端午活動班會教案(優(yōu)秀20篇)

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端午活動班會教案(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-11-22 11:59:19     小編:琉璃

教案的編寫需要教師對教學目標、教學資源和學生特點進行全面分析和研究。編寫教案時,要注重教學資源的合理利用,包括教材、多媒體設備等。教案對于教學來說非常重要,以下是一些范文,供大家參考借鑒。

端午活動班會教案篇一

活動過程。

一、活動導入。

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題:“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始!

二、活動一端午說由來。

(一)端午節(jié)別稱。

1、端午節(jié)有哪些別稱?

2、關于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學生交流)。

(二)端午講故事。

2、學生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結。

三、活動二端午話習俗。

(一)賽龍舟。

1、過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的.習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)。

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)。

3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)。

(二)話粽子。

1、除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)。

2、一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)。

3、主持人小結。

四、活動三端午賽詩會。

1、屈原是一位愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

2、請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇。

3、主持人小結:千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中,大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

五、活動四談感受,激發(fā)情感。

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

(學生交流自己的感受。)。

2、你想對地震災區(qū)的小朋友說些什么?(學生交流)。

3、主持人總結:兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

六、教師總結。

看了這次主題班會,不僅是同學們,包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離.......》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會,也希望同學們用這段話來勉勵自己。

端午活動班會教案篇二

屈原是楚國的大夫,一直為國家的大事而擔心,因為眼看著國家急難而無法拯救他的國家、無法實現(xiàn)他的理想,每天都是愁眉苦臉的,他常常一個人在江邊徘徊嘆息。不久,這位詩人就抱著砂石,投江自殺了。人民知道后,都趕到江邊找尋屈原,可是一直都找不到。為了不讓水中的魚蝦把屈原的身體吃掉,他們就在江上劃龍舟、敲鑼打鼓,希望能將魚蝦趕跑;還用粽葉包米飯,作成粽子,投到江喂給魚蝦吃,希望屈原的身體不要受到傷害。這就是劃龍舟、包粽子的由來。

二、端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

1,劃龍舟。

民撐船尋找屈原的身體的習俗,龍舟競賽是端午節(jié)最受歡迎的民俗活動。比賽開始,只見船上的選手在鼓聲中,以整齊的動作奮力往前劃,河川的終點處插有旗子,看那一隊最先奪得為勝。粽子最早是因鄉(xiāng)民于屈原投江后,怕他的尸體遭到魚蝦啃食,就用竹葉包著糯米飯擲入河中,成為現(xiàn)在的粽子。

2.粽子。

粽子的傳統(tǒng)種類有臺式肉粽,堿粽、豆沙粽、胡州粽、客家粄粽等等而現(xiàn)在的粽子樣式多端化,如五谷雜糧、鮑魚粽、藥膳粽、茶粽、南瓜粽、魚翅粽等等。

3.香包。

香包是種吉祥的避邪物,用各色綢布制成囊狀,里面放置香料,因而稱為香包。

4艾草、菖蒲。

制作的方法是:用彩線系著一個裝滿艾草,雄黃和檀香粉末,混合香料的小布袋給小孩掛著,防止毒蟲侵擾,有防毒避邪的功用。

5.端午節(jié)的相關詩詞。

浣溪沙。

(宋·蘇軾)。

輕汗微微透碧紈。

明朝端午浴芳蘭。

流香漲膩滿晴川。

彩線輕纏紅玉臂,

小符斜掛綠云鬟。

佳人相見一千年。

午日觀競渡。

(明。邊貢)。

共駭群龍水上游,不知原是木蘭舟。

云旗獵獵翻青漢,雷鼓嘈嘈殷碧流。

屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留。

江亭暇日堪高會,醉諷離騷不解愁。

端午節(jié)是歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日,在這個節(jié)日里我們一起回顧歷史,對屈原的生平和品格有了更多的了解。此次班會讓我發(fā)現(xiàn)了班級上的同學對屈原的掌握挺深入的,看來平時閱讀的知識面挺廣。此次班會的目的能夠讓同學對屈原有更好的了解,我相信我們已經達到了這個目的。

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端午活動班會教案篇三

1、通過活動,讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經驗等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2、學習端午節(jié)文化,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

二、活動前準備:上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

三、活動過程。

1、活動導入。

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題:“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始!

2、端午說由來。

(1)端午節(jié)別稱。

1、端午節(jié)有哪些別稱?

2、關于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學生交流)。

紀念屈原,紀念孝女曹娥,紀念伍子胥,百越民族節(jié)日祭。

(2)端午講故事。

學生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

小結。

3、端午話習俗。

(1)賽龍舟。

過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)。

你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)。

端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)。

(2)話粽子。

除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)。

一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。

我國各地方的粽子還各有特色,請同學們介紹一下自己所知道的不同的粽子。

4.、端午賽詩會。

千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中,大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

屈原是一位愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇,其中主要是屈原的。

5、談感受,激發(fā)情感。

今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

6、總結。

兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,但這個節(jié)日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住咱們悠久的歷史,還有那些跟端午有關的人們——屈原、曹娥、伍子胥,還有中的歷史上的百越民族。

端午活動班會教案篇四

一、設計背景:

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。圍繞“走進端午”這個話題,設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊,讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等,感受端午節(jié)的文化內涵,親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。

二、活動目標:

1、通過活動,讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經驗等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2、學習端午節(jié)文化,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

四、活動時間:6月。

五、活動前準備:上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

六、活動過程:【活動導入】。

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么端午節(jié)的由來習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題:“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始?!净顒右弧慷宋缯f由來(一)端午節(jié)別稱。

1、端午節(jié)有哪些別稱?

2、關于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學生交流)(二)端午講故事。

2、學生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結。

【活動二】端午話習俗。(一)賽龍舟:

1、過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)。

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)。

3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)(二)話粽子:

1、除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)。

2、一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)。

(三)同學互系五彩線,說一說五彩線的寓意。

七、活動結束,教師總結:謹記傳統(tǒng)節(jié)日、弘揚民族文化。

端午活動班會教案篇五

設計思路:

本課教學以新課程標準為指導,力求在優(yōu)化課堂結構、改革閱讀教學上有所突破和創(chuàng)新,促進學生自主、合作、探究性地學習。

教學目標:

1.認讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個生字,會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個生字,掌握“佩戴、愛戴、措施、誣陷、尸體、習俗”等詞語。

2.理解文中重點句子的意思,學習復述課文。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.知道愛國詩人屈原的事跡并進行民族精神教育。

重難點分析:

教學重難點:體會重點語句的含義,了解并復述端午節(jié)的由來。

課前準備:

1.生字詞投影片。

2.課文中屈原插圖。

教學過程:

一、談話激趣,導入新課。

1.同學們,我國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日,你們都知道哪些?

2.每一個節(jié)日的背后都有一個感人的故事。今天,就讓我們來學習第30課《端午節(jié)的由來》,看看端午節(jié)背后有什么樣感人的故事。

3.板書課題,齊讀課題。

二、初讀課文,整體感知。

1.教師提出學習要求。

(1)自讀課文,畫出生字和新詞。

(2)默讀課文,思考:課文主要講了什么內容?

