總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)和成長方式；閱讀過程中，積極思考和提出問題，加深對文章的理解。失敗并不可怕，重要的是我們能夠從中吸取教訓(xùn)，不斷向前。
英語專業(yè)論文篇一
基礎(chǔ)英語、高級英語、報刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學(xué)概論、主要英語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要英語國家國情等。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。
培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的`英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語高級專門人才。
培養(yǎng)要求。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強能力。
開設(shè)【英語專業(yè)】重點高校【2】。
北京大學(xué)英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。
北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。
中國人民大學(xué)英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。
清華大學(xué)英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。
北京交通大學(xué)英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。
北京交通大學(xué)海濱學(xué)院英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。
北京科技大學(xué)英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。
北京科技大學(xué)天津?qū)W院英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。
中國石油大學(xué)(北京)英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。
【英語專業(yè)】畢業(yè)生就業(yè)方向【3】。
就業(yè)方向。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可畢業(yè)生適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、翻譯、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工作，同時也適合于各級政府涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險、海關(guān)、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。
可從事崗位。
外貿(mào)業(yè)務(wù)員外貿(mào)貿(mào)易專員助理外貿(mào)專員外貿(mào)跟單銷售工程師總經(jīng)理助理。
英語翻譯外貿(mào)跟單員銷售助理外貿(mào)業(yè)務(wù)英語老師外貿(mào)助理。
【英語專業(yè)】用人要求統(tǒng)計【4】。
工資情況。
面議占了53%。
經(jīng)驗要求。
0-2年占了39%。
不限經(jīng)驗占了29%。
3-5年占了26%。
應(yīng)屆畢業(yè)生占了2%2%。
8-占了2%。
學(xué)歷要求。
大專占了60%。
本科占了20%。
不限學(xué)歷占了10%。
高中占了4%。
中專占了3%。
英語專業(yè)論文篇二
圖表：
標(biāo)題說明和圖例：插入的圖表應(yīng)該以出現(xiàn)順序編號(figure1，figure2，table1，table2)。圖的說明和標(biāo)題，包括圖的序號應(yīng)該位于圖的下方。表的說明和標(biāo)題，包括表的序號應(yīng)該位于表格上方。
位置：圖可以插入到正文中，或者集中放在文章最后。如果在正文中插入圖，盡量放在頁面的頂部或尾部。不要選擇文字環(huán)繞圖形的對齊方式，可選擇上下環(huán)繞方式。
底紋：插圖中不要選擇帶陰影或底紋，否則會影響印刷效果。
照片：如果文中需要附上照片，在文中出現(xiàn)照片的地方貼上其黑白光面沖洗照片，標(biāo)題說明位于照片下方。照片將和正文一起縮印，請不要提供彩色照片，以免影響印刷效果。
掃描圖：印刷后的掃描圖不如原件清晰。如果文中有掃描圖，請?zhí)峁┗疑珮?biāo)掃描圖。
作者聯(lián)絡(luò)信息：請用橫線和正文隔開。聯(lián)絡(luò)信息可以為一位作者或所有作者的，包括以下內(nèi)容：作者全名;所屬學(xué)會;學(xué)歷或授予的榮譽;所在單位;通訊地址和電子郵箱;電話和傳真。
參考文獻(xiàn)：所有參考文獻(xiàn)為單倍行距，放在文章最后，按照第一作者姓氏的字母順序排列。如有同一作者的兩篇以上文獻(xiàn)，按出版年代先后排列。正文中引用參考文獻(xiàn)時，作者和出版年代應(yīng)該放入括號內(nèi)。由于上標(biāo)縮印后會變小，難于辨認(rèn)，正文中不使用上標(biāo)標(biāo)注參考文獻(xiàn)。
英語專業(yè)論文篇三
3、商務(wù)英語學(xué)習(xí)中跨文化交際能力的培養(yǎng)。
4、國際商務(wù)談判中應(yīng)注意的文化因素。
5、商務(wù)談判中的跨文化沖突。
6、試論普通英語與商務(wù)英語的差異。
7、商務(wù)談判中的語言藝術(shù)。
8、試論文化因素對商務(wù)活動的作用。
9、電子商務(wù)對國際貿(mào)易的影響及對策。
