每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
做好班主任的工作論文題目篇一
實行素質(zhì)教育，培育學生完整人格，這是班主任的神圣職責。我自從擔任班主任工作以來，始終堅持把學生的發(fā)展作為工作的目標，視班級為自己的陣地，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體作為工作的動力，努力讓學生開心，讓家長安心，讓學校放心。我主要從以下幾個方面要求自己，開展好班主任工作的。
首先，要熱愛教育事業(yè)，我們要對自己的選擇無怨無悔，要對教育事業(yè)盡心盡力。教師要以博愛之心，平等地對待每一位學生，絕不能以智商高低、成績好壞論優(yōu)劣。要用我們的愛心來點燃他們奮發(fā)向上的心靈之火。我利用課余時間幫助學生科學地安排學習時間，指導學習方法，放學后我義務為基礎較差的學生補課。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”。有一名學生忘記清掃教室地面對批評她的老師說：“老師，你批評得對，我接受?？墒悄愕霓k公室怎么也沒掃呀？”從這一簡單事例中，不難看出，學生的洞察力是強的，他們的效仿能力也是高的。教師的言行對學生具有潛移默化的影響，因此，教師一定要為學生做出榜樣，要求學生做到的，自己應該先做到，嚴于律己。教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云吹動另一朵云，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。
“沒有愛，就沒有教育”。因為從實踐中我們懂得了愛是老師和學生之間溝通的有效紐帶。我校地處城郊結(jié)合部，有不少家長常年在外地打工，或整日忙于生意，對子女關(guān)心較少，這些留守兒童在學習成績和行為習慣上有很多問題。一是學習缺乏必要的引導和監(jiān)督。通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童每天放學后學習的僅占33.9%，而這其中又包含15.3%做課外作業(yè)的同學，也就是說放學后主動學習的僅占18.6%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有74.6%的留守兒童的學習是缺乏監(jiān)督的。究其原因，他們的回答多是祖輩年齡大了，而且文化水平又較低，無力過問他們的學習。為使每個留守兒童都能得到教師的關(guān)愛和幫助，教師對學生關(guān)愛的范圍，不能僅僅局限于學生上學期間，放學之后也要關(guān)注。關(guān)愛的內(nèi)容不僅僅局限于文化知識的學習，也要關(guān)注留守兒童的生活、思想道德、心理健康、安全等多方面的情況。對于這一特殊群體，我們只有用涓涓細流的愛灌注他們的心田，幫助他們解決一些實際的問題，才能令其受感化而改變不良的習慣，讓他們在愛的溫暖中快樂成長。
開好班會課，用好班干部，狠抓班風建設，不讓每一個學生掉隊。
我清醒地認識到班級雖小，但其復雜性不亞于社會，樹立一種學風濃厚、積極上進的班風是一個班主任的終身奮斗目標。而穩(wěn)定更是一切工作的重中之重，班級如果出現(xiàn)幾個問題學生，那肯定是后患無窮。因此在擔任班主任的幾年中，我心中始終就樹立了一個目標，不讓我所在班級出現(xiàn)一個問題學生，尤其是徹底放棄學習，厭學的學生。如果他們不學了必然就把精力放在搞破壞上面，那班級就談不上穩(wěn)定，就沒有一個良好而又穩(wěn)定的學習環(huán)境，談學生的進步與發(fā)展，那是不可能的。
表揚是認同別人的一種重要方式，學生在成長過程中，受的表揚多，他的被認同感、成功感就容易滿足，也往往容易取得成績。
班里一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟于事。我知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中，給學生以適當?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學習和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
總之，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，這是教師尤其是班主任的信念和追求，因為我始終相信愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。
做好班主任的工作論文題目篇二
摘要：做好班主任工作要保持平和的心態(tài)，公平對待全體學生，多給學生鼓勵，還要做好與學校、與家長的溝通工作。
關(guān)鍵詞：班主任工作；平和；公平；溝通
15年的職業(yè)學校班主任工作使我感悟到：班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的，只要有科學的理念和做法，就能做好班主任工作。
一、保持一種積極的平和的心態(tài)
班主任工作千頭萬緒，不身臨其中真是不能說出其中之萬一。尤其是新任班主任經(jīng)常被學生搞得焦頭爛額，哭笑不得，甚至大發(fā)脾氣。面對犯了錯誤的學生，有些班主任急于求成，想一勞永逸；或者埋怨學生素質(zhì)差。有的班主任管理學生其實是為了管理而管理，害怕學校批評，所以會出現(xiàn)一些思想包袱，方法簡單粗暴。管理是一項系統(tǒng)的工程，任何一蹴而就的想法都是不足取的。班主任工作是一項最基礎性工作，任務重、責任大、頭緒繁多。班主任工作必須和學生打交道。改變心情就能改變世界，用一種積極的平和的心態(tài)管理學生，你會覺得這個工作并沒有那么多煩惱，學生也都會變得可教可管。學生正處在青春期，都有一種沖動，犯錯誤是難免的，偉人都犯錯誤，能苛求學生不犯錯誤嗎？不要一碰到犯錯誤的學生就大發(fā)雷霆。學生犯了錯誤我們應該正確對待。在以前的班主任工作中，我覺得我們存在一些認識上的誤區(qū)，認為一上來就要給學生一個下馬威，把“邪”學生壓下去就少犯或不犯錯誤了，就可以一勞永逸了。這就像彈簧，你越壓它，它積蓄的爆發(fā)力就越強；就像洪水，你越堵它，它積蓄的勢能就越大，一旦爆發(fā)，就會發(fā)生驚天動地的大事。從剛?cè)雽W的時候表現(xiàn)很好，過幾個月問題就層出不窮正說明這一點。正確的做法應該是正人先正己，先使自己保持一種積極的平和的心態(tài)，對學生管理疏而不漏，導而不堵，從一點一點的小毛病改起，才會杜絕犯大錯誤，應該堅決摒棄掉“一棍子打死”的錯誤做法。
二、用公平、公正、無私的態(tài)度對待所有學生，把他們當成自己的孩子
一是教師無私奉獻。每天我早上到教室、課間走進學生、晚上到宿舍。自己的精力和時間一毫也不吝嗇。為了解學生學習、生活狀況，我常常早來晚走，一天要往教室跑好幾次。有好幾級我并不任課，只當班主任，但班級各項工作都很好。為安頓好學生生活，還利用課余時間多次去學生宿舍檢查床鋪的安全性能、衛(wèi)生，親手給學生示范如何整理床鋪等。
二是學生的光一分也不沾。班費由學生收取管理，教師指導使用。把他們當成自己的孩子就是要熟悉他們、同甘共苦。開學的第一天下午，我就能把全班的名字叫出來，有的學生不信，要考考我，我讓他們隨便挑，我一個不差的說了出來，把他們驚得目瞪口呆，其實是我對著學籍卡片上的相片研究了三四天才記熟的.。每次出黑板報我都和團支部一起研究版面設計、內(nèi)容，幫助他們寫報頭。
三、多給學生鼓舞、激勵，讓他們時刻感受到自己能行
