總結(jié)是反思的過程,讓我們明確自己的目標(biāo)和方向,為未來的發(fā)展制定計劃。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和意義,這樣才能更加有針對性地撰寫。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范例,供大家參考借鑒。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我園的教研工作緊緊圍繞“立足全面創(chuàng)特色,開拓進(jìn)取樹品牌”這一目標(biāo),加強(qiáng)特色課程的研究,全面提高幼兒園辦園質(zhì)量、教科研水平和教師隊伍的整體素質(zhì),具體主要做了以下幾方面的工作:
我們從本園的實(shí)際出發(fā),以課題研究為契機(jī),加大特色創(chuàng)建力度,把民間藝術(shù)秧歌、腰鼓教育有機(jī)滲透到幼兒的一日活動之中,具體做到四個結(jié)合:
1、特色教育活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合。各班根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教育的需要,創(chuàng)設(shè)與特色教育相適應(yīng)的環(huán)境,如小班為幼兒提供手絹花,飄帶等讓幼兒利用區(qū)角游戲活動時,自由練習(xí)。如大班為幼兒提供人手一個腰鼓,創(chuàng)設(shè)了“敲敲打打真熱鬧”的活動環(huán)境,使幼兒人人都學(xué)會了敲腰鼓活動。
2、特色教育活動與社區(qū)活動相結(jié)合。為了大力弘揚(yáng)民族藝術(shù)文化,培育具有民族藝術(shù)文化的新苗,在“六一”前夕,我們組織師生前往大型居民住宅小區(qū)、敬老院等地巡回演出,還參加了有安鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)文體服務(wù)中心、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老齡工作委員會、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老年體育協(xié)會聯(lián)合主辦的.全民健身與奧運(yùn)同行“2007年全民健身月暨安鎮(zhèn)鎮(zhèn)體育運(yùn)動會與奧運(yùn)同行”啟動儀式。啟動儀式上安鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府專門為安鎮(zhèn)中心幼兒園參加全國秧歌大賽中獲獎的老師們進(jìn)行了頒獎儀式,老師們還在啟動儀式上表演了獲得全國健身秧歌第二套套路規(guī)定動作二等獎的節(jié)目,幼兒園腰鼓隊的小朋友們也進(jìn)行了精彩的腰鼓表演,充分展示了幼兒園秧歌腰鼓的民間藝術(shù)風(fēng)采。通過讓我園的特色教育走進(jìn)社會、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭,從而擴(kuò)大影響,提高特色知名度,彰顯幼兒園秧歌腰鼓特色,在社會上造成一定的影響,收獲甚大。
3、特色教育活動與幼兒日?;顒酉嘟Y(jié)合。俗話說:“拳不離手、曲不離口”幼兒園的特色活動也是如次,必須貫穿于幼兒的一日活動之中,才能收到良好的效果,所以我們每天利用晨間鍛煉的時間,游戲活動的時間,讓幼兒扭扭秧歌、敲敲腰鼓,既鍛煉了身體,又提高了技能,還發(fā)展了孩子手腳的協(xié)調(diào)能力,真是一舉多得。
4、特色教育活動與主題教育活動相結(jié)合。期初,我們根據(jù)市級課題研究的要求,把民間藝術(shù)特色教育融入幼兒園園本課程建設(shè)之中,小、中、大班組,根據(jù)主題內(nèi)容,創(chuàng)編與主題相吻合的秧歌腰鼓活動內(nèi)容,設(shè)計活動方案,真正使特色教育內(nèi)容與幼兒園主題教育活動相結(jié)合,使課程更能體現(xiàn)園本特色,在實(shí)施過程中,不斷充實(shí)調(diào)整特色教育內(nèi)容,加強(qiáng)民間藝術(shù)特色教育與幼兒園園本課程建設(shè)的研究,創(chuàng)出符合本園實(shí)際的課程體系。同時,我們還通過組建師生秧歌腰鼓隊,園內(nèi)舉辦秧歌腰鼓藝術(shù)節(jié)活動,開展師生秧歌腰鼓比賽,與社區(qū)聯(lián)歡等形式彰顯教師個性特色,打造“特色型”教師隊伍,通過園內(nèi)舉辦的秧歌腰鼓周活動,在幼兒園再次掀起秧歌腰鼓熱潮,從而達(dá)到“人人會扭秧歌,個個會敲腰鼓”的目的。
新幼兒園一流的園舍,一流的設(shè)施設(shè)備,加上我園已是省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園,作為本園的教師只有向一流的質(zhì)量努力,才對得起社會,對得起家長,對得起我們的孩子。
1、開展多層次的教學(xué)研討活動。我們以教研活動為契機(jī),有計劃、有目地扎實(shí)開展多層次、多形式的教學(xué)研討活動,每月有重點(diǎn)地組織論談、學(xué)習(xí)、研討。如進(jìn)行提高課堂教育活動效益的探討,嚴(yán)豐鋒、周華、安凌芳、沈彬、安麗月、陳小君、安葉等教師都進(jìn)行了一課三研活動,真正做到幼兒園的教學(xué)活動,在游戲、探索、操作過程中進(jìn)行,關(guān)注每個幼兒的成長,讓幼兒通過親身體驗(yàn)、實(shí)踐、探索來促進(jìn)幼兒積極、主動地發(fā)展。通過研討活動有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,也有效提高了教師的教育水平。
2、很抓教師園本培訓(xùn)。園本培訓(xùn)能有效促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。一是重點(diǎn)抓了新教師的業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考核,常規(guī)入門,活動組織過關(guān),考核小組成員包干到人,進(jìn)行幫教指導(dǎo),每個新教師上一節(jié)語言活動觀摩課,獨(dú)立制訂計劃,獨(dú)立設(shè)計教案,促使新教師快速成長。二是發(fā)揮能手、新秀、骨干教師的傳、幫、帶作用,相互聽課學(xué)習(xí)、切磋傳授教育經(jīng)驗(yàn)。三是園內(nèi)開展培訓(xùn)、講座、交流等活動,如秧歌腰鼓培訓(xùn)、教學(xué)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流。四是通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討活動,各類競賽等活動,如:本學(xué)期我們開展了青年教師好課評比、片、鎮(zhèn)兩級教學(xué)研討活動、能手、新秀示范課觀摩;教師秧歌比賽,評選鎮(zhèn)“教學(xué)新秀”、先進(jìn)教研組等形式,通過這些活動來提高教師的專業(yè)化水平。五是為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,如組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)、參加高層次培訓(xùn)、觀摩能教師上課等活動,加速青年教師的成長。
