總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這里是一些總結(jié)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，希望能給大家提供一些幫助。
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一
一位手中拿著快件走出xx大門的客戶，情不自禁的講了一句話：“xx快遞服務(wù)態(tài)度真好?！?/p>
南昌xx快遞之所以能得到客戶如此的好評(píng)，這要從去年達(dá)標(biāo)開(kāi)始談，自江西省快遞行業(yè)協(xié)會(huì)在去年開(kāi)始開(kāi)展快遞服務(wù)行業(yè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)以來(lái)，南昌xx快遞公司積極組織開(kāi)展建立達(dá)標(biāo)工作小組。達(dá)標(biāo)工作小組建立以后，在省郵政領(lǐng)導(dǎo)以及快遞協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，嚴(yán)格根據(jù)快遞服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)做的不好的地方積極自查整改落實(shí)。很快從沒(méi)有頭緒變得有頭緒，從不規(guī)范到有規(guī)范，從制度不太完善到完善等等這些都是從達(dá)標(biāo)開(kāi)始，達(dá)標(biāo)促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了企業(yè)在原有的基礎(chǔ)上邁向了新的臺(tái)階。
一年以來(lái)，南昌xx快遞公司根據(jù)‘務(wù)實(shí)求進(jìn)步達(dá)標(biāo)促發(fā)展’的理念，做了很多工作。
首先，公司在整改方面，不僅從場(chǎng)地出發(fā)，使場(chǎng)地適宜，在不到一個(gè)月的時(shí)間做了搬遷，配備了高端的監(jiān)控設(shè)施。而且在公司形象上也有提升——對(duì)去年達(dá)標(biāo)檢查到我公司員工沒(méi)有穿工作服就上崗的情況，快遞協(xié)會(huì)徐書(shū)記對(duì)我公司予以了嚴(yán)厲的批評(píng)，還說(shuō)：“不打不知道痛。”并根據(jù)快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定細(xì)則扣了一分。然而現(xiàn)在我司面目煥然一新，所有員工都穿上了新的工作服，公司的形象一下子有了明顯的提升。
其次，在實(shí)效方面，為了更好的達(dá)到快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，我公司對(duì)消費(fèi)者這塊不但提供了更好的、更多的電話線路及網(wǎng)絡(luò)快件查詢方式，而且公布了服務(wù)種類、營(yíng)業(yè)時(shí)間、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等承諾。也為了更好的服務(wù)于客戶，南昌xx公司從原有的八個(gè)小站點(diǎn)，發(fā)展到現(xiàn)有的14個(gè)站點(diǎn)，并且給予每個(gè)站點(diǎn)都配備了專用的車輛。并且網(wǎng)絡(luò)車也進(jìn)行了更新，由原有的中小型貨車更換成現(xiàn)有的大卡車。
再次，對(duì)企業(yè)制度方面，公司制定了內(nèi)部有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)定，包括收寄驗(yàn)視、分揀運(yùn)輸、派送投遞、車輛安全保障、人員安全保障等各項(xiàng)安全生產(chǎn)作業(yè)制度，還根據(jù)省局要求制訂了應(yīng)急預(yù)案，等等這些都是通過(guò)達(dá)標(biāo)開(kāi)始完善的。
最后，通過(guò)達(dá)標(biāo)，在管理方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)服務(wù)方面有了新的加強(qiáng)。管理好了，服務(wù)也加強(qiáng)了，業(yè)務(wù)自然也就上來(lái)了，今年南昌xx快遞公司在陳躍群總經(jīng)理和張加林經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不管是收件還是派件都比去年翻了三翻。
展望未來(lái)——我們將一如既往的按照快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)里的要求，結(jié)合10月1號(hào)中華人民共和國(guó)實(shí)施的《郵政法》，讓xx人都學(xué)習(xí)及掌握《郵政法》。以”客戶的要求、xx的使命”的原則來(lái)經(jīng)營(yíng)我們的公司。再次，把現(xiàn)有的成績(jī)及收獲作為一個(gè)新的起點(diǎn)，爭(zhēng)取在明年在提高業(yè)務(wù)量的基礎(chǔ)上更好地提高服務(wù)質(zhì)量。我們南昌xx人將盡心盡責(zé)為江西的快遞事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)！
xx的明天一定會(huì)更加美好！南昌xx。
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二
尊敬的營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)：
我是黃**，大二學(xué)員，現(xiàn)隸屬編制為二連七班。本人20**年入伍，在原部隊(duì)期間經(jīng)歷過(guò)副班長(zhǎng)、班長(zhǎng)、新兵營(yíng)班長(zhǎng)、車場(chǎng)值班班長(zhǎng)、小車班副班長(zhǎng)的骨干崗位，在任期間曾被評(píng)為優(yōu)秀士官、優(yōu)秀骨干，于20**年考學(xué)進(jìn)入本校兵器工程專業(yè)地炮方向。在當(dāng)兵的三年里，各種骨干崗位的歷練讓我成長(zhǎng)成熟了許多，并且磨礪了我?guī)П幕A(chǔ)能力，增長(zhǎng)了我的帶兵經(jīng)驗(yàn)，給予了我?guī)П男判摹Ｈ胄Ｒ詠?lái)，歷經(jīng)一年的觀察與學(xué)習(xí)，我從一名普通的戰(zhàn)士正在逐漸向一名合格的中華人民共和國(guó)軍官成長(zhǎng)，在一年中，我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，認(rèn)真揣摩班長(zhǎng)骨干的帶兵經(jīng)驗(yàn)，了解院校與基層部隊(duì)的區(qū)別，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理方法，為了讓自己能夠更快地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，本人在此寫下申請(qǐng)書(shū)，請(qǐng)求在下學(xué)期擔(dān)任骨干，希望營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次機(jī)會(huì)。作為一名部隊(duì)考學(xué)的戰(zhàn)士學(xué)員，基層的經(jīng)歷以及院校生活的結(jié)合讓我學(xué)到了很多東西。
積極向上的態(tài)度，否則必將淹沒(méi)在茫茫的人群里，難以脫穎而出，難以取得成績(jī)。我想成為骨干是經(jīng)歷過(guò)深思熟慮的，作為共和國(guó)未來(lái)的指揮員，必須擁有優(yōu)秀的指揮能力，必須能夠透徹如何當(dāng)好一個(gè)管理者，一個(gè)指揮者，因此，在這四年中，我必須要以積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)如何做好管理，不能虛度光陰。
擔(dān)任骨干期間，我深刻意識(shí)到，責(zé)任心是一個(gè)骨干立足的根本，上級(jí)將各種任務(wù)托付到骨干手中是對(duì)骨干的絕對(duì)信任，而作為骨干，則必須要用強(qiáng)烈的責(zé)任心去帶領(lǐng)自己的所屬人員去完成每一個(gè)任務(wù)，因?yàn)椴筷?duì)是一個(gè)有著嚴(yán)格紀(jì)律的武裝集團(tuán)。因此，要想把人帶好，就要對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)所屬人員負(fù)責(zé)，對(duì)身著的軍裝負(fù)責(zé)。所以說(shuō)，強(qiáng)烈的責(zé)任心是一名優(yōu)秀骨干的必備條件。
五年的軍旅生涯，兩年的骨干經(jīng)歷讓我管理方面的經(jīng)驗(yàn)大幅度提高，應(yīng)對(duì)各種任務(wù)的能力不斷提升，無(wú)論是工作學(xué)習(xí)生活中都能與新、老兵處理各種問(wèn)題。同時(shí)，能夠針對(duì)不同的時(shí)期，不同的任務(wù)特點(diǎn)，不同的人員階層，而用不同的管理方式靈活變通，分清主次，緩急、輕重，做到有章可循，有法可依。
擔(dān)任骨干經(jīng)歷讓我明白了作為一名骨干必須要有強(qiáng)硬的自制能力，要想管理好別人，必須先管理好自己，要想別人做的好，自己就應(yīng)該帶頭做得更好！并且作為骨干，不能因?yàn)樽约旱膫€(gè)人情緒化而影響工作，要從大局出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，干好工作任務(wù)。
我也深刻地認(rèn)識(shí)到自身仍然存在著許多缺點(diǎn)與不足。
一、自我要求比較低。作為一名戰(zhàn)士學(xué)員，作為一名受軍隊(duì)教育了五年的軍人，在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中仍免不了存在自我要求太低的缺點(diǎn)。與同批進(jìn)入學(xué)校的同年級(jí)地方學(xué)員相比，我本應(yīng)該對(duì)自己要求得更加嚴(yán)厲，本應(yīng)該站在排頭當(dāng)先鋒做榜樣，但在平時(shí)，我思想上卻存在著只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬的想法，在許多事情上給自己降低了標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上偷懶?；?，工作中不求過(guò)硬，訓(xùn)練上常常給自己定下輕而易舉就能完成的計(jì)劃。
利用時(shí)間空隙、管理漏洞，給自己放松的機(jī)會(huì)，在訓(xùn)練中，沒(méi)有能夠做到依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行，對(duì)訓(xùn)練抱有始終如一的熱情，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到作風(fēng)紀(jì)律是自己的東西，鍛造好的作風(fēng)紀(jì)律得益的在于自己。
三、工作態(tài)度不夠積極。在日常的工作中，本人常常只對(duì)于骨干要求的事去做，而看到應(yīng)該做的事卻沒(méi)有積極去做。一味地等待上級(jí)的安排，沒(méi)有能夠主動(dòng)找事，沒(méi)有主動(dòng)向上級(jí)報(bào)告問(wèn)題，沒(méi)有主動(dòng)向上級(jí)匯報(bào)思想，對(duì)一年級(jí)同志未能加強(qiáng)幫教。
四、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。作為戰(zhàn)士學(xué)員，在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)較為薄弱，起步比同一批的地方學(xué)員要晚，但是在學(xué)習(xí)中思想上仍然不夠重視，常常想著偷懶一時(shí)，保過(guò)就行的想法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不高，未能走在前列當(dāng)好先鋒，做好榜樣。
在下學(xué)期的工作中，我主要希望從這么幾方面來(lái)提高自身素質(zhì)、能力、水平，確保無(wú)論是在哪個(gè)工作崗位上都能盡心盡職，努力進(jìn)取，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)和期望。
練計(jì)劃，加強(qiáng)訓(xùn)練量，把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠?yàn)檫B里贏得榮譽(yù)；在平時(shí)的生活中，不斷提高自身的作風(fēng)紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，身先士卒，勇站排頭當(dāng)尖兵。
二、認(rèn)真對(duì)待本職工作。下學(xué)期無(wú)論我處在任何一個(gè)骨干崗位或者普通學(xué)員，我將以積極的態(tài)度、熱情的態(tài)度來(lái)對(duì)待本職工作，對(duì)自己崗位內(nèi)的事情做到盡職盡責(zé)，對(duì)工作做到點(diǎn)滴必爭(zhēng)，對(duì)上級(jí)安排的各項(xiàng)任務(wù)做到堅(jiān)決以最高的標(biāo)準(zhǔn)完成。
三、不斷提升作風(fēng)紀(jì)律。針對(duì)本學(xué)期作風(fēng)紀(jì)律不強(qiáng)的不足，在下學(xué)期中我將以各種條令法規(guī)為指導(dǎo)，以營(yíng)里、連里的各項(xiàng)要求為紅線，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，并同時(shí)不斷提高作風(fēng)，樹(shù)立嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)的思想態(tài)勢(shì)，凡事事無(wú)巨細(xì)，不漏死角，在作風(fēng)紀(jì)律上做到盡善盡美。
四、更快提高管理能力。在下學(xué)期中，本人希望能夠借助骨干位置，加強(qiáng)學(xué)習(xí)借鑒，多向骨干詢問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試各種好的管理方法，不斷提高任職經(jīng)驗(yàn)，讓自己成長(zhǎng)得更快以適應(yīng)未來(lái)下部隊(duì)的第一任職。
最后，希望營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，我必將用飽滿的態(tài)勢(shì)、積極的態(tài)度去做好每一件事，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的一片期望！
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三
尊敬的營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)：
我是黃**，大二學(xué)員，現(xiàn)隸屬編制為二連七班。本人20xx年入伍，在原部隊(duì)期間經(jīng)歷過(guò)副班長(zhǎng)、班長(zhǎng)、新兵營(yíng)班長(zhǎng)、車場(chǎng)值班班長(zhǎng)、小車班副班長(zhǎng)的骨干崗位，在任期間曾被評(píng)為優(yōu)秀士官、優(yōu)秀骨干，于20xx年考學(xué)進(jìn)入本校兵器工程專業(yè)地炮方向。在當(dāng)兵的三年里，各種骨干崗位的歷練讓我成長(zhǎng)成熟了許多，并且磨礪了我?guī)П幕A(chǔ)能力，增長(zhǎng)了我的帶兵經(jīng)驗(yàn)，給予了我?guī)П男判摹Ｈ胄Ｒ詠?lái)，歷經(jīng)一年的觀察與學(xué)習(xí)，我從一名普通的戰(zhàn)士正在逐漸向一名合格的中華人民共和國(guó)軍官成長(zhǎng)，在一年中，我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，認(rèn)真揣摩班長(zhǎng)骨干的帶兵經(jīng)驗(yàn)，了解院校與基層部隊(duì)的區(qū)別，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理方法，為了讓自己能夠更快地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，本人在此寫下申請(qǐng)書(shū)，請(qǐng)求在下學(xué)期擔(dān)任骨干，希望營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次機(jī)會(huì)。作為一名部隊(duì)考學(xué)的戰(zhàn)士學(xué)員，基層的經(jīng)歷以及院校生活的結(jié)合讓我學(xué)到了很多東西。
積極向上的態(tài)度，否則必將淹沒(méi)在茫茫的人群里，難以脫穎而出，難以取得成績(jī)。我想成為骨干是經(jīng)歷過(guò)深思熟慮的，作為共和國(guó)未來(lái)的指揮員，必須擁有優(yōu)秀的指揮能力，必須能夠透徹如何當(dāng)好一個(gè)管理者，一個(gè)指揮者，因此，在這四年中，我必須要以積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)如何做好管理，不能虛度光陰。
擔(dān)任骨干期間，我深刻意識(shí)到，責(zé)任心是一個(gè)骨干立足的根本，上級(jí)將各種任務(wù)托付到骨干手中是對(duì)骨干的絕對(duì)信任，而作為骨干，則必須要用強(qiáng)烈的責(zé)任心去帶領(lǐng)自己的所屬人員去完成每一個(gè)任務(wù)，因?yàn)椴筷?duì)是一個(gè)有著嚴(yán)格紀(jì)律的武裝集團(tuán)。因此，要想把人帶好，就要對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)所屬人員負(fù)責(zé)，對(duì)身著的軍裝負(fù)責(zé)。所以說(shuō)，強(qiáng)烈的責(zé)任心是一名優(yōu)秀骨干的必備條件。
五年的軍旅生涯，兩年的骨干經(jīng)歷讓我管理方面的經(jīng)驗(yàn)大幅度提高，應(yīng)對(duì)各種任務(wù)的能力不斷提升，無(wú)論是工作學(xué)習(xí)生活中都能與新、老兵處理各種問(wèn)題。同時(shí)，能夠針對(duì)不同的時(shí)期，不同的任務(wù)特點(diǎn)，不同的人員階層，而用不同的管理方式靈活變通，分清主次，緩急、輕重，做到有章可循，有法可依。
擔(dān)任骨干經(jīng)歷讓我明白了作為一名骨干必須要有強(qiáng)硬的自制能力，要想管理好別人，必須先管理好自己，要想別人做的好，自己就應(yīng)該帶頭做得更好！并且作為骨干，不能因?yàn)樽约旱膫€(gè)人情緒化而影響工作，要從大局出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，干好工作任務(wù)。
我也深刻地認(rèn)識(shí)到自身仍然存在著許多缺點(diǎn)與不足。
一、自我要求比較低。作為一名戰(zhàn)士學(xué)員，作為一名受軍隊(duì)教育了五年的軍人，在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中仍免不了存在自我要求太低的缺點(diǎn)。與同批進(jìn)入學(xué)校的同年級(jí)地方學(xué)員相比，我本應(yīng)該對(duì)自己要求得更加嚴(yán)厲，本應(yīng)該站在排頭當(dāng)先鋒做榜樣，但在平時(shí)，我思想上卻存在著只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬的想法，在許多事情上給自己降低了標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上偷懶?；?，工作中不求過(guò)硬，訓(xùn)練上常常給自己定下輕而易舉就能完成的計(jì)劃。
利用時(shí)間空隙、管理漏洞，給自己放松的機(jī)會(huì)，在訓(xùn)練中，沒(méi)有能夠做到依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行，對(duì)訓(xùn)練抱有始終如一的熱情，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到作風(fēng)紀(jì)律是自己的東西，鍛造好的作風(fēng)紀(jì)律得益的在于自己。
三、工作態(tài)度不夠積極。在日常的工作中，本人常常只對(duì)于骨干要求的事去做，而看到應(yīng)該做的事卻沒(méi)有積極去做。一味地等待上級(jí)的安排，沒(méi)有能夠主動(dòng)找事，沒(méi)有主動(dòng)向上級(jí)報(bào)告問(wèn)題，沒(méi)有主動(dòng)向上級(jí)匯報(bào)思想，對(duì)一年級(jí)同志未能加強(qiáng)幫教。
四、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。作為戰(zhàn)士學(xué)員，在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)較為薄弱，起步比同一批的地方學(xué)員要晚，但是在學(xué)習(xí)中思想上仍然不夠重視，常常想著偷懶一時(shí)，保過(guò)就行的想法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不高，未能走在前列當(dāng)好先鋒，做好榜樣。
在下學(xué)期的工作中，我主要希望從這么幾方面來(lái)提高自身素質(zhì)、能力、水平，確保無(wú)論是在哪個(gè)工作崗位上都能盡心盡職，努力進(jìn)取，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)和期望。
練計(jì)劃，加強(qiáng)訓(xùn)練量，把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠?yàn)檫B里贏得榮譽(yù)；在平時(shí)的生活中，不斷提高自身的作風(fēng)紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，身先士卒，勇站排頭當(dāng)尖兵。
