總結(jié)可以幫助我們總結(jié)并分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)。在撰寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，以便更加有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)和歸納。接下來(lái)是一些總結(jié)的典型范文，希望可以對(duì)你的總結(jié)寫作有所幫助。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇一
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)和準(zhǔn)繩，深入學(xué)習(xí)和貫徹《思品》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以塑造教育文化為主脈，以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點(diǎn)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目標(biāo)，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍，在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，提高教研組老師對(duì)教材的處理能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力，建立具有生態(tài)理念的課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的道德內(nèi)化，以促成他們良好的行為習(xí)慣。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái)，尋找與開(kāi)拓更寬視野的教學(xué)研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階。
二、研究目標(biāo)：
繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
三、工作措施：
1．校本培訓(xùn)。
課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。我們每位老師要認(rèn)真研讀了《思品》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動(dòng)。
（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。
（2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討，形式不拘一格，通過(guò)上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
（3）通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)造育人環(huán)境。
《思品》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們要通過(guò)我們的節(jié)日課程和游學(xué)課程，繼續(xù)用好“故事媽媽”和“晨光爸爸”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，形成品牌，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，養(yǎng)成學(xué)生的公眾意識(shí)，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。
四、具體安排：
1、教研組共同商討擬訂工作計(jì)劃，集體備課。
2、制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
3、嚴(yán)抓學(xué)生品德學(xué)科的課堂常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。三月份：
1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。
2、圍繞組內(nèi)課題展開(kāi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、檢查課堂常規(guī)。
4、理論學(xué)習(xí)四月份：
1、品德備課本檢查。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、積極參加區(qū)品德教師基本功大賽。
1、理論學(xué)習(xí)。
2、檢查作業(yè)本。
3、教研活動(dòng)、
1、學(xué)科教學(xué)案例征集、整理。
2、各年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)整理和考核工作。
3、做好本學(xué)科期末收尾工作。
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小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇二
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2、思品學(xué)科是一門育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學(xué)和日常管理，使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面，時(shí)時(shí)處處注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。
3、在學(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。
4、結(jié)合開(kāi)展了“愛(ài)綠，護(hù)綠”的環(huán)境宣傳周活動(dòng)，在每個(gè)班選出衛(wèi)生小天使，開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠的活動(dòng)，并監(jiān)督大家不亂扔果皮紙屑，為潔凈校園盡自己一份力?；顒?dòng)中，孩子的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，校園變得更家潔凈了。
5、能積極認(rèn)真開(kāi)展品德等級(jí)課活動(dòng)。9月份，徐麗燕老師執(zhí)教了《動(dòng)物、植物和我們》，12月份，王云平老師執(zhí)教了《生活中的你我他》?；顒?dòng)中，徐麗燕老師和王云平老師的課堂教學(xué)異彩紛呈，整個(gè)活動(dòng)能緊扣研究主題，展現(xiàn)了我校的教研特色。
6、學(xué)校徐麗燕老師參加了縣骨干老師培訓(xùn)，并撰寫了縣級(jí)論文。
3、學(xué)生品格的形成不僅僅是認(rèn)識(shí)的的提高，更要有行為的約束和環(huán)境的熏陶，這項(xiàng)工程任重而道遠(yuǎn)。要培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，使他們有禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)合作，有涵養(yǎng)，這決不是思品老師可以做到的，需要整個(gè)學(xué)校，家庭，社會(huì)的不斷努力。站在校園這塊領(lǐng)地上，如何利用校園內(nèi)一切可以利用的人文資源，環(huán)境資源來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，值得每一個(gè)一線工作者認(rèn)真思考。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇三
我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，以“自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿”為課題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下進(jìn)行教育教學(xué)的研究活動(dòng)。回顧本學(xué)年教研工作如下：
一、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施課題方案。
品德與生活的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課。它具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè)。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計(jì)思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動(dòng)的方案：
（1）每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。