3、加強(qiáng)村園的教育教學(xué)管理,努力提高村園保教質(zhì)量。
開學(xué)初園領(lǐng)導(dǎo)和村園教師一起對照錫山區(qū)一類幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn),逐條進(jìn)行自查,打分,發(fā)現(xiàn)不足之處及時提出改進(jìn)意見,健全了各項教育管理制度,每項工作做到有計劃、有落實(shí)、有檢查。并多次下村園對教師開展多層次的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、下班級進(jìn)行隨堂聽課、參加中心組織的教學(xué)研討活動、聽能手上課、講座、園容園貌、教育常規(guī)檢查評比等活動來提高村園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),從而促進(jìn)村園教師與中心教師的同步發(fā)展。同時還十分重視幼兒園的評估驗(yàn)收活動,分條線對評估條款逐一進(jìn)行檢查、指導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范各項教育教學(xué)管理和各類資料建設(shè),做到各項軟件資料規(guī)范、有序,到位。今年六月萬眾幼兒園順利通過了無錫市農(nóng)村一類園的驗(yàn)收。
4、探索0—3歲嬰幼兒的教育,提高早期教育比率。
我們充分利用現(xiàn)有的資源,積極探索0—3歲嬰幼兒教育的研究。首先,我們加大了親子園的宣傳力度,向家長發(fā)放宣傳資料、對符合親子園年齡的幼兒教師進(jìn)行挨家挨戶上門做動員工作,盡可能地讓他們都來參加親子園活動。其次,我們增加了活動次數(shù),從原來的每月一次增加到每月4次,周六、周日同時開放,滿足不同家長的需要。再次,在活動形式上也有所改變,采用上一送一的活動方式,即一周集體組織活動,一周自由免費(fèi)活動,吸引更多的家長參加。在組織形式上,也有創(chuàng)新,聘請自愿者參加親子園的上課活動,親子園的老師每次上課之前都要集體商討活動內(nèi)容、集體備課,采用最有效的方法來吸引孩子,讓家長感到滿意。同時我們還邀請所有2—3歲的幼兒和家長來免費(fèi)觀看小班和托班的活動,觀看小、中、大班哥哥、姐姐的秧歌腰鼓表演,形式多樣的活動,徹底轉(zhuǎn)變了家長的觀念,自覺接受早期教育,使我鎮(zhèn)0—3歲嬰幼兒接受早期教育的比例達(dá)到78%。
《民間藝術(shù)特色教育與幼兒園園本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》和《數(shù)字化校園與幼兒園管理現(xiàn)代化的研究》已正式批準(zhǔn)為市級立項課題。本學(xué)期我們在前期研究的基礎(chǔ)上,調(diào)整了研究方案,認(rèn)真寫好課題的開題論證報告,在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,分析存在問題的原因,寫出調(diào)查報告。同時小、中、大班根據(jù)不同的年齡特點(diǎn),積極探討特色教育與主題活動相結(jié)合的研究,創(chuàng)造性地設(shè)計活動方案,還開展了特色教育與課程建設(shè)相結(jié)合的觀摩研究,如:安婷婷上了一堂中班特色課《好玩的腰鼓》活動;供課題組人員進(jìn)行研究,通過課題研究來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),挖掘、放大園內(nèi)已形成的辦園特色,提升辦園品位。為了加快幼兒園信息化管理,提高教師的操作水平,我們加大對教師信息技術(shù)的培訓(xùn),組織教師集體觀摩了陳靜珠老師上的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究課,大家圍繞課題進(jìn)行積極的研討,如:“你覺得這堂課是否能圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計,哪些地方值得借鑒,哪些地方需要修改或調(diào)整?”,“如果你上這堂課,你會怎樣來設(shè)計?”,“結(jié)合本次活動,請你談?wù)劺枚嗝襟w教學(xué)有什么好處?如何更好地發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用?”,通過研究收效甚大。我們還通過到姐妹去學(xué)習(xí),討教經(jīng)驗(yàn),請專家來園指導(dǎo),設(shè)計制作與課題研究相適應(yīng)的網(wǎng)站,使課題研究各項管理逐步做到規(guī)范有序,資源共享,初步實(shí)現(xiàn)了幼兒園管理向數(shù)字化管理的跨越式發(fā)展。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作,我們班有33名幼兒,因?yàn)槭切“嗟挠變海栽诟鞣矫娑家獜男碌臇|西開始學(xué),一月下來,孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計劃,我們開展了很多的活動,有“小班組自理能力比賽”、“冬季運(yùn)動會”等活動,活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時也增進(jìn)了和家長之間的情感。在平時的各項教學(xué)活動中,我們對進(jìn)步的幼兒給予及時的表揚(yáng),對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進(jìn)行鼓勵教育,一月下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,相信通過本月的培養(yǎng),孩子們在下月中一定會有更大的進(jìn)步!
