心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
心得體會講課篇一
第一段：引言（Introduction）
按摩是一種非常古老的治療方式，隨著減壓、舒緩肌肉疼痛和促進(jìn)血液循環(huán)的效果，越來越多的人選擇學(xué)習(xí)按摩，以緩解疲勞和恢復(fù)身體的平衡。作為一個按摩愛好者，我最近參加了一系列由專業(yè)按摩師面授的按摩課程，讓我受益匪淺，對按摩的有了更深入的理解。
第二段：課程內(nèi)容（Course Content）
課程分為多個階段，包括介紹日常按摩、深層組織按摩、穴位按摩、掌握不同按摩脈搏和神經(jīng)的方法。每種按摩技巧的理論和實踐都被認(rèn)真講解，以確保我們對不同按摩技術(shù)的適用情況有深刻的理解。最重要的是，每個人都有機(jī)會親身體驗不同技術(shù)的效果，以便更好地了解其利用方式。
第三段：技能提升（Skill Enhancement）
這個課程使我更有信心成為一名合格的按摩師，學(xué)習(xí)到了很多按摩技巧，更重要的是了解這些技巧如何解決不同的身體問題。學(xué)習(xí)按摩有利于提高我們對身體的敏感度，了解身體的反應(yīng)和需要。我現(xiàn)在可以更加準(zhǔn)確地識別肌肉疼痛和緊張，并學(xué)會了如何緩解和減輕它們。
第四段：身心放松（Relaxation）
在學(xué)習(xí)按摩的同時，我也感受到了按摩帶來的身心放松。這些課程允許我放慢自己的節(jié)奏，放松身體和心靈，尤其是在學(xué)習(xí)實踐中體驗這些技巧時。這種意識狀態(tài)對于信任和合作更有益，并增強(qiáng)了我們在緩解疼痛和壓力方面的能力。
第五段： 結(jié)論（Conclusion）
總的來說，參加按摩課程是非常有益的。這些課程為我們提供了技能和認(rèn)識，增加了我們對身體的了解和對其需要的敏感度。其中最重要的是，這些課程幫助我們放松身心，在減輕疼痛和壓力方面提供了豐富的資源。因此，我推薦每個人都應(yīng)該嘗試學(xué)習(xí)一些基本的按摩知識和技巧，以便在需要時獲得好處。
心得體會講課篇二
我觀看了xx小學(xué)郭老師的兩節(jié)語文課和xx小學(xué)郝老師的一節(jié)思品高效課堂觀摩課,聽后,感受很深.我認(rèn)為要提高課堂效率主要從這幾方面入手：要想課堂變得高效，教師一定要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。
１、要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。
2、用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注。對學(xué)生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達(dá)一種積極的心理暗示?老師器重我。要把他們每一點的積極性、每一點的學(xué)習(xí)熱情保護(hù)起來，讓它生長起來，壯大起來。
3、用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注。
不經(jīng)意的允許能滿足學(xué)生的被認(rèn)可感，滿足學(xué)生被承認(rèn)的需要。
4、用“中斷定勢”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注。
當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得沒有積極性，否認(rèn)自己的成績的時候，教師用“中斷定勢”的方法打斷其對自己的消極認(rèn)識來表現(xiàn)對學(xué)生的認(rèn)同。要讓每一個學(xué)生都感到自己的重要，讓每一個學(xué)生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。
5、營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍。
讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判摹４藭r的學(xué)習(xí)是最有效的。
6、營造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。
在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學(xué)生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，高效的課堂是無從建立的。7、營造能夠讓學(xué)生自我管理的氛圍。
在這樣的課堂里，每個學(xué)生都能實施自我管理，都能感到要對自己負(fù)責(zé)。如果總是覺得自己被控制著，自己對自己毫無責(zé)任，也是沒有學(xué)習(xí)效率可言的。8、營造讓所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。
學(xué)生間彼此聆聽，彼此認(rèn)同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天，社會各界都在提倡給學(xué)生減負(fù)，不能占用學(xué)生的休息時間，向課堂40分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。
心得體會講課篇三
按摩是一種古老的治療方式，通過按摩來促進(jìn)血液循環(huán)、緩解肌肉疲勞、舒緩神經(jīng)負(fù)荷等，是一種身心健康的養(yǎng)生方式。近年來，越來越多的人開始關(guān)注按摩，并參加相關(guān)的按摩課程，以獲得更好的身體和心理健康。本文即為筆者參加按摩課程之后的心得體會。
第二段：對課程的評價
在這次按摩課程中，我對其進(jìn)行了全方位的體驗和評價。課程中，老師對于按摩技巧和基本理論的講解非常詳細(xì)，而且每個學(xué)生都有機(jī)會動手實踐，加深理解和印象。整個課程節(jié)奏緊湊，內(nèi)容豐富，能夠讓學(xué)生快速掌握按摩技巧，提高按摩的水平。此外，課程還兼顧了相關(guān)的身心健康知識，如調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力等，讓學(xué)生感受到課程的實用性和科學(xué)性的結(jié)合。
第三段：收獲與體驗
在按摩課程中，我學(xué)到了很多有用的技巧和知識，其中最大的收獲是能夠更好地了解自己的身體，從而更科學(xué)地進(jìn)行按摩。例如，在學(xué)習(xí)整腿按摩時，我發(fā)現(xiàn)了自己腿部的緊張狀況，于是我便根據(jù)老師的建議，利用泡沫軸和拉伸帶進(jìn)行針對性的按摩和放松，效果非常好。此外，在按摩課程中，我還與同學(xué)們進(jìn)行了交流和分享，了解了他們的身體狀況和按摩經(jīng)驗，這些也讓我受益匪淺。
