通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到改進(jìn)的方向。心得體會要言之有物，言之有情，言之有用。接下來是一些寫心得體會的范文，希望對大家在寫作過程中有所幫助。
讀書心得體會愛的教育篇一
拿到《愛的教育》這本書，我愛不釋手想一口氣讀完。雖然這已經(jīng)是我第二次看這本書，可內(nèi)心的感受還是一樣激動。
我喜歡這本書，喜歡書中每一個(gè)充滿愛心的人，可愛的恩利科、高尚的代洛西、堅(jiān)持正義的卡隆、我們的好校長……讓我無時(shí)無刻不感受到濃濃的愛意。書中最讓我感動的是《陪護(hù)“爸爸”》，當(dāng)可愛的西西洛得知自己的爸爸還活著，而躺在病床上的是一位孤獨(dú)老人的時(shí)候，西西洛選擇留下來照顧老人直到他去世，讓我對他產(chǎn)生了深深的敬意。
媽媽讓我說說愛是什么?我卻怎么也說不出來，只是感覺一個(gè)人只要有了一顆無私的愛心，就會是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。小主人恩利科雖然只是小學(xué)四年級的學(xué)生，但他在老師和父母的教育下成了一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。
讓愛成為一種力量，感染周圍的每一個(gè)人!
初三第二卷第七單元的主題是“愛”，有著純潔的友誼，有著海峽兩岸的血緣親情，有著強(qiáng)烈的師生戀，有著同學(xué)間的親情……下課后，我給孩子們布置了一個(gè)作業(yè)，讓他們借《愛的教育》這本書，我在課余時(shí)間又看了一遍。
《愛的教育》是用一個(gè)初三學(xué)生日記的風(fēng)格寫的。它每天都在講述小英雄安利柯的故事，字里行間都有一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，師生情。愛就像空氣一樣，看不見摸不著，彌漫在我們周圍，卻不被我們注意到。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了生活。看了《愛的教育》，更確定愛情是世界上最美的情感。最讓我感動的是月度故事——《小抄寫員》。
《小抄寫員》講述了一個(gè)有很多孩子的貧窮家庭的故事。他父親白天工作，晚上復(fù)印文件。小蘇利歐看著父親早生白發(fā)，就想幫父親復(fù)印文件，多賺點(diǎn)錢。但是因?yàn)楦赣H不同意，他每天都要半夜起來偷偷幫父親抄。這樣，家里的情況改善了很多，但是因?yàn)殚L時(shí)間睡眠不足，小蘇利歐上課不能認(rèn)真聽講，回家也沒精打采。爸爸很生氣，反復(fù)罵他。雖然小蘇利歐受了委屈，但他還是幫父親干活。直到有一天父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，他才知道自己錯(cuò)怪了兒子，感到非常內(nèi)疚。
看完這個(gè)故事，我很感動，被小蘇利歐的實(shí)力所感動。雖然出身貧寒，但他不僅努力學(xué)習(xí)，還默默為家人分擔(dān)心事。即使被罵，他也默默忍受。這是一種怎樣的力量！他也想過停止復(fù)制，他知道這是永遠(yuǎn)行不通的。但是一到十二點(diǎn)，有一種力量促使他去做。不做就像從家里偷了幾塊錢。這是什么力量？是責(zé)任感。
愛情其實(shí)很簡單。無論是父愛、母愛、友情、師生情、愛國，它始終伴隨著我們。愛情就像一米陽光，親昵溫柔地愛撫著你的身體；愛情就像一杯清水，總是滋潤著你的心；愛情就像田野里一條無盡的小路。野花盛開，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)采摘。愛，其實(shí)就在我們身邊。愛誰就活著。
讀書心得體會愛的教育篇二
《愛的教育》是一本值得閱讀的好書，讓我們懂得了許多做人的道理，讓我們更加懂得珍惜現(xiàn)在的幸福。下面本站小編為大家?guī)韾鄣慕逃x書心得，供你參考!
自從看了《愛的教育》之后，我就被這本書深深吸引并感動著。這本書主要講的是孩子與爸爸、媽媽、同學(xué)、老師及其他人之間的愛。這本書還講了怎樣教育小孩，尤其不能用暴力對待孩子。讀了這本書，我才知道，社會上有很多好心人，這些好心人奉獻(xiàn)了他們的一生。為了我們的健康和幸福而犧牲了他們寶貴的生命。如在戰(zhàn)場上犧牲的英雄們就是一個(gè)很好例子。
我們的世界充滿了愛，愛無處不在?！稅鄣慕逃穼懥撕芏嗟娜伺c人之間的愛。其中最讓我感動的是《尋母記——從亞平寧山脈到安第斯山脈(每月故事)》。這個(gè)故事講的是馬爾科的家庭屢遭不幸，窮困潦倒，債臺高筑。母親為了養(yǎng)家糊口，兩年前獨(dú)自一人去了一位富人家當(dāng)女傭。但是小兒子馬爾科太想念媽媽了，不到一年，他就一個(gè)人出去找媽媽。他來到媽媽的住所，但那兒早沒了媽媽的影子。他又找了其他地方，還是沒有找到。馬爾科傷心地哭了，但他還是勇敢地站了起來，不怕困難，四處打聽，終于找到了媽媽。這就是馬爾科與他媽媽之間的愛。
《愛的教育》確實(shí)是一本好書，讓我明白許多做人的道理，讓我更加懂得珍惜自己的幸福。我會更加愛我的爸爸、媽媽、妹妹及其他長輩與親朋好友。
這本書是以一個(gè)小學(xué)生寫日子的形式組成的，把父親的愛，母親的愛，老師的愛，還有同學(xué)的愛匯在一起，組成了一幅幅讓人感動的愛的人生畫卷，帶給了我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有豪言狀語或標(biāo)語。
口號。
它是通過現(xiàn)實(shí)中愛的故事，讓人感受到要相互友愛，在別人遇到困難時(shí)要幫助他，在遇到緊急情況時(shí)，寧愿犧牲自己，也要挽救他人。
其中有個(gè)故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個(gè)女子學(xué)校放學(xué)后，女生們在路上高高興興的走著，突然看見路邊上有個(gè)掃煙囪的孩子在墻邊哭泣，原來他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個(gè)破洞里掉了，如果他回去交不出錢，他師父會狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點(diǎn)錢。
在所有的人當(dāng)中，我最喜歡的是卡隆，因?yàn)樗芨叽螅苌屏?，自己的東西隨時(shí)都能借給別人，還特別愛幫助別人。
讀了這本書，我明白了，愛等于空氣，無處不在，有愛的人，才會有幸福，因此，我們都是幸福的人，如果你沒有了愛，你的幸福將會找不到的。
這本書真好看!