（2）要求教師互聽(tīng)隨堂課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并認(rèn)真寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
（3）對(duì)每位教師進(jìn)行一月一次的備課考核，每周進(jìn)行備課課、說(shuō)課和議課等研究活動(dòng)，集思廣益，使研究活動(dòng)進(jìn)一步得到深化。
二、整合教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間。
“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個(gè)核心問(wèn)題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過(guò)學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對(duì)教材進(jìn)行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過(guò)師與生，師生與教材的溝通、對(duì)話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時(shí)，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫(kù)、信息源，或是知識(shí)探索的起點(diǎn)，由此引向豐富多彩的社會(huì)生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時(shí)，首先，我課前布置學(xué)生了解本?；蛘呱鐣?huì)有沒(méi)有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒(méi)有兒童少年迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準(zhǔn)備，激活學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴，同時(shí)也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。
教師將課程內(nèi)容變成對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過(guò)豐富的體驗(yàn)和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，做自己想做的事。
三、實(shí)施賞識(shí)教育探索評(píng)價(jià)方法。
新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，融洽、和諧的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識(shí)教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，因?yàn)橘p識(shí)教育并不是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們要求每位教師從以下幾個(gè)層次去操作：賞識(shí)學(xué)生的行為結(jié)果，以強(qiáng)化學(xué)生的行為；賞識(shí)學(xué)生的行為過(guò)程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明學(xué)生的發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。在生活課中，實(shí)施賞識(shí)教育：我們“定環(huán)境，找感覺(jué)”，時(shí)時(shí)處處在心靈深處堅(jiān)信孩子“行”，讓學(xué)生找到好的感覺(jué)。
評(píng)價(jià)工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诮處煹恼_的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)做人的道理。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，采取小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而達(dá)到全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。具體操作：淡化學(xué)生之間的評(píng)比，注意分清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo)，注重被評(píng)價(jià)者的起點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程，提供多層次評(píng)價(jià)，重視家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的日常評(píng)價(jià)。客觀真實(shí)、全面的反映孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。使評(píng)價(jià)真正成為教師、兒童、家長(zhǎng)共同合作進(jìn)步的有意義的建構(gòu)過(guò)程。
四、注重師德修養(yǎng)增強(qiáng)人格效應(yīng)。
教師在人格上贏得學(xué)生的心，是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠(chéng)服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇四
品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的`通力協(xié)作下，較好的完成了開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、圍繞目標(biāo)，認(rèn)真教學(xué)。
學(xué)期之初，我們制定了比較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，我們教研組的老師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃，結(jié)合自己所教學(xué)生的實(shí)際情況，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每位老師在教學(xué)時(shí)能做到有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。
二、認(rèn)真開(kāi)展“五認(rèn)真”工作。
針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，我們依然采用“電子備課”的形式，按照教研室的要求，進(jìn)行備課。尤其是對(duì)二次備課和教學(xué)反思的質(zhì)量進(jìn)行了要求。并認(rèn)真的進(jìn)行了檢查。每月的五認(rèn)真檢查，由年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)一檢查，另外，教研組也進(jìn)行2次全面檢查，結(jié)合我們的年級(jí)組視導(dǎo)，應(yīng)該說(shuō)檢查的力度加強(qiáng)加大，而老師們都能認(rèn)真按照教研室要求備好課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
三、重視理論學(xué)習(xí)。
我組教師按時(shí)參加各級(jí)的品德教研活動(dòng)，積極參加各級(jí)組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論，將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。
四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂實(shí)效。
任何優(yōu)秀的理論如果沒(méi)有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無(wú)意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著課堂教學(xué)手段的實(shí)效性。不僅如此，為了讓每一次活動(dòng)落實(shí)，我們認(rèn)真研究課程目標(biāo)、結(jié)合本冊(cè)的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)目的，并在活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo)，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
五、開(kāi)展了公民教育實(shí)踐活動(dòng)：