相對于對于普高學生來講，職高學生更需要鼓舞和激勵。在初中時，他們由于學業(yè)基礎差、升學無望，被熱衷追求重點高中升學率的老師冷落了，本來就不強的自信心受到了挫折，產(chǎn)生混天度日的想法。進入職高，如果班主任及各科老師繼續(xù)以“恨鐵不成鋼”的目光去看待他們，脫離實際地去要求他們，那他們只會自暴自棄。因此，我們的工作，應讓他們感到被理解、信任和尊重，體驗到“我也能行”“我也可以做個好學生”。
一是在學習上激勵他們的自信心，用名人故事、名言警句激勵他們“天生我才必有用”。輪流一天一句名言寫在黑板的左上角。結(jié)合自己的語文教學，加強學生的口頭表達能力的培養(yǎng)，實行課前五分鐘輪流演講制度，課堂回答問題必須使用普通話，課外活動時間組織演講活動，極大地提高了學生的學習積極性。
二是激勵學生發(fā)揮自己的才能特長。在課代表班委的確定上，不采取主觀一言堂，而是鼓勵學生根據(jù)特長愛好，毛遂自薦，確定各科科代表，成立臨時班委會，并對自告奮勇為班級服務的同學當眾表揚，使學生產(chǎn)生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學生也感受到老師處事的民主作風，產(chǎn)生信任感。同時鼓勵本班學生競選學生會干部，參與學校重要活動，在更大的舞臺上展示自己。鼓勵他們踴躍報名，競選不上也不要放棄展示自己才干的機會。
三是在班級管理上實行自我管理，實行值日班長制度。班內(nèi)原班長為常務班長，全班同學輪流當值日班長，在班委會配合下，負責當天班級紀律和各種活動的安排和督促，做好《班級日志》記錄。四是在做人上激勵他們自尊、自愛、自強、自立。自己的事自己做，文明交往、誠信做人。這些做法有效地促進了班級工作上臺階。
四、做好班級與學校、學生與家長的橋梁紐帶
作為班主任還要及時向?qū)W生傳達學校的活動信息，認真落實好學校的各項工作，切實使班級工作與學校同步。對有問題的學生，及時與家長溝通。在家長面前，對學生的閃光點進行大力表揚，學生的問題策略轉(zhuǎn)達，和家長一起互通有無，全面立體掌握學生在家在校表現(xiàn)，這樣優(yōu)化了與家長的關(guān)系，與學生的感情，取得了良好的教育效果。
做好班主任的工作論文題目篇三
學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是作為班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了作為班主任工作在整個學校中的重要性。接下來小編為你帶來淺談如何做好作為班主任工作論文，希望對你有幫助。
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作務必加強自身建設，作為班主任自身建設的關(guān)鍵是提高作為班主任自身的素質(zhì)，樹立作為班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不一樣于上下級之間構(gòu)成的行政權(quán)力，而是作為班主任知識豐富、潛力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好作為班主任工作的無形資本。作為班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是作為班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果作為班主任能夠透過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他用心合作的。
作為班主任樹立的威信應從三方面努力。
第一，不斷用新的知識充實自我，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的這天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，作為班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，作為班主任務必不斷用新知識充實武裝自我。不僅僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。
第二，加強迫德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。作為班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強自身修養(yǎng)是對每位作為班主任的基本要求。
第三，具備多種潛力。作為班主任要具備的潛力很多，如觀察、分析和決定潛力，組織協(xié)調(diào)潛力，個別談話和談心的.潛力，口頭和書面表達潛力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的潛力，總結(jié)工作的潛力等等。但作為一名作為班主任，首先務必有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的潛力，應有啟迪學生心靈的潛力，應有教育和管理相結(jié)合的潛力，應有較高的演講和對話潛力。
作為班主任練好“內(nèi)功”足做好學生工作的前導，作為班主任在努力提高自身素質(zhì)潛力的同時，對于班級工作，其實可具體要做好以下四項工作。
學生要在這個群眾里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自我的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，能夠改造人。因此這個群眾需要有一種精神，那就是蓬勃向上的群眾主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的極業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于作為班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是作為班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。作為班主任務必充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，透過黨支部、團委、學生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。群眾主義教育是級級思想教育的重要資料之一，是樹好班風建立良好群眾的重要表現(xiàn)。因此，作為班主任除了要求班級在學校群眾性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強作為班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤作為班主任要承擔領(lǐng)導職責，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織潛力超群的干部，要用心向?qū)W生會、校團委會推薦，讓他們發(fā)展自我的才能，為學校做好學生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。
