腳步，你消耗了多少時(shí)間就像是一個(gè)吸毒者在一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己的生命耗去。這樣一來(lái)，我們要付出的代價(jià)太慘重了，何不把它用在做有意義的事上？何必要在八卦雜志、無(wú)聊消息、小道新聞上消耗自己的精力呢？何不將其用于看名家名作、精美文篇之上？認(rèn)真想一想，這樣的'道理你我都很容易明白。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”這是我們對(duì)讀書(shū)應(yīng)持有的態(tài)度，為自己選擇好的書(shū)，并在空余時(shí)間經(jīng)常誦讀，必會(huì)給我們的人生插上垂天之翼，帶我們飛向蔚藍(lán)的天穹。
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益。”但是，仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。
現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?？這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好?shū)才會(huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
開(kāi)卷有益”。這話自從宋太宗趙光義說(shuō)過(guò)以后，至今已有一千多年了。千年以來(lái)，它為無(wú)數(shù)人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對(duì)子女、長(zhǎng)者對(duì)晚輩常常要教導(dǎo)或督促他們“好好讀書(shū)”，認(rèn)為只要讀書(shū)就會(huì)獲得知識(shí)，得到好處。因此，人們常說(shuō)：“書(shū)中自有千鐘粟”，“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”。
其實(shí)，開(kāi)卷是否有益是要看書(shū)的好壞而定的。那書(shū)是好書(shū)，開(kāi)卷便有益；而如果那書(shū)不是好書(shū)而是壞書(shū)，開(kāi)卷就非但無(wú)益而且有害。近年來(lái)我們的書(shū)刊市場(chǎng)上出了許多好書(shū)，但也出了不少壞書(shū)。你到大大小小的書(shū)店書(shū)攤書(shū)市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書(shū)。什么《馬屁精》啦，什么《損人大全》啦，什么《面子學(xué)》啦，等等，這類教人學(xué)壞的書(shū)，對(duì)青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無(wú)任何益處。至于那些宣揚(yáng)各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學(xué)的書(shū)，表現(xiàn)黃色腐朽的生活方式的書(shū)，那就更是開(kāi)卷有害的了。
講開(kāi)卷有益的人，絕大多數(shù)是出于好心。他們講開(kāi)卷有益，本意就是講的讀好書(shū)。但是，現(xiàn)在的世道很復(fù)雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書(shū)當(dāng)作好書(shū)向世人特別是青少年推銷。他們也說(shuō)開(kāi)卷有益，可那卻實(shí)實(shí)在在是對(duì)讀者有害。
現(xiàn)在的青少年，大多有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲，愛(ài)好讀書(shū)，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的老師們，有責(zé)任經(jīng)常提醒他們讀書(shū)一定要多讀好書(shū)，至少要讀無(wú)害的書(shū)，而絕不能去讀壞書(shū)。開(kāi)卷未必都有益！
開(kāi)卷是否有益，主要還是看誰(shuí)看書(shū)，看什么書(shū)和年齡這些因素。
如果是一個(gè)心術(shù)不正的人看書(shū)，不管看什么書(shū)，他吸收的總是不好的語(yǔ)言和思想。相反，是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書(shū)，他就會(huì)有選擇性地看書(shū)，而且還會(huì)去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語(yǔ)言和思想就會(huì)被他排斥。要是兩個(gè)心理完全不同的人同樣都是看一本警匪書(shū)，心術(shù)不正的人看了，就會(huì)學(xué)著做案的手法，而素質(zhì)極好的人看了，就會(huì)學(xué)著破案的思維。
看什么書(shū)也很重要，看不健康的書(shū)，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫(huà)書(shū)，我認(rèn)為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書(shū)的都是毫無(wú)判斷是非能力的兒童，學(xué)了里面一些不良的語(yǔ)言和習(xí)慣。所以，我覺(jué)得開(kāi)卷是否有益是不能一錘定音的。
開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅?shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益?！钡牵屑?xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。