二、認(rèn)真對(duì)待本職工作。下學(xué)期無(wú)論我處在任何一個(gè)骨干崗位或者普通學(xué)員，我將以積極的態(tài)度、熱情的態(tài)度來(lái)對(duì)待本職工作，對(duì)自己崗位內(nèi)的事情做到盡職盡責(zé)，對(duì)工作做到點(diǎn)滴必爭(zhēng)，對(duì)上級(jí)安排的各項(xiàng)任務(wù)做到堅(jiān)決以最高的標(biāo)準(zhǔn)完成。
三、不斷提升作風(fēng)紀(jì)律。針對(duì)本學(xué)期作風(fēng)紀(jì)律不強(qiáng)的不足，在下學(xué)期中我將以各種條令法規(guī)為指導(dǎo)，以營(yíng)里、連里的各項(xiàng)要求為紅線，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，并同時(shí)不斷提高作風(fēng)，樹(shù)立嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)的思想態(tài)勢(shì)，凡事事無(wú)巨細(xì)，不漏死角，在作風(fēng)紀(jì)律上做到盡善盡美。
四、更快提高管理能力。在下學(xué)期中，本人希望能夠借助骨干位置，加強(qiáng)學(xué)習(xí)借鑒，多向骨干詢問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試各種好的管理方法，不斷提高任職經(jīng)驗(yàn)，讓自己成長(zhǎng)得更快以適應(yīng)未來(lái)下部隊(duì)的第一任職。
最后，希望營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，我必將用飽滿的態(tài)勢(shì)、積極的態(tài)度去做好每一件事，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的一片期望！
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同行們：
大家上午好！
首先，感謝區(qū)教研室對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)工作的大力支持和耐心指導(dǎo)。我本人也很榮幸今天能在這里，代表我校初三英語(yǔ)備課組，就畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)情況，向大家匯報(bào)，談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，我只是分享一下我們對(duì)于中考復(fù)習(xí)的體會(huì)和做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
在上學(xué)期新課結(jié)束前半個(gè)月,我們花了兩個(gè)下午的時(shí)間,將中考復(fù)習(xí)內(nèi)容和剩余大約4個(gè)多月的時(shí)間結(jié)合起來(lái),初步制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃將初備任務(wù)落實(shí)到人. 在制定每一步計(jì)劃的時(shí)候，我們都堅(jiān)持做好“四個(gè)研究”，“三個(gè)明確”：研究《教學(xué)大綱》，研究考試要求，研究近三年中考試題，研究中考試卷分析與各題型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！叭齻€(gè)明確”：明確中考題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力要求；明確中考命題原則和方向；明確考點(diǎn)、易混點(diǎn)、失分點(diǎn)。從而準(zhǔn)確把握中考動(dòng)向，確保我們的教學(xué)有的放矢。
我們的復(fù)習(xí)是從xx-xx學(xué)年第一學(xué)期19周開(kāi)始，到六月9日結(jié)束,分三個(gè)層次進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
（一）第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)夯實(shí)階段—梳理教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。
這一階段的復(fù)習(xí)我們以教材和相應(yīng)習(xí)題為主。對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行分冊(cè)分單元系統(tǒng)梳理，并采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。主要做到如下幾點(diǎn)：
1．梳理基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)整句訓(xùn)練。分冊(cè)分單元引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材，梳理各單元基礎(chǔ)單詞，核心短語(yǔ)和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)整句訓(xùn)練，加深記憶。
2. 強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選訓(xùn)練題目。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，我們選擇《全程精練》作為一輪復(fù)習(xí)參考資料，并進(jìn)行適當(dāng)刪減。中間穿插利用大試卷，做完型，閱讀等能力題，以保持做題敏感度。
3. 重視復(fù)習(xí)效果，加強(qiáng)階段測(cè)試。在早自習(xí)和中午午讀時(shí)間堅(jiān)持聽(tīng)寫，每周在固定的時(shí)間進(jìn)行周周清，組內(nèi)每一位老師每天都堅(jiān)持督促聽(tīng)寫或周清沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行重聽(tīng)或重過(guò)關(guān)。 階段性測(cè)試可分單元或分冊(cè)、分類進(jìn)行。對(duì)各單元可能作為中考考點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，提升學(xué)生的熟練度。
（二）第二輪復(fù)習(xí)：話題復(fù)習(xí)階段—強(qiáng)化語(yǔ)法，突出重點(diǎn)。
4月中旬-5月初，我們主要以《中考說(shuō)明指導(dǎo)》為主，進(jìn)行話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)并同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練，點(diǎn)撥夯實(shí)。
1. 有效利用《中考說(shuō)明指導(dǎo)》,將按話題編寫的基礎(chǔ)知識(shí)（單詞，短語(yǔ)，句型）串聯(lián)起來(lái)，提取重要考點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行再次聽(tīng)寫。
2. 針對(duì)高頻語(yǔ)法考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)做針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，再做及時(shí)的點(diǎn)撥，講練結(jié)合。在二輪復(fù)習(xí)之初，我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟(jì)寧中考試題認(rèn)真分析，對(duì)中考考點(diǎn)做到人人心里有數(shù)，并且對(duì)高頻考點(diǎn)尤其要重視。如：冠詞的運(yùn)用、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的考查、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用、賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序及時(shí)態(tài)等等。另外在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，備課組的老師每天都要進(jìn)行集體備課，及時(shí)調(diào)整策略。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實(shí)可行的方案來(lái)，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時(shí)又高效。
3. 針對(duì)完型填空，閱讀理解，動(dòng)詞運(yùn)用，任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行限時(shí)專門操練，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度，提高學(xué)生的理解能力，同時(shí)也提升做題速度與準(zhǔn)確度。
4. 重視聽(tīng)力訓(xùn)練與作文訓(xùn)練，每周四中午進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，精選話題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，精批精改，背誦范文，評(píng)練結(jié)合。
（三）第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段—模擬訓(xùn)練，提升能力。
1. 利用《中考說(shuō)明指導(dǎo)》后半部分的專項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題，繼續(xù)對(duì)完型，閱讀，動(dòng)詞運(yùn)用和任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行提升訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。
2. 優(yōu)先處理《中考說(shuō)明指導(dǎo)》里的四套中考模擬題，限時(shí)完成，改后給學(xué)生進(jìn)行講解，分析各題型涉及的中考考點(diǎn)，使學(xué)生做到心中有數(shù)。
3. 為避免學(xué)生在三輪模擬訓(xùn)練時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遺忘，我們穿插利用《網(wǎng)控基礎(chǔ)》這套資料，對(duì)各冊(cè)知識(shí)進(jìn)行二次重點(diǎn)梳理。即對(duì)每?jī)?cè)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行二次刪減，保留重點(diǎn)，非面面俱到，而是重點(diǎn)難點(diǎn)突出，學(xué)生完成各課時(shí)習(xí)題以查缺補(bǔ)漏。
4. 根據(jù)中考考點(diǎn)和要求設(shè)置綜合性模擬試題，也搜羅各地市最新的中考模擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，進(jìn)一步提高學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確度。其次，對(duì)學(xué)生易做錯(cuò)的題，我們進(jìn)行整理，再次以試題形式出現(xiàn)，讓考生進(jìn)行二次訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，在此階段注重對(duì)考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)，提醒學(xué)生在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。
（四） 考前輔導(dǎo)階段
考前十多天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和迎接考試的方法。
1.完成20xx-20xx濟(jì)寧市中考題匯編，感謝十三中初三教研組對(duì)我們的資源共享。
2. 繼續(xù)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，面批或當(dāng)堂講評(píng)，背誦中考范文精編，背誦寫作常用句。
3. 堅(jiān)持每天早讀做一套中考聽(tīng)力試題，保證學(xué)生做聽(tīng)力題的感覺(jué)
4. 堅(jiān)持限時(shí)中考題訓(xùn)練。
5.同時(shí)，進(jìn)行考前注意事項(xiàng)提醒。調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。
常規(guī)措施是否具有科學(xué)性和可操作性，直接影響著學(xué)習(xí)效果。我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)中，努力做到：
1. 分層布置作業(yè)
根據(jù)各類學(xué)生的不同情況，分層布置作業(yè)，如a層學(xué)生少量抄寫的作業(yè)，多練能力題。bc層學(xué)生優(yōu)先保證基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)?？傊?，既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣，也要讓學(xué)生充分重視作業(yè)，每天及時(shí)查收作業(yè)，對(duì)不按時(shí)上交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進(jìn)行教育。
2. 重視學(xué)習(xí)效果檢測(cè)
根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的要求，英語(yǔ)組重視平時(shí)的階段測(cè)試，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試題，精心設(shè)計(jì)試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，有目的地診斷復(fù)習(xí)效果。
同時(shí)，聽(tīng)寫環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初三復(fù)習(xí)的每一天，我們每天將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行聽(tīng)寫，并根據(jù)聽(tīng)寫情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，力求重點(diǎn)循環(huán)往復(fù)，難點(diǎn)各個(gè)突破。
3.重視習(xí)題的整理和利用
進(jìn)入初三，我們就要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題筆記，并及時(shí)督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習(xí)中的困惑記錄在案，不僅記錄題目和答案，而且注重思路的整理和方法的'總結(jié)。
4. 重視作文練習(xí)
我們根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和單元話題，精心設(shè)計(jì)作文題目，并且對(duì)作文進(jìn)行精心批改，將優(yōu)秀的句子或文章摘抄，統(tǒng)一印發(fā)供學(xué)生參考。將共性的錯(cuò)誤匯總，及時(shí)講評(píng)，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，訓(xùn)練綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
5.重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)
畢業(yè)班時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生壓力大，我們密切關(guān)注各類學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績(jī)起伏，采用面批，單獨(dú)座談，分層座談等形式來(lái)了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式使各類學(xué)生能保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有足夠的興趣和耐心來(lái)面對(duì)繁重的畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習(xí)。一直以來(lái)，我們對(duì)學(xué)生堅(jiān)持嚴(yán)格管理又不失愛(ài)心愛(ài)護(hù)，實(shí)初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心，師生關(guān)系融洽，配合默契！
1．努力加強(qiáng)教學(xué)研究，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題
我們初三備課組針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研討課活動(dòng)，發(fā)揮全體英語(yǔ)教師的智慧從實(shí)處探討并解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
2．集體備課，提升戰(zhàn)斗力
首先要求備課組按照五個(gè)統(tǒng)一\進(jìn)行教學(xué)工作，即統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)作業(yè)，統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試\。在此基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng)，并形成各自的教學(xué)風(fēng)格。我們嚴(yán)格實(shí)行超周備課的集體備課方式，定時(shí)間定地點(diǎn)。特別是中考習(xí)題復(fù)習(xí)中，我們會(huì)集中探討練習(xí)題的選擇是否恰當(dāng)，既要照顧優(yōu)生，又要顧全普通生。重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)如何突破。我們會(huì)反思學(xué)生存在的問(wèn)題，這促進(jìn)了我們的課堂教學(xué)，備課、上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題，我們經(jīng)常思考學(xué)生為什么會(huì)出錯(cuò)？怎樣避免這樣的錯(cuò)誤？在集體教研的幫助下，在反思中我們的教學(xué)進(jìn)步了很多。我們備課組最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有私心，任何資源均共享，好方法好經(jīng)驗(yàn)均會(huì)毫無(wú)保留的說(shuō)出，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神非常好。
總之，畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬(wàn)緒，復(fù)習(xí)方法也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)入手，從細(xì)節(jié)出發(fā)，落實(shí)工作常規(guī)，把最簡(jiǎn)單的事情做好。一路走來(lái)我們要感激的人很多，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與反思；感謝學(xué)生的陪伴，讓我們學(xué)會(huì)了寬容和耐心；感謝同事的理解，讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作。相信在以后的教學(xué)中，我們會(huì)一如既往，做好英語(yǔ)教育事業(yè)，為任城區(qū)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展盡自己最大努力。謝謝大家！
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五
各位老師、各位同學(xué)：晚上好！
很高興能有機(jī)會(huì)在這里跟各位分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢(mèng)想，所以今年9月到11月，借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語(yǔ)以及擔(dān)任高一九班的班主任。這兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，談?wù)劷虒W(xué)。我從以下三個(gè)方面來(lái)講。
1、聽(tīng)課。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，每天做的最多的就是聽(tīng)課。當(dāng)時(shí)，我的指導(dǎo)老師除了安排我聽(tīng)她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽(tīng)，我自己也聯(lián)系了一些認(rèn)識(shí)的老師，去聽(tīng)他們的課。所以，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，高一高二高三段的英語(yǔ)課，我基本都聽(tīng)過(guò)。除此之外，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀語(yǔ)文、歷史、地理的公開(kāi)課去聽(tīng)，吸收不同教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
