通過撰寫報告，我們可以提高自己的學(xué)術(shù)水平和表達(dá)能力。報告的開頭要引人入勝，抓住讀者的注意力，可以使用引言、案例或問題等方式。請查看下面的報告樣品，它們或許能幫助您更好地理解報告的寫作要點。
公文報告的寫作及篇一
1、標(biāo)題：包括事由和公文名稱。例如《xx市政府關(guān)于治理水質(zhì)污染問題的報告》。
2、主送機(jī)關(guān)：發(fā)文單位的直屬上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。
3、正文：與一般公文相同。包括開頭、主體、結(jié)尾。開頭使用多的是導(dǎo)語式、提問式給個總概念或引起注意。主體主要是報告的具體內(nèi)容，一般包含基本情況、意見等。結(jié)尾，可展望、預(yù)測，亦可省略，但結(jié)語不能省，呈轉(zhuǎn)報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地參照執(zhí)行?！?/p>
4、最后寫明發(fā)文機(jī)關(guān)和日期。
標(biāo)題，包括事由和公文名稱。
上款，收文機(jī)關(guān)或主管領(lǐng)導(dǎo)人。
正文，結(jié)構(gòu)與一般公文相同。從內(nèi)容方面看，報情況的，應(yīng)有情況、說明、結(jié)論三部分，其中情況不能省略；報意見的，應(yīng)有依據(jù)、說明、設(shè)想三部分，其中以建設(shè)想不能省去。從形式上看，復(fù)雜一點的要分開頭、主體、結(jié)尾。開頭使用多的是導(dǎo)語式、提問式給個總概念或引起注意。主體可分部分家二級標(biāo)題或分條加序碼。
結(jié)尾，可展望、預(yù)測，亦可省略，但結(jié)語不能省。
打報告要注意做到：
情況確鑿，觀點鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請示事項。
注意結(jié)語：
呈轉(zhuǎn)報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地參照執(zhí)行。”最后寫明發(fā)文機(jī)關(guān)，日期。
公文報告的寫作及篇二
由于家長長期在外務(wù)工，留在家中的單親也忙于家務(wù)與農(nóng)活，與孩子溝通、交流較少，疏于對孩子的關(guān)愛，更談不上對子女進(jìn)行應(yīng)有的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多。
調(diào)查報告是根據(jù)某種特定的需要，有計劃地對典型事物、社會問題或工作情況等，進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究后形成的書面報告形式的公文。
紙在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的用途，包裝、寫字、打印……我們的生活離不開紙，既然紙那么重要，那紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？在造紙過程中產(chǎn)生的污染問題又是怎樣解決的呢？讓我們帶著這些疑問走進(jìn)造紙廠去看看吧！
(一)針對性。
調(diào)查報告是為了解決工作中急需解決的某些問題而寫作的，因此，應(yīng)及時反映情況，揭露存在的問題，提出迫切需要解決的問題，回答人們最關(guān)心的問題，做到有的放矢。
(二)用事實揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。
調(diào)查報告不論是研究新事物、總結(jié)新經(jīng)驗，還是揭示問題的真相，都必須反映事物的本質(zhì)特征和客觀規(guī)律。
(三)指導(dǎo)性。
由于調(diào)查報告有著明確的針對性，所以它也同時有著很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以把調(diào)查報告分為不同的種類。
(一)按調(diào)查的范圍、內(nèi)容分，調(diào)查報告可分為。
1.綜合調(diào)查報告。即圍繞一個中心問題，從多方面進(jìn)行普遍調(diào)查，對取得的材料進(jìn)行分析研究，綜合整理而寫出的關(guān)于這一問題的總體情況的調(diào)查報告。
2.專題調(diào)查報告。即對某項工作、某個典型事件、某項業(yè)務(wù)或某個問題進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查和分析研究后而寫出的調(diào)查報告，它包括重點調(diào)查、典型調(diào)查和抽樣調(diào)查等，這種報告內(nèi)容單一，范圍較小。
2.介紹新思想、新作風(fēng)、新事物的調(diào)查報告。
合作探究性學(xué)習(xí)已有良好的開端，有待提高和加強(qiáng)引導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生在這方面的表現(xiàn)還是積極的，但在談話中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不能積極承擔(dān)合作任務(wù)中的個人責(zé)任，共同完成和互助性學(xué)習(xí)不足，農(nóng)村教室中小組合作的客觀條件不成熟。
調(diào)查報告的格式包括：標(biāo)題、正文和落款三部分。
一、標(biāo)題。
調(diào)查報告的標(biāo)題格式有兩種：
市場結(jié)構(gòu)功能尚需完善。一是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。農(nóng)村市場發(fā)展滯后，現(xiàn)代化流通方式缺乏，連鎖農(nóng)家店村級覆蓋率只有50%。二是市場的產(chǎn)業(yè)帶動效益和集聚效應(yīng)不明顯。生產(chǎn)資料、生產(chǎn)要素等大型專業(yè)性市場少，與支柱產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度不強(qiáng)。三是社區(qū)商業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)量不足。四是商業(yè)特色有待加強(qiáng)。商業(yè)地塊開發(fā)、建筑外觀設(shè)計、專業(yè)形象設(shè)計等方面缺乏統(tǒng)籌策劃和開發(fā)，導(dǎo)致商業(yè)的特色不明顯，形象不鮮明。大多數(shù)商業(yè)設(shè)施在定位上只是一般消費和購物，大眾化業(yè)態(tài)多，品牌差異和特色差異不明顯。高附加值的高端消費品市場供應(yīng)不足。
(一)公文式標(biāo)題。
公文式標(biāo)題有兩種：一是由事由+文種組成，如，《關(guān)于某某市低保戶收入消費情況的調(diào)查報告》。二是由機(jī)關(guān)名稱+事由組成，如，《某某市農(nóng)民工適齡兒童上學(xué)問題》。
(二)新聞式標(biāo)題。
新聞式標(biāo)題有兩種：一是單式，用一句話或一兩個短語概括調(diào)查報告的主題或要回答的問題。二是雙式，即正標(biāo)題加副標(biāo)題的形式，正標(biāo)題寫明調(diào)查的主題或中心，副標(biāo)題揭示調(diào)查的范圍、對象及文種。
二、正文。
正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。
(一)前言。
前言沒有固定的格式，采用什么樣的開頭方法，根據(jù)主題而定。常見的開頭方法有以下幾種：
1.說明調(diào)查法。即前言重點說明調(diào)查的方法，以顯示調(diào)查成果的權(quán)威性、科學(xué)性，使讀者信服調(diào)查報告的內(nèi)容。
2.介紹對象法。即重點介紹調(diào)查對象的基本情況，為讀者了解調(diào)查報告的主體內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
3.概括主題法。即在前言中重點概括調(diào)查報告的主題，包括主要經(jīng)驗、主張或結(jié)論。
4.提出問題法。前言提出調(diào)查報告要回答的問題，吸引讀者看下文。
5.突出成績或問題法。推廣先進(jìn)經(jīng)驗的調(diào)查報告，前言中介紹調(diào)查對象取得的巨大成績;揭露社會問題的調(diào)查報告，前言重點說明問題的嚴(yán)重性——這樣的開頭都可以起到引人注目的作用。
(二)主體。
調(diào)查報告的種類不同，主體部分的行文方法也就各不相同。常見的主體格式有以下四種：
1.橫式結(jié)構(gòu)。即緊緊圍繞主題，把調(diào)查的內(nèi)容加以綜合分析，按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫，每個問題可加上小標(biāo)題。而且每個問題里往往還包含著若干個小問題。典型經(jīng)驗性質(zhì)的調(diào)查報告，一般多采用這樣的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)形式觀點鮮明，中心突出，使人一目了然。