從小到大，我已經(jīng)讀了不少書了，比如《格林童話》、《中國神話故事》、《365夜。
成語。
故事》等。但是印象最深的，就要屬《愛的教育》這本書了。
《愛的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時(shí)間才完成的。小說通過一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。全書共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯的。
日記。
;他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發(fā)性的文章;以及10則老師在課堂上宣讀的小故事。《愛的教育》一書無論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會或者是民族的“大我之愛”，小至父母、師長或者是朋友之間的“小我之愛”，處處扣人心弦，感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有舍己為人的洛貝蒂……通過文字，我仿佛感覺到這些人就在我的身邊。
感謝《愛的教育》，感謝這生動的一課!
讀書心得體會愛的教育篇三
昨天，看完了《愛的教育》這本書，讓我深受啟發(fā)。
書中的小主人公安利柯是一個(gè)剛上三年級的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無憂的知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠摯友善。安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的的人。
安利柯的身邊有著一群心地善良，充滿愛心的同學(xué)。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負(fù)的弱小者他常常會挺身相助。畢業(yè)時(shí)，安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限眷戀和感激之情，父親也特意帶他乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
其中，令我印象最深刻的是：一個(gè)二年級的學(xué)生洛貝諦，為救一個(gè)最低班的小學(xué)生，他的腳被馬車壓在底下，骨頭都壓碎了，從而自己身處險(xiǎn)境?？戳诉@個(gè)故事，我對洛貝諦的敬佩油然而生他可以為了一個(gè)跟自己毫無關(guān)系的人而受傷，這種勇氣是很多人所不能及的，這種勇氣是我們?nèi)狈Φ?，這種勇氣是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。
讀書心得體會愛的教育篇四
在每個(gè)人的生活中，愛與我們一起成長。父母的關(guān)心是你的愛，親戚朋友的關(guān)心是你的愛，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和一句溫暖的話都是一種愛。但是當(dāng)我讀《愛的教育》的時(shí)候，我對愛情有了更好的理解。
《愛的教育》有100多篇。一切都讓我難忘，有一種無形的力量激勵(lì)著我。其中《意外的事件》最打動我。一個(gè)陌生的孩子即將被一輛馬車撞倒。勇敢的羅伯蒂毅然沖向馬車，救出了孩子，而他卻被馬車弄傷了腿。他的舉動不僅震驚了在場的每一個(gè)人，也深深的震撼了我。他也是個(gè)孩子。是什么讓他如此勇敢，寧愿犧牲自己去救別人？我覺得這只是大愛的一種表現(xiàn)。
其實(shí)我們身邊有很多像羅伯蒂一樣有愛的人。從同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，家長對孩子的關(guān)心，到捐獻(xiàn)骨髓和血液，幫助希望工程，在危機(jī)時(shí)刻舍命救人等等。例如，中國最美麗的母親吳菊萍將她的生命和死亡置于危險(xiǎn)之中。在噼啪聲中，一個(gè)生命因?yàn)樗厣?。在這個(gè)不信任的社會里，“最美的媽媽”無疑給了我們最好的一課！路人變成陌陌的時(shí)候，救人的時(shí)候被告知，所以人要把善良封存起來?！白蠲缷寢尅钡某霈F(xiàn)，詮釋了真愛。
再比如：“最漂亮的司機(jī)”吳斌，他只是無數(shù)普通人中的一個(gè)，但這個(gè)普通人卻用他的生命寫出了不平凡的音樂。是他在重傷的關(guān)鍵時(shí)刻握著方向盤握著乘客的生命，把每個(gè)人的生命都逼到了安全的盡頭。而他忍受著劇烈的疼痛，最終離開了他想呆的世界。吳斌的生活就這樣結(jié)束了。他用生命救了一輛滿載乘客的汽車。在我們心中，今生永遠(yuǎn)比泰山還重。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等普通人創(chuàng)造的愛情奇跡。
看完這本書，我才知道，我們生活在一個(gè)充滿“愛”的世界里，一切偉大的行動都是愛的力量，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一個(gè)人的心里有別人，所以總可以為別人著想，付出自己的愛。作為一個(gè)小學(xué)生，在感受身邊的愛的同時(shí)，應(yīng)該付出愛，回報(bào)愛。愿意把自己的真情和愛奉獻(xiàn)給社會的人，才是最幸福的人。
讓我們伸出溫暖的手，讓世界充滿愛。
讀書心得體會愛的教育篇五
讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊腵生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以教師的權(quán)利，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭取許多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。
讀書心得體會愛的教育篇六
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我承任這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，真的并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡敘述中體現(xiàn)出來的完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說散發(fā)出的那種深厚情感力量，真的很偉大。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
讀書心得體會愛的教育篇七
愉快的假期悄悄的向我們走來，終于可以讓我們放松一下臨考前緊張的心情，當(dāng)然，在這放松的期間，讀書也是一件非常愉快的事情，在這個(gè)假期，我讀了兩本道理深刻，內(nèi)容豐富而又樸實(shí)的書，其中一本是《愛的教育》。
《愛的教育》這本書的作者，是用日記的形式，體現(xiàn)出每一個(gè)人的特點(diǎn)、性格、還有那令人感動”每月故事“。其中，最令我感受深刻的人物是卡隆，他長的很高大，從小助人為樂，學(xué)習(xí)也很好，他從不欺負(fù)比自己弱小的同學(xué)，還幫助需要幫助的人，特別是幫助耐利的情景讓我非常難忘——耐利從小就是一個(gè)駝背，身材也很瘦小，在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)、嘲笑，而卡隆卻經(jīng)常保護(hù)他，并和他成為了朋友。
