每個(gè)人都應(yīng)該習(xí)慣總結(jié)自己的經(jīng)歷，這樣才能不斷進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，以使總結(jié)更具有吸引力和說(shuō)服力。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
六年級(jí)難忘恩師篇一
親愛(ài)的丁老師，第一次以這樣的方式與您交流。天波易謝寸暑難留，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，你也要離開(kāi)這里了，回想上學(xué)期您剛來(lái)的候帶著那燦爛的笑容走向講臺(tái)自信中帶著點(diǎn)緊張，后來(lái)我們?cè)絹?lái)越喜歡你，喜歡你那溫柔的語(yǔ)氣，喜歡你陽(yáng)光般的笑容，喜歡你的耐心，喜歡與你交流時(shí)的那份輕松。
但那份輕松開(kāi)始讓同學(xué)們變得肆無(wú)忌憚，總是說(shuō)著那語(yǔ)無(wú)聊賴的語(yǔ)句—老師你今天好美，永遠(yuǎn)安靜不下來(lái)的教室和那總是交不起的作業(yè)，我知道老師你不想責(zé)罵我們，一直在無(wú)聲的容忍，但您的容忍讓我們認(rèn)為這件事情的，錯(cuò)誤程度并不大。慢慢的，您的工作量加大，要管理的班級(jí)很多，吵鬧、考試、玩笑、開(kāi)始讓您有一些難以接受，不過(guò)馬上期末考試了，最終您獨(dú)自離開(kāi)了學(xué)校，但那臉上久久不見(jiàn)的笑容在那時(shí)綻放了，也許只有回到家中才能讓你感到身心放松。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期時(shí)間，最終我們還是相遇學(xué)校。再一次見(jiàn)到您時(shí)，您正微笑著和我們打招呼，但我覺(jué)得那份微笑是苦的。即將離開(kāi)您，我心中萬(wàn)分不舍，認(rèn)識(shí)您真是太高興了。本想著在您離校時(shí)，我能親自送上這封書信，但我似乎并沒(méi)有鼓足這個(gè)勇氣。
有人曾說(shuō)，中學(xué)時(shí)光好比萬(wàn)兩黃金。剛踏進(jìn)初中生活時(shí)，我并不明白這句話的意思，但，當(dāng)我解決了一件又一件的事情，碰到了一個(gè)又一個(gè)難忘的人，我似乎明白了。初中生活是我們?nèi)松膯⒌?，我在這里，遇到了許多對(duì)我一生都有影響的老師和那個(gè)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
丁老師有緣江湖再見(jiàn)！
六年級(jí)難忘恩師篇二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)時(shí)光已將快結(jié)束了。在我小學(xué)五年的生涯之中，接觸過(guò)許多位老師，他們各有各的特長(zhǎng)。但是，在這些老師中，令我最難忘的，無(wú)疑是陪伴我們走過(guò)五個(gè)春秋的語(yǔ)文老師——宋老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都喜歡宋老師，她不僅是我們的班主任也是唯一陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的老師，她那獨(dú)特的教學(xué)方法和她對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)心照顧使我們難以忘懷。
聽(tīng)宋老師講課那才叫有意思，給我們講故事、講笑話，她那幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，常常引得我們哄堂大笑。這使我們更加喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樗绕渌鼑?yán)肅的老師上課更有趣味性。
宋老師也特別的關(guān)心我。記得有一次，因?yàn)橄麓笱?，我又拉肚子，便遲到了。我忐忑不安的走到教室門口，發(fā)現(xiàn)宋老師竟然在教室門口等我！第一節(jié)又不是宋老師的課，宋老師為什么會(huì)在大雪天站在教室門口等我??？想著想著，宋老師說(shuō)了一聲：“小兒，進(jìn)去上課去吧！”我便走進(jìn)了教室。宋老師這么關(guān)心我，實(shí)在是令我難忘！
這就是我在小學(xué)生涯里最重要的一個(gè)人——宋老師，甚至是我一生中最重要的老師。她不僅教會(huì)了我們?cè)S多課本知識(shí)同時(shí)也教會(huì)了我們做人的道理。我一生都難忘師恩！
六年級(jí)難忘恩師篇三