10、從文化視角比較中英文廣告語言。
11、國際商務(wù)英語信函話語分析。
12、經(jīng)貿(mào)英語的語言特點。
13、淺論經(jīng)貿(mào)英語的文體風(fēng)格。
14、經(jīng)貿(mào)英語的語體特點與翻譯。
15、英語在商務(wù)活動中的作用。
16、經(jīng)貿(mào)英語在中國加入wto后的新趨勢。
17、商務(wù)英語學(xué)習(xí)中的文化習(xí)得。
18、淺談如何有效學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語詞匯。
19、文化習(xí)俗與跨文化交際學(xué)對經(jīng)貿(mào)英語學(xué)習(xí)的影響。
20、商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐。
21、試論文化導(dǎo)入在商務(wù)英語教學(xué)中的作用。
22、中英文廣告?zhèn)鞑ブZ言特色及跨文化問題。
23、商品譯文的品牌形象對商務(wù)英語翻譯教學(xué)的啟示。
24、試論商務(wù)英語寫作的簡潔禮貌原則及寫作技巧。
25、現(xiàn)代商務(wù)英語書信的寫作風(fēng)格和語法特點。
26、從修辭方面淺探商務(wù)英語的語言特色。
27、商務(wù)英語書面語篇詞匯特點分析。
28、從語境角度分析英漢互譯中語言的得體。
29、商務(wù)英語函電的文本特征。
30、經(jīng)貿(mào)英語合同的語言特色。
31、商務(wù)合同英語的文體特征分析。
32、經(jīng)貿(mào)英語信函話語基調(diào)分析。
33、中西文化差異與交際障礙。
34、試談?wù)Z言交際中的文化差異。
35、文化差異對經(jīng)貿(mào)英語翻譯的影響。
36、經(jīng)貿(mào)英漢互譯中的矛盾與對策。
37、經(jīng)貿(mào)英語詞匯特點與翻譯。
38、根據(jù)詞義和邏輯關(guān)系談涉外經(jīng)濟合同的翻譯。
39、商業(yè)英文書信所使用的詞語分類淺析。
40、一些普通詞匯在經(jīng)貿(mào)英語中的特殊意義及翻譯。
41、常用名詞在經(jīng)貿(mào)英語中的語義變化特征。
42、淺談經(jīng)貿(mào)英語會話中的言語交際技巧。
43、論國際經(jīng)貿(mào)活動的語言交際技巧。
44、跨文化交際中的非言語交際體系研究。
45、文化差異對國際商務(wù)的影響。
46、國際商務(wù)談判中的文化差異。
47、試論廣告英語的語言特點。
48、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)廣告英語與報刊雜志廣告英語詞匯比較。
49、商號、商標(biāo)、公司名稱等的翻譯?
50、商標(biāo)名稱的美學(xué)特征及漢語商標(biāo)名稱的翻譯。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
英語專業(yè)論文篇四
3、淺談“歐·亨利式結(jié)尾”及其文學(xué)影響。
4、從宗教角度解讀簡愛的多重性格。
5、從女權(quán)主義角度剖析《小婦人》中的喬。
6、“英雄”的隕落--悲劇美學(xué)角度分析《老人與海》。
7、從《菊花》中看女主人公elisa實現(xiàn)自我價值的障礙。
8、奉獻(xiàn)與寬容---淺析《雙城記》中的仁愛精神。
9、《格列佛游記》中對理性的反思與批判。
10、淺析《警察和贊美詩》的戲劇化特色。
11、一場失敗革命的反思---論《動物莊園》中所表現(xiàn)的象征意義。
12、論詹姆斯·喬伊斯《阿拉比》的精神頓悟。
13、從后印象主義角度解讀《到燈塔去》中的雙性同體觀。
14、從中西方道德觀差異談《伊利亞特》與《封神演義》人物品德。
15、韋伯《貓》中的女性主義。
16、淺析《兒子與情人》中的心理沖突。
17、淺析中西方喜劇文化---以《武林外傳》和《老友記》為例。
18、從女性主義看《傲慢與偏見》中的女性形象。
19、《瓦爾登湖》中自然主義的現(xiàn)實意義。
20、從男性角色解讀《簡愛》中的女性反抗意識。
21、論《荊棘鳥》中的女性意識。
22、論勞倫斯《虹》中的異化。
23、《羅密歐與朱麗葉》與《梁?！繁瘎〗Y(jié)局所體現(xiàn)的中西文化差異。
24、從《在路上》看五六十年代美國社會價值觀。
25、評希思克利夫被扭曲的心路歷程。
26、試論馬克·吐溫短篇小說的幽默特色。
27、惠特曼的死亡哲學(xué)。
28、論《呼嘯山莊》--原始古樸與文明理性的交錯色彩。
29、論《了不起的蓋茨比》中“二元主角”手法的運用。
30、透過小說《威廉·威爾遜》和《黑貓》看艾倫·坡的善惡觀。
31、從《飄》看內(nèi)戰(zhàn)對美國文學(xué)的影響。
32、論《美國麗人》一片中人物的兩面性。
33、論海明威小說中的死亡主題。
34、淺析艾麗絲·沃克的《紫顏色》。
35、女性作家的共性。
36、《傾城之戀》與《飄》的女權(quán)意識比較研究。
37、《失樂園》與《圣經(jīng)》中撒旦形象的對比。
38、《老人與?！放c《魯賓遜漂流記》的比較研究。
39、哥特式風(fēng)格在《弗蘭克斯坦》中的體現(xiàn)。
40、淺議反諷手法在《蠅王》中的運用。
41、分析麥爾維爾《白鯨》中的象征主義。
42、艾略特早期詩歌中的人物形象分析。
43、《喪鐘為誰而鳴》中的女性形象分析。
44、ontragicbeauty。
47、janeeyre'slinguisticfeatures。
48、論virginiawoolf的意識流創(chuàng)作方法在某一作品中的體現(xiàn)。
49、簡論janeaustin的愛情婚姻觀。
50、從《簡愛》看早期女權(quán)主義的理想和追求。
51、十九世紀(jì)英國小說家筆下的真、善、美。
52、英國十八世紀(jì)浪漫主義詩人的自然觀。
53、romanticisminmarktwin'sworks。
54、批評方法之我見。
55、淺談泰戈爾的生命。
56、淺談《紅字》中珠兒形象的作用。
57、論《紅字》中的道德主題。
58、論海絲特·白蘭的性格發(fā)展。
59、《紅字》中象征手法的運用。