“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”是國(guó)家教育部牽頭引進(jìn)的一項(xiàng)以培養(yǎng)具有使命感的社會(huì)公民為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)參政議政意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的理性調(diào)研、批評(píng)性思維、有效溝通等學(xué)習(xí)技能的公民養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)公民教育實(shí)踐讓學(xué)生獲得真知。這次活動(dòng)的開(kāi)展，聯(lián)合衛(wèi)生局，走上街頭，多方調(diào)查研究，讓學(xué)生大膽走出課堂，從而大大提高了教學(xué)和有效性。
我們品德組的很多成員雖然都是擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，但依然順利完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。雖然依舊存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)努力克服困難，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇五
我們品德教研組是一個(gè)人員眾多，力量強(qiáng)大的教研組，我們大部分人員是班主任，擔(dān)任語(yǔ)文課的教學(xué)，因此教研活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)是比較緊張，但我們還是以區(qū)教研室思路為指導(dǎo)，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)和貫徹《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立“教學(xué)以活動(dòng)為中心、活動(dòng)以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)了《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等，切實(shí)抓好這門課程的建設(shè)。通過(guò)系列學(xué)習(xí)，老師的理論水平提高了，更有助于平時(shí)的品德教學(xué)實(shí)踐。我組教師還積極參加市、區(qū)教研室組織的《道德與法治》的新教材培訓(xùn)，以及各項(xiàng)教研活動(dòng)，珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸取新的.教學(xué)理念，回來(lái)后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會(huì)貫通，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到學(xué)以致用，不斷地提高我們的教學(xué)水平。
我們?cè)谄诔踔贫ê脤W(xué)期工作計(jì)劃，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，切實(shí)加強(qiáng)品德教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們組健全集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。備課時(shí)力求突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
上課時(shí)，能規(guī)范課堂教學(xué)秩序。本著“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的宗旨，積極向四十分鐘要質(zhì)量、求效益，鼓勵(lì)教師切實(shí)改革教法、研究學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。課后能關(guān)注活動(dòng)的延伸，讓活動(dòng)切實(shí)起到教育效果。
建立綜合化的、整體的、整合的課程，是新課程改革的價(jià)值追求，也是教材改革的重要目標(biāo)。在工作中發(fā)現(xiàn)，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的，更別說(shuō)深入下去了。但是如果能夠和校本主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科整合，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)能到實(shí)踐中得到體驗(yàn)和感受，就可以達(dá)到事半功倍的效果。通過(guò)學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解，更在課堂中深刻的認(rèn)識(shí)到自己肩上的重任。
1、課堂中活動(dòng)的問(wèn)題。在課堂中要大膽地設(shè)計(jì)各類活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。當(dāng)然，必須充分考慮活動(dòng)的有效性，把握好四個(gè)特征：真實(shí)性、針對(duì)性、多樣性。
2、資源的問(wèn)題。品德資源庫(kù)的資料需不斷完善，如果每課都有相應(yīng)的教輔資料，教師就可以把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍、組織教學(xué)上，那么，品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)大有提高?？傊?，一份耕耘，一份收獲。今后，我們將一如既往地務(wù)實(shí)工作，期待更大的進(jìn)步！
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我校品社教研組以推進(jìn)“二期課改”和“兩綱”教育為中心，圍繞著“小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)生活化”的課題研究，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，從培訓(xùn)、實(shí)施到研究，形成了“民主、開(kāi)放、高效”的教研機(jī)制，提高了本校的品德與社會(huì)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、積極參加學(xué)科培訓(xùn)，提高德育課程意識(shí)。
本學(xué)期，教研組繼續(xù)組織全校品社教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《生命教育指導(dǎo)綱要》，讓每位教師理解并掌握了本課程的基本理念及“兩綱”推進(jìn)的重要性和必要性。同時(shí)針對(duì)新教材的使用和推廣，積極組織參加了市區(qū)各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師進(jìn)一步更新了理念，明確了教材的意圖。通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，教師們?cè)谌宋乃仞B(yǎng)和教學(xué)水平上都有一定的提高。
二、積極投入校本研修，突出教學(xué)的有效性。
本學(xué)期，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，選派了相對(duì)穩(wěn)定的教師組建了品社教研組，由副校長(zhǎng)直接深入，以德育學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)，以專職教師為骨干，進(jìn)一步規(guī)范了教研組活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，開(kāi)展了很多行之有效的教研活動(dòng)。
1、以案例探討為形式。
教研組針對(duì)部分品德學(xué)科課堂教學(xué)中教學(xué)失效性的現(xiàn)象，分不同年級(jí)選取了一些案例，組織教師對(duì)課堂中“小組合作”“資料收集”等方式，進(jìn)行了研討和交流，總結(jié)出了一些操作性較強(qiáng)的方法和措施，并在課堂教學(xué)中加以落實(shí)。
2、以聽(tīng)課評(píng)課為途徑。
教研組以教師的公開(kāi)課、展示課為重點(diǎn)，組織教師們聽(tīng)課，評(píng)課，各抒己見(jiàn)，要求每位教師都能就課堂上的某一環(huán)節(jié)發(fā)表自己的點(diǎn)評(píng)和看法，幫助執(zhí)教老師完善教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也讓教研活動(dòng)成為人人可以發(fā)表見(jiàn)解的講臺(tái)，本學(xué)期，教研組還利用全員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師們共同觀看了網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，每位教師均完成了評(píng)課表。營(yíng)造了濃厚的教研氣氛，并在教研活動(dòng)中，讓教師們有所思，有所得。
3、以課題研究為抓手。