《愛的教育》這本書，主要是要告訴我們要關(guān)愛和幫助你身邊的朋友，朋友有錯(cuò)了，要大度的去原諒他;朋友失敗了，不要去嘲笑諷刺他，要去鼓勵(lì)他。
同學(xué)們，珍惜好小學(xué)這6年的時(shí)光，記住小學(xué)這6年結(jié)交的朋友，不要讓自己的童年失去精彩。
讀書心得體會愛的教育篇八
當(dāng)你看完這本書后，你就會深刻反省欠好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不愛護(hù)保重父母那溫馨的關(guān)懷，像最后的每月故事《海難》中寫道要表現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，不但僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，用心要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對不但僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而應(yīng)對我們的教育，愛就應(yīng)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。
沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很簡單，每一天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
讀書心得體會愛的教育篇九
《愛的教育》是一本意大利作家亞米契斯的作品，它以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了幾個(gè)小故事。這部書讓我深刻理解了愛的真正含義。
這本書中，一個(gè)四年級的小學(xué)生記錄了十個(gè)月中發(fā)生的同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、父母與子女之間的愛、師生之間的愛以及對祖國的愛。這些記錄猶如是在愛的溫暖中成長。書中每一個(gè)故事和每一種愛都不是轟轟烈烈的，但是卻很打動人心。主人公安利柯是一個(gè)十二歲的少年，非常富有同情心，樂于助人，有上進(jìn)心。他通過自己的.視角，觀察身邊的每一個(gè)人和事情，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。通過這本書，我們理解到真正的教育都要建立在真摯的感情和愛的基礎(chǔ)上。
對于讀者來說，閱讀這本書非常有必要。我期望它能夠成為你們的靈感來源，期待《愛的教育》能夠真正滲透到您的內(nèi)心深處。
讀書心得體會愛的教育篇十
在這美麗的世間“愛”究竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？當(dāng)我第一次聽到這個(gè)書名時(shí)，這些問題便如潮水般向我涌來。帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案。
《愛的教育》散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。由《愛的教育》的書名使我思考，愛是什么意大利一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
書中的科萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時(shí)候，他又是那么開朗樂觀。當(dāng)他"替母親在背后墊好枕頭，整理好被子"的時(shí)候，我的眼睛濕潤了。我為一個(gè)勤勞能干，樂觀好學(xué)，體貼父母的好孩子而感動！這是多么難得的品質(zhì)啊科萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻(xiàn)。家長和教師的教育顯得尤為重要。
我們知道，師生間發(fā)生矛盾，是正常的事情，教育事業(yè)是個(gè)神圣的事業(yè)，被喻為"太陽底下最光輝的事業(yè)"，而教師則被喻為"靈魂的工程師"，而學(xué)生則被喻為"祖國的花朵"等。無論是老師打?qū)W生還是學(xué)生打老師，問題存在的原因就是教育存在的師生間的關(guān)系問題，我們不能不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛著他的老師。其原因有很多。但尊師重教的學(xué)生的道德觀念也是缺少的，怎么來解決這些問題呢這就要求我們重新審視尊師和愛生這一傳統(tǒng)觀念，"教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育"，愛是教育的靈魂，只有熱愛學(xué)生，才能正確對待，寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。教師要公正地對待學(xué)生。只有公正地對待學(xué)生，教師的愛才會產(chǎn)生出更大的力量，給每個(gè)學(xué)生的道德心靈帶來有益的影響。
作為一名普通的教師，此書引發(fā)了我對"愛"的一些思索。愛，是什么愛是教師人格力量的核心。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生卻很少和父母親交流，溝通。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。 "愛"是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛，深厚的愛。那教師對學(xué)生的愛用科學(xué)的思維方式又該如何來理解呢教師的愛是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的在教育教學(xué)過程中，如果師生關(guān)系處于一種平等，信任，理解的狀態(tài)，那么它所營造的和諧，愉悅的教育氛圍必然會產(chǎn)生良好的教育效果，優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的，真摯的情感關(guān)系。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重，合作，信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學(xué)活動，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長的愉悅。
讀了《愛的教育》這本書，一直在心底涌動著的是融融的愛意，暖暖的感動！書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛，博大的愛。有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學(xué)之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學(xué)習(xí)之愛，對環(huán)境之愛，對大自然之愛；及至對人民的愛，對軍隊(duì)的愛，對祖國的愛。教育是心心相應(yīng)的活動，是需要愛，需要尊重與理解的過程。相信我們的真誠和良苦用心會換來學(xué)生的進(jìn)步的。
讀書心得體會愛的教育篇十一
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長可以說，這是一本永遠(yuǎn)不會過時(shí)的書它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長!