60、論霍桑《紅字》中“a”的象征意義。
英語專業(yè)論文篇五
據(jù)勞動人事部統(tǒng)計，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢，受到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會加強，在一個較長的時期內(nèi)，英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。除了就業(yè)，英語專業(yè)的學(xué)生出國的機會也相對較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點，也憑借英語專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會所作的調(diào)查顯示，傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于只具備單一的英語技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。
英語專業(yè)畢業(yè)生能在國家機關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門，承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作。
英語專業(yè)論文篇六
英語本科的論文答辯主要分為兩部分：自我陳述和回答答辯老師問題。
一、自述(用英語完成)：
1、先問好，再開始自述，自述時間為5-10分鐘，要簡明扼要。
goodmorning,allappraisescommitteemembers.
iam___andmysupervisoris___.thetitleofmypaperis____.
2、接下來，一般要做一個大概十分鐘的presentation在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯：1、自己為什么選擇這個課題?2、研究這個課題的意義和目的是什么?3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識的?又是如何處理的?6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。
二。答辯(用英語完成)：
一般來說，老師會提問與你論文相關(guān)的問題。
可以是大的方面的：論文的背景知識、寫作思路、論文的結(jié)構(gòu)、論文所解決問題的意義等。
附：論文答辯技巧及常見問題。
論文答辯是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束時必不可少的一個環(huán)節(jié)。其目的是考查學(xué)生：
1.能否聽懂并正確理解老師提問的主旨;。
2.答辯是否深刻、有力和流暢;。
3.對論文觀點闡述得是否透徹;。
4.是否了解與論文有關(guān)的知識。
學(xué)生通過積極準(zhǔn)備論文答辯不僅可以增長知識，溫故知新，而且可以拓寬和加深專業(yè)知識，提高自己的能力。
論文答辯的形式是分組進(jìn)行，設(shè)多個考場，每個考場有兩名以上答辯老師。學(xué)生進(jìn)入考場獨立面對答辯老師，對老師的提問當(dāng)場作答。論文答辯以答為主，以辯為輔。
因此，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中必須注意提高自己的聽說能力。聽力不太好的學(xué)生，一旦由于緊張沒聽懂老師問的問題，可以請老師把問題重復(fù)一遍，而不是不懂裝懂、答非所問地亂講一通。如果老師重復(fù)一遍剛提的問題，你還是弄不明白，老師只好轉(zhuǎn)入下一個問題了。
答辯前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，最重要的是熟悉論文的內(nèi)容及自己的觀點。學(xué)生參加答辯，要攜帶論文的底稿和主要參考資料，以便入場前再熟悉一下自己的論文。答辯時雖然不能依賴這些資料，但遇到一時記不起來時，可以稍微翻閱一下有關(guān)資料。答辯時可以把老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
在做了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的向題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。
英語專業(yè)論文篇七
民族：漢。
聯(lián)系電話：手機：
聯(lián)系地址：深圳市福田區(qū)。
emailaddress：/jianli。
教育背景。
畢業(yè)院校：湖南大學(xué)1993.9--.7科技外貿(mào)英語專業(yè)本科。
另：其他培訓(xùn)情況。
輔修日語和導(dǎo)游。
現(xiàn)正進(jìn)行注冊會計師考試。
工作經(jīng)歷。
*.4---至今中美合資狄姆阿姆斯壯技術(shù)有限公司。
翻譯/總經(jīng)理秘書。
*1997.10---1999.4中瑞合資北京中安消防電子有限公司。
外籍生產(chǎn)經(jīng)理助理。
個人簡介。
我本人適應(yīng)性強，責(zé)任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。在從事多年翻譯及談判、助理工作后，積累了豐富的外貿(mào)業(yè)務(wù)和國際貿(mào)易談判經(jīng)驗以及優(yōu)秀的英語口頭、書面表達(dá)能力。能夠熟練操作各種辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求。
請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。
本人性格。
開朗、謙虛、自律、自信(根據(jù)本人情況)。
另：最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!