第四段：改進(jìn)和提升
雖然這次按摩課程收獲很大，但我也看到了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在實踐過程中的手法和節(jié)奏還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和實踐。其次，在課程之外，我需要更多地了解按摩的相關(guān)知識和技巧，以提升自身水平和服務(wù)能力。另外，我也覺得應(yīng)該添加更多的實用技巧和案例，以更好地滿足學(xué)生的需求和期望。
第五段：總結(jié)
通過這次按摩課程，我深深地感受到了按摩的魅力和實用性，也學(xué)到了很多有用的技巧和知識。雖然自己還存在不足之處，但我相信只要持之以恒，努力練習(xí)和學(xué)習(xí)，一定能夠提升自己的按摩技巧和水平，實現(xiàn)身心健康的更好自我管理。最后，我希望能夠繼續(xù)參加更多的按摩課程，與更多的人分享按摩的幸福和愉悅。
心得體會講課篇四
11月30日，我有幸參加了在xxx學(xué)院開展的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂“同課異構(gòu)”教學(xué)形式觀摩研討會。通過觀看穆桂鶴、張齊華、強(qiáng)震球等老師的觀摩課，傾聽他們的講座，我學(xué)到了很多。他們的教學(xué)方法和教學(xué)理念讓我耳目一新。下面談一談我的收獲。
這次聽課我主要聽了《用字母表示數(shù)》、《圓的認(rèn)識》。其中《用字母表示數(shù)》一課是本地老師和南京老師各上一節(jié)。在教學(xué)中教師盡可能地給學(xué)生提供廣闊的表現(xiàn)空間，讓學(xué)生們合作交流、動手實踐、自主探索，從中獲取新知，體驗嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。這樣，學(xué)生主動思考、發(fā)散思維、各抒己見，不僅課堂氣氛輕松愉快，也使學(xué)生的認(rèn)知能力得到充分發(fā)揮。通過學(xué)生之間的互動，達(dá)到人人教我，我教人人的目的，彌補(bǔ)了教師個人不能面向全體學(xué)生的不足。
《用字母表示數(shù)》是xx市金水區(qū)實驗小學(xué)教師穆xx和南京市北京東路小學(xué)張xx老師上的同一節(jié)課。他們都從學(xué)生的實際出發(fā)，選取生活中的例子，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探討字母可以表示未知數(shù)，也可以表示數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中張xx老師幽默輕松的語言，有趣有思的設(shè)計環(huán)節(jié)牢牢地吸引了學(xué)生的注意力。他設(shè)置了這樣一個問題：自己的年齡是x,兒子的年齡是x-26,使學(xué)生一目了然，兒子年齡比爸爸小26歲，然后又顯示一張帶有？的未知照片，標(biāo)明年齡是x-1,讓學(xué)生思考照片上有可能是誰。這個問題的設(shè)置既引起了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生在感興趣的題目中學(xué)到了知識，明確含有字母的式子可以表示具體的數(shù)量，也可以表示數(shù)量間不變的關(guān)系。之后張老師變換思路，把兒子的年齡設(shè)定為x,學(xué)生馬上反應(yīng)出爸爸的年齡是x+26,神秘人物的年齡是x+25,,不但讓學(xué)生明白了帶有未知數(shù)的數(shù)量之間的關(guān)系，而且讓學(xué)生理解了同一個數(shù)量關(guān)系，可以變換未知數(shù)的表達(dá)方式。
上完課之后，張老師進(jìn)行了精彩的講座。在重新審視“備課”、“上課”、“聽課”方面深入分析，結(jié)合教材和教參、課標(biāo)、案例，說明解決策略。如他指出帶著教材看教材，就是要在多版本的教材中有所取舍，取長補(bǔ)短，把握內(nèi)容實質(zhì)。帶著兒童看教材，強(qiáng)調(diào)要基于兒童經(jīng)驗和困惑的課堂才有效。
《圓的認(rèn)識》是江蘇省優(yōu)秀教師強(qiáng)xx老師上的。強(qiáng)老師結(jié)合教具：用手連續(xù)甩連著小球的繩子，讓同學(xué)們回答小球運(yùn)動的軌跡是什么形狀，既引起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又很快揭示了本課主題。接著通過場地畫圓，針繩畫圓，圓規(guī)畫圓，讓學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動中感受圓都有一個中心點，且不能動，引出半徑、直徑等概念。適合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點，收到了良好的效果。
“同課異構(gòu)”讓老師們清楚地看到不同教師對同一教學(xué)內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，并由此打開教師的教學(xué)思路，體現(xiàn)教師教學(xué)個性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)?！巴n異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者的智慧碰撞，讓參與者取長補(bǔ)短，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
總之，這次同課異構(gòu)教學(xué)觀摩研討會對我的幫助很大，既收獲了知識，又激發(fā)了改進(jìn)教學(xué)的興趣，我將通過對比、思考找出自身在教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
心得體會講課篇五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）
數(shù)學(xué)摩課是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它將傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，通過在線平臺讓學(xué)生能夠隨時隨地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在我參與數(shù)學(xué)摩課的過程中，我收獲了許多寶貴的心得體會。本文將從課程內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)方法的多樣性、師生互動的提升、個性化的學(xué)習(xí)體驗以及學(xué)習(xí)動力的增強(qiáng)等方面，來分享我對數(shù)學(xué)摩課的體驗和認(rèn)識。
