通過寫心得體會(huì)，我們可以更深入地了解自己的學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度和處事原則。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重反思和總結(jié)，通過對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)來提升自己的能力和素質(zhì)。不同領(lǐng)域的心得體會(huì)范文可以為我們提供更多的思路和啟發(fā)。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇一
假期網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)是為了讓家長(zhǎng)和老師能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互相交流溝通，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活情況，共同幫助孩子更好地成長(zhǎng)。本文將從我的體驗(yàn)和感受出發(fā)，探討假期網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)所帶給我的啟示。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我認(rèn)真查閱了老師發(fā)給家長(zhǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，學(xué)習(xí)孩子的情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，并對(duì)一些問題進(jìn)行了整理和思考。這種準(zhǔn)備讓家長(zhǎng)會(huì)更加有效和有針對(duì)性，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)老師工作的支持。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和交流。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師詳細(xì)介紹了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，我也分享了孩子在家里學(xué)習(xí)和生活中的一些情況，希望在家長(zhǎng)會(huì)上與老師多交流溝通，能夠更好地了解孩子的成長(zhǎng)情況，幫助孩子更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
第四段：收獲和體驗(yàn)。
通過家長(zhǎng)會(huì)的交流，我深深感到老師的認(rèn)真和責(zé)任感，也感受到了家校合作的重要性，對(duì)孩子教育的決定和態(tài)度要一致。同時(shí)，我認(rèn)為這種家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是孩子的監(jiān)督和督促，更是對(duì)老師的信任和支持。這種積極的態(tài)度和信任也能夠直接感染孩子，讓他們以更加積極的心態(tài)和態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
第五段：總結(jié)。
總之，通過假期網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)這種形式，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系和感情交流，也讓家長(zhǎng)更了解學(xué)校的教育內(nèi)容和孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我認(rèn)為家校共同的努力和付出是孩子健康成長(zhǎng)的重要保障。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上開展家長(zhǎng)會(huì)這種形式逐漸興起，并在疫情期間得到進(jìn)一步推廣和應(yīng)用。作為一名初三學(xué)生的家長(zhǎng)，我參加了學(xué)校舉辦的網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)，深感受益匪淺。以下是我對(duì)網(wǎng)上開展家長(zhǎng)會(huì)的一些心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)上開展家長(zhǎng)會(huì)的最大優(yōu)勢(shì)在于方便快捷。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)需要家長(zhǎng)們集中在學(xué)校進(jìn)行，無論是安排時(shí)間還是交通上的困擾都給家長(zhǎng)們帶來了不少麻煩。而通過網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)，我們只需在家中用手機(jī)或電腦連接網(wǎng)絡(luò)，就可以隨時(shí)參加會(huì)議，而不必?fù)?dān)心時(shí)間和地點(diǎn)的不便。通過在線平臺(tái)，學(xué)校和家長(zhǎng)之間可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)的交流和互動(dòng)，解決問題更加高效便捷。這種方式不僅給家長(zhǎng)們節(jié)省了時(shí)間，也為工作繁忙的家長(zhǎng)提供了更多的選擇空間。
其次，網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)的覆蓋范圍更廣。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往只能邀請(qǐng)家長(zhǎng)親自到場(chǎng)參加，但由于各種原因，總會(huì)有一些家長(zhǎng)無法親自到場(chǎng)。而通過網(wǎng)上開展家長(zhǎng)會(huì)，我們可以跨越時(shí)空限制，讓更多的家長(zhǎng)參與其中。不論是因?yàn)楣ぷ髟虿荒苡H臨學(xué)校的家長(zhǎng)，還是因?yàn)樯眢w原因不能參加的家長(zhǎng)，都可以通過網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)獲得與學(xué)校的及時(shí)溝通與聯(lián)系。這種方式可以更好地促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作與交流，推動(dòng)家校共育的進(jìn)程。
此外，網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)的形式多樣化。相對(duì)于傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)，網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)更加靈活多樣。在網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)中，我們不僅可以進(jìn)行文字聊天，還可以通過音頻或視頻的方式進(jìn)行互動(dòng)。這樣一來，家長(zhǎng)們不僅可以互相交流，還可以與學(xué)校老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)交流。而且，家長(zhǎng)們可以憑借著線上軟件的便捷，回放家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，查看可能錯(cuò)過的信息，確保不會(huì)因?yàn)榉咐Щ蛘咄浂e(cuò)過重要信息，使之更好地參與到孩子學(xué)習(xí)的過程中。
此外，網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)還能夠更好地保護(hù)隱私。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往是以集體的形式進(jìn)行，每個(gè)人都能看到其他家長(zhǎng)的出席情況。而在網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)中，我們只需要使用個(gè)人賬號(hào)登錄，便可以隨時(shí)隨地參與會(huì)議。我們可以更好地保護(hù)個(gè)人信息，不被他人窺探。尤其是對(duì)于一些敏感問題，家長(zhǎng)們可以更加放心地表達(dá)自己的看法和意見，不必?fù)?dān)心被他人所知。
總的來說，網(wǎng)上開展家長(zhǎng)會(huì)是一種高效便捷的家校聯(lián)系方式。通過網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)，我感受到了與學(xué)校和其他家長(zhǎng)之間更加密切的聯(lián)系和溝通。網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)既方便了家長(zhǎng)，也為學(xué)校提供了更多的變通空間。但同時(shí)，我們也要意識(shí)到，網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)只是一種輔助手段，家校之間還要加強(qiáng)線下的交流與合作，才能更好地推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇三
隨著疫情的發(fā)展，不少學(xué)校選擇了線上教學(xué)，而線上教學(xué)又給學(xué)生家長(zhǎng)們帶來了新的問題。為了解決家長(zhǎng)們?cè)诮虒W(xué)過程中的困惑和疑慮，學(xué)校組織了假期網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是幫助家長(zhǎng)了解孩子在線學(xué)習(xí)的情況、解決他們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的問題和提供一些教育方面的指導(dǎo)。在這個(gè)特殊時(shí)期，假期網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)成為了家長(zhǎng)們溝通交流的橋梁，為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)提供了有力的支持。
第二段：分享自己參加家長(zhǎng)會(huì)的體驗(yàn)。
我是兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，第一次參加假期網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我還有些擔(dān)心和緊張，畢竟這是我第一次在網(wǎng)上與老師們進(jìn)行交流。但當(dāng)我進(jìn)入了家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，聽到老師們的耐心解答和講解時(shí)，我感到自己的擔(dān)心和緊張都開始慢慢消失了。家長(zhǎng)會(huì)上講的問題都非常實(shí)際，和我的疑惑很貼近，我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加清楚了孩子們當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況。
第三段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)帶來的收獲。
通過家長(zhǎng)會(huì)，我感覺到學(xué)校和老師們的關(guān)注和關(guān)心，也讓我更加理解了孩子們?cè)诮虒W(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也能夠讓我們了解到其他家長(zhǎng)們的看法和想法，更好地互相支持和幫助。在家長(zhǎng)會(huì)上，我也了解到一些教育方面的資源和方法，這對(duì)我的家庭教育也有很大的幫助。