期盼與您的面談!
更多。
英語專業(yè)論文篇八
3、荒原與風(fēng)暴——《呼嘯山莊》的意象研究。
4、從《尤利西斯》看意識流小說的藝術(shù)特征。
5、從《墻上的斑點》看伍爾夫的意識流表現(xiàn)手法。
6、論《老人與?！分猩Ｌ醽喐绲挠矟h形象。
7、從女權(quán)主義的視角解讀夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》。
8、海明威《老人與?！分械娜伺c自然關(guān)系分析。
9、《覺醒》(theawakening)的女性主義解讀；
10、簡·愛的感情觀與其反抗性格。
11、淺析《老人與海》中的象征意義。
12、淺析海明威短篇小說《白象似的群山》。
13、從《永別了武器》看海明威小說的語言風(fēng)格。
14、論《飄》(gonewiththewind)的主題思想。
15、論《簡愛》中女權(quán)主義反抗意識。
16、《紅字》中象征手法探究。
17、《紫色》(thecolorpurple)的藝術(shù)特色研究；
18、海明威作品《老人與?！返慕?jīng)典硬漢形象。
19、論《呼嘯山莊》中的象征主義。
20、海明威短篇小說創(chuàng)作模式探求。
21、海明威創(chuàng)作中的“冰山”原則。
22、海明威筆下的硬漢形象分析。
23、論《紅字》中a的象征意義。
24、d。h。勞倫斯詩歌《蛇》中的生態(tài)觀。
英語專業(yè)論文篇九
論文摘要：調(diào)查結(jié)果顯示:傳統(tǒng)的理工科大學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生在撰寫本科畢業(yè)論文時遇到的主要問題有選題時的困惑、資料的缺乏和研究方法的不足等。
解決這些問題不僅需要教師與學(xué)生思想上的重視，更有賴于學(xué)校的大力支持。
論文關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文理工科大學(xué)英語專業(yè)。
畢業(yè)論文(graduationthesis)是高等學(xué)校學(xué)生在畢業(yè)時所撰寫的帶有總結(jié)性的論文。
對英語專業(yè)本科生而言，畢業(yè)論文同時就是學(xué)士學(xué)位論文(bathesis)，是他們申請學(xué)士學(xué)位的重要依據(jù)。
它一般要求該生通過此論文的撰寫，體現(xiàn)他在某一學(xué)科內(nèi)已掌握的基本理論和所具備的初步研究能力。
英語專業(yè)高年級教學(xué)大綱明文規(guī)定:“應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生撰寫課程論文及畢業(yè)論文的能力”。
近幾年，國家在陸續(xù)進(jìn)行本科工作評鑒，其中很重要的一個環(huán)節(jié)便是本科畢業(yè)論文的規(guī)范化管理。
對理工科院校及師范性?？茖W(xué)校的英語專業(yè)來說，學(xué)科建設(shè)不齊全，辦學(xué)時間短，經(jīng)驗不足，往往會造成某些方面的疏漏和問題。
筆者就此對本校的97級英語專業(yè)本科生的畢業(yè)論文的撰寫情況作了調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題并找到一些解決問題的辦法。
一有關(guān)論文的一般情況論文撰寫的方向由指導(dǎo)教師填寫。
學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇方向和指導(dǎo)教師，一般每人填報3位指導(dǎo)教師，由系里進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，指導(dǎo)教師通常指導(dǎo)3到5人不等。
為了給學(xué)生充分的時間撰寫出質(zhì)量較高的畢業(yè)論文，論文的工作從大四第一學(xué)期末開始。
確定指導(dǎo)教師，探討選題，查找資料的先期工作按規(guī)定都在第二學(xué)期開學(xué)時完成。
開學(xué)后便是與導(dǎo)師共同確定選題，開始正式的撰寫工作。
最終成績的評定由多個成績綜合而來:指導(dǎo)教師的評分，評閱教師的評分和答辯的平均成績。
論文的評分和答辯的評分均有標(biāo)準(zhǔn)可依，但因標(biāo)準(zhǔn)過于籠統(tǒng)，評分教師在實際操作時難以把握。
學(xué)校對論文的優(yōu)，良，中，及格的比例有一定的限制，故而最后的評分結(jié)果實難看出一屆學(xué)生的論文整體水平。
指導(dǎo)教師反映這幾年來真正花了功夫，但體現(xiàn)一定質(zhì)量的論文卻鳳毛麟角。
筆者調(diào)查了本校97級英語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的論文撰寫的情況，并為了更深一層地了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，還向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷85份，回收有效問卷66份。