第二段：課程內(nèi)容的豐富性（字?jǐn)?shù)：250）
在數(shù)學(xué)摩課中，我發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容的豐富性是與傳統(tǒng)課堂不能比擬的。課程內(nèi)容涵蓋了從基礎(chǔ)概念到高級應(yīng)用，從簡單運(yùn)算到復(fù)雜問題的解決方案。而且，數(shù)學(xué)摩課還提供了大量的學(xué)習(xí)資源，包括教材、視頻講解、練習(xí)題等，使學(xué)生可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這種豐富性不僅能夠幫助學(xué)生建立起扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動地探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。
第三段：學(xué)習(xí)方法的多樣性（字?jǐn)?shù)：250）
數(shù)學(xué)摩課的另一個優(yōu)勢在于學(xué)習(xí)方法的多樣性。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常采用講授的方式，學(xué)生被動地接受知識。而在數(shù)學(xué)摩課中，學(xué)生可以選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，例如通過視頻講解、實踐操作、游戲化學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種多樣性的學(xué)習(xí)方法不僅能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：師生互動的提升（字?jǐn)?shù)：250）
在數(shù)學(xué)摩課中，師生互動得到了極大的提升。傳統(tǒng)課堂中，老師通常只能在課堂上與學(xué)生進(jìn)行有限時間的互動。而在數(shù)學(xué)摩課中，學(xué)生可以通過在線平臺與老師進(jìn)行實時的交流和討論，提問問題、得到解答。這種師生互動的提升不僅能夠加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，還能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。
第五段：個性化的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)動力的增強(qiáng)（字?jǐn)?shù)：300）
數(shù)學(xué)摩課還具有個性化的學(xué)習(xí)體驗和增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力的特點。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要，自主選擇課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，靈活安排學(xué)習(xí)時間。這種個性化的學(xué)習(xí)體驗?zāi)軌蚴箤W(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)的制定。同時，數(shù)學(xué)摩課還設(shè)有學(xué)習(xí)獎勵機(jī)制，通過完成作業(yè)、參與討論等活動來獲取積分或獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和競爭意識。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：150）
總而言之，數(shù)學(xué)摩課是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，它在課程內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)方法的多樣性、師生互動的提升、個性化的學(xué)習(xí)體驗以及學(xué)習(xí)動力的增強(qiáng)等方面，帶給學(xué)生許多好處。通過數(shù)學(xué)摩課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。我相信，通過不斷地摩拳擦掌，我們的數(shù)學(xué)之路一定會越走越寬廣。
心得體會講課篇六
每一次參加觀摩活動，我都是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，這次當(dāng)然也不例外。在這次活動中，十位做課老師很好的展示了自己個性與特點，綜合起來，我主要學(xué)習(xí)一下幾點：
第一，注重詞匯的發(fā)音教學(xué)是大勢所趨。
在這次觀摩課中，幾乎每堂課都有新生的詞匯教學(xué)，并且都用了各種方法幫助學(xué)生記憶單詞，有的放矢的做到了“授人以魚不如授人以漁”。把認(rèn)讀記憶單詞的方法教授給學(xué)生才是我們應(yīng)該做的。其中以徐麗芳等老師為代表的利用字母組合發(fā)音的技巧讓我印象深刻。在日常工作中，我也經(jīng)常采取此法，但講的多，練的少。從這些老師的課中，我又學(xué)到了怎樣讓學(xué)生練習(xí)。只有每堂課都注重滲透，才能讓學(xué)生變?yōu)樽约旱闹R。
第二，巧妙的穿插游戲教學(xué)，時刻牽引學(xué)生的注意力。
在我自己的課堂上，我也會使用一些方便的游戲來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但學(xué)生的注意力仍然會在最后十分鐘特別分散，如何能夠時刻牽引學(xué)生的注意力也是我最近一直研究的一個問題。在這次活動中，任萌萌老師的課給我很大的震撼！任老師的課程中巧妙的穿插了各種游戲，學(xué)生更是從開頭一直認(rèn)真到最后，效果特別的好。我就想，同樣是活動，為什么學(xué)生的反應(yīng)會有不同呢？這原因一定出現(xiàn)在游戲的組織實施者教師身上。合理的運(yùn)用tpr活動，讓學(xué)生手，腦，嘴乃至身體一起動起來，這樣就不由得讓學(xué)生不注意聽講了。任老師在一上課就先用手指操來拉近和學(xué)生的關(guān)系，及時的喚起學(xué)生的注意力，這種方法讓我感觸良深。