2.縱式結(jié)構(gòu)?？v式結(jié)構(gòu)有兩種形式，一種是按調(diào)查研究事件的起因、發(fā)展和結(jié)局先后順序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調(diào)查報告和揭露問題的調(diào)查報告較多使用這種寫法。這種結(jié)構(gòu)方式有助于讀者對事物發(fā)展有深入的、全面的了解。一種是按成績(變化、特點、效果)、原因(經(jīng)驗、作法、作用)、結(jié)論(意見、建議、啟示)層層遞進(jìn)的方式安排結(jié)構(gòu)。一般綜合分析性質(zhì)的調(diào)查報告多采用這種形式。
3.縱橫式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種方式，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結(jié)構(gòu)，而寫收獲、認(rèn)識和經(jīng)驗教訓(xùn)時采用橫式結(jié)構(gòu)。
4.對比式結(jié)構(gòu)。這種方法是用兩種不同事物的對比，來提示問題的本質(zhì)。這種對比的方法可以更深刻地讓讀者辨別某種現(xiàn)象的問題所在，也便于突出顯示調(diào)查報告的中心旨意。
(三)結(jié)尾。
結(jié)尾是調(diào)查報告分析問題、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果。不同的調(diào)查報告，結(jié)尾的格式各不相同。一般來說，有以下幾種：
1.總結(jié)式。對調(diào)查報告做歸納說明，總結(jié)主要觀點，深化主題，以提高人們的認(rèn)識。
2.展望式。對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索。
3.補充式。補充交代正文中沒有涉及到而又值得重視的情況或問題。
4.問題式。寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決。
三、落款。
落款應(yīng)署上調(diào)查者(單位、調(diào)查組織或個人)和調(diào)查報告完成的日期(年、月、日)。
調(diào)查報告的寫作包括標(biāo)題、正文和落款的寫作。
一、標(biāo)題和落款的寫作。
(一)標(biāo)題的寫作。
標(biāo)題的寫作比較靈活，采用何種格式應(yīng)根據(jù)調(diào)查報告的主題來定。有的調(diào)查報告為節(jié)省標(biāo)題文字，還可以不用“關(guān)于……的”這個介詞結(jié)構(gòu)。
(二)落款的寫作。
調(diào)查報告落款的寫作內(nèi)外有別。
內(nèi)部使用的調(diào)查報告正文之后，應(yīng)署上調(diào)查者(單位、調(diào)查組織或個人)的名稱或名字，并寫上完成調(diào)查報告的日期。
公開發(fā)表的調(diào)查報告可以用上述落款的方式，但大多把調(diào)查者署在標(biāo)題之下，正文之后也不寫完成日期。
二、正文的寫作。
對大學(xué)生的消費往向題目，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類培訓(xùn)其實不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
正文的寫作包括前言、主體和結(jié)尾的寫作。
(一)前言的寫作。
前言是調(diào)查報告的開頭，用來簡要敘述為什么對這個問題進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時間、地點、對象、范圍、經(jīng)過以及采用什么方法;調(diào)查對象的基本情況、歷史背景;以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點由調(diào)查者根據(jù)調(diào)查的目的來確定，不必面面俱到。開頭的方法很多，采用什么方法開頭要根據(jù)主題來定，沒有固定的格式。
(二)主體的寫作。
主體是調(diào)查報告的主干和核心。這部分主要寫明事實真相、收獲、經(jīng)驗和教訓(xùn)，即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么，為什么是這樣的，分析問題所在及主要原因，提出處理意見或結(jié)論、辦法等。內(nèi)容較長的，可分列幾部分或加上小標(biāo)題，以求眉目清晰，讓人便于閱讀。主體部分包括了大量的材料，因此，要精心安排調(diào)查報告的層次，安排好結(jié)構(gòu)，有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。
(三)結(jié)尾的寫作。
調(diào)查報告結(jié)尾的寫法形式多樣，采用何種方式結(jié)尾應(yīng)根據(jù)調(diào)查報告的內(nèi)容來確定。不論哪種方式結(jié)尾，都應(yīng)簡潔、凝練，不能拖泥帶水。有些調(diào)查報告的前言和主體部分把話都說完了，就不必另加結(jié)尾了。
三、寫作的基本要求。
上述數(shù)據(jù)雖然有局限性，但我們也可以看出，垃圾回收并不普及，農(nóng)村垃圾分類回收還需要更多努力，大部分人的心里已有環(huán)保意識，也愿意為環(huán)保盡一份力，但是回收箱等垃圾分類回收設(shè)施卻不多，很難支持回收。
一般地講，要想寫出一份有價值的調(diào)查報告，應(yīng)該注意以下幾點要求：
1.深入實際，詳盡地占有材料。
2.實事求是，如實反映情況。
3.認(rèn)真分析，科學(xué)概括。
4.夾敘夾議、敘議結(jié)合。
公文報告的寫作及篇三
(三)正文。
正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所作出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。(一)根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。(二)按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況——成果——問題——建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報告;“成果——具體做法——經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告;“問題——原因——意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告;“事件過程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。
(四)結(jié)尾。
結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。
(五)落款。
調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略。?其次，我們要把握調(diào)查報告的寫作程序。
公文報告的寫作及篇四
一、填空題：（共16分）。
1、公文的標(biāo)題中除_________________名稱加書名號外，一般不加標(biāo)點符號。
2、公文的發(fā)文字號一般包括_____________、_____________和該年度發(fā)文序號。
3、宣布施行重大強(qiáng)制性行政措施，要用_____________________。
4、對重要問題提出見解和處理辦法，要用___________________。
5、按內(nèi)容和發(fā)文目的分，函的種類有四種：_________、________、請批函和答復(fù)函。
6、聯(lián)合行文的發(fā)文時間，以____________________為準(zhǔn)。
7、請示一般只寫一個主送機(jī)關(guān)，如需同時送其它機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)用_______________。
8、會議紀(jì)要主體的寫法有三種：_____________、_______________和摘錄式。
9、計劃的正文內(nèi)容應(yīng)包括目標(biāo)、____________和____________。
10、發(fā)布性通知中，凡發(fā)布____________________________________的文件用“轉(zhuǎn)發(fā)”，發(fā)布______________________的文件用“批轉(zhuǎn)”。
11、公文主題詞一般不超過5個，其標(biāo)引順序是_______________________。
二、單項選擇題：（共10分）。
1、應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名的公文是（）。
a、平行文b、下行文c、外發(fā)文d、上行文。
2、任免人員應(yīng)使用的文種是（）。
