五分鐘英語(yǔ)故事演講稿(實(shí)用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-22 04:52:10
五分鐘英語(yǔ)故事演講稿(實(shí)用21篇)
時(shí)間:2023-11-22 04:52:10     小編:筆塵

演講稿,是為了向聽(tīng)眾傳遞信息并引起他們的共鳴而設(shè)定的文本。演講稿的取材要具有時(shí)代感和獨(dú)特性,以吸引聽(tīng)眾的關(guān)注。演講稿是一種與聽(tīng)眾進(jìn)行有效溝通的工具,希望大家都能寫(xiě)出優(yōu)秀的演講稿,取得良好的演講效果。

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇一

老師們,同學(xué)們:

大家好!

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

我們電教組的老師也給我鼓勁,給了我很大的信心。四月份,市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng),且時(shí)間很緊張,要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),加上我是新手上路,需要邊琢磨邊制作,可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)睡。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)。看著我的工作得到了肯定,我們電教組老師開(kāi)心的樣子,我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤(pán),我們電教組老師一起商量、策劃?!拔逡弧狈偶倨咛欤以诩艺聊チ似咛?,終于制作好了星星班的電子光盤(pán)。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間,常常琢磨到深夜。但我得到了許多:自己知識(shí)的增長(zhǎng),小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài),我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我體會(huì)到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。

因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇二

《老人與?!愤@部著名小說(shuō),我以前從未看過(guò),只是在一些雜志上看到過(guò)有關(guān)評(píng)述它的文章。從那時(shí)起,我了解到它的故事梗概,主要是描寫(xiě)一個(gè)老頭捕到大魚(yú)的故事。這次放暑假也算是為了完成老師交付的作業(yè)任務(wù)——讀一本名著。于是我又專(zhuān)門(mén)從書(shū)店千辛萬(wàn)苦尋來(lái)。捧著這本藍(lán)白相間的書(shū)皮的小說(shuō),感覺(jué)它似乎在眾書(shū)之中更顯出類(lèi)拔萃。我的心里陡然升起了一種崇敬與熱愛(ài),更有一種貼心的沉默和孤獨(dú)。我感覺(jué)我與它的距離忽地近了——期末考試失敗了,我的暑期生活便唯有如這書(shū)皮一樣的深藍(lán)與沉靜!

這種深藍(lán),對(duì)于我,對(duì)于每個(gè)同齡人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是不陌生的吧。這藍(lán)色,似乎有分別的眼淚,有前進(jìn)的荊棘坎坷,有殘忍的紅燈,有如頭腦一樣沉重的心情,脆弱得難以扛起尋夢(mèng)之翅的雙肩,將處世圓滑與世故奉承為圭臬的“成熟”抑或是“經(jīng)驗(yàn)”……有誰(shuí)能抵擋住燈紅酒綠的藍(lán)色深淵?這種色彩,似乎早已成了人世生活的主色調(diào),但眼前的《老人與?!芬饬x更深。老人能捉到大魚(yú),又被鯊魚(yú)無(wú)情的呑噬,這些是不是都埋于這藍(lán)色中呢?讀海明威,讀桑提亞哥,渴望找到一些提示。

晚上,倚著臺(tái)燈微弱的光,我一邊痛咀著自己的孤獨(dú)與沉默,開(kāi)始讀這《老人與?!?。

其實(shí)《老人與海》并非一部情節(jié)起伏跌宕,離奇怪誕,什么巧合都有的書(shū),它是一篇看似質(zhì)樸卻寓意深?yuàn)W的人生哲學(xué)。一個(gè)“獨(dú)自漂流于波濤中的一條破爛不堪的漁船上的垂釣以求生存的孤苦老人”桑提亞哥的故事。老人已四十八天沒(méi)釣到一條魚(yú)了,生活所迫,他決定到遠(yuǎn)處的海域去捕魚(yú)。在那里他釣到了一條比他的船還宏大的馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)三天的較量,老人終于殺死了它。老人將它綁在船邊。可是難逃命運(yùn)的捉弄——一群鯊魚(yú)讓馬林魚(yú)只剩下了骨架。老人默然的目光望著深藍(lán)的大海,充滿(mǎn)悲苦的疑問(wèn)。

眨著有些疲倦的眼睛,我感到沉痛,又由此感到欣慰。我就這樣“痛并快樂(lè)著”——我似乎讀到了這位堅(jiān)強(qiáng)的老人的魄力——“他決定到遠(yuǎn)處的海域去捕魚(yú)?!彼{(lán)色的大海隨著眼睛的深邃更顯藍(lán)且深?;蛟S在這里更有藍(lán)色的深味,我品味著。

我于是重讀書(shū)中的文字,深味其中的堅(jiān)強(qiáng),尋求人生的點(diǎn)點(diǎn)哲思。

一個(gè)無(wú)論怎樣遲鈍的人,至少都能理解自信對(duì)于人生和事業(yè)的重要性。自信方能成功!我仔細(xì)思考著,忽然覺(jué)得可悲的是,我身邊有太多的人都在用信心打造人生的過(guò)程中被幾個(gè)絆腳石絆倒,便再也沒(méi)有爬起來(lái)。蝸居在這個(gè)鄙陋的似乎專(zhuān)屬于失敗者的角落,我感到,沉默之后便是死亡!于是,老人,似乎成了我人生的榜樣。

“他注視著鯊魚(yú)在逼近,抽空朝那條大魚(yú)望了一眼。這簡(jiǎn)直等于是一場(chǎng)夢(mèng),他想。我沒(méi)法阻擊它來(lái)襲擊我,但是我也許能弄死它?!薄宜坪踝x到了老人的頑強(qiáng),堅(jiān)定與執(zhí)著。是的,其實(shí)在絕望的時(shí)候,從生活中提取綠色的希望是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。老人便是如此,他背負(fù)得起苦難,包容得了榮辱,他因此不敗。

當(dāng)今社會(huì),萬(wàn)象紛亂,短暫的曾經(jīng),太多的挫折與桎梏已經(jīng)過(guò)早地磨平了我們的個(gè)性和銳氣,以致于我們?cè)谌诵蕴赜械娜觞c(diǎn)里拘囿于規(guī)則而茍安于現(xiàn)狀,或是如西洋的驢子一樣,被趕驢人蒙了雙眼高一腳低一腳走在現(xiàn)成的路上,也許不是每個(gè)人都甘心如此過(guò)活。有人會(huì)呼喚勇氣的復(fù)蘇,如桑提亞哥。他們堅(jiān)信,一切不是只存在于小說(shuō)或虛幻中。

“我并不懂,老人想。每一回他都覺(jué)得自己快要跨了。我弄不懂。但我還要試一下?!薄€是讓人震驚的堅(jiān)強(qiáng)毅力——堅(jiān)持意味著勝利!

毅力的價(jià)值,在于它創(chuàng)造了人生中的那些因堅(jiān)持而獲得的快樂(lè)與勝利的奇跡。軟木塞是不會(huì)輕易移動(dòng)的。同理,毅力是不會(huì)輕易屈服于困難與挫折的。人只要有了毅力,美好的未來(lái)就并不遙遠(yuǎn),努力不會(huì)再付之東流。

回到《老人與?!?,它只不過(guò)是一曲英雄主義的贊歌。主人公桑提亞哥不像《太陽(yáng)照常升起》中的杰克·巴恩斯,也不像《永別了,武器》中的弗雷德里克·享利,他們?cè)诙蜻\(yùn)面前,至多表現(xiàn)得能“勇敢而有風(fēng)度地忍受”;老人盡管開(kāi)始就處于不利地位,但仍是一種知其不可為而為之的精神,難道不是有利于我們,并值得我們學(xué)習(xí)的嗎?畢竟,生活中充滿(mǎn)酸甜苦辣,坎坷險(xiǎn)阻,痛苦的昨天我們不能完全忘記,應(yīng)作為美好明天的展望臺(tái),展望未來(lái)!

或許可以這么說(shuō):“精神上的勝利遠(yuǎn)大于物質(zhì)的獲得?!鄙L醽喐缇褪侨绱耍M管馬林魚(yú)被鯊魚(yú)所咬,但他能夠說(shuō):“人并不是生來(lái)就要被打敗的,你可以消滅他,可就是不能打敗他?!焙纹鋫ゴ?,又何其崇高!

這使我聯(lián)想到我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活。難免會(huì)有很多不順的困境與苦惱,會(huì)挫傷我們剛開(kāi)始的熱情和銳氣,那么持之以恒吧——一帆風(fēng)順的只是故事,豐富多彩的才叫生活!

在生活中遇到坎坷和荊棘時(shí),我們不妨對(duì)自己說(shuō):“事事我曾努力,成敗何須怨我!”一次的失敗并不等于一生的失敗,有哲人說(shuō):“只要太陽(yáng)還從東方升起,就永遠(yuǎn)不要放棄希望。”為百分之一的希望而作百分之百的努力,這是一個(gè)令人自豪的奮斗過(guò)程。

或許我們應(yīng)該感謝海明威,是他帶給了我們一部杰作,一部深?yuàn)W的人生哲學(xué)。我們從其中學(xué)到了如何積極地對(duì)待人生,那便是“我要做桑提亞哥”。我們不再提起這個(gè)偉大的作家的一切不幸與成功,單是桑提亞哥就夠了。朋友,就讓我們捧著《老人與?!犯吆簦骸拔乙錾L醽喐?”

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇三

老師們、同學(xué)們,早上好!

近一個(gè)月內(nèi),江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園、福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)、廣東雷州市雷城第一小學(xué)、山東濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊小學(xué)、廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)生了嚴(yán)重的校園安全砍殺事故。已引起了全國(guó)的關(guān)注,校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng),關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。為了使我們的校園更加安全,希望全校師生都能做到:

第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí),充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),防患于未然。

第二、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識(shí)。有的同學(xué)容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

三、

在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?,以免撞傷或摔傷?/p>

第四、要注意食品衛(wèi)生安全?,F(xiàn)在天氣漸暖,食物容易變質(zhì)。不吃霉變不凈的食物。

第五、要注意交通安全。十二周歲以下的兒童嚴(yán)禁騎自行車(chē)上學(xué),嚴(yán)禁乘坐無(wú)證報(bào)廢、不合格的車(chē)輛。出入校門(mén)步行,放學(xué)后不要在校門(mén)外逗留;上下學(xué)途中橫穿馬路時(shí)要格外注意安全。

第六、嚴(yán)禁攀坐各樓層護(hù)欄,不得在各樓層的樓梯或走廊追逐,奔跑,打鬧、以防跌倒、摔傷;課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠,推搡,按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求上下課、間操、升旗、放學(xué),以防發(fā)生踩踏事故。

第七、防火、防電要求不摸、不動(dòng)滅火器材、電線(xiàn)、各種開(kāi)關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故。

第八、所有學(xué)生必須按時(shí)到校(周一至周五上午7:40后,下午1:20后方可到校),不要提前到校,也不要錯(cuò)后離校。周一至周五上、下午放學(xué)后沒(méi)有老師的安排不允許在學(xué)校逗留。

第九、現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,不允許任何學(xué)生到未開(kāi)放的游泳場(chǎng)所游泳,防止溺水事件的發(fā)生。

第十、熟悉常用的急救電話(huà)號(hào)碼,如120xx9110的用途。

同學(xué)們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴!

尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:

大家好!