歲月匆匆，花開(kāi)花落。六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，你要問(wèn)我收獲了什么？是成功，是喜悅，都不對(duì)，我收獲的是那濃濃的師恩.在我眼中，老師是辛勤的園丁，我就是幼小的桃李。老師是明亮的蠟燭，我就是勤奮的學(xué)生。之所以，我收獲了師恩，是因?yàn)椋矣幸粋€(gè)善解人意的班主任。
我的班主任——王老師。別看她平時(shí)特別嚴(yán)肅，可是講起課來(lái)，保你聽(tīng)得興味盎然。
王老師，身材稍胖，但是在我眼中那是淑女的化身。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。講課中，嚴(yán)肅幾分還不忘幽默幾句。
王老師那濃濃的師恩芽很早以前就在我的心中萌發(fā)。就說(shuō)上個(gè)星期，我的眼鏡盒在學(xué)校突然失蹤，此時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，“那可是我剛買的的眼鏡盒呀！怎能這樣就丟了呢？”我真是沒(méi)法子，只好告訴了王老師?？赏趵蠋熡钟惺裁崔k法呢？到了放學(xué)的時(shí)候，我依舊沒(méi)有找到我的眼鏡盒。爸爸回家一定會(huì)說(shuō)我的。嘆氣的我被王老師叫到了面前?！靶★w，別著急，你只管把你的眼鏡保存好就行，我家有許多眼鏡盒，我送你一個(gè)吧！”聽(tīng)了這句話，我立刻轉(zhuǎn)悲為喜。
就在那一時(shí)刻，我體會(huì)到了王老師的濃濃師恩。雖然只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是我相信會(huì)變得更濃更濃。
在馬上離開(kāi)學(xué)校之時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，王老師，那個(gè)眼鏡盒會(huì)成為一個(gè)紀(jì)念，我會(huì)一直保存下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)?！?/p>
六年級(jí)難忘恩師篇四
在我的學(xué)習(xí)生活中,從小到大,有許許多多關(guān)心著我成長(zhǎng)的恩師。其中就有解老師她是我們班的一位數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任,她有豐富的教學(xué)經(jīng)念,是不可多得的一位好老師,兩年的相處,給我留下了不可消磨的印象,她是我永遠(yuǎn)難忘的恩師。
有的舉起又放下了。而我還是默默地望著老師,在無(wú)意中,老師點(diǎn)到了我,我遲疑地站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了答案,而且聲音小的像蚊子一樣,我身后傳來(lái)笑聲,我緊張得像熱鍋上的螞蟻,臉紅得像紅蘋果似的。我呆呆的望著老師,感覺(jué)到老師在鼓勵(lì)我勇敢點(diǎn),大膽點(diǎn),于是,我提高了聲音說(shuō)出了答案,這時(shí),老師高興地說(shuō);完全正確。同時(shí)滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我終于放下心了。以后上課時(shí)同學(xué)們都踴躍地舉手發(fā)言了,即使我們回答錯(cuò)了,老師也耐心地給我們講好幾遍,直到我們弄懂為止。
在我學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,給我鼓勵(lì)。她像蠟燭一樣燃燒自己照亮了別人。她像粉筆一樣犧牲自己,留下了知識(shí)。難忘的恩師,我親愛(ài)的解老師。
六年級(jí)難忘恩師篇五
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁?！边€有人說(shuō)：“老師是我們的第二父母?！蔽艺J(rèn)為這些比喻，用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的。我和老師也發(fā)生過(guò)許多事，都令我終身難忘。
我教你系，系鞋帶先要這樣做……”老師一遍又一遍，不厭其煩地教我系好了，又解開(kāi)教我重系，直到我系會(huì)為止。就這樣，在老師一步一步地指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了系鞋帶。從此以后，體育課鞋帶散了，我自己會(huì)系，不用再叫張老師了。
這就是我與張老師之間的故事中的一件。也許在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。我和張老師之間的故事將會(huì)繼續(xù)演繹下去。我要把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