a、通報b、批復(fù)c、通知d、通告。
3、公文的秘密等級應(yīng)標(biāo)于文頭的（）。
a、左上角b、右上角c、左下角d、右下角。
a、報告b、決定c、通告d、議案。
5、什么級別以上的政府可發(fā)布命令（）。
a、縣級b、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級c、省級d、中央級。
6、發(fā)文字號年份的正確寫法是（）。
a、[97]b、[1997]c、[’97]d、[1997年]。
7、不屬于通報適用范圍的是（）。
a、表彰先進(jìn)b、傳達(dá)情況c、申請批準(zhǔn)d、批評錯誤。
8、對下階段及未來發(fā)生的事情作粗線條的預(yù)測、打算，一般用（）。
a、規(guī)劃b、安排c、要點d、設(shè)想。
9、工作總結(jié)重點寫的是（）。
a、工作經(jīng)驗b、感想體會c、存在不足d、努力方向。
10、結(jié)語“現(xiàn)提請審議”適用于（）。
a、請示b、報告c、議案d、函。
三、判斷題：（共10分）。
1、公文用印要求是上應(yīng)壓正文，下應(yīng)騎年蓋月。（）。
2、向無隸屬關(guān)系的有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)用函。（）。
3、調(diào)查報告屬于公文中的“報告”這一文種。（）。
4、決定的事項有時可省略，決定緣由卻不能省略。（）。
5、對下級機(jī)關(guān)的請示必須用決定答復(fù)。（）。
6、會議紀(jì)要和一般公文一樣，不能設(shè)正副標(biāo)題。（）。
7、公文都應(yīng)該有主送機(jī)關(guān)。（）。
8、某個體戶和他的朋友簽訂的協(xié)議屬于合同。（）。
9、通報應(yīng)先敘后議，不應(yīng)先議后敘。（）。
10、總結(jié)應(yīng)當(dāng)用第一人稱寫作。（）。
四、名詞解釋：（共9分）。
1、主送機(jī)關(guān)。
2、議案。
3、行文規(guī)則。
五、簡答題：（共15分）。
1、批評性通報的正文一般應(yīng)包括哪些內(nèi)容？
2、列舉通知的適用范圍。
3、請示有哪些規(guī)則？
六、作文。（40分）。
1、xx建筑公司因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，擬從廣州大學(xué)挑選5名應(yīng)屆畢業(yè)生充實管理隊伍。請以該公司名義，擬一份致廣州大學(xué)商洽此事的函。具體內(nèi)容（如對畢業(yè)生的要求、辦理辦法等）可作合理想象。（20分）。
2、xx市教育局將于半年后舉辦第n屆全市中學(xué)生運動會，請代該局?jǐn)M一個通知，請全市各中學(xué)組織好運動隊，并通過選拔運動員，帶動學(xué)校體育運動的開展。（20分）參考答案：
一、填空題：
1、法規(guī)、規(guī)章。
2、機(jī)關(guān)代字、年份。
3、命令。
4、意見。
5、商洽函、詢問函。
6、最后簽發(fā)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的簽發(fā)日期
7、抄送8、條項式、綜合式。
9、步驟、措施。
10、下級機(jī)關(guān)，上級、同級或不相隸屬單位。
二、選擇題：
1、d2、c3、b4、a5、a6、b7、c8、d9、a10、c。
三、判斷題：
1、×2、√3、×4、×5、×6、×7、×8、×9、√10、√。
四、名詞解釋：
1、主送機(jī)關(guān)是公文主要受理機(jī)關(guān)、承辦公文的機(jī)關(guān)。
2、議案是各級人民政府依照法律程序向同級^v^或其常務(wù)委員會提請審議事項的公文。
2、行文規(guī)則是公文運行過程中應(yīng)遵循的規(guī)矩、要求和原則。
五、簡答題：
1、批評性通報的正文，一般由緣由、概述和評價事實、說明決定、提出希望和要求等四部分組成。
2、通知適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文；傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項；任免人員。
3、請示應(yīng)一文一事；不直接送領(lǐng)導(dǎo)者個人；不越級請示；只寫一個主送機(jī)關(guān)；不得抄送下級機(jī)關(guān)。
六、作文：（略）。
公文報告的寫作及篇五
一、g20峰會放假通知(杭政辦函〔〕75號文件)：
9月1日到7日，杭州市9個城區(qū)實施調(diào)休放假，分別是，上城區(qū)、下城區(qū)、江干區(qū)、拱墅區(qū)、西湖區(qū)、濱江區(qū)、蕭山區(qū)、余杭區(qū)、富陽區(qū)。而桐廬縣、淳安縣、建德市、臨安市則不實行調(diào)休放假。
在這7天里，2天為雙休日：9月3日(星期六)、9月4日(星期日);3天為調(diào)休：9月1日(星期四)上班調(diào)到8月28日(星期日)，9月6日(星期二)上班調(diào)到9月10日(星期六)，9月7日(星期三)上班調(diào)到9月11日(星期日);2天為實際放假：9月2日(星期五)、9月5日(星期一)。
二、貨運停運及車輛限行相關(guān)通知：
根據(jù)《g20峰會浙江省環(huán)境保障工作方案》，分別以主場館為中心按50公里、100公里和300公里為參考半徑劃定核心區(qū)、嚴(yán)控區(qū)、管控區(qū)。核心區(qū)：包括杭州市(上城區(qū)、下城區(qū)、江干區(qū)、拱墅區(qū)、西湖區(qū)、濱江區(qū)、西湖風(fēng)景名勝區(qū)、之江旅游度假區(qū)、杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、大江東產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、蕭山區(qū)、余杭區(qū)、富陽區(qū)、臨安市)、湖州市(德清縣)、嘉興市(海寧高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園)、紹興市(柯橋區(qū)、越城區(qū)、袍江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、杭州灣上虞經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū))等4個城市。嚴(yán)控區(qū)：包括杭州市、寧波市、湖州市、嘉興市、紹興市、金華市、衢州市等區(qū)域(杭州市、紹興市、嘉興市、湖州市已劃入核心區(qū)的除外)。管控區(qū)：包括溫州市、舟山市、臺州市、麗水市等區(qū)域。
峰會期間，所有區(qū)域拒收所有化工，易燃，危險品!市場嚴(yán)查，一律查到罰款8-10萬元，拘留15天。8月份起，所有物流大車禁止進(jìn)入浙江境內(nèi)。8月24日—9月6日杭州全城物流停運，全城工廠放假禁產(chǎn)，貨車停運!請相關(guān)單位于7月至8月中旬提前做好發(fā)貨準(zhǔn)備，確保峰會放假期間不受影響!另外也請避開峰會期間進(jìn)杭州行程。
三、8月28-9月6日寧波全大市實行單雙號限行：
8月28日零時至9月6日24時，除公交、救護(hù)、消防、環(huán)衛(wèi)、執(zhí)法、營運客車以及“綠色通道”等城市運行保障類車車輛(以下簡稱城市運行保障類車輛)和純電動小客車外，全市(除寧?？h、象山縣外)實行單雙號行駛。
杭州g20峰會快遞新規(guī)定：
1)快遞實名制。
目前寄快遞有兩項內(nèi)容是必須的：一個是對寄件人進(jìn)行實名登記，或是身份證掃描登記。
可用證件：居民身份證、臨時居民身份證或者戶口簿;中國人民解放軍軍人身份證件、中國人民武裝警察身份證件;港澳居民來往內(nèi)地通行證、臺灣居民來往大陸通行證或者其他有效旅行證件、護(hù)照;法律、行政法規(guī)和國家規(guī)定的其他有效身份證件等等都行。
2)開箱驗視。
另一個是拆包驗包，開箱驗視。
實名登記和開箱驗視一般針對散戶寄件人，如果是網(wǎng)上賣家，快遞公司會和他們簽訂安全協(xié)議，身份登記就不需要了，但協(xié)議對郵寄物品的安全方面有具體要求。由于發(fā)貨量大，協(xié)議客戶郵寄的物品不是每次收寄都要現(xiàn)場驗視，但同樣需要進(jìn)行x光機(jī)檢。
公文報告的寫作及篇六
結(jié)合多年招警考試培訓(xùn)經(jīng)驗，針對考生朋友易犯的錯誤，總結(jié)出以下三點：
1.標(biāo)題易帶書名號。
不論是調(diào)查報告，還是其他文種的公文，標(biāo)題是沒有書名號的，直接將標(biāo)題的內(nèi)容居中書寫即可。
2.正文結(jié)構(gòu)不完整。
申論中的公文寫作命題形式越來越靈活，難度也越來越大，這就要求考生朋友在撰寫公文時進(jìn)行合理的自我發(fā)揮。很多考生在材料中找不到的信息就不寫了，導(dǎo)致調(diào)查報告的正文必備要素殘缺，殊不知這種情況下是需要考試通過自身的知識進(jìn)行添加的。
3.落款格式和日期易錯
一篇公文的落款處往往包括發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文日期，這兩部分內(nèi)容并不是靠右對齊的，而是靠右下角居中書寫;日期的書寫格式為xxxx年x月x日，阿拉伯?dāng)?shù)字、數(shù)字無虛位。