2、備課和寫教案。
這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。教案寫得詳細(xì)、備課備得好，課才能上得好。我的
第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)時(shí)”的語(yǔ)法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時(shí)間。那時(shí)，我已對(duì)教案滾瓜爛熟，對(duì)課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預(yù)測(cè)，學(xué)生可能問(wèn)的問(wèn)題也予以準(zhǔn)備。最后，那堂課上得很成功，指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)說(shuō)，很出乎她的意料，很老練，一點(diǎn)都不像是一位新老師。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)確實(shí)挺開(kāi)心的，感覺(jué)一切的努力終于有了回報(bào)。當(dāng)時(shí)，我還找了另外一個(gè)實(shí)習(xí)生幫我拍了視頻，自己有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，有利于改進(jìn)。
3、專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，一方面，我希望有學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)可你才會(huì)來(lái)問(wèn)你問(wèn)題；另一方面，我又怕他們來(lái)問(wèn)，怕自己解釋不清楚。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們自己做題靠的是一種語(yǔ)感，根本說(shuō)不出為什么。但是，作為一個(gè)老師，不僅要會(huì)做題更要會(huì)解釋，而且要解釋地讓他們聽(tīng)懂。所以，實(shí)習(xí)的第一個(gè)周末我就趕緊去書(shū)店買來(lái)資料惡補(bǔ)。這次的實(shí)習(xí)讓我完全體會(huì)到自己專業(yè)知識(shí)方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺(jué)得對(duì)外漢語(yǔ)在漢語(yǔ)方面比英語(yǔ)系好，也就是有內(nèi)涵；同時(shí)我們也覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平不一定比他們差。但這次的實(shí)習(xí)讓我覺(jué)得自己英語(yǔ)知識(shí)方面存在很大問(wèn)題，我們得承認(rèn)我們的弱點(diǎn)，盡量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實(shí)習(xí)，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識(shí)上準(zhǔn)備起來(lái)，這樣實(shí)習(xí)的時(shí)候就會(huì)輕松很多。
接下來(lái)，說(shuō)說(shuō)班主任工作。我覺(jué)得去實(shí)習(xí)老師的時(shí)候一定要順帶實(shí)習(xí)班主任，這樣的實(shí)習(xí)才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任。這兩個(gè)月，我每天7：10分開(kāi)始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊(duì)形，監(jiān)督他們做操；檢查眼保健操；下午5點(diǎn)要陪他們跑800；有的時(shí)候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實(shí)。早上7點(diǎn)起床成了一種奢望，晚上12點(diǎn)睡覺(jué)是再正常不過(guò)的事情。所以，在座的各位，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，大學(xué)是美好的，好好珍惜吧！
在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量找個(gè)別同學(xué)談話，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。同時(shí)，我也協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如歌詠比賽、主題班會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。
實(shí)習(xí)期間，不管是班主任還是在教學(xué)上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處，就是可以減肥。只要你認(rèn)真做，一定可以瘦！這對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，是個(gè)好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與各位共勉：“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！眛hank you for your listening！
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六
20xx年度新訓(xùn)工作如期展開(kāi)，我有幸成為一名新訓(xùn)骨干，擔(dān)任新兵二營(yíng)五連三排七班班長(zhǎng)，作為剛轉(zhuǎn)入第四年的我來(lái)說(shuō)，這次新訓(xùn)工作讓我感到光榮的同時(shí)倍感壓力。下面我結(jié)合自身的工作情況和大家分享我的體會(huì)。
由于自己是第一次帶新兵，開(kāi)始之前自己也不知道如何開(kāi)展各項(xiàng)工作，前期的新訓(xùn)骨干集訓(xùn)給了我很大的信心，我深知只要自己充滿自信，在帶兵的同時(shí)加強(qiáng)自身能力素質(zhì)的培養(yǎng)，按照以情帶兵的原則，必然能圓滿完成這項(xiàng)任務(wù)。
新兵初到部隊(duì)，第一印象至關(guān)重要，作為一名班長(zhǎng)，嚴(yán)整的軍容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的堅(jiān)持是必不可少的。身教重于言教，新戰(zhàn)士會(huì)以自己的班長(zhǎng)為榜樣，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響。每一個(gè)新兵班長(zhǎng)都是新同志步入軍營(yíng)的啟蒙老師，所以說(shuō)我們每一名骨干都責(zé)任重大。
新同志入營(yíng)后，我們要首先了解他們的思想狀況，家庭和個(gè)人的詳細(xì)情況，這樣我們才能結(jié)合他們的特點(diǎn)，明確更加合理的教育、訓(xùn)練方法。讓每名同志盡快融入軍營(yíng)生活。準(zhǔn)確把握好新同志思想變化，幫助他們走好軍旅人生的第一步。
現(xiàn)在的入伍新戰(zhàn)士基本上多是“90后”，思想活潑，適應(yīng)能力較差，怕吃苦怕受累，在家生活自由散漫，很難接受部隊(duì)生活的枯燥和嚴(yán)格的訓(xùn)練以及各項(xiàng)規(guī)章制度，因此我們要多給新同志講道理，講英模事例和身邊的先進(jìn)人物。培養(yǎng)他們安心軍營(yíng)的思想，生活上對(duì)他們細(xì)致入微，多了解他們對(duì)新的環(huán)境有什么感覺(jué)，多加強(qiáng)教育引導(dǎo)，從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)鍛煉他們，提高他們生活自理能力和自控能力。
在訓(xùn)練中要加強(qiáng)思想疏導(dǎo)，多講道理，讓他們懂得只有刻苦訓(xùn)練才能為以后的工作生活奠定基礎(chǔ)，堅(jiān)持以情帶兵，真正把新兵當(dāng)兄弟當(dāng)朋友，主動(dòng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，消除他們的不適心理，同時(shí)作為班長(zhǎng)以良好的形象和行為成為新兵尊敬、佩服和學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們對(duì)自己參軍的選擇產(chǎn)生自豪感，從而自覺(jué)服從命令，積極投入到訓(xùn)練中去。
在訓(xùn)練中，難免產(chǎn)生各種傷病，如果不能及時(shí)處理好，不僅給新兵身體上造成痛苦，還會(huì)導(dǎo)致思想被動(dòng)。因此我們除了積極預(yù)防，還需對(duì)出現(xiàn)傷病的同志給予照顧，不能因?yàn)楣ぷ髅?、?xùn)練緊而不管不問(wèn)，更不能強(qiáng)迫他們帶病訓(xùn)練。平時(shí)多聊天，轉(zhuǎn)移他們的注意力，從而幫助他們擺脫消極心理。
新同志來(lái)自五湖四海，存在差異也在所難免，要及時(shí)掌握情況，避免產(chǎn)生誤會(huì)和沖突，新訓(xùn)工作的開(kāi)展如何有，對(duì)新同志的軍旅人生有至關(guān)重要的影響。作為新尋骨干，必須時(shí)刻提醒自己，牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任，堅(jiān)持各項(xiàng)規(guī)章制度和管理規(guī)定，真正以身作則，以情帶兵，讓他們由地方青年轉(zhuǎn)變成一名真正的合格軍人，讓每名同志青春無(wú)悔，安心軍營(yíng)，獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)。
由于帶兵經(jīng)驗(yàn)少，有很多還不能深入領(lǐng)會(huì)，以上體會(huì)望大家能批評(píng)指正。
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七
眾所周知，創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動(dòng)，隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，創(chuàng)新更是不斷的被運(yùn)用到市場(chǎng)營(yíng)銷的各個(gè)層面之中。
創(chuàng)新確實(shí)不容易，所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。而企業(yè)創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中創(chuàng)新的基本構(gòu)成部分，沒(méi)有創(chuàng)新的企業(yè)則是沒(méi)有希望的企業(yè)。我很榮幸能有機(jī)會(huì)代表我的部門參與到省公司發(fā)起的這項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)之中，從而讓我們可以更好的相互學(xué)習(xí)，相互交流，進(jìn)一步提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)拓我們的思維視野，培養(yǎng)我們的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。接下來(lái)，我將以此次我們部門成功拓展保利廣場(chǎng)預(yù)付卡項(xiàng)目與各位分享一下自己在創(chuàng)新業(yè)務(wù)方面的經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，希望大家能夠加以批評(píng)指正。
自今年以創(chuàng)新業(yè)務(wù)作為本部門的工作重點(diǎn)之后，我們將精力集中在存量商戶和新商戶之中，希望能在其中能夠推廣各項(xiàng)創(chuàng)新業(yè)務(wù)。經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)孜孜不懈的努力，終于在9月底~10月初有所突破，成功拓展簽約到孝感保麗廣場(chǎng)預(yù)付卡項(xiàng)目。整個(gè)過(guò)程耗時(shí)兩周有余，我們這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)在此之中付出了辛勤的勞動(dòng)和汗水，在此向他們表示誠(chéng)摯的謝意！我們成功的做到了以下幾點(diǎn)。
俗話說(shuō)：“打蛇要打七寸”，就是說(shuō)要抓住重點(diǎn)來(lái)辦事，打蛇如此，我們的創(chuàng)新業(yè)務(wù)亦是如此。毫無(wú)疑問(wèn)，孝感保麗國(guó)際廣場(chǎng)集購(gòu)物、娛樂(lè)、餐飲于一體,地處交通便利的黃金地段,物流人流來(lái)往頻繁,不失為一個(gè)潛在的重大商機(jī).令人欣慰的是我們的前期工作做得非常到位,從該廣場(chǎng)開(kāi)業(yè)之初到現(xiàn)在,我們已經(jīng)在該廣場(chǎng)布放了100余臺(tái)直連pos機(jī)，從而完整的，迅速的經(jīng)行市場(chǎng)銷售統(tǒng)計(jì)分析，將當(dāng)前信息形成數(shù)據(jù)加以儲(chǔ)存，以方便我們迅速掌握市場(chǎng)信息，把握經(jīng)濟(jì)脈搏，奠定屬于自己的銷售渠道和信息網(wǎng)絡(luò)。這些前期的市場(chǎng)基礎(chǔ)為我們?cè)谠搹V場(chǎng)推廣預(yù)付卡項(xiàng)目提供了有利條件。
良好的服務(wù)態(tài)度和優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)是一個(gè)企業(yè)業(yè)務(wù)員必備的身家本領(lǐng)，在拓展中要想成功獲取客戶，就要具體分析每個(gè)客戶的經(jīng)營(yíng)模式、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、經(jīng)營(yíng)需求。在對(duì)保利廣場(chǎng)進(jìn)行一系列全方位的調(diào)查分析和深層次認(rèn)識(shí)之后，我們鼓起勇氣與廣場(chǎng)的高層經(jīng)行了可行性交流。顯而易見(jiàn)，談判過(guò)程是漫長(zhǎng)、艱辛、坎坷不易的，他們對(duì)我方的系統(tǒng)管理及安全標(biāo)示認(rèn)可，但是我們?cè)趫?bào)價(jià)及扣率上產(chǎn)生分歧。他們要求降低額度，卻又答應(yīng)在項(xiàng)目初期給予一定的優(yōu)惠和幫助，這與我們最初的設(shè)想有一定的距離，所以在此問(wèn)題之上雙方久爭(zhēng)不下，陷入僵局。為了解開(kāi)矛盾，我們?cè)谶M(jìn)一步了解其集團(tuán)公司的運(yùn)行模式的基礎(chǔ)之上，我們又重新提供了更加專業(yè)、更加合理、更加人性化的合作方案。在此還要感謝我們的陶總，在他的幫助之下，我們多次與廣場(chǎng)老總及其下屬的各個(gè)負(fù)責(zé)人經(jīng)行深入、細(xì)致的協(xié)商討論，并就核心問(wèn)題和合同內(nèi)容交換意見(jiàn)，不斷修改，精誠(chéng)合作，終于拿出了令雙方滿意的合同從而為我們的合作畫(huà)上完美的句號(hào)。其中，我們的團(tuán)隊(duì)也贏得了多方面的贊許，留下了較好的口碑，為以后的交流合作經(jīng)行了小小的鋪墊。
眾人拾柴火焰高，我們更需要強(qiáng)大的友好合作力量作為幫助，畢竟朋友多了好辦事，單憑個(gè)人力量有事不明顯，所以我們?cè)谕茝V業(yè)務(wù)的同時(shí)，無(wú)論是預(yù)付卡還是代收業(yè)務(wù)時(shí)更多得選擇了與商業(yè)銀行合作：信合，郵儲(chǔ)，商行，招行等，他們的客戶資源廣，民眾信賴度高。由銀行間接介入，不僅我們可以獲得利潤(rùn)，他們也可以吸收存款，況且共同合作會(huì)產(chǎn)生更大的影響力，為雙方吸引更多的客戶，是為雙贏！在這個(gè)保麗廣場(chǎng)的案例中，我們選擇了與招商銀行合作，指定入戶商戶的預(yù)付卡資金結(jié)算賬戶為招行孝感支行，以此為端口與所有商戶進(jìn)行資金結(jié)算，并在所發(fā)行得卡面上加印招商銀行的logo。這樣一來(lái)，不僅招行與廣場(chǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人關(guān)系密切，存在著信貸關(guān)系，而且廣場(chǎng)和招行都在這其中擴(kuò)大了在各自領(lǐng)域的影響力，更重要的是我們公司也成為了這友好互助圈中的一員，大家各取所需，互利互惠，這正是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新思維的必由之路！
這次預(yù)付卡項(xiàng)目的成功可以說(shuō)是我們部門創(chuàng)新業(yè)務(wù)一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，我們邁出了第一步，但在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了在創(chuàng)新業(yè)務(wù)的道路的困難和艱辛。雖然這條道路充滿著困難和競(jìng)爭(zhēng)，但是我相信我將和我們部門的同事們繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，鼎力合作，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下不斷深化內(nèi)部體制改革，不斷完善自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷從失敗和成功中總結(jié)出更多有效的營(yíng)銷策略，不斷擴(kuò)大新業(yè)務(wù)的合作范圍并將其推廣，力爭(zhēng)為公司探索出一條新的收益之道，為公司帶來(lái)更多的利益！
以上就是我結(jié)合這次案例在實(shí)際拓展中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，本人也將一如既往的努力奮斗在基層業(yè)務(wù)處理的第一線，力爭(zhēng)收集更多的資料，不斷擴(kuò)充自己的實(shí)力以備不時(shí)之需。
謝謝大家！
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八
今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討中考復(fù)課，我感到非常榮幸。下面，我就我們九峰中學(xué)在物理教學(xué)和物理復(fù)課方面的一些比較好的做法給大家介紹一下，在座的很多都是有著豐富物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師。說(shuō)的不對(duì)之處，希望能得到大家的批評(píng)和指正。
九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學(xué)的效益，爭(zhēng)取使學(xué)生在升學(xué)考試中打一場(chǎng)勝仗。初中物理總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們的復(fù)習(xí)過(guò)程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復(fù)習(xí)，第二輪是綜合訓(xùn)練、摸擬測(cè)試，第三輪就是最后沖刺，即查漏補(bǔ)缺。 關(guān)于復(fù)課時(shí)間的安排，各位老師都有自己的打算，細(xì)談起來(lái)也是大同小異，我就不說(shuō)了。重點(diǎn)談?wù)勎覀儗W(xué)校復(fù)課的思想和做法。我從以下六個(gè)方面介紹我們學(xué)校物理復(fù)習(xí)全過(guò)程：
關(guān)于計(jì)劃的制定，我們是在了解學(xué)生的整體水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行。首先對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)和策略，由于九峰地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱。所以我們的復(fù)習(xí)策略主要是：
1、長(zhǎng)期復(fù)習(xí)。我們的長(zhǎng)期復(fù)習(xí)，是指從剛上九年級(jí)就開(kāi)始，直到新課教學(xué)結(jié)束，大約有6個(gè)月的時(shí)間。九年級(jí)的第一學(xué)期，我們就給學(xué)生明確，物理學(xué)習(xí)的兩個(gè)任務(wù)。一、新課學(xué)習(xí)。二、復(fù)習(xí)八年級(jí)的知識(shí)。我們這樣做的目的，提前復(fù)習(xí)鞏固八年級(jí)的知識(shí)，不然到了，第二學(xué)期的正式復(fù)習(xí)時(shí)，就有一部分學(xué)生跟不上。
2、短期復(fù)習(xí)。就是我剛說(shuō)到的“二輪一沖刺”。對(duì)大部分學(xué)生重視基本概念和規(guī)律的過(guò)關(guān)，對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)的指導(dǎo)。同時(shí)就復(fù)習(xí)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體指導(dǎo)，例如讓學(xué)生知道如何處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系、如何處理好思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系。