二、教育教學(xué)工作。
1、在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機(jī)會,注意給膽小的孩子多一些愛護(hù),給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,提供充足的操作材料。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、認(rèn)真填寫周計劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
三、保育工作。
對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。
所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的`發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
四、安全工作。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們增強(qiáng)自我保護(hù)意識,活動的設(shè)計十分貼近幼兒的日常生活。
五、家長工作。
經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇三
1、按照學(xué)校工作管理。
規(guī)定。
認(rèn)真?zhèn)浜谜n寫好。
教案。
努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外我還要查閱各種資料能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料教學(xué)課件把它們和我所從事的工作結(jié)合起來為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,要按10--20%的課時比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容,以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動如:政治理論學(xué)習(xí),運(yùn)動會工作等等。
4、我除了認(rèn)真完成正常的教學(xué)工作以外,還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作.課外興趣輔導(dǎo)等。在寧河縣第16屆校園藝術(shù)節(jié)活動中,有十幾位同學(xué)獲獎。本人論文獲天津新世紀(jì)杯論文大賽三等獎,縣級大比武三等獎。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇四
繪畫是孩子的一種天性,但由于孩子來自不同的班級,能力水平也有很大的差異,幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。
一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動。
導(dǎo)
自
主
創(chuàng)
作,享。
受
活
動
過
程
子合往作。
往繪很。
呆畫。
板,培作。
品養(yǎng)。
千協(xié)。
篇作一。
律精。
神
本)學(xué)。
期教。
教育。
學(xué)
工
作教的學(xué)。
總
方結(jié)。
面
我們幼兒園以禮儀教育為特色,注重幼兒早期識字閱讀,音樂美育的熏陶,培養(yǎng)幼兒德.智.美.育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教育》,開發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級閱讀》,家園互動及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》,廣西教材有根據(jù)季節(jié)實(shí)施的主題教學(xué)有《快樂幼兒園》.《開心果園》.《調(diào)皮小動物》.及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在17周順利完成。
證
鍛
煉的力。
度。
3.語言,認(rèn)知,教育,閱讀方面。在教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)以游戲,情景的方式去教學(xué),幼兒的學(xué)習(xí)興趣高漲,他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進(jìn)一步的提高?!吨黝}情景分級閱讀》有不本好書,點(diǎn)讀里有兒歌,好聽的音樂,好看的動畫片,幼兒在快樂中學(xué)到了字寶寶和歌曲,每天反復(fù)的復(fù)習(xí),加上家長的配合復(fù)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期,家長的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《快樂幼兒園》.《開心果園》.《調(diào)皮小動物》.及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采用游戲和動作的方式幫助他們記憶,一方鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,另一方面發(fā)展他們的身體。個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對這樣的情況,我鼓勵和給予他們更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我,經(jīng)過一段時間他們敢于大膽表達(dá)?!抖Y儀教育》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處,學(xué)會謙讓?!吨黝}情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒對物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識,并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡單的分類、排序;感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。
4,音樂方面。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂,經(jīng)常放給他們聽,引導(dǎo)他們根據(jù)音樂的節(jié)奏拍手,當(dāng)然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時簡譜與歌詞想結(jié)合配動作。
富
幼(兒二)的家。
想長。
象工。
作
力方。
面
支
持。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇五
美術(shù)是一門藝術(shù),孩子們從很小的時候就開始接觸美術(shù)的知識,在新課改的不斷革新下,幼兒的教育教學(xué)中也有著翻天覆地的變化。今天本站小編給大家整理了幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
繪畫,是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象,孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此,繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動。
本學(xué)期美術(shù)中班實(shí)施二十四節(jié)教學(xué)活動,簡單的蠟筆色彩畫成為本學(xué)期活動主題,同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學(xué)活動中,以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),孩子有了興趣,才能有繪畫的愿望,才能提高繪畫的技能。
首先,選擇豐富有趣的內(nèi)容,引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系,沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此,我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點(diǎn),來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如:中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事,并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫,這樣既吸引幼兒的注意力,提高幼兒作畫的興趣,而且幼兒樂于接受。
其次,通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲,如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法,讓幼兒簡單地服從老師的命令,象木偶一樣,幼兒就會興趣索然,要使幼兒繪畫興趣始終高漲,教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化,應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中,運(yùn)用一些趣味性的游戲,調(diào)動幼兒的積極性,用鼓勵的口吻,激發(fā)幼兒想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此,在美術(shù)活動中,我根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn),充分利用豐富多彩的游戲形式。如:在進(jìn)行繪畫“花寶寶”活動時,通過游戲“花寶寶在哪里?”,讓幼兒在室外尋找花,邊玩邊觀察,使幼兒在玩中畫,畫中玩,在玩畫中找到樂趣,大大提高幼兒的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
最后,運(yùn)用多種繪畫材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料,會使幼兒索然無味。在教學(xué)中,我給幼兒嘗試新的繪畫材料,激發(fā)他們探索欲望,滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果,使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
美術(shù),是幼兒十分喜歡的活動之一,美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動中得到無窮無盡的樂趣,而且還可以發(fā)展動手動腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等,滿足其好奇心與求知欲,使他們的創(chuàng)造思維、求異思維都得到良好的發(fā)展。
什么是幼兒美術(shù)教育?其實(shí),幼兒美術(shù)教育應(yīng)與成人的專業(yè)美術(shù)教育相區(qū)別。具體來說,幼兒美術(shù)教育包括三層含義:一幼兒美術(shù)教育是一種情感教育,是滿足幼兒審美情感需要的教育。幼兒喜歡涂涂畫畫,他們對美術(shù)有一種天然的嗜好,他們對美術(shù)感性地把握世界,與他人進(jìn)行情感交流。因此,幼兒美術(shù)教育應(yīng)為幼兒提供情感溝通與滿足的機(jī)會。二幼兒美術(shù)教育是一種創(chuàng)造教育,是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的教育。每個幼兒都有美術(shù)創(chuàng)作的潛能。在幼兒的美術(shù)作品中,我們經(jīng)??梢钥吹揭恍┰诔扇丝吹郊瓤尚τ挚蓯鄣男蜗?,如不合邏輯的構(gòu)思、不合比例的造型、隨意安排的空間構(gòu)圖等。這些都是幼兒從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),經(jīng)過大膽想象而創(chuàng)造出來的。因此,幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)鼓勵和指導(dǎo)幼兒以自己的眼光觀察周圍世界,形成有個人特色的藝術(shù)表象,并通過大膽想象藝術(shù)地表現(xiàn)自己的體驗(yàn)。三幼兒美術(shù)教育是一種操作教育,是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作教育,也是感受和創(chuàng)造沒的過程,幼兒需要手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動,他們需要用腦去想象、理解和加工審美意念,用語言表達(dá)感受,用手操作材料等。因此,幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)為幼兒提供充分操作的機(jī)會。幼兒園美術(shù)教學(xué)是幼兒美術(shù)教育的一部分,并且是占據(jù)重要地位的一部分。
