走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案(模板15篇)

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走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案(模板15篇)
時(shí)間:2023-11-22 06:12:09     小編:碧墨

一個(gè)好的方案需要能夠解決問題的根本原因,而不是僅僅解決表面現(xiàn)象。一個(gè)好的方案應(yīng)該具有可操作性和可衡量的效果。方案的不斷優(yōu)化和改進(jìn)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保證。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇一

留守兒童是中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,留守兒童的健康成長關(guān)系到農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到中國未來社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與穩(wěn)定。留守兒童團(tuán)隊(duì)。

一、工作目標(biāo):

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),投入人力和財(cái)力,建立留守兒童教育、關(guān)愛常規(guī)檢查制度。把對留守兒童的關(guān)愛工作真正落實(shí)到教學(xué)日常工作當(dāng)中。

二、主要措施:

(一)健全機(jī)制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用:

制訂“留守兒童”教育工作方案,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;?。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組長:尹顯剛。

副組長:全學(xué)兵。

成員:劉期福、王明興、文仕雪、王勇、各班主任。

2、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”。

(1)、做好留守兒童的統(tǒng)計(jì)工作,建立留守兒童檔案。

在開學(xué)的第二周內(nèi),要求各班主任統(tǒng)計(jì)好留守兒童,建立本班留守兒童檔案,對留守兒童的情況,班主任要心中有數(shù)。

(2)、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童關(guān)愛,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要給予耐心的輔導(dǎo)。要把這工作落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。并做好幫扶記錄。建立進(jìn)步檔案。

(3)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多一份關(guān)心,,多一份幫助,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(4)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

各班要安排一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和留守兒童結(jié)對子,確立重點(diǎn)幫扶對象。各科教師要和留守兒童結(jié)對,要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。

凡寄宿在校的留守兒童,生活教師要不定時(shí)的與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4、建立教師與留守兒童的談心制度。

學(xué)校要求各班任、科任教師定期與留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人交流情況,要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失,肖除親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

5、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

班主任要營造好良好的班級氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

(三)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力:

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

班級要向留守兒童的家長公布學(xué)生班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。

2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,通過舉行家長會(huì),家長學(xué)校專題講座,加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授正確的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。

(四)建立研討、交流制度。

班級每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理。

工作總結(jié)。

定期召開座談會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)提高工作實(shí)效提高教師教育、關(guān)愛留守兒童的水平。讓我校教育、關(guān)愛留守兒童的工作能取得豐碩的成果。

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神,落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見,切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:。

1。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

2。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3?;顒?dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

1.啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng),學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(dòng)(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人,做成功少年》活動(dòng),引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。

2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3.打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。

4.教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會(huì)展演活動(dòng),并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng),讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。

5.教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。

生日祝福。

逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動(dòng)讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。

五、活動(dòng)要求。

1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確?;顒?dòng)有序進(jìn)行。

3.廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒?dòng)收到實(shí)效,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。

4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,讓更多的社會(huì)有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

一、活動(dòng)主題:

濃濃尊師意,款款愛生情。

二、活動(dòng)目的:

為了在校園中營造節(jié)日氣氛,讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對老師的敬意,體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師明確愛心與責(zé)任,在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時(shí),思考教師的愛心與責(zé)任。

三、活動(dòng)時(shí)間:

第3周星期四晚上。

四、活動(dòng)地點(diǎn):

教師會(huì)議室。

五、活動(dòng)主持:

申江波校長楊慶妮主任。

六、參加人員:

薛建民校長周鵬波校長7-9年級上半年出生的留守兒童、以及特殊家庭子女和全部心理輔導(dǎo)老師。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、購買1個(gè)大蛋糕;(張培娟負(fù)責(zé))。

2、活動(dòng)獎(jiǎng)品:一定數(shù)量的糖果;(謝亞楠負(fù)責(zé))。

3、布置會(huì)場:出黑板報(bào)(謝亞楠負(fù)責(zé))。

4、通知各個(gè)年級的留守兒童;(王歡鳳負(fù)責(zé))。

5、歌曲:“感恩的心”“生日歌”。(張培娟負(fù)責(zé))。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):

由學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支助,約200元。

九、活動(dòng)過程:

1、學(xué)生主持人致。

開幕詞。

2、觀看感動(dòng)中國十大人物系列片段;。

3、學(xué)生代表馬琳娜發(fā)言。

4、申江波校長致詞。

5、歌表演:大家齊聲唱生日快樂歌。(層層遞進(jìn)激情引領(lǐng))。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇二

親愛的小伙伴:

你好!

兒童節(jié)馬上就要到了,我先和你們說一聲:“祝你們兒童節(jié)快樂!”

