通過總結心得體會，我們可以為他人提供寶貴的參考和借鑒。寫心得體會時，我們可以借鑒一些寫作結構和技巧，使文章更具邏輯性和說服力。下面是一些優(yōu)秀心得體會的范文，供大家共同學習和進步。
本科教育思想大討論心得體會篇一
在參加本系組織的“本科教育教學思想大討論”活動后，自己感覺收獲很大，深刻認識到學校正處于內涵建設的關鍵時期，對學校的發(fā)展也充滿了信心。我就結合自己的崗位本職工作從以下五個方面談談自己的學習心得體會：
隨著生源的下降，未來的高校招生競爭將會更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，地方高校的招生形勢不容樂觀，現(xiàn)在已經出現(xiàn)個別地方高校生源質量急劇下降的現(xiàn)象。在這種情況下，地方高校只有不斷改進教學質量，提高畢業(yè)生競爭力，才能夠獲得生存和發(fā)展。學校要想持續(xù)科學的發(fā)展，就必須要加強內涵建設，盡快解決影響學校發(fā)展的各種問題，提高學校的綜合實力?，F(xiàn)在學校已經充分認識到這一點，作為一名一線教師，我也要根據學校內涵建設的需要，認真完成學校布置的各項工作任務，努力提高學生工作能力，為學校的內涵建設做出自己的貢獻。
參加活動后，我認識到，內涵建設的核心內容就是做好學校的頂層設計，而學校的辦學定位就是頂層設計的一個關鍵內容。辦學定位問題關系到學校能否科學發(fā)展的問題，辦學定位準確與否，關系到學校辦學的成與敗、得與失、進與退。我校根據學校的實際情況及地方區(qū)域經濟情況，確定了應用型本科的辦學定位，這是很恰當的。在認真查閱資料后，我進一步了解到，學校在人才培養(yǎng)目標上，培養(yǎng)的是基礎理論較扎實、知識面較寬、實踐能力強、德智體美勞全面發(fā)展，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應用型高級專門人才。這次活動進一步加深了我對學校辦學定位的認識，也對如何培養(yǎng)學生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應用型人才作為自己的工作目標，要更加注重對學生動手實踐能力的培養(yǎng)。
學校的真正宗旨不只在教會學生知識、教會學生思想，而是教會學生懂事、教授人情事理與公民知識、教會學生學會關心別人。在以前的教育學理論學習中，自己也曾看到類似的闡述。但是在學生階段的自己對這個觀點并沒有認真地去體會，參加這次活動，并結合工作實際，我深刻地理解了這句話的內涵。作為一名教師，我要經常和學生打交道。在和學生打交道的過程中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生個性比較突出，考慮問題很簡單，對和自己沒有利益關系的事情不夠關心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏?，F(xiàn)在明白了這并不是由于學生不懂事，而是教育的缺失造成的?，F(xiàn)在的教育過于看重學生的學習成績了，而忽視了對學生非智力因素的教育。這給我的啟發(fā)式要更加重視學生的基礎文明教育、感恩教育，要教會學生為人處世，提高他們的綜合素質。
在參加教育思想大討論活動后，體會到了學校對內涵建設的重視。明白學校將會以本科教學工作合格評估整改為契機，努力提高學校應用型本科辦學質量，提高應用型人才培養(yǎng)質量。為了達到這一目標，學校將會大力推進課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會認真配合學校完成各項工作，推動學?？茖W發(fā)展。
本科教育思想大討論心得體會篇二
習近平總書記在全國教育大會上指出：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。這是新時代賦予教師的重大責任和神圣使命。毛澤東說過：人是要有點精神的，這里的精神就是情懷，它是一種境界，一種擔當，一種超越，一種奉獻，一種不懈的追求和品節(jié)。情懷是做好教學的內生動力。
仁愛之心是教育的心靈基礎?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”。南航涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，熱愛教學，全身心的投入教學，將教學視為他們一生相伴的事業(yè);愛學生，尊重學生的人格，敬畏學生的未來，愿意把時間花在教學和學生身上，使學生們能夠時刻感受到他們自己的“珍貴”，進而激發(fā)他們的求知欲、好奇心和對生活的熱愛，引導他們向更高的目標出發(fā)，成就彼此的幸福。