本學(xué)期，教研組以《以教學(xué)生活化提高品社課課堂實(shí)效性》的論文結(jié)束了對(duì)品社學(xué)科教學(xué)生活化研究的課題，獲得了學(xué)?？蒲谐晒亩泉?jiǎng)，又提出了《構(gòu)建品社學(xué)科生成性課堂研究》的新課題，課題組成員正在有步驟地開(kāi)展研究，并在日常教學(xué)中，以科學(xué)的理論和方法指導(dǎo)教學(xué)行為，取得了較好的效果。
4、以骨干教師為引領(lǐng)。
本學(xué)期，學(xué)校選派了骨干教師參加了市“兩綱”高級(jí)研修班，并根據(jù)“兩綱”推進(jìn)的新動(dòng)向、新理念來(lái)指導(dǎo)教師教學(xué)；骨干、專職教師也能積極參與到各年級(jí)的集體備課中，就一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)提出有效的建議，為兼職教師提供幫助。以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)了教師一起改進(jìn)教法，研究學(xué)法。
5、以市區(qū)比賽為契機(jī)。
我校教研組在本學(xué)期中，積極組織教師參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。以比賽為契機(jī)，深入教研，大家出謀劃策，共同努力，使得參賽教師獲益匪淺，參與教師收獲不小。我校教師也在比賽中賽出了精彩，獲得了黃浦區(qū)教學(xué)案例評(píng)比的優(yōu)秀獎(jiǎng)，教學(xué)課件評(píng)比的優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、積極挖掘教材內(nèi)容，豐富德育課程資源。
本校教研組在進(jìn)行案例研討、課題研究的同時(shí)，還積極開(kāi)發(fā)教材資源。根據(jù)四、五年級(jí)腳踩實(shí)空性強(qiáng)，跨度大，專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，創(chuàng)建了適合教材內(nèi)容的圖片、生活案例資料平臺(tái)，并依據(jù)上海教育資源庫(kù)的范本，組織教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)說(shuō)明，歸入校園網(wǎng)的資料庫(kù)中，為廣大教師的教學(xué)提供方便。
此外，教研組還注重和校本主題活動(dòng)的聯(lián)系，使校本主題實(shí)踐活動(dòng)成為品社課教學(xué)的外延和深化，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)能到實(shí)踐中得到體驗(yàn)和感受。從“看京劇”到“遍中國(guó)結(jié)”，從“了解特奧”到“過(guò)民族節(jié)日”無(wú)一不讓學(xué)生感受提升，也為豐富課程資源提供了另一個(gè)通道。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期，品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿完成了開(kāi)學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了令人較為滿意的成績(jī)。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們的品德組是新組成的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不論是教齡長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老老師”，還是剛踏上崗位的新老師，每一位老師都能滿懷激情地投入自己的工作，并且能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。在本學(xué)期初，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃組織開(kāi)展了組內(nèi)互聽(tīng)、集體備課等系列教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，品德教研組根據(jù)開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃，以新課程基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，有目的，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作；注重組內(nèi)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們的制定的研究課題是《教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性》。根據(jù)課例、活動(dòng)和專題作業(yè)卡，來(lái)結(jié)合研究課題。
并在組內(nèi)設(shè)定一位教師負(fù)責(zé)課題的記錄。各位老師定期每周一次輪流將自己對(duì)課題研究的心得收獲上傳至課題博客。
每周定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)并積極參加組外教研活動(dòng)。
我們?cè)趯W(xué)期初制定了詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，在工作中認(rèn)真實(shí)施，活動(dòng)有記錄；期末有總結(jié)。每周二上午，我們準(zhǔn)時(shí)教研，間周一次區(qū)教研，間周一次聯(lián)組教研。
教研活動(dòng)做到了活動(dòng)有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄，活動(dòng)有效果，還有教研組活動(dòng)總結(jié)。切實(shí)利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，關(guān)注實(shí)效性，反思自己的教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率，重視資料整理和工作小結(jié)。
11月的第四周的星期四是感恩節(jié)。結(jié)合感恩節(jié)和今年的主題教育。在這個(gè)特別的日子，我們品德組全校開(kāi)展了為期一個(gè)月的“暖冬感恩”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，用自己的方式，對(duì)所有關(guān)心他們、愛(ài)他們的人說(shuō)聲感謝。在這個(gè)寒冷的冬日，讓學(xué)生想對(duì)親愛(ài)的父母、可愛(ài)的伙伴、敬愛(ài)的老師說(shuō)聲謝謝，讓他們認(rèn)識(shí)到因?yàn)橛兴麄兊南喟椤⑾嘀?，我們的成長(zhǎng)才會(huì)更加快樂(lè)。
1、重視課前修改，課后反思。
在研究過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)，平時(shí)做好常規(guī)自查工作。特別是針對(duì)教案寫好后做的修改及反思，要落到實(shí)處。
2、互相聽(tīng)課，共同成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我組教師積極開(kāi)展組內(nèi)互聽(tīng)活動(dòng)。大家在一起相互聽(tīng)課、評(píng)課后，收獲良多。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。特別是在本期，我們邀請(qǐng)教研員親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。有時(shí)為了一節(jié)課當(dāng)中的細(xì)節(jié)，大家相互討論，各抒己見(jiàn)，力求使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。在本期，本組有兩節(jié)展示課，一節(jié)是王威威老師執(zhí)教的《現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生》和我執(zhí)教的《猜猜我有多愛(ài)你》。在正式上課前，我們組內(nèi)經(jīng)過(guò)了研討，不斷地試講、修改。在這個(gè)磨課的過(guò)程中，我們每一個(gè)參與者都得到了提升。
3、注重教學(xué)的有效性。
結(jié)合品德學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，融入到日常教學(xué)中，滲透到具體教學(xué)活動(dòng)中去。圍繞教研重點(diǎn)，在不同年級(jí)提出不同的階段性目標(biāo)，努力使每個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)品德學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們朝著健康有益的方向發(fā)展。