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。
讀書心得體會愛的教育篇十二
泰格爾曾經(jīng)說過：“愛是亙古長明的燈塔，他不斷的面對著兇神惡煞的惡濤與暴風(fēng)雨，但它卻依然挺拔不動，屹立在那山崗上。愛能使生命得到充實(shí)，就如杯子里裝滿令人沉醉的美酒一樣。如今我的手里捧著一本比我的歲數(shù)還要大的作品細(xì)細(xì)品讀時(shí)，書中的情節(jié)使我倍感感通深受。
愛的教育是一本日記體的小說，本書記載了主人公安利柯在小學(xué)四年級整整九個(gè)月的生活。本書以愛作為主旨，詳細(xì)介紹了人間中最偉大的愛：師生之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、兒女之愛……每個(gè)愛雖然都不是驚天動地的愛，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說又以學(xué)生們最不染世俗的眼光來審視著周圍的善于惡、丑與美。
讀完了這本書，我明白了愛是一種感受、愛是一種追求愛是一種關(guān)護(hù)是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，他的人生必定會是充實(shí)而無憾的，所以讓我們付出自己的愛，用愛來體驗(yàn)生活、用愛來感受社會。
在這學(xué)期，我讀了《愛的教育》，這本書是由亞米契斯寫的，讓我知道了很多關(guān)于教育的故事，愛和愛。
“愛的教育”描述了一群精力充沛、積極進(jìn)取的青少年。有些是貧窮的，有些是殘疾的，有些是沉浸在幸福之中。從出生到性格，他們都有共同之處——對祖國意大利的熱愛。真誠地愛親朋好友。我們不可能忽視老師每個(gè)月給小組朗讀的“心理演講”。這個(gè)小故事不僅使書中的人物得到了啟迪，也使讀者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感。在我們的教育面前，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，它是教育成功的基礎(chǔ)。
閱讀愛的教育，我進(jìn)入了enrico的生活，看到了他們是如何學(xué)習(xí)、生活和被愛的。在運(yùn)動中，我發(fā)現(xiàn)愛情涉及到對生活的追求。夏季米安先生在《戀愛教育》翻譯中說：“時(shí)間”教育沒有情感，沒有愛情，就像沒有水的池塘。沒有水，沒有池塘，沒有愛的教育?！霸趷鄣慕逃校恢褂诖??！蔽蚁耄笆裁词菒?？”“沒有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的?！蓖瑢W(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，對孩子的一絲不茍，家長，甚至是人們都曾經(jīng)微笑著通過amwayko選擇一本合適的教科書，我知道什么樣的愛是讓學(xué)生們感到溫暖，學(xué)生們當(dāng)他們所愛的人。當(dāng)他說：“我在世界上沒有別的家庭，但是你，我沒有可愛的人！”你是我的兒子，我愛你，請快樂！我不想懲罰你，請告訴我你的誠意！請?jiān)谀銈儼嘧鲆粋€(gè)家庭，給我安慰和榮譽(yù)！所有的學(xué)生都被這些話說服了。雖然我對這位先生不太誠實(shí)，但我不知道我是否看到所有的學(xué)生都是同樣的眼睛。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯錯(cuò)誤，有時(shí)我憑直覺判斷，然后毫不留情地批評我心中的壞人。但我不知道，受害的學(xué)生都哭了。也許在他們眼里，我不再是一個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，“只要你有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我就不會怪你?！?/p>
這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感覺，是一種信念，是一種追求，是不能用準(zhǔn)確的詞語來描述愛的定義，但我知道，誰有愛，愛的心，生活必須充實(shí)，沒有漢。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)該是居高臨下的“平易近人”，應(yīng)該是對我靈魂的愛，這種愛的表達(dá)是一絲不茍的，是真實(shí)的感情。當(dāng)我們自然地給予學(xué)生愛的時(shí)候。學(xué)生不僅要把我們當(dāng)成老師，還要當(dāng)作朋友、兄弟、父母。離開情感，所有的教育都是不可能的，感情不能代替教育，當(dāng)然，但是教育必須是感性的。
簡而言之，愛的教育是治療創(chuàng)傷的良藥，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙。被愛的人知道愛，愛給人力量，給人溫暖，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中有愛，許多問題可能在愛的溫暖的水中溶解。我想傳達(dá)給我的是一位溫柔而溫和的老師，他對我們的學(xué)生很嚴(yán)格，熱愛語言。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的'深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
在這個(gè)愉快的寒假里，我看了一本關(guān)于教育的名著，這本書是著名意大利作家德。亞米契斯寫的，他是一個(gè)非常關(guān)注教育的作家，他在1886年創(chuàng)作《愛的教育》這本小說，他通過一個(gè)一個(gè)的小故事吧”愛的教育“傳遞給了年輕的一代，我在這本小說中也有許許多多的體會。
從這本書第一章我明白了：在學(xué)校我們不應(yīng)該排擠同學(xué)，更不應(yīng)該去傷害同學(xué)，我們對同年級的同學(xué)要好好相處，互相幫忙，對比自己小的同學(xué)要保護(hù)他們，如果有同學(xué)欺負(fù)他們，我們應(yīng)該站起來阻止他，保護(hù)弟弟、妹妹們。
第二章我明白了：在學(xué)校、家里、公共場所……我們都要尊敬年齡比我們大的人，愛護(hù)年齡比我們小的人。
從第三章我明白了：父母的工作是非常繁忙的，我們做孩子的就應(yīng)該順從父母的安排和要求，這樣我們可以少讓父母操心。
第四章中我明白了：我們做學(xué)生的要敬重老師，體貼老師，這樣讓老師覺得自己沒有辛苦，自己的教育成果成功了!
