幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友(熱門16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-22 11:31:18
幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友(熱門16篇)
時間:2023-11-22 11:31:18     小編:念青松

編寫教案可以提高教學效率,確保課堂教學的有序進行。教案的編寫過程中需要考慮學生的特點和實際情況。希望大家能夠通過學習這些教案范例,提高教學效果,實現(xiàn)教學目標。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇一

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動準備】。

小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。

【活動重點】。

消除對黑暗的恐懼感。

【活動過程】。

1、情景表演:幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

(2)“小兔”提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

(3)“小兔”根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲:鉆山洞。

(1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞,黑黑的山洞有點怕!

(2)“小兔”來到“山洞”前,往里看看,說:“山洞里好黑??!我該怎么辦?”請幼兒幫忙想辦法。

(3)“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的“山洞”可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。

(4)“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。

小結(jié):其實黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。

“小兔”:謝謝小朋友的幫助,其實靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇二

教學目的:

1、認識圓形,能在生活中辨認出圓形。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體。

3、能感受到圓圓的物體蘊含著的美。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

教學準備;。

1、教育準備:奇妙袋一個圓形寶寶一個一個大圈圈。

2、學具準備:圓圓的太陽花城堡掛圖。

教學過程:

一、預(yù)備活動。

(1)走線,線上游戲:拉個圓圈走走。在線上,教師與幼兒手拉手,朝一個方向邊走邊說:“拉圈圈,拉圈圈。拉個大圈圈,手拉手啊快站好。”第二遍玩時最后一句變?yōu)椤翱於缀谩?,第三遍變?yōu)椤翱熳谩薄?/p>

(2)線上游戲:《紅紅和黃黃》。

(3)師幼互相問候。

小朋友!小手拿出來和吳老師一起活動活動,繞繞繞圈圈,繞了一個大圈圈,小兔進來了,小鴨進來了,我們小朋友也來了,大家一起做游戲。

集體活動。

出示奇妙袋:小朋友喜不喜歡做游戲呀?吳老師這有個奇妙的口袋。里面裝著很多的東西,想不想知道里面有什么?好!老師請乖的寶寶來口袋里摸,并說出你摸到什么物品,然后把物品取出來放在圓圈圈。吳老師先試試,請寶寶摸,游戲繼續(xù)進行。直至口袋里的東西全部摸出。

總結(jié):小朋友你們摸出來的東西,都有什么共同的特征?都有什么一樣的地方?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的物品都是圓圓的。(都是圓圓的)真棒!

二、介紹圓形的特征。

今天吳老師還帶來一個圖形寶寶,是誰呀?對了,它的名字叫圓形。小朋友們說圓形是什么樣的呀?圓圓的!吳老師摸一摸,確實是圓圓的,很滑。在地上還可以滾動。

三、創(chuàng)設(shè)情境:

太陽花們看到小朋友和這么多圓圓的東西做游戲,他們也想來參加呢!吳老師把它請出來好嗎?(出示太陽花學具的掛圖)你們找找太陽花身上有圓形嗎?有,取出花蕊,再一次介紹圓形的特征?,F(xiàn)在也把太陽花請出來和小朋友交朋友,教師請幼兒將學具中的圓形1個1個取下來,用手摸圓形的輪廓,小朋友一起感受圓形的外形特征。你們也滾一滾。感受圓形小結(jié):像太陽花盤這樣的形狀就是圓形。

圓形本領(lǐng)真大,還能變出很多很多的東西。(圓形的兒歌,小圓形變變變,變成方向盤我當小司機!小圓形變變變,變成鏡子,照呀照!小圓形變變變,變成月餅,啊嗚,啊嗚,啊嗚。)小圓形的本領(lǐng)真大呀!玩圓形,(滾球,拼圖等)。

四、認識了圓形,下面要請小朋友找找生活中或身上班上哪里有圓形。找一找,說一說。如衣服上圓形的圖案、圓圓的鈕扣等。

五、游戲活動:

今天小朋友表現(xiàn)很棒!出示城堡掛圖,(小朋友,老師帶你們的到城堡玩,這城堡漂亮嗎?想去看看嗎?那要先找出它哪個地方有圓形。才能進去。貼貼紙粘上。)。

這個城堡有四個好玩的地方:介紹四組作業(yè)。

六、分組活動。

第一組:給圓形涂色。教師給每幼兒一幅畫含有圓形的圖案,讓幼兒用油畫棒涂色。

第二組:圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學具“圓圓的太陽花”,將里面的圓形花心找出來放在一起,并點數(shù)共有幾個圓形花心。

第三組:印畫。請幼兒找出圓形的積木,蘸上水粉顏料印畫圓形。

第四組:找對應(yīng)。教師給每個幼兒一幅畫,讓幼兒用圓形貼貼紙貼在是圓形的圖案上。

七、交流小結(jié),收拾學具。

教學小結(jié):今天小朋友認識了圓形,回去再和爸爸媽媽一起去找找我們身邊哪里還有圓形,比如:家里、超市、馬路、等等,明天來告訴吳老師。

教學反思:

在本次蒙氏數(shù)學活動走線環(huán)節(jié),幼兒的表現(xiàn)還是不錯的,能保持安靜地跟隨我做一些線上游戲,以及在走線過程中、學會等待前面的幼兒。在講課過程中、幼兒對圓形知識的理解比較快、對于我提出的問題大部分幼兒都能較快的做出回答,但是在讓幼兒動手操作教學卡片時,我發(fā)現(xiàn)幼兒的能力差異還是比較大的,一部分幼兒很快的把卡片從大圓到小圓排列好了,但是一部分幼兒卻還不能準確地排列完整,這一現(xiàn)象讓我明白,對于能力不同的幼兒、教師也要給予他不同的要求,在下次課堂中,我會根據(jù)幼兒的能力,選擇性地給他們不同難度差別的教具,做到因材施教,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

通過這節(jié)課的學習小朋友認識了圓形,課堂上小朋友的積極性非常高,都能自己動手操作,去探索圓形的秘密,和圓形式交上朋友,并能在生活中辨認出圓形,而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體,感受到圓圓的物體蘊含著的美。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇三

設(shè)計意圖:

開學一上來,孩子們就討論著暑假里的事,有的說和爸爸媽媽去了海南島,有的說去了上海的世紀公園,有的說去了深圳------結(jié)合孩子們的興趣,旅行去的主題隨之產(chǎn)生,活動中鼓勵孩子們將旅游去拍的照片帶來,并給孩子們一起觀賞,在觀賞、交流的活動中,讓孩子們感受到旅行的快樂,并了解我國豐富的.旅游勝地。

活動目標:

1、在觀賞、介紹的過程中,讓孩子們初步了解我國的一些旅游勝地。

2、感受旅游的快樂。

活動準備:

地球儀旅游的照片。

活動過程:

1、交流與討論。

2、暑假里,你最高興的事是什么?到過哪里?

3、結(jié)合自己帶來的資料進行介紹,鼓勵幼兒大膽地講。

4、結(jié)合孩子的介紹,在地球儀上找一找。

5、將自己知道的秘密在記錄本上記錄下來。

用簡單的圖式進行記錄。

6、活動延伸:放大照片。

選一張旅游的照片,進行放大,并對照片上的景色進行篩選。展示幼兒作品,并進行交流。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇四

活動背景:

托班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,午睡起床后穿鞋時,經(jīng)常把鞋穿反。于是,我組織了一系列游戲活動,讓幼兒在游戲中學會把鞋穿正。

活動目標:

1、認識鞋有反正,學會區(qū)分鞋的反正。

2、學會自己穿鞋,提高幼兒的生活自理能力。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備:

1、中午起床后,有意識引導(dǎo)幼兒認識自己的兩只腳不一樣,兩只鞋也不一樣。

2、擬人化鞋樣兩雙,分別是高興和生氣的表情,剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干,配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒認識鞋的反正。

教師出示擬人化鞋樣,并提問:“兩雙鞋有什么不一樣?”

