總結(jié)是一種反思的過程，它讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的成長和進步。寫總結(jié)時要注意語言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性，確保傳遞給讀者的信息準(zhǔn)確無誤?？偨Y(jié)是一個有趣又有挑戰(zhàn)的寫作任務(wù)，通過范文的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的寫作水平。
外科護理病歷論文篇一
摘要：
外科護理教學(xué)對于學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力的要求都非常高，具備較高的臨床觀察能力為提高護生綜合素質(zhì)的一個決定因素，也是優(yōu)秀護理人員所必須掌握的一項基本技能之一。
本文主要針對在外科護理教學(xué)學(xué)生臨床觀察能力的培養(yǎng)方式進行分析。
關(guān)鍵詞：
外科護理教學(xué);學(xué)生臨床觀察能力;培養(yǎng)。
并采取一定的解決措施，以往為培養(yǎng)學(xué)生的臨床應(yīng)變能力，老師們也都是費勁心思。
在臨床教學(xué)中，學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)非常的困難，以下就結(jié)合本人多年教學(xué)經(jīng)驗來探討外科護理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生臨床觀察能力的策略。
外科護理這門學(xué)科對于學(xué)生專業(yè)知識的要求非常高。
1有的放矢，明確觀察目標(biāo)。
老師們應(yīng)該制定出非常的觀察任務(wù)以及說明觀察目標(biāo)。
并且指導(dǎo)學(xué)生依次使用所有用具，讓學(xué)生再動手的過程中熟記所有內(nèi)容，在這樣的教學(xué)方式下，老師們所定下的目標(biāo)越具體，效果就會越好。
2獨立觀察，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。
后期的學(xué)習(xí)需要學(xué)生自主進行，且學(xué)生在走上工作崗位后，只有自己積極主動，才能夠獲取到更多的知識。
因此，當(dāng)學(xué)生具備一定觀察能力以后，就要開始慢慢鼓勵學(xué)生制定觀察目標(biāo)，培養(yǎng)自己的獨立觀察的能力。
3激發(fā)興趣，融入經(jīng)典案例。
考案例中的解決措施，通過這樣的辦法去引導(dǎo)學(xué)生進行思考，激發(fā)出學(xué)生的好奇心。
4利用實踐，促進主動學(xué)習(xí)。
除此之外，老師還可以在課堂上舉辦一些小型的實踐比賽，讓學(xué)生在老師設(shè)定的案例情境中去發(fā)揮，這樣不僅可以調(diào)動起課堂的氣氛，還能激發(fā)出學(xué)生之間的競賽心理，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
將書本上的基礎(chǔ)知識全面的傳授給學(xué)生，讓他們可以擁有扎實的理論基礎(chǔ)，再配以多元化的教學(xué)輔助模式，就可以讓學(xué)生在以后的工作中，成為一名優(yōu)秀且稱職的白衣天使。
5掌握方法，指導(dǎo)護理實踐。
在培養(yǎng)學(xué)生的臨床觀察能力時，教授他們正確的觀察方法也是非常重要的內(nèi)容，如果沒有掌握正確的觀察方法又何來觀察能力一說呢。
重點的能力，在觀察患者的病情時，如果顧此失彼，往往會延誤患者的治療，因此，教師必須要幫助學(xué)生掌握正確的觀察順序和方式。
觀察到，不僅如此，醫(yī)護人員還要關(guān)心患者的心理狀態(tài)，學(xué)會跟患者進行溝通，在溝通中了解一些隱藏的癥狀，提升判斷的準(zhǔn)確性，讓學(xué)生更好的適應(yīng)日后的工作。
總之，擁有良好的臨床觀察能力，對外科護理學(xué)生是非常重要。
目前，在外科護理教學(xué)過程中這一能力的提高還未得到足夠的重視，學(xué)生很少有機會得到觀察能力的鍛煉。
因此，在日常教學(xué)過程中教師應(yīng)該有意識的教給學(xué)生觀察技巧，以整體提高護理能力。
作者：全勝單位：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理學(xué)院。
參考文獻：
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外科護理病歷論文篇二
今年是我參加工作的`第一年，我在院領(lǐng)導(dǎo)及護士長的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項護理工作，熟練地掌握了各項臨床操作技能，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
自今年3月進入本院參加工作以來，在這不足一年的實踐學(xué)習(xí)，感覺要想將以前學(xué)到的理論知識與實際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會要領(lǐng)。
外科手術(shù)病人相對較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護理等等。在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。由于外科的節(jié)奏比較快工作比叫忙?，嵥?。記得剛到外科時我還不適應(yīng)，為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請教，向同事學(xué)習(xí)，自己摸索，在短時間內(nèi)便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責(zé)，，明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
通過近一年的學(xué)習(xí)，除熟悉了科室的業(yè)務(wù)知識外，我還很注意護士職業(yè)形象，在平時工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷{、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理條例學(xué)習(xí)活動，豐富了法律知識，增強了安全保護意識。在護士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長足的進步和提高，平時堅持參加科室每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護理人員三基訓(xùn)練，在近一年的工作中，能始終堅持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。
當(dāng)然，我身上還存在一些不足有待改進。比如，在學(xué)習(xí)上，有時仍有浮躁的情緒，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時，不能冷靜處理。在工作上，有時存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動性方面還有待于進一步提高，這都是我今后需要改進和提高的地方。
在即將過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護士長和帶教老師給予的教育、指導(dǎo)、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持。回顧過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足;展望未來，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚自身的優(yōu)點與長處，克服不足。在即將迎來的xx年，我會繼續(xù)發(fā)揚我在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負(fù)責(zé)，絕對不要發(fā)生因為我的原因而使病人的病情惡化，我對自己的工作要做到絕對負(fù)責(zé)，這才是一名救死扶傷的好護士應(yīng)該做的最起碼的工作。
1.護理年終工作總結(jié)。
2.護理年終工作總結(jié)。
4.最新護理年終工作總結(jié)。
外科護理病歷論文篇三