現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?？這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好?shū)才會(huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你殘害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后，你的努力還不是-成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)壞過(guò)強(qiáng)盜。”因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
“書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)?！边@句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么，那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì)做出不良行為。
果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；《莊子?列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒(méi)有什么地方有龍可殺，他才明白世間無(wú)龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說(shuō)來(lái)，如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì)事倍功半，害多益少！
看什么書(shū)也很重要，看不健康的書(shū)，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫(huà)書(shū)，我認(rèn)為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書(shū)的都是毫無(wú)判斷是非能力的兒童，學(xué)了里面一些不良的語(yǔ)言和習(xí)慣。所以，我覺(jué)得開(kāi)卷是否有益是不能一錘定音。
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！钡艺J(rèn)為開(kāi)卷未必有益。開(kāi)卷是否有益得看書(shū)的“種類”。
總的來(lái)說(shuō)，書(shū)被分為兩大類，“好書(shū)”和“壞書(shū)”。如果讓你看《中華上下五千年》之類的歷史書(shū)等，它會(huì)帶你在書(shū)的海洋里漫游，帶給你許許多多的知識(shí)。然而，書(shū)也有好壞之分，如果你看極不健康的黃色書(shū)刊，它就象毒品一樣，沾上一點(diǎn)就上癮，讓你一直“吃”，直到把你害死了，它才會(huì)甘心。如果這樣的話。開(kāi)卷就未必有益了。
其實(shí)，我們從劉向的“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！敝械摹吧啤弊志涂梢灾?，只有善讀才能醫(yī)愚，而讀壞的書(shū)就成了有害物質(zhì)了，所以開(kāi)卷未必有益，只有讀好書(shū)它才會(huì)有益，我們讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話，而讀一本壞書(shū)，就像是給自己交了一個(gè)壞的朋友，隨時(shí)都有可能會(huì)傷害自己。
遵義縣第一小學(xué)五年級(jí)張瑜潔。
開(kāi)卷未必有益篇九
這天小作者班上圍繞“開(kāi)卷是否有益”開(kāi)了個(gè)辯論會(huì)，場(chǎng)面異常的激烈，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
人們常說(shuō);開(kāi)卷有益。但也有人說(shuō);開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康反而有害。
今天上午陳老師穿著一條花裙子洋氣地走進(jìn)教室，說(shuō)要玩辯論賽，正方是開(kāi)卷有益反方是開(kāi)卷未必有益。我門歡快地歡呼起來(lái)。展開(kāi)了一場(chǎng)激戰(zhàn)。
你們猜誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言當(dāng)然是我這個(gè)小英雄嘍。老師說(shuō)剪刀石布誰(shuí)贏誰(shuí)先發(fā)言結(jié)果我贏了，哈哈哈哈。
為正方助了威得了一分，他門吶喊著，當(dāng)然我們也不甘落后。
這次的辯論賽讓我受益匪淺。書(shū)籍是我們精神糧實(shí)，書(shū)籍是我們遨游天空的翅膀，書(shū)籍是我們通向未來(lái)的一盞名燈。書(shū)籍是我們的知心朋友，書(shū)籍是我們良師益友。我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)。
開(kāi)卷未必有益篇十
今天，我們班開(kāi)了第一個(gè)辯論會(huì)。題目是：“開(kāi)卷有益?！狈譃樗膫€(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是：“陳述觀點(diǎn)”。正方一辯手說(shuō)：“書(shū)是我們知識(shí)的源泉，也是人類進(jìn)步的階梯?！边@是我積累的好句。我覺(jué)得這是不能否定的，因?yàn)橛性S多名人都是這樣成功，所以我覺(jué)得如果否定了就不合事實(shí)。
反方一辯手說(shuō)：“我們要有分類地閱覽書(shū)目。不然看入迷了不良書(shū)目，便會(huì)走火入魔，上課一心只想看書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)思考問(wèn)題，成績(jī)一落千丈?！蔽乙舱J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的市場(chǎng)上有許多書(shū)，內(nèi)容不健康﹑黃色書(shū)，它根本對(duì)未成年人的發(fā)展，無(wú)法起作用，反而還有負(fù)面影響，所以要分類閱讀，才能精神健康于正直。