我對(duì)中考復(fù)課和平時(shí)授課有一個(gè)比方。平時(shí)授課好比建一間房子，而復(fù)課則是房間的裝修，如果想用裝修來(lái)改變房間的結(jié)構(gòu)或質(zhì)量，是非常難的。所以，我平時(shí)授課對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，抓的也很緊，但復(fù)課時(shí)卻適當(dāng)放松，從而使學(xué)生歡迎我的復(fù)習(xí)課。事實(shí)上，我們學(xué)校的新課教學(xué)時(shí)間比較長(zhǎng)，大約在6個(gè)月左右，而考前復(fù)習(xí)僅有兩個(gè)多月的時(shí)間。我們學(xué)校這樣安排的目的，就是讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，更利于我們后期的考前復(fù)習(xí)。大家都知道，許多其它學(xué)科在平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不是很嚴(yán)，而在復(fù)習(xí)中卻一窩蜂地嚴(yán)格要求，加大學(xué)生的壓力，而我們卻恰恰相反，學(xué)生很容易就喜歡物理。平時(shí)授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，復(fù)習(xí)卻是為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)人才，我在授課中針對(duì)學(xué)生提出不同要求，該返工的的返工，該裝修的裝修，使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
如果，我們的房子沒(méi)建好，我們可以不講復(fù)課模式，在時(shí)間許可的范圍內(nèi)，不妨局部返工，總比免強(qiáng)裝修好。在復(fù)課中，一定要緊抓一個(gè)“穩(wěn)”字，切忌冒然深入，使教師在復(fù)課中勞而無(wú)功，學(xué)生在復(fù)課中“學(xué)而不獲”。
在復(fù)習(xí)中，其實(shí)每位教師都有自己的方法，但我有一點(diǎn)很深的體會(huì)，那就是千萬(wàn)別學(xué)其它學(xué)科的復(fù)習(xí)模式。特別是不能學(xué)同一學(xué)校的其它教師方法。
這一點(diǎn)，可能大家認(rèn)為我是一個(gè)善于學(xué)習(xí)別人的人。其實(shí)我的意思是，你可以借鑒人家的復(fù)習(xí)方法的精髓，但不能借鑒模式，甚至要故意走與別人不同的模式。這樣，也是從學(xué)生出發(fā)的，如果大家或幾個(gè)科目用同一模式復(fù)習(xí)，則更易讓學(xué)生產(chǎn)生大腦疲勞。同時(shí)，由于缺乏新鮮感，甚至學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒和逆反心理。使每一學(xué)科的學(xué)習(xí)效果都不好。
事實(shí)上，要產(chǎn)生好的復(fù)習(xí)效果，我們只需要?jiǎng)右稽c(diǎn)點(diǎn)腦子，讓我們的物理學(xué)科復(fù)習(xí)起來(lái)與別人就是不一樣，無(wú)形中物理學(xué)科的復(fù)習(xí)就象花園里最奇特的那一種花，最能吸引學(xué)生的眼球。既提高了復(fù)習(xí)的效率，又減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
我有兩個(gè)比較好的做法。一是復(fù)課期間寫物理日記。時(shí)間是從4月份開(kāi)始，到5月底結(jié)束，整兩個(gè)月。每天堅(jiān)持整理一道你自己認(rèn)為有價(jià)值的物理題，我每天都會(huì)批閱。二是培養(yǎng)學(xué)生輪流閱卷，每次參與閱卷的學(xué)生，將來(lái)要在班上講評(píng)試卷。同時(shí)，對(duì)每次試卷考完后，學(xué)生存在的問(wèn)題要進(jìn)行分析。這樣無(wú)形中就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步，真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。物理組在對(duì)組內(nèi)教學(xué)公開(kāi)課、研究課的評(píng)析方面切實(shí)做到了少說(shuō)客套話、少吹捧、少迎合，對(duì)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)到為止。多談不足和缺點(diǎn)，對(duì)不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，并且作相應(yīng)的記錄。
我們物理組在培優(yōu)補(bǔ)差方面主要做以下工作：培優(yōu)方面立足課堂，盡量不占用學(xué)生的課余時(shí)間，對(duì)這些學(xué)生主要進(jìn)行學(xué)習(xí)自覺(jué)性思想教育，學(xué)生可以在課余利用時(shí)間做一些課外資料，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 時(shí)再到老師那里詢問(wèn)，或者幾個(gè)學(xué)生討論解決，當(dāng)然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況，然后做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。補(bǔ)差主要放在中午或適當(dāng)用一些下午第三課退后的時(shí)間，讓學(xué)生把基本概念和基本技能給掌握，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理和目的性疏導(dǎo)。
大家想想，九年級(jí)復(fù)課中，每一科的教師壓力都很大，時(shí)間緊，任務(wù)重，難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾，我們不用忌諱談它，在生活上可能大家都是一個(gè)和善的人，可一到初三復(fù)課中時(shí)間上的問(wèn)題，大家可能互不相讓了，從而產(chǎn)生一定的矛盾，如果不能正確處理，可能在物理復(fù)課中產(chǎn)生不利的因素。因此，在復(fù)課中我盡量利用自己課堂時(shí)間，對(duì)學(xué)生不布置課外練習(xí)，不強(qiáng)調(diào)學(xué)科復(fù)習(xí)的重要和緊張性，從而在各學(xué)科教師與物理學(xué)科的復(fù)習(xí)中和諧相處，實(shí)現(xiàn)雙贏。
因此，我在物理復(fù)課中，處處本著為學(xué)生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時(shí)多想想，課堂語(yǔ)言多提煉提煉，爭(zhēng)取每個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)上一針見(jiàn)血，不重復(fù)，不托沓。讓學(xué)生感受到物理復(fù)習(xí)課清新、清爽既復(fù)習(xí)得輕松，又接受的快樂(lè)，復(fù)習(xí)效果自然就好的多了。
總之，復(fù)課中各位教師都有自己的方法，我談的僅是我自己的一點(diǎn)看法，肯定有很多不成熟的地方，望大家一在今后的復(fù)習(xí)工作中，能多聯(lián)系，并互相交流，真正把我們的物理學(xué)科搞好，謝謝大家！
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九
回顧自己的軍旅生涯，無(wú)論是當(dāng)戰(zhàn)士還是當(dāng)干事，無(wú)論是在連隊(duì)還是在機(jī)關(guān)，我發(fā)現(xiàn)那些能得到官兵認(rèn)可和信任，在他們領(lǐng)導(dǎo)下工作總會(huì)讓人覺(jué)得舒心而有干勁的帶兵人，往往都有“氣場(chǎng)”，總能以無(wú)形的感召力、獨(dú)特的魅力，帶動(dòng)人、鞭策人，讓一支隊(duì)伍“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。
胸懷“大氣”聚人氣。襟懷坦蕩、胸懷寬廣的人往往會(huì)讓人更愿意接近和信任，也更能推動(dòng)工作、帶好隊(duì)伍?！按髿狻笔悄苋萑酥^(guò)。對(duì)部屬的過(guò)失能直來(lái)直去地點(diǎn)明、講透，注重當(dāng)面批評(píng)、及時(shí)糾正，這樣的領(lǐng)導(dǎo)看似嚴(yán)厲，但不會(huì)藏著掖著、有話講在當(dāng)面，部屬只需領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，不用揣測(cè)領(lǐng)導(dǎo)心思，更易于營(yíng)造一個(gè)和諧共事的氛圍、塑造一個(gè)陽(yáng)光向上的集體?！按髿狻笔悄苋萑酥?。對(duì)部屬的短處既能“明察秋毫”，又“不以一眚掩大德”。既能用人之長(zhǎng)，又善補(bǔ)人之短，給予部屬充分的信任和支持，給予他們鍛煉提高的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)中干、干中學(xué)。這樣帶出的隊(duì)伍既能人盡其才，又不會(huì)存在“短板”“軟肋”，部屬也能從中獲得鍛煉提高、相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！按髿狻笔悄苋萑酥L(zhǎng)。帶兵人既要善于搭臺(tái)，給部屬創(chuàng)造展示才華、干事創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，又要讓他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)打消“搶風(fēng)頭”的顧慮，在總結(jié)時(shí)摒棄爭(zhēng)功諉過(guò)的思想。還要甘做人梯，既愛(ài)才、惜才，幫助部屬及時(shí)解決遇到的矛盾困難，解除后顧之憂，又善于“推銷”自己的部屬，給予他們更大的發(fā)展平臺(tái)、更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
心有“正氣”提士氣?！肮鳎?。鄧小平同志說(shuō)，共產(chǎn)黨人干事業(yè)，一靠真理的力量，二靠人格的力量。帶兵人人格的力量自公道正派中來(lái)。一個(gè)公道正派的領(lǐng)導(dǎo)能在部屬中形成有形的引領(lǐng)，無(wú)聲的督促，能培育出一個(gè)昂揚(yáng)向上、銳意進(jìn)取、正氣充盈的集體。帶兵人自覺(jué)抓好理論武裝、強(qiáng)化黨性修養(yǎng)、廉潔公正用權(quán)，對(duì)官兵講話就會(huì)有底氣、糾治不正之風(fēng)就能有膽氣，就會(huì)達(dá)到“其身正，不令而行”的效果。對(duì)部屬工作上能夠一視同仁，不搞親疏有別、不因個(gè)人好惡作評(píng)判，尊重和保護(hù)官兵的積極性創(chuàng)造性，在內(nèi)部牢固樹(shù)起靠素質(zhì)立身、靠實(shí)干進(jìn)步的鮮明導(dǎo)向，就能有效提振軍心士氣、形成聚精會(huì)神干事業(yè)的良好氛圍。帶頭弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，重實(shí)干、做實(shí)事、求實(shí)效，就能讓花拳繡腿、表面文章無(wú)用武之地，讓求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干蔚然成風(fēng)。
身有“底氣”人服氣。過(guò)硬的軍事技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)是帶兵人在官兵中樹(shù)立威信、獲得尊重和認(rèn)可的重要因素。要在勤奮學(xué)習(xí)中修煉底氣，重視學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，按照干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，有針對(duì)性地提高履職盡責(zé)的能力素質(zhì)；在愛(ài)崗敬業(yè)中修煉底氣，堅(jiān)持做愛(ài)崗敬業(yè)的模范和表率，真正把全部心思和精力集中到本職工作上，聚焦到精武強(qiáng)能上；在開(kāi)拓創(chuàng)新中修煉底氣，思想上不故步自封、行動(dòng)上不抱殘守缺，善于運(yùn)用信息手段練指揮、抓訓(xùn)練，勇于接受新事物、新思想，在不斷解決發(fā)展遇到的問(wèn)題中提高能力素質(zhì)，始終跟上時(shí)代發(fā)展節(jié)拍。
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十
決定帶兵人威信的因素很多，涉及方方面面，但我認(rèn)為自信是前提和基礎(chǔ)。
“人不自信，誰(shuí)人信之”。威信不是職務(wù)派生出來(lái)的，不是擺譜擺出來(lái)的，不是夸夸其談喊出來(lái)的，更不是發(fā)號(hào)施令用權(quán)力壓出來(lái)的，基層干部的威信來(lái)自于帶兵能力。帶兵能力，主要體現(xiàn)在組織指揮、部隊(duì)管理、執(zhí)行任務(wù)、模范作用和經(jīng)常性思想工作等方面。一些基層干部不善帶兵、不會(huì)帶兵，覺(jué)得兵難帶，主要就是對(duì)自己的帶兵能力缺乏自信。自信不是空洞的，是對(duì)自身能力素質(zhì)的確信，深信自己一定能實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)，“我能行”就是自信的表現(xiàn)。缺乏自信，談何威信？基層干部不能因“官”小位低而自信不夠，小瞧自己，不能目光短淺、患“近視病”，一定要著眼未來(lái)、著眼發(fā)展，把帶兵練兵作為事業(yè)起點(diǎn)，堅(jiān)信自己能夠帶好部隊(duì)管好兵。
帶兵人在自信中樹(shù)立威信，除了要具有對(duì)黨忠誠(chéng)、德才兼?zhèn)?、善謀打仗、實(shí)績(jī)突出等共性要求外，我感到還需要做到這么幾點(diǎn)：一要有靠知識(shí)贏得尊重的自信。豐富的理論素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)與工作崗位要求相適應(yīng)，就能形成強(qiáng)大磁場(chǎng)，使戰(zhàn)士樂(lè)意接受領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展工作就會(huì)得心應(yīng)手；基層干部要將所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為帶兵之能，做到“求之有給、問(wèn)之有答、授以真知、解以真諦”，在學(xué)識(shí)上成為戰(zhàn)士的良師益友，這樣才能在戰(zhàn)士的敬佩中樹(shù)立威信。二要有靠帶頭贏得尊重的自信。基層干部只有以身作則，知行結(jié)合，言行一致，要求戰(zhàn)士們做到的自己首先做到，干在前、沖在前、苦在前，言出必行，時(shí)時(shí)處處為戰(zhàn)士做榜樣，這樣才能在他們的尊重和信賴中贏得威信。三要有靠真情產(chǎn)生共鳴的自信。情感是官兵之間親密度的調(diào)節(jié)器，需要彼此在工作生活中逐步建立?；鶎痈刹恳c戰(zhàn)士交朋友、“掏心窩”，打成一片，做到“四個(gè)知道、一個(gè)跟上”，這樣才能在情感共鳴中立起威信。四要有靠形象凝聚兵心的自信?；鶎痈刹康牧己眯蜗缶褪橇?xí)**提出的“對(duì)黨忠誠(chéng)、善謀打仗、敢于擔(dān)當(dāng)、實(shí)績(jī)突出、清正廉潔”軍隊(duì)好干部五條標(biāo)準(zhǔn)；形象就是威信，良好的形象是無(wú)聲的命令，是團(tuán)結(jié)人、凝聚人的“磁石”?；鶎痈刹恳獣r(shí)時(shí)處處展示自身良好形象，這樣才能在影響帶動(dòng)感染官兵中立起威信。
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一
作為一名基層帶兵人，對(duì)戰(zhàn)士要學(xué)會(huì)用真愛(ài)、真心、真情。以心帶兵，以情帶兵，想戰(zhàn)士之所想，急戰(zhàn)士之所急，適當(dāng)用情，幫助戰(zhàn)士增強(qiáng)上進(jìn)心，安心服役部隊(duì)，共同建設(shè)好我們美好的家園。下面就由本站小編為大家推薦帶兵經(jīng)驗(yàn)交流的范文，歡迎閱讀。
對(duì)一名基層干部來(lái)說(shuō)，以情帶兵就是必須充分尊重士兵的主體地位，心系基層，情系戰(zhàn)士，切實(shí)維護(hù)戰(zhàn)士權(quán)益，不斷改善廣大戰(zhàn)士的物質(zhì)和文化生活條件，以此激發(fā)他們熱愛(ài)人民軍隊(duì)、努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練的進(jìn)取精神和創(chuàng)造力量，為建設(shè)一支強(qiáng)大的現(xiàn)代化正規(guī)化軍隊(duì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、以情帶兵的重大意義和地位。
(一)歷史實(shí)踐證明以情帶兵是增強(qiáng)凝聚力，加強(qiáng)戰(zhàn)斗力的保證早在建軍之初，毛主席就針對(duì)當(dāng)時(shí)部隊(duì)存在的軍閥作風(fēng)，提出要在軍隊(duì)中實(shí)行民主制度，官長(zhǎng)不許打罵士兵，官兵待遇平等，廢除繁瑣禮節(jié)，這就是用情。官兵一致是戰(zhàn)斗力的源泉，毛澤東指出：“軍隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，非常之重要”，我軍“歷來(lái)依靠官兵一致，獲得了光榮的勝利”。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)和保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)中，廣泛開(kāi)展尊干愛(ài)兵活動(dòng)，革命團(tuán)結(jié)更加鞏固，官兵之間，親如兄弟，平時(shí)互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作;在如今以人為本的和諧社會(huì)里更要加強(qiáng)以情帶兵，只有這樣才能在部隊(duì)建設(shè)中取得顯著的成績(jī)。
(二)當(dāng)今兵員的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)要求基層軍官必須以情帶兵。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，特別是在大力開(kāi)展建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，高素質(zhì)的人民不斷涌現(xiàn)，部隊(duì)招收的青年戰(zhàn)士獨(dú)生子女的比例越來(lái)越大，他們?cè)诩依镉捎谑芗胰说膶檺?ài)，其心理承受能力、生活自理能力、吃苦精神普遍比較差，他們從家中的“小皇帝”忽然來(lái)到處處受約束的部隊(duì)，緊張的軍營(yíng)生活、嚴(yán)格的紀(jì)律約束，艱苦的軍事訓(xùn)練，會(huì)使他們的思想產(chǎn)生很大的波動(dòng)，甚至極端的行為也會(huì)做出。戰(zhàn)士在遠(yuǎn)離親朋，辭別父母，處在新的環(huán)境和陌生的人際關(guān)系之中，這就要求我們基層干部要像父母兄長(zhǎng)那樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助他們提高獨(dú)立生活能力，使他們感到部隊(duì)處處充滿著溫暖和樂(lè)趣，樹(shù)立他們艱苦奮斗的決心和信心。
(三)、目前部隊(duì)干部以情帶兵的觀念缺失，必須加強(qiáng)和提高現(xiàn)在有的干部錯(cuò)誤認(rèn)為部隊(duì)是一個(gè)特殊的地方，上下級(jí)要有明顯的區(qū)別，兵是兵，官是官，把官兵割裂開(kāi)來(lái)，嚴(yán)重違反了我軍官兵一致的原則。甚至有些基層單位官兵關(guān)系緊張，戰(zhàn)士與干部對(duì)著干，究其原因是有些干部愛(ài)兵觀念淡薄，對(duì)戰(zhàn)士的進(jìn)步、疾苦、冷暖關(guān)心不夠，特別是對(duì)有些戰(zhàn)士缺乏應(yīng)有的尊重和信任，個(gè)別的甚至打罵、體罰戰(zhàn)士，侮辱戰(zhàn)士的人格?，F(xiàn)在由于長(zhǎng)期處于和平環(huán)境，官兵之間不像戰(zhàn)爭(zhēng)年代那樣經(jīng)常受到生死與共的嚴(yán)峻考驗(yàn)，因而一些青年軍官對(duì)軍隊(duì)內(nèi)部團(tuán)結(jié)的極端重要性缺乏切身感受，以致在一些單位官兵之間的戰(zhàn)友情誼有所淡化，官兵一致的優(yōu)良傳統(tǒng)堅(jiān)持的不好;另一方面，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人際關(guān)系中出現(xiàn)的某些商品化、庸俗化現(xiàn)象的消極影響，錢權(quán)交易的丑惡現(xiàn)象存在。一系列的問(wèn)題的出現(xiàn)，需要我努力加強(qiáng)對(duì)以情帶兵的認(rèn)識(shí)和理解并在工作中不斷地去付諸行動(dòng)而加以改變。
二、基層干部怎樣以情帶兵。