為深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，強化基礎(chǔ)護理，提高護理質(zhì)量，^v^提出了“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”活動，主題是“落實基礎(chǔ)護理，提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”！在院領(lǐng)導(dǎo)和護理部領(lǐng)導(dǎo)的重視和帶領(lǐng)下我院各個科室優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)也開展得轟轟烈烈。隨著優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)在我科順利開展以來，我內(nèi)心有很多的感觸！
自從開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)以來，我們用心、真誠地服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨便捷，我們就是他們的家人和朋友，我們會真誠的與他們交流溝通，一個美麗的微笑，一句簡單的問候都會讓他們心里暖暖的，無論是對患者還是家屬，還是工作人員之間，都微笑以待，真誠以待，構(gòu)建一個和諧的科室氛圍就是我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。
主動服務(wù)，紅燈少了，病人滿意度高了。因為工作繁多，以前對輸液的病人，護士大多是等待病人的呼叫鈴聲響了，再去更換輸液，處于一種被動狀態(tài)?，F(xiàn)在通過開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，我們工作職責(zé)更明確了，工作變被動為主動，病人責(zé)任包干到人及工作站前移，我們加強了對輸液病人的巡視，主動輸液、更換補液和加藥。工作開展以來，紅燈呼叫現(xiàn)象明顯減少了，這樣既加強了我們的責(zé)任心，也使我們在巡視病房的過程中，能夠及時了解病人的需求和發(fā)生的病情變化，及時處理，增加了病人的安全感，同時還可以減少陪護，減輕病人的負(fù)擔(dān)，保持病房安靜有序，提高了患者及家屬的滿意度。
落實基礎(chǔ)護理，護士更加重視基礎(chǔ)護理的作用。細化基礎(chǔ)護理服務(wù)項目，從每一件小事做起，從每一個細節(jié)著手，基礎(chǔ)護理得到了很好的落實，晨晚間護理更加到位。尤其是手術(shù)后病人，術(shù)后臥床，生活不能完全自理者，我們加強了晨晚間生活護理后，協(xié)助他們洗臉漱口，梳頭更衣，床上洗頭、擦浴、傾倒引流液、修剪指甲、喂藥，患者的生活基本需求得到了很好的滿足。對重病人的生活護理，護士更將它作為一項重要工作去做，不僅有利于護士的病情觀察，患者和家屬的反應(yīng)也很好。如責(zé)任護士時常下病房關(guān)注他們的進食情況，對記出入量的患者，我們的指導(dǎo)更加到位，記錄更加準(zhǔn)確了，同時我們的服務(wù)也得到病人的支持和肯定，常常會有病人和家屬拉著我們的手感動得對我們說：“有你們，我們會更好！”“你們這里不僅環(huán)境好，醫(yī)護人員也特別好！”等等。這就是對我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會覺得自己努力工作是值得的，有意義的！
重視健康教育，關(guān)注患者回家后的自我護理。對于我科的心血管病病人，患者回家后的自我監(jiān)測和自我護理非常重要，這也是我科今年優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作的重點，在護士長的重視下，我們針對每種疾病制定規(guī)范的健康宣教內(nèi)容及與語言，護士反復(fù)下病房為患者做詳細的介紹與講解，舉例子，做示范，通過各種健康教育方法讓患者了解到自己疾病的相關(guān)知識，術(shù)前術(shù)后注意事項及自我護理知識等。在健康宣教過程中，我們體會到的不止是患者的感激和滿意，更感受到我們專業(yè)的宣教，給患者帶來切實的指導(dǎo)和幫助，患者對我們更尊重了，更信任了，護士的工作自豪感尤然而生！
自從開展優(yōu)質(zhì)護理示范病房以來，感覺科里的每位護士更貼心溫暖了，下病房更勤了，更能第一時間掌握病人病情變化與生活需求了，并形成了更好的團隊文化與工作氛圍。護理服務(wù)更加規(guī)范，走進病房你會感到點點滴滴的變化：護士們精神飽滿，笑容可掬；患者感覺到護士隨時的關(guān)心，“阿姨、阿伯”的叫個不停，“今天該洗頭了，來我扶你下床走一走，泡完腳后覺得舒服些嗎”，患者及家屬看在眼里，感動在心里，得到了他們的一致好評。這其中，包含了我們的很多努力和無數(shù)辛勞的付出，我們用真誠的態(tài)度、奉獻的精神服務(wù)于每一位患者，我們正用一言一行譜寫護理優(yōu)質(zhì)服務(wù)的新形象！
外科護理病歷論文篇四
目的通過對口腔科消毒室護士的職業(yè)暴露，進行自我防護，杜絕院內(nèi)感染和職業(yè)感染的'發(fā)生。預(yù)防控制院內(nèi)感染是我們工作的重點。在社會上是不可忽視的重要工作。方法強化制定了切實可行的管理防護措施。對在日常操作中注意進行職業(yè)道德教育和慎獨精神的培養(yǎng)，強調(diào)消毒室護士在回收用過的污染物品器械時必須帶防護用具：帽子、口罩、面罩、手套、圍裙等，避免在消毒清洗過程中的飛濺污染，對用過的銳利器械連同治療盤一起收回避免走動傳遞時的相互刺傷。如不慎被污染的銳器刺傷，立即處理傷口及時上報院內(nèi)感染科采取預(yù)防處理，做到人人都熟知應(yīng)急處理程序，提高對hiv、hbv、hcv的高度重視。根據(jù)傳染病的流行特點按操作規(guī)程嚴(yán)格區(qū)分：污染區(qū)、清潔區(qū)、無菌區(qū)定期做好各種監(jiān)測。（1）化學(xué)檢測對各種器械包、儲物容器貼有滅菌指示卡醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)或3m膠帶滅菌后看有無變色。（2）生物監(jiān)測對高壓滅菌器進行嗜熱脂肪芽孢桿菌監(jiān)測。（3）嚴(yán)格標(biāo)明物品的開啟時間。（4）質(zhì)量控制隨時抽查發(fā)現(xiàn)問題隨時修改。結(jié)果多年來通過護理人員自覺主動預(yù)防和控制院內(nèi)感染，認(rèn)真執(zhí)行遵守各項規(guī)章制度，嚴(yán)格把好消毒滅菌質(zhì)量關(guān)，沒有引起護理人員自身感染和院內(nèi)感染的發(fā)生。結(jié)論因口腔科器械在臨床治療過程中，接觸病人的唾液、血液、污染比較嚴(yán)重。消毒室護士承擔(dān)著回收消毒滅菌工作，污染的器械對護士的健康構(gòu)成潛在的威脅。據(jù)統(tǒng)計口腔科醫(yī)務(wù)人員因接觸hbv患者發(fā)生污染機會可增3～6倍?？谇豢漆t(yī)務(wù)人員血清hbsag陽性率是其他科室人員的4倍［2］，是感染hiv、hbv、hcv的高危人群。而在日常工作中我們無法確定每個就診病人是否為乙肝病毒攜帶者，因此我們采取嚴(yán)格的預(yù)防措施是很有必要的。
口腔科是醫(yī)院交叉感染管理的重點科室，消毒室是口腔科器械回收發(fā)放的重要部位，也是口腔科預(yù)防院內(nèi)感染的重要環(huán)節(jié)?？谇豢破餍翟谂R床治療過程中，接觸病人的唾液、血液、污染比較嚴(yán)重，消毒室護士承擔(dān)著回收清洗消毒滅菌工作。污染的器械對護士的健康構(gòu)成潛在的威脅，消毒滅菌不徹底直接造成院內(nèi)感染和疾病傳播。為了杜絕院內(nèi)感染和職業(yè)感染的危險因素我們強化制定了切實可行的管理防護措施，最大限度控制院內(nèi)感染發(fā)生，把院內(nèi)感染控制在零。強化職業(yè)防護意識確保醫(yī)療質(zhì)量和職業(yè)安全工作順利進行。
強化各項管理制度提高自我防護意識杜絕減少職業(yè)危害和預(yù)防院內(nèi)感染發(fā)生。
1消毒室護士危險因素。
1.1生物因素。
主要病原微生物包括hiv、hbv、hcv等經(jīng)血液傳播的病毒?？谇豢漆t(yī)護人員在治療過程中接觸病人的唾液、血液、受到污染的器械，護士在回收消毒清洗傳遞過程中是疾病傳播的重要途徑，而我國是乙型肝炎感染較嚴(yán)重的國家，乙肝病人唾液中hbsag陽性率為50%～60%，說明通過病人唾液、血液而引起病毒感染的可能性較大［1］?？谇豢漆t(yī)務(wù)人員接觸hbv患者發(fā)生污染的機會可增加3～6倍，口腔科醫(yī)務(wù)人員血清hbsag陽性率是其他科室人員的4倍［2］，是感染hiv、hbv、hcv的高危人群［3］。而在日常工作中我們無法確定每個就診病人是否為乙肝病毒攜帶者，因此我們采取嚴(yán)格的預(yù)防措施是很重要的。
1.2潛在因素。
特別是經(jīng)過病人唾液、血液污染的器械如口腔科專用鑷子、探針、拔髓針、洗髓針、擴大針、注射空針等，在回收分類消毒清洗過程中不慎被刺傷都會造成感染機會。據(jù)統(tǒng)計護士在針傷中占80%，因血源性傳染污染的針頭刺傷占60%.