六年級(jí)難忘恩師篇六
三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的班主任王老師。她和藹可親的面龐，甜美溫柔的聲音，樸實(shí)隨和的舉止，給我們留下了深刻的印象。
王老師19歲師范畢業(yè)便開(kāi)始教書。她口才好，文筆更優(yōu)美。上課時(shí)總是面帶笑容鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，盡情地享受文學(xué)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
王老師接我們班，第一次帶我們參加升旗儀式時(shí)，大家都想給新班主任留下好印象，便一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩地站好，也不亂講話，就連一向頑皮好動(dòng)的我也是站得筆直，希望得到老師關(guān)注。升旗儀式很長(zhǎng)，內(nèi)容也多，我有點(diǎn)撐不住了，腰腿開(kāi)始打彎，眼睛開(kāi)始東張西望。就在這時(shí)，一雙溫暖的收輕輕拍了拍我的肩膀，王老師帶著笑意的眼睛看著我，雖然一句話都沒(méi)說(shuō)，但是我感覺(jué)到眼神中滿帶鼓勵(lì)和欣賞，馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對(duì)我豎起了大拇指！我心里充滿了自豪，一股暖流在我心間涌起。
還有一次，在語(yǔ)文課上，我正在忙著寫作業(yè)，忽然額頭被人點(diǎn)了一下，原來(lái)是王老師。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“寫字姿勢(shì)非常重要，姿勢(shì)錯(cuò)了，后面出的錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越多，還會(huì)傷害你的眼睛，讓你變成個(gè)小鑼鍋！”我頓時(shí)漲紅了臉。王老師接著轉(zhuǎn)身有對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“不只是他，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都會(huì)犯這種錯(cuò)誤，寫字時(shí)“三個(gè)一”可不能忘！”再以后我每次寫字時(shí)都會(huì)想到老師這句話，可不能變個(gè)小鑼鍋，即便是老師不在身邊，我都會(huì)保持正確的寫字姿勢(shì)。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人。王老師和我們朝夕相處，雖然沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事，但是她對(duì)我們的點(diǎn)滴教誨之恩，讓我終生難忘！
六年級(jí)難忘恩師篇七
短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶。曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專心聽(tīng)講，翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本，一切又那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。
昔日，我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)友誼的渴望來(lái)到“新家”，面對(duì)窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。
晨曦，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門，沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。
伴隨余音繞梁的樂(lè)是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。
敬愛(ài)的老師，回顧小學(xué)的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看青春年華的流逝，因?yàn)閳?zhí)著，平平淡淡的講臺(tái)卻成為您人生的舞臺(tái)。