雖然假期網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)給了我們很多幫助和收獲，但我覺得還有一些地方需要改進(jìn)。首先，希望老師們能夠在家長(zhǎng)會(huì)上多講一些學(xué)生的個(gè)體化表現(xiàn)和教學(xué)策略，這樣便于家長(zhǎng)們更好地了解和幫助孩子。其次，家長(zhǎng)會(huì)可以考慮增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助家長(zhǎng)們更好地交流和分享。
第五段：結(jié)語。
總之，假期網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，它幫助了許多家長(zhǎng)和學(xué)生。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們能夠更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，掌握更多的教育資源和知識(shí)。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)會(huì)能夠更加完善，更好地服務(wù)于家長(zhǎng)和學(xué)生。我們期待著下一次假期網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)的到來，也期待學(xué)校和老師們能夠一直為我們的孩子提供更好的幫助和支持。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)上開展各類會(huì)議已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。而對(duì)于初三學(xué)生的家長(zhǎng)來說，網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)也逐漸成為一種常態(tài)。近日，我參加了學(xué)校舉辦的初三網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)，有幸聽到了老師們的教育經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，給我留下了深刻的印象。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我獲得了一些心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到了參加家長(zhǎng)會(huì)的重要性。正常情況下，家長(zhǎng)們很難有機(jī)會(huì)面對(duì)面與老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題所在。而網(wǎng)上開展的家長(zhǎng)會(huì)無疑為家長(zhǎng)提供了便利，使得交流變得隨時(shí)隨地可行。通過家長(zhǎng)會(huì)，我有機(jī)會(huì)與老師們交流，了解到孩子們?cè)趯W(xué)校的進(jìn)步和不足之處，可以更好地與孩子們互動(dòng)，為他們提供更好的支持。
此外，我通過家長(zhǎng)會(huì)加深了對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解。每次家長(zhǎng)會(huì)，老師們都會(huì)針對(duì)每一個(gè)孩子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度到表現(xiàn)等方面進(jìn)行全面分析。聽到老師們對(duì)我的孩子的評(píng)價(jià)，我既感到欣慰，也更明確了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。家長(zhǎng)會(huì)還能讓我們了解到一些孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題，以及老師們的解決方案，這為我們提供了更多的思路和方法，幫助孩子克服困難。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)會(huì)的一些不足之處。首先，由于網(wǎng)絡(luò)原因，家長(zhǎng)會(huì)可能會(huì)出現(xiàn)中斷、卡頓等問題，影響了會(huì)議的順利進(jìn)行。如果不及時(shí)解決這些網(wǎng)絡(luò)問題，家長(zhǎng)會(huì)可能會(huì)導(dǎo)致參會(huì)者對(duì)會(huì)議的興趣和參與度下降。其次，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間較短，難以全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在有限的時(shí)間內(nèi)，老師們只能簡(jiǎn)要地介紹每個(gè)孩子的情況，無法進(jìn)行深入的討論和交流。因此，有必要在家長(zhǎng)會(huì)之外與老師進(jìn)行更多的交流，以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
最后，我深刻意識(shí)到了家校合作的重要性。開展網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的一種有效溝通方式，它促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。而家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，也應(yīng)該積極響應(yīng)家校合作的呼吁，盡可能參與到孩子的教育中來。家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)也可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流，讓我們從彼此的經(jīng)驗(yàn)中汲取到更多的教育智慧。
綜上所述，初三的網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。通過家長(zhǎng)會(huì)，我不僅意識(shí)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性，加深了對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解，也發(fā)現(xiàn)了一些家長(zhǎng)會(huì)的不足之處。同時(shí)，我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性，認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與到孩子教育中來。希望家長(zhǎng)會(huì)可以進(jìn)一步完善，為我們提供更好的溝通交流平臺(tái)。讓我們共同努力，為孩子的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)一份力量。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇五
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸滲透到我們的生活各個(gè)角落。網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)作為其中一種應(yīng)用，逐漸受到人們的關(guān)注和喜愛。我有幸參加了一次網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，深感其中的便捷和實(shí)用。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的安排和準(zhǔn)備非常簡(jiǎn)單和方便。一般來說，家長(zhǎng)和學(xué)?？梢酝ㄟ^一些在線平臺(tái)或者軟件預(yù)約和安排會(huì)議時(shí)間。家長(zhǎng)只需保持網(wǎng)絡(luò)暢通，便可以在確定的時(shí)間上線參加會(huì)議，不需要擔(dān)心出行遺漏。同時(shí)，準(zhǔn)備工作也非常簡(jiǎn)單，學(xué)校只需將相關(guān)文檔和信息發(fā)至家長(zhǎng)的郵箱或者在線文件共享平臺(tái)，家長(zhǎng)可以隨時(shí)查閱。這樣的安排可以避免繁瑣的會(huì)議籌備過程，節(jié)省了時(shí)間和精力。
其次，網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)節(jié)約了家長(zhǎng)和學(xué)校的成本。傳統(tǒng)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)往往需要家長(zhǎng)提前安排好時(shí)間，趕到學(xué)校參加會(huì)議。特別是對(duì)于工作繁忙的家長(zhǎng)來說，這無疑是一個(gè)額外的負(fù)擔(dān)。而網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)則能夠在家長(zhǎng)的舒適環(huán)境中進(jìn)行，省去了家長(zhǎng)們長(zhǎng)時(shí)間站在教室里的辛苦和經(jīng)濟(jì)成本。此外，學(xué)校也能夠通過網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)減少會(huì)議所需的場(chǎng)地費(fèi)用和交通費(fèi)用，將這些資源用于更加有益的用途。
再次，網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)在促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的合作與溝通方面具有顯著的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)可能由于時(shí)間和空間的限制，無法邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)都參加，而網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)則能夠?qū)?huì)議的參與者擴(kuò)大到全體家長(zhǎng)。這樣一來，家長(zhǎng)們都能夠了解到學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)、教育理念和活動(dòng)安排，與學(xué)校實(shí)現(xiàn)更好的交流和合作。此外，家長(zhǎng)們也能夠在家庭中分享這些信息，促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。
最后，網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)還可以提高家長(zhǎng)對(duì)子女教育的參與度。傳統(tǒng)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)往往由學(xué)校主導(dǎo)，家長(zhǎng)們則是聽眾和接受者的角色。而網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)則能夠讓家長(zhǎng)們參與到會(huì)議的籌備和討論中，成為決策的一部分。通過家長(zhǎng)的參與，學(xué)校能夠更好地了解到家長(zhǎng)們的建議和意見，進(jìn)一步改進(jìn)教育方式和班級(jí)管理。這種參與度的提高，能夠使家長(zhǎng)更加了解和支持學(xué)校的工作，也更能夠做到家校合力，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
總的來說，網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)作為信息技術(shù)的應(yīng)用之一，為家校合作提供了一個(gè)便利和高效的平臺(tái)。通過網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以方便地了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，提供自己的意見和建議，實(shí)現(xiàn)家校緊密合作。同時(shí)，學(xué)校也能夠借助網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)化資源配置，提高教育質(zhì)量。希望在未來，更多的學(xué)校和家長(zhǎng)能夠意識(shí)到網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的好處，并積極踐行，共同努力為孩子的教育創(chuàng)造更好的環(huán)境。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇六
