心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
磨課心得體會(huì)篇一
萬(wàn)分感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)在教研經(jīng)費(fèi)緊張的前提下還十分支持我們老師們的各項(xiàng)教研活動(dòng)，讓我有幸在10月20日-21日去到長(zhǎng)沙參加了為期兩天的小學(xué)英語(yǔ)名師課堂的觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)大咖很多，讓我收獲頗豐。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
課前，老師們都有準(zhǔn)備充足的道具，預(yù)備鈴響起，孩子們就能迅速安靜下來(lái)。小學(xué)英語(yǔ)的趣味性十足，所以很多老師都運(yùn)用了英語(yǔ)歌或chant來(lái)引入課堂，孩子們的課前準(zhǔn)備做好了，就能迅速的融入課堂。
印象很深的是戈向紅老師的snail’s adventure這一繪本教學(xué)時(shí)，孩子們有很多生僻詞匯是不理解的，所以都是直接回答的中文，戈老師便利用她豐富的肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)提示孩子們單詞的大概意思。在課后她作分享時(shí)有強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)言是思維的工具，要盡量避免對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài)和排除母語(yǔ)帶來(lái)的部分干擾。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，而且現(xiàn)階段所學(xué)的內(nèi)容都較為簡(jiǎn)單，教師完全可以使用較直觀的教學(xué)手段如：手勢(shì)，眼神，表情，動(dòng)作等形式，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生直接理解，直接學(xué)習(xí)，直接運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣，初步形成直接用英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維能力。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂必須盡最大限度的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)老師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，做到情景化。曹碩老師的一節(jié)can i have a pet?中，她設(shè)置情境，帶領(lǐng)孩子們走入她開(kāi)的寵物店，讓他們選擇自己喜愛(ài)的寵物，并說(shuō)出原因，貼近孩子們的實(shí)際生活，學(xué)生能夠迅速的融入其中。在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐重體驗(yàn)重創(chuàng)造教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需求。
崔吉娟老師的單元整合這個(gè)講座就更是給我們帶來(lái)了福音，在教學(xué)上我們面臨著“教學(xué)內(nèi)容多，課時(shí)緊”難題，我們不得不思考如何對(duì)英語(yǔ)課程進(jìn)行整合，才能使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的學(xué)習(xí)效果。我們可以從知識(shí)點(diǎn)的整合和話(huà)題的整合這兩方面著手，學(xué)會(huì)調(diào)整與代替，既能做到知識(shí)的連貫性又能延續(xù)知識(shí)。她強(qiáng)調(diào)：教材整合并不完全是把難的內(nèi)容刪掉或變簡(jiǎn)單，而是將教材內(nèi)容整合的更加符合課標(biāo)，更符合實(shí)際，更能提高教學(xué)效率，使我們的教學(xué)工作變得愉快一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)。對(duì)于目標(biāo)的定位也要明確且有層次感。
這次活動(dòng)的大咖非常多，有讓人聽(tīng)了熱血沸騰的宮文勝老師的課，他的魅力就在于調(diào)動(dòng)課堂，讓一堂很無(wú)趣的課變生動(dòng)；還有大神田湘軍老師，他的課堂魅力十足，從游戲到教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生踴躍參與課堂，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)課堂，同時(shí)也達(dá)到了想要的教學(xué)效果......