動(dòng)之以情、曉之以理，正是我軍帶兵的重要方法。作為基層帶兵人，既要以真情對(duì)待上級(jí)，又要以真情對(duì)待下級(jí)，但是現(xiàn)在存在這樣的偏執(zhí)干部，真情只對(duì)上級(jí)，而忽略對(duì)下級(jí)的真情。當(dāng)代青年戰(zhàn)士許多是獨(dú)生子女，缺乏艱苦生活的體驗(yàn)。緊張的軍營(yíng)生活，艱苦的軍事訓(xùn)練，嚴(yán)格的軍紀(jì)約束，會(huì)使他們碰到許多難以想象的困難。他們遇到困難希望得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助，受到挫折希望領(lǐng)導(dǎo)給予鼓勵(lì)，有了困惑希望領(lǐng)導(dǎo)給予引導(dǎo)，工作上取得成績(jī)期望領(lǐng)導(dǎo)給予表?yè)P(yáng)。這就要求干部骨干應(yīng)當(dāng)熟悉部屬和士兵的內(nèi)心世界，掌握其心理特征，理解其喜怒哀樂(lè)。具體來(lái)講，就是要做到：
(一)愛(ài)護(hù)部屬和士兵。新時(shí)期帶兵，面對(duì)獨(dú)生子女逐年增多的兵員狀況及不斷變化的新情況，以心換心，以情換情，以愛(ài)換愛(ài)會(huì)產(chǎn)生奇特的效力。干部真心實(shí)意愛(ài)兵要重要體現(xiàn)三個(gè)方面：從政治上關(guān)心、從工作上幫助、在從生活上體貼。對(duì)待戰(zhàn)士，不僅要關(guān)心戰(zhàn)士的工作，更重要的是關(guān)心他們的進(jìn)步;不僅要對(duì)他們的眼前負(fù)責(zé)，更要對(duì)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)負(fù)責(zé)。要重視幫助戰(zhàn)士樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，切實(shí)增強(qiáng)他們甘當(dāng)“忠誠(chéng)衛(wèi)士”的意識(shí)，立足本職做貢獻(xiàn);要端正根本態(tài)度，尊重戰(zhàn)士人格，維護(hù)他們的民主權(quán)利，切實(shí)增強(qiáng)他們的“主人翁”意識(shí)，為基層建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;要關(guān)心戰(zhàn)士的成長(zhǎng)，公平公正處事，切實(shí)增強(qiáng)他們的平等競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極向上爭(zhēng)一流。
(二)以情帶兵要善于把情、理、法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們所說(shuō)的以情帶兵不是置條令條例和各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
與不理，也不是對(duì)戰(zhàn)士一味的溺愛(ài)袒護(hù)，在實(shí)際管理中我們要把情、理、法三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。特別是當(dāng)戰(zhàn)士違反紀(jì)律甚至觸犯法律時(shí)則更要有“大義滅親”的壯舉，切不可姑息遷就，那樣就與我軍管理工作的優(yōu)良傳統(tǒng)背道而馳了。我們要講究動(dòng)之以情、曉之以理，最后還要嚴(yán)格按照條令條例和規(guī)章制度辦事。
(三)以情帶兵要講究低姿態(tài)，要有耐心。我們說(shuō)以情帶兵講究低姿態(tài)首先要克服官兵之間的隔閡，能夠甘于自降身份走入到戰(zhàn)士當(dāng)中，融入戰(zhàn)士的生活，了解戰(zhàn)士的思想動(dòng)態(tài)，能夠讓戰(zhàn)士把你只當(dāng)作一名戰(zhàn)友，當(dāng)作兄長(zhǎng)，肯做、愿做戰(zhàn)士的傾聽(tīng)者，必要時(shí)更要能夠做戰(zhàn)士的出氣筒。再者就是面對(duì)戰(zhàn)士存在的問(wèn)題，犯的錯(cuò)誤，不要大道理滿篇，唱高調(diào)每個(gè)人都可以，但讓人煩的也是這些人，能夠從小道理灌輸，循環(huán)漸進(jìn)，切實(shí)把工作做到戰(zhàn)士的心坎上。最后要耐心的教導(dǎo)戰(zhàn)士，要能夠不厭煩的重復(fù)自己的話。有的戰(zhàn)士在工作上可能進(jìn)步很慢，這就要求我們不要放棄希望，要有足夠的耐心來(lái)教育落后戰(zhàn)士的不斷進(jìn)步，取得了進(jìn)步時(shí)要及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，幫助他們樹(shù)立信心。人的思想總會(huì)有走神的時(shí)候，作為干部你對(duì)戰(zhàn)士說(shuō)的某些話可能因?yàn)閼?zhàn)士的分神而沒(méi)有記清，我們要有重復(fù)的耐心，不要講“我只說(shuō)一遍”。部隊(duì)講究的是“三分四定”，平時(shí)不能滿足于分工定任務(wù)，更重要的是教方法，既要讓戰(zhàn)士知道“做什么”，也要讓他們明白該“怎么做”。充分考慮到戰(zhàn)士年齡小，獨(dú)生子女多，自立能力較弱等實(shí)際，幫助他們要從細(xì)小方面想起，從一點(diǎn)一滴做起，關(guān)心他們的疾苦，成為他們感情的依托、傾訴的對(duì)象、行為的老師。特別是在他們工作上遇到挫折、家庭成員涉法和身患疾病等時(shí)機(jī)，要主動(dòng)靠上去做工作，以“兄長(zhǎng)情、慈母愛(ài)”，千方百計(jì)地為他們排憂解難，切實(shí)使他們感受到部隊(duì)大家庭的溫暖。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名基層帶兵人，對(duì)戰(zhàn)士要學(xué)會(huì)用真愛(ài)、真心、真情。以心帶兵，以情帶兵，想戰(zhàn)士之所想，急戰(zhàn)士之所急，適當(dāng)用情，幫助戰(zhàn)士增強(qiáng)上進(jìn)心，安心服役部隊(duì)，共同建設(shè)好我們美好的家園。
新兵在初入中隊(duì)的一段時(shí)間內(nèi)會(huì)面臨許多不適應(yīng)，諸如環(huán)境、生活、人員、前途等。作為一名帶兵骨干，如果不能把握其中規(guī)律，勢(shì)必會(huì)造成新兵諸多壓力，不堪重負(fù)的就會(huì)產(chǎn)生厭訓(xùn)，產(chǎn)生對(duì)一日生活制度的抵觸情緒，發(fā)生逃兵現(xiàn)象甚至更嚴(yán)重的后果。因此，必須首先幫助他們解疑釋惑，穩(wěn)定其思想情緒，使其盡快適應(yīng)基層中隊(duì)緊張而有序的生活訓(xùn)練。
“九零后”新兵獨(dú)立，具有完全的個(gè)性，我們要在新兵管理上打開(kāi)思路，創(chuàng)新方式方法，切實(shí)當(dāng)好新兵的引路人。
一、要引導(dǎo)新兵端正入伍動(dòng)機(jī)，擺正思想，正確對(duì)待分工。
“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”，新兵帶著希望，帶著親人的囑托走進(jìn)部隊(duì)。來(lái)到部隊(duì)，每個(gè)人都懷著個(gè)人的美好愿望，有不少人還設(shè)計(jì)著自己的藍(lán)圖。也有部分新戰(zhàn)士入伍動(dòng)機(jī)不純，為了學(xué)技術(shù)、入黨、提干和考軍校而當(dāng)兵，把當(dāng)兵作為以后擇業(yè)的跳板，不能正確理解軍人的價(jià)值。這就要求要廣泛開(kāi)展“立志軍營(yíng)做貢獻(xiàn)”、“爭(zhēng)做新時(shí)期合格軍人”等教育，促使新戰(zhàn)士端正入伍動(dòng)機(jī)，改正不良習(xí)氣。要讓他們認(rèn)識(shí)到部隊(duì)就是祖國(guó)和人民的保護(hù)者，軍人的天職就是服從，就是奉獻(xiàn)，考學(xué)，入黨、學(xué)車等知識(shí)一種過(guò)程，而不是最終目的。要讓他們樹(shù)立“當(dāng)兵就要當(dāng)能打得贏的兵”的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。要通過(guò)典型人物、典型事跡使新戰(zhàn)士自覺(jué)以典型為榜樣，養(yǎng)成講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的習(xí)慣，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，端正自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從而在思想上實(shí)現(xiàn)從地方青年到合格戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變。因此，新兵一到部隊(duì)就要采取多種形式對(duì)他們進(jìn)行當(dāng)兵盡義務(wù)教育，講清部隊(duì)是一個(gè)高度集中統(tǒng)一的武裝集團(tuán)，軍人以服從命令為天職的道理，使他們認(rèn)清使命，牢記職責(zé)，安心服役。
二、要使其盡快進(jìn)入較色，適應(yīng)部隊(duì)生活，處理好各方面人際關(guān)系。
新兵下隊(duì)前對(duì)基層部隊(duì)生活是較為陌生的，突然間嚴(yán)格而緊張的快節(jié)奏生活讓他們一時(shí)間難以接受，會(huì)產(chǎn)生厭煩排斥的思想。因而要給新兵一個(gè)學(xué)習(xí)適應(yīng)的階段，中隊(duì)管理人員和士官、老兵要以身作則，起好帶頭作用,并且在日常生活中要予以多幫助，使新兵感到部隊(duì)大家庭的溫暖，盡快適應(yīng)生活。要不間斷底對(duì)新兵進(jìn)行管理教育，樹(shù)立其服從意識(shí)，與管理者和戰(zhàn)友處理好各方面關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是要及時(shí)予以解決，公平處理。
三、管理要講究方法，訓(xùn)練要循序漸進(jìn)。
關(guān)心愛(ài)護(hù)，無(wú)微不至。管理人員要經(jīng)常性與新兵談心，用貼心的語(yǔ)言解除他們心頭的恐懼，引導(dǎo)他們開(kāi)拓進(jìn)取，主動(dòng)勇敢地適應(yīng)環(huán)境。要在行動(dòng)上關(guān)心新兵，一杯熱茶，一句關(guān)心的話，甚至晚上幫蓋一下被子，都會(huì)讓新兵倍感溫暖。官兵同樂(lè)，密切感情。一是要選擇大家都能參與的文化娛樂(lè)活動(dòng)，如撥河、籃球賽、拉歌等。二是要把握活動(dòng)的氣氛。讓新兵廣泛參與，從中得到樂(lè)趣。三是要注意培養(yǎng)新兵文藝骨干。要不斷發(fā)掘新兵的各種特長(zhǎng)愛(ài)好，兵將以培養(yǎng)，從新兵中挖掘骨干，培養(yǎng)骨干。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，批評(píng)有力。要堅(jiān)持各項(xiàng)制度，如開(kāi)好班務(wù)會(huì)，把一周來(lái)班里的工作進(jìn)行總結(jié)，哪些同志表現(xiàn)好，干了什么工作，都要講出來(lái)。堅(jiān)持晚點(diǎn)名，及時(shí)宣揚(yáng)好人好事。訓(xùn)練前提要求，收操時(shí)要講評(píng)。二是要個(gè)別談心。無(wú)論是有缺點(diǎn)的同志，還是受表?yè)P(yáng)較多的同志，都要肯定他們的成績(jī)，指出注意的問(wèn)題，讓他們感覺(jué)到干部的心是與他們貼在一起的。三是用榮譽(yù)鼓勵(lì)新兵，可搞一些流動(dòng)紅旗和評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)等。
我們要針對(duì)性做好思想工作的同時(shí)，還要因人施教，不要操之過(guò)急。進(jìn)行軍事訓(xùn)練中，新兵有好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)，但由于基礎(chǔ)差，學(xué)得可能要慢一些。對(duì)此，對(duì)于怕苦怕累的同志一定要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急。操之過(guò)急往往會(huì)挫傷新兵的積極性，以至使其喪失上進(jìn)心，或者使其精神緊張，背上思想包袱，有的甚至逃離部隊(duì)。對(duì)于一些不愿服從管理的“關(guān)系兵”，要與其進(jìn)行溝通，講明事理，如不行要及時(shí)與其家人和“關(guān)系人”溝通，一起對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行解決。因此，在新兵訓(xùn)練中，要少批評(píng)多幫助，切不可急于求成。
四、要教育新兵注意細(xì)節(jié)。
中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，會(huì)對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)張產(chǎn)生不良影響。所以，管理人員和班長(zhǎng)要對(duì)新兵日常行為加以指導(dǎo)，坐、行、站有樣，訓(xùn)練規(guī)程要嚴(yán)格遵守，注重他們的日常行為細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以提出并要求改正，為其發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
鄧小平同志曾提出“要把各方面的教育搞好，尤其是思想政治教育”，而新兵的管理教育尤為重要，及早樹(shù)立正確的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)部隊(duì)的管理、對(duì)士兵的個(gè)人發(fā)展，都有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，我們必須保持清醒的頭腦，無(wú)論在什么情況下，都有要緊緊抓住新戰(zhàn)士個(gè)體特點(diǎn)，狠抓經(jīng)常性思想教育工作這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)不動(dòng)搖。對(duì)新兵就要有慈母心，體貼愛(ài)護(hù)他們;要有婆婆嘴，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)他們;要有哥哥樣，言傳身教幫助他們。只有及時(shí)掌握新同志的思想狀況，做到從嚴(yán)治警、以情帶兵、以理服人、以德服人，才能帶好兵，才能保證新兵安心部隊(duì)工作，才能留得住兵、不跑兵。
一：對(duì)自己，首先要有必勝的信心和決心，其實(shí)開(kāi)始在沒(méi)有嘗試之前自己并不知道如何去帶兵，但總覺(jué)得自己一定能完成好帶訓(xùn)任務(wù)，首先自己充滿了完成帶訓(xùn)任務(wù)的自信，隨后在自己的工作過(guò)程中展現(xiàn)了勝利的決心，因?yàn)榧t尖工作不是你想象的那么難，作為一名南戰(zhàn)新兵連的班長(zhǎng)，我知道帶兵是我必須學(xué)習(xí)與實(shí)越的一課，因?yàn)樽约涸?jīng)也是從一名新兵做起，一步步成長(zhǎng)起來(lái)的，在得到自己肯定的同時(shí)，也使自己產(chǎn)生了一股的干勁，每一名同志在不同階段思想，以及做好溝通、談心，調(diào)解調(diào)解新兵的思想問(wèn)題，落實(shí)和堅(jiān)持、落實(shí)制度、落實(shí)訓(xùn)練、以身作則，全心全意投入到新訓(xùn)工作當(dāng)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己要以紅尖建設(shè)、對(duì)戰(zhàn)區(qū)、對(duì)新兵連、對(duì)個(gè)人、對(duì)他人負(fù)責(zé)，成功的把每一名同志培養(yǎng)成合格的紅尖戰(zhàn)士，這是自己作為一名帶兵人必須具備的工作態(tài)度，同時(shí)也是自己在紅尖軍旅生涯中所要追求的目標(biāo)!二：嚴(yán)格要求、精心授課，紅尖網(wǎng)絡(luò)部隊(duì)對(duì)一名軍人具體要求，把他們個(gè)個(gè)培養(yǎng)成良好的素質(zhì)、心里素質(zhì)、政治思想、培養(yǎng)他們自覺(jué)性，使他們能夠成為一名合格的紅尖軍人，為南戰(zhàn)做出應(yīng)有盡有的奉獻(xiàn)和努力!新兵戰(zhàn)友們加油!
三：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，不能因?yàn)樾卤囊稽c(diǎn)不足而當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)斥，需要私下多跟新兵進(jìn)行溝通、交流對(duì)方的做事方法!
四：對(duì)工作，要盡職、盡心、盡力!
要干好工作，干出成績(jī)，就必須多動(dòng)腦，要精細(xì)化日常工作，把心力觸及到問(wèn)題發(fā)生的地方，把想到的做到，把做到的做好。要有計(jì)劃的開(kāi)展工作，善于想問(wèn)題、抓問(wèn)題、解決問(wèn)題，多說(shuō)、多轉(zhuǎn)、多想、多總結(jié)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、以身作則、做好表率，嚴(yán)明紀(jì)律，令行禁止，精心組織，時(shí)刻以安全、穩(wěn)定全局考慮盡職、盡心、盡力全身心投入到紅尖工作中去。
總之，帶兵就是一門學(xué)問(wèn)多專研，多實(shí)躍，多總結(jié)，不斷提升自己的帶兵水平，多交流，多借鑒，多信任，最大限度的提高新兵的積極性和主動(dòng)性，多關(guān)愛(ài)，多教導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多幫助，不斷調(diào)動(dòng)新同志工作，訓(xùn)練積極性，使其盡快了解紅尖、適應(yīng)紅尖，以確立自己紅尖軍旅道路上的人生航標(biāo)，投入到火熱的紅尖部隊(duì)生活!
人生不可能一帆風(fēng)順。變個(gè)角度看，碰個(gè)釘子、嗆兩口水，是成長(zhǎng)進(jìn)步過(guò)程中不可或缺的財(cái)富。一個(gè)人在事業(yè)上能否成功，情商的作用可能比智商還大，而情商中很重要的內(nèi)容就是在挫折面前的自我調(diào)節(jié)能力。我覺(jué)得，大學(xué)生新戰(zhàn)友首先要正確認(rèn)識(shí)自己。一個(gè)人的能量是有限的，不可能在方方面面都是佼佼者，大家在積極上進(jìn)的同時(shí)，要始終保持清醒的頭腦，給自己一個(gè)客觀的定位，切莫眼高手低、好高騖遠(yuǎn)。我們也應(yīng)正確認(rèn)識(shí)他人。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。當(dāng)戰(zhàn)友在某些方面超越自己的時(shí)候，要保持一顆平常心。大學(xué)生新兵還需要堅(jiān)定自信心。挫折和困難并不可怕，可怕的是被困難擊倒。我們需直面挫折，戰(zhàn)勝困難，始終堅(jiān)信自己一定會(huì)在軍營(yíng)的廣闊天地中大有作為。
現(xiàn)在的新兵智商沒(méi)的說(shuō)，學(xué)東西也快，想個(gè)問(wèn)題、出個(gè)主意也比別人高出一籌?？墒亲宰鹦奶珡?qiáng)，批評(píng)起來(lái)深不得、淺不得。其實(shí)我覺(jué)得，他們文化底子厚，就是臉皮薄，受到點(diǎn)挫折，心里就擰不過(guò)這股勁兒。
新兵入伍后經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的三個(gè)月集訓(xùn)就分到了各基層大隊(duì)。對(duì)部隊(duì)生活的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，安心服役的思想還不夠成熟和穩(wěn)定，作為一線帶兵的干部、骨干如果疏導(dǎo)、教育不及時(shí)、處理不妥當(dāng)，就容易發(fā)生新兵擅離部隊(duì)的現(xiàn)象，引起部隊(duì)的不穩(wěn)定而影響正常的執(zhí)勤備戰(zhàn)。作為擔(dān)負(fù)政治工作的第一“老師”，我結(jié)合中隊(duì)的管理工作和曾經(jīng)粗淺的帶兵經(jīng)驗(yàn)，就新兵下隊(duì)后如何抓好思想政治教育工作談幾點(diǎn)愚見(jiàn)。
一、新兵下隊(duì)后的思想負(fù)擔(dān)主要有以下幾種心理。
(一)人際關(guān)系陌生，容易產(chǎn)生生疏感。隨著新兵集訓(xùn)的結(jié)束，大家在新訓(xùn)期間朝夕相處的新戰(zhàn)友、老鄉(xiāng)都各奔東西了。來(lái)到了新的連隊(duì)又要與不認(rèn)識(shí)的新戰(zhàn)友進(jìn)行相處，大家都感到陌生，怕與大家相處不好，如何處理好新戰(zhàn)友之間的關(guān)系，需要一個(gè)逐步摸索和適應(yīng)的過(guò)程容易造成心理負(fù)擔(dān)。
(二)工作任務(wù)加重，容易產(chǎn)生疲勞感。要讓新兵盡快實(shí)現(xiàn)一個(gè)軍人轉(zhuǎn)變成為一名合格的消防戰(zhàn)士，無(wú)論是在作風(fēng)紀(jì)律還是在日常訓(xùn)練都有一個(gè)更高的要求，訓(xùn)練內(nèi)容更多了，訓(xùn)練強(qiáng)度更大了，標(biāo)準(zhǔn)更高了，工作量加大了。加之有的中隊(duì)對(duì)新兵要求過(guò)高、過(guò)急，使新兵處于緊張、壓抑狀態(tài)有些新兵會(huì)感到非常疲勞，增加了新兵的心理壓力。
(三)環(huán)境生疏，容易產(chǎn)生畏懼感。由于新兵連的訓(xùn)練、生活跟基層中隊(duì)有一定的區(qū)別。新兵剛來(lái)到基層中隊(duì)對(duì)中隊(duì)的各種情況不熟悉。主要有以下幾點(diǎn)：一是在未入伍前聽(tīng)說(shuō)部隊(duì)有老兵叫新兵洗衣物、打洗腳水等欺負(fù)新兵的習(xí)慣，新兵剛下到中隊(duì)老兵較多怕受老兵欺負(fù)，特別是有的基層干部和老兵管理方法簡(jiǎn)單、粗暴，甚至打罵體罰新兵等現(xiàn)象，使新兵感受不到“大家庭”的溫暖，易引起新兵擅離部隊(duì)的想法。二是新兵下隊(duì)后都要單獨(dú)進(jìn)行體能、業(yè)務(wù)等訓(xùn)練，個(gè)別新兵怕訓(xùn)練跟不上而影響個(gè)人的前途發(fā)展的復(fù)雜心理。三是在基層中隊(duì)與新兵連的日常操課有所區(qū)別，一些新兵怕在工作中跟不上節(jié)奏，害怕出現(xiàn)這樣，那樣的問(wèn)題而被老兵班長(zhǎng)辱罵等畏懼心理。