公文報告的寫作及篇七
工作匯報：是工作人員向上級匯報工作的書面材料。格式內(nèi)容：
1.應(yīng)按照重點工作多講。非重點少講的原則安排內(nèi)容。
2.應(yīng)按先主后次的順序排列。
3.語言應(yīng)簡潔。
4.不要面面俱到。
范例參考：
消防與安全管理工作匯報。
(一)12月由于新進(jìn)駐的多家企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部裝修，在對施工的工程隊加強(qiáng)巡視檢查和提醒注意安全施工外。安全員帶領(lǐng)保安員多次清理了上門找短工的民工等閑雜人員出大院，對于民工清理運送的余泥做到跟蹤督促檢查，要求不得使用電梯，不得影響其他單位正常辦公，搬運完后要立即清擔(dān)場地，由于運送余泥的雜物多在晚上進(jìn)行，實全員做到運送完余泥不清掃干凈場地不放過的原則和多次要求清潔工配合，均未影響第二天進(jìn)駐企業(yè)的正常辦公秩序。
(二)、由于服務(wù)公司與保女中隊和自行車、摩托車保管站的續(xù)約未明確，他們已多次詢問有關(guān)的情況未有答復(fù)，原兩名車輛管理員已辭職另找工作，保管站現(xiàn)臨時招用了__、___頂崗。保安員的工作情緒也很不穩(wěn)定，有的保安員也辭職，保安中隊對派駐的保安員進(jìn)行調(diào)整，12月新進(jìn)的保安員有___、___。望領(lǐng)導(dǎo)能盡快給予確立與__保安中隊和自行車、摩托車保管站承包者_(dá)__的關(guān)系。
(三)12月14日__區(qū)市建科通知，服務(wù)公司在今年10月申請”占道經(jīng)管汽車保管站“許可證己批復(fù)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)決定，辦公室并于12月31日前辦理有關(guān)手續(xù)并將”許可證“和”占道經(jīng)營許可證牌“取回中心，”許可證“交由檔案室保管，”占道經(jīng)營許可證牌“交綜合管理部樹立在大院車場內(nèi)。
(四)、12月28日辦公室安排好20__年元旦中心節(jié)日值班表，并報送__局辦公室、人事處和____街派出所。元旦值班人員為___、___、保安員___、___。1月3日在中心晚上值班員___休息一天，當(dāng)天晚上的值班工作由安全員___負(fù)責(zé)頂崗。
(五)下月的工作計劃:。
(1)出一期消防安全內(nèi)容的墻報。
(2)春節(jié)前對__全體職工進(jìn)行一次安全學(xué)習(xí)教育。
(3)對多次要求配臵滅火器至今未落實的企業(yè)根據(jù)”消防法“第五章”隱患整改“發(fā)出書面通知。
(4)對新進(jìn)駐企業(yè)任命”安全防火責(zé)任人“。
(5)對消防設(shè)施進(jìn)行一次全面的檢查。
__區(qū)保安服務(wù)公司__年_月_日。
公文報告的寫作及篇八
1.外觀形式，a4紙張，210*297。
2.版面，天頭（上白邊）37mm+1mm，公文訂口（左白邊）28mm+1mm，翻口（右白邊）26mm+1mm。
3.字號：正文一般用3號仿宋，字體顏色為黑色，一般每面22行，一行28個字。
（二）標(biāo)識。
1.版頭（紅色分割線以上部分）由份號、密級、保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、版頭中的分割線等。
注：（1）聯(lián)合行文時主辦機(jī)關(guān)排在最前面，按照“黨政軍群”順序，聯(lián)合行文過多也必須保證首頁顯示正文（2）簽發(fā)人三個字用三號仿宋，簽發(fā)人姓名用3號楷體。
（三）公文主體。
公文主體包含公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、發(fā)文日期、印章、附注、附件等組成。
1.公文標(biāo)題（發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種），一般用二號小標(biāo)宋體，位于紅色分割線下空兩行位置，梯形或者菱形居中排列。
2.主送機(jī)關(guān)，位于標(biāo)題下空一行位置，左頂格回行依舊左頂格，主送機(jī)關(guān)過多可以放置版記。主送機(jī)關(guān)排列按照“先外后內(nèi)”即下一級政府在前，本機(jī)關(guān)職能部門在后。其次按照黨政軍群排列。
3.公文正文，首頁需要顯示正文，（1）行距一般固定值28磅，字距無要求，字號一般用三號（也可以用小三或者四號）。
正文中層次：第一層用“一”黑體，第二層用“（一）”楷體，第三層用“1.”仿宋，第四層用“（1）”仿宋。
5.發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期、印章
公文報告的寫作及篇九
在市場經(jīng)濟(jì)中，參與市場經(jīng)營的主體，其成敗的關(guān)鍵就在于經(jīng)營決策是否科學(xué)，而科學(xué)的決策又必須以科學(xué)的`市場調(diào)查方法為基礎(chǔ)。因此，要善于運用詢問法、觀察法、資料查閱法、實驗法以及問卷調(diào)查等方法，適時捕捉瞬息萬變的市場變化情況，以獲取真實、可靠、典型、富有說服力的商情材料。在此基礎(chǔ)上所撰寫出來的市場調(diào)查報告，就必然具有科學(xué)性和針對性。
(二)市場調(diào)查報告——以真實準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)材料為依據(jù)。
由于市場調(diào)查報告是對市場的供求關(guān)系、購銷狀況以及消費情況等所進(jìn)行的調(diào)查行為的書面反映，因此它往往離不開各種各樣的數(shù)據(jù)材料。這些數(shù)據(jù)材料是定性定量的依據(jù)，在撰寫時要善于運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)來說明問題，以增強(qiáng)市場調(diào)查報告的說服力。關(guān)于這點，我們從上述市場調(diào)查報告范文中也可略見一斑。
(三)市場調(diào)查報告——以充分有力地分析論證為杠桿。
撰寫市場調(diào)查報告，必須以大量的事實材料作基礎(chǔ)，包括動態(tài)的、靜態(tài)的，表象的、本質(zhì)的，歷史的、現(xiàn)實的等等，可以說錯綜復(fù)雜，豐富充實，但寫進(jìn)市場調(diào)查報告中的內(nèi)容決不是這些事實材料的簡單羅列和堆積，而必須運用科學(xué)的方法對其進(jìn)行充分有力地分析歸納，只有這樣，市場調(diào)查報告所作的市場預(yù)測及所提出的對策與建議才會獲得堅實的支撐。
公文報告的寫作及篇十
述職報告是指各級各類機(jī)關(guān)工作人員，主要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績、缺點問題、設(shè)想，進(jìn)行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。
述職報告可以說是工作報告中的總結(jié)性報告。報告是向上級機(jī)關(guān)陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一?！秶倚姓奶幚磙k法》規(guī)定“報告適用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問”。報告中的總結(jié)性報告多用于提交大會進(jìn)行討論，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。這種報告雖然是代表法定社會組織及其部門的，卻是在報告人自身負(fù)有全責(zé)的情況下運轉(zhuǎn)工作的，實質(zhì)上就是述職報告?？梢钥闯觯雎殘蟾媸巧鐣M織機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人向上級管理機(jī)關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進(jìn)行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來實踐的履行職務(wù)情況的口頭報告。作為綜合性較強(qiáng)的公文，屬于報告的一種，又與總結(jié)和講話稿相似。
法定社會組織的機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人一般要對權(quán)力機(jī)關(guān)如上級機(jī)關(guān)部門或者代表大會、董事會等作述職報告，這是推動社會組織工作的重要因素，對于促進(jìn)和監(jiān)督社會組織各項工作有著重要的意義。
【總結(jié)功用】。
上級主管部門考核、評估、任免、使用干部的依據(jù);述職者本人總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的一個途徑;領(lǐng)導(dǎo)干部與所屬單位群眾之間的思想感情和工作見解交流的渠道。
