總結(jié)需要真實(shí)客觀，不回避問(wèn)題，勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。在總結(jié)中，要表現(xiàn)積極向上的態(tài)度和對(duì)未來(lái)的期望。以下是一些成功人士總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的范文。
本手妙手俗手高考篇一
蚌知道自己的目標(biāo)是要變成美麗的珍珠，它腳踏實(shí)地地接受著風(fēng)雨的洗禮;曇花知道自己的目標(biāo)是要綻放出美麗的花朵，它腳踏實(shí)地地經(jīng)歷著時(shí)間的輪回。如果目標(biāo)是彼岸，那么腳踏實(shí)地就是通向彼岸的羅盤(pán)，找準(zhǔn)航向，才能成功到達(dá)彼岸。
明確自己的目標(biāo)，持之以恒。
魏楠為了自己的目標(biāo)當(dāng)剪接師，他放棄了成為影星的機(jī)會(huì)。最初，他在機(jī)房打雜學(xué)剪輯，月薪微薄。他剪接的電影創(chuàng)意新穎，于是很快成名。他為了制作《金陵十三釵》的預(yù)告片，花了七個(gè)多月的時(shí)間，婉拒了二三十個(gè)訂單，預(yù)告片中的“十三釵”不見(jiàn)廬山真面目，但于隱約中顯出無(wú)限妖嬈。最后，他當(dāng)之無(wú)愧地成為公認(rèn)的“國(guó)內(nèi)預(yù)告片第一人”。
汗水與淚水的成分相似，前者能為你換來(lái)成功，后者能為你換來(lái)同情，還不如現(xiàn)在揮灑你的汗水。
堅(jiān)持才有可能達(dá)到自己的目標(biāo)。
美國(guó)蘋(píng)果公司創(chuàng)始人喬布斯，他相信自己能改變世界，他翻過(guò)那一座座用挫折鑄成的山，越過(guò)那一道道布滿荊棘的山嶺，他勇于從不同角度思考問(wèn)題，他改變了世界，他用他的堅(jiān)持不懈證明著一切。
堅(jiān)持不一定勝利，但放棄一定失敗。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，成功的路上才會(huì)留下兩行堅(jiān)實(shí)的腳印。
有了目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。
一位意大利小伙發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)戶需要農(nóng)用車(chē)，他就用軍隊(duì)遺留下來(lái)的零件組裝成。
拖拉機(jī)。
并且掙了很多錢(qián)。后來(lái)他買(mǎi)了輛法拉利跑車(chē)去參加比賽認(rèn)為自己一定能贏可是他卻輸了他發(fā)現(xiàn)是由于變速箱配件的缺陷。他把意見(jiàn)反饋給了公司可總裁卻嗤之以鼻。后來(lái)他變賣(mài)了家產(chǎn)成立專(zhuān)業(yè)跑車(chē)制造公司。他的公司推出了一輛超過(guò)法拉利的跑車(chē)蘭博基尼而他也成為了創(chuàng)始人。
找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)勇往直前。有了目標(biāo)，蚌憑借著自己的執(zhí)著和努力孕育了珍珠;曇花憑借著自己的拼搏和奮進(jìn)綻放出美麗的花朵。而我們也要憑借著自己的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)到達(dá)成功的彼岸。
本手妙手俗手高考篇二
本手，妙手，俗手，為圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。許多人追求妙手而過(guò)于在意自己的技巧，忽視了本手，殊不知下出看似巧妙的一步，會(huì)使得滿盤(pán)皆輸，落入俗套。因此，我們應(yīng)先務(wù)本，后求妙。
君子應(yīng)務(wù)本，本，顧名思義，是我們的根本，是一個(gè)人賴以生存發(fā)展的前提。參天大樹(shù)，生于毫末。九層高臺(tái)，起于累土。一棵樹(shù)若欲拔地千尺，需百丈之根。根深之樹(shù)不易風(fēng)折，泉深之水不會(huì)涸竭。一個(gè)人若欲功成名就，需十年之勤。蘇步青曾說(shuō)：“扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，練好基本功，我認(rèn)為這是學(xué)好數(shù)學(xué)的‘秘訣’”。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。只有鑄好本手這根繡花針，我們才能得妙手之霓裳。
妙手生花，亦是本手默默深耕下的升華。不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。妙手與俗手的距離，或許是在峽谷之巔面朝靄靄云霧而敢于跨越彩虹橋的勇氣，或許便是跨越時(shí)間長(zhǎng)河中的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；或許是一步一步于踏實(shí)肯干中由量變引起的質(zhì)變。正是因?yàn)殚L(zhǎng)年訓(xùn)練打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、谷愛(ài)凌才可在冬奧首跳1620一舉成功；因?yàn)殚L(zhǎng)年累月的積累與沉淀，曹植才可于七步之內(nèi)作出古流傳的佳作；沒(méi)有無(wú)數(shù)次黑夜中的嘗試與改進(jìn)，霍金又何以探尋茫茫宇宙中的星辰？沒(méi)有長(zhǎng)年累月在黑夜中積蓄，達(dá)芬奇又如何繪出《蒙娜麗莎》這幅曠世絕畫(huà)？欲潛萬(wàn)里深海必試潛，欲登高山之巔必苦萃。忘本而逐妙，最終只會(huì)失足而落入俗套。
而圍棋中所蘊(yùn)含的務(wù)本之道在這個(gè)充斥著效率與焦率的時(shí)代中逐漸黯淡，人們愈發(fā)地迷茫，逐漸忘本而只注重其表。各種稀奇古怪的“天才班”拔苗助長(zhǎng)而投機(jī)取巧；各個(gè)表面閃耀“大明星”利益熏心而毫無(wú)擔(dān)當(dāng)；各類(lèi)“網(wǎng)紅店”假貨橫飛而只重其表；可眼看他起高樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了。當(dāng)天才少年因過(guò)度拔苗助長(zhǎng)而落下神壇的時(shí)候，當(dāng)流量明星因劣跡曝光而被全網(wǎng)封殺的時(shí)候，當(dāng)網(wǎng)紅店鋪因產(chǎn)品假劣而釀成悲劇的時(shí)候，我們不免發(fā)現(xiàn)：忽視本而一味求妙只會(huì)落入俗套而滿盤(pán)皆輸。
其實(shí)，本手本就是妙手的必要條件，若輕視本手而一味追妙，那就便如空中樓閣一般，妙手難成反而下出俗手。其實(shí)生活中并沒(méi)有很多機(jī)會(huì)讓我們施展妙手，就像做數(shù)學(xué)題一樣，那些妙招只有在特定情形下才用得出來(lái)，而大部分時(shí)候我們還是得踏踏實(shí)實(shí)地解走好每一步。
人生何不是如此？妙手是本手的升華，妙手之成，盡顯本手之功；君子務(wù)本，方能求妙。本手練就了方能求得妙手，本手練熟了方能不落俗手。磨礪本手之技藝，方能擁妙手之霓裳。
本手妙手俗手高考篇三
“寫(xiě)好了!”我一陣歡呼，找來(lái)弟弟，興沖沖地說(shuō)：“玩彈棋吧!”他不假思索地答應(yīng)了。
拿出彈珠棋盤(pán)，我們各自選了一種顏色，并擺好陣勢(shì)。弟弟先，他使用了一個(gè)先發(fā)制人，一個(gè)子直接攻過(guò)來(lái)，幸好我防護(hù)層堅(jiān)固，他的子反而被彈出幾格。我不甘示弱，決定破釜沉舟，后面珠子沖擊前面珠子打出去，這樣兩個(gè)珠子一同打出去就是威力極強(qiáng)的雙龍戲珠，攻擊果然不同凡響，秒殺對(duì)方兩個(gè)。弟弟見(jiàn)了心急如焚，有些不知所措，就計(jì)劃把我的棋子“請(qǐng)”回家，他居然用出隔山打牛，瞬間我方棋子自相殘殺起來(lái)，基地也被沖得七零八落，犧牲了三顆棋。我氣急敗壞，情急中使出一招鷹擊長(zhǎng)空，頓時(shí)對(duì)方的四個(gè)子飛了，但是，我的那顆被包圍了，腹背受敵。弟弟趁勢(shì)一招四面楚歌，殺了我的棋子。
戰(zhàn)斗進(jìn)行得異常激烈，雙方互有攻守，也互有傷亡。我以為殺敗弟弟是一件易如反掌的事，小菜一碟，沒(méi)想到他竟是一個(gè)深藏不露的高手，弄不好真會(huì)出現(xiàn)陰溝里翻船。
戰(zhàn)事繼續(xù)，擔(dān)心的事終于發(fā)生了。弟弟使用雙龍戲珠，兩個(gè)珠子滾過(guò)來(lái)，牽制住了我的基地。我盡力打了一個(gè)，而另一個(gè)，被他拼命一彈，像保齡球一樣殺了我的三顆棋。我栽了，栽得五體投地。
這場(chǎng)戰(zhàn)斗讓我懂得：競(jìng)爭(zhēng)中，不能輕敵，也不能驕傲，否則就會(huì)導(dǎo)致關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái) ?/p>
本手妙手俗手高考篇四