從最后一章中我明白了：童年是人生最快樂的時(shí)光所以我們要好好珍惜，等到以后回憶起來會很開心。
從這本書中我有許多體會，我下一次也一定要去找這樣的教育名著來看，知道更多的道理。
你知道什么是真正的“愛”嗎？如果你還不熟悉這個(gè)問題，請閱讀amicus寫的《愛的教育》。
這本書是一個(gè)普通的意大利小學(xué)四年級學(xué)生安喜歡寫的，他記錄了社會上發(fā)生的事情，引起了他的感情。但從中我們可以看出很多。
在安利眼里，“好人”和“壞人”是有明顯區(qū)別的?！昂萌恕笔巧屏肌⒄\實(shí)、尊重他人的人，“壞人”是欺騙、邪惡的人。精神疾病；做錯(cuò)事不懂得悔改的人，只會推卸責(zé)任。看，不是很簡單嗎？所以我們要用更簡單的方式去看待別人。其實(shí)人是善良的，純潔的，溫暖的，換個(gè)角度看別人，看社會，這就是《愛的教育》教給我們的。
最難忘的是《洛馬格那的血》。故事講的是一個(gè)雜貨店的小孩，賭博輸了錢，被奶奶發(fā)現(xiàn)了。奶奶認(rèn)認(rèn)真真教他，告訴他如何努力把他養(yǎng)大。雖然孩子沒有說出來，但他的心已經(jīng)被觸動了。正在這時(shí)，一場噩夢降臨了。兩個(gè)強(qiáng)盜破門而入，一個(gè)用刀威脅老人，另一個(gè)搶了錢。他們剛走，老人就認(rèn)出了其中一個(gè)。強(qiáng)盜立即想殺了他，用刀刺傷了老人。孩子為了保護(hù)老人獻(xiàn)出了自己的生命，但是老人卻被刺傷了。強(qiáng)盜逃跑后，孩子不顧自己的傷勢安慰老人，最后因?yàn)槭а^多永遠(yuǎn)告別了這個(gè)世界。
故事里有快樂也有悲傷，懂事也有調(diào)皮；對老師和身邊優(yōu)秀的人有尊重和敬佩，對嫉妒欺負(fù)弱者的人也有鄙視和厭惡?！霸趯W(xué)校，不管什么階層的人，都成了平等的朋友?！保?賣木炭的人的兒子和紳士的兒子是平等的。"告訴人們意大利孩子在學(xué)校是如何團(tuán)結(jié)友愛地互相幫助、學(xué)習(xí)和生活的。
書中提到了很多感人的事情：“二年級學(xué)生洛佩迪沖到車前，去救一個(gè)站在街上的一年級學(xué)生，但是他的腿被車撞斷了。同學(xué)、老師和校長都稱贊他是“一個(gè)犧牲生命幫助朋友的人”。一個(gè)小男孩生氣地把墨水瓶扔向因?yàn)楸粍e人羞辱而欺負(fù)他的同學(xué)，但他不想扔給剛走進(jìn)教室的老師。老師沒有一味的責(zé)備他，而是把事情的來龍去脈說的清清楚楚，讓肇事者當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)。最讓我感動的是一個(gè)叫《小抄寫員》的故事。是關(guān)于一個(gè)叫敘利亞的五年級學(xué)生。為了分擔(dān)父親工作的壓力，他半夜悄悄起床，把白天沒寫完的稿子抄給父親，給貧困家庭換了一點(diǎn)生活費(fèi)。一開始，他毫無戒心的父親以為他的臨摹速度在加快，他很開心，但很快他發(fā)現(xiàn)，敘利亞上課打瞌睡，課業(yè)成績從榜首滑落，讓他對敘利亞感到失望。敘利亞自己也覺得很痛苦，不知道該怎么辦。直到有一天，父親看到敘利亞半夜趴在桌子上抄東西，他才恍然大悟。父親突然把敘利亞抱上床，愧疚地對他說：孩子，你辛苦了！爸爸錯(cuò)怪你了。
還有一些故事比如《掃煙窗的孩子》，《班長》，《窮人》，《虛榮心》，《感恩》，《嫉妒》，《爭吵》，《告別》等。讓人流淚。
讀《愛的教育》，讓我感受到一種純粹的友情和愛的親情。師生無私的情懷。這些是世界上最美的情感。阿米庫斯以一個(gè)小學(xué)生的名義，以日記的形式講述自己在學(xué)校內(nèi)外的所見所聞，并寫小故事。讓你體驗(yàn)一下你從《愛的教育》曾經(jīng)體驗(yàn)過的情感。對教育充滿愛心和奉獻(xiàn)精神的教師；關(guān)心孩子，努力奮斗的父母；純真善良活潑可愛勇敢高尚的小學(xué)生，安利柯永勝難忘的校園生活。它會讓你感動，讓你仿佛在充滿愛的海洋中翱翔。
愛情的力量是巨大的。陽光的愛能融化冰雪，春風(fēng)的愛能發(fā)芽草木，雨露的愛能滋潤幼苗……愛無處不在！這才是“愛”的真諦。
讓世界充滿愛，這是我們夢想的天堂！
今天我看了一本書，《愛的教育》，里面的內(nèi)容令我記憶深刻。
其中我印象最深的是十月這個(gè)故事，主要講的是，安利柯度過了一個(gè)非常愉快的暑假。轉(zhuǎn)眼間，就要開學(xué)了，他就要上四年級了。新的學(xué)期，安利柯認(rèn)識了新朋友，慢慢的也喜歡上老師講的課，還發(fā)生了很多有趣的事情。
我覺得這是一群非?？蓯鄣男『⒆?，舍己救人的洛貝諦，善意承擔(dān)的卡降，他們都是熱情有愛，堅(jiān)強(qiáng)愛國的小學(xué)生.....在我們每一個(gè)人的成長過程中都必須具備他們身上的良好品德，一個(gè)世界的美好需要我們每一個(gè)人用愛去好好呵護(hù)。
還有十一月，他講的是:在這個(gè)月，安利柯對新同學(xué)和新老師有了更新的了解。正直.善良的卡降是值得大家依賴的好朋友，慈祥的校長也是值得每個(gè)人敬重的....而在這個(gè)月，安利柯好像長大了，懂事了，學(xué)會感恩他人了。從這個(gè)故事中我覺得對他人施以關(guān)愛，讓自己感到快樂的同時(shí)也讓他們收獲了一份溫暖?？吹讲还氖虑橐矔赂业恼境鰜砩鞆堈x，這樣社會秩序也能良性運(yùn)轉(zhuǎn);國家有難，不懼犧牲勇于向前，民族才能傲然挺立。
這本書特別精彩，你也來看看吧!
《愛的教育》，書名使我思考，在這個(gè)世界上，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋這個(gè)未知的答案。
《愛的教育》是日記體兒童小說，原名《心》。講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華。