還有反方三辯手說(shuō)：“漢代劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥那也分，一是良藥，二是毒藥。良藥一到，藥到病除;毒藥來(lái)到，置人于死地。我們小學(xué)生，是抵擋不住引誘。正因?yàn)檫@樣我方堅(jiān)持觀點(diǎn)?！蔽蚁脒@是事實(shí)：代的德國(guó)，不少人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏摹段业膴^斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品，所以我們要讀一本好書(shū)也不容易。
現(xiàn)在的人推翻古人的“開(kāi)卷有益”，是因?yàn)楝F(xiàn)在的時(shí)代背景不同了，經(jīng)售書(shū)目也增加了，有些人的心靈不再純潔，所以這句話用不上場(chǎng)了。
在古時(shí)候，人們的心靈純潔，書(shū)目有益，就在這時(shí)候的古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。是正確的，所以許多人的觀點(diǎn)不同。
現(xiàn)在讀一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。我還是認(rèn)為一天不讀書(shū)，就無(wú)味枯燥，就如一天不吃飯?？傊?，只要是有益的書(shū)籍，就讓我們一起讀吧!要有選擇性地閱讀，吸收精華，才能長(zhǎng)智。
開(kāi)卷未必有益篇十一
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益。”但是，仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。
其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好?shū)才會(huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅?shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼?，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
開(kāi)卷未必有益篇十二
雖然書(shū)籍創(chuàng)造了許多偉人，但是我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)榻?jīng)過(guò)我們刺激的討論，我們都對(duì)書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。
我們討論的是讀書(shū)對(duì)我們沒(méi)有益處，如果沒(méi)有益處它的壞處在哪。我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益處，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上并沒(méi)有什么十全十美的東西，就連造創(chuàng)了許多偉人的書(shū)，也不是十全十美的。我這么說(shuō)是因?yàn)楝F(xiàn)在有一些是很不健康的書(shū)，那些書(shū)包括我們經(jīng)?？吹摹栋⑺ァ?、《豌豆》、《戲游記》等等這些漫畫(huà)書(shū)。這里面有很多不健康的畫(huà)面，比如說(shuō)：暴力、色情、裸體照，這些畫(huà)面會(huì)影響到小學(xué)生的身心健康。
現(xiàn)在還有一些盜版書(shū)，許多作家出的書(shū)都被一些盜版商給盜用了，而且這些書(shū)要比正版的書(shū)便宜很多。就因?yàn)檫@樣，有很多人為了圖便宜而買了那些盜版書(shū)。這樣的書(shū)里面會(huì)有很多很多錯(cuò)別字，這樣的書(shū)會(huì)讓你理解錯(cuò)作家想要表達(dá)的意思。這樣的書(shū)還會(huì)迷惑人的神經(jīng)，會(huì)讓你越看越上癮，越上癮越入迷。所以壞書(shū)就像一個(gè)不良的朋友，可能會(huì)把你陷害，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一種分辨盜版書(shū)的能力，雖然許多大作家說(shuō)過(guò)很多讀書(shū)有益的名言，但是我仍認(rèn)為開(kāi)卷未必有益處。
開(kāi)卷未必有益篇十三
俗話說(shuō)的好：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@種種原因，都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。
書(shū)在人的生活中起了很大作用，書(shū)是生活中不可缺少的部分，書(shū)是人們的“精神糧食”。因?yàn)橛辛藭?shū)，人們才會(huì)有智慧，有進(jìn)步。在圖書(shū)館、書(shū)城，我們每天都能看見(jiàn)許多書(shū)蟲(chóng)在如饑似渴的讀書(shū)，吸取知識(shí)。有了書(shū)，大家才能更強(qiáng)大。
世上有許多人因讀書(shū)而聞名。
漢朝的光武帝就是一個(gè)。他領(lǐng)兵打仗很緊張，但是還是擠出了不少時(shí)間看書(shū)。孫權(quán)也愛(ài)看書(shū)，主管大事以來(lái)，雖然很忙，但手不離書(shū)，攻讀史書(shū)、兵法，收獲很大。
讀書(shū)能讓人變化很大。三國(guó)的呂蒙就是這樣。他以前從不讀書(shū)，只會(huì)打仗，但經(jīng)過(guò)孫權(quán)的一番批評(píng)后，他十分愛(ài)讀書(shū)，有勇有謀，屢建奇功。
書(shū)有很多種類，五花八門，滿足了人們的需求。在學(xué)校的教科書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要拿其他書(shū)來(lái)填充自己。但現(xiàn)在也有一些不健康的書(shū)，對(duì)與這些書(shū)，我們還是小心為妙，還有一些書(shū)，不要多看，適當(dāng)?shù)目匆豢淳托校€是要看的。我們要分辨清書(shū)，避免看錯(cuò)。