季節(jié)的洗禮，結(jié)束了漫長(zhǎng)而枯燥冬天。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，老師又用那雙寫了無(wú)數(shù)粉筆字的手，放起了一只又一只理想的風(fēng)箏。
漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹(shù)，使我由衷地想起敬愛(ài)的老師。親愛(ài)的老師，您起早貪黑地為我們服務(wù)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，以及無(wú)微不至的照顧，使我終身難忘。
感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。
六年級(jí)難忘恩師篇八
從幼兒園到小學(xué)，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我印象最深的是帶我們一二年級(jí)的楊老師。
她有著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛，時(shí)常閃爍著智慧的光芒。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，不論是作業(yè)還是課堂紀(jì)律，所以大家都有點(diǎn)怕她，但是有一件事，讓我對(duì)她改變了看法。
記得有一次，老師在發(fā)語(yǔ)文考試卷子，我的心就像一只小兔子，“撲通、撲通”地跳個(gè)不停，我的卷子發(fā)下來(lái)了，“天哪，才考了這么一點(diǎn)分！”我看著自己的考試卷，急的眼淚都掉下來(lái)了，心里有說(shuō)不出的難受。我怔怔地看著老師走過(guò)來(lái)，等待著挨一頓罵，“我完了，我完了！”這樣的話語(yǔ)在我的心里一遍一遍的重復(fù)著。誰(shuí)知，楊老師卻沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一次考試能反映出你身上的漏洞，就像照妖鏡一樣，老師給你講一講，爭(zhēng)取下一次考好。于是，楊老師細(xì)心的講解起來(lái)，我忍住淚水，心里感動(dòng)極了，認(rèn)真地記著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教室外傳來(lái)了一陣嬉戲打鬧聲，可我卻一點(diǎn)也沒(méi)有注意到，仍然專心致志地聽(tīng)著楊老師的講解。在老師的鼓勵(lì)和我的努力下，很快又一次語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)下來(lái)了，但這次，迎接我的卻是鮮紅的一百分，“太棒了！”我心里默默的說(shuō)，“楊老師，謝謝您！”
在以后的考試中，如果失誤了，楊老師的那番話就會(huì)縈繞在我的耳邊，我對(duì)自己說(shuō)：“加油，你一定可以的！”它激勵(lì)著我度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，有了克服困難的勇氣。
師恩像黑暗中的火苗，帶給我們希望，師恩像森林中的路標(biāo)，給我行走的方向，師恩像茫茫大海中的燈塔，給我走下去的信心……雖然現(xiàn)在我們的班主任已經(jīng)換了，但是我卻永遠(yuǎn)記得您——楊老師！
六年級(jí)難忘恩師篇九
多么令人難忘的快樂(lè)活動(dòng)?。∮窒穹诫娪八频某霈F(xiàn)在我的腦海里。
那一次，我們同學(xué)私底下再周末時(shí)舉行了一次活動(dòng)，說(shuō)要去人民公園玩，周六早上集合。最后經(jīng)投票決定，都同意了。這不，周六早上我們十幾個(gè)孩子都到齊了，于是我們就朝人民公園的方向走去。
到了，我們幾個(gè)孩子?xùn)|竄西跳的，把所有游戲玩遍了，我們也累的倒在草坪上，可我們也不知道還能玩什么。突然看見(jiàn)一個(gè)孩子吹著泡泡走過(guò)去。不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“我們進(jìn)行一次吹泡泡的活動(dòng)吧！”同學(xué)們聽(tīng)了都被自己的好奇心吸過(guò)去了，我們買好了吹泡泡的“武器”。等著上戰(zhàn)場(chǎng)。
我們選好了一塊草坪之后，紛紛把自己的“武器”拿了出來(lái)。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都鼓起了小嘴，興致勃勃地吹了起來(lái)，一剎那間,草坪沸騰了，你看泡泡五光十色、飄飄悠悠;你聽(tīng)：同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)起此服，都沉浸在一片歡樂(lè)的氣氛中。在此次活動(dòng)中同學(xué)們都掌握了吹泡泡的技巧，一個(gè)個(gè)泡泡飛上了天空，草坪上空到處都是泡泡，我們向來(lái)到了一個(gè)神奇的世界。