我知道,因?yàn)槟銈儼謰岄L期不在家,所以你們一年可能也見不到爸媽一次。我知道你們的.生活很苦,因?yàn)槟銈円约赫疹欁约海形缫约夯丶易约汉柖亲?。我知道你們學(xué)習(xí)只能靠自己去努力,家里沒有電腦和課外書,晚上也自己一個(gè)人睡覺,早上自己擺平一切后就要去上學(xué)。

我知道你們很苦,可你們別恨你們的爸媽,他們也是無奈之舉,天下有那一個(gè)父母想離開自己的孩子呢?他們也是因?yàn)椴幌胱屪约旱膬号院笙胱约含F(xiàn)在這樣受苦。你們要記住“百善孝當(dāng)先”這句話,你們的父母是為了你才去打工的,他們是為了讓你們過上好日子啊!你們長大后一定要報(bào)答他們!

人生在世總是“先苦后甜”。越怕吃苦,就越會(huì)碰到吃不完的苦;越能吃苦,就越能成就你心中的偉業(yè)。所以你們要記?。阂欢ú灰鲁钥?,要知道,“吃得苦中苦方為人上人啊”!任何委屈與挫折,對人只不過是一場意志的考驗(yàn)。如果你意志薄弱,它就是一片危險(xiǎn)的沼澤地,是一座高聳的城墻,是一條遙不可及的長路,無以穿越,無法爬過,無法走完;倘若你堅(jiān)韌頑強(qiáng),它就是一架助你爬崖的梯,是一座助你過河的橋,是一輛助你行走的車!

“天將降大任于世人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”,你們總有一天會(huì)明白,沒有父母在家的留守生活,是你們經(jīng)受生活的磨練、奠定人生遠(yuǎn)大理想的最好開端。所以你們別為成為留守兒童而自卑,你們應(yīng)以成為留守兒童而自豪!

最后,我和你們說:“我們?nèi)嗨土艘恍o你們,希望你們會(huì)喜歡!”

提前祝你們兒童節(jié)快樂!此外,我隨時(shí)歡迎你們?nèi)ノ壹彝?

此致

敬禮!

隨時(shí)歡迎你們到我家來的人:xxx。

20xx年5月9日。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇三

關(guān)愛留守兒童,構(gòu)建和諧社會(huì)。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動(dòng),對留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),言行上引導(dǎo),生活上幫助,樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神,保障留守兒童合法權(quán)益,為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動(dòng)方案。

“為愛導(dǎo)航,讓心回家”,攜手關(guān)注留守兒童。

組長:宋開文。

副組長:柳宗林。

成員:

為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問題,為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷,對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,讓他們得以快樂健康地生活和成長。

1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話,號召全校師生都來關(guān)心他們,關(guān)注他們的成長。

2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)。各班真正行動(dòng)起來,關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生,讓他們體會(huì)到家的溫暖。

3、開展一次座談會(huì)。以班級或年級為單位,召開一次留守學(xué)生座談會(huì),了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信,問候父母近期的工作、生活情況,同時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

5、給“留守學(xué)生”家長打一個(gè)電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個(gè)電話,要求他們跟孩子多聯(lián)系,盡量鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)些,盡量回家看看孩子,同時(shí)找他談心,了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難,思想上有哪些壓力。

6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個(gè)“留守學(xué)生”建立一份檔案卡,詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況,寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況,班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。

1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng),確保收到實(shí)效,各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確,及時(shí)上報(bào)留守學(xué)生花名冊。

2、重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。

3、各班主任與幫扶對象談心時(shí),要有耐心和細(xì)心,更要投入愛心。

4、各項(xiàng)活動(dòng)的開展要組織周密,確保收到實(shí)效。

xx年xx月xx日。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇四

五、活動(dòng)參與人員。

樂山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育2班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊(duì)。

六、活動(dòng)內(nèi)容。

1、活動(dòng)前的一周里先與社區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,征求同意后,確定好活動(dòng)地點(diǎn)和內(nèi)容以及注意事項(xiàng)。

2、在征求院方的同意后,我班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊(duì)開始召開會(huì)議,商討活動(dòng)內(nèi)容,制定詳細(xì)的活動(dòng)流程。

3、以組隊(duì)形式和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式,由小組長負(fù)責(zé)該組的節(jié)目安排,包括節(jié)目所需道具、服裝等。除助興節(jié)目外,我們志愿者團(tuán)隊(duì)將結(jié)合本專業(yè)所學(xué),分別給孩子們進(jìn)行一系列的講課、輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)幫助和生活百科知識的宣傳。也可以聯(lián)系本專業(yè)的特色,對個(gè)別留守進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

4、與院校各有志愿參與我們的同學(xué)聯(lián)系,通過大家的努力,向全校征集捐贈(zèng)書籍或作業(yè)本等。并與相關(guān)的企業(yè)聯(lián)系,通過他們的贊助,給孩子們帶去一些小禮物。