1.3各種消毒液的應(yīng)用。
常用的過氧乙酸、含氯消毒液、戊二醛對地面、物品、空氣、桌面、消毒使用等都會引起工作人員機體出現(xiàn)不同程度的癥狀，造成化學(xué)物品的有毒物質(zhì)對人體的傷害。
2方法和措施。
2.1加強預(yù)防感染知識培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行各項消毒隔離制度及操作規(guī)程。
強化防護意識，提高醫(yī)療安全，減少職業(yè)傷害的發(fā)生。結(jié)合本科室院內(nèi)感染的特點完善科室的各項規(guī)章制度規(guī)范化管理。
2.2加強自我防護和預(yù)防措施。
消毒室護士應(yīng)加強自我防護在回收用過的污染物品、器械時必須戴防護用具：帽子、口罩、面罩、手套、圍裙避免接觸消毒過程中的飛濺污染。對回收的物品分類處理、存放、浸泡在指定容器內(nèi)防止交叉感染，對用過的銳利器械集中浸泡銳器盒內(nèi)避免受到不必要的傷害。
2.3提高對hiv、hbv、hcv的高度重視，采取有效的防護措施。
根據(jù)傳染病的流行特點按操作規(guī)程嚴(yán)格區(qū)分污染區(qū)、清潔區(qū)、無菌區(qū)。對用過的銳利器械連同治療盤一起收回避免走動傳遞時相互刺傷，不要將用過的針頭套回針帽，注意病人和工作人員的雙方防護。在進行操作時應(yīng)特別注意防止被污染的銳器劃傷刺破，如不慎被污染的銳器刺傷時應(yīng)立即擠出傷口血液，用肥皂水和清水沖洗再用碘伏消毒，必要時去外科進行傷口處理，進行血源性傳播疾病的檢查，及時上報院內(nèi)感染科采用藥物預(yù)防處理。
2.4預(yù)防和控制院內(nèi)感染的發(fā)生，定期做好各種監(jiān)測。
（1）化學(xué)監(jiān)測：對各種器械包、紗布、棉球等儲物容器貼有滅菌指示卡或3m膠帶滅菌后看有無變色；（2）生物監(jiān)測：用熱耐受力較強的嗜熱脂肪芽孢桿菌對高壓滅菌器每月定期進行生物監(jiān)測確定滅菌效果確保醫(yī)療安全實施；（3）使用的物品嚴(yán)格標(biāo)明開啟時間；（4）質(zhì)量控制組隨時檢查、評估，發(fā)現(xiàn)問題隨時修改并落實，對各種制度執(zhí)行情況進行評估。
3小結(jié)。
口腔科護士的自我防護和控制預(yù)防院內(nèi)感染是我們工作中的重點。院內(nèi)感染在社會上是一個不可忽視的重要工作已經(jīng)越來越得到大家的重視，因此我們在日常操作中注意進行職業(yè)道德教育和慎獨精神的培養(yǎng)，使護理人員自覺主動為預(yù)防和控制院內(nèi)感染的發(fā)生而努力。多年來由于我們認(rèn)真執(zhí)行遵守各項規(guī)章制度嚴(yán)格把好消毒滅菌質(zhì)量關(guān)，沒有引起護理人員自身感染和院內(nèi)感染的發(fā)生。
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外科護理病歷論文篇五
病人皮膚黏膜無破損，潰瘍和繼發(fā)感染。（二）疼痛與關(guān)節(jié)炎癥反應(yīng)有關(guān)1診斷依據(jù)主觀資料：腕膝關(guān)節(jié)疼痛?？陀^資料：腕膝關(guān)節(jié)壓痛。
預(yù)期目標(biāo)。
病人主訴疼痛減輕或消失。（。
病人初步了解本病的基本知識，積極配合治療和護理，學(xué)會實施自我保健措施。護理措施對皮膚完整性受損護理1告訴病人保護皮膚黏膜完整的.重要性和方法，如避光，包暖，避免接觸冷水，戒咖啡，防治感染。
2病房應(yīng)拉上窗簾，避免直射陽光，不用紫外線消毒，溫度保持在25~28℃，用自然風(fēng)。關(guān)于疼痛的護理1觀察疼痛的部位及性質(zhì)。2協(xié)助病人維持正確的體位和姿勢。知識缺乏1告訴有關(guān)誘因和控制疾病的基本知識2知道病人*休息和活動，活動期需臥床休息，保證睡眠，緩解期逐步恢復(fù)鍛煉，病情完全穩(wěn)定后，可參加文娛活動或輕工作。3知道避孕和生育4告知治療方案，激素的不良反應(yīng)和觀察方法，鼓勵堅持長期服用。護理評價病人面部皮疹范圍縮小，無感染。腕膝關(guān)節(jié)疼痛減輕或消失，關(guān)節(jié)活動正常，病人初步了解疾病的基本知識，積極配合治療和護理，學(xué)會實施自我保健。（護理措施可以按著課本往下寫分成一般護理，癥狀護理，藥物護理，特殊治療護理，心理護理，健康教育，然后護理評價）這就是論文的模式
外科護理病歷論文篇六
策略120例參與護理工作的醫(yī)護人員，通過調(diào)查問卷的方式了解、總結(jié)日常眼科護理工作所存在的護理風(fēng)險，并對解決此類風(fēng)險的措施進行分析與總結(jié)。
結(jié)果心理因素、睡眠障礙、體位不適、便秘、傷口感染以及生活能力下降等因素均是眼科護理工作中所存在的風(fēng)險因素。
結(jié)論對每例眼科患者進行風(fēng)險評估，在日常護理時需做到細心、嚴(yán)謹(jǐn)工作以及體貼護理，從而減少護理過程中的風(fēng)險因素，確?；颊吣軌蝽樌謴?fù)身體。
隨著社會不斷的發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉ?、工作以及學(xué)習(xí)節(jié)奏亦逐漸加快。
而與此同時，由于交通事故與建筑工程事故的逐漸增加，眼科急診患者也逐漸增加。
而由于這些患者均是在毫無準(zhǔn)備的情況下突然患有眼科疾病，因此患者在心理、生理等方面均處于不穩(wěn)定狀態(tài)，以至于醫(yī)護人員在護理過程中存在一定安全與醫(yī)患風(fēng)險，從而對患者的救治與醫(yī)護人員的診治工作帶來一定影響。
本文就當(dāng)前眼科護理中存在的風(fēng)險因素進行分析，并總結(jié)相應(yīng)的風(fēng)險解決措施。
1資料與策略。
1.1一般資料在本院眼科1～12月期間工作過的醫(yī)護人員當(dāng)中選取120例作為此次研究對象，其中男4例，女116例，工作人員的年齡23～46歲。
1.2策略通過本院編制的眼科護理工作調(diào)查問卷對所選120例醫(yī)護人員進行問卷調(diào)查，依據(jù)調(diào)查問卷中的內(nèi)容將眼科護理工作中所存在的護理風(fēng)險進行總結(jié)，并以此提出相應(yīng)的解決措施。
2結(jié)果。
心理因素、睡眠障礙、體位不適、便秘、傷口感染以及生活能力下降等因素均是眼科護理工作中所存在的風(fēng)險因素。
具體數(shù)據(jù)見表1。
3討論。
3.1心理風(fēng)險因素的預(yù)防措施由于大多數(shù)患者對眼科疾病缺乏足夠的認(rèn)識以及自身對當(dāng)前醫(yī)院病區(qū)住院環(huán)境具有一定陌生感，以至于患者往往會在此期間出現(xiàn)悲觀與焦慮等負(fù)面心理情緒，同時由于視力的驟然下降與消失，導(dǎo)致患者的生活自理能力受到極大限制，這些因素累積起來對患者的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重阻礙，對患者的預(yù)后以及康復(fù)情況具有一定影響。
而針對這些情況，醫(yī)護人員需依據(jù)患者的實際心理情況，結(jié)合心理學(xué)方面的知識與心理調(diào)節(jié)技巧和患者進行溝通與交流，找到患者的心理癥結(jié)所在，并針對這些心理理由采取針對性解決措施來消除理由，從而改善患者的心理狀態(tài)[1]。
3.2生活能力降低風(fēng)險的解決措施有些眼科患者在經(jīng)過治療之后往往會出現(xiàn)雙眼或是單眼被遮蓋的情況，視力也因此出現(xiàn)一定下降或是因此造成失明，從而對患者的生活自理能力造成影響，針對此種情況，眼科護理人員應(yīng)當(dāng)定期對病房進行巡視，協(xié)助有生活自理困難的患者進行起居、進食等。
此外，醫(yī)院病房在進行布局時應(yīng)當(dāng)將這些因素考慮進去，同時保證病床附近的救助呼叫器能夠正常使用，保持地面環(huán)境的干凈與整潔，對于走廊、廁所中的扶手需定期檢查，對于損壞的部分需及時予以修理，確保這些輔助器具能夠正常使用[2]。
3.3感染風(fēng)險的預(yù)防策略由于患者手術(shù)創(chuàng)面的存在以及術(shù)后衛(wèi)生習(xí)慣不良等理由，致使患者術(shù)后身體免疫力下降，從而在術(shù)后極易出現(xiàn)創(chuàng)口感染等癥狀。
對于這些感染風(fēng)險，在手術(shù)之前，眼科護理人員需做好衛(wèi)生宣教，同時在術(shù)后保持患者眼部患處周圍的清潔性，禁止患者用手或是其他物品接觸眼部患處，對于日常用具，如：洗漱用品、洗臉毛巾等做好消毒清理工作，每天安排人員做好病房通風(fēng)工作，使室內(nèi)的溫度與濕度保持在一定范圍內(nèi)，同時時刻關(guān)注患者眼部患處的變化，看有無液體滲出或是滲血等情況，若出現(xiàn)此類癥狀需及時通知主治醫(yī)師進行處理，盡量做到早發(fā)現(xiàn)感染，早治療。
3.4睡眠障礙風(fēng)險的預(yù)防策略大多數(shù)眼科患者由于長期臥床以及日常生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，從而往往會出現(xiàn)睡眠紊亂癥狀，進而引發(fā)睡眠障礙。
對于此類癥狀，醫(yī)護人員需幫助患者盡快適應(yīng)病房環(huán)境，通過交流使患者的身心得到放松，并通過讀書、看電視等策略幫助患者培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣，從而最大限度降低睡眠障礙的發(fā)生幾率。
3.5體位不適風(fēng)險的預(yù)防措施患者往往會因治療性的手術(shù)反應(yīng)、強迫性臥位、局部感染、眼壓升高以及縫頭線刺激等因素而出現(xiàn)體位不適的情況，對于這一類情況，眼科醫(yī)護人員需詳細了解患者引發(fā)不適的理由、程度以及性質(zhì)等信息，并針對這些信息采用合適的解決措施解決理由[3]。
3.6便秘風(fēng)險的預(yù)防策略大多數(shù)眼科患者會由于精神緊張、長期臥床、食物結(jié)構(gòu)發(fā)生轉(zhuǎn)變以及排便習(xí)慣發(fā)生轉(zhuǎn)變的理由而出現(xiàn)便秘的情況，對于此類患者，醫(yī)護人員需依據(jù)引發(fā)便秘的理由，采取針對性的措施，如：多食用水果、蔬菜，指導(dǎo)患者做一些床上鍛煉等，必要時可給與適量的緩瀉劑幫助患者進行排便。
參考文獻。
[2]黃小華，戴香，馮翠萍.眼科護理風(fēng)險的理由分析及防范措施.求醫(yī)問藥，2011，9(12)：336.