一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
今天，我又讀了《愛的教育》這本書，其中一篇文章叫《父子情深》很有意思。
《父子情深》主要講了父親的兒子一直在幫助父親掙錢，而父親卻經(jīng)常罵他打他，但是兒子也沒哭也沒有發(fā)脾氣，還是每天打工掙錢，最后父親才為兒子這樣做感動的掉眼淚，其實(shí)兒女對父母的愛，有時(shí)就是默不作聲，心里卻很愛很愛書中的父親，父親心里肯定也很愛他的兒子，可是性格很不好，也不會表達(dá)出心里對兒子的愛，就很像一句話說的：一個(gè)人愛別人，同樣也被別人愛，那么這個(gè)人就是最幸福的。
愛其實(shí)處處都有，像解放軍叔叔為了和平為了正義，甘受一切痛苦，這不就是一種愛嗎?愛有很多種，可能是在你不注意的那一瞬間，你要多去發(fā)現(xiàn)多去感受，這真像一句好話：人人為我我為人人。
在這個(gè)世界上無處不存在愛，老師的關(guān)愛讓我們知識淵博;父母的疼愛讓我們快樂成長;白衣天使的愛讓我們身體健康;社會上好心人的友愛，讓失學(xué)的兒童再次走進(jìn)校園。世界上每一天每一分每一秒都充滿愛，我們要學(xué)會珍惜它，不要讓愛在這個(gè)世界上消失，要永遠(yuǎn)的保存下去，保存在每個(gè)人的心里。
在每個(gè)人的生活中，愛與我們一起成長。父母的關(guān)心是你的愛，親戚朋友的關(guān)心是你的愛，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和一句溫暖的話都是一種愛。但是當(dāng)我讀《愛的教育》的時(shí)候，我對愛情有了更好的理解。
《愛的教育》有100多篇。一切都讓我難忘，有一種無形的力量激勵(lì)著我。其中《意外的事件》最打動我。一個(gè)陌生的孩子即將被一輛馬車撞倒。勇敢的羅伯蒂毅然沖向馬車，救出了孩子，而他卻被馬車弄傷了腿。他的舉動不僅震驚了在場的每一個(gè)人，也深深的震撼了我。他也是個(gè)孩子。是什么讓他如此勇敢，寧愿犧牲自己去救別人？我覺得這只是大愛的一種表現(xiàn)。
其實(shí)我們身邊有很多像羅伯蒂一樣有愛的人。從同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，家長對孩子的關(guān)心，到捐獻(xiàn)骨髓和血液，幫助希望工程，在危機(jī)時(shí)刻舍命救人等等。例如，中國最美麗的母親吳菊萍將她的生命和死亡置于危險(xiǎn)之中。在噼啪聲中，一個(gè)生命因?yàn)樗厣?。在這個(gè)不信任的社會里，“最美的媽媽”無疑給了我們最好的一課！路人變成陌陌的時(shí)候，救人的時(shí)候被告知，所以人要把善良封存起來。“最美媽媽”的出現(xiàn)，詮釋了真愛。
再比如：“最漂亮的司機(jī)”吳斌，他只是無數(shù)普通人中的一個(gè)，但這個(gè)普通人卻用他的生命寫出了不平凡的音樂。是他在重傷的關(guān)鍵時(shí)刻握著方向盤握著乘客的生命，把每個(gè)人的生命都逼到了安全的盡頭。而他忍受著劇烈的疼痛，最終離開了他想呆的世界。吳斌的生活就這樣結(jié)束了。他用生命救了一輛滿載乘客的汽車。在我們心中，今生永遠(yuǎn)比泰山還重。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等普通人創(chuàng)造的愛情奇跡。
看完這本書，我才知道，我們生活在一個(gè)充滿“愛”的世界里，一切偉大的行動都是愛的力量，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一個(gè)人的心里有別人，所以總可以為別人著想，付出自己的愛。作為一個(gè)小學(xué)生，在感受身邊的愛的同時(shí)，應(yīng)該付出愛，回報(bào)愛。愿意把自己的真情和愛奉獻(xiàn)給社會的人，才是最幸福的人。
讓我們伸出溫暖的手，讓世界充滿愛。
《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。
愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。
對自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界，感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會是什么呢？”這不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑。大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國獻(xiàn)身。
《愛的教育》這本書，讓我感受許多充滿愛的故事。每個(gè)故事里的主人公都正直。勇敢。善良。他們所做的第一件小事都讓人感動。
耐利和卡隆里，卡隆力氣大，但他從不打好人，而是幫助需要幫助的耐利。小抄寫員，里的朱里奧，在父親不知情的情況下，替父親抄寫文件，想替家里多賺幾個(gè)銅板，不但影響學(xué)習(xí)，還被父親罵，但他仍然默默地堅(jiān)持抄寫，直到被父親發(fā)現(xiàn)的那一天。羅佩蒂為了救一年級的小同學(xué)，腳骨都被馬車壓碎了。在救人之前，他明明知道會對自己不利，甚至?xí)軅麪奚匀贿x擇毫不猶豫去救那個(gè)小同學(xué)，他這種奮不顧身的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
愛是無私的，愛就在我們身邊，盡自己最大的力量去幫助那些有困難，需要幫助的人吧！愛就像沙漠里的一杯水，你每喝一口就會多一些走出沙漠的信心！