有言，“棋如人生，圍棋場(chǎng)里自有一個(gè)世界”。選方，執(zhí)棋，落子，皆是抉擇。本手、妙手、俗手，三種不同的下法，是策略，更是水平的體現(xiàn)。本手是基礎(chǔ)，若無(wú)本手之積淀，何來(lái)妙手之生花?若無(wú)本手之深刻，則易入俗手之圈套。在人生這一張浩瀚無(wú)邊的.棋盤(pán)里，作為初學(xué)者的新時(shí)代青年，應(yīng)以本手作奠基石，不走俗手之棋路，在追求妙手的同時(shí)不忘腳踏實(shí)地，每一步都是向前一步。
本手以為基，不讓舉步維艱成難題。不懂圍棋之章法，寸步難行，稍懂不甚懂，棋路平平。如韓愈言，“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄”，在峻茂和碩果的背后，是我們看不見(jiàn)的深埋于地底的根，雖看不見(jiàn)，卻不可或缺。在每一步棋的背后，都是下棋者功力的外在顯現(xiàn)。當(dāng)今浮躁的時(shí)代紛紛攘攘，急功近利是常態(tài)，三分鐘熱度是平常，長(zhǎng)久靜耕是稀缺的可貴，為了流于表面的事而放棄打好基礎(chǔ)，這無(wú)疑是舍本逐末的表現(xiàn)。研究者需有深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)員需有日復(fù)一日的鍛煉做支撐，作為學(xué)生的我們也是如此，莫讓基礎(chǔ)不牢成為前進(jìn)道路上的攔路虎。
堅(jiān)實(shí)本手作硬鏨，雕琢妙手技法。從本手到妙手的轉(zhuǎn)化，是量變到質(zhì)變的飛越，是從基礎(chǔ)到創(chuàng)造的攀升。中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展起步，從跟跑、并跑，再到今天的超越、領(lǐng)跑，一場(chǎng)飛升就此誕生，這離不開(kāi)航天人前期打下的堅(jiān)持基礎(chǔ)，本手的功夫扎實(shí)了，向著宇宙探索的步伐也更近了。我國(guó)航天事業(yè)不斷取得歷史性突破，知難而進(jìn)地解決許多國(guó)際宇航界的尖端難題，為世界航天事業(yè)奉獻(xiàn)屬于中國(guó)的創(chuàng)造性成果，這一切都離不開(kāi)跟跑階段的勤懇積累。
本手妙手雙開(kāi)花，不讓俗手絆前路。不牢的基礎(chǔ)催生俗手，只知一二，但不深刻，但知眼前事，不顧損大局?！爸咭?jiàn)于未萌”，做目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的執(zhí)棋者，不讓雙葉蔽目，不做因小失大之人。貌似合理必不可取，縱觀全局，勤懇本手，蓄力出妙手。
本手，妙手，俗手，三者之間，緊密聯(lián)系。深刻領(lǐng)會(huì)本手，促妙手之生，以從容淡定之心態(tài)應(yīng)對(duì)浮躁之風(fēng)，莫急功近利誤入俗手途，既知當(dāng)下場(chǎng)面，也為未來(lái)謀長(zhǎng)足發(fā)展。
“前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)與天不老!壯哉，我中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆!”世界紛紛攘攘，可不也如圍棋一般。新時(shí)代，是繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，也是披荊斬棘的時(shí)代，我輩青年當(dāng)“效法羲和馭天馬，志在長(zhǎng)空牧群星”，以五星紅旗閃耀世界為己任，中國(guó)未來(lái)必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地走好每一步棋，走好每一步路，走在時(shí)代的召喚聲中，向著更美好的中國(guó)而努力!
本手妙手俗手高考篇五
同樣一片星空，同樣一條彎路，不同的人，留下了不同的命運(yùn)。而這條路上，走得最遠(yuǎn)的應(yīng)是孔子了。他沿路播下了一粒粒的種子，營(yíng)養(yǎng)后人千年。
兩千多年前，年幼的孔子在尼山出生了。等待他的不是花環(huán)與掌聲，而是幼年喪母、青年喪父的驚天之痛。
年幼的孔子或許也曾仰望星空，覺(jué)得無(wú)路可走。但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。在不到二十歲時(shí)就謀到官職，又開(kāi)始心無(wú)旁騖地招收學(xué)生。
偉人的大部分時(shí)間都是寂寞的，孔子也不例外。直到五十二歲，孔子終于連連升官，做到了魯國(guó)大司寇的位置。腳踏實(shí)地的孔子終于迎來(lái)了人生中的高潮。
但無(wú)奈造化弄人。由于孔子激進(jìn)的主張，引起了魯國(guó)貴族強(qiáng)烈的不滿，僅在職五年。
孔子看到了希望，但醉生夢(mèng)死的魯王注定不會(huì)成就他，于是毅然在五十七歲時(shí)選擇辭官，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)十四年的周游列國(guó)生涯。
其間，孔子狼狽過(guò)、落魄過(guò)，甚至自嘲是“喪家犬”，但他的希望還在。腳踏實(shí)地地宣傳自己的思想，卻沒(méi)有得到一國(guó)國(guó)君的欣賞與贊同。偉大的思想雖注定不被世俗所接受與承認(rèn)，但孔子堅(jiān)持過(guò)，努力過(guò)，并沿路播下一粒粒種子與希望。而后來(lái)人，終于發(fā)現(xiàn)了孔子遺留下來(lái)的寶藏，并一直把它視為中華。
文化。
的核心，傳播到了現(xiàn)在、將來(lái)，甚至更遠(yuǎn)。
年至七十一歲的孔子，終于結(jié)束了漂泊不定的生活，選擇再次回到了魯國(guó)——那個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方。
本手妙手俗手高考篇六
青蛙蹲在井底，它看到的永遠(yuǎn)是一成不變的那一片藍(lán)天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠(yuǎn)是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶?jī)?nèi)的水，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活。
小時(shí)候，我喜歡玩一種游戲，就是在一個(gè)四方的盒子里，把紙團(tuán)沿著一條直線吹過(guò)盒子的四周，這是一個(gè)很無(wú)聊的卻也很困難的游戲，紙團(tuán)比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會(huì)偏離邊線，吹的力度小了，他就紋絲不動(dòng)，因此，要想讓紙團(tuán)從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。
那時(shí)候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹著，有時(shí)因?yàn)榧垐F(tuán)照正確路線滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，便能高興的蹦起來(lái)，但始終無(wú)法掌控力度的大小，紙團(tuán)如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹著卻無(wú)法成功，父親問(wèn)我：“你有沒(méi)有想過(guò)換一種思維方式?換一種方法讓紙團(tuán)可以沿著四周走?”我大惑不解，這時(shí)父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團(tuán)里，然后放進(jìn)盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對(duì)應(yīng)的部位，手順著盒子的邊角輕輕滑動(dòng)底部的磁鐵，然后盒子里的紙團(tuán)也跟著從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來(lái)，后來(lái)想想，如果我一直按照原來(lái)的套路用嘴吹紙團(tuán)，可能永遠(yuǎn)不會(huì)成功，但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個(gè)問(wèn)題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，如果你仍按舊套路出牌，那么終有一天你將會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來(lái)。
換一種思維方式，你將收獲更多，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于突發(fā)奇想，敢于嘗試，你將收獲更多，敢于不按套路出牌，你將收獲更多，那么，學(xué)會(huì)創(chuàng)新吧!以翱翔的姿態(tài)，以創(chuàng)新的思維，去找尋屬于你的那一片藍(lán)天!