所以基層中隊(duì)一定要高度重視新兵下隊(duì)后的管理教育工作，認(rèn)真把握新兵下隊(duì)之初適應(yīng)期的特點(diǎn)規(guī)律，采取相應(yīng)措施，有針對(duì)性地做好管理教育工作。
二、搞好思想教育引導(dǎo)，在思想上要為新兵“減負(fù)”。
(一)找準(zhǔn)問(wèn)題、掌握思想工作主動(dòng)權(quán)。新兵離開(kāi)家鄉(xiāng)和親人，步入陌生的消防警營(yíng)，迫切需要一種關(guān)愛(ài)，基層中隊(duì)?wèi)?yīng)充分發(fā)揮基層黨支部及班長(zhǎng)、骨干的作用。形成支部成員、班長(zhǎng)、骨干的三級(jí)作用，全員發(fā)動(dòng)，共同加強(qiáng)新兵的管理教育。通過(guò)從吃飯看飯量、走路看精神、來(lái)信看表情、說(shuō)話看情緒、睡覺(jué)看動(dòng)靜等點(diǎn)滴細(xì)小環(huán)節(jié)入手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新兵的思想變化，掌握其思想狀況，針對(duì)不同情況，采取有效方法，及時(shí)把思想政治工作靠上去，以達(dá)預(yù)期效果。
(二)積極營(yíng)造關(guān)心新兵的氛圍。如果新兵的思想政治工作只是中隊(duì)幾個(gè)干部去做，去關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分發(fā)揮要全體班長(zhǎng)、骨干、老兵的作用，全員參與，積極營(yíng)造關(guān)心新兵的濃厚氛圍。
進(jìn)、按綱施訓(xùn)、科學(xué)組訓(xùn)的原則，科學(xué)施訓(xùn)、因人施教，保證訓(xùn)練的系統(tǒng)性和連貫性，要求注意勞逸結(jié)合，不搞加班加點(diǎn)超負(fù)荷訓(xùn)練。對(duì)個(gè)別新同志身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和接受能力相對(duì)較差的情況，帶兵干部和骨干以“真心、細(xì)心、愛(ài)心、耐心”去關(guān)心他們、幫助他們，以真心的關(guān)心去打動(dòng)新兵的“心”。
(四)思想政治工作要連續(xù)性。思想教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，新兵思想上的癥結(jié)，不是談一次心，開(kāi)一次會(huì)就能解決的，需要思想工作者長(zhǎng)期潛移默化地發(fā)揮影響，要形成一定的廣告效應(yīng)。中隊(duì)干部不僅要克服一蹴而就和急功近利的思想，確確實(shí)實(shí)把思想工作做到位，不留尾巴。
正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。作為帶兵干部，要時(shí)刻把溫暖二字帶給每個(gè)新戰(zhàn)士，抓住新兵生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，從生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等點(diǎn)滴抓起，使他們時(shí)刻感受到部隊(duì)大家庭的溫暖，要經(jīng)?？偨Y(jié)帶新兵的新經(jīng)驗(yàn)、新教訓(xùn)，不斷探索做好新兵思想工作的新路子，為開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新時(shí)期帶好兵、帶精兵的良好局面而不斷努力。新兵初到部隊(duì)這個(gè)陌生的天地，由于環(huán)境、角色、生活方式、人際關(guān)系發(fā)生了變化，加之年齡較小、缺乏生活自理能力，面對(duì)部隊(duì)嚴(yán)格的管理、高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練，很容易產(chǎn)生焦慮、沮喪、失望、恐懼等失常情緒。有的行為失態(tài)，甚至私自離隊(duì)。為此，要盡快使新兵適應(yīng)軍營(yíng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)由老百姓到軍人的轉(zhuǎn)變，在警營(yíng)早日成長(zhǎng)進(jìn)步，筆者認(rèn)為真正要帶好新兵，消防基層干部、班長(zhǎng)、骨干必須從以下幾方面入手：
要嚴(yán)在“格”內(nèi)。
管理不僅要靠行政手段，而且要管思想，加強(qiáng)說(shuō)服教育，在“理”上下功夫。尤其是新兵剛到部隊(duì)，對(duì)部隊(duì)不了解、不熟悉，新訓(xùn)干部骨干更應(yīng)該把“理”放在首位，像老師對(duì)待學(xué)生那樣當(dāng)好新兵的引路人，讓新兵明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，為什么要這樣做而不能那樣做的道理。一是明理。根據(jù)不同地區(qū)、不同層次新兵的差異情況，結(jié)合新兵特點(diǎn)，貼近實(shí)際，對(duì)新兵進(jìn)行入伍動(dòng)機(jī)教育、人生觀教育、我軍性質(zhì)宗旨教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育和法紀(jì)常識(shí)教育，從而啟迪新兵的思想覺(jué)悟，自覺(jué)規(guī)范自己的言行。二是說(shuō)理。近幾年，新兵成份復(fù)雜，文化程度相對(duì)較高，大都有一定的社會(huì)閱歷，新訓(xùn)干部骨干必須要有一定的說(shuō)“功”，做到以事喻理，以理服人，不能因新兵出現(xiàn)了一點(diǎn)過(guò)失就發(fā)脾氣，大聲訓(xùn)斥，也不能怕新兵私自離隊(duì)違反紀(jì)律，采取“保姆式”管理方法，哄騙新兵，或采取“筑高墻，設(shè)關(guān)卡”的方法進(jìn)行堵截，也不能有官僚意識(shí)，用條令條例嚇兵、壓兵，而應(yīng)耐心地做好說(shuō)服教育工作。三是合理。新兵實(shí)際上是剛穿上軍裝的老百姓，要求他們立即成為遵章守紀(jì)、循規(guī)蹈矩的合格軍人是不現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)堅(jiān)持從頭抓起，由簡(jiǎn)到繁，由易到難。按循序漸進(jìn)的原則，不定“過(guò)頭”指標(biāo)、不急于求成，針對(duì)新兵心理和身體承受能力，周密計(jì)劃，合理安排，逐步增大訓(xùn)練難度，提高管理要求，幫助新兵完成從老百姓到軍人的轉(zhuǎn)變。
要愛(ài)在“心”中。
帶兵就要愛(ài)兵，愛(ài)兵就要真誠(chéng)，要用心去愛(ài)，尤其是新兵剛離開(kāi)父母更需要關(guān)愛(ài)。為此，新訓(xùn)干部骨干應(yīng)始終把新兵的冷暖疾苦掛在心中。一要關(guān)心。新兵到隊(duì)后要采取問(wèn)卷、座談、個(gè)別談心的方法，了解其入伍動(dòng)機(jī)、愛(ài)好特長(zhǎng)、家庭情況及個(gè)人需求，注意掌握其思想動(dòng)態(tài)，從思想上、工作上、生活上關(guān)心幫助他們。二要誠(chéng)心。對(duì)新兵要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，以誠(chéng)相待，講真話，道真情，表真心。要放下架子，深入兵中，以誠(chéng)懇態(tài)度與新兵傾心交談，以心換心，贏得兵心。對(duì)有缺點(diǎn)和出現(xiàn)問(wèn)題的新兵不歧視、不訓(xùn)斥。注意批評(píng)的場(chǎng)合和方法，循循善誘，及時(shí)提醒，幫助改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。公正處理問(wèn)題，不分親疏厚薄，一視同仁。三要熱心。對(duì)待新兵要有一股“熱心腸”。訓(xùn)練中，堅(jiān)持面對(duì)面地講要領(lǐng)，手把手地教動(dòng)作，不厭其煩，耐心施教。對(duì)接受能力慢、反應(yīng)遲鈍的新兵不挖苦、不埋怨。對(duì)新兵的困難要想方設(shè)法、滿腔熱情地幫助解決。不旁觀、不推諉。新兵生病時(shí)，要體貼入微，熱情關(guān)懷，端藥送水，不嫌棄、不冷落，讓新兵從一杯開(kāi)水、一碗病號(hào)飯、一句安慰的話中體驗(yàn)到干部骨干對(duì)他的愛(ài)護(hù)。
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師：
大家好！
感謝你們給我這樣一次交流的機(jī)會(huì)，說(shuō)實(shí)在的，在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得我是在班門弄斧。
今天我只是給大家談?wù)勎业囊恍└邢牒妥龇ò伞?/p>
我自從參加工作，多年擔(dān)任班主任工作。讓我深刻體會(huì)了一個(gè)班主任的艱辛。班主任的確是個(gè)很繁瑣的工作，我的一貫做法是始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，培養(yǎng)班級(jí)好的紀(jì)律氛圍。
我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，做事只有對(duì)于不對(duì)，沒(méi)有中間選項(xiàng)。老師和父母的話，永遠(yuǎn)是為你好，要無(wú)條件服從。我覺(jué)得這樣的話，我的學(xué)生不會(huì)太調(diào)皮。任科老師各有風(fēng)格，但只要學(xué)生不皮，尊師重道，每位任科老師都好管理。
學(xué)生無(wú)小事，對(duì)任何小事情都表示出你的重視，這樣學(xué)生就會(huì)重視。其實(shí)各班的學(xué)生大多都像班主任，都在學(xué)老師的風(fēng)格，就是告訴我們你對(duì)他們的影響有多大。
我經(jīng)常跟學(xué)生講我，我有要求在先，我的規(guī)定很細(xì)。所以別討價(jià)還價(jià)，讓他知道犯了是什么后果，沒(méi)有怨言。
我班班級(jí)的規(guī)定很多，而且及時(shí)修改。首先有一日常規(guī)，課上課下怎么做，幾點(diǎn)該干什么大家都很清楚。再有就是定期學(xué)生總結(jié)，在班會(huì)上指出班級(jí)以及自己的問(wèn)題，有問(wèn)題不遮不蓋，坦然面對(duì)。其實(shí)剛開(kāi)始只是個(gè)別責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生總結(jié)，但我發(fā)現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)了，只要班里有正氣，也有很多人敢管敢說(shuō)。讓學(xué)生感到你是多么的公平。這樣大部分同學(xué)共同監(jiān)督幾個(gè)人，自然會(huì)有效果。學(xué)生的責(zé)任心和能力也會(huì)逐漸提高，學(xué)生成為班集體的真正主人。
有專家分析，初二是人生比較關(guān)鍵的時(shí)期，面臨很多學(xué)生的分化。本著對(duì)班里每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，我加大課堂和作業(yè)的管理，上課違反紀(jì)律，作業(yè)不交或不完成就扣分，罰勞動(dòng)。其實(shí)我覺(jué)得初中學(xué)生，你要是定期多整點(diǎn)事，哪怕是一些嚴(yán)厲的規(guī)定，他也會(huì)不時(shí)的緊張點(diǎn)，有點(diǎn)新鮮感。再有就是班級(jí)的小事，專人專管。班主任關(guān)注的多，學(xué)生就關(guān)注的多。
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，各科老師反映八年級(jí)四班紀(jì)律比較好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，幾乎找不到任何批評(píng)學(xué)生的理由。別人能做到的我班就得做到；只為成功想辦法，不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的話。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)各個(gè)學(xué)科都很重視。
其實(shí)我們都很在一個(gè)問(wèn)題，就是在學(xué)生怕你的同時(shí)怎樣讓他更信任你，服你。
首先我認(rèn)為應(yīng)該適時(shí)讓學(xué)生感受到他們帶給你的快樂(lè)。比如學(xué)生取得榮譽(yù)時(shí)，其實(shí)一個(gè)嚴(yán)肅的老師適時(shí)給學(xué)生一些溫暖，他們會(huì)有受寵若驚的感覺(jué)。
再有就是讓學(xué)生感覺(jué)到教室里很嚴(yán)肅的班主任，私下里跟他談話對(duì)他也是關(guān)心，告訴他們，我很重視你，不要讓我失望。有時(shí)間與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專牧淖约旱目鞓?lè)和煩惱，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停。身體不舒服了，買點(diǎn)藥來(lái)；和同學(xué)鬧矛盾了，給調(diào)解一下，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，當(dāng)學(xué)生走來(lái)對(duì)你說(shuō)悄悄話時(shí)，你的教育就成功了。
就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣；世界沒(méi)有一模一樣的孩子。
現(xiàn)在的孩子個(gè)性太強(qiáng)，有的不說(shuō)不行，有的就得夸，有的一句不能夸。所以需要把握學(xué)生個(gè)性，這樣讓你自己少操心，學(xué)生多爭(zhēng)氣。
我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子懂得的很多，不要完全當(dāng)小孩看待，平時(shí)多觀察，少啰嗦，找他談話時(shí)，你會(huì)說(shuō)出關(guān)于他很多的問(wèn)題，還有優(yōu)點(diǎn)，他會(huì)很高興。覺(jué)得你沒(méi)騙他，真的很在意他，重視他。我班小林同學(xué)，成績(jī)差，易沖動(dòng)打架；找他談話時(shí)，把他每次作業(yè)，每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝，然后慚愧的低下了頭。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚，無(wú)論在紀(jì)律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。
在處理學(xué)生的問(wèn)題上，我堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主、正面教育，查清事實(shí)，分析原因，做耐心說(shuō)服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性。什么時(shí)候?qū)W生感覺(jué)自己犯錯(cuò)是給老師添麻煩，感到愧對(duì)老師，那我們的工作就成功了一多半，日后進(jìn)行起來(lái)便事半功倍。
教師不是神，班主任也不是自己仙。我們或嚴(yán)格或細(xì)致的教育不可能把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才。我認(rèn)為只要盡心了，人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題減少，一定會(huì)達(dá)到教好書(shū)育好人的理想境界。
回首多年的教學(xué)生涯，多年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯真情付出，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào)。雖然沒(méi)有名利的收獲，但是我認(rèn)為問(wèn)心無(wú)愧是世界上最幸福的感覺(jué)。
最后祝愿在座的每一位老師，都和我一樣，守著這份薪俸微薄的職業(yè)，幸福著。
謝謝！
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三
市委教育工委、市教委堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程,作為立德樹(shù)人的根本任務(wù),取得積極成效。
一是抓理論認(rèn)知,全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”工作。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大中小學(xué)德育教材編寫、考試評(píng)價(jià)之中。運(yùn)用微博、微信、qq群等載體宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。在中小學(xué)開(kāi)展啟蒙教育、認(rèn)知教育,提高中小學(xué)生認(rèn)同度和感悟力。在大學(xué)將“三個(gè)倡導(dǎo)”融入學(xué)習(xí)生活,提高大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
二是抓環(huán)境熏陶,促使學(xué)生在潛移默化中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等主題教育活動(dòng)。運(yùn)用校報(bào)校刊、校園網(wǎng)絡(luò)等廣泛宣傳“三個(gè)倡導(dǎo)”,指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校廣泛開(kāi)展文明班級(jí)、文明公寓創(chuàng)建等活動(dòng)。
三是抓實(shí)踐養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計(jì)劃,規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分。組織大學(xué)生廣泛參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。用馬克思主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)陣地。
四是抓榜樣示范,激發(fā)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在學(xué)生中開(kāi)展“十佳學(xué)子”、“感動(dòng)校園人物”等評(píng)選,邀請(qǐng)感動(dòng)中國(guó)人物、全國(guó)道德模范人物、感動(dòng)重慶年度人物等走進(jìn)校園,組織進(jìn)行優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告,教育感染廣大學(xué)生。
以“三愛(ài)”為主題加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)
市國(guó)資委
近年來(lái),重慶國(guó)企以“愛(ài)國(guó)家、愛(ài)國(guó)資、愛(ài)國(guó)企”為主題,圍繞“敬業(yè)、興業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三大目標(biāo),將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入企業(yè)發(fā)展使命、企業(yè)管理和隊(duì)伍建設(shè),以實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升,推動(dòng)重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。
一是加強(qiáng)教育引導(dǎo),把愛(ài)國(guó)敬業(yè)作為一種信仰培育。以“高揚(yáng)國(guó)企魂、共筑中國(guó)夢(mèng)”主題實(shí)踐活動(dòng)為抓手,持續(xù)開(kāi)展全員教育。建立黨員責(zé)任區(qū)14387個(gè),黨員示范、先鋒崗15983個(gè),加強(qiáng)一批技能大師、勞動(dòng)模范工作室建設(shè),在攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新創(chuàng)效、導(dǎo)師帶徒等方面發(fā)揮了典型示范和輻射引領(lǐng)作用。
二是堅(jiān)持輿論導(dǎo)向,把愛(ài)國(guó)興業(yè)作為一種精神塑造。每年策劃5-7次大型主題宣傳活動(dòng),展現(xiàn)國(guó)企改革的奮斗歷程,弘揚(yáng)國(guó)企員工真干實(shí)干苦干的奮斗精神。堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,積極塑造新時(shí)期的國(guó)企精神,齊心聚力推動(dòng)發(fā)展,以故事吸引關(guān)注、以精神引領(lǐng)思想,促使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在企業(yè)落地生根。
三是注重知行合一,把愛(ài)國(guó)創(chuàng)業(yè)作為一種價(jià)值打造。構(gòu)筑企業(yè)職工共同的價(jià)值觀,形成了以創(chuàng)業(yè)光榮為核心的文化理念體系。創(chuàng)造并運(yùn)用“國(guó)資大講壇”、“國(guó)資大賽場(chǎng)”和“國(guó)企青年人才論壇”等品牌活動(dòng),努力形成創(chuàng)業(yè)進(jìn)取的文明新風(fēng)尚。重鋼集團(tuán)、化醫(yī)集團(tuán)、商社集團(tuán)攝制了《百年重鋼》、《千億化醫(yī)之路》、《商道》等作品,極大鼓舞和激發(fā)了員工的干事創(chuàng)業(yè)激情。