學(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動知識、技能,培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力,使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識、技能是從事美術(shù)活動的必要前提。我們在開展美術(shù)教學(xué)時應(yīng)當(dāng)充分利用環(huán)境的有利條件,以積極運(yùn)用感官為原則,為幼兒提供充分活動和操作的機(jī)會。
轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開展米羅美術(shù)課程一個學(xué)期了,所有的培訓(xùn)、教學(xué)、成果都?xì)v歷在目。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研,我們的美術(shù)教學(xué)也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學(xué)習(xí),我第一次接觸到米羅可兒,當(dāng)時是聽的一節(jié)拓印想象的課,從開始對這節(jié)課的迷茫,到后來的不信任,到最后的驚訝、贊嘆,使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動,能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,使兒童快樂。而米羅可兒美術(shù)的智慧美術(shù)課程體系是以借形想象為核心,以相關(guān)、相似、相對想象為基礎(chǔ)的系列兒童創(chuàng)意想象美術(shù)活動體系。所謂借形想象,是將人類最普通、最原始的想象,運(yùn)用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念,我開始了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》,在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候,我就開始精心的準(zhǔn)備。先是我在同事那借了幾面小鏡子,然后準(zhǔn)備所需要的各種材料。終于開始上課了,我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲,然后每一組發(fā)了兩面小鏡子,讓小朋友們觀察自己豐富的表情,此時孩子已經(jīng)非常感興趣了,我趕緊進(jìn)入正題,問問小朋友上幼兒園快不快樂,是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心,為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了,怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢?嗯,這個早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上,畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己,看一眼畫一筆,一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認(rèn)真的畫了,我對個別不敢畫的孩子進(jìn)行著重引導(dǎo),并來回的觀察孩子畫的情況,當(dāng)我看到文文畫的畫時我開心極了,她把自己獨(dú)特的小眼鏡也畫上了,還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認(rèn)真的看著鏡子里的自己,看一眼,畫一筆。當(dāng)她覺得很滿意的時候,我及時的表揚(yáng)她,然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術(shù)課結(jié)束了。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色,圍饒這一特色,我們開展了一系列的美術(shù)活動,并取得了可喜成績。
這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點(diǎn),營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個人創(chuàng)作作品共36幅。作品形式有蠟筆畫、線條畫、吹畫、水彩畫、裝飾畫,教學(xué)過程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)行的。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我感覺孩子們都有很大的進(jìn)步,有四個小朋友參加全縣藝術(shù)節(jié)書法美術(shù)大賽,兩名幼兒獲得一等獎,兩名幼兒獲得二等獎。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)興趣班教學(xué)中的一些體會。
的繪畫活動。
興趣是學(xué)習(xí)動力,如何提高幼兒對繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動性,是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有《我設(shè)計的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動物、花瓶,以致整個畫面,在活動過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗(yàn),對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果,增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識,所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。《我家后院的花奶?!贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋果船》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫的自信,根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?!肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法。
“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,我肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
不同的繪畫形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中,我鼓勵幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術(shù)能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
在美術(shù)活動中,教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性,影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度,對美的鑒賞能力。
對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的'思想感情,具有幼兒特有的思維特點(diǎn),這是評價幼兒作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價,幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力,提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品;教師直接進(jìn)行評價;幼兒互相評價;幼兒對自己的畫進(jìn)行自評;邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力,應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng),生動,以幫助幼兒樹立繪畫的自信心,增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中,活動的評價的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同,分析評價作品每次可選取不同的角度,問題去分析,注意每次活動評價的不同與聯(lián)系,讓幼兒在潛移默化、日積月累中,不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。
這學(xué)期。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇八
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本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色,圍饒這一特色,我們開展了一系列的美術(shù)活動,并取得了可喜成績。這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點(diǎn),營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、會畫了。
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價,一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了,而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ),孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。
繪畫是孩子的一種天性,但由于孩子來自不同的班級,能力水平也有很大的差異,有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。
一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學(xué)習(xí)動力,如何提高幼兒對繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動性,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力。
二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作,享受活動過程。
子們提供了充分的想象機(jī)會,他們常常把繪畫與自己的日常生活相連,但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動教學(xué)中往往是三步曲:導(dǎo)入并出示范畫--講解示范--幼兒練習(xí)(依樣畫葫蘆),最后是展示作品,幼兒互相欣賞(比誰畫得像)。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板,作品千篇1律。
三、通過合作繪畫,培養(yǎng)協(xié)作精神。