第三，正視多媒體在課堂的作用，以免畫蛇添足。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備。在我們學(xué)校，每個班都安裝了多媒體。自從有了這樣先進(jìn)的設(shè)施，我的確感覺備課的負(fù)擔(dān)小了。因為學(xué)校購買的有相配套的教學(xué)課件，我們不需要想破腦子去設(shè)計情境了，因為利用投影，學(xué)生可以很容易把一些抽象的事物具體化。尤其無論大小公開課，課件也成了課堂的一大亮點之一。曾經(jīng)，我為了能夠利用課件在校公開課上占取優(yōu)勢，于是請教了會制作flash的同學(xué)專門用了一天多的時間制作了一個情境，但在使用過程中，我發(fā)現(xiàn)費(fèi)了這么多時間做出的東西在課堂中的作用并不大。在這次活動中，張紅霞老師在做課時沒有使用課件，充分發(fā)揮了自身的教學(xué)技能，仍然使整個情境呈現(xiàn)于課堂，并且豐富了板書。專家評講的對，課件應(yīng)當(dāng)起到的是畫龍點睛的作用，卻不該畫蛇添足。
當(dāng)然，既然是觀摩，我也會帶著挑剔的眼睛去審視每一節(jié)課，我也了以下幾個問題希望可以有機(jī)會和老師們討論。
第一，閱讀課的目的。
上大學(xué)的時候我們的閱讀課分為精讀和泛讀，其目的是不同的。但是在小學(xué)英語的高年級課堂教學(xué)中，也適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)了閱讀內(nèi)容。究竟應(yīng)該如何把握教授英語閱讀課的度呢？這次觀摩活動有兩位老師大膽的拿出精心準(zhǔn)備的閱讀課和大家探討。一位老師比較注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣及教授閱讀方法，而另一位老師則是用教授let’stalk的方法教授閱讀。在專家與觀眾互動的環(huán)節(jié)，大家意見很是不同，那我們到底應(yīng)該把閱讀課定位在什么方向上，我還是有點迷茫。
第二，如何掌握學(xué)生回饋的信息。
在這十堂課中，這個問題非常突出，但我個人認(rèn)為，任萌萌老師處理的是最好的。她在做每個游戲活動前告訴孩子們相應(yīng)的指令及規(guī)則，一旦發(fā)現(xiàn)孩子們沒有及時給她回饋，她就會一直操練，直到學(xué)生掌握，然后再進(jìn)行游戲活動，這樣，很明顯，不僅學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，更重要的是，每個孩子都真正學(xué)到了知識。而更多的老師是怎樣的呢？當(dāng)把指令或任務(wù)下達(dá)給學(xué)生的時候，會問一句“clear”，也許是由于師生間沒有長時間合作的默契吧，很明顯很多學(xué)生并不明白老師的指令，于是老師會下意識的再問一句“yes”,當(dāng)學(xué)生聽到這句話時，好像是受了哪種提醒，也異口同聲的回答“yes.”。在接下來的操練中可想而知，結(jié)果并不如教師備課時預(yù)期的那樣好。我在想，問題究竟出現(xiàn)在哪里呢？學(xué)生的那句“yes”究竟是針對什么而做出的回答呢？從結(jié)果我們可以看出，學(xué)生更多是被老師的那句“yes”而誤導(dǎo)，他們并不是針對“clear”而做出的回答。所以，如何掌握學(xué)生反饋回來的信息，以及如何更好的修正規(guī)范課堂用語也是值得我們探討的。
總的來說，有爭議也是一種進(jìn)步。每一次的觀摩都讓我的教學(xué)經(jīng)驗更加豐富。其實，觀摩活動就像一面大大的鏡子，有時會把自己的優(yōu)點和缺點照射出來，無限放大，能讓我們站在另一個角度審視我們自己的問題。這樣的活動，真是雙贏！
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心得體會講課篇七
第一段：引言和背景介紹（200字）
數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)和思考的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)課堂上的內(nèi)容往往難以理解和吸收。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績，一些教育機(jī)構(gòu)引入了數(shù)學(xué)摩課。近期，我也加入了一家數(shù)學(xué)摩課培訓(xùn)班，并利用了一段時間來體驗和學(xué)習(xí)此項服務(wù)。
第二段：學(xué)習(xí)過程和互動感受（200字）
在數(shù)學(xué)摩課中，我首先受益于課程內(nèi)容的組織和規(guī)范。每個知識點都有系統(tǒng)的講解和案例演示，老師通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)給我們，并提供詳細(xì)的解題步驟和思路。同時，摩課還提供了豐富的題庫和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固、提高解題能力。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維逐漸明確和開闊，對于相對困難的問題也能夠迎刃而解。此外，通過在線作業(yè)和教師互動，我可以隨時與老師討論自己的困惑，并得到及時的解答。這種實時的互動讓我感受到了學(xué)習(xí)的熱情和動力。
第三段：個人成長和提高（200字）
在參加數(shù)學(xué)摩課培訓(xùn)班后，我的數(shù)學(xué)成績明顯有所提高。通過系統(tǒng)和有針對性的練習(xí)，我對于各個知識點的掌握更加深入，解題速度和準(zhǔn)確性也得到了顯著提升。此外，摩課中的互動討論也讓我從不同角度思考問題，拓寬了我的思路，提高了解決問題的能力。和同學(xué)們的互動也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力，相互間的競爭和鼓勵讓我更加專注和努力。我相信，通過數(shù)學(xué)摩課的學(xué)習(xí)，我不僅在數(shù)學(xué)方面得到了提高，同時也鍛煉了自己的思考和解決問題的能力。
第四段：數(shù)學(xué)摩課的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（200字）
對于數(shù)學(xué)摩課，我想強(qiáng)調(diào)一些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。首先，數(shù)學(xué)摩課的教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)和規(guī)范，知識點的歸納和總結(jié)使得我們更容易理解和掌握；其次，豐富的習(xí)題和在線作業(yè)能夠幫助我們更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高解題能力；最后，與老師和同學(xué)的互動讓學(xué)習(xí)過程更有趣和激動，提高了學(xué)習(xí)動力。然而，數(shù)學(xué)摩課也存在一些挑戰(zhàn)，例如需要一定的學(xué)習(xí)自覺性和時間管理能力，不能過度依賴答案和講解，而應(yīng)該注重思考和獨(dú)立解題。此外，摩課也可能在靈活性和個性化方面有所欠缺，不能完全替代傳統(tǒng)課堂。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