學(xué)生是跨世紀(jì)的接班人,是祖國(guó)的希望和未來(lái),學(xué)生安全教育工作搞得好與壞,是直接關(guān)系到學(xué)生自身安全、健康地成長(zhǎng)。也是關(guān)系到廣大家長(zhǎng)的切身利益,社會(huì)穩(wěn)定,更關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。因此,加強(qiáng)安全教育和防范措施,是對(duì)學(xué)生健康發(fā)展的重要保證,也是學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容,廣大教師及學(xué)生,必須有對(duì)國(guó)家、民族高度負(fù)責(zé)任的精神,重視安全教育和防范工作。就我校安全教育工作我講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,按照責(zé)任制,責(zé)任明確,經(jīng)常檢查,樹(shù)立安全第一的觀(guān)念,按工作細(xì)則把工作做深、做細(xì),切實(shí)抓出成效,為祖國(guó)的下一代健康成長(zhǎng),創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、交通安全。

現(xiàn)在交通的日益發(fā)展的進(jìn)步,加強(qiáng)這方面宣傳教育工作日趨迫切。1、必須讓學(xué)生知道道路交通安全常識(shí),指揮燈、紅、黃、綠燈的含義。2、交通指揮棒信號(hào)的含義。3、手勢(shì)信號(hào)的含義。4、人行路口的含義。5、行人必須遵守的交通規(guī)則的規(guī)定。6、乘車(chē)必須遵守的規(guī)定。7、騎自行車(chē)必須遵守的交通規(guī)則規(guī)定的有關(guān)規(guī)定。以上所說(shuō)這些望同學(xué)們一定遵守,并且安全教育講座時(shí),學(xué)校要領(lǐng)著同學(xué)們仔細(xì)的學(xué)習(xí)交通細(xì)則及交通法規(guī)。

三、消防安全。

在我們?nèi)粘I罾?,天天都離不開(kāi)火,使用和管理得好,就對(duì)人有益、有利,使用管理不好,會(huì)發(fā)生火災(zāi),影響人們的生活,給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失,所以搞好消防安全教育是非常重要的。必須掌握火燃的根源,也就是燃燒的三要素:可燃物、助燃物、火源。要注意的是使用的明火、吸煙,玩火,燃放煙花爆竹、易燃易爆物品,各種電器使用等。綜上這些,所以讓學(xué)生了解消防知識(shí),怎樣使用滅火劑和滅火器,及時(shí)報(bào)警和自救等一些知識(shí)。

四、集體活動(dòng)和課外活動(dòng)安全。

培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人的方針,組織學(xué)生到工廠(chǎng)、農(nóng)村等參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參加一些必要的校外集體活動(dòng)等。首先必須強(qiáng)調(diào)安全,避免發(fā)生人身傷亡事故。組織師生到工廠(chǎng)、農(nóng)村等參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),必須遵守紀(jì)律,服從管理,聽(tīng)從指揮,不能違反勞動(dòng)紀(jì)律。

五、體育衛(wèi)生安全。

在進(jìn)行體育活動(dòng)中,會(huì)發(fā)生一些不同的損傷事故,如擦傷、拉傷、扭傷、挫傷、關(guān)節(jié)脫位、骨折等一些傷害,另外許多疾病都是從飲食所致,常言說(shuō)病從口入,就是這個(gè)道理,所以說(shuō)學(xué)校必須高度重視,嚴(yán)格要求學(xué)生,保證學(xué)生體育衛(wèi)生安全教育。

1、學(xué)校必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生知識(shí)教育,使學(xué)生明確體育運(yùn)動(dòng)的目的意義,掌握科學(xué)的鍛煉方法和一些事項(xiàng),注意體育活動(dòng)中損傷、傷害事故,課外的一些活動(dòng)要注意加強(qiáng)管理,做到安全第一,學(xué)校對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)高度重視,納入工作計(jì)劃,建立了規(guī)章制度,定期對(duì)設(shè)備檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

2、教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》和學(xué)校衛(wèi)生條例,教育學(xué)生懂得食品衛(wèi)生常識(shí),自覺(jué)防止食物中毒,教育學(xué)生識(shí)別污染、變質(zhì)、有毒等食品,注意個(gè)人衛(wèi)生,消除四害,保證人身安全。

尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:

大家好!

今天我講話(huà)的主題是:校園安全應(yīng)從你我做起。近年來(lái),全國(guó)各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生,所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng),能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人,為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。因此,校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提,也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一,所以校園安全必須長(zhǎng)抓不懈,落到實(shí)處。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作,現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求,希望全校師生都能認(rèn)真做好。

第一,我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí),充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),防患于未然。

第二,要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,多看看別人的長(zhǎng)處,尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。

第三,在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>

第四,要注意食品衛(wèi)生安全?,F(xiàn)在春季到來(lái)了,食物容易變質(zhì)。不要到無(wú)牌小店去購(gòu)買(mǎi)食品,建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。

第五,要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗,不能給小偷有可乘之機(jī);還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室,在走廓上踢球,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。

第六,要注意交通安全。騎車(chē)上學(xué)的同學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,一定要小心謹(jǐn)慎,車(chē)速放慢一點(diǎn)。

各位領(lǐng)導(dǎo):

今年7月底,當(dāng)我順利結(jié)束在審計(jì)廳的業(yè)務(wù)鍛煉回到處室時(shí),看到書(shū)案上一本紅色鮮明的聘書(shū),獲知受聘為財(cái)金處法制宣傳員時(shí),我感到十分驚喜和莫大榮幸。法制宣傳員是指由局聘請(qǐng),兼職履行法制宣傳、依法治理和審計(jì)執(zhí)法檢查職責(zé)的我局工作人員。法制宣傳員這一嶄新的稱(chēng)謂背后包含著局普法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室各位領(lǐng)導(dǎo),處室領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任和重托,我深感責(zé)任重大。

一、工作情況匯報(bào)。

半年的履責(zé)期間,在處領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們的熱心幫助下,對(duì)照局《法則宣傳員管理辦法》的基本要求,我在處室的法制宣傳工作上踏出了堅(jiān)定的第一步,取得了初步成效。具體表現(xiàn)在:

第一,法制意識(shí)明顯提高,工作能力明顯加強(qiáng)。法制宣傳員既是一項(xiàng)榮譽(yù)更是一份重?fù)?dān)。由于審計(jì)業(yè)務(wù)文書(shū)具有較高的權(quán)威性和規(guī)范性,專(zhuān)業(yè)起點(diǎn)高,為了在今后的工作中能夠認(rèn)真做好業(yè)務(wù)處法制宣傳員關(guān)于對(duì)擬報(bào)局長(zhǎng)辦公會(huì)議審議的審計(jì)業(yè)務(wù)文書(shū)的檢查工作的要求,必須熟練掌握相關(guān)常用法律法規(guī),專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)以及規(guī)范表述。這就意味著自己應(yīng)當(dāng)迅速地加強(qiáng)這一方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。日常工作中,我從精讀財(cái)金處近三年的主要審計(jì)報(bào)告入手,理解、熟悉具體審計(jì)事實(shí),分析、歸納審計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題存在的共性,運(yùn)用類(lèi)似英國(guó)案例法的法理思路對(duì)審計(jì)法規(guī)的適用情況進(jìn)行比較借鑒,舉一反三。在比較中明晰,在分析中提高,在檢查中進(jìn)步,基本做到對(duì)常見(jiàn)的財(cái)政違規(guī)問(wèn)題能夠合理適用法規(guī),保證大方向的正確。其次,重視參加處室業(yè)務(wù)小組審計(jì)文書(shū)的校對(duì)工作。表面上看,文書(shū)校對(duì)是一項(xiàng)相對(duì)枯燥的文字活,但深入淺出地工作之后便會(huì)發(fā)現(xiàn),文書(shū)校對(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)一個(gè)法制宣傳員細(xì)心品質(zhì)的重要途徑之一,細(xì)心的職業(yè)素質(zhì)要求具備平靜的工作心態(tài),而平靜的心態(tài)正是我們?nèi)ゴ秩【?,去繁就?jiǎn),檢查審計(jì)事實(shí)是否清楚,法規(guī)適用是否合理的基本工作要義。不僅如此,在校對(duì)的過(guò)程中還有助于提高法制宣傳員對(duì)審計(jì)文書(shū)的專(zhuān)業(yè)表述能力。多看,多練,多思成為我履行法制宣傳員工作職責(zé)的重要方法。

第二,在本處室,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好法制宣傳、法規(guī)學(xué)習(xí)、依法治理工作。在做審計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中,曾發(fā)現(xiàn)我局關(guān)于審計(jì)項(xiàng)目實(shí)際審計(jì)工作日數(shù)等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與我處實(shí)際工作情況有較大出入,不利于客觀(guān)反映工作成果。我們仔細(xì)分析問(wèn)題原因,及時(shí)向處領(lǐng)導(dǎo)反映,并認(rèn)真起草書(shū)面材料《關(guān)于審計(jì)項(xiàng)目用時(shí)進(jìn)度季度匯總報(bào)表的建議》與有關(guān)處室積極溝通,有效提高了該統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的客觀(guān)性和準(zhǔn)確性,切實(shí)為依法治理工作盡責(zé)盡職。同時(shí),認(rèn)真參與局各項(xiàng)規(guī)章制度的征求意見(jiàn)反饋工作,在處室領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格審定下,先后三次向有關(guān)處室提出相關(guān)規(guī)章條款修訂建議,較好的履行協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好法制宣傳,法規(guī)學(xué)習(xí)的職責(zé)。

二、工作過(guò)程存在問(wèn)題及建議。

半年多的法制宣傳工作實(shí)踐,給我們年輕干部的審計(jì)業(yè)務(wù)提高提供了良好的指導(dǎo)和極大的幫助,我深感受益匪淺。然而,在實(shí)踐中也存在如下問(wèn)題:

第一,法制檢查的信心不是很充足。囿于自身法律知識(shí)體系的非系統(tǒng)和審計(jì)文書(shū)的高度專(zhuān)業(yè)權(quán)威的矛盾,使得有時(shí)候在對(duì)一些特殊的、具體的審計(jì)違規(guī)事實(shí)進(jìn)行定性和法規(guī)適用方面存在一定的困惑。尤其是對(duì)那些相同的審計(jì)存在問(wèn)題,由于不同的審計(jì)時(shí)間,不同的審計(jì)主體以及不同的審計(jì)判斷,其審計(jì)處理結(jié)果有時(shí)會(huì)大相徑庭的情況,更加難以準(zhǔn)確把握。好在這種現(xiàn)象隨著我局法制宣傳工作開(kāi)展的深度和廣度的加大而逐年趨好。

第二,常用財(cái)政財(cái)經(jīng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)存在一定的理解盲區(qū);新法規(guī)的學(xué)習(xí)方法欠科學(xué),針對(duì)性不強(qiáng)。由于我們上崗開(kāi)赴審計(jì)第一線(xiàn)前,并沒(méi)有接受系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn),諸多審計(jì)技術(shù)和業(yè)務(wù)法規(guī)都是邊干邊學(xué),邊學(xué)邊用,雖然這在很大程度鍛煉了我們的實(shí)踐能力,但是在審計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)素養(yǎng)方面缺乏較為系統(tǒng)的方法,因而存在一些審計(jì)認(rèn)識(shí)盲區(qū),審計(jì)技術(shù)也缺乏系統(tǒng)化。這與國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所基層審計(jì)員的業(yè)務(wù)理論存在不少差距。另一方面,當(dāng)前法律法規(guī)日新月異,層出不窮,實(shí)踐中常常出現(xiàn)學(xué)透的法規(guī)用不上,要用的沒(méi)來(lái)得及學(xué)的矛盾,法規(guī)學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性和有效性。

針對(duì)以上情況,本著更好的服務(wù)于我局法制宣傳工作的大局,謹(jǐn)向貴辦提一點(diǎn)建議:

(一)重視開(kāi)展法律基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和法理知識(shí)運(yùn)用的理論培訓(xùn),使我們可以提綱挈領(lǐng),掌握常用法規(guī)的要義。

(二)鑒于審計(jì)法制工作和審計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)踐的緊密聯(lián)系性,建議開(kāi)展審計(jì)發(fā)現(xiàn)違規(guī)問(wèn)題定性與法律法規(guī)適用等方面的指導(dǎo)。

三、心存感激,再接再厲。

最后,再次感謝普法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室給與我們這樣一個(gè)彌足珍貴的鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。對(duì)于您們?cè)诰址ㄖ菩麄鞴ぷ鞯男燎诟冻鲋乱宰钫嬲\(chéng)的敬意。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,一如既往的珍惜好利用好每屆兩年的聘任期限,履行好法制宣傳、依法治理和審計(jì)執(zhí)法檢查的基本工作要求,不僅為完善自己的法律知識(shí)結(jié)構(gòu)添磚加瓦,更為局里的法制宣傳工作貢獻(xiàn)綿薄之力。

同學(xué)們,老師們:

早上好!