隨著科技的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)正在逐漸被網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)取代。由于網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)具有靈活的時(shí)間安排和方便的參與方式，越來越多的學(xué)校選擇將家長(zhǎng)會(huì)搬到線上。網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的目的與傳統(tǒng)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)相同，即為了增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)相比傳統(tǒng)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)打破了時(shí)間和空間的限制。家長(zhǎng)們不再需要提前請(qǐng)假，并趕到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。相反，他們只需要使用電腦、手機(jī)或平板電腦，無論身處哪里，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就能夠參與家長(zhǎng)會(huì)。其次，網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)提供了更為方便的參與方式。家長(zhǎng)們可以隨時(shí)隨地查看、評(píng)論和參與家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，與其他家長(zhǎng)和學(xué)校老師進(jìn)行交流，不再受到時(shí)間和空間的限制。最后，網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)還為家長(zhǎng)提供了一個(gè)隱私和安全保護(hù)的空間。家長(zhǎng)們可以自由表達(dá)自己的意見和關(guān)注的問題，不再受到他人的干擾和壓力。
我曾參加過一次網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，這次經(jīng)歷讓我深感網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)越性。首先，家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議時(shí)間是在晚上，這對(duì)于上班族的家長(zhǎng)來說非常方便。我可以在工作結(jié)束后，舒適地回到家中，享受家庭的溫馨，然后打開電腦，參與家長(zhǎng)會(huì)。而傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)通常安排在下班后，時(shí)間較緊，還需要提前請(qǐng)假，產(chǎn)生額外的壓力。其次，參與網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的過程中，我不需要擔(dān)心交通堵塞、遲到或錯(cuò)過會(huì)議內(nèi)容的擔(dān)憂。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，選擇參與感興趣的主題，并更好地準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)和問題。最重要的是，由于網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)場(chǎng)所靈活，我可以與其他家長(zhǎng)和學(xué)校老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和討論，得到更加全面的信息和解答。
網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的出現(xiàn)，標(biāo)志著數(shù)字化時(shí)代學(xué)校與家長(zhǎng)合作的新模式的到來。利用互聯(lián)網(wǎng)和科技工具，家長(zhǎng)們和學(xué)?？梢愿宇l繁和及時(shí)地溝通交流，給予學(xué)生更好的關(guān)注和支持。未來，隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新，網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)還可以進(jìn)行更多的實(shí)踐和嘗試。比如，可以通過視頻會(huì)議等工具進(jìn)行實(shí)時(shí)在線交流，進(jìn)一步增強(qiáng)交流效果和互動(dòng)性；也可以借助大數(shù)據(jù)和追蹤技術(shù)，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)為學(xué)校和家長(zhǎng)之間的合作搭建了一個(gè)更加靈活和高效的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)?？梢愿玫叵蚣议L(zhǎng)傳遞學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以通過網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，更加了解學(xué)校的教育現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，與其他家長(zhǎng)和學(xué)校老師進(jìn)行有益的交流和協(xié)作。相信隨著網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)一步普及和發(fā)展，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作將更加緊密，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展將得到更加有效的促進(jìn)和支持。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
最近由于疫情的原因，學(xué)校開始采用網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。作為初三學(xué)生的家長(zhǎng)，我參加了幾次網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)，深感這種方式的便利和高效。本文將從會(huì)議內(nèi)容、互動(dòng)方式、家校合作、個(gè)人收獲以及建議與期望等方面，分享我在這些網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)。
第二段：會(huì)議內(nèi)容（250字）。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)就是可以在較短的時(shí)間內(nèi)傳遞更多的信息。家長(zhǎng)會(huì)的議題通常是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、班級(jí)管理與規(guī)劃以及學(xué)校的相關(guān)政策解讀等。通過網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)，我得以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和特長(zhǎng)發(fā)展情況，還能及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持。此外，家長(zhǎng)會(huì)還可以提供項(xiàng)目介紹，如升學(xué)輔導(dǎo)、課外活動(dòng)推薦等，這給家長(zhǎng)提供了更多選擇和指導(dǎo)。
第三段：互動(dòng)方式（250字）。
雖然網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)無法像傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)那樣直接面對(duì)面交流，但是通過互動(dòng)方式，家長(zhǎng)與老師之間的溝通并沒有受到太大的阻礙。通過現(xiàn)場(chǎng)問答、在線投票等方式，家長(zhǎng)得以提問問題和表達(dá)自己的想法。有時(shí)，老師還會(huì)提醒家長(zhǎng)在會(huì)議之后發(fā)郵件或查閱在線資源，以幫助解答更多的問題?？傊?，這種互動(dòng)方式保障了家長(zhǎng)會(huì)的高度參與性和及時(shí)性，使家長(zhǎng)在交流中可以更好地了解孩子和學(xué)校。
第四段：家校合作（250字）。
網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)了家校之間的合作與互信。在網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)可以直接聽到學(xué)校的意見和建議，并與老師、其他家長(zhǎng)一起討論和交流。這種交流不僅加深了家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，還加深了家長(zhǎng)之間的交流。我們可以分享經(jīng)驗(yàn)、互相幫助，形成一個(gè)良好的互助平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校也傾聽了家長(zhǎng)的意見和建議，提供更好的教育服務(wù)。這種家校合作的模式是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
第五段：個(gè)人收獲、建議與期望（300字）。
通過參加網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)，我個(gè)人有了很大的收獲。首先我更加了解了孩子在學(xué)校的情況，能夠更加有針對(duì)性地給予他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的支持。其次，通過與其他家長(zhǎng)和老師的交流，我獲得了更多的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理念，對(duì)于如何更好地與孩子相處和引導(dǎo)他們有了更多的思考。
對(duì)于網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)，我也有一些建議和期望。首先，希望學(xué)校能夠提前通知家長(zhǎng)關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的具體安排，以便家長(zhǎng)合理安排時(shí)間參加。其次，希望家長(zhǎng)會(huì)能夠包含更多的教育主題，如心理健康指導(dǎo)、青春期教育等，滿足家長(zhǎng)多樣化的需求。最后，希望學(xué)校能夠通過多種形式和渠道收集家長(zhǎng)的意見和反饋，不斷改進(jìn)網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)的組織方式和內(nèi)容，提高家校合作質(zhì)量。
總結(jié)：