護理干預(yù)對腦出血病人心理護理的影響【2】。
方法：選取我院2011年1月到2012年1月收治的76例患者隨機分為兩組，實驗組38例，對照組38例，試驗組在對照組的常規(guī)治療基礎(chǔ)上，進行心理干預(yù)。
結(jié)果：實驗組進行心理治療后，患者的心理狀態(tài)，病情轉(zhuǎn)歸及疾病的認(rèn)識以及肢體功能鍛煉方面均有明顯改善，兩組比較有明顯改善性差異(p0.05)。
結(jié)論：通過護理干預(yù)，有效緩解病人的心理壓力，消除對疾病的恐懼感，更好的配合治療，也提高了患者的生活質(zhì)量。
腦出血是指原發(fā)于腦實質(zhì)內(nèi)的、非創(chuàng)性出血。
此病常由高血壓和腦動脈硬化引起，先天性腦動脈瘤、動靜脈畸形、血液病等也可并發(fā)出血，多發(fā)于有高血壓病史的中老人。
其特點：突然起病，發(fā)展迅速，有頭痛、嘔吐、意識障礙、失語，眼球同向偏視、歪嘴、偏癱等突出癥狀[1]。
選取我院2011年1月到2012年1月收治的76例患者隨機分為兩組，試驗組38例，對照組38例，進行心理治療，現(xiàn)報告如下。
1臨床資料及方法。
1.1一般資料選取我院2011年1月到2012年1月收治的76例患者隨機分為兩組，試驗組38例，男26例，女12例，年齡43-65歲，平均年齡56.7歲，對照組38例，男25例，女13例，年齡44-66歲，平均年齡55.6歲。
兩組之間在年齡、性別和病情上沒有明顯差異，p0.05，具有可比性。
1.2方法隨機分為兩組，試驗組38例，實驗組在對照組的常規(guī)治療基礎(chǔ)上，進行心理治療。
1)急性期病人生命危急，家屬十分著急，應(yīng)主動與家屬詳細解釋病情，減少一切不良刺激，使其樹立信心，積極配合搶救與治療。
2)恢復(fù)期病人常因生活不能自理而出現(xiàn)悲觀、憂郁情緒，在進行功能鍛煉時，往往有急于求成的心理，應(yīng)正確引導(dǎo)病人循序漸進，持之以恒，確保情緒穩(wěn)定。
通過對實驗組進行心理治療，觀察兩組的心理狀態(tài)及肢體恢復(fù)情況。
2結(jié)果。
本組通過治療，試驗組進行心理治療后，患者的心理狀態(tài)，病情轉(zhuǎn)歸及疾病的認(rèn)識以及肢體功能鍛煉方面均有明顯改善，兩組比較有顯著性差異(p0.05)。
3討論。
3.1心理特點。
3.1.1絕望心理。
急性期患者意識一旦恢復(fù)，發(fā)現(xiàn)自己肢體癱瘓或失語等癥狀時，會普遍出現(xiàn)悲觀失望、焦慮、易激惹等負(fù)性情緒[2]。
恢復(fù)期起初階段，患者偏癱的肢體運動恢復(fù)較快，其喜悅之情不言而喻，對康復(fù)充滿了希望，急切盼望失去的功能盡快恢復(fù)。
但是，當(dāng)偏癱的肢體運動恢復(fù)到一定程度，失語的患者能夠說出含糊不清的言語后，恢復(fù)的速度會開始減慢甚至停止，患者往往悲觀失望，重新失去信心，表現(xiàn)得消沉、焦慮、失望甚至絕望[3]。
3.1.2角色認(rèn)識沖突。
外科護理病歷論文篇七
摘要：通過對我國高等院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀分析，借鑒國外經(jīng)驗，探索了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新可遷移能力培養(yǎng)的思路。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新；可遷移能力。
高等教育背負(fù)著為國家培養(yǎng)血液、為民族培養(yǎng)脊梁的光榮、艱巨的使命，我國《高等教育法》明確了“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才”。創(chuàng)業(yè)教育是近年來比較流行的一個詞，鼓勵創(chuàng)業(yè)也是大學(xué)教育比較重視的就業(yè)教育的方向，但是，是不是每個畢業(yè)生都要去創(chuàng)業(yè)？如何指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育并不是真的每個畢業(yè)生都必須去創(chuàng)業(yè)，也不是一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，網(wǎng)易創(chuàng)始人丁磊就曾經(jīng)公開表示，他并不鼓勵畢業(yè)生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)。據(jù)廣東省教育廳的統(tǒng)計，近三年廣東省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率不足1%，而在韓國有超過四分之一的大學(xué)畢業(yè)生有過創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。為什么我們和我們的亞洲鄰國會有如此大的差距，究其根本原因，還是我們的大學(xué)教育對學(xué)生的創(chuàng)新精神、探索未知視野、大學(xué)生可遷移能力的培養(yǎng)有著非常大的缺陷，和其他一些經(jīng)濟發(fā)達國家有著巨大的差距。其實教育并不是指導(dǎo)畢業(yè)生去創(chuàng)業(yè)，而是培養(yǎng)大學(xué)生的可遷移創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、開創(chuàng)的個性和創(chuàng)造力，增強大學(xué)生的求知欲望、探索精神和綜合實踐能力，最終達到提高大學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的目的。聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》的報告中指出：“科學(xué)技術(shù)的時代意味著：知識在不斷變革，革新在不斷地進行。教育應(yīng)較少地致力于傳遞和存儲知識，而應(yīng)該更努力追求獲得知識的方法，即學(xué)會如何學(xué)習(xí)?！痹谖覈F(xiàn)階段的教育體制中，我們更為重視專業(yè)技能和專業(yè)知識的培養(yǎng)，而對于交流和表達技能（口頭、書面和圖解）、團隊工作和人際能力、組織管理和計劃能力、思維能力和創(chuàng)造能力等可遷移創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還不夠重視。
在中國，五千年傳統(tǒng)文化的儒家“中庸思想”深刻地影響了一代又一代人，平穩(wěn)安定的思想深入人心，大學(xué)生都有一種求穩(wěn)定的心理，不愿意做異類，沒有冒險精神，從眾思想較為嚴(yán)重，我國的教育制度也制約了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，特別是學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的創(chuàng)新魄力不足，高校在課程設(shè)置時處處受到掣肘。我們的大學(xué)在課程設(shè)置中也更加注重理論知識，即使在更加注重技能和實操的技校和高職院校中，理論知識仍然在教學(xué)計劃中占有重要地位，課時量占到總課時量的五分之三，其中英語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程應(yīng)試教育的痕跡處處可見，而技能和實操能力所占比例也非常有限，僅占總課時量的五分之一，高等院校在課程設(shè)置上更加重視專業(yè)知識的培養(yǎng)，而對于探索精神的培養(yǎng)、創(chuàng)新意識的養(yǎng)成、可遷移能力的積累，大多數(shù)大學(xué)教育都沒有涉及。而在教育教學(xué)方法上，我們的大學(xué)教育更多的是采取“填鴨式”的應(yīng)試教育，嚴(yán)重破壞了大學(xué)生的獨立思維習(xí)慣，而且我們的應(yīng)試考試制度以成績論英雄的評價體系也從另一個方面鼓勵學(xué)生死板、固化的學(xué)習(xí)方式和思考模式，扼殺了廣大大學(xué)中青年學(xué)生的主觀能動性，阻礙了大學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和可遷移能力的培養(yǎng)。同時，高校的教師大多數(shù)都是從應(yīng)試教育的`體系中培養(yǎng)出來的，在大學(xué)的各種考試中成長并最終通過考試進入大學(xué)任教，他們對于人才培養(yǎng)體系中應(yīng)試教育的評價體系認(rèn)知已經(jīng)根深蒂固，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)缺乏，需要改變原有的思維方式教學(xué)方法非常困難，需要提高中國的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識要看大學(xué)，而中國的高等教育改革特別是涉及創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)可能更需要改變的是高校教師，特別是中青年教師的思維，以此作為我們教學(xué)教育改革的起點。