本科教育思想大討論心得體會篇三
讓學生收獲更多，教師要樹立“以學生為中心”的教學理念，加大因材施教的力度，改進課堂教學方式，由原先的以教師為主的授課模式，轉變成以學生為主的學習模式，幫助大學生逐漸消除長期養(yǎng)成的“傳授式教學”習慣，對學生學習過程加強指導，培養(yǎng)他們“獨立自主地學習”方式。
高校教師不僅自己要立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好老師，還應通過教學模式、教學手段的變革，將現(xiàn)代媒體與教育深度融合，利用互聯(lián)網+高等教育產品mooc等手段，成為一名與時俱進的卓越老師。積極踐行以學生為中心的教學模式，利用現(xiàn)代化的信息手段，提升學生獲得知識的效果，增強獨立自主的學習能力，改革傳統(tǒng)教學模式，做信息化環(huán)境下教學模式改革的踐行者。
將思政元素融入到專業(yè)課、基礎課中，是每個老師義不容辭的責任。教師在傳授知識的同時，將育人要求和價值觀教育內容融入話語體系，從而強化教師作為學生領路人的影響力，真正做到教育與教學的有機統(tǒng)一。
本科教育思想大討論心得體會篇四
人的思維和認知是社會發(fā)展的基石，而了解和解決各種問題的思維方式和方法，更是我們在現(xiàn)代社會中生活和發(fā)展的必備素質。因此，一種新的教育模式——思想大討論近年來逐漸在學校中推廣和普及。我有幸參與其中，并從中收獲了許多寶貴經驗和感悟。在這篇文章中，我將結合自身經歷和觀察，談談思想大討論對學生教育的重要性以及我所得出的一些心得體會。
首先，思想大討論能夠培養(yǎng)學生的批判性思維能力。在思想大討論中，我們有機會接觸到各種新的觀點和思維方法，并通過與他人的對話和辯論，學會從不同角度審視問題。以前，在傳統(tǒng)的教育方式中，老師往往是傳授信息的唯一渠道，學生只需要接受和記憶。而在思想大討論中，學生們被激發(fā)了思考的熱情和能力，不再篤信權威和常識，而是敢于質疑并廣泛獲取信息。這種批判性思維能力的培養(yǎng)，對于學生的終身發(fā)展尤為重要。
其次，思想大討論能夠增強學生的表達能力。在討論中，每個人都有發(fā)表自己觀點的機會，而在辯論環(huán)節(jié)，更要能夠清晰明了地表達自己的觀點。這要求學生們不僅要具備扎實的基礎知識，還要能夠流利地運用語言和邏輯來表達自己的想法。通過在思想大討論中的實踐，學生們的表達能力得到了極大的鍛煉和提升，不僅能夠有條理地陳述觀點，還能夠有效地反駁其他觀點，使得討論更加深入而犀利。
另外，思想大討論能夠培養(yǎng)學生的合作能力。每個人在討論中都會碰到自己不懂或者不清楚的問題，而通過與他人共同思考和討論，不僅能夠互相迸發(fā)出新的思維火花，還能夠相互幫助和鼓勵。在討論中，團隊合作十分重要，每個人都會有參與的機會，并能夠學會傾聽和尊重他人的觀點。這樣的合作氛圍不僅有助于培養(yǎng)學生的友善互助精神，還能夠使得討論效果更加卓越。
然而，思想大討論也需要注意一些問題。首先，討論的過程中，往往會出現(xiàn)一些不當言論，或者爭執(zhí)激烈的情況。在這種情況下，老師的引導和監(jiān)督尤為重要。老師要能夠掌控整個討論的節(jié)奏，及時制止不當言論的出現(xiàn)，并對爭端進行適當的調停。其次，討論的話題應該多樣化，不僅包括社會時事和自然科學問題，還要涵蓋人文與藝術等領域。這樣才能更好地激發(fā)學生的思考和獨立見解。最后，思想大討論的最終目的不僅僅是讓學生能夠發(fā)表觀點，更重要的是培養(yǎng)學生的思辨能力和解決問題的能力。因此，老師要時刻關注學生的思考過程，并采用一些相應的評估方法，以便更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的潛力。
總的來說，思想大討論是一種對學生進行全方位教育的有效方式，通過培養(yǎng)批判性思維能力、提升表達能力以及加強團隊合作精神，使學生能夠更好地適應現(xiàn)代社會的變革和發(fā)展。同時，老師在其中發(fā)揮著至關重要的作用，他們既是知識的傳授者，也是培養(yǎng)學生思維能力的引導者。希望思想大討論的教育模式能夠在更多的學校中得到推廣和實施，讓更多的學生能夠受益，并為建設一個更加開放、包容和富有創(chuàng)造力的社會做出自己的貢獻。
本科教育思想大討論心得體會篇五