通過網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)，我們可以方便地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的相關(guān)政策，通過互動(dòng)方式與老師、其他家長(zhǎng)交流，加強(qiáng)家校合作，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠得到很大的收獲。然而，我們也希望學(xué)校能夠在安排和內(nèi)容上做出更多的改進(jìn)，以提高家校合作的效果和質(zhì)量。網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)是一種新的交流方式，它為我們帶來了更多的便利和機(jī)會(huì)，幫助我們更好地了解孩子，與孩子的學(xué)校更好地合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
隨著新型冠狀病毒的全球爆發(fā)，我們的生活方式和工作方式也發(fā)生了許多改變。新的學(xué)年來臨之際，各種不確定性也懸掛在我們的頭上。為了更好地保護(hù)學(xué)生和教職員工的健康，很多學(xué)校都選擇了在家上課和網(wǎng)上授課的方式。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的作用遠(yuǎn)大于以往-家長(zhǎng)們需要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)提供支持和幫助，而且，他們更需要與老師時(shí)刻進(jìn)行溝通和交流。因此，近期舉行的假期網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)是有意義的課程之一。
第二段：參加家長(zhǎng)會(huì)的體驗(yàn)(250字)。
我有幸參加了我們學(xué)校舉辦的假期網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓老師向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的相關(guān)事項(xiàng)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、成績(jī)等等。通過允許家長(zhǎng)了解和參與學(xué)校內(nèi)部的運(yùn)營(yíng)，家長(zhǎng)會(huì)旨在促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通和合作。我很喜歡這種方式，因?yàn)樗试S我們與老師直接互動(dòng)，了解他們?cè)诰W(wǎng)上課堂中遇到的挑戰(zhàn)，以及他們通過課程管理軟件和其他遠(yuǎn)程教育工具提供學(xué)生所需的支持。
在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，老師們向我們介紹了學(xué)校的課程內(nèi)容、課程表和課程進(jìn)度。他們還向我們展示了使用遠(yuǎn)程教育工具的方法和技巧，以便我們能夠協(xié)助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)會(huì)還提供了一些軟件和工具的推薦，這些軟件和工具可以讓家長(zhǎng)更容易地監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家庭的益處（250字）。
在我看來，家長(zhǎng)會(huì)的益處是很多的。首先，通過家長(zhǎng)會(huì)，我們與老師建立了更好的溝通渠道。溝通是持續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，家長(zhǎng)會(huì)允許我們隨時(shí)隨地獲得對(duì)學(xué)生和課程的更新。此外，家長(zhǎng)會(huì)還建立了更緊密的社區(qū)聯(lián)系。參加家長(zhǎng)會(huì)的家庭可以通過共享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，互相更好地支持和幫助對(duì)方。
家長(zhǎng)會(huì)的另一個(gè)重要益處是使我們更了解孩子的學(xué)習(xí)需求。說實(shí)話，家長(zhǎng)在正常情況下也很難全面了解孩子的情況。然而，在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以了解到孩子在學(xué)校中面臨的挑戰(zhàn)，以及老師對(duì)孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和進(jìn)步的看法。我們可以采取措施，以便在家庭環(huán)境中為孩子提供更好的學(xué)習(xí)支持。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的提醒和建議（300字）。
家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)提供了一些提醒和建議，以幫助家長(zhǎng)更好地為孩子提供支持。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子充分利用網(wǎng)上課堂的時(shí)間和資源。要確保孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的課程，同時(shí)也要通過與孩子的互動(dòng)，了解他們對(duì)各科目的興趣和熱情。
家長(zhǎng)還應(yīng)該向孩子建議一些學(xué)習(xí)方法和技巧。這包括如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何安排學(xué)習(xí)環(huán)境，如何利用遠(yuǎn)程教育工具等等。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與在線課堂的討論，以及通過在線論壇和社交媒體與同齡人交流。
第五段：結(jié)論和感想（200字）。
對(duì)于家長(zhǎng)來說，參加假期網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)十分值得推薦的活動(dòng)。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們可以與老師和其他家長(zhǎng)建立密切的合作關(guān)系。在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，掌握一些實(shí)用的技巧和知識(shí)，以便更好地支持他們的學(xué)習(xí)。盡管我們目前面臨著來自疫情的各種不確定性，但我們可以肯定的是，通過家長(zhǎng)會(huì)和其它遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，我們將能夠保持流暢的學(xué)習(xí)進(jìn)展和身體健康。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，越來越多的傳統(tǒng)活動(dòng)被數(shù)字化和在線化所取代。因?yàn)橐咔榈挠绊?，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)也不得不選擇線上進(jìn)行，而我的孩子的學(xué)校最近也舉辦了一次網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我有幸參加了，并且獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在線學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了極大的方便。以往的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)需要我們提前安排好時(shí)間，親自到學(xué)校參加，這不僅浪費(fèi)了我們的時(shí)間，還增加了許多不必要的麻煩。而線上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)無論是時(shí)間上還是地點(diǎn)上，都給我們提供了很大的方便。只需要一臺(tái)電腦，我們就可以在家中或者工作地點(diǎn)參加會(huì)議，不用承擔(dān)長(zhǎng)時(shí)間的交通堵塞和排隊(duì)等待的苦惱。尤其是對(duì)于一些忙碌的工作家長(zhǎng)而言，線上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)更是解決了我們的燃眉之急。
其次，在線學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)有效地提升了會(huì)議的效率。傳統(tǒng)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)常常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因拖延時(shí)間，使得家長(zhǎng)們需要耐心等待。而在線學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)則有效地解決了這個(gè)問題。主持人可以根據(jù)會(huì)議的安排和時(shí)間表有序進(jìn)行，并且可以實(shí)時(shí)監(jiān)控每一個(gè)參會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言和提問，從而避免了冗長(zhǎng)的談話和重復(fù)的話題。此外，在網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們也可以提前將自己的問題提供給老師，從而節(jié)省了時(shí)間并且能保證問題細(xì)致全面，讓老師有更充足的準(zhǔn)備時(shí)間來解答。
然后，線上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)和老師之間的溝通提供了更好的平臺(tái)。在往常的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們不方便全面表達(dá)自己的意見和建議，也無法與老師充分互動(dòng)。而線上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)則有效地解決了這個(gè)問題。在線學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)使得每個(gè)家長(zhǎng)都能充分發(fā)言，與老師進(jìn)行積極互動(dòng)。我們可以通過在線討論或者私聊的方式與老師交流，表達(dá)我們的疑問和建議。這種互動(dòng)交流的方式更加平等和高效，使得家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系更加緊密，使得孩子的教育問題得到了更加有效的解決。
最后，參加在線學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)砹烁嗟氖斋@。通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，更加了解了我的孩子在學(xué)校中的各個(gè)方面的表現(xiàn)。同時(shí)，也增進(jìn)了我和其他家長(zhǎng)之間的交流和了解，充分感受到了互相支持和幫助的氛圍。這樣的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是上一次的活動(dòng)，而是我們每個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)校之間形成了一個(gè)更加牢固的紐帶，為我們家庭教育提供了更加寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源。
總結(jié)而言，網(wǎng)上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)帶給我們極大的方便，提升了會(huì)議的效率，為家長(zhǎng)和老師之間的溝通提供了更好的平臺(tái)，并且給了我們收獲更多的機(jī)會(huì)。作為一名家長(zhǎng)，我們要積極參與學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，用我們的智慧和經(jīng)驗(yàn)為孩子的教育和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們也要感謝學(xué)校的付出和努力，為我們創(chuàng)造了如此良好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。相信通過線上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，我們可以共同努力，為孩子創(chuàng)造更加美好的未來。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十