借鑒國外高等教育經(jīng)驗，我們應(yīng)當(dāng)首先活躍課堂教學(xué)，打破固有的教學(xué)計劃的條條框框，以人為本，以實踐帶動課堂教學(xué)，教師僅僅引導(dǎo)學(xué)生提問、答問，用啟發(fā)探討的教學(xué)方式培養(yǎng)大學(xué)生的探索精神，提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識，在大學(xué)課堂上充分鼓勵大學(xué)生的思維發(fā)散，提倡大學(xué)生特立獨行的進取精神，標(biāo)榜師生平等，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神與學(xué)生充分互動，重視大學(xué)的課外教學(xué)和課外實踐活動。在國外，實踐教育早已充分融入大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新教育，在日本，第三次教育改革始終突出重視個性原則，將教學(xué)過程延伸到科學(xué)研究和社會實踐中去。德國頒布了大學(xué)生科研津貼制度，鼓勵和支持大學(xué)生參加科研活動。英國、加拿大等國家則采用合作教育，幫助學(xué)生從課堂走向社會，從事科研和發(fā)明創(chuàng)造，開闊大學(xué)生的視野和眼界，增強大學(xué)生的創(chuàng)新意識。
創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新思維在大學(xué)教育里是相輔相成的，創(chuàng)業(yè)是行為，創(chuàng)新才是基礎(chǔ)，在全球化進程越演越烈的今天，國家對于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、一個民族的創(chuàng)新能力是否能跟得上世界技術(shù)發(fā)展的腳步已經(jīng)能作為衡量一個國家、一個民族的發(fā)展?jié)摿?，未來強盛與否的標(biāo)準(zhǔn)。作為一個國家、一個民族最為活躍的一個分子，如果年輕人都已經(jīng)暮氣沉沉，那國家是沒有希望的，所以要改革大學(xué)教育，加強大學(xué)教育中可遷移能力的培養(yǎng)，加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，將創(chuàng)新教育更好地融入大學(xué)的專業(yè)教育中來，高校教師應(yīng)該進一步解放思想，努力從幾十年僵化的應(yīng)試教育中走出來。
外科護理病歷論文篇八
西醫(yī)學(xué)與中醫(yī)學(xué)分屬不同醫(yī)學(xué)理論體系，并且在治療方法與醫(yī)學(xué)思想方面存在較大差異，不過中、西醫(yī)學(xué)所面對的對象與最終目標(biāo)是相同的。在《外科護理學(xué)》的教學(xué)中，恰當(dāng)引入中醫(yī)護理理論，將中西醫(yī)優(yōu)點相結(jié)合，可有效拓寬醫(yī)學(xué)學(xué)生知識面，養(yǎng)成中西醫(yī)相結(jié)合的邏輯思維，如膽結(jié)石、腸梗阻等病癥的治療措施講解時，可在西醫(yī)學(xué)病理講解的前提下，引用中醫(yī)里不通則痛，而通則不痛的醫(yī)學(xué)理論進行解釋。又如腫瘤治療措施講解中，可強調(diào)中醫(yī)的治療措施，同時結(jié)合西醫(yī)中的放化療及手術(shù)治療，這樣能有效減輕患者放化療中的毒副作用，積極改善患者的臨床癥狀，并延長患者的生存時間。
1.2中西醫(yī)優(yōu)勢結(jié)合，更利于患者護理。
在現(xiàn)代護理學(xué)中，向患者提供全方位的整體護理是主要內(nèi)容，外科護理教學(xué)中，將中醫(yī)護理理論引入護理程序當(dāng)中，讓中醫(yī)護理與西醫(yī)護理更好地結(jié)合滲透，可為患者解除病痛打下堅實基礎(chǔ)，例如，我國中醫(yī)里的四診合參，可融入現(xiàn)代護理的評估環(huán)節(jié)，運用健康評估方法獲取患者的生理心理及社會文化等資料，并運用望聞問切等方法，全面獲取患者資料，便于護理人員能及時發(fā)現(xiàn)病患問題。在護理方法上，可把大量簡便有效的中醫(yī)護理方法引入到外科護理教學(xué)當(dāng)中，例如，乳癰可應(yīng)用大劑量的炒麥芽水進行煎服，也可運用芒硝進行局部外敷，以終止患者乳汁的分泌。又如為了促進患者外科腹部術(shù)之后，恢復(fù)腸蠕動，除鼓勵患者進行早期活動外，還可用針刺患者的足三里穴位，以緩解患者的腹脹問題。
外科護理病歷論文篇九
社會的開展給人們的生活帶來了很大的改動，人們生活請求越來越高對生活質(zhì)量越來越注重，他們生病來到醫(yī)院進行治療，關(guān)于護理效勞的請求也是比擬嚴(yán)厲的，因而護理效勞工作的壓力也是越來越大。目前醫(yī)院護理人員的素質(zhì)并不統(tǒng)一，局部護理人員缺乏護理平安認(rèn)識，因而招致了護理質(zhì)量得不到患者的稱心，加上設(shè)備和環(huán)境等要素的影響，肝膽外科護理質(zhì)量總是得不到提升，護理人員的工作也遭到了影響。本文就肝膽外科患者的護理辦法進行了簡單的剖析，為臨床護理效勞提供了一些協(xié)助，讓護理工作可以愈加完善。
1肝膽科護理存在的問題。
1.1護理人員存在的問題肝膽外科護理工作比擬繁重，護理人員壓力比擬大，護理人員面對的都是一些危重患者，同時會有并發(fā)癥存在，因而護理起來并不輕松。局部護理人員的思想認(rèn)識不到位，沒有護理平安認(rèn)識，工作也是比擬粗枝大葉，因而容易出錯，招致了患者的不滿，而護理人員由于工作壓力和環(huán)境等等要素的影響，在面對患者的不滿的時分，很容易產(chǎn)生心情，將心情向患者發(fā)泄，招致了患者的投訴，惹起了護患糾葛。還有就是護理人員本身程度有限操作陌生，因而對患者的搶救產(chǎn)生了影響，或者是進行藥物的運用不夠靈敏，招致了護理質(zhì)量為患者所詬病。
1.2患者方面存在的問題肝膽外科患者病情比擬重因而需求承受長時間的住院治療，其心理睬有焦躁焦慮的心情，加上目前社會大眾普遍的具有比擬高的法律認(rèn)識，也招致了護理投訴量直接增長，護理工作呈現(xiàn)問題，患者及其家眷就會不依不撓的，因而糾葛常常很難防止。
1.3醫(yī)療器械和護理管理方面的問題醫(yī)療器械與管理呈現(xiàn)問題，招致了護理效勞的質(zhì)量問題。醫(yī)院醫(yī)療器械沒有及時的進行維護和維修，招致了運用呈現(xiàn)問題，影響了醫(yī)療效勞工作，這是醫(yī)院管理不善和體制不健全的表現(xiàn)，關(guān)于護理人員面對突提問題的處理才能沒有進行鍛煉，使其無法勝任護理工作。
1.4社會方面的問題新的醫(yī)療體系關(guān)于醫(yī)護人員來說具有一定的影響，加上目前的醫(yī)療技術(shù)先進度比擬高，而且醫(yī)療風(fēng)險不斷都存在，因而，也是比擬難以取得患者及其家眷的完整稱心，護理人員和患者之間的問題和抵觸也是或多或少的存在。
2護理對策。