按報告者分：領(lǐng)導(dǎo)者個人、領(lǐng)導(dǎo)班子集體。
按時限分：年度總結(jié)、任期總結(jié)、不定期臨時總結(jié)。
按內(nèi)容寬窄分：專題性總結(jié)、綜合性總結(jié)。
公文報告的寫作及篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，大家好！
我叫xxx，男，漢族，xx年xx月xx日出生于xx市xx中心學(xué)校?，F(xiàn)年xx歲，是xx中心學(xué)校2015屆畢業(yè)生。今天，我能代表全體同學(xué)向大家表達(dá)我們對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的感謝和衷心的感謝，并向關(guān)心和支持我們工作的所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝和衷心的敬意！
在過去的xx年中，我們經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，在老師和同學(xué)們的辛勤工作下，我們在學(xué)習(xí)和生活中逐漸成長起來。這些都離不開同學(xué)們的真誠付出和辛勤努力，離不開老師同學(xué)們的辛勤耕耘。這里，我先向大家表示誠摯的感謝和崇高的敬意！
在過去的xx年中，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽兒蜆s譽，但這都是與我們?nèi)w同學(xué)共同努力的結(jié)果。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將繼承老師們在教育教學(xué)工作中的教學(xué)精力和智慧，繼續(xù)不懈地探索和實踐，努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！
最后，預(yù)祝全體同學(xué)在新的xx年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，天天向上，學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步！
謝謝大家！
謝謝！
標(biāo)簽：
公文報告的寫作及篇十二
一學(xué)年里、本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長工作。一學(xué)年以來、在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下、盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
通過這一學(xué)期的實踐、吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想、將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦、我堅持研讀《體育》等雜志、登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站、并認(rèn)真做筆記、建立了自己的博客、及時反思每一節(jié)課的教學(xué)、記錄經(jīng)典案例、積極撰寫自己的所感所思。
一學(xué)期來、在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下、教育教學(xué)水平有了一定的提高、在課堂上、注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中、認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上每一節(jié)課、絕不“放羊”、由于專業(yè)的原因、體育老師都是帶幾個班的課、所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點、采用不同的教學(xué)方法、努力讓學(xué)生掌握各項運動技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚、并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣、是一門課、不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)、我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評、并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號、為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績。
籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目、本年度由于本人身體等情況。雖不能承擔(dān)教練員工作、作為體育教研組長心系學(xué)校、為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員、承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊的管理工作、并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗傳授給年輕教練、促使我校籃球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚光大。
為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運動會、我跟體育組x老師組學(xué)校代表隊、每天早上7點半至8點進(jìn)行晨練一個多月、雖然區(qū)教育局取消了比賽、我還是為我們的學(xué)生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時、每天與體育組x老師一道協(xié)同大隊部抓好學(xué)校群體工作、如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等、通過開展各種形式的體育競賽、提高了學(xué)生對體育運動的認(rèn)識與興趣、從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。
2、率隊參加xx區(qū)田徑運動會獲x個單項前x名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學(xué)校第xx屆校運會。
5、圓滿完成學(xué)校xx年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作、以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時上報工作。
總之、經(jīng)過一學(xué)年的努力、取得的了一些成績、還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好、以上陳述、難免有疏漏不當(dāng)之處、敬請大家批評指正！
公文報告的寫作及篇十三
我出生在一個教育世家，爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。1994年，我最終如愿以償?shù)乜忌狭撕邶埥「诲\師范學(xué)校。在這3年中，我如饑似渴地學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)知識，以為將來的工作打好基礎(chǔ)。1999年9月參加工作，在佳木斯第十七小學(xué)，擔(dān)任班主任工作。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)是我的追求，工作中，由于我工作踏實，刻苦上進(jìn)，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“市骨干教師”、“區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。xx年9月取得小學(xué)一級教師資格。xx年擔(dān)任學(xué)年組長、教研組長工作。xx年7月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員。以下是我任職小學(xué)一級教師以來的工作報告。
堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央堅持一致，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，參加學(xué)校、教育局組織的各種政治學(xué)習(xí)活動，團(tuán)結(jié)同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責(zé)，把育人視為己任。
在工作中，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，進(jìn)取做好本職工作，堅持教書育人的宗旨，注重加強(qiáng)教師個人道德修養(yǎng)，對學(xué)生循循善誘，從不訓(xùn)斥學(xué)生，侮辱，體罰學(xué)生，師生關(guān)系融洽，深受家長學(xué)生愛戴。