通過參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的課程，作為一名一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我認(rèn)為學(xué)校能夠在孩子剛上學(xué)的時(shí)間里，在繁忙的教學(xué)外，開展這次活動(dòng)可謂是用心良苦，為我們這些家長(zhǎng)們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在孩子剛上學(xué)的這段時(shí)期，只有家校攜手，共促發(fā)展，才能為孩子創(chuàng)造更加美好、更加燦爛的明天?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)不能完全依賴?yán)蠋?，要配合老師共同完成?duì)孩子的教育工作。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。家長(zhǎng)學(xué)校老師就講到：“與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。”我從聽完課那天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際情況，盡量在這種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝！
今天參加了學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能提高孩子的成績(jī)。這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)習(xí)到了很多教育孩子的方法，受益匪淺。真的很感謝老師！
在久久的沉思中我總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)和教育感想：
第一，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說：“習(xí)慣成自然?！币粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身；一個(gè)壞習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，首先我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教的作用。
第二，多引導(dǎo)、多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子。每個(gè)孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的。多給孩子鼓勵(lì)、多給孩子贊揚(yáng)、增強(qiáng)孩子的自信心，孩子需要正是滿滿的正能量！孩子在成長(zhǎng)的道路上離不開引導(dǎo)、欣賞、支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只需要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚(yáng)。
第三，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。環(huán)境的影響是非常之大的。如果家庭里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子會(huì)學(xué)得很開心、很輕松。要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母，多陪孩子學(xué)習(xí)、多陪孩子交流和探討，在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。
第四，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)四年級(jí)了，孩子已經(jīng)有了一定的自立能力，父母不應(yīng)該再大包大攬，試著放手，要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，多聽孩子的意見，適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约鹤鲋?，讓孩子在親身體驗(yàn)中提高能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)習(xí)方面：獨(dú)自完成家庭作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不需要在旁陪伴或監(jiān)督；并培養(yǎng)其自己檢查作業(yè)的習(xí)慣和能力；養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五，家校緊密合作。家長(zhǎng)和老師勤溝通、多了解孩子在學(xué)校的情況，配合老師的工作，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)！
每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，我應(yīng)該明確自己的身份，我不僅是家長(zhǎng)，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹立這種觀念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出榜樣來給看。身教重于言傳，要想孩子長(zhǎng)大成人，先要我自己就要做好大人。
就是說如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛孩子，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神，而這種精神對(duì)于她將來離開大人謀求生活是非常重要的。
這次開家長(zhǎng)會(huì)，使我深受啟發(fā)的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(zhǎng)過程當(dāng)中，難免犯錯(cuò)，我們采取適當(dāng)?shù)膽土P，既給孩子尊嚴(yán)，又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十一
x月x日晚，家長(zhǎng)們期待的xx幼兒園x班家長(zhǎng)會(huì)順利召開，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任老師用生動(dòng)詼諧的語言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的可愛無比！
幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問題和教育問題，通過老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)聽指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問題，我家小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開，自理能力不強(qiáng)，原來我以為這是性格原因，看來跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的`教育方法也有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來的，不是罵出來的?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)！作為一名家委，我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。
衷心的感謝小x班三位非常有愛心非常敬業(yè)的x老師、x老師、x老師。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十二
上星期，幼兒園組織全部家長(zhǎng)去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì)，通過會(huì)議溝通讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，讓我們受益良多。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了泡泡老師，叮叮老師，樂樂老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我這個(gè)當(dāng)媽媽的，對(duì)別的孩子總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
其實(shí)，只要孩子真正地愛上幼兒園后，各種令我們頭疼的問題就會(huì)迎刃而解，因?yàn)橛心敲炊嘤腥さ耐婢吆托D書等著他們，吸引著孩子們的注意力，他們?cè)趺磿?huì)不喜歡幼兒園呢？當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。我的孩子不聽話，上課注意力不集中，愛做小動(dòng)作，希望老師多費(fèi)心，我們也會(huì)積極配合的。讓我們海洪幼兒園的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十三
星期一上午，我去參加了第三小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次期末考試中的情況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案。總結(jié)班級(jí)開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的`了解。特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任任老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫做了重要提醒，也強(qiáng)調(diào)假期各類安全問題和保質(zhì)保量的完成暑假作業(yè)。為了讓孩子有榮譽(yù)感，對(duì)將要進(jìn)行的比賽提醒家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十四
20xx年3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來。原來我一直以為這是性格的原因，看來跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過教室，但還一直沒走進(jìn)來仔細(xì)觀察過。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”
我女兒正讀九年級(jí)，昨晚她的學(xué)校組織召開了畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。班主任老師針對(duì)學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班上同學(xué)的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。期中我的女兒被班主任表?yè)P(yáng)了三次：“一摸”成績(jī)進(jìn)步了103名(全級(jí)排名)、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒有缺交記錄。我同樣也被表?yè)P(yáng)了一次，在“一摸”的家長(zhǎng)總結(jié)中按老師對(duì)家長(zhǎng)的要求寫得很詳細(xì)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。首先對(duì)您們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!這是我女兒上初中后第二次參加家長(zhǎng)會(huì)了。