生命是珍貴的。因?yàn)椋鼘?duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次,所以我們沒(méi)有理由不珍惜自己的生命。珍惜生命有兩個(gè)含義:一是活著。二是活得要有質(zhì)量,要有價(jià)值,要自由自在地活著。

怎樣才能珍惜生命呢?我認(rèn)為主要應(yīng)做好兩個(gè)字守法。這也是我今天要談的主要話(huà)題。

首先,守法必須從小事做起。有句古話(huà)大家可能知道,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。有這么一個(gè)故事:一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到一家公司應(yīng)聘。面試時(shí),外面等了許多人,他覺(jué)得自己希望不是很大,但又想:既來(lái)之,則安之,那就試一試吧!應(yīng)聘者一個(gè)個(gè)被叫到經(jīng)理辦公室,一個(gè)個(gè)又表情肅然地出來(lái)。當(dāng)叫到他時(shí),他沒(méi)有像別人那樣推門(mén)而入,而是敲敲門(mén)問(wèn):我可以進(jìn)來(lái)嗎?經(jīng)理說(shuō)可以,他才進(jìn)去。幾天后,他被意外地聘用了。工作了一段時(shí)間,他與經(jīng)理熟悉了才把心中的疑惑說(shuō)出:您聘我時(shí)看中我的什么優(yōu)點(diǎn)呀?經(jīng)理說(shuō):說(shuō)實(shí)在,你哪一條都不比別人強(qiáng),我看中你的,是你進(jìn)門(mén)時(shí)敲了門(mén)。敲門(mén)說(shuō)明你懂禮貌,而懂禮貌說(shuō)明你有教養(yǎng),有教養(yǎng)的人代表著公司的美好形象。我這樣想,我們從小要培養(yǎng)文明禮貌的好習(xí)慣,進(jìn)辦公辦室要先敲門(mén)或喊報(bào)告,待老師允許后再進(jìn)來(lái),這是最起碼的要求,敲敲門(mén)不是大事,還有平時(shí)的生活舉止,待人接物等都是小事,但也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。

其次,守法要從小做起。守法,要從小做起。有這樣一句話(huà):小時(shí)偷針,大時(shí)偷金,小時(shí)候拿人家一根稻草,大時(shí)牽人一頭牛。作為家長(zhǎng)和老師有一個(gè)擔(dān)心就是孩子在外惹是生非或跟著別人學(xué)壞,我們有的同學(xué)是非觀(guān)念淡薄。當(dāng)欲望和約束力發(fā)生沖突時(shí),不少同學(xué)便控制不住自己。比如說(shuō)打游戲機(jī)和寫(xiě)作業(yè)發(fā)生沖突時(shí),自制力不強(qiáng)的學(xué)生往往不做作業(yè),更為甚者,有的學(xué)生迷上網(wǎng)吧,甚至?xí)缯n、逃學(xué),這些都是不對(duì)的。

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇四

尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:

大家好!

????我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手,同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛(ài)可以改變一切。

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走,走了又來(lái),不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過(guò),讓我哭過(guò),也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們,是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂(lè)和滿(mǎn)足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有xx屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的,他就是李嘉良。

李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿(mǎn)眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,每天闖禍最多,而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)打抱不平。從此,我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的。”此時(shí),他不說(shuō)話(huà),把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來(lái)。

過(guò)了好一會(huì)兒,他輕輕地說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了,我終于等到了這句話(huà),是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用心來(lái)打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài):幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷。

三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛(ài),憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!

老師們,善存于心,愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇五

窗外刮著大風(fēng),下著瓢潑大雨,人們都已經(jīng)躲在被窩里睡的香香的,夜深了,燈光也滅了,可是,在抽屜里,卻有著一場(chǎng)激烈的辯論會(huì),咦?他們是誰(shuí)?哦,原來(lái)是鈔票大哥,獎(jiǎng)狀大姐,有權(quán)有勢(shì)的龍椅弟弟,還有那一本小小的《播撒誠(chéng)信的種子》。

他們?yōu)槭裁炊鵂?zhēng)吵。原來(lái),他們?cè)跒檎l(shuí)最重要而爭(zhēng)得面紅耳赤。

聽(tīng),鈔票大哥拍著胸脯說(shuō):“當(dāng)然是我最重要。你們瞧瞧,且不說(shuō)衣食住行哪一樣離得開(kāi)錢(qián),國(guó)家建設(shè)、發(fā)展、搞科研、教育、體育等等都需要錢(qián)。看,我們中國(guó)的航天飛船上了天,我們雅典奧運(yùn)會(huì)取得了那么多金牌,需要很多很多的錢(qián)去搞科研,需要很多錢(qián)去培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員,又看去年海嘯,那些災(zāi)區(qū)人民沒(méi)有錢(qián)怎么重建家園呀!錢(qián)就是人的生命。錢(qián)就是一切的一切?!?/p>

“哼,錢(qián)不是最重要的?!备甙恋凝堃蔚艿芤荒樕駳?,“有權(quán)才是關(guān)鍵,從古至今,有什么不是靠權(quán)勢(shì)得來(lái)的。清朝大官和申不就是仗著權(quán)勢(shì)發(fā)財(cái)致富的嗎?至高無(wú)上的皇帝,也是權(quán)利無(wú)邊的,不是有句話(huà)叫‘君要臣死,臣不得不死’嗎?”

“哎呀,你們這兩兄弟,整天就是錢(qián)錢(qián)錢(qián),權(quán)權(quán)權(quán),沾滿(mǎn)銅臭味,真是討厭。都什么時(shí)代了,講什么皇帝,大貪官?,F(xiàn)在,改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地,我看,最重要的,還是學(xué)習(xí),你再有錢(qián),再有權(quán),沒(méi)有真才實(shí)學(xué),怎能取得事業(yè)的成功,更不能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我看你們還是好好學(xué)習(xí),多拿些獎(jiǎng)狀,才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)?!?/p>

“那又怎么樣,整天跟個(gè)書(shū)呆子一般,過(guò)著乏味的生活,有什么意思,我看,還是錢(qián)最好,畢竟,處處都要錢(qián)!”鈔票大哥反駁道。

就在這時(shí),一直呆在角落里的《播撒誠(chéng)信的種子》抿抿嘴,害羞地說(shuō):“我覺(jué)得,還是誠(chéng)信最重要?!?其他幾個(gè)家伙萬(wàn)分驚訝)“因?yàn)椋\(chéng)信是中華民族的美德,如果一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信,那他即使擁有再多的錢(qián),有再大的權(quán)威,還是不能受到別人的尊重的。再說(shuō),你們看看社會(huì)上,有哪個(gè)成功者不是靠誠(chéng)信的,無(wú)論是經(jīng)商,還是從政、還是做學(xué)問(wèn),首先靠的是誠(chéng)信、其次,再是別的。比如說(shuō)我們尊敬的海迪阿姨吧,他是一個(gè)殘疾人,可是堅(jiān)守諾言,使她戰(zhàn)勝了似乎不可戰(zhàn)勝的困難,獲得了成功。晏殊以他的誠(chéng)實(shí)取得了皇帝的贊賞,讓考生們心服口服,也得到了無(wú)數(shù)后人的贊美。一個(gè)人有了誠(chéng)信,就等于成功了一半,但如果沒(méi)有誠(chéng)信,那個(gè)人即使獲得了暫時(shí)的成功,但是終究會(huì)失敗的,就像一個(gè)開(kāi)酒店的人家里,他一時(shí)糊涂,常常的以次充好,本來(lái)紅紅火火的酒店生意一落千丈。學(xué)習(xí)固然重要,可一個(gè)學(xué)習(xí)再好的人,如果不誠(chéng)實(shí),可以說(shuō)他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎?我想:靠權(quán)勢(shì)、金錢(qián)得來(lái)的都只是一時(shí)的,只有誠(chéng)實(shí)守信得來(lái)的,才是一生一世的。誠(chéng)實(shí)是金,這才是最重要的。”

說(shuō)罷,抽屜里一片寂靜。鈔票大哥、獎(jiǎng)狀大姐,還有龍椅弟弟,都低下了頭。他們想:自己是多么庸俗,目光短淺,《播撒誠(chéng)信的種子》說(shuō)的多好呀,誠(chéng)實(shí)是金,那才是最重要的。鈔票大哥和龍椅弟弟還記得,有好多身處要職的人,就因?yàn)樨潤(rùn)?quán),貪財(cái),沒(méi)有誠(chéng)信,才走上了犯罪的道路,又有很多的商人經(jīng)不起金錢(qián)的誘惑失去了誠(chéng)信,不擇手段,最終也走上了那條黑暗之路。

獎(jiǎng)狀大姐是個(gè)有文化的人,也深深的折服了。

接下來(lái),我來(lái)說(shuō)幾句吧:正如《播撒誠(chéng)信的種子》所說(shuō):“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?!闭\(chéng)信,是成功的種子,它無(wú)處不在,留些誠(chéng)信給自己取暖吧。有錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)不撒謊,用坦白和真誠(chéng)面對(duì)錯(cuò)誤,以勇敢和自尊戰(zhàn)勝自我。只有用心營(yíng)造良好的誠(chéng)信之園,精心呵護(hù),努力培育誠(chéng)信的幼芽,并從中體驗(yàn)快樂(lè)和幸福,才是成功的第一步。聽(tīng)我說(shuō)一句吧:“人生的航向永遠(yuǎn)都可以用誠(chéng)信來(lái)把握,誠(chéng)信就像種子,只有堅(jiān)持在誠(chéng)信的園地里辛勤耕耘,我們才會(huì)碩果累累?!?/p>

《播撒誠(chéng)信的種子》的話(huà)值得我們深思,金錢(qián),權(quán)勢(shì),獎(jiǎng)狀再重要,也不能失去誠(chéng)信。高爾基的一句話(huà)說(shuō)的好:“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路,定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。

哦,再回到辯論現(xiàn)場(chǎng)吧,這場(chǎng)辯論當(dāng)然是誠(chéng)實(shí)獲得了最后的勝利。因?yàn)椋瑒倮菍儆谡\(chéng)實(shí)的人的。

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇六

尊敬的評(píng)委老師們:

你們好!

很久很久以前,有一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)。一位小男孩,天天到樹(shù)下來(lái),他爬上去摘蘋(píng)果吃,在樹(shù)蔭下睡覺(jué)。他愛(ài)蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)也愛(ài)和他一起玩耍。后來(lái),小男孩長(zhǎng)大了,不再天天來(lái)玩耍。

一天他又來(lái)到樹(shù)下,很傷心的樣子。蘋(píng)果樹(shù)要和他一起玩,男孩說(shuō):“不行,我不小了,

不能再和你玩,我要玩具,可是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)?!碧O(píng)果樹(shù)說(shuō):“很遺憾,我也沒(méi)錢(qián),不過(guò),把我所有的果子摘下來(lái)賣(mài)掉,你不就有錢(qián)了?”男孩十分激動(dòng),他摘下所有的蘋(píng)果,高高興興地走了。然后,男孩好久都沒(méi)有來(lái)。蘋(píng)果樹(shù)很傷心。

有一天,男孩終于來(lái)了,蘋(píng)果樹(shù)興奮地邀他一起玩。男孩說(shuō):“不行,我沒(méi)有時(shí)間,我需要一幢房子,你能幫忙嗎?”“我沒(méi)有房子,”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō),“不過(guò)你可以把我的樹(shù)枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來(lái),拿去搭房子。”于是男孩砍下所有的樹(shù)枝,高高興興地運(yùn)走去蓋房子。看到男孩高興,蘋(píng)果樹(shù)好快樂(lè)。從此,男孩又不來(lái)了。蘋(píng)果樹(shù)再次陷入孤單和悲傷之中。

許多年后,男孩終于回來(lái)了,蘋(píng)果樹(shù)說(shuō):“對(duì)不起,孩子,我已經(jīng)沒(méi)有東西可以給你了,只剩下枯老的樹(shù)根了”男孩說(shuō):“現(xiàn)在我感到累了,什么也不想要,只想要一個(gè)休息的地方?!薄昂冒。±蠘?shù)根是最適合坐下來(lái)休息的,來(lái)啊,坐到我上面休息吧!”男孩坐下來(lái),蘋(píng)果樹(shù)高興得流下了眼淚。

這就是我們每個(gè)人的故事。這棵樹(shù)就是我們的爸爸媽媽。小時(shí)候,我們喜歡和爸爸媽媽玩,長(zhǎng)大后,我們就離開(kāi)他們,只在需要什么東西或者遇到麻煩的時(shí)候,才回到他們身邊。無(wú)論如何,爸爸媽媽永遠(yuǎn)都在那兒,傾其所有使我們快樂(lè)。爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!永遠(yuǎn)愛(ài)你們!

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇七

尊敬的評(píng)委老師們:

你們好!