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四
我是周x的媽媽，很高興能在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作代表發(fā)言。孩子能在三（三）班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機(jī)會(huì)，感謝不辭辛勞，努力付出的張老師、薛老師，以及積極參與和支持班級(jí)建設(shè)的各位家長(zhǎng)們！你們辛苦了！
“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長(zhǎng)都能如愿以償。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子，就必須學(xué)校與家庭、老師和家長(zhǎng)相互晚上協(xié)調(diào)，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點(diǎn)心得：
一、因材施教，激發(fā)孩子興趣。
兩年來(lái)，孩子最大的愛(ài)好就是每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀。一年級(jí)的時(shí)候，孩子剛剛接觸書(shū)本，識(shí)字不多。孩子對(duì)課外閱讀沒(méi)有什么概念。在張老師的引導(dǎo)下，我購(gòu)買了一些故事強(qiáng)，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單直白的課外書(shū)，大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閱讀，碰到生字，積極的查字典；不明白的語(yǔ)句，細(xì)心的講解；不正確的地方，及時(shí)糾正；并引導(dǎo)孩子反復(fù)閱讀，盡量熟悉和掌握故事內(nèi)容及引發(fā)的含義。讀完后，就請(qǐng)孩子當(dāng)小老師（這正好圓了孩子當(dāng)老師的夢(mèng)想），用自己的語(yǔ)言將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，這樣讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。在閱讀過(guò)程中，我盡可能從讀音和表情等各個(gè)方面給孩子更多的表?yè)P(yáng)，同時(shí)，讀書(shū)也需要有規(guī)劃和目標(biāo)。我會(huì)引導(dǎo)孩子制定一個(gè)短期的讀書(shū)計(jì)劃，設(shè)立幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)（當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的基本上都是書(shū)，是孩子想要的課外書(shū)），這樣，就激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望，提高了自信心。通過(guò)引導(dǎo)和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行，讓她形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣，從而將讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣而堅(jiān)持了下來(lái)。
二、因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子享受運(yùn)動(dòng)。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因勢(shì)利導(dǎo)，孩子才會(huì)處于一種愉悅的心理狀態(tài)，將學(xué)習(xí)作為一種享受，從而提高學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)我深有感受。記得孩子剛剛學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候，訓(xùn)練了好長(zhǎng)一段時(shí)間，都不能做到手和腳協(xié)調(diào)一致，要么是先甩了繩子卻遲遲沒(méi)有跳起來(lái)，要么是早早地跳了卻還沒(méi)來(lái)得及甩繩子，那時(shí)她急得直哭，認(rèn)為是自己太笨學(xué)不會(huì)，對(duì)跳繩可以說(shuō)是完全喪失了信心，任何言語(yǔ)的激勵(lì)都不起作用，我也一籌莫展。經(jīng)過(guò)幾天的思考，我不再?gòu)?qiáng)迫孩子練習(xí)，而是有意無(wú)意地向孩子灌輸：成功需要一點(diǎn)一滴的積累，任何事情都不可能一蹴而就，只有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練才能達(dá)到理想的效果。在我的引導(dǎo)下，慢慢地孩子又樹(shù)立了信心，同時(shí)我不再親自示范，以免給孩子壓力，而是請(qǐng)來(lái)同齡的孩子們幫忙，在大家快樂(lè)的玩耍中，孩子自覺(jué)地開(kāi)始了練習(xí)，而且效果非常明顯，她很快就掌握了跳繩的方法，并且興趣越來(lái)越高，只要天氣允許都會(huì)下樓運(yùn)動(dòng)。她告訴我說(shuō)運(yùn)動(dòng)不僅僅是鍛煉身體的手段，更是快樂(lè)地享受生活的過(guò)程。
三、寓教于樂(lè)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
孩子的教育是多方面的，除了學(xué)習(xí)，還有品德的培養(yǎng)，我們家長(zhǎng)要善于用自己的言行、作風(fēng)給孩子做出表率，引導(dǎo)孩子形成良好的人格品質(zhì)。讓孩子在健康的氛圍中，快樂(lè)長(zhǎng)大。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我陪伴孩子的時(shí)間并不多，但我很珍惜和孩子在一起的時(shí)間和孩子好好相處。因?yàn)橹苣┲饕才帕颂韬弯撉倬毩?xí)，晚上是督促和輔導(dǎo)家庭作業(yè)，所以相互交流的時(shí)間大多在早晚來(lái)回的路上。溫故而知新，上學(xué)途中，我會(huì)要求孩子背誦前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容一至兩遍，如果不太熟練，會(huì)強(qiáng)調(diào)到校后要再讀；放學(xué)的時(shí)候，我將孩子當(dāng)朋友，互相傾聽(tīng)，互相了解。我會(huì)津津有味地聽(tīng)孩子講述當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和班級(jí)以及學(xué)校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn)、好的收獲或是成績(jī)有進(jìn)步，我會(huì)按照規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)數(shù)量的小紅旗（規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎(jiǎng)，十面換一次大獎(jiǎng)，但僅限于學(xué)習(xí)用品），如果表現(xiàn)不佳，被老師批評(píng)，我就會(huì)嚴(yán)肅指出，并耐心解釋，以免下次重犯。同時(shí)，扣減紅旗，并懲罰寫檢討等。當(dāng)孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星，我就給她講解明星們的成功歷程，激發(fā)孩子的積極上進(jìn)之心。來(lái)往途中，我會(huì)身體力行，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。看到交通事故，我會(huì)當(dāng)場(chǎng)給孩子講解事故的嚴(yán)重后果，宣傳安全的重要性……總之，就是將教育貫穿于生活的全部，對(duì)癥下藥，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，我也會(huì)和孩子一起分享我工作中的樂(lè)趣以及勞動(dòng)的艱辛，讓孩子從小學(xué)會(huì)珍惜、感恩和回饋。
成功專家羅賓曾說(shuō)：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉！蔽蚁耄總€(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，只要能夠認(rèn)清自己的孩子，了解孩子的長(zhǎng)處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，就一定能將孩子塑造成有用之才！
以上是我對(duì)子女教育的一些做法和體會(huì)，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝張老師給我們提供了這樣一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在一起探討孩子的教育問(wèn)題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)！
謝謝大家！
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五
大家好！我是xx集團(tuán)長(zhǎng)春分公司客戶經(jīng)理xxx，和我一起的還有我的同事xxx，很感謝交通銀行給我們提供這次交流的機(jī)會(huì)，在這里見(jiàn)到大家也很高興，今天我主要講兩個(gè)方面：第一部分 黃金行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，第二部分是xx集團(tuán)的簡(jiǎn)介以及產(chǎn)品的介紹。
那么首先我們說(shuō)下黃金行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，我們都知道黃金具有一般商品和貨幣商品的雙重屬性，是一種保值避險(xiǎn)的良好工具。黃金投資在當(dāng)今歐美發(fā)達(dá)國(guó)家已超過(guò)100多年的歷史，其交易體系比較完善、運(yùn)作機(jī)制非常健全，黃金市場(chǎng)的投資環(huán)境也較為成熟。
中國(guó)在黃金市場(chǎng)上的舉動(dòng)也讓全世界矚目。一時(shí)間關(guān)于中國(guó)改變 黃金投資策略的猜測(cè)和推論充斥了國(guó)際黃金行業(yè)的各種媒體和渠道。不管結(jié)論和 所持態(tài)度如何，這些觀點(diǎn)都證明了一個(gè)事實(shí)：中國(guó)在加強(qiáng)黃金在整個(gè)中國(guó)社會(huì)金融體系中的戰(zhàn)略性地位——無(wú)論是從國(guó)家儲(chǔ)備還是從個(gè)人投資角度，都在迅速?gòu)?qiáng) 化這一傳統(tǒng)硬通貨的支撐作用，在通貨膨脹激增的現(xiàn)社會(huì)怎樣使自己的錢不貶值才是投資者最應(yīng)該考慮的問(wèn)題，那么黃金的避險(xiǎn)保值功能得到充分的體現(xiàn)。那現(xiàn)在我簡(jiǎn)單介紹下我們xx集團(tuán)，xx集團(tuán)始創(chuàng)香港，內(nèi)地總部設(shè)于中國(guó)深圳世界金融中心，集團(tuán)旗下現(xiàn)有深圳市金雅福珠寶有限公司、深圳市金雅福投資管理有限公司、天津黃金之星貴金屬經(jīng)營(yíng)有限公司、深圳市金之國(guó)黃金珠寶有限公司和深圳市帝壹珠寶實(shí)業(yè)有限公司五個(gè)下屬企業(yè)，是集珠寶首飾、黃金投資、信托基金三大產(chǎn)業(yè)于一體的多元化集團(tuán)公司。
津?yàn)I海新區(qū)，以黃金現(xiàn)貨交易和黃金投資咨詢?yōu)橹鞯狞S金投資企業(yè)，是天津貴金屬交易所首批綜合類會(huì)員（會(huì)員編號(hào) 105）。xx集團(tuán)下屬深圳市金雅福珠寶 有限公司是天津貴金屬交易所標(biāo)準(zhǔn)金條供應(yīng)商。
黃金之星依托xx集團(tuán)強(qiáng)大的黃金現(xiàn)貨背景和黃金珠寶交易能力，從事現(xiàn)貨黃金、白銀等貴金屬產(chǎn)品的買賣業(yè)務(wù)及相關(guān)的投資管理業(yè)務(wù)，公司主要為投 資者提供天津貴金屬交易所的天通金業(yè)務(wù)、實(shí)物黃金的銷售與回購(gòu)、現(xiàn)貨黃金延 遲交收業(yè)務(wù)等貴金屬投資品種的相關(guān)服務(wù)，并為廣大客戶提供一個(gè)創(chuàng)新性的黃金電子買賣平臺(tái)，方便客戶以更快捷的通道來(lái)進(jìn)行黃金現(xiàn)貨資源的流通，最大限度 地為投資者提供一個(gè)更權(quán)威、更快捷的黃金投資平臺(tái)，以及全方位的投資服務(wù)和穩(wěn)定的黃金現(xiàn)貨資源。黃金之星以xx集團(tuán)的黃金投資研究院為依托，組建了一支擁有多位經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、碩士及留學(xué)研究員為主的黃金投資精英團(tuán)隊(duì)，對(duì)黃金投資相關(guān)金融市場(chǎng)有深入的研究和獨(dú)特的思路，能夠?yàn)槲覀兛蛻舻狞S金投資提供專業(yè)的研究分析報(bào) 告和投資決策。
我們公司的產(chǎn)品有，黃金投資、珠寶首飾、黃金基金
1.黃金投資。我們公司有黃金之星電子商務(wù)平臺(tái)，客戶可以在這個(gè)平臺(tái)對(duì)黃金當(dāng)天的價(jià)格進(jìn)行買賣交易。
2.珠寶首飾。打造國(guó)際一流的珠寶品牌。引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的珠寶首飾生產(chǎn)專用 設(shè)備，結(jié)合設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)及技師精湛的工藝，生產(chǎn)加工水平在同行業(yè)中一直保 持著領(lǐng)先地位，生產(chǎn)的鉑金、k 金等飾品達(dá)幾萬(wàn)種，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美、東南亞及國(guó)內(nèi)大中城市。
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十六
參加過(guò)的大大小小的比賽可以說(shuō)不計(jì)其數(shù)了，每次總覺(jué)得富有新意的設(shè)計(jì)會(huì)為自己帶來(lái)意料中的成功，精心的預(yù)設(shè)著教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)心的揣摩著每個(gè)學(xué)生的心理，但每次總是覺(jué)得還差些什么，感覺(jué)課堂不如想象中的那樣完美，感嘆自己在某些地方的處理不夠到位，但終究沒(méi)有找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的幾次研究課，收獲了不少。
1、問(wèn)題的設(shè)計(jì)。在以前的頭腦中，一直存在一種意識(shí)，就是設(shè)計(jì)要“開(kāi)放”，在問(wèn)題拋出后，要讓學(xué)生的思維能從不同的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，但這樣做一是讓教師對(duì)課堂對(duì)學(xué)生的掌控提升了一定的難度，二是有時(shí)學(xué)生的知識(shí)面比較局限的情況下，無(wú)疑縮小了學(xué)生的參與面，好多的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴恢獜暮谓嵌热ニ伎?，?dǎo)致把嘴巴閉了起來(lái)。給我感受最深的是，在備好《三角形特性》第一次試講，是在四（6）班，當(dāng)時(shí)還有顧慮說(shuō)，學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題怎么怎么樣，由于課前什么鋪墊都沒(méi)做，直接面對(duì)那樣的學(xué)生，我是做了比較壞的打算的，盡量吧，但是沒(méi)想到一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的小手始終是高高的舉著，此起彼伏，讓我激動(dòng)不已，下來(lái)后，建英的第一句話，我記得很清楚，“看，還是老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題吧，問(wèn)題設(shè)計(jì)不能太大，”也許從那時(shí)頓時(shí)領(lǐng)悟到以前那么好的設(shè)計(jì)思路，為什么會(huì)講不出一節(jié)讓人感到舒服的課來(lái)，總是感覺(jué)皺巴巴的，學(xué)生回答問(wèn)題不夠積極，其實(shí)不是學(xué)生不肯回答，每個(gè)孩子的天性都是愛(ài)于表現(xiàn)的，但教師的問(wèn)題得有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師的問(wèn)題和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是真正建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，是因?yàn)榻處煱汛蟮膯?wèn)題細(xì)化了，學(xué)生可以答得出，學(xué)生的嘴自然的張開(kāi)了。
2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)。本學(xué)期所講的三節(jié)課都是概念課，概念課難就難在比較抽象，要想達(dá)到學(xué)生對(duì)概念的深刻理解、清晰辨別，并能靈活運(yùn)用，我覺(jué)得最關(guān)鍵的是讓學(xué)生的手、腦都動(dòng)起來(lái)，所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分地挖掘教材，不失時(shí)機(jī)的設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，在直觀的活動(dòng)中達(dá)到抽象出概念。如《三角形特性》中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)：“找一找——引入課題”、“摸一摸——發(fā)現(xiàn)特征”、“畫(huà)一畫(huà)——形成概念”、“擺一擺——理解特性”、“想一想——解決問(wèn)題”；在《質(zhì)數(shù)合數(shù)》中“排一排——聯(lián)系生活，引入新課”、“找一找——掌握方法，完善概念”、“辨一辨——運(yùn)用方法，形成能力”、“猜一猜——激發(fā)興趣，提升認(rèn)識(shí)”。
教師在設(shè)計(jì)時(shí)，一是，必須明確每個(gè)環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的目的，運(yùn)用什么材料，以什么樣的方式呈現(xiàn)；二是，不管什么樣的活動(dòng)都要運(yùn)用得淋漓盡致，不能走過(guò)場(chǎng)，講求實(shí)效。如《質(zhì)數(shù)合數(shù)》找質(zhì)數(shù)合數(shù)，設(shè)計(jì)了利用學(xué)生的學(xué)號(hào)牌進(jìn)行活動(dòng)，先找50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)合數(shù)，請(qǐng)質(zhì)數(shù)站在前臺(tái)，然后采訪下面坐著的合數(shù)，隨機(jī)找一個(gè)2的倍數(shù)的合數(shù)，再讓具有相同特征的數(shù)站起來(lái)，最后與前臺(tái)中同樣是2的倍數(shù)的“2”形成對(duì)比，得到“除了2以外，是2的倍數(shù)的數(shù)都是合數(shù)”，接著引申“合數(shù)中是不是還有其他倍數(shù)的數(shù)呢”，3、5、7的倍數(shù)的問(wèn)題還有特殊數(shù)“1”也都自然而然由學(xué)生解決了。三是，活動(dòng)設(shè)計(jì)要有層次感，層層遞進(jìn)，能讓學(xué)生在活動(dòng)中，從表象到理解，再到本質(zhì)，最后應(yīng)用，隨著活動(dòng)，學(xué)生的感受逐步的加深，認(rèn)識(shí)逐步的深化，運(yùn)用才能靈活自如。
3、過(guò)渡語(yǔ)的銜接。前面的“問(wèn)題和活動(dòng)”的設(shè)計(jì)組成了一節(jié)課的框架，它是比較“骨感”的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)雖然在設(shè)計(jì)時(shí)是有內(nèi)在聯(lián)系的，這種聯(lián)系要通過(guò)外在的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，過(guò)渡語(yǔ)就像是一個(gè)串子，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過(guò)渡，在引人入勝、渾然不覺(jué)中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在教學(xué)《質(zhì)數(shù)合數(shù)》時(shí)，郭校長(zhǎng)針對(duì)內(nèi)容設(shè)計(jì)的一些過(guò)渡語(yǔ)：“你們能自己找到質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎？剛才老師給每位同學(xué)都發(fā)了號(hào)，舉起來(lái)?yè)]一揮，下面的問(wèn)題與每個(gè)人息息相關(guān)，仔細(xì)聽(tīng)”、“不知不覺(jué)中，50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)我們都找出來(lái)了，數(shù)字再大一點(diǎn)的，敢不敢再挑戰(zhàn)？就請(qǐng)同學(xué)們共同研究50到100這些數(shù)，看哪些是質(zhì)數(shù)，為了研究的方便，我們進(jìn)行一下分工”、“數(shù)的世界豐富而有趣，下面讓我們猜一猜，找一找，準(zhǔn)備好比賽，注意聽(tīng)口令，先想，用彩筆將答案寫在白卡紙上，誰(shuí)也不能看誰(shuí)的，老師要求舉時(shí)，再舉起來(lái)”……，在很短的時(shí)間內(nèi)，流暢貼切的過(guò)渡語(yǔ)，的確讓課堂顯得更加“圓潤(rùn)”和有“味道”了。