這次家長(zhǎng)會(huì)建立起了老師與家長(zhǎng)之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活以及習(xí)慣養(yǎng)成上都給予家長(zhǎng)們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長(zhǎng)在教育孩子指引了正確的方向，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。督促她認(rèn)真復(fù)習(xí)，盡最大的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十五
201x年xxxx月xxxx日，終于迎來了xxxx小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，作為第一次跨入小學(xué)大門的新生家長(zhǎng)來說，心情的復(fù)雜程度絕對(duì)勝于即將上一年級(jí)的小朋友們。對(duì)于寶貝們來說，可能興奮程度更多勝于對(duì)陌生學(xué)習(xí)環(huán)境的緊張，因?yàn)閷?duì)他們來說，新的環(huán)境充滿了好奇和向往，那里可以認(rèn)識(shí)更多的新朋友和老師，有更多更新奇的東西等著他們?nèi)チ私夂桶l(fā)現(xiàn)。而家長(zhǎng)們不同，正因?yàn)橹佬W(xué)完全不同于幼兒園的上學(xué)模式，所以對(duì)新生第一年的學(xué)習(xí)生活，更多充滿了各種焦慮和忐忑的心情，因此可以說大家都是懷著復(fù)雜地心情來開這次家長(zhǎng)會(huì)的。
雖然每個(gè)家長(zhǎng)都是懷著各種疑問和焦慮的心情開這次家長(zhǎng)會(huì)的，開會(huì)之前絕對(duì)有n多問題想問問老師，但會(huì)后當(dāng)老師鄭重地問家長(zhǎng)還有什么問題需要老師們來答疑解惑的時(shí)候，卻幾乎沒人再提出問題，正如開會(huì)前家長(zhǎng)們嘰嘰喳喳，各種私下交流討論，但會(huì)后，大家的神情都放松了許多，因?yàn)闀?huì)中很多很多疑問都被解開了。
畢竟學(xué)校有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并非第一次迎來心情復(fù)雜的新生家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)會(huì)上的各項(xiàng)內(nèi)容都切中了要害，可以說每項(xiàng)內(nèi)容都是在解開家長(zhǎng)們心中層層的疑惑。
總結(jié)起來，就是家校聯(lián)合，家長(zhǎng)老師們共同努力做好孩子們生理心理和外部環(huán)境的各種準(zhǔn)備工作，迎接孩子們從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然學(xué)校和老師們都已準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就等家長(zhǎng)們的配合了。
首先陳偉泉校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的師資力量和學(xué)校的各項(xiàng)現(xiàn)代化設(shè)施，告訴家長(zhǎng)們學(xué)校有資格有能力教育好每個(gè)小孩，請(qǐng)家長(zhǎng)放心地把孩子送進(jìn)來。其次，也告訴家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做哪些努力，才能更好的配合學(xué)校共同幫助我們的孩子，讓他們能在愛的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。
陳校長(zhǎng)的講話，讓我感觸很深。雖然每個(gè)家長(zhǎng)毫無疑問都是愛孩子的，但并不是每個(gè)家長(zhǎng)都知道該怎么愛孩子才是孩子需要的，才是對(duì)他們最好的。陳校長(zhǎng)告訴我們，優(yōu)秀的家長(zhǎng)要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，首先家長(zhǎng)是孩子的榜樣，要對(duì)孩子的成長(zhǎng)充滿希望，要信任孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)的各體差異首先要有寬容的心態(tài)，相信孩子，努力幫助孩子，家校聯(lián)合，與各科老師保持良好的溝通，這樣才能讓我們的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
確實(shí)，我們真的信任自己的孩子嗎？我想每個(gè)家長(zhǎng)朋友跟我一樣，肯定更多相信的是自己，相信自己的閱歷，所以都是從我們成人角度出發(fā)去看問題，并沒有完全站在孩子的角度出發(fā)想問題，以后，我一定要更多站在孩了的角度上去想問題，這樣很多問題可能只要換個(gè)角度考慮就能迎刃而解了，真的要相信他們，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過程，這個(gè)過程并不能被替代，我們所能做得就是讓孩子相信，任何時(shí)候，只要他們需要，爸爸媽媽就永遠(yuǎn)在旁邊支持他們、幫助他們進(jìn)步。
接下來年級(jí)組長(zhǎng)，班主任老師的講話，還是要求家校聯(lián)合，從各個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上讓我們的孩子做好準(zhǔn)備，迎接接下來六年的小學(xué)生涯。
家校聯(lián)合，對(duì)我們家長(zhǎng)的三點(diǎn)提醒我覺得真的很重要，所以我一定要記錄下來，督促自己真正去做：
第一，密切配合，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。因?yàn)樾W(xué)生畢竟不同于幼兒園寶寶的散漫，所以家長(zhǎng)要做到自己的孩子早睡早起，督促孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，當(dāng)然家長(zhǎng)也要準(zhǔn)時(shí)接送。
第二，給孩子準(zhǔn)備一份豐盛的早餐，小學(xué)生活不像幼兒園里有加餐，有點(diǎn)心，孩子們7點(diǎn)半之前吃了早飯要到11點(diǎn)40才能吃中飯，中間的時(shí)間跨度很長(zhǎng)，所以一定要重視早餐的質(zhì)量。平時(shí)我們可能早餐是隨便打發(fā)的，一個(gè)包子一個(gè)雞蛋可能就打發(fā)了，但以后，我暗下決心，真的要重視起來，不僅要有營(yíng)養(yǎng)搭配，更要重視量，一定要讓孩子早餐吃好吃飽，因?yàn)檫@是一整個(gè)上午孩子精神的保證，試問餓著肚子怎么會(huì)有好的精神狀態(tài)來保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
第三，對(duì)孩子的陪伴和溝通，這點(diǎn)更多是對(duì)家長(zhǎng)的要求，因?yàn)槊總€(gè)孩子都需要陪伴和理解，只有我們做家長(zhǎng)的可能因?yàn)楣ぷ?、因?yàn)樯?jì)、因?yàn)檫@樣那樣的原因，做不到更多的陪伴和溝通，為了我們的孩子變得更好，我們只能某些方面做些舍棄或者更好的安排我們的時(shí)間，盡量多的擠時(shí)間出來陪陪我們的孩子，給予他們更多的關(guān)懷和愛。
生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上，老師總結(jié)的很好，我覺得我們家長(zhǎng)只要記錄，然后去做就行。
1、書寫端正、有序的習(xí)慣，培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)。
2、讀標(biāo)題重點(diǎn)的習(xí)慣。
3、自己整理書桌和書包的習(xí)慣。
4、前一天晚上準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
5、保證充足的睡眠，早睡早起。
6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第一時(shí)間做回家作業(yè)。
7、和孩子一起閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
真的，如果我們每個(gè)家長(zhǎng)都能配合老師，做到以上幾點(diǎn)，那么我們就完全無需擔(dān)心我們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，所以這次家長(zhǎng)會(huì)感觸最深的一點(diǎn)便是，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，家長(zhǎng)正是孩子的一面鏡子，家長(zhǎng)做得好，孩子自然表現(xiàn)好，很多時(shí)候孩子身上的小毛病，需要我們家長(zhǎng)多反思一下自己的行為是否有給孩子不好的影響，接下來作為家長(zhǎng)的我們要做得很多很多，只有我們和孩子一起養(yǎng)成好的習(xí)慣，然后多與老師溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，只有這樣我們的孩子才會(huì)更出色。
所以家長(zhǎng)會(huì)后，我忐忑的心安定了下來，不再焦慮、不再迷茫，因?yàn)槲乙呀?jīng)很清楚的知道，接下來，我需要做哪些工作，才能成為一個(gè)合格的小學(xué)生家長(zhǎng)，而只要我自己做到了這些，我的孩子也肯定會(huì)是一個(gè)合格的小學(xué)生。我想對(duì)孩子說，寶貝，媽媽與你一起努力，我們共同加油！
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十六
首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解學(xué)校的機(jī)會(huì)。通過上下午二次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議，使我們家長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀，可謂受益頗多，感受非淺。
無論是聽馬校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等專業(yè)方面的講解，還是聽鄭偉教授講課和班主任林老師講解溝通，都深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
通過老師的介紹，使我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施，年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)；全新的和學(xué)生一起脈動(dòng)的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
1、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的'溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍。家長(zhǎng)的自律和行為模式都是給孩子形成良好習(xí)慣的榜樣。
3、理解信任，平等相處。聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。
4、孩子的心理健康。作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素，根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十七