在教學(xué)中,我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式,變師生單向交流為同伴之間多向交流,讓幼兒在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,并從中提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。在孩子們的歡笑聲中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,小1班本學(xué)期教學(xué)總結(jié)?;叵脒@過去的一個學(xué)期,無論是孩子老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的過程?,F(xiàn)從幾個方面來總結(jié)我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。
(一)教育。教學(xué)方面我們幼兒園以禮儀教育為特色,注重幼兒早期識字閱讀,音樂美育的熏陶,培養(yǎng)幼兒德。智。美。育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教育》,開發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級閱讀》,家園互動及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》,廣西教材有根據(jù)季節(jié)實(shí)施的主題教學(xué)有《快樂幼兒園》?!堕_心果園》?!墩{(diào)皮小動物》。及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在17周順利完成。
2。身體方面。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了,能積極參與體育活動和游戲,有初步的自我保健意識?;灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對疾病有了一定的抵御能力,意識到鍛煉身體的重要性,但對個別幼兒的身體體質(zhì)還比較差,我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉,而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的力度。
3。語言,認(rèn)知,教育,閱讀方面。在教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)以游戲,情景的方式去教學(xué),幼兒的學(xué)習(xí)興趣高漲,他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進(jìn)一步的提高?!吨黝}情景分級閱讀》有不本好書,點(diǎn)讀里有兒歌,好聽的音樂,好看的動畫片,幼兒在快樂中學(xué)到了字寶寶和歌曲,每天反復(fù)的復(fù)習(xí),加上家長的配合復(fù)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期,家長的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《快樂幼兒園》?!堕_心果園》?!墩{(diào)皮小動物》。及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采用游戲和動作的方式幫助他們記憶,一方鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,另一方面發(fā)展他們的身體。個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對這樣的情況,我鼓勵和給予他們更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我,經(jīng)過一段時間他們敢于大膽表達(dá)?!抖Y儀教育》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處,學(xué)會謙讓?!吨黝}情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒對物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識,并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡單的分類、排序;感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。4,音樂方面。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂,經(jīng)常放給他們聽,引導(dǎo)他們根據(jù)音樂的節(jié)奏拍手,當(dāng)然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時簡譜與歌詞想結(jié)合配動作。
5,美術(shù)和動手能力方面。除了在教學(xué)活動中,安排課后時間讓幼兒玩雪花片,發(fā)展了幼兒的動手能力。根據(jù)主題教學(xué)繪畫的需要,用蠟筆填色、繪畫等,但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對色彩地大膽運(yùn)用,豐富幼兒的想象力。
(二)家長工作方面。
在教育工作中,我主動與家長溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法,并得到了家長的理解和支持。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期,我班按《綱要》精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平,擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計劃。一學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)將半工作作如下總結(jié):
一:現(xiàn)狀分析:
我班是大班,年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動興趣較大,想象豐富,色彩感強(qiáng),能大膽的想像構(gòu)圖。對于手工制作,本學(xué)期也安排了較多的活動發(fā)展動手能力,幼兒認(rèn)識了各種不同的材料及自作工具,能靈活的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。
二:教育思想:
美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,表達(dá)了他們對自我的認(rèn)識和對世界的認(rèn)識,這里閃耀著智慧的光芒,折射出無窮創(chuàng)造力??墒牵L期以來,“跟著老師畫”成了美術(shù)活動唯一的教學(xué)模式,而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn),這種舍本求末的方法,不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā),如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。近年來,對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試,我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù),在任務(wù)重壓力大的情況下,兩位教師沒有絲毫的懈怠,更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍,在美術(shù)活動中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神,努力探究美術(shù)活動的新思路、新方法,力爭在美術(shù)活動,無論幼兒還有教師都有收獲。
三:教育途徑與實(shí)施。
交談,這樣,氣憤就更融合,更愉快了。
半學(xué)期來幼兒除學(xué)到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外,幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對作品欣賞能力有了明顯提高,良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來,我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題,大膽地進(jìn)行嘗試、改革,使幼兒得到全面發(fā)展。
四:不足及調(diào)整。
不足的是本班幼兒能力差別較大,在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個別差異,多關(guān)注較弱的幼兒,多給機(jī)會他們,盡量讓全班幼兒能力平衡。猜你喜歡:
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇九
美術(shù),是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。下面是小編為你精心整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)。
希望大家喜歡。
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色,圍饒這一特色,我們開展了一系列的美術(shù)活動,并取得了可喜成績。這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點(diǎn),營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、會畫了。
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價,一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了,而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ),孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。
繪畫是孩子的一種天性,但由于孩子來自不同的班級,能力水平也有很大的差異,有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。
一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學(xué)習(xí)動力,如何提高幼兒對繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動性,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力。
二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作,享受活動過程。
人的各種創(chuàng)造活動離不開想象,正如別林斯基所說:“在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象,工作總結(jié)《幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)》?!睘榱俗層變撼浞终归_想象的翅膀,我從我班幼兒一入園,就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色,孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡,那就放開讓他們自由的涂吧。起初,他們畫好了物體的輪廓,總愛問:“老師,我給大樹穿上漂亮的衣服,好不好?”“老師,可不可以用別的顏色?”“……”“可以”,我甚至還給予鼓勵,只要他們把物體的形狀畫對。你瞧,現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林,還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會;灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠,又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃,長得白胖高大,鼠媽媽一高興,給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會,他們常常把繪畫與自己的日常生活相連,但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動教學(xué)中往往是三步曲:導(dǎo)入并出示范畫--講解示范--幼兒練習(xí)(依樣畫葫蘆),最后是展示作品,幼兒互相欣賞(比誰畫得像)。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板,作品千篇一律。