并采訪指導(dǎo)教師2人。
根據(jù)問卷調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)生(66%)選擇自己最感興趣的方向，其它學(xué)生選擇自己認(rèn)為較為易寫的方向。
由于學(xué)科建設(shè)，師資隊伍的不健全，不完備，我系尚未形成一定規(guī)模的學(xué)科體系，指導(dǎo)教師嚴(yán)重缺乏。
目前每年需從大學(xué)英語、研究生英語教研室調(diào)用相當(dāng)于本系教師數(shù)量的指導(dǎo)教師來完成該項工作。
各個指導(dǎo)教師根據(jù)自己的專業(yè)，研究方向和興趣愛好確定指導(dǎo)方向，造成選題比較分散。
這給答辯分組，互相評閱也帶來一定困難。
有不少學(xué)科領(lǐng)域是英語本科生在4年學(xué)習(xí)中幾乎不涉及的，例如應(yīng)用語言學(xué)，語用學(xué)，跨文化交際學(xué)等。
有些學(xué)生憑著自己個人的理解興致勃勃地來和指導(dǎo)教師商談選題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所選方向與事先的想法大相徑庭，因而頗為茫然。
由此看來，畢業(yè)論文的方向應(yīng)立足于學(xué)生4年學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
調(diào)查顯示各有1/3的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文的撰寫與4年英語學(xué)習(xí)的關(guān)系是對四年學(xué)習(xí)的檢驗和本科階段學(xué)習(xí)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)的銜接。
筆者認(rèn)為要進(jìn)一步提升畢業(yè)論文的作用，做法有二:。
一是適度削減那些學(xué)生絲毫沒有概念的論文方向，使選題較為集中;。
二是拓寬學(xué)生的語言學(xué)、文學(xué)的眼界，除了開設(shè)普通語言學(xué)之外，開設(shè)有關(guān)其他學(xué)科方向的選修課。
這樣學(xué)生可以自己選擇聽課，并為畢業(yè)論文做好理論認(rèn)識準(zhǔn)備。
82%的學(xué)生認(rèn)為撰寫論文中遇到的最大困難是資料缺乏，尤其是原版資料。
他們做論文的主要資料來源是本校圖書館和其他高校的圖書館或市圖書館(各占3%左右)。
據(jù)調(diào)查有超過5%的學(xué)生花了最多的時間來查資料。
可是從論文選題覆蓋面的廣度和學(xué)生的人數(shù)來看，無論是圖書的種類還是冊數(shù)都無法滿足需要。
資料中最至關(guān)重要的學(xué)術(shù)期刊，尤其是西文期刊學(xué)生都難以看到。
缺少其他途徑的學(xué)生最后只得向指導(dǎo)教師借閱或去書店購買。
參考書目極其雷同造成了同一方向論文的內(nèi)容大同小異。
畢業(yè)論文規(guī)定必須有3本以上的參考書。
可喜的是調(diào)查顯示一半以上的學(xué)生使用了6至1本參考書，另有25%的學(xué)生使用了1本以上。
但另一現(xiàn)象不容忽視，那便是大多數(shù)的學(xué)生的參考書中只有一兩本原版書，僅有1人使用了6本。
第一手的英文資料嚴(yán)重匱乏已嚴(yán)重地阻礙了學(xué)科的發(fā)展。
5%的學(xué)生認(rèn)為論文中最重要的成分是層次清晰，主題明確。
另有5%的人則認(rèn)為是選題新穎，有自己的調(diào)查和觀點。
前者所持的是對文章的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，而后者則強調(diào)了對正規(guī)的學(xué)術(shù)論文的要求。
這說明已有一部分學(xué)生了解了畢業(yè)論文的性質(zhì)和要求。
研究方法是一個常常被指導(dǎo)教師和學(xué)生忽略的問題。
中式教育強調(diào)照本宣科，忽視獨立思考的能力。
外國的學(xué)生從小就被鼓勵自己找感興趣的問題來研究，并報告研究結(jié)果。
而中國學(xué)生卻往往不知如何確定自己的研究題目，更不知道何謂研究方法。
指導(dǎo)教師覺得和本科生談研究方法似乎為時過早，況且文科本身不同于理工科需要實驗，設(shè)計。
調(diào)查結(jié)果顯示，9%的學(xué)生認(rèn)為研究方法就是查找資料，對比研究，分析論證。
讓本科生撰寫畢業(yè)論文的目的是:。
1)檢查學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識、基本技能掌握的情況，考出學(xué)生的基礎(chǔ)理論水平。
2)培養(yǎng)學(xué)生初步從事科研的能力。
3)檢查教學(xué)情況，及時獲得反饋信息，以便改進(jìn)教學(xué)工作。