本學(xué)期，品德組老師在認(rèn)真工作中取得了一些成績(jī)?！芭卸鳌被顒?dòng)的開(kāi)展取得了一些成效，并受到了家長(zhǎng)、孩子的好評(píng)。并且結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生用亮眼睛觀察美麗的秋天，尋找美、發(fā)現(xiàn)美、收藏美。指導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉、種子收藏美麗的秋天，并且通過(guò)辦學(xué)生作品展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。
本學(xué)期，我們教研組的每位老師在扎實(shí)有效的活動(dòng)中不斷前進(jìn)著，我們組的每一位老師都在團(tuán)結(jié)協(xié)作中共同進(jìn)步，雖然本期的活動(dòng)仍存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)努力克服困難，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我們品德教研組努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能，以提高德育工作實(shí)效為中心，堅(jiān)持以推進(jìn)課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高，學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。本學(xué)期我們完成了以下工作：
1.認(rèn)真研讀教材，尤其是一年級(jí)《道德與法治》教材，組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。
2.認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等。
由于教研組的老師既要上語(yǔ)文課、做班主任，又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開(kāi)展工作，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過(guò)程中，注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的育人因素，充分發(fā)揮學(xué)科本身的德育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際，自然得體，力求滲透達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力，并能適時(shí)地延伸課堂的時(shí)間空間，開(kāi)發(fā)課程資源，大膽對(duì)教材進(jìn)行取舍，提高滲透效應(yīng)。
僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改的相關(guān)精神，積極參加區(qū)內(nèi)外和聯(lián)片教研活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)研討其他學(xué)校優(yōu)秀的品德課教學(xué)設(shè)計(jì)，觀摩錄象課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教師的`教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們制定了“一課三磨”計(jì)劃，由張燕芳老師執(zhí)教《會(huì)變臉的水》一課，胡育紅老師執(zhí)教《許多物種消失了》一課。通過(guò)教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示，組內(nèi)老師群策群力，備課、研討、修改……做到“一課三磨”，使得課堂更加完善。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂組織能力，也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
這學(xué)期，我們品德組繼續(xù)上學(xué)期的課題“小學(xué)品德課程中小組合作自主探究學(xué)習(xí)的研究”。每位教師選定各自的研究課題，切實(shí)推動(dòng)教育科研持續(xù)開(kāi)展，全員參與，群策群力，使教研活動(dòng)向高層次發(fā)展。
回顧過(guò)去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因?yàn)槲覀兯计方萄薪M成員都是兼職人員，活動(dòng)次數(shù)相對(duì)較少。在今后的教學(xué)中，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)“一課三磨”和研討活動(dòng)，將學(xué)科知識(shí)與班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生起到更好的教育，使品德教育充滿生機(jī)和活力！
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇九
貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃要求，堅(jiān)持教研服務(wù)教學(xué)并從教學(xué)出發(fā)的原則，扎實(shí)開(kāi)展好學(xué)科研討活動(dòng)，推動(dòng)本組教學(xué)工作水平的進(jìn)一步提升。
二、工作目標(biāo)。
1、組織教師積極參加區(qū)以上課堂教學(xué)比賽并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
2、組內(nèi)教師參加區(qū)以上業(yè)務(wù)技能（論文、課件比賽等）競(jìng)賽獲獎(jiǎng)不少于三人次。
3、組建本組的項(xiàng)目組，確定一個(gè)研究專題，開(kāi)展行動(dòng)研究。
三、工作重點(diǎn)與措施。
1、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升本組教師業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，借助本組學(xué)科教研平臺(tái)，重點(diǎn)組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂出臺(tái)的20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)，為新版課程標(biāo)準(zhǔn)的.順利實(shí)施積聚能量，奠定基礎(chǔ)。
2、組織好校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)先活動(dòng)，提升本組教師課堂教學(xué)水平。
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選方案，有效組織，科學(xué)安排，認(rèn)真組織全組教師把上得好的課推為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，以此活動(dòng)推動(dòng)全組教師課堂教學(xué)水平快速提升。
3、深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，提升本組教師教學(xué)研究能力。
本學(xué)期，教研組將安排一次以“研讀新課標(biāo)，打造新課堂”主題的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，為今后課標(biāo)實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、結(jié)合本組實(shí)際，提煉一項(xiàng)有價(jià)值的項(xiàng)目組研究課題。
5、根據(jù)學(xué)校安排，開(kāi)展好其他教研組常規(guī)工作。
四、主要工作大事安排。
2、十月份：?jiǎn)?dòng)項(xiàng)目組建設(shè)。
3、十一月份：校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
4、十二月份：項(xiàng)目組小課題成果匯報(bào)。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十
我校德育教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作富有活力溫馨大家庭，全組老師們彼此感情融洽，全組教師在生活上互相關(guān)心，相互扶助，在工作上積極上進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，_年長(zhǎng)的帶頭干，年壯的挑重?fù)?dān)，年輕的往前趕_的工作精神蔚然成風(fēng)。這一學(xué)期以來(lái)，全組教師積極工作，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮德育課的德育功能。