三、通過合作繪畫,培養(yǎng)協(xié)作精神。
在教學(xué)中,我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式,變師生單向交流為同伴之間多向交流,讓幼兒在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,并從中提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。在孩子們的歡笑聲中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,小1班本學(xué)期教學(xué)總結(jié)。回想這過去的一個學(xué)期,無論是孩子老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的過程?,F(xiàn)從幾個方面來總結(jié)我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。
(一)教育。教學(xué)方面我們幼兒園以禮儀教育為特色,注重幼兒早期識字閱讀,音樂美育的熏陶,培養(yǎng)幼兒德。智。美。育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教育》,開發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級閱讀》,家園互動及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》,廣西教材有根據(jù)季節(jié)實(shí)施的主題教學(xué)有《快樂幼兒園》。《開心果園》?!墩{(diào)皮小動物》。及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在17周順利完成。
2。身體方面。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了,能積極參與體育活動和游戲,有初步的自我保健意識?;灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對疾病有了一定的抵御能力,意識到鍛煉身體的重要性,但對個別幼兒的身體體質(zhì)還比較差,我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉,而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的力度。
3。語言,認(rèn)知,教育,閱讀方面。在教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)以游戲,情景的方式去教學(xué),幼兒的學(xué)習(xí)興趣高漲,他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進(jìn)一步的提高?!吨黝}情景分級閱讀》有不本好書,點(diǎn)讀里有兒歌,好聽的音樂,好看的動畫片,幼兒在快樂中學(xué)到了字寶寶和歌曲,每天反復(fù)的復(fù)習(xí),加上家長的配合復(fù)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期,家長的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《快樂幼兒園》。《開心果園》。《調(diào)皮小動物》。及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采用游戲和動作的方式幫助他們記憶,一方鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,另一方面發(fā)展他們的身體。個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對這樣的情況,我鼓勵和給予他們更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我,經(jīng)過一段時間他們敢于大膽表達(dá)?!抖Y儀教育》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處,學(xué)會謙讓。《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒對物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識,并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡單的分類、排序;感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。4,音樂方面。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂,經(jīng)常放給他們聽,引導(dǎo)他們根據(jù)音樂的節(jié)奏拍手,當(dāng)然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時簡譜與歌詞想結(jié)合配動作。
5,美術(shù)和動手能力方面。除了在教學(xué)活動中,安排課后時間讓幼兒玩雪花片,發(fā)展了幼兒的動手能力。根據(jù)主題教學(xué)繪畫的需要,用蠟筆填色、繪畫等,但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對色彩地大膽運(yùn)用,豐富幼兒的想象力。
(二)家長工作方面。
在教育工作中,我主動與家長溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法,并得到了家長的理解和支持。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期,我班按《綱要》精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平,擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計劃。一學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)將半工作作如下總結(jié):
一:現(xiàn)狀分析:
我班是大班,年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動興趣較大,想象豐富,色彩感強(qiáng),能大膽的想像構(gòu)圖。對于手工制作,本學(xué)期也安排了較多的活動發(fā)展動手能力,幼兒認(rèn)識了各種不同的材料及自作工具,能靈活的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。
二:教育思想:
美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,表達(dá)了他們對自我的認(rèn)識和對世界的認(rèn)識,這里閃耀著智慧的光芒,折射出無窮創(chuàng)造力??墒?,長期以來,“跟著老師畫”成了美術(shù)活動唯一的教學(xué)模式,而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn),這種舍本求末的方法,不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā),如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。近年來,對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試,我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù),在任務(wù)重壓力大的情況下,兩位教師沒有絲毫的懈怠,更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍,在美術(shù)活動中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神,努力探究美術(shù)活動的新思路、新方法,力爭在美術(shù)活動,無論幼兒還有教師都有收獲。
三:教育途徑與實(shí)施。
美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分,我注重運(yùn)用多種形式的活動,實(shí)施計劃,達(dá)到目的。美術(shù)活動蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動,蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣。開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情,不敢下筆,每次總是說老師我不會畫。因此,我對幼兒不施壓,打消顧慮,激起參與活動的愿望,從而每個孩子分享參與的喜悅、驕傲。從以往情況分析,幼兒進(jìn)步不快,主要幼兒單靠每周2節(jié)課集體活動是無法滿足繪畫愿望。因此,本學(xué)期增加活動次數(shù),特別是通過繪畫的機(jī)會,使幼兒無拘無素、自由自在表現(xiàn)物體。其次,掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。因此,改變教育觀,在教育活動中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言,把繪畫的內(nèi)容編成生動有趣的故事,還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思,而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點(diǎn),還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物,一學(xué)期來收獲較大,最后一點(diǎn)做到鼓勵夸獎幼兒,對孩子的作品不管畫得好不好,我都適當(dāng)?shù)姆Q贊,還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品,我用商討的口吻與幼兒交談,這樣,氣憤就更融合,更愉快了。
半學(xué)期來幼兒除學(xué)到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外,幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對作品欣賞能力有了明顯提高,良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來,我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題,大膽地進(jìn)行嘗試、改革,使幼兒得到全面發(fā)展。
四:不足及調(diào)整。
不足的是本班幼兒能力差別較大,在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個別差異,多關(guān)注較弱的幼兒,多給機(jī)會他們,盡量讓全班幼兒能力平衡。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十
1、欣賞各種彩繪石頭,感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。
2、初步嘗試?yán)酶鞣N作畫工具在石頭上創(chuàng)造性地進(jìn)行彩繪。
3、能根據(jù)自己的想法大膽地繪制,體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。
1、奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。
2、扁平鵝卵石16塊,奇石一塊。
3、幼兒操作工具:水粉顏料、毛筆;水彩筆、蠟筆;油性筆;丙烯顏料、棉簽;人手一個紙盤、抹布、水桶。
4、輔助材料:桌布、“美麗的石頭畫”標(biāo)簽牌。
一、出示石頭,吸引幼兒興趣。
二、播放不同類型的石頭圖片課件,欣賞石頭上的不同花紋圖案。
教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,有動物,還有風(fēng)景,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的.人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。
三、欣賞在石頭上繪制的畫面,幼兒了解石頭彩繪的特點(diǎn)。