其實(shí)開這次家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任的我還是認(rèn)為十分必要的，期望通過這次家長(zhǎng)會(huì)能改變班級(jí)的現(xiàn)狀。家長(zhǎng)會(huì)前我就向同年級(jí)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，家長(zhǎng)會(huì)究竟該說些什么。他們都分析了本班的實(shí)際情況為自己班級(jí)定了具體內(nèi)容，我想我們班目前當(dāng)務(wù)之急是要求家長(zhǎng)能與教師配合起來教育孩子，因?yàn)樵S多孩子現(xiàn)在連最基本的作業(yè)也完成不了了，更有甚者，連上學(xué)期間都呆在學(xué)校外面補(bǔ)作業(yè)，萬一這樣的局面再擴(kuò)大了怎么辦？家長(zhǎng)會(huì)上我多次強(qiáng)調(diào)一些孩子的作業(yè)是需要家長(zhǎng)親自過目的，需要對(duì)著作業(yè)聯(lián)系本逐一對(duì)照著檢查，不是不信任他，而是怕他不能堅(jiān)持，作為個(gè)別不認(rèn)識(shí)字的家長(zhǎng)，可以要求孩子逐條檢查，并留意孩子的書寫……個(gè)別家長(zhǎng)也談了自己的看法，總認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)后孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)有所改變吧，但似乎這一切都僅僅是我美好的愿望而已。
周二檢查孩子的某項(xiàng)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)居然有好幾個(gè)學(xué)生未完成，于是找來這些孩子一一談心，并和他們約定各自完成作業(yè)的時(shí)間，當(dāng)天放學(xué)，僅有兩人遵守了與老師間的約定——將作業(yè)如期交到了我的手中，其他學(xué)生的作業(yè)仍在奮戰(zhàn)階段。只能再次找來學(xué)生苦口婆心，約定在下周一完成。（面對(duì)下周一的到來，我多少懷著幾分忐忑，如果不能完成，繼續(xù)約定嗎？）這些孩子難道沒有能力完成這些作業(yè)嗎？答案當(dāng)然是否定的，大部分這么做的都是特別聰明的孩子，他們善于察言觀色，摸著老師的脾氣，看人在打發(fā)作業(yè)，翻翻他們的練習(xí)冊(cè)，幾乎每做一頁(yè)就要留下兩三頁(yè)，這些作業(yè)就和雪球一樣越滾越多了，他們自己也懶得去動(dòng)了，看到老師在，就象征性地拿出作業(yè)本，裝模作樣地寫著，老師一走，他們又將作業(yè)藏到了抽屜里，如此周而復(fù)始地上演這一幕。
這其中最令人頭疼的要算小可了。這孩子父母在外打工，是由爺爺奶奶帶著，比較溺愛。他頭腦靈活，比較貪玩，不喜歡做作業(yè)，愛撒謊，基本上作業(yè)都要拖到最后才能完成。家長(zhǎng)會(huì)后我還專門找來小可，詢問爺爺家長(zhǎng)會(huì)回家和他說了什么，孩子很開心地告訴我：“爺爺說老師們都表?yè)P(yáng)我了！”“那以后一定要做的比現(xiàn)在優(yōu)秀哦！”“嗯！”他肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？僧?dāng)我翻開他的兩本練習(xí)冊(cè)，發(fā)現(xiàn)上面竟然空了許多頁(yè)。把他叫到跟前，還沒等我說什么，他就主動(dòng)說會(huì)把作業(yè)補(bǔ)起來給我看，態(tài)度很是誠(chéng)懇，當(dāng)然我對(duì)他還是比較了解的，不忘關(guān)切地問上句：“明天你能補(bǔ)好？需要你爺爺看著嗎？”“不要，我能做好的！”瞧他信誓旦旦的樣子，估計(jì)見著的人應(yīng)該都會(huì)不自覺地去相信他?！澳呛冒?，不要讓老師失望?！毕嘈沤Y(jié)果也都知道了，第二天作業(yè)基本上沒有任何動(dòng)過的痕跡。電話與其爺爺溝通，爺爺一再幫孫子找各種理由，要求老師體諒孩子的各種緣由。記得當(dāng)天開家長(zhǎng)會(huì)，爺爺是坐在最前面聽的，一些要求應(yīng)該也最清楚，但似乎孩子依舊是那樣，沒看到改變的跡象。周末到了，小可沒有開通校信通，我只好單獨(dú)打電話給他爺爺，將周末的作業(yè)對(duì)老人家進(jìn)行叮囑，對(duì)孩子的.背誦也提出了新要求。老人家說了許多感激的話，也談了自己面對(duì)這孫子的無奈，我也只能笑笑，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)年過七旬的老者來說，教育這樣一個(gè)不省心的孫子著實(shí)有點(diǎn)費(fèi)勁，不過，對(duì)于教育我一再與他強(qiáng)調(diào)不能寵壞孩子。我總覺得，作為一名老師，咱們吃的是良心飯，能拉的孩子一定要拉上一把，如果家長(zhǎng)在教育上不予配合，那我得考慮在學(xué)校是否還有適合于他的方法，盡量不要讓與教育相悖。
5月18日下午，有榮參加了省實(shí)附中初一下學(xué)期中段家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，感受良深。會(huì)議分兩部分舉行：一是在學(xué)校體育館聽取《父母如何培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力》的講座；二是在班課室聽老師和學(xué)生代表介紹了1718班的學(xué)習(xí)情況，分享了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，也讓我反思了對(duì)孩子的教育方式和方法。
所謂領(lǐng)導(dǎo)力，就是不管有沒有權(quán)威，都能影響他人的能力。領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過學(xué)習(xí)掌握的技能，在這一培養(yǎng)的過程中，父母起著關(guān)鍵的作用。蔡元培先生說：“決定孩子一生的，不是成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)?！苯逃且惠呑拥氖虑?，家長(zhǎng)要給予孩子的是能夠自學(xué)成才和能夠自己幫助自己的這樣一種人格，來讓他獲取一生的學(xué)習(xí)能力，一生的成長(zhǎng)能力。家長(zhǎng)應(yīng)努力讓孩子養(yǎng)成如下習(xí)慣：積極處事、以終為始、要事第一、互利共贏、首先理解別人再求別人理解自己、協(xié)同合作、不斷更新。
家校合作的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來的快樂。這次到學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，通過自己的觀察和老師的介紹，了解到了孩子在校學(xué)習(xí)生活上的一些習(xí)慣。學(xué)校教育是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的主要渠道，家庭教育模式是否和學(xué)校的教育相吻合，將決定著孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為家長(zhǎng)，要多了解自己孩子，多和孩子進(jìn)行溝通，通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言行舉止、穿衣打扮等都會(huì)在孩子的心靈上留下印記。所以，家長(zhǎng)一定要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
通過此次家長(zhǎng)會(huì)，讓我看到學(xué)校的實(shí)力和擔(dān)當(dāng)，老師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，孩子們的努力和自信。我一定要嚴(yán)格要求自己，和學(xué)校老師共同努力，加強(qiáng)家校合作，為孩子們的健康快樂成長(zhǎng)付諸行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十八
今日參加了家長(zhǎng)會(huì)，感受頗深，也感覺到內(nèi)心慚愧，雖然我們?cè)趯Ｐ墓ぷ鳎墒菬o形中卻疏忽了對(duì)孩子的教育及引導(dǎo)。在聽了你們一番話以后，對(duì)比自我日常的行為，感覺確實(shí)慚愧。
自5月10日上饒市五小事件以后，作為家長(zhǎng)，深感家庭教育的重要性，在家長(zhǎng)會(huì)上周老師也強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)之心需要多多溝通，對(duì)于這點(diǎn)我十分認(rèn)可，也會(huì)努力去做。作為家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)，我也一向致力于家長(zhǎng)之間的溝通，可是有時(shí)由于工作繁忙，無法做的太好。我期望今后能夠在家委會(huì)的推動(dòng)下，更多的家長(zhǎng)都相互溝通，建立起良好的伴侶關(guān)系，這對(duì)孩子的進(jìn)展也會(huì)有極大的幫忙。正所謂集思廣益，每個(gè)家長(zhǎng)都有自我好的方法，大家多溝通多溝通，那就會(huì)產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴，使每個(gè)家長(zhǎng)都獲益。
這句話給我的感受是觸動(dòng)了心弦的，由于這句話我聽過很多次，可是從來沒有像今日劉老師說的體會(huì)那么深刻。我的小孩——桑圣凱是一個(gè)比較磨蹭、動(dòng)作緩慢的孩子，而我的性格又比較急躁，孩子從小到大，我基本上是罵的多，夸的少，關(guān)于這點(diǎn)，我的愛人以及我的父母都和我說了許多次，可是我每次都難以把握自我?？吹轿液⒆用看文欠N既想努力快速把事情做完，可是又會(huì)磨蹭的感覺，我心中真是百感交集。今日聽了周老師的道理及方法以后，我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，仿佛在那一刻，意外的發(fā)現(xiàn)原先孩子還能這樣夸。其實(shí)自我反思自我，在小時(shí)候，自我犯錯(cuò)，我父母總批判我的時(shí)候，我的心境也是壓抑和不愉快的，這種心境也會(huì)帶入到每一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以，很感激劉老師，能夠讓我有所悟、有所思、有所得，至少能幫忙我盡可能的改善自我的方法。
經(jīng)過那篇《一個(gè)黑黑、黑黑的故事》，劉老師的教學(xué)方法讓我驚異，尤其是講到“一段”這個(gè)詞語的時(shí)候，聽聞?dòng)幸粋€(gè)孩子竟然能說出“一段完善的人生”，我真的感覺匪夷所思。還有一個(gè)孩子說每句話的結(jié)尾是第二句話的開頭，而這個(gè)頂真的修辭方法是初中才會(huì)提出的，我瞬間感覺到原先一班級(jí)的孩子還能這么出色?；叵肫鹱晕胰粘Ｔ谂愫⒆娱喿x的時(shí)候，說心里話很多時(shí)候是以完成任務(wù)為主，孩子只是機(jī)械的'讀完書，我很難得引導(dǎo)他對(duì)文章的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，這就好比有那么多的養(yǎng)分品，我只是讓孩子解決了基本的溫飽問題。這讓我感覺十分慚愧和諷刺，我真的太缺乏對(duì)孩子閱讀的引導(dǎo)了。
說心里話，對(duì)海讀班我是十分支持的，對(duì)劉老師的任務(wù)我也是十分專心的完成，可是我感覺自我的方法確實(shí)比較差，聽到劉老師引導(dǎo)自我的女兒讀《人民日?qǐng)?bào)》我真想來一句，這也行。確實(shí)，劉老師的方法真的比較震撼，可是細(xì)細(xì)品嘗又確實(shí)有效，而這又恰恰是我們既缺乏又需要學(xué)習(xí)的，我必必要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
1、多傳授教學(xué)方法。
請(qǐng)周老師和劉老師多思考一些家庭教育的方法，說實(shí)在的，這些方法是家長(zhǎng)所缺乏的，可是又是對(duì)孩子十分重要的。請(qǐng)兩位老師能夠組織些文字，經(jīng)過班級(jí)群等方式逐步推廣給家長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)也能夠比較好的學(xué)習(xí)及協(xié)作。
2、多給家長(zhǎng)布置一些思考題。
孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)是為了鞏固，家長(zhǎng)思考是為了更好的反思自我，改正自我教育孩子的不良習(xí)慣并樹立正確科學(xué)的家庭教育觀念。
3、多組織家校共建拓展活動(dòng)拓展活動(dòng)是十分重要的，對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生都十分有意義，學(xué)習(xí)的目的就是能更好的熟悉生活，熟悉社會(huì)。當(dāng)然這種擴(kuò)展活動(dòng)需要組織，比較費(fèi)心，可是卻有無法替代的作用和意義，可是家委會(huì)必須大力支持。