眾所周知，戰(zhàn)國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調(diào)法制。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結(jié)合。首先透過學生自薦上崗，競選班干部來培養(yǎng)民主氣氛，另一方面，再實行充分的民主策略，也就是“從學生中來到學生中去”。“從學生中來”，就是放手讓學生群眾討論制定班級管理條例；“到學生中去”，就是讓學生不斷對照自我所定的條例來衡量檢測自我，透過量化打分，來鞭策自我，從而不斷進步。
這一學期，我們實行“值日班長制”和“值日班干部”制相結(jié)合。透過值日班長制，讓每位同學對一天的狀況進行紀錄，透過這一行為，增強了學生的主人翁意識，同時，也鍛煉了學生的管理潛力，使人人都能走上講臺，人人都敢于走上講臺。在檢查中由每一天的值日班干部作宏觀的管理，從抽查、得分狀況或值日班長的登記狀況來對每一天進行量化打分，一周一統(tǒng)計，兩周一表彰。正是這樣的一套學生自我實施、自我監(jiān)督、自我完善的班級管理體制，使我們班的競賽成績卓有成效，更使學生養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。
所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學生充分的信任。許多事情，我總是盡量鼓勵學生，讓他們自我去做。當然，首先務必培養(yǎng)一支精明能干的班干部隊伍，只有這樣，才能做到以點帶面，良好的班風、學風才能迅速構(gòu)成。
此外，要知人，做學生的知心朋友。作為班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉作為班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。應經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不能放縱學生，要下必須力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。
如此，也就能為班級管理各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，作為班主任要妥善處理好，化消極因素有用心因素。
作為班主任工作是漫長而艱辛的，我走過三十年多的教學歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在那里，我只是談了一點對作為班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵自我：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
做好班主任的工作論文題目篇四
如何做好小學班主任工作游瑞斌
任教二十年，當班主任十五載?；厥走@些年的教育教學工作。頗感當教師累，當班主任更累。由于現(xiàn)今時代發(fā)生了巨大變化，我們面對的教育現(xiàn)象也由簡單變成復雜了，很多同事都感嘆，現(xiàn)在的小學生真難教。是的，做老師難，做合格的班主任更難。時代變了，我們的教育思想、方法、內(nèi)容也應該有所變轉(zhuǎn)變，停留在簡單的層面上的老的教育方法，已有很多不適應了。不是感到力不從心，就是覺得吃力不討好。從任教至今，近年來都擔任小學畢業(yè)班班主任，與前幾年相比，深深感到現(xiàn)在的班主任工作更具挑戰(zhàn)性?，F(xiàn)我從千頭萬緒的班主任工作中談談其中五個方面的做法。
一。要以愛為本，身正為范，取得學生的信任
作為一名老師，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、分析問題和解決問題。此時，你不僅僅是一位老師，還是學生的朋友。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們商量事情的解決方法。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力。班中的楊富均、楊健雄同學就是很好的例子。富均母子關(guān)系不是很融合，我經(jīng)常和他談心，關(guān)心他的學習和生活，讓他認識到做媽媽的艱辛，作為兒子的應該要懂得孝順父母。健雄同學的學習成績比較落后，我經(jīng)常在課堂上讓他回答一些顯淺的問題，并及時表揚鼓勵，讓他覺得有成就感，從而找到學習的樂趣，經(jīng)過內(nèi)心的引導，愛心的牽引，這兩位同學思想轉(zhuǎn)變了，成績進步了，課堂上也不搞小動作了。
二。要充分了解每個學生，對癥下藥
要想管理好班集體，了解學生是至關(guān)重要的。你可以通過上課及下課后在同學們玩耍中觀察其性格，是外向還是內(nèi)向，是大膽還是孤僻。比如，有的同學性格內(nèi)向、膽小，你不妨給與他們鼓勵，要求他們思想放開，多與班上其他同學交往；有的同學父母去世，你不妨在生活上關(guān)愛他們、經(jīng)濟上支持他們，使得他們有一種雖無父母仍有被關(guān)愛、溫暖的感覺。而對于個別自尊心強、有逆反心理、性格倔強、脾氣暴躁的學生，則要以尊重、平等的態(tài)度、商討問題的方式，甚至用名言警句來幫助他們明白某些道理，從而使他們改正自己的缺點。當然，班上還存在一些長期具有惰性心理，屢教不改的學生，這個時候，我們就要以嚴肅的態(tài)度、激烈的語調(diào)、尖銳的語言給學生較大的觸動，促進其思考和改變。
三。要加強與家長的溝通，共同科學管理學生
要想管理好、教好本班學生，除了與學生交流外，加強與他們的父母溝通，也是非常必要的。利用周末，可以對部分學生進行家訪，了解他們的家庭情況，特別是留守兒童，更需要你的關(guān)心和愛護?？梢耘c其監(jiān)護人交流，說說他們的`孩子在校表現(xiàn)，學習情況，向他們了解學生在家的情況，讓雙方都知道學生的情況，共同出謀劃策，齊心協(xié)力，為學生排除生活、學習、心理上的困惑。對于鄉(xiāng)村學校，可以利用逢場天，與家長進行交流。
同時，定期召開家長會，特別是期末階段，家長比較集中，是一個大好時機。要向家長講明，過去的棍棒式教育是行不通的，要針對不同的學生進行不同的教育，否則，是適得其反的。既要嚴格管理孩子，又要常與他們溝通；既要給孩子適當?shù)膲毫Γ忠鶕?jù)自己子女的實際情況量力而行，要糾正個別學生家長望子成龍心切，全然不顧孩子的學習基礎而憑空提出“非重點高中不讀”的錯誤想法。試想，如果一個家長對孩子提出過高要求，其子女即使使出全身力氣，不分白晝也難以實現(xiàn)的目標，他會去干嗎？不只給孩子物質(zhì)上的需求，還要精神上的呵護。大多數(shù)學生所需要的不只是每周的生活費，而更多的是需要家長的陪伴，當他們遇到不順心的事情時，有人安慰他們。當他們成功時，有人給予表揚；當他們失敗時有人鼓勵。
四。要抓住時機，做好差生的轉(zhuǎn)化工作
五。培養(yǎng)得力的班干部，創(chuàng)造優(yōu)良的班風
班干部素質(zhì)的高低，直接影響到班風、學風的好壞。每當學期之初我以民主投票的方式評選班干部。我的要求就是要選出責任心強，有管理能力且能以身作則的同學做班干部。在平時工作中，我采用有的放矢，循循善誘的方法，鼓勵班干部大膽進行班級管理，為他們鼓勁加油，常給他們給予贊賞和表揚。同時，不斷教給他們一些靈活的管理方法。我讓每個班干部輪流當班主任，在每周班會上由班長總結(jié)上周情況，并且結(jié)合學校的各項評比制度，加強學生的自我監(jiān)督管理。他們在實際工作中得到鍛煉，管理能力得到提高。在班干部的帶動下，同學們無形中自覺遵規(guī)守紀，全身心投入到了良好的班集體中。此外，我還尤為注重培養(yǎng)同學們團結(jié)向上的集體榮譽和濃厚的學習氛圍。每當學校舉行什么比賽時，得到獎的，我就組織全班同學為他們慶賀，哪怕有時只是一陣熱烈的掌聲或是一曲大合唱，學校舉行集體比賽時，我就讓全班同學都參加，上場的上場，場下的端茶送水，吶喊助威。就這樣，一個團結(jié)友愛、活潑向上的班集體形成了。