2.學生根據(jù)學習要求自讀。

三、集體反饋,掌握生字。

1.出示生字詞語,指名讀。(展示課件第二屏)。

2.教師根據(jù)學生認讀的情況,進行強調。

字音:“措、頌、俗”是平舌音,“尸、疏”是翹舌音。

字形:“施”的右半邊不要寫成“也”?!笆琛钡淖蟀脒呑詈笠还P是提,右半邊第四筆的點不要漏掉。

3.齊讀詞語。

4.理解詞語的意思。

愛戴:衷心敬愛與擁護,多用于對長輩。

誣陷:誣告陷害。

讒言:陷害人的壞話。

5.指名反饋:課文主要講了什么內容?

(課文主要講了我國民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來,是為了紀念憂國憂民、憤然跳江的屈原,人們紛紛把食物投入江中,保護屈原的尸體不受水族侵害。后來,人們在每年的五月初五都往水中投粽子,一直流傳到現(xiàn)在。)。

四、再讀課文,理清脈絡。

1.默讀課文,試著給課文分段并說說段意。

2.組內交流。

3.代表反饋。

第一段(第1、2自然段):介紹端午節(jié)的日期和習俗。

第二段(第3—6自然段):具體介紹端午節(jié)的由來。

第三段(第7自然段):至今人們仍保留在端午節(jié)那天吃粽子、賽龍舟的習俗。

4.初步有感情地朗讀課文。

四、課堂小結。

課文主要介紹了端午節(jié)的由來,文章把人們紀念屈原的活動記錄得十分詳細。下節(jié)課,我們再繼續(xù)學習課文,感受屈原那憂國憂民的偉大情懷。

端午活動班會教案篇六

端午節(jié)將至,為保證過一個安全愉快的假期,在此期間,要求小學生保證做到以下幾點:

1.自覺遵守交通規(guī)則,不私自結伙乘車外出,注意交通安全,保證不出交通意外。

2.注意用電、用火、用水、用氣、不私自拆電氣設備、不亂拉電線。

3.遵守安全規(guī)則,不到水庫、池塘、機井、河流、等危險地方游玩;預防外出游玩、游泳、爬山等各類安全隱患及各類事故的發(fā)生。

4.注意防水、防火、防觸電、不隨便玩火等。

5.遵紀守法。不與社會不良人員交往,不參與與任何違規(guī)違法活動,不參加賭博及封建迷信活動等。

6.注意飲食衛(wèi)生,不吃不潔凈、變質食物,防止食物中毒。

7.嚴格防控手足口病,如有出現(xiàn)疹子、口腔潰瘍等異常現(xiàn)象,及時上報和就診。

8.端午節(jié)期間不提倡外出旅游。

學生簽名:班主任簽名:

樹立安全意識,平安度過夏天。

老師們、同學們大家上午好。今天我講話的主題是:樹立安全意識,平安度過夏天。

夏季已經到來,隨之而來的一些安全隱患也出現(xiàn)在我們身邊,下面我給同學們介紹一下夏天我們應注意的安全問題:

一、防溺水。

溺水是夏季安全事故的高發(fā)期,我們不要私自外出游泳,一定要在家長的看護下到正規(guī)的游泳池或游泳館游泳,防止意外事故的發(fā)生。

二、防中暑。

夏天不要長時間暴露在烈日下,也不要把空調溫度調得過低,室內外溫差太大易加重中暑,在室外活動時盡量多喝一些水。如果出現(xiàn)中暑癥狀,應立即到陰涼通風處休息,補充清涼含鹽飲料,重者送醫(yī)院搶救。

三、食品安全。

夏季來臨,氣溫逐漸升高,是各種病菌繁殖與傳播的高峰期。所以我們一定要注意平常的飲食衛(wèi)生,要求同學們做到以下幾點:

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,勤洗手特別是飯前便后,用除菌香皂,洗手液洗手。

2、不吃生、冷、不清潔食物不吃腐爛變質的食物。少吃各種油炸、燒烤食品。盡量少吃各種冷飲,多喝白開水。

3、不要長期吃辛辣食品。

4、劇烈運動后不要急于吃東西喝水。

5、不買沒有生產廠家、沒有生產日期、沒有保質期的“三無”食品。不到無證攤點購買油炸、煙熏食品,千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

另外,夏天由于穿的'衣服較少,同學們更應該遵守學校的規(guī)章制度,不要亂跑,以免跌傷、擦傷。

最后祝同學們過一個安全愉快的夏天。

端午活動班會教案篇七

2、學習場面描寫的方法。

3、對傳統(tǒng)文化和外來文化的批判與繼承。

1課時。

1、查閱資料,了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣,尤其是端午節(jié)這天我們這里的習俗;。

2、了解作者沈從文的生平事跡、代表作品和作品特色。

一、導入:

我們中國是一個偉大的國家,她不僅有悠久的歷史,還擁有燦爛的文化,在長達幾千年的歷史發(fā)展中我們中華民族形成了許多各具鮮明特色的傳統(tǒng)節(jié)日,它們猶如顆顆奪目的寶石,鑲嵌在一年四季中,時刻散發(fā)著迷人的光彩,成為無數(shù)中華兒女心中的牽掛。作為新世紀_人的你們,也一定知道不少中國傳統(tǒng)節(jié)日吧?你們能給我們在座的介紹一下嗎?(能按照時間順序介紹)。

生自由回答。

生答。

請同學根據(jù)課前的收集,介紹作者,要求突出籍貫、身份、成長經歷、代表作品及特點,師多媒體展示作者檔案,學生進入一分鐘記憶,結束后利用多媒體快速檢查背誦效果。

二、整體感知課文:

1、學生帶著問題讀課文:

a、湘西人端午日都有哪些風俗?(用三字詞語概括)結構文章的順序是什么?

b、你認為最主要的民俗活動是什么?

學生回答端午日風俗:穿新衣畫王字吃魚肉看劃船(賽龍舟)捉鴨子。

最主要的民俗活動是:賽龍舟。

三、分析賽龍舟的場面描寫:

1、閱讀第一節(jié)“把飯吃過后”到最后,思考:龍舟賽到起點和終點;龍舟的外形特點;參賽人員的分工和龍舟競賽的場面描寫,用筆從文中畫出來。

2、學生大聲朗讀龍舟競賽的場面描寫,找出其中的動詞,在這些詞語下面加上三角,體會這些詞語的作用。

3、根據(jù)文章內容,發(fā)揮想像,自己選定一個角色(帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……),用一段連貫的話有針對性地向大家介紹你在活動中所在的位置,所做的事及所起的作用。

老師示例:我是我們這一隊的帶頭的,就坐在船頭上。你們看,我頭上纏裹著紅布包頭,手上拿兩只小令旗。比賽開始后,我就左右揮動小令旗,指揮船只的進退。在我的指揮下,槳手們心往一處想,勁往一處使,我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中,直沖終點線。

總結:動詞準確生動。

提問:除了描寫參賽人員的激烈緊張的競爭外,作者還描寫了哪些人,有何作用?