有怎么多理由向我們說(shuō)明了讀書(shū)好，所以開(kāi)卷就對(duì)有益！
開(kāi)卷未必有益篇十四
假使讓我們想像一下，讀a書(shū)，a書(shū)讓我們懂得了哪些體會(huì)，又或是明白了什么知識(shí)，那么讀a書(shū)就是對(duì)我們有益的，有好處的。那么此時(shí)，就符合了“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法。
讓我們又想象一下，讀b書(shū)，b書(shū)不僅沒(méi)有讓我們明白某某知識(shí)，或是其他的體會(huì)，而是讓我們明白了錯(cuò)誤的道理，或是讓人看得不知所云，不但沒(méi)明白什么，還平白無(wú)故浪費(fèi)了時(shí)間，那就是得不償失，就剛好應(yīng)了“開(kāi)卷未必有益”這個(gè)說(shuō)法。
大家再回過(guò)頭來(lái)看，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)奇怪的地方，同樣是讀書(shū)，一個(gè)有益，一個(gè)無(wú)益，這是為什么呢？那就是因?yàn)樽x的書(shū)的緣故，你閱讀的書(shū)是對(duì)你有幫助的，那就是“開(kāi)卷有益”，那如果你閱讀的書(shū)是對(duì)你沒(méi)有幫助，反而有害無(wú)益，那就是“開(kāi)卷未必有益”。所以這也說(shuō)明了：就算一個(gè)閑暇時(shí)間的閱讀，也要謹(jǐn)慎的選擇閱讀的書(shū)籍是否有益，但如果你是囫圇吞棗式的閱讀，那我就無(wú)能為力，畢竟有益的書(shū)不去細(xì)加理解，了解了大概內(nèi)容就以為自己看完了這本書(shū)，有害的書(shū)也是照看不誤，就算是再有本事也是束手無(wú)策的。
開(kāi)卷未必有益篇十五
我覺(jué)得第二句話——“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害?！闭f(shuō)的對(duì)。
因?yàn)榭磿?shū)是有益，但是看了一些不健康的書(shū)就不但沒(méi)益反而還有害。所以我不是很贊同第一句的講法。
我聽(tīng)說(shuō)我有一個(gè)表哥，他以前成績(jī)很好，后來(lái)聽(tīng)了一些壞同學(xué)說(shuō)看什么什么書(shū)，又便宜又好看。表哥好奇買了幾本來(lái)看，原來(lái)都是說(shuō)壞學(xué)生怎么好的書(shū)。后來(lái)表哥就漸漸地變壞了，常常偷家里的錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
這都是那些不健康的書(shū)害的。就像考爾德先生所說(shuō)自己閱讀：“閱讀一本不要適合的書(shū)，比不閱讀還要壞?！彼晕艺J(rèn)為第二句話說(shuō)的對(duì)。
開(kāi)卷未必有益篇十六
盡管開(kāi)卷有益是個(gè)成語(yǔ)，但我認(rèn)為：如果盲目開(kāi)卷，未必有益。
開(kāi)卷有益，最早出自宗太宗。據(jù)史載：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有闕，暇日追補(bǔ)之，嘗曰：‘開(kāi)卷有益，朕不以為勞也?！弊谔诘拈_(kāi)卷，系指讀《太平御覽》。此書(shū)，乃宋太宗為從歷代治亂盛衰中吸取長(zhǎng)治久安之良計(jì)，下令用近7年時(shí)間而編出的，該書(shū)引用歷代書(shū)籍1690多種，圍繞鞏固宋朝之統(tǒng)治作了嚴(yán)格的取舍，故宋太宗的“開(kāi)卷”自然“有益”也。
如果片面理解“開(kāi)卷有益”，認(rèn)為一切書(shū)皆讀，而不作取舍、不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益。其實(shí)不對(duì)！不講有的被壞書(shū)引人歧途，就是漫無(wú)邊際地讀好書(shū)，也會(huì)使人濫用精力、收效很少。如果戈理《死魂靈》中的彼什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；《莊子·列御寇》中的朱澤漫，什么想學(xué)，他學(xué)了一門特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒(méi)有什么地方有龍可殺，他才明白世間無(wú)龍，其本領(lǐng)亦白學(xué)也。如此說(shuō)來(lái)，如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì)事倍功半、害多益少！
正如英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也象不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。”那位別林斯基說(shuō)得更全面：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自已所需要的讀物?！?/p>
所以，我希望大家切記--開(kāi)卷未必有益！要開(kāi)卷，必須讀一些有所選擇、有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)，才有益。否則，遇見(jiàn)什么讀什么，百事皆入，那不一定讀有所益，相反會(huì)成為書(shū)呆子或傻瓜。
前幾個(gè)星期的一個(gè)早晨，我們班開(kāi)了個(gè)論會(huì)，正方觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益；反方觀點(diǎn)認(rèn)為：開(kāi)卷未必有益。我是反方的，我首先是這樣理解“開(kāi)卷未必有益”的：開(kāi)卷未必有益包含兩層，一層是開(kāi)卷不一定有益；另一層是開(kāi)卷也不一定沒(méi)益。