5、在挑選節(jié)目和排練節(jié)目的時(shí)候,要注意一定要迎合留守兒童的口味,要求節(jié)目的參與人員要定期進(jìn)行節(jié)目的排練,力求將每一個(gè)節(jié)目都能表現(xiàn)的非常好,達(dá)到較好的效果。并能感受到孩子們的熱烈喜歡,也能讓孩子們感受到家的溫暖。

6、到達(dá)社區(qū)以后,要先為社區(qū)服務(wù),可以幫助他們打掃衛(wèi)生,然后整理活動(dòng)場地。

7、在整理好活動(dòng)場地后,組織孩子們到我們的活動(dòng)地點(diǎn)結(jié)合,并相互之間有個(gè)初步的接觸了解,由每組人員負(fù)責(zé)對孩子們進(jìn)行分組。

8、節(jié)目表演過后,每組成員帶領(lǐng)孩子小分隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),耐心輔導(dǎo),悉心溝通,盡量解決孩子們提出的問題,以及宣傳生活中的一些急救小常識和交通安全知識。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)完之后,各組可以根據(jù)自身所擅長小手藝,和孩子們分享并教他們做。最后,針對某些比較特殊情況的孩子,我們盡自己努力予以一點(diǎn)心理方面的幫助。

9、志愿服務(wù)活動(dòng)完成后,全隊(duì)人員要統(tǒng)一合照留影。離開時(shí),向孩子們發(fā)放收集的捐贈(zèng)書籍和小禮物,并與他們合影留念。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、活動(dòng)開始時(shí)需提前一周與社區(qū)工作人員聯(lián)系,協(xié)商好活動(dòng)的準(zhǔn)確時(shí)間和確定地點(diǎn)。

2、活動(dòng)前期的宣傳準(zhǔn)備,由我支部宣傳部進(jìn)行海報(bào)張貼進(jìn)行宣傳,還需黨支書和組織部到各院系的捐贈(zèng)設(shè)點(diǎn)宣傳等。

3、活動(dòng)前期的經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備,在允許的條件下,征求學(xué)院的經(jīng)費(fèi)贊助和企業(yè)的贊助;志愿者們的資金籌集。

4、活動(dòng)開始時(shí)的前一周里,文藝小分隊(duì)要及時(shí)排練好各項(xiàng)節(jié)目,每一項(xiàng)節(jié)目要由小組長檢驗(yàn),節(jié)目力求有新意、適當(dāng)并有教育意義。

5、活動(dòng)開始前一天,要召開動(dòng)員大會(huì),詳細(xì)講解活動(dòng)的細(xì)節(jié)以及注意事項(xiàng),活動(dòng)期間一旦出現(xiàn)什么問題,要及時(shí)報(bào)告服務(wù)隊(duì)隊(duì)長,由隊(duì)長視情況嚴(yán)重性和上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商處理。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇五

美麗宜人的六月悄然而至,在這花香四溢、歡聲笑語的日子里,我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié),為了讓孩子們過一個(gè)輕松、快樂、自由的兒童節(jié),我園決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動(dòng)。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來進(jìn)行,從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝,還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友,拉近和父母、爺爺奶奶的關(guān)系,培養(yǎng)相互的情感,增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識,讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手,共同走向成功的方向,度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

活動(dòng)主題:《大手牽小手、大家齊歡游》。

活動(dòng)時(shí)間:__年6月1日上午:9:00—11:00。

活動(dòng)目標(biāo):

1、豐富孩子的生活,融洽師生關(guān)系,增進(jìn)家園互動(dòng)。

2、培養(yǎng)孩子們的競爭意識、合作意識,參與意識,讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。

3、讓孩子們過了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:https:///。

幕布、各種有趣的游戲、音樂、音響、節(jié)目、禮品。

活動(dòng)過程:

1、提前一周播放關(guān)于六一兒童節(jié)的音樂,讓幼兒提前感受“六一”歡快的氣氛。

2、將六一詳細(xì)活動(dòng)安排提前一周發(fā)到網(wǎng)上,讓家長了解六一當(dāng)天的活動(dòng)內(nèi)容及要求。

3、幼兒正常來園,早餐結(jié)束后,8:50到操場集合,9:00家長到幼兒園操場集合,教師將幼兒安全的交給家長。

4、主持人宣讀活動(dòng)目標(biāo),各班教師回班準(zhǔn)備,等待游戲開始。

6、后勤教師給家長發(fā)活動(dòng)游戲記錄卡,講解游戲中的注意事項(xiàng),參加游戲勝利的幼兒,教師將在游戲記錄卡上蓋一個(gè)章,積滿8個(gè)章可獲得幼兒園準(zhǔn)備的一份精美的禮品。

7、游園活動(dòng)正式開始。

人員安排:

1、總負(fù)責(zé)人員:__。

2、節(jié)目主持人:__、__。

3、獎(jiǎng)品領(lǐng)取人員:__。

4、會(huì)場安全員:門衛(wèi)。

注意事項(xiàng):