在陽(yáng)光的照耀下，泡泡魔術(shù)般地變換著它的光環(huán)和色彩。一會(huì)變黃，一會(huì)兒變綠，一會(huì)變藍(lán)……它的顏色像雨后天邊的彩虹、又像五顏六色的霓虹燈，真比國(guó)慶節(jié)天安門上空的氣球還漂亮。它晶瑩透亮、像鏡子一樣映下了明亮的燈光。映下了同學(xué)們一張張笑臉，映下了日夜為我們而操勞的老師和家長(zhǎng)。
難忘這次快樂(lè)的活動(dòng)啊！
六年級(jí)難忘恩師篇十
在幸福而快樂(lè)的小學(xué)生活中，有幫助過(guò)我的同學(xué)，有默默付出的父母，但是，最難忘的還是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
都說(shuō)師恩難忘，原先我還不知道這句話的真正內(nèi)涵，只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為，老師就是老師，怎么會(huì)永遠(yuǎn)記住呢？但是在即將畢業(yè)的時(shí)刻，我才深深地體會(huì)到了這句話的含義。
李老師中等個(gè)，非常漂亮，雖然四十多歲了，但是歲月好像特別眷顧她，看起來(lái)也就二十多歲。
從上一年級(jí)開(kāi)始，李老師就開(kāi)始教我們語(yǔ)文。從拼音學(xué)起，這個(gè)字母像什么，讀什么，經(jīng)過(guò)李老師的點(diǎn)撥，我們很快就記住了。剛開(kāi)始寫字的時(shí)候，李老師怕我們看不清黑板上的字，就手把手地教我們下筆，時(shí)間一長(zhǎng)，我們就知道每個(gè)字的占格、結(jié)構(gòu)，字自然就寫好了。
名師出高徒，李老師寫得一手好字，無(wú)論是鋼筆字、毛筆字，那都是頂呱呱，下筆剛勁有力，和字帖比較，簡(jiǎn)直惟妙惟肖。李老師還特別有文采，出口成章，有多篇文章發(fā)表在各大期刊雜志上，在李老師的熏陶下，我們的字不僅工整漂亮，而且也是人才輩出，同學(xué)們的文章也是多次見(jiàn)報(bào)，多次獲獎(jiǎng)。
是李老師教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理，感謝老師的教導(dǎo)。
六年級(jí)難忘恩師篇十一
我愛(ài)忘事，我在我們家很出名。我媽總說(shuō)我是“迷路的蛋雞”，要么是我丟下了，要么是我忘了帶。爸爸說(shuō)：“小雨了，你們都上初中了。你要學(xué)會(huì)照顧自己，不要讓大人擔(dān)心你。”
對(duì)我來(lái)說(shuō)，要一下子改掉健忘的`毛病并不容易。我昨天犯了同樣的錯(cuò)誤。
中秋節(jié)假期，我呆在家里做作業(yè)。爸爸媽媽要去他們的獸藥店。這家店是我們?nèi)业慕?jīng)濟(jì)來(lái)源，所以即使是節(jié)假日，他們還是會(huì)拿到店，開(kāi)業(yè)。他們一大早就走了，留下我一個(gè)人呼呼大睡，一覺(jué)醒來(lái)。我給他們打了電話。我媽說(shuō)電飯煲里有米飯，保溫。我來(lái)填一下，拔掉電源線。
晚飯后我開(kāi)始做作業(yè)。十二點(diǎn)多，我媽打電話讓我蒸米飯。我去廚房看看，我媽？沒(méi)拔電源線，鍋干了。我趕緊把電飯煲內(nèi)膽摘下來(lái)，泡在池子里。過(guò)了很久，我把鍋洗干凈了。把內(nèi)膽放進(jìn)去，放兩勺米飯進(jìn)去，加一碗水，蓋上鍋蓋，然后我去寫作業(yè)。
等了四十分多鐘，我想，媽媽，他們馬上就回來(lái)，我的飯應(yīng)該好了。當(dāng)我跑到廚房時(shí)，我傻了眼。雖然我插上了電源，也沒(méi)有設(shè)置做飯時(shí)間，但是天然米還是生的。于是我迅速設(shè)置好程序，按下了啟動(dòng)開(kāi)關(guān)。
六年級(jí)難忘恩師篇十二
現(xiàn)在，我的腦海里還記得她講課時(shí)溫柔的微笑、鼓勵(lì)的眼神，還有那與我們一起做游戲時(shí)激動(dòng)的神情，她就是我曾經(jīng)的課外英語(yǔ)老師——張老師。張老師為人親切，待人溫和，她很喜歡小孩子，愛(ài)護(hù)我們這些小不點(diǎn)兒就像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣。每節(jié)課，她總是換著花樣地幫助我們學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谟螒蛑杏涀∮⒄Z(yǔ)單詞就是她上課的一大特色，所以我們給她取了個(gè)名字：“游戲老師”。