2.1護理人員要增強義務(wù)感，提高專業(yè)技術(shù)程度護理人員假如短少義務(wù)感就無法做好護理工作。對護理人員要增強職業(yè)道德教育，提高她們的義務(wù)認(rèn)識，一切為病人思索，不但要做好他們身體方面的護理工作，在心理上也要多給予撫慰和關(guān)懷，消弭他們的不良心情。
2.2要做好引流管的護理工作在肝膽手術(shù)中，引流管護理是個很關(guān)鍵的問題。選擇適宜的引流管還能夠提高療效，能夠有效地減少患者并發(fā)癥的發(fā)作，肝膽外科手術(shù)治療患者的?？祻?fù)和引流管的護理有著直接的關(guān)系。在對引流管護理時要留意以下一些問題：
2.2.1護理人員要嚴(yán)厲依照無菌技術(shù)進行操作，引流管的高度要比出口平面低，這樣才干防止逆行回流招致患者發(fā)作感染。
2.2.2引流管的位置要固定好，防止遭到扭曲、受壓和折疊。
2.2.3要認(rèn)真察看引流液的色、量、味和質(zhì)，在手術(shù)前期普通顏色為淡紅色，后期轉(zhuǎn)化成黃色。假如顏色不清、清亮液不正常就闡明患者身體狀況發(fā)作異常，要馬上告知醫(yī)生。假如引流量每小時在五十毫升以上，而且連續(xù)三個小時都呈現(xiàn)紅色就是發(fā)作了異常。但是，假如引流量忽然減少，而且患者發(fā)熱并伴有腹脹感，就應(yīng)該馬上檢查引流管能否發(fā)作梗塞或者零落的問題。
2.2.4看待患者要有足夠的耐煩，要認(rèn)真傾聽患者的主訴，對惹起患者疼痛的緣由和性質(zhì)要認(rèn)真作出評價。
3完畢語。
護理工作具有比擬高的風(fēng)險，由于其和患者的病情和恢復(fù)有關(guān)，以至是關(guān)系生命平安，假如沒有足夠激烈的防備認(rèn)識，那么護理人員容易產(chǎn)生倦怠感，看待工作呈現(xiàn)的問題不可以及時的處理，不可以應(yīng)用閑暇時間來豐厚本身的專業(yè)學(xué)問和提升技藝程度，招致了護理質(zhì)量跟不上醫(yī)療的開展和社會的開展。護理人員需求學(xué)會自我總結(jié)和反省，經(jīng)過總結(jié)和反省來尋覓問題，處理問題，讓護理質(zhì)量得到提升。
外科護理病歷論文篇十
摘要：針對當(dāng)前計算機專業(yè)碩士軟件工程實踐教學(xué)偏向“粗放型”、缺乏個性滿足、過程管理及考核不完善的教學(xué)實際，分析專題教學(xué)模式的特點及專業(yè)碩士軟件工程實踐教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，探討如何以“原型法需求分析實踐”為例開展軟件工程專題實踐教學(xué)，提出基于專題教學(xué)的軟件工程實踐教學(xué)方案。
關(guān)鍵詞：專業(yè)碩士；專題；軟件工程；實踐教學(xué)；原型法；需求分析。
0引言。
隨著計算機技術(shù)在各專業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，軟件工程成為軟件分析、設(shè)計、測試、維護和管理等的核心課程。該課程的學(xué)科交叉性、工程性及領(lǐng)域相關(guān)性等帶來的復(fù)雜性使得其教學(xué)需采取循序漸進、多層次的模式。本科層次主要培養(yǎng)軟件工程的基礎(chǔ)知識和基本實踐能力；研究生層次主要培養(yǎng)軟件工程理論基礎(chǔ)、技術(shù)和方法[1]，其中學(xué)術(shù)型碩士專注于理論創(chuàng)新的培養(yǎng)，工程型碩士專注于技術(shù)和方法應(yīng)用的培養(yǎng)。對于工程應(yīng)用型的計算機專業(yè)碩士而言，軟件工程課程的培養(yǎng)目標(biāo)是在本科層次教育的基礎(chǔ)上，一方面從軟件開發(fā)方法和技術(shù)上著重于學(xué)生軟件分析、設(shè)計、構(gòu)造、實施及維護等能力的培養(yǎng)和提升，另一方面從軟件工程組織和管理上著重于學(xué)生工程能力的培養(yǎng)和提升。因此，在加深理論教學(xué)的同時，加強實踐教學(xué)是計算機專業(yè)碩士軟件工程課程教學(xué)的核心內(nèi)容。
1計算機專業(yè)碩士軟件工程實踐教學(xué)現(xiàn)狀。
當(dāng)前計算機專業(yè)碩士軟件工程實踐教學(xué)主要存在以下問題。
（1）實踐教學(xué)體系偏向“粗放型”[2]。實踐教學(xué)主要采取基于項目的分組實踐模式，即課堂授課結(jié)束后，學(xué)生自由組隊形成項目組，選擇一個軟件項目來完成后提交給教師檢查，這種模式缺乏針對軟件生命周期各階段的實踐訓(xùn)練，未能實現(xiàn)分析、設(shè)計、構(gòu)造、實施及維護等軟件工程各階段的精細鍛煉和培養(yǎng)。
（2）教學(xué)模式不能滿足學(xué)生個性需求。隨著專業(yè)學(xué)位碩士的擴招，來自不同本科院校的計算機專業(yè)碩士生軟件工程實踐能力水平參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)接受過較多的軟件項目實踐訓(xùn)練，具備較好的實踐基礎(chǔ)，而有的較少或幾乎沒有參與過軟件項目實踐，實踐基礎(chǔ)薄弱。目前的實踐教學(xué)模式未能針對各種層次學(xué)生的實際情況，因材施教，使每個學(xué)生能在自己原有的實踐基礎(chǔ)上有更大的提高。
（3）實踐教學(xué)過程管理及考核模式不完善。當(dāng)前實踐教學(xué)過程教師參與度較低，未能對實踐過程進行合理的跟蹤和引導(dǎo)，實踐過程經(jīng)常變成由項目組核心的一兩個成員完成整個項目，而其他成員參與較少。教學(xué)考核模式未能針對學(xué)生的方法、技術(shù)、實踐能力及工程組織和管理能力對學(xué)生進行精準(zhǔn)的評定。
外科護理病歷論文篇十一
如果醫(yī)院護理人員的素質(zhì)不高的話，就更加的加重了護理過程的風(fēng)險性問題。
肝膽外科醫(yī)療事故和護理糾紛往往都是因為護理人員素質(zhì)問題、醫(yī)療器械問題和環(huán)境問題所引起的，所以肝膽外科應(yīng)該要注重對風(fēng)險的管理和處理，讓醫(yī)院的醫(yī)療糾紛盡量的避免，提升護理質(zhì)量。
社會的發(fā)展給人們的生活帶來了很大的改變，人們生活要求越來越高對生活品質(zhì)越來越注重，他們生病來到醫(yī)院進行治療，對于護理服務(wù)的要求也是比較嚴(yán)格的，因此護理服務(wù)工作的壓力也是越來越大。
目前醫(yī)院護理人員的素質(zhì)并不統(tǒng)一，部分護理人員缺乏護理安全意識，因此導(dǎo)致了護理質(zhì)量得不到患者的滿意，加上設(shè)備和環(huán)境等因素的影響，肝膽外科護理質(zhì)量總是得不到提升，護理人員的工作也受到了影響。
本文就肝膽外科患者的護理方法進行了簡單的分析，為臨床護理服務(wù)提供了一些幫助，讓護理工作能夠更加完善。
1肝膽科護理存在的問題。
1.1護理人員存在的問題肝膽外科護理工作比較繁重，護理人員壓力比較大，護理人員面對的都是一些危重患者，同時會有并發(fā)癥存在，因此護理起來并不輕松。
部分護理人員的思想意識不到位，沒有護理安全意識，工作也是比較粗心大意，因此容易出錯，導(dǎo)致了患者的不滿，而護理人員因為工作壓力和環(huán)境等等因素的影響，在面對患者的不滿的時候，很容易產(chǎn)生情緒，將情緒向患者發(fā)泄，導(dǎo)致了患者的投訴，引起了護患糾紛。
還有就是護理人員自身水平有限操作生疏，因此對患者的搶救產(chǎn)生了影響，或者是進行藥物的使用不夠靈活，導(dǎo)致了護理質(zhì)量為患者所詬病。
1.2患者方面存在的問題肝膽外科患者病情比較重因此需要接受長時間的住院治療，其心理會有煩躁焦慮的情緒，加上目前社會群眾普遍的具有比較高的法律意識，也導(dǎo)致了護理投訴量直接增長，護理工作出現(xiàn)問題，患者及其家屬就會不依不撓的，因此糾紛往往很難避免。
1.3醫(yī)療器械和護理管理方面的問題醫(yī)療器械與管理出現(xiàn)問題，導(dǎo)致了護理服務(wù)的質(zhì)量問題。