作為一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教師，我更加要認(rèn)真揣摩學(xué)習(xí)，不斷提升自己，讓每一次學(xué)習(xí)都能學(xué)有所用，讓鄉(xiāng)村孩子在不同意義上真正的享受城市教育。
磨課心得體會(huì)篇二
20xx年9月24日—9月25日，我有幸參加20xx年滁州市初中歷史課堂教學(xué)競(jìng)賽，在僅有的半天的觀摩課學(xué)習(xí)中，我感受頗深，更是受益匪淺。下面我來(lái)談?wù)劚敬斡^摩課的幾點(diǎn)體會(huì)：
課堂教學(xué)的導(dǎo)言非常重要，巧妙的導(dǎo)入，可以點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，促使學(xué)生很快投入對(duì)歷史問(wèn)題的思考。在新課導(dǎo)入部分，三位參賽老師風(fēng)格各異，具有不同的特色。如：來(lái)安的劉琴老師，在講《難忘九一八》時(shí)，先播放歌曲《松花江上》，學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，老師設(shè)置問(wèn)題：什么事件使東北人民流離失所？這樣的導(dǎo)入充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，三位老師把教師角色定位的很準(zhǔn)確，課堂語(yǔ)言也很精煉，始終微笑面對(duì)學(xué)生，引領(lǐng)著學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也拉近了師生之間的距離。為了讓學(xué)生更加貼近歷史史實(shí)，更好掌握歷史知識(shí)，劉琴老師在講九一八事變后蔣介石的態(tài)度時(shí)，她給學(xué)生設(shè)置問(wèn)題：如果你是蔣介石你會(huì)怎么做？學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，以及對(duì)蔣介石的不抵抗政策的義憤油然而生。預(yù)期的教學(xué)效果也就得到了。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。
三位教師對(duì)歷史教材的內(nèi)容分析和理解很透徹，制定教學(xué)目標(biāo)也很明確，能深刻領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖。來(lái)安的劉琴老師，在她的課堂教學(xué)過(guò)程中，基本功扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)周密，組織調(diào)控課堂的能力也較強(qiáng)，問(wèn)題的設(shè)置到引導(dǎo)到位，給我留下了深刻的印象。其他二位老師也都能根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)思考、討論、探究和合作等方式，完成歷史課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之，通過(guò)本次聽(tīng)課，我覺(jué)得應(yīng)該在以后的教學(xué)中要努力做到：
一是認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以老師為主導(dǎo)的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
二是在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，采用多樣化的教學(xué)方法，讓歷史課堂不再枯燥無(wú)味，充滿(mǎn)生氣。
三是以這次上課的三位老師為榜樣，反思和完善自己的課堂教學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。
磨課心得體會(huì)篇三
摩爾課堂是一家在線教育公司，致力于為廣大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)。作為一名用戶(hù)，我對(duì)摩爾課堂有很多的心得和體會(huì)。本文將從學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)資源、客戶(hù)服務(wù)、可靠安全和用戶(hù)體驗(yàn)方面，結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際使用情況，談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)
摩爾課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)非常良好。無(wú)論是在線視頻課程還是在線講座，它們都能很好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。其次，課程設(shè)置靈活，包括自主學(xué)習(xí)、在線互動(dòng)、實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)、線下授課等多種形式，使我們能夠根據(jù)不同的需求來(lái)選擇不同的學(xué)習(xí)方式。除此之外，摩爾課堂還為學(xué)生提供了在線專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試、在線提問(wèn)答疑。這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)體現(xiàn)了摩爾課堂非常注重用戶(hù)體驗(yàn)的理念。
第二段：學(xué)習(xí)資源
摩爾課堂提供的學(xué)習(xí)資源是非常豐富的，包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科。這些資源不僅涵蓋學(xué)校教育的內(nèi)容，還包括很多非常實(shí)用的技能課程，比如web前端開(kāi)發(fā)、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、Python編程等，這樣不僅幫助了我們更好地發(fā)揮自己的興趣愛(ài)好，還能夠幫助我們更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
第三段：客戶(hù)服務(wù)