幼兒說一雙高興,一雙不高興。

教師接著部:“為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興呢?”

2、引導(dǎo)高興發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了,小鞋高興;一雙鞋穿反了,小鞋不高興。

教師:“我們聽一聽小鞋朋友是怎么說的。”然后邊演示邊引導(dǎo)幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋,一對朋友。穿錯生氣,噘嘴歪頭。穿對微笑,點頭拉手),使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的.辦法是看看兩只小鞋是點頭還是歪頭。

3、游戲:給腳印穿鞋。

幼兒自選腳印和鞋樣進行操作。教師適時進行引導(dǎo),用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴歪頭”、“點頭拉手”來幫助幼兒學會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。

4、游戲:找鞋穿鞋。

幼兒脫下自己的鞋,用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后,用布蓋上。

教師:“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了??彀褍|們找出來,然后擺成兩個好朋友?!?/p>

教師邊朗誦兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好,然后鼓勵億們自己穿上鞋。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇五

1、認識周圍生活中一些紅色的東西,并學習聯(lián)想。

2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。

3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備。

1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片;

2、紅精靈禮物圖片若干。

活動過程。

一、尋找紅色,對紅色展開聯(lián)想。

幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認識。

二、了解紅色代表的意義。

1、有時候,紅色在說——好高興哦!

(出示ppt花轎圖)。

提問:小朋友,猜猜他們在干什么呢?(結(jié)婚了,新娘的花轎來了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心里高興嗎?)。

2、有時候,紅色在說——注意,小心一點!

(出示ppt消防車圖)。

提問:嗚嗚嗚——前方的車子請讓路,這輛紅色的車子要去干什么呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)。

3、有時候,紅色在說——-好溫暖哦!

(出示ppt爐火、蠟燭圖)。

小結(jié):紅色讓我們高興,會提醒我們要小心,還會給我們帶來溫暖,我們一起來對它說聲“謝謝”。

三、紅精靈的禮物。

1、引導(dǎo)語:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,請寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的,請給它們涂上紅色,看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。

2、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

小結(jié):紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他夸我們小朋友真能干。

四、活動生成及建議。

1、活動中,可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想,請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。

2、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。

教學反思:

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇六

作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班下學期社會教案《問好》,僅供參考,大家一起來看看吧。

1.能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好,知道要做個有禮貌的孩子。

2.認真傾聽、理解故事,學說禮貌用語"你好"、"再見",嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達。

3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4.增強合作精神,提高競爭意識。

繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

一、游戲?qū)?,快樂問好?/p>

教師組織《找朋友》游戲,導(dǎo)入主題。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復(fù)習敬禮和握手等動作。

二、故事欣賞,學習問好。

教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學習禮貌用語并用動作輔助表達。

提問:悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

小結(jié):我們和不同的`人問好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長輩要鞠躬。

教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

三、游戲翻新,行為練習。

教師鼓勵幼兒向不同的人問好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……)。

小結(jié):我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時候還要有肢體動作。

四、激勵遷移,養(yǎng)成禮儀。

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,招招手呀(鞠個躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見!"。

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。

提問:客人老師是我們的長輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼啊?

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇七

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動準備】。

小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。

【活動重點】。

消除對黑暗的恐懼感。

【活動過程】。

1、情景表演:幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

(2)“小兔”提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

(3)“小兔”根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲:鉆山洞。

(1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞,黑黑的山洞有點怕!