1、指揮幼兒及家長在活動(dòng)場合中有秩序、守紀(jì)律。

2、在游戲過程中注意幼兒的安全。

3、注意保持活動(dòng)場所的衛(wèi)生清潔。

方案發(fā)到網(wǎng)上。

游園活動(dòng)游戲內(nèi)容:(請各位老師在下周一將本班游戲定好,將電子版交到辦公室)。

(一)謎語猜猜猜。

游戲地點(diǎn):大廳。

負(fù)責(zé)教師:__。

準(zhǔn)備:謎語若干。

規(guī)則:

1、繩子上的紅紙上是謎面,幼兒可以任意選擇謎面,每位幼兒只有一次機(jī)會(huì);

2、謎面選擇后不可更換,到教師出揭曉謎底;

3、答案正確的幼兒可以蓋一個(gè)章;

4、請注意不可亂扯字條,并注意安全。

(二)拼圖與套圈。

游戲地點(diǎn):親子班。

負(fù)責(zé)教師:__。

(1)拼圖:幼兒自由選擇一套圖片,和父母以最快的速度將圖片還原,速度最快且正確者獲勝。

(2)套圈:2——3個(gè)家庭進(jìn)行比賽,大朋友和小朋友分別站在線后(聽老師的口令),向同一個(gè)彩瓶套圈,家長用小圈,幼兒用大圈,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最多者為勝。

(三)夾彈珠與貼鼻子。

游戲地點(diǎn):貝貝班(一層第二教室)。

負(fù)責(zé)教師:__、袁華。

(1)夾彈珠:筷子、勺子、彈珠若干,碗若干。

玩法:分4組進(jìn)行游戲,每個(gè)碗里放10個(gè)彈珠,家長用筷子夾,孩子用勺子舀,把彈珠從一個(gè)碗移動(dòng)到另外一個(gè)碗里,先移完的為勝。

規(guī)則:以碗中彈珠數(shù)為準(zhǔn),掉落的不計(jì)入總數(shù)。

(2)貼鼻子:

游戲規(guī)則:一位家長和一個(gè)寶寶為一組,寶寶被遮住雙眼,在家長的語言提示下給缺了鼻子的小動(dòng)物補(bǔ)上它們的鼻子??煞侄M同時(shí)進(jìn)行。鼻子的位置貼得最接近的一組為勝。

(四)拋接球與豆子回家。

游戲地點(diǎn):點(diǎn)點(diǎn)班。

負(fù)責(zé)教師:?,摻茴檿攒?。

(1)拋接球:家長與孩子各站在線的兩端,每位孩子身邊有一筐海洋球。孩子拋海洋球,家長用布筐接住,比比誰接得多。

(2)豆子回家:

1、家長和幼兒同時(shí)夾黃豆(紅豆)從一個(gè)碗夾到另一個(gè)碗里。

2、在30秒內(nèi)誰夾得最多,誰獲勝。

3、2——3組家庭共同進(jìn)行。

(五)闖關(guān)釣魚與打保齡球。

游戲地點(diǎn):粒粒班。

負(fù)責(zé)教師:__。

(1)闖關(guān)釣魚。

游戲規(guī)則:分三組進(jìn)行,每組一個(gè)家庭(一大一?。?,每個(gè)家庭各一個(gè)魚竿,當(dāng)老師發(fā)出“開始”的口令后方可釣魚,聽到“停止”的口令后就要停止釣魚。釣上的魚數(shù)量最多家庭為勝!

(2)打保齡球:彩色礦泉水瓶3組(每組10個(gè),在瓶子上貼上祖國各地地名);皮球3個(gè),教師發(fā)出開始口令后,家長迅速將水平碼好,幼兒在指定地位,用力轉(zhuǎn)動(dòng)皮球,將礦泉水瓶子擊倒。水瓶擊倒數(shù)量最多的一組為勝。

(四)超級童星小舞臺。

游戲地點(diǎn):音體室。

負(fù)責(zé)教師:__宋寧。

1、規(guī)則:請家長帶領(lǐng)幼兒自選節(jié)目進(jìn)行表演。

2、表演的內(nèi)容有:兒歌、古詩、三字經(jīng)、唱歌、跳舞、走秀等。(其中幼兒可以自選表演區(qū)的材料進(jìn)行唱歌和跳舞。兒歌故事三字經(jīng)的內(nèi)容自定)。

3、表演時(shí)間不超過2分鐘,且一人一個(gè)節(jié)目、一次機(jī)會(huì)。

4、在表演的時(shí)候允許親子同臺表演。

(五)小小建筑師與吃豆豆。

游戲地點(diǎn):芽芽班。

負(fù)責(zé)教師:__。

(1)小小建筑師:分成3組,每組一個(gè)家庭,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用積木堆高,積木搭的并且不倒的家庭為勝。