作為一家在線教育公司，摩爾課堂能夠?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)提供非常優(yōu)質(zhì)的客戶(hù)服務(wù)。無(wú)論是在線咨詢(xún)還是故障處理，呼叫中心都能夠提供非常專(zhuān)業(yè)的解決方案，讓用戶(hù)感受到摩爾課堂的貼心服務(wù)。另外，摩爾課堂還為學(xué)生提供了課程免費(fèi)試聽(tīng)、滿(mǎn)意度保證等方式，體現(xiàn)了“顧客至上”的服務(wù)理念。
第四段：可靠安全
對(duì)于在線教育領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，保障數(shù)據(jù)的安全性和可靠性是非常重要的。摩爾課堂非常重視數(shù)據(jù)的保護(hù)和信息安全，采取了一系列信息安全保障措施，比如安全加密、備份、災(zāi)難恢復(fù)等，為學(xué)生提供了安全可靠的教育環(huán)境。
第五段：用戶(hù)體驗(yàn)
作為一名用戶(hù)，我認(rèn)為良好的用戶(hù)體驗(yàn)是摩爾課堂的最大優(yōu)勢(shì)之一。無(wú)論是網(wǎng)站界面、課程設(shè)置、在線互動(dòng)還是服務(wù)態(tài)度，摩爾課堂都取得了良好的用戶(hù)反饋，使我感到非常滿(mǎn)意和舒適。不僅如此，摩爾課堂還不斷推陳出新，努力推出更多的創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，讓用戶(hù)有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總結(jié)：
通過(guò)使用摩爾課堂的服務(wù)，我深知在線教育的重要性，摩爾課堂正是憑借著良好的用戶(hù)體驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的教育資源，不斷滿(mǎn)足學(xué)生的需求和期望。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn)，我堅(jiān)信摩爾課堂能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的服務(wù)和支持，愿摩爾課堂越來(lái)越好！
磨課心得體會(huì)篇四
最近，我參加了一門(mén)按摩課程，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了許多按摩技巧，還體驗(yàn)到了按摩帶來(lái)的種種好處。在這篇文章中，我將分享我在按摩課上的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)按摩
在按摩課上，我們首先了解了按摩的起源和基本原理。按摩源于古代文明，早在幾千年前，人們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)按摩對(duì)身體健康的益處。通過(guò)按摩，可以促進(jìn)血液循環(huán)，增加身體的氧供應(yīng)，加速新陳代謝，同時(shí)也有助于緩解疼痛和減輕壓力。學(xué)習(xí)按摩技巧可以讓我們抓住按摩的要領(lǐng)，使之更加有效。
第三段：學(xué)習(xí)按摩技巧
在按摩課上，我們學(xué)習(xí)了不同部位的按摩技巧，包括頭部、頸部、背部和腿部等。老師教導(dǎo)我們正確的姿勢(shì)和手法，指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用力量和確保按摩的正確深度。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的身體情況和需求都不同，因此適應(yīng)個(gè)人差異的技巧和方法尤為重要。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了各種按摩技巧，并且能夠根據(jù)不同的情況進(jìn)行調(diào)整。
第四段：按摩帶來(lái)的好處
在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了按摩帶來(lái)的好處。按摩可以放松緊張的肌肉，增加身體靈活性，緩解疲勞和疼痛。我曾經(jīng)有一次嚴(yán)重的肩頸痛，通過(guò)應(yīng)用學(xué)到的按摩技巧，我成功地緩解了疼痛，恢復(fù)了正常的活動(dòng)能力。此外，按摩還可以提高免疫力，促進(jìn)睡眠，改善消化功能等。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)按摩，我不僅能夠照顧自己的身體健康，還能幫助他人舒緩壓力和疼痛。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)參加這門(mén)按摩課程，我不僅學(xué)到了許多按摩技巧，還體驗(yàn)到了按摩帶來(lái)的諸多好處。我發(fā)現(xiàn)，按摩不僅僅是一種技能，更是一種關(guān)注他人和自我保健的方式。在未來(lái)，我希望能夠進(jìn)一步擴(kuò)展我的按摩技能，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，幫助更多的人達(dá)到健康與放松的平衡。
總之，按摩課是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)按摩技巧，我不僅增加了自己的身體素質(zhì)，還能幫助他人緩解疼痛和壓力。我相信，如果更多的人能夠體驗(yàn)到按摩的好處，我們的社會(huì)將會(huì)更加健康和和諧。
磨課心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和教育行業(yè)的變革，網(wǎng)上教育成為了一種越來(lái)越普及和受歡迎的教育方式。其中，摩爾課程（Mooc）作為一種開(kāi)放的在線課程，因其高效、便捷和實(shí)用，成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在這篇文章中，我將分享我在摩課學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：摩課學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
摩課學(xué)習(xí)有很多優(yōu)勢(shì)，其中最顯著的優(yōu)勢(shì)是“開(kāi)放性”。這種開(kāi)放性體現(xiàn)在摩課學(xué)習(xí)不受時(shí)間和地域的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和需要，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，摩課學(xué)習(xí)還擁有豐富的學(xué)習(xí)資源和方式，例如小組討論、線上答疑、電子書(shū)籍等，這些都為學(xué)習(xí)帶來(lái)了更加靈活和多樣化的選擇。最重要的是摩課學(xué)習(xí)的成本較低，可以幫助人們更加輕松地獲取知識(shí)和技能。