醫(yī)院醫(yī)療器械沒有及時的進行維護和維修，導(dǎo)致了使用出現(xiàn)問題，影響了醫(yī)療服務(wù)工作，這是醫(yī)院管理不善和體制不健全的表現(xiàn)，對于護理人員面對突發(fā)問題的解決能力沒有進行訓(xùn)練，使其無法勝任護理工作。
1.4社會方面的問題新的醫(yī)療體系對于醫(yī)護人員來說具有一定的影響，加上目前的醫(yī)療技術(shù)先進度比較高，而且醫(yī)療風(fēng)險一直都存在，因此，也是比較難以獲得患者及其家屬的完全滿意，護理人員和患者之間的問題和沖突也是或多或少的存在。
2護理對策。
2.1護理人員要加強責(zé)任感，提高專業(yè)技術(shù)水平護理人員如果缺少責(zé)任感就無法做好護理工作。
對護理人員要加強職業(yè)道德教育，提高她們的責(zé)任意識，一切為病人考慮，不但要做好他們身體方面的護理工作，在心理上也要多給予安慰和關(guān)心，消除他們的不良情緒。
2.2要做好引流管的護理工作在肝膽手術(shù)中，引流管護理是個很關(guān)鍵的問題。
選擇合適的引流管還可以提高療效，可以有效地減少患者并發(fā)癥的發(fā)生，肝膽外科手術(shù)治療患者的康復(fù)和引流管的護理有著直接的關(guān)系。
在對引流管護理時要注意以下一些問題：
2.2.1護理人員要嚴(yán)格按照無菌技術(shù)進行操作，引流管的高度要比出口平面低，這樣才能避免逆行回流導(dǎo)致患者發(fā)生感染。
2.2.2引流管的位置要固定好，避免受到扭曲、受壓和折疊。
2.2.3要仔細觀察引流液的色、量、味和質(zhì)，在手術(shù)前期一般顏色為淡紅色，后期轉(zhuǎn)化成黃色。
如果顏色不清、清亮液不正常就說明患者身體情況發(fā)生異常，要馬上告知醫(yī)生。
如果引流量每小時在五十毫升以上，而且連續(xù)三個小時都呈現(xiàn)紅色就是發(fā)生了異常。
但是，如果引流量突然減少，而且患者發(fā)熱并伴有腹脹感，就應(yīng)該馬上檢查引流管是否發(fā)生堵塞或者脫落的問題。
2.2.4對待患者要有足夠的耐心，要仔細傾聽患者的主訴，對引起患者疼痛的原因和性質(zhì)要認(rèn)真作出評估。
3結(jié)束語。
護理工作具有比較高的風(fēng)險，因為其和患者的病情和恢復(fù)有關(guān)，甚至是關(guān)系生命安全，如果沒有足夠強烈的防范意識，那么護理人員容易產(chǎn)生倦怠感，對待工作出現(xiàn)的問題不能夠及時的解決，不能夠利用閑暇時間來豐富自身的專業(yè)知識和提升技能水平，導(dǎo)致了護理質(zhì)量跟不上醫(yī)療的發(fā)展和社會的發(fā)展。
護理人員需要學(xué)會自我總結(jié)和反省，通過總結(jié)和反省來尋找問題，解決問題，讓護理質(zhì)量得到提升。
參考文獻。
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外科護理病歷論文篇十二
前言：
從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的范疇來講，口腔外科的并發(fā)癥有兩類，第一類是患者在接受手術(shù)之后，出現(xiàn)的出血、感染、甚至是窒息等情況；第二類是頸淋巴清掃術(shù)后出現(xiàn)的乳糜漏，難以吞食等現(xiàn)象。熟悉口腔外科并發(fā)癥出現(xiàn)的具體原因，觀察患者的臨床表現(xiàn)，并掌握科學(xué)合理的護理方法，是對口腔外科護理人員的新要求。
1呼吸道阻塞的具體原因以及護理方法。
1.1口腔分泌物旺盛：口腔外科的患者在接受外科手術(shù)后，因無法進食而輸入大量生理鹽水，這些藥物會促成口腔分泌物的旺盛形成，導(dǎo)致呼吸道分泌物劇增，然而患者的口腔正常功能尚未恢復(fù)，不能對分泌物過多進行吞咽、咳嗽等正常自我保護反應(yīng)，很容易造成患者的呼吸道阻塞，臨床表現(xiàn)為患者咽喉部位有痰鳴音發(fā)出。
護理方法：就是利用外力幫助患者疏通呼吸道，使用吸痰機將患者喉部過多的分泌物吸出，此過程每次的操作時間都不宜過長，否則會造成患者缺氧，導(dǎo)致更加嚴(yán)重的后果。
1.2舌體向喉部墜入：患者在接受口腔外科手術(shù)之后，麻zui藥的藥力停留時間過長，患者舌頭的肌肉與下頜骨不受患者生理意志的控制，當(dāng)患者處于仰臥狀態(tài)的時候，舌體向喉部自然墜入，導(dǎo)致患者呼吸道阻塞，呼吸困難，臨床表現(xiàn)為打鼾，比較嚴(yán)重的情況是患者呼吸困難，體內(nèi)含氧量急劇下降。
護理方法：首先要改變患者的仰臥姿勢，讓其保持全坐姿或者是半身坐姿，將患者頭部稍微向前伸出，用雙手向上托起下頷，使向喉部墜入的舌體重新回到原來的位置，通暢呼吸道。
1.3喉部痙攣收縮：喉部痙攣就是通常所說的喉部抽筋，是聲門閉合反射過度亢進的臨床表現(xiàn)，受咽部應(yīng)激性增高支配猴頭的迷走神經(jīng)興奮性所影響，臨床表現(xiàn)為呼吸困難、聲門緊閉、發(fā)出強烈的喉鳴音、干咳、發(fā)紺等現(xiàn)象。
護理方法：喉部痙攣收縮臨床表現(xiàn)較輕的可以通過按摩喉部的方法進行緩解，而重度喉痙攣的患者則需要依照醫(yī)生處方，為患者注射氯琥珀膽堿50mg，并且加帶氧氣面罩。
2出血現(xiàn)象的預(yù)防措施與護理方法。
口腔是人體的血管密集區(qū)域之一，對于手術(shù)瘡口較大的患者的護理，更要注意術(shù)后是否有出血現(xiàn)象。出血分為內(nèi)出血與外出血，外出血容易判斷，只需要觀察包扎瘡口的紗布是否有血染現(xiàn)象即可，而內(nèi)出血則需要在對患者進行呼吸道異物吸除的過程，仔細觀察吸出的異物是否有血跡。
2.1預(yù)防措施：手術(shù)結(jié)束，在縫合傷口的時候，要確?；颊唧w內(nèi)沒有滲血現(xiàn)象，同時，在術(shù)后可以遵照醫(yī)囑給患者服用止血藥物，或注射新鮮血液凝血因子。
2.2護理方法：患者如果發(fā)生大量出血的現(xiàn)象，護理人員應(yīng)立即對出血位置進行強力施壓，控制出血量，并及時通知主治醫(yī)師，做好手術(shù)止血的一切準(zhǔn)備。
3術(shù)后瘡口感染的預(yù)防措施與護理方法。
一般來說，術(shù)后瘡口感染出現(xiàn)臨床癥狀的時間不會超過4天，臨床表現(xiàn)為體溫升高，出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象，脈搏與心跳加速，白細胞含量增多，中性粒細胞比例升高，瘡口周圍出現(xiàn)紅腫以及流膿現(xiàn)象。
3.1預(yù)防措施。
3.1.1進行口腔外科手術(shù)之前，增強患者自身的身體素質(zhì)，保證睡眠質(zhì)量，日常飲食注意多攝取高熱量高維生素的食物，提高患者的抗感染能力。
3.1.2手術(shù)進行的前一天，剃除干凈手術(shù)區(qū)域的毛發(fā)，在剃除的過程，要注意不能剃損表皮，并用特定的消毒液進行表皮局部消毒。
3.1.3口腔外科手術(shù)進行的過程中，必須要使用經(jīng)過嚴(yán)格消毒的手術(shù)器械，醫(yī)護人員嚴(yán)格遵守手術(shù)的程序，包括換手術(shù)服、雙手消毒等步驟，確保手術(shù)的無菌的環(huán)境下進行。
3.2護理方法。
在手術(shù)瘡口已經(jīng)出現(xiàn)細菌感染的情況下，及時為合理地患者注射抗生素，更換敷料，防止細菌蔓延，擴大感染區(qū)域；如果瘡口已經(jīng)出現(xiàn)膿腫，并且有膿液流出，證明感染已經(jīng)非常嚴(yán)重了，此時需要聯(lián)系患者的主治醫(yī)師，利用手術(shù)將已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重感染的部分切除，并裝置引流條引流膿液，促進瘡口的結(jié)痂。
4結(jié)語。
總而言之，口腔外科與所有外科手術(shù)一樣，都具有比較高的風(fēng)險，術(shù)后的護理也應(yīng)該得到相應(yīng)的重視。我國的醫(yī)療水平正在不斷提升，與醫(yī)療工作配套的護理工作的水平也應(yīng)該得到相應(yīng)的提高，基于此，必須要加強口腔外科護理工作人員的專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)水平，促進我國醫(yī)療事業(yè)的健康發(fā)展。