明確:兩岸觀賽的人,從側面突出比賽場面的激烈緊張-----正面描寫側面描寫相結合。

提問:作者在寫到比賽進入_時還想到了什么情景?

明確:使人想起小說故事上的情景,這種情景真在眼前嗎?虛寫實寫相結合。

總結場面描寫的方法:正側面描寫相結合虛實結合準確的動詞。

4、齊讀賽龍舟片段,要求讀出感情和氣勢。

5、獎勵欣賞:_《賽龍舟》片段。

6、課堂練筆:學以致用,運用所學的場面描寫的方法寫一段我校周一升國旗時或出操時的場面描寫,150字左右。(5分鐘)。

學生寫作,交流,學生或老師點評,多加肯定和鼓勵。

四、分析賽龍舟的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)學生的團結合作和力爭上游的精神。

既然獎勵不豐厚,那你認為龍舟比賽的實際意義是什么?

明確:合作努力的光榮(力量從團結中來)培養(yǎng)了勇往直前、力爭上游的精神。

2、延伸:聯(lián)系實際來談談現(xiàn)實生活中這種精神的意義,并說說對你的啟示。(學生分組討論)。

五、批判與繼承。

掛菖蒲懸艾葉----辟邪吃粽子小孩子脖子上掛彩練穿肚兜。

請用這樣的句式回答:

我認為,我們應當繼承(或摒棄)民族傳統(tǒng)節(jié)日,因為。

(在橫線上至少寫出支持你觀點的兩點理由或依據(jù)。)。

學生互相討論,之后進行小小的辯論,師最后總結。

過傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。

教學目標。

1、知道端午節(jié)的日期,知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。

2、初步了解一些有關端午節(jié)的來歷、故事及相關活動,初步感受民風民俗和民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)愛國情感。

教學準備。

1、教師準備。

(1)提前了解學生對端午節(jié)的來歷、故事及相關活動認知狀況。

(2)收集有關端午節(jié)的來歷、故事、活動等相關資料和情境圖片。

(3)認真閱讀、了解有關屈原的故事,思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事,敬佩屈原的愛國精神。

2、學生準備。

(1)把自己了解到的有關端午節(jié)的來歷或特色活動的情況,用自己喜歡的方式記錄下來。

(2)有條件的話,可以參加一項端午節(jié)的'特色活動或者品嘗一下粽子。

(3)準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。

端午活動班會教案篇八

1、知道端午節(jié)的日期,知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。

2、初步了解一些有關端午節(jié)的來歷、故事及相關活動,初步感受民風民俗和民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)愛國情感。

教學準備。

1、教師準備。

(1)提前了解學生對端午節(jié)的來歷、故事及相關活動認知狀況。

(2)收集有關端午節(jié)的來歷、故事、活動等相關資料和情境圖片。

(3)認真閱讀、了解有關屈原的故事,思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事,敬佩屈原的愛國精神。

2、學生準備。

(1)把自己了解到的有關端午節(jié)的來歷或特色活動的情況,用自己喜歡的方式記錄下來。

(2)有條件的話,可以參加一項端午節(jié)的特色活動或者品嘗一下粽子。

(3)準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。教學重、難點引導學生初步了解民族文化,感受民俗民風,激發(fā)學生的愛國情感。在活動中培養(yǎng)學生與他人交流合作的能力。

教學過程:

1、夏天天氣炎熱,但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節(jié)里,還有一個傳統(tǒng)節(jié)日呢。你知道是什么節(jié)日嗎?(農歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午亦稱端五,是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?!岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?,稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,按地支順序推算,五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”,所以端五也叫“端陽”。五月五日,月、日都是五,故稱重五,也稱重午。此外,端午還有許多別稱,如:夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。)。

2、你知道哪些關于端午節(jié)的故事嗎?請你和同學們說一說吧。

3、在教師的引導下,師生共同講故事。

b出示有關屈原故事的連環(huán)畫。

c講故事。

公無前229年,秦國攻占了楚國八座城池,接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀,冒死進宮陳述利害,楚懷王不但不聽,反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會,一到秦國就被囚禁起來,楚懷王悔恨交加,憂郁成疾,三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久,秦王又派兵攻打楚國,頃襄王倉惶撤離京城,秦兵攻占郢都。屈原在流放途中,接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后,萬念俱灰,仰天長嘆一聲,投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡,都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體,同時拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中,以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。

從此,每年五月初的屈原投江殉難日,楚國人民都到江上劃龍舟,投粽子,以此來紀念偉大的愛國詩人,端午節(jié)的風俗就這樣流傳下來。

1你還了解端午節(jié)里的特色活動嗎?趕快介紹給大家吧。

a播放賽龍舟的情景,若有學生了解有關內容可讓學生自己介紹。

西湖的龍舟分為兩種.其一分為上下兩層,上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物,下層載有鼓吹手,敲鑼打鼓,兩傍坐著劃船的水手,這種龍舟較具表演色彩.競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉,待大龍舟上拋下物件,小龍舟上的水手便下水爭搶.其中以錢、鴨兩物最難搶得,因為錢幣入水即沈,鴨子則會四處游竄躲避.

b掛蒲草和艾葉。

民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗.艾,即艾蒿,多年生草本植物.菖蒲,多年水生草本植物.兩者皆可入中藥.艾葉可制灸條,是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸療法中必不可缺的用品.燃點艾條可灸治多種病癥.艾與菖蒲中都含有芳香油,因而可充作殺蟲防治病蟲害的農藥.端午期間,時近夏至,天氣轉熱,空氣潮濕,蚊蟲滋生,疫病增多.古時,人們缺乏科學觀念,誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至,故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形,懸掛在門前,用以祛鬼禳邪、保持健康.其實,真正起到凈化環(huán)境、驅蟲祛瘟作用的,還是兩草的香氣.中國江南地區(qū),有的習俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒,則其藥用效能就更為直接.通常是在節(jié)前,便把菖蒲切碎,伴上雄黃,浸入酒中,節(jié)日便可飲用.

c掛彩線。

中國古代崇拜五色,以五色為吉祥色.因而,節(jié)日清晨,各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線.系線時,禁忌兒童開口說話.五色線不可任意折斷或丟棄,只能在夏季一場大雨或第一次洗澡時,拋到河里.據(jù)說,戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害;扔到河里,意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走,兒童由此可以保安康.

d吃粽子荊楚之人,在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中,以祭祀屈原,為恐魚吃掉,故用竹簡盛裝糯米飯擲下,以后漸用棕葉包米代替竹筒。

e佩香囊端午節(jié)小孩佩香囊,不但有避邪驅瘟之意,而且有襟頭點綴之風。香囊內有朱砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線弦扣成索,作各種不同形狀,結成一串,形形色色,玲瓏奪目。