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@是我們教育一線工作者的一生寫照。也許有人會埋怨這樣日復(fù)一日的生活太枯燥、太平凡、太瑣碎。然而，我覺得自己很幸運(yùn)，因?yàn)榭梢耘c淳樸天真的孩子生活在同一片藍(lán)天下，咀嚼到甘甜，體味到精彩，這全都源于一個(gè)字——愛，她是那么真切地彌漫在我們的周圍，一個(gè)微笑，一句問候，一個(gè)眼神亦或是一個(gè)手勢，讓我們隨時(shí)都能感覺到它的溫馨，都能感受到她如冰雪融化時(shí)，潺潺地清亮透徹的流水聲。
一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是最基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機(jī)會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。
二、我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報(bào)告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實(shí)上偶而重新品味一番，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說起？只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受。
四、時(shí)代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學(xué)生光會讀書，不會讀人；只會做事、不會做人，個(gè)人過度重視iq，忽視eq；；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦、機(jī)器、實(shí)驗(yàn)室對話，卻無法與人溝通。
從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是“要”或者是“不要”？這個(gè)問題值得探討和研究。
（一）教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教育則潛移默化。
（二）了解學(xué)生、認(rèn)識學(xué)生、適時(shí)的贊美和接納、鼓勵(lì)與協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂成長、茁壯，更會利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。
（三）教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看。
（四）教師要多憐愛和鼓勵(lì)。
（五）教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長之認(rèn)知。
（一）教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。
（二）教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
（三）教師不要妄想“教育萬能”，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。
（四）教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。
（五）教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。
《愛的教育》這本書我已看了許久。書中有許許多多生動、感人的小故事。我對其中的幾個(gè)故事記憶尤新。這個(gè)雙休日，我又翻開了它，當(dāng)我讀到這幾個(gè)故事的時(shí)候，我仍眼眶泛淚，深有感觸。
故事《佛羅倫薩小抄寫匠》的主人翁是一個(gè)在讀四年級的十二歲小男孩。他是家里的長子。父親把希望都寄托在他身上，希望他學(xué)習(xí)用功，將來找個(gè)好工作來養(yǎng)活全家。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的生活非常拮據(jù)，父親為了養(yǎng)活一大家子人，每天要干好幾份活。白天工作，深夜還要為別人抄寫郵件上的郵簽條來攢錢。小男孩非常得懂事，他看到父親為這個(gè)家這樣得勞累，他就在父親睡覺的時(shí)候，偷偷地起床，來到書房幫助父親抄寫，睡眠時(shí)間就少了很多，影響了他的學(xué)習(xí)，當(dāng)父親了解到孩子在學(xué)習(xí)上有退步的時(shí)候，還天天責(zé)怪他，可小男孩心里雖然很委屈，但仍繼續(xù)深夜抄寫。當(dāng)父親知道小男孩是為了家人，為了他的時(shí)候，深受感動，才明白自己錯(cuò)怪了孩子。
每次讀到這個(gè)故事，我都會被這個(gè)小男孩深深感動著。他只有十二歲，但已經(jīng)懂得了關(guān)心家人，為自己家分擔(dān)責(zé)任。而我的孩子也是四年級，年齡也與他相仿，而他最多考慮的是自己。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，不愁吃、不愁穿。他們對輕易獲得的東西不會珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應(yīng)的東西。還有如今的孩子都是被全家人寵愛著，他們喜歡聽好話，受不了委屈，只碰到一點(diǎn)困難就要找大人幫忙，而不會自己想辦法解決。
我覺得兒子的班主任老師上次組織的“今天我當(dāng)家”這個(gè)活動非常好。通過那次活動，孩子們感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子，也要在能力之內(nèi)幫家里做一些事情。愿我們的孩子都能像故事中的小男孩那樣懂事！