當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長(zhǎng),我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué),即便喜、怒、哀、樂(lè)也覺(jué)甘之如飴。

一個(gè)陰雨天,我們?cè)谑覂?nèi)上大課間,當(dāng)做完手語(yǔ)操后,我讓孩子們大聲的對(duì)同桌或老師說(shuō)出自己心底的感恩,氣氛很融洽,于是,我便趁熱打鐵地問(wèn)道:"或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,我們不需要你的感恩,只要你好好學(xué)習(xí),好好成長(zhǎng),那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?"。

"我知道,他們的心思就是想讓我們成績(jī)好,將來(lái)考個(gè)好大學(xué)。"。

"我知道,爸爸媽媽對(duì)我最大的期望就是我能好好學(xué)習(xí),找個(gè)好工作。"。

過(guò)了幾天,他在作文中寫(xiě)到:"老師的心思我知道,所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬(wàn)能講臺(tái),可不要小看它哦,它的功能可強(qiáng)大了……。上課時(shí)老師寫(xiě)字總會(huì)斷筆頭,在這時(shí),老師只要把斷了的筆頭放到講臺(tái)的柜子里,再按一下紅色的按鈕,它就可以發(fā)動(dòng)強(qiáng)化再生功能,這樣老師就可以安心寫(xiě)字了……。"看著這還略顯稚嫩的文字,我是多么的幸福呀!那幸福來(lái)自于被你所關(guān)注的人對(duì)你的理解呀。

去年六一前夕,我給學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的六一作業(yè)。"三個(gè)一",即:算一筆感恩帳,寫(xiě)一封感恩信,唱一首感恩歌。假期結(jié)束后收上來(lái)的作業(yè),他的習(xí)作深深地打動(dòng)了我。

尊敬的呂老師:

您好!在這里我十分想感謝你。您,我們最貼心的班主任。鮮花奉獻(xiàn)給春天,彩虹奉獻(xiàn)給長(zhǎng)空,我常問(wèn)自己,我拿什么奉獻(xiàn)給您--我親愛(ài)的呂老師。每當(dāng)我看到您那親切的笑臉,就像見(jiàn)到了媽媽似的,一點(diǎn)兒也不陌生。您的心和我們的心緊貼在一起,您那親切的教導(dǎo),讓我永遠(yuǎn)也忘不了。

幸福是綠色的生活,幸福是遠(yuǎn)離塵囂的凈土,幸福是置身事外的安閑……而今,當(dāng)我站在這神圣的講臺(tái),當(dāng)著這最小的主任,面對(duì)那些天真活潑的孩子們,我的幸福就是每天批改那成堆的作業(yè),我的幸福就是每天去糾正他們成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤,我的幸福就是有他們的陪伴,陪伴我哭過(guò),笑過(guò),心酸過(guò),感動(dòng)過(guò)的所有感覺(jué)。而這些感覺(jué),源自那些每天與我朝夕相伴的孩子們。

最后,我想用一首小詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講,也把這首詩(shī)送給在座的老師:有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺(jué)叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩(shī)意,你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),幸福從此熙熙攘攘。

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇八

我把周長(zhǎng)比作我們的信仰,把面積看成我們幾年來(lái)物質(zhì)需求的增長(zhǎng)。我們的祖國(guó)正在和平崛起,人民物質(zhì)生活水平正在提高,然而正如那個(gè)圓一樣,當(dāng)它從尋找物質(zhì)轉(zhuǎn)變成尋找圓時(shí),周長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)被吞噬,正如我們的信仰在一點(diǎn)點(diǎn)地缺失。

當(dāng)王朔罵罵咧咧掘魯迅的墳塋時(shí),一位支持者(好像還是位作家)說(shuō):“什么年代了,還搞偉人崇拜!”此人有非凡之覺(jué)悟(倘若人人有此覺(jué)悟,則大同世界可計(jì)日程功),我建議他把郁達(dá)夫也否定一下。郁達(dá)夫說(shuō):“有了偉大的人物的出現(xiàn),而不知崇仰、愛(ài)戴、崇敬的國(guó)家,是沒(méi)有希望的奴隸之邦。”

若偉人尚且不能崇拜,是否信仰之跫音已漸行漸遠(yuǎn)?我困惑了。

阿q臨死前有句豪言壯語(yǔ):“過(guò)了二十年又是一個(gè)……”阿q的忘卻精神是他的祖?zhèn)鲗氊悺N乙尚撵`魂的缺失是因?yàn)橥鼌s精神已進(jìn)化得淋漓盡致。

幾十年的光陰磨滅了許多,也洗滌出許多。

我在另一些事中堅(jiān)定了我的想法。

日本至今不愿懺悔,岡森正宏公然為東條英機(jī)等甲等戰(zhàn)犯辯護(hù),小泉首相每年都要參拜靖國(guó)神社,并得到近半數(shù)民眾的支持。而同在歐亞大陸,在以色列猶太受難者紀(jì)念碑前,德國(guó)毅然下跪,德國(guó)民眾帶著小孩進(jìn)行教育。

在對(duì)比中我感到荒涼。日本竟能在譴責(zé)的口水流淌成的河流中安然泅渡!是否我們?cè)撓胂胱陨淼膯?wèn)題?為何龐大的中華無(wú)法顯出令人振懾的魄力。

我在作家張抗抗的《沙之聚》中找到了答案:當(dāng)風(fēng)滲透沙子,風(fēng)的需要成為沙子的需要,沙子便走動(dòng)起來(lái),舞蹈起來(lái),最終完成它(鳴沙山)的屹立。

人心之聚正如這沙之聚,信仰就是那滲透沙子的風(fēng)。一盤(pán)散沙,何以有威懾力?

看著那規(guī)范、穩(wěn)定、大面積卻短周長(zhǎng)的圓,我又想起了紅柯所說(shuō)的:“一個(gè)軟弱的民族,一個(gè)血?dú)獠蛔愕拿褡澹悴荒芄庵竿L(zhǎng)個(gè)子。”什么時(shí)候,我們能讓信仰回歸,讓靈魂在場(chǎng),讓民族重塑血?dú)?我依舊困惑。

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇九

尊敬的評(píng)委老師們:

你們好!

思品課的教學(xué)最為忌諱的就是淪入空洞的說(shuō)教,所以,每次,我都會(huì)根據(jù)課標(biāo)的教學(xué)目的多多的準(zhǔn)備一些歷史典故、寓言故事、新聞事件等素材來(lái)點(diǎn)綴課堂。以此提高學(xué)生們的興趣,注意力。有時(shí),為了能充分的掌握課堂,我還會(huì)在心里預(yù)想多種方案,好更為準(zhǔn)確的把握學(xué)生在課堂中的實(shí)際走向。

一次,我在講授《換位思考,與人為善》時(shí),給學(xué)生們出示了一個(gè)小故事,大致意思是說(shuō),兩位美國(guó)警察在圣誕夜執(zhí)勤時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)流浪漢在一處公共場(chǎng)所睡覺(jué)。這是法律所不允許的,流浪漢訴說(shuō)了自己的可憐遭遇,請(qǐng)求在這里過(guò)一夜。一個(gè)警察很人性化,認(rèn)為圣誕夜本就是全家團(tuán)圓的日子,流浪漢很可憐,既然沒(méi)有造成什么危害,就放了他,讓他在這里過(guò)一夜吧。但另一個(gè)警察不講情面,堅(jiān)持按章辦事。后來(lái),事情被公眾知道,都擁護(hù)人性化的警察。我的本意是想讓學(xué)生們從這個(gè)故事里探究出換位思考,與人為善的要求。大部分同學(xué)也都很踴躍的參與著。氣氛活躍,興致很高。估算著時(shí)間,我正想做知識(shí)點(diǎn)的歸納小結(jié)時(shí),一個(gè)學(xué)生站了起來(lái),發(fā)出了不一樣的聲音“老師,我覺(jué)得,處罰流浪漢的警察做的很對(duì)。既然法律上有規(guī)定,那么,身為執(zhí)法人員,依法辦事沒(méi)有錯(cuò),反而那個(gè)講人情的警察做的不對(duì)。”

望向這個(gè)學(xué)生,他那雙充滿(mǎn)疑惑的眼神正閃閃發(fā)亮的看著我。掃視全場(chǎng),學(xué)生們的眼神更為靈活了。甚至有的學(xué)生開(kāi)始了小聲的爭(zhēng)辯。到底是哪個(gè)警察的做法對(duì)呢?學(xué)生們的求知欲達(dá)到了高潮。

“說(shuō)得好?!蔽乙酝瑯影l(fā)亮的眼神望著他,大聲的稱(chēng)贊道,接著,我把眼光灑向四周,說(shuō)道“還有不同的意見(jiàn)嗎?或者贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)想補(bǔ)充補(bǔ)充?”

“老師,我”“我,我!”爭(zhēng)先恐后的聲音,高高舉起的手臂,課堂氣氛異常的熱烈。我邊鼓勵(lì)著學(xué)生小組討論說(shuō)出更多更廣的想法,邊在心里調(diào)整著思路。

那天,我沒(méi)有完成既定的教學(xué)目標(biāo),一課時(shí)變?yōu)榱藘烧n時(shí)。但是,我尊重了每一個(gè)學(xué)生的聲音,兼顧了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,保護(hù)了他們的學(xué)科興趣,求知欲,把課堂真正的還給了學(xué)生。

生活也許就是這樣,當(dāng)我們不再刻意給自己框一個(gè)架子時(shí),才會(huì)更接近真實(shí),接近本質(zhì)。同時(shí)結(jié)果往往也是讓自己有更多的驚喜。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在我的課堂上,學(xué)生們的興趣更為濃厚了,思維更為活躍了。每次走進(jìn)教室,學(xué)生的眼中總會(huì)閃爍出期待和喜悅。這是屬于我的平凡小故事,沒(méi)有轟轟烈烈,沒(méi)有可歌可泣。但對(duì)于我來(lái)說(shuō),印象深刻,意味深長(zhǎng)。

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇十

有一個(gè)小故事說(shuō),有位秀才第三次進(jìn)京趕考,住在一個(gè)經(jīng)常住的店里??荚嚽皟商?,他做了三個(gè)夢(mèng),第一個(gè)夢(mèng)是,夢(mèng)到自己在墻上種白菜,第二個(gè)夢(mèng)是,下雨天,他戴了斗笠還打傘,第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到跟心愛(ài)的表妹,脫去了衣服躺在一起,卻是背靠著背。

秀才解不透這三個(gè)夢(mèng)的寓意,第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng),連拍大腿說(shuō):“你還是回家吧。你想想,高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟表妹衣服都脫去了,躺在一張床上了,卻背靠背,不是沒(méi)戲嗎?”

秀才一聽(tīng),心灰意冷,回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪,問(wèn):“不是明天才考試嗎,今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”

秀才如此這般說(shuō)了一番,店老板樂(lè)了:“喲,我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得,你這次一定要留下來(lái)。你想想,墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎?跟你表妹脫掉了衣服,背靠靠躺在床上,不是說(shuō)明你翻身的時(shí)候就要到了嗎?”

秀才一聽(tīng),更有道理,于是精神振奮地參加考試,結(jié)果中了個(gè)探花。

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇十一

回首從教的光陰,青春就這樣慢慢流逝在飄飛的粉屑里,收獲的,除了平凡,還是平凡。

平凡的是職業(yè)。教書(shū)育人,事事瑣碎,校園亦非神壇仙土,當(dāng)黃金潮掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,在心里許下愿望——既然無(wú)法走出平凡,就讓我把平凡當(dāng)成一種事業(yè),去奮力耕耘吧!

于是,在平凡的工作中,我體味著平凡,也努力的踐行著平凡,才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行。

躬行者,以身作則也。要求孩子們按時(shí)到校,我總是提前一步,在教室門(mén)口迎接孩子們的到來(lái);要求孩子們字跡工整,我總是讓板書(shū)條理分明,讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,我們總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,我會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,我做的這些,我的同仁們或許比我做得更周全,這讓我平凡。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,童年嘛,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,童年嘛,徜徉的是不安分的思想。寬容,讓宰相肚里能撐船,讓將軍額頭能跑馬,細(xì)細(xì)想想,我離此境界仍有距離,所以我平凡。

尊重是忽略名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,于是,我們要讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開(kāi)花的空間,讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,將雨露布施給每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子;尊重是處事公平,就事論事,于是,在我的班上,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受到老師的批評(píng)指正。然而,每當(dāng)我為自己能做到這些而洋洋自得時(shí),卻又發(fā)現(xiàn),像咱這樣處事公平、尊重學(xué)生的同仁比比皆是,我還是很平凡。

耐心地矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心地等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,卻仍舊一無(wú)所獲;耐心地尋找孩子們的閃光點(diǎn),盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作;耐心地與孩子們交流,盡管有時(shí)他桀驁不馴油鹽不進(jìn)。耐心對(duì)待一切,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,由此看來(lái),我的職業(yè)平凡。

孩子們成功的時(shí)候,愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛(ài)心是一句寬慰的話(huà)語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,愛(ài)心是一道嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,愛(ài)心是一句善意的提醒;孩子們自卑的時(shí)候,愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,是啊!我們的事業(yè)很平凡。

教育是一個(gè)繁瑣的話(huà)題,教育故事也如同一篇散文,形式多樣,內(nèi)容不一,但不變的是教育的內(nèi)核——一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切。我的教育故事,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事。這故事縱使平淡,縱使瑣碎,但它的況味也如散文般醇厚,情感更是如詩(shī)如歌!