(2)我喂媽媽(爸爸)吃豆豆:聽到口令后,孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,時(shí)間2分鐘,以數(shù)量多者為勝。

(六)運(yùn)小球。

游戲地點(diǎn):苗苗班。

負(fù)責(zé)教師:x。

運(yùn)小球:準(zhǔn)備:乒乓球、乒乓球拍、瓶蓋各四個(gè),家長和幼兒分別站在終點(diǎn)和起點(diǎn),家長用乒乓球拍將球運(yùn)到寶寶處放到寶寶手里瓶蓋上返回,最先返回的家庭為勝。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制教育,大力推進(jìn)“法律進(jìn)校園”工作,提高我校學(xué)生學(xué)法、守法和用法的意識和水平,學(xué)校決定開展法制教育征文活動(dòng),特?cái)M定此實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面落實(shí)“六五”普法規(guī)劃,堅(jiān)持以提高學(xué)校法治化管理水平為目標(biāo),以提高青少年法律素質(zhì)為重點(diǎn),大力開展“法律進(jìn)學(xué)?!被顒?dòng),將法制教育與道德教育有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步推進(jìn)依法治教、依法治校工作。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

通過開展本次征文活動(dòng),展示學(xué)校多年來在法制教育工作中取得的成績和進(jìn)步;展示法制教育和普法工作的開展,對學(xué)校依法治校和依法執(zhí)教工作的促進(jìn)。

三、征文范圍。

全校學(xué)生。

四、具體要求。

1、征文要以“深化法律進(jìn)校園、服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展”為主題,緊密結(jié)合身邊實(shí)際及對法制宣傳教育工作的切身感受和深刻理解獨(dú)立撰寫。

2、要突出法治意識,側(cè)重法律帶給學(xué)校、師生個(gè)人的作用和影響。征文應(yīng)主題鮮明、觀點(diǎn)正確、舉例適當(dāng)、言簡意賅。作品體裁不限、字?jǐn)?shù)一般在20__字以內(nèi)。

3、征文嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)抄襲,保證質(zhì)量。

五、相關(guān)要求。

開展優(yōu)秀征文評選活動(dòng),能有效增強(qiáng)廣大學(xué)生知法、懂法、守法意識,大幅提高法律素質(zhì)和維護(hù)自身權(quán)益的能力,也是提升“法律進(jìn)學(xué)?!惫ぷ魉降挠行緩?。希望各位教師和學(xué)生踴躍參加,高質(zhì)量完成優(yōu)秀征文評選工作的各項(xiàng)任務(wù)。

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走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇七

近日,漢臺區(qū)鋪鎮(zhèn)楊庵村兩委會(huì)干部來到楊庵小學(xué),對該校20余名留守兒童進(jìn)行走訪慰問。

村干部們給該校留守兒童孩子們送去了學(xué)習(xí)用品、水杯等節(jié)日禮物,期間,村干部還詳細(xì)了解了楊庵小學(xué)的教學(xué)和基礎(chǔ)設(shè)施情況,參觀了學(xué)校新建的教學(xué)樓、小社團(tuán)活動(dòng)及文藝演出等,觀看了學(xué)校的特色活動(dòng),和學(xué)生們一起做游戲,與留守兒童們共同度過了一個(gè)快樂的一個(gè)上午。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇八

一、活動(dòng)主題:

心手相牽快樂成長。

二、活動(dòng)理念:

讓我們“以人為本”思想到達(dá)一個(gè)共識多去關(guān)愛留守兒童,透過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

三、活動(dòng)目的:

1、透過開展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四、活動(dòng)地點(diǎn):

高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

五、活動(dòng)時(shí)間:

5月31日(星期一)上午09:00――10:45。

六、活動(dòng)資料:

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。

3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。

4、慶?!傲弧贝髸?huì)主持人:平垌小學(xué)。

(1)介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表。

(2)節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。

(3)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

(4)頒發(fā)留念品。

(5)平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)。

(6)合影留念。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟。

3、車輛帶給。

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人。

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)。

八、活動(dòng)要求:

1、參加人員用心活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。

2、活動(dòng)以簡單愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求:

有愛心用心熱情靈活主動(dòng),聽從安排。

九、活動(dòng)籌備組人員名單:

顧問:

總策劃:

執(zhí)行策劃:

參加人員:

活動(dòng)方案涉及到的人員,如有特殊狀況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請假,以便作及時(shí)調(diào)整。

一、指導(dǎo)思想。

以踐行“-”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),共創(chuàng)美好未來為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)目標(biāo)任務(wù)針對我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負(fù)面影響,在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來,這不僅是一個(gè)家庭自己的事,更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,生活狀況,行為習(xí)慣開展一系列的活動(dòng),落實(shí)扶助措施,每個(gè)月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,讓孩子得到健康成長。

4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們在學(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個(gè)健康成長的平臺。