在全校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心、支持下，德育教研組取得了不少的進(jìn)步，具體工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)M成員非常重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高，積極完成培訓(xùn)任務(wù)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，并積極參加各種市、校級(jí)的研討會(huì)、展示會(huì)，通過(guò)觀摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。并通過(guò)共同備課，集體評(píng)課使全組的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。組內(nèi)還根據(jù)學(xué)校_青藍(lán)_工程的帶教要求，年青教師與老教師簽訂帶教協(xié)議，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心帶教下，年青教師進(jìn)步很快，在教學(xué)上不斷走向成熟。
本學(xué)期德育組全體成員積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級(jí)管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。除此之外，我組教師中，有多人承擔(dān)學(xué)校社團(tuán)指導(dǎo)師一職，他們出色的工作，贏得師生的好評(píng)。
（1）有明確的教學(xué)計(jì)劃。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。每學(xué)期開(kāi)始，各個(gè)年段的老師均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。
（2）定期集中備課。
堅(jiān)持每周定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅(jiān)持三個(gè)_聯(lián)系_，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級(jí)。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結(jié)出了多種形式的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。為提高學(xué)生對(duì)德育課學(xué)期的興趣，德育組的全體老師積極利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。
教師具有較強(qiáng)的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。德育組教師積極在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規(guī)律，做出教育成果，并把成果運(yùn)用到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)水平。多位老師撰寫的論文在全市獲獎(jiǎng)。
在德育教研組的指導(dǎo)下，各班的陣地欄都開(kāi)辟了道德幣量化表，生動(dòng)而又直觀地展示學(xué)生道德水準(zhǔn)提升過(guò)程。每個(gè)月，總行都要評(píng)出一批金卡儲(chǔ)戶，不僅張榜公布，還舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。自從建設(shè)道德銀行以來(lái)，學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣都有了顯著地進(jìn)步。
微型品德課是我校德育教研組的另一首創(chuàng)。為了給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的空間和時(shí)間，學(xué)校每天利用下午第一節(jié)課之前的15分鐘，作為雷打不動(dòng)的微型品德課，為此，德育教研組將這寶貴的15分鐘硬性規(guī)定為學(xué)生自主時(shí)間，班主任作指導(dǎo)，周一為_(kāi)自主德育_、周二為_(kāi)開(kāi)心一刻_、周三為_(kāi)大家說(shuō)新聞_、周四為_(kāi)勵(lì)志故事_、周五為_(kāi)班級(jí)大舞臺(tái)_。在這短短的15分鐘的時(shí)間里，孩子們天性得到充分地解放，他們毫無(wú)顧忌，暢所欲言，同時(shí)他們又可以從其他同學(xué)身上獲得自己想要的東西。是微型品德課將德育精髓熬成一鍋營(yíng)養(yǎng)豐富而又美味可口的_湯_，讓學(xué)生在交流中明白道理，明德修身。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十一
注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。三、抓好集體聽(tīng)課、評(píng)課，體現(xiàn)課程理念。自參加課程改革以來(lái)，我們接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使廣大教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，理論如果不變成廣大教師的教學(xué)實(shí)踐，再先進(jìn)也是沒(méi)用的。為了促進(jìn)廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期教研組重點(diǎn)以觀看優(yōu)質(zhì)課、評(píng)優(yōu)質(zhì)課展開(kāi)研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自主地投入到活動(dòng)中去。聽(tīng)好課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期來(lái)，品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿完成了開(kāi)學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了令人較為滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們教研組組織全體成員繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《莒縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《莒縣浮來(lái)山鎮(zhèn)第二小學(xué)各學(xué)科專兼職教師備課要求》、《日照市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等文件，共同學(xué)習(xí)教育理論，撰寫教學(xué)心得。特別是認(rèn)真學(xué)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而把握其精神實(shí)質(zhì)，明確德育要求。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，組織教學(xué)活動(dòng)、衡量教學(xué)質(zhì)量時(shí)，都能以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，不斷增強(qiáng)教師“教書(shū)育人”、“以德育人”的自覺(jué)性和責(zé)任感，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理教育和國(guó)情、理想信念教育。
繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會(huì)）》課程，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會(huì)）》的課程性質(zhì)與特點(diǎn)，更順利地投入到品德的教學(xué)中去，本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是已經(jīng)接觸過(guò)品德課程的老師，在交流活動(dòng)中，能以自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與大家一起交流，避免大家多走一些彎路。
自參加課程改革以來(lái)，我接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，理論如果不變成廣大教師的教學(xué)實(shí)踐，再先進(jìn)也是沒(méi)用的。
為了促進(jìn)廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期我們科研的重點(diǎn)是以評(píng)課為中心議題展開(kāi)教學(xué)研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自主地投入到活動(dòng)中去。我們充分發(fā)揮集體的智慧，對(duì)教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見(jiàn)，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析，從中受益匪淺。
1、重視課前修改，課后反思