推進人事人才工作的創(chuàng)新與發(fā)展，必須堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊扣發(fā)展第一要務，堅持以人為本，繼續(xù)解放思想、解放人才、解放職能，圍繞縣委、縣政府目標任務，強化人事人才的保障作用，統(tǒng)籌推進各項機構人事制度改革，實現(xiàn)人事人才工作的創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。
一、解放思想，
提高人才工作創(chuàng)新能力。思想決定思路，思路決定出路。繼續(xù)解放思想，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，推動工作創(chuàng)新發(fā)展的先導。人才人事工作要創(chuàng)新發(fā)展，必須繼續(xù)解放思想，以思想的大解放推動事業(yè)大發(fā)展。首先要以科學人才觀為統(tǒng)領，謀劃人事人才工作。必須把以人為本的思想貫穿于人事管理和人才資源開發(fā)的全過程，使人事人才工作與科學發(fā)展的實踐相一致，與經濟社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展相吻合，為經濟社會發(fā)展提供強有力的人才保證和智力支持。其次是要以科學人才觀為統(tǒng)領，定位人事人才工作。人才資源是第一資源，人才是未來發(fā)展的核心競爭力。人才資源不僅是經濟增長的重要源泉，而且是經濟發(fā)展速度、經濟運行質量和綜合實力提升的決定因素。必須自覺服從和服務于改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，把找準經濟社會發(fā)展的結合點和著力點作為人事人才工作的根本點和落腳點，堅持人事工作目標自覺圍繞人才戰(zhàn)略來確定，人事政策措施自覺圍繞人才隊伍建設來制定，發(fā)揮人事人才工作在經濟社會發(fā)展中的積極作用。再次是要以科學人才觀為統(tǒng)領，推進人事人才工作。人才是全面建設小康社會的決定性力量，關系到經濟社會發(fā)展大局，不拘一格用好人才是人才開發(fā)的關鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)人才是人才資源開發(fā)的重中之重。要把促進人才全面發(fā)展作為不懈追求的根本目的，充分挖掘人才潛能，激發(fā)人才創(chuàng)造活力，真正做到人盡其才、才盡其用。創(chuàng)新實踐載體，積極穩(wěn)妥地推進人事人才工作創(chuàng)新，在與時俱進中確立新理念，在改革創(chuàng)新中提高新境界，在爭先創(chuàng)優(yōu)中實現(xiàn)新突破。
二、解放人才，增強人才工作開發(fā)活力。解放人才，就要讓一切有利于人才發(fā)展的思維活躍起來，樹立科學人才觀，堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，鼓勵競爭，支持人才干事業(yè)，創(chuàng)造人才輩出的生動局面。一是讓人才“流”起來。解放人才，關鍵在讓一切能創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的人才流動起來。要進一步暢通人才流動“綠色通道”，逐步打破城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)、身份、所有制限制，加快促進區(qū)屬人才市場、勞動力市場和高校畢業(yè)生就業(yè)市場的相互連接貫通，為人才搭建流動平臺。二是讓人才“冒”出來。要以能力和業(yè)績?yōu)閷?，加快推進人才評價的科學化。要針對不同行業(yè)特點，不同職位和職業(yè)的要求，制定分層分類的評價指標體系。要針對不同類型人才的特點，改革人才評價方式，積極探索技能競賽、崗位試用等多種評價方法，做到評價主體多元化，評價方法多樣化，形成資格考試、業(yè)績考試、能力測評和同行評議相結合的人才評價體系。三是讓人才“活”起來。圍繞激發(fā)人才活力，從滿足人才自身需要出發(fā)，綜合運用各種手段，實行有效的激勵。要逐步打破工資分配上的平均主義，搭建激勵平臺，根據“德、能、勤、績”考核結果，逐步拉開收入差距，推行崗位工資制、績效工資制、技術入股分紅制等多元化分配制度，建立符合市場經濟法則的人才分配激勵機制，實現(xiàn)一流人才以一流業(yè)績贏得一流報酬。逐步打破部門分割、條塊分割、行業(yè)分割，搭建服務平臺，出臺統(tǒng)一的人才優(yōu)惠保護政策，探索建立人才創(chuàng)業(yè)園區(qū)，設立人才創(chuàng)業(yè)扶助資金，健全完善以養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、事業(yè)保險為主要內容的社會保障制度。