第三段：摩課學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
雖然摩課學(xué)習(xí)具有很多優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很多挑戰(zhàn)。第一個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)生需要具備較高的自律性和獨(dú)立性，因?yàn)槟φn學(xué)習(xí)需要學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)，并且缺乏課堂互動(dòng)。第二個(gè)挑戰(zhàn)是需要學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，這是因?yàn)槟φn學(xué)習(xí)通常需要學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和能力才能更好地掌握課程內(nèi)容。第三個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)生需要面對(duì)資訊爆炸和信息過(guò)載，需要學(xué)生有能力篩選優(yōu)質(zhì)資源，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。
第四段：如何有效利用摩課學(xué)習(xí)
要想克服摩課學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，學(xué)生需要有一定的方法和技巧。首先，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，充分利用摩課學(xué)習(xí)的開(kāi)放性和自由度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如線上討論、視頻教程、練習(xí)題等，幫助自己更加深入理解和掌握課程知識(shí)。最后，學(xué)生應(yīng)該積極參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)，擴(kuò)大學(xué)術(shù)和社交圈子，與其他學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)和互相促進(jìn)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，摩課學(xué)習(xí)是一種具有開(kāi)放性、實(shí)用性和自由度的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在進(jìn)行摩課學(xué)習(xí)時(shí)，需要克服一些挑戰(zhàn)，如獨(dú)立性和資訊過(guò)載等。如何有效利用摩課學(xué)習(xí)呢？這需要學(xué)生具備自我安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和緊密配合自身時(shí)間安排的能力，以及尋找優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和利用學(xué)習(xí)社區(qū)等技巧。最終，摩課學(xué)習(xí)的成功需要學(xué)生擁有較強(qiáng)的課程選擇、通識(shí)教育以及其他教育與職業(yè)方面的連接，從而使自己更具有競(jìng)爭(zhēng)力和生活優(yōu)勢(shì)。
磨課心得體會(huì)篇六
十月十日至十月十三日，本人到紹興市魯迅中學(xué)觀摩了“浙江省20xx年高中體育與體育課堂教學(xué)評(píng)比”。通過(guò)此次觀摩開(kāi)闊了眼界和思路，使我對(duì)新課程背景下的體育課課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課，對(duì)自身今后上好每節(jié)課也有了更大的信心。
本次教學(xué)評(píng)比的主題是：課改大背景下，運(yùn)動(dòng)技術(shù)在課堂教學(xué)中的教授。通過(guò)主題可以很明確的知道這次要觀摩的重點(diǎn)就是：看這些教師運(yùn)用什么手段和方法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)技能的教授。
本次教學(xué)評(píng)比的目的是：通過(guò)展示和評(píng)比使體育課堂教學(xué)展示回歸傳統(tǒng)。自從提出新課程以來(lái)，試點(diǎn)地區(qū)的展示課形式變的花哨，一遇展示課必用到自制道具、背景音樂(lè)和多媒體，但對(duì)課堂本身的教材、教學(xué)手段、教學(xué)目的和效果卻不深入思考。所以大會(huì)希望通過(guò)本次研討能使我省的體育課堂教學(xué)能回歸傳統(tǒng)，突出實(shí)用和實(shí)效性。
本次教學(xué)評(píng)比一共有13節(jié)課參加了展示和評(píng)比，內(nèi)容包括了：田徑（接力跑、耐力跑），排球（正面雙手墊球），籃球（體前變向運(yùn)球），健美操（韻律操、步伐），武術(shù)（劍術(shù)）。由13位全省各地市選拔的優(yōu)秀教師進(jìn)行展示。教學(xué)評(píng)比采用借班上課的形式，由東道主魯迅中學(xué)隨堂抽取學(xué)生上課，課前有一個(gè)小時(shí)時(shí)間讓學(xué)生和老師進(jìn)行一定的溝通。
本次評(píng)比一共歷時(shí)3天，5個(gè)單元，每個(gè)單元結(jié)束，大會(huì)組委會(huì)都會(huì)有評(píng)委對(duì)本單元的課和授課教師分別進(jìn)行了評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)評(píng)委3天的評(píng)價(jià)如下：
教學(xué)觀念：首先，此次展示對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端進(jìn)行沖擊。
其次，教師在教學(xué)中，從教案的文字角度不缺乏理念，但操作過(guò)程中對(duì)理念的理解比較缺乏，對(duì)新課程的理解有誤差。
教學(xué)思想：新課程要求課堂教學(xué)過(guò)程中存在“雙主體”即“老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位”。雙主體在實(shí)際課堂教學(xué)中存在矛盾，授課老師在這次展示中有所注意，教學(xué)的角色有所轉(zhuǎn)變，教師不再一味盲目的灌輸，學(xué)生也不再被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，課堂中師生之間由教材作為中介，思想上有所交流。