三、活動(dòng)要求及措施。

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級開始。聯(lián)系要求:定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,做到有求必應(yīng),有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長,讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。

一、活動(dòng)宗旨:

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動(dòng),目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢,透過少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng),動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量,為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。

二、了解留守學(xué)生的特點(diǎn):

1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養(yǎng)不良,身體健康受到危害。

3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),十分想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨(dú)立生活潛力強(qiáng),比起一般兒童,他們對父母少有依靠性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,對身心健康不利。

三、措施活動(dòng)資料:

1、倡導(dǎo)全校學(xué)生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。

2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(dòng)(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。

3、在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動(dòng)。

6、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學(xué)生說說自己的心里話)。

7、組織留守學(xué)生開一次座談會(huì)。

8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。

一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛的綠蔭。

根據(jù)團(tuán)市委《關(guān)于在全市開展“傳遞青春正能量關(guān)愛留守學(xué)生”活動(dòng)的通知》的通知要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定如下活動(dòng)方案:

一、活動(dòng)時(shí)間。

5月——11月。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

1、召開主題班會(huì),讓學(xué)生了解留守兒童。

學(xué)校德育處下發(fā)通知,要求各班召開“傳遞青春正能量?關(guān)愛留守學(xué)生”主題班會(huì),讓學(xué)生了解留守兒童的生活、家庭、學(xué)習(xí)情況,煥發(fā)學(xué)生對留守兒童的關(guān)愛之情。發(fā)動(dòng)學(xué)生跟留守兒童結(jié)對子,寫信等活動(dòng)。

2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學(xué)生之夢”活動(dòng)。

廣泛開展“心愿直通車”活動(dòng),幫助農(nóng)村留守學(xué)生實(shí)現(xiàn)微心愿,解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難,參與方式分兩種:一是和家長一起在“心愿直通車”網(wǎng)站選定心愿,直接聯(lián)系留守學(xué)生,幫助其實(shí)現(xiàn)愿望;二是通過參加團(tuán)組織集中開展的“心愿直通車”活動(dòng),現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學(xué)生。

3、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動(dòng)”。

4、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領(lǐng)巾讀書角’”活動(dòng)。

(1)集體捐建。發(fā)動(dòng)各班級為留守兒童自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”。

(2)個(gè)人捐建。發(fā)動(dòng)家長或者愛心人士對口一個(gè)學(xué)校的少先隊(duì)中隊(duì),自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”;也可以幾個(gè)人共同捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”。

一、指導(dǎo)思想。

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移,是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育,讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長,已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,外出打工、做生意的家庭較多,我們加強(qiáng)對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理,從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫忙。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長,為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!

二、工作目標(biāo)。

透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

三、主要措施。

(一)加強(qiáng)聯(lián)系,構(gòu)成工作機(jī)制。

家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)狀況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),督促“代理家長”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。

(二)真情關(guān)愛,人人用心參與。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。對部分家境困難的留守兒童,學(xué)校還捐贈(zèng)了校服和學(xué)習(xí)用品,為他們的成長撐起了一片晴空。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛力。

(三)健全人格,構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。開展磨礪教育,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活潛力和自我保護(hù)的意識,增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童在歡樂和睦、用心向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

(四)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)成關(guān)愛合力。

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,到達(dá)真誠溝通、解決問題的目的。還要透過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫忙家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

學(xué)校要辦好家長學(xué)校,著力提高委托監(jiān)護(hù)人對自身職責(zé)的認(rèn)識,加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間,切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,透過舉行培訓(xùn)班、召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑,加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。

3、整治校園周邊環(huán)境。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會(huì)自立,獨(dú)處時(shí)能夠自律,成長中力求自強(qiáng),防范不良行為,快樂健康成長。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇九

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計(jì)劃。

通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;。

2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。

3、關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對幫扶活動(dòng),從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長,樂于學(xué)習(xí)。

第一步、建立關(guān)愛檔案。通過三個(gè)月的走訪串戶,我對本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查,詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績、愛好、家庭情況、家長務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況,建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下,制定具體幫扶方案,對“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛。

第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用,組織村兩委、黨員、以村民組為單位,結(jié)對幫扶留守兒童,初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,大學(xué)生村官為主體,村干部、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

第三步、搭建關(guān)愛平臺。一是以村級網(wǎng)絡(luò)為平臺,做一名“聯(lián)絡(luò)員”,開通“視頻”,讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺,做一名“播放員”,每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片,引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺,做一名“管理員”,全天候?yàn)榱羰貎和_放,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺,做一名“組織員”,利用節(jié)假日,組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動(dòng)。

第四步、開展關(guān)愛活動(dòng)。通過縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助,積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛活動(dòng),由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭,為留守兒童購買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品,盡力為留守兒童解決實(shí)際困難,讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長。