三、解放職能，提升人才工作服務能力。按照打造服務型政府的要求，強化以人為本的服務意識，自覺轉變職能，解放職能，進一步拓展服務領域，更好地服務基層、服務人才。實現(xiàn)“三個轉變”。一是要從“以事為主”向“以人為主”轉變。把人事部門的工作重心從傳統(tǒng)人事工作為主，轉到以推進人才興縣戰(zhàn)略、整體性人才資源開發(fā)為主上來，切實把開發(fā)人才作為人事部門的根本職能和內在要求，緊緊抓住人才引進、培養(yǎng)、使用、激勵等重點環(huán)節(jié)，急人才所急，想人才所想，干人才所需，著力激發(fā)人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，努力將人事部門打造成為人才資源開發(fā)部門。二是要從“注重管理”向“注重服務”轉變。主動將人事部門工作職能從管理為主，轉到管理與服務并重，以服務為主上來。圍繞大局超前拓展服務領域，理順服務的體制機制，積極轉變工作作風，改進服務方式，讓自己的服務不斷推陳出新，緊跟形勢不脫節(jié)，逐步形成惠及全民、公平公正、可持續(xù)發(fā)展的人才人事基本公共服務體系，將人事部門打造成為人才資源服務部門。三是要從“服務機關”向“服務企業(yè)”轉變。企業(yè)是自主創(chuàng)新的主體，也是人才開發(fā)的主體。要把“走進企業(yè)、服務企業(yè)”作為今后一個時期人才人事工作的重點，實施企業(yè)人才優(yōu)先開發(fā)戰(zhàn)略，制定出臺的人才開發(fā)資源的導向性配置、政策舉措適當向企業(yè)傾斜，促進優(yōu)秀人才向企業(yè)集聚。人才工作窗口進一步前移，人才工作觸角進一步延伸，落實企業(yè)聯(lián)系制度，主動為企業(yè)招才引智、人才培養(yǎng)、技術研發(fā)等方面提供優(yōu)質服務，努力將人事部門打造成為生產力促進部門。
本科教育思想大討論心得體會篇六
一流的本科教育，是一流大學最本質的特征與底色，需要全體南航人矢志不渝去創(chuàng)建。聚焦核心問題，攻堅克難，通過體制機制改革與創(chuàng)新，解決人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)和頑癥痼疾，釋放教與學的潛能。積極探索教學與科研相結合、學生培養(yǎng)與教師發(fā)展相結合、課堂教學與課外教育相結合、校內資源與校外資源相結合、人文素養(yǎng)教育與專業(yè)教育相結合、線上教學模式與課堂教學相結合、整體培養(yǎng)和個性化拔尖培養(yǎng)相結合、全面改革與重點突破相結合等，開啟南航教學工作的新篇章。
“教育，是師生間的幸福體驗”。盧瑟福、波爾等人因他們的慧眼識才和對一群極具天賦人才的培養(yǎng)撐起了20世紀上半葉物理學的天空。學生是南航最寶貴的財富，也是南航最美好的未來，讓我們重視教學、研究教學、做好教學，為培養(yǎng)堪當民族復興大任的新時代新人做出南航應有的貢獻，讓更多的吳光輝、吳希明、黃領才從南航走向祖國的大地。
本科教育思想大討論心得體會篇七
重視教學，就是真正熱愛教學，把它視為自己的職業(yè)使命。重視教學，必須堅持教學與科研結合，通過提煉科研成果，豐富教學內容，拓展科技活動等，把科研優(yōu)勢轉化為教學資源，強化對學生實踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
研究教學，就是聚焦教學內容，深入研究教學新理念、新知識、新工具。采取有效方法幫助學生成功地進行學習，使學生有獲得感、滿足感，進而對學生的思想、行為和感情產生持久、真實和積極的影響。研究教學，必須與思維訓練、人文熏陶、價值塑造有機結合。為此，大學教師必須有較寬廣的科學和人文素養(yǎng)的專業(yè)知識;掌握當代重要的工具性學科知識與技能;更多地了解學科發(fā)展史及趨勢和科學家的創(chuàng)造活動、科學精神及人格力量。這三層面知識相互支撐、滲透，共同構成一個優(yōu)秀教師的高尚師德，良好的文化素養(yǎng)、復合的知識結構。
本科教育思想大討論心得體會篇八
這是不平凡的一年，我們已經在家呆了長達三個月的寒假，學校開學的消息也是了無音訊。眾所周知，此次向新冠肺炎的影響，不僅僅是開學開工受到阻礙，也影響了中國經濟甚至世界經濟的穩(wěn)定。但值得驕傲的是，在黨的領導下，我國的新冠肺炎疫情已經逐步好轉，復工率不斷增加，讓每一個中國人都感到安心。作為一個共青團員，我為我們的祖國和共產黨感動驕傲和自豪，也充滿了抗擊疫情的信心，相信一切都會越來越好的。