記得那是3年級(jí)的暑假，我第一次上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，剛進(jìn)大廳就聽(tīng)見(jiàn)一陣悅耳的歌聲，“不好！我遲到了！”意識(shí)到這一點(diǎn)的我大步流星地朝教室跑去，我喘著氣打開(kāi)了門，一開(kāi)門就看見(jiàn)了老師和藹可親的面容，頓時(shí)心情輕松了很多。我坐上位置后，老師還給我取了個(gè)英文名——amy，那時(shí)，我莫名地就喜歡上了她。
上課了，老師教了我們一個(gè)單詞grape（葡萄），我一開(kāi)始還不怎么會(huì)讀，心里直發(fā)慌，生怕被老師叫起來(lái)回答。老師見(jiàn)個(gè)個(gè)都抓耳撓腮，一副被難到的樣子，就說(shuō)帶大家玩?zhèn)€游戲，教室里死氣沉沉的氛圍頓時(shí)活躍了起來(lái)，緊接著老師公布規(guī)則：大家先把單詞卡片藏起來(lái)，找的人如果離單詞卡近了，其他人就大聲讀藏起來(lái)的單詞，遠(yuǎn)了就小聲讀，最后，找的人找到了卡片就算挑戰(zhàn)成功。
游戲開(kāi)始了，老師選擇了一名同學(xué)作為找的人到門外去，我們其余同學(xué)就負(fù)責(zé)藏單詞卡，大家十分興奮，七嘴八舌地貢獻(xiàn)出自己的點(diǎn)子，一個(gè)說(shuō)：“藏窗簾里！”，“藏白板后面！”另一個(gè)接著說(shuō)，有個(gè)男孩又說(shuō)：“……”聽(tīng)了差不多有上百個(gè)地方，大家最終秉持著“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”的觀點(diǎn)，一致決定：混在單詞卡片里。
她帶著好奇的目光慢悠悠地走進(jìn)來(lái)了，我們開(kāi)始大聲說(shuō)：“grape，grape，grape……”一會(huì)兒她又朝里走去，我們的聲音立刻360度大反轉(zhuǎn)，變得很小很小。她立刻認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就在前面講臺(tái)那里，結(jié)果翻箱倒柜地找了半天，結(jié)果還是一頭霧水……最后她只好認(rèn)輸。不過(guò)，俗話說(shuō)得好：自己挖的坑自己填，我們?cè)谡也刂膯卧~卡時(shí)，可謂是費(fèi)了九牛二虎之力，看到藏卡地點(diǎn)的她驚訝得嘴巴張得大大的，變成了一個(gè)圓圓的雞蛋。游戲結(jié)束了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我在不知不覺(jué)中就會(huì)讀這個(gè)單詞了，我想這就是快樂(lè)學(xué)習(xí)吧！
張老師后來(lái)因?yàn)樯鷮殞氹x開(kāi)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，便不再教我了，可是我依然記著她，直到現(xiàn)在，我的英文名字還一直沒(méi)變。每當(dāng)我寫amy這個(gè)名字時(shí)，我總會(huì)想起我的“游戲老師”?，F(xiàn)在，我用這篇文章表達(dá)了我對(duì)她的崇敬與想念，也感謝張老師以及我每一位老師的教誨之恩。
六年級(jí)難忘恩師篇十三
當(dāng)時(shí)正是正月初一，我隨著爸爸媽媽一起去吃團(tuán)圓飯，在吃飯時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)對(duì)面河邊有秋千可以玩，頓時(shí)心中激動(dòng)不已，于是，我匆匆吃過(guò)飯后，就想去懇求媽媽帶我過(guò)馬路玩秋千，可是媽媽正在陪同事吃飯，我很清楚，大人吃飯時(shí)不能打擾，于是，我便有了自己過(guò)馬路的念頭。
到了馬路旁，我發(fā)現(xiàn)車流量并不大，幾乎沒(méi)車經(jīng)過(guò)，我本想再確認(rèn)一下的，可是有一輛面包車剛好擋住了我的視線，于是，我便產(chǎn)生了一種僥幸心理，我以最快的速度剛剛沖到馬路中間時(shí)，“砰”一聲，悲劇發(fā)生了。
我被一輛小轎車撞倒了，我的腳被卡在了輪胎下，還在地面上摩擦了好幾下車才停下來(lái)，媽媽信念給我買的新球鞋、新襪子、新牛仔褲還有新衣服，瞬間破爛不堪，我嚇壞了，只能在地上哇哇大哭，過(guò)了幾分鐘后，圍觀的人越來(lái)越多，隱隱約約，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影正從人群中穿出，沒(méi)錯(cuò)，那就是——媽媽。我頓時(shí)不知所措，只能傻傻的看著媽媽，而媽媽看到我這副樣子，卻早已心急如焚，她連忙把我從輪胎下抱出，輕輕地，輕輕地將我扶上車，然后飛馳向醫(yī)院。一路上，她一個(gè)勁兒的安慰我，問(wèn)我還痛不痛，叫我再忍耐一下就好……當(dāng)時(shí)，我的腦袋里一片空白，心中猶如一把利劍在刺般的痛，我能感受到，有一種莫名的力量在幫助我、在關(guān)心我、在愈合我的傷口，我也能看見(jiàn)，此時(shí)此刻，媽媽已經(jīng)滿頭大汗了，臉上顯現(xiàn)出了從未有過(guò)的疲勞，她已經(jīng)筋疲力盡了。