（作者通聯(lián)：331211江西省樟樹市臨江小學）
做好班主任的工作論文題目篇五
摘要：做好班主任工作要保持平和的心態(tài)，公平對待全體學生，多給學生鼓勵，還要做好與學校、與家長的溝通工作。
關(guān)鍵詞：班主任工作；平和；公平；溝通
的職業(yè)學校班主任工作使我感悟到：班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的，只要有科學的理念和做法，就能做好班主任工作。
一、保持一種積極的平和的心態(tài)
班主任工作千頭萬緒，不身臨其中真是不能說出其中之萬一。尤其是新任班主任經(jīng)常被學生搞得焦頭爛額，哭笑不得，甚至大發(fā)脾氣。面對犯了錯誤的學生，有些班主任急于求成，想一勞永逸；或者埋怨學生素質(zhì)差。有的班主任管理學生其實是為了管理而管理，害怕學校批評，所以會出現(xiàn)一些思想包袱，方法簡單粗暴。管理是一項系統(tǒng)的工程，任何一蹴而就的想法都是不足取的。班主任工作是一項最基礎性工作，任務重、責任大、頭緒繁多。班主任工作必須和學生打交道。改變心情就能改變世界，用一種積極的平和的心態(tài)管理學生，你會覺得這個工作并沒有那么多煩惱，學生也都會變得可教可管。學生正處在青春期，都有一種沖動，犯錯誤是難免的，偉人都犯錯誤，能苛求學生不犯錯誤嗎？不要一碰到犯錯誤的學生就大發(fā)雷霆。學生犯了錯誤我們應該正確對待。在以前的班主任工作中，我覺得我們存在一些認識上的誤區(qū)，認為一上來就要給學生一個下馬威，把“邪”學生壓下去就少犯或不犯錯誤了，就可以一勞永逸了。這就像彈簧，你越壓它，它積蓄的爆發(fā)力就越強；就像洪水，你越堵它，它積蓄的勢能就越大，一旦爆發(fā)，就會發(fā)生驚天動地的大事。從剛?cè)雽W的時候表現(xiàn)很好，過幾個月問題就層出不窮正說明這一點。正確的做法應該是正人先正己，先使自己保持一種積極的平和的心態(tài)，對學生管理疏而不漏，導而不堵，從一點一點的小毛病改起，才會杜絕犯大錯誤，應該堅決摒棄掉“一棍子打死”的錯誤做法。
二、用公平、公正、無私的態(tài)度對待所有學生，把他們當成自己的孩子
一是教師無私奉獻。每天我早上到教室、課間走進學生、晚上到宿舍。自己的精力和時間一毫也不吝嗇。為了解學生學習、生活狀況，我常常早來晚走，一天要往教室跑好幾次。有好幾級我并不任課，只當班主任，但班級各項工作都很好。為安頓好學生生活，還利用課余時間多次去學生宿舍檢查床鋪的安全性能、衛(wèi)生，親手給學生示范如何整理床鋪等。
二是學生的光一分也不沾。班費由學生收取管理，教師指導使用。把他們當成自己的孩子就是要熟悉他們、同甘共苦。開學的第一天下午，我就能把全班的名字叫出來，有的學生不信，要考考我，我讓他們隨便挑，我一個不差的說了出來，把他們驚得目瞪口呆，其實是我對著學籍卡片上的相片研究了三四天才記熟的.。每次出黑板報我都和團支部一起研究版面設計、內(nèi)容，幫助他們寫報頭。
三、多給學生鼓舞、激勵，讓他們時刻感受到自己能行
相對于對于普高學生來講，職高學生更需要鼓舞和激勵。在初中時，他們由于學業(yè)基礎差、升學無望，被熱衷追求重點高中升學率的老師冷落了，本來就不強的自信心受到了挫折，產(chǎn)生混天度日的想法。進入職高，如果班主任及各科老師繼續(xù)以“恨鐵不成鋼”的目光去看待他們，脫離實際地去要求他們，那他們只會自暴自棄。因此，我們的工作，應讓他們感到被理解、信任和尊重，體驗到“我也能行”“我也可以做個好學生”。
一是在學習上激勵他們的自信心，用名人故事、名言警句激勵他們“天生我才必有用”。輪流一天一句名言寫在黑板的左上角。結(jié)合自己的語文教學，加強學生的口頭表達能力的培養(yǎng)，實行課前五分鐘輪流演講制度，課堂回答問題必須使用普通話，課外活動時間組織演講活動，極大地提高了學生的學習積極性。
二是激勵學生發(fā)揮自己的才能特長。在課代表班委的確定上，不采取主觀一言堂，而是鼓勵學生根據(jù)特長愛好，毛遂自薦，確定各科科代表，成立臨時班委會，并對自告奮勇為班級服務的同學當眾表揚，使學生產(chǎn)生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學生也感受到老師處事的民主作風，產(chǎn)生信任感。同時鼓勵本班學生競選學生會干部，參與學校重要活動，在更大的舞臺上展示自己。鼓勵他們踴躍報名，競選不上也不要放棄展示自己才干的機會。
三是在班級管理上實行自我管理，實行值日班長制度。班內(nèi)原班長為常務班長，全班同學輪流當值日班長，在班委會配合下，負責當天班級紀律和各種活動的安排和督促，做好《班級日志》記錄。四是在做人上激勵他們自尊、自愛、自強、自立。自己的事自己做，文明交往、誠信做人。這些做法有效地促進了班級工作上臺階。
四、做好班級與學校、學生與家長的橋梁紐帶
作為班主任還要及時向?qū)W生傳達學校的活動信息，認真落實好學校的各項工作，切實使班級工作與學校同步。對有問題的學生，及時與家長溝通。在家長面前，對學生的閃光點進行大力表揚，學生的問題策略轉(zhuǎn)達，和家長一起互通有無，全面立體掌握學生在家在校表現(xiàn)，這樣優(yōu)化了與家長的關(guān)系，與學生的感情，取得了良好的教育效果。
做好班主任的工作論文題目篇六
摘要：做好班主任工作要保持平和的心態(tài)，公平對待全體學生，多給學生鼓勵，還要做好與學校、與家長的溝通工作。
關(guān)鍵詞：班主任工作；平和；公平；溝通
15年的職業(yè)學校班主任工作使我感悟到：班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的，只要有科學的理念和做法，就能做好班主任工作。
一、保持一種積極的平和的心態(tài)
班主任工作千頭萬緒，不身臨其中真是不能說出其中之萬一。尤其是新任班主任經(jīng)常被學生搞得焦頭爛額，哭笑不得，甚至大發(fā)脾氣。面對犯了錯誤的學生，有些班主任急于求成，想一勞永逸；或者埋怨學生素質(zhì)差。有的班主任管理學生其實是為了管理而管理，害怕學校批評，所以會出現(xiàn)一些思想包袱，方法簡單粗暴。管理是一項系統(tǒng)的工程，任何一蹴而就的想法都是不足取的。班主任工作是一項最基礎性工作，任務重、責任大、頭緒繁多。班主任工作必須和學生打交道。改變心情就能改變世界，用一種積極的平和的心態(tài)管理學生，你會覺得這個工作并沒有那么多煩惱，學生也都會變得可教可管。學生正處在青春期，都有一種沖動，犯錯誤是難免的，偉人都犯錯誤，能苛求學生不犯錯誤嗎？不要一碰到犯錯誤的學生就大發(fā)雷霆。學生犯了錯誤我們應該正確對待。在以前的班主任工作中，我覺得我們存在一些認識上的誤區(qū)，認為一上來就要給學生一個下馬威，把“邪”學生壓下去就少犯或不犯錯誤了，就可以一勞永逸了。這就像彈簧，你越壓它，它積蓄的爆發(fā)力就越強；就像洪水，你越堵它，它積蓄的勢能就越大，一旦爆發(fā)，就會發(fā)生驚天動地的大事。從剛?cè)雽W的時候表現(xiàn)很好，過幾個月問題就層出不窮正說明這一點。正確的做法應該是正人先正己，先使自己保持一種積極的平和的心態(tài)，對學生管理疏而不漏，導而不堵，從一點一點的小毛病改起，才會杜絕犯大錯誤，應該堅決摒棄掉“一棍子打死”的錯誤做法。