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本科教育思想大討論心得體會篇九
習近平總書記對教育的重要論述建立了這個時代教育的精神坐標，為流動的歷史確定了航道。一個高質量的教育體系應運而生。當今世界的各種競爭，各種博弈歸根結底是人才的較量?？倳洶阎匾暼瞬诺呐囵B(yǎng)提到了前所未有的高度。這就需要一支高素質的教師隊伍挺身而出。作為一名基層黨員教師應該以“四有”好教師為標準，時刻保持如履薄冰的謹慎態(tài)度，一葉知秋的敏銳感知，未雨綢繆的憂患意識深耕細作。必須清醒地認識到：不創(chuàng)新就會落伍，不提升就會淘汰。唯有觀勢謀局，遵循發(fā)展規(guī)律，與時代同頻共振，才能贏得未來。
本科教育思想大討論心得體會篇十
作為一名在基層奮戰(zhàn)了十多年的人民教師，我想說的是：身在教育一線人員，在教書育人時，要牢記“立德樹人”根本任務，應堅持學史增信，深刻銘記黨百年奮斗的光輝歷程；堅持學史崇德，繼承發(fā)揚人民教師優(yōu)良傳統(tǒng)；堅持學史力行，在教學中履職盡責。要充分運用紅色資源，在日常教育中開展特色鮮明、形式多樣的學習教育，引導傳承紅色基因：例如參觀歷史陳列館、革命紀念館等以緬懷歷史、重溫初心；誦讀紅色家書、聽黨員講黨史故事，開啟紅色旅程；引導學生、帶動青少年堅定理想信念。
本科教育思想大討論心得體會篇十一
習近平總書記在全國教育大會上指出：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。這是新時代賦予教師的重大責任和神圣使命。毛澤東說過：人是要有點精神的，這里的精神就是情懷，它是一種境界，一種擔當，一種超越，一種奉獻，一種不懈的追求和品節(jié)。情懷是做好教學的內生動力。
仁愛之心是教育的心靈基礎。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”。南航涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，熱愛教學，全身心的投入教學，將教學視為他們一生相伴的事業(yè)；愛學生，尊重學生的人格，敬畏學生的未來，愿意把時間花在教學和學生身上，使學生們能夠時刻感受到他們自己的“珍貴”，進而激發(fā)他們的求知欲、好奇心和對生活的熱愛，引導他們向更高的目標出發(fā)，成就彼此的幸福。
重視教學，就是真正熱愛教學，把它視為自己的職業(yè)使命。重視教學，必須堅持教學與科研結合，通過提煉科研成果，豐富教學內容，拓展科技活動等，把科研優(yōu)勢轉化為教學資源，強化對學生實踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
研究教學，就是聚焦教學內容，深入研究教學新理念、新知識、新工具。采取有效方法幫助學生成功地進行學習，使學生有獲得感、滿足感，進而對學生的思想、行為和感情產生持久、真實和積極的影響。研究教學，必須與思維訓練、人文熏陶、價值塑造有機結合。為此，大學教師必須有較寬廣的科學和人文素養(yǎng)的專業(yè)知識；掌握當代重要的工具性學科知識與技能；更多地了解學科發(fā)展史及趨勢和科學家的創(chuàng)造活動、科學精神及人格力量。這三層面知識相互支撐、滲透，共同構成一個優(yōu)秀教師的高尚師德，良好的文化素養(yǎng)、復合的知識結構。
一流的本科教育，是一流大學最本質的特征與底色，需要全體南航人矢志不渝去創(chuàng)建。聚焦核心問題，攻堅克難，通過體制機制改革與創(chuàng)新，解決人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)和頑癥痼疾，釋放教與學的潛能。積極探索教學與科研相結合、學生培養(yǎng)與教師發(fā)展相結合、課堂教學與課外教育相結合、校內資源與校外資源相結合、人文素養(yǎng)教育與專業(yè)教育相結合、線上教學模式與課堂教學相結合、整體培養(yǎng)和個性化拔尖培養(yǎng)相結合、全面改革與重點突破相結合等，開啟南航教學工作的新篇章。
“教育，是師生間的幸福體驗”。盧瑟福、波爾等人因他們的慧眼識才和對一群極具天賦人才的培養(yǎng)撐起了20世紀上半葉物理學的天空。學生是南航最寶貴的財富，也是南航最美好的未來，讓我們重視教學、研究教學、做好教學，為培養(yǎng)堪當民族復興大任的新時代新人做出南航應有的貢獻，讓更多的吳光輝、吳希明、黃領才從南航走向祖國的大地。
本科教育思想大討論心得體會篇十二