三、作業(yè)回家學包粽子,下節(jié)課將自己的作品帶來。

端午活動班會教案篇九

1、使學生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期,了解端午節(jié)的風俗習慣。

2、通過收集、整理等活動,培養(yǎng)學生的生活情趣,了解一些傳統(tǒng)節(jié)日常識,感受祖國燦爛的民族文化。使學生熱愛生活,熱愛中華民族,增強民族自信心、自豪感。

【教學重點】。

知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期,了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習俗。

【教學準備】。

收集端午節(jié)圖片及相關資料。

【教學過程】。

一、導語。

我國歷史源遠流長,在長期的歷史進程中,各個民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明,同時也形成了自己獨特的習俗和文化。我們應全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,學習中國的傳統(tǒng)知識,傳承民族文化,從而提高全民人文素養(yǎng)。

五種說法,諸如:紀念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅避說,等等。

1、紀念屈原。

2、孝女曹娥。

3、迎濤神。

4、龍的節(jié)日。

5、惡日。

三、端午節(jié)的主要習俗。

1、龍舟競渡。

2、吃粽子。

3、畫額。

4、戴香包、長命縷。

端午節(jié)又稱重五,許多習俗也與“五”這個數(shù)字聯(lián)系在一起。用紅、黃、藍、白、黑五色絲線系在兒童脖頸、手腕或足踝上,稱為長命縷。

5、掛艾葉、菖蒲等。

端午。

(唐)文秀。

節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原;。

堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。

七律.端午。

(唐)殷堯藩。

少年佳節(jié)倍多情,老去誰知感慨生;。

不效艾符趨習俗,但祈蒲酒話升平。

鬢絲日日添白頭,榴錦年年照眼明;。

千載賢愚同瞬息,幾人湮沒幾垂名。

節(jié)令門.端陽。

(清)李靜山。

櫻桃桑椹與菖蒲,更買雄黃酒一壺。

門外高懸黃紙?zhí)?,卻疑賬主怕靈符。

清明插柳,端午插艾。(北方)。

癩_躲不過五月五。(北京)。

_蝌蚪躲端午。(北方)。

端午不戴艾,死去變妖怪。(西北)。

午時水飲一嘴,較好補藥吃三年。(山東)。

喝了雄黃酒,百病遠遠丟。(山西)。

有錢難買五月五日旱(山西)。

未吃端午粽,寒衣不可送;吃了端午粽,還要凍三凍。(寶山)。

五、端午節(jié)的當代演化。

六、總結。

“端午節(jié)”為國家法定節(jié)假日之一,時至今日,端午節(jié)在中國人民中仍是一個十分盛行的隆重節(jié)日。國家非常重視非物質文化遺產的保護,5月20日,該民俗經國務院批準列入第一批非物質文化遺產名錄。

端午活動班會教案篇十

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年的端午節(jié)是在抗震救災與支援災區(qū)重建家園的特殊時刻中迎來的,因此圍繞“走進端午”這個話題,設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、學生談感受”等板塊,讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等,感受端午節(jié)的文化內涵,親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力,激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。

1、通過活動,讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經驗等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2、學習端午節(jié)文化,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

三(2)教室。

上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

【活動導入】。

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題:“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始!

【活動一】端午說由來。

(一)端午節(jié)別稱。

1、端午節(jié)有哪些別稱?

2、關于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(。

(二)端午講故事。

2、學生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》。

3、主持人小結。

【活動二】端午話習俗。

(一)賽龍舟。

1、過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)。

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?

3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)。

(二)話粽子。

1、除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。

2、一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。

3、我國各地方的粽子還各有特色,請幾個外地學生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

4、主持人小結。

【活動三】談感受,激發(fā)情感。

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

(學生交流自己的感受。)。

2、你想對地震災區(qū)的小朋友說些什么?(學生交流)。

3、唱歌:《56個民族是一家》。

端午活動班會教案篇十一

群龍飛渡,百舸爭流,萬粽飄香??中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日--端午,凝結著中華民族的民族精神和民族情感,是家鄉(xiāng)的一個重要節(jié)日。它歷史悠久,可是我們對這傳統(tǒng)節(jié)日感受很少,對端午節(jié)的歷史和習俗了解很少,只知道要賽龍舟和吃粽子。為了使我們了解端午節(jié)的歷史和習俗,學校組織了以“走進端午”為主題的綜合實踐活動,讓大家過了一個別開生面的端午節(jié)。通過這一綜合實踐活動,我們受益匪淺,不僅開拓了視野,還激發(fā)了我們熱愛民族傳統(tǒng)文化的熱情。

二.活動目標。

(一)認知目標:。

1.學會用上網(wǎng)、收看電視、查閱書報、詢問等多種途徑獲得資料,舉行班會,讓我們對端午節(jié)的由來、習俗等傳統(tǒng)文化有一個初步的了解。

2.學會用訪問、問卷等方法進行調查,并會統(tǒng)計調查結果。

(二)能力目標:。

1.在活動中培養(yǎng)我們的探究能力、調查能力和與人交往合作的能力。

2.學會調查、收集、整理資料的方法,培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3.培養(yǎng)我們的觀察能力,提高說話能力和動手能力。