1、成立村級領(lǐng)導(dǎo)組、對全村留守兒童基本情況摸底。

3、開展“愛心媽媽”等結(jié)對活動(dòng)。

2、完善結(jié)對活動(dòng)、檔案信息更新。

3、開通留守兒童親情電話、有條件開展視頻。

1、召開一次留守兒童家長會(huì)。

2、繼續(xù)開展結(jié)對活動(dòng)。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇十

二、活動(dòng)理念:讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識多去關(guān)愛留守兒童,通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

三、活動(dòng)目的:

1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四、活動(dòng)地點(diǎn):高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

五、活動(dòng)時(shí)間:5月31日(星期一)上午09:00——10:45。

六、活動(dòng)內(nèi)容:

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。

3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。

4、慶?!傲弧贝髸?huì)主持人:平垌小學(xué)。

介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表。

節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。

廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

頒發(fā)留念品。

平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)。

合影留念。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備:

主辦:廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部。

承辦:高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語掛在校園,以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人:賴錦強(qiáng))。

2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟。

3、車輛提供。

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人。

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)。

八、活動(dòng)要求:

1、參加人員積極活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。

2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求:

u有愛心u積極u熱情u靈活u主動(dòng),聽從安排。

九、活動(dòng)籌備組人員名單:

顧問:劉鋒、梁永天。

總策劃:吳遠(yuǎn)平、馮文周執(zhí)行策劃:黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林。

參加人員:蘇祥權(quán)(游園活動(dòng)組織)、林雪瑜(心理輔導(dǎo))、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)。

活動(dòng)方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請假,以便作及時(shí)調(diào)整。

:應(yīng)該讓更多的人看到這篇文章。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇十一

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)”工作機(jī)制。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)政教處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次募捐活動(dòng),讓他們感受到家的溫暖。

2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(dòng)(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。

3、實(shí)行代理家長制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長,定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。

5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,政教處開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開信箱,閱后并給與回復(fù)。

6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求,主動(dòng)履行家長義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況。

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪。

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。

8、學(xué)期末,每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況,寫一篇經(jīng)驗(yàn)上交政教處備檔。對落到實(shí)處,認(rèn)真撰寫論文的,期末考核加分;對敷衍了事的者,則在期末考核上扣分。

本方案重點(diǎn)從以下幾方面著手:。

(一)建立了以家庭、學(xué)校為主,臨時(shí)監(jiān)護(hù)人為輔的共同關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。其一,家庭建立了正確的教育觀念。其二,學(xué)校作為留守兒童受教育的場所,充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。

(二)對留守兒童的關(guān)愛重點(diǎn)應(yīng)放在了心理及思想層面。

但存在以下足:。

在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,經(jīng)費(fèi)不足,大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí),缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇十二

一、活動(dòng)目的:

為了有針對性的開展本次活動(dòng),增城市俠客行義工總隊(duì)廣州支隊(duì)現(xiàn)擬定搭建一個(gè)課外輕松學(xué)習(xí)的“大學(xué)堂”。我們希望通過自己的努力,給蘿崗區(qū)甚至整個(gè)社會(huì)的留守兒童更多的關(guān)注與關(guān)愛,讓留守兒童得到更多的關(guān)愛,健康成長。

二、活動(dòng)時(shí)間:__。

月4月20日。

三、活動(dòng)地點(diǎn):蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)鎮(zhèn)龍黃竹園。

三、活動(dòng)對象:蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)農(nóng)村兒童和外來務(wù)工人員的子女(學(xué)前班及小學(xué)生)。

四、活動(dòng)單位:增城俠客行義工總隊(duì)廣州支隊(duì)廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院安管系義工聯(lián)服務(wù)隊(duì)。

五、活動(dòng)主要內(nèi)容:

第一堂(針對學(xué)前兒童)。

1、學(xué)前準(zhǔn)備:由志愿者到指定家庭帶領(lǐng)小朋友到活動(dòng)場地,小朋友須自行攜帶小矮凳及書包。(書包里的東西有功課簿、鉛筆盒及飲用水。)。

2、破冰游戲。

破冰游戲一:所有小朋友圍成一個(gè)大圈,聽主持人口令做動(dòng)作(幫前面的人錘錘背、捏捏肩、剪剪腰)。

破冰游戲二:相互介紹自己。視具體情況而分組圍圓,由其中一名組員轉(zhuǎn)動(dòng)空啤酒瓶,至瓶子靜止,其頭說對的人就進(jìn)行自我介紹。

3、廢棄品diy。

這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是讓小朋友發(fā)揮自己的想象力變廢為寶。按照破冰游戲二的分組,組員經(jīng)商量后,開始協(xié)作做作品。

4、評價(jià)作品。

第二課堂(針對小學(xué)生和中學(xué)生)。

1、功課輔導(dǎo)。

對上學(xué)的學(xué)生進(jìn)行功課輔導(dǎo),主要教數(shù)學(xué)、語文及英語。實(shí)行一對一服務(wù)。對于未上學(xué)的小朋友,教寫字。