本手妙手俗手高考篇七
圍棋中，弈者往往求勝心切，不知“以正合”的兵家正道，莫不想著“以奇勝”的詭道，希冀一招致勝，畢其功于一役。殊不知，妙手不可偶得，本手游刃有余，妙手才可練就。
無(wú)論學(xué)問(wèn)、事業(yè)，莫不經(jīng)歷這兩重境界。如果說(shuō)練就本手，需要“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的癡狂執(zhí)著的話，那么妙手偶得，則是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的不期而遇的驚喜。
其實(shí)不惟圍棋，技藝、學(xué)問(wèn)、事業(yè)、人生何嘗不是如此?
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游泳。
的“水性”，閱讀的“語(yǔ)感”，工匠的“手感”，樂(lè)人的“樂(lè)感”……這些妙手，無(wú)不來(lái)自單調(diào)刻苦的訓(xùn)練，和“人間萬(wàn)事出艱辛”的本手。
莊子筆下的庖丁，其“以神遇而不以目視“的絕技背后，是十九年、“所解數(shù)千?！钡脑鷮?shí)基本功;達(dá)芬奇驚世名畫(huà)蒙娜麗莎的微笑，其神韻或許從畫(huà)蛋練功中繪就;蘇軾的意到筆隨，常有神來(lái)之筆，其才情在“立志讀盡人間書(shū)”的苦讀中醞釀;錢(qián)鐘書(shū)的博學(xué)洽聞，妙語(yǔ)解頤，其器識(shí)早已在“橫掃清華讀書(shū)館”中涵養(yǎng)。而冬奧會(huì)上，天才少女谷愛(ài)凌凌空飛躍的驚鴻一瞥，敢于挑戰(zhàn)世界的轉(zhuǎn)體1420度的高難度妙手，其實(shí)從洛杉磯凌晨五點(diǎn)半的反復(fù)訓(xùn)練中練就。
……。
守拙以守正，苦練基本功，練就本手;創(chuàng)新兼創(chuàng)意，熟能生巧，才能妙手偶得。
本手和妙手，如辯證法中守正和創(chuàng)新，如書(shū)法中的臨帖和破帖，如舞臺(tái)上的“臺(tái)下十年功，臺(tái)上三分鐘”，如為文的“勤于讀書(shū)，易于作文”，如學(xué)問(wèn)的“厚積才能薄發(fā)”。本手和妙手，亦如靜水和瀑布的關(guān)系：靜水深流，默默蘊(yùn)蓄水位，然后縱身一躍，方成為凌空飛瀉的壯觀瀑布。
循序漸進(jìn)，拾級(jí)而上，登堂入室……大道至簡(jiǎn)，可在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往忽略了這些不易之道。
這讓我想起了威斯敏斯特教堂無(wú)人墓碑上那段震驚世人的懺悔文字：
當(dāng)我年輕的時(shí)候，我的想像力沒(méi)有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界……只到暮年，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以改變我的家人;然后，我也許就能改變我的國(guó)家，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
這段真誠(chéng)的醒悟，或許道盡了大多數(shù)人的人生體驗(yàn)的“通感”，如一柄利劍，刺痛了我們每一個(gè)人;如一顆巨大的苦膽，需要我們時(shí)時(shí)去苦嘗明志。我們往往不屑于平淡無(wú)奇的本手，覺(jué)得凡拙平庸;人人都想做萬(wàn)里挑一的妙手，結(jié)果最后只能淪為俗手，用敗筆涂鴉不堪卒讀的人生。
倘若如果我們一開(kāi)始，就選擇做踏踏實(shí)實(shí)做本手，登高自卑，行遠(yuǎn)自邇，“其進(jìn)愈深，而其見(jiàn)愈奇”，功夫到處，靈犀一點(diǎn)，或許會(huì)不期而遇的成為妙手，人生或許又是一番光景。就像那些功勛、英雄，他們永遠(yuǎn)立足本職工作，絕不見(jiàn)異思遷，甘做“隱姓埋名人”，卻干成了“驚天動(dòng)地事”。
一粒棋子喻人生，方寸棋局有乾坤。
但愿我們執(zhí)好人生的棋子，以守正守拙為正道，練就出本手;以創(chuàng)新出巧為蹊徑，幻化出妙手，經(jīng)營(yíng)好出彩人生。
本手妙手俗手高考篇八
圍棋之法有三：本手乃正規(guī)之法，妙手乃精妙之法，而俗手乃受損之法。初學(xué)者常眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，急于求成。殊不知也許會(huì)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，即一著不慎，滿盤(pán)皆輸;落子無(wú)方，功虧一簣。棋之道，亦為人之道，行事之道。只有夯實(shí)“本手”，才可創(chuàng)“妙手”，避“俗手”。
“萬(wàn)丈高樓平地起，一磚一瓦皆根基”，夯“本手”之基，高樓才能拔地萬(wàn)丈，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中”。立“本手”之根，翠竹才能咬定青山，任爾東南西北風(fēng)?！氨臼帧逼浔举|(zhì)是一種夯基追本的“務(wù)本”精神!