二、用公平、公正、無私的態(tài)度對待所有學生，把他們當成自己的孩子
一是教師無私奉獻。每天我早上到教室、課間走進學生、晚上到宿舍。自己的精力和時間一毫也不吝嗇。為了解學生學習、生活狀況，我常常早來晚走，一天要往教室跑好幾次。有好幾級我并不任課，只當班主任，但班級各項工作都很好。為安頓好學生生活，還利用課余時間多次去學生宿舍檢查床鋪的安全性能、衛(wèi)生，親手給學生示范如何整理床鋪等。
二是學生的光一分也不沾。班費由學生收取管理，教師指導使用。把他們當成自己的孩子就是要熟悉他們、同甘共苦。開學的第一天下午，我就能把全班的名字叫出來，有的學生不信，要考考我，我讓他們隨便挑，我一個不差的說了出來，把他們驚得目瞪口呆，其實是我對著學籍卡片上的相片研究了三四天才記熟的.。每次出黑板報我都和團支部一起研究版面設計、內(nèi)容，幫助他們寫報頭。
三、多給學生鼓舞、激勵，讓他們時刻感受到自己能行
相對于對于普高學生來講，職高學生更需要鼓舞和激勵。在初中時，他們由于學業(yè)基礎差、升學無望，被熱衷追求重點高中升學率的老師冷落了，本來就不強的自信心受到了挫折，產(chǎn)生混天度日的想法。進入職高，如果班主任及各科老師繼續(xù)以“恨鐵不成鋼”的目光去看待他們，脫離實際地去要求他們，那他們只會自暴自棄。因此，我們的工作，應讓他們感到被理解、信任和尊重，體驗到“我也能行”“我也可以做個好學生”。
一是在學習上激勵他們的自信心，用名人故事、名言警句激勵他們“天生我才必有用”。輪流一天一句名言寫在黑板的左上角。結(jié)合自己的語文教學，加強學生的口頭表達能力的培養(yǎng)，實行課前五分鐘輪流演講制度，課堂回答問題必須使用普通話，課外活動時間組織演講活動，極大地提高了學生的學習積極性。
二是激勵學生發(fā)揮自己的才能特長。在課代表班委的確定上，不采取主觀一言堂，而是鼓勵學生根據(jù)特長愛好，毛遂自薦，確定各科科代表，成立臨時班委會，并對自告奮勇為班級服務的同學當眾表揚，使學生產(chǎn)生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學生也感受到老師處事的民主作風，產(chǎn)生信任感。同時鼓勵本班學生競選學生會干部，參與學校重要活動，在更大的舞臺上展示自己。鼓勵他們踴躍報名，競選不上也不要放棄展示自己才干的機會。
三是在班級管理上實行自我管理，實行值日班長制度。班內(nèi)原班長為常務班長，全班同學輪流當值日班長，在班委會配合下，負責當天班級紀律和各種活動的安排和督促，做好《班級日志》記錄。四是在做人上激勵他們自尊、自愛、自強、自立。自己的事自己做，文明交往、誠信做人。這些做法有效地促進了班級工作上臺階。
四、做好班級與學校、學生與家長的橋梁紐帶
作為班主任還要及時向?qū)W生傳達學校的活動信息，認真落實好學校的各項工作，切實使班級工作與學校同步。對有問題的學生，及時與家長溝通。在家長面前，對學生的閃光點進行大力表揚，學生的問題策略轉(zhuǎn)達，和家長一起互通有無，全面立體掌握學生在家在校表現(xiàn)，這樣優(yōu)化了與家長的關(guān)系，與學生的感情，取得了良好的教育效果。
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做好班主任的工作論文題目篇七
【關(guān)鍵字】班主任自我完善工作策略
一、提升自我，完善自我
的發(fā)揮，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)十分重要。新的教育理論在層出不窮，教育對象在不斷變化，教育工作的難度在不斷加大，教育的目標在不斷豐富提高，所以班主任應不斷加強學習自修，不斷地提高班主任工作藝術(shù)。具體來講就是要不斷的提高自身的理論水平和文化修養(yǎng)，不斷地更新自己的教育理念。認真研讀有關(guān)的理論書籍，如：教育學、哲學、社會學、心理學等方面的書和一些優(yōu)秀期刊上所刊載的班主任工作論文；還要多虛心拜有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任為師，靜心觀察揣摩優(yōu)秀班主任帶班的內(nèi)在規(guī)律；也要多將學習到的理論聯(lián)系教學實際，不斷總結(jié)班主任工作中的得失，不斷豐富提高班主任工作藝術(shù)。
二、親近學生，了解學生
學生是學校培養(yǎng)的重點對象，更是班主任工作的重點，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為班主任，想要做好學生的各項工作，對于學生由一定的了解是必不可少的，所以這就需要班主任要主動的去親近學生、了解學生。在筆者看來，真正的師生關(guān)系不應該是一個長輩與晚輩的.關(guān)系，更不應該是一個上下級的關(guān)系，也不會是矛盾對立的關(guān)系，而應該是一個可以相互信賴、知無不言、和諧統(tǒng)一的雙方，學生通過班主任的管理、指導不斷的提升了自己的素質(zhì)、健康的成長，教師也可以通過對于學生的了解、研究進一步提升自身的教育管理水平，最終實現(xiàn)“雙贏”。人之任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關(guān)。建立良好的師生關(guān)系是順利進行教學、教育工作的關(guān)鍵，而這種良好師生關(guān)系的建立是以“愛”為前提的。
“親其師而信其道”，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。沒有對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正意義上的教育。教師只有愛生，學生才會尊師，只有“愛”才能搭建起師生心靈的橋梁。班主任以育人為己任，尤其應該重視情感的作用。真誠關(guān)心和愛護學生，就要象對自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛護他、教育他。讓學生深切感受到老師的愛心。真誠關(guān)心和愛護學生，就要平等地對待每一位學生，不搞特殊化，不偏見。真誠關(guān)心和愛護學生，就要尊重學生人格，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。真誠關(guān)心和愛護學生，就要尊重學生個性發(fā)展，允許學生有不同的思想見解。班主任的情感投入也是做好教育工作的精神動力。只有對學生充滿無私的愛心，才能產(chǎn)生做好工作的強烈愿望；班主任對學生的感情越深，責任心就越強。
三、認真工作，熱愛工作
班主任的工作是十分繁雜、瑣碎的，特別是初中時期，學生正處于身心發(fā)展的特殊時期，作為班主任就有更多的工作等著班主任來處理，來面對。有人說：班主任是法官，需要去為爭執(zhí)的雙方理論、評判；班主任也是保姆，班上學生出現(xiàn)不舒服或者病災，班主任就要首當其沖的去照顧他們、關(guān)心他們；班主任也是警察，既要維護課堂秩序，又要給違反課堂紀律的同學以處罰??可以說不管是生活中，還是學習中，時時刻刻都可能出現(xiàn)一些突發(fā)問題，在考驗著班主任的工作態(tài)度，所以想要做好班主任工作，就需要我們認真工作、熱愛工作。這就首先需要我們認識到班主任工作的重要意義：
教書其實只是一門職業(yè)，但教書育人卻是一項偉大的事業(yè)，這一點在班主任身上體現(xiàn)的猶為明顯?！皼]有班主任，沒有班主任的卓越的工作，就談不上21世紀的教育。”在新世紀的教育改革和發(fā)展過程中，班主任工作顯得越來越重要，我們甚至可以這樣說：班主任工作是新世紀教育工作中最重要、最富有價值的工作。這項工作不僅可以實現(xiàn)我們的個人價值，幫助學生克服種種困難，還可以幫助學生健康的成長、快樂的成長，可謂意義重大，所以我們應該熱愛自己的職業(yè)！