我難忘，我不能忘，我——忘不了。
六年級(jí)難忘恩師篇十四
小學(xué)生活對(duì)六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是難以割舍的，是難以釋懷的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)校園留下了太多太多難忘的回憶。
我是一個(gè)即將步入初中大門的人，可現(xiàn)在，想的并不是初中生活，而是她。
她是我的語(yǔ)文老師，姓戴，名雅麗，在我們學(xué)校已經(jīng)任教了許多年，算是一位老教師了。在小學(xué)中，我覺(jué)得自己最大的運(yùn)氣不是成績(jī)一直很好，而是和她成了師徒。
最值得一說(shuō)的是她的教學(xué)方法和她的潮流指數(shù)。
她教學(xué)方法獨(dú)特，不信？聽(tīng)我仔細(xì)道來(lái)。戴老師上課時(shí)，只要扯到自己求學(xué)的那段歲月，總會(huì)幸福地抬著頭，和我們聊了起來(lái)。這樣教學(xué)方式使我們不僅學(xué)習(xí)到了課外知識(shí)，加深了對(duì)她的了解，還會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)、幸福的事情。
她愛(ài)孩子，更愛(ài)生活。你別看她的性別、年紀(jì)，從很多的地方來(lái)講，她，還是個(gè)潮流達(dá)人。時(shí)事新聞她會(huì)關(guān)注，網(wǎng)聊網(wǎng)絡(luò)她也在行。以她的博客來(lái)說(shuō)，幾百篇的隨筆雜談、學(xué)生習(xí)作，都是她努力耕耘的碩果。
她是我令我難忘的人，她成了我童年里難忘的回憶。
六年級(jí)難忘恩師篇十五
一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，和善微笑的表情，一雙炯炯有神的黑眼睛清澈透明，上面架著一副圓眼鏡……她，是我小學(xué)生涯中最難忘的老師；她，如一絲溫柔的春雨，滋潤(rùn)了我的心房。她，就是開(kāi)朗活潑，年輕美麗的唐莉老師。
她，溫柔待人，從不打罵學(xué)生，只是用她那獨(dú)特的眼睛、獨(dú)特的眼神，溫馨的提醒我們。記得我以前唯一一個(gè)改不掉的壞習(xí)慣就是講話。但當(dāng)我在她的課上講話后略帶慌張地抬起頭時(shí)，迎來(lái)的卻不是責(zé)備的目光和責(zé)備的話語(yǔ)，而是一道溫暖的眼神。老師的眼神。這眼神好像一句提醒的話一般，讓我羞愧起來(lái)?！昂煤⒆樱种v話了？上課有話，還是留到下課再講吧！上課講話既干擾別人學(xué)習(xí)，又影響自己學(xué)習(xí)，多不好呀！”她的“話語(yǔ)”深深地影響了我。從此以后，我每次想講話時(shí)都努力克制自己，總讓自己想起老師那溫暖我的眼神……長(zhǎng)期下來(lái)，這個(gè)毛病好了許多。
唐老師有時(shí)也會(huì)對(duì)我嚴(yán)厲起來(lái)，但她每次的批評(píng)，背后都是苦口婆心的道理，所謂“良藥苦口利于病”就是這個(gè)樣子。
晚上，我不高興地把這件事告訴了爸爸，并埋怨地問(wèn)：“爸爸，唐老師怎么對(duì)我那么狠心？失去了中隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，我還怎么管理班級(jí)??？”爸爸嘆了一口氣，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“唐老師這是為你好??！你肯定是這種錯(cuò)誤犯得太頻繁了，唐老師覺(jué)得你會(huì)帶壞別人，所以才把你的隊(duì)標(biāo)收起來(lái)，收收你的傲氣呀！她這樣對(duì)你，不是無(wú)緣無(wú)故的，而是希望你學(xué)會(huì)謙虛！”頓時(shí)，我明白了。心底里，對(duì)唐老師又添了幾分欽佩之情。
如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了，唐老師也不再教我們了。將來(lái)，也許我會(huì)忘記很多人、很多事，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記唐老師！老師的教誨之恩，我終生難忘！
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