遙想鶴卿當(dāng)年，受命于危難之際，著“本手”一掃北大舊風(fēng)，換時(shí)代新顏。時(shí)北大被顧頡剛戲稱(chēng)為“官僚養(yǎng)成所”，其學(xué)生多是“官二代”和“富二代”，入學(xué)讀書(shū)，就為混一張文憑，憑“第一學(xué)府”身份去社會(huì)上撈個(gè)官位。可謂學(xué)風(fēng)不正，校風(fēng)不純。而大學(xué)生求學(xué)的“本手”是什么，就是蔡元培在開(kāi)學(xué)典禮上指出的——“大學(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯?！比绻髮W(xué)只為務(wù)虛——博名利，那么對(duì)于北大發(fā)展，甚至對(duì)于當(dāng)時(shí)中國(guó)的發(fā)展，不會(huì)止損，只會(huì)不斷受損，這是“俗手”。而以“修己身、治學(xué)術(shù)”為本，才有救亡圖存的新青年誕生，才有新思想的創(chuàng)造，才有五四新文化運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)舉，這是“妙手”之得。然此得，不刻意，不做作，而是在做好“本手”的基礎(chǔ)上，如風(fēng)行水上，自然成紋。
而今，隨著“雙減政策”的落地，其實(shí)也回歸了教育的“本手”之本。唐江澎校長(zhǎng)曾說(shuō)，“盡力擺脫功利的牽拉，讓教育保持生命的溫度，離人近些，再近些;離功利遠(yuǎn)些，再遠(yuǎn)些。教育的終極價(jià)值是對(duì)人生命的成全?！闭\(chéng)哉此言!教育不能失真、失溫、失衡，應(yīng)以“人”為基，為本，遵循教育規(guī)律，理解人，發(fā)現(xiàn)人、解放人、發(fā)展人、成全人。
君不見(jiàn)，新時(shí)期的“金剛葫蘆娃”破空而出——聽(tīng)取“娃”聲一片，“雞娃”呱呱，牛娃“嘎嘎”。但這樣的聲音里，有生命咯出的血和被刺的痛!
君不見(jiàn)，功利性教育。
標(biāo)語(yǔ)。
滿天飛。“一分干掉一操場(chǎng)”“錯(cuò)一道選擇題就差一個(gè)階層”，教育似乎成了“刷題”，孩子頭頂“三光”上下學(xué)，但眼中卻沒(méi)有了“星光”。
君不見(jiàn)，為了教育“政績(jī)”，各種層出不窮的創(chuàng)新“妙法”和“妙法”創(chuàng)造，大行其道。我們并不否認(rèn)教育需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”，但“妙手”需建立在“本手”之上，即以學(xué)生為基為本，做到基于學(xué)情地真正了解其所需，其所異，理解其所想，其所愛(ài)，這樣的創(chuàng)新創(chuàng)造才能有“的”放矢，返璞歸真。否則一味功利化、形式化創(chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”只能是瞎折騰，只會(huì)變成“四鴨”教育：先趕鴨子，再填鴨子、灌鴨子，后考鴨子——最終成為“板”鴨子。當(dāng)前看，對(duì)己對(duì)教育似乎有著“短平快”之利;但長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)己對(duì)教育貽害無(wú)窮，貽禍無(wú)盡，不免落入“俗手”。
國(guó)之本，乃教育;教育之本，乃人。子曰：“君子務(wù)本，本立而道生。”吾以為此“道”亦是路，只有務(wù)本，著“本手”之“正棋”，創(chuàng)“妙手”之“奇棋”，避“俗手”之“庸棋”，最終突“圍”而出，開(kāi)辟新航路，邁向康莊路，走穩(wěn)!走久!
我輩青年，謹(jǐn)志“學(xué)生”之要義——向?qū)W而生，“且將本手夯厚實(shí)，妙手自然現(xiàn)年華?！逼评硕?，破局而出，我的未來(lái)不是夢(mèng)!
本手妙手俗手高考篇九
左聯(lián)為宋代詩(shī)人陸九淵詩(shī)云，右聯(lián)乃本朔謙借所言。
想紅沒(méi)那么容易，想成功也沒(méi)那么容易，想一步登天也沒(méi)那么容易。這世上本沒(méi)有路，走著走著便成了路!
路是踩出來(lái)的，樓是爬出來(lái)的，生活是苦亦甜，方可鮮鮮采采。腳踏實(shí)地為真道，時(shí)間能沖破一切，能使水擊碎石頭，惟努力，還有何不破。
腦熱心熱，無(wú)法長(zhǎng)大似的。風(fēng)風(fēng)雨雨雪雪下了一陣，東渲西染北拼地點(diǎn)了幾個(gè)句號(hào)，就打算無(wú)地自容地出心了。媽已被我煩透了。好像全家都認(rèn)了命了。他們睡著了，特別是書(shū)和手機(jī)，都打起睡覺(jué)的雷了。唯獨(dú)我仍在幻想著什么似的，睜著倆小眼看這前方黑洞洞的葉子，葉子早已中空，中空它的不是別的，而是養(yǎng)育它的水。那水是媽早上喝留下的……一篇。
文章。
最多的字是“的”，這是一步一步發(fā)現(xiàn)的。腳踏實(shí)地最為真實(shí)。
大宅子有了基礎(chǔ)才能蓋房子，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有基礎(chǔ)就忽然變成樓了;水滴雖小有流就能形成河，沒(méi)見(jiàn)過(guò)沒(méi)有水就忽然變成海了。這是從我的角度認(rèn)為的。
光要一個(gè)空架子有何用，一切都是假的，腳踏實(shí)地，方許水滴石穿。
一切都要原創(chuàng)，但有幾個(gè)能夠原創(chuàng)，腳踏實(shí)地，作好自己，為人為理，做真真人。就如此，now，我將系舟魅在也是水湄與腳踏之間。
雕欄玉砌雖依在，但天長(zhǎng)顏改。
問(wèn)卑能有幾少愁?恰似一江春水向心流。
看盡心聲，唯腳踏地成坑。
簡(jiǎn)單自己，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)給你面子。
本手妙手俗手高考篇十
人生如棋，落子無(wú)悔，棋中妙理，理中得解。
圍棋中有三個(gè)術(shù)語(yǔ)，分別為“本手”、“妙手”、“俗手”。
本手是遵循學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的規(guī)律，步步為營(yíng)，夯實(shí)基礎(chǔ);妙手是豐厚積淀和無(wú)數(shù)次歷練后的敏銳創(chuàng)新和突破;而俗手則是忽視根基，急功近利的狹隘短視。
人們大多驚羨于大師的妙手，卻對(duì)平淡無(wú)奇的本手視而不見(jiàn)。但其實(shí)，我們大多數(shù)人都處于初學(xué)階段，甚至還不及本手。因此，我認(rèn)為，只有打牢基礎(chǔ)，成為本手，深刻理解通法、常理，才有妙手生輝的可能。
達(dá)芬奇在成為畫(huà)家之前，花了三年的雞蛋。他的老師要求他從不同角度畫(huà)雞蛋，達(dá)芬奇開(kāi)始很不耐煩，敷衍了事，但老師嚴(yán)肅地告訴他，一千個(gè)雞蛋里，沒(méi)有兩個(gè)雞蛋是完全一樣的，你要注意觀察，找出它們細(xì)微的差別，雞蛋畫(huà)好了，你離名畫(huà)家也就快了!正是三年如一日，認(rèn)真地畫(huà)了上萬(wàn)個(gè)雞蛋，才有了讓后世驚嘆的《蒙娜麗莎》那神秘的微笑!