1、介紹分組材料:蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。
2、要求:幼兒大膽用筆,自由創(chuàng)作,顏色鮮艷,輪廓清晰。
3、重點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)用各種作畫工具進(jìn)行彩繪。難點(diǎn):能根據(jù)自己的想法,大膽構(gòu)圖進(jìn)行彩繪。
五、作品欣賞與評價。
1、將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。
2、教師小結(jié):對幼兒的創(chuàng)造性、圖案的表現(xiàn)以及不同彩繪方法的選用進(jìn)行小結(jié)。
1、幼兒在美工區(qū)域活動中,可用小型鵝卵石進(jìn)行拼、擺,進(jìn)行石頭造型創(chuàng)造,如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等,并根據(jù)造型用水粉上色。
2、在生活中做一名有心人,撿拾的大石頭可進(jìn)行藝術(shù)造型,視覺審美。
3、在平時,可帶領(lǐng)幼兒欣賞ppt中自然界中的奇石,感受大自然中的神奇與有趣,從而提升審美情感。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。
2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:彩色水筆,蠟筆,樹的一家。
1.出示范圖:
提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。
(反思:利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律)。
2.示范與思考。
(1)請樹寶_和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。
(2)a樹干--就象我們的身體。
b樹枝--就象我們的`手。
c樹冠--就象我們身上的衣服。
d樹葉--就象我們衣服上的花紋。
(反思:美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體)。
3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
(1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。
(2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。
(3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。
5.引導(dǎo)評價。
(1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)。
(2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)。
(反思:美術(shù)創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評價他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高)。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
1.通過活動使幼兒了解的組成部分,鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的涂色。
2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的'興趣。
4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1.小熊玩具、小玩具、步驟圖。
2.幼兒收集小玩具。
一、音樂游戲活動。
2.(出示小)師:這可是熊寶寶的最愛啊,教學(xué)英語單詞:car。
3.師幼共唱英文歌曲《thelittowcar》邊唱邊做動作:模仿司機(jī)開車的動作,車輪轉(zhuǎn)動的動作,小的嘀嘀聲。
二、觀察與實(shí)踐。
1.請幼兒觀察自己的小,討論:小有哪些部分組成,像什么形狀?
2.幼兒相互比較小,說一說:自己的小與別人的小有哪些地方不一樣。
3.師出示小步驟圖,請幼兒觀察討論:小要先畫什么,再畫什么,最后畫什么?
4.師示范畫小,鼓勵幼兒在涂畫中要進(jìn)行大膽涂色,為畫好的小起名。
5.(放音樂)幼兒涂畫操作。
三、作品欣賞。
師收集作品,與幼兒共同欣賞,分享為小起名的樂趣。
延伸活動:
2.師:老師要囑咐小熊,開車時一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個安全的小衛(wèi)士。
3.師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》。
師自編兒歌:
小朋友,你別跑,站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停,綠燈行,黃燈請你準(zhǔn)備好。
手頭不能出車窗,乘車安全要注意。
從小就要講規(guī)則,做個安全小衛(wèi)士。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
設(shè)計思路:
(一)活動背景:
《指南》中指出,幼兒審美經(jīng)驗(yàn)的獲得,是一種在審美范疇內(nèi)感悟生命的能力和看待事物的新的方式和經(jīng)驗(yàn)獲得,而這種直覺、想象、頓悟的感性思維方式有別于通過科學(xué)認(rèn)知等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)所發(fā)展起來的那種邏輯的、程序性的理性思維方式,只有二者的相輔相成,才能使幼兒整體地、更完美的理解世界。在以往幼兒繪畫重疊物體時,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)畫面中前面的物體比后面的物體高,或是出現(xiàn)“透視畫”、“斷裂畫”的現(xiàn)象。盡管藝術(shù)活動中,對幼兒的表現(xiàn)技法不做過多要求,但出現(xiàn)了以上幾種情況,顯然是幼兒對事物缺少科學(xué)的認(rèn)知。又結(jié)合主題《有用的植物》中“在菜場里”的線索點(diǎn),要求幼兒“運(yùn)用重疊、疊高等方式繪畫蔬菜”。
因此,我設(shè)計了此次活動,讓幼兒在嘗試?yán)L畫重疊蔬菜的過程中,學(xué)習(xí)重疊畫的表現(xiàn)技法,產(chǎn)生初步的空間感;而通過介紹蔬菜的方式,了解蔬菜對人體的益處,從而更愛吃蔬菜。
(二)幼兒分析。
1、幼兒“重疊畫”的表現(xiàn)能力。
進(jìn)入大班的幼兒漸漸地開始嘗試?yán)L畫重疊畫?;顒又拔野嘤變簢L試?yán)L畫過《登長城》、《蘑菇娃娃的舞蹈》、《好吃的紅蘿卜》等用重疊的手法進(jìn)行表現(xiàn)的作品,已經(jīng)積累了一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時,我也發(fā)現(xiàn)幼兒對遮住后面物體的邊緣部分繪畫得比較好,而對于遮住中間部分感到有一定的困難,常常會出現(xiàn)“斷裂”的現(xiàn)象。所以,在本次活動中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提高多種重疊技法的表現(xiàn)。
2、幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。
經(jīng)常會聽到家長說,“我們家小孩就不愛吃蔬菜”、“每次給她煮蔬菜面,總把胡蘿卜挑出來”……可見,幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象還是挺普遍的。有的不愛吃生菜、有的不愛吃胡蘿卜,也有些幼兒在吃“炒三絲”時,把肉絲全挑出來,最后盤子里只剩青椒絲和叫茭白絲。所以,教師希望通過幼兒在本次活動中繪畫、介紹蔬菜,讓幼兒知道蔬菜對人體的益處,從而改善挑食的壞習(xí)慣。
(三)環(huán)節(jié)分析(情景貫穿法)。
情節(jié)一:“河馬先生開蔬菜店”。
教師運(yùn)用幼兒喜歡動物的年齡特點(diǎn),在活動導(dǎo)入時出示了可愛的“河馬先生”,立馬吸引幼兒的眼球;以及“河馬先生開蔬菜店”的情節(jié),使活動變得更加有趣。
情節(jié)二:“請廣告公司設(shè)計蔬菜廣告牌”。
第二個情節(jié)教師是這樣設(shè)計的——“廣告公司送來了兩幅蔬菜廣告牌,你們覺得河馬先生會喜歡那幅作品?”幼兒通過對比“重疊”與“分散”兩幅不一樣的作品,直觀地感受到重疊畫的美感。在這之前幼兒已經(jīng)具備一些重疊畫得表現(xiàn)技巧和欣賞能力,所以,多數(shù)幼兒可能覺得是重疊的那幅比較好看,并說說河馬先生喜歡的理由。然后,教師又將這種經(jīng)驗(yàn)引伸到幼兒的生活中,讓幼兒知道“蔬菜就像小朋友,喜歡你靠著我,我挨著你,才不會覺得孤單”,進(jìn)一步加深幼兒對“重疊畫”的喜歡。
情節(jié)三:“幫助河馬先生設(shè)計廣告牌”。
這個部分主要是幼兒操作的過程,教師也運(yùn)用情境性的語言作為這個環(huán)節(jié)的導(dǎo)入“森林這么大,河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌,我們一起幫它設(shè)計好嗎?”來激發(fā)孩子繪畫興趣,并感受到幫助他人的樂趣。
情節(jié)四:“為廣告牌作廣告語”。
教師組織開展本次活動,目的不僅僅是為了提高了繪畫的表現(xiàn)技巧,還希望通過此次活動讓幼兒了解蔬菜對人體的益處,并樂意在生活中多吃蔬菜,讓活動真正為生活所服務(wù)?;顒幼詈蟓h(huán)節(jié)雖說是為河馬先生的蔬菜店作廣告語,實(shí)則是讓幼兒了解各種蔬菜的作用,讓幼兒更愛吃蔬菜。
內(nèi)容與要求:
1、在繪畫蔬菜時,能分辨物體的前后關(guān)系,嘗試運(yùn)用重疊的方法在畫面上表現(xiàn)蔬菜。
2、在說廣告語的過程中,知道蔬菜對人體的益處,愿意在生活中多吃蔬菜。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、課件、記號筆、鉛畫紙。
2、圖片:青菜、西紅柿、胡蘿卜(部分)。
活動過程:
一、導(dǎo)入情景,引起興趣。
提問一:播放圖片1——你們猜這是誰?
情景導(dǎo)入:原來是河馬先生(出現(xiàn)“河馬”的圖片)。河馬先生開了一家蔬菜店(出現(xiàn)“蔬菜店”的圖片),這家蔬菜店座落在森林的深處,平時很少有小動物經(jīng)過,所以它邀請廣告公司幫它設(shè)計蔬菜廣告牌,能讓更多的人知道它的蔬菜店。
二、說說布局,畫畫重疊。
1、了解“重疊畫”。
提問二:播放圖片2——過了幾天,廣告公司拿來了兩幅設(shè)計好的蔬菜廣告牌,你們覺得河馬先生會選擇哪那副呢?為什么?(感受重疊畫的美感)。
2、擺放青菜的位置。
提問四:播放圖片4(青菜、胡蘿卜、西紅柿、蘑菇)——這四個蔬菜中,第一個出場的是誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒作畫時要先畫的物體)。
教師提示:青菜放在中間往右或左一點(diǎn)的位置更好看。
3.畫胡蘿卜(演示中間部分被擋住的物體的繪畫方法)。
提問五:這會是哪個蔬菜的一部分?哦,是胡蘿卜啊!胡蘿卜真調(diào)皮,露出半截小身體,另外半邊身體怎么畫呢?(教師故意畫錯位置,讓幼兒想辦法,應(yīng)該怎么畫胡蘿卜的另外一班才看起來不像“斷掉”的)。
4.擺放西紅柿的位置。
提問六:畫面中什么地方是空空的?那我們把西紅柿畫在畫面空空的地方吧。
5.畫蘑菇。
西紅柿孤零零的真可憐,我們請蘑菇來陪陪它(教師演示繪畫露出一半的蘑菇)。
提問七:為什么只看到一半的蘑菇呢?
提問八:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?胡蘿卜和蘑菇被擋住的地方是不一樣的,請你來說一說。
小結(jié):對呀,同樣是兩樣物體重疊,胡蘿卜被擋住的是中間部分,所以畫好了一半要跳過去再畫另一半;而蘑菇擋住的旁邊一部分,只要畫露出來的那一半就行了。
三、畫畫蔬菜,感知重疊。
1、森林這么大,河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌,我們一起幫它設(shè)計好嗎?播放圖片5——你們看,這么多的蔬菜中請你挑選幾種蔬菜,為河馬先生設(shè)計廣告牌。當(dāng)然,你也可以畫圖片中沒有的蔬菜。
2、觀察要點(diǎn):
提醒幼兒不要畫“斷掉”的胡蘿卜。
引導(dǎo)幼兒繪畫重疊的蔬菜,注意畫面的布局(不要畫散開的蔬菜、不要畫排隊的蔬菜等)。
四、欣賞作品,說說廣告語。
你們的廣告牌設(shè)計好了嗎?河馬先生等著要開店呢,他想看看你們設(shè)計得怎么樣了?
1.欣賞作品。
提問九:誰和誰是重疊的?請你說說這些蔬菜的重疊是怎么畫的嗎?