(2)“小兔”來到“山洞”前,往里看看,說:“山洞里好黑??!我該怎么辦?”請幼兒幫忙想辦法。

(3)“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的“山洞”可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。

(4)“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。

小結(jié):其實黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。

“小兔”:謝謝小朋友的幫助,其實靜靜的夜晚是很美的。

教學反思:

幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇八

生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,從外觀上看,很別扭,不美觀,從身體方面考慮,幼兒會感覺不舒服,影響幼兒走路及正常的活動,要是經(jīng)常不注意,會影響幼兒小腳的生長,甚至影響健康,因而,對教師來講,及時發(fā)現(xiàn)情況,及時糾正幼兒的錯誤,對幼兒參加正常活動,以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。

要讓幼兒分清鞋子的正反,必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因,據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因,一是,托班的孩子年齡小,觀察能力弱,觀察不夠細致,把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的,所以穿鞋時不再選擇,隨手拿來,套上就算,容易出錯。二是,托班幼兒一一對應(yīng)、匹配能力還不夠,不知道,左腳對應(yīng)左鞋,右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計了四大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的.方法幫助幼兒認識鞋的正反,讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的,然后用兒歌《小鞋朋友》來告訴幼兒,穿錯鞋像娃娃在生氣,噘嘴歪頭,穿對鞋像娃娃在微笑,點頭拉手。最后,以兩個游戲《找鞋穿鞋》《給腳印穿鞋》發(fā)展幼兒的細致分辨、一一對應(yīng)、匹配的能力。

以上活動來自幼兒的生活,貼近幼兒,教育回歸了幼兒的生活,使生活和教育相互交織,相互滲透,這種教育來源于幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的未來生活,體現(xiàn)出了教育的價值,素質(zhì)教育和終生教育的真諦。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇九

活動目標:

1.初步感知襪子的顏色、圖案、大小、嘗試為襪子進行配對和分類。

2.激發(fā)幼兒樂于參與活動的興趣,體驗襪子配對的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察辨別能力。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

重難點:

能夠?qū)Σ煌囊m子進行正確的配對及擺放。

引導(dǎo)幼兒把所學的辨別分類的能力運用到生活中去。

活動準備:

各種大小,顏色,花紋不同的襪子、大小簍子。

活動過程:

一、引起幼兒興趣。

教師取出裝有各種大小,顏色花紋不同的襪子的盒子。

教師:我這里盒子里呀藏了寶貝呢!誰來猜猜里面是什么寶貝?(幼兒自由猜想)。

教師:我們一起來看看這個寶貝盒子里裝的到底是什么寶貝吧?。ń處熑〕龊凶永锏囊m子)。

二、觀察介紹、了解襪子的特征。

師:這兩只襪子寶寶一樣嗎?仔細看看是什么顏色的?(出示兩只顏色一樣,花紋不一樣的襪子)。

師:這只襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢?(教師出示帶有花紋的襪子)哦這只腳上有xx圖案,猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒有呢?快看看。哇,原來這兩只襪子寶寶是不一樣的!

引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案、和大小來觀察。

教師總結(jié):兩只襪子大小,顏色,花紋一樣的才是一對。

大襪子是誰穿的呀?(老師、爸爸、媽媽等)小襪子呢?(小朋友)。

三、嘗試給襪子進行配對,和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的。

師:小朋友真聰明,老師好開心?。?/p>

師:那老師這里有一只找不到朋友的襪子寶寶了,它想請我們小朋友幫忙了,它的朋友藏在那里呢?(出示貼滿襪子的襪子黑板供幼兒選擇)。

師:我們比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的?(不一樣的幼兒找出來讓幼兒共同檢查)不一樣的小朋友再去找找看。

師:小朋友真能干!給襪子寶寶找到了好朋友,我們來聽聽襪子寶寶怎么說:(小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友,現(xiàn)在我想回家了,你送我回家好嗎?)。

師:這是誰的家?(大標記是大襪子寶寶的家)這個呢?(小標記是小襪子寶寶的家)。

師:我們一起把襪子寶寶送回它們自己的家吧!