4、引導(dǎo)家長(zhǎng)建立共贏。
對(duì)于優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)，能夠提議她們多共享自我的教育方法和心得。對(duì)于表現(xiàn)較差孩子的家長(zhǎng)，也能夠激勵(lì)她們改善自我的教育方法，逐步實(shí)現(xiàn)共贏的局面。
今日的家長(zhǎng)會(huì)，讓我深有體會(huì)，其實(shí)還有很多想表達(dá)，可是以上是我內(nèi)心中最強(qiáng)烈最直接的想法，期望能夠完成自我提議并布置的作業(yè)，我給自我打一個(gè)及格分，期望將來我能做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，也請(qǐng)兩位老師多提議、多引導(dǎo)、多幫忙我及我的孩子，最終深深的鞠一躬，向兩位老師說一聲，老師，你們辛苦了，多保重身體。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十九
8月4日有幸參加了育德會(huì)館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聆聽了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，知道為什么而學(xué)習(xí)，為誰而學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)！簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢？孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開始扎實(shí)學(xué)好每一門課程，初一是基礎(chǔ)要打牢，如果基礎(chǔ)不牢，初二開始分化，初三真得天上地下了！當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
再次引用楊老師講一句話：好習(xí)慣就是好品質(zhì)！
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二十
周五的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)上，首先德育校長(zhǎng)做了關(guān)于《學(xué)生成長(zhǎng)必須接受磨練、鼓勵(lì)、批評(píng)教育》的報(bào)告，并就學(xué)校的基本情況、學(xué)校的辦學(xué)思路和近期的設(shè)想向各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的介紹。校領(lǐng)導(dǎo)的講話，振奮人心，能夠令人充分感受到這所學(xué)校正在努力通過一系列措施，來改善教學(xué)環(huán)境、來提高全校師資隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)水平的決心。正像校領(lǐng)導(dǎo)說的那樣“一切為了孩子，為了孩子的一切”。目前，每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女管理教育方面，都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通，同時(shí)又對(duì)孩子應(yīng)該承擔(dān)的一些事情大包大攬，表現(xiàn)出溺愛、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理能力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。通過聽報(bào)告使自己更加懂得了，怎么帶孩子、怎么樣才是愛孩子。家人也是孩子的老師，家人的一言一行，都會(huì)影響到孩子的身心健康。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。人格教育必須從小開始，家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣。
校領(lǐng)導(dǎo)做完報(bào)告后，我就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，很受啟發(fā)。然后從語文角度談?wù)Z文素養(yǎng)，從課內(nèi)外閱讀、摘抄、日記到練字，可以看出，關(guān)老師費(fèi)盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。我希望家長(zhǎng)們能夠跟她一起，努力幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一些好的學(xué)習(xí)方法，并強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。我認(rèn)為：要讓孩子們養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、主動(dòng)完成作業(yè)、并把每一次寫字當(dāng)成練字的習(xí)慣；培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成看書、看報(bào)、堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。也要讓孩子們養(yǎng)成背詞匯和課文的習(xí)慣，還要培養(yǎng)孩子們周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣（預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)）。學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要學(xué)校、班級(jí)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自己的家一樣地看待，對(duì)班集體產(chǎn)生一種“依賴感”，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自己當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的能力都能得到充分的`發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。針對(duì)班級(jí)里不同學(xué)生的特點(diǎn)，我用心去挖掘他們的特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，樹立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí)，去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方面對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的責(zé)任。我覺得作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。同時(shí)在家中要為子女樹立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們必須以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該避免打牌、玩游戲、高聲談話。因?yàn)楹⒆赢吘剐?，注意力容易分散?/p>
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二十一
中考的`腳步越來越近，作為一名初三孩子的家長(zhǎng)，難免有些焦慮，自己該如何陪孩子一起走過中考這一年?這次家長(zhǎng)會(huì)，徐老師通過小游戲互動(dòng)的形式讓我感觸良多。
到了初三，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯增大，孩子有時(shí)會(huì)在作業(yè)做完后會(huì)跟我吐嘈一些不開心的事或者覺得對(duì)她有壓力的事，我有時(shí)會(huì)以很晚了為由催她睡覺，沒有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至沉默回應(yīng)，她會(huì)因?yàn)槲业姆笱軕B(tài)度生氣。通過徐老師分享的傾聽技巧，我明白這方面的不足，用心傾聽，努力做一個(gè)孩子的良師益友。
孩子這學(xué)期的兩次考試，成績(jī)起伏比較大，說明了她基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠全面，接下來需要和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，如何做到有效學(xué)習(xí)，也是努力的方向。
對(duì)待成績(jī)，我在孩子面前比較佛系，不會(huì)因?yàn)槟炒慰疾疃ヘ?zé)罵，而是冷靜對(duì)待，一起分析原因，家長(zhǎng)會(huì)上，孩子給我寫的信上說：“媽媽，謝謝你！我這次考差了，你沒有一句責(zé)罵，反而鼓勵(lì)我，心平氣和地和我一起分析原因，讓我很感動(dòng)“。
網(wǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二十二
周二的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。首先就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方發(fā)表獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，很受啟發(fā)。然后從語文角度談?wù)Z文素養(yǎng)，從課內(nèi)外閱讀、摘抄、日記到練字，特別是每周一期手抄報(bào)，可以看出，薛老師費(fèi)盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方面對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的責(zé)任。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，一方面學(xué)校、班級(jí)應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自己的家一樣地看待，對(duì)班集體產(chǎn)生一種“依賴感”，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自己當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。通過這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為縣二小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而薛老師和盧老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感，更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。
作為教師，在課堂上必須嚴(yán)格要求，可是作為一個(gè)班集體，60多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，何況是一個(gè)學(xué)生，肯定是在各方面都有一定的差異。薛老師在這方面另辟蹊徑。
作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。同時(shí)在家中要為子女樹立一個(gè)良好的和諧的'榜樣，作為家長(zhǎng)的我們必須以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該避免打牌、玩游戲、高聲談話，或者不管孩子自己外出游玩。因?yàn)楹⒆赢吘剐?，注意力容易分散。作為家長(zhǎng)的我，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
最后，要感謝兩位非常有愛心，非常敬業(yè)的老師，薛老師和盧老師。把孩子送給她們，我們一百個(gè)放心。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14216786.html】