“學(xué)高為師，身正為范”，我深知要育人，首先我要學(xué)會做人，在工作中，我經(jīng)常用我的言行去感染學(xué)生，經(jīng)過言傳身教，潛移默化地影響學(xué)生。
作為一名新時代的教師，應(yīng)是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學(xué)校安排，盡職盡責(zé)，虛心求教，干出我的特色。xx年-xx年間，我一向擔(dān)任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設(shè)法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸構(gòu)成了團(tuán)結(jié)友愛、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班風(fēng)，多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。
“教學(xué)是教育的脊梁，是學(xué)校的中心任務(wù)”。為了適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)工作中，我不斷探索，不斷研究學(xué)習(xí)，大膽嘗試，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步構(gòu)成了我獨特的教學(xué)方法。在平常的教學(xué)工作中，我首先做到嚴(yán)格要求自我，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實做好備、講、思、改、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)。備教材，備學(xué)生，充分挖掘教材，精概重點與難點，并利用生動趣味的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學(xué)生知識，讓他們在樂中學(xué)。其次，課堂上我注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后，反思課堂上的不足，及時做好教學(xué)課堂小記，以改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。加強(qiáng)雙差生的轉(zhuǎn)化工作，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發(fā)引導(dǎo)，用愛心去感染他們。勤于家訪，做到每學(xué)期每個學(xué)生都家訪一次，差生更是加強(qiáng)家訪，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。在我的努力下，我所任教的班級學(xué)生成績優(yōu)異，一向名列年級前茅。在全區(qū)多次質(zhì)量抽測考試均獲全區(qū)第一名的好成績，多次被評為校、區(qū)級教學(xué)標(biāo)兵。
作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。為了給學(xué)生一碗水，我須有一桶水，更是要有長流水。在工作中，我虛心向同行教師請教，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法并訂閱了很多的教育雜志，全方位地提升我應(yīng)對教學(xué)上的本事。為了適應(yīng)新時代對教師的要求，不斷提高我的業(yè)務(wù)水平，參加各種教育培訓(xùn)。xx年間，我參加了黑龍江省教育學(xué)院大專班的函授學(xué)習(xí)，取得了大專文憑。xx年--xx年間參加中央電大本科班學(xué)習(xí)，又取得了漢語言專業(yè)本科文憑以提高我的業(yè)務(wù)。不搞科研的教師，是沒有生命力的教師，正是在這種信念支配下，我努力進(jìn)行教育科研，在教學(xué)中逐漸構(gòu)成我的風(fēng)格?！白寣W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓教學(xué)著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高，讓教育為孩子的一生幸福做準(zhǔn)備”。我大膽地向傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)提出挑戰(zhàn)，實施了“樂教、樂學(xué)、樂考”的教改嘗試，課堂上，采用了“自讀查閱——質(zhì)疑思考——小組協(xié)作——點撥釋疑——師生交流——拓展延伸”的“六步教學(xué)法”，啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，絕不強(qiáng)行灌輸，認(rèn)真聽取學(xué)生質(zhì)疑，熱忱鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表見解，以高昂的熱情、平等的姿態(tài)與學(xué)生共同分享知識。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生動、主動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。正是運用了這“六步教學(xué)法”。我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生參加學(xué)校組織的教研教改活動，發(fā)揮龍頭作用，處處做好師生的楷模。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律辦事，進(jìn)取探索教改新路子，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)年教師進(jìn)行教改。每學(xué)期，我都定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究，制訂教學(xué)計劃，積極組織、督促學(xué)年教師開展教研活動，認(rèn)真組織教師交流經(jīng)驗，分析、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，多次帶頭上教研課、名師引領(lǐng)課。與年輕教師結(jié)對子，互幫互助。
xx年我所帶領(lǐng)的學(xué)年組被評為校金星教研組。我不但時刻注重自身業(yè)務(wù)水平的提高，還總是幫忙身邊的年輕教師，領(lǐng)導(dǎo)看重我認(rèn)真踏實、創(chuàng)新進(jìn)取、熱情為人的好品質(zhì)，多次派我到北京、哈爾濱學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那里先進(jìn)前沿的教育思想、教育理念，每一次去外地學(xué)習(xí)，我都倍感自豪，但更知職責(zé)和壓力!在培訓(xùn)了每一天中，名家大師的每一節(jié)課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經(jīng)，如春風(fēng)吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣，看到了方向，更看到了力量我的雙眸中多了幾分成熟，腳步中多了幾分堅定，每一次學(xué)習(xí)都有新的感情和提高，我不斷地總結(jié)反思，我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發(fā)表，有十幾篇論文獲省市一等獎。xx年樹人路漫漫，幾年耕耘終有成。鮮花失去了，果實是對它最好的.回報。13個春夏秋冬，寒來暑往，我始終處在令我熱血沸騰的情緒里，處在活力宣泄的氛圍中，我用我對這份職業(yè)的熱愛，樸實而執(zhí)著地探索，風(fēng)雨兼程，孜孜以求，以豐碩的教學(xué)成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學(xué)校參加了十幾次的教學(xué)競賽，獲省級課堂教學(xué)大賽一等獎1次;公開課執(zhí)教課堂十余節(jié)，所有聽過我上課的人都給了我極高的評價。
回顧從前，如果說這些年來我在教育教學(xué)領(lǐng)域中有點成績的話，那么首先得感激以往培育過我的教師，以往滋養(yǎng)過我的母校和培育我成長的沃土——佳木斯市十七小，那里是我成長的搖籃。事實上，我很慚愧，因為，我的工作和成績，遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不上前輩以往和正在給予我的鼓勵和關(guān)心，我只能把這一切理解為是在催我奮進(jìn)。展望未來。成績只能代表過去，未來的路還很長。教育生涯，學(xué)無止境。我將再接再勵，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我畢生的精力!