在我的教育生涯里,有一個(gè)男孩他常常在我的腦海中跳躍,他是個(gè)獨(dú)特的孩子,他的每一次成長(zhǎng)都凝聚著我對(duì)這份教育事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著,滲透著我對(duì)教育本質(zhì)及教育規(guī)律的探究,見(jiàn)證著我對(duì)正確教育思想及先進(jìn)教育觀(guān)念的追求。他叫小宏,是我執(zhí)教二年級(jí)時(shí)的一個(gè)小男生。在接手這個(gè)班級(jí)前,我對(duì)他已略有所聞了。在周?chē)说脑u(píng)價(jià)中,他是一名很棘手的學(xué)生。

接下來(lái)的日子,也不是風(fēng)平浪靜。兩天發(fā)脾氣,三天打架,是常有的事,班里的同學(xué)接二連三地過(guò)來(lái)告小宏的狀。苦惱的我并沒(méi)有一次次地批評(píng)他,而是一次次地找他談話(huà),弄清每一件事的來(lái)龍去脈,從而對(duì)他的行為做出公平、公正的判斷。經(jīng)過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候,是因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)小宏過(guò)往不好的行為形成了固定的成見(jiàn),于是小宏的身邊玩伴不多,這導(dǎo)致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意,同時(shí)又由于他表達(dá)自我的方法不正確,這又促使了其他同學(xué)對(duì)他更加不滿(mǎn),而喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝、情緒又容易沖動(dòng)的他往往最終不是對(duì)同學(xué)大聲吼叫,或哭泣就是打同學(xué)。再與他家人細(xì)致地了解他以往成長(zhǎng)經(jīng)歷后,我更明確了對(duì)他的教育方式,于是,那段為他掏空心思,不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略,改變教育觀(guān)念,形成自我教育思想的日子,也成就了一個(gè)新的自我。

他慢慢的改變課自己,后來(lái),在班級(jí)同學(xué)投票競(jìng)選班干之時(shí),由于他的得票率高,被同學(xué)們選為班干部,在同學(xué)們一陣陣的掌聲過(guò)后,我看到了他帶淚的笑臉,看見(jiàn)了他握緊著的拳頭,看見(jiàn)了她留下了激動(dòng)的淚水,我把消息傳遞給他親愛(ài)的父母,我也聽(tīng)見(jiàn)了他的父母也對(duì)我無(wú)比的感激的話(huà)語(yǔ)中語(yǔ)言的顫抖。

她的事例讓我堅(jiān)信,最好的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的,在這潛移默化的教育中,我將用自己纖細(xì)的肩膀挑起一名教師的責(zé)任,用智慧而深沉,寬容而博大,堅(jiān)韌而無(wú)私的的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生每一個(gè)獨(dú)特、寶貴的生命。

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇十二

在過(guò)去,一個(gè)人背著一個(gè)非常漂亮的罐子急于,我走了,,“”啪”的一聲,罐子倒在一邊的道路上一塊大石頭,立刻成為碎片。路人看見(jiàn)他,驚嘆于如此精美的罐子成片和遺憾。但是,摔破罐子,像這樣的事情作為頭不扭曲,見(jiàn)不看的罐子,像往常一樣搶他的方式。

當(dāng)過(guò)路的人都感到驚訝,為什么這個(gè)人是如此的灑脫,是多么精美的罐子打破了真可惜!有些人甚至懷疑這根神經(jīng)是正常的。

今日稍后,有人問(wèn)這個(gè)人為什么這樣呢?

這個(gè)人說(shuō):”在罐子里的傷害已經(jīng)完成,那么為什么要留戀呢?”

哲理總結(jié):

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇十三

尊敬的各位評(píng)委、老師:。

大家好!今天我演講的題目是因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)。

人人都說(shuō)教書(shū)苦,在古代有“家有五斗糧,不做孩子王”的說(shuō)法。確實(shí),做一個(gè)老師挺苦挺累的,做一個(gè)好教師就更苦更累了,但如果心中充滿(mǎn)了愛(ài),我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,有太多值得讓我回味的東西,在這里我就采擷一朵小花,來(lái)與大家共同分享一下吧。

xx同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從xx一所中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,聽(tīng)熟悉他的人講,他在那邊可以說(shuō)是“罪行累累”,學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說(shuō),光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺(jué)、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,不過(guò)我堅(jiān)信,既然他分到我班,那就是緣分,我有責(zé)任挽救他,幫助他。

聽(tīng)他爸爸講,他的語(yǔ)文最好,那我就從這里入手吧,只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他,第一堂課,我讓學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī),因他八年級(jí)重讀過(guò)一學(xué)期,我想這首詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題,誰(shuí)知他上黑板后除寫(xiě)了個(gè)題目和作者之外,就什么也寫(xiě)不出來(lái),另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫(xiě)成社會(huì)的“社”字,看來(lái)表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了,但我不罷休,我靈機(jī)一動(dòng),對(duì)全班同學(xué)說(shuō),你們看到?jīng)]有,這位新來(lái)的同學(xué),能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫(xiě)古詩(shī),他之所以沒(méi)有寫(xiě)對(duì)我想是新環(huán)境還沒(méi)有適應(yīng)吧,另外他很誠(chéng)實(shí),雖然不會(huì)寫(xiě),但絕沒(méi)有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來(lái)的時(shí)候,我相信他一定能完全寫(xiě)對(duì),我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,雖然他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么,但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想,有戲了,后來(lái)他果真上來(lái)默寫(xiě)時(shí)全寫(xiě)對(duì)了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí)。

后來(lái)的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,他的語(yǔ)文考了59分,我也覺(jué)得很正常,畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),誰(shuí)知他找到我說(shuō):“老師,您就再給我加上1分吧,加上一分我就是60分了,就1分。求您了!”我問(wèn)“為什么呢”他說(shuō):“我還沒(méi)有考過(guò)60分,這次是第一次與60分最接近的?!蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,我不能打擊他的積極性,但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣。于是我說(shuō):“分不能隨便加,但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò),你可要想好啊,這1分不能白借,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,怎么樣?要是覺(jué)得不劃算就不要借了。”他猶豫了一下說(shuō):“我借。”結(jié)果,在下一次測(cè)試中,他得了66分,扣掉10分,還剩56分。通過(guò)這件事我感覺(jué)到,或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。

時(shí)間一天天過(guò)去,隨著我播種的種子越多,他也開(kāi)始變得安分了許多,我很欣慰。從那以后,我開(kāi)始試著和他交朋友,下課多和他說(shuō)幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,總會(huì)記得多提問(wèn)他,多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,漸漸的他也開(kāi)始融入到我們的中間來(lái)。

對(duì)于問(wèn)題學(xué)生而言,我想他們就像一片未被開(kāi)墾的一塊荒地,雜草太多,而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,要不停的向里面撒播種子,天天澆水、天天施肥、天天除草,才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,可能是勞動(dòng)中的能手,誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好學(xué)生,世界上又有誰(shuí)是完美的呢?連佛桌上都能開(kāi)出花朵,何況人呢?因?yàn)?,因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)!

我的演講完了,謝謝大家!

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇十四

教育行業(yè)對(duì)于從業(yè)者的要求是非常高的,除了具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還有許多的考核標(biāo)準(zhǔn)。下面是小編為大家整理的教育故事五分鐘演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。教育故事五分鐘演講稿(一)。

老師們,同學(xué)們:

大家好!

還記得八年前,當(dāng)我第一次踏上講臺(tái),我曾是那樣的緊張而又迷罔。歲月匆匆,不經(jīng)意間,我已從教8個(gè)春秋了,在這里我收獲了很多東西,我也曾笑過(guò),也曾哭過(guò),也曾感動(dòng)過(guò)。伴隨著孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來(lái),感到了快樂(lè)和滿(mǎn)足。是他們讓我有了成就感和幸福感。也真正明白了教師的內(nèi)涵和責(zé)任。

上學(xué)期,初二年級(jí)維持三天的實(shí)踐活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息,學(xué)生們沸騰了,興致勃勃地做著準(zhǔn)備。而我卻感到了很大的壓力和責(zé)任,最擔(dān)心的就是學(xué)生的安全問(wèn)題。到那里,沒(méi)有了學(xué)習(xí)的壓力,不等于放野馬嗎?還能收得住他們嗎?出人意料的是,在那里學(xué)生們不僅一個(gè)個(gè)熱情高漲,而且也很遵守紀(jì)律,做事有條不紊,我懸著的一顆心總算放了下來(lái)。每天一節(jié)課連著一節(jié)課,大家過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè),我的熱情也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。和他們一起串珍珠做小兔子,一起炒菜,一起磨豆?jié){,一起烙鐵花,一起分享勞動(dòng)成果,大家成了無(wú)話(huà)不談的朋友。無(wú)論成績(jī)好壞,大家都全身心投入,盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)生的潛力是那么大,創(chuàng)造力是那么奇特,想象力是那么豐富。而且活動(dòng)中表現(xiàn)出的互幫互助的精神和集體榮譽(yù)感更讓我欣慰不已。當(dāng)然也有一件讓我惱怒的事。那是在一節(jié)軍訓(xùn)課上,教官讓學(xué)生越過(guò)一系列的障礙。有相當(dāng)一部分女生比較膽怯,甚至矯揉造作,我看到了很惱火,狠狠地批評(píng)了他們,但“言傳”不如“身教”。我當(dāng)即就和他們一起訓(xùn)練,在攀登和翻越高墻時(shí),我也緊張起來(lái),心直慌,但我告訴自己:“不能退縮,有那么多雙眼睛看著你,自己的失敗就意味著學(xué)生的失??!”我只好咬緊牙關(guān),翻了過(guò)去。從同學(xué)們敬佩的目光中,我知道此刻我不僅戰(zhàn)勝了自己,也在學(xué)生面前樹(shù)立了威信。果然,大家沒(méi)有了膽怯,沒(méi)有了退縮,有的只是前進(jìn)的身影。我想這就是“身教”的魅力吧!

這次活動(dòng)給我驚喜,給我快樂(lè),也給了我深刻的啟發(fā)。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是一塊美玉,關(guān)鍵看你怎樣去雕琢。作為教師的我們,應(yīng)該肩負(fù)起雕刻師的責(zé)任,讓每一塊玉都散發(fā)出它應(yīng)有的光芒!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我將不辱一個(gè)教師的使命,讓成才的種子遍地開(kāi)花!

謝謝大家!

尊敬的各位評(píng)委、老師:

大家好!今天我演講的題目是因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)。

人人都說(shuō)教書(shū)苦,在古代有“家有五斗糧,不做孩子王”的說(shuō)法。確實(shí),做一個(gè)老師挺苦挺累的,做一個(gè)好教師就更苦更累了,但如果心中充滿(mǎn)了愛(ài),我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,有太多值得讓我回味的東西,在這里我就采擷一朵小花,來(lái)與大家共同分享一下吧。

xx同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從xx一所中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,聽(tīng)熟悉他的人講,他在那邊可以說(shuō)是“罪行累累”,學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說(shuō),光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺(jué)、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,不過(guò)我堅(jiān)信,既然他分到我班,那就是緣分,我有責(zé)任挽救他,幫助他。

聽(tīng)他爸爸講,他的語(yǔ)文最好,那我就從這里入手吧,只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他,第一堂課,我讓學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī),因他八年級(jí)重讀過(guò)一學(xué)期,我想這首詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題,誰(shuí)知他上黑板后除寫(xiě)了個(gè)題目和作者之外,就什么也寫(xiě)不出來(lái),另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫(xiě)成社會(huì)的“社”字,看來(lái)表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了,但我不罷休,我靈機(jī)一動(dòng),對(duì)全班同學(xué)說(shuō),你們看到?jīng)]有,這位新來(lái)的同學(xué),能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫(xiě)古詩(shī),他之所以沒(méi)有寫(xiě)對(duì)我想是新環(huán)境還沒(méi)有適應(yīng)吧,另外他很誠(chéng)實(shí),雖然不會(huì)寫(xiě),但絕沒(méi)有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來(lái)的時(shí)候,我相信他一定能完全寫(xiě)對(duì),我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,雖然他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么,但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想,有戲了,后來(lái)他果真上來(lái)默寫(xiě)時(shí)全寫(xiě)對(duì)了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí)。

后來(lái)的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,他的語(yǔ)文考了59分,我也覺(jué)得很正常,畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),誰(shuí)知他找到我說(shuō):“老師,您就再給我加上1分吧,加上一分我就是60分了,就1分。求您了!”我問(wèn)“為什么呢”他說(shuō):“我還沒(méi)有考過(guò)60分,這次是第一次與60分最接近的。”我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,我不能打擊他的積極性,但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣。于是我說(shuō):“分不能隨便加,但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò),你可要想好啊,這1分不能白借,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,怎么樣?要是覺(jué)得不劃算就不要借了?!彼q豫了一下說(shuō):“我借?!苯Y(jié)果,在下一次測(cè)試中,他得了66分,扣掉10分,還剩56分。通過(guò)這件事我感覺(jué)到,或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。

時(shí)間一天天過(guò)去,隨著我播種的種子越多,他也開(kāi)始變得安分了許多,我很欣慰。從那以后,我開(kāi)始試著和他交朋友,下課多和他說(shuō)幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,總會(huì)記得多提問(wèn)他,多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,漸漸的他也開(kāi)始融入到我們的中間來(lái)。

對(duì)于問(wèn)題學(xué)生而言,我想他們就像一片未被開(kāi)墾的一塊荒地,雜草太多,而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,要不停的向里面撒播種子,天天澆水、天天施肥、天天除草,才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,可能是勞動(dòng)中的能手,誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好學(xué)生,世界上又有誰(shuí)是完美的呢?連佛桌上都能開(kāi)出花朵,何況人呢?因?yàn)?,因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)!