在研究過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)，平時(shí)做好常規(guī)自查工作。特別是針對(duì)教案寫好后做的`修改及反思，要落到實(shí)處。
2、互相聽(tīng)課，共同成長(zhǎng)
本學(xué)期，我組教師積極開(kāi)展組內(nèi)互聽(tīng)活動(dòng)。大家在一起相互聽(tīng)課、評(píng)課后，收獲良多。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本期，本組有一節(jié)展示課，是葉麗娜老師所執(zhí)教的《你是我的好朋友》，在正式上課前，我們組內(nèi)經(jīng)過(guò)了研討，不斷地試講、修改。在這個(gè)磨課的過(guò)程中，我們每一個(gè)參與者都得到了提升。
3、注重教學(xué)的有效性
結(jié)合品德學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，融入到日常教學(xué)中，滲透到具體教學(xué)活動(dòng)中去。圍繞教研重點(diǎn)，在不同年級(jí)提出不同的階段性目標(biāo)，努力使每個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)品德學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們朝著健康有益的方向發(fā)展。
雖然能根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。經(jīng)常地組織思品教師學(xué)習(xí)德育理論，交流德育的經(jīng)驗(yàn)。并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際，將“思品課”的課堂拓展延伸。但我們的課題活動(dòng)相對(duì)還較少，大家在一起研討的機(jī)會(huì)也不多，因此，在研究的過(guò)程中遇到的問(wèn)題也沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行系統(tǒng)的反饋，改進(jìn)實(shí)施。
回顧過(guò)去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因?yàn)槲覀兯计方萄薪M成員都是兼職人員，活動(dòng)次數(shù)相對(duì)較少，在今后的教學(xué)中，我們要進(jìn)一步，加強(qiáng)集體備課和研討，將學(xué)科知識(shí)與中隊(duì)活動(dòng)、其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生起到更好的教育，使思想品德教育充滿生機(jī)和活力！
本學(xué)期，我們教研組的每位老師在扎實(shí)有效的活動(dòng)中不斷前進(jìn)著，我們組的每一位老師都在團(tuán)結(jié)協(xié)作中共同進(jìn)步，在新的一學(xué)年里，我們品德組全體老師將繼續(xù)共同努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十三
我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)期來(lái)，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，交流心得體會(huì)，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)教研組的工作，取得了一定成績(jī)，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛，一學(xué)期來(lái)，我們利用教研時(shí)間，組織學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)》，深入分析并領(lǐng)會(huì)5期學(xué)校教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料的精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，組內(nèi)老師還積極參加市教育學(xué)院組織的教育教學(xué)研討活動(dòng)并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹其精神，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志，利用學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
2、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來(lái)，組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)。并積極參加校組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)觀摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)，教研組內(nèi)新教師本學(xué)期都開(kāi)了一次公開(kāi)課，每學(xué)期至少聽(tīng)組內(nèi)其他教師兩節(jié)課。并且根據(jù)學(xué)校帶教要求進(jìn)行了師徒結(jié)隊(duì)，在有經(jīng)驗(yàn)教師的悉心調(diào)教下，使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。
3、積極參加校公開(kāi)課教學(xué)，組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽(tīng)課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
1、有明確的教學(xué)計(jì)劃。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，高一、高二、高三各個(gè)備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。
2、集中備課。
我組堅(jiān)持定期集中備課制度，把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。備課中堅(jiān)持以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅(jiān)持三個(gè)"聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。在備課過(guò)程中通過(guò)校電子備課室下載、收集，還把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來(lái)，作為備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教學(xué)評(píng)價(jià)與反思，總結(jié)每次課的得失。
3、把傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過(guò)設(shè)置情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí)，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強(qiáng)了教學(xué)效果。一學(xué)期來(lái)，我組教師共制作多媒體課件多個(gè)，多媒體教學(xué)課多節(jié)，得到學(xué)生的一致認(rèn)可。
4、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。
考試、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的"教”和學(xué)生的"學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱，命題教師（一般由各集備組長(zhǎng)獨(dú)立命題），做到命題所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)既有廣度又有深度，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易程度，使平均分較為合理。閱卷過(guò)程則實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級(jí)的試題講評(píng)、質(zhì)量分析，并交教導(dǎo)處存檔。
回顧一學(xué)期以來(lái)的教研組工作，雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高；
3、個(gè)別教師的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析；
4、對(duì)公開(kāi)課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課緊密結(jié)合把握還不夠，教學(xué)中組織教師聽(tīng)課較多，及時(shí)評(píng)課較少。
今后努力方向。針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾方面的工作：