習近平總書記在全國教育大會上指出：是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。這是新時代賦予的重大責任和神圣使命。毛澤東說過：人是要有點精神的，這里的精神就是情懷，它是一種境界，一種擔當，一種超越，一種奉獻，一種不懈的追求和品節(jié)。情懷是做好教學的內生動力。
仁愛之心是教育的心靈基礎。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”。南航涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，熱愛教學，全身心的投入教學，將教學視為他們一生相伴的事業(yè)；愛學生，尊重學生的人格，敬畏學生的未來，愿意把時間花在教學和學生身上，使學生們能夠時刻感受到他們自己的“珍貴”，進而激發(fā)他們的求知欲、好奇心和對生活的熱愛，引導他們向更高的目標出發(fā)，成就彼此的幸福。
重視教學，就是真正熱愛教學，把它視為自己的職業(yè)使命。重視教學，必須堅持教學與科研結合，通過提煉科研成果，豐富教學內容，拓展科技活動等，把科研優(yōu)勢轉化為教學資源，強化對學生實踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
研究教學，就是聚焦教學內容，深入研究教學新理念、新知識、新工具。采取有效方法幫助學生成功地進行學習，使學生有獲得感、滿足感，進而對學生的思想、行為和感情產生持久、真實和積極的影響。研究教學，必須與思維訓練、人文熏陶、價值塑造有機結合。為此，大學教師必須有較寬廣的科學和人文素養(yǎng)的專業(yè)知識；掌握當代重要的工具性學科知識與技能；更多地了解學科發(fā)展史及趨勢和科學家的創(chuàng)造活動、科學精神及人格力量。這三層面知識相互支撐、滲透，共同構成一個優(yōu)秀教師的高尚師德，良好的文化素養(yǎng)、復合的知識結構。
一流的本科教育，是一流大學最本質的特征與底色，需要全體南航人矢志不渝去創(chuàng)建。聚焦核心問題，攻堅克難，通過體制機制改革與創(chuàng)新，解決人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)和頑癥痼疾，釋放教與學的潛能。積極探索教學與科研相結合、學生培養(yǎng)與教師發(fā)展相結合、課堂教學與課外教育相結合、校內資源與校外資源相結合、人文素養(yǎng)教育與專業(yè)教育相結合、線上教學模式與課堂教學相結合、整體培養(yǎng)和個性化拔尖培養(yǎng)相結合、全面改革與重點突破相結合等，開啟南航教學工作的新篇章。
“教育，是師生間的幸福體驗”。盧瑟福、波爾等人因他們的慧眼識才和對一群極具天賦人才的培養(yǎng)撐起了20世紀上半葉物理學的天空。學生是南航最寶貴的財富，也是南航最美好的未來，讓我們重視教學、研究教學、做好教學，為培養(yǎng)堪當民族復興大任的新時代新人做出南航應有的貢獻，讓更多的吳光輝、吳希明、黃領才從南航走向祖國的大地。
本科教育思想大討論心得體會篇十三
在高度發(fā)展的現(xiàn)代社會，作為一名一線教師，我們要不斷學習，不斷提高自身素質，與時俱進，為孩子的成長成才付出自己的汗水。作為新時期的青年教師，我們應當肩負起培育祖國花朵，為建設祖國培養(yǎng)后備人才。這就要求我們要有過硬的本領，同時要有堅定的立場和正確的思想認識。同時，我們應該積極學習先進的教育理論和思想，武裝自己的頭腦，堅持教書育人為第一責任。堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，嚴守黨紀國法。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵，不斷地進行批評與自我批評，糾正自己的錯誤，端正自己的行為，樹立為人師表的好榜樣。
本科教育思想大討論心得體會篇十四
“教育大計，教師為本?！绷暱倳浀闹v話深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進，有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
正像習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷地反思并及時更正自己的不足。做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向，前進的目標。我將用勤奮加恒心做黨和人民滿意的好老師，這將成為我矢志不渝的目標。
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