四、利用環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境
德、勞動技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強意志、有科學頭腦的新一代，盡自己所能的為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，以便學生的健康成長！參考文獻：
[1]李素琴.做好初一班主任工作的五個要點《吉林教育》第4期
[2]駱婧.貴州省初中班主任培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的調(diào)查研究《貴州師范學院學報》第7期
做好班主任的工作論文題目篇八
班主任是一個班級的最高組織者和領(lǐng)導者。一個班級的好與壞，全靠班主任的耐心教育和引導得當。要想培養(yǎng)一個良好的班級，班主任必須堅持循循善誘、因材施教的育人原則。善于全面了解學生能看到學生身上的積極因素，抓住閃光點，因勢利導。用“耐心、愛心、關(guān)心、細心、恒心”去引導教育學生，教育學生樹立自信心，從小要有一顆感恩的心，將來為社會，為祖國，為人民多做貢獻。
本人已扎根山區(qū)的教育事業(yè)二十多個春秋了，一直都擔任班主任工作。下面談談做班主任工作的幾點體會和看法。
一、德為首
要做好班主任工作，必須對全班學生進行思想教育。我經(jīng)常利用周會課給學生們講老一輩革命先烈的英雄事跡，讓學生懂得今天的幸福生活是來之不易的，是老一輩革命先烈用生命和鮮血換來的。同時對學生進行愛國主義教育，使學生從小就有一個“祖國在我心中”的愛國主義思想。我經(jīng)常給學生講授我們祖國的悠久歷史和文化。我們美麗的祖國地大物博，資源豐富，人民生活水平不斷提高，國力不斷強大，科學不斷發(fā)展。我們是祖國的花朵和未來，所以要努力學習，掌握科學知識，長大后才能報效祖國。
我在班上展開了一個“祖國在我心中”的繪畫展。大部分學生能展開豐富的想象力，有的畫了五星紅旗高高的隨風飄揚，在五星紅旗下面有一些小朋友正在快樂的成長，有的同學畫了一棵棵茂盛的大樹，大樹下面有一些同學正在快樂的玩耍，還有的同學畫了我們祖國壯麗的山河。這些畫都充分體現(xiàn)了同學的愛國主義思想。有的同學還在畫中寫上了“我在祖國的懷抱中成長”。我把這些畫都貼在學習園地里，讓同學們時時刻刻都能感受到祖國就在我們心中。
二、愛為主
特級教師丁有寬說過：“沒有愛就沒有教育”。班主任要用愛心，關(guān)心班里的每一位學生。特別是對學困生和后進生，要用更多的愛去關(guān)心他們，讓學生感受到被關(guān)愛的溫暖，往往比正面教育效果更好。
我們班上的一個不遵守紀律、學習比較差且表現(xiàn)很調(diào)皮的學生——陳明杰；有一次上課趴在課桌上睡覺，我并沒有責備他，而是走到他跟前，摸了一下他的額頭，發(fā)現(xiàn)他發(fā)高燒了。我馬上打電話給他的父母，要他們帶陳明杰去看醫(yī)生。也許是陳明杰同學感受到被關(guān)愛的溫暖，從此，我發(fā)覺陳明杰同學學習用功多了，一改往日的不良現(xiàn)象，學期統(tǒng)考各科成績都有明顯的提高。
我對班上的每一位同學都是這樣，發(fā)現(xiàn)某個同學上學有異常表現(xiàn)時，我就上前去詢問他，如果是身體不舒服就馬上打電話給他們家長或者親自帶著學生去看醫(yī)生。如果是生活或者是學習遇到困難時，我就及時給予幫助和解決。
有一次，有一位同學把裝滿早餐的盤子不下心打翻在地上。我看見了，走過去，第一句話就問他有沒有燙著，然后幫他洗干凈盤子，再次幫她裝上早餐，送到她的跟前給她吃。這位學生她一邊吃一邊激動得流出了眼淚。
老師其實就是“父母心”，班主任要把自己的學生當作自己的子女一樣關(guān)愛他們，讓學生處處、事事都能感受到被關(guān)愛的溫暖。
三、懂感恩
每一位班主任都要對學生進行“感恩”教育。教育學生要感恩祖國的培養(yǎng)，教育學生要感恩黨的關(guān)懷，教育學生要感恩社會的和諧與溫暖，教育學生要感恩父母給了我們生命和養(yǎng)育，教育學生要感恩學校老師的引導教育。讓學生從小就有一顆感恩的心。如果人人都有一顆感恩的心，社會將會變得更和諧，國家會變得更強大。
20xx年的四川汶川地震，及今年的云南、貴州、廣西、重慶等地方的百年一遇大旱災。我所擔任的班級在我的帶領(lǐng)下，同學們都紛紛踴躍向災區(qū)人民捐款，雖然錢不是很多，但是足以表達同學們對社會“感恩的心”。
去年冬天，有一段時間我感冒了，還不住地咳嗽，但是我沒有曠一堂課，沒有請半天假，反而工作得很輕松，很開心。同學們知道我感冒了，特別的遵守紀律，上課特別的認真，教室里特別地靜，靜得連我小聲的咳嗽都聽的清清楚楚。還有的同學對我說：“老師，你感冒這么嚴重了，要去看醫(yī)生哦！”雖然是一句話，但是我能夠從我的學生里面感受到關(guān)愛的溫暖，覺得生病了也是一種享受。
從上面的小事中可以看出學生在老師的關(guān)愛下，懂的感恩社會的溫暖，懂的感恩老師的引導教育。
四、勤工作
要做好班主任工作，必須勤落班級管理。我經(jīng)常要求學生進了校門就要進班門，這個要求對大學校或人數(shù)較多的班級，是很有效的。而且還可以與學生多溝通，多了解，遇到問題及時解決，可對學生進行個別輔導。
要做好班主任工作，必須勤家訪。每周至少三次下隊家訪，深入了解每一位學生的學習和家庭生活情況，形成學校老師和家庭教育相結(jié)合，對做好班主任工作是很有幫助的。
要做好班主任工作，還必須勤登記，做好班主任工作手冊。著名教育家朱永新教授說過：“沒有老師的成長，學生的成長是不可能的”班主任應隨時記錄自己的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的教育教學實踐經(jīng)驗。
班主任工作是艱巨而又繁瑣的，要做好班主任工作還有很多瑣瑣碎碎的事。我希望每一位班主任老師都能耐心教育自己的學生，用愛心感化自己的學生，細心引導自己的學生，有磐石般的恒心。為社會、為學校創(chuàng)建一個個良好的班風，培養(yǎng)一個個先進班級，為祖國培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的社會主義接班人。使我們的社會將變得更和諧、更溫暖，我們的祖國將變得更繁榮、更昌盛。
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做好班主任的工作論文題目篇九
通常應先講學生的優(yōu)點，再提缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學生的建議和措施。切忌一進門就滔滔不絕地大談學生的缺點和過失，告學生的狀，對學生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。這樣易激起學生家長的怒氣和反感，不利于獲得家長的配合，甚至導致家長對孩子極為不滿，孩子又覺得老師很可怕，很可惡。
在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：
1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作。
2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。