4、鼓勵(lì)教師積極參加校際間的教研與學(xué)習(xí)，以博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平；
5、早行動(dòng)、高質(zhì)量，為備戰(zhàn)初三中考、高三高考及高二會(huì)考工作做準(zhǔn)備；
7、除對(duì)新教師開(kāi)展"以老帶新”外，還應(yīng)制定合理可行的幫帶計(jì)劃，力爭(zhēng)盡快提高他們的教學(xué)水平。
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十四
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間，20xx一20xx第一學(xué)期已靠近尾聲，我們道法組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和贊助下勤懇務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
在講堂教授教化中，我們教研組全體教師以“樹(shù)德樹(shù)人”為根本任務(wù)，秉承培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教授教化理念，積極運(yùn)用小組互助教授教化策略，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校提倡的模塊化教授教化模式，圓滿完本錢學(xué)期學(xué)校組織的老教師示范課、新教師達(dá)標(biāo)課、新互助策略研討課等各類教授教化運(yùn)動(dòng)。如荊哲先生新教師過(guò)關(guān)課講授的《少年有夢(mèng)》一框，我們?cè)O(shè)計(jì)了感悟夢(mèng)想：樹(shù)立夢(mèng)想：分享夢(mèng)想：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想四個(gè)模塊，運(yùn)用了學(xué)生剛學(xué)習(xí)的坐莊法、接力法組織學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。
集體教研能有效凝湊集體智慧，集思廣益，顯著進(jìn)步教導(dǎo)教授教化后果，使教授教化效益的最大化。我們教研組集體教研講規(guī)范，求實(shí)效，對(duì)進(jìn)步我組教師專業(yè)程度和教授教化質(zhì)量起到了緊張作用。顛末集體教研，對(duì)付溫習(xí)課，我組初步摸索出了使用互助思維導(dǎo)圖策略，進(jìn)步溫習(xí)效率的溫習(xí)模式。
1、弘揚(yáng)主旋律，傳承赤色基因看影運(yùn)動(dòng)。
2、開(kāi)展“學(xué)法律講法律”系列運(yùn)動(dòng)。
3、國(guó)慶節(jié)期間學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》、國(guó)歌法。
除了參加校本培訓(xùn)外，我組教師還積極參加是市、區(qū)各種教研運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)之后，認(rèn)真撰寫總結(jié)，消化反思，付諸教授教化。
為匆匆進(jìn)新加入我組的兩名年輕教師的專業(yè)發(fā)展，我們老教師以身示范，不辭費(fèi)力的指導(dǎo)她們。兩位新教師也好學(xué)好問(wèn)，發(fā)展很快。荊哲先生備課仔細(xì)、認(rèn)真，在學(xué)校組織的備課反省中受到表?yè)P(yáng)。趙晨先生磨課執(zhí)著，在新教師達(dá)標(biāo)課中表現(xiàn)突出。
“好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正其時(shí)?！苯柚倚８镄潞统砷L(zhǎng)的春風(fēng)，我們道法教研組必然會(huì)連合一心，勤奮朝上提高，爭(zhēng)取在以后的工作中青云直上更進(jìn)一步！
小學(xué)品德教研組的工作總結(jié)篇十五
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的品德教研組的個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來(lái)說(shuō)，進(jìn)行觀摩教學(xué)時(shí)，教學(xué)效果一般都比平時(shí)好，原因并非觀摩教學(xué)時(shí)，教學(xué)能力提高了，而在于教師備課比平時(shí)充分得多，進(jìn)行了認(rèn)真的籌劃和精心的設(shè)計(jì)?？梢哉f(shuō)，任何一堂成功的課，無(wú)不凝結(jié)著教師備課的心血。
備課作為教師課前準(zhǔn)備的過(guò)程，亦是教師提高知識(shí)水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。教師通過(guò)一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專業(yè)水平和教學(xué)設(shè)計(jì)能力就必然會(huì)得到提高。
隨著課改的推進(jìn)，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有精心的備課，就沒(méi)有高效的課堂；沒(méi)有精心的備課，先進(jìn)的教育理論就沒(méi)有了實(shí)踐的場(chǎng)所；沒(méi)有了備課與課堂中的實(shí)踐，又怎能有反思與繼續(xù)實(shí)踐的基礎(chǔ)；沒(méi)有了反思性的生活，就沒(méi)有自己的教育信念，永遠(yuǎn)成不了具有自己鮮明個(gè)性的教師。許多名師都諄諄告誡：教師成才備課始。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們教師組老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，播放有關(guān)的優(yōu)秀品社課錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；課教學(xué)，都取得非常滿意的成績(jī)。課前認(rèn)真地查閱讀資料，共同商討、集體備課，在品德教研組這個(gè)“練技場(chǎng)”上學(xué)習(xí)、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目標(biāo)“建設(shè)我們的品牌課堂”。
（1）教研活動(dòng)做到二定四有：定時(shí)、定內(nèi)容；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽(tīng)課、評(píng)課、疑難問(wèn)題探討等小型多樣的'活動(dòng)。在每周一次的教研活動(dòng)中，一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教材教法，積極構(gòu)建反思型教研活動(dòng)。
（2）活動(dòng)有效：切實(shí)利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，關(guān)注教研的實(shí)效性，反思自己的教學(xué)，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，并重視資料整理和總結(jié)工作，注重教研活動(dòng)的有效性。
（3）要求明確：備課要“深”、上課要“實(shí)”、教法要“活”、手段要“新”、質(zhì)量要“高”。
1、思品學(xué)科是一門育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學(xué)和日常管理，使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面，時(shí)時(shí)處處注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。
2、在大隊(duì)部的倡導(dǎo)下，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。
一學(xué)期以來(lái)，我們大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小、從近、從實(shí)、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結(jié)合德育教育，征集新的行為規(guī)范，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
這一學(xué)期，我們品德教研組在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，組員的努力下，略有收獲，沈劍宏和施建利老師在市品德年會(huì)的論文評(píng)比中二、三等獎(jiǎng)；余婷婷、倪紅艷、徐姍姍老師在新教師評(píng)課比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)；倪紅艷老師在新教師的課堂比武中獲得一等獎(jiǎng)。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚(yáng)。
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