2、布置功課,活動(dòng)結(jié)束。

3、主持人總結(jié)本次活動(dòng)。

4、課后作業(yè)。

七、注意事項(xiàng):。

(1)志愿者們要在8點(diǎn)30分在康大校門集中、簽到;(乘車指引:乘。

廣州公交345路或575a路在鎮(zhèn)龍一中下車即可步行至目的地)。

(2)為了有效地開展本交活動(dòng),一天的志愿服務(wù)時(shí)間中會(huì)用2個(gè)服務(wù)時(shí)數(shù)做好志愿者培訓(xùn)工作;其培訓(xùn)的內(nèi)容有:1、了解義工聯(lián)活動(dòng);2、了解本次活動(dòng)實(shí)施的目的及意義;3、安排任務(wù)。

(3)服務(wù)時(shí)間:4月20日早上9點(diǎn)至下午17點(diǎn)。

(4)自備飲用水、午餐(自費(fèi)),自帶筆紙。

(5)出行時(shí)謹(jǐn)記交通安全、人身安全;。

(6)保證志愿者隊(duì)伍的言行、禮儀,維護(hù)團(tuán)隊(duì)的形象;。

(7)若活動(dòng)當(dāng)天下雨,請帶好雨具。

增城市俠客行義工總隊(duì)廣州支隊(duì)。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇十三

活動(dòng)時(shí)間:元月10日下午1:30隊(duì)辦公室集合(暫定)。

活動(dòng)地點(diǎn):崇仁縣三山鄉(xiāng)長仁小學(xué)。

參加人員:縣婦聯(lián)、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學(xué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

宣傳組:橫幅(“愛心守護(hù),希望同行”關(guān)愛留守兒童)。

活動(dòng)組:音響、隊(duì)旗。

活動(dòng)內(nèi)容:

一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)。

二、老師講傳統(tǒng)的孝道故事(由義工隊(duì)完成)(30分鐘)。

三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)。

四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)。

五、贈(zèng)送“微心愿”(15分鐘)。

六、合影留念。(自由組合照像、合影,拍照30分鐘)。

七、活動(dòng)要求:

1、各志愿者按時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)。

2、各志愿者要服從安排,維護(hù)志愿者的形象。

3、各組隊(duì)員要熟悉游戲的規(guī)則。

4、隊(duì)員們來回途中的安全各自負(fù)責(zé)。

學(xué)生人數(shù):

四年級:17人,男生:9人,女生:8人。

五年級:23人,男生:16人,女生:7人。

六年級:10人,男生:5人,女生:5人。

共計(jì)50人。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇十四

為切實(shí)解決留守兒童親情缺失、監(jiān)護(hù)不力等問題,共同呵護(hù)留守兒童健康成長。東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)即將在九峰街開展“關(guān)愛留守兒童·光谷暑期行”活動(dòng)。

留守少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,隔代教育無法享受父母在思想認(rèn)知及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助,成長過程中易產(chǎn)生人生觀、價(jià)值觀上的偏離和個(gè)性、心理異常等問題。

通過活動(dòng),希望給留守兒童提供面對面的指導(dǎo),幫助他們體驗(yàn)活動(dòng)樂趣,更好地勝任學(xué)習(xí)和作業(yè),同時(shí)體會(huì)到社會(huì)各界對他們成長成才的關(guān)愛。營造社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

九峰街清和里社區(qū)。

愉快相識團(tuán)體活動(dòng);學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣培養(yǎng);趣味英語活動(dòng)或者趣味球類活動(dòng),一小時(shí)左右的作業(yè)輔導(dǎo);自信、感恩或安全教育主題活動(dòng),一小時(shí)左右的作業(yè)輔導(dǎo);學(xué)生特長展示主題活動(dòng)。

6月30日前。

走進(jìn)留守兒童活動(dòng)方案篇十五

讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識多去關(guān)愛留守兒童,通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。

高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

5月31日(星期一)上午09:00——10:45。

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。

3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)。

4、慶?!傲弧贝髸?huì)主持人:平垌小學(xué)。

介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表。

節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。

廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

頒發(fā)留念品。

合影留念。

主辦:廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部。

承辦:高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

另制作四條激勵(lì)性的'標(biāo)語掛在校園,以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人:賴錦強(qiáng))。

2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟。

3、車輛提供。

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人。

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)。

1、參加人員積極活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。

2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求:

有愛心、積極、熱情、靈活、主動(dòng),聽從安排。

顧問:劉鋒、梁永天。

總策劃:吳遠(yuǎn)平、馮文周。

執(zhí)行策劃:黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林。

參加人員:蘇祥權(quán)(游園活動(dòng)組織)、林雪瑜(心理輔導(dǎo))、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)。

活動(dòng)方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請假,以便作及時(shí)調(diào)整。

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