教學(xué)目標(biāo)：首先，在目標(biāo)制定過(guò)程中由宏觀轉(zhuǎn)向具體，明確了課堂行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)，但針對(duì)性不強(qiáng)。
其次，在目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中與計(jì)劃不符，圍繞教學(xué)目標(biāo)的教、學(xué)法不統(tǒng)一。
再次，缺乏教學(xué)行為實(shí)施后對(duì)目標(biāo)的有效評(píng)價(jià)。目標(biāo)是否達(dá)成要盡量量化，不能量化的要定性。
教學(xué)形式：回歸傳統(tǒng)，比較接近常態(tài)化課堂教學(xué)。較好的體現(xiàn)了本次的主題。
教學(xué)方法和方式：首先，由重視教法到重視學(xué)法，由封閉走上開(kāi)放，重視學(xué)生的變化和發(fā)展。其次，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教授以傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)方式為主，向傳統(tǒng)回歸。
通過(guò)本次展示，評(píng)委們對(duì)授課教師做出了肯定評(píng)價(jià)，通過(guò)授課為所有與會(huì)老師提供了一個(gè)很好的平臺(tái)和素材。評(píng)委們通過(guò)觀看教師的展示更多的看到了教師們普遍存在的不足，提出了更高的要求。體育老師的整體設(shè)計(jì)教案、組織、課堂的駕御、語(yǔ)言、煽動(dòng)力以及應(yīng)變等綜合素質(zhì)還有待提高。
評(píng)委針對(duì)新課程教學(xué)向全體與會(huì)者提出的思考
1、傳統(tǒng)教學(xué)方法與新課程的關(guān)系如何處理？
2、如何提高對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握？
3、在傳統(tǒng)傳授式教學(xué)方式的基礎(chǔ)上如何開(kāi)拓新的教學(xué)方式？
4、課型探索：選項(xiàng)教學(xué)后，單教材上課與傳統(tǒng)課型模式的區(qū)別？
5、新授課與復(fù)習(xí)課如何區(qū)別評(píng)價(jià)，如何制定評(píng)價(jià)體系？
磨課心得體會(huì)篇七
12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)，分別深入三中、xx中學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)課、評(píng)課及教學(xué)常規(guī)管理的觀摩（26日沒(méi)有參加二中的常規(guī)教學(xué)觀摩），感慨萬(wàn)千，受益匪淺，正如姚局長(zhǎng)所言，二中真誠(chéng)扎實(shí)，三中高遠(yuǎn)包容，棋源中學(xué)堅(jiān)韌內(nèi)秀?，F(xiàn)將我的一些心得表述如下：
在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中，無(wú)論是三中，還是棋源中學(xué)，都有明確的辦學(xué)思路，在課堂教學(xué)模式上都各自的特色，尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體，推行“二十四字課堂教學(xué)模式”，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長(zhǎng)所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”?？上攵?，三年來(lái)，三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少智慧和行動(dòng)，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會(huì)掉餡餅，餡餅是做出來(lái)的，不是撿來(lái)的。
我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)中，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理方面的成績(jī)感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面，每項(xiàng)工作都有布置、有要求、有檢查、有落實(shí)、有反饋、有整改。從小處著手，從細(xì)節(jié)上考核，將繁雜的教育過(guò)程詳細(xì)登記考核，促使學(xué)校各項(xiàng)工作都切實(shí)落到了實(shí)處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學(xué)生錯(cuò)題集的建立，聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)生成績(jī)分析等方面，都有詳細(xì)記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細(xì)抓實(shí)，把常規(guī)工作抓“好”，把細(xì)節(jié)抓“嚴(yán)”,把過(guò)程抓“實(shí)”，精心組織、精細(xì)實(shí)施，才使學(xué)校不斷取得進(jìn)步，不斷走向成功。
三中的“導(dǎo)學(xué)案”，“二十四字課堂教學(xué)模式”，“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體，處處都突出了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），學(xué)生的“錯(cuò)題集”，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好補(bǔ)充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取了靈活多樣的教學(xué)模式。學(xué)生的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽(tīng)了一位數(shù)學(xué)老師的課，講得很好，課堂上學(xué)生有時(shí)是學(xué)習(xí)者，有時(shí)又是組織者，小組合作開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生是真正的主角，學(xué)生是課堂中真正的主人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的成功。