活動反思:。

襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學活動?;顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的,這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn):一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

在知道了一雙襪子的特征之后,我加了讓孩子們欣賞幾雙大小不一樣的襪子,告訴他們大襪子是大人穿的,小娃子是小朋友們穿的,從而為活動最后的送襪子回家做好鋪墊。

為了加深幼兒對一雙襪子的特征的掌握,我利用了給襪子找朋友的這個游戲讓每個孩子都去嘗試著給自己的襪子找朋友。在這個環(huán)節(jié)里我沒有很好的讓幼兒去發(fā)揮,而是替孩子做了選擇。如果在這個環(huán)節(jié)讓孩子們自由的選擇自己喜歡的襪子,活動的氣氛會更好一些。

為了能讓幼兒養(yǎng)成整理收拾的好習慣,我在最后讓孩子們分別的把大襪子送到大簍子里,小娃子送回了小簍子里。

活動的內(nèi)容來源于幼兒的生活,而活動中得到的經(jīng)驗又將服務(wù)與生活,孩子們在給襪子找朋友這節(jié)活動中學會了給襪子進行正確的配對及分類,可以延伸到平時的游戲活動中的很多物品的擺放。以至于學有所用。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇十

活動目標:

1、引導(dǎo)孩子體驗與同伴游戲的樂趣。

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。

活動準備:

課件:雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

活動過程:

2、打開錄音機:小朋友,你們好,我是雞媽媽,現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了,今天,我想請咱小朋友到我家去做客,去品嘗各種水果,小朋友,趕快來吧!

3、啊,原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹?,小朋友,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門,見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作,來到雞媽媽家門口。先敲門,雞媽媽開門后,引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好,今天我給你們準備了各種水果,現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時,引導(dǎo)幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中,教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育,教育幼兒吃東西時,不要講話,小朋友吃完水果后,引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。

4、此時電話響了,老師接電話?!拔?,你好!你是誰呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?!痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?,讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

5、聽音樂開著車,來到鴨媽媽家門口。先敲門,見到鴨媽媽后,引導(dǎo)幼兒先說出:鴨媽媽,你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時,引導(dǎo)幼兒說出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點心后,引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽,再見。”

6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂走出活動室。

活動反思:

本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。課的開始,先用動畫圖片――雞媽媽,將幼兒的.注意力集中起來。接下來的是錄音機里雞媽媽的話,又吸引了幼兒。

在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標,將禮貌做客貫穿于整個教育活動中,這樣,不僅使幼兒獲得了快樂,同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。

健康《大家一起來刷牙》。

托班教案。

活動目標。

1.知道刷牙能保護牙齒。

2.會模仿成人刷牙。

活動準備。

1.課件—正確的刷牙順序。

3:刷牙歌。

3.教具--牙刷。

活動過程。

一、播放課件:正確的刷牙順序。

請寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞,邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動作。

1.示范刷牙的正確方法:

刷門牙的時候要上下刷,刷牙槽的時候要來回刷。

2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作。

引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗,激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作,

告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。

雞媽媽的蛋寶寶(托班綜合)。

活動目標:喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動準備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個,生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程:

環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點。

集中注意。

激發(fā)情感。

1、教師出示ji媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個ji媽媽?

2、今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

3、我們幫她們找找吧!

1、找尋ji蛋。

區(qū)分ji蛋。

教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)。

3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、豐富認知經(jīng)驗。

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

3、我們要多吃ji蛋,ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

設(shè)計意圖:

1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學內(nèi)容,做到學科的整和。

3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點,說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動,滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

托班體育:小兔找蘿卜。

活動目標:聯(lián)系雙腳跳的動作。

環(huán)境和準備:藤圈若干當蘿卜地,皮球當蘿卜,放置圈內(nèi).

玩法:

一、幼兒當小兔,練習雙腳跳.