公文報告的寫作及篇十四
2013公文的寫作是公文的一個重要組成部分。
首先是公文寫作，它對表達(dá)公司對公司的期許、祝愿、期望、信息等方面起著至關(guān)重要的作用。其次公文寫作方面，它是公文寫作的一個重要環(huán)節(jié)。公文的寫作是公司生產(chǎn)經(jīng)營工作的重要環(huán)節(jié)。
公文是通過一定的表達(dá)方式向公眾傳遞公司信息，通過對公司的信息進(jìn)行表達(dá)，通過對公司的評價，為公司領(lǐng)導(dǎo)提供參考信息的工具。公文是公司在決策、決定和決定公司或是決定行為的過程中必不可少的一種文體。公文寫作是公文在一定范圍內(nèi)公開的重要手段。
公文的寫作方法有很多種，但都與公司或是其它部門的公文寫作有關(guān)。公文的寫作方法，就是通過對某一單位或個人的公文寫作對表達(dá)公司的意見與祝愿、希望與信息進(jìn)行表示。公文的寫作方法主要有以下兩種。一種是公文寫作，它的寫作方法主要有以下兩種：
第一種是以簡潔、清晰、準(zhǔn)確的文字材料為主的。
第二種是以簡明、概括的語言材料為主的。
第三種是以簡練、通俗易懂、生動而富于表情的文字材料。
第四種是以生動、通俗易懂、簡單而不失典雅的文字材料。
公文寫作的寫作方法，有兩種。一種是以文字為主，一個是通俗易懂的文字材料。
第一種是以簡練的語言材料為主，一般來講，這種材料是在材料的表達(dá)過程中進(jìn)行的。
第二種是以簡略的文字材料為主，主要有以下幾種方法。
第一種。簡明扼要的文字材料?？梢愿爬ㄒ幌挛淖植牧系闹行乃枷搿⒅攸c、難點;也可以簡單概括一下文字材料的中心思想、關(guān)鍵詞、重點部分。
第二種。簡明生動、表達(dá)自己的主要內(nèi)容。可以概括一下文字材料的主要內(nèi)容，包括所寫人物、事件、原因、結(jié)果、原因、原因、原因及其原因。
第三種。簡要概括。
第四種。
簡單明了，簡要概括。
第五種。簡單明了，簡單直接，簡單直接，簡單通順，簡潔明了。
第六種。簡短明了。
第七種。簡短具體。
第一種：
簡明扼要。
公文寫作是公文的一個重要組成部分，它的寫作方法主要有以下幾種：
一、簡要扼要的內(nèi)容材料。
二、簡要清楚明了的寫作方法。
三、簡要簡要的寫作格式。
公文寫作一般都是以上幾種寫作格式的。
公文報告的寫作及篇十五
首先，要選取與主題有關(guān)的材料，舍棄與主題無關(guān)的材料，使主題集中、鮮明、突出。其次，要經(jīng)過鑒別，精選材料，不僅使每一材料都能有用，而且能以一當(dāng)十。
這是調(diào)查報告構(gòu)思中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。調(diào)查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。
這是調(diào)查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的'主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。在寫的過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言、標(biāo)點符號和表達(dá)方法，還要注意靈活地劃分段落。
報告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對報告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。
公文報告的寫作及篇十六
公文寫作是以公文處理的形式進(jìn)行公共服務(wù)行為的一種綜合性工作，它是為公司提供服務(wù)服務(wù)的一種行為方式。因為公文處理工作是一個由公司的一個主要職能所決定。公文處理工作的目的是為了使公司的整體運行能力、工作效率、效率和效率得以保證，而公文處理工作是一種綜合性的工作。公文處理工作是公司內(nèi)部各職能部門之間的職能協(xié)調(diào)工作，主要由文件的起草、報送、傳閱和審批、管理、協(xié)調(diào)以及后勤保障部門協(xié)調(diào)配合進(jìn)行。公文處理工作主要由文字材料、文件的傳遞、傳閱、管理、后勤保障四個部分。
一、公文處理方法。
二、公文處理過程。
公文處理是一個單位內(nèi)部事務(wù)、工作性質(zhì)和服務(wù)內(nèi)容的綜合體。公文處理工作的目的是讓各方面的人員了解公文的內(nèi)容、格式、內(nèi)容，以便對公文的內(nèi)容有一個清晰的了解;而公文處理工作的內(nèi)容和方法也應(yīng)當(dāng)是由公文處理工作所決定的。公文處理工作的內(nèi)容，包括文件資料的整理和歸檔;公文處理工作的流程、工作方法和工作手段等;公文處理工作的程序，包括公文的組織、管理、后勤保障等。
三、公文處理工作。
公文處理包括文書、檔案收發(fā)、信件的收發(fā)、歸檔、整理和歸檔。公文處理工作主要由文秘、檔案管理、會計、檔案管理等部門進(jìn)行。公文處理是以文件的形式進(jìn)行的。文秘的收發(fā)、歸檔，是對各種文件、檔案的整理、歸檔、利用。公文處理的內(nèi)容主要由文件的收發(fā)、整理、歸檔、歸檔、歸檔，這就要求文秘人員必須做到熟悉文件的組織與管理，才能做好文件的收發(fā)工作。
四、公文處理過程中所發(fā)生的事情。
公文處理是指通過向各種機(jī)構(gòu)傳遞信息、向各級機(jī)構(gòu)傳達(dá)會議、傳達(dá)會議精神、對各類活動的通知、向各類信函、通知、傳遞材料等方式進(jìn)行會議和活動的文字，以便接收和傳達(dá)公文的信息。公文處理是指對公文進(jìn)行綜合、整理、歸檔的一種工作。公文處理過程中所發(fā)生的事情是緊張的，所做的工作才是正確的。
五、公文處理過程。
公文處理是一個單位各職能部門之間的職能工作，它是對公文進(jìn)行整體和局部的整理與歸檔的一種工作。公文處理工作主要由文秘人員負(fù)責(zé)，文字材料是單位工作最基本的工作。文件的整理歸檔主要由文字材料、檔案資料、公文資料三個部分組成。公文資料由文字材料主要負(fù)責(zé)，資料主要由文字材料三個部分，文字材料三個部分組成。
六、公文處理過程。
公文報告的寫作及篇十七
今天下午學(xué)習(xí)了由辦公室__講解了公文寫作技巧這節(jié)課，使我受益匪淺，內(nèi)容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作能力。
培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了《公文寫作格式規(guī)范》、《常用法定公文寫作》、《公文規(guī)范化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務(wù)禮儀》以及領(lǐng)導(dǎo)講話稿和調(diào)研報告的寫作等11個方面的內(nèi)容。這節(jié)課，通過精心、深入的講解和具體實例指導(dǎo)，我對公文的概念、作用有了進(jìn)一步的了解，尤其對公文寫作需要注意的事項有了更深層次的理解和把握，重點就是在確保公文內(nèi)容符合國家方針政策的同時，必須注重公文寫作格式和語言表達(dá)的簡樸流暢。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀，有如下幾點心得體會：
一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每的業(yè)務(wù)工作都不一樣，而且工作的方式方法也不盡相同，各有各的特點，需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方很多。那么，我就要通過平時細(xì)心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識和技能，從而更快、更好的適應(yīng)當(dāng)前工作需求。
二是做到手勤。動筆是一個綜合性的練習(xí)過程，平時盡量要多寫多練，力爭將工作中的點點滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來，在搜集各類信息的基礎(chǔ)上，大膽嘗試撰寫一些調(diào)研報告、工作論文、評論性的綜合性文章，時間長了，就能積累一些經(jīng)驗，掌握寫作技能，進(jìn)而達(dá)到熟能生巧、下筆自如的效果。
三是做到腳勤。要寫出高質(zhì)量的綜合性材料，應(yīng)盡量找機(jī)會多深入一線，收集第一手資料，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。
四是做到耳勤。就是要多傾聽各方面的意見和建議。準(zhǔn)備寫一篇大的綜合性材料時，要刻傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議，材料寫完之后，還要認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的意見，進(jìn)行修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的寫作技能和水平。
其次，要不斷提升自身理論素質(zhì)。
重點是側(cè)重加強(qiáng)對涉及科技工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等依據(jù)性理論知識的學(xué)習(xí)，確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住，經(jīng)得起推敲。
通過學(xué)習(xí)，不僅對我們年輕一代的公文寫作能力、經(jīng)驗、技巧等方面進(jìn)行了針對性的必要補充，滿足了我們的迫切需求，更是體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)縱觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚的大局觀。
公文報告的寫作及篇十八
我是xx中學(xué)小學(xué)部xx，自20xx年參加工作，至今有20年的教齡，于20xx年獲得小學(xué)高職稱現(xiàn)已xx個年頭，在這些年中，我凡事都認(rèn)認(rèn)真真腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的工作。因此，在這里，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育教學(xué)方針，在思想上和行動上與黨保持高度一致，在工作中我始終不忘人民教師的偉大使命--愛學(xué)校、愛學(xué)生。工作任務(wù)重，工作量大，我從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。
作為一名黨員，我始終嚴(yán)格要求自己，通過政治思想，學(xué)術(shù)水平，教學(xué)管理能力的不斷提高，來塑造自己的行為。
在教學(xué)工作方面，盡管教學(xué)任務(wù)很重，但我始終堅持多學(xué)習(xí)，多聽課，取斷取長補短，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的教學(xué)信念是：決不打無備之戰(zhàn)。在20xx年區(qū)班班通現(xiàn)場會中執(zhí)教《平均分》受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
近年來，主要擔(dān)任數(shù)學(xué)、體育教學(xué)及班主任工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我始終把差生的幫輔教學(xué)工作看做重頭戲，因為一個班級里面總存在個性差異，有尖子生和后進(jìn)生。