2、說廣告語。
蔬菜廣告牌做好了,我們還得為它設(shè)計一句廣告語,這樣河馬先生蔬菜店的生意才會更好。
總結(jié):既然蔬菜這么有營養(yǎng),那大家一定要多吃蔬菜哦!
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
美工活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣成了他們最好的老師,學(xué)習(xí)興趣為動力,有了興趣,幼兒才會主動思考。幼兒園應(yīng)該多開展美術(shù)課程,提高幼兒的繪畫興趣與水平,為幼兒有充分展示的機(jī)會。下面是本站小編整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助!
我班幼過經(jīng)過一年的繪畫學(xué)習(xí),繪畫技能有了很大的進(jìn)步,想象力創(chuàng)造力也有所發(fā)展,但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)社會活動情感體驗(yàn)主題活動幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。主要目標(biāo):
喜歡參加多種美術(shù)活動,通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型色彩構(gòu)圖感受對稱均衡美初步學(xué)會正確評價美。
能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品,交流自己的感受和理解,并學(xué)習(xí)用語言動作表情繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié),運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配。
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出,合理布局。
具體實(shí)施措施:
在繪畫活動中,運(yùn)用情緒激勵法觀察分析法演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。
讓幼兒以角色身份完成作品,使美術(shù)活動游戲化。
讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
為了提高幼兒的繪畫興趣,教師的繪畫示范程序要從易到難,指導(dǎo)時充分注意群體的個別的需要,為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。
樹立以幼兒為主的意識,讓幼兒大膽作畫,達(dá)到《幼兒園規(guī)程》中所提到的:激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)進(jìn)度:
我的夢想,云彩,小水滴的新居,會動的,有趣的線描畫,航天飛機(jī)。
一、指導(dǎo)思想。
大班幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、愿意參加繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。
5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
6、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動,對手工活動感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
10、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。
三、幼兒情況。
分析對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
四、教學(xué)措施。
1、注重對幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,遵循審美的規(guī)律,多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)幼兒展開想像,進(jìn)行比較。通過比較討論等方法,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認(rèn)識,并加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的審美價值觀和人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立幼兒的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對幼兒學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)幼兒以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。
7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué),促使幼兒視野開闊,有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。
白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品(本班老師自定)等。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
1、果蔬練習(xí)(蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等)。
2、花草練習(xí)(向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草)。
3、昆蟲練習(xí)(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等)。
4、各種樹木植物練習(xí)。
5、各種小鳥飛禽練習(xí)。
6、各種小屋城堡練習(xí)。
7、天空云彩練習(xí)(太陽、雨雪、彩虹等)。
8、水底世界(各種魚類、烏龜、海星、水草等)。
9、小動物練習(xí)(小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等)。
10、各種人物練習(xí)。
11、自由創(chuàng)作練習(xí)。
一、情況分析。
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師做積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學(xué)方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的。
自我評價。
和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1.初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2.通過各種形式,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,提高學(xué)習(xí)興趣。
3.學(xué)習(xí)通過觀察生活、了解生活,并通過繪畫、手工等美術(shù)活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運(yùn)用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受。
6、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動,對手工活動有興趣,能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,欣賞和評價同伴中的美術(shù)作品,感受作品的美,提高對美的鑒賞能力。
三、具體工作安排。
第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫。
《向日葵》線描畫。
第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫。
《下雨天》想象畫。
第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫。
《拖鞋》線描裝飾畫。
第四周《秋天的樹林》線描畫《未來的車》創(chuàng)造想象畫。
《海底總動員》創(chuàng)造想象畫。
第五周國慶休息。
第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫。
《美麗的秋天》想象畫。
第七周《向日葵》水彩線描畫《美麗的秋天》線描畫。
《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫。
第八周《我最喜歡的動物》線描畫《巨人》線描畫。
《我最喜歡的動物2》線描裝飾畫。
第九周《大家來鍛煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)造想象畫。
《圖形想象畫》想象畫。
第十周《我喜愛的運(yùn)動》想象畫《彩色蝸?!肪€條裝飾畫。
《青花瓷》線描裝飾畫。
第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫。
《畫大熊貓》線描畫。
第十二周《貼福字》手工《美麗的魚》線描裝飾畫。
《美麗的魚》線描裝飾畫。
第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫。
《七彩花瓶》水彩線描畫。
第十四周《心愿樹》想象畫《馬路上的汽車》線描畫。
《美麗的花園》線描畫。
第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫《美麗的大魚》線描裝飾畫。
《樹的衣裳》想象畫。
第十六周《剪窗花》手工《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫。
《剪窗花2》手工。
第十七周《降落傘》水彩線描畫《會變的嘴巴》想象畫。
《降落傘2》線描畫。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
活動目標(biāo):
1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對稱繪畫的方法,體驗(yàn)繪畫蝴蝶的樂趣。
活動過程:
(一)利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中,教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時,激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。
3、提問,了解蝴蝶的外形特征:
(二)播放范圖課件,利用故事情景進(jìn)行講述。
(三)幼兒描述,教師范畫。
1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去___地方,給它添上___的花紋”,孩子邊描述,教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條,請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發(fā)興趣,明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請幼兒裝飾:
1)引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,注意左右對稱。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進(jìn)行指導(dǎo)。
3)隨時進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
(五)展示交流。
活動反思:
孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人,全部為大三班的幼兒,一共是分為十六課時來完成的,美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)任的。
在本學(xué)期當(dāng)中,由于大部分幼兒都是延續(xù)上個學(xué)期的美術(shù)班,所以基礎(chǔ)都比較好,不需要老師手把手的教,自己有了一定了自主繪畫能力。針對這一情況,我在安排教學(xué)計劃時,就把提高幼兒的繪畫能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個學(xué)期的目標(biāo)。
1、繪畫技能的提高。
幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用,對幼兒提出了新的要求,并一直強(qiáng)調(diào)和督促他們,顏色不能涂在線外,要涂均勻。對漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。
2、繪畫方式的多樣。
本學(xué)期我安排了兩節(jié)刮畫課程,對于這樣的新方法孩子們很新奇,也很好學(xué),他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程,并且動手能力也很強(qiáng),馬上就能學(xué)會并運(yùn)用這一方法。同時我還設(shè)計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動——《瓶花》,不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,而且還發(fā)展了動手能力,畫面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感。
這個學(xué)期的后半部分,我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫技法運(yùn)用于意愿畫、想象畫當(dāng)中,充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事件、節(jié)日,放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,真正做到——心到手到,而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《獻(xiàn)給5.12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快樂的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的.效果。
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