大家都知道空中樓閣漂亮，但是如果沒(méi)有下面的樓層做基礎(chǔ)，那也是豎不起來(lái)的。就好像互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大家都覺(jué)得成功好像變得容易了。甚至有些自媒體人認(rèn)為，隨便花幾分鐘時(shí)間拍個(gè)視頻，只要運(yùn)氣好就能成功。為了追求所謂的一夜成名，他們劍走偏鋒，忽視腳踏實(shí)地，結(jié)果，即使成為網(wǎng)紅，也不過(guò)是曇花一現(xiàn)。而李子柒之所以能夠擁有億萬(wàn)粉絲，得到眾口稱(chēng)贊，是因?yàn)樗囊曨l總是精益求精，為了拍好文房四寶的視頻，她整整花了兩年時(shí)間。所以堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)，苦練本手非常重要。
但我們也不能拘泥于本手。要有一定的創(chuàng)新意識(shí)，敢于去打破常規(guī)。適當(dāng)?shù)貙⒆约旱乃季S放開(kāi)，跳脫，有新的靈感不必馬上否定，盡管去天馬行空，盡管去嘗試。靈感落地，或許真正的妙手就出來(lái)了。
如果在踏實(shí)探索更進(jìn)一步的過(guò)程中出了俗手，也未必是壞事。出了俗手或許還是一次難能可貴的機(jī)會(huì)。及時(shí)。
反思。
縱覽全局尋找故障所在填補(bǔ)上這個(gè)缺口也是在進(jìn)一步完善將錯(cuò)誤化為己用為以后的棋局多了一種可規(guī)避可提升的可能。
妙手是創(chuàng)造，本手是基礎(chǔ)。
妙手是生成，本手是預(yù)設(shè)。
妙手顯智慧，本手見(jiàn)功力。
只有穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆妹恳徊奖臼?，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，進(jìn)而有為，守正創(chuàng)新，立破并舉，才會(huì)收獲到不期而至的妙手。
無(wú)論為學(xué)還是為人，都宜腳踏實(shí)地，一絲不茍，戒驕戒躁，遠(yuǎn)離速成，惟精惟一做人，至真至誠(chéng)處事，以“正手”呼喚“妙手”，由小成而至大成，盡精微而致廣大。
本手妙手俗手高考篇十一
夯實(shí)基礎(chǔ)，是為學(xué)之道，更是處世之道?；A(chǔ)牢，則步履穩(wěn)健;步履穩(wěn)健，則斗志昂揚(yáng);斗志昂揚(yáng)，則日行萬(wàn)里。故而，固本培元，戮力前行，乃其中之義。
作為一名中學(xué)生，要打好文學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)、提升審美能力。文學(xué)素養(yǎng)，是立人之本。通過(guò)閱讀文學(xué)，可以培養(yǎng)朋友們的道德感、榮辱心;通過(guò)感受文學(xué)之美，可以培養(yǎng)朋友們的細(xì)膩心境與同理心，從而提升自己的包容度。
另外，在日后專(zhuān)業(yè)能力的提升方面，良好的文學(xué)素養(yǎng)，也為一保障。良好的文學(xué)素養(yǎng)，可以助你起草嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈臅?shū)，可以助你在學(xué)術(shù)會(huì)議上表達(dá)自如，可以令你在進(jìn)行公共溝通之時(shí)得體不怯場(chǎng)。
作為一名中學(xué)生，要打好歷史和地理基礎(chǔ)。文史哲不分家，歷史地理不分家。無(wú)論日后是否從事歷史、政治相關(guān)的工作，良好的歷史功底，都是必要的。當(dāng)面對(duì)國(guó)際友人時(shí)，我們打動(dòng)對(duì)方的不僅僅應(yīng)是流利的英文，更應(yīng)當(dāng)是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)歷史。
文化。
的熟稔以及對(duì)世界局勢(shì)的深刻洞見(jiàn)，以及對(duì)全人類(lèi)福祉的深切關(guān)懷。——這些，都少不了對(duì)世界歷史和中國(guó)歷史的深入了解。
作為一名中學(xué)生，亦當(dāng)打好數(shù)理化的基礎(chǔ)。夯實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)，助力前行步履。無(wú)論日后是否從事理工科的工作，科學(xué)素養(yǎng)與通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科而培養(yǎng)的思維習(xí)慣，都會(huì)成為日常思考與決策的輔助。
基礎(chǔ)牢固，大學(xué)方能游刃有余。
鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。有了良好的基礎(chǔ)，才有指點(diǎn)江山的魄力與實(shí)力基礎(chǔ)。
未來(lái)終究是屬于年輕人的。走好每一步，為你的未來(lái)添磚加瓦。
進(jìn)入大學(xué)，更要打牢基礎(chǔ)。大一的基礎(chǔ)課，一定要努力學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)課是專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)。不經(jīng)歷殘酷的砥礪過(guò)程，難得學(xué)術(shù)真諦?；蛟S你有指點(diǎn)國(guó)際金融市場(chǎng)的豪情，但你首先要學(xué)習(xí)好經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)相關(guān)課程，要學(xué)好這些課程，首先必須學(xué)好高等數(shù)學(xué)。進(jìn)一步地，學(xué)好高等數(shù)學(xué)，從學(xué)好微積分開(kāi)始，學(xué)好微積分，從學(xué)好極限開(kāi)始。學(xué)好極限，從入學(xué)的第一講課開(kāi)始。
一切都是一環(huán)扣著一環(huán)，所謂“不能掉鏈子”之謂。
一切皆是結(jié)局，一切皆是基礎(chǔ)。從今天開(kāi)始，認(rèn)真地，過(guò)好每一天，認(rèn)真夯實(shí)每一寸地基。
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本手妙手俗手高考篇十二
每當(dāng)我看見(jiàn)那黑白相間的棋子時(shí)，心中就有一種莫名的肅靜，在這貌似平常的棋子中竟隱藏著非同尋常的玄機(jī)。
兩個(gè)巔峰相對(duì)，膽大的人干凈利落，落子聲聲輕快靈活，從氣勢(shì)上壓倒對(duì)方;膽小的人則畏首畏尾，不敢貿(mào)然進(jìn)攻，多數(shù)采用“步步為營(yíng)”之法。這種人從氣勢(shì)就輸給了對(duì)方。因而，棋的殺傷力也減弱了許多;還有的人不計(jì)后果，隨隨便便就落子，這大都是有勇無(wú)謀，四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的一類(lèi);更有攻于心計(jì)的人，“君子讓頭局”是他們這類(lèi)棋手的下法，先讓對(duì)方掉以輕心，忽立刻死死抓住對(duì)手的破綻，窮追不舍，一舉成功。但這樣的人少之甚少，想找一個(gè)都猶如大海撈針......不同的人有他們不同的下法，同樣是一盤(pán)棋，卻能將千千萬(wàn)萬(wàn)人待人處世之道淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。因此，我們不得不承認(rèn)棋真的是一件富有靈性的物體。
下棋時(shí)，你千萬(wàn)要記住，一切皆有可能。就算你上一秒還身處絕境，下一秒都可能反敗為勝;就算你上一秒還在“山重水復(fù)疑無(wú)路”，下一秒也都可能“柳暗花明又一村”。只要你對(duì)它有信心，它就會(huì)給你取勝的把握。這一點(diǎn)還真與人生有幾分相似之處。
棋并不是永遠(yuǎn)就像一潭死水，靜止不動(dòng)。一旦殺戮一起，不殺得硝煙滾滾，讓對(duì)方丟盔棄甲是難以平息的。要想在一盤(pán)棋中取勝，成敗取決于兩個(gè)字：態(tài)度。是你對(duì)棋的態(tài)度，對(duì)人生的態(tài)度。
我之所以要說(shuō)棋如人生，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人截然不同。多姿多彩的任何一場(chǎng)人生真的就好像一盤(pán)棋，生活便是對(duì)手，是不易言敗的對(duì)手。我們只有在一次次的失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，改善自我，終有一天會(huì)取得人生這盤(pán)棋的成功。
就像我開(kāi)頭所說(shuō)，棋確有玄機(jī)。這種玄機(jī)詩(shī)難以參透的，答案只有你在人生中方能知曉;這種玄機(jī)詩(shī)極其深厚的，絕不止我們所看到的這些。如果棋與人生相比，可能會(huì)有過(guò)之而無(wú)不及，所以，與其說(shuō)棋如人生，不如說(shuō)人生如棋!