調(diào)查中45%的學(xué)生認(rèn)為他們從畢業(yè)論文中學(xué)到最多的是整體操作的模式，即他們通過寫論文明白了如何選題，查找資料，撰寫以及準(zhǔn)備答辯。
另有一部分學(xué)生覺得學(xué)到最多的是正規(guī)論文的格式。
由此看來，學(xué)生的確通過撰寫畢業(yè)論文得到了一些科研工作的感性認(rèn)識。
例如:學(xué)生的寫作水平和寫作課的關(guān)系，學(xué)生的思維能力和課內(nèi)課外培養(yǎng)的關(guān)系等。
我校從97級本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)資料中隨機抽取76份(其中經(jīng)管文科專業(yè)1份)，分別送到東南大學(xué)，南京航空航天大學(xué)和南京工業(yè)大學(xué)，請同行專家就我校本科畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行了評審。
校外專家對英語專業(yè)的論文的成績評定有些意見，認(rèn)為某些成績偏高。
例如對一篇評為“良”的論文，專家的評語為:指導(dǎo)者認(rèn)為“在論述委婉語所反映的英美社會的文化價值觀中有自己的獨特見解”，對此評語不敢茍同，全文并無獨特見解。
論文較為突出的問題在于語言表達(dá)，明顯的錯誤幾乎每頁可見，反映作者英文功底還不夠扎實。
論文沒有邏輯錯誤，但語言表達(dá)較差，錯誤大大超出允許范圍，就論文本身而言，成績?nèi)詰?yīng)介于及格與中等之間。
相關(guān)閱讀：
一、基本格式。
論文只能打印在每頁紙的一面上，不得打印在正反面上。論文紙的大小尺寸為a4紙打印。側(cè)面裝訂。
二、題名頁。
論文題名頁上打印格式基本相近，中、英文對照，中文題目頁在第一頁，英文題目頁在第二頁。
再下隔八行視實際情況打上提交日期xx年xx月xx日以及課程名稱：論文項目設(shè)計
上述各項內(nèi)容都應(yīng)打印在論文題名頁的中間部位。
三、摘要及關(guān)鍵詞頁。
摘要及關(guān)鍵詞頁上打印格式同論文題名頁，中、英文對照，中文題目頁在上，英文題目頁在下。
一般根據(jù)提要的內(nèi)容多少安排打印。中文題目摘要采用宋體一號，加粗，摘要正文部分采用宋體，小四號。
關(guān)鍵字題目部分采用宋體三號，加粗，關(guān)鍵字短語部分采用宋體，小四號。
英文題目摘要采用timesnewroman字體，字號為一號，加粗，摘要正文部分采用timesnewroman字體，字號為小四。
四、致謝頁。
學(xué)員可以自選致謝頁，一般不要求寫中文。英文大標(biāo)題采用timesnewroman字體，字號為一號，加粗，正文部分采用timesnewroman字體，字號為小四。
五、目錄頁。
英文大標(biāo)題采用timesnewroman字體，字號為一號，加粗，小標(biāo)題部分統(tǒng)一采用timesnewroman字體，字號為三號，加粗。注意在右方注明對應(yīng)的頁號，中間虛線連接。
六、正文頁。
論文的正文需隔行打印，正文采用timesnewroman字體，字號為小四。大標(biāo)題為timesnewroman字體，字號為三號、加粗字。副標(biāo)題為timesnewroman字體，字號為三號、加粗。
七、尾注、參考文獻(xiàn)頁與附錄頁。
尾注、參考文獻(xiàn)頁與附錄頁(大標(biāo)題采用timesnewroman字體，字號為一號，加粗)正文部分如尾注、參考文獻(xiàn)目錄與附錄可不必隔行打印，字體為timesnewroman小四。
英語專業(yè)論文篇十
5、民族地區(qū)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的策略研究；
6、黔東南中學(xué)英語教師授課用語調(diào)查與分析；
7、論現(xiàn)代涉外導(dǎo)游的素養(yǎng)；
8、論任務(wù)型教學(xué)法在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效運用；
9、黔東南旅游資源調(diào)查與分析；
10、論黔東南人文旅游的可持續(xù)發(fā)展；
11、功能主義與中國菜譜的英譯；
英語專業(yè)論文篇十一
3、論英語學(xué)習(xí)的情感因素。
4、從詞匯學(xué)的角度論英語新詞。
5、論英語教學(xué)中的積極情感互動。
6、論英語廣告中的語法隱喻。
7、論英語教學(xué)中高中生跨文化意識的培養(yǎng)和跨文化交際能力的提高。
8、論英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)中的情感因素。
9、論英語背誦教學(xué)的有效性。
10、論英語教學(xué)與英語專業(yè)學(xué)生的批判性思維。
11、論英語專有名詞漢譯的一般策略。
12、論英語新聞中中國特色詞匯的英譯策略。
13、論英語在初級對美漢語教學(xué)中的使用。
14、論英語聽力教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)的建議。