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益?！钡牵屑?xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了?，F(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?？這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱啵吆诼?！所以，只有看好?shū)才會(huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
開(kāi)卷未必有益篇十七
書(shū)，也有好書(shū)和壞的書(shū)，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置于死地?，F(xiàn)在很多人都沉迷于一些小說(shuō)和恐怖故事書(shū)，把功課“扔”掉視而不管，就導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后會(huì)造成“竹籃打水一場(chǎng)空?！蔽艺J(rèn)為開(kāi)卷未必有益，要取決于什么書(shū)。
有些書(shū)我們不應(yīng)該囫圇吞棗，就像文學(xué)和一些與我們有益的書(shū)。有的人看書(shū)不去認(rèn)真思考，只是隨便翻翻，有的人卻去看不適合自己的書(shū)，有用嗎？適合我們閱讀的書(shū)籍為什么要囫圇吞棗，而去看不適合自己看的黃色書(shū)籍。
很多同學(xué)喜歡看漫畫(huà)，沒(méi)有知道那些漫畫(huà)書(shū)是外國(guó)人故意寫(xiě)給我們看的。那些家長(zhǎng)沒(méi)有讓外國(guó)孩子看。想讓我們知識(shí)水平變低，下降，比不上他們。
宋太祖說(shuō)過(guò)：“只要是讀書(shū)總會(huì)有好處的?！痹捠沁@么說(shuō)，但是我們有些人喜歡看一些黃色書(shū)籍，使孩子們會(huì)“早熟”。
有些書(shū)可以讓我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
開(kāi)卷未必有益篇十八
愛(ài),有時(shí)也是一種傷害.俗話說(shuō)：“可憐天下父母心?！钡拇_，在生活中，父母為孩子們不惜犧牲一切，在生活中太過(guò)于溺愛(ài)孩子?？伤麄冇衷脒^(guò)，如此地對(duì)待孩子，其結(jié)果會(huì)是怎樣，在溫室里盛開(kāi)的花朵又怎能經(jīng)得住室外的狂風(fēng)暴雨呢？曾看過(guò)一則有關(guān)狐貍的故事。其中的老狐貍也很愛(ài)自己的孩子，但它并不像人們那樣長(zhǎng)期地溺愛(ài)孩子，而是在小狐貍長(zhǎng)大后，將它趕出家門，任由它經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，獨(dú)立地克服生活中的種種困難、危險(xiǎn)，以自己的能力茁壯成長(zhǎng)?？粗@老狐貍的舉動(dòng)，我不時(shí)想起了我們的父母，生活中，為我們遮擋風(fēng)雨，排憂解難，幾乎為我們包辦了生活、學(xué)習(xí)中的大小事情。他們是愛(ài)孩子的，我們都明白，只是這樣的愛(ài)卻無(wú)形地扼傷了孩子們獨(dú)立、適應(yīng)生活環(huán)境的能力，使他們永遠(yuǎn)在一個(gè)避風(fēng)港中成長(zhǎng)，無(wú)法在社會(huì)中生存。
也曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)高中生以優(yōu)異的成績(jī)考起了清華大學(xué)，但由于他的母親從來(lái)就不忍心讓他做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，導(dǎo)致他一點(diǎn)兒也不會(huì)自己照顧自己。上學(xué)前，他想讓母親也一起去北京，可是他們家的經(jīng)濟(jì)狀況并不好，沒(méi)有到北京照顧他的能力。他也因此沒(méi)去上大學(xué)，從此一蹶不振。我們都知道父母是愛(ài)我們的，只是“愛(ài)”有時(shí)也是一種傷害。
開(kāi)卷未必有益篇十九
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！暗?，也有人在說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益?！边@個(gè)問(wèn)題從古到今都有人在討論。我就認(rèn)為：開(kāi)卷有益。
名人高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。這說(shuō)明，開(kāi)卷是有益的。也許，你想說(shuō)：“假設(shè)有種壞書(shū)，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯(cuò)誤，錯(cuò)字連篇……”直到找不到優(yōu)點(diǎn)。但是你想過(guò)嗎？即使有這種書(shū)，有人看得懂嗎？會(huì)有人愿意為他出版嗎？連“卷”是什么這個(gè)前提都沒(méi)弄清，又怎樣談?dòng)幸鏇](méi)益？或許你想說(shuō)，有人因?yàn)榭葱?shū)而墮落、瘋狂，甚至行兇犯法，這不是書(shū)引起的嗎？那你就錯(cuò)了，這只能說(shuō)明看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，不能怪罪于書(shū)。
我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀是我們的“水庫(kù)”能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)。這是，如果我們停止讀書(shū)，或者讀的書(shū)少了，“水庫(kù)”的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使用、自己的知識(shí)漸漸豐富。所以，開(kāi)卷有益，只有益處，沒(méi)有壞處。
因此，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