本手妙手俗手高考篇十三
莎士比亞說(shuō)：“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅”。創(chuàng)新使我們的生活變得更加便利，創(chuàng)新讓生活更加美好。
創(chuàng)新是生活前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有創(chuàng)新，我想世界上的第一盞電燈還沒(méi)有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活;沒(méi)有創(chuàng)新，我們就不能坐著飛機(jī)、火車(chē)、高鐵去我們想要去的地方，而是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，就像西游記一樣歷經(jīng)千辛才能夠到達(dá);沒(méi)有創(chuàng)新，我們就不能夠利用電話隨時(shí)和朋友、家人聊天，只能寫(xiě)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信來(lái)表達(dá)思念。創(chuàng)新對(duì)我們的生活太重要了。
創(chuàng)新無(wú)處不在。以前和媽媽一起買(mǎi)菜的時(shí)候媽媽總是為沒(méi)有零錢(qián)而苦惱，現(xiàn)在菜市場(chǎng)都已經(jīng)貼上了微信、支付寶支付的二維碼，只用掃一下支付就可以了，解決了掏錢(qián)找錢(qián)的麻煩，真正的實(shí)現(xiàn)了出門(mén)不用帶錢(qián)?，F(xiàn)在街道上隨處可見(jiàn)摩拜單車(chē)、ofo小黃車(chē)等共享單車(chē)。這些共享單車(chē)方便了很多人，使大家不用害怕擠不到公交，而且在便利的同時(shí)也鍛煉了自己的身體，一舉兩得。生活中的創(chuàng)新太多太多了，它們讓我看到了生活的奧妙。
創(chuàng)新需要勇氣，更需要付出艱辛。袁隆平爺爺從60年代就開(kāi)始研究雜交水稻，每天面朝黃土，風(fēng)吹日曬他也堅(jiān)持，失敗了他再一次嘗試。經(jīng)過(guò)12年的努力，他成功培育出了雜交水稻。如今，我們國(guó)家大江南北都種上了他研制的雜交水稻，他解決了糧食短缺問(wèn)題。
我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有我們豐富多彩的物質(zhì)世界。讓我們每個(gè)人都插上創(chuàng)新的翅膀，在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越幸福!
本手妙手俗手高考篇十四
朋友，在豐富多彩的課余生活中，你最喜歡什么?是在銀色的滑冰場(chǎng)上飛舞?是集多姿多彩的郵票?是照料那香味四溢的奇花異草?還是在碧波蕩漾的溪水里來(lái)回穿梭?至于我，我卻對(duì)那紅紅黑黑的象棋情有獨(dú)鐘。
每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)看看書(shū)，如果放學(xué)了我會(huì)跟同學(xué)聊聊天，等到了周末，早晨我就會(huì)和爸爸媽媽去體育場(chǎng)打乒乓球、跑步，有時(shí)候會(huì)去爬山或者是游泳，但是我最喜歡的還是下中國(guó)象棋。我會(huì)下棋都是外公教我的。雖然外公已經(jīng)去世了，但是我還是忘不了外公和外公和我下棋的場(chǎng)景。令我印象最深的便是那次跟外公切蹉了。我跟外公下棋，雖說(shuō)是孔夫子搬家??凈是輸，但我也不灰心，一開(kāi)始就給他一個(gè)“下馬威”??架起了“當(dāng)頭炮”。
可外公微微一笑，沉著應(yīng)戰(zhàn)，擺起了“連環(huán)馬”，又出動(dòng)了“大車(chē)”，到我的陣地里橫沖直撞，見(jiàn)一個(gè)吃一個(gè)，不愧為身經(jīng)百戰(zhàn)的“老將”。我心里一震，但沒(méi)有馬上慌了手腳，跳馬之后，立即派“先遣部隊(duì)”一“車(chē)”一“炮”長(zhǎng)驅(qū)直入，打進(jìn)了外公的“老巢”，把外公的“得力助手”一只“車(chē)”緊緊包圍。外公無(wú)奈，只得讓我“美餐一頓”。可畢竟“姜還是老的辣”，他趁機(jī)跳“馬”，又飛“炮”，想讓我的“車(chē)”吃他的“馬”，趁其不備再攻掉我的“車(chē)”。我一眼就識(shí)破了外公的“詭計(jì)”，放著眼前的“馬”不“吃”，用“炮”把“象”給打了。
眼看著將軍了，可是沒(méi)想到外公早已“十面埋伏”，讓我踩中了他的陷阱?跳到了“馬口”里，我的炮也只得“駕鶴歸西”了。外公笑著說(shuō)：“這便是‘兵不厭詐’，哈哈哈哈……”我恨得直咬牙，心想：“外公你可別高興得太早了，我還沒(méi)使出我的絕招呢?！蔽页鰟?dòng)另一只“大車(chē)”，迅速地闖入外公的陣地，把他的小兵小卒殺的片甲不留。外公連忙轉(zhuǎn)移目標(biāo)，派了一“馬”一“炮”來(lái)攻我的“大車(chē)”?！肮徊怀鑫宜稀！蔽野蛋档叵搿Ｎ彝低档匾啤榜R”，等到外公滿意地把我的“車(chē)”消滅時(shí)，我的“馬”早已垂涎三尺地望著他的“將”了?！肮?將軍了!”
我高興地一蹦三尺高，瞧，連天上的太陽(yáng)也仿佛在對(duì)我笑呢!“你小子挺厲害的嘛，連我都被你打敗了?！蓖夤呐奈业募绨蛘f(shuō)，“你看，這楚河漢界，戰(zhàn)云密布。下棋也像打戰(zhàn)一樣，要敢于拼搏，足智多謀。這就是下棋的樂(lè)趣。你也一定要啊!”這就是我課余生活，我愛(ài)下棋我也會(huì)永遠(yuǎn)記住外公我說(shuō)的話在“困難的時(shí)候敢于拼搏”。
本手妙手俗手高考篇十五
圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)“本手、妙手、俗手”，耐人尋味。它告訴我們：應(yīng)從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)深刻，棋力才會(huì)提高，進(jìn)而才會(huì)有出人意料的精妙下法，贏得比賽。誠(chéng)然，人生如棋，國(guó)家發(fā)展亦如此。當(dāng)夯實(shí)“本手”之基礎(chǔ)，方能創(chuàng)造“妙手”之亮劍，進(jìn)而避免“俗手”之余損。
疊葉與高節(jié)，俱從毫末生。人生中學(xué)習(xí)和行事須從毫末開(kāi)始夯實(shí)基礎(chǔ)，筑牢根基，方能枝繁葉茂，“妙手”亮劍，成大事創(chuàng)輝煌。少年畫(huà)家王希孟行走在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上，用“本手”的扎實(shí)功夫，不斷做加法，虛心學(xué)習(xí)宋徽宗親授的繪畫(huà)技法，不枝蔓，不繁雜，最后用青綠寶石這一“妙手”創(chuàng)就了通篇貴氣，清秀逼人的《千里江山圖》，一改蕭索、枯瘦的傳統(tǒng)山水畫(huà)風(fēng)，創(chuàng)新出頗具雍容典雅，縱覽天下，氣吞山河的氣概，因而流傳千古。無(wú)獨(dú)有偶，著名作家莫言行走在文學(xué)創(chuàng)作的道路上，用面向蒼生，背對(duì)文壇的“本手”姿態(tài)，在方格紙上默默耕耘來(lái)回應(yīng)當(dāng)時(shí)一些作家通過(guò)迎合市場(chǎng)的需求的捷徑來(lái)獲取名利雙收的現(xiàn)象，最終在“本手”厚聚的基礎(chǔ)上，用“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”的“妙手”贏得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他們拒絕“俗手”的捷徑，腳踏實(shí)地，書(shū)寫(xiě)出“本手”的飽滿厚重。他們的穩(wěn)打穩(wěn)扎為“妙手”亮劍奠定了基礎(chǔ)，為通往成功的道路上照亮了方向，最終成就大事業(yè)，創(chuàng)造永流傳的輝煌。