15、論英語新聞標(biāo)題中語用預(yù)設(shè)的作用。
16、論英語專有名詞漢譯的一般策略。
18、論英語影視字幕中修辭的漢譯。
19、論英語課程教材評估。
20、論英語雙基教學(xué)。
21、論英語電影的字幕與配音翻譯。
22、論英語習(xí)語及其在中學(xué)英語教學(xué)中的作用。
23、論英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)中的情感因素。
24、論英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)。
25、論英語專業(yè)學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)。
26、論英語專業(yè)學(xué)生對外教口語課課堂活動的期望和感知。
27、論英語游戲性教學(xué)在語文教學(xué)中的移用。
28、論英語課程的文化品格。
29、課程與教學(xué)論(英語)專業(yè)研究生課程現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究。
30、從語域理論角度論英語新聞標(biāo)題的翻譯。
31、論英語無靈主語句的漢譯。
32、論英語在初級對美漢語教學(xué)中的使用。
33、論英語句子平衡及其對翻譯的意義。
34、論英語閱讀教學(xué)對寫作的影響及教學(xué)啟示。
35、論英語幽默語言的漢譯策略。
36、論英語俚語漢譯。
37、論英語中情態(tài)和否定的相互關(guān)系。
38、再現(xiàn)幽默——論英語言語幽默另類中譯策略。
39、從交際翻譯和語義翻譯的角度論英語新聞標(biāo)題的翻譯。
40、論英語兒童文學(xué)的漢譯。
41、論英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)。
42、從交際和語義翻譯角度論英語新聞導(dǎo)語的漢譯。
43、論英語縮略詞在漢語中應(yīng)用的原因、價值與策略。
44、模因論應(yīng)用于初三英語寫作教學(xué)的實證研究。
45、論英語詞匯呈現(xiàn)階段語義圖的構(gòu)建。
46、論英語新聞文體與漢譯。
47、論英語教學(xué)中的自主閱讀。
48、論英語新聞漢譯中影響英語多義詞詞義確定的因素。
49、論英語詞匯習(xí)得中的文化因素。
50、論英語語篇中的詞匯搭配。
51、論英語的時間系統(tǒng)。
52、論英語習(xí)語中的語言世界圖景。
53、論英語例外格標(biāo)記結(jié)構(gòu)的句法生成。
54、論英語習(xí)語及其在中學(xué)英語教學(xué)中的作用。
55、論英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)。
56、論英語專業(yè)學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)。
57、論英語政治語篇中概念隱喻的應(yīng)用。
58、論英語幽默翻譯。
59、論英語電視劇字幕中幽默的翻譯。
60、論英語口語體的翻譯策略。
英語專業(yè)論文篇十二
優(yōu)質(zhì)的簡歷，能夠表現(xiàn)出來的運用效果也并非僅僅只是它的表面影響那么簡單，制作這種個人簡歷時，我們需要著重的對自己曾獲得過的榮譽等問題進(jìn)行闡述，當(dāng)簡歷可以表現(xiàn)出這般效果后，那些還在為簡歷書寫問題感到困擾的人，多可通過這般舉措滿足求職者進(jìn)行刻繪的目的。
也正是因為這種緣故，所以才會有越來越多的人比較關(guān)注簡歷創(chuàng)作問題，要知道，有亮點的簡歷并非僅僅只是讓我們發(fā)表多么具備影響力的.言論以及彰顯力非凡的榮譽而已，我們還需要考慮的是求職者應(yīng)該怎樣的進(jìn)行內(nèi)容上的表達(dá)。
下面是小編和大家分享的本科英語專業(yè)畢業(yè)生簡歷范文，更多內(nèi)容請關(guān)注(/jianli)。
個人信息。
姓名：
婚姻狀況：未婚。
政治面貌:團員。
性別：男。
民族：漢。
學(xué)位：本科。
移動電話：
專業(yè)：英語。
電子郵件：/jianli。
地址：
教育背景。
9-6xx師范學(xué)院--外國語言文學(xué)系。
主修課程。
本科階段主修大學(xué)英語精讀，大學(xué)英語泛讀，英語口語，英語聽力，英語寫作，英語口譯，翻譯學(xué)，詞匯學(xué)，語法學(xué)，英美概況，英國文學(xué)，美國文學(xué)，語言學(xué)，日語，中外名勝。
特長及興趣愛好。
除了有專業(yè)的英語方面知識外，我在校生活部工作一年,在系宣傳部和秘書處各工作一年。為全面發(fā)展，大三上學(xué)期，我加入系文學(xué)社，參于了我系《心韻》雜志的創(chuàng)刊和編輯工作。在這些活動中鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)和團隊協(xié)作能力，學(xué)會了更好的與人相處，這些在我以后的工作中一定會有很大的幫助。