3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
家長會，是廣泛聯(lián)系家長，解決普遍性問題，吸引家長參加學校教育的重要方式。一般由班主任發(fā)起并組織，在學期初、學期中、學期末舉行，邀請全體家長參加。家長會上可以匯報班級學習情況、介紹班級工作計劃，提出對學生的要求和希望、學生存在的傾向性問題和下一段工作安排等。要開好家長會，目的、要求一定要明確，選時要恰當，會議的內(nèi)容應事先書面通知，要經(jīng)過充分的準備，并要妥善確定開會時間，力爭使絕大多數(shù)的家長都能參加。同時，會議的召開要準時，不拖拉。班主任一定要有發(fā)言，班主任的發(fā)言，要充分體現(xiàn)對家長的尊重和對學生的熱愛，以引發(fā)家長的共鳴。這樣才能取得預期的效果。
四、班主任要學會如何管理班級
班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。
班主任在組織、管理班級時，應通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：
1、建立班級常規(guī)制度。班主任應把建制的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變?yōu)閷γ恳粋€成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是，從建制開始到以后的其他班級活動，教師都應以最大程度地吸引集體成員參與為原則。
2、班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。這會產(chǎn)生一種真正強有力的、持久的潛移默化的影響。
3、班主任要負起協(xié)調(diào)各種教育力量的責任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學生與任課教師之間的關(guān)系；爭取家長等社會各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學生與學生之間的關(guān)系等。
4、班主任應及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。班級檔案分為學生個人檔案與班級集體檔案兩大類，以記載事實為主。除此之外，班主任還應不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級計劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。
五、班主任要加強培養(yǎng)指導班級活動的能力班主任應有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。比如我每一學期都會選定一個主題開展一次主題教育班會，當然從內(nèi)容主題的角度看，班會與德育直接相關(guān)的較多，但不同年級還有一些與年級階段、年齡段相關(guān)的獨特內(nèi)容。
我深知班主任工作的艱巨性和藝術(shù)性，以上僅是自己在實踐中的一點體會，愿與各位老師共勉。
做好班主任的工作論文題目篇十
班主任是班級的教育者、組織者、領(lǐng)導者，他們的工作影響著每一個學生的成長，影響著他們的人生方向。根據(jù)本人多年來擔任中學班主任的體會，我覺得當一個班主任容易，當一個好班主任，管好一個班集體，就不是一件容易的事情了。尤其是在三語教學模式下的民族中學，在教學管理過程中，部主任應當充分發(fā)揮學生在教學過程中的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，營造寬松﹑和諧的學習氛圍。下面本人就如何當好班主任談談自己的幾點體會。
1、“細心”去做好每一件事情
班主任要想管好一個班集體，除了制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學生外，更應該細心去做好每一件事情。尤其是中學階段，教師的思想、行為會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。俗話說，“言傳不如身教”，所以，班主任應該時時處處以身作則，嚴于律己，寬以待人。這樣，才能給學生以良好的影響，管理班級也能得心應手。在班級管理中，表里如一，言行一致；凡是要學生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學生，促進他們養(yǎng)成良好的行為習慣。不能馬虎，粗心大意，這就是一個班主任必備的首要條件。
2、用“誠心”去捕捉每一顆心靈
除了以身作則，作為一個班主任，其次應當了解學生，誠心與他們交朋友，做學生的良師益友，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學生、心中想學生。特別是注重誠心與學生交朋友，要和他們談心，學生有缺點，批評時要尊重學生的人格和自尊心，有度的把握尺寸，同時批評學生要因人而異，講究時機、地點與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，有智慧﹑有技巧的解決事情，要誠心誠意幫助學生改正缺點。對學生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學生的角度去考慮，多為學生出主意，讓學生覺得你是真心實意為他著想。要和學生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。不要高高在上擺出個老師的架子，俗話說的好，尊人者，人尊之嘛，要經(jīng)常深入到學生中去，做個熱心人，及時了解學生的思想狀況，對學生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。只要教師用心去觀察了解學生，發(fā)現(xiàn)每個學生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學生，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學生收效要好得多，千萬不要擺出個臭架子。記住，你是他們的良師益友。
3、用“愛心”去關(guān)懷每一位學生
班主任應該用愛心去關(guān)愛每一位學生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進生要真心實意，不要給學生一種“老是做個樣子”的感覺。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復蘇，耐心可以修好“破罐”。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學生，但只要我們心中裝著全體學生，用心去關(guān)愛每一位學生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，每個人都有他自己的優(yōu)點，興趣愛好，閃光點，我們就要挖掘出他們的閃光點。尤其是所謂的后進生和雙差生給他們信心和鼓勵。從她們的閃光點著手，多互助，少互斗，千萬要用心和耐心。
4、選一支凝聚力強的班干部隊伍