根深者葉茂，源浚者流長(zhǎng)。夯實(shí)基礎(chǔ)，不僅僅是停留在簡(jiǎn)單的知識(shí)記憶，也不是機(jī)械地重復(fù)，而是對(duì)基礎(chǔ)概念和規(guī)律的融會(huì)貫通，方能守正創(chuàng)新，源浚流長(zhǎng)。號(hào)稱(chēng)芯片專(zhuān)家的陳進(jìn)，從美國(guó)德州大學(xué)奧斯汀分校博士畢業(yè)回國(guó)后，發(fā)明了所謂的芯片“漢芯一號(hào)”，竟然是從美國(guó)購(gòu)置的芯片，磨掉美國(guó)標(biāo)識(shí)重新包裝，卻對(duì)外謊稱(chēng)是自己的創(chuàng)新。顯然他并沒(méi)有把所學(xué)基本知識(shí)貫通到實(shí)踐當(dāng)中，用“俗手”讓自己跌落“神壇”，被世人恥笑，淪為毀掉中國(guó)芯片希望的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
與之相反，北大信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院“圖靈班”大四學(xué)生郭資政為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，解決國(guó)家發(fā)展需求的技術(shù)難題。緊跟老師的步伐，扎實(shí)基礎(chǔ)，圍繞著芯片設(shè)計(jì)自動(dòng)化中的靜態(tài)時(shí)序分析領(lǐng)域做了一系列創(chuàng)造性的工作，在芯片設(shè)計(jì)自動(dòng)化(eda)領(lǐng)域競(jìng)賽中獲全球一等獎(jiǎng)。他真正地用“芯”創(chuàng)新，用“本手”和“妙手”為中國(guó)的芯片事業(yè)重獲希望。少年易老學(xué)難成，莫向光陰惰寸功。我們切不可學(xué)陳進(jìn)“俗手”毀人生，而應(yīng)向郭資學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，守正創(chuàng)新。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年“本手”則國(guó)“本手”，少年“妙手”亮劍則國(guó)立于世界民族之林。我們要像顧誦芬先生一樣靜水深流，涌動(dòng)報(bào)國(guó)之火，深藏強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。心無(wú)旁騖，“本手”夯基，一步一個(gè)腳印;“妙手”亮劍，志在沖天。
愿你我做新一代的有志少年，真正學(xué)好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)悟規(guī)律要旨，葆有源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力，用圍棋中“本手”和“妙手”的智慧去建設(shè)祖國(guó)的萬(wàn)里江山。
本手妙手俗手高考篇十六
在人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域中，都有創(chuàng)新與守舊的影子。選擇創(chuàng)新還是守舊?是人類(lèi)必須面對(duì)的問(wèn)題。
守舊，顧名思義，就是堅(jiān)守舊傳統(tǒng)，信仰舊觀念，按舊的方法做事。之所以有守舊現(xiàn)象，是因?yàn)闊o(wú)知，見(jiàn)識(shí)淺短和接受一些舊的思想，而不順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，切合實(shí)際，用舊的方法看待問(wèn)題·解決問(wèn)題所造成的。守舊的多半是書(shū)呆子和沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的人。雖然他們身份有異，但都同時(shí)犯了一個(gè)錯(cuò)誤：沒(méi)能看清歷史發(fā)展潮流，緊跟社會(huì)的步伐。
在科學(xué)界，守舊的人，往往會(huì)墨守陳規(guī)，不能有充分大膽的設(shè)想，從而阻擋了科學(xué)探究的進(jìn)程。在政治界，守舊的人目光短淺，往往會(huì)誤國(guó)誤民?？偟膩?lái)說(shuō)，守舊是阻礙社會(huì)進(jìn)步的絆腳石，守舊的人也不會(huì)有什么成就。
創(chuàng)新，指創(chuàng)造·發(fā)現(xiàn)新興的事物。創(chuàng)新也是要在前人探究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)人大腦的充分想象與邏輯思考，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)事物的其它方面。為事物灌注一份新的氣息，使之與原物有所差異。也可打破傳統(tǒng)的觀念，創(chuàng)立有根據(jù)又新穎的理論，也稱(chēng)之為創(chuàng)新。創(chuàng)新的人具有過(guò)人的只會(huì)，非凡的想象力一級(jí)敢于打破傳統(tǒng)觀念的勇氣。
善于創(chuàng)新的人也會(huì)有所成就。
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。伽利略打破傳統(tǒng)封宗教以地球?yàn)橛钪嬷行牡睦砟睿龠M(jìn)了科學(xué)進(jìn)步。從而萬(wàn)古流芳。比爾蓋茨放棄哈佛學(xué)位，致力于當(dāng)時(shí)并不吃香的電腦行業(yè)，成為了世界首富。因?yàn)閯?chuàng)新，電燈取代了蠟燭，樓房取代了平房，空調(diào)取代了風(fēng)扇。因?yàn)閯?chuàng)新，人類(lèi)社會(huì)日益進(jìn)步。
發(fā)展中國(guó)家為何落后?因?yàn)樗鼈兪嘏f。發(fā)達(dá)國(guó)家為何發(fā)達(dá)，因?yàn)樗鼈兏矣趧?chuàng)新，善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)盛不衰的秘訣，也是一個(gè)人生存的需要。因此，在守舊與創(chuàng)新面前，我們應(yīng)毫不猶豫的選擇創(chuàng)新，擁有善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼光，敢于創(chuàng)新的勇氣。為國(guó)家，為全人類(lèi)，為世界，做出貢獻(xiàn)!