參考文獻。
外科護理病歷論文篇十三
一位名人說過：你能給孩子的最好恩賜，莫過于讓他完全靠自己的腳步走他自己的路，凡是學(xué)生能想、能說、能做的就放手讓他們自己去想、去說、去做。在中年級少先隊教育中，需注重對隊員的自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
一、充分激發(fā)少先隊員的探究興趣。
興趣是創(chuàng)造力發(fā)展的必要條件，沒有濃厚的興趣，不達到入迷的地步，就不會有靈感的出現(xiàn)。因此，在教育活動中必須喚起隊員的興趣。當(dāng)代少年兒童對新事物的感受力和接受力增強，接觸社會、了解社會的要求和能力也在不斷增強，同時也對少先隊活動提出了更高的要求，他們不希望仍被看作“孩子”，搞一些“小兒科”的活動，隊員對組織要求更高了。隊員需要體驗，包括成功的和失敗的。根據(jù)隊員的實際開展活動，讓他們自我組織，自我教育，有更多自己做的機會，讓隊員獲得體驗，隊教育盡可能動起來，動中施教，動中得益，堅決摒棄說教式、成人化落后狀態(tài)，使少先隊教育符合少年兒童的成長規(guī)律，才能開拓少先隊教育的新境界。在紀(jì)念“九一八”事變之際，為了讓學(xué)生更多得了解祖國的歷史，輔導(dǎo)員先給隊員講述了一段日本侵略中國的屈辱史，激起他們強烈的.愛國熱情，同時要全面中國近代歷史的熱情也被喚醒了。少先隊員們自發(fā)的到圖書館收集資料，認(rèn)真收看有關(guān)的電視節(jié)目，在此基礎(chǔ)上召開了“為中華民族的復(fù)興而讀書”的主題中隊活動，以舞蹈、朗誦、歌唱、小品等形式表達將來為祖國富強、民族振興做貢獻的決心。
二、堅持能“放”則“放”，發(fā)揮少先隊員的積極性。
在少先隊活動中，應(yīng)該突出隊員的主體作用。首先，實行中隊自制，提高中隊自我管理的能力。應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件鼓勵隊員主動參與，積極思考，各抒己見。中隊自制，能培養(yǎng)和保護他們的創(chuàng)造精神。如在中隊干部的評選中，采用自選與互選想結(jié)合的方式，競爭上崗。以“中隊干部中隊選，中隊干部為中隊”的宗旨，通過三分鐘講演，民主投票選舉出一批適合隊員意愿的、有一定工作能力的中隊干部，并由中隊長組織定期召開中隊會議，處理中隊事項。為了更好的溝通輔導(dǎo)員與隊員之間的關(guān)系，及時了解中隊的動向，少先隊員們自發(fā)設(shè)立意見箱，定期開箱，到目前為止,已收到意見和建議一百多條。同時，隊員的知心話也通過它向輔導(dǎo)員傾訴，使輔導(dǎo)員能及時抑制不良行為的發(fā)生，處理事件采取了符合隊員要求的合理的方法。現(xiàn)在，小小意見箱已成為輔導(dǎo)員和隊員心中的百寶箱。其次，堅持能“放”則“放”，發(fā)揮少先隊員的積極性。在少先隊活動中，“放”可以調(diào)動隊員的主體性和積極性。少先隊員可以不受條條框框的約束，去探索，去追求，也有利于激發(fā)隊員的創(chuàng)新意識。如在文藝節(jié)目的選拔上，輔導(dǎo)員作為指導(dǎo)者，完全放手，給隊員自己創(chuàng)造的時空，采用自由組織淘汰賽的方式，原本沉寂的課堂一下子沸騰了，默默無聞的隊員找到了施展才華的舞臺。隊員們有的像個大歌唱家yiyiyaya地練起了發(fā)音，有的宛若大導(dǎo)演，鎮(zhèn)定地指導(dǎo)者“演員”進入角色；中隊板報，現(xiàn)在已成為隊員一展才華的競技場。從版面設(shè)計，內(nèi)容選擇，繪畫到謄寫，都是隊員們一手操辦的；中隊主題會是中隊干部的舞臺，主持人生情并茂，組織了一場場精彩的主題隊會，使隊員們通過主題隊會受到深刻的教育，產(chǎn)生了很好的效果。
三、積極開展體驗教育，提高隊員對自主性活動的參與度。
論文。
體驗教育是現(xiàn)代教育的重要命題，是少先隊教育的本質(zhì)，也是少先隊育人的新途徑。在新的形勢下，少先隊活動要引入體驗教育，積極創(chuàng)新少先隊活動。少先隊活動內(nèi)容要新穎，富于吸引力，力求推陳出新，實施活動時，要令隊員從中得以體驗，動中施教，動中得益，摒棄說教式、成人化的落后狀態(tài)。要引導(dǎo)隊員積極地去體驗，接觸社會，接觸大自然，接觸生產(chǎn)勞動和現(xiàn)代科技，在體驗中增長才干，提高素質(zhì)，掌握未來，使隊員樹立“今天我能行，明天我更行”的信心。我們經(jīng)常說培養(yǎng)隊員的自主能力，但是自主能力不是常規(guī)式的教育方式可以培養(yǎng)出來的，輔導(dǎo)員凡事都去過問，每個環(huán)節(jié)都去把關(guān)的做法不利于隊員自主能力的培養(yǎng)。作為輔導(dǎo)員要為隊員提供一定的環(huán)境和條件，要充分相信隊員的能力，放手讓隊員自己學(xué)會當(dāng)家作主，沒有任何依賴，活動的成功與失敗完全取決于隊員們合作以及能力發(fā)揮?，F(xiàn)今隊員多是獨生子女，依賴性較強，一旦自己獨立承擔(dān)任務(wù)就不知所措，這是缺乏自信心和獨立自主能力的表現(xiàn)。應(yīng)適應(yīng)時代發(fā)展趨勢，適應(yīng)少年兒童的發(fā)展需求，少先隊教育要積極運用現(xiàn)代化的教育手段，如多媒體、電腦、網(wǎng)絡(luò)等，注重少先隊員的自我教育，發(fā)揮隊員自身積極性，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新能力。少先隊組織應(yīng)成為隊員自己的組織，不是單純培養(yǎng)干部和少數(shù)優(yōu)秀人物的組織，讓隊員從小就懂得發(fā)揮自主的作用。每年的中隊活動觀摩為隊員提供了良機，從活動的策劃、組織到實施，全是隊員一手“包辦”，這可不是某些人的智慧，而是全體隊員的智慧和力量，隊員們在實踐中發(fā)揮主動性，提高能力。個別隊員還運用電腦多媒體輔助開展隊活動，這全是隊員的功勞，輔導(dǎo)員只起輔導(dǎo)作用。每年開展的“我看身邊的變化”等社會實踐活動贏得了全體隊員的積極參與，這不僅給了隊員一次展示自己的機會，也給了學(xué)習(xí)較差的學(xué)生正視自己的機會，有不少的隊員從這項活動中重新樹立了信心。
三、依托社區(qū)生活平臺，開展社區(qū)雛鷹假日小隊活動。
依托社區(qū)開展社區(qū)雛鷹假日小隊活動,是少年兒童教育社會化的重要途徑,是家庭教育功能的彌補,是社區(qū)精神文明建設(shè)的重要組成部分。通過活動的開展使孩子們找到了又一種童年的快樂,他們在體驗中學(xué)習(xí),在快樂中成長,在實踐中鍛煉,在創(chuàng)新中展翅。如果說學(xué)校是孩子童年生活的一個舞臺的話,那么,社區(qū)是孩子們童年的另一個舞臺,我們少先隊組織把雛鷹假日小隊活動引向社區(qū),利用雙休日、寒暑假,開展了豐富多彩的假日小隊活動,例如:參觀公園、進行遠足活動,到家庭、社區(qū)、社會上去尋找服務(wù)崗位、開拓服務(wù)項目,讓隊員們從小窗口看大世界,在活動中學(xué)習(xí)工人叔叔、阿姨的辛勤勞動,艱苦樸素的創(chuàng)業(yè)精神,逐漸形成良好的意志品質(zhì)；開展“學(xué)雷鋒做好事”活動,組織隊員定期到我校周邊的居民小區(qū)打掃衛(wèi)生,奉獻愛心；開展“手拉手獻愛心”、“同在藍天下”等捐資助學(xué)、助殘、助困活動,從小培養(yǎng)隊員助人為樂的祟高品質(zhì)；假日小隊的隊員們還積極參加社會組織的文體活動、社區(qū)居民體育活動等,使隊員既發(fā)揮了自己的特長又活躍了身心。在社區(qū)“雛鷹假日小隊”活動中,少先隊員們從空間有限的校園中走出來,走進廣闊的大自然和社會,參加社會實踐,學(xué)習(xí)各種知識技能,學(xué)會生活,學(xué)會做事,學(xué)會做人、學(xué)會交往,既培養(yǎng)了隊員的主人翁精神,獨立意識、能力、又提高了孩子的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì),還促進了社會文明進步、社會進步。
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