4、評(píng)價(jià)語(yǔ)的設(shè)計(jì)。以前的設(shè)計(jì)中我認(rèn)為，評(píng)價(jià)語(yǔ)是在課堂上隨著學(xué)生的表現(xiàn)，遇到情況靈活應(yīng)對(duì)，臨場(chǎng)自由發(fā)揮的，提前的.預(yù)設(shè)到時(shí)候可能在當(dāng)時(shí)運(yùn)用得不合時(shí)宜，所以也會(huì)隨內(nèi)容準(zhǔn)備一些，但不會(huì)真正地當(dāng)成是備課中比較重要的一部分去對(duì)待。因此，在講課前，心里對(duì)各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是充分的，但評(píng)價(jià)語(yǔ)的預(yù)設(shè)比較貧乏。現(xiàn)在想來(lái)，如果說(shuō)問(wèn)題設(shè)計(jì)的是否得當(dāng)，是學(xué)生是否積極回答的根本原因外，評(píng)價(jià)語(yǔ)是否跟得上，一定程度上是造成學(xué)生不積極回答問(wèn)題的誘因。是啊“哪個(gè)孩子不希望自己得到表?yè)P(yáng)”，課堂氣氛的哄托，是在老師一聲聲激情高昂的評(píng)價(jià)中，激發(fā)出來(lái)的，一個(gè)孩子被表?yè)P(yáng)，兩個(gè)孩子被表?yè)P(yáng)，會(huì)有三個(gè)、四個(gè)、更多的學(xué)生孩子爭(zhēng)相站起來(lái)以高漲的熱情回報(bào)你誠(chéng)肯的贊美，這時(shí)的老師的靈感才能迸發(fā)出來(lái)，你的課堂才會(huì)在學(xué)生躍躍欲試的氛圍中，更加生動(dòng)！
在《三角形特性》幾次的試講中，每次班級(jí)不同學(xué)生不同，但都能感覺(jué)到，面對(duì)老師這樣那樣的肯定和贊美，學(xué)生想回答問(wèn)題，想表現(xiàn)自己的熱情和愿望在迅速的升溫，“女孩巾幗不讓須眉，男孩真是男子漢，暫時(shí)領(lǐng)先，落后的加把勁，大家真是不相上下，旗鼓相當(dāng)，互不相讓”、“你的感覺(jué)很好，摸得真準(zhǔn)；你更了不起，一下子就摸到了；別灰心再摸一次，你一定行”……，只要老師舍得表?yè)P(yáng)我們的學(xué)生，相信他們的小手一定會(huì)舉得很高很高！
5、開(kāi)課和結(jié)課的設(shè)計(jì)。記得郭校長(zhǎng)剛來(lái)學(xué)校時(shí)，在指導(dǎo)我參賽的課時(shí)，問(wèn)我準(zhǔn)備怎樣開(kāi)課，我練習(xí)了幾遍，一遍和一遍不一樣，當(dāng)時(shí)真的是觀念的差距，輸在了這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題上。在這次的比賽中，在《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》所有的設(shè)計(jì)都比較成熟的情況下，我更多的關(guān)注了如何開(kāi)課。這時(shí)建英給了我好的建議，由于所講的內(nèi)容與“數(shù)”有關(guān)，就以“數(shù)”開(kāi)頭，以“數(shù)”結(jié)尾。課前在給學(xué)生發(fā)完學(xué)號(hào)牌后，請(qǐng)1號(hào)學(xué)生站起來(lái)，學(xué)號(hào)從你開(kāi)始，你很重要；請(qǐng)學(xué)號(hào)是最后的學(xué)生站起來(lái)，從你的學(xué)號(hào)老師知道了咱班的人數(shù)，你也很重要。其實(shí)每個(gè)數(shù)都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘，進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。在結(jié)課時(shí)，以科學(xué)家對(duì)質(zhì)數(shù)合數(shù)的執(zhí)著猜想、探索和研究，激勵(lì)學(xué)生成為未來(lái)的科學(xué)家。
由此我想到了，對(duì)一件事情有多重視，就會(huì)產(chǎn)生多大的效果，設(shè)計(jì)細(xì)化了，感覺(jué)一切盡在自己的掌控之中，真正的胸有成竹體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)把握上。細(xì)節(jié)決定成??！讓我們每一處的小設(shè)計(jì)都閃閃發(fā)光！
一個(gè)人的成敗，在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的觀念，取決于她后面的教研團(tuán)隊(duì)。我很幸運(yùn)，能在講課中，有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師在背后關(guān)注我，鼓勵(lì)我、幫助我。一個(gè)人的思想，兩個(gè)人的思想，許許多多人的思想，都聚集在一起，聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，我成了一個(gè)圓心，是周圍的那么多的力量在共同打造一節(jié)課。同樣是這個(gè)人，同樣是這樣的設(shè)計(jì)，但觀念卻可以決定成敗。記得這個(gè)學(xué)期共研的第一節(jié)課是《比例的意義》，大家的意見(jiàn)一針見(jiàn)血的指出了問(wèn)題所在，也是我們數(shù)學(xué)教師存在的共性問(wèn)題，通過(guò)與其他課的比較和研究，我知道了自己今后要努力的方向。再后來(lái)就是參加市級(jí)觀摩課《三角形的特性》，是我這么多年來(lái)第一次感到了團(tuán)隊(duì)的力量是多么巨大。備課初期郝老師和曹老師成了我的臂膀，隨叫隨到，有求必應(yīng)，隨時(shí)停下自己手頭的工作跟我一起想辦法，用吸管做成小棒當(dāng)成展示的材料，她們的突發(fā)奇想幫我解決了操作環(huán)節(jié)的如何展示的問(wèn)題；設(shè)計(jì)思路成形后，當(dāng)荊校長(zhǎng)對(duì)照著課標(biāo)跟我談?wù)撁總€(gè)環(huán)節(jié)所應(yīng)體現(xiàn)的理念和思想時(shí)，我詫異了，備課還需要這樣嗎？當(dāng)郭校長(zhǎng)提到備課要一個(gè)字一個(gè)字的摳，一個(gè)字一個(gè)字的斟酌，甚至一個(gè)小小的表情、手勢(shì)、評(píng)價(jià)語(yǔ)都要熟記于心時(shí)，我驚訝了，備課原來(lái)是要這樣的?。≌穷I(lǐng)導(dǎo)的理念在變，讓我們的課堂關(guān)注的重心在轉(zhuǎn)移；在明確了方向后，建英則全程跟蹤，如何使流程更加順暢，如何與學(xué)生互動(dòng)交流，將環(huán)節(jié)細(xì)化到了每一句話，每一個(gè)字，忽然想到什么，不論什么時(shí)間什么地點(diǎn)，都會(huì)打電話交流。
第一次有領(lǐng)導(dǎo)這樣參與備課，第一次這樣細(xì)致的磨課，第一次寫設(shè)計(jì)的詳案，第一次感覺(jué)到自己不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，第一次在參加大賽前這樣沉著鎮(zhèn)靜，是啊，“不去聽(tīng)也知道是好課”，是因?yàn)槌芍裨谛兀粌H是領(lǐng)導(dǎo)，而且自己也是那樣的自信坦然。
隨后省骨干教師的選拔賽，《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》雖然時(shí)間倉(cāng)促，但我還是收到了郭校長(zhǎng)在百忙中找到的那一份珍貴的教案，看著它我多了幾分自信，也平添了許多的靈感。試講后建英、同組的兩位老師和五年級(jí)的三位老師，給我提了許多寶貴的建議，當(dāng)時(shí)我們簡(jiǎn)直是辯論，你一言我一語(yǔ)，分析利弊，尋找對(duì)策。中午稍做修改后，我總感覺(jué)少點(diǎn)慷慨激昂的感覺(jué)，也不夠清云流水般那樣的順暢，所以又去請(qǐng)教郭校長(zhǎng)，修正了我一些不太成熟的設(shè)計(jì)，更讓我佩服的是，過(guò)渡語(yǔ)和評(píng)價(jià)語(yǔ)那樣的貼切自然（在上面也提到了），當(dāng)時(shí)我的手不停的寫，后悔沒(méi)有把那些都錄下來(lái)，我感覺(jué)我就是想一晚上都想不出這么適合的話來(lái)，我一字一句的把它記在了心里。第二天去南樓講課，正如所預(yù)料的那樣，我感覺(jué)我講出了氣勢(shì)，講出了的風(fēng)格，在高興地同時(shí)，更多的是感激，感謝我們這樣的教研團(tuán)隊(duì)，成就了這樣的一節(jié)好課。
這個(gè)學(xué)期到外校講課、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)較多，對(duì)學(xué)生也有了一定的了解。劉家垴的學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)，敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，不怕說(shuō)錯(cuò)，對(duì)自己的觀點(diǎn)有自信，娓娓道來(lái)，隨時(shí)都可以辯駁起來(lái)；馬家坪的學(xué)生比較活潑，無(wú)論是優(yōu)生還是學(xué)困生都敢大膽的說(shuō)想法，優(yōu)生說(shuō)得在理邏輯性可能強(qiáng)一些，而學(xué)困生即使是只知道其中的一點(diǎn)點(diǎn)，也敢大膽的舉手，一次又一次的舉手，不怕別人笑話說(shuō)錯(cuò)。講課時(shí)，我就遇到了三位這樣的學(xué)生，每次都舉手，無(wú)意中叫了幾次后才發(fā)現(xiàn)回答得要么不著邊或是只挨著問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)，但就是這樣仍然笑著希望老師叫他們。南樓的學(xué)生也是敢想敢說(shuō)，回答問(wèn)題特別有規(guī)矩，“我是××號(hào)，我怎么怎么樣”。我在我們四年級(jí)好幾個(gè)班講過(guò)課，只要我們?cè)O(shè)計(jì)到位，引導(dǎo)到位，訓(xùn)練到位，我們的學(xué)生在表達(dá)上不遜色于他們。
這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的課堂上，多用評(píng)價(jià)的手段，讓學(xué)生看到自己的價(jià)值，自信樂(lè)觀地站起來(lái)，大聲的表達(dá)見(jiàn)解，而且在小組合作中增強(qiáng)參與力度，各司其職，擴(kuò)大參與面。
雖然這個(gè)學(xué)期是忙了點(diǎn)，但我覺(jué)得我收獲太多了，備課思路轉(zhuǎn)變了，教研給予我無(wú)群的智慧，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的側(cè)重，都感受到了不少。從以前比賽前怕試講，到現(xiàn)在想著讓大家多給聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)指導(dǎo)；從以前設(shè)計(jì)課時(shí)的粗線條自由發(fā)揮，到現(xiàn)在細(xì)化后的胸有成竹；從以前課堂上微不足道的評(píng)價(jià)，到現(xiàn)在學(xué)生高舉的小手，我確實(shí)感受到了觀念的轉(zhuǎn)變，所帶來(lái)的課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。
“經(jīng)歷”本身就是一種收獲，在和建英一字一句斟酌，磨課之后，我終于領(lǐng)悟到了一節(jié)好課是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的。一是問(wèn)題設(shè)計(jì)一定要細(xì)，要做到字字斟酌，當(dāng)問(wèn)題拋給學(xué)生時(shí)，部分學(xué)生能從容的應(yīng)對(duì)；二是評(píng)價(jià)語(yǔ)一定要隨學(xué)生的回答，作出針對(duì)性的評(píng)價(jià)，讓其余的學(xué)生知道他的回答好在哪里，在這里教師的激情起著關(guān)鍵的作用，它能喚起學(xué)生想要表現(xiàn)的欲望。三是過(guò)渡銜接語(yǔ)隨教學(xué)內(nèi)容，一定要自然流暢。
總之，思想決定行動(dòng)，細(xì)節(jié)決定成敗，教研引領(lǐng)成長(zhǎng)！只要用心去做，我們的每節(jié)課都會(huì)是精品課。
帶兵經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十七
我們這幾年在人力資源治理方面做了大量工作，基本上從傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事治理走上人力資源治理的軌道。這意味著我們從傳統(tǒng)治理上升到科學(xué)治理的平臺(tái)。從企業(yè)治理的角度來(lái)看，我們的人力資源治理能夠與現(xiàn)代企業(yè)治理要求接軌，有了與其他企業(yè)交流的基礎(chǔ)。政企分開(kāi)之后，治理有了實(shí)質(zhì)性變化。
我們這幾年在人力資源方面，主要抓了培訓(xùn)教育，建立培訓(xùn)一上崗一培訓(xùn)機(jī)制，重視對(duì)一線員工素質(zhì)教育和素質(zhì)認(rèn)定；抓了一線員工配置，滿足生產(chǎn)對(duì)人員數(shù)量要求；抓了治理人員配置原則，控制治理人員超編；抓了上崗、下崗、待崗行為規(guī)范，支持競(jìng)爭(zhēng)上崗，實(shí)現(xiàn)崗位動(dòng)態(tài)治理；抓了企業(yè)專有工種和社會(huì)工種區(qū)分，調(diào)節(jié)薪酬待遇，引導(dǎo)員工上崗意向；抓了人才隊(duì)伍建設(shè)，建立專家和首席技師隊(duì)伍，形成機(jī)制，引導(dǎo)人才成長(zhǎng)和使用；抓了評(píng)價(jià)各單位人力資源基礎(chǔ)治理水平，調(diào)研治理現(xiàn)狀；抓了薪酬設(shè)計(jì)，初步形成績(jī)效考核和激勵(lì)；抓了公司員工違規(guī)違紀(jì)處分規(guī)定，和生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)事故責(zé)任追究辦法制定，維護(hù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序；我們這些工作具有相互依托，相互銜接，而且這些工作是最基礎(chǔ)、又是存在明顯差距的工作。
人的素質(zhì)決定企業(yè)素質(zhì)，決定企業(yè)質(zhì)量，決定企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。企業(yè)成長(zhǎng)要素中人的素質(zhì)是第一位的。人的素質(zhì)承載著企業(yè)發(fā)展、成功和風(fēng)險(xiǎn)。
國(guó)網(wǎng)公司確定“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司發(fā)展目標(biāo)必須有人才支持。有了人才，才有科技，才有效率，才有效益，才有可能解決發(fā)展中碰到的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步?！叭ヒ粍?chuàng)”工作思路的核心是抓好隊(duì)伍建設(shè)，隊(duì)伍的基礎(chǔ)是員工的素質(zhì)。我們國(guó)有企業(yè)需要人才，電力安全生產(chǎn)、科技進(jìn)步、提高服務(wù)水平、抓好企業(yè)經(jīng)營(yíng)需要高素質(zhì)員工。
隨著時(shí)代進(jìn)步，大多數(shù)員工面對(duì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，也有著強(qiáng)烈的求知欲望，祈望得到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。他們并不希望、也不甘心被新知識(shí)、新技術(shù)過(guò)早淘汰。他們希望有一個(gè)能夠作為的平臺(tái)，把事業(yè)與企業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起。建立新型關(guān)系，相互依存，共興同榮，成為利益共同體，這也驗(yàn)證了人的需求理論的多樣性和完整性。
由于國(guó)有企業(yè)管人的制度和機(jī)制受到約束，不可能人員大進(jìn)大出、大退大進(jìn)。國(guó)有企業(yè)黨的組織優(yōu)勢(shì)就是組織教育和凝聚員工，組織起一個(gè)骨干隊(duì)伍，保證國(guó)有企業(yè)特有的性質(zhì)，承擔(dān)經(jīng)濟(jì)的、政治的、社會(huì)的責(zé)任。教育培訓(xùn)、培養(yǎng)人是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，不依靠大進(jìn)大出來(lái)提高員工素質(zhì)是國(guó)有企業(yè)責(zé)任，也是政治優(yōu)勢(shì)之所在。
科學(xué)的企業(yè)治理，視人的能力為資源，人的潛能是可塑的。以人為本，不僅局限于對(duì)人性的簡(jiǎn)單熟悉，而且包括對(duì)人的依靠和依靠，包括對(duì)人的智商、人的行為、人的思想、人的能力的練習(xí)和潛能開(kāi)發(fā)，通過(guò)治理手段和環(huán)境創(chuàng)造，使人的作用得到最大發(fā)揮。
我們這幾年大膽做了人力資源治理推進(jìn)，改變了傳統(tǒng)治理，改變了人的素質(zhì)落后于企業(yè)需求，提高人的素質(zhì)缺乏有效手段，激勵(lì)機(jī)制難于形成的狀況，初步嘗到科學(xué)治理的甜頭。
但是現(xiàn)狀還有許多不如人意之處：人才結(jié)構(gòu)不合理，總體上素質(zhì)還不夠高，尖端人才不多；人多但是發(fā)揮的作用不突出，基礎(chǔ)性勞動(dòng)依靠外聘工；有的員工技能比外聘工差，靠身份吃飯情況普遍；制度剛性不夠，不是過(guò)于籠統(tǒng)，就是流于形式；激勵(lì)機(jī)制形成慢；對(duì)崗位技能要求、崗位職責(zé)、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、勞動(dòng)素質(zhì)認(rèn)定缺少系統(tǒng)性范本，治理粗放；對(duì)人事制度改革缺少系統(tǒng)性策劃，基本上屬于完成上級(jí)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際針對(duì)性的創(chuàng)新工作還有差距；員工教育效果不夠理想，員工心理脆弱，承受力差，理論聽(tīng)得進(jìn)，實(shí)踐上難接受。
總之，安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)治理、基本建設(shè)、科技進(jìn)步等各項(xiàng)工作任務(wù)重，發(fā)展的內(nèi)伸和外延，矛盾集中在解決人的素質(zhì)問(wèn)題，解決問(wèn)題的主要手段是抓好人力資源治理。努力超越，其中一個(gè)含義就是審閱自身，超越過(guò)了時(shí)的、落了伍的自己。我們現(xiàn)在就是要具體推進(jìn)，具體落實(shí)一些最基礎(chǔ)的治理工作。這是我們自身的需要，來(lái)自于對(duì)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境的判定，對(duì)企業(yè)目前現(xiàn)狀的判定，對(duì)以人為本、構(gòu)筑和諧企業(yè)的熟悉，對(duì)追求進(jìn)步、不甘落后的強(qiáng)烈愿望和抓住機(jī)遇的緊迫感。
我們經(jīng)常反思自己，是企業(yè)嗎？是治理科的企業(yè)嗎？標(biāo)準(zhǔn)是什么？（生產(chǎn)、安全、營(yíng)銷、服務(wù)、財(cái)務(wù)、人力資源、計(jì)劃、決策）思想工作怎么做？載體是什么？每年有什么目標(biāo)，方向是什么？等等。
今年省公司目標(biāo)治理項(xiàng)目確定之后，其中重點(diǎn)要推進(jìn)的工作作了方法上的調(diào)整，而且對(duì)一些最基本的基礎(chǔ)性治理工作正在制定標(biāo)準(zhǔn)，要求在有限時(shí)間內(nèi)所有單位都要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，保證省公司在最基礎(chǔ)的治理工作方面有一個(gè)整潔的水平線，體現(xiàn)一個(gè)有質(zhì)量的水準(zhǔn)，為企業(yè)治理繼續(xù)進(jìn)步鋪墊基礎(chǔ)，保證省公司的治理形象，也是培養(yǎng)練習(xí)執(zhí)行力，保證政令暢通。也是解決治理工作老是存在橫向推進(jìn)不平衡問(wèn)題。
這次會(huì)議有些具體工作布置，安排講座，內(nèi)容多，需要回去消化。這次會(huì)有關(guān)農(nóng)民工聘用問(wèn)題，需要結(jié)合實(shí)際和條件許可來(lái)做，但是要注重解決規(guī)范使用農(nóng)民工是一個(gè)講政治的問(wèn)題。不能搞歧視政策，也不能夠超能力解決。需要循序漸進(jìn)，不斷創(chuàng)造條件，按照現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范用工行為。
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