本手妙手俗手高考篇十七
路是需要一步一步來(lái)走的，沒(méi)有最原始的鋪墊，只會(huì)飛得更高，摔得更慘。
基礎(chǔ)便是這最原始的鋪墊。就像是騎單車(chē)，學(xué)會(huì)了就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。倘若利用得當(dāng)，它將會(huì)是你的一大助推器?；A(chǔ)，確實(shí)是個(gè)好東西。
我自有記事的年齡以來(lái)，就一直有一個(gè)夢(mèng)想，受了武打影片的熏陶，我也夢(mèng)想著有一天會(huì)成為那樣的人。但世上哪有那樣的偶然，就在我無(wú)盡的幻想中，時(shí)間又疾馳了一大段。
懷著無(wú)盡的臆想，我和他一同走進(jìn)了那個(gè)地方?？粗切W(xué)員矯健的身姿，騰云駕霧的氣勢(shì)與不經(jīng)意間流露出來(lái)的霸氣，心中有著崇拜的同時(shí)，對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
所以我決定要在這里來(lái)實(shí)現(xiàn)我偉大的“武俠夢(mèng)”。如同一張白紙的我就站在了教練的身邊。等待著他在我這張紙上書(shū)寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。
我迫不及待地想要打破這枯燥、千篇一律的所謂“基本功”的束縛，我向?qū)嵺`，我覺(jué)得我可以。
像一朵蒲公英，我飄來(lái)飄去，一會(huì)兒跟著一大堆師弟練習(xí)基本功，一會(huì)又向大師兄去討教技巧，學(xué)習(xí)難度。我以為這樣可以叫做“融會(huì)貫通”，然而一次偶然地機(jī)會(huì)我又看到那個(gè)我幼兒園都已經(jīng)知道的。
故事。
——猴子搬玉米。
殘忍的結(jié)果終于出來(lái)了，在階段大“檢閱“環(huán)節(jié)，我很必然地被抹掉了。我只能很無(wú)奈又很不甘，聽(tīng)了教練的訓(xùn)話后很沉重地給自己下了一個(gè)警鐘，必須要從頭開(kāi)始，腳踏實(shí)地。
套用教練的話，“只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才有扎實(shí)的收獲。”我還得補(bǔ)充一句，“只有這樣才能向高處發(fā)展，因?yàn)槿f(wàn)丈高樓平地起?！?/p>
自此，任何學(xué)習(xí)，我不敢不重視基礎(chǔ)了。
本手妙手俗手高考篇十八
這天，我?guī)Я讼笃鍋?lái)到外公家。外公聽(tīng)說(shuō)我的棋藝有長(zhǎng)進(jìn)，馬上提議切磋一下，我快速擺好棋，一場(chǎng)廝殺就此展開(kāi)。
說(shuō)實(shí)話，下象棋我還是挺怯外公的，以前總是他的手下敗將，但這次我的軍師——老爸在一旁觀戰(zhàn)，我心里就有底了。第一局我穩(wěn)扎穩(wěn)打，運(yùn)籌全局，步步為營(yíng)，雙車(chē)直搗黃龍，由于輕敵，外公只有招架之攻，卻無(wú)還手之力，很快敗下陣來(lái)。這更激起了外公的興致，像個(gè)老玩童一樣手舞足蹈地連連說(shuō)：“再來(lái)一局，再來(lái)一局?！?/p>
第二局，外公每一招棋都走得極為謹(jǐn)慎，我也使出了渾身解數(shù)，見(jiàn)招拆招，小心應(yīng)對(duì)。就這樣你來(lái)我往，殺了一二百個(gè)回合，我們還是不分伯仲，氣氛也變得緊張起來(lái)。這時(shí)，在老爸的指點(diǎn)下，我扯了個(gè)連環(huán)馬，外公的一車(chē)一炮都落在了我的馬口里了，我心里暗自竊喜。外公瞥了我老爸一眼說(shuō)：“觀棋不語(yǔ)真君子?！彪S后，外公目不轉(zhuǎn)睛地久久盯著棋盤(pán)，額頭上漸漸滲出了又細(xì)又密的汗珠，抓著棋子的手懸在空中半天不知該往哪里落，最后外公還是選擇棄炮保車(chē)。于是我便輕松消滅對(duì)方的一門(mén)重炮。外公也不甘示弱，一個(gè)迂回，車(chē)回身就滅了我一個(gè)相。一旁觀戰(zhàn)的老爸瞇著眼壞笑，一副看熱鬧不嫌事大的表情。
我連忙跳馬將對(duì)方的軍，外公偏將解圍，我立馬把外公的一個(gè)車(chē)干掉了。可不想，外公另外一車(chē)回來(lái)把我的馬堵死了，馬必死無(wú)疑，我心理變得緊張起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番對(duì)比分析，從整體態(tài)勢(shì)上看我還占優(yōu)勢(shì)，我略微穩(wěn)了穩(wěn)神。一招妙棋新鮮出爐，我架炮打掉了對(duì)方的中間卒，外公的主帥面臨危險(xiǎn)，只能上士解危，我左路的車(chē)馬上落底再將軍，對(duì)方派相來(lái)?yè)酰页藙?shì)殺相再將。外公意識(shí)到情況不妙，只好認(rèn)輸。外公對(duì)我豎起了大拇指，哈哈大笑地說(shuō)：“我外孫子棋藝真有長(zhǎng)進(jìn)了，下不過(guò)了……”
看著外公笑得像個(gè)孩子一樣開(kāi)心，我也很開(kāi)心。我知道，要不是老爸指點(diǎn)，外公有意讓著我，我不可能連贏兩局。同時(shí)，通過(guò)與外公對(duì)弈，我更懂得了楚河漢界、紅藍(lán)對(duì)壘雖然只在方寸之間，但棋局里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧，也讓我明白了“一招不慎、滿盤(pán)皆輸”的道理。
本手妙手俗手高考篇十九
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圍棋。
之中有本手、妙手和俗手，分別代表了正規(guī)、精妙和庸俗的下法，而一個(gè)棋手必須從本手開(kāi)始學(xué)習(xí)，才能一步一步成長(zhǎng)。人生何嘗不是如此呢?將本手看作基礎(chǔ)，我們?nèi)绻诨A(chǔ)缺失的條件下，盲目地追求高水平高質(zhì)量，最后也會(huì)落得“庸俗”的下場(chǎng)。因此，竊以為：人生亦為棋局，生活也必須從基礎(chǔ)開(kāi)始，無(wú)“本手”，何來(lái)“妙手”?
誠(chéng)然，處于高速發(fā)展現(xiàn)代的我們，追求高水平高質(zhì)量的生活無(wú)可厚非，或者說(shuō)，我們只有在這樣的追求下，才可以不斷發(fā)展進(jìn)步。但是我們也要明白，“追求”是一種理想與目標(biāo)，是激勵(lì)自我的動(dòng)力，我們可以選擇針對(duì)自己的目標(biāo)而前進(jìn)，可我們?cè)谇斑M(jìn)時(shí)必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印;否則只會(huì)步步輕浮，走不快也走不遠(yuǎn)。所以我們必須理解深刻“本手”，以此衍生到“妙手”，避免“俗手”的產(chǎn)生。
重“本手”以至“妙手”。就好像寫(xiě)數(shù)學(xué)題一般，每個(gè)人都必須從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)，才能達(dá)到最后無(wú)“題”能擋;在人生中，我們也需要重視最基本的事物。在學(xué)會(huì)跑步前，你必須熟練行走;在歌唱前，你必須熟練言談;在分析前，你必須熟練思考。人生萬(wàn)事都好像參天巨樹(shù)的根須一般，自主根開(kāi)始向外輻射，但我們?cè)谑炀氄莆涨耙粚拥募寄芮埃舫涯茉郊?jí)，最后不但達(dá)不到應(yīng)有的效果，反而會(huì)影響全局。在社會(huì)中也是如此。底層勞動(dòng)人民雖然多如牛毛，但是缺一不可，他們都有著自己的作用，失去了這些人民，再?gòu)?qiáng)大的高塔也會(huì)頃刻坍塌。因此，熟于“本手”之人，才可以下出“妙手”。
人生如棋局，執(zhí)棋之人想贏，人也都想向好的地方走，做出最有利的決策。許多人一生中的重要決策，偏偏落于俗手;另一些人，多下本手，雖不必然出類(lèi)拔萃，但也可以順?biāo)煲簧?。妙手卻很少有。下出妙手的人，也一定是跌跌撞撞一步一步走過(guò)來(lái)，本手功夫純熟。
人的一生，多下俗手的是俗人，多下本手的是常人，多下妙手的才是高人。可哪個(gè)高人不是從俗手與本手之中掙扎出來(lái)的呢?俗人之上是常人，常人之上是高人，我們不必拘泥于當(dāng)前，人生是過(guò)程，是進(jìn)步。落子無(wú)悔，當(dāng)棋局到終局，是俗手、是本手、是妙手，每一步都算數(shù)，我們需要的只是將“本手”錘煉到極致，贏下這盤(pán)人生之棋。
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