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開(kāi)卷未必有益篇二十
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。
你想啊，現(xiàn)在有的同學(xué)，讀書(shū)不加選擇，要么是刀光劍影的武俠，要么是花前月下的言情，更為有甚者沉迷于反動(dòng)的、腐蝕身心健康的黃色書(shū)刊。他們一旦進(jìn)入了書(shū)中的“角色”，便走火入魔，上課也想著看書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，他們看書(shū)雖可謂“破萬(wàn)卷”，但遺憾的是未能做到“下筆如有神”?！伴_(kāi)卷”則廢寢忘食、手不釋卷，不但荒廢學(xué)業(yè)，而且更令人痛心疾首的是走上可怕的邪路，如今，青少年犯罪日益增多，不就與這有關(guān)嗎？因此，對(duì)那些可能把人引入歧途的書(shū)，我們可要提高警惕呀！這樣的書(shū)雖然情節(jié)絲絲入扣，但越是好看，就陷得越深，所以，我們必須在茫茫書(shū)海里尋找對(duì)自己有益的書(shū)。當(dāng)然，即便對(duì)這些所謂“有益”的書(shū)，也要知道為什么要讀和怎樣去讀，也要講究讀書(shū)的動(dòng)機(jī)、方法等問(wèn)題，能否有益，也不可一概而論。
我們要像毛爺爺說(shuō)的那樣：“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。我們讀書(shū)，既要選擇好書(shū)，又要講究讀書(shū)的動(dòng)機(jī)與方法。我們要在茫茫的書(shū)海中交一個(gè)真正的書(shū)籍好朋友，讓它把你帶進(jìn)知識(shí)的殿堂！
由此看出，“開(kāi)卷有益”，必須有一個(gè)前提，那就是讀“益卷”，取其精華，只有這樣勤奮讀書(shū)，才能作到向唐代偉大詩(shī)人講的那樣“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！
開(kāi)卷未必有益篇二十一
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！暗牵灿腥嗽谡f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益?！边@個(gè)問(wèn)題從古到今都有人在討論。我就認(rèn)為：開(kāi)卷有益。
名人高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。這說(shuō)明，開(kāi)卷是有益的。也許，你想說(shuō)：“假設(shè)有種壞書(shū)，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯(cuò)誤，錯(cuò)字連篇……”直到找不到優(yōu)點(diǎn)。但是你想過(guò)嗎？即使有這種書(shū)，有人看得懂嗎？會(huì)有人愿意為他出版嗎？連“卷”是什么這個(gè)前提都沒(méi)弄清，又怎樣談?dòng)幸鏇](méi)益？或許你想說(shuō)，有人因?yàn)榭葱?shū)而墮落、瘋狂，甚至行兇犯法，這不是書(shū)引起的嗎？那你就錯(cuò)了，這只能說(shuō)明看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，不能怪罪于書(shū)。
我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀是我們的“水庫(kù)”能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)。這是，如果我們停止讀書(shū)，或者讀的書(shū)少了，“水庫(kù)”的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使用、自己的知識(shí)漸漸豐富。所以，開(kāi)卷有益，只有益處，沒(méi)有壞處。
開(kāi)卷未必有益篇二十二
俗話說(shuō)得好：“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)?！庇秩纭白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@種種的原因，都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。
書(shū)是人類生活中不可缺少的“營(yíng)養(yǎng)品”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。每當(dāng)節(jié)假日，你都可以在書(shū)城看到許許多多惜書(shū)的書(shū)蟲(chóng)，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷?shū)中的知識(shí)。有了書(shū)，使人們變得文明，變得聰慧有了書(shū)，使人們的知識(shí)又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國(guó)家，學(xué)會(huì)與時(shí)代同進(jìn)步。
當(dāng)然，書(shū)也有很多種，包羅萬(wàn)有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書(shū)上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說(shuō)“有些書(shū)不宜看，還是離書(shū)遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對(duì)于著一點(diǎn)相信一定有許多人反對(duì)。對(duì)于“不健康”的書(shū)是少看為妙，但有些書(shū)，看了以后，不要過(guò)分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。
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