(三)情感目標:。

1.通過實踐活動獲得豐富的經驗和情感體驗,激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

2.通過各種活動培養(yǎng)大家的合作意識,分享合作與交流的快樂。

三、活動準備。

知識準備:通過上網(wǎng)、收看電視、查閱書報、詢問等多種途徑獲得端午節(jié)的由來、習俗等資料。

物質準備:建立一個資源中心。在我們活動開展的過程中我們要準備包粽子的材料、制作香囊的材料。

資料準備:準備“走進中國端午節(jié)”問卷調查設計表。

四、活動策劃。

1、活動目標:。

(2)、利用各種途徑搜集有關端午節(jié)的資料,培養(yǎng)大家有目的的'搜集資料能力。

(3)、培養(yǎng)我們的民族自尊心和自豪感,熱愛中華民族傳統(tǒng)文化。

(4)、培養(yǎng)我們學會提出問題、歸納問題的能力和小組合作探究的意識。

2、活動準備:圖片、錄音、表格等。

3、活動方法:資料搜集、合作交流、小組共議。

4、活動內容。

(1)通過開展“我們的節(jié)日--端午”為主題的班隊活動了解端午節(jié);。

(2)大家根據(jù)初步了解的情況,提出探究小主題,結合疑問寫出探究的計劃。

5、實施步驟。

(3)讓我們根據(jù)展示的資料,提出想研究的問題;。

(4)課題確定的同時,分成小組,討論任務分工和探究主題的計劃;。

(5)集體交流匯報分工及小組探究計劃,共同商量修改。

五、活動的實施。

(一)在實踐活動中,各組長根據(jù)研究計劃,開展了形式多樣的探究活動。

1、6月11日至19日,各小組利用課余時間開展實踐活動。

2、6月20日各小組組員交流活動過程。

(二)各小組開展實踐活動。

組別:熱愛詩詞組。

1、唐唯崢、劉賽、姜錦婷等同學搜集有關端午節(jié)的詩詞;。

2、6月13日全體組員舉辦一期“端午節(jié)詩詞”詩配畫創(chuàng)作大賽;。

3、6月16日全體組員舉辦“端午節(jié)詩詞”朗誦比賽。

4、“走進中國端午節(jié)”問卷調查。

組別:粽子飄香組。

1、6月12日周子棋同學搜集我國各地具有地方特色的粽子實物和資料,了解我國不同地方的粽子。

2、6月18日陳于思訪問了奶奶,觀察包粽子的全過程,學會了包粽子。

3、6月19日大家學會了包粽子,并進行了包粽子比賽。

4、6月19日大家一起品粽子,享受端午節(jié)的快樂。

組別:民族風情組。

1、6月13日鄧雙揚、劉沁等人搜集我國各地端午節(jié)的不同風俗和服飾,并用圖片和實物展示。

2、6月15日小組組員舉行民情風俗比賽,親手制作香囊、香包等風俗物品;。

3、6月18日小組成員制作剪貼畫。

(三)交流評價活動。

1、6月19日早上學生先在小組內進行交流,談活動收獲,然后推選一兩位同學代表在班上交流。并根據(jù)“評價表”進行自我評價和小組內評價,老師再對各小組的成果進行簡單的評價。

2、6月20日,老師對這次活動進行總結、表彰。(評選出最佳作品獎、最佳創(chuàng)意獎、最積極參與獎、最佳合作小組獎、最佳發(fā)言人獎)。

3、6月20日展示各小組研究成果。

六、活動總結與交流。

這次活動中我們得到了很多收獲,例如:通過活動,獲得了的實踐的體驗和經驗,知道了端午節(jié)的來歷和習俗,還親自制作出與眾不同且美味的粽子,親手制作香囊、香包等風俗物品等等,還有在活動中我們的表達能力、寫作能力、創(chuàng)新能力都得到了提高。

群龍飛渡,百舸爭流,萬粽飄香??中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日――端午再次向我們走來,中國傳統(tǒng)節(jié)日,凝結著中華民族的民族精神和民族情感,承載著中華民族的文化血脈和思想精華,并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶。為引導學生進一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,在端午節(jié)期間,我校開展“粽情飄香話端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動旨在提高廣大小學生的愛國意識,增強民族自豪感。

一、活動目標。

愛家、提高學生對中國的傳統(tǒng)文化的興趣,產生民族自豪感。

二、設計思路。

以端午節(jié)的文化內涵為核心,從自己感興趣的問題入手,通過合作調查、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流等活動,了解中華民族的傳統(tǒng)文化,增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三、活動時間:6月12日――21日。

四、活動內容。

三年級了解端午節(jié)的日期、知道端午節(jié)的別稱、風俗、和來歷,上網(wǎng)瀏覽查閱有關屈原的故事和詩歌,并將自己最感興趣的內容以“知我端午愛我祖國”為主題,用手抄報、詩配畫或者作文的形式記錄在a4紙上。

五、總結。

1、各班主任認真總結端午節(jié)學生參與活動情況。

2、美術組將優(yōu)秀作品出櫥窗展示。

端午活動班會教案篇十二

__局組織開展“我們的節(jié)日端午”

主題活動總結。

根據(jù)區(qū)文明辦的有關通知的精神,為_周年,深入貫徹落實建設中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務,大力推進社會主義核心價值體系建設,充分挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”深厚的文化內涵。我局領導高度重視,集思廣益,結合實際開展了豐富多彩、貼近生活、貼近群眾的“我們的節(jié)日〃端午”主題活動?,F(xiàn)將活動總結如下:

一、高度重視,精心組織。

為確保此次端午主題活動順利開展,局黨委高度重視,及時召開會議對端午節(jié)活動進行總體部署,并制定了活動方案,要求各科室在活動中突出迎建黨90周年愛國主義教育;突出認識傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng);突出講文明、樹新風、獻愛心等具體要求,全面推進我局的精神文明創(chuàng)建工作。

二、加大宣傳,營造氛圍。

我局利用宣傳欄、簡報等多種方式對端午節(jié)相關知識進行了廣泛宣傳,與未成年人的思想道德建設“做一個有道德的人”主題活動相結合,開展“話端午,揚民族傳統(tǒng)文化”系列活動。讓全體干部職工、職工子弟及群眾了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識及當中的愛國主義情懷。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息,不斷激發(fā)愛國主義熱情。

三、具體活動情況。

(一)開展“愛心粽子”端午活動。

在端午節(jié)來臨之際,結合黨政機關聯(lián)系社區(qū)“創(chuàng)文”工作,我局組織干部職工代表來到福寧社區(qū),與區(qū)內孤寡老人、殘障人士、困難家庭一起開展了“弘揚傳統(tǒng)、傳遞愛心”茶話會,與他們一起聊天、一起包粽子,一起聯(lián)歡,贈送了端午節(jié)禮品,讓群眾深切感受到黨和政府對他們的關心。

(二)宣揚傳統(tǒng)文化,開展“迎端午、誦經典”活動。

為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚中華文學經典,我局開展了“迎端午、誦經典”文學經典誦讀活動。局黨委印刷了“迎端午、誦經典”經典文學小冊子,并對全局干部職工及工作人員進行統(tǒng)一發(fā)放,要求各科室組織誦讀?;顒犹找绷巳w干部職工的的情操,弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)了愛國主義自豪感,增強了機關團隊凝聚力。

(三)開展“樹文明、講衛(wèi)生、促環(huán)?!被顒?。

古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”,廣插艾草,抹雄黃酒,以免災去病。我局結合實際認真開展端午節(jié)“樹文明、講衛(wèi)生、促環(huán)?!被顒?,倡導文明健康生活,凈化黨政機關環(huán)境。掀起講文明、講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好氛圍。堅持做好垃圾分類擺放,多管齊下,促進垃圾分類綠色環(huán)保成為常規(guī)意識。使“文明低碳過節(jié),享受綠色端午”的理念與“樹文明、講衛(wèi)生”相融匯,扎實為“創(chuàng)文”工作提供思想基礎。

“我們的節(jié)日端午”主題活動總結。

中國傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)在抒發(fā)民族情懷,激發(fā)愛國情感,崇尚敢為人先,追求卓越的人文精神的濃厚節(jié)日氛圍中落下帷幕。__市~口區(qū)文明辦以主題活動為契機,組織開展愛國主義傳統(tǒng)教育,弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,激發(fā)廣大干部群眾為實現(xiàn)中國夢而凝心聚神、團結拼搏、奮發(fā)有為。通過廣泛開展形式多樣、內容豐富的主題文化教育活動,讓全社會了解歷史、認知文化、繼承傳統(tǒng),追逐夢想,進一步增強愛國主義情感,增強城市凝聚力和市民幸福感,營造風清氣正、文明祥和的節(jié)日氛圍。下一步積極備戰(zhàn),扎實推進創(chuàng)建,不斷提高市民知曉率和滿意度,迎接文明城市程度指數(shù)測評市檢和國考?,F(xiàn)將~口區(qū)我們的節(jié)日端午主題活動小結如下:

一、__味的端午節(jié)亮相央視,獻給全國觀眾。

由中央文明辦主辦,中央__市委、__市人民政府、__省文明辦、中央電視臺承辦的20__年《我們的節(jié)日端午--中華長歌行》特別節(jié)日于5月10日至25日在漢順利完成拍攝工作。特別節(jié)日以訪談為主體,以記錄片為基本風格、穿插呤誦、歌曲和民間文藝、民間風俗展示。由端午、記憶、習俗、情懷三個篇章組成。央視分成3個攝制組在漢各區(qū)進行了為期16天的拍攝。~口區(qū)文明辦組織了~口區(qū)非物質文化遺產--__雕船模國家級傳承人龍從發(fā)老人及其子在~口文化館成功拍攝,融入歷史元素的__碼頭號子(~口區(qū)代表隊)在黃陂后湖龍舟賽基地成功拍攝。并與端午節(jié)(6月12日)當天在中央電視臺綜合頻道(1、4、10套)播出。

二、各街道(社區(qū))精心組織和開展我們的節(jié)日端午主題活動。

端午節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日,是了解歷史,認知文化,增強民族情懷,挖掘時代精神,開展愛國主義教育,實現(xiàn)中國夢想的大好時機,區(qū)文明辦制定(~文明辦[20__]15號)《關于組織開展我們的節(jié)日端午主題活動通知》,各街道、區(qū)直相關部門及文明辦單位相應拿出了安排?;顒又信c弘揚傳統(tǒng)文化,樹立文明新風結合起來;與學雷鋒、三關愛志愿服務,推進創(chuàng)建工作結合起來;與青少年思想道德教育建設結合起來;與關愛道德模范、身邊好人及空巢、孤殘老人慰問結合起來。精心組織開展居民便于參加、樂于參加,在參于中受益的活動項目,收到良好的效果。

三、活動形式小型多樣,具有傳統(tǒng)色彩和現(xiàn)代氣息,形成濃厚的節(jié)日氛圍。

獻、友愛、互動、進步的志愿者精神,組織社區(qū)黨員志愿者及轄區(qū)南院坊小學生志愿者一起走進空巢老人家庭,為老人們唱歌、掃掃房間并送上節(jié)日的問候和禮物。寶豐街寶地社區(qū)、榮華街中山社區(qū)帶領工作人員及志愿者上門看望轄區(qū)空巢老人、殘疾人,及特困家庭、少數(shù)民族困難家庭并送上粽子、鴨蛋等節(jié)日的傳統(tǒng)食品。

開展周末清潔家園活動,營造干凈整潔、有序的工作和生活環(huán)境。

端午活動班會教案篇十三

為進一步加強未成年人思想道德教育,結合本校彩豆文化特色,通過“彩豆情懷,端午顯愛”主題教育活動,將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起,培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感,增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

二、活動設計。

(一)找一找。

對象:1——5年級學生。

要求:從閱覽室或網(wǎng)上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關知識;端午節(jié)的由來;屈原的故事;屈原的詩詞;賽龍舟和包粽子的習俗。

(二)說一說。

通過午會課、班會課、班隊課,組織學生說說相關的知識。

1、對象:1——2年級學生。

要求:說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗。

2、對象:3——4年級學生。

要求:說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事。

3、對象:5年級學生。

要求:說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩詞。

(三)畫一畫。

對象:3——5年級學生。

要求:以“走近端午”為主題制作一份小報,能反映端午的習俗,自己的心聲、生活的體驗。3——4年級為手抄報,5年級為電腦小報。

(四)寫一寫。

通過黑板報、班級櫥窗等陣地,進行環(huán)境布置設計。

對象:3——5年級學生。

要求:以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式為“512”災區(qū)的的小伙伴寫封信,說說自己對端午節(jié)的理解、和小伙伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

(五)學一學。

對象:1——5年級學生。

要求:以“我向奶奶學一技”為主題,學習粽子的名種包法,在學習的過程中,嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

(六)比一比。

對象:3——5年級學生。

要求:以“六一我作主、端午我進步”為主題,進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。

端午活動班會教案篇十四

一年一度的端午節(jié)又要到了,在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里,最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。他們的好奇心和求知欲望隨之而來,例如:端午節(jié)是怎么來的?我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?當?shù)赜心男╋L俗習慣……針對孩子們強烈的好奇心,我們設計了"端午粽飄香"活動。

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,能積極參與節(jié)日慶祝活動。

2、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

3、愿意與同伴交流分享,感受過端午節(jié)的喜悅情感。

1、區(qū)域里展示各種親子制作的鴨蛋網(wǎng),樂意與同伴交流欣賞;投放關于端午節(jié)來歷、風俗的書籍、圖片、幼兒自主閱讀交流。

2、物質:ppt"端午節(jié)"、粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

1、談話導入。

提問:"你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?"

"你喜歡吃哪種粽子?"

"為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?"

(幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

2、說說端午節(jié)的.古老故事。

(1)教師講述端午節(jié)的來歷。

(2)了解端午節(jié)的習俗。提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習俗?

(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)……)。

(3)拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

3、教師小結:

從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅除蚊蟲。

4、幼兒品嘗粽子,體驗端午節(jié)的快樂

(1)幼兒互相介紹自己帶來的粽子:形狀、口味

(2)幼兒分享粽子

在區(qū)角投放彩色絲線和鴨蛋,幼兒自主嘗試編鴨蛋網(wǎng)。

端午活動班會教案篇十五

端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一,同學們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船,從來沒有深入去認識端午節(jié),本活動的設計主要是引導學生深入的`去認識端午節(jié)。整個活動設計先從端午佳節(jié)的習俗切入,讓學生去尋找端午節(jié)的起源故事,動手做香包,以及認識端午節(jié)是詩人節(jié),詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進而讓學生在吃粽子之余,關心一下自己,如何讓自己吃得更健康,在看劃龍船之余,也能體會一下團體同心的重要性。

(一)端午奇緣話習俗。

學生暢所欲言,只要跟端午有關的知識和風俗都可以說,以幸大轉盤的形式隨機上臺介紹,也可回答下面的問題。

1、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))。

2、那么,你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

3、學生生動地講述端午節(jié)的起源故事。(各種起源故事附后)。

(二)外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗。(班上外來學生)。

(三)做香袋比賽。

(主持人):同學們,佩香袋是端午節(jié)的習俗之一,每到那一天,小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋,心里樂滋滋的。今天,我們就自己動手做香袋,看誰的手最巧,做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。

1、材料:碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結細線)。

2、工具:剪刀、針、縫衣線。

3、將碎布畫上自己喜歡的形狀,如:圓形、三角形、桃形、動物形等。

4、剪下相對的兩片。

5、做法:

(1)用線將三邊從反面縫合,留下一邊。

(2)翻過來,塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

(3)將最后一邊縫合,再加長繩裝飾即完成。

學生動手做香包,然后進行評比。

(四)與詩共舞。

(主持人):同學們,你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,下面請各小隊表演詩朗誦。

(每一小隊自行準備,形式可以自主創(chuàng)設)。

(五)觀看賽龍船慶端午的錄像。

(主持人):同學們,你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?;顒?,也是一項體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷糜爛而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?,F(xiàn)在,我讓我們一起加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的錄像。)。

(主持人):看了剛才的錄像,想談談自己的想法嗎?

隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點。

六、輔導員講話:

同學們,今天的活動搞得非常成功,在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情,強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。通過本次活動,我們近距離接觸了端午節(jié),對它有了更深的認識,老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思,到時要在家里包粽子,吃粽子,也讓我們表達一份我們對屈原的懷念。

七、呼號。

八、退旗、奏樂、敬禮。

九、宣布活動結束。

端午活動班會教案篇十六

在4月25日的片信息技術優(yōu)質課選拔時上了《端午節(jié)》一課,現(xiàn)把點滴感想記錄如下:

這一課是小學信息技術(四下)教材中,網(wǎng)絡單元的第二課時,在教材中,它確定了兩大部分的內容,第一部分:確定相關主題;第二部分:查找整理資料;其中第二部分是重點,它又分了3個方面:1、確定主題后圍繞主題搜集資料;2、建立好相應類別的文件夾;3、找到資料后,分類下載到電腦上。在拿到教材時,第一感覺是這一課的內容是比較單調的,簡單來說“搜索”、“下載”、“整理”6個字概括了本課的主要內容,如何引導學生有興趣的走入課堂,又能讓他們帶著收獲與思考走出課堂,是我在設計這一課時考慮最多的!

細看這一課的內容,深深感受一點,這一課的學習不只對本單元下面的課時有重要的鋪墊作用,可以讓他們有序的找到內容進行小報創(chuàng)作,而且,對于在將來的學習、工作中,如何對信息進行管理的良好行為習慣的養(yǎng)成更有不可忽視的引導作用。所以在設計本課時,我重點考慮了如下幾點:

1、分類整理應該是學生的一種內在的需求。

我們一線的老師都知道,在下載資料的過程中,要是沒有要求分類,大部分學生是不會分類的,他們會把他們找到的各種信息放在一個目錄下,是他們不會建文件夾嗎?不是的,那是他們沒有這種需求。在這堂課中,即使在教師的簡單引導下,學生“明白”建文件夾分類比較清晰,在下載資料前進行各種文件夾的分類然后下載,但是,在以后的學習中,有幾個學生會在下載內容時先主動給資料分類呢?有小部分已經非常不錯了,因為他們感受不到,這是他們的一種需要!

在學習這個環(huán)節(jié)中我做了調整,我先讓學生自由下載各種各樣的信息放在同一個文件夾下,然后再讓學生從凌亂中自己去思考能讓信息變得有條理化的方法,結果全班有大概20%左右的學生,能自己想到用各類文件夾進行整理,當他們把自己實際體驗中的想法告訴大家時,再讓全班同學來整理自己的信息,兩種方式對比下來,明顯學生對于這樣的過程比較樂意接受。而且,在以后我們的實際運用中,我們自己電腦里的有些信息也是陸續(xù)存下來,到了一定量后,再根據(jù)已有的內容進行分類整理,這是一種需要,也是一種良好的行為習慣!

2、信息課不是純操作課,學生應該有美好的情感體驗。

在現(xiàn)代社會,信息技術已是人的一種生命活動形式,用純“工具論”的眼光把它視為一門純“應用”性的學科是片面的。我們的小學生生動也靈動,如何讓他們從豐富多彩的學習中去感受信息技術課程的價值魅力,是我們一線老師應該更多思考的!

端午節(jié)這一課是以端午節(jié)為載體,讓學生進行查找整理信息的學習。如果僅僅是按部就班下來,教材也不用選擇端午節(jié)這樣一個有民族氣息的日子了,只要會搜索,會新建文件夾,會按一定的目錄保存就可以達到目的了。而我們的小學生活潑而有朝氣,他們有他們的思想,有他們的喜好,他們在他們每一天的學習中體驗著不同知識的到來,建構主義認為:“知識是人的心靈在與外界客體相互作用的過程中從內部生成的,人的心靈具有自覺能動性,學習過程是主動建構的過程?!敝挥性趯W習中同時也有美好的情感體驗,我們的學生才能真正投入學習,愛上學習!

我在設計這一課時,把感受端午節(jié)濃厚的文化氣息作為主線,用美好的情境與內容去引導學生自主學習。比如,開始音樂小短片的導入,讓學生初步感受一種濃郁的節(jié)日氣息,從而引發(fā)他們的求知欲,比如過程中的音樂圖景,比如最后的交流感受等等,我們的目的不是讓學生在走出課堂時告訴別人,今天我們學習了建文件夾,學習了搜索,而是想讓學生告訴別人:今天我們了解了端午節(jié),那是一種美麗的節(jié)日,我學會了用更好的方法與了解它!

端午活動班會教案篇十七

一、指導思想:

通過“揚傳統(tǒng)文化、尚和諧自然”主題教育活動,以年級為單位,通過詩歌吟唱、主題班會等形式開展各類體驗活動,加強學生對民族傳統(tǒng)文化的認識和理解,引導學生崇尚自然,強身健體,培養(yǎng)“團結合作、銳意進取、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新”的精神。

二、活動內容。

6月8日是傳統(tǒng)的端午節(jié),我校將利用這一節(jié)日,對學生進行有效的道德教育?!皳P傳統(tǒng)文化、尚和諧自然”主題教育活動分為三個階段開展。

第一階段:學先烈。

時間:6月2日。

形式;升旗儀式、櫥窗宣傳等德育陣地活動。

1、利用升旗儀式國旗下的講話,進行宣傳教育,并解讀學校端午節(jié)主題教育活動方案。

2、櫥窗布置。端午節(jié)的相關知識及屈原的生平介紹。

第二階段:憶先烈。

時間:6月6日班會課。

1、“屈原小故事”演講比賽,激發(fā)學生對愛國詩人屈原的敬愛之情,培養(yǎng)學生愛國進取的精神。(1—2年級)。

2、“話屈原、吃粽子”為主題的十分鐘隊會。(3——5年級)。

第三階段:效先烈。

時間:6月13日班會課。

形式:詩歌吟唱、親子活動、感恩活動等。

1、電視觀看“賽龍舟比賽”,激發(fā)學生積極進取、強身健體、團結拼搏的精神。(1——3年級)。

2、感恩——贈香囊活動。讓學生了解風俗,學會感恩。(4——6年級)。

3、“賽詩會”活動。收集有關端午節(jié)的詩歌,并在班中進行吟唱。(7——8年級)。

4、親子活動——“我和媽媽一起包粽子,感受節(jié)日的氣氛,體會父母的艱辛。(9年級)。

三、活動總結。

德育處對整個活動進行檢查、評比、總結,表彰先進集體和個人。

端午活動班會教案篇十八

1、知道農歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

2、了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。),有賽龍舟的習俗,還有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

3、端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動,體驗節(jié)日的快樂。

【活動準備】。

2、做香包的材料:香料、布、針、線等。

3、包粽子的糯米、葦葉。

4、編蛋網(wǎng)的繩線、五彩線。

5、自制龍舟兩條。

6、幼兒每人一個熟粽子。

【活動過程】。

一、主持人致開場辭:

淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,隨著端午節(jié)腳步的臨近,為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解中國傳統(tǒng)文化的'習俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶,用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?,F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶們!