總之，我的信念是不讓一個學(xué)生掉隊。在我的不懈努力下，近幾年的教學(xué)成績一直在同級部第一名，所帶的班在各項比賽和活動中成績優(yōu)異，并被區(qū)教育局評為幸福班級。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。
我還常與班干部談心交流，及時了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。積極開展班級活動，在20xx年4月我們班的親子活動“青青農(nóng)場采摘活動”接受了電視臺的采訪。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
這些年來，我積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。
另外，在20xx年的5月份我還參加了xx市骨干教師培訓(xùn)。我想，通過這些機(jī)會，我學(xué)習(xí)了他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。
通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。我會用這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，努力推進(jìn)教育創(chuàng)新，在教學(xué)改革、教育教學(xué)研究中做一個有創(chuàng)新精神的人，做一個有扎實學(xué)識人。
本人有較強(qiáng)的組織能力和管理能力，近些年來，能與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，所以在學(xué)校一直都受到領(lǐng)導(dǎo)的器重和認(rèn)可，通過自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助，也取得了些成績。
點滴的成績只能代表過去，在今后的教學(xué)工作中，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以更優(yōu)的實績激勵自己，加倍努力工作，在教育這片沃土上馳騁奮進(jìn)！
公文報告的寫作及篇十九
20__年x月__-__日，我有幸參加了__第三期公文寫作培訓(xùn)班，在短短的三天時間里，通過老師的講解，讓我夯實了寫作基礎(chǔ)，規(guī)范了寫作格式，拓寬了寫作思路，提升了寫作能力。
一、堅定政治立場方向。
要加強(qiáng)對黨的路線、方針政策、決策部署的學(xué)習(xí)，堅定理想信念、堅定政治立場和政治方向，提高政策理論水平和政治素養(yǎng)，寫作過程中要有大局意識。這是日常工作中撰寫各類文字材料必備的政治要求。
二、積累材料夯實基礎(chǔ)。
“巧婦難為無米之炊”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，公文寫作，只有積累了豐富的材料，寫作時才能游刃有余。一是加強(qiáng)對世情黨情國情、國史的研究，這是公文寫作的靈魂所在、生命所在、希望所在。二是加強(qiáng)對法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)律的學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)新變化，增添新內(nèi)容，才能拓寬公文寫作的高度、廣度、深度。三是加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)文字功底，提高對語言文字的駕馭能力。
公文寫作的能力不是一朝一夕練就的，需要我們在工作生活中，每天都須勤于思考，勤于積累，經(jīng)常動手去寫，唯有如此，自己的寫作水平才會逐步提高。
四、通過這次培訓(xùn)，我對公文寫作有了新的認(rèn)知和感受。
一是在心態(tài)和意識上的變化，通過__老師的授課，我認(rèn)識到公文的意義和力量，公文寫作不只是浮于表面的傳達(dá)與任務(wù)，一篇好的公文能使優(yōu)秀的制度為民服務(wù)，更能使清澈的思想綿遠(yuǎn)流傳;優(yōu)秀的行文者應(yīng)是心懷人民，心懷天下，要有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!”的思慮與氣魄。
三是意識到“文字工”與“大手筆”的差距，雖說公文的種類繁多，但幾乎每類公文都有自己的格式與結(jié)構(gòu)?！拔淖止ぁ敝皇前凑涨叭说奶茁?、習(xí)慣，在文字上稍作修改，以流水線方式生產(chǎn)沒有思想的文章。同樣是春色，“國破山河在，城春草木深”這樣注入了思想的“大手筆”是“春風(fēng)吹，青草綠，花兒開遍地”所無法企及的。我認(rèn)為，文章是思想的載體，文字是文章的表現(xiàn)形式;作文時首先應(yīng)該明確要表達(dá)的思想，然后根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)將思想進(jìn)行排列組合，最后以文字的形式陳列展現(xiàn)。
我認(rèn)為，寫出好文章的基礎(chǔ)是要有端正牢固的思想和正確的意識，寫作過程中能積極換位思考。寫文章如此，做人亦然。
公文報告的寫作及篇二十
調(diào)查報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個標(biāo)題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代——××縣封山育林調(diào)查報告》。
正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所作出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。(一)根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。(二)按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況——成果——問題——建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報告;“成果——具體做法——經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告;“問題——原因——意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告;“事件過程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。
結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。
調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略。?其次，我們要把握調(diào)查報告的寫作程序。
公文報告的寫作及篇二十一
本人是xx縣xx中學(xué)教師，現(xiàn)年xx歲，大學(xué)xx學(xué)xx歷。我xx年x月參加教學(xué)工作，20xx年x月取得中學(xué)數(shù)學(xué)x級教師資格。任教20xx年來，我一直初中數(shù)學(xué)和物理兩個學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職x年來，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學(xué)校和x市以上的表彰獎勵，現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：
熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師師表，教書育人，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進(jìn)步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。
我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)時，我面對全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學(xué)思想，積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法。我在教學(xué)中，確立了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，采用變式教學(xué)。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，這班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提高很快，在縣統(tǒng)一考試中居全校第一名，平均分為85分，及格率60%。
在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，勝任高一到高三級數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來，我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。
針對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學(xué)，我任教班的學(xué)生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。
多年來，我積極承擔(dān)學(xué)校的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù)，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。多年來，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，采取貼心關(guān)懷、嚴(yán)格管理，并普遍進(jìn)行家訪，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。
回顧自己20xx年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作。
我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)學(xué)生，回報社會！振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻(xiàn)自已的力量。
公文報告的寫作及篇二十二
——以事實為依據(jù)，如實反映情況，不能夸大事實和編造虛假事實，反饋的情況必須真實。
——運用事實和數(shù)據(jù)說話，選用典型事例，內(nèi)容詳實，完整表述內(nèi)容。不能空泛敘述或議論。
——應(yīng)表述重要情況和典型事例，突出重點，不表述一般情況。
——一般采用條文式結(jié)構(gòu)，使用題號“一”或“（一）”等對內(nèi)容進(jìn)行區(qū)隔，做到結(jié)構(gòu)層次清晰（有各類《報告》范文）。
——《報告》不能含有請示事項，如有《請示》事項，可另用《請示》文種行文。
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