我的演講完了,謝謝大家!

老師們,同學(xué)們:

大家好!

老師,就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,它曾經(jīng)嫩綠過(guò),曾經(jīng)期待過(guò),正是這片火紅的楓葉,映照著我夢(mèng)里的桃源,燃燒著我美麗的夢(mèng)想,帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方。

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。走出學(xué)校大門(mén),當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿(mǎn)新奇與神秘的土地時(shí),未滿(mǎn)十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)。但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí),我感覺(jué)到了老師的神圣,我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音:老師,您好!老師,您好!那是從小自己心中的吶喊,如今,我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起。當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,也會(huì)被他們氣的掉眼淚。隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對(duì)工作的理解也日趨深刻。

一次,孩子用插片玩具插了一個(gè)奧特曼,他得意地拿給我看,我用充滿(mǎn)驚喜的聲音說(shuō)道:“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫,向周?chē)男∨笥羊湴恋卣f(shuō):“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒,還讓我教她呢!”咦,小朋友教老師?孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮,他們圍在我的身邊,看著我向他學(xué)習(xí)插奧特曼,“老師,你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師,奧特曼是動(dòng)畫(huà)片里的,他特別棒,他會(huì)變形,他會(huì)飛,他抓壞蛋,他是英雄”孩子們爭(zhēng)先恐后、熱情地告訴我,“奧特曼這么棒,你們把他的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,他們情緒高漲,就連那幾個(gè)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友也在認(rèn)真地畫(huà),一會(huì)兒,陸續(xù)畫(huà)完的小朋友仍舊意猶未盡,“老師,我還想畫(huà)”,看著孩子們這么有興趣,我把原來(lái)計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的孩子也第一次主動(dòng)舉起了手。

我沒(méi)有想到,當(dāng)我放下老師的權(quán)威,積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中,虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí),我所帶給孩子們的是自信,讓他們感受到了平等,這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步,而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣、能力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望,使本來(lái)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒也自覺(jué)自愿地畫(huà)起來(lái),改變了以往逼不得已、不得不畫(huà)、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面。此后,我在游戲中、美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)。

教學(xué)。

活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中,盡量合理運(yùn)用此做法,既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,又讓幼兒建立了自信心,讓他們相信:只要用心努力,無(wú)論任何困難“我行的”,我的眼神是鼓勵(lì),我的微笑是肯定,成功了,我們一起喊“我好棒!”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家好!今天我要講的故事題目是《一米陽(yáng)光》。

記得我最初參加工作的時(shí)候,曾以自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而深感驕傲。二十多年來(lái),幾經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn),誠(chéng)然其中有過(guò)生活的波折、落寞的辛酸,但為師的熱情還在。從一名數(shù)學(xué)老師,到擔(dān)任班主任工作,我都以一個(gè)虔誠(chéng)的教育者的身份在孩子們的心靈中播種陽(yáng)光。

和大家分享我的一個(gè)教育故事:故事的主人公叫xx,這是我第一屆當(dāng)班主任時(shí)的一名學(xué)生,清晰的印象就是他的清瘦和白皙。在我61個(gè)新生中,他是不易引人注意的一個(gè),但就是這樣的一個(gè)孩子,卻給我了為師者最大的快樂(lè),我嘗到了教育教學(xué)工作的幸福。

那是一次二年級(jí)期中考試,我拿著學(xué)生考場(chǎng)分配名單,到各考場(chǎng)去巡視。等我到了一個(gè)考場(chǎng)時(shí),就看到孫毅正在那里鼓搗,“咦,怎么回事?”抄襲,這兩個(gè)字赫然閃現(xiàn)在我的腦海中。這可是我在班級(jí)三令五申的事情,嚴(yán)禁抄襲!

“拿出來(lái)!”我快步走到他跟前,用低沉的聲音說(shuō)道。

“我……”他的眼睛里充滿(mǎn)了委屈,原本十分白皙的臉霎時(shí)通紅?!皠e想狡辯,快拿出來(lái)?!蔽覙O力控制著自己的憤怒。

“老師,我沒(méi)抄。就是剛才鼻子出血借面巾紙止擦擦……”他邊說(shuō)。便把一團(tuán)紙伸向我。

“撒謊!”我根本沒(méi)看那團(tuán)紙,直接把手伸向桌堂,桌堂里真的什么也沒(méi)有。奇怪,我心里犯起了嘀咕!

“你先坐下,等考完回去再說(shuō)”我冷言一句,隨后出了考場(chǎng)。漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)考試終于結(jié)束了。同學(xué)們紛紛走出校園,而xx則出現(xiàn)在了我的辦公室的門(mén)口。似乎剛哭過(guò),臉上還有淚痕。

突然間,我內(nèi)心涌起了一絲惶惑:或許是我錯(cuò)怪了她?

“回去吧,xx?!蔽业恼Z(yǔ)調(diào)不冷不熱,我都奇怪自己的平靜。“嗯?”他滿(mǎn)臉驚訝,一時(shí)手足無(wú)措起來(lái)。

兩天的期中試結(jié)束,期中成績(jī)下發(fā)了,孫毅的數(shù)學(xué)成績(jī)依舊平平,可能數(shù)學(xué)考試他真的沒(méi)抄,下意識(shí)的我開(kāi)始淡忘這件事,同時(shí)也希望他能把這件事封存。

照常上課,玩耍,瘋鬧,孫毅一如既往。下一次月考來(lái)臨,孫毅以總分534分的成績(jī)位列班級(jí)16名!哇塞,奇跡!他成為班級(jí)學(xué)生和老師的熱門(mén)話(huà)題。

“怎么回事?”

“上次那件事,我很委屈。當(dāng)時(shí)您很生氣,本來(lái)我等著你的大發(fā)雷霆和家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,可是后來(lái)您沒(méi)來(lái)找我。我很開(kāi)心,知道您信任我,我就開(kāi)始學(xué)習(xí)了,晚上學(xué)到10點(diǎn)鐘呢!”

這是我頭一次和xx長(zhǎng)時(shí)間的交流,時(shí)間不長(zhǎng),但看得出他真的很開(kāi)心。他一面說(shuō)話(huà),一面手中捏著礦泉水瓶,好動(dòng)的孩子!好可愛(ài)的孩子!蹦蹦跳跳的,他閃出了我的視線(xiàn),可是我卻不再平靜,心頭霎時(shí)負(fù)上一種重壓。

是啊,我做了什么?我懷疑他,怒斥他,他竟然沒(méi)有怨恨;我言語(yǔ)冷漠,他竟然或如珍寶……我還能怎樣?我不會(huì)再吝嗇我的和善和耐心,傾聽(tīng)孩子們的心聲,信任他們。

之后的一年中,我的態(tài)度改變了:會(huì)溫柔的詢(xún)問(wèn),會(huì)面帶笑容的講話(huà),會(huì)冷靜細(xì)心地觀(guān)察,會(huì)耐心等待孩子們的成長(zhǎng)……誠(chéng)然從中我也收獲了快樂(lè),收獲了被孩子們包圍的幸福。那個(gè)曾在小學(xué)被認(rèn)為無(wú)能的男孩也順利考上了公費(fèi)一中。

一份耕耘,一份收獲,只有辛苦付出,才會(huì)微笑收獲。做為教育者我們要把心頭最燦爛的陽(yáng)光播灑,那些孩子們哪怕只有一米陽(yáng)光的照耀,他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。在這個(gè)嶄新的春天,我會(huì)帶著陽(yáng)光,攜著春風(fēng)繼續(xù)前行,用尊重和愛(ài)心去澆灌每一株幼苗,能夠這樣,我亦幸甚!

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇十五

各位老師,同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是《讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路》。

我們,更需要有這種超然物外的感覺(jué)。讓讀書(shū)來(lái)洗滌我們的心靈,讓讀書(shū)來(lái)提高我們的素養(yǎng),讓讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。我特別喜歡語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū),翻開(kāi)這些書(shū),一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開(kāi)來(lái)。針對(duì)我自己來(lái)說(shuō),這是一種夢(mèng)幻的味道,古典而神秘,高深莫測(cè)而又耐人尋味。清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書(shū),凝神靜氣,或立于風(fēng)中,或坐于夕陽(yáng)里,或靠一棵樹(shù),或獨(dú)坐窗前,這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō)。即便不讀,聞著這淡淡的油墨香也是一種滿(mǎn)足。

書(shū)是我們最忠誠(chéng)的伙伴,所謂:走遍天下書(shū)為侶。時(shí)光會(huì)不斷流逝,讀書(shū)卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎?如果你愿意,請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書(shū),走進(jìn)書(shū)的世界,暢游知識(shí)的海洋吧,它會(huì)讓你充滿(mǎn)思想,充滿(mǎn)智慧,進(jìn)而改變命運(yùn),改變?nèi)松?,更能讓我們找回那些真正屬于我們的自信?/p>

謝謝大家,演講完畢!

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇十六

在千萬(wàn)年之中,在時(shí)間的無(wú)邊荒野里,沒(méi)有早一步,也沒(méi)有晚一步,剛巧趕上;于千萬(wàn)人之中,你遇見(jiàn)了你所遇見(jiàn)的人,他(她)也許就是你的朋友。

人生短短幾十年,不要給自己留下什么遺憾才好。想笑的時(shí)候就笑,想哭的時(shí)候就哭,把不盡人意,不順心的事一次性、干干凈凈的發(fā)泄出來(lái),但不快樂(lè)、悲哀、難過(guò)全都只是過(guò)程,惟有快樂(lè)才是終點(diǎn),千萬(wàn)不要把世事都看得太完美!

明白嗎?什么是益友?什么是損友?

我認(rèn)為益友就是為了朋友兩肋插到的人,當(dāng)然具體狀況又具體分析,為什么事而兩肋插到有是另一回事了;而損友就是你為了他(她)兩肋插刀,而(她)卻反過(guò)來(lái)插回你兩刀!!

其實(shí),我們活得很艱難。確實(shí),我們既要承受種種來(lái)自外部的壓力,又要應(yīng)對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中,如果有人向你伸出援助之手,投以理解的目光(而這個(gè)人就是你的益友),你就會(huì)感到一種來(lái)自原始生命的暖意。

有些事情我們無(wú)法控制,所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡,有些人很卑鄙,但當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地的為他們著想時(shí),才明白,他們其實(shí)比我們還可憐,所以,請(qǐng)?jiān)從愫捱^(guò)的人,原諒那些壞人,所謂的好人!

生活中,不斷有人離開(kāi)或出現(xiàn),而我也即將離開(kāi)這個(gè)舞臺(tái),于是,看見(jiàn)的,看不見(jiàn)了;記住的,遺忘了;生活中也不斷有得到和失落,于是,看不見(jiàn),看見(jiàn)了;遺忘的,記住了。它們就這樣交替著,更改著,不知疲倦。

然而,看不見(jiàn)的,是不是就等于不存在呢?

記住了的,是不是就代表永遠(yuǎn)不會(huì)消失?

而我們是不是就應(yīng)記住該記住的,遺忘該遺忘的,改變能改變的,理解不能改變的呢?

我不明白我此刻做的哪些是對(duì)的,哪些又是錯(cuò)的,所以我此刻能做的就是盡力做好每一件事。

能沖刷一切的除了眼淚就是時(shí)間。

最好我告訴大家一個(gè)心得體會(huì):同學(xué)只有1年或2年,最多3年,而朋友有一輩子?。?!

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇十七

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

大家好!