文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉，走進(jìn)棋源中學(xué)，發(fā)現(xiàn)大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)，小到教室每一個(gè)角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學(xué)生的優(yōu)秀作文展示，書(shū)畫(huà)作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學(xué)生的習(xí)慣好，學(xué)風(fēng)濃，同時(shí)也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。學(xué)生在這樣的氛圍中，自然會(huì)感到學(xué)校是幸福之所。
磨課心得體會(huì)篇八
第一段：介紹按摩課程的內(nèi)容和目的（200字）
按摩課程是一門(mén)能夠幫助人們放松身心、改善健康狀況的特殊課程。本周，我參加了一次按摩課程，并且經(jīng)歷了一番獨(dú)特而令人難以忘懷的體驗(yàn)。這門(mén)課程旨在教授學(xué)員各種基本的按摩技巧和理論知識(shí)，以便我們能夠擴(kuò)展我們的技能，為自己和他人提供最佳的按摩體驗(yàn)。通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到按摩不僅是一種技能，更是一種藝術(shù)。
第二段：感受到按摩帶來(lái)的身心放松（300字）
在按摩課上，我們首先學(xué)會(huì)了基本的按摩手法，如揉捏、推拿和按壓。我們通過(guò)互相練習(xí)，在技術(shù)上不斷進(jìn)行改進(jìn)。在享受別人按摩的同時(shí)，我也嘗試自己給別人按摩。當(dāng)我的手指輕輕觸摸到他人的皮膚并用適當(dāng)?shù)牧α渴┘影茨r(shí)，我可以感受到緊張的肌肉慢慢松弛，放松的感覺(jué)傳遍全身。這種身體上的舒適感也傳導(dǎo)到我的內(nèi)心，使我感到平靜和放松。
第三段：了解按摩的健康益處（300字）
當(dāng)我們學(xué)習(xí)按摩技術(shù)時(shí)，我們也了解到按摩可以提供許多健康益處。按摩可以促進(jìn)血液循環(huán)，幫助皮膚更好地吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。它還可以減輕肌肉酸痛和僵硬，幫助恢復(fù)肌肉的靈活性。此外，按摩還可以緩解壓力和焦慮，提高睡眠質(zhì)量，增強(qiáng)免疫力。這些健康益處使我對(duì)按摩產(chǎn)生了更多的興趣，并激發(fā)了我深入學(xué)習(xí)的欲望。
第四段：認(rèn)識(shí)到按摩是一種耐心和關(guān)愛(ài)的表達(dá)方式（200字）
通過(guò)課程，我意識(shí)到按摩不僅是一種技術(shù)，更是一種對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷的表達(dá)方式。當(dāng)我們?yōu)樗颂峁┌茨r(shí)，我們需要耐心和敏感，傾聽(tīng)對(duì)方的需求，并在合適的時(shí)機(jī)給予溫馨的體恤。我們需要將全部的專(zhuān)注力放在對(duì)方身上，通過(guò)觸碰輕柔、有力或舒緩的方式傳達(dá)情感，讓對(duì)方感到被重視和被珍惜。按摩不僅是療愈身體，更是療愈心靈的藝術(shù)。
第五段：總結(jié)對(duì)按摩課的體驗(yàn)和期望（200字）
通過(guò)參加這門(mén)按摩課程，我不僅學(xué)到了基本的按摩技術(shù)和理論知識(shí)，更發(fā)現(xiàn)了按摩能夠帶來(lái)身心健康的益處。我期望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)按摩，并將這項(xiàng)技能應(yīng)用到我自己的生活和工作中。我相信，通過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練和實(shí)踐，我可以成為一名有經(jīng)驗(yàn)和有才華的按摩師，為更多人帶來(lái)健康和舒適。我對(duì)未來(lái)的按摩之旅充滿(mǎn)期待，并期望能夠與更多對(duì)按摩感興趣的人分享我的心得和體會(huì)。
磨課心得體會(huì)篇九
第一次進(jìn)去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶(hù)外活動(dòng)的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶(hù)外活動(dòng)的多樣性。
這次的觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢說(shuō)敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。
每個(gè)教室都有各自的特色，每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡(jiǎn)單的一種玩法，可以很好地開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動(dòng)中不能讓孩子們無(wú)意識(shí)無(wú)目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過(guò)本次觀摩活動(dòng)，今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。