綜上所述，數(shù)學(xué)摩課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)過程和與他人的互動，我在數(shù)學(xué)方面得到了提高，解題能力和思維方式得到了改善。然而，數(shù)學(xué)摩課仍然需要不斷完善和提升，以更好地滿足學(xué)生的需求和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。未來，我希望能夠繼續(xù)和數(shù)學(xué)摩課一同成長，進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。
心得體會講課篇八
首先是上課這一塊。這次雖然只聽了三節(jié)課，但都是精華。陶玉琴、胡伶俐以及王一川老師的三節(jié)課給我們呈現(xiàn)了三種不同的風(fēng)格，但卻有著一個共同的特點：都充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心教學(xué)理念，有效的激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，主動思考。三節(jié)課都是在一種非常輕松愉快的氛圍中度過，雖然作為一名聽課老師，但早已像一名學(xué)生一樣完全融入課堂。
三節(jié)課后是評課環(huán)節(jié)，通過教研員程塞華主任及老師們對課堂觀摩的評價，我知道了,原來英語語音課也可以上得這么有意思！擔(dān)任英語教師以來，語音教學(xué)一直是我教學(xué)過程中最頭疼的問題，不知道怎樣才能使學(xué)生感興趣，同時又能記得牢固。今天的學(xué)習(xí)，使我明白要想上好一節(jié)英語語音課就要做到以下幾點：第一，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，通過朗讀、觀察、感知以及體驗自己歸納出一個或幾個字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則；第二，語音課上需要設(shè)計了一些節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲或chant,這有利于學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律；第三，課堂的組織形式和活動要多樣化，可以利用合作性游戲，模仿錄音、動畫等學(xué)生樂于接受的`形式讓學(xué)生達(dá)到實踐的目的；最后還要回歸自然，提高學(xué)生的自然拼讀能力，使學(xué)生能夠“見詞能讀，聽詞能寫”。
總的來說，這次學(xué)習(xí)我收獲很大，同時我也認(rèn)識到，教師的工作看似簡單、平凡，但是，當(dāng)我們用整個心靈去擁抱她的時候，才能領(lǐng)悟到教師工作的廣博而豐富的內(nèi)函，才能感受到教師工作的幸福與快樂。
名師給我的啟發(fā)和思考是：在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全身心地投入，把自己融入課堂，和學(xué)生入情入境，一定要讓學(xué)生成為主體，對學(xué)生要有真愛，要有真情交流。在今后的教學(xué)過程中，我一定以老教師為榜樣，把自己融入到學(xué)生中，融入到整個教學(xué)中，努力為國家培養(yǎng)合格人才！希望以后能有更多的機(jī)會外出學(xué)習(xí)！
心得體會講課篇九
觀摩課是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過觀摩其他老師上課可以學(xué)習(xí)到豐富的教學(xué)經(jīng)驗和方法。最近，我參加了一堂觀摩課，對于這次經(jīng)歷我有一些獨(dú)特的感悟和體會。
第二段：觀摩課的準(zhǔn)備
在參加觀摩課之前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我仔細(xì)閱讀了教案以及教學(xué)目標(biāo)，盡可能地了解到這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。其次，我列了一份問題清單，對于我在教學(xué)中遇到的困惑和困難進(jìn)行了明確的歸納和整理。最后，我詳細(xì)記錄了觀摩過程中的觀察點和反思，以便后續(xù)總結(jié)和學(xué)習(xí)。
第三段：觀摩課的收獲
通過觀摩課，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我發(fā)現(xiàn)這位老師注重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個體差異，并根據(jù)不同學(xué)生的特點進(jìn)行個別化教學(xué)。這種關(guān)注學(xué)生的態(tài)度深深地感染了我，使我意識到教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，為他們提供更好的成長環(huán)境。其次，這位老師在教學(xué)中充分利用了多媒體和互動教學(xué)工具，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，引發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。對于我來說，這是一個重要的啟示，說明了創(chuàng)新教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著巨大的影響。最后，觀摩課還讓我深刻認(rèn)識到，教師的教學(xué)技能需要不斷提升和更新。通過觀摩他人的課堂，我看到了教師們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的努力，這也激發(fā)了我對于持續(xù)專業(yè)發(fā)展的堅定信念。
第四段：觀摩課的反思
觀摩課不僅僅是收獲的過程，更是一個自我反思和提高的過程。在課后的反思中，我思考了自己的不足和需要加強(qiáng)的地方。首先，我認(rèn)識到需要改進(jìn)自己的教學(xué)技巧，提高自己的教學(xué)效果。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待加強(qiáng)，需要更好地掌控課堂氛圍和紀(jì)律。最后，我意識到自己需要更加深入地理解學(xué)科知識，才能更好地傳授給學(xué)生，并在實際教學(xué)中靈活運(yùn)用。