班主任工作千頭萬緒，事務繁雜，既抓教學業(yè)務，又抓班級管理，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。有這樣一個事例：一名大學班主任遲遲沒選班長，同學們問他原因老師笑著解釋說“自己對同學們都不了解”，班長的選任就這樣拖延了，同學們向老師提議由全班民主選舉，有的毛遂自薦，但老師搖搖頭再次拒絕，理由是，同學們來自五湖四海，相互不了解。這天，同學們在老師的帶領(lǐng)下開班會，一名老師突然慌慌張張的跑進教室，驚恐地說道“有教室失火了，都趕快到教學樓外去！”教室立刻亂作一團，有的女同學驚慌的喊叫著，紛紛向教師門涌去。你推我擠中，教師門變的狹窄了很多，平日里很順暢就可以通過的.教室門現(xiàn)在卻費盡力氣。這時候，一個洪亮的聲音在教室里響起來“都不要亂，男同學站到兩邊去，讓女同學先出去。同學們一下安靜下來，順著聲音望去，只見教室的最后一排，一名黑黑瘦瘦的同學正站在桌子上喊叫著“女生們也不要亂，排成兩隊往外走，下樓梯時也不要亂……”很奇怪，同學們都按照這名黑瘦同學的指揮做著，剛剛亂作一團的場面盡然有序起來。當所有的同學排成兩隊都跑到教學樓外后，有同學詢問老師“老師，既然失火了，為什么只有咱們班疏散出來呀？”老師笑了，他示意同學們安靜下來后，說道“我要說聲抱歉，并沒有失火，這只是一次選任班長的測試?！蓖ㄟ^這次班會，同學們懂得了一個受益匪淺的道理﹕優(yōu)秀不是一種行為，更是一種習慣，他們也有了理想的班長。
總之，中學階段人生筋骨血肉成長最快，喜怒哀樂情感最豐富，意志品質(zhì)形成，智力才能發(fā)展最快的時期，作為班主任應時時處處以自己高尚的師德影響學生，感化學生，誘導學生，教育學生，關(guān)心學生，鼓舞學生。為學生營造一個良好的學習生活環(huán)境。為祖國的未來建設培養(yǎng)新一代“四有”接班人，班主任工作任重而道遠。班主任是班級管理的核心，良好班風的形成，學生身心的健康成長，文化素質(zhì)的提高，班主任作用至關(guān)重要。要把一個班級帶好，使學生在德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，畢業(yè)后能成為對社會有用的人才，班主任必須具有“媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴”，緊緊抓住愛、勤、導三個要素，創(chuàng)造性地開展班級管理工作。
做好班主任的工作論文題目篇十一
目前的在校學生以獨生子女為主，學生的個性思維和逆反心理比較強，這給班主任的班級管理工作增添了不少“麻煩”。班主任作為一個班級的管理者，需要有一定的權(quán)威和威信，但是作為一名優(yōu)秀的班主任，不能過分強調(diào)自己在學生群體中的尊嚴和權(quán)威，而是應當積極、主動地走近學生，多發(fā)現(xiàn)學生身上的“發(fā)光點”，及時開展有針對性的賞識教育，形成對各類學生的有效激勵，減少過激批評和不當懲罰，這樣才能給學生在生活和學習上更多的自信心，實現(xiàn)快樂的成長。所以，在素質(zhì)教育背景下，班主任要轉(zhuǎn)變工作理念，充分認識到賞識教育的重要性，提高自身賞識教育的技能和素質(zhì)。
一、尊重學生個性差異，通過賞識來激發(fā)學生的潛力
在一個班級上，學生的個性差異是比較明顯的，很多學生的心智發(fā)展還不夠成熟，有自己的缺陷，但每個學生又有自己的優(yōu)勢。為了讓學生樹立更多的自信心，班主任要懂得引導學生揚長避短，在自己的優(yōu)勢項目中獲得成就感和快樂的心理體驗。同時，為了贏得更多賞識學生的機會，班主任要在尊重學生個性差異的基礎上，給學生更多自我表現(xiàn)和展現(xiàn)才能的舞臺。例如班干部的輪換制，其本身就是對上進生的一種賞識，只有對學生的進步表現(xiàn)及時進行激勵和表揚，才能觸動學生內(nèi)心的發(fā)展?jié)摿?，而當學生出現(xiàn)退步和逆反行為時，也要多一些寬容和微笑，將賞識教育多樣化開展，以此來激發(fā)每位學生的發(fā)展?jié)撃?。曾?jīng)有一名性格內(nèi)向、學習成績中游的學生，平時跟周圍同學和任課教師的交流都比較少，而正是得益于班干部輪換制對她的賞識，她在當班長的`兩個月的時間里，發(fā)現(xiàn)了自己的管理潛能和人際交往能力，在處理班級事務和進行各科學習時表現(xiàn)地非常自信，學習成績更是在短時間得到了提升。
二、在課堂內(nèi)外要多與學生進行互動和交流，發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”
為了更好、更多地發(fā)現(xiàn)學生身上的“閃光點”并開展相應的賞識教育，班主任要在課堂內(nèi)外多與學生進行互動與交流，尤其是要重視在課外與學生進行互動與交流，這樣方能實現(xiàn)對學生學習態(tài)度、學習成果和日常行為習慣的充分了解，發(fā)現(xiàn)班主任在班級管理中的一些失誤，實現(xiàn)班級管理方案的不斷優(yōu)化。對此，在學生的課外，班主任不僅要關(guān)注學生的學習成果，更要通過有效的互動來觀察和了解學生日常生活的點點滴滴，全面了解學生在學習與生活過程中的“閃光點”，以及面對的各種得失、心理問題、行為缺陷等，并對有“閃光點”的學生表達賞識，發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用和帶頭作用，引導學生進行自我反思和自我管理，糾正問題學生的不良心態(tài)和行為習慣。這樣的班級管理形式和賞識教育，表面上看班主任放低了管理姿態(tài)，放棄了一些管理職權(quán)，實際上是一種很好的班級管理藝術(shù)，體現(xiàn)出了和藹、謙虛、近人、民主的一面，更有助于學生的健康成長。
三、班主任要不斷提升自己，通過賞識建立良好的師生關(guān)系
有的班主任在課外能同個別學生“談笑風生”，但是大部分時間為了維護自己的權(quán)威，還是表現(xiàn)得過于嚴肅，這樣容易同學生產(chǎn)生心理上的距離感，所以很難真正地走進學生。對此，班主任在工作崗位上要不斷學習，不斷提升自己，從改變自己同學生交流時的表情開始，多給學生一些發(fā)自內(nèi)心的微笑，即便是批評和指正學生的錯誤時，也要盡量選擇親切的態(tài)度和平易近人的方式。同時，不要吝惜自己的愛心，多對學生學習與生活進行關(guān)愛，幫助他們排憂解難，排遣學生內(nèi)心的不良情緒。
四、班主任要讓學生學會賞識自己和激勵自己
作為一名班主任，面對班級里的幾十名學生，個人的精力畢竟是有限的，也無法實現(xiàn)對班級學生二十四小時的監(jiān)控和教育，所以班主任賞識教育的一個重要方向，就是要讓學生學會自己賞識自己、自己激勵自己，點燃不斷超越自我的激情。讓學生學會賞識自己、激勵自己，其實是提高學生的一種自我反思、自我管理的能力，所以班主任要充分尊重學生的個性特征和主體性，避免過多的干預和不當引導，要從學生的優(yōu)勢特征出發(fā)，幫助學生樹立相應的自信心，激發(fā)出學生的內(nèi)在潛力。例如，一名厭學的學生出現(xiàn)退學的念頭，原因是期末考試沒有一門成績優(yōu)秀的課程，但是學生的各科成績比較平均、基礎好、不偏科，這本身就是學生的一種優(yōu)勢，教師的賞識教育和恰當引導，可以讓學生及時理清學習的方向，激發(fā)學生的動力和信心。
總之，任何學生都有自身的優(yōu)勢和不足，作為一名合格的班主任，要學會因勢利導，適時地、經(jīng)常地對學生開展賞識教育，這樣可以激發(fā)出學生的學習潛力和積極情感，健全學生的性格品質(zhì)，提高學生的心智水平，從而讓學生實現(xiàn)健康、快樂的成長。
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