今天是市里發(fā)起的“弘揚(yáng)中華美德,傳承良好家風(fēng)”活動(dòng)在我校舉行。作為學(xué)校的一員,我感到十分榮幸。

現(xiàn)在,家風(fēng)是人們長(zhǎng)議論的話(huà)題之一。其實(shí),對(duì)家庭成員而言,有什么樣的家風(fēng),就會(huì)有什么樣的處世態(tài)度。孝敬父母,關(guān)愛(ài)父母,就是一種最重要的家風(fēng)。好的家風(fēng)在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著別的東西不可替代的作用,是某種品德和力量的源泉。就是說(shuō),做兒女的,在好家風(fēng)的熏陶下,從而成就自己的一生。大學(xué)生章某成活在一個(gè)三世同堂的家庭,祖孫三代人過(guò)著平靜和睦的生活。這個(gè)家庭從沒(méi)有和鄰居發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。奶奶是個(gè)勤快人,每天早早起床,拿著大掃帚把整個(gè)大院打掃得干干凈凈。章某從小跟著奶奶,奶奶還專(zhuān)門(mén)給他也準(zhǔn)備了把小掃帚,讓她跟在后面比畫(huà),還告訴她:“人的.雙手是個(gè)寶,勤勞可以創(chuàng)造一切?!庇仔〉恼履畴m然聽(tīng)不懂那些大道理,但她愛(ài)勞動(dòng),并從勞動(dòng)中獲得了快樂(lè)。媽媽每次帶章某去公園都要帶上一個(gè)塑料袋,把吃剩的果皮、糖紙裝進(jìn)去再扔進(jìn)垃圾桶。章某到現(xiàn)在也有隨手帶著塑料袋的習(xí)慣,把沒(méi)用的廢棄物裝進(jìn)去,放到垃圾桶里。章某的父親雖然沒(méi)有接受過(guò)高等教育,但他熱愛(ài)讀書(shū),他節(jié)余下來(lái)的錢(qián)幾乎都買(mǎi)了書(shū),并經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)筆記。在父親的影響下,章某從小也愛(ài)看書(shū),從上小學(xué)起就堅(jiān)持寫(xiě)日記,現(xiàn)在已經(jīng)在報(bào)刊雜志發(fā)表了十幾篇__。和睦、平靜、溫馨、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)為章某的成長(zhǎng)奠定了良好的基石。

所以,每一個(gè)人都要把握好自的言行,良好的家風(fēng)是孩子終身的財(cái)富。這樣才能弘揚(yáng)中華美德,傳承良好家風(fēng)。

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇十八

大家早上好!今天是“五四”青年節(jié),紀(jì)念的是1919年5月4日在北京爆發(fā)的“五四”運(yùn)動(dòng),紀(jì)念的是那一段中國(guó)發(fā)生深刻變化的歷史,紀(jì)念的是那一天意氣風(fēng)發(fā)的熱血青年們。青年是國(guó)家之棟梁、民族之希望,你們雖然還是一名少先隊(duì)員,但是,你們遲早會(huì)成為一名有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的青年學(xué)生,成為一名光榮的共青團(tuán)員!所以,你們必須銘記這段歷史。

96年前,巴黎和會(huì)外交失敗,西方列強(qiáng)不顧中國(guó)反對(duì),把德國(guó)在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本;此時(shí)北洋軍閥政府腐敗無(wú)能,于是受到新文化運(yùn)動(dòng)激勵(lì)的愛(ài)國(guó)青年們?yōu)榱蓑?qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明,為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng),在北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)。這群青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春之畫(huà)。他們喚醒了沉睡百年的雄獅,使中國(guó)開(kāi)始了新民主主義革命,繼而推翻了三座大山的壓迫,使中國(guó)從愚昧落后走向發(fā)展富強(qiáng)。如今,“五四運(yùn)動(dòng)”已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而,“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件,它更是一種精神。在這種精神里,有著青年人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命,有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽和忠心!

“五四”的火炬,喚起了民族的覺(jué)醒。“愛(ài)國(guó),進(jìn)步,民主,科學(xué)”的五四精神薪火相傳。如今,“五四”的火炬已傳到你們的手中,五四的'精神需要你們發(fā)揚(yáng)光大!你們作為學(xué)生,學(xué)業(yè)就是你們的事業(yè),智慧是你們成功的基石。只有拼搏了,才會(huì)有閃亮的青春;只有勤奮了,才能跟得上先行者的腳步。在新的時(shí)代背景下,你們可以通過(guò)各種各樣的方式發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。但不一定是轟轟烈烈的大事,而將你們身邊的小事切切實(shí)實(shí)做好,這就是一種很好的愛(ài)國(guó)主義形式。愛(ài)國(guó)主義,它不是一種形式,而是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。讓我們緬懷“五四”先驅(qū),高舉“五四”火炬,傳承“五四”精神,肩負(fù)時(shí)代責(zé)任;用知識(shí)和汗水,以滿(mǎn)腔和熱情,去開(kāi)拓,去創(chuàng)造,去迎接新的世紀(jì)!謝謝大家!

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇十九

你的出場(chǎng)就很特別,你受許多同學(xué)的歡迎,卻曾讓我頭疼:你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,上課要么情趣低落,要么擾亂同學(xué)學(xué)習(xí);課外卻生龍活虎,球場(chǎng)上有你的身影,美術(shù)室里也留下你的足跡;年段每日公布的違紀(jì)欄上也常有你的大名。無(wú)論是苦口婆心的教育還是聲色俱厲的批評(píng),你都“軟硬不吃”!老師著急呀,按“考核規(guī)則”中的規(guī)定,你將突破20分!20分!你也許將不得不離開(kāi)這學(xué)校!

記得開(kāi)學(xué)第二周的班會(huì)課,我正在給同學(xué)們開(kāi)班會(huì)課,你手里抱著一堆書(shū)站在門(mén)口喊“報(bào)告!”“老師,我來(lái)了!”“嘿,同學(xué)們好!”并做了個(gè)飛吻的動(dòng)作!課堂像炸開(kāi)的鍋,因?yàn)槟愕娘w吻,因?yàn)槟愕暮芸岬拇虬纭尤淮髁艘豁敽诿弊舆M(jìn)課堂!

我當(dāng)時(shí)很生氣!在你來(lái)這個(gè)班之前,就有很多老師提醒我:“蔡光聚不會(huì)讓你省心的!”你的前班主任說(shuō):“我去年有三分之二的精力都是花在對(duì)付蔡光聚上”“你知道蔡光聚調(diào)班的理由嗎?班級(jí)沒(méi)有美女陪讀啊!”哦,原來(lái)所說(shuō)的家庭經(jīng)濟(jì)困難,沒(méi)錢(qián)供你學(xué)美術(shù)的話(huà),都是謊言!雖然多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我不能以老眼光來(lái)看人!可你那天的出場(chǎng)的確沒(méi)有給我留下好印象!課后我將你留下,我們交談了好久,你說(shuō):“老師,我會(huì)讓你滿(mǎn)意的!”“好!老師將關(guān)注你的進(jìn)步!”

那天是我值班,晚自習(xí)第一節(jié)正好下我們班,偶然發(fā)現(xiàn)了有人在班級(jí)充電,說(shuō)偶然是因?yàn)橛腥藢㈦娨暰€(xiàn)藏起,卻用相近的線(xiàn)替換,將充電器放在電視機(jī)背后充電。學(xué)校是禁止學(xué)生隨便充電的,我必須弄清是怎么一回事?!斑@是誰(shuí)的充電器?”一連問(wèn)了兩遍都沒(méi)有人承認(rèn)。但同學(xué)們紛紛將目光移向你,這就是答案啊!最后你只得說(shuō):“老師,對(duì)不起!”據(jù)了解,之前有人阻止你去做這件事,可你大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“班主任值日,怕啥?只有傻瓜才會(huì)扣自己班級(jí)的分?jǐn)?shù),呵呵呵!”你太會(huì)揣摩人了!但你怎么不想想,包拯還鍘了親侄兒呢!區(qū)區(qū)的一點(diǎn)分?jǐn)?shù)我還心疼嗎?如果都這樣,我以后還怎么管理班級(jí)呢?于是就毫不留情地在值日欄中填下:蔡光聚,在班級(jí)充電,扣班級(jí)養(yǎng)成分1分。之后,你的個(gè)人品行分也被扣了1分,并按班規(guī)處理。對(duì)于這件事,你覺(jué)得不可思議:哪有主動(dòng)查自己班扣自己班養(yǎng)成分?jǐn)?shù)的傻瓜!可你知道嗎,老師是為了讓你們“向善”,希望你們以后每時(shí)每刻都嚴(yán)格要求自己,希望你做個(gè)讓老師滿(mǎn)意的學(xué)生啊!

9月30日的值日反饋欄中又填寫(xiě)著:“蔡光聚,昨日在宿舍抽煙”。我找你核實(shí),你感到特別委屈:“老師冤枉我,我沒(méi)有抽啊!”

“那你能不能跟老師說(shuō)說(shuō)到底怎么回事?”

“別人遞給我一支,可我沒(méi)抽,夾在手里?!?/p>

“誰(shuí)給的?”

“我不能告訴你?!?/p>

“他還分給別人嗎?”

“沒(méi)有。”你回答道。

“為什么單單給你呢?”我緊追不舍。

“我也不知道,可能是與我關(guān)系比較好吧?!蹦闵χ^說(shuō)。

“不,應(yīng)該說(shuō)他對(duì)你比較了解,知道你需要?!蔽以?huà)中有話(huà)。

“真的,我昨天確實(shí)沒(méi)有抽,不信你可以去查?!蹦愕穆曇舨惶?。

“這么說(shuō),你平時(shí)有抽,只是昨天被逮著的時(shí)候沒(méi)有正在抽?”我兩眼直視著你。

“不是這樣的?!蹦愕拖铝祟^,避開(kāi)了我的眼光。

“你敢發(fā)誓?”我要求你抬起頭對(duì)著我回答。

“敢?!敝袣獠粔蜃?。

“好,現(xiàn)在就去宿舍證明給老師看,好嗎?”

“老師,現(xiàn)在不去了?!?/p>

“為什么呢?”

“我只是好奇,偶而抽抽,煙癮不大?!?/p>

“敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,這就是進(jìn)步啊!老師更希望你能知錯(cuò)就改。抽煙對(duì)身體的害處你知道嗎?如果你的父母知道了會(huì)有什么感想呢?你的行為將造成我們班的優(yōu)勝班級(jí)的資格被取消,你又怎樣將功補(bǔ)過(guò)呢?”

“老師,千萬(wàn)別把這事告知我的家里,今后我一定好好表現(xiàn)?!蹦泔@得有點(diǎn)緊張,因?yàn)槟阍?jīng)說(shuō)過(guò)你的父親對(duì)你要求很?chē)?yán)格,如果知道了這事會(huì)揍扁你的。我不想讓他揍扁你,只想轉(zhuǎn)化你,讓你也像其他同學(xué)一樣,遵守校紀(jì)班規(guī),嚴(yán)格要求自己,勤奮學(xué)習(xí)。

其實(shí)你很有才,你興趣廣泛,寫(xiě)得一手漂亮的字,歌唱得很好聽(tīng),據(jù)說(shuō)在校舉辦的文藝晚會(huì)上,舞臺(tái)形象極佳??赡愕淖灾屏θ?,總是犯一些小錯(cuò)。再這樣下去怎么行,你來(lái)我班之前品行分已經(jīng)被扣了近16分,如今是處在懸崖邊,一不小心就有可能摔下去!“置之死地而后生”我想這對(duì)于有點(diǎn)狂妄的你也許適用。借抽煙事件,我要求你寫(xiě)出深刻的思想認(rèn)識(shí),并對(duì)今后的行為做出保證,尤其是不能違反《尤溪文公高級(jí)中學(xué)學(xué)生日常行為管理細(xì)則》,否則就加倍扣分。你不滿(mǎn)地大喊:“老師,那不是雪上加霜嗎?萬(wàn)一整得我沒(méi)書(shū)讀,我將恨死你!”“所以你此后不得違紀(jì)?!蔽艺f(shuō)得不容置疑。

“我進(jìn)步了你給加分嗎?”

“那要看你進(jìn)步有多大,是否經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)?!?/p>

“如果我去做好事,比如掃衛(wèi)生區(qū),拾到錢(qián)物上交,主動(dòng)管護(hù)草地,給不給加分?”恕我直言,這是你的慣用手法——今天違紀(jì),明天拾到錢(qián)物交公,以求加分,抵消扣分。鑒于此,我只說(shuō):“我支持你向善的行為,也將表?yè)P(yáng)你并記入成長(zhǎng)記錄卡中,不過(guò),功過(guò)不可相抵,加不加分還得靠你自己努力,取得我的認(rèn)可哦!好好表現(xiàn)吧!”

雖然你不情愿,可你還是上交了保證書(shū)。記得嗎?我跟你說(shuō):“老師熱愛(ài)包括你在內(nèi)的每一位學(xué)生,全班56位同學(xué),一個(gè)也不能少!怎能讓你無(wú)書(shū)可讀!老師的嚴(yán)格要求就是為了阻止你犯錯(cuò),不讓你被扣分,你留下來(lái)的機(jī)會(huì)才會(huì)多一些。你不能辜負(fù)老師的期待啊!”