講述端午節(jié)來歷的故事,讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。

二、巧手媽媽大比拼———親子活動。

每班幼兒家庭分四組進行親子活動。

第一組:與媽媽一起包粽子。

第二組:與媽媽一起做香囊。

方法:給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線,若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊,在小紙條上寫下祝福和許愿的話,縫于香囊內。要求針腳工整,外形美觀。香囊制作完畢后,可以自帶,也可以送給他人。

一、活動目標:

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

二、活動準備:

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

三、活動過程:

1、引出話題。

t:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

活動介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。

小結:粽子的形狀真有趣!

2、品嘗粽子,并講述。

3、認識粽葉。

t:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

4、幼兒品嘗。

5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結:原來粽子的品種這么豐富啊!

三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

小(1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

小(2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

小(3)"棕子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

小(4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,楊梅紅出血。

端午活動班會教案篇十九

本活動是在端午節(jié)和端午節(jié)前夕舉行的一次主題班會。班會開始前先讓學生搜集與端午節(jié)相關的資料,學會包粽子,做好相關準備工作。班會的主要過程包括:學生將自己搜集到的有關端午節(jié)的資料在班上進行交流,了解端午節(jié)習俗的來歷;學生講述屈原的生平與主要成就,并討論我們應當學習屈原的哪些品質和精神,激發(fā)學生的愛國情感;討論我們是否應該用外國的節(jié)日來代替中國的傳統(tǒng)節(jié)日,明確我們應當繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

[班會目的]。

結合端午節(jié)的文化內涵,對學生進行弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、熱愛祖國和熱愛勞動的教育。

[班會背景]。

農歷五月初五,是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)。相傳二千多年前戰(zhàn)國時期的愛國主義杰出典范、我國古代大詩人屈原在這一天投江自沉,后人為了紀念他,把這天定為端午節(jié),各地有吃粽子、賽龍舟等風俗。由于種種原因,許多學生對此傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵不大了解。因此,在端午節(jié)舉行此次班會,有助于學生了解有關歷史知識,明確端午節(jié)的文化內涵,讓學生接受一次愛國主義的道德情操教育,同時對學生進行一次熱愛勞動的教育。

[班會過程]。

1.準備工作。

(1)學生利用課余時間搜集有關端午節(jié)和屈原的資料,對端午節(jié)及其習俗的來歷和屈原的生平、主要成就有所了解;搜集中外傳統(tǒng)節(jié)日的相關資料,對中外傳統(tǒng)節(jié)日進行對比,探討我們是否應該弘揚我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化。

(2)全班學生學唱《歌唱祖國》、《我們是祖國的希望》等歌曲,背誦屈原的《國殤》。

(3)向家人或者其他人請教,學會包粽子。

2.班會主要過程:

主持人:一年一度的端午節(jié)到來了。每年的這一天,民間有吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、飲雄黃等習俗?,F(xiàn)在,請同學們說一說端午節(jié)及其習俗的來歷。

學生:(略)。

主持人:前些天,班主任老師曾讓我們向他人請教,學會包粽子。請同學們談一談自己學包粽子的體會與收獲。

學生:略。

學生:略。

主持人:我們曾經學習過偉大愛國詩人的《國殤》。現(xiàn)在我們來背誦這首詩。

(全班學生背誦屈原的《國殤》)。

主持人:今天我們紀念屈原,應該學習屈原的哪些品質和精神?

學生:屈原已經離開我們2340多年了,今天我們來紀念他,主要是學習他愛祖國、愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格。

主持人:對我們中學生來說,熱愛祖國主要表現(xiàn)在哪些方面?

學生:熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導,擁護祖國統(tǒng)一,加強思想道德修養(yǎng),努力學習科學文化知識,把個人的理想和事業(yè)融匯于祖國的社會主義現(xiàn)代化建設的偉大事業(yè)中,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。

主持人:讓我們一起歌唱我們偉大的祖國!

(全班學生齊唱《歌唱祖國》、《我們是祖國的希望》)。

主持人:在我國,除了端午節(jié)以外,還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?

學生:除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

主持人:下面,請同學們以小組為單位討論以下兩個問題:(1)近年來,有人建議將除夕、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日。對此,你是贊成還是反對?簡述理由。(2)有人認為外國的許多節(jié)日,如圣誕節(jié)、情人節(jié)等有較強的娛樂性,而中國的節(jié)日缺乏娛樂性。所以中國應該引進國外那些具有較強娛樂性的節(jié)日來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的節(jié)日。對此觀點,你是否贊同?簡述理由。

(學生討論)。

主持人:現(xiàn)在請各小組的代表將本組討論的情況向全班同學作一個簡單的介紹。

學生:略。

主持人:我贊成將除夕、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日,因為這樣做能使人們有時間從各種節(jié)日儀式中感受中國自身的歷史傳統(tǒng),享受節(jié)日所帶來的心靈愉悅。但是我不贊成用國外的傳統(tǒng)節(jié)日來代替我國的傳統(tǒng)節(jié)日,因為這樣做不利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。最后,請班主任老師給我們作小結。

班主任老師:端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。中國的傳統(tǒng)節(jié)日,是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族文化的載體,不僅形式多樣,喜聞樂見,還是各家各戶乃至全民族都喜歡參與的節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日的各種儀式,千百年來都為中華民族所喜聞樂見,它們本身就是中華民族內心情感的一種展現(xiàn),包含了豐富的審美理想和倫理道德追求。珍視我們的傳統(tǒng)節(jié)日,能發(fā)揮涵養(yǎng)中華民族之根,弘揚民族之魂的作用。因此,我們要熱愛祖國,珍視我們的傳統(tǒng)節(jié)日。

端午活動班會教案篇二十

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情,感受中國的社會文化,設計了本次活動。

1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、分享粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風俗,體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。

故事《端午節(jié)的由來》、《端午節(jié)的習俗》請家長給孩子帶粽子、鴨蛋、香囊等。

1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)?!敖裉焓鞘裁垂?jié)日?”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結:端午節(jié)是中國農歷的五月初五。

2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣。

“端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的'習俗》“在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流。請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結:端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經驗。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

4、幼兒互相分享端午食物。

“小朋友們吃過粽子嗎?”“咱們一起來分享吧?!?/p>

讓孩子學會分享,感受分享帶來的快樂,感受中國傳統(tǒng)文化。

5、五彩線分享活動。

端午節(jié)給孩子們戴五彩線和香囊,感受節(jié)日氣氛。

一起觀看端午節(jié)的來由的故事。范文四:中二班端午節(jié)活動方案。

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