第五段：觀摩課的啟示
通過這次觀摩課，我受到了很多啟示。首先，觀摩他人的課堂可以幫助我們汲取別人的優(yōu)點，全面提升自己的教學(xué)水平。其次，觀摩課讓我認(rèn)識到教育是一個不斷發(fā)展和改進(jìn)的過程，我們需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和提高自己。最后，觀摩課讓我意識到教學(xué)是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，我們需要時刻保持激情和熱情，為每一位學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。
總結(jié)：
通過觀摩課，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗和知識，更重要的是，受到了很多啟示和激勵。觀摩他人的課堂，讓我更加深刻地認(rèn)識到教育工作的重要性和使命感。我將把這次觀摩課的收獲應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教學(xué)技能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
心得體會講課篇十
本學(xué)期，我校開展了小學(xué)語文高效課堂課改觀摩課活動，我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動，聆聽了xx老師、張敬老師及劉悅老師的課。之后，聆聽了教研員對三位老師三堂課的分析，收獲頗多，尤其是她們對文本的深入理解的剖析，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力當(dāng)我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……xx老師在教學(xué)《草船借箭》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看電影片段，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。xx老師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過渡語言，不僅僅烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算，同時也激發(fā)了學(xué)生對人物性格的`更深入的了解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)xx老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，xx老師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個層次
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。如在第一階段自讀感悟時，xx老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，在文中找出自己感興趣的地方?第二個階段的自讀感悟，xx老師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語后，又向?qū)W生提出這樣的要求：讀讀這組詞語，這些詞語在你腦海中形成了怎樣的畫面，由這些詞你又能想到什么詞?第三個階段的自讀感悟，xx老師讓學(xué)生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括?而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，xx老師采用了“三多”，即多元反愧多-維評價、多向調(diào)控。其中，最令我印象深刻的是她的多-維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的`。
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。
心得體會講課篇十一
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育逐漸成為了學(xué)習(xí)的新方式。而在數(shù)學(xué)學(xué)科中，數(shù)學(xué)摩課則成為了學(xué)習(xí)者們的新寵。在接觸數(shù)學(xué)摩課這種學(xué)習(xí)方式后，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)摩課中的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)摩課為我提供了一個自主學(xué)習(xí)的平臺。在傳統(tǒng)的教育模式中，老師往往會按部就班地講授知識點，而學(xué)生們則只需要被動地接受。然而，數(shù)學(xué)摩課將學(xué)習(xí)主動權(quán)交還給了學(xué)生們。在數(shù)學(xué)摩課中，我可以按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣來學(xué)習(xí)。如果遇到不理解的地方，我可以通過暫停視頻，回看相關(guān)原理，直到真正理解為止。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠激發(fā)我對知識的探索欲望，還能夠提高我的學(xué)習(xí)效率。
其次，數(shù)學(xué)摩課為我提供了一個隨時隨地學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的教育模式中，我只能在特定的時間和地點上課。而這種限制對于我這樣一個有很多時間安排的學(xué)生來說，往往會導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的拖延。然而，在數(shù)學(xué)摩課中，我可以隨時隨地地通過手機(jī)、平板電腦等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是在旅途中、在家中還是在課間休息的時間，我都可以利用碎片化的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種隨時隨地的學(xué)習(xí)方式，不僅方便了我的學(xué)習(xí)，還能夠提高我的學(xué)習(xí)效率。