當(dāng)2班的陳在彬同學(xué)被學(xué)校勸退時(shí),你很動(dòng)情地對(duì)我說(shuō):“還好老師平時(shí)對(duì)我要求嚴(yán)格,不許我犯錯(cuò),要不,今天我也要被迫離開(kāi)這校園了?!?/p>

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇二十

多聽(tīng)聽(tīng)名人的故事吧,說(shuō)不定你在之中有所啟發(fā)。下面是本站小編為你整理的幾篇五分鐘。

演講稿。

名人故事,希望能幫到你喲。

老師們,同學(xué)們:

大家下午好!我今天演講的題目是《生命是“1”》。

布萊恩讓是泰國(guó)著名耍蛇人,且他耍的不是一般的蛇,而是令人毛骨悚然的劇毒眼鏡蛇。

1998年,26歲的布萊恩讓和一千條眼鏡蛇同在一個(gè)玻璃柜中“同居”了整整7天而安然無(wú)恙,創(chuàng)下當(dāng)時(shí)的吉尼斯紀(jì)錄,被譽(yù)為世界“蛇王”,聞名全球。

20xx年3月19日,泰國(guó)氣候炎熱,空氣沉悶。許多人從曼谷開(kāi)車(chē)趕赴布萊恩讓的住所,觀(guān)看他高超的耍蛇技藝。布萊恩讓和往常一樣,把一條條“馴服有素”的眼鏡蛇從竹筒里倒出來(lái)和他一起表演。其間,一條眼鏡蛇屢次不聽(tīng)“號(hào)令”,蜷盤(pán)著長(zhǎng)長(zhǎng)的身子賴(lài)在舒適、清涼的竹筒里,但抵擋不住主人的“威逼利誘”,很不情愿地登臺(tái)表演。布萊恩讓十分嫻熟地操控著幾十條眼鏡蛇,任它們自由靈活地游弋、穿行并纏繞在自己的身體上。突然,就是剛才企圖賴(lài)在竹筒里偷懶的那條蛇,猛地對(duì)布萊恩讓發(fā)起攻擊,在他的胳膊肘上咬了一口,鮮血立刻流了出來(lái)。觀(guān)眾們被這突如其來(lái)的意外嚇壞了,詫異地叫出聲來(lái),紛紛提醒并勸說(shuō)布萊恩讓去醫(yī)院治療。布萊恩讓臉上顯出幾分尷尬,額上沁出許多汗珠,但他卻裝做什么事也沒(méi)發(fā)生一樣,繼續(xù)著表演??墒牵^(guān)眾們發(fā)現(xiàn),布萊恩讓原本從容、利落的動(dòng)作逐漸凌亂、遲鈍,且大汗淋漓。大家再次勸阻他停止表演,趕緊救治。然而,布萊恩讓盡管已頭暈?zāi)垦?、呼吸困難,明顯地感到力不從心,但他仍強(qiáng)撐著堅(jiān)持搖頭說(shuō):“不行,沒(méi)事的。我的表演從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的差錯(cuò)和失誤……”接下來(lái),他的情形越來(lái)越糟糕,而他卻堅(jiān)持不肯中斷表演。大家面面相覷,交頭接耳一番后,心照不宣地紛紛快速離去,好使布萊恩讓拋卻“面子”,抓緊時(shí)間救治。

觀(guān)眾剛一離開(kāi),布萊恩讓就像醉漢一般倒在地上。家人連忙把他送到最近的醫(yī)院??墒?,醫(yī)生檢查后卻十分痛心地說(shuō):眼鏡蛇的毒素已侵襲了他的整個(gè)中樞神經(jīng)和心臟。年僅34歲的蛇王布萊恩讓停止了呼吸,一命嗚呼。曾經(jīng)的榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào),隨著他生命的終結(jié),成為永久的回憶。

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

老師們,同學(xué)們:

大家下午好!我今天演講的題目是《無(wú)人需要的數(shù)字》。

愛(ài)爾蘭作家伯明罕年輕時(shí)曾在一所鄉(xiāng)村小學(xué)做過(guò)多年的教師。那所學(xué)校既偏僻又破舊,校舍是由廢棄的農(nóng)場(chǎng)改造而成的,學(xué)生最多時(shí)也沒(méi)過(guò)百,一片沒(méi)有任何體育設(shè)施的空地是孩子們課間嬉戲玩耍的樂(lè)園。加上伯明罕,學(xué)校共有三名教師,這兩名教師因?yàn)槿淌懿涣藢W(xué)校的艱苦和荒涼,相繼離開(kāi)了學(xué)校,只留下伯明罕這唯一的教師兼校長(zhǎng)堅(jiān)守在學(xué)校。伯明罕有一顆愛(ài)孩子的心,將自己的所學(xué)所悟傳授給一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生,是他求之不得的事情。他吃住都在學(xué)校,環(huán)境惡劣,條件艱苦,除了學(xué)生,一年難得見(jiàn)到幾個(gè)人,這些對(duì)他來(lái)說(shuō)都不算什么,最令他受不了的是,每年他都得幾次徒步40里地到當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)送各種報(bào)表。

有些報(bào)表在他看來(lái)純屬浪費(fèi)時(shí)間,毫無(wú)一點(diǎn)用處。比如有一個(gè)報(bào)表要求每個(gè)學(xué)校每年報(bào)送一次校舍的面積,自從伯明罕來(lái)到這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校,校舍面積從來(lái)就沒(méi)有過(guò)一平方米的增減。伯明罕有一次負(fù)氣地拒送這張表格,沒(méi)過(guò)多久,教育部門(mén)就派人光顧了這所幾乎被人遺忘的學(xué)校,警告伯明罕說(shuō),如果再不按時(shí)報(bào)送他們所要求的各種報(bào)表,他們就將關(guān)閉這所學(xué)校。從那以后,伯明罕雖然心中充滿(mǎn)不滿(mǎn),但再也不敢怠慢。前幾年,伯明罕都是如實(shí)地填寫(xiě)那個(gè)不變的數(shù)字,表格送上去后就如同石沉大海,再無(wú)任何反應(yīng)。這一年,伯明罕突發(fā)奇想,決定變化一下數(shù)字,他將校舍面積乘二以后得出的數(shù)字填在了報(bào)表上,報(bào)上去后仍然沒(méi)有得到任何反饋。第二年,他將數(shù)字在上年的基礎(chǔ)上又增加了一倍,仍然是沒(méi)人理睬。此后數(shù)年,他都如法炮制,一次增加一倍,不斷膨脹的數(shù)字絲毫沒(méi)有引起教育部門(mén)的注意。直到有一年,伯明罕望著自己填寫(xiě)的數(shù)字,決定計(jì)算一下,如果自己的學(xué)校真有這么大面積校舍的話(huà),那究竟有多大。計(jì)算出的結(jié)果令他大吃一驚,他上報(bào)的“學(xué)?!碧罅?,不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于圣保羅大教堂,而且遠(yuǎn)大于愛(ài)爾蘭的任何一所學(xué)校,甚至還大于劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)。伯明罕暗自猜測(cè),校舍面積不斷擴(kuò)大符合教育官員的要求,所以雖然沒(méi)有任何反饋,但也沒(méi)人來(lái)學(xué)校找事。

如果將校舍面積縮小,教育部門(mén)會(huì)不會(huì)派人來(lái)查訪(fǎng)呢?伯明罕將大得驚人的校舍面積縮小了一半報(bào)了上去,幾個(gè)月過(guò)去了,仍然沒(méi)人理睬。以后幾年,伯明罕都成倍縮小數(shù)字,直到他告別學(xué)校,都沒(méi)有見(jiàn)到教育官員的影子。伯明罕最終明白,他所上報(bào)的大大小小的數(shù)字,其實(shí)根本沒(méi)有一個(gè)人會(huì)哪怕是心不在焉地瞄上一眼,沒(méi)有人需要這個(gè)數(shù)字,他們需要的只是那張報(bào)表,不,他們連報(bào)表也不需要,需要報(bào)表的是流于形式的所謂的條款、規(guī)章、規(guī)定或制度。

多年以后,伯明罕在一篇文章中提到了這段經(jīng)歷,他說(shuō):“我漸漸認(rèn)識(shí)到:條款、規(guī)章、規(guī)定或制度并不可惡,可惡的是那些隨意制訂并機(jī)械而刻板地使用它們的官員們。這段經(jīng)歷給我的最大幫助是,它讓我實(shí)實(shí)在在、真真切切地領(lǐng)悟到了——什么叫形式主義,什么叫官僚?!”

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

老師們,同學(xué)們:

大家下午好!我今天演講的題目是《不肯放棄的林肯》。

堅(jiān)持到底的最佳實(shí)例可能就是亞伯拉罕·林肯。如果你想知道有誰(shuí)從末放棄,那就不必再尋尋覓覓了!

生下來(lái)就一貧如洗的林肯,終其一生都在面對(duì)挫敗,八次競(jìng)選八次落敗,兩次經(jīng)商失敗,甚至還精神崩潰過(guò)一次。好多次,他本可以放棄,但他并沒(méi)有如此,也正因?yàn)樗麤](méi)有放棄,才成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。

以下是林肯進(jìn)駐白宮前的。

簡(jiǎn)歷。

1820xx年,家人被趕出了居住的地方,他必須工作以撫養(yǎng)他們;1820xx年,母親去世;1831年,經(jīng)商失敗;1832年,競(jìng)選州議員但落選了;1832年,工作也丟了,想就讀法學(xué)院,但進(jìn)不去;1833年,向朋友借錢(qián)經(jīng)商,但年底就破產(chǎn)了,接下來(lái)他花了十六年,才把債還清;1834年,再次競(jìng)選州議員,贏(yíng)了!1835年,訂婚后即將結(jié)婚時(shí),末婚妻卻死了,因此他的心也碎了;1836年,精神完全崩潰,臥病在床六個(gè)月;1838年,爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人,沒(méi)有成功;1840年,爭(zhēng)取成為選舉人了,失敗了;1843年,參加國(guó)會(huì)大選落選了;1846年,再次參加國(guó)會(huì)大選這次當(dāng)選了!前往華盛頓特區(qū),表現(xiàn)可圈可點(diǎn);1848年,尋求國(guó)會(huì)議員連任失敗了!

1849年,想在自己的州內(nèi)擔(dān)任土地局長(zhǎng)的工作,被拒絕了!1854年,競(jìng)選美國(guó)參議員,落選了;1856年,在共和黨的全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名,得票不到一百?gòu)?1858年,再度競(jìng)選美國(guó)參議員一一再度落敗;1860年,當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。

此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下,另一只腳也因而站不穩(wěn);但我緩口氣,告訴自己,“這不過(guò)是滑一跤,并不是死去而爬不起來(lái)?!?-林肯在競(jìng)選參議員落敗后如是說(shuō)。

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

五分鐘英語(yǔ)故事演講稿篇二十一

各位老師,同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是《讀書(shū)與生活》。

眾所周知,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)在我們的生活中扮演著一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要,是因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊,充斥在我們的周?chē)?,并且每個(gè)人都在學(xué)知識(shí),用知識(shí)。

但是,有些人卻不知道讀書(shū)到底是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲,都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài),做好充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì)它。高興地時(shí)候,不要得意忘形;失意的時(shí)候,不要過(guò)分悲傷,倘若不能避免傷心,就自己想辦法疏通。

高爾基說(shuō):書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的時(shí)候,我們也不妨讀一讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū),我們從書(shū)體會(huì)到博愛(ài),感受到真情;我們從書(shū)中認(rèn)識(shí)到歷史的更替,社會(huì)的變革;我們從書(shū)中學(xué)會(huì)思考,提出有價(jià)值的問(wèn)題,學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū),就是和一個(gè)智者交談,可以使人心靈充實(shí),使人明辨是非。

畢淑敏也說(shuō)過(guò),書(shū)不是胭脂,卻會(huì)使人心顏常駐。書(shū)不是棍棒,卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛,卻會(huì)使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的,卻會(huì)使人千變?nèi)f化。

書(shū)是我們最忠誠(chéng)的伙伴,所謂:走遍天下書(shū)為侶。時(shí)光會(huì)不斷流逝,讀書(shū)卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎?如果你愿意,請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書(shū),走進(jìn)書(shū)的世界,暢游知識(shí)的海洋吧,它會(huì)讓你充滿(mǎn)思想,充滿(mǎn)智慧,進(jìn)而改變命運(yùn),改變?nèi)松?,更能讓我們找回那些真正屬于我們的自信?/p>

謝謝大家,發(fā)言完畢!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/14117930.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