二、游戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動作,抱著大蘿卜,一二一二跳回家。

三、老師用兒歌引導(dǎo):小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著到蘿卜,一二一二跳回家。

四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵,不能著急。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇十一

1.理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。

2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

3.體驗與朋友友好相處的情感。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1.影碟《孤獨的小豬》,剪輯成三個片段。

2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

3.音樂磁帶《找朋友》。

導(dǎo)入。

教師:有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》。

幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。

開始部分至小豬拒絕幫助朋友。

提問:

3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?

小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)。

小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助。

提問:

小豬遇到了什么困難?

它想請求誰幫忙?

小動物們會幫助小豬嗎?(請認真觀賞影片)。

小豬請求朋友幫助至結(jié)束。

哪些動物救了小豬?

得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?

如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?

通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

照片三:這個女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?

照片五:這個名叫天天的女孩兒,平時最怕走平衡木了??墒墙裉?,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學會了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)。

照片六:這些朋友是怎么相處的?

照片七:他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)。

原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?

小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因為好朋友會互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因為好朋友會分享快樂。

音樂游戲《找朋友》。

教師:衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!

要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當唱到歌詞我的朋友在這里時,幼兒需找到一個或多個朋友,用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)。

小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇十二

一.開始部分教師將相應(yīng)的`圖片準備好,以供操作展示使用,以孩子感興趣的事物和想法探索問題的方式來引發(fā)活動,靈活地調(diào)整授課內(nèi)容,適當?shù)难由焓谡n內(nèi)容,擴展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

二.基本部分教師以情境性的語言引入兒歌,出示水壺的圖片,展開互動。聽,你們聽到?jīng)]有,有一對好朋友在說悄悄話,我聽到了,水壺對水杯說:我們是一對好朋友。水杯說:;對。(幼兒被老師帶入了情景,專注的傾聽)水壺對水杯說:我們是一對好朋友。

那你們仔細看一看,想一想,有哪幾對好朋友也經(jīng)常在一起,他們會說什么呢?

幼兒2:筆對紙說:;我們是一對好朋友。紙說:對。教師引導(dǎo)幼兒進行擴散性的想象,生活中還有哪些東西也經(jīng)常在一起。(幼兒自由討論)。

幼兒1:牙膏對牙刷說:我們是一對好朋友。牙刷說:對。

幼兒2:太陽對天空說:我們是一對好朋友。天空說:對。在我們生活中的周圍有那么多好朋友,小鳥也來找朋友,鳥籠對小鳥說:我們是一對好朋友。小鳥會說什么呢?小鳥的朋友會是誰?(引發(fā)幼兒思考)。

幼兒1:小鳥說對,因為我爺爺家的小鳥就在鳥籠里。

幼兒2:小鳥說不對。因為小鳥不想在鳥籠里,它喜歡飛。(教師:那你認為小鳥的朋友是誰?)。

幼兒3:小鳥的朋友是樹上的鳥窩。(幼兒在自由的爭論)小鳥說:不對,我的朋友是森林、藍天、白云,還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。

三.結(jié)束部分。

把圖片放到黑板上,讓幼兒來幫助他們找到自己的好朋友,一組一組小朋友分別操作,考驗小朋友的記憶力,觀察力和動手力。教師一定要帶領(lǐng)小朋友走進大自然,親近大自然,教育孩子要xx鳥的孩子,保護我們的環(huán)境,保護小鳥和我們大家的家園,這樣,小鳥也會是我們的好朋友?;顒臃此冀處熖峁┙o幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會,提高孩子的語言表達能力,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學習的動力。但幼兒對水壺、水杯等較感興趣,兩種事物之間存在什么聯(lián)系,對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個問題,準備一些較有新意的想法,激發(fā)幼兒的興趣。在學習兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒的理解。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題,環(huán)境保護為切入點,大自然是我們?nèi)祟惞餐募覉@,大家一起行動起來保護大自然,同時句式的改變,拓展了幼兒的思維,并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結(jié)合,收集一些資料反映環(huán)境的已經(jīng)遭到了破壞,讓幼兒深入的了解保護環(huán)境的重要性,擴展了幼兒的知識范疇,激發(fā)幼兒的學習興趣,幫助幼兒形成主動學習,主動思考的習慣。小百科:朋友是一個漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時,可稱之為知己。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇十三