同時，數(shù)學(xué)摩課為我提供了一個個性化學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的教育模式中，老師往往需要顧及整個班級的學(xué)生，無法針對每個學(xué)生的不同情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)。而在數(shù)學(xué)摩課中，由于是個人學(xué)習(xí)的模式，我可以根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果自己對某個知識點理解較快，可以快進(jìn)學(xué)習(xí)；如果對某個知識點理解較慢，可以多次回看并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。這種個性化學(xué)習(xí)的模式，使我能夠更好地掌握知識點，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，數(shù)學(xué)摩課還為我提供了一個互動和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生們往往是孤立地學(xué)習(xí)，缺乏與他人的互動。而數(shù)學(xué)摩課則提供了一個學(xué)生之間交流和合作的平臺。在學(xué)習(xí)中，我可以通過討論區(qū)尋求他人的幫助和解答疑問，與他人一起探討學(xué)習(xí)中的問題，互相幫助和學(xué)習(xí)。這種互動和合作學(xué)習(xí)的方式，提高了我的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。
總之，通過數(shù)學(xué)摩課的學(xué)習(xí)，我體會到了其帶來的諸多好處。數(shù)學(xué)摩課為我提供了一個自主學(xué)習(xí)、隨時隨地學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)以及互動和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還激發(fā)了我對知識的探索欲望和學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在不久的將來，數(shù)學(xué)摩課將會成為學(xué)習(xí)的主流方式，為更多的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。
心得體會講課篇十二
第一段：介紹觀摩課的背景和目的（200字）
觀摩課是指學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)為教師們提供的一種互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過觀摩他人的授課，我們可以從中學(xué)到一些新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。觀摩課旨在幫助教師們拓寬視野，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新和改進(jìn)的動力。在本次觀摩課中，我現(xiàn)場觀摩了兩位資深教師的授課，收獲頗豐，下面將分享一些我的心得體會。
第二段：觀摩課過程中的收獲（300字）
在觀摩課的過程中，我注意到這兩位教師對于課堂的組織和管理非常得心應(yīng)手。他們善于利用多媒體和互動技術(shù)，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，吸引學(xué)生們的注意力。同時，他們還結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)置了不同層次的問題，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過小組活動和角色扮演等方式，讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，提升了教學(xué)效果。
第三段：觀摩課對于自己教學(xué)方法的啟發(fā)（300字）
觀摩這兩位教師的課程，讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)要有創(chuàng)新和多樣性。通過引入一些新的教學(xué)方法和教學(xué)工具，可以讓課堂內(nèi)容更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，有時候運(yùn)用生活中的例子和實踐案例，會更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。同時，觀摩這兩位教師還讓我意識到教育很重要的一點是，要培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力，而不僅僅是單純的傳授知識。因此，我打算將多元化的教學(xué)方法融入到我的課程中，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：觀摩課所帶來的啟示（200字）
通過觀摩這兩位教師的課程，我意識到作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長。只有不斷反思自己的教學(xué)方法，了解學(xué)生的需求，才能提供更好的教育。觀摩課給了我一個機(jī)會，讓我看到了不同的教學(xué)方式和思維模式，提醒我要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷吸收新穎的教育理念和方法，以提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)觀摩課的意義和重要性 （200字）
通過觀摩課，不僅可以開拓視野，學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，還可以與其他教師進(jìn)行交流和討論，分享彼此的教學(xué)心得。觀摩課不僅是一種個人成長的機(jī)會，也是促進(jìn)教學(xué)工作的改進(jìn)和發(fā)展的重要方式。因此，我們要積極參與觀摩課，借鑒他人的長處，提升自己的專業(yè)能力，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
心得體會講課篇十三
20xx年5月20日——22日，我有幸參加了米易一中聽課學(xué)習(xí)活動，傾聽了十節(jié)示范課，歷時三天，本次學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。
作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，在這些示范課中，教師舉出太陽直射地面，火箭升空，追擊問題等直觀的教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)問題機(jī)智地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí)，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