《誰(shuí)躲起來(lái)了》給幼兒充分感受的機(jī)會(huì)再引導(dǎo)幼兒去創(chuàng)造，整個(gè)活動(dòng)都體現(xiàn)幼兒欣賞為主，教師重視幼兒的情感體驗(yàn)，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒不拘泥模仿別人，而愿意嘗試自己較熟悉的動(dòng)物朋友來(lái)個(gè)性化地創(chuàng)造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的聲音特點(diǎn)，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的，好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ)，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開(kāi)貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色，通過(guò)利用書(shū)中圖表這一主題來(lái)加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo)，內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素，教學(xué)不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學(xué)知識(shí)。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思考、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)一定要有充分的欣賞，繪畫(huà)作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像，而是幼兒能否展現(xiàn)物體本有的特點(diǎn)。
專(zhuān)家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開(kāi)放性、低結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向，自主行動(dòng)，擺弄與操作，探索與發(fā)現(xiàn)，交流與分享等追求過(guò)程的活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
磨課心得體會(huì)篇十
第一段：介紹按摩課程的背景和目的（約200字）
近年來(lái)，隨著生活節(jié)奏的加快和工作壓力的增加，人們對(duì)于養(yǎng)生保健的需求日益增多。按摩作為一種傳統(tǒng)的健康保健方法，受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和喜愛(ài)。為了提高自身的按摩技術(shù)水平和強(qiáng)化對(duì)健康的重視，我報(bào)名參加了一門(mén)按摩課程。這門(mén)課程旨在通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐操作，使學(xué)員們對(duì)按摩的知識(shí)有更深入的了解，并能夠掌握一定的按摩技巧，從而擁有保健自身和疏導(dǎo)精神的能力。
第二段：課程的內(nèi)容和教學(xué)方式（約300字）
這門(mén)按摩課程的內(nèi)容非常豐富多樣，涉及到了人體解剖學(xué)、穴位按摩、經(jīng)絡(luò)排毒等方面的理論知識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的講解和示范，老師生動(dòng)地為我們介紹了每個(gè)穴位和經(jīng)絡(luò)的位置和功能。在理論學(xué)習(xí)之后，我們進(jìn)行了大量的實(shí)際操作。老師耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地使用手法和技巧，如何調(diào)節(jié)力度和角度，如何與客人建立良好的互動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到按摩的效果，真正感受到其對(duì)身心的益處。
第三段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲（約300字）
通過(guò)這門(mén)按摩課程，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，還提高了自己的按摩技術(shù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)按摩不僅僅是簡(jiǎn)單的按壓，更是需要用心和專(zhuān)注。只有真正投入其中，通過(guò)觸碰和感知客人的身體反應(yīng)，才能達(dá)到更好的效果。同時(shí)，這門(mén)課程還幫助我培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的觀察力，使我能夠更好地與人溝通和交流。此外，通過(guò)與其他同學(xué)的交流和互動(dòng)，我還結(jié)交了一些志同道合的朋友，共同探討和分享按摩的精妙之處。
第四段：按摩課對(duì)身心健康的影響（約200字）
學(xué)習(xí)按摩課程對(duì)我身心健康產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)按摩，我能夠緩解身體的疲勞和緊張情緒，提升心情和工作效率。此外，按摩還幫助我調(diào)整睡眠，緩解失眠和焦慮的問(wèn)題。每當(dāng)我感到疲憊不堪或者壓力過(guò)大時(shí)，我都會(huì)使用學(xué)到的按摩技巧，為自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的按摩，從而達(dá)到放松身心的效果。因此，我相信按摩課程對(duì)提升我的整體健康水平有著積極的作用。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)（約200字）
通過(guò)這門(mén)按摩課程，我對(duì)按摩這一傳統(tǒng)保健方法有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)按摩，不斷提高自己的技術(shù)水平，為更多的人提供健康服務(wù)。同時(shí)，我也希望將按摩技巧應(yīng)用于自己的生活中，使之成為一種放松和調(diào)節(jié)身心的有效手段?？偟膩?lái)說(shuō)，這門(mén)按摩課程給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，幫助我在忙碌的生活中找到身心平衡的方法和途徑。
總結(jié)：通過(guò)這門(mén)按摩課程的學(xué)習(xí)，我不僅擁有了更多的理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，還提升了自己的技術(shù)水平和健康意識(shí)。按摩不僅僅是一種技巧，更是一種溝通和關(guān)懷。我相信，隨著我在按摩領(lǐng)域的不斷探索和努力，我能夠?yàn)楦嗟娜藥?lái)健康和舒適，讓更多的人感受到按摩的神奇和愉悅。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14226604.html】