1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、體驗和同伴一起做游戲的快樂。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備。

家園配合,收集表示人與人之間得友好的圖片。

指導(dǎo)要點。

1、活動重點:積極參與游戲,嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、活動難點:懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

3、指導(dǎo)要點:通過觀察圖片和做肢體游戲,讓幼兒學會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

活動過程。

1、看一看,學一學,說一說。

(1)欣賞圖片。

師:小朋友們,以前有一群非常有禮貌的人,當他們看到自己的好朋友時,都會做一些動作來表示友好,他們是怎么做的呢?一起來看看吧。

(2)模仿圖片上人們表示友好的動作。

師:好朋友見面時,他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學學吧。

小結(jié):每個人都有自己的好朋友,當你遇見好朋友時,可以用肢體動作告訴他們,你很喜歡他,見到他很高興。

2、肢體游戲:走一走,動一動。

師:老師的好朋友是楊老師,看看我們見面時是怎么做的。

(1)教師示范游戲玩法。

師:(邊走邊念兒歌)走啊走,走啊走,找到我的好朋友。好朋友,見面了,握握手,握握手。(抱一抱,摟摟肩,貼貼臉)。

師:在幼兒園里,你的好朋友是誰呢?當你看到好朋友時,會不會抱一抱,摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。

教師念兒歌,幼兒四散找朋友。

(3)情感體驗,引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。

師:你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢?

引導(dǎo)幼兒指導(dǎo):我們的身體動作好像會說話一樣。

3、拓展練習:想一想,做一做。

師:除了這些動作,你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?

引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)。

自我反思:

活動通過看看、學學、說說,讓幼兒理解常見肢體語言的含義,并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興,在“拓展練習”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇十四

2、學習短句:嘿,嘿,我們是朋友!

3、體驗同伴間友好的情感。

4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個。

1、以游戲引起幼兒學說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。

(1)、今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作)。

(2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)。

(3)、請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。

(1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。

(2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的'動作。

3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。

根據(jù)小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課,以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標,以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣,同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學理念。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇十五

1、認識周圍生活中一些紅色的東西,并學習聯(lián)想。

2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。

3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片;

2、紅精靈禮物圖片若干。

一、尋找紅色,對紅色展開聯(lián)想。

幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認識。

二、了解紅色代表的意義。

1、有時候,紅色在說——好高興哦!

(出示ppt花轎圖)

提問:小朋友,猜猜他們在干什么呢?(結(jié)婚了,新娘的花轎來了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心里高興嗎?)

2、有時候,紅色在說——注意,小心一點!

(出示ppt消防車圖)

提問:嗚嗚嗚——前方的車子請讓路,這輛紅色的車子要去干什么呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)

3、有時候,紅色在說——-好溫暖哦!

(出示ppt爐火、蠟燭圖)

小結(jié):紅色讓我們高興,會提醒我們要小心,還會給我們帶來溫暖,我們一起來對它說聲“謝謝”。

三、紅精靈的禮物。

1、引導(dǎo)語:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,請寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的,請給它們涂上紅色,看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。

2、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

小結(jié):紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他夸我們小朋友真能干。

四、活動生成及建議。

1、活動中,可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想,請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。

2、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班下學期社會教案小鞋找朋友篇十六

1、認知目標:使幼兒了解大自然,進而熱愛大自然,愛護鳥類。

2、情意目標:幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容,增強幼兒語言表達能力。

3、技能目標:引導(dǎo)幼兒通過多種方法來了解大自然,從而培養(yǎng)幼兒的想象力,擴展性思維的能力。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

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