心得體會講課篇十四
觀摩 課賽是一種常見的教育活動，旨在通過互相觀摩他人的課堂，提高教育者的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從觀摩課賽的意義、觀摩過程中的感受、觀摩案例的啟示、觀摩對我的影響以及對未來的規(guī)劃等五個方面進(jìn)行論述。
首先，觀摩課賽對于教育者來說意義重大。教學(xué)是一門技術(shù)活，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。觀摩他人的課堂就像是一個活教材，從中我們可以學(xué)到很多教學(xué)的技巧和經(jīng)驗。通過觀摩課賽，我們有機(jī)會參觀一些優(yōu)秀教師的課堂，并與他們交流和學(xué)習(xí)。這不僅能夠提升我們的教學(xué)水平，還可以拓寬我們的教學(xué)視野，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感。
其次，觀摩課賽讓我深感教育者的責(zé)任和使命感。在觀摩過程中，我看到了一些優(yōu)秀教師的激情和專業(yè)精神。他們用心準(zhǔn)備教案，注重課堂互動，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。他們的執(zhí)著和付出，讓我意識到作為一名教育者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命感。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心，盡力為他們創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
觀摩案例也給我?guī)砹艘恍﹩⑹?。在課堂觀摩中，我看到了一些優(yōu)秀教師如何利用多媒體教具和互動式教學(xué)方法來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。這些觀摩案例不僅讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)策略，還激發(fā)了我對于教育創(chuàng)新和個別差異化教學(xué)的思考。
觀摩課賽對我個人來說，也產(chǎn)生了積極的影響。首先，它讓我更加自信地面對教學(xué)。通過觀摩他人的優(yōu)秀課堂，我相信自己也有能力去設(shè)計和實施一堂精彩的課程。其次，它加強(qiáng)了我對于教育的熱愛和專業(yè)的追求。觀摩中我看到了一些教育者對于教學(xué)的熱情和執(zhí)著，這讓我意識到教育是一項崇高而偉大的事業(yè)，我愿意為此付出我的努力和智慧。
最后，觀摩課賽對我的未來規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的一些不足之處，并意識到需要不斷學(xué)習(xí)和提高。因此，我決定參加一些教育培訓(xùn)和研討會，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。同時，我也希望能夠把觀摩課賽的學(xué)習(xí)和體會分享給我的同事和身邊的教育者，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，觀摩課賽是一種有益的教育活動，通過互相參觀他人的課堂，我們可以學(xué)到很多教學(xué)的技巧和經(jīng)驗。在觀摩過程中，我深感教育者的責(zé)任和使命感，并從觀摩案例中汲取了一些啟示。觀摩課賽對我的個人發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響，并對我未來的規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。因此，我相信通過不斷觀摩他人的課堂，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
心得體會講課篇十五
上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會！通過觀摩教學(xué)活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
的動畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計了《火車變變變》，在整個環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學(xué)會傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗到了成功的快樂，老師及時給予的表揚(yáng)和表揚(yáng)方式也很到位，并且在這個活動中，羅老師選擇的這個音樂簡潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說來，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動作用。在今后的`教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進(jìn)的。
本次課賽中有許多新的理念、亮點和方法，給我印象最深的有以下幾個方面：
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實用，步步相接，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計算面積，《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。
激勵性的評價有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。
在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過動手實踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。對課文的理解也是一個重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會，放手的機(jī)會多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個契機(jī)，努力的完善自己，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。
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