計算機能力。
能熟悉使用office工具以及photoshop、flash等軟件。
獲國家計算機二級等級資格證書。
外語水平。
通過英語專業(yè)四級考試，能熟練進(jìn)行聽說讀寫譯。
獎勵情況：
2007-優(yōu)秀學(xué)生會干部2008/07師生合唱比賽一等獎。
普通話水平測試等級證書英語專業(yè)四級證書。
自我評價。
本人本人能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力強，熱愛金融專業(yè),對本專業(yè)布滿熱情。為人踏實、待人真誠，生活態(tài)度樂觀積極，熱心助人，有強烈的服務(wù)意識。品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。
英語專業(yè)論文篇十三
姓名：/現(xiàn)所在地：安徽阜陽。
性別：女婚姻狀況：未婚。
出生年月：19xx年3月12日民族：漢族。
畢業(yè)院校：湖南衡陽師范學(xué)院所學(xué)專業(yè)：英語。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
20xx年9月-20x年6月衡陽師范學(xué)院英語本科。
工作經(jīng)歷。
加多寶20x年3月-20x年4月。
企業(yè)性質(zhì)：私營企業(yè)行業(yè)類別：快速消費品（食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒）。
擔(dān)任職位：銷售類-推（營、促）銷員。
工作描述：促銷王老吉。
離職原因：兼職。
上海世泰紡織品有限公司20x年4月-20x年5月。
企業(yè)性質(zhì)：外資企業(yè)行業(yè)類別：貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口。
擔(dān)任職位：銷售類-銷售助理。
工作描述：幫助業(yè)務(wù)員處理事務(wù)。
離職原因：實習(xí)。
技能專長。
語言能力：英語4;日語一般;普通話標(biāo)準(zhǔn)。
計算機能力：證書高校非計算機專業(yè)二級;技能湖南計算機一級。
求職意向。
求職類型：全職。
希望職位：經(jīng)營/管理類。
職位名稱：助理;。
希望地區(qū)：安徽阜陽;。
待遇要求：800元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：可隨時到崗。
其它資料。
自我評價：來自農(nóng)村的我從小就學(xué)會自立、勤奮努力，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，掌握扎實的專業(yè)技能知識，有很強的適應(yīng)力和學(xué)習(xí)能力。為了積累經(jīng)驗和豐富校園生活，課外期間積極參加社會實踐活動和校園活動，曾任班級宣傳委員和外語系宿建部副主任，有較好的'組織能力和策劃能力，做事積極主動，能很好地與人交流溝通，有強烈的團隊合作精神和服務(wù)精神。在大量的實踐活動中學(xué)會待人接物的技巧和為人處事的道理同時也贏得了良好的人際關(guān)系，受到他人的好評。
發(fā)展方向：耐心是我的長處，好學(xué)是我的優(yōu)點，可塑性強是我的特點！
英語專業(yè)論文篇十四
想要使用心理優(yōu)勢來打動對方，首先要做到的就是能夠了解到對方在招聘上是以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來選擇個人簡歷。很多人都是以自己的主管意識為主導(dǎo)，寫出來的是自己喜歡的個人簡歷類型，這樣肯定不行。要按照招聘方的標(biāo)準(zhǔn)來有針對性的寫個人簡歷，比如說個人簡歷的篇幅上要適當(dāng)，語言用詞上盡量以及事實為基礎(chǔ)，不要過于感情化、口語化。
個人簡歷的外觀設(shè)計上是一個非常重要的方面，能夠?qū)€人簡歷設(shè)計的非常美觀，則就能夠在第一印象上給對方留下的良好的印象，進(jìn)而也就可以更好的體現(xiàn)個人簡歷的價值。
以下是小編分享的本科英語專業(yè)求職簡歷范文，更多內(nèi)容請關(guān)注(/jianli)。
英語專業(yè)論文篇十五
5、民族地區(qū)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的策略研究；
6、黔東南中學(xué)英語教師授課用語調(diào)查與分析；
7、論現(xiàn)代涉外導(dǎo)游的素養(yǎng)；
8、論任務(wù)型教學(xué)法在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效運用；
9、黔東南旅游資源調(diào)查與分析；
10、論黔東南人文旅游的可持續(xù)發(fā)展；
11、功能主義與中國菜譜的英譯；
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14238516.html】