這不是一關(guān)于本專業(yè)的書，但我還是把這本書的讀書心得交了上來。除了我沒借到本專業(yè)的課外書的這個(gè)原因外，更重要的是我本人任性地認(rèn)為我們不應(yīng)該因?yàn)橐蛔鳂I(yè)而讀書，讀書也不應(yīng)該被限制在一個(gè)方向范圍內(nèi)，因?yàn)樽x書本來就是開拓視野，增長見識。所以，我就冒著被批的危險(xiǎn)，交上這篇不及格的作業(yè)吧。
《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來來敘述的，每一篇的篇幅都不長，但毫無意外地都有一個(gè)感人的故事。日記的內(nèi)容主要是以一個(gè)名叫安利科的小孩的生活為背景來展開的，從一個(gè)小孩的眼睛里看世界，從小孩的日記中折射愛的涵義。日記里包含著安利科自己記載的所見所想，還包括其父母寫給他的信，還有教師每月例話。這本書表達(dá)了作者對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。我是一口氣讀完這本書的，雖然沒有感動到流眼淚，但不得不讓我承認(rèn)這是一本能給心靈引進(jìn)和煦春風(fēng)的書。打動我的，其頂著的世界名著的頭銜，而在于那平凡而細(xì)膩、簡單而坦率的筆觸中體現(xiàn)出來的暖暖的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀、愛國之情……這部字字洋溢著愛的小說，積蓄著一種深厚的、濃郁的情感力量，使每一個(gè)用心去品讀的人不得不為之動容。它闡述了一個(gè)道理:崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷、思想情感不同，但是每一個(gè)不同的你都會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。這本書讓我感動的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。。
在一口氣讀完《愛的教育》這本書的時(shí)候，我想起了愛對我們來說是多么重要。愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，卻又最容易被忽視?！稅鄣慕逃纷钗说牡胤秸谟诖耍谧髡咂椒布?xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們再也熟悉不過的親子之愛、師生之情、朋友之誼、國家之戀……書中沒有乏味的說教，也沒有什么豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。但是一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。因此，它讓我感動的同時(shí)也讓我陷入對愛的思索。
的確社會上每時(shí)每刻都充滿著愛，比如，在2008年四川汶川的8級大地震中有多少志愿者去幫忙，還有許多人捐錢、衣服、食品……是什么讓人們?nèi)兔λ拇ǖ臑?zāi)民？是愛。當(dāng)青海玉樹7級地震的時(shí)候又是什么讓一些人不顧生死的去救那些被埋的人？也是愛。是這個(gè)如空氣般不可缺少的東西。
在這里，我懂得了一個(gè)道理，一個(gè)人如果心中沒有愛，那么他就等于失去了一切。甘愿給社會付出真愛的人，是最幸福的，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良人。因此，愛，使我們心靈相通；愛，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
讀書心得體會愛的教育篇十三
這不是一關(guān)于本專業(yè)的書，但我還是把這本書的讀書心得交了上來。除了我沒借到本專業(yè)的課外書的這個(gè)原因外，更重要的是我本人任性地認(rèn)為我們不應(yīng)該因?yàn)橐蛔鳂I(yè)而讀書，讀書也不應(yīng)該被限制在一個(gè)方向范圍內(nèi)，因?yàn)樽x書本來就是開拓視野，增長見識。所以，我就冒著被批的危險(xiǎn)，交上這篇不及格的作業(yè)吧。
《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來來敘述的，每一篇的篇幅都不長，但毫無意外地都有一個(gè)感人的故事。日記的內(nèi)容主要是以一個(gè)名叫安利科的小孩的生活為背景來展開的，從一個(gè)小孩的眼睛里看世界，從小孩的日記中折射愛的涵義。日記里包含著安利科自己記載的所見所想，還包括其父母寫給他的信，還有教師每月例話。這本書表達(dá)了作者對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。我是一口氣讀完這本書的，雖然沒有感動到流眼淚，但不得不讓我承認(rèn)這是一本能給心靈引進(jìn)和煦春風(fēng)的書。打動我的，其頂著的世界名著的頭銜，而在于那平凡而細(xì)膩、簡單而坦率的筆觸中體現(xiàn)出來的暖暖的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀、愛國之情……這部字字洋溢著愛的小說，積蓄著一種深厚的、濃郁的情感力量，使每一個(gè)用心去品讀的人不得不為之動容。它闡述了一個(gè)道理：崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷、思想情感不同，但是每一個(gè)不同的你都會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。這本書讓我感動的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
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